第一篇：不寫教案的老師也能上好課

不寫教案的老師也能上好課

很多老師只是在準(zhǔn)備公開課、研討課時寫教案，改教案，評教案。而平時上課都不怎么寫。一來是覺得沒有必要，二來是覺得寫教案著實麻煩，要死掉自己不少腦細胞。如果不幸，你躺槍了，被我言中，那么一起來看看下面的文字吧，也許你會改變這種想法。

首先說說，寫教案的好處。

①幫助理清教學(xué)思路，教學(xué)過程不再腳踩西瓜皮，講到哪是哪。

教學(xué)一定程度上是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，教師不能將自己不確定、不明確、沒有邏輯性的知識傳授學(xué)生，教案則能幫助教師做到心中有數(shù)，字字鏗鏘。②積淀教學(xué)經(jīng)驗，助力教學(xué)研究

凡是形成文本的教案日后都能成為教師積累經(jīng)驗的絕佳材料。試想，三年五年地教下來，結(jié)果有好幾個G的電子教案存在你的電腦硬盤中，是不是一件很幸福的事情呢？ ③交流分享，快速提升專業(yè)水平教師進修的最好方式是教學(xué)的研討，而教學(xué)研討都是基于一個個教學(xué)案例進行的，當(dāng)我們拿出日常教學(xué)中最鮮活的教案，并仔細分析給其他教師時，無疑將增進大家的教學(xué)專業(yè)水平，讓教學(xué)能力更上一個臺階。

接下來就要談?wù)効焖俳贪缸珜懛耍尭魑焕蠋煆氐赘鎰e寫教案死腦細胞的節(jié)奏。主要說來就是兩個步驟：第一，參考學(xué)習(xí)。大量參考其他教師的教案及撰寫思路實際授課情況等；第二，自我思考。根據(jù)自己的實際教學(xué)情況（教師能力、教材分析、學(xué)生質(zhì)素、教學(xué)環(huán)境等）來設(shè)計重組教案。如何在網(wǎng)路上找到豐富教案？ ①第一招：度娘。

難度系數(shù)：★ 獲取質(zhì)量：★

直接百度嘛！關(guān)鍵詞：“某某教案”、“六年級語文火燒云”，請注意你可以用doc、pdf、ppt這樣的后綴來進一步限定教案格式。

②第二招：專業(yè)文庫。

難度系數(shù)：★★獲取質(zhì)量：★★

百度文庫、豆丁文庫、360圖書館這類專業(yè)文庫網(wǎng)站中都有大量的教案提供老師參考。如果你恰好注冊了相關(guān)的網(wǎng)站賬號，且有一定的積分，恭喜你！你可以直接下載這些教案資源了。如果沒有賬號或是積分不夠，那么你可以嘗試安裝類似“冰點文庫下載器”、“豆丁網(wǎng)下載器”等軟件助你一臂之力。③第三招：期刊文獻。

難度系數(shù)：★★獲取質(zhì)量：★★★

如果你們學(xué)?？梢悦赓M下載cnki的優(yōu)質(zhì)期刊文獻那是極好的，這樣你就能夠看到質(zhì)量相對較高的教案及相關(guān)分析了。當(dāng)然你也可以付費享用專業(yè)文獻平臺的資源或是購買些相關(guān)教學(xué)雜志看看。④第四招：主動聯(lián)系專家。

難度系數(shù)：★★★★獲取質(zhì)量：★★★★ 你有留意過教學(xué)雜志最后的作者信息嗎？里面的郵箱地址可是重要的資源哦！為了獲得更好地教案資源，你可以嘗試去主動寫一封帶感動情的郵件，說明你是為了祖國的下一代來請教專家的，相信專家會被你感動得將畢生積累的教案傳授給你的。⑤第五招：購買教案。

難度系數(shù)：★獲取質(zhì)量：★★★★★

不用解釋了吧，還記得淘寶的口號嗎？上淘寶，啥都有！

⑥第六招：自己創(chuàng)作。

難度系數(shù)：★★★★★獲取質(zhì)量：因人而異

最后一招其實是無招勝有招，最為最后的一招，絕對是名副其實的保命招，請相信你的教案創(chuàng)作一定才是最獨特的，最合適你的學(xué)生的，至于教案質(zhì)量那真的就要看你平日的功力如何了。

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第二篇：【英語閱讀】不花錢也能環(huán)游世界(雙語)

【英語閱讀】不花錢也能環(huán)游世界（雙語）

Imagine if your commute to work was as easy as stepping onto a sun-drenched yacht.Or if your office window overlooked the open seas.How about waking up each morning in a different exotic port?

試想一下，如果上下班像登上沐浴陽光的游艇一樣輕松；如果透過辦公室的窗戶，你能俯瞰浩瀚的大海；如果每天清晨總在一個別樣的、具有異國風(fēng)情的港口醒來，你覺得怎么樣？

Now imagine if you could do it for free。

現(xiàn)在再想象下，如果不掏腰包你就可以做到會怎么樣。

From 20-year-old backpackers to 80-year-old retirees, an increasing number of people are volunteering on boats for a remarkable chance to travel the world--all without spending a dollar。

從20歲的背包客到80歲的退休老人，越來越多的人在船上作義工，只為不花一分錢遍游全世界。

Here are our top five tips for living the yachting lifestyle, without the luxury price tag。

生活在游艇上如何省錢呢？我們在這里提供五個頂級秘技。

Volunteer as crew

做義務(wù)船員

You don't need sailing experience to crew a yacht--but you do need to be flexible.From cleaning to night watch shifts and stocking supplies, crew members are the worker bees of the boating world。

在游艇上作船員不需要航海經(jīng)驗--但你要眼中有活。從清潔、輪班守夜到物品供應(yīng)，船員是航海世界的工蜂。

Many private yacht owners will offer free board and food, in return for volunteer deck hands。

許多私人游艇的主人提供免費食宿，以此作為義工在船上付出勞動的報酬。

“A lot of boat owners are more than happy to have someone with no experience because it means they can teach them how to do things their way,” said Kylie Gretener, of the findacrew.net website。

“許多船主巴不得這些人沒有經(jīng)驗，因為這意味著，他們就可以采用自己的方式教他們做事情，” findacrew.net網(wǎng)站的凱利-格林特納說。

“What's most important is your attitude--you've got to be adventurous and open to learning.It's a bit like being an exchange student in someone's home.”

“最重要的是你的態(tài)度--喜歡冒險并渴求知識。這有點兒像寄宿在某人家中的交換生?！?/p>

Be a friend

做朋友

If crewing sounds more like work than pleasure, perhaps your charming company is enough to earn you a free ride。

如果你覺得做船員聽起來不大像娛樂，更像是工作，那你或許可以選擇陪別人度過一段令人愉快的旅行，這同樣能讓你免費游覽世界。

“We had one man from Italy who had a two-man submarine,” explained Gretener.“He would take it out on weekends and wanted a companion to share the experience。

”我們有過一名意大利客戶，他有一艘雙人潛水艇，“格林特納解釋說?！泵糠曛苣?，他駕駛潛水艇出來，尋找一名旅伴來分享他的經(jīng)歷?！?/p>

”Then there was the 80-year-old couple from Alaska who joined a yacht in Greece--they contributed as deck hands but also told great stories to keep the crew entertained.“

”曾有一對來自阿拉斯加的80歲的夫婦，在希臘登上一艘游艇--他們不僅在船上做幫手，而且還給船員講有趣的故事逗他們開心。“

Teach the kids

做家教

It's not just the adults that need entertaining on board--there's also their children。

在船上，不僅大人需要娛樂--他們的孩子也同樣需要。

Families traveling the high seas may need a teacher or nanny to care for youngsters on long voyages。

在公海上進行漫長的家庭旅行時，請教師或保姆來照顧他們的孩子或許很有必要。

”We had one family who were circumnavigating Australia and needed a teacher to home-school their children,“ said Gretener, adding ”As much as you're sailing the world for free you're still contributing in some way, whether it be your time or expertise.“

”我們曾有一個環(huán)游澳大利亞的家庭，需要一名教師為他們的孩子作家教，“格林特納說，然后又補充道：”游覽世界雖然沒有破費你的金錢，但你需要以某種方式付出作為等價交換，時間或者專業(yè)知識?！?/p>

Jump on a research ship

隨行考察船

From submarines to superyachts, vessels looking for volunteers come in all shapes and sizes--including research ships。

尋找義工的船只各式各樣、大小不一，有潛水艇、超級游艇、普通船只--包括考察船。

Many environmental groups, such as Greenpeace or the Hebridean Whale and Dolphin Trust, have research vessels that spend months at sea gathering marine samples and conducting experiments。

”綠色和平“、” 赫布里底鯨魚“和”海豚基金“等許多環(huán)保組織擁有自己的考察船，常在海上徘徊數(shù)月，采樣實驗。

Volunteers range from deck hands to administration staff and scientists working in onboard laboratories。

船上需要的義工不僅有船員、管理人員，還有在船上實驗室里工作的科學(xué)家。

Cook up a storm

做一手好菜

Often preparing meals before any of the crew has even woken up, cooking is one of the most demanding jobs aboard a yacht。

烹飪是游艇上要求最高的崗位之一，廚師常常在船員醒來之前，就要把飯菜準(zhǔn)備好。

While bigger vessels such as research ships or superyachts usually require a trained chef, smaller boats tend to take on versatile crew members able to lend a hand on deck as well as in the galley。

考察船或豪華游艇等較大型的船只通常需要受過訓(xùn)練的廚師，而小型船只傾向于雇用萬能型船員，既能做雜活，也能烹飪。

With limited access to supermarkets, on board cooks must also be creative with the local produce--even if that sometimes means fishing for dinner。

由于不方便去超市，船上的廚師還必須有就地取材的本領(lǐng)--有時這意味著靠捕魚維生。

It seems you don't need to be a wealthy yacht owner to sail into the sunset.If you're willing to roll up your sleeves, the world could be your oyster。

這樣看來，即便不是富有的游艇主人，同樣可以在落日的余輝中徜徉大海。只要你愿意捋起袖管，世界就在你腳下。

原文來自 必克英語

第三篇：平凡的工作崗位也能締造不平凡的人生

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)-同事你們好：

我來自天和百貨大朗店的一名員工，我演講的題目是[平凡的工作崗位也能締造不平凡的人生]很高興今天能參加這次新思想‘新氣象，主題演講比賽。我衷心的感謝天和，給了我良好的工作環(huán)境。也感謝我的領(lǐng)導(dǎo)以及我的同事對我的支持與幫助。XX年，我?guī)е业膲粝耄瑤е活w年輕火熱的心，來到了這座繁華的城市。通過面試，我幸運地被天和百貨大朗店錄取了。由此我成為了天和大家庭的一員，在天和這半年里，讓我深深地認(rèn)識到在這平凡的工作崗位也能締造不平凡的人生。也在這平凡的崗位上我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。同時也實現(xiàn)了很多的愿望。也許有人會說，在天和做一個員工太平凡啦，是的。的確很平凡。平凡的只是站在工作崗位，面帶微笑。在其他人眼里看來是;瑣事，但這瑣事也要我們天和的每一位員工用心來完成。

人生，猶如一場旅行。在漫漫的旅途中，每個人都會走過許多十字路口，都會遇到各式各樣的選擇。我，不甘平庸，所以選擇在天和這平凡崗位上締造不平凡的人生。其實人生活在這世上，總要有個人生目標(biāo)，總要有個發(fā)展的方向，說實在一點-就是要有個某生的依托。為了理想，為了養(yǎng)家糊口，為了生活。我們不得不去工作。也許是現(xiàn)實中的無奈，我們都無法改變，那我們可以改變自己的心態(tài)。

對于天和的未來，大家有目共睹，天和百貨擁有一支有志于為本土零售業(yè)的發(fā)展與進步而奮斗的專業(yè)人士所組成的職業(yè)化團隊，它充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和豐富的經(jīng)營經(jīng)驗，憑著整體競爭力，在機遇與挑戰(zhàn)中，銳意創(chuàng)新進取，我堅信天和將會有美好的發(fā)展前景，將會為員工提供更為廣闊的發(fā)展空間，在天和即使是平凡的崗位也必將大有作為?！按簌i一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，在良好的發(fā)展機遇面前，我勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷充實自我，完善自我、超越自我。在工作中，除了熟練掌握部門所需的知識外，我利用業(yè)余時間積極學(xué)習(xí)企業(yè)的相關(guān)知識，提高自身的素質(zhì)。希望有一天能得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定!正如人們所說，“如果你不去嘗試，就永遠不知道自己能做什么”，只有不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，人生才能閃現(xiàn)亮麗的光彩!

時光流逝，歲月如歌，在平凡中，我一路走來，雖歷經(jīng)坎坷波折，但也收獲了人生的精彩。平凡孕育偉大，平凡的工作成就崇高的事業(yè)，平凡的崗位鑄就人生的輝煌。在工作中我們要時刻發(fā)揚開拓創(chuàng)新、積極進取的精神，練就樸實無華之氣、高雅圣潔之魂、從容淡定之魄，對工作積極負責(zé)，對事業(yè)充滿激情。以恪盡職守的意識、熱情服務(wù)的態(tài)度、嚴(yán)于律己的精神，踏實工作、立足崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)，在平凡的崗位上展現(xiàn)不平凡的人生。我的演講完畢，謝謝。

第四篇：科學(xué)老師怎樣才能上好科學(xué)實驗課

科學(xué)老師怎樣才能上好科學(xué)實驗課

【內(nèi)容摘要】

實驗教學(xué)一直是我們關(guān)注的重點，老師們也在嘗試著尋找實驗教學(xué)的有效方法和途徑，但課堂仍難以控制，甚感困惑?！靶〗M”、“動機”、“親歷”和“研討”就是我得到的寶貴經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】 科學(xué) 實驗 控制 親歷探究

在科學(xué)學(xué)科的教研活動中,不少老師都提出過一個令他們頭痛的問題:怎樣上好實驗課?因為在目前教學(xué)中，學(xué)生在實驗課上表現(xiàn)活躍，老師們普遍感覺課堂紀(jì)律難把握、課堂秩序難維持。在實驗課上，我們常?？吹竭@樣的場景:老師在上面講要求,學(xué)生已經(jīng)在下面我行我素地開始動手了;分組實驗中,學(xué)生沒有設(shè)計實驗的步驟和計劃,想怎么做實驗就怎么做;匯報交流的時候,匯報的學(xué)生只是在給老師匯報,老師在聽,其他同學(xué)還在忙碌著;實驗已經(jīng)做完了,但小組沒有小結(jié)和交流,同學(xué)們繼續(xù)在“玩”,老師無可奈何......印象最深的是我聽過的一節(jié)實驗課《燃燒和滅火》，最后是老師掌控不了課堂教學(xué)，學(xué)生在嬉鬧中把帶的可樂和雪碧，澆蠟燭、澆桌子、澆地，留下一片狼籍??

不可否認(rèn)，學(xué)生們喜歡上實驗課，喜歡在實驗中自己動手操作。但是，如果科學(xué)老師在實驗教學(xué)中，不能很好地組織和引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究，實驗教學(xué)只能是在鬧哄哄中開始，在亂糟糟中結(jié)束，科學(xué)探究的目標(biāo)不能落實，學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)無從談起。那么在新課程理念的指引下，科學(xué)老師怎樣才能上好科學(xué)實驗課，引領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)探究呢？

首先，在實驗教學(xué)中科學(xué)老師應(yīng)樹立“組教學(xué)”的觀念，從四個方面具體做到以點帶面，組織好實驗教學(xué)的紀(jì)律，營造良好的實驗氛圍。

1、建立相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組。我根據(jù)學(xué)生座位、學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個性特征這些方面的情況，將全班學(xué)生分為10—12個小組，每個小組的學(xué)生個體情況不同，存在著許多差異，這樣小組內(nèi)部是異質(zhì)小組。但每個小組的整體水平相當(dāng)，小組之間是同質(zhì)分組，這樣分組使學(xué)生之間的感染和影響達到最好效果。每個學(xué)期實驗小組建立后，基本不變動，這樣有有利于學(xué)生之間合作的熟練和默契，也利于教師的實驗教學(xué)管理。

2、小組管理依靠小組長。選擇、培養(yǎng)小組長是小組活動的關(guān)鍵，也是教師在教學(xué)活動中開展學(xué)生自主性學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵。在選舉小組長時，我提出選舉的要求和條件，然后小組成員根據(jù)這些條件，由小組共同表決通過誰當(dāng)小組長。教師在實驗教學(xué)中，幫助小組長激發(fā)每個學(xué)生主動參與科學(xué)探究活動中，小組中每個人的表現(xiàn)都和小組息息相關(guān)。

3、老師的教學(xué)對象是實驗組。在實驗教學(xué)中，教師把教學(xué)的個體要看作是一個組，充分深入到學(xué)生的小組學(xué)習(xí)中去，掌握每組學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作，促進小組學(xué)習(xí)。比如，通過提問：“你們小組是怎么研究的？”“你們小組的實驗結(jié)果是怎樣的？”“你們小組得出的結(jié)論是什么？”等等，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的檢查和指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，這樣合作學(xué)習(xí)就會逐漸成為學(xué)生的自覺行為。

4、建立實驗教學(xué)的組評價。把科學(xué)實驗?zāi)芰ψ鳛閷W(xué)生期末考評中的一項重要內(nèi)容計入考評范圍；學(xué)生在實驗教學(xué)中的表現(xiàn)作為考評的依據(jù)；小組成員間進行自我評價和互評。這樣的評價方式有助于學(xué)生的自我提高和反思，促進學(xué)生的進步和提高。

實驗小組的建立，有利于老師在實驗教學(xué)中加強對學(xué)生的實驗紀(jì)律、實驗情況和實驗效果的管理。這樣比管理一個個的學(xué)生要容易的多。

其次，在實驗教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們把握實驗探究的方向?？茖W(xué)教師要

1、通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，達到自覺參與并主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的“問題情境”中，不知不覺地卷入科學(xué)實驗的探究活動中。

2、教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理、思維活動的特點，創(chuàng)設(shè)符合兒童心理、年齡特點的問題情景，激發(fā)他們的好奇心與求知欲，使他們有激情、有渴求地卷入自行探索、自主學(xué)習(xí)的課堂情景中來。

3、在創(chuàng)設(shè)情景時，老師要充分利用多媒體的快捷、方便、信息量大的特點，通過它來展示情景感染學(xué)生，引發(fā)他們追求新知的動力。

4、在每個精心準(zhǔn)備的“問題情境”中，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確實驗的方向，了解探究的內(nèi)容。

例如在上《水的浮力》一課時，應(yīng)用多媒體導(dǎo)入新課，課件展示的畫面是：一群小朋友在踢球，球突然被踢入洞中，誰有辦法將球弄出來？孩子們被有趣的場面所吸引，好奇心一下被調(diào)動起來，七嘴八舌出謀劃策，水到渠成地將他們的注意力引導(dǎo)課堂要研究的問題上來。又如在《火山爆發(fā)》一課中先讓學(xué)生通過多媒體觀賞火山爆發(fā)時的壯觀場景，他們無不被吸引、震撼，探究火山爆發(fā)原因的積極性一下子被激發(fā)了。

興趣是最好的動力，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來，老師的實驗教學(xué)很容易開展。

三、讓學(xué)生收集事實材料，整理研究材料，經(jīng)歷科學(xué)探究過程，即發(fā)現(xiàn)過程。這一過程中老師應(yīng)積極主動地啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵和幫助學(xué)生，使每一個學(xué)生都積極地參與觀察、實驗、研討和探索的實踐活動中。在學(xué)生研究時，我們盡量不要過多地干擾學(xué)生，也不能領(lǐng)著學(xué)生一問一答得齊步走，直奔結(jié)論，而應(yīng)把有結(jié)構(gòu)的材料交給學(xué)生，讓他們盡可能地發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象和規(guī)律，經(jīng)歷像科學(xué)家那樣去認(rèn)識事物的探索過程。

在實驗過程中，我們鼓勵各個小組的學(xué)生自定實驗研究的方法和步驟，充分發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性，使他們在沒有任何緊張和壓力的氛圍中，愉快地、自主地選定要研究的問題和實驗材料，并自行研究。例如在上《電磁鐵》一課時，在研究“電磁鐵的磁力與什么因素有關(guān)”的問題時，有的學(xué)生選取“電磁鐵磁力的大小是否與電流有關(guān)”這個問題來研究，他們選用的實驗方法是增加和減少電池的數(shù)量；有的小組選取“電磁鐵磁力的大小是否與線圈有關(guān)”，他們選用的實驗方法是變動線圈的匝數(shù)。不管學(xué)生的實驗方法和材料怎樣變，他們研究的方向是一致的。而那種抹殺學(xué)生的研究興趣和個性，讓全班學(xué)生在老師的統(tǒng)一指揮下，做一模一樣的實驗，然后全班直奔結(jié)論的做法，是不可取的。教師應(yīng)為學(xué)生提供充足的材料，也可以讓他們在課前自帶一些材料在課堂上研究，這樣對學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是大有好處的。在這一環(huán)節(jié)中，教師充當(dāng)怎樣的一個“角色”，也是關(guān)系到學(xué)生實驗成敗的重要原因，教師只有做到課前對學(xué)生自行探索活動精心設(shè)計，充分準(zhǔn)備，課中對學(xué)生自行探索活動全力幫助，大力支持，才是真正的角色到位。

讓實驗成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一部分，科學(xué)探究成為學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方式，學(xué)生會安靜下來，也會學(xué)會認(rèn)真思考的。

四、組織以學(xué)生為主體的研討活動。這是實驗教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)從以下幾個方面積極引導(dǎo)學(xué)生進行實驗后的研討：

1、體現(xiàn)民主化的教學(xué)思想。教師要把自己當(dāng)作全班研討的一員，是一個旁聽者，只有把自己與學(xué)生擺在平等的位置上，學(xué)生才敢說出自己真實的想法，敢于大膽發(fā)言。即使學(xué)生說錯了，教師也不能隨意打斷學(xué)生的發(fā)言。要讓學(xué)生把話講完，并針對矛盾處再征求其他學(xué)生的看法?？傊處熢谘杏懼幸犎〔煌庖?，不能輕易地肯定或否定什么，也不要用語言和表情干擾學(xué)生的研討和發(fā)言，將自主探討的權(quán)利交給學(xué)生，樂于當(dāng)學(xué)生的“聽眾”和“觀眾”；

2、規(guī)范研討中的紀(jì)律。在研討中教師的“聽眾”地位并不能動搖教師的指導(dǎo)作用。研討中如果缺乏教師的引導(dǎo)，周密的組織，細致的安排。研討活動恐怕很難開展。畢竟研討是群體性的教學(xué)活動，學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣，積極的研討興趣，研討工作也不會順利進行。

3、教師應(yīng)潛移默化地影響學(xué)生，將個人討論與小組討論結(jié)合，小組討論與全班討論結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的，規(guī)范的班級研討的氣氛；

4、研討中應(yīng)有足夠的時間讓學(xué)生思考。在研討教學(xué)中，教師應(yīng)克服急躁心理，不能提出一個問題后，就急于讓學(xué)生盡快答出，給學(xué)生思考時間太少，通常不過1分鐘左右，這樣短的時間催促學(xué)生，極可能把研討變成一種學(xué)生的“表現(xiàn)”，學(xué)生會揣摩教師的表情和語氣，盡量順從答出教師希望聽到的“答案”。只有給學(xué)生充分的時間，讓他們獨立思考，充分討論，爭論，回答問題才具有完整，準(zhǔn)確的特使，才能形成研討時的高潮。

總之教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，把學(xué)生引向即定的研討“目標(biāo)”，讓學(xué)生積極思考，讓他們在研討的相互交流中去偽存真，辨別是非，形成共識，獨立自行獲取正確的科學(xué)知識，明白更多的科學(xué)道理，這樣才能真正達到實驗教學(xué)的目的。

以上是我在實驗教學(xué)管理中做的一些嘗試。我覺得這四個方面是實驗教學(xué)中互相聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的一個整體。教師如果能堅持做到，就可以達到：用生動有趣的教學(xué)活動吸引學(xué)生主動地探究，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造精神，提高他們的科學(xué)素質(zhì)，為我國的科學(xué)發(fā)展事業(yè)盡自己的一份力量。

教學(xué)論文

科學(xué)老師怎樣才能上好科學(xué)實驗課

保山市實驗小學(xué)永昌分部 段登坤

二00九年九月

第五篇：學(xué)能課教案

一、游戲復(fù)習(xí)：抓小偷游戲：（視覺注意力訓(xùn)練）

二、玩撲克游戲?？慑憻捵⒁饬Ω叨燃泻涂焖俜磻?yīng)能力。

取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊

5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由老師隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，老師可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。

三、玩“開火車”游戲。

這種游戲要三人就可以完成。為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，老師當(dāng)作北京站，學(xué)生甲當(dāng)作上海站，學(xué)生乙當(dāng)作廣州站。老師拍手喊：“北京的火車就要開?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開？”老師拍手喊：“廣州開”，于是，當(dāng)廣州站的學(xué)生乙要馬上接口：“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開？”學(xué)生乙拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_得越快越好，中間不要有間歇。

四、抄書。

將你喜歡的書、報、刊上的好文章抄到一個專門的文摘筆記本上。剛抄之時，一次看的字?jǐn)?shù)不得少于六個，以次增加，當(dāng)你平均每次能看（記?。┘s十五個時，你的注意力的專注性已經(jīng)訓(xùn)練得很不錯了。

五、從語言入手，講故事游戲。

老師在講故事前，先向孩子提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽完后回答問題；還可以要求他在聽完故事后復(fù)述給你聽。

六、學(xué)能書上的打點訓(xùn)練法。