第一篇：靈龍幼兒園教師賽課實(shí)施方案

靈龍幼兒園教師賽課實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面實(shí)施科學(xué)保教，通過開展崗位練兵，提高我園教師保教能力和水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，推進(jìn)學(xué)前教育的創(chuàng)新發(fā)展，我園在片區(qū)第九組和平園的牽頭帶領(lǐng)下，研究決定，開展幼兒教師賽課活動。

一、活動目標(biāo)

通過本次賽課活動，引領(lǐng)教師聚焦主題背景下的集體教學(xué)，實(shí)踐“幫助幼兒自己的教學(xué)理念，研究有效教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)行為，形成高效的師幼互動。每名教師將在設(shè)計(jì)—執(zhí)教－觀摩－研討的比賽過程中，學(xué)習(xí)反思獲得專業(yè)提升，并形成自己的教學(xué)特長，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向。

二、活動原則

１、全園參與原則：所有任課教師人人參與，讓所有教師得到鍛煉和提升。

２、注重過程原則：活動要關(guān)注結(jié)果，更要注重過程，在預(yù)選賽過程中要做好教師課堂教學(xué)的評價、反思和總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。

３、實(shí)事求是原則：活動要立足實(shí)際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵，評優(yōu)要堅(jiān)持“公開、公平、公正。”

三、活動實(shí)施

（一）賽課時間：２０１６年１０月１０日～２０日。

（二）賽課地點(diǎn)：靈龍幼兒園

（三）參賽人員：靈龍幼兒園全園教師

（四）賽課形式及內(nèi)容：本次賽課內(nèi)容分別為“語言領(lǐng)域”及“健康領(lǐng)域中的體育活動”兩部分，題目不限。第一周全園開展“語言領(lǐng)域”賽課活動，第二周開展“健康領(lǐng)域中的體育活動”。托、小班的授課時間為１５～２０分鐘。中、大班的授課時間為２０～２５分鐘。每個賽課領(lǐng)域各推選一名教學(xué)綜合能力強(qiáng)的老師，進(jìn)行片區(qū)賽課比賽。

四、賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉宗雨 副組長：唐雪林 成員：各班教師

靈龍幼兒園

２０１６年１０月８日

第二篇：中青年教師賽課活動實(shí)施方案

中青年教師賽課活動實(shí)施方案

為深入領(lǐng)會新課改精神，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造快樂高效課堂，從而提高廣大中青年教師的業(yè)務(wù)水平，加大師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，學(xué)校決定以評優(yōu)賽課形式為載體，開展中青年教師賽課活動。此次活動旨為全校中青年教師搭建施展才華的平臺，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)結(jié)合作精神，促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新、相互學(xué)習(xí)、相互提高；也為新教師搭建一個學(xué)習(xí)的平臺，讓他們能更快更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，迅速成為專業(yè)的骨干教師。力爭使我校課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。經(jīng)學(xué)校教科室、教務(wù)處研究決定，擬定以下方案：

一、參賽對象本次賽課以教研組為單位，分別推選1—3名在職在崗的中青年骨干教師參賽。參賽教師名單見附件1（共計(jì)xx人）

二、賽課時間

職成部：

第7周：

第8周：

第9周：

第11周：

初中部：

第7周：

第9周：

三、相關(guān)要求

1.中青年教師賽課活動列為對中青年教師考核的內(nèi)容之一，參賽的教案、評課記錄、獲獎材料進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案，（教科室存檔）作為評職、評先、評優(yōu)的重要依據(jù)。

2.各參賽教師盡量使用普通話教學(xué)（年齡30歲以下的必須使用普通話）。

3.賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)課程改革精神，體現(xiàn)“民主、和諧、互動”的師生觀。實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的“三維目標(biāo)”。

4.各參賽教師只能上自己所教學(xué)科的課，可自選班級，根據(jù)所上班級的教學(xué)進(jìn)度確定教學(xué)內(nèi)容。

5.同一周參賽的教師在比賽前一周周前會結(jié)束后抽簽，決定上課順序，設(shè)1、2、3號簽，抽到對應(yīng)號數(shù)的教師分別在本周對應(yīng)的星期一、二、三上午第二節(jié)上課。

6.各教研組長組織好相關(guān)學(xué)科教師參加聽課，評課。

7.今年新招聘教師（含特崗）和其他年輕教師必須參加每堂參賽課的聽、評課。評課時間為當(dāng)堂課結(jié)束后的課間20分鐘，并做好評課記錄，交教科室存檔。

四、評比與獎勵 1.此次賽課兩部分別設(shè)一、二、三等獎，高中一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，初中一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，一等獎200元并頒發(fā)榮譽(yù)證書，二等獎150元并頒發(fā)榮譽(yù)證書，三等獎只頒發(fā)榮譽(yù)證書。

2.以各評委評分為準(zhǔn)，去掉一個最高分和最低分，余下評委平均分為參評分。

3.教科室在每堂課結(jié)束后及時收集各評委的評分表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果公布。

4.參與本次賽課的評委將會付出艱辛的勞動，給予每位評委100元補(bǔ)貼。

五、賽課活動評委

組 長：成 員：

【職成部】

【初中部】

評委成員要根據(jù)賽課時間安排自行調(diào)課，按時聽課；并根據(jù)《課堂教學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)》公平公正地進(jìn)行評分，活動結(jié)束后將評分表統(tǒng)一交教科室匯總。

六、賽課評分細(xì)則見附件2：

《xx學(xué)校青年教師賽課比賽評分細(xì)則》

中青年教師賽課評分標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)科：參賽教師:授課班級： 課題：時 間： 年 月日

項(xiàng)目

評價要求

分值

得分

教學(xué)設(shè)計(jì)

10分

教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓(xùn)練。教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，練習(xí)題適量，能起到舉一反三作用。突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生差異，注重學(xué)法指導(dǎo)；從學(xué)情出發(fā)，靈活處理教材，有生成性目標(biāo)預(yù)設(shè)，靈活處理課堂生成。

3教學(xué)實(shí)施

40分

教學(xué)

過程

組織

15分

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問題，給學(xué)生充分的自主活動的時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機(jī)會。知識講解難易適度，針對學(xué)生理解能力，因材施教，體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展、個性發(fā)展策略。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理。

教學(xué)

方法

運(yùn)用

15分

注重啟發(fā)式教學(xué)，講究授課藝術(shù)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。為大多數(shù)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，有計(jì)劃、有針對性地給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用

5教學(xué)

機(jī)智

10分

具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，捕捉利用生成性教育資源，及時調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行正確的教學(xué)反饋。

學(xué)生行為

20分

主動性

學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，積極主動參與知識的獲得過程，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多、方式多樣、時間適度，學(xué)習(xí)情緒高漲、勇于探索，敢于提出問題，能夠傾聽、協(xié)作、分享。

8個性

學(xué)生具有獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略，在思維上閃現(xiàn)出靈活性和開放性，能表達(dá)出不拘泥于常規(guī)的思路和方法。

6創(chuàng)新性

學(xué)生善于獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑問難；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和方法，創(chuàng)造性地解決問題。

師生互動10分

情感

溝通

課堂氣氛活躍、民主、和諧，有豐富、和諧、多向、有效的信息交流活動，教師教態(tài)親切自然；學(xué)生主動參與活動，學(xué)得輕松愉快。

5問題

交流

學(xué)生思維活躍，敢于發(fā)表自己的意見；教師能尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生求新求異；師生、生生之間能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的分析與討論，交流融洽。

5教學(xué)成效10分

目標(biāo)的達(dá)成度

學(xué)生能理解和應(yīng)用當(dāng)堂所學(xué)的知識，每個學(xué)生能夠用不同的方式再現(xiàn)所學(xué)的基礎(chǔ)知識，按要求完成了基本訓(xùn)練（實(shí)驗(yàn)）內(nèi)容，學(xué)生的基本能力提高達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

5綜合發(fā)展程度

不同層次的學(xué)生在知識、能力、情感意志、道德品質(zhì)等方面都有所提高和發(fā)展，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

5教師素質(zhì)10分

電教

能自制教具、課件，較熟練地使用電教手段。

2教態(tài)

自然親切、儀表端莊。

3語言

規(guī)范、通俗易懂、生動、清晰、準(zhǔn)確。

3板書

簡要、工整、準(zhǔn)確、美觀。

合計(jì)得分

第三篇：幼兒園賽課方案

＊＊＊＊幼兒園教師教學(xué)比武活動方案

一、教學(xué)比武活動目的：

為了轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教育活動過程；為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺，促進(jìn)其深入鉆研教學(xué)，提高教師整體業(yè)務(wù)水平；同時為了“星城杯”教師賽課選拔優(yōu)秀教師，展示一流的教學(xué)水平。

二、教學(xué)比武活動時間：

****年**月**日

三、教學(xué)比武活動地點(diǎn)：音樂廳

四、參與對象：幼兒園全體教師

五、比賽方式：

教學(xué)比武分為兩個部分：

1、組織教學(xué)活動。

2、說課、反思、答辯。第一部分教學(xué)比武流程如下：

1、申報(bào)比賽領(lǐng)域，確定選手比賽順序及時間。（9月28日完成）。將32位選手分成8組，每組4人。每半天完成一組的比賽，共需4天完成。

1、上課前24小時抽簽確定上課內(nèi)容。（南京師大教材，大、中、小年級不限）

2、比賽當(dāng)天8：40開始教學(xué)活動；下午2：30開始教學(xué)活動。（每個活動幼兒人數(shù)不得少于20人，小班活動不得少于15分鐘，中班活動不得少于20分鐘，大班活動不得少于25分鐘）。

第二部分教學(xué)比武流程如下：

1、每組第四位選手教學(xué)活動結(jié)束后，第一位選手開始說課、反思。

2、抽取并回答答辯題。（答辯題有三個：第一個是關(guān)于《綱

要》問題；第二個是關(guān)于領(lǐng)域的問題；第三個問題由評委針對現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行提問）

3、前一位選手回答完畢，后一位選手抽取答辯題。

六、獎項(xiàng)設(shè)置：

評出一等獎6名、二等獎10名、三等獎16名。

****年**月**日

＊＊＊＊幼兒園

第四篇：幼兒園賽課教案

幼兒園2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教師賽課活動教案

時間：2013年11月8日

班級：寶1班

執(zhí)教者：

活動名稱：《聽聽誰在叫》

設(shè)計(jì)意圖：

象聲詞是小年齡幼兒喜歡聽和喜歡說的一種詞匯，它可以通過不同的聲調(diào)、韻律來表現(xiàn)不同聲音所代表的形象的特點(diǎn)，而且朗朗上口?！堵犅犝l在叫》這首兒歌在瞞住幼兒對象聲詞的興趣的同時，還自然地森頭了小朋友與小動物自然親近的情感因素，通過重復(fù)的語句“我的??”，刻畫了一個與小動物最親近、最友善、最和平共處的小寶寶的形象，也是我們隊(duì)孩子進(jìn)行情感教育的很重要的一個方面。

活動目標(biāo)：

1.安靜地傾聽錄音，并對聽到的聲音做出正確的判斷，建立聲音與動物名稱的聯(lián)系。2.在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)說簡單的兒歌，培養(yǎng)說的興趣。

活動重點(diǎn)：

在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)說簡單的兒歌，培養(yǎng)說的興趣。

活動難點(diǎn)：

在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)說簡單的兒歌，培養(yǎng)說的興趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT、小牛、小鴨、小雞圖片、小草、小魚、毛毛蟲圖片若干

活動過程：

一、猜一猜。

1.教師出示PPT之1，播放小動物叫聲的錄音，猜猜這是誰在叫。

2.教師出示PPT之1，聽聲音，出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒模仿小動物的叫聲。

二、說、動綜合感知

1.教師出示PPT之2，請幼兒跟隨老師學(xué)說短句：“嘰嘰，小雞叫，我的小雞嘰嘰嘰。”邊說邊模仿小雞吃蟲的動作。

2.教師出示PPT之3，請幼兒跟隨老師學(xué)說短句：“嘎嘎，小鴨叫，我的小鴨嘎嘎嘎?！边呎f邊模仿小鴨走路的動作。

3.教師出示PPT之4，請幼兒跟隨老師學(xué)說短句：“哞哞，小牛叫，我的小牛哞哞哞?！边呎f邊模仿小牛搖犄角的動作。4.師幼一起念兒歌：“嘰嘰，小雞叫，我的小雞嘰嘰嘰。嘎嘎，小鴨叫，我的小鴨嘎嘎嘎。哞哞，小牛叫，我的小牛哞哞哞?！边吥顑焊栌變焊蠋熞黄鹱鰟幼鳌?/p>

三、游戲：好吃的食物

請幼兒選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行喂食，喂食前要先念兒歌放可喂食。

師：小動物們很開心，可是他們肚子有點(diǎn)餓了，要找好吃的食物，請小朋友們幫幫他們吧。等下我們一起念兒歌，老師請念得最好的小朋友上給小動物送好吃的。

四、創(chuàng)編兒歌

請幼兒想想你還認(rèn)識什么動物，知道它發(fā)出什么樣的聲音，一起編個不一樣的兒歌。

活動反思：

在活動中，幼兒對于小雞的叫聲比較陌生，其他兩種小動物的聲音很熟悉。教師通過動作的引導(dǎo)，讓幼兒記住兒歌。對于給小動物喂食這一環(huán)節(jié)，小朋友的興趣度很高，但耽誤的時間過長，建議以集體的形式進(jìn)行游戲，同時讓幼兒自主的選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行幼兒。

第五篇：幼兒園教師教學(xué)賽課實(shí)施方案

幼兒園教師教學(xué)賽課實(shí)施方案

幼兒園教師教學(xué)賽課實(shí)施方案 為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒園內(nèi)部的活力，使教師搭建展示自己的舞臺，經(jīng)研究,決定在全園教師中在六月份開展賽課活動。通過本次賽課活動，引領(lǐng)教師聚焦主題背景下的集體教學(xué)，實(shí)踐“幫助幼兒自己的教學(xué)理念，研究有效教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)行為，形成高效的師幼互動。每名教師將在設(shè)計(jì)-執(zhí)教-觀摩-研討的比賽過程中，學(xué)習(xí)反思獲得專業(yè)提升，并形成自己的教學(xué)特長。

一、參賽對象

全園教師參加本次賽課活動。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，扎實(shí)有序地開展活動，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、活動目標(biāo)

1、通過教師賽課活動，探索教學(xué)藝術(shù)教學(xué)的有效性，鍛煉教師的教學(xué)水平，同時將有效的教學(xué)活動推向高潮，讓教學(xué)煥發(fā)激情與活力，打造高效的教學(xué)。

2、讓幼兒在教學(xué)中學(xué)到更多的知識。

四、活動原則

1、全園參與原則：賽課活動鼓勵全園教師人人參與，讓全園教師得到鍛煉和提升；

2、注重過程原則：活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。幼兒園對每一位教師的聽評課、聽課的教師做好筆記。評課時發(fā)現(xiàn)不同的看法大膽提出，爭取更好的教學(xué)方法。聽課的教師認(rèn)真的打好每節(jié)課的分?jǐn)?shù)。

3、實(shí)事求是原則：活動要立足實(shí)際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。評優(yōu)要堅(jiān)持“公開、公平、公正”。

五、方法步驟

1、參賽形式：參賽課題教師自選領(lǐng)域，參賽領(lǐng)域活動方案預(yù)先送交園長室。

2、賽時間：六月中旬。六參賽要求

1、教學(xué)內(nèi)容的確定。參賽教師需根據(jù)所執(zhí)教的省編教材內(nèi)容，自主選擇一個擅長的學(xué)科領(lǐng)域與教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行個性化的設(shè)計(jì)，然后參加園賽。

2、幼兒人數(shù)的確定，要全班幼兒參與。

3、教學(xué)時間的把握。小班課時間為15-20分鐘；中班課時間為20-25分鐘；大班課時間為25-30分鐘，學(xué)前班35-40分鐘。