第一篇：五年級下冊綜合實踐活動教案(更新)匯總

五年綜合實踐活動下冊教案

主題1 英雄伴我成長

活動一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。

教學(xué)重難點：對學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。教學(xué)過程：

一、出示通知：隊員們做準(zhǔn)備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計劃

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

活動二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教學(xué)過程：

五年綜合實踐活動下冊教案

一、選擇采訪對象

注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？和他聯(lián)系方便嗎？

通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細(xì)的采訪計劃。

1、采訪目的

2、采訪地點

3、采訪時間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容

要知道：

1、英雄的讀書經(jīng)歷

2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄： 對采訪記錄進(jìn)行整理。

活動三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：

1、學(xué)會調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點：設(shè)計調(diào)查問卷 教學(xué)過程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計問卷

1、我們選擇的調(diào)查對象是：，共 人。其中，小學(xué)生有有 人，男生有 人，女生有 人。

人，初中生 五年綜合實踐活動下冊教案

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？

問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了 份問卷。

2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。

板書設(shè)計：

英雄伴我成長

向英雄致敬

采訪身邊的英雄 大家心目中的英雄

教學(xué)反思：對學(xué)生進(jìn)行了革命英雄主義教育，激發(fā)了他們對英雄們的熱愛與懷念。知道了我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到了愛國主義的教育。知道了千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。

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主題2 方寸天地我來游

活動一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容：制作郵票貼片 教學(xué)目的：

1、學(xué)會制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重難點：制作一張郵票貼片 教學(xué)過程：

一、確定一個主題

我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有

張郵票是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及

，我最后確定的貼片主題是。

二、編寫說明文字

我為貼片準(zhǔn)備了一小段說明文字：

說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對貼片的興趣嗎？

三、編排設(shè)計

我要做的貼片的尺寸是：（長）

╳（寬）

1、小心地“包裝”每張郵票。

2、套上貼片護(hù)封

四、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。

活動二：郵票展覽會 教學(xué)內(nèi)容：郵票展覽會 教學(xué)目的：

1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會。

2、掌握郵票展覽會的程序。

教學(xué)重難點：掌握郵票展覽會的程序。教學(xué)過程：

一、成立會務(wù)組。

和幾個同學(xué)組成了本次郵票展覽會的會務(wù)組，他們分別是（）。我們請來了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。

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二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。

1、提交了一份舉辦郵票展覽會的申請書。

2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會的舉辦事項。

三、張貼海報

我們把即將舉辦郵展的通知作成海報，張貼在校園公告欄里。

四、想一想

海報里要寫明哪幾個方面的內(nèi)容？

有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？

五、整理參展郵票

把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。

活動三：設(shè)計環(huán)境保護(hù)主題郵票 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會設(shè)計并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。

2、通過搜集整理素材、合作探究、多元評價來參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計活動。

3、體驗參與活動的愉悅感，增強自覺保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感。教學(xué)重難點：設(shè)計郵票 教學(xué)過程：

一、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)主題郵票

1、教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？

2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點問題及重大事件的資料或圖片

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3、將收集到的資料進(jìn)行整理

與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理： ①相同主題的資料分類 ②給圖片設(shè)計文字說明

③對文字材料進(jìn)行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的

4、交流展示，資源共享 ①設(shè)計展示活動 ②分工合作進(jìn)行展示

5、評價活動

①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對資料的篩選和整理是否恰當(dāng)

③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動效果如何

6、教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料，通過這些資料的收集、交流，大家一定對環(huán)境保護(hù)，對環(huán)境保護(hù)郵票有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我們是否可以自己動手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。

二、設(shè)計制作環(huán)境保護(hù)主題郵票

1、篩選題材：

根據(jù)前面活動中收集的資料，確定自己郵票題材。

①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動植物生存）

②想要通過什么方式來制作主題郵票？（自制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片）③請教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對自己的設(shè)想提出的意見，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。

2、設(shè)計制作

①設(shè)計這套主題郵票的名稱； ②設(shè)計這套主題郵票的枚數(shù)；

③設(shè)計這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計、制作。④設(shè)計這套主題郵票的簡介。

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3、交流評價

把自己的設(shè)計向大家展示，并相互征求意見。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？ ③版式布局是否合理？

5、展示活動：

在集體內(nèi)將各自設(shè)計的郵票進(jìn)行展示，自己的設(shè)計附上設(shè)計說明。與別人交流自己參加設(shè)計、制作、展示活動的感受。

板書設(shè)計：

方寸天地我來游

制作郵票貼片 郵票展覽會

設(shè)計環(huán)境保護(hù)主題郵票

教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)會了制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會。掌握了郵票展覽會的程序。認(rèn)識了環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會了設(shè)計并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。通過搜集整理素材、合作探究、多元評價來參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計活動。體驗了參與活動的愉悅感，增強了自覺保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感。

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主題3 人類共同的南極

活動一 我的南極探險之旅 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

教學(xué)重難點：了解探險途中的困難，開展“我的探險之旅假想”活動。

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、了解南極

幻燈出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境

地貌：天氣：居民：交通：動物：

3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)

四、追隨探險家的足跡

師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難？

1、播放錄象

2、總結(jié)資料：

（1）探險隊的一般組成。

（2）探險家的準(zhǔn)備：特制的保暖服

（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣

五、開展“我的探險之旅假想”活動

我的探險經(jīng)過假想： 登上南極

出發(fā)時間：我看到了：前往方式： 我選擇的同伴：我的感想：我們的形成：遇到的重重困難：

五年綜合實踐活動下冊教案

六、活動小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單

七、課后思考：

師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？

活動二：企鵝娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的課外知識。

2、通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。

教學(xué)重、難點：設(shè)計、制作布絨娃娃 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺進(jìn)行展示

師生共同交流企鵝的特點。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設(shè)計、構(gòu)思

（1）構(gòu)圖

（2）確定所需要的材料和工具

（3）探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝：按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美：對比，看看我的企鵝還有什么缺點？

三、活動小結(jié)

四、課后思考

活動三：人類該不該捕撈磷蝦

教學(xué)目標(biāo)：

五年綜合實踐活動下冊教案

通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重難點：針對人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯。

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧

二、為開展辯論活動做準(zhǔn)備

1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞

收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容

2、進(jìn)行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會拿出的論據(jù)

4、商討、擬定對應(yīng)的反駁依據(jù)

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場

五、總結(jié)活動

板書設(shè)計：

人類共同的南極

我的南極探險之旅

企鵝娃娃

人類該不該捕撈磷蝦

教學(xué)反思：豐富了學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生的知識面；通過教學(xué)，使學(xué)生了解了南極，教學(xué)中設(shè)計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。了解了企鵝的特征，拓寬了學(xué)生的知識面，豐富了學(xué)生的課外知識。通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和動手能力。了解了南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立了學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

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主題4

安全在我心中

活動一：小學(xué)生安全意識調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)：

提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視，以及面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全，得以平安健康的成長。

重點：提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視。

難點：面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。而有些事故的發(fā)生，如果我們懂一些安全方面的知識，或有一定的安全意識是完全可以避免或減少的。

二、活動。

1、小品劇1——《踢球》人物：A、B。時間：放學(xué)路上。

小結(jié)：是??！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可隨時得注意。（順便講一些交通安全知識）我們還應(yīng)該注意哪些安全呢？

2、通過下面的測試讓學(xué)生掌握一些必要的安全知識。

3、表演小品劇2——《家庭AB劇》

4、確立安全調(diào)查對象。

5、設(shè)計安全調(diào)查問卷。

布置作業(yè)：設(shè)計安全調(diào)查問卷。板書設(shè)計：

小學(xué)生安全意識調(diào)查

活動二：宣傳《未成年人保護(hù)法》

教學(xué)目標(biāo)：

提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視，以及面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全，得以平安健康的成長。

重點：提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視。

難點：面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。

二、活動

1、搜集《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)資料。

2、了解學(xué)習(xí)記錄。

3、討論《未成年人保護(hù)法》的宣傳內(nèi)容。

4、確定宣傳方案。

五年綜合實踐活動下冊教案

三、學(xué)習(xí)單。

1、總結(jié)活動開展的情況；

2、對安全問題對學(xué)校提出建議；

3、談收獲。

布置作業(yè)：完成安全調(diào)查問卷。

板書設(shè)計：

宣傳《未成年人保護(hù)法》

活動三：我是小交警

教學(xué)目標(biāo)：

提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視，以及面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全，得以平安健康的成長。

重點：提高學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視。

難點：面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。安全警句朗讀。

二、活動

1、交通事故錄象

2、了解交警的工作。討論：怎樣才能作好一名好警察？

3、小組討論：協(xié)助交警叔叔工作前，我們可以做些什么準(zhǔn)備？

4、制訂體驗計劃。

5、完成學(xué)習(xí)單。

三、總結(jié)

布置作業(yè)：協(xié)助交警叔叔工作。

板書設(shè)計：

我是小交警

板書設(shè)計：

安全在我心中

小學(xué)生安全意識調(diào)查

宣傳《未成年人保護(hù)法》 我是小交警

教學(xué)反思：提高了學(xué)生的安全意識，引起對安全的重視，以及面對危險的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全，得以平安健康的成長。

五年綜合實踐活動下冊教案

主題5 農(nóng)田里的故事

活動一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具

教學(xué)目標(biāo)：

通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。

教學(xué)重難點：認(rèn)識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認(rèn)識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農(nóng)戶

采訪記錄單

采訪目的：

采訪對象：

采訪時間：

采訪地點：

采訪內(nèi)容：

四、補充收集信息：整理獲得的信息，補充收集信息。

五、匯總與交流：經(jīng)驗介紹交流會

六、活動小結(jié)

活動二：農(nóng)事諺語知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。

教學(xué)重難點：搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

教學(xué)過程：

五年綜合實踐活動下冊教案

一、引言導(dǎo)入

二、認(rèn)識二十四節(jié)氣

1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：

陰歷月份 節(jié)氣 陽歷日期 節(jié)氣含義

三、搜集農(nóng)事諺語

用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類

介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。

1、預(yù)告天氣類的：

2、預(yù)告農(nóng)事類的：

五、“實戰(zhàn)”體驗

現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。

板書設(shè)計：農(nóng)田里的故事

農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具

農(nóng)事諺語知多少

教學(xué)反思： 通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認(rèn)識了農(nóng)具、了解了農(nóng)具的用途及使用方法。通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識了二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。了解了農(nóng)事諺語，理解了其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。

五年綜合實踐活動下冊教案

主題6 小小護(hù)綠隊

活動一：考察小區(qū)綠化情況 教學(xué)目標(biāo)：

知道小區(qū)的綠化情況，增強學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。重點：增強學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。

難點：調(diào)查了解小區(qū)的綠化情況；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，明確任務(wù)。

二、活動。

1、制定考察計劃；

2、設(shè)計考察記錄表；

3、實地考察；

4、總結(jié)分析，寫出考察報告。

三、學(xué)習(xí)單。

1、總結(jié)活動開展的情況；

2、對小區(qū)的綠化提出建議；

3、談收獲。

布置作業(yè)

設(shè)計一份護(hù)綠海報。

板書設(shè)計： 考察小區(qū)的綠化情況

制止不文明現(xiàn)象，保護(hù)環(huán)境

活動二：綠化真的能降溫嗎

教學(xué)目標(biāo)：

增強學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然；知道小區(qū)的綠化情況；了解樹的作用，學(xué)會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。

重點：增強學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。

難點：了解樹的作用，學(xué)會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

圖片:人們在樹蔭下乘涼的情景。

師：樹陰下真的涼快嗎？大樹、草坪、灌木真的能降溫嗎？ 生：我們要成立護(hù)綠隊，設(shè)法了解并細(xì)心養(yǎng)護(hù)環(huán)境。

二、活動。

1、分組，定名，明確實驗方案，測量溫度。

2、分配任務(wù)。

3、分析、總結(jié)測量出來的數(shù)據(jù)。

4、考慮多方面的因素，小結(jié)活動情況。

三、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

五年綜合實踐活動下冊教案

布置作業(yè) 設(shè)計一份護(hù)綠海報。

板書設(shè)計 綠化真的能降溫嗎？

保護(hù)環(huán)境

活動三：我們都是護(hù)綠使者

教學(xué)目標(biāo)：

增強學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然；了解樹的作用，學(xué)會種樹；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。

重點：增強學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然。

難點：鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力，把思想化為行動。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

課件:小區(qū)內(nèi)亂踩草地的現(xiàn)象、樹木被砍情況播放。

師：我們的小區(qū)人民的環(huán)保意識強嗎？我們可以做些什么？ 生：我們要成立護(hù)綠隊，設(shè)法了解并細(xì)心養(yǎng)護(hù)環(huán)境。

二、活動。

1、成立護(hù)綠隊，分組，定名。

2、調(diào)查，明確我們可以做什么，分配任務(wù)。

3、分析、總結(jié)發(fā)生不文明現(xiàn)象的主要原因

4、制定計劃，付諸行動，并針對問題提出應(yīng)對措施。

5、制定一份護(hù)綠隊日常護(hù)綠計劃。

三、寫一份愛護(hù)綠化倡議書，宣傳，贏得更多的支持，讓附近的人們一起參與護(hù)綠計劃。

布置作業(yè)：設(shè)計一份護(hù)綠海報。

板書設(shè)計：

小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊

制止不文明現(xiàn)象，保護(hù)環(huán)境

教學(xué)反思：學(xué)生知道了小區(qū)的綠化情況，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然；鍛煉觀察能力和創(chuàng)作能力。增強了學(xué)生的環(huán)保意識，愛護(hù)大自然；了解了樹的作用，學(xué)會種樹；鍛煉了觀察能力和創(chuàng)作能力。

五年綜合實踐活動下冊教案

主題7

保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境

活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察

教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重難點：設(shè)計探察方案

教學(xué)過程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時間、內(nèi)容。

準(zhǔn)備不同的記錄卡。

二、探察大行動

在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！

拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。

小河的水

小河里的植物

小河里的動物

四、保護(hù)小河的建議：

我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：

我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：

因此，我們呼吁：。

活動二：宣傳科學(xué)施肥

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；

五年綜合實踐活動下冊教案

2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。

教學(xué)重難點：總結(jié)科學(xué)施肥的要點，了解濫施肥的危害。

教學(xué)過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點。

三、了解濫施肥的危害

結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開展實際走訪活動。

2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿

根據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

六、思考：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？

活動三：大氣污染防治行動

教學(xué)目標(biāo)：

通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。

教學(xué)重、難點：針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。

教學(xué)過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀

發(fā)現(xiàn)垃圾的地點 垃圾的主要成分

五年綜合實踐活動下冊教案

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；

（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶設(shè)一個大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會

分析措施：

1、不現(xiàn)實的措施：

建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

為每戶配備一個垃圾桶，鼓勵村民定點投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來，做一個預(yù)算。

垃圾桶：單價 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費用： 元。

清運垃圾山：人工費： 元，運輸費 元。

建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元

宣傳費用： 元

總計： 元

五、填寫申請書（略）

教師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請書！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對更重要、更迫切？

五年綜合實踐活動下冊教案

板書設(shè)計：保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境

家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 宣傳科學(xué)施肥

大氣污染防治行動

教學(xué)反思：學(xué)生了解了河流的生態(tài)環(huán)境。對保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)生了解了農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解了化肥和有機肥的合理施用比例；明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；了解了如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學(xué)生了解了村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。

第二篇：四年級下冊綜合實踐活動教案(更新)

四年綜合實踐活動下冊教案

課題1：動物——人類的朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動物園里動物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識。

2、能夠?qū)⒆约河^察與采訪到的資料進(jìn)行整理的分析，在交流中培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。

3、能真正感受到動物是人類的朋友，并激發(fā)對動物的關(guān)愛之情，用實際活動去保護(hù)動物。教學(xué)重、難點：

1、了解動物園里動物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識。

2、能真正感受到動物是人類的朋友，并激發(fā)對動物的關(guān)愛之情，用實際活動去保護(hù)動物。教學(xué)過程：

活動一 動物園里的動物過得好嗎

師：在這個美麗的星球上，生活著許許多多的動物，它們是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚呐笥?。你們想對這些朋友有更多的了解，表達(dá)更多的關(guān)心嗎？那就一起去動物園，看看這些動物朋友過得怎么樣。

1、明確觀察內(nèi)容。

師：想了解動物的生活狀況，要觀察哪些內(nèi)容？ 小組討論，學(xué)生發(fā)言。

2、制定觀察計劃。

匯總大家的意見，制定觀察計劃。填寫觀察計劃。

3、觀察和記錄。

師：在活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？ 把它們記在本子上。

4、對比分析。

師：和大自然中的動物相比，動物園里的動物生活得幸福嗎？ 學(xué)生發(fā)表見解，匯總后，填寫表格。

5、填寫成績單。

活動二 奇妙的動物仿生 出示情境。

1、找一找。

師：大家說說看，可以從什么地方查找資料？

師：你們找到了什么資料？生活中，有哪些動物仿生的實例呢？ 學(xué)生展示自己找到的資料。

2、準(zhǔn)備展板材料。

師：我們先來給資料分類一下，你們想按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類呢？ 小組討論，進(jìn)行資料分類。

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四年綜合實踐活動下冊教案

3、制作展板。學(xué)生開始制作展板

4、填寫成績單。

活動三 救救瀕危野生動物

師：聽說我國目前野外生存的華南虎不足20只，國內(nèi)動物園里總共也只有60只。華南虎面臨滅絕的危險！學(xué)生說說自己知道的情況。

1、認(rèn)識瀕危動物。

師：我國有哪些瀕危野生動物？怎樣救護(hù)它們？ 學(xué)生發(fā)言，填寫表格。

2、了解瀕危的原因。

師：為什么這些動物面臨瀕危？ 學(xué)生發(fā)言。

師：你能從這原因出發(fā)，想出什么拯救瀕危動物的好辦法嗎？ 小組討論，發(fā)表意見。

3、發(fā)倡議書。

師：我們能為拯救這些瀕危野生動物做寫什么？ 先小組討論，再匯報想法。師：讓我們一起來寫倡議書吧！學(xué)生一起動手寫倡議書。

4、填寫成績單。

板書設(shè)計：

動物——人類的朋友

動物園里的動物過得好嗎 奇妙的動物仿生 救救瀕危野生動物

教學(xué)反思：

學(xué)生了解了動物園里動物的生活情況，能通過各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識。能夠?qū)⒆约河^察與采訪到的資料進(jìn)行整理的分析，在交流中培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。能真正感受到動物是人類的朋友，并激發(fā)對動物的關(guān)愛之情，用實際活動去保護(hù)動物。

四年綜合實踐活動下冊教案

課題2：黏黏世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗。

3、在制作糨糊過程中，學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。

4、在測試黏性時，能夠科學(xué)公平地制定評價標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重、難點：

1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在制作糨糊過程中，學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。教學(xué)過程：

活動一 尋找“黏斗士”

師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?/p>

1、小組討論。

師：日常生活中什么時候要用到“黏斗士”？會用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報。

2、分頭查找。

師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生發(fā)言。

3、整理總結(jié)。師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生填寫書本的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

4、全班交流，認(rèn)識更多的“黏斗士”。

5、填寫成績單。

活動二 “糨糊斗士”誕生記

1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？

讓學(xué)生匯報：向有經(jīng)驗的人請教得到的答案。

2、準(zhǔn)備材料。

師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個方法來選材料。實驗發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。

四年綜合實踐活動下冊教案

3、同學(xué)們一起試驗做糨糊。

學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。

4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。

5、填寫成績單。

活動三 比比誰更黏

師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！

1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。

2、設(shè)定比賽規(guī)則和項目。

3、制定評判標(biāo)準(zhǔn)。

4、正式比賽，學(xué)生記錄在表格中。賽后得出結(jié)論。

5、填寫成績單。

板書設(shè)計：

黏黏世界

尋找“黏斗士”

“糨糊斗士”誕生記 比比誰更黏

教學(xué)反思：知道了收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)了獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗。在制作糨糊過程中，學(xué)會了運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)了勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。在測試黏性時，能夠科學(xué)公平地制定評價標(biāo)準(zhǔn)。

四年綜合實踐活動下冊教案

課題3：節(jié)電小專家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。

2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強動手能力和語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)重、難點：

1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。

3、培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)過程：

活動一 家庭用電情況調(diào)查 師：“節(jié)點標(biāo)兵”家庭評選活動快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點情況，好去參加班級評選。

1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。

師：要知道家庭用點情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報。

2、搜索家庭用電情況。

師：調(diào)查行動開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？ 生：可以設(shè)計一張“家庭用電情況調(diào)查表”。學(xué)生填寫調(diào)查表。

3、整理數(shù)據(jù)。

學(xué)生填寫人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。

4、班級評選與交流。

師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評比。

師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學(xué)生發(fā)言。

5、填寫成績單。

活動二 節(jié)電小貼士

師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。

生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。

1、家中偵察。

每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時使用電器的情況如何？ 生答。

2、搜集節(jié)電竅門。

四年綜合實踐活動下冊教案

師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？

可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補充。

3、制作小貼士。

師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？ 學(xué)生討論，發(fā)言。

4、看效果。

師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？ 學(xué)生匯報。

5、填寫成績單。

板書設(shè)計：

節(jié)電小專家

家庭用電情況調(diào)查 節(jié)電小貼士

教學(xué)反思：學(xué)生通過家庭用電情況的電查，初步掌握了科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)了獨立思考能力。通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強動手能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)了節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成了善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立了愛家精神。

四年綜合實踐活動下冊教案

課題4：歡樂校運會

教學(xué)目標(biāo)：

1、自主規(guī)劃，自主解決問題。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3、體驗團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運精神。教學(xué)重難點：

1、自主規(guī)劃，自主解決問題。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)過程：

活動一 我為班級出把力

1、活動準(zhǔn)備。

收集一些歷屆校運會的資料。

2、分組。

（1）確定組別。（2）組建小組。（3）給組取名

3、定計劃。

4、分組行動。

各組執(zhí)行工作計劃。

5、寫學(xué)習(xí)單。

活動二 隊列設(shè)計

1、活動準(zhǔn)備。

交流歷屆校運會各班的隊列方案。（1）小組交流（2）匯報交流（3）老師提示

上學(xué)期我們班的隊列、六（2）班的隊列、本學(xué)期的創(chuàng)新隊列

2、制定隊列設(shè)計方案。

（1）向?qū)＜以儐栮犃性O(shè)計的基本要求。（2）展示搜集的隊列設(shè)計

3、完善隊列設(shè)計方案。

討論、解決發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善方案。

4、總結(jié)反思。

（1）我們哪些方面已經(jīng)做得很好了：口號（2）哪些方面是我們的弱項：道具

5、填寫學(xué)習(xí)單。

（1）組的口號最響亮，他們的口號是

四年綜合實踐活動下冊教案

（2）組的設(shè)計最美，我的評語是（3）組的設(shè)計方案最有創(chuàng)意，主要表現(xiàn)在：他們還準(zhǔn)備了一些道具，使隊形更富變化。

6、總結(jié)

活動三 我們的校運會明星

1、回憶歷屆校運會（1）精神面貌方面（2）表現(xiàn)力方面（3）創(chuàng)意方面 ??

2、選舉校運會明星。

（1）討論：什么樣的人能當(dāng)選校運會明星？（2）選舉：去年跳繩最多的、跑得最快的、最關(guān)心同學(xué)的、最關(guān)注集體的、最重友情的??

3、制作小報。

（1）出示小報，了解小報要求（2）制作小報。

4、展覽評選。

展示并推薦自己的小報。

5、填寫學(xué)習(xí)單。

（1）我最的愛的校運明星是 我準(zhǔn)備在這些方面向他學(xué)習(xí)：（2）我有這些才能和特長：

（3）老師和其他同學(xué)對我們板報有這些意見和評價：

6、小結(jié)。

通過本次活動，你學(xué)到了什么，今后該怎么做呢？

板書設(shè)計：

歡樂校運會

我為班級出把力 隊列設(shè)計

我們的校運會明星

教學(xué)反思：學(xué)生能自主規(guī)劃，自主解決問題。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。體驗團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運精神。

四年綜合實踐活動下冊教案

課題5：放風(fēng)箏去

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。

2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。

3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。

4、培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點：

1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。

2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。

3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。教學(xué)過程：

活動一 風(fēng)箏的故事 １、收集資料。

通過多種途徑收集有關(guān)風(fēng)箏的故事。２、講故事練習(xí)

講故事時要根據(jù)故事的內(nèi)容，設(shè)計表情、動作。３、故事會。

各組的代表上臺講故事，進(jìn)行講故事比賽。５、填寫學(xué)習(xí)單。

活動二 自己動手做風(fēng)箏 １、活動準(zhǔn)備。

收集有關(guān)風(fēng)箏制作的資料。２、交流、討論。

對收集到的資料要進(jìn)行歸類、總結(jié)。３、設(shè)計風(fēng)箏。

小組合作，設(shè)計自己要做的風(fēng)箏。４、試驗調(diào)查。

試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。５、填寫學(xué)習(xí)單。

活動三 一起去放飛 １、活動準(zhǔn)備。

了解放風(fēng)箏的技巧及注意事項。２、交流、討論。

交流、討論放風(fēng)箏的技巧及注意事項。３、放風(fēng)箏。

留意出現(xiàn)的問題和解決的方法。

四年綜合實踐活動下冊教案

４、回顧與總結(jié)。

總結(jié)制作、放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗和教訓(xùn)。５、填寫學(xué)習(xí)單

板書設(shè)計：

放風(fēng)箏去

風(fēng)箏的故事

自己動手做風(fēng)箏 一起去放飛

教學(xué)反思：學(xué)生了解了風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握了制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。提高了收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。培養(yǎng)了學(xué)生探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

四年綜合實踐活動下冊教案

課題6：五月初五話端午

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習(xí)俗、故事。

2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識競賽。

3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對中國歷史的了解和認(rèn)識。

4、培養(yǎng)與人合作的意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點：

1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習(xí)俗、故事。

2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識競賽。教學(xué)過程：

活動一 故事里的端午節(jié)

師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來或習(xí)俗有關(guān)的故事，來慶祝端午吧！生：好！

1、找故事。

師：關(guān)于端午節(jié)由來或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？

學(xué)生把課前找來的故事簡單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。

2、小組分工。

全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？

3、頭腦風(fēng)暴。

師：你們有什么好的想法和建議？

學(xué)生小組發(fā)言，匯報自己的想法和建議。

4、排練預(yù)演。

師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？怎樣解決這些問題呢？

5、合作表演。

6、填寫成績單。

活動二 巧手做龍舟

師：今年我們班開展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開始制作龍舟吧。

1、認(rèn)識龍舟。

師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問題。

出示一般的船只和龍舟的圖片。

師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？

四年綜合實踐活動下冊教案

學(xué)生討論，匯報。填寫表格。

2、做龍舟。

師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。學(xué)生發(fā)言，小組開始制作龍舟。

3、龍舟展示。

同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。

4、填寫成績單。

活動三 端午小考場

師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧！生：太好了！通過競賽，大家肯定會對端午節(jié)有更多的了解。

1、收集資料。

師：那怎樣設(shè)計端午知識競賽題呢？ 生：先收集資料。

師：收集哪些方面的資料？

生：端午節(jié)的由來、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。學(xué)生開展活動。

師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識競賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學(xué)生小組討論，集體匯報。

2、設(shè)計競賽題。

師：圍繞每個知識點，可以出哪些題目？能設(shè)計出多少種不同的題目形式？ 學(xué)生匯報，展示表格。

師：先自測一下，看看競賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生小組活動，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

3、競賽現(xiàn)場。

學(xué)生開展競賽活動。

師：今天的競賽活動開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。

填寫成績單。

板書設(shè)計：五月初五話端午

故事里的端午節(jié) 巧手做龍舟

端午小考場

教學(xué)反思：學(xué)生了解了和端午節(jié)有關(guān)的知識，如習(xí)俗、故事。能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識競賽。培養(yǎng)了民族責(zé)任心和自豪感，加深了對中國歷史的了解和認(rèn)識。培養(yǎng)了與人合作的意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。

四年綜合實踐活動下冊教案

課題7：生活變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識社會發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。

2、學(xué)會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。

3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。

4、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重、難點：

1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識社會發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。

2、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程：

活動一 餐桌上的變化 出現(xiàn)場景：小明說：“每當(dāng)我挑食時，大人們總會感嘆說：‘真是身在福中不知福?！y道他們小時候沒東西吃？”

師：我們可以問問大人們當(dāng)年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。

1、討論要了解哪些信息。

師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說方案。

2、收集信息。

師：你們都收集到了哪些信息？

生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結(jié)了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。

學(xué)生匯報自己收集來的信息。

3、確定表演內(nèi)容。

師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 生：我們來演故事。

小組寫小劇本，填寫 “小劇本”。

4、表演前的準(zhǔn)備。

師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。

5、表演現(xiàn)場。

師：經(jīng)過精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。

6、填寫成績單。

四年綜合實踐活動下冊教案

活動二 新舊物品比一比

師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。

1、找一找。

生：我們各自觀察了一番家中平時常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問了以前他們都會使用哪些物品。學(xué)生匯報各自收集的資料。

2、用一用。

師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學(xué)生介紹自己的使用過程。

3、比一比。

根據(jù)各自觀察和體驗的情況，說說對這些新舊物品有哪些不同點。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫表格。

4、說一說。

師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生小組發(fā)言。

5、填寫成績單。

活動三 家鄉(xiāng)交通的變遷

師：班里要舉行“穿越時光隧道”展覽會，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？

1、確定怎樣開展調(diào)查。

師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進(jìn)行調(diào)查？ 學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。

2、分組進(jìn)行調(diào)查。

學(xué)生分組展開調(diào)查，匯報各自的結(jié)論。

3、討論展示內(nèi)容和形式。

師：我們對獲得的信息進(jìn)行了整理分析，如何布展？ 學(xué)生展開討論，匯報。

4、為展示做準(zhǔn)備。

師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計劃，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備吧！學(xué)生活動。

5、走進(jìn)“時光隧道”。

6、填寫成績單。

四年綜合實踐活動下冊教案

板書設(shè)計：生活變變變

餐桌上的變化 新舊物品比一比 家鄉(xiāng)交通的變遷

教學(xué)反思：學(xué)生了解了人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識了社會發(fā)展與進(jìn)步，感受了科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來的影響。學(xué)會了通過各種途徑收集資料，增強了獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。培養(yǎng)了成果表達(dá)與交流能力。培養(yǎng)了互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

第三篇：綜合實踐活動教案五年級下冊

第一單元

《留住春天》教學(xué)設(shè)計

名山街道中心校 王亞聯(lián)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過走進(jìn)大自然尋找春天這樣的活動讓學(xué)生感受春天的美麗景色了解春天的一些特征激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2.通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、觀察生活的能力、良好的聽說習(xí)慣提高學(xué)生的自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。

教學(xué)重點

讓學(xué)生全面、詳細(xì)地了解春天里人、事、物的季節(jié)特點。

教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力?；顒訙?zhǔn)備 與學(xué)生家長取得聯(lián)系讓他們知曉活動的目的、意義和具體操作保證孩子能充分地參加活動。

教學(xué)過程

第一課時

尋找不一樣的春天

一、讀春 閱讀描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句和詩歌。

1.信息來源

一是老師、家長推薦把適合學(xué)生閱讀的作品打印分發(fā)給每個學(xué)生。

二是同學(xué)互相交流把自己認(rèn)為寫得好的作品推薦給自己的同桌、好朋友或同組的同學(xué)。

2.閱讀方式

一是學(xué)生自由閱讀要求學(xué)生利用雙休日、課余的時間進(jìn)行閱讀。

二是老師利用信息引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解詞句的意思還可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生背誦部分重點段落、詞句。此外學(xué)生還可搜集并學(xué)唱一些與春天有關(guān)的歌曲如《郊游》、《春天在哪里》、《小雨沙沙》等等。

二、找春

1.老師到學(xué)校附近初探春景確定帶領(lǐng)學(xué)生春游的路線學(xué)校前面的小河邊、花園、田野里。

2.選擇一個陽光明媚的下午帶領(lǐng)學(xué)生去春游允許學(xué)生帶照相機、自己喜歡吃的零食。

3.春游過程中老師要相機引導(dǎo)學(xué)生說說看到了什么是什么樣子的鼓勵他們用活動前閱讀時學(xué)會的成語、優(yōu)美詞句帶領(lǐng)他們唱唱歌曲、吟吟詩歌。

4.指導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的景色拍下來還可師生留影。

三、繪春 春天迷人的景色給學(xué)生留下了深刻的印象結(jié)合美術(shù)課請學(xué)生把自己見到的春天畫下來可以是一樣事物可以是一處景色也可以把看到的全畫下來。

四、贊春 今年春天你和家人、同學(xué)到過哪些地方旅游又不一樣的感受和收獲嗎誰來說說我們?nèi)ミ^哪些地方根據(jù)學(xué)生回答老師貼卡片田野里小河邊花園里

五、惜春 1.出示在春游過程中老師有意拍攝的一些鏡頭馬路邊的花壇內(nèi)花草 被踩爛了形成了一條條小道花園內(nèi)廢紙、雜物很多一些同學(xué)隨手摘花，看到這些你有什么感想以后我們該怎么做 2.春天是一年的開始是播種的季節(jié)最后老師送大家一句話“一年之計在于春一日之計在于晨?！毕Ｍ蠹易プ〈禾烀篮玫臅r光發(fā)奮學(xué)習(xí)讓我們和春姑娘約定好明年春天再見到那時相信我們一定會看到一個更美麗的春天。

六、活動延伸

1.辦一次以“春來了”為主題的展覽活動向大家展示同學(xué)們的繪畫、攝影作品。

2.每人寫一篇以“春來了”為題的小片段向大家介紹自己最喜歡的一處景色。

3.班級舉辦一次“我給花園洗臉”的活動組織同學(xué)們到花園撿垃圾。

4.結(jié)合植樹節(jié)每人栽種一棵“希望樹”。

第二課時

巧手留春靈

教學(xué)過程

一、歌曲引入、感知春天 上課時教師用一首《春天在哪里》引入。“春天在哪里呀春天在哪里呀、、、、、、”教師和孩子們一起拍起手、唱起歌營造出良好的課堂氛圍。歌曲結(jié)束了當(dāng)孩子們還沉浸在歌曲的優(yōu)美旋律中意猶未盡時這時教師談話一樣自然簡潔地提問這首歌在唱什么 “春天是什么樣的”由此引入“感知春天”的活動。

二、欣賞春天 看這是藝術(shù)家利用殘肢、綠葉和鮮花裝扮出的各種春天的情景。一邊欣賞一邊講述春天到了游玩于森林之中的可愛精靈拿著浪漫的玫瑰花想要獻(xiàn)給可愛的孩子們。藝術(shù)家們創(chuàng)作的“春之靈”藝術(shù)品除了讓我們一飽眼福之外還讓我們躍躍欲試。讓我們一起到大自然中和生活中去搜集一些素材設(shè)計創(chuàng)作自己的“春之靈”吧

三、材料收集

1、自然素材樹枝、樹葉、花瓣、果實等

2、輔助材料膠水、雙面膠等

3、工具準(zhǔn)備剪刀、小刀、畫筆、排筆、小錘等

四、創(chuàng)造春天、實踐體驗

一基本功訓(xùn)練

1、分剪小樹枝

2、鋸大樹枝鋸出靈感

3、劈出不同形狀的木塊

4、削

5、粘合

6、綁

7、上色

二巧手造春意

1、制作置物架

2、制作小盆栽

3、安放蛋殼小盆栽 三春之靈藝術(shù)館

五、留住春天 讓學(xué)生自己談一談自己會用什么方法留住春天。

第三課時

研究春天

一、引入課題 春風(fēng)驅(qū)趕了嚴(yán)寒小草頂出了凍土春燕剪開了第一叢柳絲小樹又增添了一道年輪。春天總是孕育著新的希望春天總是充滿了生命的活力春天的一切總是那么惹人喜愛、令人神往。小雨和柯奇在尋找不一樣的春天的過程中感受 到春天真是太奇妙了他們要在這個季節(jié)做一些研究請你也加入他們的行列吧

二、選著自己的研究題目

一選擇、確定研究課題的原則

1、選擇社會、生產(chǎn)、生活.所需求的。

2、選擇自己最感興趣的。

3、選擇自己最疑惑不解的。

4、選擇材料最豐富的。

5、選擇別人沒有想到的。

二選題

1、春天與文化

2、春天與環(huán)境

3、春天與自己

4、春天與社會

5、春天與他人 三小組交流研究課題

1、說一說你為什么選擇這個題目

2、相近想法的同學(xué)組成小組一起研究

3、分工合作共同完成。

4、研究方法和研究體驗

5、研究過程中的感受

6、整理研究成果

7、研究活動評價

三、總結(jié)本課

在這節(jié)課上你學(xué)到了什么

附表 課題研究方案表 課題 名稱 聘請的顧 問或?qū)?課題組成員 組 長 為什么選擇這個課題 活 動 計 劃 任 務(wù) 與 分 工 活 動 步 驟 計劃分 階段實施 階段 時間 主要任務(wù) 活動目標(biāo) 1 2 計劃 訪問 人員 預(yù) 期 效 果 論文、研究報告、制作模型、實驗報告等任選或補充 表 達(dá) 形 式 文字、圖片、實驗、多媒體資料等任選或補充。

第二單元 《塑料的功過》教學(xué)設(shè)計

一、設(shè)計思路

本課來自四川科技技術(shù)出版社的《綜合實踐活動》五年級。我們每天都在和塑料制品打交道。從衣、食、住、行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技、環(huán)境、能源等領(lǐng)域，都離不開塑料。但不知從什么時候起，“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。

五年級學(xué)生對塑料，白色污染等多少有些了解，但僅停留在感性認(rèn)識階段。如何讓學(xué)生的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，切實認(rèn)識“到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”呢？這上一個難題，因為學(xué)生這方面體驗較少。沒有體驗當(dāng)然就沒有感悟，沒有感悟就不會轉(zhuǎn)化成一種自覺的意識和行為。所以，我讓學(xué)生事先進(jìn)行調(diào)查，或上網(wǎng)或從報刊上查找有關(guān)資料，進(jìn)行歸納、整理，用“塑料的功與過”這樣的辯論會、倡議書等形式。由此激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注環(huán)保，親近自然，愉快而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

讓學(xué)生了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法，認(rèn)識“白色污染”和人類活動的關(guān)系。

2、能力目標(biāo) 以小組合作的形式通過多種途徑收集“白色污染”的資料并進(jìn)行整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行匯報，以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

3、情感目標(biāo)

在認(rèn)識“白色污染”的過程中增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和熱愛祖國的情感。

三、教學(xué)重點：

讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過程，認(rèn)識到白色污染的嚴(yán)重危害。

四、教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑處理信息的意識和能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)研究的問題，學(xué)生按自己的興趣、愛好和特長分成4個小組，由組長負(fù)責(zé)主持全部的活動；早幾周進(jìn)行資料的收集和調(diào)查活動，并進(jìn)行整理。

教師準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備一些關(guān)于白色污染的資料，也可以讓學(xué)生自己提前查找一些這方面的資料，并制作成課件。并預(yù)先設(shè)計好辯論會有關(guān)事情。

六、活動對象：五年級

七、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入

1、我們每天都在和塑料制品打交道。從衣、食、住、行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技、環(huán)境、能源等領(lǐng)域，都離不開塑料。但不知從什么時候起，“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。

2、課件播放本鎮(zhèn)的美麗景色及其受到污染后的情景，啟發(fā)學(xué)生說出看后的感受。

（課件播放優(yōu)美的風(fēng)景及其受到污染后的情景。利用多媒體的圖像、聲音讓學(xué)生初步感受到污染嚴(yán)重。）

3、揭示活動主題：塑料的功過

（二）交流反饋

1、組織學(xué)生按組自主交流課前收集的有關(guān)信息。

（什么是塑料，老百姓對“白色污染”的認(rèn)識，“白色污染”的產(chǎn)生，“白色污染”的來源和怎樣防治“白色污染”。）

（教師為學(xué)生提供豐富網(wǎng)絡(luò)資源：教師制作關(guān)于白色污染的專題網(wǎng)站。讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗從感性上認(rèn)識白色污染的危害性。）

（三）游戲體驗

師：請大家看看老師手中拿的這些東西，許多同學(xué)都知道，這不就是小小的塑料包裝袋嗎？對，就是這些小小的包裝袋對我們的生活環(huán)境影響很大。而且，在我們的生活中，也離不開各種塑料制品，我們用過后就把它丟棄了，逐漸就形成了“ 白色污染”。組織學(xué)生歸納塑料的優(yōu)點和缺點，并組成兩組分別代表塑料的優(yōu)點和缺點，進(jìn)行辯論。進(jìn)行辯論，時間15分鐘。

（通過辯論的形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中，了解塑料制品的優(yōu)點和缺點。進(jìn)一步體會白色污染的可怕。另外，分組辯論，避免了有的學(xué)生無事可做，促進(jìn)小組成員間的相互合作與交流。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時突出教師的主導(dǎo)作用，使課堂教學(xué)有聲有色，收到很好的效果。）

（四）主題伸華

師：其實塑料制品除了前面同學(xué)所說的優(yōu)點之外，還有很多優(yōu)點，比如在常溫下不易變形。大家所用的塑料制品的確有一些缺點，但現(xiàn)在有科學(xué)家已經(jīng)研制出了可以迅速降解的塑料，用這種塑料就不會產(chǎn)生污染了。比如光—生物雙降解材料是21世紀(jì)生物科技新材料，屬綠色環(huán)保產(chǎn)品，它可以廣泛應(yīng)用與日常生活中。產(chǎn)品質(zhì)量不變，成本大大降低，廢棄后可在陽光和土壤中自行分解、消納。流入農(nóng)田中還可以增加土壤的肥力；棄于海洋，可做魚餌，徹底消除“白色污染”。

師：看了這些研究結(jié)果，你們有什么感想？

生：原來“白色污染”也是可以避免的??

師：任何事情都有兩面性。我們應(yīng)該學(xué)會多角度看問題。不利因素也會轉(zhuǎn)化成有利因素。

通過認(rèn)真的研究，現(xiàn)在我們對“白色污染”已經(jīng)有了全面的了解，“白色污染”已經(jīng)成為我國最嚴(yán)重的環(huán)境問題，同學(xué)們想一想，為了防止“白色污染”的繼續(xù)肆虐，我們應(yīng)該怎么做呢？

生：??少用塑料制品，不亂丟棄塑料制品，廣泛宣傳，讓大家知道“白色污染”是怎樣形成的，自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境??

（學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)能力，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到實踐中，在加深理解所學(xué)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。）

（五）課后拓展

草擬一份環(huán)保倡議書

八、預(yù)計效果

1、本次綜合實踐活動實現(xiàn)了語文與生活的有機結(jié)合。通過成果展示的形式進(jìn)行小組交流，辯論會等，既鍛煉了交流者的口語表達(dá)能力，也訓(xùn)練了收聽者的聽話能力、分析能力。課后的作文訓(xùn)練，對學(xué)生的寫作能力的提高大有裨益。

2、多種多樣的展示形式，為學(xué)生提供了展示才華的舞臺，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。大多數(shù)學(xué)生能積極主動地投入到活動中來，同學(xué)們的合作意識 得到了增強：為了在展示中獲勝，小組成員間相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關(guān)信息，從而變被動為主動，最終成為學(xué)習(xí)的主人。

《關(guān)于“白色污染”的調(diào)查活動》

一、活動背景

不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。

二、活動對象

本主題實踐活動的實施對象是五年級學(xué)生，共分為三個階段進(jìn)行：１．活動準(zhǔn)備階段；２．自主研究階段；3．匯報評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。

三、活動目標(biāo) 知識能力：

1、聯(lián)系實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力；

2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報告；

3、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力 情感態(tài)度、價值觀：

1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。2．通過參與此次實踐活動提高對大自然的認(rèn)識和熱愛。

3、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

4、加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享。

四、活動的實施步驟

（一）動員準(zhǔn)備階段

1、看報到，初步感知什么是“白色污染”及其危害

在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動的整個過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。于是，我讓孩子看了一則報到：

“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L，他說，所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán) 境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。

據(jù)綠東村工商所的史建軍所長介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到６５℃以上時，塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在１００年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。

2、收置收集資料： 搜集的資料內(nèi)容：

（1）什么是“白色污染”？

（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；

提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。

3、時間安排：課余時間和周六、周日。

4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。

（說明：經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，我們還對部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。于此，活動前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。）

（二）自主研究階段

1、組織交流研究。

（說明：一段時間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，在課堂上，我先讓孩子們再一次對自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個問題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關(guān)的資料提供給了別人，對于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）

2、小組組織學(xué)習(xí)。因為資料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計劃：

（說明：此計劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報方式”的討論與實施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個過程性評價。）

（二）匯報評價

1、師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請各小組將自己的收獲說出來與大家分享。

（說明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。匯報的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感；而聽取匯報的一方，又在這有限的時間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢在一個活動中程度的深淺則主要取決于匯報方式和內(nèi)容的選擇。而這恰是一個難點，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。在匯報課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。）

2、同學(xué)匯報材料，師生評議。（同學(xué)的匯報形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會感受的??）

3、師小結(jié)、表揚好的方面，指出需改進(jìn)的地方。

五、評價和反思

1、這一節(jié)實踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一課中我又加入了一個互通信息的“交流研究學(xué)習(xí)”。從效果上看，它既是對前一階段自主研究中資料收集方法的一個指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識能力方面有一個促進(jìn)的作用。

2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對學(xué)生來說，都是全新的體驗。在活動中，他們學(xué)到了許多從書本上無法學(xué)到的知識。他們有一種沖動和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報課：各課題小組的活動介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

[另附：學(xué)生匯報材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面： 第一小組匯報：什么是白色污染?

隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質(zhì)量，方便了居民的日常生活，在快節(jié)奏的時代提高了工作效率。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來了很大破壞。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對環(huán)境的污染稱為“白色污染”。

第二小組匯報：“白色污染”的危害。

“白色污染”做為環(huán)境污染的一個組成部分。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來源，對環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺污染；另一種是潛在危害。

視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來不良剌激，影響城市、風(fēng)景點的整體美感。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機而帶來的長期的深層次環(huán)境問題。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見不鮮。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——200年的時間，會長時間占有土地。

第三小組：治理“白色污染”的方法。

目前，國內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒有一個公認(rèn)的能夠徹底解決問題的方式，而隨著人類社會的發(fā)展，塑料制品的消費量會逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級政府的議事日程，杭州是我國最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補充措施”的原則，對“白色污染”進(jìn)行有序治理。在全國上下掀起了防治“白色污染”的高潮。

呼吁：治理“白色污染”需要大家的熱情，更需要大家的參與，“眾人拾柴火焰高”，為了我們的生活環(huán)境更加清潔，更加健康，也為我們的子孫后代有一個良好的生活空間，讓我們行動起來，克服自己的少許不便，堅持每天少用或不用塑料袋，為治理“白色污染”盡一分力，為我們共同生活的家園，創(chuàng)造一個健康清新的生活環(huán)境。

居民生活塑料袋使用情況調(diào)查及改善措施的研究

一、問題的提出

隨著社會發(fā)展速度的加快，使用一次性商品成為一種時尚，從一次性筷子、飯盒、杯子、飲料瓶，到用完就扔的打火機、只用一次的紙巾等等，應(yīng)有盡有。居民使用一次性塑料袋已經(jīng)成為生活每日所需。然而一次性塑料袋自身的危害卻已經(jīng)成為一個社會化問題。這些過量的一次性塑料袋的使用，已經(jīng)深入到每個居民的心中。如何改善這個情況，讓每個人在已經(jīng)認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將認(rèn)識落實到行動，真正少用塑料袋，保護(hù)自己生活周邊的環(huán)境。

二、活動目標(biāo)：

1、組織學(xué)生搜集并積累有關(guān)塑料袋的知識以及相關(guān)保護(hù)、改善的措施，幫助學(xué)生形成“少用塑料袋并能提倡別人少用或著慎用塑料袋”的環(huán)保意識。

2、鼓勵學(xué)生對塑料袋使用進(jìn)行有目的性的選擇，通過對塑料袋知識的學(xué)習(xí)、宣傳，并讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識。

3、鼓勵學(xué)生積極尋找更好的辦法，通過調(diào)查、宣傳等方式，引導(dǎo)居民掌握更為合理的方法使用或少用塑料袋。

4、通過活動宣傳、調(diào)查、研究等活動，鍛煉學(xué)生的人際交往能力、資料收集與處理信息的能力、組織能力和應(yīng)變能力。

三、適用對象：五年級學(xué)生。

四、活動時間：

2011年5月—2011年6月（暑假為社會實踐集中期）

五、活動所需資源：

1、活動場所：

學(xué)校所屬社區(qū)、農(nóng)貿(mào)市場、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、酒店、各個相關(guān)企業(yè)

2、活動所需器材

桌子、電腦、資料記錄冊、活動日志、活動感想、創(chuàng)新思想記錄本

3、工具、材料

活動旗幟、宣傳綬帶、宣傳橫幅、雙面膠、水粉顏料 設(shè)計各類問卷、表格、宣傳效果表

六、活動過程及內(nèi)容：

1、活動前的準(zhǔn)備

（1）各小隊分組，為自己所在小隊取名。

（2）搜集各種有關(guān)塑料袋的知識，通過搜集并進(jìn)行資料積累，裝訂每個學(xué)生的資料收集本。（3）利用雙休日，分別對所在社區(qū)居民的塑料袋使用情況進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行分析，記錄整理。

（4）設(shè)計各類活動用紙。（5）確定活動時間和地點。

（6）籌備并制作《居民生活塑料袋使用情況調(diào)查及改善措施的研究》為主題的動員、宣傳版面。

（7）各小隊成員思考并進(jìn)行方案設(shè)計。

2、設(shè)計環(huán)保宣傳口號、制作宣傳綬帶

地點：學(xué)校內(nèi)社會實踐活動室

內(nèi)容：各個小隊的隊員通過交流討論，每個人根據(jù)自己的認(rèn)識設(shè)計宣傳口號，并將口號制作成綬帶，方便以后進(jìn)行宣傳、調(diào)查等活動時進(jìn)行宣傳，并樹立“環(huán)保標(biāo)兵”的形象。

3、組織交流環(huán)?；顒有脑~ 地點：學(xué)校內(nèi)社會實踐活動室

內(nèi)容：在成立小隊，設(shè)計各自的宣傳口號以后，組織學(xué)生為小隊設(shè)計活動誓詞，目的就是形成每個隊員對本次活動的責(zé)任感、集體感，為今后宣傳活動作好長遠(yuǎn)鋪墊。

4、舉行“為塑料袋找個環(huán)保的家”方案設(shè)計比賽 地點：學(xué)校內(nèi)社會實踐活動室、學(xué)校大操場、社區(qū) 內(nèi)容：

A 根據(jù)每個隊員對塑料袋知識的認(rèn)識，設(shè)計“為塑料袋找個環(huán)保的家”方案。B 邀請學(xué)校綜合實踐活動教師對本次方案予以點評，并對優(yōu)秀方案進(jìn)行評析，針對其他方案提出改進(jìn)意見。

C 小隊內(nèi)進(jìn)行方案交流，相互學(xué)習(xí)。

D 利用學(xué)校宣傳欄，向?qū)W校其他同學(xué)宣傳“為塑料袋找個環(huán)保的家”為題的相關(guān)“居民生活塑料袋使用情況調(diào)查及改善措施的研究”社會實踐活動，同時征集每個學(xué)生對此項活動的意見以及方法。

E 利用社區(qū)多處宣傳欄，宣傳居民生活塑料袋使用情況調(diào)查及改善措施的社會實踐活動。

5、進(jìn)行資料收集，整理資料冊

地點：學(xué)校內(nèi)社會實踐活動室、學(xué)校大操場、社區(qū)

內(nèi)容：

A 每個隊員對自己原先收集的資料進(jìn)行整理。

B 小隊內(nèi)進(jìn)行資料交流，對優(yōu)秀的資料進(jìn)行摘錄、收集。C 設(shè)計資料整理冊封面。D 利用夾子，將資料整理成冊。

E 提倡隊員在今后活動中，繼續(xù)收集資料，并陸續(xù)將資料整理成冊。

6、進(jìn)行居民生活塑料袋使用情況調(diào)查

地點：學(xué)校內(nèi)社會實踐活動室、農(nóng)貿(mào)市場、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各機關(guān)、各類商店

內(nèi)容：

A 在學(xué)校內(nèi)社會實踐活動室，設(shè)計居民生活塑料袋使用情況調(diào)查問卷。

B 邀請綜合實踐活動老師，對調(diào)查問卷進(jìn)行合理分析，并提出整改意見。

C 隊員根據(jù)整改意見，對調(diào)查問卷進(jìn)行修改，并進(jìn)行復(fù)印。

D 隊員進(jìn)入農(nóng)貿(mào)市場進(jìn)行問卷調(diào)查，之后陸續(xù)進(jìn)入各類商店、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各機關(guān)、社區(qū)等場所。

E 對問卷調(diào)查中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，寫出調(diào)查報告。

7、進(jìn)行“小小塑料袋的危害有多少”圖片展 地點：學(xué)校、農(nóng)貿(mào)市場、社區(qū)

內(nèi)容：

A 收集在調(diào)查活動中的生活現(xiàn)狀資料、收集相關(guān)的文字知識、圖片，設(shè)計“美麗社區(qū)宣傳效果卡”

B 進(jìn)行展板的設(shè)計制作

C 在學(xué)校、農(nóng)貿(mào)市場、社區(qū)等地方進(jìn)行多維的宣傳 D 收集“美麗社區(qū)宣傳效果卡”

E 對“美麗社區(qū)宣傳效果卡”進(jìn)行整理，為下次宣傳提出改進(jìn)意見。

8、針對“塑料帶使用的改善方法與措施”進(jìn)行研究，提出整改意見

地點：學(xué)校內(nèi)社會實踐活動室 內(nèi)容：

A 根據(jù)宣傳、調(diào)查問卷中收集的資料，提出“塑料帶使用的改善方法與措施”。B 小隊內(nèi)針對“塑料帶使用的改善方法與措施”，提出自己的想法。C 通過小隊活動，對想法進(jìn)行整理，并提出改善方法與措施。D 針對改善方法與措施，編理成冊。

E 制作“塑料帶使用的改善方法與措施”宣傳展板、設(shè)計倡議書、設(shè)計宣傳方案

9、聯(lián)系鎮(zhèn)團(tuán)委進(jìn)行“塑料帶使用的改善方法與措施”大型宣傳 地點：鎮(zhèn)府門口 內(nèi)容：

A 準(zhǔn)備“塑料帶使用的改善方法與措施”大型宣傳所需要的倡議書、話筒等資料

B 發(fā)放“塑料帶使用的改善方法與措施”倡議書 C 小隊成員帶領(lǐng)居民進(jìn)行“塑料帶使用的改善方法與措施”展板觀看，并進(jìn)行解說，幫助了解，促進(jìn)宣傳效果

D 對“塑料帶使用的改善方法與措施”大型宣傳活動進(jìn)行反思

10、進(jìn)入塑料袋加工公司參觀，了解塑料袋制作過程 地點： 塑料袋加工公司 內(nèi)容：

A 帶領(lǐng)小隊隊員進(jìn)入塑料袋加工公司，進(jìn)行參觀

B 小隊向公司負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪，了解塑料袋的制作過程以及相應(yīng)的環(huán)保措施 C 小隊成員寫活動小結(jié)

11、分組定點觀察“居民塑料袋的使用情況” 地點：各個隊員的家庭內(nèi) 內(nèi)容：

A 此項活動的時間為一個月

B 小隊進(jìn)行分組，討論“居民塑料袋的使用情況”觀察登記表 C各個隊員對家庭每日塑料袋的使用情況進(jìn)行如實登記 D每周對家庭每日塑料袋使用情況進(jìn)行分析

E 通過一個月的登記，每個隊員針對家庭情況提出整改措施

12、對“居民生活塑料袋使用情況調(diào)查及改善措施的研究”社會實踐活動進(jìn)行總結(jié)

地點：學(xué)校內(nèi)社會實踐活動室 內(nèi)容：

A 每個隊員都針對自己參加這項活動進(jìn)行總結(jié) B 進(jìn)行總結(jié)活動

C 對每個隊員的總結(jié)進(jìn)行整理，編印成冊。

七、活動評價

活動評價從活動過程和活動結(jié)果兩個方面進(jìn)行。

1、家長或社區(qū)居民的評價

讓家長或社區(qū)居民對自己的孩子通過活動獲得的進(jìn)步進(jìn)行客觀的評價，并將評價以書面的形式交給老師。

2、學(xué)生自己的評價

讓學(xué)生對自己通過活動后取得的進(jìn)步進(jìn)行進(jìn)一番的評價。

3、教師的評價

教師從科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識及技能、科學(xué)方法及能力、科學(xué)行為及習(xí)慣等方面對學(xué)生作出客觀、公正的評價。

八、改進(jìn)建議

1、活動的參與面可以更廣，更加深入些，樹立每個人的環(huán)保意識，形成學(xué)校良好的“塑料袋環(huán)保使用”的“環(huán)保之風(fēng)”。

2、活動之后，還可以借助一定的宣傳媒介（如報刊、廣播）進(jìn)行環(huán)保宣傳。

第三單元

《我們身邊的空氣》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、了解空氣層的結(jié)構(gòu)組成通過實驗探索空氣的性質(zhì)有效地利用空氣為人類服務(wù)。

2、通過實驗探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的能力。

教學(xué)重點

1、了解空氣層的結(jié)構(gòu)組成。

2、通過實驗探索空氣的性質(zhì)。

3、通過活動增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的能力。

教學(xué)難點 有效地利用空氣為人類服務(wù)。

教學(xué)方法

講解、組織、引導(dǎo)、討論、實驗操作等

教學(xué)用具

小木棍、氣球、小紙盒、砂子、線、小勺、尺子、報紙等。

教學(xué)時間 4課時

教學(xué)過程

第一課時

空氣層

一、空氣層的情景 引入圍繞在地球周圍的氣體稱為“大氣”厚度約為10000千米。從地球表面至高空59千米處通常稱為“空氣層”。從太空鳥瞰地球地球周圍的藍(lán)色薄霧部分便是空氣層。天氣的變化出現(xiàn)在對流層對流層上方的平流層幾乎無云但有臭氧層。

1、臭氧層 在地球大氣中有一層薄薄的臭氧層它可以阻擋太陽光中大量的紫外線對地球生物的直接輻射使人和其他生物免遭紫外線的傷害。但是由于人類不重視對環(huán)境的保護(hù)致使臭氧層遭到了破壞。1987年10月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)地球南極上空的臭氧層出現(xiàn)了一個幾乎可以覆蓋南極大陸的大洞就像地球開了個天窗使紫外線長驅(qū)直入。目前空洞的范圍還在繼續(xù)擴(kuò)大它提醒人們保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。

2、對流層

3、平流層

4、查詢、了解以下科普知識 什么是臭氧層臭氧層有什么作用什么是空頂現(xiàn)象它是怎樣形成的臭氧層形成空洞對全球氣溫有何影響為什么我們應(yīng)該怎樣保護(hù) 臭氧層

二、空氣的組成 空氣是由多種氣體組成的混合物。

1、氮氣占78

2、氧氣占21

3、惰性氣體、二氧化碳及其他占1

4、查詢了、解 你感受到了空氣的存在和它的作用嗎

三、想象并描述假如沒有空氣的情景。

四、總結(jié)本課

在這節(jié)課上你學(xué)到了什么

第二課時

探索空氣的性質(zhì)

一、引入 雖然我們看不見、摸不著空氣但它卻實實在在存在與我們身邊并且具有多種特性。讓我們通過實驗進(jìn)行探究了解空氣有哪些性質(zhì)

二、大家一起做實驗

實驗

一、空氣有質(zhì)量

實驗?zāi)康?/p>

了解、驗證空氣有質(zhì)量。實驗材料小木棍、氣球、小紙盒用邊長為6厘米左右的復(fù)印紙折成、砂子、線、小勺。

實驗裝置 實驗步驟

1、在小木棍重心處系上線懸空掛起。

2、將氣球吹鼓、扎緊吊在木棍的一端。

3、將紙盒掛在木棍的另一端再往盒里慢慢加入砂子直至平衡為止。

4、將氣球中的空氣放掉。觀察到的實驗現(xiàn)象 原因與結(jié)論 計算在0攝氏度時干燥空氣每立方分米約重1.29克如果你住的房間面積為20平方米高3米那么房間里的空氣有多重 實驗二空氣有壓力

實驗?zāi)康模毫私?、驗證空氣有壓力。

實驗材料：尺子、報紙。

實驗步驟

1、在桌上放一把尺子尺子的三分之一露在桌沿外用手敲打尺子懸空的一端。觀察到的現(xiàn)象

2、用報紙蓋住桌面的尺子用手將報紙捋平后快速敲打尺子懸空的一端。

觀察到的現(xiàn)象 原因與結(jié)論

計算若每平方厘米的面積上空氣壓力約為1公斤一張報紙的面積約為2000平方厘米。算一算空氣給報紙的壓力有多大

三、找一找 生活中哪些地方應(yīng)用了空氣有壓力這一性質(zhì)

四、小小實驗家 自主查詢或設(shè)計1-2個小實驗小游戲通過實踐了解空氣的組成和某種性質(zhì) 要求 取一個生動形象的實驗名稱。實驗?zāi)康拿鞔_。實驗現(xiàn)象明顯。列出實驗材料和儀器。畫出實驗圖示。實驗結(jié)論正確。如奇妙的現(xiàn)象、蘿卜吸盤子、有好的氣球

五、歸納、總結(jié)

六、總結(jié)本課 在這節(jié)課上你學(xué)到了什么 第三課時

探索空氣的利用

一、引入。利用空氣有壓力、浮力、可流動、能助燃等性質(zhì)科學(xué)家們進(jìn)行了許多發(fā)明創(chuàng)造促進(jìn)了人類和社會的不斷進(jìn)步。

二、空氣主要性質(zhì)的利用 查詢、了解利用空氣的性質(zhì)有哪些發(fā)明創(chuàng)造

1、支撐大型屋頂?shù)某錃鈭A形天棚

2、音叉空氣能傳播聲音

三、空氣主要成分的利用

1、空氣中的氧氣在各行各業(yè)都有廣泛的應(yīng)用如航天、煉鋼，你還知道哪些領(lǐng)域應(yīng)用了空氣中的氧氣

2、說一說在室內(nèi)噴灑空氣清新劑和敞開窗戶通氣哪種方法使人感覺更舒適為什么

3、你知道豆科類植物根瘤菌的主要作用是什么

4、觀察商場櫥窗、燈箱廣告、了解空氣中的惰性氣體的應(yīng)用情況

5、空氣中的惰性氣體有哪些它們在通電時各顯什么顏色

四、總結(jié)本課

在這節(jié)課上你學(xué)到了什么

第四課時

利用空氣的性質(zhì)設(shè)計和制作

一、引入 能否根據(jù)空氣的性質(zhì)設(shè)計或改造一些有用的物品呢大家來試試。

二、設(shè)計降落傘

1、降落傘的主要性能是能夠有效地降低人或物體的降落速度并使落地位置準(zhǔn)確。

設(shè)計要求 a、降落時間越長越好。b、能較準(zhǔn)確降落在指定地點。c、造型美觀色彩鮮艷。

2、討論 可能影響降落傘性能的因素有哪些

3、各小組進(jìn)行多次試驗記錄并分析實驗結(jié)果。根據(jù)實驗結(jié)果考慮選擇合適的材料、降落傘的大小及形狀。實驗記錄表 材料 形狀 尺寸 重量 性能 降落時間 降落在指定區(qū)域 塑料布 棉布

4、統(tǒng)計 a、在形狀、尺寸保持不變時選擇不同的材料進(jìn)行實驗的情況 b、在材料不變時改變降落傘的形狀的實驗情況 c、在材料、形狀不變時改變尺寸進(jìn)行實驗的情況

5、根據(jù)多項對比實驗得出影響降落傘性能的因素有哪些

三、小小設(shè)計師 各小組利用空氣的某一性質(zhì)設(shè)計、制作一件作品并在班級展示交流 作品名稱 原理 利用空氣的何種性質(zhì) 制作步驟 設(shè)計圖 效果

四、總結(jié)本課 在這節(jié)課上你學(xué)到了什么。

第四篇：五年級下冊綜合實踐活動教案

小小氣象員

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

①在活動中開闊學(xué)生眼界, 增強學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力, 樹立學(xué)生 自主探索的意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。

②通過活動了解氣象對人們生活的影響, 知道如何適應(yīng)不同的氣候特征, 以及有 效的利用自然資源為我們服務(wù)。

③學(xué)會用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究,在分析問題、解決問題、探索研究的過程中, 加深學(xué)生對氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。

2、過程與方法目標(biāo)

①通過老師講解, 學(xué)生親手操作和用心觀察這一過程, 初步的體會知識信息的收 集與整理的的方法。

②學(xué)生通過動手做,提高學(xué)生的操作能力,創(chuàng)新能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

①通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會到天氣變化對我們生活的各個方面的影響。②在合作學(xué)習(xí)中體驗與人合作, 表達(dá)交流, 尊重他人勞動成果的新理念, 增強主 動探索的意識。教學(xué)重點: ①制作氣象圖標(biāo)和氣象日歷

②氣象變化對生活各個方面的影響 ③形成書面總結(jié)

教學(xué)難點：氣象與我們生活的關(guān)系。

活動方式:觀察、調(diào)查、詢問、小實驗、上網(wǎng)查找、談?wù)撗芯靠偨Y(jié)等。教學(xué)設(shè)計：

(一)準(zhǔn)備階段 1.子課題的選擇(1)提出大主題 大主題“氣象與生活”的內(nèi)容涉及范圍很廣, 先讓學(xué)生初步了解氣象的有關(guān)知識, 去感受氣象給我們的生活帶來影響, 也可以讓學(xué)生比較全面地專門了解氣象的某 個范圍,便于學(xué)生更好選擇小的活動主題。

(2)確立各組的子課題。

從大主題中選擇小的活動主題進(jìn)行研究, 這樣便于學(xué)生更好進(jìn)行研究, 避免研究 的范圍太大、造成研究的結(jié)果沒有深度, 研究過于膚淺。學(xué)生利用上網(wǎng)收集資料 的方法, 首先對氣象與生活有一定的了解, 互相交流收集的資料, 然后學(xué)生討論 哪些小的研究主題比較適合研究, 有條件開展研究, 對一些有爭議的小研究主題 老師要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇。最后, 學(xué)生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的 前提下,小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下,確定好小研究主題。子課題預(yù)設(shè)“氣象與健康”:、“氣象故事”、“氣象與環(huán)境”、“氣象與旅 游”、“氣象趣聞”、“氣象與災(zāi)害”、“氣象與動物”、“氣象與市場”等小 研究主題。

2.活動前的準(zhǔn)備

根據(jù)前兩周對天氣變化的記錄, 完成課本 7頁的天氣觀測記錄表。想想這兩周的 天氣變化對人們都有什么影響?(二)實施階段 1.利用多種方法收集資料

學(xué)生把資料收集后,對資料進(jìn)行歸類、分析、整合。

可以把資料做成小報或資料小卡片, 小組之間互相交流, 傳閱資料, 達(dá)到資源共 享。調(diào)查采訪周圍的人, 目的是了解氣象對人們生活影響的程度。在調(diào)查采訪前制定 調(diào)查采訪的計劃,明確采訪的目的,選擇采訪的地點、人物、時間、方式。對采 訪的問題進(jìn)行合理的選擇,制定好問題提綱。采訪記錄。采訪結(jié)束,把采訪的過 程記錄下來,選擇好的記錄方法,對采訪的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。

幫助生在學(xué)校上網(wǎng)查找資料的同時, 注重“合作學(xué)習(xí)”, 這種學(xué)習(xí)方式不僅僅是 小組內(nèi)同學(xué)之間的合作交流, 還包括其他方面的合作, 比如, 從學(xué)生直接與其他 人的合作角度看有:學(xué)生小組之間的合作、師生之間的合作、學(xué)生和家長之間的 合作、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的合作、學(xué)生和社會中其他人的合作等等。

通過這樣的合作學(xué)習(xí),學(xué)生積極發(fā)動了很多的家長、親友、朋友查找資料、收集 資料, 最終找到了豐富的資料。這個過程中, 學(xué)生經(jīng)歷了從同學(xué)之間的合作到于 家長之間的合作、社會中其他人合作的過程, 得到了許多經(jīng)驗和啟發(fā), 這也是我 們綜合實踐活動中學(xué)生真正需要的合作學(xué)習(xí)的方法。2.小實驗

做一些有關(guān)氣象的小實驗, 各組根據(jù)活動主題不同, 做一些小實驗, 從實驗中了 解氣象與生活的關(guān)系。

做好各項實驗的準(zhǔn)備,做好實驗記錄,實驗記錄有實驗的準(zhǔn)備、過程、結(jié)果、收 獲等。在正個小實驗的準(zhǔn)備實施過程中, 讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)方式的多樣性。注重學(xué)生的親 歷和實踐, 基于學(xué)生的直接經(jīng)驗, 密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際, 培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。

3.撰寫活動體驗

學(xué)生在活動中所獲得體驗,可以寫成作文、觀察日記等形式。注重培養(yǎng)學(xué)生對已有資料信息的整理總結(jié)能力的培養(yǎng)。4.小組交流

各小組交流研究主題的情況,對出現(xiàn)的問題及時給予補充解決。

在交流的過程中注重學(xué)生傾聽能力,口語表發(fā)能力,人與人的交流能力的培養(yǎng)(三)總結(jié)和展示階段

第五篇：三年級下冊綜合實踐活動教案(更新)

三年綜合實踐活動下冊教案

主題一：我愛我家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。

3、細(xì)心觀察生活，積極動腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。

4、增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。教學(xué)重難點：

1、了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。教學(xué)過程：

活動一 家人檔案冊

家人檔案冊

生1:10歲生日時,我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長記錄。

生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊》，為家里的每個人建立一份檔案。

1、確定內(nèi)容。

師:召集你們的家人開一次討論會,征求他們的意見。出示意見單。

師：請小組討論一下，該確定什么內(nèi)容？ 師：怎樣獲得所需要的信息呢？ 學(xué)生討論收集信息的方法。２、回憶家庭生活。學(xué)生發(fā)言。

３、了解家人和自己。學(xué)生發(fā)言。

師：對一些沒法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦？ 學(xué)生回答。４、制作檔案冊。

師：你準(zhǔn)備怎樣制作檔案冊呢？

生1：我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像。生2：我為《家人檔案冊》設(shè)計了封面。５、填寫學(xué)習(xí)單。

活動二 布置我們的家

師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢？ 生1：有，我家新買了餐桌。生2：我家新買了一套家具。

師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。１、看看問問。

三年綜合實踐活動下冊教案

師：每位同學(xué)先對自己的家進(jìn)行實地考察，記錄下感到不滿意和認(rèn)為不錯的地方。師：還要詢問一下你的父母親對現(xiàn)在的布置有什么看法。學(xué)生發(fā)言。２、我的布置計劃。

師：你準(zhǔn)備怎樣布置？說說你的計劃，可以畫出你的布置。學(xué)生發(fā)言，展示簡易的布置圖。

師：你的父母親對你的布置計劃有什么意見？ 學(xué)生發(fā)言。３、量量畫畫。

師：和家人仔細(xì)測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本的表格上。學(xué)生反饋。展示布置圖。４、動手布置。

師：請你制定一下布置的動手計劃，確定每個人的任務(wù)。學(xué)生相互討論，反饋。５、填寫學(xué)習(xí)單。

活動三 家庭生活小幫手

家庭生活小幫手

生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。生2：那我能為家里解決點什么問題呢？ １、發(fā)現(xiàn)問題。

師:家人在生活中會遇到哪些不方便? 學(xué)生發(fā)言。

師：你想解決什么問題？ 學(xué)生發(fā)言。２、找原因。

師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？

師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。學(xué)生小組討論，全班匯報。３、設(shè)計與制作。

師：針對問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？ 學(xué)生小組討論，發(fā)言。４、介紹自己的發(fā)明。

師：請你來說說小組的發(fā)明，并填寫書本的說明書。學(xué)生發(fā)言，填寫說明書。５、填寫學(xué)習(xí)單。

三年綜合實踐活動下冊教案

板書設(shè)計：我愛我家

家人檔案冊 布置我們的家 家庭生活小幫手

教學(xué)反思：學(xué)生了解了家庭成員的情況，體會了長輩對家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)了測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，感受參與家庭活動的樂趣。細(xì)心觀察生活，積極動腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉了動手能力。增進(jìn)了熱愛家庭和家人的情感，增強了營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

三年綜合實踐活動下冊教案

主題二：關(guān)注身邊的垃圾

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。

3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，促進(jìn)自然資源的合理利用。

4、增強團(tuán)隊精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。教學(xué)重難點：

1、認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。

2、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，促進(jìn)自然資源的合理利用。教學(xué)過程：

活動一

偵察家庭垃圾

生：每天出門時，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。１、明確偵察目的。

師：誰來說說這次偵察的目的是什么？ 學(xué)生發(fā)言。２、制定偵察計劃。

師：制定一下你的偵察計劃。填寫書本的垃圾偵察計劃。３、開展偵察行動。

生1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。生2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。４、我的呼吁。

師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？ 學(xué)生發(fā)言。５、填寫學(xué)習(xí)單。

活動二

校園分類垃圾箱

生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。

生2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。１、調(diào)查校園垃圾箱。

師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。寫好調(diào)查記錄。２、分析校園垃圾。

師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？

三年綜合實踐活動下冊教案

學(xué)生發(fā)言。

３、確定垃圾箱的設(shè)計思路。師：分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計？ 師：設(shè)計幾個箱體？什么形狀？多大？ 學(xué)生小組討論后發(fā)言。４、完成設(shè)計圖。

小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。５、填寫學(xué)習(xí)單。

活動三

垃圾流浪記

１、編故事。全班擬訂故事大意。２、分析角色特點。定出主要人物和其他人物。３、故事分幕。４、設(shè)計對話和動作。５、填寫學(xué)習(xí)單。

板書設(shè)計： 關(guān)注身邊的垃圾

偵察家庭垃圾 校園分類垃圾箱 垃圾流浪記

教學(xué)反思：學(xué)生認(rèn)識到了產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。培養(yǎng)了學(xué)生探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握了查找資料、做調(diào)查等探究方法。培養(yǎng)了熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，促進(jìn)自然資源的合理利用。增強了團(tuán)隊精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。

三年綜合實踐活動下冊教案

主題三：歡樂卡通地帶

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進(jìn)行模仿、演繹。

2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。

3、能針對所要解決的問題進(jìn)行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。

4、嘗試開展實地調(diào)查活動，學(xué)會做好調(diào)查記錄。教學(xué)重難點：

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進(jìn)行模仿、演繹。

2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。教學(xué)過程：

活動一 猜猜我是誰

生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰。生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認(rèn)識這位卡通明星的一個特點呢?。薄⑦x定要模仿的卡通人物。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？ 學(xué)生發(fā)言。

２、分析卡通人物的特點。

師：多讀讀他的故事，對這位卡通明星有一個全面的了解。學(xué)生活動，了解他的外表特點以及言行特點。３、表演前的準(zhǔn)備。

師：每位同學(xué)做好表演前的準(zhǔn)備。學(xué)生活動，熟記情節(jié)，練習(xí)表演。４、登臺亮相。開展模仿比賽。５、填寫學(xué)習(xí)單。

活動二 卡通形象橫空出世

師：我們?yōu)樽约旱男￡犎∫粋€好名稱，并為小隊設(shè)計一個卡通形象。１、學(xué)一學(xué)。

師：研究一下卡通形象有哪些特點？ 學(xué)生發(fā)言。２、想造型。

師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊的特點？ 小隊討論，擬定自己的造型。３、畫一畫。

小隊活動，分工合作畫卡通形象。４、填寫學(xué)習(xí)單。

三年綜合實踐活動下冊教案

活動三 卡通產(chǎn)品哆來咪

生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ １、討論去哪里調(diào)查。

師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？ 小組討論，發(fā)言。

分成小隊到不同的地方調(diào)查。２、開展調(diào)查行動。

每個小隊制定各自的調(diào)查計劃，分頭進(jìn)行調(diào)查。３、整理調(diào)查結(jié)果。

小組同學(xué)對收集到的資料進(jìn)行整理。４、作總結(jié)。

每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。５、填寫學(xué)習(xí)單。

板書設(shè)計：歡樂卡通地帶

猜猜我是誰

卡通形象橫空出世 卡通產(chǎn)品哆來咪

教學(xué)反思：學(xué)生嘗試揣摩、分析了喜歡的卡通形象外形和性格特點，進(jìn)行模仿、演繹。充分感受了生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示了自己對卡通的熱愛，感受了動手設(shè)計卡通人物的樂趣。能針對所要解決的問題進(jìn)行資料收集、分析和思考，增強了問題解決能力和決策能力。嘗試開展了實地調(diào)查活動，學(xué)會做好調(diào)查記錄。

三年綜合實踐活動下冊教案

主題四：漫游石頭王國

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計。

2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。

3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計。

4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。教學(xué)重難點：

1、認(rèn)識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計。

2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教學(xué)過程：

活動一 玩石頭

師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。１、找石頭。

師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？ 學(xué)生發(fā)言。２、想創(chuàng)意。

師：將自己找到的石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計。學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。３、動手做。動手制作。４、展示。

讓學(xué)生在班級里展示自己的作品。５、填寫學(xué)習(xí)單。

活動二 健康護(hù)航員——卵石路

師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦?。?、了解如何鋪卵石路。師：該怎樣鋪卵石路呢？

學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。２、考察學(xué)校。

師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？ 學(xué)生討論。３、拿出設(shè)計。

師：小組討論一下卵石路的設(shè)計圖。

學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計圖。４、提交方案。

三年綜合實踐活動下冊教案

師：在提交方案時，你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。學(xué)生發(fā)言。５、填寫學(xué)習(xí)單。

活動三 成果交流會

師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結(jié)束了，馬上要開成果交流會了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

１、想想交流什么。師：你們想交流什么？ 學(xué)生分組討論。２、分工與合作。

師：小組分工合作，準(zhǔn)備各自的成果交流，請組長做好安排。３、交流匯報。

班級開展成果交流會，小組派代表匯報。４、填寫學(xué)習(xí)單。

板書設(shè)計：漫游石頭王國

玩石頭

健康護(hù)航員——卵石路 成果交流會

教學(xué)反思：學(xué)生認(rèn)識了各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計。通過訪談、查資料、觀察等方式，了解了各種石頭的作用。綜合考慮多方面因素，完成了校園設(shè)施設(shè)計。培養(yǎng)了學(xué)生整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。

三年綜合實踐活動下冊教案

主題五：植物園里樂陶陶

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。

2、嘗試自行設(shè)計實驗，驗證自己的猜想。

3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。教學(xué)重難點：

1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。

2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進(jìn)對沙漠的了解。教學(xué)過程：

活動一 校園植物導(dǎo)覽手冊

師：我們的校園里究竟有哪些植物？

生：如果做一本導(dǎo)覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多一些。１、想一想。

師：《校園植物導(dǎo)覽手冊》中，放些什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生討論發(fā)言。２、考察校園植物。

師：考察校園植物，你們準(zhǔn)備怎么做？ 學(xué)生制定計劃及方案。３、準(zhǔn)備手冊內(nèi)容。

師：我們可以對考察資料進(jìn)行整理，還可以補充查找一些資料。學(xué)生活動。４、制作導(dǎo)覽手冊。學(xué)生活動，制作導(dǎo)覽手冊。５、填寫學(xué)習(xí)單。

活動二 家鄉(xiāng)的野菜

生1：我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不喜歡陽光？ 生2：我們可以給苔蘚多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。１、我們的猜想。

師：你們在哪些地方見過苔蘚呢？ 學(xué)生發(fā)言。

師：我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環(huán)境。２、確定實驗方法。

師：怎樣可以驗證這個猜想呢？ 師：好，我們一起來做做實驗。學(xué)生活動。

三年綜合實踐活動下冊教案

３、觀察與對比。

把各自的實驗記錄表進(jìn)行觀察與對比。４、實驗結(jié)論。

師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。５、填寫學(xué)習(xí)單。

活動三 七彩染坊

生1：據(jù)說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。１、收集資料。

師：哪些植物適合用來做染料？ 學(xué)生發(fā)言，并收集原料。２、制作染料。讓學(xué)生看書制作過程。學(xué)生活動。３、染一染。

學(xué)生活動，染一染布料和毛線。４、比一比。

把各自的染色作品帶到班上來，交流各自的染色經(jīng)驗。５、填寫學(xué)習(xí)單

板書設(shè)計：植物園里樂陶陶

校園植物導(dǎo)覽手冊 家鄉(xiāng)的野菜 七彩染坊

教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)會了多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計。嘗試自行設(shè)計實驗，驗證了自己的猜想。認(rèn)識了適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握了染色的訣竅。具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。

三年綜合實踐活動下冊教案

主題六：身邊的清潔用品

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。

2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。

3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。教學(xué)重難點：

1、通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。

2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。教學(xué)過程：

活動一 怎樣洗得更干凈

生1：我看見媽媽有時候用溫水洗衣服，不知道是不是因為這樣會洗得更干凈？

生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會浸泡一會兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ １、設(shè)計小實驗。

師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來動手做實驗吧！師：應(yīng)該如何進(jìn)行實驗?zāi)?？需要做哪些?zhǔn)備？ 學(xué)生小組討論，制定出實驗方案。２、展開實驗。小組展開實驗活動。３、交流實驗結(jié)果。學(xué)生交流實驗結(jié)果。師：你們有什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。４、填寫學(xué)習(xí)單。

活動二 宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。

生1：商店里的清潔用品種類好多啊，有一些還是家鄉(xiāng)的企業(yè)生產(chǎn)的呢！

生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品。１、小調(diào)查。

師：小組做調(diào)查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的？學(xué)生活動后匯報。２、確定要宣傳的產(chǎn)品。

師：你們準(zhǔn)備選擇哪種清潔用品進(jìn)行宣傳？有什么準(zhǔn)備工作？ 學(xué)生發(fā)言，對其進(jìn)行深入的了解。３、擬定宣傳計劃。

師：如何進(jìn)行宣傳，讓更多的人認(rèn)識和使用家鄉(xiāng)生產(chǎn)的這種清潔用品？ 學(xué)生發(fā)言，制定宣傳計劃。４、表演與交流。

讓小組同學(xué)在班級交流會上，輪流對本組所選擇的家鄉(xiāng)清潔用品進(jìn)行宣傳。５、填寫學(xué)習(xí)單

三年綜合實踐活動下冊教案

板書設(shè)計：身邊的清潔用品

怎樣洗得更干凈

宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品

教學(xué)反思：學(xué)生初步了解了常用家庭清潔用品的種類和用途。發(fā)現(xiàn)了更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立了認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高了發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。了解和宣傳 家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高了調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生了關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。增強了與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受了合作與交流的快樂。

三年綜合實踐活動下冊教案

主題七：家有寵物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對家中寵物的調(diào)查,了解各種寵物的外形特點和生活習(xí)性。以及了解有關(guān)寵物安全方面的知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的品格。

教學(xué)重點：通過對家中寵物的調(diào)查,了解各種寵物的外形特點和生活習(xí)性。以及了解有關(guān)寵物安全方面的知識。教學(xué)過程：

活動一 寵物明星小檔案

生1:昨天，爸爸媽媽帶回了一只小貓咪，圓圓的眼睛很有神，可愛極了。它以后就是我的好朋友了！

生2：你可以經(jīng)常觀察它，給它建立一份檔案，讓更多的人通過檔案發(fā)現(xiàn)它的可愛！

一、確定檔案內(nèi)容

學(xué)生討論，寵物檔案要有哪些內(nèi)容。也可以參考一些別人制作的小檔案。

還可以通過照片或文字描述加以記錄。

二、觀察寵物明星

選定寵物，對寵物進(jìn)行觀察，最好在大人的陪同下觀察，注意安全。

設(shè)計觀察記錄表。

三、對寵物明星的特點進(jìn)行歸納

四、制作檔案。

五、填寫學(xué)習(xí)單。

活動二 社區(qū)寵物狗飼養(yǎng)情況調(diào)查

我們生活的小區(qū)很多人都飼養(yǎng)寵物狗。他們認(rèn)為狗可愛，可以給他們的生活帶來很多樂趣，但也給一些人的生活帶來很多不便。這節(jié)課我們就一起愛調(diào)查一下我們的小區(qū)中寵物狗的飼養(yǎng)情況。

一、設(shè)計調(diào)查問題

小組討論確定調(diào)查問題?？梢月犅牼用竦囊庖姟?/p>

二、開始調(diào)查行動

三年綜合實踐活動下冊教案

學(xué)生可以先采訪小區(qū)內(nèi)飼養(yǎng)寵物狗的居民，了解他們對飼養(yǎng)寵物狗利弊的看法。還要了解不同居民的看法。

三、整理調(diào)查結(jié)果

對調(diào)查獲取的資料進(jìn)行整理，并補充查找資料。

四、出謀劃策

針對飼養(yǎng)寵物狗帶來的各種弊端，小組討論，提出好點子。

活動三 寵物安全知多少

養(yǎng)寵物會帶來一些安全問題。聽說每年都后很多人被各種寵物咬傷或抓傷。這節(jié)課我們就來做一期科普小報，宣傳飼養(yǎng)寵物的安全常識吧。

一、確定小報內(nèi)容

小組討論，確定小報要包括的內(nèi)容。如介紹狂犬病的癥狀等。

二、采集相關(guān)素材

通過上網(wǎng)、翻閱報紙雜志等途徑收集制作小報的素材。

從常見的報紙中你學(xué)到了什么？

三、制作小報

首先對小報進(jìn)行排版，根據(jù)版面需要，對稿件內(nèi)容進(jìn)行篩選、改寫。

板書設(shè)計：家有寵物

寵物明星小檔案

社區(qū)寵物狗飼養(yǎng)情況調(diào)查 寵物安全知多少

教學(xué)反思：學(xué)生通過對家中寵物的調(diào)查,了解了各種寵物的外形特點和生活習(xí)性。以及了解了有關(guān)寵物安全方面的知識。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛小動物的品格。