第一篇：整理書包

整理書包

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解收拾、整理書包的方法，體驗(yàn)整理分類的必要性。

2、學(xué)習(xí)整理書包的方法，培養(yǎng)自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，造就良好的品行。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、2、教學(xué)法：

體驗(yàn)法、觀察法、說(shuō)教法、引導(dǎo)法 道具準(zhǔn)備：

書包一個(gè)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書、練習(xí)本若干（大小不一）、水杯 教學(xué)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入：陽(yáng)光明媚的早上，小明背著書包上學(xué)校，路上邊走邊欣賞風(fēng)景，叮鈴鈴….上課鈴響了，他飛奔著跑進(jìn)教室。老師要：“請(qǐng)把大家的家庭作業(yè)拿出來(lái)檢查”。小明翻遍了整個(gè)書包也找不到自己的作業(yè)，急的直冒汗。最后干脆把書全部倒到卓席上，這才找到了作業(yè)…。

可是，要上課呀，桌子上亂糟糟的怎么辦呢？

2、誰(shuí)能幫幫小明呢？（找生整理示范）

3、說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理書包的，把整理的過(guò)程和想法說(shuō)一下。

4、師生一起總結(jié)： 第一步——整理物品：首先我們要把東西整理好，放到桌子上。第二步——分區(qū)歸類：把書本和作業(yè)分開整理

第三步——放置物品：書本放到空間大的地方，作業(yè)放到最上面，或者直接放到書包外層，方便取拿。

第四步——檢查收尾：拉上拉鏈，把水杯、雨傘等其他生活用品，放到書包側(cè)面。

5、動(dòng)手實(shí)踐：請(qǐng)大家根據(jù)咱們以上的總結(jié)，自己動(dòng)手整理吧，咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)整理的好

6、展示成果：挑兩名學(xué)生上臺(tái)展示，大家來(lái)評(píng)價(jià)一下?！爸亍保臅鼮槭裁纯雌饋?lái)，這么重呢，因?yàn)樗阉袝咳垦b進(jìn)了書吧，如果今天沒有這些課程，那么背這么多書是不是就成了負(fù)擔(dān)了呢？

那我們應(yīng)該怎么做呢？對(duì)，看好課程表，把當(dāng)天上課的課程書目整理裝好，其他可以不用放進(jìn)書包，這樣就減輕了肩膀的負(fù)擔(dān)了。

那就讓我們先列好清單，重新整理一遍吧。

7、總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么呢？（整理書包），那么我們從今天開始，每天晚上做完作業(yè)之后，就按照以上順序整理書包吧。除了整理書包，我們?cè)谏钪羞€有很多需要整理的事情，比如整理房間、幫爸爸媽媽收拾飯桌、疊被子呢？我們要把這良好的習(xí)慣貫穿于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓我們的生活和學(xué)習(xí)有條不紊、充滿樂趣。板書：整理書包 列出清單 整理物品

分區(qū)歸類良好的習(xí)慣 放置物品 檢查收尾

第二篇：小書包

《小書包》教學(xué)設(shè)計(jì) 海珠中路小學(xué)何靄璇

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)圖畫對(duì)照、歸類識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和3個(gè)偏旁，會(huì)寫“書本”2個(gè)生字。

2、正確朗讀課文，知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解他們的用處。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和3個(gè)偏旁，會(huì)寫“書本”2個(gè)生字。

2、知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解他們的用處。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、讓學(xué)生畫一張自己喜歡的文具，并想辦法寫上文具的名字。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1.你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面我們來(lái)猜謎語(yǔ)。師講謎語(yǔ)，生猜謎。2．根據(jù)孩子猜的謎面，出示圖畫和詞語(yǔ)（鉛筆、橡皮、書）3．這些文具，我們都會(huì)把他們放進(jìn)哪里？（書包）出示書包圖和標(biāo)注音的漢字“書包”。

a引導(dǎo)孩子自己拼讀，反饋中重點(diǎn)正音翹舌音“書”，再開火車讀。B識(shí)記生字“書、包”。

平時(shí)，你讀過(guò)哪些書？（板書：童話書、故事書、漫畫書等）。

“包”，結(jié)合實(shí)物書包，進(jìn)行記憶。“書包”把所有的學(xué)習(xí)用品都“包”在里面了，隨機(jī)學(xué)習(xí)“包子頭”。

二、學(xué)習(xí)課文，識(shí)記生字。

1． 讓孩子借助拼音自己讀課文，圈生字。2． 孩子拼讀生字，同桌檢查，正音。

3． 出示詞語(yǔ)，生字，指名拼讀。注意讀準(zhǔn)翹舌音“書、尺”，平舌音“作、早”。4． 去掉拼音，讓孩子認(rèn)讀詞語(yǔ)。

開火車讀，指名讀，齊讀。5． 歸類識(shí)字。

用加一加、生活識(shí)字方法識(shí)記生字。隨機(jī)學(xué)習(xí)“竹字頭、單人旁”

三、運(yùn)用游戲，復(fù)習(xí)鞏固。

1、老師逐一貼文具圖，學(xué)生把畫的文具圖舉起來(lái)，學(xué)生讀。

2、指名孩子聽讀詞語(yǔ)，摘詞語(yǔ)卡片。

3、讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字詞。

四、觀察辨析，學(xué)寫“書、本”

1、出示“書本”學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)如何寫“書、本”字。

2、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“書本”兩字是上緊下松，且“豎”都寫在豎中線上，要寫得直。

3、教師范寫“書”學(xué)生書空，再臨寫。評(píng)議。

4、教師范寫“本”學(xué)生書空，再臨寫。評(píng)議。

五：小結(jié)：今天我們有關(guān)學(xué)習(xí)文具的詞語(yǔ)，還會(huì)寫“書本”二字，回家認(rèn)真讀兒歌，告訴爸爸媽媽，你的書包里有哪些文具。

第三篇：書包說(shuō)明文

篇一：小學(xué)作文：我的書包

我的書包

我有一個(gè)漂亮的書包，它是媽媽去商店里買給我的。

先說(shuō)說(shuō)這個(gè)書包的顏色吧，它是紅色和灰色相間在一起的，看上去很有層次感，特別值得一提的是書包的前面有一個(gè)史努比的圖像，這個(gè)史努比還在吹著口哨呢!書包左右兩邊有兩個(gè)大大的口袋，平時(shí)大口袋的一邊裝水，一邊裝著紅領(lǐng)巾，方便極了。在書包的上方還有一個(gè)提手，平時(shí)如果我累了，還可以提著走，所以我給這個(gè)書包起了一個(gè)名字叫“背提一體書包”。在書包的前面還有兩個(gè)扣子，可以讓書包背的更緊，特別是每次春游或者秋游的爬山的時(shí)候，只要把扣子扣緊，不管爬什么樣的山路它都不會(huì)松動(dòng)。扣子的下面還有一個(gè)可以防駝背的設(shè)備，因?yàn)橛辛怂?，所以我現(xiàn)在的體型長(zhǎng)的很標(biāo)準(zhǔn)。我的這個(gè)書包可能裝了，第一層可以裝文具盒，第二層可以裝本子，第三層可以裝課本。我每天做完我的作業(yè)都要整理我的書包，把它整理的整整齊齊，我的書包就像我的房間一樣清秀、整潔。

我的這個(gè)書包我每天早上都和我一起去上學(xué)，下午又和我一起回家，成了我形影不離的好朋友。在我的童年生活中到處都留下了小書包的足跡，這就是我心愛的小書包。篇二：作文 書包

作文：書包

“咦！這個(gè)書包蠻新穎的嘛?！毙瞧谔?，我和爸爸漫步在柳州五星商夏文具柜臺(tái)前，突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)書包，我心里嘀咕著，“要是能用這種書包上學(xué)就輕松了?！薄鞍职謳臀屹I這個(gè)書包吧?！蔽胰轮职謳臀屹I書包。爸爸看了書包后說(shuō)：“不錯(cuò)，買吧。”

你猜得出我的書包是什么樣的嗎？讓我告訴你吧。我的書包是深藍(lán)色的，前面有一個(gè)穿著紅色衣服的可愛的白酷狗圖案，旁邊寫著淺藍(lán)色的英文字，意思是：希望你的生活每天都這樣美好。書包上面有一個(gè)伸縮拉桿，下面有兩個(gè)小輪子和支撐柱，就像行李箱，但比行李箱更精致，在書包背后的上方有兩根背帶，下方有一個(gè)小布袋藏著一個(gè)拉鏈袋里。

從學(xué)校到家的路上，平路時(shí)，我把拉桿拉出來(lái)，通過(guò)拉桿我拉著書包輕快的往前走。上樓梯時(shí)，我又把拉桿壓下去，然后把藏在拉鏈袋里的小布袋拉出來(lái)套住兩個(gè)小輪子，這樣就不會(huì)把輪子上的臟物弄在衣服上，再把原來(lái)收起來(lái)的背帶扯出來(lái)，把書包背起來(lái)走。

每當(dāng)我拉著書包輕快的走在路上時(shí)，會(huì)有很多人用贊美的目光望著我的書包，還會(huì)有人問我：“在哪買的？多少錢？”甚至有人贊不絕口的說(shuō)：“真好，真方便?！比藗儗?duì)我的書包贊揚(yáng)，我心里別提有多高興。

我的書包價(jià)廉物美，使用方便，物有所值，我用了一年多了，沒有任何地方損壞。我喜歡我的書包，我要謝謝制造這個(gè)書包的叔叔和阿姨們。

書包的自述

我是一個(gè)普通的書包，樣式既不大方，也不新潮，連顏色也土里土氣的,因此，其它書包都叫我“鄉(xiāng)巴佬”。我呢，也因樣式老土，被營(yíng)業(yè)員放在一個(gè)最不顯眼的角落里。我經(jīng)常望著那些買書包的人，心想：要是有誰(shuí)買我該多好!終于，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)中學(xué)生模樣的農(nóng)村娃走進(jìn)了商店，他右手緊緊地捏著一張揉得發(fā)皺的十元錢，目光落在了我身上，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于掏出錢將我買下。

于是，這個(gè)農(nóng)村學(xué)生成了我的主人，他對(duì)我分外愛惜。下雨時(shí)，他用外衣將我包住，不讓我被淋濕；回到家，他不是把我隨便一丟，而是小心翼翼地把我放在一個(gè)自已做的紙箱里。我呢，也盡心盡力地為主人服務(wù)。過(guò)了三年，我已經(jīng)破得不成樣了，我以為我的生命不久了，于是我做好了隨時(shí)被主人扔掉的準(zhǔn)備。哪知，主人并不嫌棄我，而是用針把我縫得牢牢實(shí)實(shí)的。對(duì)我仍是格外愛惜。這樣，又過(guò)了六年，我的主人有了自已的女兒。我知道自已的壽命已被主人挽救多少次，我不再乞求老天讓我再多為主人服務(wù)幾年，因?yàn)?，我的年齡太大了，其它書包都管我叫爺爺了。但主人卻仍舍不得丟了我，他找來(lái)一些花布，動(dòng)手把我縫成一個(gè)七彩的花書包，送給了他的女兒。值得欣慰的是他的女兒也很愛惜我。現(xiàn)在，我天天和主人的女兒一起高高興興地去上學(xué)，面對(duì)其它那些漂亮的書包，我禁不住想：“愿天下所有書包都有像我這樣的一生！”

篇三：書包的自述作文

書包的自述

我是一個(gè)快樂的小書包。生活在主人的房間里。我的顏色是粉色和灰色交叉的，上面還有一個(gè)小熊笑咪咪地坐在那里呢!我有三層，第一層有一個(gè)扣帶，扣帶下就是拉鏈。小主人把文具盒和三角尺放在這里。第二層，小主人放了好多作業(yè)本在這里，有時(shí)順手把筆也放在這里。第三層就占了書包一半的重量，面里有暗層。暗層外裝些大的書，暗層內(nèi)就裝進(jìn)了一些紙呀什么的，亂七八糟一大堆。

書包兩側(cè)，有兩個(gè)口袋，小主人在這里放水杯?，F(xiàn)在，我體內(nèi)的東西越來(lái)越多，我的身體也壓得越來(lái)越沉。我多次向小主人提出要求，讓我少裝點(diǎn)東西，可是小主人說(shuō)：“我裝的都不是垃圾，如果不裝的話，就會(huì)挨老師批評(píng)的?！币虼?，我也沒辦法?，F(xiàn)在，又有一些人在我身上亂畫(不是小主人，我做證)，把我涂得個(gè)亂七八糟。我常聳立在主人肩上，一副沒精打采的樣。主人也天天抱怨“書太多書太多”，上樓把我頭朝下提著，一到教室就把要交的作業(yè)拿出來(lái)，我總算輕了點(diǎn)。但一到放學(xué)，我又裝了同樣多的東西。下樓時(shí)，小主人走得有些快，這使我感到一絲快樂。本來(lái)，做書包的人想給我安個(gè)滾輪的，但他們老板要求再好的書包都是這個(gè)價(jià)，他們想想不劃算，就沒安。要是他們安了，我就可以坐著滑板車回家了呀，小主人也會(huì)輕松許多。可惜，那老板真是的!目前，我已萌生出一個(gè)念頭：讓小主人帶著我去找那老板算帳去!請(qǐng)他給我安個(gè)滾輪。

我還是很快樂的。有一次主人吃飯時(shí)一不小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只小狗就來(lái)給我用口水洗了個(gè)澡，我就干凈了。真該謝謝那只小狗!昨天，我在小主人家洗了第一次澡，渾身上下香噴噴的，小主人用個(gè)夾子把我的手吊起來(lái)，叫我曬太陽(yáng)。我說(shuō)，這完全就是在練肌肉嘛!小主人說(shuō)：“練練也好，省得你天天一樣也裝不進(jìn)去?！薄罢l(shuí)說(shuō)的，那么多東西都把我壓垮了。”“是啊，練練就壓不跨了?！蔽艺媸怯趾脷庥趾眯?轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了。再過(guò)一個(gè)學(xué)期，也許我就要躺在主人裝舊書包的柜子里了，那時(shí)候，就會(huì)有一個(gè)年輕的書包來(lái)做我的接班人，我就可以好好休息一下了。

下學(xué)期，我還要站好最后一班崗，盡自己的力量，做好小主人的快樂學(xué)習(xí)伙伴!水的自述

水的自述

文具盒的自述

我是開學(xué)前一天在超市和小主人見面的。我穿著粉紅色的衣裳，上面鑲嵌著許多調(diào)皮的小狗，它們有的懶洋洋地曬太陽(yáng)，有的正偎著媽媽撒嬌，有的禁不住太陽(yáng)公公的光芒，正滿頭大汗地排隊(duì)買冰淇淋哩。每次，小主人見到我，疲勞就煙消云散。

我共二層，有許多居民，細(xì)滑的水筆、直爽的鋼筆，嫉惡如仇的橡皮、筆直的長(zhǎng)尺和絢麗的水彩筆。它們和睦相處，為小主人分擔(dān)學(xué)習(xí)上的困難。有一次，小主人正在描習(xí)字本，可是越描越淡，墨水很快就用完了，急得她像熱鍋中的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，水筆大哥猛跳了出來(lái)，大聲說(shuō)：“小主人，用我吧?！敝宦牎吧成成场币魂嚰?xì)響，小主人終于化險(xiǎn)為夷，完成了作業(yè)。

還有一次，小主人在寫作業(yè)時(shí)，被一道題“卡”住了，錯(cuò)誤答案躍然紙上，橡皮連忙跳了過(guò)去，拼命短跑。不一會(huì)兒，錯(cuò)誤被趕得無(wú)影無(wú)蹤了。

我還是文具們的忠實(shí)衛(wèi)士。有一次，小主人寫作文時(shí)，把本子向前一頂，我“啪”的一聲掉在了地上。那些文具居民毫發(fā)無(wú)損，我卻留下了一道“傷疤。”

我是小主人形影不離的好朋友，小主人特別喜歡我。

地球的自述

可近幾年來(lái)，我越來(lái)越傷心了因?yàn)槲易盥斆髯钅芨傻暮⒆印祟悾偸窃谧鲆恍﹤ξ业氖?，他們不斷地去傷害自己的兄弟姐妹，大片的森林被砍伐，用?lái)做成筷子，而這些筷子僅僅用了一次之后就扔掉，光這一項(xiàng)每年就有幾萬(wàn)畝的森林消失；人類的工業(yè)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，可他們搞工業(yè)建設(shè)的同時(shí)，卻排出了大量有毒的

氣體，直接排向湛藍(lán)的天空，使我身上穿的一件保護(hù)衣——大氣層，受到了嚴(yán)重的破環(huán)，太陽(yáng)的紫外線直接射到我的身上，使我傷痕累累；另外，人類總是去傷害自己的另一位同胞——?jiǎng)游?，在巨大的?jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)下，人類不擇手段地捕殺動(dòng)物，使得很多動(dòng)物每年在大幅度地減少，甚至頻臨滅絕??

作為你們的母親，我想對(duì)你們說(shuō)：“親愛的人類，趕快醒悟過(guò)來(lái)吧！地球不只是你們?nèi)祟惖募覉@，也是所有動(dòng)植物的家園，如果沒有動(dòng)植物的話，你們?nèi)祟愐彩菬o(wú)法生存的，所以你們兄弟姐妹應(yīng)該互相幫助，共同生存，你們這么聰明，一定不會(huì)讓我失望的?！?篇四：我和書包 我和書包

每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)書包，它是我們必不可少的學(xué)習(xí)用品。

自從媽媽她們?nèi)チ速F陽(yáng)后，我就多了一個(gè)新伙伴，她就是我親愛的書包。那是姐姐送給我的，她一來(lái)到我家，我就迫不及待地抱著她，仔細(xì)端詳：粉紅色的皮外表，金色的拉扣，看上去小巧玲瓏、可愛時(shí)尚。她外面只有兩層，可打開里面，卻有許多隱秘的更為精致的小袋子呢！我喜歡她，喜歡她的美麗，喜歡她的精致?？粗粗?，她似乎被我看得害了羞：“小主人，我真的很好看呀？”

還沒開學(xué)之前，我讓她好好地洗了個(gè)澡，等她干了，再往里裝一些學(xué)習(xí)用品。而她卻可開心啦!像要去打仗的戰(zhàn)士一樣，信心滿滿：“主人，我一定會(huì)幫你完成學(xué)業(yè)的！”我笑了笑，給她取了個(gè)好聽的名字：粉粉。

從此以后，粉粉每天都陪著我，早上她陪我起床、吃飯、上學(xué)；中午我把她留在教室里，讓她有一個(gè)屬于自己的空間，跟其他書包們說(shuō)說(shuō)話；下午，我把一大堆作業(yè)裝進(jìn)她的身體里，本來(lái)想要把書包帶回家的，可總怕把她累著了，于是干脆永遠(yuǎn)打消這個(gè)念頭，就這樣，她陪了我半個(gè)學(xué)期。

我開心的時(shí)候，會(huì)給她買裝飾品：毛茸茸的小熊。而她很樂意我這么做，因?yàn)樗牢沂菫榱俗屗卵?！無(wú)聊、郁悶的時(shí)候，我會(huì)與她談心，來(lái)解我心頭之悶，而每次她都是最好的傾聽者，靜靜地傾聽著我的一切心聲。

時(shí)間過(guò)的長(zhǎng)了些，我和她也相處的久了些，她就把她那“調(diào)皮”的天性全露了出來(lái)。有一次，我們?nèi)Ｆ谥锌荚?，我剛走進(jìn)學(xué)校，就看見有一大群人守在教室門口，我心想：壞了，鑰匙是不是忘帶了？全身上下摸了個(gè)遍，鎮(zhèn)沒帶，于是我就跳到我的考場(chǎng)，把兩個(gè)好朋友拉了出來(lái)，講清情況后，她們同我一起回了家，誰(shuí)知，當(dāng)我氣喘吁吁地跑到家時(shí)，卻聽見奶奶說(shuō)：“鑰匙掛在書包上了！”我們又半死不活的跑回學(xué)校，提起書包一看，哼！果然在書包的后面，氣得我重重地拍打她。她、她竟然跟我玩“捉迷藏”?？次也淮蚰闫ü?！看，我的書包調(diào)皮吧！

我和書包之間還有著許多故事，未完，大家待續(xù)吧！

我愛我的書包！篇五：我的書包

我的書包

我有一個(gè)可愛的米奇書包，這個(gè)書包是在上學(xué)前媽媽特地為我準(zhǔn)備的。

我的書包是藍(lán)黑相間的，藍(lán)色居多，藍(lán)色是我喜歡的顏色，所以媽媽特地為我挑了這個(gè)書包。我的書包是多層的，前面三層是橢圓形的，最后一層是長(zhǎng)方形，兩個(gè)尖尖的角就像兩只豎起來(lái)的大耳朵。書包的正面是一只可愛的“米老鼠”，大大的耳朵，圓圓的鼻子，兩顆骨溜溜的黑眼珠，咧著嘴正在對(duì)每個(gè)人微笑呢?！懊桌鲜蟆鳖^頂?shù)恼戏接悬S色的“mickey”字樣的商標(biāo)。它的上面還有一個(gè)餃子狀的、帶兩個(gè)黑色圓形紐扣的、反光材料做成的搭扣，金光閃閃的就像小姑娘頭上戴的發(fā)飾。書包是用厚帆布做成的，上面有一個(gè)提手，背面有兩條背帶，既可以單手拎有可以雙肩背，可方便了。書包的兩側(cè)是兩個(gè)網(wǎng)袋，一邊放水杯，另一邊放壘球、跳繩等，每天塞得滿滿的，就像兩個(gè)鼓著的腮幫。書包分為四層，第一層放桌掃、抹布等物品，第二層放修正帶、膠水等零零碎碎的文具用品，第三層放我的作業(yè)本和文具盒，最后一層放我每天要用的課本。每天做完作業(yè)，我都會(huì)有序地把它們歸回自己的“家”。

第四篇：話說(shuō)書包

話說(shuō)書包

我常常睡得晚，但六點(diǎn)半就早起了叫醒睡夢(mèng)中的女兒起床，女兒一個(gè)人住，經(jīng)常說(shuō)夢(mèng)話，偶爾說(shuō)上一長(zhǎng)串，像是在念三字經(jīng)，只是說(shuō)的不清楚，而我，也聽的不大明白。

女兒小學(xué)一年級(jí)，她起床自己穿衣，穿襪，穿鞋，然后我會(huì)給她弄些簡(jiǎn)單的早餐來(lái)吃，她總是吃一口就飽了，而我，老是忘了蕓的囑托給她喝水，也只有此時(shí)，蕓才會(huì)向我抱怨，于是我又拿了水給女兒喝，女兒只是沖我傻笑，而蕓之后會(huì)給她梳頭，每次我站在院子里都能聽到女兒因梳頭被梳子揪到頭發(fā)的嚎叫聲，也老能聽到蕓叫喚：“梳個(gè)頭你嚎什么嚎？”

起身的時(shí)候，女兒的書包由我給她拿到一樓，書包很沉，像裝著幾塊大石頭，偶爾女兒也去提，只是她提的時(shí)候只能將書包拖在地上，書包的沉是讓她無(wú)法完全提起的。

在出發(fā)的時(shí)候，我很糾結(jié)，這么沉的書包是我來(lái)給她拿還是她自己背，我拿的話，顯得她不能吃苦，不能受教；倘若她背上，我又不忍看到書包壓彎她的背，她到底還是發(fā)育正成長(zhǎng)著，倘若壓得重了，總是對(duì)身體不好。但是，女兒很懂事，她會(huì)讓我將書包拿起她再借力背上，然后慢慢的彎腰向前走。去學(xué)校的路上，有時(shí)候她一向走在前邊，有時(shí)又是讓我拉著她暖暖的小手，她也極愿意讓我拉著，并時(shí)常抬頭看我是否也愿意，而我，總是緊緊攥著她的手，不忍放開。

我的家離學(xué)校很近，大約二、三百米的樣貌，倘要開車，恐怕要行上三十分鐘，實(shí)在是堵得緊，我通常是步行送她到校門口，當(dāng)送她到校門口的時(shí)候，她便獨(dú)自一人背著沉甸甸的書包彎著腰徑自去了，偶爾也會(huì)回頭沖我笑笑，我也沖著她笑，直至看不到她背著的書包。

以前的時(shí)候，因?yàn)槊β?，每次離家久了回去時(shí)，女兒便問我：“爸爸!你為什么回來(lái)了？”這樣的話能濕傷我的內(nèi)心，逐漸的，我盡量抽出時(shí)間來(lái)陪她，讓她盡量擁有以前缺失的父愛，而逐漸因?yàn)樯狭藢W(xué)，我送她去學(xué)校，我也會(huì)盡量抽空早早來(lái)接她，一則我實(shí)在愿意和孩子待在一齊，再者也是為蕓分擔(dān)，她這么些年帶兩個(gè)孩子，的確是十分不易的。

快到放學(xué)時(shí)，我便早早去了在校門口等，但是一會(huì)，就能看到黑壓壓接孩子的人群，這時(shí)，你就能夠看到橙色的環(huán)衛(wèi)大爺穿梭在人群里，他的眼睛始終盯著家長(zhǎng)們手中的礦泉水瓶，有時(shí)候盯著他們把它喝完，然后伸出布滿老繭的手要，要來(lái)了就裝到隨身帶的蛇皮袋里，把袋子裝的鼓鼓的；有時(shí)候也會(huì)蹲到手持礦泉水瓶的家長(zhǎng)身邊，每隔三五秒便瞪那瓶子一眼，每次看到他們，我總會(huì)盡快地喝完水然后將瓶子給他，或是主動(dòng)再買一瓶，將肚子喝的鼓鼓后騰出瓶子給他，若要給錢，決計(jì)是不妥的。

打了放學(xué)的鈴，女兒站著路隊(duì)喊著口號(hào)出來(lái)了，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到我，高興地就向我跑來(lái)，我示意這是不對(duì)的，還是要走到固定地點(diǎn)，而且要看著兩側(cè)的車，這樣是最安全的。要時(shí)刻提防像風(fēng)一樣的男人開的像風(fēng)一樣的汽車駛過(guò)，她是明白我的意思的，之后逐漸就更為規(guī)范了，或許我也是多心，她決計(jì)也不會(huì)跑的有多快，至少，沉甸甸的書包會(huì)拖慢她的小腳步，這時(shí)我會(huì)迎上去，解了她的書包放在手里，然后攥著她的小手往回走?；厝サ穆飞?，她就會(huì)挺直了腰板在我手里蹦蹦跳跳的，此時(shí)的我，是快樂著的。

以后的日子里，我經(jīng)常會(huì)抽出時(shí)間去牽那雙小手，任由她的嘰喳與跳躍，偶爾下雨時(shí)，我會(huì)見到有家長(zhǎng)騎著電動(dòng)車來(lái)接孩子下學(xué)，電動(dòng)車載著兩個(gè)孩子，孩子們則會(huì)緊緊的將書包抱在懷里并依偎在一齊，用四只小手頂著塑料軟布來(lái)遮擋雨水，往往看到這一幕，我就會(huì)浸潤(rùn)雙眼，至少，我們過(guò)得要比他們好的多，而女兒，會(huì)提醒我將她的書包保管好，不要淋了雨水，對(duì)于她，書包再沉，也是最要緊的。

我會(huì)將書包抱在胸前，任由她歡舞雀躍！

作者簡(jiǎn)介

馬江山，本名馬江，1983年生人，陜西省靖邊縣公安局民警。2017年開始寫作，以真實(shí)經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作了中篇小說(shuō)集《黃土的脊梁三部曲》：《喜明》《喜紅》《喜蓮》，短篇小說(shuō)《投票》《地鐵上》《Mr.R》等，若干散文、雜文以及長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)小說(shuō)《藏青藏藍(lán)》等。

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第五篇：新型書包

新型書包

我現(xiàn)在正在研制一種新型的書包。這可不是一般的書包，它不僅會(huì)說(shuō)話，還會(huì)做各種動(dòng)作呢！

今天，我背著書包去學(xué)校。在上學(xué)的路上，同學(xué)們圍著我問：“你這個(gè)書包有什么特別嗎？”我告訴他們書包的神奇，沒有想到他們卻輕蔑地說(shuō)：“吹牛！”我很生氣。上課了，我走進(jìn)教室，放下書包，剛想讀書，書包提醒我：“小主人，你該交作業(yè)了！”噢，我怎么忘了，我急忙把作業(yè)交給老師。上課時(shí)，我走神了，書包悄悄說(shuō)：“小主人，快聽課！”我馬上集中精神聽講。同學(xué)們都感到奇怪：“今天你怎么不犯錯(cuò)了？太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”回到家，我感到無(wú)聊，心想：要是有臺(tái)電腦就好啦！誰(shuí)知，書包一下子變成了電腦，我忙坐在電腦前，開始玩走進(jìn)喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲。玩累了，我上床休息，剛躺下，書包就變成了兩只小手，為我捶背，慢慢的，我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

“楊婷，快起床，不然會(huì)遲到的！”我一下子從夢(mèng)中醒來(lái)。我真希望有一天我的美夢(mèng)能成真，你呢，也做過(guò)這樣的美夢(mèng)嗎？

五年級(jí):楊婷