第一篇：人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《我喜歡的鳥(niǎo)》教學(xué)案例

《我喜歡的鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

——小學(xué)美術(shù)第四冊(cè)第19課

設(shè)計(jì)者：劉金玲

教材分析：

本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，同時(shí)又有“欣賞、評(píng)述”和“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，目的是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)的綜合能力，在內(nèi)容上編排了了解鳥(niǎo)的一些知識(shí)，通過(guò)觀察、分析、表現(xiàn)感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的姿態(tài)美、顏色美，以此激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)及保護(hù)大自然的情感。通過(guò)對(duì)畫家作品的欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受畫家愛(ài)鳥(niǎo)的情感，同時(shí)感受畫家非凡的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的欣賞能力，達(dá)到綜合能力的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)多種感官感受體驗(yàn)造型、表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，注意貼近學(xué)生的年齡發(fā)展的身心特征與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究、大膽交流與自主學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)及名作，在觀察、分析、交流中發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的組成部分，感受不同鳥(niǎo)的特點(diǎn)，體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究能力，提高審美能力。

2、能夠運(yùn)用多種方法表現(xiàn)一只自己喜歡的鳥(niǎo)，提高造型表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1、鳥(niǎo)的組成部分及不同鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)，感受鳥(niǎo)的美感。教學(xué)難點(diǎn)：

1、表現(xiàn)鳥(niǎo)的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圖片、優(yōu)秀學(xué)生作品 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞美鳥(niǎo)，激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天我們到鳥(niǎo)的王國(guó)去游一游，好嗎？想去嗎？（好）教師播放課件請(qǐng)學(xué)生欣賞，學(xué)生邊看教師邊逐一介紹，看完后想說(shuō)點(diǎn)什么？（美）喜歡嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我喜歡的鳥(niǎo)》，板書課題?！窘虒W(xué)意圖：集中學(xué)生的注意力，激發(fā)自主的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

二、探鳥(niǎo)之美，品鳥(niǎo)之最。

播放鳥(niǎo)的圖片集課件，問(wèn):鳥(niǎo)美在哪呢？學(xué)生探討交流、、、、、、介紹：這些美麗的鳥(niǎo)分布在世界各地，我們中國(guó)就有1186種，（播放鴕鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)圖片）其中最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)，雄性的鴕鳥(niǎo)身高2、75米，（2個(gè)老師那么高），身長(zhǎng)2米，體重160公斤（大約80個(gè)小朋友那么重呢?。啃r(shí)能跑70公里，連馬都都追不上它。最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)，它可太小了。身長(zhǎng)不過(guò)5厘米，體重僅2克左右（相當(dāng)于2個(gè)黃豆粒的重量）。

【教學(xué)意圖：與自然學(xué)科結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力，豐富學(xué)生鳥(niǎo)的知識(shí)?！?/p>

三、觀鳥(niǎo)之形，別鳥(niǎo)之異。

1、探究鳥(niǎo)的身體組成

出示丹頂鶴圖片：同桌討論，鳥(niǎo)的身體由那幾部分組成？

生匯報(bào)，教師小結(jié)：頭、嘴、頸、身、腿、足，同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，但是，不同的鳥(niǎo)它們長(zhǎng)得都不一樣，讓我們?cè)倏纯此鼈兡睦镩L(zhǎng)得不一樣呢？

2、發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的不同特點(diǎn)

播放課件：觀察、發(fā)現(xiàn)、交流

頭：大小，嘴：長(zhǎng)短，頸：長(zhǎng)短，身：大小，腿：長(zhǎng)短足：有無(wú)蹼等

3、表現(xiàn)一只喜歡的鳥(niǎo)

那你喜歡什么樣的鳥(niǎo)？隨學(xué)生說(shuō)教師板演。

怎樣讓它更漂亮？請(qǐng)生想辦法：

小結(jié)：畫花紋、涂色、、、、、、用上你自己的好辦法。

【教學(xué)意圖：通過(guò)合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、審美能力，了解鳥(niǎo)的個(gè)性和共性，突破難點(diǎn)，為創(chuàng)作鋪墊】

四、鑒他人之長(zhǎng)，豐自己之作

1、欣賞齊白石的《和平鴿》，請(qǐng)生說(shuō)鴿子之美。

師介紹寓意

2、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作品，感受寫實(shí)的和創(chuàng)作的鳥(niǎo)的作品，啟發(fā)創(chuàng)作靈感。

3、請(qǐng)同學(xué)們畫或制作自己喜歡的鳥(niǎo)，然后把你的鳥(niǎo)飛進(jìn)美麗的大自然森林。

【教學(xué)意圖：通過(guò)品評(píng)名作，培養(yǎng)欣賞評(píng)述的能力，感受鳥(niǎo)的優(yōu)秀作品的魅力，啟發(fā)豐富創(chuàng)作靈感進(jìn)行自主創(chuàng)作?！?/p>

五、展作品之彩，樂(lè)在其中

多種方式品評(píng)學(xué)生的作品：自己先說(shuō)一說(shuō)，大家再說(shuō)一說(shuō)，教師點(diǎn)評(píng)。【教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生審美評(píng)價(jià)的能力。】

六、保護(hù)鳥(niǎo)類，愛(ài)我家園

同學(xué)們，鳥(niǎo)能吃蟲(chóng)子，保護(hù)莊稼，它們是類是人類的朋友，你打算怎樣對(duì)待你的朋友呢?是的，保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)鳥(niǎo)類的家園——大自然，就從此刻做起吧！【教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的情感?！?/p>

第二篇：人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《我喜歡的鳥(niǎo)》教案

課題：我喜歡的鳥(niǎo)

課型：綜合探索（本課以繪畫為主）

一、教學(xué)目的：

1.在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.通過(guò)觀察并用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。

3.在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特征。2.如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)及如何創(chuàng)作喜歡的鳥(niǎo)。

三、教師準(zhǔn)備用具： 課件、圖片、視頻（鳥(niǎo)）等。

四、學(xué)生準(zhǔn)備用具： 繪畫工具、卡紙等

五、教學(xué)過(guò)程 ：(一)組織教學(xué)：

導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們送走了寒冬，又迎來(lái)一個(gè)明媚的春天，讓我們一起去郊游吧，和學(xué)生一起唱《郊游》歌，出示圖片小溪，問(wèn)：我們郊游到了哪里？生答，師：你聽(tīng)，好像有人在唱歌？生：鳥(niǎo)，師：你猜猜是哪些鳥(niǎo)在唱歌呢？

播放一段由各種鳥(niǎo)叫聲組成的音樂(lè)，生回答各種鳥(niǎo)的類型（布谷鳥(niǎo)、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀）。

創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題，打開(kāi)思維模式： 1.比賽畫鳥(niǎo)

師：原來(lái)同學(xué)們知道這么多鳥(niǎo)的種類，那你們會(huì)畫鳥(niǎo)嗎？

生：會(huì)。進(jìn)行比賽畫鳥(niǎo)

2、以組為單位展示，提出問(wèn)題 在展示過(guò)程中，分析鳥(niǎo)的組成部分。

師：總結(jié)并提問(wèn)是不是所有的鳥(niǎo)都長(zhǎng)得一樣呢？ 生：不是。

我們這節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)《我喜歡的鳥(niǎo)》板書課題，上課。

（二）新授，認(rèn)知鳥(niǎo)的特點(diǎn)

師：導(dǎo)入語(yǔ)，和學(xué)生一起踏上尋找美的旅程。1.看一看，找一找，鳥(niǎo)美在哪兒？出示各種鳥(niǎo)的圖片（孔雀、紅腹錦雞、仙鶴、蜂鳥(niǎo)）

生：顏色漂亮、飛的動(dòng)作美等。

師板書：美：顏色、外形、動(dòng)態(tài) 2.拼圖游戲，分組討論

老師發(fā)給每組2個(gè)拼圖，拼好后交流你有什么發(fā)現(xiàn)？（有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)）

4個(gè)組學(xué)生討論后分組回答，3組回答后并模仿動(dòng)作。師評(píng)價(jià)。

（三）欣賞交流

師 通過(guò)欣賞鳥(niǎo)的圖片我們知道鳥(niǎo)的種類非常多，有不同的顏色外形特點(diǎn)，所以不僅小朋友喜歡鳥(niǎo)，藝術(shù)家們也非常青睞漂亮的鳥(niǎo)，我們來(lái)欣賞下藝術(shù)家們是怎樣抓住鳥(niǎo)特點(diǎn)去表現(xiàn)鳥(niǎo)的美感？

①齊白石《和平鴿》展示，為什么叫和平鴿？師引導(dǎo)鴿子代表了什么？生：和平，所以這幅畫表達(dá)了作者愛(ài)好和平的愿望，這是一種借物抒情的表達(dá)方法。

②出示圖片剪紙仙鶴和生活中的仙鶴圖并思考一個(gè)問(wèn)題：藝術(shù)作品中的鳥(niǎo)和生活中的鳥(niǎo)有什么不同？ 生：顏色不一樣、動(dòng)作不一樣等…

師總結(jié)藝術(shù)家夸張了仙鶴的顏色，這樣鮮亮的顏色是民間藝術(shù)作品中獨(dú)特的搭配方式。

欣賞了這些作品，引導(dǎo)孩子思考創(chuàng)作作品還需要想象力。出示圖片和視頻。

③.學(xué)生作業(yè)展示

你喜歡哪一幅作品？吸引你的地方是哪里？

提問(wèn)：要完成一幅有創(chuàng)意的作品應(yīng)該怎么做呢？板書《聯(lián)想拼湊》、特點(diǎn)

（四）示范，啟發(fā)

老師分享一只我想象的鳥(niǎo)。示范畫，展示兩種表現(xiàn)形式：線

描和色彩畫

（五）布置作業(yè)，巡視指導(dǎo)

出示作業(yè)提示：請(qǐng)用你喜歡的方法（卡紙、線描、卡通畫）表現(xiàn)一只新穎奇特的鳥(niǎo)。要求畫面飽滿。

（六）評(píng)比：

百鳥(niǎo)樂(lè)園：百靈鳥(niǎo)組、孔雀組、鸚鵡組、黃鶯組，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，分類展示

（七）課外拓展，保護(hù)鳥(niǎo)類。

小鳥(niǎo)是我們的好朋友，保護(hù)小鳥(niǎo)不僅要從自我做起，還要宣傳保護(hù)鳥(niǎo)類。

課下布置小鳥(niǎo)手工制作。

今天的尋找美的旅程就結(jié)束了，下課！

第三篇：二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我喜歡的鳥(niǎo)3教案 人美版

（人美版）二年級(jí)美術(shù)第四冊(cè)教案

第19課 我喜歡的鳥(niǎo)

——西 崗 區(qū) 長(zhǎng) 春 路 小 學(xué)

宋 芃

一、教材分析：

本課屬于“造型.表現(xiàn)領(lǐng)域”，同時(shí)又融入了“欣賞.評(píng)述”及“設(shè)計(jì).應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。

自然界中的鳥(niǎo)種類繁多，顏色豐富，姿態(tài)各異。通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的回憶，觀察，分析，表現(xiàn)，使學(xué)生感受，體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然中人類的朋友，保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。通過(guò)對(duì)畫家的藝術(shù)品的賞評(píng)，提高學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

知識(shí)：了解鳥(niǎo)兒的種類，特點(diǎn)，感受各種鳥(niǎo)給人類帶來(lái)的美。技能：能夠用自己最熟悉的方法表現(xiàn)一只鳥(niǎo)。

情感：學(xué)會(huì)欣賞鳥(niǎo)，懂得鳥(niǎo)兒對(duì)人類的意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鳥(niǎo)兒，保護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鳥(niǎo)的美感及不同外形特點(diǎn) 難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的形特點(diǎn)。

四、用具準(zhǔn)備情況：

學(xué)生：蠟筆.彩筆.彩紙.剪刀.膠棒?? 教師：范畫.鳥(niǎo)標(biāo)本.課件.彩紙.中國(guó)畫用具??

五、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）探究式學(xué)習(xí)——鳥(niǎo)文化交流

1、課前欣賞視頻：動(dòng)態(tài)美的鳥(niǎo)

（教學(xué)意圖：了解鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)的美）

2、導(dǎo)入新課：

導(dǎo)語(yǔ)：你去過(guò)動(dòng)物園，見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)嗎？你喜歡鳥(niǎo)嗎？為什么？（教學(xué)意圖：生活入手，激趣導(dǎo)入，學(xué)生更易接受）

3、讀課題《我最喜歡的 》》 講解甲骨文，講解鳥(niǎo)字的演變。

（教學(xué)意圖：知識(shí)的滲透，引發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的學(xué)習(xí)興趣。）

4、師生共同研究鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)：（意圖）

生：描述鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)：頭、嘴、頸、身體、翅膀、尾巴、爪子、羽毛 師：黑板拼貼演示

（教學(xué)意圖：掌握鳥(niǎo)有幾部分組成）

5、闖關(guān)題《你知道嗎？》資料交流 ①世界上最大的鳥(niǎo)/最小的鳥(niǎo)？ ②鳥(niǎo)類的“奇裝異服”？ ③鳥(niǎo)類都能做什么？ ④你能說(shuō)幾條關(guān)于鳥(niǎo)的成語(yǔ)？ ⑤你為什么喜歡鳥(niǎo)？

⑥你還知道鳥(niǎo)類的其他秘密嗎？

（教學(xué)意圖：從審美角度和知識(shí)領(lǐng)域了解鳥(niǎo)的特點(diǎn)。）

（二）欣賞鳥(niǎo)

1、看幻燈片課件，分析鳥(niǎo)兒都美在哪里？

2、概括總結(jié)： ①顏色美 ②花紋美

③姿態(tài)美（動(dòng)態(tài)----靜態(tài)）對(duì)比

（教學(xué)意圖：讓學(xué)生找到不同鳥(niǎo)的美感及不同鳥(niǎo)外形的特點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)。）

（三）畫鳥(niǎo)

1、看幻燈片課件：大師如何畫鳥(niǎo)的。

2、出示教師范畫：

你會(huì)用哪種方法又快又好地來(lái)表現(xiàn)一只鳥(niǎo)？（教學(xué)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用多樣的藝術(shù)方法完成作業(yè)）

3、分析鳥(niǎo)兒細(xì)節(jié)處如何處理。

4、教師演示：

①一筆畫---鳥(niǎo) ②中國(guó)畫---鳥(niǎo)

（教學(xué)意圖：解決教學(xué)難點(diǎn)）

（四）動(dòng)手實(shí)踐

1、提出作業(yè)要求：

用自己最熟練的方法在書簽正面表現(xiàn)一只鳥(niǎo)。（如：蠟筆畫、折紙、拼貼??）并在后面寫上簡(jiǎn)介。（這只鳥(niǎo)的自然情況或你喜歡它的理由）

2、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

（五）評(píng)鳥(niǎo)

1、評(píng)價(jià)方式：師生互評(píng)；生生評(píng)。

2、評(píng)價(jià)點(diǎn)：你為什么喜歡這只鳥(niǎo)？喜歡這只鳥(niǎo)島什么地方？（技法，表現(xiàn)力；色彩‘造型??）（教學(xué)意圖：采用多元的評(píng)價(jià)方法，為學(xué)生提供寬松的自主學(xué)習(xí)空間，并在主題評(píng)價(jià)的引導(dǎo)下，完成升華本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)）

（六）拓展升華——藝術(shù)作品中的鳥(niǎo)

1、看課件欣賞—鳥(niǎo)的形象都被用作哪里？充分表現(xiàn)人們對(duì)鳥(niǎo)類的喜愛(ài)。

2、你有什么感想，說(shuō)一說(shuō)！

（教學(xué)意圖：拓寬學(xué)生的審美思維，培養(yǎng)敏銳的觀察力和不斷創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。提高欣賞水準(zhǔn)和美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)能力。）

3、師小結(jié)：我們喜歡鳥(niǎo)，愛(ài)畫鳥(niǎo)，更應(yīng)該保護(hù)鳥(niǎo)，保護(hù)大自然，給它們一個(gè)綠色的家園。因?yàn)轼B(niǎo)是人類的朋友，愛(ài)鳥(niǎo)，人人有責(zé)。就從現(xiàn)在開(kāi)始吧！

（教學(xué)意圖：發(fā)出號(hào)召，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的良好意識(shí)和習(xí)慣?。?/p>

六、教學(xué)反思：

第四篇：教案設(shè)計(jì) 19.《我喜歡的鳥(niǎo)》二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)

二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第19課

我喜歡的鳥(niǎo) 彩香實(shí)小

顧蔚莉

2012年6月8日

教育聯(lián)合體子課題開(kāi)課

教學(xué)目的

1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察分析鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)特征，感受鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、技能目標(biāo)：能夠觀察、感知鳥(niǎo)的特征，用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)感受鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)、美麗優(yōu)雅，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，懂得關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類。

教學(xué)重點(diǎn)

體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

教學(xué)用具

多媒體課件、彩色筆、圖畫紙。

教學(xué)過(guò)程

一 圖片導(dǎo)入。

師：小朋友，你喜歡鳥(niǎo)嗎？你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎？

二、討論鳥(niǎo)的美（有選擇的分析鳥(niǎo)的特點(diǎn)。）

1、師：它們美嗎？

2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們美在哪里？

3、師：你覺(jué)得孔雀最明顯的特點(diǎn)是什么呢？美在哪里？（開(kāi)屏，羽毛顏色，形態(tài)）

4、師：那鸚鵡美在哪里？（五彩的羽毛）

5、師：其他小朋友還看到什么鳥(niǎo)兒呢？你也說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)吧。（天鵝：外形優(yōu)美。白鷺：動(dòng)作優(yōu)美。仙鶴：腿部細(xì)長(zhǎng)，輕盈。）

6、師：剛才我們說(shuō)了這么多種鳥(niǎo)的特點(diǎn)，你認(rèn)為鳥(niǎo)兒的身體都有幾大部分組成呢？

（頭、頸、身體、翅膀、腿、尾……）

7、師：你們的知識(shí)真豐富。

三、分析鳥(niǎo)的美

1、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩種鳥(niǎo)的外形有哪些不同？

（嘴、頸、身體、翅膀）

2、師：不同種類的鳥(niǎo)的外形也不相同，鳥(niǎo)的嘴形有的寬大、有的細(xì)長(zhǎng)、有的帶彎鉤；有的鳥(niǎo)兒的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛顏色很漂亮；有的鳥(niǎo)兒頭頂還有美麗的羽冠，看上去特別神奇。

師：它們的外形都有自己的特點(diǎn)，都很美。（——外形美）

3、師：鳥(niǎo)兒的身體接近什么形狀？（橢圓形）

4、師：這兩只鳥(niǎo)正在展翅飛翔，它們給你什么感覺(jué)？（雄壯、安詳）

5、師：仔細(xì)觀察，翅膀外側(cè)的羽毛和靠近頭部的羽毛一樣嗎？有什么不同？

（翅膀外側(cè)的羽毛很硬、較長(zhǎng)，排列清楚，一根一根的，在繪畫時(shí)可以用長(zhǎng)線條來(lái)畫?？拷^部的羽毛短一些，較柔軟，可以用短曲線來(lái)畫。）

6、師：鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)，有的翅膀平展、有的向上、向下扇動(dòng)，產(chǎn)生不同的美感。

7、師：鳥(niǎo)兒們有的在水里嬉戲，有的翩翩起舞，有時(shí)候又在枝頭休息、或者和小鳥(niǎo)寶寶在一起，它們的動(dòng)作可真美！原來(lái)鳥(niǎo)兒有這么多的姿態(tài)呢?。ā藨B(tài)美）

8、師：鳥(niǎo)兒不僅外形漂亮、姿態(tài)優(yōu)美，它們身上的顏色也美極了！有紅的、藍(lán)的、黃的、白色的、五顏六色。（——色彩美）

四、欣賞大師的畫

（課件出示齊白石、作品《和平鴿》）

師：這幅是我國(guó)的國(guó)畫大師齊白石老人畫的《和平鴿》，在畫面中你看到了什么？荷花、花瓶、和平鴿它們有什么關(guān)系？你覺(jué)得畫家畫這幅畫想告訴我們什么？

（這幅畫表達(dá)了畫家熱愛(ài)和平的美好情感，我們?cè)诋嫯嫊r(shí)也可以把自己的快樂(lè)、傷心畫到畫中去。）

五、欣賞小朋友的畫

師：來(lái)看看其他小朋友的畫。你覺(jué)得她畫的什么地方最漂亮？用什么方法打扮漂亮的？

1、用了一些彩色的線條裝飾鳥(niǎo)兒的身體，很漂亮。

2、小鳥(niǎo)用嘴銜著秋千，和小朋友一起玩。告訴了我們鳥(niǎo)兒是人類的好朋友。

3、和媽媽在一起，非常親密、溫馨。

4、和小朋友一起合影留念。

六、作業(yè)要求

1、在圖畫紙上畫一只有特點(diǎn)的鳥(niǎo)。

2、在旁邊寫上你這樣畫的原因。

七、展示學(xué)生作品

八、拓展

1、以鳥(niǎo)為主題的作品欣賞

攝影、銅鳥(niǎo)、鳥(niǎo)形酒杯、虎座鳥(niǎo)架鼓、面塑、年畫、國(guó)畫、剪紙、圖書插圖、郵票、T恤、手形畫、國(guó)家體育館。

2、鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

第五篇：人美版二年級(jí)第四冊(cè)我喜歡的鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版《美術(shù)》二年級(jí)下冊(cè) 《我喜歡的鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

單位：伏牛路小學(xué) 姓名：李卉

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)回憶、觀察、分析與交流，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2.通過(guò)探究、自主、合作體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)。

3、通過(guò)對(duì)畫家藝術(shù)作品的欣賞，提高學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

鳥(niǎo)的美感及不同種類鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?/p>

教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、水彩筆、油畫棒、紙、剪貼資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課：欣賞和鳥(niǎo)類有關(guān)的音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，活躍課堂氣氛。（課件）

師：“同學(xué)們，這么美妙的音樂(lè)讓你想到了什么呢？” 生：“我仿佛看到了很多鳥(niǎo)”；“我仿佛聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫”；“我好象走進(jìn)了一片大森林，里面有很多的鳥(niǎo)?！?師：“大家喜歡鳥(niǎo)嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我喜歡的鳥(niǎo)》?！?/p>

二、講授新課：

同學(xué)們喜歡鳥(niǎo)是因?yàn)轼B(niǎo)帶給我們美的享受，老師接下來(lái)帶同學(xué)們?nèi)⒂^百鳥(niǎo)園，我們一起來(lái)找一找這些鳥(niǎo)哪最美？（出示課件）

（1）顏色美。有的鳥(niǎo)類具有漂亮的顏色，這些顏色讓人賞心悅目。（圖片）（2)外形美。有的鳥(niǎo)類具有美麗的外形，它們?cè)谟蒙眢w向人們展示自己是最美的。（圖片）（3）動(dòng)態(tài)美。鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)讓我們感受到了強(qiáng)烈的生命力和表現(xiàn)力。（圖片）

這三種美的結(jié)合，才是鳥(niǎo)最美的體現(xiàn)。

鳥(niǎo)用它們的身體向我們展現(xiàn)了不同的美，但要畫出它們的美，還要對(duì)鳥(niǎo)進(jìn)行具體的觀察和了解，下面就請(qǐng)同學(xué)們觀察鳥(niǎo)，它們有什么共同點(diǎn)：

生答：鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu)：頭、頸、翅膀、腿、足…… 不同的鳥(niǎo)具有不同的身體特征：

不同的鳥(niǎo)具有不同的主要特征，還有一些鳥(niǎo)有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，下面我們一起來(lái)找一找。（出示課件，生找最主要特點(diǎn)）。

1）鋒鳥(niǎo) 2）火烈鳥(niǎo) 3）犀鳥(niǎo) 4）鸚鵡 5）巨嘴鳥(niǎo) 還有很多鳥(niǎo)，也有著與眾不同的特點(diǎn)。（生列舉自己喜歡的鳥(niǎo)，并說(shuō)出主要特征。如麻雀身體較小，孔雀羽毛漂亮。只有抓住鳥(niǎo)類最明顯的特征，才能很準(zhǔn)確的表現(xiàn)出它們的樣子。我們來(lái)看一看藝術(shù)家們是怎么抓住鳥(niǎo)的特點(diǎn)？表現(xiàn)出鳥(niǎo)的美感的？欣賞齊白石《和平鴿》： 1.荷花、花瓶、鴿子與《和平鴿》有什么關(guān)系？ 2.鴿子的神態(tài)怎樣？

三、欣賞學(xué)生作品

四、教學(xué)示范

下面老師用大家說(shuō)的身體結(jié)構(gòu)完成一只我喜歡的鳥(niǎo)

五、布置作業(yè)：

用你喜歡的方法畫或制作出生動(dòng)的鳥(niǎo)。

六、作業(yè)展評(píng)：

讓學(xué)生在自評(píng)中找到自己的定位，并樹(shù)立起自信；在互評(píng)中學(xué)會(huì)欣賞別人，并很客觀的分析美術(shù)作品，提高審美能力和綜合能力

七、小結(jié)：

通過(guò)同學(xué)們的作品，我看到了大家對(duì)鳥(niǎo)的喜歡，鳥(niǎo)是人類的朋友，它除了有觀賞作用外，對(duì)人類還有哪些好處呢？有的益鳥(niǎo)可以幫人類捉蟲(chóng)子，保持生態(tài)平衡。板書設(shè)計(jì)：

我喜歡的鳥(niǎo)

顏色美 外形美 動(dòng)態(tài)美 鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、腿、腳……