第一篇：(詳)小班綜合活動：開汽車

小班綜合活動：開汽車

執(zhí)教者：李蕓

活動目標：

1、通過不同的方式，提升對各種車輛作用性能等方面的認識。

2、學習理解交通警察的手勢信號，學會遵守交通規(guī)則。

3、體驗參與游戲的樂趣。

活動準備：警車，消防車，救護車的合成音樂，交通警察手勢信號圖等?；顒舆^程：

一、聽音辨車，提升經(jīng)驗 聽聲音，辨別車子的種類。（警車、消防車、救護車）

師：我們坐在什么地方??？（公路上）公路上有許多許多的汽車，我昨天在公路上錄到了汽車的聲音，讓我們來聽聽吧?。ǚ乓魳罚├锩嬗姓l的聲音？（警車）警車是誰開的？（消防車）消防車是用來干什么的？（滅火的，著火了可以叫消防車來）著火要要打什么電話??？（119）（救護車）什么時候會叫救護車啊？（生嚴重病的時候）打什么電話叫救護車呢？（120）

師：公路上的車子有很多很多，你們除了認識警車、救護車、消防車，還認識哪些車子呢？（可以當房子住的房車，可以攔下來的出租車、公交車，會運貨物大卡車、貨車，攪拌水泥的攪拌車等。）

二、認識交警，學習理解手勢信號 1.出示紅綠燈，知道其意義。

師：你們認識這么多車子，那你們知道它們在公路上最聽誰的話？如果你是小司機，你會看著紅綠燈開汽車嗎？那我們來試一試吧。2.引出交通警察。

師：不好了，現(xiàn)在停電了，紅綠燈停止工作了，這時候汽車又該聽誰的話呢？（幼兒討論）出示交通警察。（這是交警叔叔）

師：交警叔叔是站在路上大聲叫：你往前直走，你向左拐彎，你停下來嗎？他是怎么做的呢？你來說一說？你能來做一做嗎？（幼兒演示）3.出示交通警察手勢圖。

和幼兒共同學習幾個常用的手勢動作。（出示手勢信號圖）邊出示圖片邊念兒歌

師：讓我們一起來看看交警叔叔是怎么做的。我是交通小警察，我的本領可真大，任何汽車聽我話。左手舉起請停車，左臂伸直請通行，右手前伸左拐彎，左手前伸右拐彎。師：你想做小交警嗎？我們一起來學一學吧。（我是交通小警察，我的本領可真大，任何汽車聽我話。左手舉起請停車，左臂伸直請通行，右手前伸左拐彎，左手前伸右拐彎。）

師：現(xiàn)在我來做交警，你們是小司機，你們要按照我的指揮開車哦。我先來做一個簡單的動作，你們說一說。

幼兒演繹小交警，進行游戲。

師：有哪個小朋友愿意做交警的，我們把十字路口交給他，讓他來指揮交通。

三、游戲結束：開汽車 幼兒唱著《汽車開來了》，開出教室。師：讓我們跟著指揮開到外面去吧。

第二篇：小班案例：開汽車

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小班案例：開汽車

一、案例：早鍛活動時，幾個小朋友把大圈圈套在身上玩開汽車的游戲。陳釗酉和揚揚獨自套著圈圈，開小車，嘴里嘀咕著：“嘀嘀、叭叭。”這時蔡建宇也來湊熱鬧，他把大圈圈套在酉酉身上，雙手拉住圈圈和酉酉一起開汽車。我見后，對蔡建宇翹起了大拇指。過一會兒，還有幾個小朋友看見了，也拿著圈圈參與其中。蔡建宇和其他小朋友一樣用手模仿著方向盤，用大拇指按啦叭，嘴里發(fā)出“叭叭”的聲音。我按捺不住參與其中，我和馨怡、媛媛組成一輛面包車，我有意識地拿起地上的飛盤當方向盤，開起車來。聰明的蔡建宇瞧見了，也學我的樣，用飛盤作方向盤，“嘀嘀——，陳家鎮(zhèn)到了，”蔡建宇說道。

第二天，孩子們又玩起昨天的開汽車游戲，可是玩一會都離開玩別的去了。我故意在輔助材料筐中，放置了自制的紅綠燈標志。涵涵看見了，放好了球，從筐中拿出紅綠燈作起交通警察。神氣的蔡建宇，站在路中高高舉起了“紅燈”，小司機們，馬上停車；“綠燈”舉起，小司機們的車子又開動了，這下又引來一些小朋友玩開汽車的游戲。

二、分析：

教師在活動中應適時、適宜、適度地鼓勵幼兒去和環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生有意義的互動，支持他們發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，主動建構知識和經(jīng)驗。

幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中獲得發(fā)展。幼兒自發(fā)地玩起了開汽車的游戲，教師運用了肢體語言加以肯定，使得許多幼兒參與了游戲。小班幼兒好模仿，教師通過自身的動作，引導幼兒，效果頗佳。當孩子們的開汽車游戲，興趣跌落時，能及時運用輔助材料，重新激起孩子的興趣，進一步調動幼兒主動游戲的積極性。教師為推進游戲可以增添一些路標（幼兒園、轉彎標志、停車場標志等），以增加自主學習的情景性。通過這一活動，我體會到：支持孩子具有積極意義的需求，提供相應的材料，鼓勵孩子積極探索。

小班幼兒生活經(jīng)驗日益豐富，但主動生成活動的能力還不夠，這就需要教師細心觀察孩子在自發(fā)、非正規(guī)的活動中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)與捕捉教育契機，生成有價值的主題內容。在小班進行主題探究活動關鍵在于組織引導和把握主題探究活動的深度和廣度。主題建構應符合幼兒生活經(jīng)驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、方便幼兒實際操作的。小班幼兒只是在平平淡淡的真實生活中自然地沉淀著、積累著。實踐讓我明白：教育并非演戲，取之于生活而又用至于生活的經(jīng)驗才是最珍貴的，真正符合幼兒需要，有利于每個孩子提高和發(fā)展的活動才是成功的。

第三篇：小班綜合活動--車子開來了（模版）

小班綜合活動--車子開來了

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車子開來了

——小班綜合活動 活動目標：

1.讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

2．讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構造和一些車的用途。

3．通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。活動準備：

1． 畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。2． 小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。3． 玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。4． 音樂磁帶，汽車城牌子1個。

5． 教室布置成森林和汽車城。6． 幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。7． 交警帽子，紅綠燈牌一個。活動過程：

（一）聽音樂進活動室，引起興趣。

師：小朋友，今天天氣真好！帶你們一起去郊游，好嗎？ 咱們一起出發(fā)吧?。犚魳愤M教室）

（二）認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。

師：森林到了，這兒空氣多好，們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香?。『w來了，蜜蜂也過來采蜜了。（師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。（五位幼兒分別扮演小動物開車過來）

師：們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？（開車）他們開的什么車？ 請幼兒用完整的話說出：a.小貓開著大客車來的； &nbs[1][2][3]下一頁

p;b.小兔開著摩托車來的；

c.小松鼠開著大卡車來的；

d.山羊開著小汽車來的；

e.小狗騎著自行車來的。五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上們車，一起去汽車城玩吧！” 師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧?。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車坐。）師：們出發(fā)吧！

師：汽車城到了，們要按一下小喇叭才能進去。

（三）幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5 摩托 車突突 突 突突突突 突。小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。

（四）.觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。

師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，們一起下來參觀吧！請小動物把車開到停車場，也來看看吧！

師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！（幼兒自由討論）

師：看，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！

（五）.通過玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構造，用途。

師：小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）

師：誰來告訴，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？（六）開拓眼界，擴展思維。

師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）小結：科學家制造了各種

第四篇：幼兒園小班游戲教案：開汽車

游戲目標：此活動主要是練習幼兒正著走和倒著走，提高平衡技能。

活動準備：方向盤（可用圓形硬紙板代替），小汽車掛飾，障礙物。

玩法：

1、幼兒扮小汽車開始向前行駛。

2、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的指令將小汽車向前開以及倒著開車，主要練習幼兒向后倒退走的能力，在開車時還要注意身邊的障礙物。碰到障礙物回到起點重新發(fā)車。

建議：

此游戲可請全體幼兒同時玩，也可分組玩。

第五篇：幼兒園小班體育教案：汽車開來了

小班體育游戲：汽車開來了

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

活動準備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。

2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

1．出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危險？（幼兒自由討論）

老師小結：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2.欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）

3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

二、音樂游戲“開汽車”；

1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍取?、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。