第一篇：鄂教版五年級(jí)上冊品社教案

五 年 級(jí) 品 德 與 社 會(huì) 教 案

健康生活伴我行

一、教材分析

《健康生活伴我行》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)書五年級(jí)上冊“我是陽光少年”的第一篇課文，主要圍繞青少年身體健康應(yīng)該注意的方面來入手的。本科的重點(diǎn)是幫學(xué)生了解吸煙和酗酒對(duì)身體的危害，要遠(yuǎn)離煙酒，選擇健康文明的生活方式，對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、樹立自信心，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，要愛惜自己的名譽(yù)；自覺抵制不健康的生活方式，對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)人的態(tài)度。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺抵制吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣；學(xué)習(xí)反省自己的生活行為。

3、了解自己的特點(diǎn)；了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害；知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品；體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身體健康。

三、課時(shí)安排

2課時(shí)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

師生共同收集健康生活方式的相關(guān)資料

五、教學(xué)過程

（一）健康第一

1、談話導(dǎo)入：毛澤東主席在50多年前針對(duì)當(dāng)事學(xué)生體質(zhì)比價(jià)差提出“健康第一”，為什么說“健康第一”呢？

2、閱讀教科書：學(xué)生閱讀教科書第二頁，說說怎么理解“沒有什么做保證，一切貢獻(xiàn)都談不上”，體會(huì)健康的身體對(duì)人的生活及工作的重要性。

3、分組交流：說說自己對(duì)“健康第一”的體會(huì)，教師巡視。注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受體會(huì)健康的重要性。

4、全班交流：你關(guān)注自己的健康嗎？沒有健康的身體，對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作有什么影響呢？

5、教師小結(jié)：健康的身體是快樂生活和工作的前提，所以說“健康第一”非常正確。

6、閱讀教科書：第3頁，看看哪種方式適合自己。

7、全班交流：選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式考慮哪些因素？是什么因素讓我們沒有堅(jiān)持鍛煉身體，怎么戰(zhàn)勝這些“攔路虎”？

8、分組談?wù)摚赫f說除了運(yùn)動(dòng)，健康還從哪里來，教師巡視。注意引導(dǎo)學(xué)生歸納出健康的生活方式時(shí)任擁有健康的身體。

9、全班交流：將學(xué)生按照關(guān)注內(nèi)容的不同進(jìn)行分組，或者讓他們梳理一下有哪些健康的生活方式，然后進(jìn)一步談?wù)撨M(jìn)一步研究的方法，填寫“健康生活方式探究卡”。

（二）拒絕酗酒

1、調(diào)查：有關(guān)吸煙和酗酒的調(diào)查可以在課上，也可以在課下進(jìn)行。教師引導(dǎo)學(xué)生從花費(fèi)和對(duì)身體有危害兩個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查之前，應(yīng)讓學(xué)生明確調(diào)查的目的和方法。

2、分組談?wù)摚和瑢W(xué)們將自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師巡視。指導(dǎo)學(xué)生注意傾聽，表述條理清晰，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納和梳理。

3、全班交流：每組派代表回報(bào)小組交流的結(jié)果。

4、教師歸納：吸煙和酗酒對(duì)身體健康有巨大的危害，并增加了家庭的花費(fèi)。

5、閱讀教科書：第6頁，思考：有哪些拒絕酗酒的好方法？

6、教師小結(jié)：從拒絕第一支煙、第一杯酒開始，情人監(jiān)督也好、聯(lián)想后果拒絕也好，重要的是我們明確吸煙、酗酒的危害，主動(dòng)拒絕煙酒。

7、寫承諾書：請(qǐng)同學(xué)們做出拒絕煙酒的承諾，并請(qǐng)同學(xué)在班上宣讀。

8、設(shè)計(jì)公益廣告：同學(xué)們自主選擇制作宣傳畫或者設(shè)計(jì)警示語來宣傳拒絕煙酒。

9、展示交流：同學(xué)們將自己的作品在班上展示自己設(shè)計(jì)的思路。

10、教師總結(jié)：當(dāng)我們逐漸建立自己的健康生活方式，遠(yuǎn)離哪些危害身體健康的不良生活方式，就會(huì)擁有健康的身體。

第二篇：五年級(jí)上冊品社教案

課題

1、我學(xué)習(xí)，我快樂 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些好的讀書方法,從小和好書交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備 課前讓學(xué)生有目的地將自己的讀書方法進(jìn)行思考并有條理地寫出來。教學(xué)過程 整改建議

一、“說書名”游戲。

同學(xué)們都讀過不少書,下面我們來開火車,每人將自己看過的書名說出來,一個(gè)接一個(gè)。(不會(huì)說的跳過去,老師記住哪些同學(xué)沒看書,為后面說理由作準(zhǔn)備。)

二、讀書方法大家談,介紹自己的讀書方法。同學(xué)們都看過書,只是有的同學(xué)看的書長,有的同學(xué)看的書短。那么你是怎么記住或理解書的內(nèi)容的呢?你有什么好方法,請(qǐng)向同學(xué)們介紹一下吧。(先在小組介紹,然后小組推薦說得好的向全班介紹。)

三、根據(jù)典型介紹,集體總結(jié)。讀課外書有訣竅,除了合理安排時(shí)間外,我們還要會(huì)選擇適合我們閱讀的書籍;我們不僅要有好的讀書方法,還要選擇讀書的技巧;我們不僅要讀名著名篇,還可讀報(bào)刊雜志;要選擇健康的少兒讀物,并學(xué)會(huì)做讀書筆記。

四、大家談

有些同學(xué)不喜歡讀書,就替自己找理由,有同學(xué)說:“學(xué)習(xí)作業(yè)多,沒時(shí)間讀課外書?！庇型瑢W(xué)說:“看書太麻煩,書上的許多字又不認(rèn)識(shí)?！边@些是理由嗎?小組討論,說說你的看法。(教師對(duì)說得好的學(xué)生及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。)

五、推薦一本好書

人人向同學(xué)推薦一本好書,可以是自己看過的一本書或自己喜歡的一本書。(號(hào)召同學(xué)們互相借書看,并聯(lián)系前面所學(xué)的做文明的小讀者的要求來做。)

六、教師小結(jié)

今天,同學(xué)們介紹的讀書方法真不少,老師希望同學(xué)們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)合理安排讀書時(shí)間,尋找適合自己的讀書的方法,和好書交朋友。教后 記

課題

2、我是學(xué)校小主人 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

2、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)自己身邊的現(xiàn)象，并進(jìn)行思考，做個(gè)合格稱職的小學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備 筆 紙 教學(xué)過程 整改建議

一、揭題 １、講述活動(dòng)目的小朋友們，學(xué)校是我們的第二個(gè)家園。瞧，這學(xué)期以來，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的校園也煥然一新了呢? 學(xué)生甲：墻壁更白了。學(xué)生乙：貼上了至理名言．

學(xué)生丙：教室里用來放東西的柜子修好了。學(xué)生?。豪蠋煹闹v桌是新的 學(xué)校地面上也見不到紙屑了。

噢!小朋友們的眼睛可真厲害，這說明學(xué)校與學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境意識(shí)都有了提高。今天，我想請(qǐng)全班同學(xué)做我的幫手，以“我是學(xué)校小主人”的身份進(jìn)行一次調(diào)查。２、揭題．

３、劃分小組，明確目標(biāo)。文明小使者組：

以觀察學(xué)校各個(gè)角落的衛(wèi)生情況，以及同學(xué)的衣著、穿戴、個(gè)人衛(wèi)生等情況為主，展開調(diào)查。可劃分名額來完成： 校園衛(wèi)生 8――10人 個(gè)人衣著，穿戴 8――10人 個(gè)人衛(wèi)生 7――8人 設(shè)施小博士組：

以著重觀察學(xué)校最近新添的教學(xué)設(shè)施以及愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)為主，展開調(diào)查。新添教學(xué)設(shè)施 ７――８人 愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn) 8――10人

二、現(xiàn)場觀察

1、看到情況(正面、反面材料均可)及時(shí)記錄下來。

2、人物訪談

就某些現(xiàn)象可采訪有關(guān)老師、同學(xué)。

3、充分發(fā)表自己的看法。

三、練習(xí)說話。

以“我是學(xué)校小主人”為題，詢問同學(xué)今后應(yīng)該怎樣做。

從今天做起，從小事做起

課題

3、祝福你，老師 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。

2、知識(shí)與技能:使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務(wù)的。每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。

3、行為與習(xí)慣:使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)人,同時(shí)尊重別人的勞動(dòng)成果。

4、過程與方法:通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作,能用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)他們的感激之情。重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員,且能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)學(xué)校工作人的辛苦,學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、(教師準(zhǔn)備):有關(guān)采訪的課件及組織工作。

2、(學(xué)生準(zhǔn)備):?課前了解各部門的作用,做好記錄。?彩色筆、卡紙。教學(xué)過程 整改建議

一、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入

1、課件展示:我們的學(xué)校

師述:同學(xué)們,在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù),他們在不同部門工作。上課之前,同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門的作用,下面請(qǐng)大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容、小組交流匯報(bào)。

生(1):教導(dǎo)處是組織開展教學(xué)工作的地方。生(2):圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場所。生(3):總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門。

3、師:在學(xué)校里,除了給我們上課的老師外,還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們在哪兒工作?知道他們在做什么嗎?

二、選擇采訪對(duì)象

1、你想采訪誰?把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。

2、課件展示。

貓咪咪:小朋友你知道采訪時(shí)要注意哪些事項(xiàng)嗎?讓我來告訴你吧!①采訪之前要約好時(shí)間、地點(diǎn);②要準(zhǔn)備采訪提綱;③采訪時(shí)要注意禮貌;④提問要清楚明白;⑤要做記錄。

三、采訪活動(dòng)。

1、課件展示教材第67頁采訪過程。

2、分組活動(dòng),體驗(yàn)采訪,學(xué)會(huì)當(dāng)小記者。小記者1:喻校長,您負(fù)責(zé)什么工作? 小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了!校長:我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。平時(shí)我很忙,但非常樂意接受你們的采訪。小記者3:????

四、匯報(bào)交流采訪感受。

1、貓咪咪:你們小組采訪了誰?他們的工作是什么?來,趕快把你的感受與大家一起分享吧!

2、小記者上臺(tái)交流。

生1:我采訪了門房的楊師傅。她主要負(fù)責(zé)接待來校探親訪友,聯(lián)系工作的人員,還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作。她對(duì)工作非常負(fù)責(zé),每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。(學(xué)生說“謝謝”的語言,感人之處鼓掌。)

五、引導(dǎo)并制作感謝卡

1、過渡:這些學(xué)校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師,沒有他們辛勤的工作,就沒有我們正常的學(xué)習(xí)生活,我們要感謝他們,尊重他們的勞動(dòng)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)表示對(duì)學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。同學(xué)們,新年快到了,讓我們給這些辛勤工作的老師們一個(gè)驚喜,來,拿出我們的實(shí)際行動(dòng),都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧!、小組內(nèi)交流:你想把感謝卡送給誰?你想對(duì)他說些什么?(2)、自己或與他人合作設(shè)計(jì)并制作感謝卡。

3、師巡視指導(dǎo),生制作。

六、活動(dòng)匯報(bào),交流體會(huì)。

1、小組內(nèi)交流匯報(bào)。

2、教師隨機(jī)抽取幾張感謝卡,讀給同學(xué)們聽,然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。

3、各組選派代表全班交流。

4、其它同學(xué)做補(bǔ)充。

5、小結(jié):(學(xué)生暢所欲言)

七、活動(dòng)總結(jié) 拓展延伸

1、師總結(jié):孩子們,為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員,除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情,我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎?

2、學(xué)生同桌相互交流:

八、板書設(shè)計(jì):

11、學(xué)校里工作的人們

課題

4、肥沃的黑土地 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解東北平原的位置和范圍了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個(gè)資源豐富的地方通過收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及形成的原因。探究地理環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力 情感態(tài)度價(jià)值觀了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個(gè)資源豐富的地方，樹立熱愛祖國的情感和保護(hù)資源的責(zé)任心。

重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類對(duì)大自然的依賴，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源教學(xué)過程 整改建議 第一課時(shí) 一導(dǎo)入新課播放《在松花江上》歌曲教師投影中國地圖，讓學(xué)生在地圖上找一找我們國家最北最東的的地方。中國領(lǐng)土四極歌 東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號(hào)屋脊，南極：南沙群島沙排礁 學(xué)生根據(jù) 地圖和過去所學(xué)的知識(shí)分析一下東北地區(qū)的位置和氣候特點(diǎn)。去過東北的同學(xué)給大家介紹自己眼中的東北。或者是通過電視電影的鏡頭來學(xué)習(xí)東北教師引導(dǎo)結(jié)論：“這里的氣候特點(diǎn)是冬長夏短，南方已是繁花似錦的時(shí)候，這里依然是大雪漫天，人們還身著厚厚的冬衣。今天我們就共同研究和了解這里人們的生活。” 二 感受北國風(fēng)光認(rèn)識(shí)那里的人如何生活（１）說說自己對(duì)東北平原的印象（２）投影 “千里冰封，萬里雪飄”的圖片 通過文字材料，幫助學(xué)生對(duì)北國風(fēng)光形成感性認(rèn)識(shí)。（３）小組合作交流：東北平原的冬天特點(diǎn)，為什么這樣，人們是怎樣適應(yīng)這里的寒冷的環(huán)境的。３．探究東北平原人們的生活（１）小組交流收集的有關(guān)東北民俗的資料。（２）全體展示小組交流的結(jié)果。（３）探究、分析東北平原人們生產(chǎn)、生活與環(huán)境之間的聯(lián)系。（4）交流探究收獲。第二課時(shí) 尋找東北三省的主要河流重點(diǎn)學(xué)習(xí)松花江。聯(lián)系松花江的污染。投影當(dāng)時(shí)污染的現(xiàn)場圖片認(rèn)識(shí)東北的工業(yè) 活動(dòng)：資源寶庫大發(fā)現(xiàn)（１）學(xué)生介紹東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品（大豆、玉米、高粱等）。結(jié)合“黑土地”了解這里從“北大荒”到“北大倉” 的轉(zhuǎn)變，體會(huì)這里祖祖輩輩人的努力（２）利用收集的資料了解這里的主要林區(qū)和盛產(chǎn)的樹種。引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣保護(hù)我們的森林寶庫。（３）教師和學(xué)生共同介紹著名的“東北三寶”，幫助學(xué)生體會(huì)這里的動(dòng)、植物資源非常豐富。投影東北的動(dòng)植物資源。（４）尋找豐富的礦產(chǎn)資源，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生探討在這里進(jìn)行哪種工業(yè)生產(chǎn)最方便。認(rèn)識(shí)大慶油田的建設(shè)。得出結(jié)論：任何工業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)實(shí)地的資源情況進(jìn)行，因地制宜。（５）

根據(jù)學(xué)生的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)旅游等其他資源的了解。

有機(jī)會(huì)去東北旅游加深對(duì)東北的了解。課后 探究：東北的風(fēng)俗特點(diǎn) 了解東北二人轉(zhuǎn)的產(chǎn)生以及發(fā)展 板書設(shè)計(jì)： 1林海雪原

中國領(lǐng)土四極 ： 東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道東北平原 ：千里冰封，萬里雪飄“東北三寶” 大慶油田東北旅游

課題

5、江南魚米香 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解長江三角洲的地理位置和自然環(huán)境。通過了解江南水鄉(xiāng)的資料認(rèn)識(shí)這里的環(huán)境特點(diǎn)，明確“水鄉(xiāng)”得名的原因 探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力和分析解決問題的能力。

態(tài)度情感價(jià)值觀：了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的物產(chǎn)豐富，樹立熱愛祖國的民族自豪感，認(rèn)識(shí)江南的美。重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。教學(xué)過程 整改建議 第一課時(shí) 一 學(xué)古詩憶江南 歌曲欣賞《江南可采蓮》江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。邊聽邊看一組江南水鄉(xiāng)的精美圖片。生交流看后的感受。欣賞、背誦介紹江南水鄉(xiāng)的詩歌與美文，江南的詩朗誦 比賽

第三篇：五年級(jí)上冊品社教案

我們的班干部選舉

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、我們心目中的班隊(duì)干部 1．我喜歡的小干部

（1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

（2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。2.模擬活動(dòng)：假如我當(dāng)班干部

（1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。（2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。

（3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。

（4）全班評(píng)出最佳“競選者”。

二、怎樣選干部 1．誰來選干部 以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊(duì)干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊(duì)干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。2.怎樣行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

根據(jù)教材第24頁提供的安全，或聯(lián)系班上實(shí)際說一說應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。

案例1可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護(hù)，同學(xué)會(huì)怎么看自己？這樣的選舉對(duì)其他同學(xué)公平嗎？

案例可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？ 如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選干部，結(jié)果會(huì)怎樣？ 讓學(xué)生思考：如果認(rèn)為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？

在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識(shí)到公平、公正在民主選舉中的意義。

3.干部輪崗制大家談

結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點(diǎn)分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個(gè)區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個(gè)區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在整個(gè)研討過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝。

三、當(dāng)干部是為了什么

1.調(diào)查一些同學(xué)當(dāng)上干部的想法和做法。

2.調(diào)查匯報(bào)：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。（不涉及人，只說事。）

3.文本對(duì)話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有體現(xiàn)嗎？

4.討論交流：我對(duì)這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對(duì)集體、對(duì)大家有利。5.班級(jí)總結(jié)；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？ 每人給自己班級(jí)干部寫一句話?？梢允窍Ｍ?，也可以是稱贊、鼓勵(lì)等。

希望帶來的苦與樂

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生知道父母合理的希望和要求會(huì)促進(jìn)自己不斷進(jìn)步；反之，父母不合理或者過過的希望和要求，會(huì)給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。

2．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因，在此基礎(chǔ)上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。

3．在了解父母對(duì)自己希望的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1．從正面引導(dǎo)學(xué)生通過自己的成長和進(jìn)步來理解父母、感激父母，理解父母對(duì)自己的希望；

2．聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生通過父母的行為去理解他們對(duì)兒女所做的無私的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備自己的獲獎(jiǎng)證書； 2．教師錄制故事《揠苗助長》；

3．學(xué)生課前搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻(xiàn)的故事。

教學(xué)活動(dòng)及過程

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語以啟示性的語言，對(duì)本課學(xué)習(xí)活動(dòng)的主旨進(jìn)行了了概括，重點(diǎn)揭示了促進(jìn)孩子進(jìn)步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，會(huì)使孩子們產(chǎn)生動(dòng)力，不斷進(jìn)步；過分的希望和要求，會(huì)給孩子帶來壓力和煩惱，影響孩子的身心健康。

二、圖文分析

通過看圖及文字分析，使學(xué)生了解父母在學(xué)習(xí)上、生活中對(duì)自己無微不至的關(guān)懷和給予的幫助，并以小組討論的方式使學(xué)生自己知道，在父母的嚴(yán)格要求和督促下，如果自己堅(jiān)持著去做，同樣也會(huì)取得很大的進(jìn)步。

三、聯(lián)系實(shí)際討論交流

學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的各種獲獎(jiǎng)證書，介紹自己取得的成績，然后學(xué)生之間、師生之間分析在這些成績的背后，父母給予孩子的愛及付出的辛勞。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析：

1．在自己取得成績的事情中，哪些是自己愿意做縣父母給予了支持、給予了巨大幫助的？

2.在自己取得成績的事情中，哪些是自己要做且父母作出了犧牲，促使自己成功的？

3.在自己為取得成績而努力的過程中，有沒有父母“逼迫”的成分？這種行為的后果是什么？當(dāng)時(shí)自己是如何接受的？如果以后還有這種“逼迫”，自己會(huì)如何看待和接受？

學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況，交流對(duì)父母嚴(yán)格要求自己的理解，并寫出對(duì)父母的理解及感謝的話語。

四、聽故事明道理

聽錄音故事《揠苗助長》，討論“助長”這樣目的和“揠苗”這種手段之間的矛盾。然后讓同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際生活說一說，父母提出不符合實(shí)際的希望和要求，給自己帶來的煩惱。而且要認(rèn)識(shí)哪些是真正的由“希望”帶來的“煩惱”。

五、本課總結(jié)

父母對(duì)兒女的愛是無私的，不求回報(bào)的，我們對(duì)父母的愛也應(yīng)該如此。讓我們把愛建立在理解的基礎(chǔ)上，用辯證的眼光去看待“進(jìn)步”與“煩惱”的問題，理解父母的良苦用心，感激父母的養(yǎng)育之恩，并用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的恩情吧。

六、作業(yè)布置

1．制作一張“愛心”卡片，并寫上感謝父母的話語送給自己的父母，來表達(dá)對(duì)自己父母的感激之情。

2．搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻(xiàn)的故事和同學(xué)們進(jìn)行交流。

3．填寫課本中的表格并與同學(xué)交流。

我有上學(xué)的權(quán)利

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童情況，并能與同學(xué)交流，表達(dá)自己的看法。

2．簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。

教學(xué)重點(diǎn)：簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律來保護(hù)和爭取自己的合法權(quán)益。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、故事揭題。

講述劉玉芬的故事，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童的情況，說說聽后感，激發(fā)學(xué)生

對(duì)失學(xué)兒童的關(guān)注，感受到自己的幸福，從而揭題——《我有上學(xué)的權(quán)利》

二、講授新知。

1．看圖說一說，了解導(dǎo)致兒童失學(xué)的其他原因。2．簡介《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 法制小天地：

（1）學(xué)生自由讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定。

（2）法律知識(shí)競賽。

①國家實(shí)行 義務(wù)教育。（九年）

②實(shí)施義務(wù)教育，不收、。(學(xué)費(fèi)、雜費(fèi))③適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其 接受并

。（按時(shí)入學(xué)）（完成義務(wù)教育）

④禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的。（適齡兒童、少年）

⑤未成年人是指 的公民。（未滿十八周歲）3．大家說法。

圖一：在一個(gè)小飯館里，吃飯的客人特別多，一個(gè)小女孩和媽媽正忙著給客人端菜，小女孩說：“媽媽，我想接著讀初中？”媽媽說：“女孩子小學(xué)畢業(yè)就可以了，還是幫我賺錢吧！”

圖二：一個(gè)工廠門口粘貼招收啟事，父親讓孩子去打工賺錢，父親說：“老板，我家的孩子可以來這里干活嗎？|”老板說：“行，不過他人小，一個(gè)月我只給兩百元?！毙『⒖拗f：“爸爸，我才十三歲，我想讀書?！?/p>

（1）小組討論：這些大人做得對(duì)嗎？為什么？（請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)說說自己的看法。）

（2）全班交流。

（3）學(xué)到這里，你覺的課題中的“我”是指誰？ 4．七嘴八舌

（1）假如你是圖中這兩位孩子，被剝奪了上學(xué)的權(quán)利，該怎么辦呢？（2）小玉芬的媽媽也想讓她的孩子上學(xué)，你想怎樣幫助那些像小玉芬一樣因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)的兒童呢？

三、歸納引伸

1．收獲園：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2．推薦相關(guān)網(wǎng)址。

做有責(zé)任的小公民

教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2．引導(dǎo)小學(xué)生樂于、善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會(huì)事物的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、調(diào)查自己身邊的一些問題。

教師活動(dòng)：談話引入，1．請(qǐng)問同學(xué)們是哪個(gè)國籍？

2．從我們一出生，就成為了中華人民共和國公民，作為一個(gè)公民，我們就有責(zé)任關(guān)注我們身邊存在的一些問題。學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)學(xué)生去調(diào)查身邊的一些問題。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生有切身的感受和體驗(yàn)，能夠深刻認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，從內(nèi)心深處喚醒學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

二、情景表演，凸現(xiàn)問題。

教師活動(dòng)：情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。學(xué)生活動(dòng)：情景小品表演

（一）游客到此地游玩后，白色垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng)，果皮紙屑處處皆是，年邁老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，誰之過也? 情景小品表演(二)春天悄然來到，大地漸漸一片新綠，暖風(fēng)微微吹過，卻時(shí)而傳來一股異味，聞味尋去，發(fā)現(xiàn)一條留著污水的小河蜿蜒而去，殊不知這些污水盡四處流淌，致使不知名的疾病大面積傳播，這又怪誰呢？

設(shè)計(jì)意圖：親眼目睹，激起學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的情感。教師活動(dòng)：交流個(gè)人感受。引語——當(dāng)你觀看了以上兩個(gè)生活中的片段，你最想說什么呢？下面就親同學(xué)們來說說自己的心里話，好嗎？

學(xué)生活動(dòng)：交流內(nèi)心的感受以及此時(shí)此刻心中的滋味。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生真切的感受到這些問題的危害所在，從內(nèi)心深處喚起孩子們的責(zé)任。

活動(dòng)三：再現(xiàn)問題，交流解決之辦法。

教師活動(dòng):引語——其實(shí)在我們的社會(huì)生活中，不僅僅就以上兩個(gè)社會(huì)問題，而是有更多的社會(huì)問題存在于我們的身邊，需要我們?nèi)リP(guān)注。視頻播放身邊的一些社會(huì)問題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，了解更多的社會(huì)問題。設(shè)計(jì)意圖：感受社會(huì)問題之多以及危害性。

教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生交流“我”發(fā)現(xiàn)的一些社會(huì)問題。1.填寫“我發(fā)現(xiàn)的問題”卡。2.班內(nèi)交流“我”發(fā)現(xiàn)的社會(huì)問題以及所帶來的危害。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生能善于、樂于發(fā)現(xiàn)問題。

教師活動(dòng)：引語——沒想到，在我們的身邊竟有如此多的社會(huì)問題，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到我們的生存了，那么，身為一個(gè)小公民我們有沒有責(zé)任去想辦法解決這些問題呢？你有哪些好辦法呢？ 學(xué)生活動(dòng)：1.小組內(nèi)交流解決的辦法。2.各小組派代表在班內(nèi)交流。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生能提出合理建議，培養(yǎng)參與社會(huì)的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)四：拓展延伸，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任能力。

教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生就針對(duì)的社會(huì)問題給相關(guān)部門寫一份建議書并郵寄。

設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)開放性的課堂，運(yùn)用體驗(yàn)性教學(xué)策略，激活課堂，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

第四篇：鄂教版6年級(jí)品社《節(jié)日萬花筒》教案

《節(jié)日萬花筒》教案

一、教材分析

《節(jié)日萬花筒》通過讓學(xué)生了解世界各國的著名節(jié)日，讓學(xué)生感受不同的節(jié)日習(xí)俗，并從不同的節(jié)日中去比較、去發(fā)現(xiàn)人類相同的地方，進(jìn)而根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，完成一份研究報(bào)告，體會(huì)節(jié)日中蘊(yùn)藏的文化。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解世界各國人民過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。

行為與習(xí)慣目標(biāo)：養(yǎng)成傾聽他人意見、與他人合作交流、表演的習(xí)慣；培養(yǎng)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物的習(xí)慣。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化，體驗(yàn)和感受世界文化的博大、差異，順應(yīng)世界人民和諧發(fā)展的共同意愿。

三、教學(xué)重點(diǎn)：了解世界各國人民過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，深刻領(lǐng)會(huì)不同的節(jié)日有不同的節(jié)日文化。

四、教學(xué)難點(diǎn)：感悟不同節(jié)日文化中蘊(yùn)藏的相同內(nèi)涵。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)各國著名節(jié)日的資料，老師準(zhǔn)備多媒體課件和烘托節(jié)日氣氛的物品、影像。

六、教學(xué)過程：本節(jié)課共設(shè)計(jì)了六個(gè)活動(dòng)。

（一）歡樂中國年

播放中國人民過春節(jié)時(shí)的影像資料，讓全班學(xué)生隨音樂齊唱歌曲《歡樂中國年》，讓學(xué)生在歡樂的音樂氣氛中開始新課。

想一想：

1、影像資料和歌曲把我們帶到了哪一個(gè)節(jié)日的歡樂氣氛中？

2、中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，我們在以前已經(jīng)學(xué)過，你們還記得嗎？

3、其他國家和地區(qū)的人們又有哪些節(jié)日呢？

（二）神秘圣誕節(jié)

1、出示事先準(zhǔn)備的圣誕帽、小圣誕樹和圣誕卡片，提問：看到這幾樣物品，你想到了哪一個(gè)西方節(jié)日？

2、多媒體播放西方國家過圣誕節(jié)時(shí)的情景，介紹圣誕節(jié)的來歷。

3、讓學(xué)生分小組交流、介紹課前自己搜集到的圣誕節(jié)的習(xí)俗資料，選派代表上臺(tái)講述關(guān)于圣誕樹、圣誕老人、圣誕節(jié)傳說的故事。然后讓一學(xué)生戴上圣誕帽裝扮成“圣誕老人”，給每個(gè)上臺(tái)講述故事的同學(xué)分發(fā)“圣誕禮物”（獎(jiǎng)品）。

4、告訴學(xué)生不同的國家慶祝圣誕節(jié)的方式也不同，給學(xué)生講述“夏季的圣誕節(jié)”的故事。

（三）快樂開齋節(jié)

1、多媒體播放世界穆斯林過開齋節(jié)時(shí)的情景，然后向?qū)W生講述開齋節(jié)的來歷和習(xí)俗。

2、分小組交流、討論自己搜集到的開齋節(jié)的習(xí)俗。

3、“動(dòng)動(dòng)腦”：你認(rèn)為開齋節(jié)和宗教信仰有關(guān)嗎？

（四）激情狂歡節(jié)

1、分小組交流、討論自己搜集到的關(guān)于狂歡節(jié)的資料。

2、教師講述：狂歡節(jié)最初是歐洲國家慶祝國王的生日而舉行的慶?；顒?dòng),后來流傳到了世界各地。盡管世界上的許多國家都盛行狂歡節(jié)，但最富盛名的還是巴西的狂歡節(jié)。讓我們一起走進(jìn)2月的巴西去看看狂歡節(jié)的盛況吧。

3、播放多媒體影像資料，讓學(xué)生觀看巴西狂觀節(jié)的盛況。

（五）小小研討會(huì) 動(dòng)動(dòng)腦、想一想：

盡管國家不同、民族不同、節(jié)日不同，但透過不同的節(jié)日，我們總能感受到人類相同的地方。這相同的地方是什么呢？

要求：學(xué)生獨(dú)立思考后再分組交流、討論，最后全班反饋。

教師總結(jié)：世界是一個(gè)五彩繽紛的大家庭，由于世界各國的宗教信仰、生活習(xí)慣的不同，形成了千姿百態(tài)的節(jié)日文化，但是無論哪一種節(jié)日文化，都反映了人們對(duì)美好生活的良好祝愿，不同的節(jié)日文化中，都蘊(yùn)藏著相同的內(nèi)涵——人們對(duì)真善美的追求，對(duì)世界和諧發(fā)展的祝福。

（六）課外延伸

1、說一說： 回家后把你今天了解到的節(jié)日的風(fēng)俗故事講給你喜歡的人聽，并告訴他們你從中了解到了一些什么。

2、做一做： 從節(jié)日中,可以了解到人們慶祝節(jié)日的各種方式, 如飲食、服飾、禮物、歌舞表演等等，這些都可以通過互聯(lián)網(wǎng)去了請(qǐng)更多，請(qǐng)你選取最感興趣的內(nèi)容，在課后做一個(gè)研究報(bào)告。

教學(xué)反思：品德課不是沒有作業(yè)，它可以讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)的興趣延伸到課外。讓學(xué)生向別人介紹自己的課堂所得，既可以喚起他們的成就感，還可以鞏固今天所學(xué)知識(shí)；另外讓學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)，能讓學(xué)生了解更多的知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上搜集資料的能力。

第五篇：鄂教版五年級(jí)品社長江作業(yè)(下冊)答案

第一單元 奏響我們共同成長的和弦 善待他人

【課中拾貝】

一、知識(shí)回放。

1、喝彩、愉悅、贊美、肯定；

2、己所不欲 勿施于人、黃金法則；

3、玫瑰花、溫情與力量、玫瑰花的余香。

二、取長補(bǔ)短。

1、學(xué)習(xí)成績好；

2、上課專心聽講，不開小差，認(rèn)真完成作業(yè)?！菊n內(nèi)探索】

一、感悟名言。

1、自己不愿意承受的事情，就不要施加給別人；

2、我不會(huì)嘲笑別人的短處，也不會(huì)把臟活累活推給別人干。

二、換位思考。

1、不給別人取綽號(hào)；

2、在別人失敗時(shí)不嘲笑他，而是鼓勵(lì)他；

3、借別人東西及時(shí)歸還；

4、不把別人的秘密告訴他人。

三、玫瑰話語。

1、我能幫助你嗎；

2、衷心祝賀你；

3、謝謝；

4、我會(huì)想你的；

5、希望你身體好些了；

6、對(duì)不起；

7、我知道你做得到的。

四、友情宣言。

1、用寬闊的胸懷接納別人的進(jìn)步；

2、為他人取得成績感到由衷的高興；

3、當(dāng)他人迎難而上時(shí)，給予熱烈的掌聲?！菊n外采風(fēng)】

1、當(dāng)別人為我們喝彩時(shí)，我們會(huì)感到高興；

2、為他人喝彩，會(huì)受到鼓舞，增強(qiáng)自信；

3、為他人喝彩的同時(shí)，我們自己也可以得到提升，收獲友誼與合作。

第一單元 奏響我們共同成長的和弦 男生女生

【課中拾貝】

一、知識(shí)回放。

1、男生、女生 ；

2、生理、優(yōu)勢、強(qiáng)項(xiàng)；

3、理解、抽象；

4、共同成長。

二、個(gè)人檔案 略

【課內(nèi)探索】

一、取長補(bǔ)短。

1、女生：細(xì)心，上課專心 ；男生：勇敢，愛好運(yùn)動(dòng)。

2、專心做好每一件事情；積極參加各種集體活動(dòng)。

二、詩句解讀。

1、無論是男同學(xué)還是女同學(xué)，應(yīng)該像一家人一樣互相關(guān)心、互相幫助、坦誠相待；

2、男女同學(xué)在一起相互幫助，才能共同成長。

三、我來支招。

1、我不會(huì)把他們的話放在心上，我會(huì)繼續(xù)尋求班長的幫助，還會(huì)尋求其他同學(xué)的幫助；

2、我不會(huì)在意，我會(huì)繼續(xù)做我喜歡的運(yùn)動(dòng)。

四、心靈雞湯。

1、細(xì)心、上課專心；

2、XX同學(xué)上課專心聽課，做事細(xì)心，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣?！菊n外采風(fēng)】

我們班男生愛收集，女生愛設(shè)計(jì)，每期黑板報(bào)我們班內(nèi)容廣泛，設(shè)計(jì)精美，總得全校第一。

第一單元 奏響我們共同成長的和弦 與友同行

【課中拾貝】

一、知識(shí)回放。

1、愜意、快樂；

2、面對(duì)；

3、不足、愉快；

4、真情、真誠、真心；

5、坦然、忠誠、原則；

6、不足、缺點(diǎn)；

7、不。

二、明辨是非。

1、√ ；

2、×；

3、√；

4、√；

5、√；

6、×。【課內(nèi)探索】

一、交流平臺(tái)。

1、當(dāng)面把問題說清楚，消除誤會(huì)；

2、坦誠相待，用忠誠去修復(fù)，用原則去維護(hù)。二、七嘴八舌。

1、略；

2、真心相對(duì)，互相幫助。

三、請(qǐng)你支招。

1、第二種觀點(diǎn)對(duì)，做朋友要真誠，有缺點(diǎn)就應(yīng)該當(dāng)面指出來，注意指出缺點(diǎn)的方式。第一種和第三種觀點(diǎn)是不對(duì)的。

四、行為指南。1、2、3均見課本22面。

五、自由論壇。見課本19面 【課外采風(fēng)】

朋友之間，應(yīng)該盡力相助，不計(jì)個(gè)人得失，所以“管鮑之交”才會(huì)千古傳誦。

第一單元 奏響我們共同成長的和弦

第一單元檢測題

一、我能填。

1、心靈、心靈；

2、真情的表達(dá)、由衷的贊美；

3、相互支撐；

4、相互幫助；

5、語言流暢性、讀寫和拼算、敘述和操作、理解記憶、機(jī)械記憶；

6、心底的冰、心里的情；

7、學(xué)習(xí)、幫助、鼓勵(lì)、批評(píng)；

8、子路；

9、求其友聲、猶求友聲、人不能沒有朋友；

10、幫助他人、奉獻(xiàn)他人、贈(zèng)人玫瑰；

11、欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)他人的長處、接納別人的進(jìn)步。

二、我會(huì)判斷。

1、√；

2、×；

3、√；

4、√；

5、×；

6、×；

7、√；

8、×；

9、√；

10、×；

11、√；

12、√；

13、×；

三、我會(huì)選。

1、A；

2、D；

3、ABCD；

4、B；

5、A；

四、我能答。

1、“給”是提供幫助，“拿”是向人索取。幫助別人能體現(xiàn)我們的價(jià)值，索取別人是自私無能的表現(xiàn)。

2、我曾經(jīng)接受過別人的幫助。當(dāng)時(shí)心里非常激動(dòng)，想對(duì)他們表達(dá)真誠的感謝。

3、略

4、見課本22面

第二單元 我在民族大家庭里 好大一個(gè)家

【課中拾貝】

一、知識(shí)回放。

1、多民族、五

十六、漢；

2、平等、主人；

3、聚居區(qū)；

4、杰出人物；

5、經(jīng)濟(jì)、文化、統(tǒng)一。

二、火眼金睛。

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。

2、東北、西北、西南地區(qū)?！菊n內(nèi)探索】

一、如數(shù)家珍。1、2、3、4均見課本27面。

二、民族之最。

1、壯族；

2、回族；

3、維吾爾族；

4、云南??；

5、珞巴族。

三、民族精英。1、2、3均見課本29面。

四、問題在線。1、2均見課本28面。

第二單元 我在民族大家庭里 5 豐富多彩的民族風(fēng)情

【課中拾貝】

一、知識(shí)回放。

1、風(fēng)采、民族風(fēng)情；

2、傳統(tǒng)節(jié)日、優(yōu)美的傳說；

3、劉三姐；

4、四；

5、傳統(tǒng)節(jié)日、獨(dú)特的民風(fēng)民俗；

6、生活環(huán)境、文化；

7、尊重、理解；

8、熱情；

9、竹筒飯；

10、服裝。

二、尊重民俗。

1、穿黑色衣服；

2、敲門、來訪者應(yīng)該叫主人、呼叫主人而不敲門；

3、短小、上衣一般都要過膝、達(dá)到腳面、穿寬松一些的衣服、苗、別人稱他們“苗子”、我們和苗族人打招呼不能叫“苗子”?！菊n內(nèi)探索】

一、民族習(xí)俗。

1、用美食和最干凈的被褥招待客人，好客 ；

2、獻(xiàn)哈達(dá)，尊敬；

3、牛角酒招待客人，好客；

4、潑水節(jié)，祝福；

5、用奶茶招待客人，好客。

二、民族節(jié)日。見課本32面

三、民族生活。

1、藏族，皮袍上山穿著、下山圍著，酥油茶，高原氣候寒冷、晝夜 溫差大；

2、苗族，蠟染布，腌魚，水資源豐富。

四、在線分享。1、2、均見課本38面。

第二單元 我在民族大家庭里 民族團(tuán)結(jié)一家親

【課中拾貝】

一、知識(shí)回放。

1、融合中進(jìn)步、交流中發(fā)展；

2、布達(dá)拉宮、布達(dá)拉宮、大昭寺；

3、共同發(fā)展；

4、歧視和壓迫、破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂；

5、干部、教師、醫(yī)務(wù)人員；

6、維護(hù)祖國統(tǒng)一；

7、漢字、蒙古文字、藏族文字、維吾爾文字、壯族文字。

二、選擇平臺(tái)。

1、B；

2、A；

3、C；

4、B； 【課內(nèi)探索】

一、故事共享。

1、孔繁森 見課本第45面 ；

2、張虹，到西藏支教多年，為藏族人民教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。

二、交流網(wǎng)吧。事例1、2見課本46面。

三、擂臺(tái)高手。

松贊干布雄才偉略，文成公主知書達(dá)理，深受藏族人民的愛戴，所以，藏族人民要供奉他們的塑像。松贊干布主動(dòng)和漢族聯(lián)姻，維護(hù)地區(qū)穩(wěn) 定，文成公主為藏族人民帶去了農(nóng)耕的種子、農(nóng)具和技術(shù)，為西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)?！菊n外采風(fēng)】

1、因?yàn)橥跽丫托倥嗣窈湍老嗵?，教?dāng)?shù)貗D女織布、生產(chǎn)技術(shù)，所以受到當(dāng)?shù)厝嗣竦膼鄞鳎?/p>

2、因?yàn)橥跽丫莾蓚€(gè)民族和睦親善的突出代表，所以說王昭君是一個(gè)民族友好的象征。

第二單元 我在民族大家庭里

第二單元檢測題

一、我能填。

1、歷史文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣；

2、黃河、長江、珠江三大流域、松遼平原、人口最多；

3、東巴文、哥巴文；

4、勤勞勇敢、充滿智慧、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展、維護(hù)祖國的統(tǒng)一；

5、傳統(tǒng)節(jié)日、神話色彩、情感、愿望；

6、全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、四；

7、黑色、不祥；

8、家和萬事興；

9、合法的權(quán)利和利益、平等、團(tuán)結(jié)、互助；

10、建設(shè)和保衛(wèi)祖國邊疆、維護(hù)祖國統(tǒng)一、繁榮邊疆經(jīng)濟(jì)文化

二、我能判斷。

1、×；

2、√；

3、×；

4、√；

5、×；

6、√；

7、√；

8、√；

9、×；

10、√；

11、√；

12、√。

三、我能選。

1、C；

2、B；

3、D；

4、D；

5、C。

四、我能答。

1、羊肉串、鮮嫩；

2、見課本39面；

3、見課本33面；

4、維吾爾、喜歡穿寬大的衣服，戴小花帽，愛好唱歌跳舞、吃羊肉串。

第三單元 不屈不撓的中國人 艱辛的求索

【課中拾貝】

一、知識(shí)回放。

1、牟取暴利；

2、禁煙運(yùn)動(dòng)；

3、南京條約；

4、1860；

5、虎門銷煙；

6、黃海海戰(zhàn)；

7、張之洞；

8、康有為、梁啟超、救亡圖存；

9、19世紀(jì)末、反清；

10、武昌起義。

二、選擇平臺(tái)。

1、A；

2、C；

3、A；

4、B； 【課內(nèi)探索】

一、問題在線。

1、①孫中山；②這一年是農(nóng)歷的辛亥年；

2、推翻了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。

二、自由論壇。

1、政府腐敗；

2、綜合國力落后；

3、閉關(guān)鎖國、拒絕對(duì)外交流。

三、事例回放。

1、毒害人民的毒品，一旦吸食，容易上癮，難以戒掉；

2、三、四億銀元；

3、很多家庭傾家蕩產(chǎn)、負(fù)債累累；

4、命人在虎門挖下兩個(gè)大池子，將收繳的鴉片全部投入放有生石灰的海水池中，徹底銷毀。

四、不屈抗?fàn)帯?/p>

1、民眾抗英。1841年3月，英國??；

2、甲午海戰(zhàn)；

3、虎門銷煙?！菊n外采風(fēng)】

只有強(qiáng)大的國家民族，才不會(huì)遭受外來的侵略。

第三單元 不屈不撓的中國人 8 星星之火，可以燎原

【課中拾貝】

一、知識(shí)回放。1、7、1；

2、搖籃；

3、井岡山革命根據(jù)地；

4、延安、陜北、大本營、革命圣地；

5、十月革命、馬克思主義；

6、遵義；

7、11。

二、知識(shí)共享。1、1921年7月；

2、浙江嘉興的一條游船；

3、毛澤東、董必武、陳潭秋等13人。

4、成立了中國共產(chǎn)黨，選舉產(chǎn)生了黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?！菊n內(nèi)探索】

一、我來說說。見課本60面。

二、紅軍故事。

1、見課本62面；

2、見課本63面。

三、歌謠解讀。

紅軍戰(zhàn)士不怕艱苦的樂觀主義精神。四、七嘴八舌。

1、不怕犧牲；

2、紀(jì)律嚴(yán)明；

3、堅(jiān)定的信念。

【課外采風(fēng)】

那個(gè)時(shí)代的青年人立志改變國家命運(yùn)的豪情壯志。

第三單元 不屈不撓的中國人 9 起來，不愿做奴隸的人們

【課中拾貝】 知識(shí)回放。

1、侵略戰(zhàn)爭；2、1931、9、18、沈陽城；3、1937、12、30萬、南京大屠殺；

4、鐵證如山、不能忘記、篡改；

5、聶耳、1935、中華人民共和國國歌；6、1945、8、15?！菊n內(nèi)探索】

一、交流平臺(tái)。

讓人們牢記歷史，奮發(fā)圖強(qiáng)。

二、記者行動(dòng)。

1、被日本殖民統(tǒng)治50年的臺(tái)灣回歸祖國；

2、清政府和列強(qiáng)簽訂的100多個(gè)不平等條約被廢除；

3、中國成為聯(lián)合國常任理事國。

三、特別關(guān)注。

1、南京大屠殺，30萬中國同胞被屠殺；

2、在中國戰(zhàn)場大量使用毒氣彈；

3、我們不能忘記日本帝國主義滅絕人性的侵略歷史，但是，少數(shù)日本右翼分子隨意歪曲歷史，否認(rèn)侵略事實(shí)，我們絕不答應(yīng)。

四、事例回放。

1、①楊靖宇；②見課本70面；

2、略；

3、抗日軍民堅(jiān)強(qiáng)的意志和必勝的信念。

五、我來說說。

1、平型關(guān)戰(zhàn)役；

2、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。均見課本68面。

第三單元 不屈不撓的中國人 10 中國人民從此站立起來了

【課中拾貝】

一、知識(shí)回放。

1、蔣介石；

2、淮海；

3、遼沈、平津、東北、華北；

4、南京、國民黨；

5、毛澤東。

二、明辨是非。

1、×；

2、√；

3、√；

4、×?！菊n內(nèi)探索】

一、知識(shí)共享。見課本75面。

二、收集整理。

1、①吉鴻昌；②恨不抗日死，留著今日羞。國破尚如此，我何惜此頭；

2、①方志敏；②清貧、潔白、樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。

三、故事在線。

1、車輪滾滾上前線（課本73面）；

2、人民軍隊(duì)愛人民（課本74面）。

四、精問妙答。

1、因?yàn)樵诨春?zhàn)役中，支前民工達(dá)500多萬??所以??（課本72面）；

2、因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不能忘記為了人民的解放、新中國的成立而 犧牲的人民英雄?！菊n外采風(fēng)】

1、因?yàn)槿嗣窠夥跑姲l(fā)動(dòng)解放戰(zhàn)爭，是為了人民群眾能翻身做主人，所以??；

2、是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍受到人民群眾的擁戴和支持。

第三單元 不屈不撓的中國人

第三單元檢測題

一、我能填。

1、不甘淪亡、前赴后繼、不屈不撓、林則徐、孫中山、毛澤東；

2、禁煙運(yùn)動(dòng)、鴉片戰(zhàn)爭；

3、虎門銷煙；

4、孫中山、辛亥革命、民主共和；

5、宣言書、宣傳隊(duì)、播種機(jī)；

6、高原寒、炊斷糧、千錘百煉不怕難；

7、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役；

8、平型關(guān)、日軍不可戰(zhàn)勝；

9、人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們、為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們。

二、我能判斷。

1、√；

2、√；

3、×；

4、√；

5、×；

6、√；

7、√；

8、×；

9、√；

10、×；

11、√；

12、√；

13、√；

14、√；

15、√；

16、√；

17、√；

三、我能選。

1、C；

2、D；

3、A；

4、B；

5、D；

6、C；

四、根據(jù)你學(xué)過的內(nèi)容，回答下面的問題。

1、課本70面；

2、答：目的是忘記歷史，他們的目的是不可能如愿 的。我要說，只有牢記歷史，吸取教訓(xùn)，才能走向世界和平；

3、課本60面；

4、答：每年3月12日是植樹節(jié)，以紀(jì)念一貫倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生，這一天也是孫中山的逝世紀(jì)念日。

第四單元 日益富強(qiáng)的祖國 翻開新的一頁

【課中拾貝】

一、知識(shí)回放。

1、新中國；

2、落后；

3、原子彈；

4、恢復(fù)、建設(shè)；

5、容國團(tuán)；

6、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育。

二、選擇平臺(tái)。

1、C；

2、C；

3、C；

4、A。【課內(nèi)探索】

一、留心觀察。課本78面

二、今昔對(duì)比。

P81：

1、①134萬噸；②3178萬噸；

2、①16392萬噸；②30477萬噸；

3、①44萬噸；②10405萬噸。

三、記者行動(dòng)。

P81：

1、青藏公路全線貫通；

2、淮河兩岸人民治理淮河，農(nóng)業(yè)取得巨大豐收。

四、問題在線。

1、艱苦奮斗；

2、新中國成立后，中國人民當(dāng)家做主人，煥發(fā)出巨大 的勞動(dòng)熱情，用勤勞和智慧迅速改變國家落后的面貌，所以???！菊n外采風(fēng)】

錢學(xué)森的愛國主義精神值得我們學(xué)習(xí)。

第四單元 日益富強(qiáng)的祖國 12 從小村莊看大變化

【課中拾貝】 知識(shí)回放。

1、對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開放；

2、農(nóng)業(yè)大國、命根子；

3、拓荒牛；

4、鄧小平、經(jīng)濟(jì)特區(qū)；

5、經(jīng)濟(jì)特區(qū)；

6、2000；

7、青藏鐵路、西氣東輸；

8、扶貧、扶老、助孤、助殘；

9、建立學(xué)習(xí)型社會(huì)?！菊n內(nèi)探索】

一、請(qǐng)你關(guān)注。

P91：人人學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、記者調(diào)查。

P90：

1、桂希恩；

2、愛心超市；

3、將自己的零花錢攢起來捐給貧困地區(qū)的孩子們，讓他們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。幫助社區(qū)的孤寡老人，為他們提水，幫他們掃地等。

三、在線解答。

1、①鄧小平爺爺說的；②改革開放的政策；

2、帶動(dòng)了中國改革開放前進(jìn)的步伐。

四、快樂閱讀。

1、楊媽媽算的是生活帳，而她的女兒算的是幸福帳；

2、人的生活富裕了。

第四單元 日益富強(qiáng)的祖國 13 激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻

【課中拾貝】

一、知識(shí)回放。

1、七子之歌、香港、澳門、臺(tái)灣、九龍、威海衛(wèi)、廣州灣；

2、一國兩制； 3、1958；

4、三、飛天；

5、侵占；

6、香江、深圳、1110；

7、華人、葡萄牙語、漢語。

二、選擇平臺(tái)。

1、B；

2、B；

3、A； 【課內(nèi)探索】

一、輝煌記錄。

表：

1、開始興建第一個(gè)運(yùn)載火箭發(fā)射場；

2、我國發(fā)射“東方一號(hào)”人造衛(wèi)星；

3、我國發(fā)射第一顆返回式人造衛(wèi)星；

4、神舟一號(hào)發(fā)射成功；

5、二號(hào)；

6、三號(hào)；

7、四號(hào)；

8、五號(hào)載人飛船發(fā)射成功；

9、六號(hào)；

10、七號(hào)；

11、（2011年11月）八號(hào)；

12、九號(hào)；

13、十號(hào)。

二、記者行動(dòng)。1、1997年7月1日，中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)；

2、1999年12月20日，中國政府恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)；

3、1999年11月，神舟一號(hào)飛船發(fā)射成功。

三、智慧之窗。

1、⑴香港得名于香江，與深圳隔河相望。⑵香港人口660多萬；

2、⑴香港總面積為23.5平方千米。⑵香港由香港島和新界組成?！菊n外采風(fēng)】

中國人不再是東亞病夫。領(lǐng)略到國富民才能強(qiáng)。

第四單元 日益富強(qiáng)的祖國 14 我的“中國結(jié)”

【課中拾貝】

一、知識(shí)回放。

1、祖國、精神面貌；

2、勤勞、智慧；

3、祖國的愛；

4、驕傲；

5、祖國美好的今天、使祖國富強(qiáng)、責(zé)任。

二、選擇平臺(tái)。

1、B；

2、A；

3、B；

4、A； 【課內(nèi)探索】

一、心靈盤點(diǎn)。

為了祖國的繁榮富強(qiáng)，從中國的近代歷史可以看到，落后就要挨打，只有自己的祖國強(qiáng)大了，人民才能過上好日子。

二、歌詞解讀。

表達(dá)了作者熱愛祖國，愿意為祖國的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己一切的思想感情。

三、問題在線。

1、我們不能忘記自己是中國人，在祖國需要的時(shí)候，毫不猶豫地貢獻(xiàn)自己的力量。

2、要努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來為振興中華貢獻(xiàn)力量。

四、激情演講。課本97面?！菊n外采風(fēng)】

體現(xiàn)了中國的綜合國力，世界影響力正在逐步提升。

第四單元 日益富強(qiáng)的祖國

第四單元檢測題

一、我能填。

1、中國共產(chǎn)黨、繁榮富強(qiáng)；

2、自力更生、艱苦奮斗；

3、斷肢再植、斷肢再植的奠基人；

4、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；

5、鄧小平、深圳；

6、祖國和人民、我的祖國和人民；

7、香港、香港島、九龍、新界、珠江口、澳門；

8、神舟十號(hào)、聶海勝、張曉光、王亞平；

9、華羅庚、國家民族、應(yīng)當(dāng)回去。

二、我能判斷。

1、√；

2、×；

3、√；

4、√；

5、√；

6、√；

7、×；

8、√；

9、√；

10、√；

11、√；

12、√；

13、√；

14、√；

15、×；

三、我能選。

1、A；

2、B；

3、C；

4、D；

5、A；

6、B。

四、我能答。

1、答：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制打破了集體生產(chǎn)的“大鍋飯”，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

2、見課本86面。

3、答：我國研制核武器的目的是維護(hù)世界和平，增強(qiáng)國防力量，提 升國際地位。所以??。

4、答：努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，長大為祖國建設(shè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。