第一篇：七年級地理下冊 7.1《日本》預(yù)習(xí)學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版（本站推薦）
第三章 走近國家 第一節(jié) 日本（1）預(yù)習(xí)學(xué)案（總第20
課時）
【預(yù)習(xí)目標(biāo)】 班級 姓名 1.了解日本的地理位置、領(lǐng)土組成、首都。
2.根據(jù)地圖和資料,了解日本的地形、氣候特點和文化特征 3.根據(jù)資料和地圖,說出日本民族和人口方面的概況.【預(yù)習(xí)重點】 領(lǐng)土組成、地形及氣候特點 【預(yù)習(xí)內(nèi)容】（相信自己，永不言?。。?/p>
任務(wù)一：閱讀“東亞的島國”了解日本的位置、領(lǐng)土組成、人口狀況
001.在P66圖3－1中 找出“30N和45N”兩條緯線，日本位于 帶。2.從海陸位置看，日本位于亞洲，太平洋的
3.日本是個島國，領(lǐng)土主要由四個大島和附近的一些島嶼組成，四個大島即_____、______、______、_______。其中，面積最大的是______島。4.與日本隔海相望的國家有_____、______、______、______等。
5.朝鮮海峽在日本與_____（國家）之間，其溝通了東海與_____海。6.日本主要是_____族，通用______(語言).首都是
7.日本陸地面積約是37.8萬平方千米，人口約是1.27億（2000年），其人口密度為_____人/平方千米，與中國相比（陸地面積約960萬平方千米，人口12.95億（2000年），人口密度是____人/平方千米），日本是一個地____人_____的國家。任務(wù)二： 閱讀教材“多山的地形”部分，完成以下各題： 1.日本地形特點：（1）日本地形以 為主，最高山為。平原面積，主要分布在 地區(qū)，是日本最大的平原。
（2）日本海岸線____(曲折/平直)，島嶼、半島、海灣____(多/少);（3）日本多、______(地質(zhì)災(zāi)害）。原因是日本位于_______火山地震帶上。2.受地形的影響，日本的河流
任務(wù)三：閱讀教材了解日本的“氣候”，完成以下各題：
1.日本主要為________氣候、_________氣候，氣候的 特征明顯（即：冬季較 ____,夏季較_____，降水較____）.2.日本多遭受_____(氣象災(zāi)害)的襲擊。任務(wù)四：了解日本的文化特點
1.在古代，日本文化受(國家)影響很大。2.在近現(xiàn)代 文化廣泛影響日本，積極吸收西方先進(jìn)科技文化，國家迅速發(fā)展成為世界強國。
3.在當(dāng)代日本文化既保留，又兼有.日本傳統(tǒng)服裝稱為 ,傳統(tǒng)食品有。
【能力探究，拓展延伸】（樂于探究，善于合作，敢于質(zhì)疑，勇于展示）
有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)到日本旅游，回校后，他們分別描述了各自的體會和所見所聞。請你判斷他們說的是否正確，為什么？
甲：我游遍了日本的每一個著名的景點，親眼目睹了舉世聞名的富士山和景色迷人的櫻花，真美啊！
乙：我發(fā)現(xiàn)日本的民居大多用質(zhì)地較輕的建筑材料，多為二層樓房，據(jù)說是為了減少地震造成的人員傷亡。
丙：日本的氣候很干燥，冬冷夏熱，河流漫長，可以看到許多輪船穿行。
用心 愛心 專心
目前日本國內(nèi)生產(chǎn)總值居世界第 位，人均國民生產(chǎn)總值居世界。2.日本經(jīng)濟發(fā)展的條件：
（1）有利條件：
（2）不利條件： 3.日本主要產(chǎn)業(yè)及其發(fā)展：（1）工業(yè)：
部門齊全：日本是經(jīng)濟發(fā)達(dá)的資本主義國家，工業(yè)品在國際市場上具有很強的競爭力，主要的工業(yè)部門有
工業(yè)分布：日本工業(yè)主要分布在 沿岸
（在圖3－8中找出東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎等城市，加以理解）集中分布在這些地區(qū)的原因是
（2）農(nóng)業(yè)：
日本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，農(nóng)業(yè)三大部門是、和（3）漁業(yè)：
日本是世界上著名的。北海道附近是世界著名的漁場，原因是
任務(wù)二：認(rèn)識了解日本主要的城市，并在圖3－8中找出其位置 1.日本城市人口，城市人口比重
2.日本的首都是，是日本的政治、經(jīng)濟、文化和交通中心，世界特大城市。3.新興的科學(xué)城是
4.和 是日本著名的古都和文化旅游城市。
【能力探究，拓展延伸】（樂于探究，善于合作，敢于質(zhì)疑，勇于展示）
在日本沿海有很多來自世界各地裝有工業(yè)原料的船舶，根據(jù)下面材料“日本工業(yè)原料來源圖”回答問題：
1.如果船舶裝有石油，它可能來自 地區(qū)。
2.如果船舶裝有鐵礦石，它可能來自南半球的A(國家)和C(國家)3.如果船舶裝有煤炭，它可能來自亞洲的（國家）
4.日本大力發(fā)展海上航運的有利條件是
日本經(jīng)濟對外依賴嚴(yán)重的原因是 【限時作業(yè)】(相信自己一定能順利通過)得分： 1.有關(guān)日本經(jīng)濟的說法，錯誤的是（）
A.日本資源貧乏，對外依賴嚴(yán)重 B.經(jīng)濟發(fā)展緩慢
C.制成工業(yè)品大量出口 D.科技發(fā)達(dá)，勞動力資源充足 2.下面關(guān)于日本的敘述，不正確的是()
用心 愛心 專心
第二篇：七年級政治下冊 第八課第一框講學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版
回民中學(xué)七年級（下）思想品德講學(xué)稿
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感態(tài)度、價值觀目標(biāo) ：
樹立法律保護(hù)的意識，體會家庭.學(xué)校.社會.國家給予的深深的情.濃濃的愛 能力目標(biāo)： 提高全面看問題的能力，能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為
知識目標(biāo)：（1）理解法律在社會生活中尤其是在保護(hù)未成年人中的特殊作用.(2)知道我國保護(hù)未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱.(3)知道未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容 教學(xué)重點：
讓學(xué)生明確在對未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國家和社會、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。教學(xué)難點 ：
在生活中如何運用這四個保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。
教學(xué)方法 ：典型案例分析法、創(chuàng)設(shè)情景法。教學(xué)媒體： 多媒體 教學(xué)安排： 兩課時 學(xué)習(xí)過程：
自學(xué)指導(dǎo)：
閱讀教材p103-107填空
1凡________________________的公民都是未成年人。
用心
愛心2.國家對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的原因是什么？
3.國家制定專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的兩部法律是________________和_________________。.保護(hù)未成年人的四道防線是________ , ______________,__________，_____________。4.家庭保護(hù)要求父母或監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的______.______的職責(zé)，尊重未成年人的_________權(quán)利；
5.學(xué)校保護(hù)要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照_____的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的________和________實施的保護(hù)。社會保護(hù)要求________創(chuàng)造一種有力于未成年人_________的社會環(huán)境。
7司法保護(hù)要求_________.____________.__________以及__________等依法履行職責(zé)，對未成年人實施________措施。合作探究
導(dǎo)入 在“讓我們蕩起雙槳”的音樂聲中，老師引出今天我們每一個同學(xué)都生活在幸福的環(huán)境中，但是在我們身邊也存在對我們未成年人的侵害行為，因此青少年的健康成長需要國家給予特殊的關(guān)注需要法律特殊保護(hù)。
第八課 法律護(hù)我成長 一框特殊的保護(hù) 特殊的愛 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第103頁“小晨的經(jīng)歷”，并分析： 國家為什么要制定專門的法律保護(hù)對未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)？ 為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？
（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。引出國家制定專門法律對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性）
多媒體展示一組漫畫說一說：（1）漫畫中的家長有什么錯？
(2)你怎樣看待漫畫中家長的做法？
(學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié).引出家庭保護(hù)的含義和作用)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第104頁的漫畫“孩子怎么沒回來”并討論：
專心
①家長整天打麻將，不管孩子的行為對嗎？為什么？學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)？
②家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報家長？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)）思考：什么是學(xué)校保護(hù)？
學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？ 國家為什么要實施學(xué)校保護(hù)？
多媒體展示：案例1 初一某班正在上體鍛課，同學(xué)們在操場上鍛煉得正歡，體育老師顧自在旁邊與熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。討論（1）這件事該由誰負(fù)責(zé)？
（2）如果你是汪洋，你會采取什么方法來維護(hù)自己的權(quán)益？（3）學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護(hù)未成年人？
(4)學(xué)校保護(hù)我們的健康成長，我們在學(xué)校應(yīng)該如何對待老師和同學(xué)？如何對待學(xué)習(xí)？ 思考：什么是社會保護(hù)？
國家為什么要對未成年人實施社會保護(hù)？ 社會保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？
多媒體展示案例2 ：學(xué)校旁邊有一個“望月網(wǎng)吧”，小江每天都要經(jīng)過這個網(wǎng)吧，老板都在門口極力邀請，小江知道未成年人是不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是否有利？（2）網(wǎng)吧老板的做法可不可以？為什么？（3）如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？（4）社會應(yīng)該從哪些方面保護(hù)未成年人？
什么是司法保護(hù)？
說說你所了解的司法保護(hù)有哪些？
用心多媒體出示案例3：兩名少年因故意殺人罪被公安機關(guān)逮捕，某電視臺派出記者當(dāng)即作了報道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開報道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。
討論：（1）電視臺的做法是對還是錯？為什么？
（2）你認(rèn)為對違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？（3）你認(rèn)為對違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？（4）法律對未成年人還有什么保護(hù)？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。）
學(xué)以致用：
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上107頁的材料，可分小組完成，每個小組一個問題，判斷材料中的行為是否違法，最主要的是闡明理由。
2、“辨別四道防線？”
讓學(xué)生閱讀圖片(教材p107)，說出四幅圖片分別體現(xiàn)了未成年人保護(hù)法的哪一道防線。課堂小結(jié) 通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會和法律給予特殊的保護(hù)，同時我們自己也應(yīng)該增強自我保護(hù)意識，運用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。
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課后作業(yè)： 1.青少年需要特殊保護(hù)的原因是什么？ 2 保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律有哪兩部？保護(hù)未成年人的四道防線是什么？
3什么是家庭保護(hù)？什么是學(xué)校保護(hù)？學(xué)校保護(hù)包括哪些方面?
愛心
專心 2
當(dāng)堂訓(xùn)練：《特殊的保護(hù) 特殊的愛》
一、單項選擇
1．黨和國家對未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。這些法律是（）
①義務(wù)教育法 ②未成年人保護(hù)法 ③中學(xué)生日常行為規(guī)范 ④預(yù)防未成年人犯罪法 A．①② B．②④ C．②③ D．①②④
2．據(jù)報載，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電子游戲廳玩游戲時，因欠交2．5元錢，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例說明（）
①要加強對未成年人的社會保護(hù) ②未成年人需要法律給予特殊保護(hù) ③全社會應(yīng)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境 ④未成年人要依法自律，又要學(xué)會自我保護(hù) A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②
3．近年來，有些家長只考慮眼前的暫時經(jīng)濟利益，認(rèn)為讀書不如賺錢，要未成年子女棄學(xué)從商、從工，出現(xiàn)了一些“小保姆”“小商販”“小個體戶”“小童工”。對此你認(rèn)為（）①這侵犯了未成年人的受教育權(quán) ②這是幫助貧困家庭脫貧致富的好辦法 ③這種做法違反了未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的規(guī)定 ④如果未成年子女自愿輟學(xué)，則以上行為不違反任何規(guī)定
A．①②④ B．②③④ C．①③ D．②④
4．元旦前后，一種極度渲染暴力和恐怖的新年賀卡在市場上備受學(xué)生的青睞，市教委聯(lián)合有關(guān)部門果斷采取有效措施，查封了這匹“海洛因”賀卡。對此你認(rèn)為（）A．市教委及有關(guān)部門的行為屬于司法保護(hù)內(nèi)容的基本要求 B．經(jīng)營者制作、銷售這種賀卡的行為違反了未成年人保護(hù)法的規(guī)定 C．市教委及有關(guān)部門的行為侵犯了學(xué)生的自由消費權(quán) D．制作、銷售這種賀卡的經(jīng)營者觸犯了預(yù)防未成年人犯罪法
用心
愛心
二、簡要回答
5．2002年5月15日到6月15日，廣西“全區(qū)凈化校園周邊環(huán)境專項治理工作”重拳出擊，校園周邊的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳被依法取締，還校園一片潔凈。這體現(xiàn)了對未成年人的什么保護(hù)?
閱讀理解
三、材料分析
材料一：讀七年級的毛毛的父母離異，誰也不愿意承擔(dān)撫養(yǎng)毛毛的責(zé)任，毛毛常在父、母兩處跑來跑去，后來便與社會上一些不三不四的朋友混在一起，最終在別人的教唆、引誘下因偷竊而進(jìn)了少管所。
材料二：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對未成年人犯罪案件，在判決前不得披露其姓名、住所、照片等資料。
（1）有違法犯罪行為的毛毛是否屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象?為什么?
（2）材料二體現(xiàn)了對未成年人哪方面的保護(hù)?
（3）結(jié)合材料說說國家制定專門法律對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。
專心
當(dāng)堂訓(xùn)練(一)：特殊的保護(hù) 特殊的愛
一、單項選擇
1．黨和國家為了保護(hù)未成年人的健康成長專門制定的兩部法律是（）（1）《憲法》(2)未成年人保護(hù)法》（3）《預(yù)防未成年人犯罪法》（4）《勞動法》
A．(1)（3）B(2)(3)C(3)(4)D(1)(4)2．學(xué)校保護(hù)要求學(xué)校等教育機構(gòu)依法對未成年人進(jìn)行教育，并給他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。其內(nèi)容包括（）
(1)未成年人的教育和發(fā)展（2）未成年人的撫養(yǎng)和監(jiān)護(hù)（3）未成年人人身權(quán)利的維護(hù)（4）未成年人生命安全的保障
A(1)(2)(4)B(1)(2)(3)C(2)(3)(4)D(1)(2)(4)3.下列選項中，違反了我國未成年人保護(hù)法的是（）A小王在家里抽煙，被爸爸發(fā)現(xiàn)，香煙被沒收 B小張想到附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天，結(jié)果被工作人員拒絕 C小陳因為課堂上和同學(xué)講閑話被老師批評
D13歲的小李因為沒有考出好成績而被媽媽趕出家門，露宿街頭遲疑地采取堅決的措施和行 4．錄像廳掛出了“未成年人不得進(jìn)入”的牌子，這說明青少年受到了（）
A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù) C社會保護(hù) D司法保護(hù)
5．江西發(fā)生小學(xué)生受傷事故，四川發(fā)生中學(xué)生春游翻船死傷事件。這些事例違反了（）A學(xué)校保護(hù) B社會保護(hù) C家庭保護(hù) D司法保護(hù) 二．簡要回答：
1．正在上八年級的小明，有一次在課堂上出現(xiàn)違紀(jì)行為，沒想到任課的張老師竟拿小刀在他的手心里劃了幾個深深的傷口。這給小明帶來了嚴(yán)重的傷害，他再也不敢上學(xué)了。（1）張老師的行為違反了未成年人保護(hù)法的什么規(guī)定？
（2）假如你是小明你會怎么做？1．
2．漫畫分析題：觀察下面的漫畫，回答下列問題。
（1）漫畫中的家長違反了未成年人保護(hù)法規(guī)定中的哪方面保護(hù)？（2）結(jié)合未成年人保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，對漫畫中家長打孩子的行為進(jìn)行評析
用心
愛心
專心
第三篇：七年級政治下冊 第五課第二框講學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版（精選）
七年級政治下冊 第五課第二框講學(xué)稿學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)
樹立正確的挫折觀，磨礪堅強的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
（二）能力目標(biāo)
初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我應(yīng)對挫折的能力。
（三）知識目標(biāo)
1.認(rèn)識挫折具有兩重性； 2.幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。學(xué)習(xí)重點：戰(zhàn)勝挫折的方法。
學(xué)習(xí)難點：運用戰(zhàn)勝挫折的方法解決實際中的問題。學(xué)習(xí)過程： 自學(xué)指導(dǎo)：
閱讀教材P65-70填空：
1．挫折一這方面使人們，從而產(chǎn)生 等消極心理，另一這方面又有利于人們。
２.應(yīng)對挫折的方法有 ； ；
。合作探究
導(dǎo)入：讀故事《死里逃生的驢子》：某農(nóng)夫有一頭老驢子，一天，這頭驢不小心跌進(jìn)一個深坑里。農(nóng)夫聽著驢子哀鳴，看它掙扎，卻沒有辦法拯救它。他不忍心看著驢子痛苦地死，于是決定往坑里填土，讓驢子早點死掉，以減輕其痛苦。富有戲劇性的是，驢子因此而死里逃生一一每當(dāng)土落下去打到背上時，驢子就用力抖掉，然后踏著土，墊高一層。就這樣，一步一步地爬了出來。在這里驢子是反過來思考問題的，農(nóng)夫填土是為了掩埋它，可驢子卻發(fā)現(xiàn)了填土的另一種用途，它可以借此死里逃生。
古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄ⅰ肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！薄ⅰ袄щy只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登高峰的人?！蓖瑢W(xué)們知道這幾句話說明了什么道理嗎？
學(xué)生閱讀教材P65小字資料討論：
小丹想上學(xué)遇到了什么困難？是如何解決的？她面對困難挫折采取了一種怎樣的態(tài)度？
鄭宏芳的丈夫1999年被發(fā)現(xiàn)患晚期直腸癌。8年來，鄭宏芳克服種種困難，對丈夫不舍不棄，承受著家庭經(jīng)濟的巨大壓力，不給政府和村里增加負(fù)擔(dān)，悉心照顧自己的丈夫。多年來，自己不僅練就了謀生的本領(lǐng)，還自學(xué)醫(yī)學(xué)知識，擔(dān)當(dāng)起了家庭護(hù)士，用一顆愛心延續(xù)著丈夫脆弱的生命，贏得了周圍群眾和社會各界的廣泛好評。
用心
愛心
專心 1 說一說：宏芳面對挫折又是一種怎樣的態(tài)度？
通過上述兩組材料對比分析教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：挫折的兩面性，一方面 另一方面 舉一舉：你所知道的古今中外戰(zhàn)勝挫折取得成功的人士，體會艱難困苦，玉汝于成的道理。
請學(xué)生從剛才舉例的名人中，繪制一幅抗挫折經(jīng)歷圖。
（師生歸納，智慧是人們戰(zhàn)勝一次又一次的 后獲得的。那么怎么戰(zhàn)勝挫折呢？
從諾貝爾“炸藥大王”的故事討論：諾貝爾為什么能戰(zhàn)勝挫折？
學(xué)生回答，教師總結(jié)方法一：。說一說、憶一憶：你在學(xué)生中、生活中遇到哪些挫折？這些挫折因何而來？怎么去克服他們？
學(xué)生討論，教師總結(jié)。方法二：。閱讀教材P68：巴斯德的故事，找一找他戰(zhàn)勝挫折的方法是什么？
學(xué)生回答，教師小結(jié)，方法三：。閱讀教材P69小字材料：說一說材料中三個主人公分別用自我疏導(dǎo)的哪種方式？還有其他疏導(dǎo)方式嗎？
學(xué)生回答，教師小結(jié)，方法四：。課堂小結(jié)：人生難免有挫折遇到挫折我們不要退縮，要從容面對，失敗了，從頭再來。當(dāng)堂訓(xùn)練：《挫折面前也從容》
一、單項選擇
1．“錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。”毛澤東的這句話告訴我們（）
A．挫折有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧 B．挫折易使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙
C．面對挫折應(yīng)積極尋找應(yīng)對的有效方法 D．冷靜分析造成挫折的原因會使我們變得聰明起來
用心
愛心
專心 2 2．著名京劇演員周信芳開始學(xué)唱小生時，嗓音有些沙啞，雖經(jīng)苦練也未能改進(jìn)提高；后來他改學(xué)老生，經(jīng)過努力，最終以獨特的唱腔藝術(shù)風(fēng)格而成為我國京劇界“麒派”的代表人物。周信芳的成功給予我們的啟示是（）
①挫折易使人前進(jìn)的步伐受到阻礙 ②面對挫折，待找到原因后，有針對性地對自己進(jìn)行調(diào)整，往往就會收到明顯的成效 ③遇到挫折及時調(diào)整人生目標(biāo)就可以獲得成功 ④具有堅強意志、積極進(jìn)取的人能積極面對并最終戰(zhàn)勝挫折
A.①②③ B.②④ C．①③④ D．①③
3．人在遭到挫折時如果善于自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。以下方法屬于自我疏導(dǎo)的是（）
①向心理老師傾訴自己心中的煩惱和痛苦 ②把怒氣和悲痛轉(zhuǎn)化為動力，以更強的信心去追求新的目標(biāo) ③多想想人生是美好的，挫折是暫時的 ④參加使自己愉快的活動 A．①② B．③④ C.①②④ D．①②③④
4．高爾基是一位大文學(xué)家。他在年輕時愛好戲劇，但沒有條件學(xué)戲；他學(xué)寫詩，寫了一厚本卻沒人能看懂。最后，有人建議他把自己的流浪生活寫下來寄到報社，一位編輯看了連聲叫好。從此，一顆文壇明星冉冉升向天空。高爾基的成功是由于（）
①能積極地應(yīng)對挫折 ②樹立了正確的人生目標(biāo)
③有探索創(chuàng)新的熱情
④機遇好，遇到名人指點 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③
二、簡要回答
5．你的好朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，產(chǎn)生了憂愁不安等消極心理。請你為他出個主意，幫他戰(zhàn)勝挫折，好嗎?
6．“吃一塹，長一智”意思是說挫折不僅給人以打擊，還能使人變得更加聰明。類似這樣的諺語、名言等還有哪些呢?
三、材料分析
材料一：莊納恩·恩克是一個偉大的科學(xué)家，他是通過201次的實驗才發(fā)現(xiàn)了小兒麻痹癥的疫苗的。
材料二：趙某升入中學(xué)后，由于父母關(guān)系不和經(jīng)常吵架，從此他也失去了往日的歡樂。好朋友王某知道這件事之后，一有時間就陪他去散步、打乒乓球，周六、周日時還讓趙某到自己家去住。慢慢地，趙某的心緒平靜下來，又重新投入到緊張而快樂的學(xué)習(xí)中。（1）對莊納恩·恩克來說，他面臨的挫折是什么?他是怎樣戰(zhàn)勝挫折的?
用心
愛心
專心 3
（2）結(jié)合材料一，談?wù)劇捌D難困苦，玉汝于成”所揭示的道理。
（3）趙某戰(zhàn)勝挫折的方法是什么? 用心愛心
專心 4
第四篇：七年級語文下冊《丑小鴨》學(xué)案 人教新課標(biāo)版
《丑小鴨》學(xué)案
教師寄語：心中有夢，向著夢想飛翔、不懈追求，終能實現(xiàn)自己的理想。學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、揣摩語言，體味童話的藝術(shù)魅力。
2、學(xué)習(xí)運用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法。
3、理解只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想的道理。
學(xué)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、走進(jìn)童話
同學(xué)們，在你們成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)；也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時，在你被別人恥笑輕視時，在你覺得難以面對現(xiàn)狀時，你會怎樣呢？你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你？其實，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，你就一定會成為一只白天鵝的。下面我們就來看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只美麗的白天鵝的。
二、初讀課文，述情節(jié)
１、（理線索）：你知道貫穿全文的線索是什么嗎？
２、（明結(jié)構(gòu)）:全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？ 請分別找出來
３、（知內(nèi)容）：并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。
二、細(xì)讀課文，說形象
４、（辨形象）：找出童話中的若干人物（動物）形象，結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
用心
愛心
專心 1
5、邊表情朗讀課文，邊理解丑小鴨形象，用“從這里，我看到了一只_________的丑小鴨”說話。
6、（悟主題）：你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語句并分析
三、議讀課文，談意義
7、研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？
8、當(dāng)你身處某個環(huán)境，“不被認(rèn)同、理解“，會怎樣？請結(jié)合自身體驗回答。
四、拓展引申
9、、假如你進(jìn)入童話中，迎面遇到了丑小鴨，你跟它述說了生活中的一些不幸（別人的不理解等等），它會跟你說什么？
10、通過對這篇童話的學(xué)習(xí)。同學(xué)們已經(jīng)了解了丑小鴨，那么就動動筆，聯(lián)系自己的生活體驗，寫個小片段吧。
題目可以是《我愛丑小鴨??》、《丑小鴨與我??》、《我也是丑小鴨??》、《丑小鴨》給我的啟示”等等。也可以發(fā)揮想像力，寫寫已經(jīng)變成了白天鵝的丑小鴨又會有怎樣的生活。
五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
用心
愛心
專心
（一）、基礎(chǔ)知識題
11、給下列畫線的字注音。
丑陋（）
訕（）笑
駭（）人
沼（）澤
木屐（）
嫉妒（）颼（）颼
12、詞語解釋。
來勢洶洶：_____________________________________________________
沮喪：_________________________________________________________ 恭恭敬敬：_____________________________________________________
13、下列各項關(guān)于“丑小鴨”的說法，不正確的一項是（）
Ａ、它一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視。
Ｂ、經(jīng)過種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。
Ｃ、丑小鴨最突出的特點是對美的向往和不懈的追求。
Ｄ、丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的，沒有融入作者自身的生活體驗和感受。
（二）、閱讀題
閱讀下面文字，然后回答問題。
“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！罢埬銈兣牢野桑 边@只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是──一只天鵝！
只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。
過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識到，幸福和美正在向他招手?！S多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。
花園里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：
“你們看那只新來的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時大家都說：“這新來的一只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒
用心
愛心
專心
有什么關(guān)系。
過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識到，幸福和美正在向他招手。——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。
花園里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：
“你們看那只新來的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。
他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細(xì)長的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個快樂的聲音：
“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福！”
14、選文描寫丑小鴨時，運用了語言、心理、動作等描寫方法，試找出相應(yīng)的句子。
______________________________________________________________
15、理解下面句子的含義。
⑴ “那些老天鵝不禁在他面前低下頭來”是什么意思？
____________________________________________________________
⑵ “紫丁香在他面前把枝條垂到水里去”和哪句成語具有異曲同工之妙？（）
Ａ、花好月圓 Ｂ、柳暗花明 Ｃ、羞花閉月 Ｄ、花香襲人
⑶ 對“一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的”你是怎樣理解的？
____________________________________________________________
16、當(dāng)丑小鴨變成白天鵝之后，人們是怎樣歡迎他的？
17、丑小鴨經(jīng)歷了哪些磨難？最后的結(jié)果說明了什么？
______________________________________________________________
18、“丑小鴨變成白天鵝”具有一種象征的意義。你能舉出丑小鴨變成白天鵝的例子嗎？
用心
愛心
專心
《丑小鴨》學(xué)案答案
1、以丑小鴨的流浪足跡為線索。
2、沼澤地──老太婆──灌木林里──老農(nóng)家──花園里
3、沼澤地：（同情、歧視）
老太婆家：（被嘲笑）
灌木林里：（向往美與幸福）
老農(nóng)家：（被追打）
花園里：（被贊美）
4、仁愛的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個時代善良仁慈樂意幫 助別人的人。
5、雖有自卑，但不自賤；雖屢遭厄運，但仍堅韌不拔；雖身處逆境，卻不甘平庸；雖自覺卑微渺小，卻從未放棄追求；它生活漂泊無依，理想?yún)s始終堅定不移，那就是追求快樂，渴望理解，崇尚自由，向往美麗。
6、關(guān)鍵句子：
⑴ 想我還是走到廣大的世界里去才好。
⑵ 我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒??在冬天里受苦要好得多。
⑶ 只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。
⑷ 他到非常難為情??因為一顆好的心是永遠(yuǎn)也不會驕傲的。
7、丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認(rèn)識白天鵝的話，他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識自己。
8、永不放棄。
用心
愛心
專心 5
“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”答案
（一）、基礎(chǔ)知識題
11、lòu shàn hài zhǎo jī
jì
dù
sōu
12、動物或事物的到來氣勢盛大 失望灰心 對尊長或賓客嚴(yán)肅有禮貌
13、Ａ
（二）、閱讀題
14、語言描寫：“‘請你們弄死我吧！’這只可憐的小鴨說?！?/p>
心理描寫：“他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好?！?/p>
動作描寫：“花園里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片
15、⑴ 反襯其年輕、漂亮。
⑵ Ｃ（“紫丁香”和“羞花閉月”都運用了擬人手法。）
⑶ 正直善良的人永遠(yuǎn)是謙遜溫和易于相處的。
16、向他拍手、跳舞、拋面包糕餅和贊美。
17、磨難：被迫離家流浪、逃離野鴨和追逐的獵人和幾乎被凍死在湖邊??這一切旨在說明：金子終究會發(fā)光，是天鵝終究要飛翔。
18、此題是開放題，無統(tǒng)一答案，旨在引導(dǎo)去聯(lián)系生活。
示例：司馬遷、徐霞客、李時珍、魯迅、張海迪等。
用心
愛心
專心
用心
愛心
專心7
（符合要求均可）
第五篇：新課標(biāo)人教版七年級地理下冊《日本》教學(xué)反思
《日本》是學(xué)生進(jìn)入國家地理學(xué)習(xí)的第一課。因此，我安排三課時進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生初步了解國家地理學(xué)習(xí)的知識框架。本節(jié)課是第一課時，我安排了日本的地理位置和領(lǐng)土組成、氣候、地形、多火山地震幾個知識點的學(xué)習(xí)。內(nèi)容不多，因此，結(jié)合介紹日本的防震措施，引導(dǎo)學(xué)生討論與交流“如何在地震中逃生”，讓學(xué)生了解基本的防震逃生知識。本節(jié)課的設(shè)計也是結(jié)合預(yù)備年級學(xué)生特點，從他們熟悉的“櫻桃小丸子、機器貓”等日本動漫圖片引入，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂上學(xué)生積極思考，師生互動，氣氛活躍。
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