第一篇：三年級(jí)上冊(cè)書法教案第6課 垂露豎

第6課 垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)及橫畫的寫法。2.學(xué)習(xí)垂露豎的寫法。

3.練習(xí)垂露豎的組字。土、士、王、上、止、正。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。

二、垂露豎的寫法指導(dǎo)

今天，我們學(xué)習(xí)豎的另外一種――垂露豎。（教師示范），請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，兩種豎有什么不同。（重點(diǎn)是在末尾，懸針豎末尾是尖的，而垂露豎的末尾是圓的。）這種豎的末尾，如一下垂的露珠，故名垂露豎。在寫垂露豎時(shí)，先同寫懸針豎一樣，起筆后向下行筆，在末尾處，不是提筆，而是頓筆。（示范書寫）。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后，臨寫三遍。

三、組字指導(dǎo)

下面我們將學(xué)習(xí)帶垂露豎的幾個(gè)例字。

（一）“土”的寫法

“土”字，是由前面我們學(xué)過(guò)的“二”和垂露豎組成的。但不是在“二”的基礎(chǔ)上，直接加上垂露豎就行。原因是“土”字中加上了垂露豎，就應(yīng)該結(jié)構(gòu)重新劃分。把“土”的橫畫下移，給垂露豎上面留出空隙。（示范）短橫在橫中線起筆，豎寫在豎中線上，注意豎在末尾要頓筆，最后寫長(zhǎng)橫。學(xué)生臨寫三遍。

（二）“士”的寫法

下面，我們把“土”的長(zhǎng)橫和短橫反過(guò)來(lái)，長(zhǎng)橫在橫中線起筆，最后寫短橫，注意把最后的橫寫得平一點(diǎn)。（學(xué)生臨寫，老師巡視糾正。）

（三）“王”的寫法

把“三”和垂露豎組合在一起。第一、二根橫是短橫，中間的一根最短，注意，三橫中的間距不能太小，寫出豎的挺拔。

（四）“上”的寫法

先把垂露豎寫在豎中線上，短橫的起筆在豎中中間稍偏上的地方，最后寫長(zhǎng)橫。下面請(qǐng)同學(xué)們觀察后，在練習(xí)本上臨寫三遍。

四、練寫“槳、排、仆”

1．出示“槳、排、仆”這三個(gè)字。

2．觀察這三個(gè)字的共同點(diǎn)。（都含有垂露豎）3．描紅、臨寫，交流、點(diǎn)評(píng)。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)書法教案7 垂露豎

（蘇少版）《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

7.垂露豎

張家港市塘市小學(xué)

徐敏美

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)“垂露豎”起筆、行筆、收筆的方法，學(xué)習(xí)書寫“垂露豎”。

2．通過(guò)描紅練習(xí)，進(jìn)一步感受“垂露豎”的運(yùn)筆方法以及在不同字中的變化。3．通過(guò)對(duì)西安碑林的簡(jiǎn)單介紹，初步感受中國(guó)書法藝術(shù)的博大精深。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.體會(huì)“豎”畫在漢字中的“頂梁柱”作用，學(xué)習(xí)“垂露豎”逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆的行筆方法。

2.“垂露豎”在不同字中的變化，特別是一個(gè)字中出現(xiàn)多個(gè)“垂露豎”，書寫有變化。3.初步感受顏體“橫細(xì)豎粗”的風(fēng)格特點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、文房四寶、毛氈紙等。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，有一首歌曲《中國(guó)娃》，大家聽(tīng)過(guò)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（點(diǎn)擊播放樂(lè)曲）。這首歌的歌詞里有四個(gè)字最能反映漢字的特點(diǎn)——橫平豎直。

對(duì)呀！豎，好比漢字的頂梁柱，把豎寫直，字就漂亮了！

2.豎，按形態(tài)分有“垂露豎”和“懸針豎”兩種，這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起來(lái)探討“垂露豎”的寫法。伸出右手，一起寫課題（板書：垂露豎）——垂字中就有一豎，是這個(gè)字的頂梁柱，要寫得挺拔有力！

（二）認(rèn)識(shí)垂露豎

（課件出示）這就是“垂露豎”。老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小動(dòng)畫，仔細(xì)看?。▌?dòng)畫演示露珠滴下）

看明白了什么？——（課件出示）：“垂露豎”的末端較為渾圓，好像一顆欲滴的露珠。它的名字就是這么來(lái)的！

瞧，這些字中都有“垂露豎”（課件出示“下、住、不”三個(gè)字中的“豎”畫），仔細(xì)觀察，這些“垂露豎”有什么特點(diǎn)？

學(xué)生回答，教師相機(jī)解說(shuō)：豎，古人叫“弩（努）”，用力的意思，“豎”畫往往是一個(gè)字

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（蘇少版）《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 的支柱。所以，漢字中的“垂露豎”，腰桿都是挺直有力，下端飽滿穩(wěn)當(dāng)。（師生一起讀一遍）

（三）學(xué)寫垂露豎

1.怎樣寫好“垂露豎” 呢？書本上告訴了我們寫好“垂露豎”的小秘訣（課件出示“寫法提要”），請(qǐng)同學(xué)們趕緊讀一讀書本第24頁(yè)的“寫法提要”。

2.寫好“垂露豎”一共有幾個(gè)步驟？（六個(gè)步驟）

我們一起來(lái)看一看“垂露豎”的運(yùn)筆過(guò)程（動(dòng)畫演示）。請(qǐng)學(xué)生朗讀“垂露豎”的六個(gè)書寫步驟。

板書：逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆

3.這六個(gè)步驟清晰地說(shuō)明了寫好“垂露豎”的要點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆，我們一起來(lái)畫個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)筆圖。（教師板書示范，學(xué)生跟著在紙上畫）

4.下面，我們要來(lái)寫一寫“垂露豎”。

（1）先看一看老師是怎么寫的。（播放書寫視頻）（2）練習(xí)之前，咱們溫習(xí)一下正確的書寫姿勢(shì)。

執(zhí)筆要領(lǐng)：指實(shí)、掌虛、腕平、管直。書寫時(shí)要做到：頭正、身直、臂開(kāi)、足安。

（3）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們蘸墨在練習(xí)紙上學(xué)寫三遍“垂露豎”。（學(xué)生練習(xí)）

5.匯報(bào)反饋：實(shí)物投影學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“垂露豎”的起筆、行筆、收筆要點(diǎn)來(lái)點(diǎn)評(píng)。

教師實(shí)物投影示范：重點(diǎn)提醒逆鋒起筆的時(shí)候，是筆尖輕輕入紙；收筆時(shí)從左往右，行筆慢一些。

6.根據(jù)剛才反饋的問(wèn)題，請(qǐng)大家再練習(xí)書寫“垂露豎”。

投影展示學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，給寫的滿意的打個(gè)紅圈圈。

（四）比較與發(fā)現(xiàn)

1.（出示“性、生”兩個(gè)碑文拓片，紅色顯示關(guān)鍵筆畫）看，這兩個(gè)例字中都含有“豎”，這些“豎”的形態(tài)一樣嗎？有哪些不同？看誰(shuí)的眼睛最亮！

（課件出示）不同的字“垂露豎”有方有圓，形態(tài)有直有彎。

小結(jié)：垂露豎在不同的字中形態(tài)有不同，這樣的變化，為的是讓字形更美觀。2.同學(xué)們，“性、生”這兩個(gè)字中都有三個(gè)“橫”，將“橫”與“豎”比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

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（蘇少版）《書法練習(xí)指導(dǎo)》三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

對(duì)了！本冊(cè)教材中的例字選自唐代大書法家顏真卿的碑帖，“橫細(xì)豎粗”是顏體的風(fēng)格特點(diǎn)。

（五）習(xí)字指導(dǎo)

1.本課安排了“下、住、生”這三個(gè)字的書寫，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀書上的一點(diǎn)通。

2.下面大家一起來(lái)看老師的書寫視頻。（依次播放“下、住、生”的書寫視頻。）3.同學(xué)們，伴著悠揚(yáng)的古箏曲，我們開(kāi)始習(xí)字之旅吧！大家還記得描紅的要點(diǎn)嗎？（課件出示）仔細(xì)觀察、蘸墨適量、控制力度、注意提按、一筆完成。4.播放古箏曲：教師巡視，提醒雙姿，具體指導(dǎo)書寫。5.作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)。

今天我們學(xué)習(xí)的是“垂露豎”，這些字中哪些“垂露豎”你比較滿意？請(qǐng)同學(xué)們自己說(shuō)一說(shuō)。（教師一邊聽(tīng)學(xué)生講一邊給寫得較好的“垂露豎”打上紅圈圈）哪些字你寫得比較滿意？（教師一邊聽(tīng)學(xué)生講一邊給寫得較好的字打上紅圈圈）同學(xué)們也可以自己來(lái)評(píng)一評(píng)，或者同桌互評(píng)，給你們覺(jué)得比較滿意的字打上紅圈圈。最后，請(qǐng)幾位學(xué)生上黑板來(lái)展示一下自己的作品。

（六）名勝書跡

（出示西安碑林圖片，介紹西安碑林）在我國(guó)古都西安，有這樣一個(gè)名勝——西安碑林，西安碑林博物館始建于北宋，至今已經(jīng)有九百年的歷史了！館內(nèi)珍藏著從漢魏至明清的碑石、墓志兩千三百多塊，是我國(guó)收藏碑石最早最多的博物館！

走進(jìn)碑石林立的西安碑林博物館，你會(huì)看到——漢代隸書《曹全碑》，唐代懷仁集王羲之書法而成的《大唐三藏圣教序碑》，反映中西文化交流的《大秦景教流行中國(guó)碑》，唐代徐浩的《不空和尚碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，顏真卿的《多寶塔碑》《勤禮碑》等。（相機(jī)出示名家碑帖）

欣賞著一塊塊或端莊大氣，或靈動(dòng)灑脫的碑文，你會(huì)驚嘆，你會(huì)陶醉，你更會(huì)從內(nèi)心為中華民族如此燦爛的藝術(shù)文化感到驕傲！

（七）課堂小結(jié)

親愛(ài)的同學(xué)們，書法是一門藝術(shù)，要開(kāi)啟這扇藝術(shù)之門，需要我們持之以恒地學(xué)習(xí)、練習(xí)。最后老師送給同學(xué)們一句話：“一筆一畫寫好字，一生一世做真人！”

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第三篇：小學(xué)書法垂露豎教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握垂露豎的特點(diǎn)、寫法，及包含此基本筆畫的漢字的寫法；

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的懸針豎的寫法；

3.規(guī)范坐姿、握筆姿勢(shì)的習(xí)慣養(yǎng)成；

4.通過(guò)書法家的故事介紹、書法歷史的講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣；

5.欣賞優(yōu)秀書法作品，逐步提高學(xué)生的書法審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握垂露豎的特點(diǎn)、寫法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及包含此基本筆畫的漢字的寫法。

本班學(xué)生處于毛筆學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)基本筆畫的寫法，毛筆的運(yùn)筆方法，感受不同力度和運(yùn)筆方向帶來(lái)的字形的變化。本階段學(xué)習(xí)的越扎實(shí)，以后進(jìn)步的也就越快。

三、教學(xué)過(guò)程

1復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的懸針豎的寫法；

2.講解新知識(shí)

垂露豎的運(yùn)筆步驟：1.逆鋒起筆，2折筆右下，3頓筆后向下中鋒行筆，4至盡處稍頓后提筆向左上回鋒收筆。

本節(jié)例字“下”下字橫長(zhǎng)豎短，豎的起筆偏左，點(diǎn)的起筆偏上，整個(gè)字不宜寫的太大。注意橫畫和點(diǎn)畫的粗細(xì)變化。

3.課堂總結(jié)

(1)總結(jié)本課知識(shí)重點(diǎn)；

(2)優(yōu)秀作業(yè)展示，拍照記錄；

(3)點(diǎn)評(píng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

4.作業(yè)布置

把含有三個(gè)基本筆畫的字各選兩個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個(gè)字一行。

第四篇：華文版書法教材三年級(jí)上冊(cè)第5課垂露豎教學(xué)設(shè)計(jì)

第5課 垂露豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。

2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。

3、鞏固書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。學(xué)生準(zhǔn)備：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、垂露豎的寫法

1、書寫方法講解

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類【課件：垂露豎和懸針豎】。這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片?！境鍪居蔚穆吨楹痛孤敦Q對(duì)比圖】 那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？請(qǐng)大家先看老師示范。【師一邊書寫，一邊說(shuō)步驟方法】

師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢(shì)提鋒收筆。

2、畫筆法圖

師：大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？【課件：寫法】 生：四步。

師：對(duì)，一共分四步，咱們一步一步來(lái)。咱們先來(lái)畫個(gè)簡(jiǎn)單的圖?！編熞贿呑x步驟，一邊用單線畫筆法圖】

下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個(gè)這樣的圖。【師再畫一個(gè)，生跟著畫】

師：這樣用單線畫出來(lái)的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)。【師畫第三個(gè)，生跟著畫兩個(gè)】（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）

3、書寫準(zhǔn)備

師：筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書寫姿勢(shì)的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開(kāi)，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵?！菊n件】請(qǐng)大家按照老師說(shuō)的做?！編熝惨暡⒓m正姿勢(shì)】

第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)?！編熥鰰站毩?xí)，生跟做】

4、書寫練習(xí)

老師已經(jīng)示范過(guò)一個(gè)豎的書寫了，同學(xué)們也畫了三個(gè)筆法圖，做了幾遍書空練習(xí)?，F(xiàn)在大家就蘸墨跟著老師在筆法圖上練習(xí)一下豎的寫法。你們可以只聽(tīng)，不看，把注意力都集中到你自己的筆鋒上?！編熯呎f(shuō)步驟，邊示范一個(gè)，生練習(xí)】

師：好，感覺(jué)怎么樣？還有兩個(gè)筆法圖，大家自己練習(xí)，找找感覺(jué)。寫完這兩個(gè)筆法圖，大家可以再多練習(xí)寫幾個(gè)，但是希望你們能夠按照畫筆法圖——書空練習(xí)——蘸墨書寫這三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，要注意自己的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)?，F(xiàn)在開(kāi)始?！菊n件：畫筆法圖——書空練習(xí)——蘸墨書寫】【音樂(lè)】

5、學(xué)生作品展評(píng)

二、雙鉤練習(xí)

剛才同學(xué)們對(duì)垂露豎的練習(xí)很不錯(cuò)，因?yàn)槲覀儾皇菓{空書寫的，我們畫了筆法圖，還進(jìn)行了書空練習(xí)，這些都對(duì)我們的書寫有幫助。接下來(lái)老師再介紹一種對(duì)書寫非常有幫助的方法，這就是雙鉤練習(xí)。現(xiàn)在大家看老師手里有兩張小紙片，你們手里也有，第一張上面有兩個(gè)毛筆字，其中的豎印成空心的字，第一張是薄薄的紙，是老師把大的毛邊紙裁成小塊所成。我們把小毛邊紙蓋到字上，下面的字就透過(guò)來(lái)了。然后我們用中性筆把字里那個(gè)空心的豎描出來(lái)，也在小毛邊紙上描出一個(gè)空心的豎，這樣就完成了。大家看老師雙鉤。【師展臺(tái)示范，講解】

大家注意，雙鉤是指在另一張空白的紙上描，而對(duì)原來(lái)的字帖要細(xì)心保護(hù)，不要弄臟。另外，大家在描的時(shí)候要細(xì)心，要嚴(yán)格按照字帖上來(lái)描字。描完了之后你可以試驗(yàn)一下，你描的筆畫和原來(lái)的字帖如果完全重合到一起，就證明你的雙鉤是合格的，如果能很清楚地看出紙上的紙條和字帖上的線條錯(cuò)開(kāi)了，那就要再好好練習(xí)了。現(xiàn)在大家開(kāi)始練習(xí)雙鉤字帖上的空心豎，多練習(xí)幾次。

三、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就兩項(xiàng)，第一項(xiàng)是垂露豎的寫法，第二項(xiàng)是雙鉤練習(xí)。雙鉤練習(xí)是為書寫練習(xí)打基礎(chǔ)的，大家不要放松。垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行練習(xí)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一開(kāi)始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難，如果你能堅(jiān)持過(guò)一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會(huì)越來(lái)越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？（生：想）好，那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。好這節(jié)課就上到這里，下課！

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)書法教案第12課.豎鉤doc

第12課

豎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，認(rèn)識(shí)豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法，掌握豎鉤的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎鉤，掌握豎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：豎鉤的書寫要領(lǐng)，寫好例字。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、多媒體、課件。教學(xué)過(guò)程： 一 欣賞導(dǎo)入

師語(yǔ)：中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異采。下面我們就來(lái)欣賞一些書法作品：課件出示：顏、柳、隸書、魏碑等體的書法作品，最后出示不同碑體帶有豎鉤的字.提問(wèn)：欣賞了這些作品你有什么感受想和大家說(shuō)嗎？ 師語(yǔ)：剛才我們欣賞的是不同碑帖的書法作品，現(xiàn)在我們看到的是剛才不同碑帖中的幾個(gè)字，你能告訴大家這個(gè)紅色的筆畫名稱嗎？（豎鉤）豎鉤在不同的碑帖中寫法都是不同的，都是非常漂亮的，豎鉤寫的好與壞，直接影響字的美觀。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。板書：豎鉤 二 探究新知(一)豎鉤的寫法

1.師語(yǔ)：如果把豎鉤這一筆畫分解開(kāi)，它是由豎和鉤組成的，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了垂露豎的寫法，讓我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)垂露豎的書寫方法。學(xué)生齊說(shuō)它的書寫方法。（師課件出示書寫方法）

（1）先左上，再右下按。（2）轉(zhuǎn)筆下行。（3）頓筆、提筆回鋒。師語(yǔ)：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是豎鉤的寫法，豎鉤和垂露豎的寫法有許多相同的地方，你能觀察到它們有什么不同的地方呢？課件出示：在垂露豎的左邊出現(xiàn)豎鉤

師語(yǔ)：那么豎鉤到底怎么來(lái)書寫呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕 課件：放錄像豎鉤的書寫過(guò)程

師語(yǔ)：讓我們親身體驗(yàn)一下豎鉤是怎樣寫成的!學(xué)生試著書寫一遍。（注意坐姿、執(zhí)筆方法）

師語(yǔ):我們每個(gè)人都寫了一遍，誰(shuí)愿意把書寫豎鉤的正確方法告訴大家。課件出示：左邊錄像右邊出現(xiàn)豎鉤和書寫方法

（1）先左上，再右下按。（2）轉(zhuǎn)筆下行，頓筆。（3）提筆回鋒，然后出鉤。

2.教師用鋼筆在實(shí)物投影上示范書寫豎鉤。

3.學(xué)生再試著寫1遍。再進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)意見(jiàn)再寫一遍。過(guò)渡：在我們學(xué)過(guò)的漢字中帶有豎鉤的字就已經(jīng)很多了，下面就來(lái)看一個(gè)“小”字

（二）“水”的書寫 1.提問(wèn)：如果你在寫這個(gè)字的時(shí)候，你想提醒大家注意什么？

2.教師在實(shí)物投影上示范書寫

3.學(xué)生試著寫一遍。展示評(píng)價(jià)（教師用紅筆進(jìn)行修改）學(xué)生再寫一遍

（三）練習(xí)寫帶有豎鉤的字（扔、濤、素等字）

師語(yǔ)：下面我們?cè)俅纹肺兑幌掠娩摴P書寫帶有豎鉤的字“寸”和“寺”，在寫之前老師要提點(diǎn)要求：

a、認(rèn)真觀察范字。b、注意每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆和收筆。

1.練習(xí)將“抖、濤、掩、烈”每字寫2—4遍。

2.評(píng)價(jià)：同學(xué)給與評(píng)價(jià)先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)缺點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)。

三、找毛病，并加以改正 四、課堂小結(jié)

寫一手漂亮的好字，不是一時(shí)一刻能練出來(lái)的，這需要我們每天都要堅(jiān)持練習(xí)。才能把字寫得更加漂亮、美觀。