第一篇：留學(xué)巴黎教案（模版）

3、《留學(xué)巴黎》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）閱讀課文，把握這位音樂(lè)大師求學(xué)的艱苦歷程。（2）學(xué)習(xí)作者堅(jiān)毅的精神。（3）理解作者愛(ài)國(guó)的情操。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解作者崇高的理想和堅(jiān)定的信念

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解藝術(shù)創(chuàng)作與人生苦難、社會(huì)苦難之間的關(guān)系 學(xué)習(xí)方法：邊讀邊勾畫(huà)不理解的句子，與老師同學(xué)交流討論。

理解文章主題，并能說(shuō)出自己的想法 活動(dòng)流程:

一、歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《黃河大合唱》。

提問(wèn)：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？ 小結(jié)：“風(fēng)在吼、馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮！”今天我們聽(tīng)到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當(dāng)初，就是這首《黃河大合唱》，不只激勵(lì)了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭(zhēng)。你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？

小結(jié)：對(duì)，是我國(guó)著名的音樂(lè)家冼星海。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動(dòng)人心的作品？這與他在巴黎求學(xué)的一段經(jīng)歷是分不開(kāi)的。今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)《留學(xué)巴黎》

二、（介紹作者，出示課題）

1、作者介紹：冼星海（1905年--1945年）偉大的人民音樂(lè)家、作曲家。原籍廣東番禺，自幼酷愛(ài)音樂(lè)。1930年赴法國(guó)學(xué)習(xí)，先后師從丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音樂(lè)學(xué)院主攻作曲和指揮，在此期間曾創(chuàng)作頗受好評(píng)的《風(fēng)》、《游子吟》等作品。1935年回國(guó)，積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)作真實(shí)反映了本世紀(jì)三四十年代中國(guó)人民拯救民族危亡進(jìn)行抗日斗爭(zhēng)的生活。創(chuàng)作有《游擊軍》、《在太行山上》、《黃河大合唱》等數(shù)百首作品。

二、速讀課文，整體感知：

（方法指導(dǎo)：長(zhǎng)文讀短，短文讀點(diǎn)，點(diǎn)文讀散）

1、速讀要求：口不動(dòng)、手不指、目光速移瀏覽課文

2、讀了作者留學(xué)巴黎的學(xué)習(xí)歷程，給你感受比較深的有哪些事？

（設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生概括和提煉信息的能力）交流總結(jié)：（1）、做各種下役，抽出極少的時(shí)間學(xué)習(xí)（2）、同事找茬拖延我（3）拉奏小提琴討錢

（4）在艱苦的條件下創(chuàng)作《風(fēng)》（5）受到了很多外國(guó)好心人的幫助

??

三、研讀，討論：

1、冼星海只身到法國(guó)留學(xué)，在學(xué)習(xí)生活中遇到了那些困難？他是怎樣克服的？ 冼星海留學(xué)巴黎時(shí)，學(xué)習(xí)生活上

（困難），從文中的（句子、段落），我讀出一個(gè)

（精神）的冼星海（1）、有過(guò)好幾天，餓得快死。實(shí)在沒(méi)法，只得提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢，忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢，回到寓所不覺(jué)痛苦起來(lái)，把錢扔到地下，但又不得不拾起。

有一次，一個(gè)有錢的中國(guó)留學(xué)生把我討錢的碟子摔碎，打我耳光，說(shuō)我丟了中國(guó)人的丑！我當(dāng)時(shí)不能反抗，含著淚，悲憤得說(shuō)不出話來(lái)。（2）、我常處在失業(yè)與饑餓中，而且求救無(wú)門。在找到了職業(yè)時(shí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候卻又太少。在此時(shí)期我曾經(jīng)做過(guò)各種各樣的下役，像餐館跑堂，理發(fā)店雜役，做過(guò)西崽，做過(guò)看守電話的傭人和其他各種被人看做下*的跑腿。在繁重瑣屑的工作里，只能在忙里抽也一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提琴，看看譜，練習(xí)寫(xiě)曲。(3)、對(duì)祖國(guó)的懷念也催迫著我努力。

哪知風(fēng)猛烈的吹來(lái)，煤油燈滅了又滅。??于是借風(fēng)抒懷，寫(xiě)了這個(gè)作品。交流總結(jié)：

不畏艱苦，執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈，熱愛(ài)祖國(guó)，??

2、談?wù)剰馁呛５牧魧W(xué)經(jīng)歷中你獲得了怎樣的啟示？

方式：假如你是冼星海，面對(duì)攝像機(jī)給全國(guó)的中學(xué)生說(shuō)幾鼓勵(lì)的話。

四、語(yǔ)言特點(diǎn)和敘述方式賞析

全文幾乎都是直白的敘述，沒(méi)有什么明顯的技巧修飾，是否也能吸引你呢？為什么？（答題注意點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)被作者的生活經(jīng)歷所打動(dòng)，但是由于過(guò)去較少接觸過(guò)這類平鋪直敘的文章，所以在表達(dá)方面更需要教師的引導(dǎo)，可以采用分小組討論的形式探討，有利于學(xué)生理清思路）

明確：首先，本文吸引人、打動(dòng)人的主要原因在于“動(dòng)人的力量來(lái)自生活本身”。其一，大音樂(lè)家曾如此窮困、饑餓、勞累，受盡屈辱，著實(shí)震撼讀者。在考入巴黎音樂(lè)學(xué)院之前，主人公時(shí)時(shí)處于失業(yè)、挨餓、居無(wú)定所、缺衣少穿的極其貧困的境地，奔忙勞碌于各種各樣的下賤雜役之間，幾次餓到當(dāng)街癱倒或者累到當(dāng)場(chǎng)暈倒。所以當(dāng)音樂(lè)學(xué)院?jiǎn)査裁椽?jiǎng)品時(shí)，他脫口而出“要飯票”！進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院后，仍然比別人窮得多，以致因其一副寒酸相而被英國(guó)拒絕其入境。最不堪忍受的是受盡屈辱，乃至把討來(lái)的錢扔掉又不得不揀回來(lái)，當(dāng)眾被打耳光而不能反抗。文中至少六處提到遭人羞辱之事。因?yàn)榍懊鎺滋幎嗍歉攀?，?shí)際的次數(shù)遠(yuǎn)不止這些。我們未來(lái)的大音樂(lè)家竟然是在如此艱難困苦里走過(guò)來(lái)的，事情的本身就相當(dāng)動(dòng)人。其二，身陷貧賤，不失大志；忍辱負(fù)重，執(zhí)著追求；艱難困苦，玉汝于成。作者委屈中有理性，忍受中有大志，始終沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)、對(duì)學(xué)藝的執(zhí)著追求和勤奮學(xué)習(xí)。文中提到的累到暈倒，就是因?yàn)榘滋焐险n、晚上打工糊口的極其艱苦的工讀生生活導(dǎo)致的。更為動(dòng)人的是，主人公把在國(guó)外遭受的種種辛酸、無(wú)助、孤單、悲痛、哀愁、抑郁之情與對(duì)多難祖國(guó)的眷念、隱憂、焦慮之情融合起來(lái)，化為催迫自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，終于在藝術(shù)之都的巴黎嶄露頭角。其三，作者巴黎經(jīng)歷的動(dòng)人之處還在于遇上了一批好人，包括藝術(shù)家、同情者、流浪者等等雪中送炭的周濟(jì)、幫助，這也成為激勵(lì)作者不懈努力的力量源泉，也是生活本身的動(dòng)人所在?？傊?，正因?yàn)槭录旧韯?dòng)人，不僅直白的敘述照樣具有震撼人的效果，反而更能表現(xiàn)作者對(duì)此的自信以及突出內(nèi)容本身的重要性。

五、布置作業(yè)：

課下討論“憤怒出詩(shī)人”

我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，很早就有“憤怒出詩(shī)人”這樣的說(shuō)法。講的是詩(shī)人在一帆風(fēng)順的生活中，創(chuàng)作出來(lái)的詩(shī)歌往往較平淡，因?yàn)檫^(guò)于平淡無(wú)奇缺乏波瀾起伏。相反，在遭遇顛沛流離翻天覆地的生活變化后，情感跌宕起伏，創(chuàng)作的詩(shī)歌也就特別能打動(dòng)人。

非但是詩(shī)，其他的藝術(shù)形式也是一樣。大家結(jié)合冼星海創(chuàng)作《風(fēng)》的經(jīng)歷，思考他之所以能創(chuàng)作出這么杰出的作品，與他當(dāng)時(shí)身處的環(huán)境有什么關(guān)系嗎？（討論“憤怒出詩(shī)人”，其實(shí)是引導(dǎo)學(xué)生將課文前面對(duì)冼星海艱苦生活的敘述與現(xiàn)在的音樂(lè)創(chuàng)作聯(lián)系起來(lái)思考，從而更好地把握文本。）

第二篇：《留學(xué)巴黎》教案

《留學(xué)巴黎》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、閱讀課文，了解這位音樂(lè)大師求學(xué)的艱苦歷程。

2、學(xué)習(xí)作者不懼困難、堅(jiān)毅拼搏的精神和愛(ài)國(guó)情操。

3、品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句。教學(xué)形式：“三疑三探”教學(xué)模式 課時(shí)安排：第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、設(shè)疑自探

1、導(dǎo)入新課

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)作品，播放歌曲《黃河大合唱》。提問(wèn)：這首《保衛(wèi)黃河》創(chuàng)作于上個(gè)世紀(jì)三十年代，曾激勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，抗戰(zhàn)到底，大家聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？ 學(xué)生回答 小結(jié)：“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)”，這是一首愛(ài)國(guó)作品，你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？ 小結(jié)：對(duì)，是我國(guó)著名的音樂(lè)家冼星海。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動(dòng)人心的作品？為什么能成為著名的音樂(lè)家？今天我們就一起走進(jìn)他的一段真實(shí)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他為藝術(shù)追求而留學(xué)巴黎的勵(lì)志精神。（出示課題及作者）下面讓我們一起走近這位音樂(lè)大師的生平及作品。

2、走近作者：冼星海（1905年--1945年）偉大的人民音樂(lè)家、作曲家。原籍廣東番禺，自幼酷愛(ài)音樂(lè)。1930年赴法國(guó)學(xué)習(xí)，先后師從丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音樂(lè)學(xué)院主攻作曲和指揮，在此期間曾創(chuàng)作頗受好評(píng)的《風(fēng)》、《游子吟》等作品。1935年回國(guó)，積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)作真實(shí)反映了本世紀(jì)三四十年代中國(guó)人民拯救民族危亡進(jìn)行抗日斗爭(zhēng)的生活。創(chuàng)作有《游擊軍》、《在太行山上》、《黃河大合唱》等數(shù)百首。

師：他的作品中始終貫穿著愛(ài)國(guó)的主旋律。

3、鞏固積累 下面檢查同學(xué)們的自主預(yù)習(xí)情況（1）、多音字（2）、形近字（3）、成語(yǔ)積累

點(diǎn)名學(xué)生上臺(tái)展示，其余學(xué)生寫(xiě)在練習(xí)本上。

4、速讀課文，整體感知：

師：上一節(jié)課我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，進(jìn)行了多種形式的朗讀，下面讓我們整體感知文章的主要內(nèi)容，這也是我們學(xué)習(xí)記敘文的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生回答

師小結(jié)：冼星海為藝術(shù)追求而留學(xué)巴黎，最終學(xué)成歸國(guó)的故事。師問(wèn)：概括主要內(nèi)容的方法有幾點(diǎn)？ 學(xué)生回答

師：學(xué)習(xí)記敘文，就要把握故事情節(jié)、人物形象、思想感情、詞語(yǔ)運(yùn)用等方面的知識(shí)點(diǎn)，下面結(jié)合體裁特點(diǎn)、目標(biāo)要求，請(qǐng)同學(xué)們用圈點(diǎn)批注的方法，在文中疑難和困惑處做上標(biāo)記，先自主探究問(wèn)題，先思考，再前后桌交流兩分鐘。

5、自探提示

1、作者為什么要去巴黎留學(xué)？

2、.請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括作者在巴黎留學(xué)的經(jīng)歷。

3、冼星海只身到法國(guó)留學(xué)，在學(xué)習(xí)生活中遇到了哪些困難和挫折？他是怎樣克服的？

4、.結(jié)合文中有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者是一個(gè)怎樣的人？（分析人物形象）

5、找出文中環(huán)境描寫(xiě)的句子，并分析其作用。

6、留學(xué)巴黎是以什么為順序來(lái)寫(xiě)的？

二、解疑合探 師：把同學(xué)們的問(wèn)題歸納整理成四個(gè)問(wèn)題，分小組討論，然后小組選代表展示，要求：

1、請(qǐng)將你的自探效果放在小組交流一下。

2、在自學(xué)過(guò)程中不能獨(dú)立解決的問(wèn)題放在小組內(nèi)討論。

3、組長(zhǎng)做好分工、記錄。4、5分鐘后教師做好分工。

題號(hào)

展示分工

展示方法

評(píng)價(jià)分工

評(píng)價(jià)形式 1 1

板書(shū)

口頭 2 2

板書(shū)

口頭 3 3

口頭

口頭 4 4

板書(shū)

口頭

5、小組選代表上臺(tái)展示，其它小組組員上臺(tái)評(píng)價(jià)，教師及時(shí)歸納和補(bǔ)充，師生合作完成解疑合探的問(wèn)題。

6、找學(xué)生再次走進(jìn)文本，朗讀有關(guān)語(yǔ)句，提示：我失業(yè)過(guò)十幾次，餓飯，找不到住處，一切的麻煩都來(lái)了。有幾次又冷又餓，實(shí)在支持不住，在街上就癱軟下來(lái)。那里我想大概要餓死了，幸而總僥幸碰到救助我的人。有過(guò)好幾天，餓得快死。實(shí)在沒(méi)法，只得提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢，忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢，回到寓所不覺(jué)痛苦起來(lái)，把錢扔到地下，但又不得不拾起。門外房東在敲門要房租，不付錢給他，就有坐牢的危險(xiǎn)（如果不是為了學(xué)習(xí)，倒是個(gè)活路）。

這樣的敘述之所以比較動(dòng)人，就是因?yàn)閷?xiě)出了作者內(nèi)心的矛盾，一是在自尊和生存的壓力之間，二是在壓力和音樂(lè)的追求之間。為了生存，為了追求，只能委屈自尊。從這里我們可以看出，不僅僅是描寫(xiě)，而且是敘述，也可能產(chǎn)生震撼人心的力量。具體類敘述如：

有一次，一個(gè)有錢的中國(guó)留學(xué)生把我討錢的碟子摔碎，打我耳光，說(shuō)我丟了中國(guó)人的丑！我當(dāng)時(shí)不能反抗，含著淚，悲憤得說(shuō)不出話來(lái)。

雖然沒(méi)有直接寫(xiě)被打了耳光時(shí)的具體感受，沒(méi)有形容和感嘆，但是仍然令人震撼。敘述是單純的，但敘述所表現(xiàn)的情感卻是豐富、復(fù)雜的，受到無(wú)理的責(zé)難，人格受了侮辱，充滿了痛苦，卻又不能表達(dá)。不是不想反抗，而是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)地位，迫使他不能反抗，否則不但影響到生存，而且影響到學(xué)業(yè)。委屈中有理性，忍受中有大志。

隨著對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步理解，大家還有哪些疑惑，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)師生一起解決

三、質(zhì)疑再探 1.冼星海的愛(ài)國(guó)激情表現(xiàn)在哪些方面？

2.結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)剰馁呛５牧魧W(xué)經(jīng)歷中你獲得了怎樣的啟示？ 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，師生合作。

1、執(zhí)著追求去留學(xué)，回國(guó)后創(chuàng)作很多作品，激勵(lì)民眾參加抗戰(zhàn)救亡運(yùn)動(dòng)。

2、在法國(guó)，民眾愛(ài)國(guó)游行感染。

3、看新聞紀(jì)錄片，對(duì)多災(zāi)多難的中國(guó)給予了熱切關(guān)注和憂慮。

4、學(xué)成后放棄國(guó)外的安逸生活，回國(guó)報(bào)效祖國(guó)。教師出示名言和寄語(yǔ)：

1、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

3、含淚播種的人一定能含笑收獲。

4、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。

5、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

6、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)?？偨Y(jié)本節(jié)課的內(nèi)容

四、拓展練習(xí)

1、積累刻苦求學(xué)的成語(yǔ)。

2、請(qǐng)寫(xiě)愛(ài)國(guó)的名言、詩(shī)句。

教師提示：囊螢映雪

懸梁刺股

鑿壁偷光

愛(ài)國(guó)：天下興亡，匹夫有責(zé)------顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)------范仲淹 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青-----文天祥

五、教師寄語(yǔ)：在優(yōu)美的配樂(lè)中，送給學(xué)生一段話，希望師生共勉。

勝利是我們的果實(shí)，困難是我們的對(duì)手，失敗則是我們的引導(dǎo)者。我們要隨時(shí)隨地的鍛煉自己的意志。不要被它嚇倒。要勇于面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。困難無(wú)處不在，我們要有面對(duì)困難毫不畏懼的高尚品格。相信自己，相信成功。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

曹操，一代梟雄，在《三國(guó)演義》中，我們已經(jīng)一覽他的風(fēng)姿。但是由于《三國(guó)演義》褒劉貶曹的創(chuàng)作傾向，導(dǎo)致作者并未能給曹操一個(gè)公允的評(píng)價(jià)。其實(shí)，據(jù)史料記載，曹操也是一代良君，他是東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。在詩(shī)歌創(chuàng)作中，曹操也是以豪放悲愴的創(chuàng)作風(fēng)格被古代文壇所稱頌。今天，我們即將學(xué)習(xí)的一首《觀滄海》就是寫(xiě)在曹操事業(yè)的巔峰時(shí)期。那時(shí)，他即將統(tǒng)一北方，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾經(jīng)親臨的碣石山，又臨秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情也是如滄海般澎湃。就讓我們趕快來(lái)欣賞一下這首氣壯河山的大作吧，來(lái)感受它的雄渾氣勢(shì)。

二、初讀課文，整體感知。

1、教師范讀課文

2、學(xué)生自由朗讀，掃除文字障礙，教師糾正讀音。

碣石

澹澹

竦峙

蕭瑟

三、細(xì)讀課文，探究問(wèn)題。

1、全詩(shī)圍繞哪幾個(gè)字展開(kāi)？

2、這首詩(shī)歌寫(xiě)了幾層？哪些句子是寫(xiě)實(shí)？哪些是寫(xiě)虛？

3、詩(shī)歌中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？

（小組討論，全班交流）

四、精讀課文，研討探究：

研讀課文，自主合作探究以下問(wèn)題：

——詩(shī)中描繪了哪些美麗壯觀的景象？請(qǐng)一一列出并想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。

——詩(shī)歌表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷來(lái)談。——哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸襟？為什么？

——除本文之外，還有哪些表現(xiàn)作者志向抱負(fù)的名作名句，全班合作做一個(gè)積累，越多越好，積累要完整，包括名句、作者、出處、朝代等。

五、課堂小結(jié)。

這首詩(shī)借景抒情。將眼前海上景色和自已的雄心壯志融合在一起，詩(shī)人以滄海自比，開(kāi)闊的意境，雄渾的氣勢(shì)，也是詩(shī)人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現(xiàn)。詩(shī)中洋溢著飽含的激情。詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)

第三篇：留學(xué)巴黎同步練習(xí)[定稿]

《留學(xué)巴黎》同步練習(xí)

一．基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。

1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字給加點(diǎn)字注音。

（yì）然（juàn）念

迷（wǎng）

奢望（）

瑣屑（）眩暈（）

．．．2．請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)代替句子中畫(huà)橫線部分，意思也不改變。

（1）每次演出，他總是衣帽穿戴得很整齊，很漂亮。（）

（2）藝術(shù)是要以物質(zhì)作基礎(chǔ)的。音樂(lè)對(duì)于到處流浪，沒(méi)有安身的地方的人來(lái)說(shuō)是聽(tīng)而不聞的。（）

3．在橫線上依次填入詞語(yǔ)，最符合文意的是：（）

其實(shí)，大自然是一個(gè)更大的音樂(lè)寶庫(kù)，人類創(chuàng)造的音樂(lè)真是對(duì)自然界各種音樂(lè)的。金秋時(shí)節(jié)，漫步在林蔭道上，且聽(tīng)風(fēng)吟，細(xì)品鳥(niǎo)語(yǔ)，的自然空間里，連樹(shù)葉在空中的舞蹈都伴隨著音樂(lè)的妙想。耳朵帶領(lǐng)著心靈，自由地旋轉(zhuǎn)，暢快地呼吸。山間林畔，溪流潺潺，泉水叮咚靜謐詳和的快樂(lè)是那樣的隨處可得。海邊沙灘，波濤翻涌，拍擊暗石，又帶給人一份開(kāi)闊浪漫的。大自然的音樂(lè)之美遍布各處，就是早晨初醒打開(kāi)窗戶聽(tīng)到的第一聲?shū)B(niǎo)鳴，都可以讓我們感受到音樂(lè)帶給人的寧?kù)o和

。（選自王溪《音樂(lè)處方》）

①?gòu)?fù)制

②抄襲

③安靜

④靜謐

⑤心緒

⑥心情

⑦清新

⑧新鮮

A．①③⑤⑦

B．①④⑤⑦

C．②④⑤⑧

D．②③⑤⑦

4．下面這幾項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

A．謝延信感天動(dòng)地的故事，經(jīng)過(guò)大力宣傳，現(xiàn)在可以說(shuō)是婦孺皆知。

B．他總是對(duì)別人另眼相看，讓人不太高興。

C．夏天的雨，總是來(lái)勢(shì)洶洶，可不一會(huì)兒就會(huì)雨過(guò)天晴。

D．畫(huà)完這幅畫(huà)，他忙里偷閑地聽(tīng)了一會(huì)兒音樂(lè)。

5．閱讀下面這則消息，完成文后（1）—（2）題。

北京奧組委執(zhí)行副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)王偉今天上午在北京奧組委舉行的北京2008年奧運(yùn)會(huì)門票啟動(dòng)銷售新聞發(fā)布會(huì)上介紹說(shuō)，今天起，中國(guó)境內(nèi)公眾可以通過(guò)登錄北京奧運(yùn)會(huì)官方票務(wù)網(wǎng)站或者北京奧運(yùn)會(huì)指定的一千家中國(guó)銀行營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)提交門票預(yù)定申請(qǐng)。境外公眾可以向所在國(guó)家或地區(qū)的奧委會(huì)查詢定票事宜。

（1）上面這段話有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出并改正。

改為改為

（2）請(qǐng)你給這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。

6．根據(jù)前后文，仿寫(xiě)句子，要求句式相同，意思連貫。

自然是一個(gè)偉大的演唱者。靜默的山會(huì)唱歌，搖曳的森林是他的歌手；

；盛開(kāi)的花會(huì)唱歌，蜜蜂的嗡嗡是他的旋律。

7．你班正在舉行以“走進(jìn)藝術(shù)殿堂”為題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀下列資料，按要求完成有關(guān)準(zhǔn)備。

材料一

文學(xué)藝術(shù)形象。

藝術(shù)作品：《西游記》

藝術(shù)形象：孫悟空藝術(shù)形象特點(diǎn)：渴望自由，崇尚正義，不畏強(qiáng)權(quán)，不怕困難，勇于斗爭(zhēng)。

材料二

學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)。

在上海舉辦的一些高雅音樂(lè)會(huì)上，往往會(huì)聽(tīng)到一些觀眾不合時(shí)宜的鼓掌和喝彩。這些聲音，破壞了音樂(lè)的意境，大煞風(fēng)景。

材料三

關(guān)于藝術(shù)的名言。

藝術(shù)家是美的事物的創(chuàng)造者。（郁達(dá)夫）

藝術(shù)使自然更完美。（雷諾茲）

藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。（羅曼·羅蘭）

（1）請(qǐng)你仿照材料一，從你所讀過(guò)的文學(xué)藝術(shù)作品選一個(gè)形象填空。（《西游記》除外）

藝術(shù)作品：

藝術(shù)形象：藝術(shù)形象特點(diǎn)：

（2）在班上的討論會(huì)上，你會(huì)對(duì)材料二中鼓掌的那些人說(shuō)什么？

（3）假如出一期主題板報(bào)，請(qǐng)你至少設(shè)置其中小欄目，并寫(xiě)出欄目簡(jiǎn)介。

欄目名稱：

欄目簡(jiǎn)介：

二．閱讀加油站

（一）我很不愿意把我是個(gè)工讀生的底細(xì)告訴我的工友們，連對(duì)老板也保密。同事對(duì)我很不好，有些人還忌刻我，在我要去上課的那天故意多找雜事給我做，還打罵我，因此我常打架。有一同事是東北人，一見(jiàn)我學(xué)習(xí)，總是找出事來(lái)給我，說(shuō)壁上有灰塵，要我去揩，等等。但我對(duì)他很好，常常替他寫(xiě)信回家(東北)，他終于感動(dòng)了，對(duì)我另眼相看，給我衣服穿。可是我還是沒(méi)有告訴他我求學(xué)的事。

我失業(yè)過(guò)十幾次，餓飯，找不到住處，一切的麻煩都來(lái)了。有幾次又冷又餓，實(shí)在支持不住，在街上就軟癱下來(lái)了。

我那時(shí)想大概要餓死了。幸而總

【僥幸

竟外

碰巧】碰到救助我的人，這些人是些外國(guó)的流浪者(有些是沒(méi)落貴族，有些是白俄)。大概他們知道我能演奏提琴，常請(qǐng)我到宴會(huì)上演奏，每次給一二百法郎，有時(shí)多到一千法郎。有對(duì)白俄夫婦，已沒(méi)落到做苦工，他們對(duì)打工者的苦楚深表同情，竟用很微薄的工資幫助我——請(qǐng)我吃飯。

我就這樣的過(guò)朝挨夕。有過(guò)好幾天，餓得快死，實(shí)在沒(méi)法，只得提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢，忍著羞辱拉一整天也得不到多少錢，回到寓所不覺(jué)痛苦起來(lái)，把錢扔到地下，但又不得不拾起。門外房東在敲門要房租，不付錢給他，就有坐牢的危險(xiǎn)(如果不是為了學(xué)習(xí)，倒是個(gè)活路)。

有一次，一個(gè)有錢的中國(guó)留學(xué)生把我討錢的碟子摔碎，打我耳光，說(shuō)我丟了中國(guó)人的丑!我當(dāng)時(shí)不能反抗，含著淚，悲憤得說(shuō)不出話來(lái)——在巴黎的中國(guó)留學(xué)生很不喜歡我，他們都很有錢，有些人領(lǐng)到大筆津貼，但不借給我一文。有時(shí)，我并不是為了借錢去找他們，但他們把門閉上，門口擺著兩雙到四雙擦亮的男女式皮鞋。

我忍受生活的折磨，對(duì)于學(xué)音樂(lè)雖不灰心，但有時(shí)也感到迷惘和郁悶。幸而教師肯幫助我，鼓勵(lì)我。音樂(lè)會(huì)演奏名曲，他們常送票給我。奧別多菲爾先生在一個(gè)名音樂(lè)會(huì)里演他的提琴獨(dú)奏時(shí)，不厭我窮拙，讓我坐前排。這些意外的關(guān)懷，時(shí)時(shí)促使我重新鼓起勇氣，同時(shí)也擴(kuò)大了我的藝術(shù)眼界。我的學(xué)習(xí)自己覺(jué)得逐漸有些進(jìn)步，我寫(xiě)了好多東西，學(xué)習(xí)應(yīng)用復(fù)雜的技巧。

8．選擇適當(dāng)?shù)脑~填在文中畫(huà)線處。

9．文中對(duì)比寫(xiě)了國(guó)外的一些人對(duì)作者的幫助和同胞的冷眼相待，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

10．雖然那東北同事后來(lái)對(duì)“我”很好，“可是我還是沒(méi)有告訴他我求學(xué)的事”，為什么？

11．作者敘說(shuō)了一個(gè)有錢的中國(guó)留學(xué)生說(shuō)作者丟了中國(guó)人丑，你贊成這種觀點(diǎn)嗎？為什么？

12．文章寫(xiě)作者找同胞卻吃閉門羹時(shí)有一個(gè)細(xì)節(jié)：“門口擺著兩雙到四雙擦亮的男女式皮鞋”，說(shuō)說(shuō)這個(gè)細(xì)節(jié)暗示了什么？

13．聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)作者的求學(xué)經(jīng)歷對(duì)我們的啟發(fā)。

我調(diào)理了琴弦，讓自個(gè)兒靜下心來(lái)，權(quán)當(dāng)黃瓜園人家的老小，是我應(yīng)試的第一批“考官”。

哦，二泉，月亮，阿炳??

哦，《二泉映月》??

我的琴弓開(kāi)始鋸動(dòng)琴弦，仿佛決心鋸開(kāi)陌生人的心靈之鎖。我那神經(jīng)質(zhì)的指尖開(kāi)始叩動(dòng)音樂(lè)之門，起初有點(diǎn)兒毛躁，我必須分出心來(lái)觀察“考官”神色：老母親定定地只看我的娃娃臉。小女孩的眼神兒里有幾分新奇。徐工夫婦蹙著的眉頭解散了，漸入境界。??我夢(mèng)一般地跌入音樂(lè)之谷，開(kāi)始自己感動(dòng)自己了。我顫抖的心，被二泉之水化解著，蕩漾著，我的指尖在琴弦的高把位滑動(dòng)，感覺(jué)，觸摸，尋求，回還，通過(guò)每個(gè)小巧的裝飾音，捕捉二泉水滴的聚散，水中銀鏈般的月光的閃熠。樂(lè)曲回旋，層層疊玉，掛在指尖的泉水沖波逆折，從千仞高崖跌落，從幽谷蜿蜒而來(lái)。月光，在我的心上鋪開(kāi)。我的心里清涼得很，干凈得很。泉流，一些兒流在我的心上，一些兒涌上我的眼睛里。我的眸子有點(diǎn)兒濕，也有點(diǎn)兒酸?；厥幍娜魉坪跏撬植⒎侨堑陌?，嘆息，傷情和無(wú)奈的求助??

曲子結(jié)束了，四壁悄然。

徐工夫婦還在泉流和月光中流連。

小女孩也那么溫柔。

老母親說(shuō)：“孩子，去洗把臉吧。”

這就是說(shuō)，他們，黃瓜園人家收留我這個(gè)借宿的北方窮小子了?

我真想哭。

謝謝。

謝謝音樂(lè)。

謝謝《二泉》!

誰(shuí)至聰至慧地說(shuō)過(guò)音樂(lè)是“上帝”的語(yǔ)言呢?音樂(lè)，豈止是“上帝”的語(yǔ)言，簡(jiǎn)直是“上帝”的撫愛(ài)!她頃刻間撫平了人心靈上的皺折，頃刻間讓一個(gè)人心靈的泉水流入另一顆心靈。音樂(lè)，讓人善良，讓人豁達(dá)，讓人慈祥，讓人高尚，讓一個(gè)浪跡在外的窮小子有了安身的雀巢了!

黃瓜園人家給我騰出了一張床，老母親只好在燥熱的夏夜和孫女兒擠在一起了。我給他們添了很多的不便，早晨要他們來(lái)喚醒，晚上要他們等門，而且，在窄小的廁所洗澡還弄得滿地是水。徐工夫婦還專門帶我去北海公園看燈火槳影，讓我領(lǐng)略都市的月色。他們那如二泉一樣明澈的心，偎著我，滋潤(rùn)著我，使我在初試復(fù)試中一路過(guò)關(guān)斬將，終于考取了音樂(lè)學(xué)院。至于尖長(zhǎng)臉，我在住進(jìn)徐家后的第三日，在街口巧遇了他。他將我除了歸程路費(fèi)之外的一點(diǎn)兒錢全部'借'去，便杳如黃鶴，害得我回家時(shí)在慢車上一日一夜沒(méi)吃一口東西?？墒牵@些小損失比起黃瓜園人家給我的巨大的愛(ài)，實(shí)在不算什么。

我在黃瓜園一共住了三宿，臨走的時(shí)候，我又演奏了一遍《二泉映月》，算是答謝。（選文有刪改）

14．“我” 到北京投考中央音樂(lè)學(xué)院，遇到了哪些困難？

15．“我”的《二泉映月》拉得好嗎？你從哪些句子看出來(lái)的？

16．“她頃刻間撫平了人心靈上的皺折，頃刻間讓一個(gè)人心靈的泉水流入另一顆心靈?！奔狱c(diǎn)的“頃刻間”有什么作用？

17．仔細(xì)閱讀全文，結(jié)合文章，請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)黃瓜園這家人。

18．“我”拉《二泉映月》這首曲子起到了什么作用？

19．請(qǐng)你比較一下這篇文章的作者韓靜霆和課文《留學(xué)巴黎》冼星海的相同之處。

三、作文夢(mèng)工廠

20．在藝術(shù)上的道路上，許多人歷盡艱險(xiǎn)，上下求索。生活的道路何曾不一樣呢？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！闭?qǐng)你以“求索”為話題寫(xiě)一篇作文。要求：不少于600字；文體自選；題目自擬。

參考答案

一．1．毅；眷；惘；shē；xiè；xuàn 2．（1）衣冠楚楚（2）流離失所

3．B 4．B 5．（1）“錄”改為“陸”；“定”改為“訂”（2）北京奧運(yùn)門票開(kāi)始預(yù)售。

6．示例：流動(dòng)的水會(huì)唱歌，潔白的浪花是他的音符；飛翔的鳥(niǎo)兒會(huì)唱歌，微風(fēng)的輕拂是他的伴奏。

7．（1）示例。藝術(shù)作品：《三國(guó)演義》

藝術(shù)形象：諸葛亮藝術(shù)形象特點(diǎn)：充滿智慧，神機(jī)妙算，忠誠(chéng)重義。

（2）示例：您好，您來(lái)聽(tīng)高雅音樂(lè)說(shuō)明您是一個(gè)高雅的人。那么，請(qǐng)您好好聽(tīng)，讓我們的掌聲也和音樂(lè)和諧起來(lái)，好嗎？

（3）示例。欄目名稱：藝術(shù)名言欄目簡(jiǎn)介：收錄名人關(guān)于藝術(shù)的一些名言。

二．

（一）8．僥幸

9.示例：通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的社會(huì)的黑暗，人與人之間缺乏信任與關(guān)愛(ài)。

10.因?yàn)樽髡吲滤麄儠?huì)故意多找雜事給他做，也不想讓別人覺(jué)得他與眾不同，以防礙自己學(xué)習(xí)音樂(lè)。

11.示例：不贊成。作者為了救國(guó)，不顧窮困赴巴黎學(xué)習(xí)音樂(lè)，是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，是中國(guó)人的驕傲。討錢是無(wú)奈之舉，況且作者不是白要，是靠自己的手藝要錢。有錢留學(xué)生的做法和說(shuō)法是典型的“站著說(shuō)話不腰疼”。

12.在巴黎的有些中國(guó)留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)，過(guò)著驕奢荒誕的生活。

13．示例：在追尋藝術(shù)的過(guò)程上，作者的道路充滿了荊棘，可是他最終還是順利走過(guò)來(lái)了，有所成就，所以，在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷上，碰到一些困難是很正常的，只要我們能勇敢面對(duì)，一定能克服這些困難，最終學(xué)有所在。

（二）14．人生地不熟，身上所帶的錢也不多，被騙子騙了。15．拉得好?？梢詮摹扒咏Y(jié)束了，四壁悄然”“徐工夫婦還在泉流和月光中流連”“小女孩也那么溫柔”這幾句話看出來(lái)。

16．“頃刻間”，表示時(shí)間非常短，對(duì)音樂(lè)的巨大作用起強(qiáng)調(diào)作用。

17．這是一戶友善、樂(lè)于助人的人家。比如為了幫助一個(gè)素不相識(shí)的“窮小子”，“老母親只好在燥熱的夏夜和孫女兒擠在一起了” “徐工夫婦還專門帶我去北海公園看燈火槳影，讓我領(lǐng)略都市的月色?！彼麄円患覍?duì)“我”的關(guān)心無(wú)微不至。

18．“我”拉《二泉映月》有不僅讓徐工一家收留了我，還讓他們從心底里相信“我”、幫助“我”。

19．兩人都懷揣著藝術(shù)的夢(mèng)想背井離鄉(xiāng)，兩人對(duì)藝術(shù)都有著全身心的投入和孜孜不倦地追求，當(dāng)然，兩人在生活上的窘困也有相同之處。另外，兩人都能遇上對(duì)他們熱情幫助的人。

三．24．參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：法國(guó)留學(xué)知名院校強(qiáng)推!巴黎篇!

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法國(guó)留學(xué)知名院校強(qiáng)推!巴黎篇!

選擇遠(yuǎn)赴法國(guó)留學(xué)，不僅僅要面臨專業(yè)選擇的難題，還要直面大學(xué)選擇的“困境”。因此，為了幫助同學(xué)們進(jìn)行不悔的選擇，天道小編專門盤(pán)點(diǎn)了十所位于巴黎的知名院校。想要去巴黎的朋友們，這些法國(guó)大學(xué)都是不管從何種方面來(lái)講都是非常出眾的，不妨考慮一下哦!希望今天的文章可以給想要去法國(guó)留學(xué)的各位帶來(lái)幫助!

巴黎，真正的光之城，世界上參觀人數(shù)最多的城市之一，也被認(rèn)為是最美麗的城市之一。從咖啡館，到宏偉的建筑，著名的時(shí)尚感，你可以輕易隨處找到巴黎豐富的文化和歷史。那些想留學(xué)巴黎的人可能對(duì)巴黎大學(xué)的歷史感興趣，始建于 12 世紀(jì)前，在 1970 年分裂成13 所不同的?？圃盒?。如今，這所大學(xué)絕大部分仍然存在，分散在城市各個(gè)地方，每一所還擁有世界領(lǐng)先的學(xué)術(shù)地位。

正是出于這些和許多其他理由，巴黎再次雄踞成為世界頭號(hào)最佳留學(xué)城市，領(lǐng)先于墨爾本和倫敦。所以，想收拾行囊，去法國(guó)留學(xué)嗎?下面是小編為大家整理的巴黎十所德國(guó)大學(xué)，趕緊來(lái)瞧瞧!

1.巴黎高等師范學(xué)校

巴黎高等師范學(xué)校是巴黎所有大學(xué)中排名最高的大學(xué)，在最新的 QS 世界大學(xué)排名 ? 中位列第24。巴黎高等師范學(xué)校位于學(xué)術(shù)的拉丁區(qū)，巴黎市中心塞納河中西部，步行能夠達(dá)到的著名景點(diǎn)，有巴黎圣母院和盧森堡公園，巴黎第二大的公共公園。

巴黎高等師范學(xué)校還提供了在巴黎市中心唯一的住宿校區(qū)，在城市郊區(qū)還有兩個(gè)校區(qū)。領(lǐng)先的研究所，學(xué)校躋身法國(guó)名校成為“高等學(xué)?！?，特別是其人文與科學(xué)專業(yè)。巴黎高等師范學(xué)院，擁有包括 12位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，以及所有八個(gè)法國(guó)菲爾茨獎(jiǎng)得主——年輕數(shù)學(xué)家最垂涎的獎(jiǎng)項(xiàng)。

2.巴黎綜合理工學(xué)院

巴黎綜合理工學(xué)院，在世界排名第 35，是法國(guó)高科(專注于科學(xué)和商業(yè)學(xué)科院校附屬集團(tuán))創(chuàng)始成員，在最新QS大學(xué)院校排名中，在工程技術(shù)類接近全球前50，領(lǐng)先于所有其他法國(guó)大學(xué)。

雖然曾經(jīng)坐落在拉丁區(qū)，巴黎綜合理工學(xué)院于 1976 年遷往城市的南面。巴黎綜合理工學(xué)院的主校區(qū)離巴黎市中心大約 30 公里，擁有超過(guò) 4,600 的學(xué)生和教師，提供超過(guò) 160 公頃的開(kāi)放空間和體育設(shè)施，許多市中心的學(xué)校只能幻想一下。

3.巴黎第六大學(xué)

法國(guó)巴黎第六大學(xué)世界排名第 115，歐洲最大的科學(xué)和醫(yī)學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)，有超過(guò) 125 個(gè)實(shí)驗(yàn)室。在著名的巴黎大學(xué)分解后，成立于 1971 年，法國(guó)巴黎第六大學(xué)有 32000 名學(xué)生，包括超過(guò) 6000 名國(guó)際學(xué)生，并且一個(gè)學(xué)院有超過(guò) 10000 名員工和 5,800名老師研究人員。在法國(guó)四個(gè)地區(qū)有18個(gè)不同校區(qū)，中央校區(qū)坐落在充滿活力和歷史的拉丁區(qū)，鄰近塞納河和自然歷史國(guó)家博物館。

4.巴黎第十一大學(xué)

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巴黎第十一大學(xué)在 2014/15年QS 世界大學(xué)排名第209位，在巴黎市南郊由4 個(gè)校區(qū)組成。最值得注意的是，科學(xué)校園位于奧賽，離市里最遠(yuǎn)，占地200 公頃，包括林地和植物園。巴黎第十一大學(xué)以其范圍廣的多學(xué)科課程而自豪，并涉及除了人類科學(xué)之外的所有教育領(lǐng)域。奧賽校園距離巴黎市中心有 40 分鐘車程，巴黎第十一大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)則離市里更近，位于樂(lè)克里姆林宮，從市中心步行一小時(shí)即可到達(dá)。

5.巴黎狄德羅大學(xué)(巴黎第七大學(xué))

其新的校園位于從法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館下來(lái)的幾條街，在塞納河畔，巴黎狄德羅大學(xué)也稱為巴黎第七大學(xué)，目前位居世界第210位，是城市東邊的一所多學(xué)科大學(xué)。

學(xué)校最近遷離人口稠密的拉丁區(qū)，在那里有很多頂尖的大學(xué)集結(jié)，巴黎狄德羅大學(xué)有超過(guò) 26000 名學(xué)生，其中包括 6000 名外國(guó)學(xué)生，特別會(huì)有一些學(xué)生尋找多一點(diǎn)冷靜空間相結(jié)合城市環(huán)境。巴黎狄德羅大學(xué)繼承了巴黎大學(xué)杰出科學(xué)學(xué)院，以其在這一領(lǐng)域高標(biāo)準(zhǔn)的研究而聞名。它還有范圍廣泛的學(xué)科，包括醫(yī)學(xué)、牙科學(xué)、藝術(shù)和人文和社會(huì)科學(xué)。

6.巴黎政治學(xué)院

巴黎政治學(xué)院，主要專業(yè)位人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)，有大約 40%的預(yù)算被用來(lái)資助這些課題的研究。目前在世界排名222位，巴黎政治學(xué)院共有七個(gè)校區(qū)，有11,000名學(xué)生，其中 42%是國(guó)際學(xué)生。

巴黎政治學(xué)院的主校區(qū)位于圣-日耳曼-德-佩地區(qū)的城市，曾經(jīng)存在主義運(yùn)動(dòng)的中心，有作者西蒙娜 · 德 · 波伏娃與哲學(xué)家讓· 保羅· 薩特。今天該地區(qū)繼續(xù)成為創(chuàng)意文化的中心，也是許多著名的巴黎咖啡館的家園。

7.巴黎第四大學(xué)

巴黎第四大學(xué)是索邦大學(xué)聯(lián)盟(另一個(gè)法國(guó)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)，其中也包括 UPMC)的創(chuàng)始人之一，是著名的巴黎大學(xué)的藝術(shù)、語(yǔ)言和人文學(xué)院的繼承者。

巴黎第四大學(xué)位居世界227位，藝術(shù)和人文專業(yè)高居第33位，目前有14,000名本科生和 7000 名研究生在讀。這所大學(xué)有七個(gè)校區(qū)，在活躍和以學(xué)生為本的拉丁區(qū)，在那里每三個(gè)月教育署舉辦超過(guò)一百個(gè)本國(guó)和當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)活動(dòng)，包括歌劇、戲劇的演出、詩(shī)歌比賽、舞蹈活動(dòng)和音樂(lè)演出。

8.巴黎第一大學(xué)

巴黎第一大學(xué)目前世界排名 228位。繼承巴黎大學(xué)的法律和經(jīng)濟(jì)學(xué)系，巴黎第一大學(xué)尤其擅長(zhǎng)社會(huì)科學(xué)系，其社會(huì)科學(xué)學(xué)院世界排名第50位。法國(guó)最大的大學(xué)之一，巴黎第一大學(xué)有達(dá)四萬(wàn)名學(xué)生，超過(guò) 14個(gè)教學(xué)和科研部門。也位于充滿活力的拉丁區(qū)，大學(xué)里有幾個(gè)著名的歷史建筑，包括巴黎第一大學(xué)本身，使其成為去巴黎留學(xué)享有盛名的一部分和物質(zhì)遺產(chǎn)豐富的地方。

9.巴黎笛卡爾大學(xué)

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以17 世紀(jì)哲學(xué)家勒內(nèi) · 笛卡爾的名字命名，今年QS 世界大學(xué)排名位居278位。巴黎笛卡爾大學(xué)也得益于法國(guó)巴黎大學(xué)的分解，繼承老大學(xué)的醫(yī)學(xué)部，特別是領(lǐng)先世界頂尖大學(xué)的生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)專業(yè)，今年位列第107位。目前擁有超過(guò) 33 000名學(xué)生和超過(guò) 2400名教師和研究人員，巴黎笛卡爾大學(xué)是巴黎(和整個(gè)法蘭西島地區(qū))唯一一所醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、牙科教學(xué)在同一個(gè)學(xué)校的大學(xué)。巴黎笛卡爾大學(xué)也坐落在拉丁區(qū)。

10.巴黎高科橋路學(xué)院

法國(guó)高科集團(tuán)的創(chuàng)始成員之一，巴黎高科橋路學(xué)院今年世界排名第290位。以其發(fā)明和創(chuàng)新的文化而聞名，巴黎高科橋路學(xué)院提供工程、管理、經(jīng)濟(jì)、交通、城市規(guī)劃和環(huán)境領(lǐng)域的專業(yè)。大學(xué)的主校園離巴黎市中心20 分鐘的火車車程，很多學(xué)生選擇住在城市中心，以靠近最有活力的地區(qū)。學(xué)校在以學(xué)生為中心的拉丁區(qū)和所有周圍的城市提供住宿。一個(gè)相對(duì)較小的學(xué)校，巴黎高科橋路學(xué)院的學(xué)生剛超過(guò) 2000 名，其中有四分之一是女性。

關(guān)于法國(guó)留學(xué)的文章到這里就全部結(jié)束了!在上述內(nèi)容中，天道小編主要就十所知名的巴黎院校為打算去法國(guó)留學(xué)的小伙伴兒進(jìn)行了介紹，希望可以幫到你!想要了解其他關(guān)于法國(guó)大學(xué)的資訊嗎?還請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的頻道!感謝您的閱讀!

天道留學(xué)服務(wù)針對(duì)每個(gè)學(xué)生，我們明確需要完成以下五個(gè)任務(wù):

1.根據(jù)學(xué)生目標(biāo)和背景分析其機(jī)會(huì)和問(wèn)題

(To help clients analyze opportunities and problems associated with their goals and background)

2.通過(guò)頭腦風(fēng)暴協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自我內(nèi)省，與學(xué)生共同分析個(gè)人規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)，讓學(xué)生清晰個(gè)人定位，讓學(xué)生的教育投資獲得最佳回報(bào)。

3.提出切實(shí)可行的方案幫助學(xué)生解決問(wèn)題和抓住機(jī)會(huì)

(To recommend practical approaches to addressing these opportunities and problems)

4.協(xié)助督促學(xué)生執(zhí)行完成我們提供的建議

(To assist the clients in implementing the recommendations when necessary)

5.保護(hù)學(xué)生隱私，嚴(yán)守機(jī)密信息;尊重申請(qǐng)文書(shū)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

天道教育全心全意為您服務(wù)!天道教育 帶您走向成功留學(xué)之道！

第五篇：巴黎留學(xué)花銷預(yù)算與在勤工儉學(xué)

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巴黎留學(xué)花銷預(yù)算與在勤工儉學(xué)

法國(guó)是生活費(fèi)用最便宜的歐洲國(guó)家之一，尤其大學(xué)生在法國(guó)可以享受最優(yōu)惠的生活條件

法國(guó)政府給窮人以及學(xué)生提供各種各樣的資助：

例如：大學(xué)生餐廳、大學(xué)生公寓、交通與娛樂(lè)(包括電影、體育運(yùn)動(dòng)、圖書(shū)館、學(xué)生社團(tuán)協(xié)會(huì)等等)減價(jià)優(yōu)待。這些優(yōu)待條件使得在法國(guó)上學(xué)的大學(xué)生只要有一個(gè)相對(duì)較低的費(fèi)用預(yù)算, 便既可應(yīng)付基本生存開(kāi)支、又能滿足文化生活需求?？紤]到和大學(xué)生身份相關(guān)的各種減價(jià)優(yōu)待因素, 法國(guó)大學(xué)生的每月平均生活預(yù)算大致為巴黎1100歐元、外省800歐元。

舉例巴黎留學(xué)的花費(fèi)：

# 學(xué)生公寓房租：500歐元(扣除每月政府給的房屋補(bǔ)助金)

# 伙食費(fèi)：200歐元

# 健康醫(yī)療保險(xiǎn)：46歐元

# 電話訂費(fèi)：10.49歐元+消費(fèi)

# 用電訂費(fèi)：4.2歐元+消費(fèi)

# 燃?xì)庥嗁M(fèi)：2歐元+消費(fèi)

# 市區(qū)交通費(fèi)：45歐元

# 學(xué)習(xí)用品：45歐元

# 娛樂(lè)：100歐元

# 雜費(fèi)：100歐元

# 總計(jì)：1050歐元

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即使在法國(guó)留學(xué)花費(fèi)相對(duì)歐洲其他國(guó)家并不是很高，但作為大學(xué)生的我們也不能完全依靠父母。畢竟父母辛苦在國(guó)內(nèi)賺到10人民幣到法國(guó)后僅僅兌換為1歐元。以這樣的比例，最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的留學(xué)方案還是自己在法國(guó)勤工儉學(xué)。

特別適合于大學(xué)生的臨時(shí)性工作，例如：

* 教授外語(yǔ)課(每小時(shí)工資約為 15.24 歐元);

* 照看孩子(約每小時(shí) 5 歐元);

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* 接線生、影像游戲測(cè)試人;

* 翻譯;

* 遠(yuǎn)程推廣、遠(yuǎn)程銷售、遠(yuǎn)程調(diào)查工作;

* 連鎖快餐店侍應(yīng)生、洗碗工、廚師;

* 散發(fā)推銷廣告，等等。

工作合同

勞動(dòng)合同和雇用約定書(shū)是必不可少的文件;一方面，在遇到與雇主發(fā)生糾紛時(shí)，它可對(duì)您起到保護(hù)作用;另一方面，它是辦理臨時(shí)工作許可證的必需文件。勞動(dòng)合同必須依照《勞動(dòng)法典》第 L.212-4-2 條和第 L.212-4-3 條的規(guī)定起草。這些文件上必須標(biāo)明以下內(nèi)容：

* 技能職稱;

* 每月毛工資額或每小時(shí)毛工資額;

* 雇用時(shí)期;

* 工作地點(diǎn)、日期及時(shí)間。

工資

關(guān)于工資，法國(guó)實(shí)行法定最低工資制度，法文縮寫(xiě)為“ SMIC ”。2002 年的每小時(shí)法定最低毛工資標(biāo)準(zhǔn)為 7.61 歐元。此外，法國(guó)人在談到工資時(shí)，常常需要區(qū)分“毛工資(salaire brut)”和“凈工資(salaire net)”這兩個(gè)概念。所謂“毛工資”，也即提取社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)金、失業(yè)保險(xiǎn)金、退休金等各類法定社會(huì)分?jǐn)偨鹬暗墓べY金額;這些強(qiáng)制性分?jǐn)偨鸬奶崛”壤蠹s為毛工資額的 20%;經(jīng)提取后實(shí)際得到的工資即為“凈工資”。法定最低工資每年須按照物價(jià)指數(shù)上調(diào)。此外，法律規(guī)定的每周正常工作時(shí)間為 35 小時(shí)。

找工作

尋找學(xué)生工的方法很多。比如，法語(yǔ)免費(fèi)發(fā)布小廣告的網(wǎng)站 ：

http://kijiji.fr

http://004km.cn

或者，也可以到所住街區(qū)的雜貨鋪里貼張求職小廣告，閱讀本區(qū)的免費(fèi)廣告報(bào)，注意學(xué)校、超市或其它公共場(chǎng)所的廣告招貼，向周圍人士打聽(tīng)，等等。

需要注意一點(diǎn)是，很多出來(lái)乍到的學(xué)生為了能夠賺到錢，不惜打黑工。這一點(diǎn)我是非常不贊成的，一是違反法國(guó)相關(guān)法律。另外由于沒(méi)有正式合法的工作合同，也就沒(méi)有相關(guān)醫(yī)療保險(xiǎn)，出了工傷，人身安全得不到保障。如果雇傭方違“約”，我們也只能認(rèn)倒霉。只要自己努力，積極尋求多方信息，工作還是不難找到底。所以，黑工一定不能打!

留法生活：打工需技巧 較高月薪并非難事

最實(shí)惠_餐廳服務(wù)生

餐廳服務(wù)生體力上不那么辛苦，收入每個(gè)月1500歐左右，還可以練習(xí)法語(yǔ)，收小費(fèi)，可以說(shuō)是很受留學(xué)生尤其是男生的歡迎。如果你個(gè)子高，長(zhǎng)得帥氣，法語(yǔ)也不錯(cuò)，那么在餐廳做服務(wù)生的時(shí)候會(huì)很受客人歡迎，每周光小費(fèi)就可以拿到50-100歐。

一般這種餐廳包吃包住，條件很不錯(cuò)。這樣的工作比較適合有了一定法語(yǔ)基礎(chǔ)，又想學(xué)習(xí)法語(yǔ)的同學(xué)，男生更適合一些。女生可以選擇做吧臺(tái)調(diào)酒、打咖啡，賺得稍少一些，工作強(qiáng)度較輕。但有的中餐館關(guān)門很晚，可能周末的時(shí)候休息時(shí)間不能保障。

最賺錢_導(dǎo)游、翻譯

導(dǎo)游算是輕松賺錢的活兒，但是必須要有導(dǎo)游證才行。不過(guò)，如果你有很多朋友從國(guó)內(nèi)來(lái)巴黎“參觀考察”(而且這些人都比較富有)，那你的收入將會(huì)很可觀，每天至少50歐。不過(guò)這樣的工作可持續(xù)性比較低。

普通的展會(huì)翻譯每天100-150歐，要求一般是英法、中法，或者中英法的翻譯。這個(gè)工作的延續(xù)性也不很強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)言要求很高，要指望這個(gè)過(guò)日子需要長(zhǎng)期發(fā)展自己的固定客戶，費(fèi)神費(fèi)力，對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)難度挺高，算是可遇而不可求。

最辛苦_后廚、農(nóng)活

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法國(guó)！法國(guó)！004km.cn 去農(nóng)場(chǎng)摘葡萄挖土豆摘蘋(píng)果等工作的薪水很高，一個(gè)月能賺2500多歐。但是這樣的工作比較辛苦，鍛煉不了法語(yǔ)，技術(shù)含量也不高。由于一般不提供住宿，而這些農(nóng)場(chǎng)都在郊區(qū)，最好跟人結(jié)伴租車往返。不過(guò)也有人帶著帳篷長(zhǎng)期駐扎，像荒野生存般，幾個(gè)人一個(gè)多月后回到市區(qū)時(shí)都黑了一層瘦了一圈，不過(guò)也都很開(kāi)心，因?yàn)楫吘拱肽甓嗟纳钯M(fèi)就不用發(fā)愁了。

后廚要幫廚備料，也有要刷碗打掃衛(wèi)生，不過(guò)一個(gè)月1800歐左右的純收入也值得拋汗灑淚了。還有朋友做到了餐廳主廚，每個(gè)月半工半讀就可以拿到2000多歐，不過(guò)這要求懂些廚藝，具有一定的語(yǔ)言能力，同時(shí)還懂得處理和老板的關(guān)系。

最輕松_帶小孩

如果法語(yǔ)能力足夠，那就可以幫法國(guó)人或者華裔家長(zhǎng)帶小孩了。接小孩上下學(xué)，帶他們做做作業(yè)，有的家長(zhǎng)也會(huì)希望你教一點(diǎn)兒中文，一個(gè)小時(shí)可以拿到12歐左右。

這個(gè)工作可以平時(shí)上學(xué)的時(shí)候做，適合學(xué)習(xí)不是很緊張的同學(xué)，不必專等到假期。曾經(jīng)在飛機(jī)上遇到一個(gè)在幼兒園帶小孩的中國(guó)男生，他很開(kāi)心地展示很多孩子活動(dòng)的照片，可見(jiàn)和孩子交流也是讓人身心愉悅的。不過(guò)選擇這樣的工作，一定要做到耐心負(fù)責(zé)。

最技術(shù)_美甲

誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)留學(xué)生會(huì)具備這樣的技能呢?但是確實(shí)大有人在。據(jù)說(shuō)曾有一個(gè)越南女孩兒來(lái)法國(guó)之前專門在日本學(xué)美甲，然后在法國(guó)開(kāi)了一家美甲店，平時(shí)邊上課邊打理生意，忙得不亦樂(lè)乎。她說(shuō)，她來(lái)學(xué)校讀書(shū)的目的就是多認(rèn)識(shí)一些人，好讓自己的生意更好。

最優(yōu)雅_(tái)樂(lè)器老師

很多在法國(guó)的華裔希望自己的孩子會(huì)彈鋼琴古箏等，就會(huì)請(qǐng)?jiān)诜▏?guó)讀音樂(lè)的留學(xué)生來(lái)家里教課。收入10歐每小時(shí)，一周幾次，基本可以支付自己的日常開(kāi)銷，同時(shí)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。相比之下，教授中文的需求并不是很大，工資給的也不是很高，但可以嘗試。

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法國(guó)！法國(guó)！004km.cn 還有同學(xué)曾經(jīng)跟學(xué)校商量開(kāi)設(shè)了一門太極課，8歐每小時(shí)，雖然錢不多，但弘揚(yáng)了民族文化的同時(shí)豐富了自己的課外生活，也不錯(cuò)。

最悠閑_開(kāi)網(wǎng)店

很多同學(xué)在網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)小生意，賣些國(guó)內(nèi)帶過(guò)來(lái)的飾品、衣服，或是趁打折的時(shí)候買來(lái)些奢侈品衣物、包包轉(zhuǎn)賣或給別人代購(gòu)，或者給人裝系統(tǒng)等。如果有穩(wěn)定的客源，月入1500歐元左右是沒(méi)有問(wèn)題的。

其他的留學(xué)生比較常做的工作有：搬家、接機(jī)(如果你有車的話，法國(guó)的二手車并不貴，我的朋友中有兩個(gè)人已經(jīng)開(kāi)上寶馬了)、外賣、酒店打掃(也是薪金很高的工作之一)。

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