第一篇：泰山版八年級安全教育教案

初二安全教育

教 案

第一課、不上當受騙

王慶林

一、教學目標 認識：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。

二、教學重點：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

三、教育過程：

一、播放故事，導入新課 1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）學生分組討論并回答 師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片1或放錄像《被騙的三個學生》（錄像可根據(jù)情節(jié)自行拍攝）師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？ 學生回答

出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴展資料）師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？ 板書：不上當受騙 學生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結(jié)：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

二、學習課文，初步明理

1．演示課件（課文1、2、3自然段的內(nèi)容）2．教師提問：

（1）張明在上學的路上遇到了什么人？（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？ 3．學生回答。

4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長 教師繼續(xù)演示課件（課文第4自然段內(nèi)容）5．教師提問：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？（2）張明是怎么做的？ 學生討論并回答 6．教師小結(jié)：

張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師報警)7．教師提問：

民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？

8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。板書：提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信 不貪小 遇事情 要動腦 提高警惕不上當 安全自護記得牢

三、指導練習，深入明理 1．學生討論：

舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。2．學生匯報討論結(jié)果。3．教師小結(jié)：

壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。演一演

1.教師分發(fā)卡片，學生領(lǐng)自己感興趣的問題

（1）在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？

（2）當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？

（3）有人跟蹤你，怎么辦？（4）陌生人向你問路，怎么辦？ 2.學生分組討論應該怎么辦。3.師生共同表演。

4.讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。5.教師小結(jié)：

當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經(jīng)過核對后才能把錢包歸還失主。

當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”

報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。

四、全課總結(jié)

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

課后反思

第二課、如何讓應對敲詐、勒索、搶劫、恐嚇

王慶林

一、教學目標：

了解校園暴力造成的危害，學習應對的方法。

二、教學過程設計

（一）、首先明確什么是敲詐勒索？敲詐勒索是以非法占有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強行索要公私財物的行為。

（二）、引導學生談論發(fā)生在學生身邊的敲詐勒索案例。在學生談論的過程中，教師適時適當?shù)夭迦胱约旱纳钪薪?jīng)歷和過或看到聽到的敲詐勒索案例。并適當引入典型案例引導學生對案例進行分析。具體案例如下：

1、拳打腳踢榨取錢財 某中學初二學生小李，他在放學回家的路上遇到了3名年齡比他稍大的少年。他們將小李拉到一個僻靜處，為首的康某上前打了他一個耳光，惡狠狠地問：“你認識我嗎？”小李膽怯地答到：“不認識?！绷硪粋€趙某上前又打了他一個耳光，說：“你敢不認識我大哥？”小李怕得要命，只好說：“認識。”這時第三個吳某出手又是一個耳光：“胡說，你知道我大哥叫什么？”被打得暈頭轉(zhuǎn)向的小李哭著說:“別打了，你們要干什么？”

洶神惡煞般的康某，一把抓住小李的衣領(lǐng)，說：“聽說你們家很有錢，大哥我今天玩游戲機沒錢了，向你借一點，怎么樣？”小李說：“我，我沒錢??”“你敢騙人，我們都打聽過了，你們家很有錢！”趙某和吳某用腳朝小李身上亂踢。迫于他們的淫威，小李從口袋里掏出100元錢才得以脫身。

從此以后，他們就盯上了小李，今天搜身，明天拳打腳踢，后天用煙頭燙，手段一次比一次殘忍。盡管屢次遭受他們的侵害，但小李怕他們報復，始終不敢吱聲。在幾個月里竟被三個“惡少”搶劫敲詐掉人民幣3500多元！你們從這個案例中得到哪些啟示？

2、每天糾纏收取費用

初三學生小明，他在放學途中和同學發(fā)生沖突，一個叫陳某的少年恰好路過，幫小明打跑了對方。小明非常高興，請陳某吃了一頓“肯德雞”。但是陳某并沒有滿足，分手時，他拍了拍小明的肩說：“以后就由我罩住你，誰欺負你，你盡管告訴我，我來修理他。但你每天要給我5元錢的保護費?！毙∶髀犃舜蟪砸惑@：“我沒有那么多錢?！标惸沉⒖套兞四樕骸澳愀也唤o，我見你一次打你一次。”小明膽怯地答應了。

小明身上并沒有什么零花錢，每天父母只給他5元錢的午飯錢，以后他便將這5元錢交給陳某，自己中午只能喝點水。時間持續(xù)4個多月，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子越來越瘦，竟再三追問，小明才說出原委，爸爸媽媽心疼地掉下了眼淚。從這個案例上，你們又得到哪些啟示？

3、組織嚴密，尋釁滋事

一個青少年犯罪團伙，自稱叫“龍社”。為首的徐某被稱謂“社長”，下設四個堂，四名惡少骨干分子被任命為“堂主”，然后，四名“堂主”四處招募“社員”，稱：只要成為“社員”，如果被人欺負就可以由“組織”出面替“社員”擺平。但前提是每個“社員”每天必須交一元錢的“堂費”。

有些學生不愿意成為“社員”，惡少們就天天找這些學生的麻煩，采用毆打、敲詐、阻撓上學的方式迫使他們就范。一旦一些學生加入他們的組織，他們就采用利誘、逼迫、唆使的方法讓這些學生去搶劫、敲詐其他的學生，使這些新“社員”成長成為惡少。他們還將游戲機房和網(wǎng)吧視作自己的勢力范圍，向在此玩耍的青少年收取保護費。

從這個案例中，你們又獲得哪些啟示？

（三）、從以上案例中，總結(jié)出校園搶劫敲詐勒索案件有哪些特點？

1、案發(fā)時間：晚上或午間，夜深人靜的時候。

2、案發(fā)地點：校園內(nèi)比較偏僻，人少的地段。

3、搶劫對象：陰暗處的人或單個的行人。

4、攻擊目標：現(xiàn)金和貴重物品。

5、作案范圍：比較熟悉的現(xiàn)場。

6、作案特點：比較兇殘，多攜帶武器。

（四）、學生應對敲詐勒索和搶劫的方法

一、反抗法。當對方力量與你相當或不及你時，你要尋找對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方；如你發(fā)現(xiàn)地上有反擊物（石塊、木棒）時，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對方。

二、感召法。通過講道理，曉以利害，開啟對方；或義正詞嚴地怒目斥責對方，使其自我崩潰，放棄違法行為。

三、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對方，分散其注意力，尋機脫身報警。

四、耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機報警。

五、呼叫法。突然大吼“救命啊??”引來旁觀者,伺機脫身。

六、認親法。當不遠處有大人時可佯裝認識，直呼“二叔”、“三嬸”。

七、放線法。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間、地點交錢物，待對方離開后報警。

八、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠處拋去，當歹徒忙于撿錢物時，快速脫身報警。

課后反思

第三課、讓家遠離危險

王慶林

一、教學目標：

1.知道家務勞動時容易發(fā)生哪些安全事故，明白家務勞動時的注意事項并知道當危險發(fā)生時的急救方法。

2.加強學生的安全意識，具有當煤氣中毒、火災等緊急事件發(fā)生時的處理能力。3.認識居家安全的重要性，知道要從小事做起，預防災難的發(fā)生。

二、重點：

1.知道家庭生活中容易出現(xiàn)哪些安全隱患從而做到及時防范。2.具有在居家時、做家務時遇到危險的急救知識。

三、難點：

1.認識安全隱患的危害性并有較強的安全防范意識。

2.具有當安全事故發(fā)生時“處事不驚，冷靜處理”的心理素質(zhì)。

四、教學準備： 1.教師準備： ⑴制作課件。

⑵發(fā)生危險時的各種自救小資料。2.學生準備：

⑴搜集平時生活中自己做得較好的安全小知識。⑵搜集生活中不注意安全而釀成災難的小故事。

五、教學過程： 第1課時 一.談話導入

1.同學們，在家里，你會幫助父母做家務嗎？你一般做哪些事情呢？（學生自由發(fā)言。）

2.你學做家務時，父母有沒有和你說過要注意些什么？（了解家長對安全知識的重視程度。）二.看圖思考

1.在我們的課文當中有四個小朋友，他們都能主動地幫助家長做家務，請你仔細看看圖片，然后說說他們做得對嗎？為什么？（課件播放課文中的四幅插圖）2.你覺得在日常生活當中還有哪些方面的安全問題要引起我們的注意呢？ 三.小品表演

1.創(chuàng)編小品“小朋友在給媽媽燒水，窗外有同學叫他去玩” 2.看了這個小品，你想說些什么？ 四.故事明理

安全問題每時每刻都應當十分重視。萬一危險真的發(fā)生時，我們又該怎么辦呢？課文給我們講了一個故事，請你讀一讀，然后思考以下問題： 1.小明的奶奶昏迷的原因是什么？ 2.通過這一故事你知道了什么？

3.你搜集的資料中是否有這樣的例子？四人小組討論。

4.集體交流，并說說應該怎么做。五.討論感悟

1.課件展示“討論會”中的內(nèi)容，創(chuàng)設情境，讓學生感悟。2.說說如果是你，你會怎么做。六.實踐活動

搜集有關(guān)火災傷亡資料。

課后反思

第2課時 一.學習課文，找出方法

1.自讀“小演習”中的四幅圖及文字。小組討論遇到以上情況應該怎么做。2.學生歸納：

⑴報警—撥打119；

⑵燃氣著火，用濕被捂蓋并關(guān)掉煤氣閥；

⑶電線著火用滅火器，切不可用水，以防觸電； ⑷不能隨意開門—防止空氣流通； ⑸火情較急，以逃生為原則。二.模擬演示，實踐訓練 1.錄象出示片段：（公共場所著火情況）在日常生活中，我們還會遇到很多意外的事，應該如何處理？請你們看看這個片段。

2.模擬訓練。

3.現(xiàn)在人們的生活水平提高了，住房也有了改善。有的人住在高樓里，萬一火情比較嚴重，你知道如何逃生？ ⑴從安全通道走。

⑵火往上，人要貓著腰走。⑶最好用濕毛巾捂著鼻走。

⑷當樓梯被封鎖時，要用被單等做成繩子從窗口滑下。三.課后延伸，學做安全員 1.出示“居家安全檢查表”。

2.請同學們回家后填寫“居家安全檢查表”，可以和父母討論，合作完成。3.一周后上交，組織學生評比，并將優(yōu)秀作品在教室的學習園地中展出。2.小心“電老虎”

課后反思

第四課、用電安全常識

王慶林

一、教學目標：

1.樹立用電安全知識，培養(yǎng)良好的用電習慣。

2.能安全使用家用電器，在發(fā)生觸電等事故時有自救和救人的能力。

3.學習安全用電的基本常識，確保用電安全。了解違規(guī)用電給人們帶來的危害和災禍。

二、重點：

認識違規(guī)用電的危害。

三、難點：

學習安全用電的基本常識并在日常生活中運用。

四、教學準備： 1.教師準備：

⑴搜集一些因觸電致傷致殘的事例。⑵搜集一些家用電器使用說明書。2.學生準備：

⑴搜集一些家用電器使用說明書。

⑵搜集一些安全用電的小知識并設計成搶答題。

五、教學過程：

（一.）情境導入，初步感知

1.展示因電致殘的圖片，給學生提供感性材料。2.教師提問：看了圖片，你有何體會？

3.出示安全小知識，說說為什么要小心“電老虎”？

4.小結(jié)：人體、水、金屬等都是導體，因此我們不能直接用手去接觸電源，也不能用濕的手去觸摸電源，也不能用濕的手去觸摸帶電物體。在關(guān)閘刀、插插頭時都要注意，千萬不能讓手接觸到金屬部分。

（二）.發(fā)現(xiàn)問題，闡述道理

電老虎傷人是毫不留情的。在日常生活中會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些用電操作不當?shù)呐e動。1.看課文的幾個事例，說明為什么這些舉動不安全。2.小結(jié)歸納同學們討論出的用電安全方法。3.設計一張圖文并茂的“用電安全倡議書”，在學校、社區(qū)和家人中宣傳。（三.）搜集例子，匯報交流

1.四人小組匯報搜集到的用電不安全例子，討論整改措施。2.各組代表上臺交流匯報。

（四）.緊急情況，學會急救

1.讀課文“急救站”的內(nèi)容，思考應該怎么辦？ 2.學習“安全小告示”。3.小組表演“情境劇”：有人觸電了。讓兒童在演一演中學習救護知識。

（五）.課外延伸，實踐調(diào)查 以小組為單位，在老師的指導下調(diào)查校園中的用電安全問題，寫出一份調(diào)查報告。調(diào)查內(nèi)容

主要問題 整改措施 六.課外作業(yè)

搜集家用電器的使用說明書，和父母一起填寫家用電器安全使用注意事項。

課后反思

第五課、安全用藥常識

王慶林

一、教學目標：

1、通過對處方藥和非處方藥的認識，學會看“使用說明書”。結(jié)合日常生活事例來認識安全用藥的重要性，并初步學會配置“家庭小藥箱”。

2、通過“安全用藥”的合作學習和交流，樹立學生的安全意識和自我保護意識。

二、教學重點：學會設計家庭小藥箱

三、教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時

四、教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

多媒體展示“千手觀音”圖片。邰麗華小時候生病時，由于藥物使用不當，導致她聽力喪失。從而導入新課。

二、通過對生活事例的講座與分析，來認識安全用藥

多媒體展示事例：小明感冒發(fā)熱了，他跑到藥店買了一些抗生素藥物，認為消消炎癥就可以了。分的做法好嗎？為什么？你能給他哪一些建議？ 學生活動：略

學生分小組討論，并對此行為作出相關(guān)的評價并提出相關(guān)的建議。過渡：同學們在日常生活中接觸到過許多藥品，請你盡量寫出這些藥品的名稱及其它們的作用。

1、認識處方藥和非處方藥 通過交流，出示藥盒，并通過實物投影儀展示兩個藥盒，觀察藥盒上的相關(guān)項目，提出：在藥盒上有哪些項目？

通過學生活動，認識到在有的藥盒上有“OTC”標志，從而導入到對處方藥和非處方藥的內(nèi)容。

提出相關(guān)問題：你是怎樣區(qū)分處方藥和非處方藥的？這樣的區(qū)分有什么意義？ 學生活動（略）

2、學會閱讀藥品說明書 學生分小組討論：

（1）藥品說明書中哪些項目最先引起你的關(guān)注？為什么？（2）你沒有關(guān)注的欄目有沒有必要列在上面？

3、學生交流對安全用藥的認識及存在的問題。

三、運用生活經(jīng)驗和所學知識設計家庭小藥箱。

要求：

1、四人一小組，盡量考慮家庭中的每一個成員的年齡、身體狀況進行設計。

2、藥品的選擇要合理、經(jīng)濟實惠、減少浪費。學生活動（略）：小組交流。

班內(nèi)交流，并盡可能引發(fā)學生的討論甚至辯論。課外實踐：為你的家庭旅游設計一個旅游小藥箱。課后反思

第六課、聚焦校園意外傷害

王慶林

一、教學目標

通過小組研究性學習，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患，了解意外傷害帶來的嚴重后果，從而增強學生自我保護意識，培養(yǎng)學生在日常學習生活中注意安全、健康的良好習慣，在小組合作學習中學會互相幫助、團結(jié)合作，共同進步。

二、教學過程

（一）、導入：由幾個校園意外傷害事故案例導入，引起學生的關(guān)注。

（二）、讓學生說說自己知道的校園意外傷害有哪些。（如：打鬧、體育運動、同學矛盾升級等）

明確校園意外傷害的種類及其含義：

1、什么是意外傷害？

2、什么是語言暴力？

3、什么是校園暴力？

（三）、合作探究

1、聚焦校園意外傷害：出示兩個案例，學生思考交流。（1）、想一想，造成上述意外傷害的原因有哪些？（2）、你還了解哪些校園意外傷害的實例？說出來，和大家一起交流，并將這些實例進行歸類總結(jié)，以增強對校園意外傷害的防范意識。（3）、這些傷害給了我們什么樣的啟示？

2、關(guān)注校園“語言暴力”：出示兩個案例，學生思考交流。

（1）你遭遇過哪些語言暴力？當時的心情是怎樣的？反思自我，你有沒有用語言去傷害過他人？

（2）小組制訂校園文明用語，讓語言暴力遠離你我他。

3、自救與互救（1）、如發(fā)生燙傷、扭傷、暈厥等意外傷害，你該怎么辦？先請同學們交流，再總結(jié)有效地自救與互救方法。（2）、近年來，校園暴力案件有所增加，打架斗毆、敲詐勒索、綁架撕票等現(xiàn)象時有發(fā)生。面對校園暴力，你應該怎么做？

（四）、拓展延伸

利用課余時間，找出校園意外傷害的隱患，并在相關(guān)的位置設置提示語、警示牌等，采取一定的相關(guān)措施。

（五）、活動小結(jié)：通過活動的開展，喚起了我們對校園意外傷害問題的關(guān)注。讓我們一起行動起來，關(guān)心健康，珍愛生命。

課后反思

第七課、外出游玩注意安全

王慶林

一、教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發(fā)生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。

二、教學重點：要注意哪些方面的安全

三、教學難點：要注意的安全事項

四、教學準備：書中插圖或有關(guān)資料課件 教學時間：1課時

五、教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車不乘陌生熱的順路車）

3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃不隨便采摘）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化？天氣預報（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求？（結(jié)伴而行穿統(tǒng)一服裝）

7、在山區(qū)、湖泊等地點旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。

三、主要作業(yè)設計 一）判斷無名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）

3旅游要注意天氣變化及時收看天氣預報（√）

四、外出旅游注意事項 ⒈注意交通安全 ⒉注意飲食衛(wèi)生 ⒊注意天氣變化 ⒋準備充足用品 ⒌不單獨行動 ⒍不攀爬危險地段

一、效果考查

說一說，如何避免發(fā)生的意外傷害？學生自由匯報。

課后反思

第八課、吸煙、酗酒有害健康

王慶林

導語

吸煙、飲酒在我國有著悠久的歷史，而近年來青少年吸煙、飲酒的人數(shù)在不斷增加，我國《中學生守則》第六條規(guī)定：“生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒”。國務院頒布法令，禁止青少年吸煙、飲酒?？梢姡覀儑覍η嗌倌杲】档年P(guān)注，那么吸煙與酗酒對青少年的健康有哪些危害呢？這是我們今天討論的話題。

一、教學目標

知識目標：能認識吸煙、飲酒是一種不良嗜好及對身體的危害性，形成對健康生活的科學認識。能區(qū)分生活中不科學的生活習慣并提出正確的認識。

能力目標：積極參加討論，發(fā)表意見，對照自己和周圍在認識水平上有提高，培養(yǎng)自我調(diào)控能力。

情感目標：通過學習，激起學生自我保健意識，自覺抵制煙酒侵害，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

二、教學重點、難點： 重點：吸煙、酗酒的危害

難點：對青少年吸煙、酗酒行為教育

三、教學過程

一、講述青少年吸煙喝酒的事例，揭示青少年吸煙飲酒現(xiàn)狀： 1青少年接觸煙、酒年齡越來越呈低齡化趨勢 2由隱秘走向公開

3青少年吸煙、喝酒行為與追求時尚聯(lián)系在一起 4青少年吸煙、喝酒行為與其他品德不良有關(guān)

二、吸煙、飲酒的危害（1）吸煙的危害

1啟發(fā)式提問：香煙中含有哪些有害物質(zhì)？對人的健康產(chǎn)生的不良后果有那些？ 2學生探究思考回答

[教師評析]以上所講的只是吸煙的一般危害，對于正處于在青春發(fā)育階段的青少年來說，吸煙危害就更大了。美國一份調(diào)查報告表明，開始吸煙的年齡越早危害越重，15歲以前開始吸煙的人，到25歲以后患病的是不吸煙的2倍，這一時期吸煙，不僅會引發(fā)器官組織的癌變，還會妨礙睪丸和卵巢的正常發(fā)育，會對以后的生育和性功能造成不良影響。（2）喝酒的危害

1、請同學們說出酒的消化渠道，產(chǎn)生哪些對人健康有害的后果？

2、喝酒對青少年的傷害程度如何，請同學們發(fā)表自己的見解。

[教師評析]酒與煙不同，煙對人體毫無益處，而少喝一點酒可以促進血液循環(huán)，促進消化，但前提是要少喝，而對青少年來說，喝酒的危害要遠大于成年人，因此不提倡喝酒，更不能酗酒。

三、吸煙、喝酒行為的成因：

（一）內(nèi)部心理因素的作用

1青少年對吸煙喝酒的危害認識不足，存在無所謂或僥幸心理。

2好奇心理作怪

3大丈夫、成人感心理

（二）外部因素的作用

1、社會環(huán)境

2、家庭的影響

四、吸煙、酗酒行為教育

（一）、從學生自身講：抵制誘惑首先做到不吸第一支煙 堅決頂住第一支煙的誘惑。盡量避免與吸煙飲酒的同學接觸。參加同學聚會也要避開煙酒。在節(jié)假日也不要思想松懈。

（二）、從學校來講：加大教育力度，著重向?qū)W生講清吸煙、飲酒對身體、對社會造成的危害，提高學生的思想認識，健康教育常抓不懈。：對吸煙喝酒的進行教育疏導；發(fā)揮團隊精神對他們進行教育幫助；運用榜樣激勵；適當懲罰。

（三）、從家庭方面講：父母關(guān)心子女，嚴格要求；以身作則言傳身教；注意教育方法。

（四）、從社會方面講：加大正確的社會輿論導向體系進行宣傳；通過健全的法制手段控制青少年吸煙喝酒現(xiàn)象的發(fā)生；全面培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)。

五、小結(jié)

通過學習學生們有了切身的感受，積極行動起來，拒絕煙酒、珍愛生命。讓我們多一絲潔凈的空氣，多一片明亮的天空，多一副健康的體魄，多一個美好的人生。

課后反思

第九課、警惕網(wǎng)絡陷阱

王慶林

一、教學目標

1．引導學生認識到網(wǎng)絡帶給青少年的危害，提高小學生鑒別能力，以適應網(wǎng)絡的發(fā)展并獲取積極的信息。

2.遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，努力增強各種信息的辨別能力。

二、活動準備

教師準備：多媒體課件及資料《網(wǎng)絡的悲哀》、《健康上網(wǎng)守則》等。學生準備：搜集網(wǎng)絡對青少年的危害的有關(guān)事例和數(shù)據(jù)。

三、活動過程

活動一：談話導入新課

教師談話：同學們，現(xiàn)在網(wǎng)絡風靡全球，帶來方便快捷的同時，也給青少年帶來一些危害。如上網(wǎng)玩游戲成癮，網(wǎng)上瀏覽不健康文字圖片，從事網(wǎng)上占卜活動等等。不健康的網(wǎng)上行為對青少年的身心健康造成了極大的危害?；顒佣悍治霭咐?，引起思考

1．教師引導：同學們，課前搜集了一些有關(guān)網(wǎng)絡對青少年危害的案例，我們來交流一下。

學生交流，說說自己的感受。

2．教師補充資料《13歲少年網(wǎng)吧暴盲》、《網(wǎng)絡的悲哀》，學生交流，暢談感受。3．教師引導學生聯(lián)系自己實際進行反思：你喜歡電腦游戲嗎？你經(jīng)常玩的電腦游戲是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的話，玩游戲占用了你多少時間？ 學生交流、評價自己的上網(wǎng)行為。

4.教師引導：同學們談得很好，通過今天的學習同學們認識到了網(wǎng)絡是一把雙韌劍，給人們提供信息的同時，亦把危害帶給了人們，尤其是對青少年的危害.同學們一定會正確認識網(wǎng)絡的。

活動三：拒絕不良行為，做到健康上網(wǎng)

1.教師引導：同學們，網(wǎng)絡讓我們的生活變得豐富、有趣、多彩，但是，如果長時間上網(wǎng)的話，會給我們的身心帶來一些危害，誰來說說長時間上網(wǎng)的危害？ 學生討論交流長時間的危害。

2.教師引導：你還知道哪些網(wǎng)上的不良行為？這些不良行為和網(wǎng)絡本身所具有的特點有關(guān)系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡呢？ 3.教師小結(jié)：我們要拒絕這些網(wǎng)上不良行為，做到健康上網(wǎng)?；顒铀模褐贫ňW(wǎng)絡公約

1.教師引導：為什么我國有關(guān)部門要規(guī)定“國內(nèi)游戲廳禁止中小學生進入？”為了堅決執(zhí)行這一規(guī)定，應該采取一些什么樣的措施？請你獻計獻策。2．全班討論，制定《網(wǎng)絡文明公約》。3.教師用多媒體課件出示《健康上網(wǎng)守則》，全班齊讀并交流。

你拍一，我拍一，在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時候，要有禮貌。

你拍二，我拍二，要請爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。你拍三，我拍三，上網(wǎng)的時間不要超過一小時。時間過長會影響學習和視力。你拍四，我拍四，不要與從未見過面的網(wǎng)友約會，見面地點選在公共場所。

你拍五，我拍五，不要把自己的地址、電話、學校班級情況告訴網(wǎng)友。

你拍六，我拍六，未經(jīng)網(wǎng)站人員許可，不能使用網(wǎng)站上的圖片、文字，不能隨意下載文章、音樂、圖片，以免侵犯他人著作權(quán)。

你拍七，我拍七，受到來歷不明的電子郵件不要回信，盡快刪除。你拍八，我拍八，看到可疑的站點或郵件內(nèi)容，馬上離開。

你拍九，我拍九，不要不網(wǎng)上使用的密碼、名稱告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。

你拍十，我拍十，在公共場所上網(wǎng)時，如學校等，離開后一定將瀏覽器關(guān)閉，以免別人使用你留下的個人資料。

師生總結(jié)：網(wǎng)絡是一把雙刃劍，要看我們頭腦是否清醒。含苞欲放的我們要努力學習科學文化知識，分辨真?zhèn)紊茞?，分清是非曲直。同時努力培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，讓網(wǎng)絡成為我們健康成長的花園，展翅高飛的天空。

課后反思

第二篇：六年級安全教育教案(泰山版)

六年級《安全教育》全冊教案

一、基本情況分析

我們六年級學生年齡大多數(shù)在12～13歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學習認真，好動腦筋，身體健康。六年級學生他們開始進入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關(guān)健康的知識和心理健康的教育。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。

二、教學目標

1.了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。2.了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

3.提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。

4.學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5.學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6.正確認識網(wǎng)絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡。認識迷戀網(wǎng)絡帶來的危害，學會避免和擺脫沉溺于網(wǎng)絡。7.了解當?shù)爻Ｒ姷淖匀粸暮Γ瑢W會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

8.了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發(fā)生。

9.了解和積極預防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

10.了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發(fā)生。

第一課時

1.學會交往 友好相處

教學用具：課本及材料 教學方法： 探究法

教學目標：知識與能力： 培養(yǎng)學生安全意識，學會友好交往。過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論

情感態(tài)度和價值觀：使學生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認識交往在人生中的重要性。

重點難點：重點： 提高學生對安全、對交往重要性的認識。

難點：養(yǎng)成良好的安全習慣，樹立正確的人生觀、價值觀。

【德育滲透】使學生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價值。教學過程：

導語：同學們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師??

一、真實再現(xiàn)

（列舉我鎮(zhèn)將王小學在暑假前兩學生偷著下水而淹死了事件）

1、安全教育——課本第1頁兩個事例。（指導學生看后發(fā)表意見）(a、網(wǎng)上看客——獨行俠——孤獨。b、冷戰(zhàn)中的王芳——打110告了她的媽媽偷看她的日記——郁悶)

2、問題：從課本兩位同學的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學生思考并分別說一下自己有多少個朋友）

二、行動在線

１．小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認識的老師和同學有多少？

（請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）

２．我們怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸呢？（啟發(fā)學生先思考回答，然后再看課本記住五點，并激發(fā)學生結(jié)合實際分別說出一點）（1）微笑待人（真誠、友善）（2）肯定別人（贊揚、鼓勵）（3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）

（4）寬以待人（以寬容的心對待別人，取長補短）（5）做一個溫和的人（幫助別人）

3．在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？（1）常用的口語（請、您好、謝謝、對不起等）（2）打招呼（點頭、問候等）

（3）——（9）（指導學生自己學習并說明）

三、拓展延伸

想一想，下列人際交往行為對不對？我們應該怎么做？（學生思考，讓學生結(jié)合圖話說出自己的做法）

四、課堂小結(jié)：

1、說一下你學習這節(jié)課的收獲。（給每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識的材料，課外閱讀）

2、學會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。板書設計：

安全——人身 交往——人生 環(huán)境——生命是 學會交往 友好相處

怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸？

第二課時

2、正確處理同學間的沖突

教學目標：學會正確處理同學之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護自己與他人。

難點：具體事件的處理。

一、復習導入

1、上節(jié)課，我們學習了《學會交往有好相處》，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢？

2、可是王強與陳峰兩個同學之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的： 王強最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個人大吵起來。

3、分析案例

（1）你認為王強錯在哪里？

（2）你認為陳峰是對還是錯？為什么？

（3）在生活中、學習中，你與同學可能發(fā)生過沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來嗎？

這節(jié)課我們就來學習《正確處理同學間的沖突》

二、分析沖突發(fā)生的原因

1、你們認為同學間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。

要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。

2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

3、討論交流：同學們討論的非常有序，誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果。

三、討論如何避免同學之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？

1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應該如何避免同學之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？先看一個案例。

你怎樣評價大勇和毅夫？

2、你認為我們應該如何避免同學之間產(chǎn)生矛盾沖突呢 小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。

要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。

3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

4、討論交流：誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果。

四、談收獲：

學了這節(jié)課后，如果你與同學、他人發(fā)生沖突時你想怎么做？

五、布置作業(yè)：

1、與家長討論：當你看到同學發(fā)生沖突時，你應該怎樣做是正確的？

2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準備下節(jié)課交流。

第三課時

3、如何度過青春期

一、教學要求: 學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。

二、教學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。

三、教學準備：課件、錄像帶。

四、教學課時：三課時。

五、教學過程：

（一）、導入新課：

導語：同學們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）

（二）、講解：

1、什么是青春期？

師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發(fā)展--青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。

2、青春期有什么特征呢？

師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。那么第二性特征都有哪些呢？

第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、青春期的男女發(fā)展差異：

師：青春期的生理發(fā)育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。

（三）總結(jié)：青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。

第四課時

4、怎樣預防性騷擾

一、教學目標

1、讓學生認識什么叫性騷擾。

2、如何有效的預防性騷擾。

二、教學過程

1、認識形形色色的性騷擾。

少女遭受性騷亂的事在國內(nèi)外屢見不鮮，社會學家、犯罪學家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對少女進行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實施的。對這類性騷擾如不及時有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。

2、面對形形色色的性騷擾，女孩應當向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預防措施，即使面對性騷擾的現(xiàn)實侵害也不要一味害怕，應當調(diào)動自己的全部智慧，審時度勢，判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。A．保持警惕，一身正氣。

B．明確態(tài)度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時，就應當向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。

C．疏遠關(guān)系，減少接觸。當女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時，應主動回避，盡量疏遠他，減少接觸和交往。D．光明正大，不貪小利。E．敢于求助，斷絕往來。

F．以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時報告有關(guān)部門和人員。

第五課時

5、怎樣應對公共場所發(fā)生的險情

教學目標：學會應對公共場所險情，懂得一些自救與救人的知識。難點：救護知識具體操作。

一、談話導入

師：同學們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧！在大災難，像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風等字眼災害面前，我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫?。但是在我們活動公共場所，如學校、商場、影院等地方，發(fā)生意外險情時，如果掌握一定的應對意外險情的常識，便能冷靜應對，有可能安全脫離險境。

二、事例分析 出示第一個事例

師：對于發(fā)生的這場災難你有什么看法？學生討論

重點引導：如果死亡的三個女生，懂得面對火災如何逃生，那么悲劇就不會發(fā)生了。說明學習應對突發(fā)險情是有必要的。出示第二個事例 學生讀

師：看了這個事例，你又有什么感想？學生討論

重點引導：因為學生會自救自護，具備了應對危機的知識，所以能頭腦冷靜，及時擺脫險情，安全獲救。再以證明學習應對意外事故知識的必要性。

師：從上面兩個事例說明，學習應對危機的常識是非常必要的，你們想學嗎？想掌握嗎？

三、學習應對策略

師：在公共場所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈ｋU？ 學生討論

選擇三種情況:

1、在公共場所遇到人流擁擠怎么辦？

2、在學校上課遇到地震怎么辦？

3、在場館內(nèi)遇到火災怎么辦？ 學生分三組分別討論這三個問題

討論要求：

1、遇到危險時，我們不能怎么做？

2、遇到危險時，我們需要怎么做？

3、采用什么措施保護自己？

4、如何疏散和撤離？ 學生匯報

1組：（1）學生先講解，（2）然后示范正確的保護動作。（3）1組全體學生做示范（4）全體學生學習。2、3組匯報過程同上 集體討論如何疏散和撤離？ 選一小組做演示

四、課堂小結(jié)：你有什么收獲？

五、倡議

師：這節(jié)課我們學習這么多自救自護地方法?？墒俏覀儗W校還有許多同學不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？ 倡議：做手抄報，貼到學校宣傳欄，出黑板報、和父母交流等方法，關(guān)心自己也關(guān)心別人，做一個有愛心的小使者。

六、小結(jié)：

最后老師真誠的希望你們每個人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今天所學的知識，幫助你靈活對待危險，保護好自己的生命，保全自己的幸福。

第六課時 6.這樣的事情我不做

一、教學目標：

1、使學生懂得什么是健康有益的游戲，什么是危險的游戲。

2、讓學生學會做安全文明游戲，培養(yǎng)學生自我控制的能力。

二、教學重點：

培養(yǎng)學生做安全文明游戲的好習慣。

三、教學難點： 了解什么是危險游戲。

四、教學具準備： 相關(guān)視頻、圖片、資料 教學過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

同學們，喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲好不好？游戲規(guī)則是這樣的。同學們認真聽老師的指令，做相反的動作——我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵?看誰的反應快。準備好了嗎？

開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手??）

同學們的反應可真快。這個游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經(jīng)感受到大家心中的快樂了。

二、討論，認識危險游戲的危害。

1、老師想問一下大家，你在學校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說。

師：同學們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學們從中得到了快樂，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。

2、現(xiàn)在請同學們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學們仔細觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險游戲視頻）

看完了，你有什么話要對錄像中的小朋友說嗎？還有什么話要對自己或身邊的同學說嗎？

小結(jié)： 是呀，危險的游戲往往會給自己甚至他人造成傷害，我們不能做。

3、但是在我們的校園中也存在著不少危險的游戲。相信大家都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來找一找校園里的危險游戲吧?。?）首先請同學們以小組為單位討論一下，你們發(fā)現(xiàn)了校園中存在那些危險的游戲。（2）指名匯報交流。

（3）同學們真是有心人。老師也收集了一些同學做危險游戲的圖片，想不想看？

逐一出示圖片：誰來說說照片上的小朋友在干什么？這種危險的游戲可能會造成什么后果？（指導學生把話說完整。）

師：他們只顧沉浸在游戲的快樂中，卻不知道其中的隱患?？戳诉@些照片，我們不由得為這些做危險游戲的同學捏了一把汗。安全游戲帶來快樂，危險游戲釀成惡果。讓我們一起來看一下。（屏顯資料：危險游戲帶來嚴重后果的資料。）

看了這些同學做的危險游戲，了解了危險游戲帶來的后果，你現(xiàn)在最想說什么？（指生說。）

三、學會辨析。

1、同學們已經(jīng)深刻認識到了危險游戲的危害，危險的游戲我們堅決不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的危險游戲呢？老師想考考大家。（出示圖片，辨析。）

2、師小結(jié)： 同學們都是合格的小法官。讓我們向危險游戲喊停，平時做游戲時玩一些安全文明的游戲，我們不僅能夠從中得到樂趣，鍛煉身體，而且還能促進同學之間的團結(jié)。

四、鞏固拓展：

3、教師總結(jié)：

相信大家只要按照我們愛心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來共同努力吧。

第七課時 7.給生命多一份保險

教學目標：懂得保險的意義。了解部分保險知識。 教學過程：

小演講：前幾日從新聞里聽說了兩件跟“保險”沾邊的事：一是，一個工人在工廠的電梯里被砸成下身癱瘓，終身殘疾。這件事本屬“雇主責任”，老板要負責，但老板卻跑了?？膳芰撕蜕信懿涣藦R啊，結(jié)果“廟”也“跑”了——老板為了逃避責任，一夜之間竟把工廠搬走了。受傷的工人連起碼的工傷保險都沒有，全家頓時陷入了生活窘地，連飯都吃不上。

 另一件事，是說一個老板“逼”工人自己掏腰包買保險，把風險完全轉(zhuǎn)嫁給工人自己。結(jié)果因欠薪發(fā)生爭吵，老板把工人推下1.5米的高臺，工人摔成了“重度腦顱損傷”，生命垂危。

 這兩件事都和老板有關(guān)，但我關(guān)心的不是他們，是受害者。前一個喪失勞動能力，成了終身殘疾，所謂“生命尊嚴”蕩然無存；后一個至今昏迷不醒，生存渺茫。打人的自然被拘，財產(chǎn)也連帶“被拘”。受害人在最需要搶救費時，沒得到半文。轉(zhuǎn)眼之間一家大小也陷入絕境——靠病房難友施舍三餐。好在家屬想起被“逼”買的保單：257元，買了1份保額5萬元的“意外傷害保險”和保額1萬元的“意外醫(yī)療保險”。這個不起眼的“小保單”在關(guān)鍵時刻起了作用——當家屬拿著醫(yī)院的欠費單跑到保險公司時，保險公司免除一切理賠手續(xù)，當即就把“1萬元”送到醫(yī)院?？蓞^(qū)區(qū)1萬元哪夠救命?。尵却刮５纳鼇碚f，簡直是杯水車薪。

 為什么“錢到用時方恨少”？為什么“不怕一萬就怕萬一”？趁現(xiàn)在都還活著，要好好想想。 人生最難的，或許就是生命里最后那幾天的搶救——這是生命最后的“尊嚴”。到目前為止，人類還沒有想出用什么辦法能讓活著的人像迎接新生那樣，微笑著去送別死亡。對于垂危者，即使被宣告“搶救無效”，親人們也還是要“傾家蕩產(chǎn)”地誓死“抗拒死神”，捍衛(wèi)“生命尊嚴”。問題是，“傾”得起？還是“蕩”得起？——活著時必須好好思考。

 但是對生命而言，“尊嚴”的含義到底是什么？假如上面兩個工人都有充分的保險保障，那么除了皮肉之苦外，他們的日子是不是會比現(xiàn)在好的多？ 

第八課時 8.破壞環(huán)境 危及健康

一、教學目標：

１、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題。２、懂得環(huán)境保護的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。３、培養(yǎng)環(huán)境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。

二、教學過程：

（一）談話導入。

美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞。

（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。１、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。２、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？ ３、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？

（森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）

（三）結(jié)合實際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。１、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？ ２、你還了解哪些環(huán)境污染帶來的后果？

３、小結(jié)：環(huán)境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。４、環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？

（四）研究對策，我們怎樣來保護環(huán)境。為了健康，我們該怎么做呢？

１、看圖，了解保護環(huán)境可從身邊小事做起，落實行為指導。＊ 不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊ 常開窗戶，室內(nèi)經(jīng)常通風換氣。＊ 要在廚房安裝抽油煙機。＊ 要使用無氟（環(huán)保）冰箱。

＊ 在裝修房屋時要盡量采用無污染的原材料。＊ 盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。＊ 公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊ 要使用無磷或低磷洗滌劑。＊ 要學會安全飲水。

＊ 不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

＊ 用水時水龍頭不要開得過大，用后要關(guān)好水龍頭。

＊ 要學會一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。

２、要保護好環(huán)境，你認為還可以怎么做？ ??

（五）讀資料。

空氣污染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們在預防傳染病的同時，也要注意預防環(huán)境污染引起的疾病。

（六）倡議。

親愛的同學們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！

第九課時 9.做大自然的守護者 教學目標：

了解目前中國環(huán)境的現(xiàn)狀。植物、動物對大自然的作用有哪些。我們在環(huán)境保護方面應如何做。教學重難點：

植物與我們的健康有著很大的關(guān)系?！吨腥A人民共和國野生動物保護法》的了解。教學過程： 1.什么是污染?

污染是環(huán)境污染的簡稱，指由于某種物質(zhì)或能量的介人使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象。在法律上，環(huán)境污染則是指由于某種物質(zhì)或能量的介人使某一特定區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量劣于適用該區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量標準的現(xiàn)象。能夠引起環(huán)境污染的物質(zhì)稱為污染物，如生產(chǎn)過程中排放的SO2和其它有害氣體，各種重金屬等。能量介入使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象，通常也稱為污染，如熱污染等。

環(huán)境污染既可由人類的活動引起（如人類生產(chǎn)和生活活動排放的污染物對環(huán)境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆發(fā)釋放的塵埃和有害氣體對環(huán)境的污染）。環(huán)境保護法所要防治的環(huán)境污染，主要是由于人類活動造成的污染。環(huán)境污染，按其污染物的性質(zhì)可分為生物污染、化學污染、物理污染；按被污染的環(huán)境要素分，可分為大氣污染、水污染、土壤污染、海洋污染等；按污染產(chǎn)生的來源，可分為工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、交通運輸污染、生活污染等。2.保護野生動物的意義

首先，《中華人民共和國野生動物保護法》規(guī)定珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有益的或者有重要經(jīng)濟、科學研究價值的陸生野生動物受國家法律保護，所以濫食野生動物是違法行為。

其次，保護野生動物就是保護人類自己。由于環(huán)境的惡化，人類的亂捕濫獵，各種野生動物的生存正在面臨著各種各樣的威脅。近100年，物種滅絕的速度已超過了自然滅絕速度的100倍，現(xiàn)在每天都有100多種生物從地球上消失。我國也已經(jīng)有10多種哺乳類動物滅絕，還有20多種珍稀動物面臨滅絕。而它們的滅絕會導致許多可被用于制造新藥的分子歸于消失，還會導致許多有助于農(nóng)作物戰(zhàn)勝惡劣氣候的基因歸于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的損失是我們永遠也無法挽回的。我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境？

下面幾條是我們每個人應該做到的：

第一，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因為一節(jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。

第二，在學習中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費了鉛筆就等于毀滅了森林。

第三，應該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，因為它會到處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。

第五，不要隨意捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因為1只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1．5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。

第六，要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。

第七，離開房間時，關(guān)上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。

第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點衣服。

第九，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價格相對貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。

第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲藏食物。

第十一，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。

第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。

第十三，節(jié)約用水，在刷牙時，請關(guān)閉水龍頭。

無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。

第三篇：八年級安全教育教案

第一課

當心吃不得法

【教學目標】

1、使學生了解有關(guān)吃的一些知識，例如，垃圾食品.常見食物中毒及預防措施。

2、使學生學會對食物中毒者實施簡單救助的方法。

3、使學生了解過分節(jié)食的后果。

4、使學生了解容易引起肥胖的飲食習慣。

【預習環(huán)節(jié)】

（小組研討，任務驅(qū)動）

1.為什么謹防病從口入？

2.幾種常見的食物中毒及預防措施？

3.對食物中毒者實施簡單救助的方法？

4.過分節(jié)食的后果？

5.容易引起肥胖的飲食習慣？

【教學過程】

一、謹防病從口入

大家看一看課本右邊這幅插圖，你熟悉它嗎？看了課本中這個案例請同學談談你的看法。

小結(jié)：防止病從口入，就要講究飲食安全衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不去沒有衛(wèi)生保障的飲食場所，少吃“垃圾食品”。

1.專家建議P2頁（6條）。

2.世界衛(wèi)生組織公布的全球十大“垃圾食品”P3 頁。

3.信息平臺 防止病從口入，還要少喝碳酸飲料和帶甜味的飲 料。詳見P3頁

二、提防食物中毒

1.食物中毒，指食用了被有毒有害物質(zhì)污染的食品或 者食用 了含有毒有害物質(zhì)的食品后出現(xiàn)的急性、亞急性疾病。食物中毒的特點：

（1）由于沒有個人與個人之間的傳染過程，所以導致發(fā)病呈暴發(fā)性，潛伏期短，來勢急劇，短時間內(nèi)可能有多數(shù)人發(fā)病，發(fā)病曲線呈突然上升的趨勢。

（2）中毒病人一般具有相似的臨床癥狀。常常出 現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀

（3）發(fā)病與食物有關(guān)。患者在近期內(nèi)都食用過同 樣的食物，發(fā)病范圍局限在食用該類有毒食物的人群，停止食用該食物后發(fā)病很快停止，發(fā)病曲 線在突然上升之后呈突然下降趨勢。

（4）食物中毒病人對健康人不具有傳染性。

食物中毒的分類 ：

（1）細菌性食物中毒，是指人們攝入含有細菌或細菌毒素的食品而引起的食物中毒。

（2）真菌毒素中毒，真菌在谷物或其他食品中生長繁殖產(chǎn)生有毒的代謝產(chǎn)物，人和動物食人這種毒性物質(zhì)發(fā)生的中毒，稱為真菌性食物中毒。

（3）動物性食物中毒，食入動物性中毒食品引起的食物中毒即為動物性食物中毒。

（4）植物性食物中毒。最常見的植物性食物中毒為菜豆中毒、毒蘑菇中毒、木薯中毒；可引起死亡的有毒蘑菇、馬鈴薯、曼陀羅、銀杏、苦桐油等杏仁、。發(fā)芽土豆是常見食物中毒因素?！静贾米鳂I(yè)】

1、為了確保飲食的安全、衛(wèi)生，我們應該注意哪些問題？

2、談談你所知道的常見的食物中毒及預防措施。

第二課

用藥有方

●教學目標： 知識目標：

1.區(qū)別一些常見的處方藥和非處方藥。2.了解安全用藥的基本常識。

3.知道一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。能力目標：

1.培養(yǎng)學生通過閱讀藥品說明書來了解藥品的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等藥品知識的能力和實際應用能力。

2.通過小組討論的方式，培養(yǎng)學生主動思考問題的能力及積極參與和合作精神。

3.通過親自設計旅行小藥箱的藥物清單，培養(yǎng)學生獨立、全面地考慮問題的能力。情感目標：

1.培養(yǎng)學生根據(jù)病情對癥用藥，對自己和他人的健康認真負責的思想。培養(yǎng)學生熱愛中華文化、發(fā)揚中華文明的愛國主義思想。

2.通過對祖國醫(yī)藥知識的了解，●教學重點

1.安全用藥的基本常識。2.學會閱讀藥物使用說明書?！窠虒W難點

1.區(qū)別處方藥和非處方藥。2.閱讀藥物使用說明書?！窠虒W方法:多媒體演示法、分組討論法?！窠叹邷蕚?/p>

1.教師準備：多媒體教學課件

2.學生準備：每人一份藥物使用說明書?！窠虒W過程〔從生活現(xiàn)象出發(fā)，導入新課〕

對于藥品這種我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西應該注意些什么？怎樣才能做到安全用藥？通過這節(jié)課的學習，我們來共同解決這些問題。

板書：用藥有方誤治病，還會對健康造成不良后果。

一、安全用藥

〔講述中華醫(yī)藥學的悠久歷史，推進新課〕

我國的醫(yī)藥學有著悠久的歷史：從遠古時代傳說的神農(nóng)氏嘗百草，到春秋時的神醫(yī)扁鵲、三國時期的華佗，直至明代李時珍花費一生心血編寫的藥學巨著《本草綱目》，無不凝聚著中華民族在治療疾病、運用中草藥方面的無窮智慧。到現(xiàn)代西方醫(yī)藥學傳入我國，藥物在日常生活中的作用已 不言而喻。但是俗語說“是藥三分毒”，凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用。如果藥物應用合理可以更好地幫助我們防治疾病、恢復健康，反之則有可能損害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用藥的知識是非常必要的。那么安全用藥具體包括哪些方面呢？

一、藥物的品種：

1.處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買，并按醫(yī)囑服用的藥物。

2.非處方藥是不需要憑醫(yī)師處方即可購買，按所附說明書服用的藥物。畫面內(nèi)容：藥店的柜臺，展示各類處方藥 和非處方藥的包裝和藥物樣品。3.中藥是我國的傳統(tǒng)藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的。

4.西藥的有效成分主要是由化學物質(zhì)合成的，因此又稱為化學藥品制劑。

畫面內(nèi)容：中藥的制作過程，包括采集、晾曬、加工等工序的鏡頭。西藥在制藥廠大規(guī)模生產(chǎn)線的流水線操作的鏡頭。

二、藥品的服用：無論處方藥還是非處方藥，都應該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期等內(nèi)容。板書：1.區(qū)分處方藥和非處方藥。

2.藥物使用說明書。

從上述內(nèi)容中我們了解了一些用藥的常識，其中特別介紹了藥物使用說明書的使用。下面我們就來通過一份真實的說明書來了解藥物的使用。請同學們?nèi)〕鲎约簬淼乃幤肥褂谜f明書。(學生取出使用說明書)〔分組討論，提高認識〕 教師：請同學們以小組為單位，閱讀自己的那份《使用說明書》并進行交換閱讀。然后對課本的問題進行討論，并選一名記錄員記錄你們小組的討論結(jié)果。(學生閱讀、討論、記錄)教師：請每小組的記錄員根據(jù)本小組的情況向大家匯報討論的結(jié)果。教師可以引導學生對用藥的知識進行提問并給予解答，使學生積極主動學習知識?！舱n堂小結(jié)，結(jié)束新課〕

布置作業(yè)：

1、需要改掉哪些用藥的壞習慣？

2、了解家人的用藥習慣，需要走出哪些誤區(qū)？ 第三課

傳染病的發(fā)生一與預防

教學目標：

1、認識傳染?。簜魅静【哂袀魅拘浴⒈仨毻瑫r具備的三個基本環(huán)節(jié)；

2、警惕身邊的傳染病，知道怎樣預防呼吸道傳染??；

3、了解腸道傳染病的注意事項。教學重點：傳染病的三個基本環(huán)節(jié) 教學過程： 【前堂知識回顧】

1、需要改掉哪些用藥的壞習慣？

2、了解家人的用藥習慣，需要走出哪些誤區(qū)？ 【講授新課】

一、認識傳染病

1、傳染病的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

2、預防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。

二、警惕身邊的傳染病

1、流行性感冒（簡稱流感）

（1）是最常見的急性呼吸道傳染病。

（2）呼吸道傳染病的主要特點：病原體通過空氣飛沫、灰塵傳播，病人咳嗽、吐痰時便將病菌排出體外，進入空氣和灰塵中，再傳給他人。

2、常見的呼吸道傳染病還有：麻疹、水痘、風疹、流行性腮腺炎、流腦及肺結(jié)核等。多發(fā)生在冬、春季。原因：（1）因為冬、春季氣溫較低，人們多在室內(nèi)活動，人群聚集可以 6 加速呼吸道傳染病的流行。（2）冬、春季天氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，這也是容易發(fā)病的一個原因。閱讀材料：怎樣預防呼吸道傳病

預防腸道傳染病的注意事項

3、遠離寵物傳染病

課堂小結(jié)：

傳染病就在我們的身邊。只要我們提高對傳染病的防范意識，愛護環(huán)境衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生，加強體育鍛煉，就能使自己遠離傳染病。

布置作業(yè)：

1、傳染病的三個基本環(huán)節(jié)是什么？預防傳染病有哪些一般措施？

2、怎樣預防呼吸道傳染??？ 第四課

SARS給我們的啟示

教學目標：

1、了解人類面臨新發(fā)傳染病的威脅，懂得為什么不斷有新的傳染病出現(xiàn)；

2、知道靈敏高效的公共衛(wèi)生防御機制包括內(nèi)容：

3、增強面對預防傳染病的社會責任。

教學重點：增強面對預防傳染病的社會責任。教學過程： [前堂知識回顧]

1、傳染病的三個基本環(huán)節(jié)是什么？預防傳染病有哪些一般措施？

2、怎樣預防呼吸道傳染??？

新授：

一、人類面臨新發(fā)傳染病的威脅

為什么不斷有新的傳染病出現(xiàn)

第一，有些傳染病過去就存在，只是人類不曾認識和發(fā)現(xiàn)。第二，隨著人類對自然界未及領(lǐng)域的探索和開發(fā)，人們接觸到以往根本接觸不到的自然環(huán)境，使一些過去存在于動物或自然界其他領(lǐng)域的病原體有機會傳播到人類。傳染病確實是新發(fā)生的。

人類預防、控制和消滅傳染病的工作仍任重而道遠。

二、完善公共衛(wèi)生防御體系

靈敏高效的公共衛(wèi)生防御體系機制包括：預警機制、快速反應機制和信息披露機制。

三、追求生態(tài)文明

人類對自然界隨心所欲，迫使野生動物離開原先的生存領(lǐng)地，將病原體直接或間接地帶到人類社會，人類必然會遭到自然界的報復。

人類是自然之子，不是自然的主宰。

追求生態(tài)文明，是人類得以永久發(fā)展的條件。

四、人類可以戰(zhàn)勝傳染病，預防傳染病是全社會的責任。

每個人都有義務提高對出阿妹染病的防控意識，了解傳染病的防控知識，掌握必要的防護技能。這樣，不管是原有傳染病的死灰復燃，還是新發(fā)傳染病的突然出現(xiàn)，人類都能從容面對！布置作業(yè)：

1、為什么不斷有新的傳染病出現(xiàn)？

2、靈敏高效的公共衛(wèi)生防御體系機制包括哪些方面？

第五課

謹防上當受騙

教學目標：

1.詐騙分子慣用的伎倆有哪些？ 2.面對求助者，我們要注意哪幾點?

3.如何小心被拐騙？

4.如何應對被拐騙時的情況？ 預習環(huán)節(jié)：

1.詐騙分子的慣用伎倆有哪些?

2.面對求助者，我們要注意哪些？

3.該如何提高防范意識，防止自己被拐騙呢？ 新授： 一.慧眼識騙術(shù) 1.活動天地

你能說出課本第24頁各圖所反映的欺詐現(xiàn)象嗎？你或你的家人是否遇到過類似的事情，你們是怎樣處理的？ 2.詐騙分子的慣用伎倆

（1）故意丟下錢財，檢拾后強拉你分錢，再伺機拿走你的錢財；

（2）利用假外幣騙取財物；

（3）利用易拉罐中的假中獎憑證詐騙錢財；

（4）利用手機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代通訊工具，謊稱中獎等騙取錢財；

（5）算命騙錢；

（6）假道士、假和尚、假尼姑以送“平安符”保平安為由，騙取錢財；

（7）給家屬打電話，謊稱家人在外遭遇車禍急需匯錢治療；（8）虛構(gòu)事實，制造假象，以訴說自己的所謂苦難遭遇等方法來博取人們的同情和施舍；

（9）冒充領(lǐng)導、專家、演員、名人或其親屬，或假借親戚、老鄉(xiāng)的名義詐騙錢財?shù)取?/p>

3、案例——推銷“香港債券“

4、增強防范意識、掌握防騙本領(lǐng)

（1）克服自己的貪念，不要有貪小便宜的心理，也不要聽信旁人的起哄和勸說。

（2）與別人聊天時，不要隨意泄露自己的個人信息；要注意防范主動接近你的陌生人。

（3）旗幟鮮明地反對各種各樣的詐騙行為，無論發(fā)現(xiàn)自己上當受騙或他人被騙，都要及時報警。

5、專家在線

當我們想幫助救助者時，要注意以下幾點:（1）認真核實和查證救助者的身份；

（2）可以要求救助者到公安機關(guān)或者救助站救助；（3）保管好自己的手機、銀行卡和相關(guān)證件，不要將它們交給救助者；

（4）不要輕易帶求助者回家。

6、活動天地如果遇到下列情況，你會如何處理？ 布置作業(yè)：

1.詐騙分子的慣用伎倆有哪些? 2.面對求助者，我們要注意哪些？

3.該如何提高防范意識，防止自己被拐騙呢？

第六課

機智應對暴力侵犯和性侵犯 教學目標：

1、什么是性騷擾、性暴力？

2、常見性騷擾的類型和表現(xiàn)；

3、防范性騷擾的技巧：

4、防范性暴力需注意的問題。

教學重點：增強防范性騷擾的意識，懂得有關(guān)性騷擾的常識 教學過程： 【前堂知識回顧】

1、預防搶劫有哪些辦法？

2、如何應對綁架？ 新授：

二、防范性騷擾和性暴力

1、什么是性騷擾、性暴力對我們的身體實施不必要的觸摸或者撫摸，故意談論有關(guān)性的話題，做出帶有性暗示的動作。他人以暴力或脅迫的手段，違背我們的意愿而侵犯我們的隱私部位，這是性暴力。

2、常見性騷擾的類型和表現(xiàn)：（1）身體的接觸

不必要的接觸或撫摸他人的身體，故意擦撞，強行搭肩膀或手臂，故意緊貼他人等。典型

例子:在公共汽車上，故意緊貼著對方的身體;在街道上故意接近他人，產(chǎn)生身體上的接觸或碰撞等。(2)言語的接觸

不必要而故意談論有關(guān)性的話題，詢問個人的性隱私、性生活，對別人的衣著、外表和身

材給予有關(guān)性方面的評語，故意講述色情笑話、故事等。典型例子:以電話調(diào)查為借口，詢問有關(guān)性的問題;“你今天穿得很性感啊!”等。(3)非言語的行為

故意吹口哨或發(fā)出接吻的聲調(diào)，身體或手的動作具有性的暗示，用曖昧的眼光打量他人，展示與性有關(guān)的物件，如色情書刊、海報等。典型例子:對路過的女性吹口哨或發(fā)出尖叫聲。(4)以性作為賄賂或要挾的行為

以同意性服務作為借口，來換取一些利益，甚至以威脅的手段，強迫進行性行為。

典型例子:老師暗示要求約會，作為承諾及格或加分的條件。上司以職位的升遷、調(diào)遷，來要挾他人同意進行性服務等。因此，性騷擾不單局限于身體上的接觸，一些不禮貌而帶有性意識的言語、動作、甚至聲音，如吹口哨等，而令他人有不舒服、不安、焦慮、尷尬、侮辱或不被尊重的感覺，令受者感到不愉快，都屬于性騷擾。

3、防范性騷擾的技巧（1）表明拒絕態(tài)度

從一開始便要表明拒絕態(tài)度，隱瞞或不示意會讓對方以為你是接受的。要知道它何時發(fā)生，肯定自己是否受到性騷擾，并保持冷靜。不要抱著輕視或之不理的態(tài)度。（2）溝通和使用身體上的防衛(wèi)技巧

性騷擾是超越了可以接受的親密界線。因此無論男性或女性，遇到性騷擾時必須慎重地表明你的立場及可以接受的界線。

（3）尋求幫助 傾訴的對象可以是父母、值得信任的同輩、老師或輔導員等;若是經(jīng)常受到性騷擾，就必須將發(fā)生的日期、時間、地點和對方的行為、說話記錄下來，以便作為日后投訴的證據(jù)。

4、如何避免性騷擾

（1）自尊自愛，尤其是女同學，不穿過于暴露的服裝，舉止端莊，杜絕輕浮的言行，不與異性在非公共場合接觸，不結(jié)交身份不明的社會閑雜人員。

(2)不到歌舞廳、夜總會等不適合青少年活動的場所去，不做喪失人格的事情。

(3)不單獨一個人在荒僻、燈光昏暗的地方逗留或在夜晚行走。

(4)在遭遇歹徒暴力脅迫時，不要因過于緊張害怕而失去反抗的時機和能力。應大聲呼救，設法脫身。

(5)必要時，可利用身邊的“小武器”自衛(wèi)，例如別針、鑰匙等，在關(guān)鍵時刻刺痛歹徒，伺機逃跑。

(6)不論發(fā)生什么程度的騷擾或侵害行為，都應立即報警，一定不要“私了”。千萬不要因羞于啟齒而埋藏在心里，長此以往會誘發(fā)心理障礙。

5、防范性暴力應注意的問題：

（1）筑起思想防線，提高識別能力。女大學生特別應當消除貪圖小便宜的心理，謹慎待人處事。一旦發(fā)現(xiàn)某異性對自己不懷好意，甚至動手動腳或有越軌行為，一定要嚴厲拒絕、大膽反抗，并及時向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導和保衛(wèi)部門報告，以便及時加以制止。

（2）行為端正，態(tài)度明朗。

（3）學會用法律保護自己。對于那些失去理智、糾纏不清的無賴或違法犯罪分子，女大學生千萬不要懼怕他們的要挾 和訛詐，也不要怕他們打擊報復。要大膽揭發(fā)其陰謀或罪行，及時向領(lǐng)導和老師報告，學會依靠組織和運用法律武器保護自己；千萬注意不能“私了”，“私了”的結(jié)果常會使犯罪分子得寸進尺，沒完沒了。

（4）學點防身術(shù)，提高自我防范的有效性。一般女性的體力均弱于男性，防身時要把握時機，出奇制勝，狠準快地出擊其要害部位，即使不能制服對方，也可制造逃離險境的機會。同時，要注意設法在案犯身上留下印記或痕跡，以備追查、辨認案犯時做證據(jù)。

【布置作業(yè)】

1、常見性騷擾的類型和表現(xiàn)有哪些：

2、防范性暴力需要注意哪些問題？

第七課

毒禍猛于虎

教學內(nèi)容：“火眼金睛”識毒品

教學目標：

1、了解毒品的概念、種類；

2、懂得毒品的基本特征；

3、了解毒品的主要資料，使家人或朋友增強識毒的意識。

教學重點：

了解毒品的概念、種類、基本特征，增強識毒的意識。教學過程：導入新課 新授：

一、“火眼金睛”識毒品 【活動天地】

1、毒品是不是就是有毒的物品？

2、醫(yī)療中依法合理使用的麻醉藥品和精神藥品是不是毒品？

（一）毒品的概念：

（二）毒品的種類。從毒品的來源看，可分為天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大類。天然毒品是直接從毒品原植物中提取的毒品，如鴉片。半合成毒品是由天然毒品與化學質(zhì)合成而得，如海洛因。合成毒品是完全用有機合成的方法制造，如冰毒。

（三）毒品的特征

一般來說，毒品具有以下的共同特征：

1、有一種不可抗拒的力量強制性地使吸食者連續(xù)使用該藥，并且不擇手段地去獲得它；

2、連續(xù)使用有加大劑量的趨勢；

3、對該藥產(chǎn)生精神依賴性及軀體依賴性，斷藥后產(chǎn)生戒斷癥狀；

4、對個人、家庭、社會都會產(chǎn)生危害性結(jié)果?！菊n后思考】

1、毒品主要有哪些種類？

2、毒品的重要特征是什么？

第八課

對毒品說“不”

教學目標：了解毒品就在我們身邊，毒品離我們并不遙遠 教學重點：邪惡的毒品正在向青少年襲來的原因 教學過程： 【前堂知識回顧】 吸毒有哪些嚴重危害性？

新授：販毒分子針對青少年好奇與無知等特點，利用各種手段誘惑青少年，使之成為毒品的受害者，吸毒日趨低齡化的問題已成為社會普遍關(guān)注的問題。(一)、我國青少年吸毒的現(xiàn)狀：

禁絕毒品，功在當代，利在千秋”。目前，毒情迅速蔓延，嚴重威脅著青少年的身心健康。2005年底登記在冊的吸毒人員超過了116萬人，令人震驚的是在中國吸毒人員中，35歲以下的青少年已占69.3%！這些人有的是輟學學生，也有個別是在校學生。

(二)、導致吸毒的原因主要有哪些？（1）好奇心驅(qū)使。（2）尋找刺激。（3）逆反心理。（4）被欺騙，引誘。（5）周圍環(huán)境影響。（6）負面生活事件影響。

（三）、毒品離學生有多遠——對在校生了解毒品知識情況的調(diào)查

1.問卷調(diào)查的形式題簽筆試?？紤]本調(diào)查涉及學生敏感、新奇話題，為讓學生能將自己的情況如實反映出來，故明確可不署名。2.問卷內(nèi)容 3.調(diào)查結(jié)果與分析

（1）毒品名稱了解情況（調(diào)查1：你所知的毒品有哪些？）（2）毒品危害的了解情況（調(diào)查2：你認為吸毒最大危害是什么？）

（3）染毒過程的認識情況癮（調(diào)查3：你認為哪種做法不可能對毒品成？）

（4）對吸毒人的態(tài)度（調(diào)查4：假如你有位鄰居或熟人吸毒時，你會怎樣？）

（5）獲知途徑的情況（調(diào)查5：你想通過哪種途徑了解有關(guān)毒品知識？）4思考與建議

（1）加強媒體宣傳。從學生了解途徑上看媒體影響較大，故可利用媒體展開全方位宣傳，在全社會形成“禁毒光榮，吸毒可恥，販毒有罪”的社會風氣。與此同時，學?？衫眯@網(wǎng)、有線廣播、黑板報、標語等形式配合

（2）加強打擊力度。國家盡快完善禁毒法規(guī)，完備戒毒治療體系，加大“禁販、禁種、禁吸”的打擊力度。從源頭上下功夫，本著預防為主，教育為主的方針，嚴厲打擊毒品違法犯罪，以此使學生在全社會禁毒、戒毒活動中，全面隔離毒品，全民動員，讓吸毒、販毒活動無處藏身。

（3）加強學科教育。在相關(guān)學科中，像生物、政治、歷史等科目進行教學時可適度融入有關(guān)禁毒教育內(nèi)容，使學生學到毒品植物和毒品的生物學知識，認識毒品危害，提高法制 觀念和自我保護意識、能力，堅決拒絕毒品。

（4）加強德育教育。配合德育教育，拓寬師生的溝通渠道，多舉辦有益身心的活動，消除不良影響的可乘之機。在各學科中滲透心理教育，讓學生樹立正確的人生觀、價值取向，增長是非辨認能力，提高自身免疫力，形成心理屏蔽，真正遠離毒品。

（5）禁毒教育長抓不懈。從80年代后期以來,吸毒活動逐漸向全國蔓延，吸毒勢頭有增無減。禁毒工作作為一個長期而艱巨的任務，要取得徹底勝利，校園中的禁毒教育也必須長抓不懈。

總之，毒品離我們并不遙遠，也不算陌生，面對禁毒，每個人都不能掉以輕心。讓青少年真正能認識毒品，拒絕毒品，遠離毒品，正是全體教育工作者的共同心聲。大家攜起手，全方位同危害人類的毒魔斗爭到底，讓明天更美好。

【課后思考】

1、我國青少年吸毒的現(xiàn)狀是什么？

2、導致吸毒的主要原因有哪些？

第九課

花季的握手

教學內(nèi)容：積極交往

和諧相處 教學目標：

1、了解青少年交往的主要對象及和諧的人際關(guān)系的意義；

2、懂得如何建立良好的人際關(guān)系。教學重點：學會如何建立良好的人際關(guān)系 教學過程： 【前堂知識回顧】

1、假如有人引誘你吸毒，你應采取哪些具體的拒絕方式？

2、為了遠離毒品，青少年應做到哪幾點？

一、積極交往和諧相處

（一）與他人和諧相處是成長過程中的重要課題

1、中學生交往的主要對象。同學、老師和父母

2、和諧的人際關(guān)系的意義

能夠幫助我們有效地排解壓力，使我們的生活更愉快，精神更振奮，身體更健康。

解釋：中學生能正確處理人際關(guān)系，將會使自己的事業(yè)錦上添花。良好的人際關(guān)系還可以使你學到許多新知識。正如英國作家蕭伯納所指出：良好的人際關(guān)系不但能交流信息，能交流思想，如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至更多?！袄呛ⅰ敝灾橇Φ拖?，并非遺傳所致，而在于她脫離社會，沒有與人交往所致。

（二）怎樣建立良好的人際關(guān)系

1、正視問題。

2、多溝通、多交流。人際關(guān)系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。

3、心胸寬廣，對別人多加理解和寬容。

每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。

4、真誠地對待他人。

人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的 人是難以有朋友的。

5、發(fā)自內(nèi)心地多贊美他人。

6、敢于說“不”。補充：消除依賴感

在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現(xiàn)。過強的依賴感還會發(fā)展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正。

所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學生從自身實際出發(fā)，具體的來處理與周圍人的關(guān)系，力爭使自己處于融洽和諧的人際環(huán)境中，從而更好的學習、生活?！净顒犹斓亍?/p>

反思一下，你自己在學校中與同學、老師交往和相處時存在哪些問題？應如何改進？ 【布置作業(yè)】

1、青少年交往的主要對象及和諧的人際關(guān)系的意義是什么？

2、中學生怎樣建立良好的人際關(guān)系？

第四篇：八年級安全教育教案

第二課時

教學目的：

1． 使學生認識用電安全的重要性。

2． 使學生了解私自下河游泳及不遵守交通規(guī)則的危害。3． 培養(yǎng)學生火災防范的常識。教學重點和難點

重點：用電安全的重要性。難點：如何逃避火災。

一、談話引入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發(fā)生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第三課時

教學目的：

1． 使學生認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

2． 使學生能夠運用所學知識，設計一份適合自己的合理食譜。

3． 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；并使學生從中體會運用知識解決實際問題的成功與喜悅。

教學重點和難點

重點：認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

難點：如何根據(jù)實際情況設計合理的食譜

教學準備：

教師：搜集關(guān)于青少年生長發(fā)育現(xiàn)狀問題、中日青少年身高比較結(jié)果、牛奶對人們生活的影響、什么是營養(yǎng)配餐等資料。

學生：

1． 分成小組，選出發(fā)言人。

2． 搜集與合理膳食和食品安全有關(guān)的資料和信息。

教學設計：

1． 學生閱讀教師提供的資料，分小組討論資料后的相關(guān)問題。

2． 教師組織學生進行全班的交流和總結(jié)。

3． 學生分別在組內(nèi)和班內(nèi)交流自己所搜集的有關(guān)合理膳食和食品安全的資料和信息。

4． 各小組同學制定適合青春期學生的營養(yǎng)食譜。

5． 各小組的發(fā)言人在全班宣布本小組的營養(yǎng)食譜。

教學過程：

教師：現(xiàn)在許多學校中午為同學們配送營養(yǎng)午餐，但是一些同學少吃或不吃學校配送的午餐，而吃方便面或是漢堡包，更有部分同學到校外的肯德基、麥當勞去吃洋快餐。這種飲食結(jié)構(gòu)是否合理？對同學們的生長發(fā)育會產(chǎn)生什么影響呢？讓我們一起來閱讀幾個資料。

學生：閱讀資料，小組討論思考題。

資料：

1.漢堡包造就了美國嚴重超重超肥的一代，美國政府試圖將國民脂肪攝入量從40%降至30%，卻非常困難。而目前，洋快餐正在向我國青少年大舉進攻。部分青少年偏食洋快餐，那只是攝入了高脂肪、高糖、高熱量，而膳食纖維和維生素極少。一旦形成飲食習慣，將影響一代甚至幾代人的身體素質(zhì)。

2.世界銀行的統(tǒng)計表明，僅微量營養(yǎng)素缺乏，對發(fā)展中國家經(jīng)濟造成的損失，至少占國民生產(chǎn)總值的3—5%。據(jù)介紹，英國和西歐一些國家將1790年至1980年間經(jīng)濟的增長，歸功于營養(yǎng)和健康狀況的改善。而消除碘、維生素A和鐵的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。

3.我國自1985年到1995年對青少年生長發(fā)育與營養(yǎng)狀況進行了10年動態(tài)調(diào)查，結(jié)果顯示7—18歲青少年中，男生體重超重和肥胖者比例從2.75%升至8.65%，女生從3.38%升至7.18%；與體質(zhì)密切相關(guān)的肺功能、耐力素質(zhì)和柔韌性素質(zhì)水平下降。而在20世紀90年代后期，青少年肥胖者激增的趨勢更加明顯。那么，肥胖是營養(yǎng)過剩？不是。肥胖不僅不等于營養(yǎng)過剩，而且是營養(yǎng)缺乏的主要表現(xiàn)。

4.對正在旺盛生長的兒童青少年來說，身高是生長發(fā)育中最顯而易見、最有代表性的指標。在通常情況下，身高順利增長，說明孩子的營養(yǎng)良好，也沒有受到慢性消耗性疾病的干擾。中國和日本是一衣帶水的鄰邦，兩個民族在遺傳營養(yǎng)方面有許多相似之處。但中國男女7—18歲青少年身高和日本青少年全國平均身高的比較結(jié)果清晰顯示，中國青少年整體上身高較日本處于劣勢。大體上，7—9歲比日本矮1—3厘米，10—12歲矮3—4.5厘米。青春中期后男、女出現(xiàn)分化，男生的劣勢更明顯，13—15歲矮3.5—4.5厘米，16—18歲矮2—3厘米；女生13—15歲矮1—1.5厘米；15—18歲差距為0.5—0.6厘米。

5.目前，我國大部分人群鈣的攝入量僅能達到需要量的一半，我國兒童因缺鈣引起的佝僂病和成年人的軟骨病及老年人的骨質(zhì)疏松癥可達40%左右。奶中維生素B2含量豐富，喝一杯可達到每天需要量的23.3%；還含有少量的維生素E、B1和C，且奶是堿性食品，可維持機體的酸堿平衡。奶的營養(yǎng)價值及生物利用率高，因此，男女老幼都適宜喝牛奶。世界上很多發(fā)達國家，人均牛奶攝取量非常高。因消化牛奶的速度比肉、魚、蛋快，歐美人把牛奶當水喝。二次世界大戰(zhàn)后，日本人積極改善食物結(jié)構(gòu)，號召天天喝牛奶。到上個世紀80年代中期，日本人的身高比大戰(zhàn)前平均增長了10厘米，國際上評價道“一杯牛奶改變了一個民族”。

6.營養(yǎng)配餐在國外十分普遍，但在國內(nèi)卻尚未引起人們重視。什么是營養(yǎng)配餐呢？營養(yǎng)配餐：就是按人們身體的需要，根據(jù)食品中各種營養(yǎng)物質(zhì)的含量，設計一天、一周或一個月的食譜，使人體攝入的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等幾大營養(yǎng)素比例合理，既達到均衡膳食。簡單講，就是要求膳食結(jié)構(gòu)多種多樣，谷、肉、果、菜無所不備。

思考討論題：

1.中國和日本青少年身高差距的原因是什么？

2.中國青少年普遍營養(yǎng)失衡的原因是什么？

3.中國和日本目前在飲食結(jié)構(gòu)上最大的不同點是什么？

4.你認為當今青少年學生的飲食結(jié)構(gòu)特點是什么？

5.青少年必需的營養(yǎng)以及合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是什么？

教師：組織學生在全班進行交流。

學生：提出自己的見解，闡述小組意見。

教師：

1、請你對目前學生的不良飲食結(jié)構(gòu)和習慣提出自己的合理建議；

2、請你結(jié)合自己的知識和相關(guān)資料告訴大家，應該從哪些方面關(guān)注食品安全。

學生：小組討論，全班交流。

教師：請你運用自己所了解的有關(guān)營養(yǎng)和飲食的知識，作為自己的青春期

第四課時

一、目的意義

為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點內(nèi)容

1、加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識。

三、教育內(nèi)容

1、交通法規(guī)法律條文。

法規(guī)篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規(guī)（4）道路交通標志和交通信號（5）看圖識標志

常識篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎自行車應該注意什么？（8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規(guī)（2）行走時違反交通法規(guī)（3）鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)（4）交通安全教育卡

2、案例

（1）《車禍是孩子意外傷害的第一殺手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個數(shù)字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經(jīng)濟損失高達33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。

在許多領(lǐng)導和群眾的觀念中，有這樣一種誤區(qū)：天上掉下一架飛機便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場車禍不就死幾個人嘛，司空見慣不足為怪。

時光進入新的世紀新的千年，時代翻開了嶄新的一頁。我國的年道路交通事故死亡人數(shù)也跨過了10萬大關(guān)。

2001年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

2003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。2003年全國發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？

——一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

統(tǒng)計部門的數(shù)據(jù)表明：1986年，全國公路客運量為54.4億人次、貨運量為62億噸；至2002年，全國公路客運量高達146.6億人次、貨運量高達110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國汽車保有量為362萬輛；到2002年全國汽車保有量達到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國公路通車里程為78萬公里；到2002年，全國公路通車里程為175.8萬公里，是1986年的2.3倍。

數(shù)字是枯燥的，可誰又能否認數(shù)字催人奮進？人流、物流、車流的快速增長，是偉大祖國經(jīng)濟發(fā)展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國已經(jīng)進入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年的77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年的5萬人升到2002年的10.9萬人，年均增長5%。2002年一年全國交通事故共造成56.2萬人受傷，直接經(jīng)濟損失33.2億元，分別比2001年上升2.9%和7.7%。2000年至2002年，平均每年發(fā)生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。2003年，陜西、甘肅、湖南、內(nèi)蒙古等地相繼發(fā)生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。

鮮活的生命之花，轉(zhuǎn)瞬之間凋謝了。10大交通事故，撼人心魄的生命哀歌……

7月32分，林正旭在與愛妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當他清醒過來時，一切都為時已晚。只聽山崩地裂般的一聲巨響，客車與貨車撞到一起，兩車失控，翻入316省道北側(cè)的大水坑里，鮮血染紅了水面，有些人當場喪命，幸免一死的人們哭天響地，一片凄慘的景象。

這就是國務院“9?5”會議后發(fā)生在山東省的“9?13”

第五課時

教學目的：

1、讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。

2、讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設施的意識。教學方法：講授法、討論法

一、導入新課：

1、交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節(jié)課來學習一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。①乘車、乘船的基本要求和注意事項。②要求學生要文明乘車、乘船。

3、行走時應怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤ 要學會避讓機動車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結(jié)：

提問：今天我們學了哪些知識？通過學習，我們以后乘車、走路、騎車應注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。

安全教育教案(一)班會目的: 1.使學生知道一些簡單的安全常識.2.使學生掌握一些在家遇到火災,觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,有一定應變能力.(二)活動地點:初三(11)班教室

(三)教育重點:學習防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力.教具:玩具電話一個,電視模型一個,電插頭一個,一盆水和毛巾一條,黃瓜一條.(四),班會流程: 1,第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)2,大家認真觀察表演后討論:(1)發(fā)生了什么事 他們是怎么處理的 發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系(打火警119,講清出事地點詳細地址,火勢情況)(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識.還有什么情況可能發(fā)生火災 發(fā)生火災怎么辦 怎樣防火 打什么電話求救

3,學習防觸電知識的情景表演:(1)第二組代表表演:(2)大家認真討論觀察表演后討論: a.提問:發(fā)生了什么事 他們是怎么做的

b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什么情況可能發(fā)生觸電危險 發(fā)生觸電應怎么辦 怎么防止觸電事情發(fā)生 出了事打什么電話求救

4,學習防中毒知識的情景表演:(1)第三組代表表演:(2)大家認真觀察表演后討論:(a)發(fā)生什么事了 他們怎么做的 小英的說法對嗎 生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果 應該怎么做

(b)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什么情況可能發(fā)生食物中毒 發(fā)生了食物中毒怎么辦 怎么防止中毒 出了事自己處理不了了打什么電話求救

學習防壞人破壞知識的情景表演: 1,第四組代表: 2,大家認真觀察表演后討論:(1)剛才發(fā)生一件什么事 小紅這樣做好不好 會發(fā)生什么危險 如果你遇到這種情況辦 應該怎么做

(2)總結(jié):情景表演告訴了我們什么問題 怎么防止此類事情發(fā)生 出了事自己處理不了應打什么點火求救

(五)鞏固總結(jié)

1,匪警,火警,急救中心電話各是什么

遇壞人打110,著火打119,急救中心120.2 遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施.注意事項: 防火:不要在易燃物品(棉織物,柴草堆,木板堆,柴油汽油庫等)附近玩火,放鞭炮.注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗,電爐后應立即拔出插頭.防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設施要注意檢查,維修.防中毒:不吃過期,腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑,鼠藥等)要放在安全的地方.防壞人:不輕信陌生人的話.不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出,遇到壞人要記住他的外貌特征,不把貴重,稀有物品暴露外邊,平時不帶過多的錢

(六),學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想......(七),班會后記

第六課時

防火自護、自救安全教育

---安全教育教案

教學內(nèi)容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了

解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學時數(shù)：1課時。教學過程： ㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.像前些天發(fā)生在新興路一戶人家的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災關(guān)門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災.從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

㈤讓經(jīng)歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區(qū)。㈥總結(jié)：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

㈦附板書設計：

防火自護

自救安全教育

↓

↓

用電，煤氣，雷電

貼上卡紙上的小結(jié)

第七課時

法制安全教育教案 教學目標：

A層：大致了解安全常識，盡量保護自己。B層：基本理解常用的安全知識，學會保護自己。

C層：知道與生活相關(guān)的安全知識，會在不同情況下應用和保護自己。教學重點：有關(guān)安全的一些常識 教學難點：在發(fā)生特殊情況下的處理方法 教學過程：

導入：天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學會保護自己。

一．

1.生活當中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全？A（個別+補充回答）比如有：火災、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被搶等等。

2.遇見這些緊急情況我們能不能慌張？A應該怎樣才對？B為什么？C不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。

二．接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

1.案例情景1。隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個時候，你應該怎么辦？（討論回答）B 方法：1.打119火警電話。講清楚自己的地點，附近有什么標志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學會一起用消防設施滅火。但是一定要注意自身安全。

2.用電用煤：情景2.小名用電時候不小心，觸電了。怎么辦？（討論回答）B 3.如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。4.案例情景3：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？C小組討論回答

5.首先：能不能開燈？千萬不能。然后，立刻開窗通風，關(guān)掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。

6.案例情景4.遇見被偷被搶，你應該怎么辦？C小組討論回答

老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當時發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時間，及時撥打110報警，事后，可以去公安局報案或者撥打110求助。

7.案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學突發(fā)一些突發(fā)疾病。A B討論回答，補充回答。

8.首先要暗示自己，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時撥打120求助，在救護車沒有到來之前，也要因地制宜進行搶救，向附近人求助。

9.過馬路和騎車時候我們要注意什么？A B 紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機動車比賽，不要騎到機動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。

三．請同學復述發(fā)生以上情況怎么辦，請同學講講自己有沒有這個方面的經(jīng)驗和經(jīng)歷，或者聽到的，看到的，都可以。B C 四：生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安。

第八課時

珍愛生命,安全第一 教學目標：

1．了解校園安全隱患。

2．掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象）1．

學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2．

學生飲食、就餐的安全隱患。3．

學生交通安全隱患。4．

校園隱性傷害的隱患。

二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么？

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。課間活動應當注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。三．學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四．交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。乘坐公交車注意事項：

1．車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2．乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3．注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校園安全的注意事項：

1．如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1．你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2．如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。4．

當自己感到身體不適時，怎么辦？ 及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

5．你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。6．安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救： “119”----火警 “110”----報警 “120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。六．小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！

第五篇：八年級安全教育教案

八年級安全教育教案

1、生命在你手中——交通安全

教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

課前準備：

1、讓同學們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

活動過程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？ 黃燈亮時還可以過馬路嗎？ 什么燈亮時才可以走？

3、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

4、小學生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）小結(jié)：

1、同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，帶領(lǐng)一年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

2、家庭生活安全

活動目的：

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

活動過程：

1.給學生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做 3.交流：

課文中講述了哪些情況？

① 燒水時；

② 使用高壓鍋時；

③ 煤氣、燃氣器具的使用；

④ 不要用濕手觸摸電器；

⑤ 家人觸電時采用的措施；

⑥ 使用電風扇、洗衣機時；

⑦ 不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧ 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑨ 不要拿道具比劃、打鬧；

⑩ 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應當時時注意哪些問題？

玩小動物應注意的問題；

皮膚出血時的處理；

沙子進入眼里的處理；

獨自在家時怎么做；

發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：

不能按時到家是怎么做；

課間活動怎么做；

遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習：

集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……

分組練習。6.總結(jié)：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

3、校內(nèi)活動安全

活動目的：

1、使學生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2、使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生。

課前準備：

1、讓同學們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。

2、選好及訓練班會主持。

4、了解一些校紀校規(guī)。

活動過程：

1.給學生講述最近在學校內(nèi)發(fā)生的一些傷害事故，引起學生的重視。

2.通過學習課文，讓學生對照自己是還有上述行為。

3、交流：自己以后該怎樣做。

課文中講述了哪些情況？

上體育課時；

同學之間相處時；

參加運動會時

這些時候，我們該怎么做？

模擬練習：

（1）去廁所的路上

（2）去食堂的路上

（3）上學、放學路上

（4）乘車時

（5）課間休息時

這些時候我們該怎樣做？ 5.總結(jié)：

校內(nèi)安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規(guī)，確保自身和他人安全。

4、面對壓力與挫折——成長需要壓力 從容應對壓力

教學目標：

1、人的成長需要壓力，壓力的分類及雙重性；

2、學會調(diào)節(jié)壓力，掌握緩解壓力的方法，科學應對壓力。教學過程：

前堂知識復習：

1、青春期，我們的身體、心理會有哪些變化？

2、正確處理青春痘的方法有哪些？ 新授：

一、成長需要壓力

1、適當?shù)膲毫κ侨饲斑M和發(fā)展的動力

2、生活中的壓力類：

生理壓力

心理壓力 個人發(fā)展壓力 人際關(guān)系壓力 環(huán)境方面壓力 社會文化壓力 給你帶來了什么樣的影響？

3、壓力具有雙重性

二、從容應對壓力

1、學會調(diào)節(jié)壓力，掌握緩解壓力的方法，科學應對壓力

策略一：反思。改變自己對周圍世界不合常理的觀念。

策略二：減壓。最大可能地減少生活中壓力的總體數(shù)量。策略三：放松。采用放松技巧，平和內(nèi)心。

策略四：釋放。采用積極的方式，消除和降低生活中壓力和緊張所導致的副作用。

策略五：重建。通過改變生活方式，構(gòu)建完全的健康心理，達到面對壓力時具有良好的適應能力。

2、從容應對壓力，把壓力轉(zhuǎn)化為積極的動力。

布置作業(yè)：

1、生活中面臨的壓力可以分為哪幾類？

2、簡述應對壓力的策略。