第一篇：談琵琶專業(yè)課程的教學(xué)特點(diǎn)

談琵琶專業(yè)課程的教學(xué)特點(diǎn)

陳奕如

琵琶幽怨語，弦冷暗年華。淚潤玲瓏指，多情滿地花。各位專家評委好！我叫陳奕如，在音樂系擔(dān)任琵琶專業(yè)課程教學(xué)工作。從事琵琶演奏和教學(xué)已有近20年光陰。下面我從琵琶專業(yè)課程教學(xué)的角度談一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，就教于各位專家評委。

琵琶的演奏技巧技法豐富多彩，基本可以分為右手技法與左手技法，前者包括彈、挑、滾、分、摭、勾搭、輪、掃、拂、搖、鳳點(diǎn)頭等，后者包括按音、換把、跳把、過弦、打音、帶音、吟、揉、推、拉、綽、注、絞弦、顫音、頓音、泛音等。這些繁復(fù)且有難度的技巧技法在演奏中都有嚴(yán)格的要求，如何使學(xué)生盡快并熟練地掌握這些技巧技法是我從事琵琶教學(xué)以來不斷探求、不斷實(shí)踐的主要內(nèi)容。

一、彈挑

一個(gè)琵琶演奏者在初學(xué)階段，首先接觸到的指法就是“彈挑”，其重要性不言而喻。為了讓學(xué)生在入門階段就練好“彈挑”，教師首先要用正確的方法去教授，使之形成一個(gè)正確良好的“習(xí)慣”，其次教師還必須要求學(xué)生在音色上下功夫。我們知道，琵琶發(fā)出的音色分為“樂音”和“噪音”，其中“樂音”占主要位置，它是我們在彈奏中使用到的最基本的聲音；“噪音”是在琵琶演奏中運(yùn)用特殊技巧所發(fā)出的聲音，如“絞弦”、“煞音”、“摘音”以及一些模仿打擊樂的擊板聲等。我在“彈挑”部分對學(xué)生主要進(jìn)行兩個(gè)階段的訓(xùn)練：第一部分為“固定彈挑”，第二部分為“手腕彈挑”。其目的是為了讓初學(xué)者能更好的掌握此種演奏技法，并為干凈、透亮的音色做鋪墊，為今后基本功的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.固定彈挑

初學(xué)者在練習(xí)和運(yùn)用這一技法時(shí)往往容易出現(xiàn)以下問題：手型未做好就開始彈奏；大指與食指分開；彈奏時(shí)使用到手指的最后一個(gè)關(guān)節(jié)等等。這些問題的出現(xiàn)容易導(dǎo)致音色薄且硬的現(xiàn)象。下面我們就來看看如何正確地進(jìn)行彈挑。

在彈的時(shí)候，首先將右手握圓，虎口呈龍眼狀（圓形），然后將食指前兩個(gè)關(guān)節(jié)打直向左邊面板彈出，彈出后虎口呈鳳眼狀（長型），手指的指向應(yīng)朝向面板，而不是往正前方。這樣彈出的聲音厚實(shí)、干凈。彈完后手指收回，恢復(fù)彈前手型。

在挑的時(shí)候如要這樣進(jìn)行，右手在握圓的情況下，大指第一個(gè)關(guān)節(jié)打直觸碰琴弦并發(fā)出聲音，挑起后，大指觸弦處不能超過第二根琴弦的高度。挑完后收回，恢復(fù)挑前手型。

以上介紹的是“彈挑”的基本技巧，除此之外還要特別注意：必須在連續(xù)練習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)找到手指彈完后的松弛狀態(tài)，而且在運(yùn)用這一組合彈奏時(shí)指甲的觸弦位置都應(yīng)在指甲尖上，力點(diǎn)在手指尖上，并力求使所彈奏出的聲音均勻豐滿。2.手腕彈挑

此技法的演奏是在練習(xí)好“固定彈挑”的基礎(chǔ)上，加以手腕進(jìn)行彈挑?！肮潭◤椞簟卑l(fā)出的聲音比較“死板”，而手腕彈挑所彈奏出的聲音則清脆柔和。

我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下問題：在用手腕進(jìn)行彈挑時(shí)的動(dòng)作過大，并且指甲在琴弦上停留時(shí)間過長，手腕始終處于緊張用力的狀態(tài)。這樣，彈奏出的聲音就達(dá)不到清脆柔和的效果。

手腕彈挑的正確彈奏方法是，手指的彈奏方法不變，但手腕需要處于放松狀態(tài)，在彈奏時(shí)讓手腕猶如煽扇子一樣小幅度地轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)指甲在琴弦上要快速而且果斷地進(jìn)行彈奏，并且都集中在一個(gè)點(diǎn)上。

在這里特別需要注意一點(diǎn)，千萬不要因?yàn)槭滞蟮募尤攵沟脧椞舫蔀樯舷聫椬唷?/p>

二、雙彈挑

許多初學(xué)者在運(yùn)用雙彈挑技法時(shí)無法使兩個(gè)音達(dá)到整齊輕巧的程度，總是出現(xiàn)“前后音”的現(xiàn)象。這主要是因?yàn)槌鯇W(xué)者在進(jìn)行雙彈挑時(shí)“不敢下手”，手指在琴弦上形成往下滑拉式的彈法，這樣就形成了“拉”的彈奏法，彈出的聲音肯定達(dá)不到雙彈挑所要求的整齊效果。

此技法運(yùn)用的要點(diǎn)是：手指要快速過弦，避免指甲在琴弦上停留時(shí)間過長，“雙彈”時(shí)手指猶如“蜻蜓點(diǎn)水”般在琴弦上“點(diǎn)”彈，其彈出的角度在正前方，而不應(yīng)往下掉；“雙挑”時(shí)右手腕則干脆地向右上角挑起來。這樣彈奏出來的聲音干凈、整齊、輕巧。

三、掃拂

在運(yùn)用此技法彈奏時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生與“雙彈挑”技法配合進(jìn)行訓(xùn)練，具體做法是：先從雙彈開始彈奏，再進(jìn)行三根弦的彈奏，最后進(jìn)行四根弦的掃，在此過程中，隨著琴弦數(shù)量的增加，右手手腕轉(zhuǎn)起的動(dòng)作和小手臂抬起的動(dòng)作要隨之變大；運(yùn)用“拂”的技法時(shí)，也同樣先由雙挑開始，依次變?yōu)槿?、四根弦，在進(jìn)行到四根弦時(shí)，右手要達(dá)到一定的力度和速度，往回拂時(shí)猶如“鐵針刺手”觸痛般自然把手縮回。這樣所彈奏出的聲音才會(huì)整齊、剛勁、有力。

這里需要注意的問題是，在練習(xí)和運(yùn)用此技法時(shí)千萬不要把右手小手臂往前送出，這樣會(huì)導(dǎo)致掃音不整齊，失去掃拂技法剛強(qiáng)的音響效果。

四、滾奏

即快速彈挑。在這種看似簡單的技法上，許多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)手腕動(dòng)作過大、手指彈奏的“點(diǎn)”不集中、手腕扁平等情況，從而出現(xiàn)無法使彈奏提速與指甲雜音過重的情況。

依據(jù)我多年演奏與教學(xué)的體會(huì)，在運(yùn)用這種技法彈奏時(shí)要注意手腕和手指的運(yùn)用，首先手腕不能扁平，要稍稍立起來，而且轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作不宜過大；其次手指需要“站立”起來進(jìn)行彈奏，即用以彈奏的手指應(yīng)與琴弦垂直，指甲觸弦面積不宜過大，并使指甲尖觸弦。這一技法的速度和力度在于手指而不是手腕，所以手腕需要放松，手指有摩擦的感覺，只有這樣，彈奏出的聲音才既有力度又有速度。

五、搖指

這是一種和滾奏有著一樣音響效果的技法，但是彈奏的方法卻完全不一樣。在運(yùn)用這種技法彈奏時(shí)，學(xué)生容易出現(xiàn)如下問題：右手腕偏平、魚際離弦過近、手指觸弦角度和小手臂支撐點(diǎn)不正確。這些問題會(huì)導(dǎo)致雜音過大、音色不圓潤、不均勻等現(xiàn)象。

運(yùn)用這種技法的正確彈奏方法是：用小手臂的三分之一處壓在琴右下方的圓角處，用以進(jìn)行支撐和固定，在此基礎(chǔ)上，手腕立起，右手自然下垂，右肩稍做往外傾斜的調(diào)整，食指稍用力頂起，靠手腕靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生速度，著力點(diǎn)同樣在手指上。剛開始練習(xí)時(shí)應(yīng)從食指開始，并以慢練進(jìn)行，待手指下上的彈奏達(dá)到一定力度后再加速練習(xí)，并且每個(gè)手指都要加以練習(xí)。

六、輪指

此技法在琵琶常用指法中是較難練習(xí)的一種，也是琵琶的特色技法。在初學(xué)者中往往較難達(dá)到5個(gè)手指力度和速度的平均。在學(xué)習(xí)輪指前應(yīng)先從摭分、單雙勾搭以及活指練習(xí)開始，在這些練習(xí)中，必須每個(gè)手指都要練習(xí)，尤其要加強(qiáng)對力度和靈活度較差的無名指和小指的練習(xí)，其目的是為了保證在運(yùn)用輪指技法彈奏時(shí)每個(gè)手指不會(huì)出現(xiàn)力度和速度不平均的情況。此種技法的正確運(yùn)用方法是：手掌保持松弛狀態(tài)，每個(gè)手指彈出后都應(yīng)該指向左邊面板，而且手指前兩個(gè)關(guān)節(jié)都打直。需要注意的是，每出一個(gè)手指時(shí)大指都要跟著往下方走，這樣能更方便挑起來。當(dāng)彈到無名指和小指時(shí)，手指不需再向外伸出，而應(yīng)往里收，使之呈現(xiàn)“扇型”，看似手掌內(nèi)有根棍狀的物體在支撐，呈現(xiàn)出雨傘般的形狀。這樣，彈奏出的聲音才干凈、有力，更能體現(xiàn)出“大珠小珠落玉盤”的顆粒性與珠圓玉潤的音色。

以上是從琵琶演奏的技巧技法方面談琵琶基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)中需要注意的一些問題，下面再結(jié)合我校實(shí)際談?wù)劯呗氃盒I(yè)學(xué)生琵琶教學(xué)的一些特點(diǎn)。

高職院校學(xué)生的琵琶教學(xué)，相對于專業(yè)音樂院校，屬于基層，但相對于廣大學(xué)琴群體，又具有專業(yè)性質(zhì)。這類學(xué)生是基層琵琶學(xué)習(xí)者當(dāng)中程度最高的，學(xué)習(xí)興趣和求知欲望比較強(qiáng)烈；進(jìn)校前已經(jīng)接受過較系統(tǒng)的訓(xùn)練，有一定的琵琶基礎(chǔ)；基本掌握了琵琶的各項(xiàng)演奏技術(shù)，但不夠規(guī)范，有些問題由于沒有得到及時(shí)糾正，已經(jīng)形成了錯(cuò)誤的習(xí)慣；基本功不夠扎實(shí)，在演奏時(shí)常常表現(xiàn)的力不從心；獨(dú)立分析和表達(dá)樂曲的能力還有待提高。高職院校的琵琶教學(xué)的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而不是高精尖的專業(yè)表演人才，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后將直接參加工作，到各個(gè)地市的文藝團(tuán)體、藝術(shù)館站，從事群眾文化的普及工作，有的將承擔(dān)更為基層的琵琶教學(xué)工作。因此，這個(gè)層次的琵琶教學(xué)，應(yīng)該是通過實(shí)用的、有目的的專業(yè)技能和必要的心理?xiàng)l件的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握本專業(yè)的基本技能，基本原理和基本概念，獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，逐步形成有意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于學(xué)生有一定的琵琶基礎(chǔ)和自學(xué)能力，練琴時(shí)間有所保障，加上學(xué)校的課程設(shè)置較為專業(yè)系統(tǒng)，有助于音樂素質(zhì)的全面提高，所以要盡可能地按照專業(yè)性和規(guī)范性的要求。比如：對于低年級的學(xué)生要狠抓基本功，規(guī)范手型。抓住手型就是抓住了方法。教學(xué)實(shí)踐證明，“手型”不光要落實(shí)在手上，重點(diǎn)是要落實(shí)在心里，要在學(xué)生頭腦中確立各種指法的正確運(yùn)動(dòng)原理以及所產(chǎn)生的音響效果。這樣做有兩點(diǎn)好處：一是便于學(xué)生在日后的練習(xí)中自我指導(dǎo)。二是便于學(xué)生在日后的教學(xué)中有正確的理論方法。對低年級學(xué)生要選擇基礎(chǔ)指法涵蓋全面、速度偏慢、程度較低的樂曲予以規(guī)范手型、鞏固基本功。例如《月兒高》、《青蓮樂府》、《飛花點(diǎn)翠》。隨著年級的升高，要以教學(xué)大綱為參考，根據(jù)不同學(xué)生的程度，逐一安排適量的傳統(tǒng)曲目、創(chuàng)作曲目、技術(shù)性較高的創(chuàng)作及移植曲目。臨近畢業(yè)時(shí)，爭取能接觸一到兩首大型協(xié)奏曲。此外，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加琵琶重奏和民族樂隊(duì)的排練演出，增加藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高舞臺(tái)表現(xiàn)技能。還要努力提高學(xué)生的理論素養(yǎng)，為將來的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

以上是我在多年的演奏與教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的一些心得體會(huì)，不足與欠妥之處，還請各位專家批評指正，謝謝！

第二篇：體育教學(xué)特點(diǎn)

體育教學(xué)特點(diǎn)2009-09-22 14:40:52| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽： |字號大 中

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體育教學(xué)是在體育教師和學(xué)生的共同參與下，采取符合體育教學(xué)任務(wù)的方法，指導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)體育和衛(wèi)生保健知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和鍛煉方法，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想品德的一個(gè)有組織、有計(jì)劃的教育過程。

體育教學(xué)是學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，具有學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的一般特征。由于體育這門學(xué)科技術(shù)性強(qiáng)，體育教學(xué)又有它自身的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和掌握這些特點(diǎn)，才能遵循認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律和體育教學(xué)的特殊規(guī)律，嚴(yán)密組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）體育教學(xué)以傳授體育技術(shù)、技能為主要內(nèi)容，其根本目的在于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

學(xué)生學(xué)習(xí)體育這門課程，最終目的是為了鍛煉身體，建設(shè)祖國。鍛煉身體的主要手段是各種各樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這就決定了體育這門課程的主要內(nèi)容是體育的技術(shù)。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐而轉(zhuǎn)化為技能，掌握鍛煉方法，同時(shí)，要學(xué)習(xí)體育科學(xué)知識(shí)，以指導(dǎo)身體鍛煉。就體育技術(shù)和知識(shí)而言，教學(xué)內(nèi)容中，體育技術(shù)的比重要大大超過體育的理論知識(shí)。

把體育課程與其他文化課程的教學(xué)內(nèi)容作比較，其他文化課程的教學(xué)內(nèi)容是以各門課程的文化知識(shí)為主，學(xué)生掌握這些文化知識(shí)，將來用于生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。而體育課是技術(shù)教學(xué)，主要是用于身體實(shí)踐。兩種課程的比較，就鮮明地體現(xiàn)出體育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。

（二）體育教學(xué)以機(jī)體參與活動(dòng)和教學(xué)組織的多樣化為其特征

文化課教學(xué)主要是通過思維活動(dòng)去掌握科學(xué)知識(shí)，體育課教學(xué)也要通過思維活動(dòng)，但學(xué)生還要在機(jī)體活動(dòng)過程中，通過肌肉感覺，把信息傳遞到中樞，經(jīng)過分析、綜合，去達(dá)到對體育技術(shù)、技能的理性認(rèn)識(shí)。沒有機(jī)體的參與，是不可能掌握體育技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的。

機(jī)體在參與活動(dòng)的過程中，經(jīng)過反復(fù)的條件刺激，建立起條件反射，掌握體育技術(shù)。這個(gè)過程既是學(xué)習(xí)體育技術(shù)的過程，同時(shí)又是增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平的過程。

體育教學(xué)是在活動(dòng)過程中進(jìn)行的，青少年身體、心理都處在發(fā)育、成長過程，精力充沛，求知欲旺盛，活潑好動(dòng)，而且一個(gè)幾十人的班集體，男女生性格各異，素質(zhì)水平、活動(dòng)能力各有差異，還有環(huán)境的干擾和場地、設(shè)施等制約，這許多因素就決定了體育教學(xué)組織的復(fù)雜性和組織形式的多樣性。體育教學(xué)要運(yùn)用教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，去精心組織一節(jié)體育課教學(xué)，使體育教學(xué)過程符合教學(xué)規(guī)律的要求。

（三）體育教學(xué)以對學(xué)生品德、心理品質(zhì)培養(yǎng)的特殊作用，顯示其鮮明的教育功能

體育運(yùn)動(dòng)有它自身的特點(diǎn)，體育的競賽性可以培養(yǎng)學(xué)生具備當(dāng)代社會(huì)的競爭精神。體育的規(guī)則，可以培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守紀(jì)律的品質(zhì)。運(yùn)動(dòng)要克服自身生理負(fù)荷和器械、環(huán)境、自然條件的困難，可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、勇于拼搏的意志。體育活動(dòng)具有群體特征，可以加強(qiáng)人際交往，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)集體主義、愛國主義精神。

當(dāng)代社會(huì)需要年青一代具備的品質(zhì)，是許多學(xué)科所難以做到的，體育運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)，對學(xué)生品德和意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有特殊的作用。在跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)中，體育教學(xué)顯示了其鮮明的教育功能。

當(dāng)今世界正面臨著一場新技術(shù)革命。這次技術(shù)革命，既給各國提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)，也迫使各國面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從某種意義上說，窮國和富國都處在同一起跑線上，對于正在實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的中國來說，是一個(gè)與發(fā)達(dá)國家縮小差距的極好機(jī)會(huì)?？萍嫉倪M(jìn)步，關(guān)鍵是人才，人才的關(guān)鍵是教育。提高人口的素質(zhì)，提高中華民族的整體素質(zhì)，才能在這場新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)中取得主動(dòng)。

體育是提高人口素質(zhì)的一個(gè)重要手段，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)了思想素質(zhì)培養(yǎng)的重要使命。體育教師在從事體育教學(xué)的時(shí)候，要站在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的高度，把體育教學(xué)與整個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)改革聯(lián)系起來，體育教學(xué)才不會(huì)迷失方向。體育教師對體育教學(xué)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)越深刻，就越能發(fā)揮體育在人才培養(yǎng)中的特殊功效，提高體育教學(xué)質(zhì)量，為提高中華民族的素質(zhì)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的光榮使命中。作出更多更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：一對一教學(xué)特點(diǎn)

1對1個(gè)性化輔導(dǎo)實(shí)實(shí)在在提高孩子成績

1、個(gè)性化咨詢診斷，找出學(xué)習(xí)難以提升的根源:學(xué)大1對1咨詢：根據(jù)科學(xué)的評測方法及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供1對1咨詢診斷

2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案:1個(gè)孩子1套學(xué)習(xí)方案，選擇最適合孩子的專業(yè)教師和特色教材

3、特聘全職一線資深教師，1對1專職輔導(dǎo):1個(gè)老師輔導(dǎo)1個(gè)學(xué)生，10多位特/高級教師，100多位重點(diǎn)中學(xué)骨干教師，隨您選擇

4、全程跟蹤，課后24小時(shí)答疑解惑:課后學(xué)生的學(xué)習(xí)情況由學(xué)習(xí)管理師跟蹤督導(dǎo)，一個(gè)學(xué)生享有一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)

第四篇：談旅游專業(yè)課程教學(xué)模式改革

談旅游專業(yè)課程教學(xué)模式改革

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效模式?！秾?dǎo)游詞寫作》是高職旅游專業(yè)的一門專業(yè)課程，是一門要求寫作和實(shí)踐高度結(jié)合的課程，本文探討了《導(dǎo)游詞寫作》如何采用行動(dòng)導(dǎo)向法教學(xué)，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

一、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法

近年來，傳統(tǒng)的單向的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)的需要，秉持新理念、學(xué)習(xí)新方法，由知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向綜合能力的培養(yǎng)是大勢所趨。在此前提下，德國的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法主要是通過各種自主型的教學(xué)樣式塑造學(xué)生認(rèn)知、社會(huì)、情感等方面的多維人格，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)活動(dòng)更為隱性；而學(xué)生則表現(xiàn)為自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在行為導(dǎo)向教學(xué)法中，知識(shí)的教學(xué)不僅僅表現(xiàn)為系統(tǒng)性的、單學(xué)科的，而且要求教師、學(xué)生運(yùn)用所掌握的各類知識(shí)來處理。教學(xué)技術(shù)有下列幾種：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、模擬表演、案例研究、角色扮演等。其教學(xué)組織形式根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)可以靈活變化。針對旅游專業(yè)的教學(xué)模式改革，筆者用行動(dòng)導(dǎo)向法對旅游專業(yè)《導(dǎo)游詞寫作》課程教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)和看法。

二、《導(dǎo)游詞寫作》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

本課程開設(shè)的主要目的是通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉導(dǎo)游詞寫作的格式要求及寫法；能熟練地進(jìn)行自然景觀、人文景觀的實(shí)地講解；通過教學(xué)提高職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力、搜集處理信息能力；同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

1.以項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。項(xiàng)目教學(xué)法是指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目，同時(shí)掌握知識(shí)的教學(xué)方法。學(xué)生要自己搜集、處理信息，自主學(xué)習(xí)，掌控該項(xiàng)目的進(jìn)行。其重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

《導(dǎo)游詞寫作》課并不是脫離整個(gè)導(dǎo)游過程而單獨(dú)存在的一門課程，要想寫出優(yōu)秀的導(dǎo)游詞，必須考慮整個(gè)旅游線路的安排，各景點(diǎn)的銜接等許多方面。因此在寫作之前，教師可以首先讓每個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生結(jié)合前一階段已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能完成一個(gè)總體設(shè)計(jì)旅游線路的項(xiàng)目，在項(xiàng)目的實(shí)施過程中檢驗(yàn)與提高學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能的結(jié)合能力。

2.使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是以任務(wù)為核心來訓(xùn)練專業(yè)技能、構(gòu)建專業(yè)理論知識(shí)的教學(xué)方法?！盎诠ぷ魅蝿?wù)”是其核心思想。目前，傳統(tǒng)的教學(xué)法往往把知識(shí)與任務(wù)剝離開。知識(shí)被看成脫離于實(shí)踐的抽象內(nèi)容，教授也是在教室中，采取與專業(yè)工作任務(wù)相剝離的方式進(jìn)行。實(shí)際上，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值只有應(yīng)用到實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)出來。

從職業(yè)教育的角度看，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，就要做到課程內(nèi)容與工作任務(wù)相聯(lián)系，從課程中應(yīng)能找到這些知識(shí)與工作任務(wù)的清晰聯(lián)系。在學(xué)生頭腦中建立以工作任務(wù)為核心的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把知識(shí)和任務(wù)整合起來。

《導(dǎo)游詞寫作》課程第一個(gè)需要學(xué)生自主完成的任務(wù)就是景點(diǎn)信息的搜集與整理。因此，在課前，由教師先確定項(xiàng)目任務(wù)。選取解說景點(diǎn)，如哈爾濱中央大街或索菲亞教堂等作為講解對象。將學(xué)生分為不同小組，根據(jù)不同景點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，由學(xué)生自行了解相關(guān)資料。當(dāng)首要任務(wù)完成后，繼而布置編寫導(dǎo)游詞及景區(qū)講解的后續(xù)任務(wù)。

3.運(yùn)用角色扮演法提高行為技能。角色扮演是一種情景模擬活動(dòng)。將學(xué)生安排在模擬的、逼真的工作環(huán)境中，體驗(yàn)?zāi)撤N行為的具體實(shí)踐，處理可能出現(xiàn)的各種問題。通過發(fā)現(xiàn)其行為上存在的問題幫助其發(fā)展和提高行為技能。

在學(xué)生完成導(dǎo)游詞的前提下，指派一名學(xué)生扮演導(dǎo)游，其他學(xué)生做游客。通過模擬導(dǎo)游講解，讓學(xué)生了解自己編寫的導(dǎo)游詞有何不足。為了加強(qiáng)效果，可以要求學(xué)生有意識(shí)地轉(zhuǎn)換身份。模擬場景可以是做全陪在車上致歡迎詞或作為地陪介紹當(dāng)?shù)睾退【频甑那闆r；對游客進(jìn)行良好祝愿等。讓學(xué)生通過扮演和比較分析來學(xué)習(xí)寫作導(dǎo)游詞，能夠培養(yǎng)其語言表達(dá)能力和交際能力并逐步養(yǎng)成工作所需的職業(yè)態(tài)度。教師在模擬后進(jìn)行指導(dǎo)，可以讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)自身存在的問題并進(jìn)行改正，也體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

4.通過案例研究法提高知識(shí)理解靈活性。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法。教學(xué)中，通過典型案例，讓學(xué)生積極思索，初步形成關(guān)于案例中的問題的原因分析和解決方案，加深對知識(shí)的理解。最后經(jīng)過縝密地思考，提出解決問題的方案。

在要求學(xué)生寫作導(dǎo)游詞時(shí)，可以設(shè)計(jì)幾種不同的案例，來提高學(xué)生對導(dǎo)游詞掌握的靈活性，加深對導(dǎo)游詞寫作重點(diǎn)的理解。案例1：導(dǎo)游認(rèn)真地講解，但游客不感興趣。作為導(dǎo)游應(yīng)怎樣調(diào)整自己的講解內(nèi)容。案例2：一位英語導(dǎo)游員作為地陪負(fù)責(zé)接待一旅游團(tuán)。旅游團(tuán)共13人，其中8人英語，5人普通話。導(dǎo)游應(yīng)怎樣進(jìn)行導(dǎo)游講解？案例3：面對不同旅行團(tuán)，如學(xué)生團(tuán)、教師團(tuán)、商務(wù)團(tuán)、新婚團(tuán)、老人夕陽紅團(tuán)導(dǎo)游詞有何不同？

學(xué)生利用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和搜集的知識(shí)，通過對案例的分析和研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到為實(shí)踐行為做準(zhǔn)備的目的并掌握了解決問題的方法。

5.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提高職業(yè)素質(zhì)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是指通過模擬實(shí)際工作環(huán)境，教學(xué)過程理論聯(lián)系實(shí)踐，讓學(xué)生在最短的剛間內(nèi)在專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面得到提高。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有的校內(nèi)旅旅游實(shí)訓(xùn)室，增加模擬訓(xùn)練，利用實(shí)訓(xùn)室營造模擬現(xiàn)場。還可以利用校內(nèi)現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施，如多媒體設(shè)備等，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，并能置身其中進(jìn)行模擬練習(xí)。

三、結(jié)語

教學(xué)模式是教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的中介。采用行動(dòng)導(dǎo)向法講授《導(dǎo)游詞寫作》課程，通過各種教學(xué)方法的運(yùn)用，可以提高學(xué)生導(dǎo)游的理論知識(shí)能力，掌握各種導(dǎo)游技能和技巧，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。

（作者單位：黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

第五篇：琵琶教學(xué)大綱

《琵琶》課程教學(xué)大綱

五年制中專(高考班)

—.課程簡介：

琵琶教學(xué)是藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂教學(xué)中器樂教學(xué)的主要課程之一。由于職業(yè)學(xué)院教育所培養(yǎng)人才的特殊性，那么在教學(xué)中我們更要側(cè)重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，除了必備的理論知識(shí)和素養(yǎng)方面的能力外，器樂表演也是他們綜合能力的重要一面。

二.教學(xué)的目的及要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生： 能熟練掌握D、C、G、F、A、降B調(diào)的各種作品演奏 2 能熟練掌握彈挑，輪指，掃弦，泛音等各種演奏技能 3 能準(zhǔn)確掌握作品的風(fēng)格和演奏技巧

琵琶教學(xué)是一門技巧性很強(qiáng)的課程，掌握各種常用調(diào)以及雙手的基本功技能是琵琶學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，在提高演奏技巧學(xué)習(xí)之后才能完善作品演奏技巧和技能，準(zhǔn)確再現(xiàn)音樂作品的風(fēng)格和意圖，使其琵琶演奏更上一層樓。

三.教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：左右手指法技巧基本技能的訓(xùn)練

難點(diǎn)：熟練掌握各種技術(shù)手段做有機(jī)的聯(lián)合，并通過這些巧妙、合理的結(jié)合，使它能夠準(zhǔn)確、完整、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和意圖

四.與其他課程的關(guān)系

技巧先修課 五..教學(xué)內(nèi)容

第一章

基本技能的訓(xùn)練、《練習(xí)曲》（3課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容： 1.1輪指練習(xí)1.2彈挑練習(xí)1.3兩手配合練習(xí)1.4快速交替指練習(xí)

目的及要求：彈挑演奏要均勻、持久，輪指要平、直、穩(wěn)，這兩點(diǎn)是琵琶的基礎(chǔ)訓(xùn)練技能

難度：兩手演奏力度的均勻、飽滿、持久

第二章

《旱天雷》、《金蛇狂舞》、《三六》（4課時(shí)）、本章主要教學(xué)內(nèi)容： 2.1彈挑的速度變化 2.2輪指的連續(xù)性 2.3江南樂曲韻味的掌握 2.4左右手配合

目的及要求：掌握江南樂曲的音樂語氣，配合以不同的彈挑速度和輪指氣息；根據(jù)作品風(fēng)格的需要制訂不同的技術(shù)變化

重點(diǎn)：彈挑、輪指的音色訓(xùn)練

第三章《送我一支玫瑰花》、《瀏陽河》

《彩云追月》、《倒垂簾 》（6課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 3.1裝飾音的演奏 3.2滑音的演奏 3.3長、短輪配合練習(xí)3.4掃拂練習(xí)

3.5不同作品風(fēng)格的準(zhǔn)確把握 目的及要求：準(zhǔn)確把握裝飾音、滑音、顫音的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確再現(xiàn)不同風(fēng)格的作品

重點(diǎn)及難點(diǎn)：能準(zhǔn)確掌握樂曲形式和濃郁的地方風(fēng)格，以及獨(dú)特的演奏風(fēng)格

第四章 《陽春》、《飛花點(diǎn)翠》、《燈月交輝》（5課時(shí)）本章主要教學(xué)內(nèi)容 4.1快速彈挑 4.2快速換把

4.3手臂及腕部靈活的配合 4.4同滑音演奏 4.5推復(fù)輪 4.6彈擻

目的及要求：掌握不同節(jié)奏音型，配合揉弦頻率的快慢，力度的輕重，以及揉與不揉等各種不同的處理

重點(diǎn)及難點(diǎn)：演奏時(shí)注意動(dòng)作的連貫和發(fā)音的圓滑，古曲的輕柔處理，使發(fā)音結(jié)實(shí)、有利。

第五章《大浪淘沙》、《青春之舞》、《金蛇狂舞》、《歌舞引》（10課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 5.1休止技法 5.2三連音演奏 5.3連續(xù)裝飾倚音演奏 5.4輪指技法 5.6掃弦技法 目的及要求：加強(qiáng)左手各種技法的訓(xùn)練同時(shí)掌握近代作曲家的音樂風(fēng)格，速度要均勻，要體現(xiàn)出華彥均、劉天華、聶耳的音樂創(chuàng)作魅力。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：輪指和掃拂的技法

第六章

《渭水情》、《彝族舞曲》、《天山之春》、《春到沂河》（8課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 6.1輪雙弦 6.2滾

6.3散板的演奏 6.4勾、帶挑 6.5連頓弓的技法 6.6揉弦的技法

目的及要求：熟練掌握少數(shù)民族的風(fēng)格演奏特色，加強(qiáng)輪雙弦的訓(xùn)練，加大揉弦的力度，使奏出的音樂色彩更加準(zhǔn)確 重點(diǎn)及難點(diǎn)：左手快速和右手的技巧配合

第七章《土耳其進(jìn)行曲》、《月光變奏曲》、《野蜂飛舞》、《西班牙斗牛士》（7課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 7.1泛音技法 7.2輪雙弦技法 7.3和弦轉(zhuǎn)換的掌握 7.4力度的控制 7.5快速的雙手配合

目的及要求：通過快速、和弦轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)，以掌握外國樂曲特色演奏手法； 重點(diǎn)及難點(diǎn)：用琵琶來演奏世界名曲，把握樂曲的不同味道，體現(xiàn)它的異國風(fēng)情。

第八章

《平沙落雁》、《陳隋》、《春江花月夜》、《昭君出塞》（12課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 8.1像聲音的訓(xùn)練 8.2連續(xù)泛音的控制 8.3折分技法 8.4反彈技法 8.5琶音技法 8.6音樂旋律線條把握

目的及要求: 熟練掌握古曲演奏技法，注意發(fā)音的清晰及顆粒性，同時(shí)要求力度輕重的處理。

重點(diǎn)及難點(diǎn) :演奏中加強(qiáng)音色變換的的控制，注意音色、力度、揉弦，體現(xiàn)古曲的優(yōu)美抒情的表現(xiàn)力。

第九章《霸王卸甲》、《十面埋伏》、《狼牙山五壯士》、《海青拿天鵝》（13課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 9.1右手力度的快速變化 9.2像聲音的演奏 9.3大力推拉弦的力度控制 9.4快速掃拂的演奏 9.5擊面板的處理 9.6絞弦技法 目的及要求：加強(qiáng)雙手力度的的速度變化及配合，以達(dá)到作品中情緒變化的需要，體現(xiàn)武曲的藝術(shù)魅力，加強(qiáng)不同風(fēng)格的音色控制，以達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)作品的鮮明思想。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：絞弦、像聲音、搖指、鳳點(diǎn)頭

第十章

《訴》、《春雨》、《草原小姐妹》、《天鵝》（15課時(shí)）本章主要教學(xué)內(nèi)容 10.1分解和弦訓(xùn)練 10.2搖、輪兩條線的控制 10.3絞弦、并弦的練習(xí)10.4按奏與輪、滾四條弦的練習(xí)10.5活指與換弦的練習(xí)

目的及要求：演奏注意音律的美感 律動(dòng)感 質(zhì)感 氣感 形象感 樂曲結(jié)構(gòu)造型感 時(shí)代感準(zhǔn)確把握作品的思想內(nèi)容。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：音樂的樂感及表現(xiàn)力。六.教材及參考書 1.教材

《全國琵琶考級曲目1~10級》上下冊，林石城編，中央音樂學(xué)院出版社

2.教學(xué)參考書

《每日必彈》劉德海

人民音樂出版社2001年出版 《琵琶曲目》人民音樂出版社

三年制中專（高考班）

—.課程簡介：

琵琶教學(xué)是藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂教學(xué)中器樂教學(xué)的主要課程之一。由于職業(yè)學(xué)院教育所培養(yǎng)人才的特殊性，那么在教學(xué)中我們更要側(cè)重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，除了必備的理論知識(shí)和素養(yǎng)方面的能力外，器樂表演也是他們綜合能力的重要一面。

二.教學(xué)的目的及要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生： 能熟練掌握D、C、G、F、A、降B調(diào)的各種作品演奏 2 能熟練掌握彈挑，輪指，掃弦，泛音等各種演奏技能 3 能準(zhǔn)確掌握作品的風(fēng)格和演奏技巧 三.教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：左右手指法技巧基本技能的訓(xùn)練

難點(diǎn)：熟練掌握各種技術(shù)手段做有機(jī)的聯(lián)合，并通過這些巧妙、合理的結(jié)合，使它能夠準(zhǔn)確、完整、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和意圖。

四.教學(xué)內(nèi)容

第一章

基本技能的訓(xùn)練、《練習(xí)曲》（3課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容： 1.1輪指練習(xí)1.2彈挑練習(xí)1.3兩手配合練習(xí)1.4快速交替指練習(xí)

目的及要求：彈挑演奏要均勻、持久，輪指要平、直、穩(wěn)，這兩點(diǎn)是琵琶的基礎(chǔ)訓(xùn)練技能

難度：兩手演奏力度的均勻、飽滿、持久

第二章

《旱天雷》、《金蛇狂舞》、《三六》（4課時(shí)）、本章主要教學(xué)內(nèi)容： 2.1彈挑的速度變化 2.2輪指的連續(xù)性 2.3江南樂曲韻味的掌握 2.4左右手配合 目的及要求：掌握江南樂曲的音樂語氣，配合以不同的彈挑速度和輪指氣息；根據(jù)作品風(fēng)格的需要制訂不同的技術(shù)變化

重點(diǎn)：彈挑、輪指的音色訓(xùn)練

第三章《送我一支玫瑰花》、《瀏陽河》

《彩云追月》、《倒垂簾 》（6課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 3.1裝飾音的演奏 3.2滑音的演奏 3.3長、短輪配合練習(xí)3.4掃拂練習(xí)

3.5不同作品風(fēng)格的準(zhǔn)確把握

目的及要求：準(zhǔn)確把握裝飾音、滑音、顫音的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確再現(xiàn)不同風(fēng)格的作品

重點(diǎn)及難點(diǎn)：能準(zhǔn)確掌握樂曲形式和濃郁的地方風(fēng)格，以及獨(dú)特的演奏風(fēng)格

第四章 《陽春》、《飛花點(diǎn)翠》、《燈月交輝》（5課時(shí)）本章主要教學(xué)內(nèi)容 4.1快速彈挑 4.2快速換把

4.3手臂及腕部靈活的配合 4.4同滑音演奏 4.5推復(fù)輪 4.6彈擻

目的及要求：掌握不同節(jié)奏音型，配合揉弦頻率的快慢，力度的輕重，以及揉與不揉等各種不同的處理 重點(diǎn)及難點(diǎn)：演奏時(shí)注意動(dòng)作的連貫和發(fā)音的圓滑，古曲的輕柔處理，使發(fā)音結(jié)實(shí)、有利。

第五章《大浪淘沙》、《青春之舞》、《金蛇狂舞》、《歌舞引》（10課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 5.1休止技法 5.2三連音演奏 5.3連續(xù)裝飾倚音演奏 5.4輪指技法 5.6掃弦技法

目的及要求：加強(qiáng)左手各種技法的訓(xùn)練同時(shí)掌握近代作曲家的音樂風(fēng)格，速度要均勻，要體現(xiàn)出華彥均、劉天華、聶耳的音樂創(chuàng)作魅力。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：輪指和掃拂的技法

第六章

《渭水情》、《彝族舞曲》、《天山之春》、《春到沂河》（8課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 6.1輪雙弦 6.2滾

6.3散板的演奏 6.4勾、帶挑 6.5連頓弓的技法 6.6揉弦的技法

目的及要求：熟練掌握少數(shù)民族的風(fēng)格演奏特色，加強(qiáng)輪雙弦的訓(xùn)練，加大揉弦的力度，使奏出的音樂色彩更加準(zhǔn)確 重點(diǎn)及難點(diǎn)：左手快速和右手的技巧配合 第七章《土耳其進(jìn)行曲》、《月光變奏曲》、《野蜂飛舞》、《西班牙斗牛士》（7課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 7.1泛音技法 7.2輪雙弦技法 7.3和弦轉(zhuǎn)換的掌握 7.4力度的控制 7.5快速的雙手配合

目的及要求：通過快速、和弦轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)，以掌握外國樂曲特色演奏手法； 重點(diǎn)及難點(diǎn)：用琵琶來演奏世界名曲，把握樂曲的不同味道，體現(xiàn)它的異國風(fēng)情。

第八章

《平沙落雁》、《陳隋》、《春江花月夜》、《昭君出塞》（12課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 8.1像聲音的訓(xùn)練 8.2連續(xù)泛音的控制 8.3折分技法 8.4反彈技法 8.5琶音技法 8.6音樂旋律線條把握

目的及要求: 熟練掌握古曲演奏技法，注意發(fā)音的清晰及顆粒性，同時(shí)要求力度輕重的處理。

重點(diǎn)及難點(diǎn) :演奏中加強(qiáng)音色變換的的控制，注意音色、力度、揉弦，體現(xiàn)古曲的優(yōu)美抒情的表現(xiàn)力。

第九章《霸王卸甲》、《十面埋伏》、《狼牙山五壯士》、《海青拿天鵝》（13課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 9.1右手力度的快速變化 9.2像聲音的演奏 9.3大力推拉弦的力度控制 9.4快速掃拂的演奏 9.5擊面板的處理 9.6絞弦技法

目的及要求：加強(qiáng)雙手力度的的速度變化及配合，以達(dá)到作品中情緒變化的需要，體現(xiàn)武曲的藝術(shù)魅力，加強(qiáng)不同風(fēng)格的音色控制，以達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)作品的鮮明思想。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：絞弦、像聲音、搖指、鳳點(diǎn)頭

第十章

《訴》、《春雨》、《草原小姐妹》、《天鵝》（15課時(shí)）本章主要教學(xué)內(nèi)容 10.1分解和弦訓(xùn)練 10.2搖、輪兩條線的控制 10.3絞弦、并弦的練習(xí)10.4按奏與輪、滾四條弦的練習(xí)10.5活指與換弦的練習(xí)

目的及要求：演奏注意音律的美感，律動(dòng)感，質(zhì)感，氣感，形象感，樂曲結(jié)構(gòu)造型感，時(shí)代感準(zhǔn)確把握作品的思想內(nèi)容。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：音樂的樂感及表現(xiàn)力。六.教材及參考書 1.教材

《全國琵琶考級曲目1~10級》上下冊，林石城編，中央音樂學(xué)院出版社

2.教學(xué)參考書

《每日必彈》劉德海

人民音樂出版社2001年出版 《琵琶曲目》人民音樂出版社

五年制大專（三年中專后進(jìn)入大二）

—.課程簡介：

琵琶教學(xué)是藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂教學(xué)中器樂教學(xué)的主要課程之一。由于職業(yè)學(xué)院教育所培養(yǎng)人才的特殊性，那么在教學(xué)中我們更要側(cè)重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，除了必備的理論知識(shí)和素養(yǎng)方面的能力外，器樂表演也是他們綜合能力的重要一面。二.教學(xué)的目的及要求

由于這個(gè)學(xué)制的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過三年制大專的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，因此可以直接進(jìn)入大學(xué)二年級的課程。對于這個(gè)學(xué)制的教學(xué)目的和要求基本和大專一致。三.教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：左右手指法技巧基本技能的訓(xùn)練

難點(diǎn)：熟練掌握各種技術(shù)手段做有機(jī)的聯(lián)合，并通過這些巧妙、合理的結(jié)合，使它能夠準(zhǔn)確、完整、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和意圖

四.教學(xué)內(nèi)容

練習(xí)曲：快速換弦練習(xí)

滿輪、掃弦練習(xí)

野蜂飛舞

樂 曲：大浪淘沙

華彥鈞曲

天山之春

王范地改編

玉樓月

張棣華改編

月光變奏曲

葉緒然改編

英雄們戰(zhàn)勝了大渡河

孫裕德改編

虛籟

劉天華曲

練習(xí)曲：音階琶音練習(xí)

（二）（三）

陳濟(jì)略曲

流浪者之歌片斷

樂 曲：霸王卸甲

古曲

渭水情

任鴻翔曲

春江花月夜

版本不限

新翻羽調(diào)綠腰

楊潔明曲

彝族舞曲

王惠然曲

江南三月

王惠然曲

練習(xí)曲：音階琶音

（四）（五）

陳濟(jì)略曲

各種技術(shù)綜合練習(xí)

樂 曲：春雨

朱毅曲

狼牙山五壯士

呂紹恩曲

高山流水

林石城整理

出水蓮

林石城整理

火把節(jié)之夜

吳俊生編曲

匈牙利舞曲

彭盈改編

黎族舞曲

葉緒然改編 樂 曲：十面埋伏

古曲

草原英雄小姐妹

劉德海、吳祖強(qiáng)編曲

塞上曲

古曲

童年

劉德海曲

老童

劉德海曲

訴

吳厚元曲

五.教材及參考書 1.教材

《全國琵琶考級曲目1~10級》上下冊，林石城編，中央音樂學(xué)院出版社

2.教學(xué)參考書

《每日必彈》劉德海

人民音樂出版社2001年出版 《琵琶曲目》人民音樂出版社

三年制大專

—.課程簡介：

琵琶教學(xué)是藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂教學(xué)中器樂教學(xué)的主要課程之一。由于職業(yè)學(xué)院教育所培養(yǎng)人才的特殊性，那么在教學(xué)中我們更要側(cè)重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，除了必備的理論知識(shí)和素養(yǎng)方面的能力外，器樂表演也是他們綜合能力的重要一面。

二.教學(xué)的目的及要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生： 能熟練掌握D、C、G、F、A、降B調(diào)的各種作品演奏 2 能熟練掌握彈挑，輪指，掃弦，泛音等各種演奏技能 3 能準(zhǔn)確掌握作品的風(fēng)格和演奏技巧

琵琶教學(xué)是一門技巧性很強(qiáng)的課程，掌握各種常用調(diào)以及雙手的基本功技能是琵琶學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，在提高演奏技巧學(xué)習(xí)之后才能完善作品演奏技巧和技能，準(zhǔn)確再現(xiàn)音樂作品的風(fēng)格和意圖，使其琵琶演奏更上一層樓。

三.教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：左右手指法技巧基本技能的訓(xùn)練 難點(diǎn)：熟練掌握各種技術(shù)手段做有機(jī)的聯(lián)合，并通過這些巧妙、合理的結(jié)合，使它能夠準(zhǔn)確、完整、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和意圖 四...教學(xué)內(nèi)容

第一章

基本技能的訓(xùn)練、《練習(xí)曲》（3課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容： 1.1輪指練習(xí)1.2彈挑練習(xí)1.3兩手配合練習(xí)1.4快速交替指練習(xí)

目的及要求：彈挑演奏要均勻、持久，輪指要平、直、穩(wěn)，這兩點(diǎn)是琵琶的基礎(chǔ)訓(xùn)練技能

難度：兩手演奏力度的均勻、飽滿、持久

樂 曲：大浪淘沙

華彥鈞曲

天山之春

王范地改編

第二章（4課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容： 2.1彈挑的速度變化 2.2輪指的連續(xù)性 2.3江南樂曲韻味的掌握 2.4左右手配合

目的及要求：掌握江南樂曲的音樂語氣，配合以不同的彈挑速度和輪指氣息；根據(jù)作品風(fēng)格的需要制訂不同的技術(shù)變化

重點(diǎn)：彈挑、輪指的音色訓(xùn)練

練習(xí)曲：音階琶音練習(xí)

（二）（三）

陳濟(jì)略曲

流浪者之歌片斷

樂 曲

春江花月夜

版本不限

新翻羽調(diào)綠腰

楊潔明曲

第三章（6課時(shí)）本章主要教學(xué)內(nèi)容 3.1裝飾音的演奏 3.2滑音的演奏 3.3長、短輪配合練習(xí)3.4掃拂練習(xí)

3.5不同作品風(fēng)格的準(zhǔn)確把握

目的及要求：準(zhǔn)確把握裝飾音、滑音、顫音的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確再現(xiàn)不同風(fēng)格的作品

重點(diǎn)及難點(diǎn)：能準(zhǔn)確掌握樂曲形式和濃郁的地方風(fēng)格，以及獨(dú)特的演奏風(fēng)格

練習(xí)曲：音階琶音

（四）（五）

陳濟(jì)略曲

各種技術(shù)綜合練習(xí)

樂 曲：

彝族舞曲

王惠然曲

江南三月

王惠然曲

第四章（8課時(shí)）本章主要教學(xué)內(nèi)容 4.1快速彈挑 4.2快速換把

4.3手臂及腕部靈活的配合 4.4同滑音演奏 4.5推復(fù)輪 4.6彈擻

目的及要求：掌握不同節(jié)奏音型，配合揉弦頻率的快慢，力度的輕重，以及揉與不揉等各種不同的處理

重點(diǎn)及難點(diǎn)：演奏時(shí)注意動(dòng)作的連貫和發(fā)音的圓滑，古曲的輕柔處理，使發(fā)音結(jié)實(shí)、有利。

樂 曲：

高山流水

林石城整理

出水蓮

林石城整理

火把節(jié)之夜

吳俊生編曲

第五章（8課時(shí)）

本章主要教學(xué)內(nèi)容 5.1休止技法 5.2三連音演奏 5.3連續(xù)裝飾倚音演奏 5.4輪指技法 5.6掃弦技法

目的及要求：加強(qiáng)左手各種技法的訓(xùn)練同時(shí)掌握近代作曲家的音樂風(fēng)格，速度要均勻，要體現(xiàn)出華彥均、劉天華、聶耳的音樂創(chuàng)作魅力。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：輪指和掃拂的技法

樂曲： 狼牙山五壯士

呂紹恩曲

渭水情

任鴻翔曲

第六章（10課時(shí)）本章主要教學(xué)內(nèi)容 6.1輪雙弦 6.2滾

6.3散板的演奏 6.4勾、帶挑 6.5連頓弓的技法 6.6揉弦的技法

目的及要求：熟練掌握少數(shù)民族的風(fēng)格演奏特色，加強(qiáng)輪雙弦的訓(xùn)練，加大揉弦的力度，使奏出的音樂色彩更加準(zhǔn)確 重點(diǎn)及難點(diǎn)：左手快速和右手的技巧配合 樂曲： 童年

劉德海曲

老童

劉德海曲

第七章（8課時(shí)）本章主要教學(xué)內(nèi)容 7.1泛音技法 7.2輪雙弦技法 7.3和弦轉(zhuǎn)換的掌握 7.4力度的控制 7.5快速的雙手配合

目的及要求：通過快速、和弦轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)，以掌握外國樂曲特色演奏手法； 重點(diǎn)及難點(diǎn)：用琵琶來演奏世界名曲，把握樂曲的不同味道，體現(xiàn)它的異國風(fēng)情。

樂曲：訴

吳厚元曲

天鵝

劉德海曲

第八章（12課時(shí)）本章主要教學(xué)內(nèi)容 8.1像聲音的訓(xùn)練 8.2連續(xù)泛音的控制 8.3折分技法 8.4反彈技法 8.5琶音技法 8.6音樂旋律線條把握

目的及要求: 熟練掌握古曲演奏技法，注意發(fā)音的清晰及顆粒性，同時(shí)要求力度輕重的處理。

重點(diǎn)及難點(diǎn) :演奏中加強(qiáng)音色變換的的控制，注意音色、力度、揉弦，體現(xiàn)古曲的優(yōu)美抒情的表現(xiàn)力。

樂曲：霸王卸甲

古曲

秦川抒懷

曲文軍曲

第九章（13課時(shí)）本章主要教學(xué)內(nèi)容 9.1右手力度的快速變化 9.2像聲音的演奏 9.3大力推拉弦的力度控制 9.4快速掃拂的演奏 9.5擊面板的處理 9.6絞弦技法

目的及要求：加強(qiáng)雙手力度的的速度變化及配合，以達(dá)到作品中情緒變化的需要，體現(xiàn)武曲的藝術(shù)魅力，加強(qiáng)不同風(fēng)格的音色控制，以達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)作品的鮮明思想。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：絞弦、像聲音、搖指、鳳點(diǎn)頭 樂曲：十面埋伏

古曲

草原英雄小姐妹

劉德海、吳祖強(qiáng)編曲

第十章（20課時(shí)）本章主要教學(xué)內(nèi)容 10.1分解和弦訓(xùn)練 10.2搖、輪兩條線的控制 10.3絞弦、并弦的練習(xí)10.4按奏與輪、滾四條弦的練習(xí)10.5活指與換弦的練習(xí)

目的及要求：演奏注意音律的美感 律動(dòng)感 質(zhì)感 氣感 形象感 樂曲結(jié)構(gòu)造型感 時(shí)代感準(zhǔn)確把握作品的思想內(nèi)容。

重點(diǎn)及難點(diǎn)：音樂的樂感及表現(xiàn)力。樂曲：草原協(xié)奏曲

劉德海、吳祖強(qiáng)編曲

臨安遺恨協(xié)奏曲

何占豪曲