第一篇：小瓶蓋創(chuàng)意屋

小瓶蓋創(chuàng)意屋

活動名稱： “小瓶蓋創(chuàng)意屋”

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術創(chuàng)作欲望。

2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面?；顒訙蕚洌赫n件“小瓶蓋變魔術”； 大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫筆

活動建議：

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

4、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫，教師巡回指導?；顒友由欤河變夯ハ鄥⒂^作品，布置展板?；顒釉u價：

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。

2、畫面構(gòu)圖是否合理。

球的世界

活動目的：

1.在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2.通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的能力?；顒訙蕚洌?/p>

每人一張圖畫紙；一盒油畫棒

音樂錄音磁帶一盒

教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

環(huán)境創(chuàng)設：球的樂園

活動過程：

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣

1.師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？“

3.教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的?！?/p>

二、組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色

2.請3”4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調(diào)握筆的姿勢

三、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導

四、欣賞評價活動

1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2.請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

五、在音樂聲中離開球的樂園

師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”

《蠟筆舞會》

目 標：初步培養(yǎng)幼兒敢于放筆大膽畫的能力及畫出較長的線，感受繪畫的樂趣。

準 備：口琴、彩色油畫棒、白紙。（已經(jīng)感受過線條的變化）

過 程：

1、故事導入：

小蠟筆要學跳舞，快來看一看都什么顏色的小蠟筆來學習了。（紅色、綠色、蘭色、黃色……）。

2、小蠟筆是怎么跳舞的，你們猜一猜？（隨意做動作）

跳舞需要什么伴奏？（音樂）

小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞？（鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的想法）。

3、教師：“我來給你們伴奏，請小朋友拉著你喜歡的小蠟筆的手，隨著音樂開始跳舞吧?！?幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。（根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏畫出線的長短、曲線。）

4、老師：“你們跳的真好看，小蠟筆學會跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫下來了?！保ɡ蠋熓痉毒€條的畫法）

5、請幼兒根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏在紙上畫出線的長短、曲線。（糾正幼兒的握筆姿勢）

6、幼兒作品欣賞，并請幼兒講述畫的內(nèi)容，讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。

一上一下畫折線

活動目標

1、幼兒進行畫折線的訓練，使幼兒的手部運動靈活。

2、引導幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

活動準備：

1、每個幼兒有一盒水彩筆。

2、有折線圖案的柵欄?；顒舆^程：

1、引導幼兒認識水彩筆。

今天我們要交一個新朋友，它的名字叫做——水彩筆（讓幼兒齊聲復述一遍），它幼兒許多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆，比比看，誰拿得對。

教師巡回走動示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時糾正他們不正確的握筆方法

2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫，同時糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

1）、教授兒歌：

上山、下山、上山、下山 小白兔翻過了一座座大山

向下、向上、向下、向上 汽車下山又上山

一上、一下、一上、一下 灑水車救火車開下山岡

一下、一上、一下、一上 公共汽車開上山來

向右、向左、向右、向左 小兔子轉(zhuǎn)進山窩窩

一右、一左、一右、一左 小海龜爬上沙灘找不著窩

2）、幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導，表揚已開始涂畫的幼兒，鼓勵沒動筆的幼兒開始畫，同時注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

3、教師評價總結(jié)，結(jié)束活動。

教師請幼兒講述自己的作品，并進行表揚。

第二篇：小瓶蓋創(chuàng)意屋藝術教案下載

活動名稱： “小瓶蓋創(chuàng)意屋”

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術創(chuàng)作欲望。

2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面?；顒訙蕚洌赫n件“小瓶蓋變魔術”； 大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫筆

活動建議：

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

4、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫，教師巡回指導?；顒友由欤河變夯ハ鄥⒂^作品，布置展板。

活動評價：

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。

2、畫面構(gòu)圖是否合理。

第三篇：幼兒小班美術說課稿：小瓶蓋創(chuàng)意屋

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

活動名稱： “小瓶蓋創(chuàng)意屋”

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術創(chuàng)作欲望。

2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。

活動準備：課件“小瓶蓋變魔術”;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫筆

活動建議：

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

4、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫，教師巡回指導。

活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。

活動評價：

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

2、畫面構(gòu)圖是否合理。

第四篇：瓶蓋的DIY、、創(chuàng)意生活

夏天到了，各種飲料幾乎每天都要喝，大家是不是總覺得飲料瓶的瓶蓋各種花樣很可愛？小小的瓶蓋也可以拿來DIY哦，看看今天肉丁給大家分享的瓶蓋手工制作作品一定會讓你豁然開朗，這么多小創(chuàng)意，你又想到么？

瓶蓋能做什么

瓶蓋能做什么 用來裝蠟燭也不錯哦！

教你DIY 瓶蓋可以這么玩兒 寶寶喜歡的可愛照片架

平該做的耳環(huán)，你想不到吧！

DIY瓶蓋可以這么玩兒 瓶蓋還可以用來裝飾本本和前面哦！

DIY瓶蓋可以這么玩兒 實用的小巧照片墻

想想看，家中的舊瓶蓋是不是從來沒有收集利用過？不管是大的還是小的，收集起來就能發(fā)揮大作用。今天就跟隨我們一起來看看意大利設計手下的舊瓶蓋是如何變廢為寶，用它們來裝飾漂亮的燈罩、花瓶、座椅，甚至做成卡片夾。

用舊瓶蓋裝飾的吊燈和花瓶是餐廳的點睛品

仔細看一下，漂亮的吊燈以及餐桌上的獨特的花瓶，都是用舊瓶蓋做成的，獨一無二的裝飾絕對會是家中的吸睛品，同時又是環(huán)保的標兵哦。攝影師:BAGUZZI 圖片來源: Mondadori Syndication

瓶蓋裝飾的吊燈

瓶蓋裝飾的吊燈細節(jié)，瓶蓋的多種顏色讓你的想象力有更大的發(fā)揮空間，除了V形圖案之外，還可以按著自己的喜好來進行創(chuàng)作。

瓶蓋裝飾的花瓶

大小不一顏色各異的瓶蓋，粘在玻璃花瓶上，瞬間就會讓普通的玻璃花瓶變得鮮活起來。想想看，家中的舊瓶蓋是不是從來沒有收集利用過？不管是大的還是小的，收集起來就能發(fā)揮大作用。今天就跟隨我們一起來看看意大利設計手下的舊瓶蓋是如何變廢為寶，用它們來裝飾漂亮的燈罩、花瓶、座椅，甚至做成卡片夾。

用瓶蓋做杯墊

用瓶蓋做杯墊，冬天用暖色調(diào)的瓶蓋，夏天用冷色調(diào)的瓶蓋，做成的杯墊很是漂亮呢。把它們作為禮物送親朋好友也很贊！

想想看，家中的舊瓶蓋是不是從來沒有收集利用過？不管是大的還是小的，收集起來就能發(fā)揮大作用。今天就跟隨我們一起來看看意大利設計手下的舊瓶蓋是如何變廢為寶，用它們來裝飾漂亮的燈罩、花瓶、座椅，甚至做成卡片夾。

用瓶蓋做杯墊

用瓶蓋做成的杯墊和杯子很是搭配，也會是餐桌上的視覺中心。

用瓶蓋做成的邊桌

用瓶蓋做邊桌的桌面，菱形套圖很有立體感，讓原本單調(diào)的白色邊桌變得生機起來。

用瓶蓋做邊桌的桌面

想想看，家中的舊瓶蓋是不是從來沒有收集利用過？不管是大的還是小的，收集起來就能發(fā)揮大作用。今天就跟隨我們一起來看看意大利設計手下的舊瓶蓋是如何變廢為寶，用它們來裝飾漂亮的燈罩、花瓶、座椅，甚至做成卡片夾。

瓶蓋裝飾包包

瓶蓋裝飾藍色塑料包包，透明的質(zhì)地，清涼的色彩，很有個性。

用瓶蓋裝飾的包包也是家中的裝飾品

用瓶蓋裝飾的包包，放在家中，也會是家中絕好的裝飾品。

用瓶蓋做成的簡單小花擺件

用幾個瓶蓋就能做成一個簡簡單單的小花擺件，你也來試試吧。

用瓶蓋做成磁石用瓶蓋做磁石，瓶蓋上面涂鴉的各種表情很是有趣，用它們來固定相片、便簽紙，很是獨特。

第五篇：客家圍龍屋申遺之創(chuàng)意說明書

客家圍龍屋申遺之創(chuàng)意說明書

一、梅州圍龍屋簡介和特點

圍龍屋是廣東客家民居中數(shù)量最多，規(guī)模宏偉，集傳統(tǒng)禮制、倫理觀念、陰陽五行、風水地理、哲學思想、建筑藝術于一體的富有中原特色的典型客家民居建筑，遍布于全市各縣(市、區(qū))，一般都有二三百年乃至五六百年歷史。圍龍屋的客家文化內(nèi)涵十分豐富，從建筑風格到民風民俗處處展示了客家的人文歷史，是客家文化的重要象征，被眾多國內(nèi)外專家譽為東方璀璨的明珠、世界上的民居建筑奇葩、一部讀不完的百科全書。

圍龍屋是客家民居建筑的風格和形式，客家居民建筑在不同的歷史時期和不同的地區(qū)有不同的變化，有圓寨、圍龍屋、走馬樓、四角樓等。但其中最具代表性的是圍龍屋。圍龍屋是一種富有中原特色的典型客家民居建筑，客家圍龍屋與北京的“四合院”、陜西的“窯洞”、廣西的“桿欄式”和云南的“一顆印”，合稱為我國最具鄉(xiāng)土風情的五大傳統(tǒng)住宅建筑形式，被中外建筑學界稱為中國民居建筑的五大特色之一。據(jù)歷史學家考察,這種民宅建筑與中原貴族大院屋型十分相似，這是有其歷史淵源的?？图蚁让裨抵性瓭h人，因戰(zhàn)亂、災荒等原因輾轉(zhuǎn)南遷贛、粵、閩交界山區(qū)落籍繁衍?？图蚁让衲线w定居嶺南后，不但傳播了中原的先進耕作技術，而且建筑民宅保持了原有的傳統(tǒng)風格。

圍龍屋的整體布局是一個大園型，在整體造型上，圍龍屋就是一個太極圖設計特點。圍龍屋前半部為半月形池塘，后半部為半月形的房舍建筑。而以土樓、圍龍屋、殿堂式圍屋為代表的客家傳統(tǒng)民居，類型不一，風格有異。其堅固性，安全性，封閉性，以及合族聚居性，則是它們突出的共同的設計特點。

二、世界文化遺產(chǎn)的申請條件和要求

《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》文化遺產(chǎn)中建筑群的定義是：從歷史、藝術或科學角度看在建筑式樣分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出的普遍價值的單立或連接的建筑群；

凡提名列入《世界遺產(chǎn)名錄》的文化遺產(chǎn)項目，必須符合下列一項或幾項標

準方可獲得批準： 1．代表一種獨特的藝術成就，一種創(chuàng)造性的天才杰作

2．能在一定時期內(nèi)或世界某一文化區(qū)域內(nèi)，對建筑藝術、紀念物藝術、城鎮(zhèn)規(guī)劃或景觀設計方面的發(fā)展產(chǎn)生過大影響

3、能為一種已消逝的文明或文化傳統(tǒng)提供一種獨特的至少是特殊的見證4．可作為一種建筑或建筑群或景觀的杰出范例，展示出人類歷史上一個(或幾個)重要階段5．可作為傳統(tǒng)的人類居住地或使用地的杰出范例，代表一種(或幾種)文化，尤其在不可逆轉(zhuǎn)之變化的影響下變得易于損壞6．與具特殊普遍意義的事件或現(xiàn)行傳統(tǒng)或思想或信仰或文學藝術作品有直接或?qū)嵸|(zhì)的聯(lián)系。從以上標準看，客家圍龍屋符合其中第一條、第二條、第四條、第五條標準，因此進行世界文化遺產(chǎn)申請，加以保護客家圍龍屋，使客家獨特的建筑文化保留下來。

三、客家圍龍屋進行申遺的文化價值體現(xiàn)

客家圍龍屋的建筑史與文化史乃至思想史都具有邏輯上的一致性，其演變的規(guī)律大致可概括為以下幾點：其一，隨境賦形；其二，從單一功能（如防衛(wèi)、聚族而居）向?qū)徝缹用嫣嵘?，由簡陋走向精致，由粗拙走向成熟；其三，由封閉走向開放，閉合的圍開放為U型布局；其四，風水林、花胎、半月塘的加入，使圍龍屋建筑的生態(tài)理念與實踐層面更精致到位?？图覈埼輰Νh(huán)境的選擇也很講究：威武破土動工前須先種下風水林，以此為“胞衣”不僅保持了水土，也調(diào)節(jié)了生態(tài)。屋前有半月塘，屋后為山體，與自然地理環(huán)境共生，與生態(tài)物候相協(xié)調(diào)，這種“以形媚道”、道法自然地做法，其實就是道家“天人合一”理想的體現(xiàn)。而儒家的“天人合一'則體現(xiàn)在客家傳統(tǒng)建筑的結(jié)構(gòu)、布局及服飾等方面，講求禮制，講求尊卑有序。客家圍龍屋的風格是原始住宅風格的傳承，據(jù)考古資料表明處于黃河流域的原始社會后期的半坡氏族和龍山氏族，他們居住的區(qū)域就是由幾十座樣式為方形和圓形的土夯房屋組成，這說明客家人的居住觀念中潛意識地含蓄表達其對祖先某些住宅經(jīng)驗的復蘇和借鑒。從圍龍屋的布局和悠久的歷史可以體現(xiàn)出客家先輩成熟的建筑工藝水平以及對中原文化的深入滲透，也體現(xiàn)了同組人們圍屋而居，緊族而住，體現(xiàn)了客家人團結(jié)摯誠、和睦相處的精神。圍屋之內(nèi)，處處體現(xiàn)客家人自強不息、勤奮節(jié)儉的家訓，崇宗敬祖，慎終追遠的教誨，崇文尚學，耕讀傳家的激勵，這對客家人的人格熏陶、理想培育、情趣提升、文脈延續(xù)有著十分重要的作用。圍龍屋凝聚了客家民系的人文理想、生存智慧與開創(chuàng)精神，是客家民系形成、發(fā)展走向成熟的紀念碑，也是客家民系今后鵲起走向輝煌的參照系。客家圍龍屋被眾多國內(nèi)外專家譽為東方璀璨的明珠、世界上的民居建筑奇葩、一部讀不完的百科全書。因此，進行客家圍龍屋申遺，是最好的選擇，讓世界一起保護我們優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)。

四、廣告創(chuàng)意說明

1、廣告標題是采用直接訴訟式標題，以簡潔的文字—客家圍龍屋申遺，直接向公眾表明此廣告是進行客家圍龍屋申請世界文化遺產(chǎn)所制作的廣告，直接吸引公眾的眼球，使其一目了然。

2、廣告創(chuàng)意符合目標原則、關聯(lián)原則、簡潔原則和易于理解原則，直逼主題，點明這個廣告是用來進行申請世界文化遺產(chǎn)的，具有明顯的目的性；圍龍屋，與我們關系密切，它是屬于我們?nèi)祟惞餐奈幕敻?；廣告創(chuàng)意簡潔明了，主題明確集中，易于讓受眾一目了然此廣告的表達意思。

3、從畫面來看，廣告采用與圍龍屋圖片色彩相搭配的顏色，中間嵌入了類似龍頭的中國紅，展示了客家人的熱情好客、激情四射，豪邁，自強不息的客家兒女，顯示了我們客家民系的精神風貌。再配合深沉的古香古色客家圍龍屋，就像裱在相框中向世人展示其獨特的韻味，以此表達圍龍屋是經(jīng)歷過百年風霜，依然堅固屹立的古老卻深含韻味的形象。

4、以客家圍龍屋，建筑之奇葩為主廣告詞，走出圍龍，走向世界，舉世共享瑰寶為副廣告詞，既突出了圍龍屋是屬于獨領風騷特別的建筑，又表達了圍龍屋不止是屬于客家的，也是屬于世界的共同文化瑰寶，讓全世界齊享世界文化盛宴，感受客家文化的魅力。獨領風騷數(shù)圍龍，邀無數(shù)英雄競相賞。