第一篇：教案中國的河流和湖泊——滾滾長江[精選]

《河流和湖泊概況——滾滾長江》教案

梅家河中學(xué) 向海英

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生了解長江的源流概況，清楚長江的源地、入海口、年徑流量和流域面積，知道長江是我國長度最長、流量最大、流域面積最廣的河流，是我國的第一大河。

2、使學(xué)生知道長江的主要支流及長江流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū)；明確長江上、中、下游的劃分。

3、使學(xué)生了解長江在水能、灌溉及航運方面的巨大作用，認識到這條“黃金水道”在我國國民經(jīng)濟中所起的重要作用。

4、使學(xué)生認識長江洪澇災(zāi)害發(fā)生的危害性，分析長江洪澇災(zāi)害的成因，并提出治理措施。

5、通過分析長江洪澇災(zāi)害的成因及其治理，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力；在介紹“三峽水利工程”時，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力，加強環(huán)境保護意識的培養(yǎng)。

重點和難點：

重點：長江的源流狀況；流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū)；上中下游的劃分；長江在水能、灌溉和航運方面的作用。

難點：長江水能巨大的原因；長江洪澇災(zāi)害的成因。

【教學(xué)過程】

[引入]播放《長江之歌》

多么雄壯的旋律，多么深情的贊歌，它生動形象地表達了中華兒女對母親河的依戀和贊美。古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機盎然。今天，我們先來領(lǐng)略一下中華第一條大可“長江”的風(fēng)采。

我們?yōu)殚L江而感到驕傲。

一、源流概況

1.發(fā)源地

2.注入的海洋

3.流經(jīng)的省、市、自治區(qū)

[讀圖]“長江水系圖”。

要求：找出長江的發(fā)源地，注入的海洋和流經(jīng)的省區(qū)，把省區(qū)的名稱填在圖中，并在圖中繪出長江干流。

教師歸納：長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈的主峰各拉丹東，向東注入東海，流經(jīng)的省區(qū)有11個，分別是：青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇和上海。

4.主要支流和湖泊

[讀圖]“長江水系圖”

要求：找出長江主要支流，并繪在“中國政區(qū)”空白圖上。

教師歸納：長江的主要支流有：

（1）北部支流：雅礱江、大渡河 岷江、嘉陵江和漢江；

（2）南部支流：烏江、湘江和贛江。

[活動]找出長江流域的主要湖泊，并標注在圖上。

[結(jié)論]長江流域的主要湖泊是洞庭湖、鄱陽湖和太湖。

5.上、中、下游的劃分

[活動]在“長江水系圖”中，找出宜昌和湖口，說出它們所在的省份。

出示“長江干支流示意圖”

學(xué)生依照老師所指的順序，依次說出長江主要支流的名稱。

[承轉(zhuǎn)]長江作為我國第一條大河，在我國國民經(jīng)濟建設(shè)中，具有舉足輕重的地位。首先，我們看一下長江這條大河的水能資源是否豐富。

[提問]：水能資源是否豐富與什么有關(guān)？（河流落差及氣候條件）

出示“中國地形圖”（掛圖）。讓學(xué)生觀察長江流經(jīng)我國地勢的哪幾個階梯。

學(xué)生討論，教師歸納：長江流經(jīng)了我國地勢的三個階梯。

出示長江干流剖面圖。

[提問]：長江源頭與入?？诘穆洳钍嵌嗌?？長江源頭到宜賓之間的河長是多少千米？落差是多少？你認為長江水能資源是否豐富？

學(xué)生討論、回答。

[結(jié)論]長江具有十分豐富的水能資源。

二、巨大的水能資源

1.資源總量十分豐富

[投影]長江干支流主要水電站示意圖。

[提問]：長江流域的水電站集中分布在什么地區(qū)？為什么？

師生討論交流

三、航運

1.長江干支流航運圖。

2.長江于支流航運與全國內(nèi)河航運比較表。

目前我國已確定對長江航運大規(guī)模開發(fā)的戰(zhàn)略：一方面，整治河道，例如川江的疏浚，荊江的治理以及沿江港口的建設(shè)；另一方面擴大沿江的開放，大力建設(shè)沿江的經(jīng)濟帶，充分發(fā)揮“黃金水道”的作用，促進全流域乃至全國經(jīng)濟建設(shè)。

長江是中華民族的驕傲，但是，古老的長江卻從來沒有停止過咆哮。

四、洪水及其治理

出示資料：長江流域三次特大洪水比較

[提問]：長江流域的洪水為什么會如此嚴重呢？

思考提示：

1.長江洪水大多發(fā)生在什么季節(jié)？什么原因使得這個季節(jié)長江流域水量大？

2.長江洪水大多發(fā)生在什么河段？為什么？

[提問]怎樣治理長江？

學(xué)生討論發(fā)言。

五：課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課主要內(nèi)容。

六、作業(yè)：完成《地理填充圖冊P21》

第二篇：八年級河流和湖泊長江教案

第二章 第三節(jié) 河流和湖泊（第三課時）

［導(dǎo)入新課］

播放錄像，導(dǎo)入新課。與黃河一樣，長江也是中華民族的一條母親河。這里我們先來欣賞一下抒發(fā)中華兒女對長江無限贊美之情的《長江之歌》。歌詞中唱道“你從雪山走來”，那么長江究竟發(fā)源于什么地形區(qū)，什么山脈的什么雪山呢？人們又是如何開發(fā)長江這條母親河的呢？就讓我們首先了解一下長江的地理概況吧！

(板書)

一、地理概況

［講授新課］

(投影復(fù)合圖)引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖《我國地形分布大勢圖》《中國陸上主要山脈圖》《中國行政區(qū)劃圖》《長江流域水系圖》《沱沱河彩圖》。仔細觀察：1.長江發(fā)源于我國什么地形區(qū)，什么山脈的什么雪山？它的源頭叫什么？長江曲折東流注入什么海洋？其干流形如哪兩個英文字母的組合？(學(xué)生：(1)長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈主峰各拉丹東雪山西南側(cè)；(2)長江的正源叫沱沱河；(3)長江曲折東流注入太平洋邊緣海東海；(4)其干流形如英文字母“V+W”)2.長江干流自西向東依次流經(jīng)我國哪些省級行政區(qū)？并說出它們的簡稱。(學(xué)生：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬共11個省級行政區(qū)。教師及時引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記憶或邊想省級行政區(qū)輪廓圖，邊依次記憶11個省級行政區(qū)簡稱或全稱)3.長江自西向東依次流經(jīng)我國哪些地形區(qū)？三峽位于哪兩個省級行政區(qū)交界？它自西向東由哪三個峽谷組成？(學(xué)生：(1)青藏高原、橫斷山區(qū)、云貴高原、四川盆地、巫山和長江中下游平原；(2)三峽位于渝鄂交界；(3)它由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成)4.在《長江流域水系圖》上，找出并判斷：劃分長江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口各在哪個??？(學(xué)生：宜昌在湖北、湖口在江西)雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、湘江和洞庭湖、漢江、贛江和鄱陽湖所在省份及與長江交匯處的城市。［學(xué)生：四川雅礱江、岷江(宜賓)、嘉陵江(重慶)；貴州、重慶、烏江(涪陵)；湖北漢江(武漢)、湖南湘江和洞庭湖(城陵磯)；江西贛江和鄱陽湖(湖口)］

5.長江自西向東依次流經(jīng)我國哪些溫度帶、干濕區(qū)？(學(xué)生：高原氣候區(qū)、亞熱帶；半干旱區(qū)、半濕潤區(qū)和濕潤區(qū))長江干流大部分流經(jīng)什么溫度帶和干濕區(qū)？(學(xué)生：亞熱帶濕潤地區(qū))(投影資料)引導(dǎo)學(xué)生閱讀以下一組數(shù)字資料，并分析這組數(shù)字說明了什么？(資料：1.長江全長6300千米，是我國最長的河流，在世界大河中長度僅次于尼羅河、亞馬孫河，居第三位；2.長江年徑流量近10000億立方米，占全國河流年徑流量的三分之一，在世界大河中僅次于亞馬孫河、剛果河，居第三位；3.長江流域面積約180萬平方千米，占我國國土面積的20%，居我國各河之首)(學(xué)生小結(jié))以上這組數(shù)字說明：長江是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流，長江不僅是中國的第一長河，也是世界著名的大河之一。

(提問)長江是中國第一大河，這里的“大”字可從哪三個方面的數(shù)字體現(xiàn)出來？［學(xué)生：長江長度最長(數(shù)字最大)、水量最大，流域面積最廣(大)］

(投影資料)引導(dǎo)學(xué)生搞清《長江各河段的名稱》(資料略)并與長江三大河段對比掌握。(投影示意圖)長江三大河段與其各自具體河段(俗稱)對比示意圖：

二、水能寶庫

(過渡)長江不僅是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流，世界著名的大河之一，而且還是一個水能寶庫(板書)，有巨大的水能資源。

(提問)哪些數(shù)據(jù)或事實可以說明長江是一個水能寶庫呢？

(學(xué)生回答)長江水能資源蘊藏量占全國的三分之一，其中可開發(fā)利用的水能資源占全國的一半。因而長江堪稱我國的“水能寶庫”。

(提問)長江巨大的水能資源分布在它的哪兩個具體河段呢？這兩個具體河段都位于長江的上、中、下游哪一大河段中呢？

(讀圖)投影復(fù)合圖“虎跳峽”“西陵峽”彩圖，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖下資料后，對照《長江流域水系圖》和《長江河段劃分示意圖》進行判斷。

(學(xué)生回答)長江巨大的水能資源分布在它的源頭——宜賓段和四川盆地以東的三峽段，這兩個河段都位于長江的上游河段中。

(教師小結(jié))由此可見，長江豐富的水能資源集中分布在長江上游河段中的源頭——宜賓段和四川盆地以東的三峽段。

(提問)長江上游源頭——宜賓和四川盆地以東的三峽河段中哪個河段水能資源最為豐富呢？為什么？

(投影)復(fù)合圖《長江干流剖面圖》《長江流域水系圖》和《我國地勢三級階梯圖》，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、觀察、計算并判斷：

(1)長江自源頭至入?？?，落差(即河面高差)約多少米？(學(xué)生：約6700米)(2)長江自源頭至宜賓，河長約多少千米？落差約多少米？(學(xué)生：約3200多千米；約6000多米)(學(xué)生回答)通過讀圖、觀察、計算可以看出，長江干流的水能資源主要集中在上游河段的源頭——宜賓段。因為長江從青藏高原奔騰而下，流經(jīng)橫斷山區(qū)的高山峽谷，陡然降落到四川盆地，河流落差很大，虎跳峽落差甚至達到200米，因而成為長江水能資源最豐富的河段。

(教師講解)長江流至四川盆地以東的重慶，深切巫山堅硬的石灰?guī)r，形成險峻峽谷。三峽長約200千米，峽口處僅寬100米，峽谷兩岸峭壁聳立，水流端急，因而三峽河段水能資源也極為豐富。

(播放錄像)引導(dǎo)學(xué)生了解長江三峽水利樞紐工程概況(位置、建設(shè)進程及建成后的綜合作用)。

(教師講述)為了開發(fā)利用長江的水能資源，新中國成立以來，在長江支流上建起了許多座水電站，并已在干流上建成了規(guī)模宏大的葛洲壩水利樞紐工程。它的發(fā)電站每年的發(fā)電量相當于1949年全國發(fā)電量的3倍。(引導(dǎo)學(xué)生看投影彩圖)規(guī)模更大的長江三峽工程建成后，其發(fā)電量將為葛洲壩水電站的6倍。

(投影并提問)引導(dǎo)學(xué)生閱讀復(fù)合地圖《長江流域水系圖》《中國地勢三級階梯示意圖》，觀察、分析：長江干流大型水電站的分布與地形地勢之間有關(guān)系嗎？如果有，有什么關(guān)系？(學(xué)生回答)長江干流大型水電站往往分布在我國高一級階梯向低一級階梯過渡的高山峽谷地帶。

(提問)長江如此豐富的水能資源，在世界大河中首屈一指?，F(xiàn)在長江豐富的水能資源開發(fā)利用是否充分？為什么？(板書：開發(fā)是否充分，原因)(學(xué)生回答)現(xiàn)在，長江豐富的水能資源的開發(fā)和利用不充分(板書)。新中國建立后，黨和人民政府領(lǐng)導(dǎo)人民在長江支流和干流上相繼建成了許多水電站，但是因為工程條件復(fù)雜、投資大等原因(及時板書)，長江水能資源的開發(fā)利用率還比較低。

(教師小結(jié))由于目前長江的水能資源的開發(fā)利用率還很低(不足8.6%)，因此加速長江水能資源的開發(fā)利用，對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，尤其對長江上、中游地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，將起巨大的促進作用。

(過渡)長江不僅有著巨大的水能資源，還是一條“黃金水道”。(板書)

三、長江——黃金水道

(投影《長江航運圖》)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖例觀察長江干流什么河段通航3000噸以上輪船？(學(xué)生：湖南城陵磯以下的中下游河段)什么河段通航1000～3000噸輪船？(學(xué)生：重慶至湖南城陵磯)什么河段通航500～1000噸輪船？(學(xué)生：四川宜賓—重慶)什么河段終年不凍，四季通航？(學(xué)生：四川宜賓以下的長江干流終年不凍，四季通航)(提問)哪些數(shù)字可以說明長江是一條“黃金水道”呢？

(學(xué)生回答)長江有大小支流3600多條，通航河道700多條，干支流通航里程近8萬千米，占全國內(nèi)河通航里程的2/3，貨運量占全國的60%，而且干流橫貫東西，終年不凍，宜賓以下四季通航，因此長江被人們譽為“黃金水道”。

(讀圖觀察)引導(dǎo)學(xué)生閱讀《長江航運圖》，觀察并思考：長江干流哪一個河段最為彎曲？這個河段叫什么？它有什么特點？新中國成立后，我國是怎樣治理這個河段的？達到了怎樣的治理效果？

(學(xué)生回答)(1)荊江河段(湖北枝城至湖南城陵磯一段)。荊江河道蜿蜒蛇行，多淺灘和沙洲，水位高出兩岸江漢平原，加上曲流發(fā)達，地勢低洼，水流不暢，容易積水，有長江“地上河”之稱，因此有“千里長江，險在荊江”的說法。新中國成立后，首先修建了荊江分洪工程，接著又完成了幾處河段的裁彎取直工程，加固了荊江大堤，對防洪、航運起到了良好的作用，收到了顯著的效益。

(投影)《長江航運圖》，引導(dǎo)學(xué)生讀圖觀察并思考：長江哪些河段航運能力較強？為什么？與地形地勢、氣候、河道等因素有什么關(guān)系？

(學(xué)生回答)長江干流宜賓以下河段終年不凍，四季通航，其中湖南城陵磯以下的中下游河段通航能力最強(可通航3000噸以上輪船)；重慶至湖南城陵磯河段次之(可通過1000～3000噸輪船)；四川宜賓至重慶河段通航能力第三(可通航500～1000噸輪船)。以上河段通航能力較強，主要是因為這些河段流經(jīng)高山峽谷，地勢西高東低，濕潤地區(qū)降水豐沛、水量較大，河道逐漸變寬變深造成的。

(過渡)新中國成立以來，只重點治理了灘多流急的川江和“九曲回腸”的荊江，疏浚了長江航道，加強了沿江港口的建設(shè)，提高了長江運輸能力，然而長江這條“黃金水道”的航運價值遠沒有充分發(fā)揮出來，這是為什么？下面我國通過針對問題，分組討論，來探究一下這個問題。

(活動探究)1.長江水運價值巨大，自古以來，長江就是我國東西運輸?shù)拇髣用}。沿江平原和長江三角洲經(jīng)濟發(fā)達，工業(yè)中心和城市集中，運輸需求較大。干流航線和多條鐵路線，京杭運河相交，既溝通內(nèi)地和沿海，又聯(lián)系南北廣大地區(qū)。閱讀并分析以下各方面的意見，說一說怎樣才能克服這些影響長江通航的障礙因素，更好地發(fā)揮長江“黃金水道”的功能。(分A、B、C三組討論，各小組代表發(fā)言，教師小結(jié)。討論時要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新性思維和大膽地設(shè)想。)

(分組討論)A組針對老船工的話討論；B組針對工程師的話討論；C組針對漁政人員的話討論。

(學(xué)生發(fā)言)A組學(xué)生發(fā)言：航道情況復(fù)雜，某些河段有阻礙輪船航行的淺灘，很可能是長江上、中游水土流失嚴重造成的，而水土流失與人們?yōu)榱俗约旱乃嚼麃y砍濫伐森林，嚴重破壞植被非常有關(guān)。所以國家有關(guān)部門要嚴格禁止人們在長江上中游亂砍濫伐森林、破壞植被；大力做好宣傳工作，同時還要組織大量的人力物力疏通長江航道。B組學(xué)生發(fā)言：針對長江部分天然航道年內(nèi)洪水期和枯水期水位變化大，川江水位最大變化幅度超過60米，政府部門要組織人力、物力、財力多修建大型水庫，洪水期蓄水，枯水期放水，會在一定程度上減少輪船航行障礙，有利于通航；治理投資少，航道長期處于天然狀態(tài)，政府部門要加大治理投資的力度，增加費用治理航道；內(nèi)河港口裝卸水平低，碼頭等設(shè)施維修費用不足，政府有關(guān)部門要大力提高內(nèi)河港口的裝卸水平，多增加碼頭等設(shè)施的維修費用。C組學(xué)生發(fā)言：水壩、橋梁等建筑物阻礙船隊航行，政府有關(guān)部門在設(shè)計施工水壩時，要設(shè)計出大型輪船通行的開閘航道，橋梁建筑時，要盡量建得更高些或?qū)蛄航ǔ缮舷律禈蛄?，這樣就有利于多種輪船通航。(學(xué)生發(fā)言后，教師要及時鼓勵、表揚)(過渡)下面同學(xué)們通過閱讀一則材料和示意圖，想一想長江為什么會發(fā)生洪澇災(zāi)害？(板書)(閱讀材料)“平垸行洪導(dǎo)長江”和“洞庭湖面積及容積變化示意圖”。

(提問)“平垸行洪導(dǎo)長江”材料說明了什么問題？為什么圍湖造田會導(dǎo)致洪澇災(zāi)害？(學(xué)生回答)上述材料說明了人為的圍湖造田是導(dǎo)致洪澇災(zāi)害發(fā)生的一個重要原因。因為圍湖造田，湖泊面積縮小，減弱了湖泊對河流水量的調(diào)蓄能力。

(過渡)長江洪澇災(zāi)害發(fā)生的原因還有哪些呢？下面我們通過討論探究一下長江發(fā)生洪澇災(zāi)害的其他原因。

(活動探究)歷史上，長江流域多次發(fā)生大洪水。1300～1500年，平均每14年就發(fā)生一次大的洪災(zāi)。到20世紀下半葉，發(fā)生大洪災(zāi)的頻率提高到每3年一次。進入80年代，幾乎年年發(fā)生洪災(zāi)。閱讀下面的材料和“洞庭湖面積和容積的變化示意圖”，從自然和社會兩個方面，說一說導(dǎo)致長江洪災(zāi)頻發(fā)的原因有哪些？討論并比較這些原因的相對重要性。(學(xué)生討論比較)A組討論長江洪災(zāi)發(fā)生的自然原因；B組討論長江洪災(zāi)發(fā)生的社會原因；C組比較A、B兩組這兩種原因的重要性。

(探討問題)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以下問題探討：1.長江流域地區(qū)氣候有什么特征？它對洪澇災(zāi)害的產(chǎn)生有何影響？2.長江洪水來自哪里？3.近些年來，人們的生產(chǎn)活動對長江上中游地區(qū)生態(tài)環(huán)境有什么影響？

(學(xué)生回答)A組：長江流域廣、支流多，流經(jīng)地區(qū)為亞熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期，夏季高溫多雨，干流汛期長、水量大，最容易產(chǎn)生洪澇災(zāi)害；長江洪水有三個主要來源：①宜昌以上的長江上游干支流；②中游南面的洞庭湖、鄱陽湖兩大水系；③北面的漢江。

B組：近些年來，人們?yōu)榱松a(chǎn)糧食，人為地圍湖造田，使長江上中游湖泊面積縮??；人們?yōu)榱速嶅X，在長江上中游亂砍濫伐森林、濫墾草地，使森林和草地植被遭到嚴重破壞，造成大量的水土流失，自然生態(tài)環(huán)境日益惡化，因而使長江中下游地區(qū)的洪澇等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，不斷加劇。

C組：從長江洪澇災(zāi)害發(fā)生的原因看，既有自然原因，又有人為原因，而人為原因是導(dǎo)致長江洪澇災(zāi)害的一個極其重要的原因。

(教師小結(jié))長江洪澇災(zāi)害的發(fā)生既有自然原因，又有人為原因，而人為原因是更重要的原因。要避免或減輕長江的洪澇災(zāi)害，人們必須努力做到遵循自然規(guī)律，人地協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合治理長江。

(提問)同學(xué)們探究一下人們怎樣綜合治理長江才能避免或減輕長江的洪澇災(zāi)害呢？(分組討論，師生小結(jié))①加固江防大堤；②興建一批分洪、蓄洪工程；③修建許多水庫；④重點治理一些河段(如荊江、川江等河段)；⑤在長江上游大力植樹造林種草，保持水土，禁止亂砍濫伐森林、濫墾草地、過度放牧、破壞生態(tài)環(huán)境；⑥禁止人們圍湖造田，政府應(yīng)實施平垸行洪政策，落實移民建鎮(zhèn)計劃，幫助農(nóng)民發(fā)展替代產(chǎn)業(yè)，減少抗洪壓力；⑦教育人們退耕還林還草還湖；⑧建設(shè)一些大型的水利樞紐工程。

(閱讀資料)“長江流域三次特大洪水比較”使學(xué)生了解洪澇災(zāi)害造成的經(jīng)濟損失及人員傷亡，更加懂得要減輕或避免長江洪澇災(zāi)害，人們必須遵循自然規(guī)律，人地協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合治理長江，否則，將會受到自然規(guī)律的嚴懲。

［課堂小結(jié)］

這節(jié)課我們在了解長江地理概況基礎(chǔ)上，明白了被人們譽為“黃金水道”的長江不僅有巨大的水能資源，還有巨大的航運價值，以及人們應(yīng)怎樣開發(fā)利用長江的水能資源和航運價值，長江為何會發(fā)生洪水災(zāi)害，怎樣防治長江洪澇災(zāi)害。

※板書設(shè)計

※活動與探究

引導(dǎo)學(xué)生課外從報刊、電視、電腦網(wǎng)站中收集有關(guān)長江、黃河等河流(包括家鄉(xiāng)的河流)各河段存在的環(huán)境問題，然后四人一組在一起探究一下這些環(huán)境問題是自然原因形成的，還是人為原因形成的？應(yīng)該采取哪些措施來治理上述河流各河段存在的這些環(huán)境問題？我們?yōu)榇藨?yīng)該做些什么力所能及的事情？

第三篇：中國的河流和湖泊教案

第三章 復(fù)雜多樣的自然環(huán)境

第四節(jié) 中國的河流和湖泊

環(huán)節(jié)

一、流域（幻燈片2~3）。

幻燈片2：閱讀黃河流域圖，總結(jié)出流域的概念。

幻燈片3：中國主要的流域分布。

環(huán)節(jié)

二、中國主要的河流（幻燈片4~18）。

幻燈片4~5：中國主要河流的名稱及分布。

幻燈片6~18：欣賞中國主要河流風(fēng)光圖片。

環(huán)節(jié)

三、中國的湖泊（幻燈片19~25）。

幻燈片19~21：中國主要湖泊的分布。

幻燈片22~25：欣賞中國主要湖泊風(fēng)光圖片。

環(huán)節(jié)

四、中國的運河（幻燈片26~28）。

幻燈片26~27：京杭運河的位置以及經(jīng)過的路線。

幻燈片28：有關(guān)運河與湖泊的練習(xí)。

環(huán)節(jié)

五、黃河（幻燈片29~31）。

幻燈片29：課件表示黃河流經(jīng)的省區(qū)，黃河上中下游的劃分、水電站的分布等。

幻燈片30~31：黃河泥沙以及綜合治理。

環(huán)節(jié)

六、長江（幻燈片32~41）。

幻燈片32：課件表示長江流經(jīng)的省區(qū)，長江流經(jīng)的地形區(qū)，長江上中下游的劃分以及眾多的支流等。

幻燈片33~35：長江沿岸重大城市的的圖片。

幻燈片36~38：三峽水電站的位置、作用與利弊。

幻燈片39~41：長江綜合治理。

環(huán)節(jié)

七、知識小結(jié)（幻燈片42~44）。

環(huán)節(jié)

八、課堂練習(xí)（幻燈片45~48）。

第四篇：河流和湖泊教案2

第五章

中國的河流和湖泊

教學(xué)要求

1.學(xué)會搜集并運用地圖與統(tǒng)計資料說明中國河湖的基本概況。

2.通過地圖、圖片及統(tǒng)計資料的分析，能夠解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因，以及治理的基本方案；能夠初步提出長江各河段開發(fā)利用的方向與措施。

結(jié)構(gòu)分析

基于上述的設(shè)計思路，本章呈現(xiàn)了下面的結(jié)構(gòu)特點。第一，外部結(jié)構(gòu)特點為縱向遞進關(guān)系──源流概況、影響因素、水文特征及水利水害。第二，內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點為橫向平行關(guān)系。

教學(xué)建議 【課時安排】 建議本章安排2課時?！拘抡n導(dǎo)入】

新課導(dǎo)入可運用下列方式：教師出示掛圖“中國水系”或自行繪制的投影片“青藏地區(qū)河流和湖泊分布圖”“長江中下游地區(qū)河流和湖泊分布圖”，提出問題：看到地圖的第一印象或感受是什么？

【眾多的河湖】 學(xué)習(xí)內(nèi)、外流河的概念時，建議教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖2.28“我國的主要河流和湖泊分布圖”，找出長江、黃河、塔里木河，提出一系列問題：這幾條河流最終流向何處？有哪些河流與長江、黃河一樣最終流入海洋？它們主要分布在我國的哪些地區(qū)？有哪些河流與塔里木河相類似，不能注入海洋？它們主要分布在我國的哪些地區(qū)？運用地圖觀察實例，概括總結(jié)內(nèi)、外流河及內(nèi)、外流區(qū)的概念，這樣比較適合初中學(xué)生掌握地理概念。

【黃河的治理】

本部分教材的教學(xué)，從正反兩個方面入手，使學(xué)生對黃河的認識能夠較為客觀。這部分教材是培養(yǎng)學(xué)生正確認識問題，樹立辯證唯物主義價值觀念的最好實例。首先從正面入手，引導(dǎo)學(xué)生閱讀黃河流域水系圖及景觀圖片，明確黃河上、中、下游的劃分，對應(yīng)上、中、下游不同河段的景觀圖片，了解黃河流域為中華民族的發(fā)展做出了哪些貢獻？

第二步，使學(xué)生了解黃河的憂患主要體現(xiàn)在哪幾個方面？不同河段產(chǎn)生的環(huán)境問題各是什么？在學(xué)生對黃河不同河段的問題有初步了解的基礎(chǔ)上，教師可以分不同河段引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖，分析產(chǎn)生環(huán)境問題的自然因素和人為因素分別是什么？

了解中游河段水土流失嚴重、泥沙含量大的特點時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀黃河干流泥沙沿途變化圖，通過閱讀圖中的數(shù)據(jù)，可以使學(xué)生對黃河中游地區(qū)泥沙含量非常多有一個感性認識。分析成因時，教師應(yīng)提醒學(xué)生閱讀中國地形圖、相關(guān)的氣候類型圖、氣溫曲線降水柱狀圖及教材中提供的黃土高原地區(qū)地表景觀圖，盡可能為學(xué)生提供一些反映黃土高原地區(qū)的降水、地表植被等狀況的錄像片，增強學(xué)生的感性認識。通過分析，明確造成黃河中游泥沙含量大的人為因素是什么，自然因素是什么。由中游地區(qū)的泥沙含量大，聯(lián)系不同河段水流速度的變化，結(jié)合教材提供的地上河示意圖、歷史上黃河下游泛濫范圍圖，說明中游地區(qū)的環(huán)境問題對下游地區(qū)產(chǎn)生什么影響？造成的隱患是什么？

對于上游地區(qū)的荒漠化問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這個地區(qū)的氣候類型分布圖及氣溫曲線、降水柱狀圖，依次說明這里荒漠化嚴重的原因既有自然因素也有人為因素。

第三步，在學(xué)生了解黃河不同河段的憂患后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于“根治黃河”的閱讀材料，完成活動題2，通過閱讀和解題，使學(xué)生明確針對不同問題應(yīng)該采取不同措施，鼓勵學(xué)生充分開展發(fā)散思維，為解決黃河的問題獻計獻策。

【長江的開發(fā)】

了解長江資源的開發(fā)利用，首先應(yīng)該了解長江的源流概況。因此建議教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀長江流域水系圖及景觀圖片，以及中國政區(qū)圖、地形圖、氣候圖，明確長江的發(fā)源地，上、中、下游的劃分，以及流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)及主要氣候區(qū)，在此基礎(chǔ)上，分析長江的哪些河段水能資源比較豐富，哪些河段有利于航行。在分析水能資源豐富的河段時，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀長江干流剖面圖以幫助學(xué)生理解，同時可以指導(dǎo)學(xué)生觀察長江流域水系圖，分析水電站的分布與地形地勢之間的關(guān)

分析長江洪澇災(zāi)害頻發(fā)的原因，可以從閱讀材料、洞庭湖面積和容積變化示意圖入手，使學(xué)生了解導(dǎo)致洪澇災(zāi)害出現(xiàn)的原因之一就是圍湖造田，減弱了湖泊對河流水量的調(diào)蓄能力。對于發(fā)生洪澇災(zāi)害的其他原因，可以通過討論、解答活動題2加以了解。在解答此題時，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析氣候特征對洪澇的影響，上、中游地區(qū)植被的破壞為什么容易形成洪澇災(zāi)害，長江水系干支流的分布特點對洪澇災(zāi)害出現(xiàn)的影響等，通過分析，應(yīng)使學(xué)生對于河流發(fā)生洪澇災(zāi)害的因素有一定了解，并能夠初步明確其中的因果關(guān)系。“長江流域三次特大洪水比較”的資料，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀，使學(xué)生對于洪澇災(zāi)害造成經(jīng)濟損失及人員傷亡有一定的感性認識，增強學(xué)生的人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念和意識。

滾滾黃河笑揚波

沒有哪一條河流像黃河一樣，讓中華民族如此愛戴──她締造了這個民族，孕育了光輝燦爛的文明。然而隨著子孫的繁衍，母親的乳汁已遠遠不夠了。

解放初期，全流域灌溉面積80萬公頃，如今灌溉面積增長了9倍。解放前，除了灌溉，工業(yè)用水微乎其微，而今，僅發(fā)電一項，裝機總?cè)萘渴墙夥徘暗?萬倍??

黃河斷流不僅制約了經(jīng)濟、社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，同時也在向人們發(fā)問：一條奔騰了千萬年的大河，一條被中國人視為母親河的大河，會不會就此成為內(nèi)陸河？

黃河全長5 000多千米，流經(jīng)9個省區(qū)，跨省區(qū)調(diào)水，既要考慮灌溉，又要照顧到防汛、防凌、發(fā)電；既要滿足生活，又不能忽視生產(chǎn)。統(tǒng)一調(diào)度，談何容易？

2000年，老天似乎成心要和調(diào)水人員作對，全流域遇上了有史以來最嚴重的干旱，來水較正常年份偏少了56％。在這種情況下執(zhí)行調(diào)度預(yù)案，難度可想而知。

為了守住閘口，2000年，黃委先后派出近百個檢查組，對省界斷面、重要取水口、水庫泄流情況進行24小時監(jiān)控。

調(diào)水，少不了犧牲局部利益。為了黃河暢流，水利部部長汪恕誠斷然決定：“現(xiàn)在缺水不缺電，發(fā)電服從調(diào)水?！比T峽水利樞紐，僅3月份就棄水3.14億立方米；小浪底水庫，連續(xù)74天沒有發(fā)電。

天下黃河富寧夏。從秦代開始，寧夏人就開始利用黃河灌溉。幾千年來，人們形成根深蒂固的用水觀念：水是天上下來的，想什么時候用，就什么時候用；想用多少，就用多少。據(jù)統(tǒng)計，過去引黃灌溉的水量浪費高達50％。多節(jié)一方水，就是對下游人民多一分支持。寧夏節(jié)水重要舉措之一是水價改革：引黃水價由原來的每立方米0.006元提高到0.012元。自治區(qū)同時規(guī)定：水價翻番，水費不能翻番。

為了節(jié)水，作為黃河下游的山東省更是使盡了渾身解數(shù)。近幾年來，全省發(fā)展管灌面積達160萬公頃，年節(jié)水12億立方米；全省小型噴灌機家庭擁有率達到80％，年節(jié)水17億立方米??各項措施下來，全省每年節(jié)水可達50多億立方米。勝利油田是黃河的用水大戶，原來往油井注水全引的是黃河水?，F(xiàn)在他們進行了技術(shù)改造，回水利用量已達用水量的98％。

由于合理安排了農(nóng)業(yè)用水，2001年汛期，全流域比往年多灌近27萬公頃耕地；劉家峽水利樞紐發(fā)電較多年同期均值增加23％，三門峽水利樞紐發(fā)電量為1997年以來的最好記錄。調(diào)水成功，意義還遠非這些。水利部長汪恕誠認為：“傳統(tǒng)的治水思路正在發(fā)生重大變化，我們已經(jīng)把生態(tài)用水放在重要的位置。實踐證明，對流域水資源實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)度是十分重要的?！备拭C省委書記宋照肅認為：“跨省區(qū)調(diào)水成功，是我們管理能力的一種體現(xiàn)。黃河沒有斷流，說明我們國家的管理水平在不斷提高?！?雅魯藏布江大峽谷

馬蹄形的雅魯藏布江大峽谷，全長近500 千米，是世界上最長、最深的大峽谷，這一峽谷的發(fā)現(xiàn)，是20世紀末中國科學(xué)家的一次重大地理發(fā)現(xiàn)。

1994年4月17日，我國向全世界發(fā)布了一條引起嘩然的消息：“壯美的祖國河山，又被中國科學(xué)家確認一項新的世界之最：深達5 382米的雅魯藏布江大峽谷是世界上最深的峽谷?！边@一新發(fā)現(xiàn)震動了全世界。

雅魯藏布江大峽谷是冰凍圈和生物圈相結(jié)合最后的地方，這里有極其豐富的水能資源。不到雅魯藏布江大峽谷，你是很難想象到她的神秘和奇詭瑰麗的：銀白的冰流蜿蜒穿插在綠色的森林間，銀白與碧綠交相輝映，雪峰銀嶺，林海蔥郁，陶醉其中，其樂無窮。

神奇的雅魯藏布江大峽谷地區(qū)是中國真菌物種最具有多樣化的地區(qū)之一。這里蘊藏和繁衍著極其豐富的具有經(jīng)濟價值的大型真菌等待開發(fā)利用，特別在食用、藥用菌方面更具特色和潛力。大峽谷地區(qū)在目前已知的大型真菌中可以食用的多達200多種，幾乎占中國已知總數(shù)的40%。其中開發(fā)利用價值大的有100多種，特別是可以選育作人工栽培的或利用菌絲體發(fā)酵培育的多達40余種。

雅魯藏布江大峽谷不僅是新發(fā)現(xiàn)的世界最大峽谷，而且它處在“世界屋脊”上，植被垂直帶之完整齊全為世界之最，更為獨特的是它位于歐亞與印度兩大板塊碰撞處。

打開22萬分之一的西藏地圖，我們的目光立刻會觸摸到雅魯藏布江的波光激流──在冰清玉潔的雪域高原，在積雪連峰的喜馬拉雅山北麓，由西向東，蜿蜒流淌著一條美麗如練的極地天河。

雅魯藏布江，這條“世界屋脊”上海拔最高的圣河，這條藏族同胞的母親河，發(fā)源于喜馬拉雅山，全長2 787千米。從海拔5 300米以上的冰川河源，雅魯藏布江萬涓成水，蓄勢而下，一路奔涌咆哮，吞云吐浪，納年楚河、拉薩河、雅隆河、尼洋河于一水，奔騰東去。在藏東南的米林、墨脫兩縣相鄰的南迦巴瓦峰下，繞道而行的江水，形成巨大的馬蹄形大拐彎，外側(cè)又有加拉白壘峰的劇烈夾擠，于是構(gòu)成切斷青藏高原、連續(xù)多彎的“南迦巴瓦大峽谷”，最終穿越印度大陸東北的沖積平原，注入印度洋的孟加拉灣。

大拐彎峽谷，從派鄉(xiāng)到墨脫縣的希讓，河長220千米，落差卻達2 200米，平均每千米落差10米，水能資源極其豐富。據(jù)計算，大拐彎峽谷占整個雅江水能資源2/3以上。雅魯藏布江的中上游河谷，嚴格保持東西流向，到了下游，卻突然轉(zhuǎn)折南向，形成大拐彎峽谷。并且一些主要大支流，也一反常態(tài)，反向注入主流，使其總體上形成特有的奇觀。地質(zhì)學(xué)的觀點認為，這主要是適應(yīng)斷裂構(gòu)造的結(jié)果。根據(jù)板塊理論，雅魯藏布江是堅固的印度板塊和歐亞板塊相碰撞的縫合線，下游大拐彎一帶，當時處于碰撞地帶的東北隅，因而碰撞縫合線就有轉(zhuǎn)折并密集于它的附近。因此，雅魯藏布江中上游是適應(yīng)東西向深大斷裂構(gòu)造發(fā)育的，其下游是適應(yīng)構(gòu)造轉(zhuǎn)折而變化的，一些大的反向支流是適應(yīng)主干斷裂的次級斷裂構(gòu)造的結(jié)果?？偟恼f，雅魯藏布江是嚴格適應(yīng)斷裂構(gòu)造而發(fā)育的一條構(gòu)造河谷，這種情況，在世界上的大河流中是極為少見的。

第五篇：地理教案：河流和湖泊概況

教學(xué)目標

通過讀圖，使學(xué)生知道我國主要河流的位置、流向和流入的海洋；我國主要湖泊分布的省區(qū)和特點。

通過讀圖，使學(xué)生能在圖上確認內(nèi)外流區(qū)域的界限；并結(jié)合地形圖指出它與地形區(qū)的關(guān)系，結(jié)合季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)圖指出它與氣候區(qū)的關(guān)系。

通過閱讀珠江流域圖和廣州降水量柱狀圖及中國地形圖，幫助學(xué)生理解珠江水量大、汛期長、水運發(fā)達的特點；理解紅水河段水能豐富的知識內(nèi)容。通過引導(dǎo)閱讀京杭運河示意圖，使學(xué)生能夠讀出運河的起止點、經(jīng)過的省區(qū)、勾通的水系。

通過學(xué)習(xí)我國河湖眾多、京杭運河是世界上開鑿最早、最長的人工運河等知識點，使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。

通過珠江的水文特征是結(jié)合流域內(nèi)降水、地形特點分析得出的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生初步建立起自然地理要素相互影響，即地理環(huán)境整體性的意識。

教學(xué)建議

教材分析

引言這部分簡要概括地說明河流湖泊的意義，對人類社會發(fā)展的巨大作用，并通過“想一想”提出河湖對人類提供了“利”，同時也造成“害”。

正文中四個標題，實際上可歸納為三部分內(nèi)容：第一部分內(nèi)容是“內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)”：介紹了外流河、內(nèi)流河；外流湖、內(nèi)流湖。通過這部分內(nèi)容，可看出我國河湖眾多，且多大江大河的特點。教材在后兩節(jié)對長江和黃河做專題介紹，但珠江水量在我國居第二位，也是學(xué)生應(yīng)該有所了解的一條河流。因此，第二部分內(nèi)容是“南方大河——珠江”：介紹了珠江的源流概況、水量、水能、航運等知識。第三部分是“京杭運河”：介紹了運河在世界上的地位、長度、在歷史上的作用、現(xiàn)狀，并通過讀圖練習(xí)的形式，使學(xué)生讀出運河的起止點、經(jīng)過的省區(qū)及溝通的水系。

教法建議

建議以學(xué)習(xí)指導(dǎo)法為主結(jié)合講授法進行本節(jié)的教學(xué)。教學(xué)中要注意讀圖環(huán)節(jié)。由于河湖的分布、河流的走向、水文特征等是在地形和氣候要素的影響下形成的，因此，除要充分利用本章節(jié)的各種地圖外，還要引導(dǎo)學(xué)生查閱中國地形圖、三級階梯示意圖、我國降水量分布圖、某地的氣溫曲線降水量柱狀圖等。即通過閱讀本章的地圖，歸納得出現(xiàn)象和特征；通過閱讀前兩章的相關(guān)地圖，分析得出這些現(xiàn)象和特征的成因，從而幫助學(xué)生建立起知識間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，逐漸掌握學(xué)習(xí)地理的方法。

關(guān)于內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的教學(xué)，可從讀圖練習(xí)入手。通過查找主要河流及各自注入的海洋，總結(jié)出外流河、內(nèi)流河的概念，進一步得出外流區(qū)、內(nèi)流區(qū)的概念。然后引導(dǎo)學(xué)生讀圖，觀察內(nèi)、外流區(qū)的界線，與季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)的界線進行比較，并給出氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析外流河的特點。（生源較差的學(xué)?？刹恢v水文特征。）

關(guān)于我國的湖泊的教學(xué)，可把此標題提前至第二個標題。在講完內(nèi)流河、外流河后，自然過渡到湖泊，湖泊也分為內(nèi)流湖、外流湖，內(nèi)流湖多為咸水湖，外流湖為淡水湖，兩大湖區(qū)也分別為咸水湖、淡水湖的集中分布區(qū)。這樣安排，教學(xué)過程 會比較順暢。

關(guān)于南方大河--珠江的教學(xué)，要講清這里所說的南方與以秦嶺-淮河為界線劃分的北方地區(qū)和南方地區(qū)中的南方是不同的概念，其含義應(yīng)該是南疆的大河。其水資源豐富、水量居全國第二的特點，要結(jié)合廣州的降水量柱狀圖分析；其水能蘊藏豐富的特點，要結(jié)合地形圖分析；其他特點讀圖即可。

關(guān)于京杭運河的教學(xué)，結(jié)合課本中的讀圖練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生通過讀圖完成練習(xí)題即可，因為這里沒有難點。但要順便補充一點關(guān)于南水北調(diào)工程中，古運河的現(xiàn)實作用，為后面講南水北調(diào)時埋下優(yōu)筆。

教學(xué)設(shè)計方案1 〈教學(xué)重點〉

我國主要河流湖泊的分布，內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)，內(nèi)外流河的水文特征?！唇虒W(xué)難點 〉

我國內(nèi)外流河的水文特征；內(nèi)流湖，外流湖的含鹽度的差異。〈教學(xué)手段〉

地圖：我國季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)圖；降水量分布圖；降水量柱狀圖；我國地形圖；我國的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)圖；我國主要水系圖。景觀圖：鄱陽湖、青海湖 〈教學(xué)過程 〉（引課）有一首歌有這樣幾句歌詞：“你從雪山走來，??你向東海奔去，??你用健美的臂膀，挽起高山大海。??”這些歌是贊美長江的。

在我國廣闊的土地上，分布著許許多多“從雪山走來，奔向大?！钡拇蠼蠛印：恿鞅环Q為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。本章我們來學(xué)習(xí)河流湖泊的知識。

（學(xué)生活動）思考討論：河流和湖泊能給我們生活提供哪些便利？也給我們造成了哪些災(zāi)害？

（教師總結(jié)）今后的生產(chǎn)活動中，我們將更多地開發(fā)、利用其“利”，防治其“害”。

（板書）第1節(jié) 河流和湖泊概況

（學(xué)生活動）完成練習(xí)：查閱地圖冊，找出黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河各注入哪個大洋。（展示）我國的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)圖

（講述）我們把最終流入海洋的河流叫做外流河。外流河的區(qū)域叫做外流區(qū)。（學(xué)生活動）找出塔里木河河水的去向，與長江、黃河、珠江等的區(qū)別？（講述）我們把流入內(nèi)陸湖泊或中途消失的河流稱為內(nèi)流河，內(nèi)流河的流域叫做內(nèi)河區(qū)。

（板書）

一、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)

1、外流區(qū)、內(nèi)流區(qū)的界線

（學(xué)生活動）讀圖找到內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)的分界線，觀察其位置，思考：

1、與氣候一章中的哪條氣侯區(qū)的分界線位置接近？（可查閱地圖）

2、外流區(qū)的氣候特征和外流河的水文。（給出廣州的降水量柱狀圖）

3、內(nèi)流區(qū)的氣候特征和內(nèi)流河的水文特征。（給出烏魯木齊的降水量柱狀圖）

（總結(jié)）略

（板書）

2、外流河和內(nèi)流河的水文特征

（講述）除河流外，我國還擁有眾多的湖泊。分布在內(nèi)流區(qū)的叫內(nèi)流湖，多為咸水湖，分布在外流區(qū)的叫外流湖，是淡水湖。

（學(xué)生活動）觀察“咸水湖和淡水湖”示意圖，分析說明內(nèi)流湖多為咸水湖，外流湖則為淡水湖的原因。（板書）

3、外流湖和內(nèi)流湖

（講述）這些湖泊的分布相對集中在兩大湖區(qū)，即青藏高原湖區(qū)和東部平原湖區(qū)。

（學(xué)生活動）讀圖，找出兩大湖區(qū)的主要湖泊。（展示）：青海湖和鄱陽湖的風(fēng)光圖片 鄱陽湖 青海湖

（總結(jié)板書）（1）青藏高原湖區(qū)：青海湖（2）東部平愿湖區(qū)：鄱陽湖（總結(jié)、練習(xí)反饋）〈板書設(shè)計 〉

第五章 中國的河流和湖泊 第一節(jié) 河流和湖泊的概況

一、外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)

1、外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的界線

2、外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的水文特征

3、外流湖和內(nèi)流湖

（1）青藏高原湖區(qū)：青海湖（2）東部平原湖區(qū)：鄱陽湖 教學(xué)設(shè)計方案2 〈教學(xué)重點〉

珠江水資源豐富的特點；京杭運河的起止點及途徑地區(qū)?！唇虒W(xué)手段〉

地圖：我國季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)圖；降水量分布圖；我國地形圖；珠江流域示意圖；京杭運河示意圖。景觀圖：西江、京杭運河 〈教學(xué)過程 〉

（講述）在我國眾多的河流中，長江、黃河不僅是我國也是世界文明的兩條大河，在后面會做專題介紹。在祖國的南疆還有一條大河，在我國也占有重要地位，這就是珠江。（展示）珠江流域示意圖（板書）

二、江南大河—珠江

（講述）珠江長2214千米，流域面積45.3萬平方千米，水系由西江、東江、北江匯合而成。

（學(xué)生活動）珠江的位置有何特點？結(jié)合地形、氣候，想一想，珠江的主要水文特征是什么？

（總結(jié)）珠江位于我國南方，因而雨季長，所以珠江的風(fēng)期最長，水量豐沛，僅次于長江，是黃河的7倍。珠江流經(jīng)地勢二、三級階梯，加之水量豐沛，因此水能豐富。

（展示）西江的風(fēng)光

（講述）除天然河流外，我國還有很多人工河，如剛提到的靈渠等，其中京杭運河為世界上開鑿最早、最長的運河。（板書）

三、京杭運河（展示）京杭運河示意圖

（學(xué)生活動）讀“京杭運河示意圖”，完成教材中的讀圖練習(xí)： 從京杭運河示意圖上看：

1、京杭運河北起___________市，南至___________市；

2、京杭運河自北向南經(jīng)過______、______、_____、________、_______、______六省、市；

3、京杭運河自北向南溝通______、______、_____、________、_______五大水系。

（展示）有關(guān)京杭運河的圖片 京杭運河揚州段景觀（總結(jié)、練習(xí)反饋）〈板書設(shè)計 〉

第五章 中國的河流和湖泊 第一節(jié) 河流和湖泊的概況

二、江南大河—珠江

三、京杭運教學(xué)設(shè)計方案3 教學(xué)重點:內(nèi)流河的水文特征及其成因 教學(xué)手段：課件 教學(xué)過程（復(fù)習(xí)）

1．什么叫外流區(qū)、內(nèi)流區(qū)？它們的分布有何特點？

2．什么叫河流的水文特征？我國外流河的水文特征有哪些相同之處？這些水文特征主要受什么影響？

（導(dǎo)入）上節(jié)學(xué)習(xí)了我國外流河的水文特征，那么我國內(nèi)流河的水文特征又是怎樣的呢？

（學(xué)習(xí)內(nèi)流河的水文特征及其成因）（展示）中國內(nèi)流流域和外流流域圖

（提問）我國內(nèi)流河主要流經(jīng)哪個氣候區(qū)？那里的氣候有何特點？（展示）中國的季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)圖。學(xué)生對照圖討論。

（展示并總結(jié)）在中國內(nèi)流流域和外流流域圖上畫出季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的界線，并出示烏魯木齊的氣溫降水圖，得出結(jié)論：我國內(nèi)流河主要流經(jīng)非季風(fēng)氣候區(qū)，氣候干燥少雨。

（提問）在這種氣候條件下，內(nèi)流河的河水主要來源于哪里？（高山上冰雪融水。教師可補充：部分來自山地降水。）

（提問）根據(jù)內(nèi)流河河水的來源，分析內(nèi)流河的水量在一年中有什么變化？（春季隨氣溫逐漸增高，冰雪融化，河水增多；夏季氣溫高，冰雪融水量多，河水最豐富；秋季冰雪融水減少，水量逐漸減少；冬季最少，甚至斷流。（講述）正是由于內(nèi)流河流經(jīng)非季風(fēng)區(qū)，這里干旱少雨，蒸發(fā)量大，所以內(nèi)流河的流量小，水位變化大。而且河水被大量蒸發(fā)．流量迅速減少。因此內(nèi)流河的流程短，很多河流中途消失。

（展示）中國內(nèi)流流域和外流流域圖。指導(dǎo)學(xué)生在地圖上識認季節(jié)河的符號，并且在內(nèi)流區(qū)中找出弱水和塔里木河兩條季節(jié)河。（學(xué)習(xí)我國最大的內(nèi)流河——塔里木河）

（展示）中國內(nèi)流流域和外流流域圖，在內(nèi)流區(qū)中找出我國最大的內(nèi)流河——塔里木河。

(展示并講述)展示塔里木河景觀圖片兩幅。塔里木河位于我國最大的盆地——塔里木盆地，它由阿克蘇河、和田河、葉爾羌河匯集而成，全長2179千米，僅次于原蘇聯(lián)的伏爾加河（3530千米）、錫爾——納倫河（2991千米）、阿姆——噴赤——瓦赫什河（2991千米）和烏拉爾河（2428千米），為世界第5大內(nèi)陸河。塔里木河河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水。它的汛期短，在7～9月水量最大；10月以后水量大減；由于上游源于高大山地，干流沿山麓地帶分布，下游多季節(jié)河。

（展示并講述）展示塔里木河的灌溉圖片兩幅。塔里木河是塔里木盆地工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要水源。

（展示并講述）展示塔里木河各水文站不同年代徑流量表格。從表格上我們看出了什么呢？（徑流量逐年減少）近年來，由于上中游沿岸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，用水量大增，再加上近年來塔里木河中游沿岸大量盲目引水開荒，又大量的浪費了水資源。

（展示并講述）展示胡楊樹的兩幅圖片。在塔里木河流域，胡楊樹被世居于此的維吾爾族人稱為“英雄樹”，有“長著不死一千年，死了不倒一千年，倒了不爛一千年”的說法。而如今塔里木河流域幾十萬畝胡楊林枯萎死亡。除此之外，還有大面積的沼澤、蘆葦和紅柳等消失。沙漠蔓延趨勢逐年加劇。生態(tài)環(huán)境的惡化，嚴重危及下游5萬多人的生存，那里的耕地面積由60年代的5萬公頃，減縮到現(xiàn)在的1.4萬公頃。由此可見，對河流的開發(fā)利用，必須遵循自然規(guī)律。

（學(xué)習(xí)南方大河——珠江）

（過渡）我們已經(jīng)從整體上了解了我國大江大河的分布、分類及特征。在眾多的大河中，長江、黃河跨地區(qū)范圍廣。我們將在以后兩節(jié)中詳細了解。現(xiàn)在我們先來看一看南方的大河珠江。

（展示并講解）展示珠江景觀圖。珠江長2214千米，流域面積45.3萬平方千米。（展示并講解）展示珠江水系示意圖。珠江水系由西江、東江、北江匯合而成。（提問）珠江的位置有何特點？結(jié)合地形、氣候，想一想，珠江主要水文特征是什么？（珠江位于我國南方，因而雨季長，所以珠江的風(fēng)期最長，水量豐沛，僅次于長江，是黃河的七倍。珠江流經(jīng)地勢二、三級階梯，加之水量豐沛，因此水能豐富。）

（提問）目前建立了哪些水電站？（答案略）

（提問）珠江不僅水能豐富，而且航運價值也很高，為什么？（培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維）

（學(xué)生回答很可能會多種多樣，但只要是言之成理即可。如南方水量豐沛，利于航運；經(jīng)濟發(fā)達，需求航運溝通海洋，海河聯(lián)運，終年不凍，四季通航；地處對外的前沿等等都應(yīng)該鼓勵贊揚。）（學(xué)習(xí)京杭運河）

（過渡）前面介紹的都是天然河流的水文特征。在我國除了眾多的天然河流外，還有許多的人工河流。其中有一條是世界上開鑿最早的、也是最長的人工河就是中國的京杭大運河。

（展示）京杭運河景觀圖片。從圖中使學(xué)生了解運河河道的寬闊、航運的繁忙、沿岸經(jīng)濟的發(fā)達。

（展示）京杭運河圖。邊演示邊講解京杭運河的起始點、長度、流經(jīng)的省市、溝通的水系等內(nèi)容。

（講解）京杭大運河是世界上開鑿最早的運河之一。春秋戰(zhàn)國時期，吳王夫差為了北伐齊國，稱霸中原，就在公元前485年起開鑿邗溝，從邗城（今江蘇揚州）東南到末口（今江蘇淮安），溝通了長江和淮河兩大水系，奠定了大運河的初基。這段運河的開鑿至今已經(jīng)有2400多年歷史了。到了隋朝，隋文帝建都長安（今西安），由于供給京師的糧食主要靠黃河運輸，而黃河上又有三門峽阻隔，運糧十分不便，京師的糧食供應(yīng)有很大的困難。一遇荒年，京師軍民就沒有飯吃。公元594年，由于連續(xù)幾年的荒年，隋文帝不得不帶領(lǐng)京師軍民到洛陽就食。大業(yè)元年（605年），隋煬帝當時已遷都洛陽，為了從外地調(diào)運糧食到京師，并到揚州看“瓊花”，就征集幾百萬民工，開挖通濟渠，使之南接邗溝。從長安到揚州沿渠修筑御道、離宮。同時還從洛陽附近開鑿永濟渠，連接衛(wèi)河，通達天津，然后沿永定河通達北京。隋朝大業(yè)六年（610年）又拓寬浚深江南河，從京口（今江蘇鎮(zhèn)江）直達余杭（今杭州），兩岸寬達十余丈，能通“龍舟”。至此，南北大運河全部開鑿?fù)瓿?，成為我國歷史上可與萬里長城媲美的偉大工程。

（展示并講解）展示京杭運河地圖（多彩地圖）。京杭運河歷史上曾經(jīng)是中國漕運和商旅往來的重要通道，對溝通南北交通起過重要作用。但因流經(jīng)地區(qū)地勢高低懸殊，黃河泛濫等原因，河道易被淤塞。1991年津浦鐵路通車后，運河的運輸?shù)匚幌陆?，多段河道廢棄。1949年后，被淤河道分段被疏通，運河南端還延長了7千米，使運河船只可以進入錢塘江。目前，運河季節(jié)性通航里程已達1100多千米，它的年運輸量，在內(nèi)河航運中僅次于長江，居第二位。（學(xué)習(xí)內(nèi)流湖和外流湖）

（過渡）以上我們主要學(xué)習(xí)了我國各類河流的特點，最后學(xué)習(xí)我國的湖泊。（展示）中國內(nèi)流流域和外流流域圖，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是內(nèi)流湖，什么是外流湖。

（講述）天然湖泊遍及中國各地，其名稱因語言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“錯”等之稱。湖泊也有內(nèi)流湖區(qū)與外流湖區(qū)之分，其分界線與內(nèi)外流河的分界線大致相同。外流湖區(qū)以含鹽量較小的淡水湖為主；內(nèi)流湖區(qū)以含鹽量較大的咸水湖為主，但青藏高原上有一些淡水湖。（展示）咸水湖和淡水湖形成示意圖。

（提問）咸水湖和淡水湖輸出湖水的方式有什么不同？對湖水的鹽度有什么影響？

（總結(jié)）咸水湖湖水的輸出以蒸發(fā)為主，使湖泊中的鹽分留在湖中，日積月累，使湖水的鹽度增高，形成咸水湖和鹽湖。（展示鹽湖圖片）

（展示并講解）分別展示我國兩大湖區(qū)的主要湖泊圖片，并配以適當?shù)恼f明。板書設(shè)計 ：

三、內(nèi)流河的水文特征

1．我國內(nèi)流河的水文特征及其原因 2．我國最大的內(nèi)流河——塔里木河

四、南方大河——珠江

五、京杭運河

六、我國的湖泊 1．內(nèi)流湖和外流湖 2．我國的兩大湖泊區(qū) 探究活動

分組討論：如果我國地勢為東高西低，河流將會與現(xiàn)在有那些不同？ 〈步驟〉

1、分組

2、根據(jù)引導(dǎo)問題進行討論： a對河流流向的影響。b對內(nèi)、外流區(qū)面積的影響。c對河流水量的影響。d對水能資源的影響。

3、各小組總結(jié)，派代表發(fā)言?？梢曰ハ嘌a充，也可以提出不同意見。

4、教師總結(jié) 河