雙減下二年級(jí)語文作業(yè)布置與檢查方案

為了加強(qiáng)教學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)課程目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，落實(shí)堂堂清，周周清，月月清，特設(shè)計(jì)該作業(yè)規(guī)劃。做到低起點(diǎn)，小跨步，上臺(tái)階。語文具有現(xiàn)實(shí)的性質(zhì)，語文來自于現(xiàn)實(shí)生活，再運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活。切實(shí)改變以知識(shí)再現(xiàn)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練、模仿重復(fù)為主的單一的傳統(tǒng)作業(yè)形式。要針對(duì)作業(yè)的目的編制作業(yè)，既要要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有拓展性、創(chuàng)造性作業(yè)。提倡“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的模式。

一、課堂作業(yè)：

（一）生字本

課后生字，每個(gè)生字寫兩遍，組一個(gè)詞；中間空一格，每行兩個(gè)生字。第一個(gè)字上標(biāo)注拼音。

（二）聽寫

每課聽寫一次，每字聽寫一個(gè)詞語。

二、家庭作業(yè)：

（一）預(yù)習(xí)新課。

1、要求

①讀課文3遍，做到不添字、不掉字、讀準(zhǔn)音、讀流利。

②標(biāo)出自然段。

③借助拼音認(rèn)讀生字，并在課文中將生詞圈出來。

④查字典，了解生字的意思以及常用的組詞。

2、檢查

教師檢查與組內(nèi)檢查相結(jié)合，完成情況良好的同學(xué)蓋章或畫星以資鼓勵(lì)。

（二）背誦。

1、要求

在理解文意（詩意）的基礎(chǔ)上背誦，并有感情地背誦。

2、檢查與呈現(xiàn)：

①早讀時(shí)間同桌互查，背過的同桌簽字。

②小組組長檢查，給背過的組員簽字。

（三）閱讀

1、要求：每天閱讀至少半小時(shí)。

2、呈現(xiàn)：

①閱讀存折：學(xué)生每天做好記錄。記錄內(nèi)容包括：書名、作者、讀書時(shí)間。

②家長和教師共同提醒督促，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每周檢查一次閱讀存折。

實(shí)施操作：

書面作業(yè)注重基礎(chǔ)，作業(yè)要符合素質(zhì)教育要求。教師要把握作業(yè)的難度、數(shù)量與完成時(shí)間，做到基礎(chǔ)扎實(shí)訓(xùn)練，不機(jī)械重復(fù)。

培養(yǎng)學(xué)生能力，體現(xiàn)梯度性，增設(shè)有廣度有深度的閱讀作業(yè)，在這個(gè)過程中培養(yǎng)閱讀興趣以及高效收集資料的訓(xùn)練。

習(xí)作認(rèn)真落實(shí)課本單元習(xí)作訓(xùn)練，做到寫前有指導(dǎo)，批改及時(shí)，有針對(duì)性，重視習(xí)作講評(píng)，學(xué)生二次修改有提升。

單元檢測。

每個(gè)單元做一次檢測，檢測學(xué)生的不足，及時(shí)做彌補(bǔ)。