第一篇：小學(xué)三年級(jí)毛筆書(shū)法教案(橫折、豎折)--灘小鄭崗范文

小學(xué)三年級(jí)毛筆書(shū)法教案

教學(xué)內(nèi)容：橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折、豎折的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

1、放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

2、教師展示幾幅自己的臨帖或平時(shí)作品。再示范書(shū)寫(xiě)多個(gè)字（有意在其中穿插幾個(gè)帶橫折、豎折的字）讓學(xué)生邊看邊感受書(shū)寫(xiě)的輕松。

3、學(xué)生用墨汁調(diào)筆，伴隨輕音樂(lè)，學(xué)生站立式書(shū)寫(xiě)多個(gè)“橫”；師提出要求左手靠背后或者自然下垂，右手正確握筆，在報(bào)紙上依次隨性寫(xiě)橫，數(shù)量不限。教師也巡視，提醒學(xué)生的姿勢(shì)。再展示部分學(xué)生的作品，強(qiáng)調(diào)隨意與輕松為優(yōu)。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法。然后了出示教師平時(shí)所寫(xiě)的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫(huà)，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生與教師一起簡(jiǎn)要分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)筆要穩(wěn)，折要提筆下按，稍作頓筆后折運(yùn)筆。）

4、教師在展臺(tái)上邊講解邊示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察出示的例字（“扣”與“歐”），引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律（左窄右寬、兩邊差不多寬）。

7、教師范寫(xiě)例字，邊講解寫(xiě)字的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生觀察。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品展臺(tái)展示，讓學(xué)生共同評(píng)論其優(yōu)劣。

10、組織學(xué)生再次練習(xí)。組織小組書(shū)法比賽，每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由大家評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

五、作業(yè)

自選帶有橫折、豎折的字進(jìn)行練習(xí)。強(qiáng)調(diào)先觀察字的結(jié)構(gòu)比例，認(rèn)真平穩(wěn)運(yùn)筆書(shū)寫(xiě)。

北碚區(qū)灘子口小學(xué) 鄭崗

2014-3-24

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)毛筆書(shū)法豎的寫(xiě)法

毛筆書(shū)法“豎”的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)

樅陽(yáng)縣錢(qián)橋鎮(zhèn)大山小學(xué) 楊敏

【教學(xué)內(nèi)容】軟筆豎的寫(xiě)法 【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)垂露豎與懸針豎的寫(xiě)法，指導(dǎo)學(xué)生掌握豎的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆，能把豎寫(xiě)得挺直、美觀。

2、寫(xiě)好帶有豎的字“十”、“上”、“止”、“王”、“非”幾個(gè)字的寫(xiě)法，注意漢字中橫、豎的寫(xiě)法。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)軟筆書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的軟筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，樹(shù)立正確的審美觀，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)之美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)掌握豎的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，練習(xí)豎的書(shū)寫(xiě)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)練習(xí)能把組合的漢字寫(xiě)得工整、美觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、筆墨紙硯等書(shū)法工具?！菊n時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

課前談話：交流坐姿、執(zhí)筆以及工具使用等，讓孩子正確使用。

一、了解書(shū)法，導(dǎo)入課題

1、師述：書(shū)法是我國(guó)的一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。想寫(xiě)好一幅書(shū)法作品，首先要寫(xiě)好每一個(gè)字。而寫(xiě)好一個(gè)字，我們要從基本的筆畫(huà)寫(xiě)起，因?yàn)楣P畫(huà)是漢字構(gòu)成中的最基本單位。

2、前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“橫”的寫(xiě)法。今天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫(huà)——“豎”（板書(shū)課題“豎的寫(xiě)法”）。

二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“豎”

1、出示PPT，看看不同的豎？

2、認(rèn)識(shí)垂露豎和懸針豎，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。

教師介紹：豎有兩種形態(tài)——垂露豎和懸針豎。起筆和收筆有藏鋒、露 鋒兩種方式，要注意兩種豎畫(huà)起筆、行筆、收筆的異同。

3、學(xué)習(xí)垂露豎

（1）垂露豎一般都是主筆。當(dāng)垂露豎寫(xiě)在一個(gè)字的中間時(shí)(比如“下”字)，筆畫(huà)的中間部位應(yīng)該略細(xì)。寫(xiě)垂露豎很要功夫，要求寫(xiě)得有力道，特別是收筆時(shí)，其筆法非常重要。

（2）特點(diǎn)：凡是字中有豎筆的，都可以寫(xiě)成垂露豎，特別是“亻”、“彳”、“巾”、“礻”、“禾”、“木”等偏旁，必須用垂露而不能用懸針。

（3）寫(xiě)法（教師講解示范行筆路線）：藏鋒起筆，中鋒運(yùn)行，藏鋒收筆，從左往右上收。請(qǐng)同學(xué)們伸出你的小手跟老師一起劃一下垂露豎。

（4）教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)懸針豎

（1）懸針豎的藏鋒法、露鋒法起筆、行筆均與垂露豎同，至長(zhǎng)短合度時(shí)緩緩提筆出鋒。因?yàn)閼裔権Q如中流砥柱,中正不欹,如果出鋒過(guò)快,可能出現(xiàn)歪斜、虛飄的現(xiàn)象。懸針最難的是寫(xiě)得不偏不斜,有如鐵柱兀立。

（2）教師邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重，至捺腳處漸漸提筆出鋒，露鋒收筆。

5、學(xué)生練習(xí)這兩種豎的寫(xiě)法，注意不要傾斜。

三、組合筆畫(huà)，臨習(xí)漢字

1、同學(xué)們想挑戰(zhàn)下自己?jiǎn)幔抗湃苏f(shuō)，要學(xué)以致用。學(xué)過(guò)的東西要用才能體現(xiàn)它的價(jià)值。當(dāng)筆畫(huà)組合成字的時(shí)候，你們能寫(xiě)好嗎？

2、出示例字：

十、上。（PPT）

3、教師講解顏體字的筆畫(huà)特點(diǎn)是橫細(xì)豎粗、撇細(xì)捺粗，同時(shí)強(qiáng)調(diào)坐姿。

4、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)。

四、拓展延伸，豐富知識(shí)

1、觀察“車”、“而”、“師”這幾個(gè)字中豎的長(zhǎng)度、角度和收筆方式各有什么不同？

2、欣賞顏真卿的《顏勤禮碑》，了解其歷史背景。

《顏勤禮碑》是顏真卿為他的曾祖父顏勤禮寫(xiě)的碑文，主要內(nèi)容是追述顏家祖上的豐功偉業(yè)。次碑是顏真卿60歲時(shí)寫(xiě)成的，字形端莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)豎粗，同樣的筆畫(huà)總能變化出不同的姿態(tài)，整幅作品顯得生動(dòng)多樣，氣勢(shì) 磅礴?！额伹诙Y碑》到了北宋以后就埋沒(méi)遺失了，直到民國(guó)年間才被發(fā)現(xiàn)，線藏于陜西西安碑林。

五、課堂總結(jié)，鞏固知識(shí)

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。

六、作業(yè)布置

1、熟練掌握垂露豎和懸針豎的寫(xiě)法，課下多多練習(xí)。

2、完成書(shū)后第七課的練習(xí)。

第三篇：三年級(jí)毛筆書(shū)法教案

三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

依據(jù)三年級(jí)學(xué)生初學(xué)書(shū)法的情況，制定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)坐姿。

2、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。

3、能正確掌握漢字的書(shū)寫(xiě)筆順、間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

4、能使用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

5、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。

6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。

7、結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化并加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。

8、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣；教學(xué)安排：

第一單元 1課：撇折與撇點(diǎn) 2課：橫撇 3課：豎撇

4課：集字臨摹練習(xí)

（一）第二單元 5課：橫折折撇 6課：橫鉤 7課：豎鉤和彎鉤 8課：集字臨摹練習(xí)（2）

第三單元 9課：斜鉤和臥鉤 10課：豎彎鉤 11課：橫折鉤

12課：集字臨摹練習(xí)（3）

第四單元 13課：豎折折鉤 14課：橫折彎鉤

15課：橫折折折鉤和橫撇彎鉤 16課：作品仿寫(xiě)

毛筆書(shū)法教案

科目：書(shū)法

年級(jí)：三年級(jí)

第一課：橫撇、撇點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握橫撇、撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并能臨寫(xiě)含有橫撇、撇點(diǎn)筆畫(huà)的字。

2、通過(guò)觀察橫撇、撇點(diǎn)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的審美能力以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：

基本筆畫(huà)及例字“夕”“女”的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握橫撇、撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

（一）學(xué)習(xí)“橫撇”的寫(xiě)法。

1、出示基本筆畫(huà)：“橫撇”。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。

3、師生共同研究小結(jié)：

寫(xiě)橫撇時(shí)，逆鋒起筆。要注意拐彎處的提筆與頓筆，橫要短，撇要長(zhǎng)而舒展。

下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向右上斜一點(diǎn)，撇要出尖，一筆寫(xiě)成。

（二）學(xué)習(xí)“撇點(diǎn)”的寫(xiě)法。課件6：撇點(diǎn)

1、出示基本筆畫(huà)：“撇點(diǎn)”。

2、小組內(nèi)討論、交流書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)的注意事項(xiàng)。

3、集體交流，師生共同小結(jié)：

寫(xiě)撇點(diǎn)時(shí)，起筆時(shí)要頓筆,收筆時(shí)要回鋒。至折處主要用的是筆鋒,此時(shí)以提筆為主。同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長(zhǎng)短與傾斜度。

下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。

四、作品展示

五、矯正練習(xí)

把自己沒(méi)寫(xiě)好的字再寫(xiě)幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)

第二課： 橫撇

一講解：橫撇書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的橫撇有什么特點(diǎn)。分小組討論。4教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

二、作品展示

三、矯正練習(xí)

把自己沒(méi)寫(xiě)好的字再寫(xiě)幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

四、課堂小結(jié)

第三課： 橫折

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字 一講解：橫折書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的橫撇有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

二、作品展示

三、矯正練習(xí)

把自己沒(méi)寫(xiě)好的字再寫(xiě)幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

四、課堂小結(jié)

第四篇：三年級(jí)毛筆書(shū)法教案

三年級(jí)毛筆書(shū)法教案

第一課時(shí)

毛筆書(shū)法教學(xué)準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)（1）筆錐圓；

（2）筆頭尖；（3）有彈性；

（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法（1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開(kāi)。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫(xiě)完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫(xiě)字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。

四、總結(jié)書(shū)法不僅可以表達(dá)思想，而且書(shū)法作品很美，是一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書(shū)法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來(lái)，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書(shū)法。讓我們一起走進(jìn)書(shū)法的世界，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字好嗎？

第二課時(shí)

第一課 橫折 豎折

教學(xué)內(nèi)容：橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折、豎折的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫(huà)，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

10、組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第三課時(shí)

第二課 豎鉤 彎鉤

教學(xué)內(nèi)容：豎鉤、彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：（1）、板書(shū)課題：豎鉤、彎鉤（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。

第四課時(shí)

第三課 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫(huà)模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：在輕松的音樂(lè)中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書(shū)課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第五課時(shí)

第四課 豎彎 豎彎鉤

教學(xué)內(nèi)容：豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：（1）、板書(shū)課題：豎彎、豎彎鉤（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第六課時(shí)

第五課 橫鉤、橫折彎

教學(xué)內(nèi)容：橫鉤、橫折彎。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫鉤、橫折彎。

2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示橫鉤、橫折彎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫(xiě)字。

四、小結(jié)： 組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第七課時(shí)

第六課 橫折彎鉤

教學(xué)內(nèi)容：橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟； 教學(xué)重點(diǎn)：橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法：講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）（1）、誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題

二、講授新課（1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法，邊觀察教師示范。（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽，評(píng)出“小小書(shū)法家”。

三、課堂小結(jié)。

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第八課時(shí)

第七課 橫折鉤、豎折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：橫折鉤、豎折折鉤。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫折鉤、豎折折鉤。

2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)： 在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第九課時(shí)

第八課 橫撇彎鉤、橫折折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第五篇：毛筆教案 豎鉤、提、豎折的寫(xiě)法

《豎鉤的寫(xiě)法》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。

2、掌握豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好本課筆畫(huà)和例字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎鉤，掌握豎與鉤連接處的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎鉤書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好本課筆畫(huà)和例字。教學(xué)用具：筆畫(huà)課件、示范用的筆、墨、紙。教學(xué)過(guò)程：

一、課前穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入新課

1、師：今天的寫(xiě)字課老師給你們介紹一位古代的書(shū)法大家，（課件出示王羲之的圖片），他就是我國(guó)晉朝時(shí)候被稱為書(shū)圣的王羲之，他小時(shí)候練字非常刻苦，據(jù)說(shuō)他們家附近的一個(gè)盛水的池子被他常年洗筆和洗硯染黑了，被后人稱為“洗硯池”，他的字到了晚年的時(shí)候達(dá)到了登峰造極的地步，他擅長(zhǎng)書(shū)法的才能，不是與生俱來(lái)的，是靠他后天的堅(jiān)毅和努力獲得的。他的字被后人爭(zhēng)相臨摹，欣賞，今天老師還給你們帶來(lái)了我們現(xiàn)在人臨摹古人的書(shū)法，你們想欣賞嗎？

2、課件出示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。問(wèn)：覺(jué)得他們寫(xiě)的怎么樣？

3、課件出示老師書(shū)寫(xiě)的書(shū)法作品。引出本課所學(xué)內(nèi)容。

（1）老師看了他們寫(xiě)的字，也寫(xiě)了幾個(gè)字，你們想不想看看老 師寫(xiě)的字？

（2）看了老師寫(xiě)的字，你們想說(shuō)什么？ 過(guò)渡語(yǔ)：老師考一考大家的眼力。

（3）課件出示與本課內(nèi)容有關(guān)的字：街、宗，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)字相同的筆畫(huà)是什么？引出“豎鉤”。（4）板書(shū)課題：《豎鉤的寫(xiě)法》。

三、新課教學(xué)。

（1）出示比畫(huà)課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫(huà)形態(tài)特點(diǎn)： 其外形像一個(gè)鉤子；其是豎和鉤組成的；其位置在豎中線上。

（2）復(fù)習(xí)垂露豎的寫(xiě)法，并引出豎鉤的寫(xiě)法。（3）歸納總結(jié)豎鉤的筆畫(huà)行筆特點(diǎn) 課件出示： 先左上，再右下按。轉(zhuǎn)筆下行，頓筆。提筆回鋒，然后出鉤。

師：重點(diǎn)講明怎么樣提筆回鋒出鉤的運(yùn)筆方法。

（4）教師用粉筆在黑板上寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解筆畫(huà)的行筆方法。生這時(shí)可以跟著老師書(shū)空練習(xí)。

（5）課件出示筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法示意圖，講解書(shū)寫(xiě)口訣。

生根據(jù)書(shū)寫(xiě)示意圖，邊說(shuō)運(yùn)筆方法邊用手指在桌子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。過(guò)渡語(yǔ)：下面就請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)一下豎鉤的寫(xiě)法吧。（6）組織學(xué)生按照示范步驟用毛筆進(jìn)行練習(xí)。老師巡視輔導(dǎo)。（7）組織學(xué)生在田格中書(shū)寫(xiě)練習(xí)豎鉤。（配音樂(lè)書(shū)寫(xiě)）（8）展示學(xué)生作品，組織評(píng)議。

設(shè)置情景：豎鉤門(mén)診：用實(shí)物投影展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生做醫(yī)生給書(shū)寫(xiě)的豎鉤挑一挑毛病。

（9）學(xué)生練習(xí)書(shū)中的范字，每個(gè)寫(xiě)兩遍。并作自我評(píng)價(jià)：把自己認(rèn)為比較好的字下邊畫(huà)圓圈。認(rèn)為還有待改進(jìn)的字下邊畫(huà)小三角。

過(guò)渡:大家用毛筆已經(jīng)練習(xí)了豎鉤的寫(xiě)法，掌握了豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，想不想用毛筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)豎鉤？ 毛筆字教學(xué)

（1）老師依口訣進(jìn)行用毛筆書(shū)寫(xiě)示范，講解筆畫(huà)的起筆、行筆、折筆、轉(zhuǎn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

（2）學(xué)生用毛筆練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤兩遍。（配樂(lè)）

（3）展示學(xué)生作品，給學(xué)生寫(xiě)的豎鉤挑挑毛病。師注意追問(wèn)出現(xiàn)毛病的原因。教師針對(duì)原因做講解。

師：大夫做的真好，找到了病因，一定要把所犯的毛病治好。學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)豎鉤。（配樂(lè)）

過(guò)渡：把豎鉤加兩筆，大家看是什么字？出示:“小”、（4）出示例字“小”，引導(dǎo)學(xué)生分析整個(gè)字的字形及各筆畫(huà)在格中的占位及書(shū)寫(xiě)順序。

學(xué)生用毛筆在大楷本上書(shū)寫(xiě)兩遍。教師提醒學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。師生共同書(shū)寫(xiě)，一起進(jìn)步。

展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的“小”字，與老師寫(xiě)的進(jìn)行對(duì)比，找到優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生再寫(xiě)一遍“小”字。

過(guò)渡：“小”字大家安排好了它的占位，寫(xiě)的不錯(cuò)了，下邊老師在給這個(gè)字加兩筆，看看這是什么字？出示：“示”

（5）出示例字“示”這個(gè)字比剛才的小字多了兩畫(huà)，觀察一下整個(gè)字的形態(tài)及豎鉤的占位，并給學(xué)生復(fù)習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法。

學(xué)生用毛筆在大楷本上書(shū)寫(xiě)兩遍。教師提醒學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。師生共同書(shū)寫(xiě)，一起進(jìn)步。

（6）學(xué)生之間互相欣賞彼此書(shū)寫(xiě)的這兩個(gè)字，提出自己的意見(jiàn)，并交流寫(xiě)好的方法。

師：同學(xué)們，伙伴的眼睛是雪亮的，互相看一看你的同伴寫(xiě)的怎么樣，幫他提一提改進(jìn)意見(jiàn)。

（7）學(xué)生繼續(xù)練習(xí)用毛筆書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)字，改進(jìn)自己的不足。（配樂(lè)書(shū)寫(xiě)）

四、課堂小結(jié)。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)希望大家能夠有所收獲，把毛筆字寫(xiě)的越來(lái)越好，進(jìn)步也越來(lái)越大！

提的寫(xiě)法教案

教學(xué)目的：

1．了解提有斜提及平提兩種。

2．學(xué)習(xí)斜提和平提的用筆方法，體會(huì)不同。3．

練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有提筆的幾個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法 2．

檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．

板書(shū)課題：提的寫(xiě)法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、了解提的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“提” 1．

出示小黑板，看看這兩種提筆有何不同？ 2．

認(rèn)識(shí)斜提和平提，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．

師范寫(xiě)“斜提” 4．

生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)，5．

師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)。評(píng)議。6．

同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平提的寫(xiě)法

7．評(píng)議學(xué)生作品，注意平提運(yùn)筆與斜提的不同。8．

指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。（1）

生練寫(xiě)（2）

互相評(píng)議

三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1．

帶有“斜提”的字。

（1）

出示小黑板：提 河 蟲(chóng) 壞

（2）

觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜提”（3）

師范寫(xiě)“提”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）

生練寫(xiě)“提”（5）

集體評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。（6）

同樣方法生練寫(xiě)“河 蟲(chóng) 壞” 2．

帶有“平提”的字。

（1）

出示小黑板：站 婦 紅 珠駝（2）

用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字（3）

評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

豎折的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)豎折的寫(xiě)法。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、按照這三筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。教學(xué)流程：

環(huán)節(jié)

一、認(rèn)識(shí)----觀察揣摩，整體把握

一、檢查寫(xiě)字用具準(zhǔn)備情況。

二、激趣導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的收獲。

板書(shū)課題：

豎折 齊讀課題：

豎折

三、新授：

（一）分別講解“豎折”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、豎折

（投影、課件）老師指名說(shuō)出筆劃名稱。讀寫(xiě)毛筆字豎折的三個(gè)運(yùn)筆步驟.2、教師講解分析：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆劃都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃要有輕重的變化，不能寫(xiě)的像個(gè)火柴棒。

環(huán)節(jié)

二、實(shí)踐——臨摹結(jié)合，重點(diǎn)突破

學(xué)生練習(xí)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

1、出示示范字。豎折

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)出三個(gè)筆劃的運(yùn)筆步驟順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。

環(huán)節(jié)

三、總結(jié)——評(píng)議整改，拓展提升

學(xué)生書(shū)寫(xiě)帶有豎折字

全體評(píng)點(diǎn)，指出得失。

1、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 世 馬 專

2、比一比，改一改

（1）學(xué)生練寫(xiě)，小組互評(píng)，學(xué)以致用，變知識(shí)為能力。

（2）示范正確寫(xiě)法，以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先看后寫(xiě)，而后師生評(píng)議，讓學(xué)生能積極思考，熱情參與，大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，活學(xué)活用。

3、表彰書(shū)法能手，舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。

整理寫(xiě)字用具，師生總結(jié)。

1、有序正確清理文具，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、提問(wèn)或復(fù)述字劃的寫(xiě)法要領(lǐng)，鞏固運(yùn)筆方法。

3、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)和進(jìn)步比較大的學(xué)生。