第一篇：璀璨的文學(xué)藝術(shù) 公開課教案

時(shí)間：2014年3月13日上午第3節(jié) 地點(diǎn)：梯教

班級：七年（2）班 授課人：陳少文

第8課

璀璨的文學(xué)藝術(shù)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代的文學(xué)成就。

列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

以李白、杜甫等唐代偉大詩人的詩歌及詩句為例，了解唐代詩歌所取得的偉大成就。

了解唐代樂舞的主要成就。

通過對敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解，知道敦煌莫高窟是我國偉大的藝術(shù)寶庫。

過程與方法

通過“畫中有詩競猜”等內(nèi)容，了解唐代詩歌的繁榮情況，同時(shí)通過對李白、杜甫詩歌的賞析，了解其詩歌的含義、風(fēng)格及其藝術(shù)成就，以增強(qiáng)對唐詩藝術(shù)成就的理解。通過觀看唐朝樂舞的視頻，感受唐朝樂舞的藝術(shù)魅力。

通過《莫高窟》視頻和資料的觀看及討論，體會莫高窟的藝術(shù)神韻以及文物保護(hù)的重要性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過唐詩中的名篇、名句，體會詩歌藝術(shù)中的語言美、藝術(shù)美，提高對語言藝術(shù)的鑒賞力，增強(qiáng)對祖國山河的熱愛和對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。

通過對唐代樂舞和敦煌莫高窟雕塑壁畫內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會到其中的藝術(shù)魅力，感受到古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。

通過敦煌文物外流和保護(hù)敦煌建議的交流，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情感和保護(hù)文物的意識。

二、教材分析

本課講述的是唐朝的文學(xué)藝術(shù)，唐朝的文學(xué)藝術(shù)在我國歷史上占有重要地位，影響深遠(yuǎn)。唐朝的文學(xué)藝術(shù)既是唐朝繁榮的重要體現(xiàn)，同時(shí)又促進(jìn)了唐朝的繁榮。本課分“唐詩”“樂舞”“敦煌藝術(shù)”三目?！疤圃姟苯榻B了它的繁榮及其原因，其中突出介紹“李白”“杜甫”； “樂舞”介紹了唐朝樂舞的發(fā)展情況； “敦煌藝術(shù)”介紹了敦煌的藝術(shù)魅力和價(jià)值。本課重點(diǎn)

了解唐詩的偉大成就；敦煌莫高窟。

本課難點(diǎn)

對文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)。

三、學(xué)情分析

1.初一的學(xué)生對唐詩已有較多的了解，開展競賽競猜學(xué)生會很感興趣。

2.學(xué)生對樂舞和敦煌相對比較陌生，可以通過視頻、圖片來加深印象。有條件的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生收集相關(guān)資料。

3.補(bǔ)充材料讓學(xué)生對敦煌的今天有所了解，讓歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們知道這個(gè)壁畫叫什么名稱嗎？你知道什么地方的飛天壁畫最有名嗎？敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。而敦煌藝術(shù)是唐朝藝術(shù)的一個(gè)縮影，與之相媲美的還有“千古吟詠的唐詩”“觀者如山”的樂舞?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略唐代文學(xué)藝術(shù)的魅力吧。

新課學(xué)習(xí)：

第8課

璀璨的文學(xué)藝術(shù)

唐詩主要通過三個(gè)部分來學(xué)習(xí)，先是競猜活動，然后對為什么唐朝是詩歌的黃金時(shí)代的討論，再重點(diǎn)欣賞李白杜甫的詩歌，體會他們詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。

一、千古吟詠的唐詩

環(huán)節(jié)一：熱身賽

畫中有詩競猜，以個(gè)人為單位競猜。

通過剛才的活動，可以看得出來，同學(xué)們掌握了不少唐詩，但是事實(shí)上我們所了解的僅是冰山上的一角，僅《全唐詩》中留下姓名的詩人就有二千三百多人和詩作近五萬首。中國現(xiàn)代文學(xué)大師魯迅說：我認(rèn)為一切好詩都被唐人做完了。那么是什么原因使得唐詩如此繁榮呢？

環(huán)節(jié)二：想一想

唐詩繁榮的原因有哪些？

科舉考試重進(jìn)士科,進(jìn)士科考詩賦；開放的文化政策；社會風(fēng)氣流行以詩歌會友。主要原因：國家統(tǒng)一、政治安定、經(jīng)濟(jì)高度繁榮。唐朝詩歌繁榮，人才輩出，其中最有名的是李白和杜甫。

環(huán)節(jié)三：走近李白杜甫

欣賞李白詩歌中名句，體會李白詩歌的特點(diǎn)。展示李白《將進(jìn)酒》，教師朗誦。

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽，鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂，杯酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

問：李白的這首詩有何特點(diǎn)？

學(xué)生回答，教師分析總結(jié)。

*李白詩歌特點(diǎn)：雄奇飄逸，想像豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神。

欣賞杜甫詩歌中名句，體會杜甫詩歌的特點(diǎn)。展示杜甫《春望》。

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

問：李白的這首詩有何特點(diǎn)？

學(xué)生回答，教師分析總結(jié)。

*杜甫詩歌特點(diǎn)：沉郁頓挫，語言精練細(xì)膩，感情真摯動人，富有現(xiàn)實(shí)主義精神。

思考：為什么杜甫的詩歌風(fēng)格特點(diǎn)與李白的有如此大差異？（身世不同，經(jīng)歷不同）在強(qiáng)盛的唐朝，不僅出現(xiàn)了空前繁榮的詩歌，還有歌有舞。

二、“觀者如山”的樂舞

本目內(nèi)容先簡單介紹舞蹈知識，然后欣賞視頻《唐朝樂舞》，最后進(jìn)行“模仿秀”。

環(huán)節(jié)一：圖片展示，簡要概括舞蹈歷史

可以說，中國有多少年的文明，就有多少年的舞蹈史。從最蒙昧的上古時(shí)代開始，中國傳統(tǒng)舞蹈經(jīng)過了多個(gè)階段的發(fā)展和演變，而到唐朝，傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)達(dá)到了高峰。

環(huán)節(jié)二：欣賞教師下載的視頻《唐朝樂舞》

注意教材中介紹了哪幾段樂舞，除此之外你還知道哪些著名的樂舞？（《霓裳羽衣舞》還有劍器舞、《秦王破陣樂》）

講到《霓裳羽衣舞》時(shí)，可提問：根據(jù)你所了解的知識，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)誰跳的最好？（楊貴妃）

環(huán)節(jié)三：模仿秀

展示圖片，模擬動作。

三、敦煌藝術(shù)

本目通過三個(gè)環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)，首先教師讓學(xué)生觀看視頻《敦煌藝術(shù)》，總體了解莫高窟的藝術(shù)，然后了解近代珍寶被劫的歷史，對流失在國外的文物是否收回進(jìn)行討論。最后關(guān)注今天的敦煌，提出合理化的建議。

環(huán)節(jié)一：有話要說 觀看《敦煌藝術(shù)》

思考：面對莫高窟豐富的藝術(shù)寶藏，你有何的感想？ 環(huán)節(jié)二：流失的文物：觀看視頻

2.據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)外收藏的敦煌文物約5萬余件，只有不到1萬件留在國內(nèi)?，F(xiàn)在大部分都收藏在外國的博物館中。你認(rèn)為中國政府是否應(yīng)向這些國家索回敦煌文物？為什么？

（言之有理即可。敦煌文物是一個(gè)整體，我們期待著流失的敦煌文物能夠早日“回家”?。┉h(huán)節(jié)三：我獻(xiàn)一計(jì)：[小組討論] 敦煌莫高窟保存的45000多平方米的壁畫，一半以上患有被稱之為壁畫中的“癌癥” —酥堿病。自從石窟壁畫公開展出后，由于壁畫長時(shí)間的受到空氣粉塵和游人呼出的二氧化碳等酸性氣體腐蝕以及一些游客有意無意間的人為破壞，加速壁畫顏料變色和壁畫起殼、起酥。莫高窟的壁畫正處于瀕臨滅絕的險(xiǎn)境。

—摘自《文匯報(bào)》

除壁畫外，敦煌莫高窟的其他文物損壞也較嚴(yán)重。你有什么好的建議來保護(hù)它嗎？

輕松一刻

猜一猜

結(jié)合課外了解的知識，猜猜當(dāng)時(shí)表演《霓裳羽衣舞》最好的是誰?（楊貴妃）

展示P48《飛天》插圖

壁畫的名稱是什么，它是什么地方的一張名片？（飛天

敦煌）

《霓裳羽衣舞》相傳是唐朝哪位皇帝創(chuàng)作的？《秦王破陣樂》中的秦王是誰？（唐玄宗、唐太宗）

李杜文章在，光焰萬丈長詩中的“李杜”是指誰？ 李白、杜甫

歷史上人們是如何贊譽(yù)李白杜甫的？ “詩仙”“詩圣”

“墻壁上的圖書館”和“沙漠中的美術(shù)館”指的是什么地方？ 敦煌莫高窟

“觀者如山”是杜甫描寫誰舞劍時(shí)用的詞？ 公孫大娘

列舉唐朝有名的樂舞二部。《霓裳羽衣舞》《秦王破陣樂》

課堂小結(jié)：

唐代的文學(xué)和藝術(shù)在我國古代燦爛的文化王國中占有重要地位，對世界影響深遠(yuǎn)。唐代的文學(xué)和藝術(shù)既是唐代繁榮的重要體現(xiàn)，同時(shí)又是唐朝國家統(tǒng)一、政治長期安定、經(jīng)濟(jì)高度繁榮、對外交往發(fā)達(dá)的結(jié)果。

作業(yè)布置

優(yōu)化設(shè)計(jì)第8課。

第二篇：《第8課 璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案

《第8課 璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案

《第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：以李白、杜甫等唐代偉大詩人的詩歌及詩句為例，了解唐代詩歌所取得的偉大成就和唐代樂舞的主要成就；通過學(xué)習(xí)，知道敦煌莫高窟是我國偉大的藝術(shù)寶庫，能體會到其中的藝術(shù)魅力，感受到古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情感和保護(hù)文物的意識。本課重點(diǎn)：了解唐詩的偉大成就；敦煌莫高窟。本課難點(diǎn)：對文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)。

流程：

一、千古吟詠的唐詩

環(huán)節(jié)一：競賽競猜活動。

競賽以小組為單位進(jìn)行唐詩拉力賽，必須背出題目、作者、內(nèi)容，循環(huán)進(jìn)行，以堅(jiān)持到最后的為勝。

通過剛才的活動，可以看得出來，同學(xué)們掌握了不少唐詩，但是事實(shí)上我們所了解的僅是冰山上的一角，僅《全唐詩》中留下姓名的詩人就有二千三百多人和詩作近五萬首。中國現(xiàn)代文學(xué)大師魯迅說：我認(rèn)為一切好詩都被唐人做完了。那么是什么原因使得唐詩如此繁榮呢？

環(huán)節(jié)二：想一想

.唐詩繁榮的原因有哪些？

2.唐朝詩歌繁榮，人才輩出，其中最有名的是誰？

環(huán)節(jié)三：走近李白杜甫

.欣賞李白杜甫詩歌中名句（各小組上課展示），體會李杜詩歌的特點(diǎn)并說出來。

2.為什么杜甫的詩歌風(fēng)格特點(diǎn)與李白的有如此大差異？

在強(qiáng)盛的唐朝，不僅出現(xiàn)了空前繁榮的詩歌，還有歌有舞。

二、“觀者如山”的樂舞

.教材中介紹了哪幾段樂舞，除此之外你還知道哪些著名的樂舞？

2.《霓裳羽衣舞》：根據(jù)你所了解的知識，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)誰跳的最好？

三、敦煌藝術(shù)

.面對莫高窟豐富的藝術(shù)寶藏，你有何的感想？

2.據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)外收藏的敦煌文物約5萬余件，只有不到1萬件留在國內(nèi)?，F(xiàn)在大部分都收藏在外國的博物館中。你認(rèn)為中國政府是否應(yīng)向這些國家索回敦煌文物？為什么？除壁畫外，敦煌莫高窟的其他文物損壞也較嚴(yán)重。你有什么好的建議來保護(hù)它嗎？

四、作業(yè)

.唐詩流傳至今的作品大致有多少首？《霓裳羽衣舞》相傳是唐朝哪位皇帝創(chuàng)作的？《秦王破陣樂》中的秦王是誰？

2.李杜在，光焰萬丈長詩中的“李杜”是指誰？

3.歷史上人們是如何贊譽(yù)李白杜甫的？

4.“墻壁上的圖書館”和“沙漠中的美術(shù)館”指的是什么地方？

5.“觀者如山”是杜甫描寫誰舞劍時(shí)用的詞？

6.列舉唐朝有名的樂舞二部。

第三篇：第8課 璀璨的文學(xué)藝術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力：以李白、杜甫等唐代詩人的詩歌及詩句為例，了解詩歌所取得的偉大成就；了解唐代樂舞的基本情況；通 過對敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解，知道敦煌莫高窟是我國偉大的藝術(shù)寶庫。

（二）過程與方法：通過學(xué)生有感情的吟詠學(xué)過的唐詩名作，結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景對李白、杜甫詩歌及名句進(jìn)行賞析，分析詩歌的藝術(shù)特色，增強(qiáng)對唐詩藝術(shù)成就的理解；通過樂舞片段及敦煌莫高窟壁畫及雕塑的欣賞、感受的交流，體會唐朝盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮及唐朝樂舞的藝術(shù)魅力，體會莫高窟的藝術(shù)神韻。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過唐詩中的名篇、名句，體會詩歌藝術(shù)中的語言美，提高對語言藝術(shù)的鑒賞力，增強(qiáng)對祖國山河的熱愛和對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注；通過對唐代樂舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫的有關(guān)內(nèi) 容的學(xué)習(xí)，能體會到其中的藝術(shù)魅力，感受古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解唐詩的偉大成就；敦煌莫 高窟。教學(xué)難點(diǎn)：對文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

展示插圖《飛天》。同學(xué)們，你們知道 這個(gè)壁畫叫什么名稱嗎？你知道什么地方的飛天壁畫最有名嗎？敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。而敦煌藝術(shù)是唐朝藝術(shù)的一個(gè)縮影，與之相媲美的還有“千古吟 詠的唐詩”“觀者如山”的樂舞?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略唐代文學(xué)藝術(shù)的魅力吧。

二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識

自學(xué)要求：依據(jù)導(dǎo)學(xué)案自讀 課文，勾畫重點(diǎn)知識，完成導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)的問題，并將 自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來以備交流，嘗試用自己喜歡的方式列出知識結(jié)構(gòu)。

三、合作探究，釋疑解惑

（一）生生合作：以小組為單位討論解決自學(xué)過程中產(chǎn)生的疑難問題。

（二）師生合作：共同探究解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

1、唐代最杰出的文學(xué)成就是什么？其繁榮的原因有哪些？

2、李白、杜甫詩歌的主要藝術(shù)特色是什么？這與他們生活的時(shí)代有何關(guān)系？

四、拓展延伸，深化主題

隋唐 時(shí)期的文化藝術(shù)為什么會如此輝煌？

全國經(jīng)濟(jì)繁榮、社會安定；海陸交通發(fā)達(dá)；中外文化交流頻繁。歸根到底，文化的繁榮是建立在國家政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮的基礎(chǔ)上的。

板書

第四篇：第8課 《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教學(xué)案

玉門市油城學(xué)校2010-2011學(xué)年下學(xué)期七年級歷史教案

第8課 《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教學(xué)案

主備人：藺淵 使用人：藺淵 審核人： 審核時(shí)間：

【課程標(biāo)準(zhǔn)】（明確標(biāo)準(zhǔn)，有的放矢）

以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代的文學(xué)成就。列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（心中有目標(biāo)，你就會走向成功！）

知識與能力：以李白、杜甫等唐代偉大詩人的詩歌及詩句為例，了解唐代詩歌所取得的偉大成就。了解唐代樂舞的主要成就。通過對敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解，知道敦煌莫高窟是我國偉大的藝術(shù)寶庫。

過程與方法：通過“唐詩拉力賽”、“畫中有詩競猜”等內(nèi)容，了解唐代詩歌的繁榮情況，同時(shí)通過對李白、杜甫詩歌的賞析，了解其詩歌的含義、風(fēng)格及其藝術(shù)成就，以增強(qiáng)對唐詩藝術(shù)成就的理解。通過觀看唐朝樂舞的視頻，感受唐朝樂舞的藝術(shù)魅力。通過《莫高窟》視頻和資料的觀看及討論，體會莫高窟的藝術(shù)神韻以及文物保護(hù)的重要性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過唐詩中的名篇、名句，體會詩歌藝術(shù)中的語言美、藝術(shù)美，提高對語言藝術(shù)的鑒賞力，增強(qiáng)對祖國山河的熱愛和對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。通過對唐代樂舞和敦煌莫高窟雕塑壁畫內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會到其中的藝術(shù)魅力，感受到古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。通過敦煌文物外流和保護(hù)敦煌建議的交流，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情感和保護(hù)文物的意識?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解唐詩的偉大成就；敦煌莫高窟。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)。

【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】

1.初一的學(xué)生對唐詩已有較多的了解，開展競賽競猜學(xué)生會很感興趣。2.學(xué)生對樂舞和敦煌相對比較陌生，可以通過視頻、圖片來加深印象。有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生收集相關(guān)資料。3.補(bǔ)充材料讓學(xué)生對敦煌的今天有所了解，讓歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。【導(dǎo)入新課】 同學(xué)們，你們知道這個(gè)壁畫叫什么名稱嗎？你知道什么地方的飛天壁畫最有名嗎？敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。而敦煌藝術(shù)是唐朝藝術(shù)的一個(gè)縮影，與之相媲美的還有“千古吟詠的唐詩”“觀者如山”的樂舞?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略唐代文學(xué)藝術(shù)的魅力吧?！绢A(yù)習(xí)自測】（請認(rèn)真閱讀本課內(nèi)容，自主完成下列知識梳理）1.唐詩流傳至今的作品大致有多少首？（近5萬首）

2.李杜文章在，光焰萬丈長詩中的“李杜”是指誰？（李白、杜甫）3.歷史上人們是如何贊譽(yù)李白杜甫的？（“詩仙”“詩圣”）

4.《霓裳羽衣舞》相傳是唐朝哪位皇帝創(chuàng)作的？《秦王破陣樂》中的秦王是誰？（唐玄宗、唐太宗）

5.“觀者如山”是杜甫描寫誰舞劍時(shí)用的詞？（公孫大娘）6.列舉唐朝有名的樂舞二部。（《霓裳羽衣舞》《秦王破陣樂》）

7.“墻壁上的圖書館”和“沙漠中的美術(shù)館”指的是什么地方？（敦煌莫高窟）【共同探究】（不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣?。┨圃娭饕ㄟ^三個(gè)部分來學(xué)習(xí)，先是競賽競猜活動，然后對為什么唐朝是詩歌的黃金時(shí)代的討論，再重點(diǎn)欣賞李白杜甫的詩歌，體會他們詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。

一、千古吟詠的唐詩 環(huán)節(jié)一：熱身賽 1.競賽競猜活動。競賽以小組為單位進(jìn)行唐詩拉力賽，必須背出題目、作者、內(nèi)容，循環(huán)進(jìn)行，以堅(jiān)持到最后的為勝。

2.畫中有詩競猜，以個(gè)人為單位競猜。通過剛才的活動，可以看得出來，同學(xué)們掌握了不少唐詩，但是事實(shí)上我們所了解的僅是冰山上的一角，僅《全唐詩》中留下姓名的詩人就有二千三百多人和詩作近五萬首。中國現(xiàn)代文學(xué)大師魯迅說：我認(rèn)為一切好詩都被唐人做完了。那么是什么原因使得唐詩如此繁榮呢？ 環(huán)節(jié)二：想一想

唐詩繁榮的原因有哪些？（科舉考試重進(jìn)士科,進(jìn)士科考詩賦；開放的文化政策；社會風(fēng)氣流行以詩歌會友。）唐朝詩歌繁榮，人才輩出，其中最有名的是李白和杜甫。

環(huán)節(jié)三：走近李白杜甫

欣賞李白杜甫詩歌中名句，體會李杜詩歌的特點(diǎn)。（李白詩歌特點(diǎn)：雄奇飄逸，想像豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神。杜甫詩歌特點(diǎn)：沉郁頓挫，語言精練細(xì)膩，感情真摯動人，富有現(xiàn)實(shí)主義精神。）

思考：為什么杜甫的詩歌風(fēng)格特點(diǎn)與李白的有如此大差異？（身世不同，經(jīng)歷不同）在強(qiáng)盛的唐朝，不僅出現(xiàn)了空前繁榮的詩歌，還有歌有舞。

二、“觀者如山”的樂舞

本目內(nèi)容先簡單介紹舞蹈知識，然后欣賞視頻《唐朝樂舞》，最后進(jìn)行“模仿秀”。

環(huán)節(jié)一：圖片展示，簡要概括舞蹈歷史

可以說，中國有多少年的文明，就有多少年的舞蹈史。從最蒙昧的上古時(shí)代開始，中國傳統(tǒng)舞蹈經(jīng)過了多個(gè)階段的發(fā)展和演變，而到唐朝，傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)達(dá)到了高峰。

環(huán)節(jié)二：欣賞教師下載的視頻《唐朝樂舞》

注意教材中介紹了哪幾段樂舞，除此之外你還知道哪些著名的樂舞？（《霓裳羽衣舞》“胡旋舞”；還有劍器舞、《秦王破陣樂》）

講到《霓裳羽衣舞》時(shí)，可提問：根據(jù)你所了解的知識，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)誰跳的最好？（楊貴妃）環(huán)節(jié)三：模仿秀

展示圖片，模擬動作。

三、敦煌藝術(shù)

本目通過三個(gè)環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)，首先教師讓學(xué)生觀看視頻《敦煌藝術(shù)》，總體了解莫高窟的藝術(shù)，然后了解近代珍寶被劫的歷史，對流失在國外的文物是否收回進(jìn)行討論。最后關(guān)注今天的敦煌，提出合理化的建議。

環(huán)節(jié)一：有話要說 觀看《敦煌藝術(shù)》

思考：面對莫高窟豐富的藝術(shù)寶藏，你有何的感想？ 環(huán)節(jié)二：流失的文物：觀看視頻

1.視頻中提到哪些國家參與掠奪中國的文物？

2.據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)外收藏的敦煌文物約5萬余件，只有不到1萬件留在國內(nèi)?，F(xiàn)在大部分都收藏在外國的博物館中。你認(rèn)為中國政府是否應(yīng)向這些國家索回敦煌文物？為什么？

（言之有理即可。敦煌文物是一個(gè)整體，我們期待著流失的敦煌文物能夠早日“回家”！）環(huán)節(jié)三：我獻(xiàn)一計(jì)：[小組討論] 敦煌莫高窟保存的45000多平方米的壁畫，一半以上患有被稱之為壁畫中的“癌癥” —酥堿病。自從石窟壁畫公開展出后，由于壁畫長時(shí)間的受到空氣粉塵和游人呼出的二氧化碳等酸性氣體腐蝕以及一些游客有意無意間的人為破壞，加速壁畫顏料變色和壁畫起殼、起酥。莫高窟的壁畫正處于瀕臨滅絕的險(xiǎn)境。

—摘自《文匯報(bào)》 除壁畫外，敦煌莫高窟的其他文物損壞也較嚴(yán)重。你有什么好的建議來保護(hù)它嗎？ 【歸納整理】(畫出本單元網(wǎng)絡(luò)示意圖或智慧樹)本課講述的是唐朝的文學(xué)藝術(shù)，唐朝的文學(xué)藝術(shù)在我國歷史上占有重要地位，影響深遠(yuǎn)。唐朝的文學(xué)藝術(shù)既是唐朝繁榮的重要體現(xiàn)，同時(shí)又促進(jìn)了唐朝的繁榮。本課分“唐詩”“樂舞”“敦煌藝術(shù)”三目。“唐詩”介紹了它的繁榮及其原因，其中突出介紹“李白”“杜甫”； “樂舞”介紹了唐朝樂舞的發(fā)展情況； “敦煌藝術(shù)”介紹了敦煌的藝術(shù)魅力和價(jià)值。【拓展練習(xí)】（拾級而上，順達(dá)成功的頂峰！）

1.請同學(xué)們?nèi)我膺x擇一種方法，歸納隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就。

2.猜一猜:結(jié)合課外了解的知識，猜猜當(dāng)時(shí)表演《霓裳羽衣舞》最好的是誰?（楊貴妃）3.壁畫的名稱是什么，它是什么地方的一張名片？（飛天 敦煌）

第五篇：文學(xué)藝術(shù)教案

《現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成就》教案

紅巖中學(xué)

粟國曙

一 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

記住德萊塞的《美國的悲劇》，了解畢加索及他的藝術(shù)成就，知道好萊塢及電影業(yè)的發(fā)展，說出爵士樂及現(xiàn)代音樂的發(fā)展。

能力目標(biāo)：

通過指導(dǎo)學(xué)生自制表格，從文學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)的杰出代表及他們的代表作入手，歸納出現(xiàn)代文學(xué)與藝術(shù)發(fā)展的基本線索，培養(yǎng)歸納，概括和操作能力。通過指導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)代著名文學(xué)家，藝術(shù)家及其作品的學(xué)習(xí)和初步了解，提高學(xué)生鑒賞文學(xué)藝術(shù)作品的審美能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成就，認(rèn)識文化呈現(xiàn)的世界性，民族性與多樣性，以開闊的視野，開放的心態(tài)看待世界。通過了解現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)作品產(chǎn)生的背景及其意義，讓學(xué)生學(xué)會從歷史的視野欣賞文學(xué)藝術(shù)。二 教學(xué)重點(diǎn)

德萊塞的《美國的悲劇》，畢加索的藝術(shù)成就。三 教學(xué)難點(diǎn) 現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。四 教學(xué)用具

多媒體，紙質(zhì)白鴿。五 教學(xué)時(shí)數(shù)

一課時(shí) 六 教學(xué)過程1、2、直接導(dǎo)入《星光大道》模式，介紹嘉賓和學(xué)生。

把學(xué)生分成“文學(xué)”組，“繪畫”組，“音樂電影”組。

交代競爭機(jī)制。

3、第一關(guān)：“走進(jìn)教材”。

讓小組成員在一起學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，合作分工，探究討 論。

4、第二關(guān)：“知識積累”。

讓學(xué)生以小組為單位，概括出教材最重要的歷史信息。

著名文學(xué)作品

1.英國劇作家蕭伯納的《圣女貞德》《蘋果車》 2.蘇聯(lián)現(xiàn)代文學(xué)作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》

3.美國著名文學(xué)家德萊塞的《美國的悲劇》

4.美國作家海明威的《永別了，武器》 《老人與?！?/p>

傳世的名畫 1.西班牙現(xiàn)代藝術(shù)家畢加索 2.代表作《格爾尼卡》 3.畢加索的《和平鴿》 通俗音樂與電影

1.通俗音樂的興起及發(fā)展（爵士樂和搖滾樂）2.美國電影業(yè)（好萊塢）3.電影藝術(shù)大師卓別林 4.電影藝術(shù)的多元化發(fā)展趨勢

5、第三關(guān)：“你說我說”。

讓學(xué)生用教材上的文字，或者補(bǔ)充的課外資料，多角度介紹本小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

6、第四關(guān)：“放飛夢想”。

多彩紛呈文學(xué)藝術(shù)給我們不一樣的感受，它讓我們體會人間的真善美，你一定有話要說……

讓我們放飛夢想……

從學(xué)生的感受中切入到戰(zhàn)爭與和平，讓學(xué)生用手放飛 白鴿，教師把自己準(zhǔn)備的紙質(zhì)白鴿發(fā)放到學(xué)生手中，讓和平的白鴿在教室中間盡情的飛舞，讓和平的歌聲在教室中間回蕩。

7、8、課時(shí)小結(jié)及作業(yè)安排。評價(jià)和頒獎。