第一篇：一年級(jí)寫字教案：9、豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

一年級(jí)寫字教案

9、豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長(zhǎng)，皆向左斜，鉤與上折對(duì)正。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧

寫

馬

乃

楊

秀

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

虧：兩橫靠上，長(zhǎng)橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長(zhǎng)略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對(duì)正，“乃”略小。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫

鳥

張

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

第二篇：教案橫折折折鉤

《多彩的折之橫折折折鉤》教案

新立小學(xué)

王新

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：區(qū)別兩種橫折折折鉤的異同，并按“三度法”練習(xí)用鋼筆寫好這兩個(gè)筆畫。運(yùn)用“三度四適法”寫好帶有這兩個(gè)基本筆畫的典型例字。

2、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固“三度四適法”的書寫方法。利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)；寫一個(gè)例字帶一類漢字，培養(yǎng)舉一反

三、觸類旁通的能力、3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過字形的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)漢字的藝術(shù)美，增強(qiáng)學(xué)生審美意識(shí)，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆畫及例字的書寫方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：利用三度四適法寫好每一個(gè)漢字。

四、教學(xué)模式：自主實(shí)踐，體驗(yàn)探究。

五、教學(xué)用具：多媒體課件、實(shí)物展示臺(tái)投影。

六、教學(xué)過程

（課前三分鐘：手指操。練習(xí)手指靈活度，訓(xùn)練手指和大腦的配合）

（一）通過游戲，復(fù)習(xí)知識(shí)，導(dǎo)入新知。

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些筆畫呢？（學(xué)生答）那么接下來，我們來做一個(gè)游戲：組字游戲，請(qǐng)兩名同學(xué)，在黑板的卡片上尋找能夠組合成漢字的卡片，進(jìn)行組合，并注音，看看誰(shuí)選的多？

很好，同學(xué)們都組成了正確的漢字，那么，請(qǐng)同學(xué)們把新組的漢字寫到自己的練習(xí)本上。

我來問一下，大家在寫漢字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)字難寫了嗎？為什么難寫呢？那好，今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)難寫的筆畫——多彩的折最后一部分，橫折折折鉤。

（二）、初識(shí)筆畫，利用“三度法”分析兩個(gè)筆畫的不同，并練習(xí)書寫。

我們發(fā)現(xiàn)，“奶”字和“燙”字的橫折折折鉤不一樣，那么有什么不同呢。

我們知道用什么方法來寫好一個(gè)字呢？（學(xué)生答：三度四適法）三度是指（學(xué)生答：角度、力度、速度）

那么我們接下來就利用三度法來觀察這兩個(gè)筆畫的不同。（幻燈片展示）

角度：同學(xué)們我們通過觀察能發(fā)現(xiàn)角度有什么不同嗎？（總結(jié)學(xué)生回答：第一個(gè)筆畫的每一個(gè)折的角度都略大于第二個(gè)筆畫。第一個(gè)筆畫在第二個(gè)折處橫略向右下傾斜。）

力度：力度有什么不一樣嗎？（總結(jié)學(xué)生回答：力度一致）速度：（幻燈片展示書寫速度）我們通過觀察書寫，我們發(fā)現(xiàn)了什么？（總結(jié)學(xué)生回答：兩個(gè)筆畫速度一致。都是橫處速度較慢，折處加快速度。）

好了，同學(xué)們，我們利用三度法已經(jīng)分析完這兩個(gè)筆畫的異同了，下面我們就要自己動(dòng)手寫一寫了。大家拿出練習(xí)本，好好寫一下這兩個(gè)筆畫，體會(huì)一下，這兩個(gè)筆畫寫起來什么樣？

（學(xué)生練習(xí)書寫）

點(diǎn)評(píng)（利用實(shí)物投影）：現(xiàn)在我選兩名同學(xué)的寫的字，大家來點(diǎn)評(píng)一下。

（學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師指正。）

請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《中國(guó)字》，并欣賞同學(xué)們寫的優(yōu)秀字例。

（三）、展示例字。利用“四適法”寫好例字，練習(xí)書寫，并現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這兩個(gè)筆畫的書寫了，那么我們來看一下例字。在我們學(xué)習(xí)一個(gè)完整漢字的時(shí)候，我們要運(yùn)用——（學(xué)生答：四適法）。

好，下面我們就來復(fù)習(xí)一下四適法。（學(xué)生答：零部件的比例大小適宜，零部件間的距離遠(yuǎn)近適當(dāng)，零部件間的位置偏正適中，筆畫自身的彎折傾斜適度。）

那么下面，我們來分析一下例字。

（展示幻燈片：扔）大家分小組分析一下這個(gè)字。

（總結(jié)學(xué)生回答：左右結(jié)構(gòu)，左窄高，右矮寬）（展示幻燈片：燙）大家再來小組分析一下燙字。

（總結(jié)學(xué)生回答：上下結(jié)構(gòu)，上下同高，各部變扁，距離貼近）

接下來，我們又要?jiǎng)庸P寫一寫了，大家好好觀察字形，再落筆。（學(xué)生練習(xí)書寫）點(diǎn)評(píng)（利用實(shí)物投影）：現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們自告奮勇的舉起手，告訴大家，我寫的最棒，請(qǐng)同學(xué)們一起點(diǎn)評(píng)。（學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師指正）

（四）、課后練習(xí)

這節(jié)課，我們完成的很順利，我們多彩的折就全部學(xué)完了。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成課后作業(yè)。（幻燈片展示）

七、板書設(shè)計(jì)

多彩的折

——橫折折折鉤 三度：角度、力度、速度 四適：觀察字形、寫好字形

第三篇：豎折折鉤 橫折折折鉤 教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]

第1課 豎折折鉤 橫折折折鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)豎折折鉤、橫折折折鉤。

2.掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的書寫要領(lǐng)。

3.指導(dǎo)學(xué)生寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤的字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的書寫要領(lǐng)。課前準(zhǔn)備：

小黑板、毛筆、墨汁、宣紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課我們一起學(xué)寫豎折折鉤、橫折折折鉤以及帶有它們的字。

二、教學(xué)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

（一）學(xué)習(xí)豎折折鉤的字。1.出示例字：馬

2.找規(guī)律、特點(diǎn)。歸納總結(jié)：

豎折折鉤是由豎和橫折鉤組合而成的，豎與橫折鉤連筆書寫時(shí)，轉(zhuǎn)折的地方省略了豎的回鋒動(dòng)作。3.范寫“馬”。4.學(xué)生書空。5.練“馬”。

6.評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。7.再練“馬”。

8.評(píng)議并提醒常見的毛?。?/p>

頓挫過重。

方棱。

11.小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)豎折折鉤的規(guī)律和特點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)帶橫折折折鉤的字。1.出示例字：腸

2.找規(guī)律、特點(diǎn)。歸納總結(jié)：

橫折折折鉤是由橫折和橫折鉤組合而成的。橫折和橫折鉤連筆書寫時(shí)，就是在折上寫橫折鉤。橫折折折鉤的第三折，有人將方折寫成圓轉(zhuǎn)，但我們?nèi)苑Q它為折。3.范寫“腸”。4.學(xué)生書空。5.練“腸”。

6.評(píng)議，找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。7.再練“腸”。

8.評(píng)議并提醒常見的毛?。?/p>

斷筆。

無(wú)頓挫。

11.小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)橫折折折鉤的規(guī)律和特點(diǎn)。

三、作業(yè)

練習(xí)書寫含豎折折鉤、橫折折折鉤的字。

第四篇：毛筆教案 豎鉤、提、豎折的寫法

《豎鉤的寫法》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法。

2、掌握豎鉤的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎鉤，掌握豎與鉤連接處的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎鉤書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。教學(xué)用具：筆畫課件、示范用的筆、墨、紙。教學(xué)過程：

一、課前穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入新課

1、師：今天的寫字課老師給你們介紹一位古代的書法大家，（課件出示王羲之的圖片），他就是我國(guó)晉朝時(shí)候被稱為書圣的王羲之，他小時(shí)候練字非?？炭?，據(jù)說他們家附近的一個(gè)盛水的池子被他常年洗筆和洗硯染黑了，被后人稱為“洗硯池”，他的字到了晚年的時(shí)候達(dá)到了登峰造極的地步，他擅長(zhǎng)書法的才能，不是與生俱來的，是靠他后天的堅(jiān)毅和努力獲得的。他的字被后人爭(zhēng)相臨摹，欣賞，今天老師還給你們帶來了我們現(xiàn)在人臨摹古人的書法，你們想欣賞嗎？

2、課件出示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。問：覺得他們寫的怎么樣？

3、課件出示老師書寫的書法作品。引出本課所學(xué)內(nèi)容。

（1）老師看了他們寫的字，也寫了幾個(gè)字，你們想不想看看老 師寫的字？

（2）看了老師寫的字，你們想說什么？ 過渡語(yǔ)：老師考一考大家的眼力。

（3）課件出示與本課內(nèi)容有關(guān)的字：街、宗，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)字相同的筆畫是什么？引出“豎鉤”。（4）板書課題：《豎鉤的寫法》。

三、新課教學(xué)。

（1）出示比畫課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點(diǎn)： 其外形像一個(gè)鉤子；其是豎和鉤組成的；其位置在豎中線上。

（2）復(fù)習(xí)垂露豎的寫法，并引出豎鉤的寫法。（3）歸納總結(jié)豎鉤的筆畫行筆特點(diǎn) 課件出示： 先左上，再右下按。轉(zhuǎn)筆下行，頓筆。提筆回鋒，然后出鉤。

師：重點(diǎn)講明怎么樣提筆回鋒出鉤的運(yùn)筆方法。

（4）教師用粉筆在黑板上寫，邊寫邊講解筆畫的行筆方法。生這時(shí)可以跟著老師書空練習(xí)。

（5）課件出示筆畫書寫方法示意圖，講解書寫口訣。

生根據(jù)書寫示意圖，邊說運(yùn)筆方法邊用手指在桌子上練習(xí)書寫。過渡語(yǔ)：下面就請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)一下豎鉤的寫法吧。（6）組織學(xué)生按照示范步驟用毛筆進(jìn)行練習(xí)。老師巡視輔導(dǎo)。（7）組織學(xué)生在田格中書寫練習(xí)豎鉤。（配音樂書寫）（8）展示學(xué)生作品，組織評(píng)議。

設(shè)置情景：豎鉤門診：用實(shí)物投影展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的豎鉤挑一挑毛病。

（9）學(xué)生練習(xí)書中的范字，每個(gè)寫兩遍。并作自我評(píng)價(jià)：把自己認(rèn)為比較好的字下邊畫圓圈。認(rèn)為還有待改進(jìn)的字下邊畫小三角。

過渡:大家用毛筆已經(jīng)練習(xí)了豎鉤的寫法，掌握了豎鉤的書寫要領(lǐng)，想不想用毛筆來寫一寫豎鉤？ 毛筆字教學(xué)

（1）老師依口訣進(jìn)行用毛筆書寫示范，講解筆畫的起筆、行筆、折筆、轉(zhuǎn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。

（2）學(xué)生用毛筆練習(xí)書寫豎鉤兩遍。（配樂）

（3）展示學(xué)生作品，給學(xué)生寫的豎鉤挑挑毛病。師注意追問出現(xiàn)毛病的原因。教師針對(duì)原因做講解。

師：大夫做的真好，找到了病因，一定要把所犯的毛病治好。學(xué)生再練習(xí)寫豎鉤。（配樂）

過渡：把豎鉤加兩筆，大家看是什么字？出示:“小”、（4）出示例字“小”，引導(dǎo)學(xué)生分析整個(gè)字的字形及各筆畫在格中的占位及書寫順序。

學(xué)生用毛筆在大楷本上書寫兩遍。教師提醒學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。師生共同書寫，一起進(jìn)步。

展示學(xué)生書寫的“小”字，與老師寫的進(jìn)行對(duì)比，找到優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生再寫一遍“小”字。

過渡：“小”字大家安排好了它的占位，寫的不錯(cuò)了，下邊老師在給這個(gè)字加兩筆，看看這是什么字？出示：“示”

（5）出示例字“示”這個(gè)字比剛才的小字多了兩畫，觀察一下整個(gè)字的形態(tài)及豎鉤的占位，并給學(xué)生復(fù)習(xí)橫畫的寫法。

學(xué)生用毛筆在大楷本上書寫兩遍。教師提醒學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。師生共同書寫，一起進(jìn)步。

（6）學(xué)生之間互相欣賞彼此書寫的這兩個(gè)字，提出自己的意見，并交流寫好的方法。

師：同學(xué)們，伙伴的眼睛是雪亮的，互相看一看你的同伴寫的怎么樣，幫他提一提改進(jìn)意見。

（7）學(xué)生繼續(xù)練習(xí)用毛筆書寫這兩個(gè)字，改進(jìn)自己的不足。（配樂書寫）

四、課堂小結(jié)。

通過本課的學(xué)習(xí)希望大家能夠有所收獲，把毛筆字寫的越來越好，進(jìn)步也越來越大！

提的寫法教案

教學(xué)目的：

1．了解提有斜提及平提兩種。

2．學(xué)習(xí)斜提和平提的用筆方法，體會(huì)不同。3．

練習(xí)書寫帶有提筆的幾個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫法 2．

檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．

板書課題：提的寫法。

4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、了解提的基本形態(tài)，學(xué)寫“提” 1．

出示小黑板，看看這兩種提筆有何不同？ 2．

認(rèn)識(shí)斜提和平提，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．

師范寫“斜提” 4．

生說說運(yùn)筆特點(diǎn)，5．

師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。評(píng)議。6．

同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平提的寫法

7．評(píng)議學(xué)生作品，注意平提運(yùn)筆與斜提的不同。8．

指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。（1）

生練寫（2）

互相評(píng)議

三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．

帶有“斜提”的字。

（1）

出示小黑板：提 河 蟲 壞

（2）

觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜提”（3）

師范寫“提”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）

生練寫“提”（5）

集體評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。（6）

同樣方法生練寫“河 蟲 壞” 2．

帶有“平提”的字。

（1）

出示小黑板：站 婦 紅 珠駝（2）

用同樣的方法練寫這幾個(gè)字（3）

評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)

豎折的寫法

教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)豎折的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、按照這三筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。教學(xué)流程：

環(huán)節(jié)

一、認(rèn)識(shí)----觀察揣摩，整體把握

一、檢查寫字用具準(zhǔn)備情況。

二、激趣導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的收獲。

板書課題：

豎折 齊讀課題：

豎折

三、新授：

（一）分別講解“豎折”的書寫要領(lǐng)。

1、豎折

（投影、課件）老師指名說出筆劃名稱。讀寫毛筆字豎折的三個(gè)運(yùn)筆步驟.2、教師講解分析：

書寫每一個(gè)筆劃都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃要有輕重的變化，不能寫的像個(gè)火柴棒。

環(huán)節(jié)

二、實(shí)踐——臨摹結(jié)合，重點(diǎn)突破

學(xué)生練習(xí)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

1、出示示范字。豎折

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說出三個(gè)筆劃的運(yùn)筆步驟順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫的要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視輔導(dǎo)。

環(huán)節(jié)

三、總結(jié)——評(píng)議整改，拓展提升

學(xué)生書寫帶有豎折字

全體評(píng)點(diǎn)，指出得失。

1、描一描，寫一寫 世 馬 專

2、比一比，改一改

（1）學(xué)生練寫，小組互評(píng)，學(xué)以致用，變知識(shí)為能力。

（2）示范正確寫法，以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書寫，學(xué)生先看后寫，而后師生評(píng)議，讓學(xué)生能積極思考，熱情參與，大膽發(fā)言，各抒己見，活學(xué)活用。

3、表彰書法能手，舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。

整理寫字用具，師生總結(jié)。

1、有序正確清理文具，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、提問或復(fù)述字劃的寫法要領(lǐng)，鞏固運(yùn)筆方法。

3、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)和進(jìn)步比較大的學(xué)生。

第五篇：《橫折和豎折》教學(xué)設(shè)計(jì)

《橫折和豎折》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和掌握帶有橫折和豎折的字，體會(huì)漢字的美感。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確的“雙姿”和進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎彎鉤的寫法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：小朋友們，我們先來欣賞一幅書法作品。這些字寫得好嗎？ 要想把字寫美觀，學(xué)好基本筆畫是非常重要的，今天，我們一起來練習(xí)寫橫折和豎折這兩種筆畫。（齊讀課題）

二、指導(dǎo)寫橫折、豎折，掌握技巧

1、學(xué)寫“橫折”。（1）出示‘橫折’ 師范寫，生書空。

觀察：我們?cè)趯憴M折時(shí)要注意什么？ 小結(jié)：折處頓筆 橫長(zhǎng)豎短

橫折可不止一個(gè)，它是一對(duì)兄弟，仔細(xì)瞧瞧這兩兄弟哪兒長(zhǎng)得不像？（師生觀察，交流）

（3）一個(gè)個(gè)都是火眼金睛，相信小朋友們一定也能寫好它們。學(xué)生練寫（描紅兩個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)

①、復(fù)習(xí)坐姿：頭正、身直、臂開、足安。②、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（點(diǎn)評(píng)好的后再寫，后點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的。）

2、學(xué)寫“豎折”

（1）橫折寫得都不錯(cuò)，我們來看看豎折，它和橫折有什么不同的地方？ 學(xué)生觀察，說不同點(diǎn)。小結(jié)：折處頓筆 豎短橫長(zhǎng)（2）老師示范書寫，生書空

（3）學(xué)生描紅，練寫兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)。

（4）出示學(xué)生作業(yè)，說說優(yōu)點(diǎn)，找出不足。（先優(yōu)后差）

（5）小結(jié)：小朋友們，在寫橫折和豎折這兩個(gè)筆畫時(shí)，要做到折要方?，F(xiàn)在請(qǐng)把這三個(gè)筆畫再認(rèn)認(rèn)真真地寫上兩個(gè)。

三、學(xué)寫“縣、匯”。

1、過渡：小朋友們真的很努力，筆畫也越寫越好了，寫好了筆畫，我們的字也會(huì)寫得更美觀，更漂亮！

2、出示漢字，小朋友們，這些字大家還認(rèn)識(shí)嗎？齊讀。

觀察比較：小朋友們，認(rèn)真看一看，哪個(gè)字你最有把握寫好，你就描一描寫上兩個(gè)（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）師生交流，出示寫得好的作業(yè)，讓學(xué)生做小老師，說說寫好這個(gè)字的秘訣。

（3）經(jīng)過小老師的指導(dǎo)，小朋友們會(huì)寫了嗎？學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（寫完一個(gè)字，要看一看有什么地方寫得不夠好，想一想下個(gè)字應(yīng)該怎樣改進(jìn)。

點(diǎn)評(píng)好的。

3、小結(jié)：我們練習(xí)寫字要善于發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，看清字形，分析結(jié)構(gòu)，記住位置，再和字帖相比，得出好差，這樣才能把字寫好。

寫完了在紙上寫下自己的名字。欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。