第一篇：三年級下冊手工制作教學計劃

三年級上冊手工制作教學計劃

手工課是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈 活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。手工課在于培養(yǎng)學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學期手工制作的活動安排制定如下：

一、學期目標

1、了解三年級小學生發(fā)展情況下,注重學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。

4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

二、教學目標：

1、讓學生了解手工制作及其意義；

2、激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣；

3、充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎上自主創(chuàng)新；

棠樹鄉(xiāng) 八里輔導區(qū)小學

4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養(yǎng)學生一定的審美情趣。培養(yǎng)學生的美感，激發(fā)學生對生活的熱愛。

5、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

6、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能 力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。

三、活動措施

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、手工制作課學生應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護室內(nèi)的設施和用品。

棠樹鄉(xiāng) 八里輔導區(qū)小學

第二篇：三年級上冊手工制作教學計劃

三年級上冊科技制作教學計劃

劉建強

科技制作是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加?？萍贾谱?，在于培養(yǎng)學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：

一、學期目標

1、了解三年級小學生發(fā)展情況下,注重一二年級小學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。

4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

二、教學目標：

1、讓學生了解手工制作及其意義；

2、激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣；

3、充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎上自主創(chuàng)新；

4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養(yǎng)學生一定的審美情趣。

5、培養(yǎng)學生的美感，激發(fā)學生對生活的熱愛。

6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。

三、活動措施

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每科技制作課時，進行手工制作活動。

3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護室內(nèi)的設施和用品。

四、教學安排

第一周學習了解禮花的相關知識，學習折法；

第二周制作禮花；

第三周學習了解十二生肖的相關知識及折法；

第四周制作12生肖掛燈；

第五周觀賞西游記三打白骨精；

第六周制作三打白骨精；

第七周介紹世界上的比較出名的蛇，了解相關知識； 第八周制作竹節(jié)紙蛇；

第九周觀看黑貓警長動畫片；

第十周制作黑貓警長；

第十一周制作電視塔；

第十二周了解電磁鐵，知道電磁鐵在實際生活中的應用； 第十三周制作電磁鐵；

第十四周了解毛細現(xiàn)象；

第十五周制作旋轉(zhuǎn)小人；

第十六周觀看關于船的圖片：航空母艦、潛水艇，貨輪等； 第十七周制作少年號游艇；

第十八周學生作品展——評選優(yōu)秀作品。

三年級（上）科技制作

教學計劃

單位：新廟小學

教師：劉建強

時間： 2013-9

第三篇：三年級上冊手工制作教學計劃

三年級上冊手工制作教學計劃

手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：

一、學期目標

1、了解三年級小學生發(fā)展情況下,注重一二年級小學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。

4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

二、教學目標：

1、讓學生了解手工制作及其意義；

2、激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣；

3、充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎上自主創(chuàng)新；

4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養(yǎng)學生一定的審美情趣。

5、培養(yǎng)學生的美感，激發(fā)學生對生活的熱愛。

6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。

二、活動措施

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周一、周二、周三、周五下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護室內(nèi)的設施和用品。

三、教學安排

第一周 學習手工鋼琴的折法； 第二周 學習飛鳳雀的折法； 第三周 學習蝸牛的折法；

第四周 利用向心折法剪紙——圓與五角星； 第五周 折紙——蹲坐的青蛙；

第六周 折紙——跳動的青蛙，并設計一幅《荷塘蛙舞》圖； 第七周 剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》； 第八周 剪紙團花圖案——美麗的雪花； 第九周 剪紙——自己設計團花圖案； 第十周 折紙——蝶魚戲水； 第十一周 折紙——小烏龜與熱帶魚； 第十二周 拓印剪紙——老人與貓； 第十三周 拓印剪紙——大廚來啦； 第十四周 制作賀卡迎“六〃一”； 第十五周 折紙——母雞；

第十六周 折紙——小雞，并設計一幅《群雞覓食》圖； 第十七周 折紙——美麗的樓房； 第十八周 學生作品展——評選優(yōu)秀作品。

第四篇：五年級下冊手工制作教學計劃

五年級手工制作活動教學計劃

(2016——2017學年 第二學期）

一、指導思想：

依據(jù)《國家基礎教育改革指導綱要》，是適應實施素質(zhì)教育的要求，融合傳統(tǒng)精神與現(xiàn)代教育理念，發(fā)展學生綜合素質(zhì)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會、家長和學生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學有所長的未來新型人才。

二、基本原則：

1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括學校、家庭等；在主體方面充分調(diào)動校長、教師和家長參與的積極性，共同進行課程建設。

2、科學性：教材編排的難易程度符合學生的發(fā)展；作品的制作科學、有條理。

3、實踐性 ：知識面寬，內(nèi)容豐富，指導學生之前，手工課教師都要先體驗制作；課堂上并指導學生一起參與實踐制作。

4、綜合性：盡量為學生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應學生的各種興趣及需要，逐步提高學生的綜合素質(zhì)。

三、教學目標：

1、通過有趣的手工制作活動，培養(yǎng)學生學習手工制作的興趣和良好的學習習慣、勞動習慣，體驗勞動的快樂。

2、幫助學生認識幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡單的工藝制作方法。

3、初步學習用多種材料表現(xiàn)物體的方法，進行和自己生活貼近的設計與制作。

4、積極參與技術實踐，激發(fā)技術學習的興趣，掌握編織、絲網(wǎng)花、廢舊材料利用等的基本技能。

5、幫助學生初步建立對物體結構和空間關系的感性認識；學習了解大型裝置藝術知識，完成簡單的設計、制作練習。

6、培養(yǎng)形象思維能力，提高用多種手工藝表現(xiàn)自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

四、教學內(nèi)容：

立崗小學手工藝特長課教學內(nèi)容包括：

絲網(wǎng)花：水仙花1 2 絲網(wǎng)花：水仙花2 3 簡單時尚串珠制作 4 時尚串珠：蘋果1 5 時尚串珠：蘋果2

棠樹鄉(xiāng)

八里小學 6 自由創(chuàng)意一幅拼貼畫

五、教學措施：

1、注意積累相關校本課程資料，為學校新課程改革積累經(jīng)驗。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本教材開發(fā)實

3.鼓勵式教學學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把 這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學生的自信心。

4．啟發(fā)式教學

我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學?！翱匆豢础笔紫茸寣W生看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散?！罢f一說”讓學生說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。

棠樹鄉(xiāng)

八里小學

第五篇：三年級下冊手工制作教案

三年級上冊手工制作教學計劃

手工課是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈 活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。手工課在于培養(yǎng)學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。現(xiàn)將本學期手工制作的活動安排制定如下：

一、學期目標

1、了解三年級小學生發(fā)展情況下,注重學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

3、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。

4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

二、教學目標：

1、讓學生了解手工制作及其意義；

2、激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣；

3、充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎上自主創(chuàng)新；

4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養(yǎng)學生一定的審美情趣。培養(yǎng)學生的美感，激發(fā)學生對生活的熱愛。

5、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

6、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能 力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學，既

鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。

三、活動措施

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、手工制作課學生應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。

3、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

4、愛護室內(nèi)的設施和用品。

四、教學安排 第一周 蒙古靴 第二周 二十四節(jié)氣表 第三周 京劇臉譜 第四周 翻杠競賽 第五周 活動天鵝 第六周 組合式飛碟 第七周 做禮花 第八周 拱形結構 第九周 制作噴霧器 第十周 導彈坦克

1．蒙古靴

學習目標：

知識與能力：

學習塑形紙模的粘貼制作，提高動手和創(chuàng)作能力。過程與方法：

引導學生了解蒙古靴的特點和制作工藝。情感態(tài)度與價值觀：

通過展覽欣賞，弘揚祖國的傳統(tǒng)文化。教學準備：“蒙古靴”活動圖片；剪刀；膠水。教學過程：

第一課時

一、導入新課

蒙古靴是蒙古族人民在長期的勞動生產(chǎn)和日常生活中創(chuàng)造出來的，非常適合牧區(qū)的自然環(huán)境，因此很受牧民的喜歡。今天我們用紙來做一個“蒙古靴”模型，順便體會一下蒙古靴的造型特點。

二、活動過程：

1.見下圖片①，按虛線正折，卷粘成靴筒。2.見下圖片②粘成靴面。

3.將粘好的靴面與圖片③靴底粘合成靴子主體。

4.把靴筒插粘在靴子主體內(nèi)。這樣，“蒙古靴”就做好了。

三、拓展延伸

你能參照蒙古靴的制作方法，做自己最喜歡的鞋嗎？

四、展示交流

收集全班做好的作品，在班內(nèi)展示、欣賞及交流。

2.二十四節(jié)氣表

學習目標：

知識與能力：

通過“二十四節(jié)氣表”的制作，了解我國歷法的來源和二十四節(jié)氣的名稱、時間；了解四季的變化與二十四節(jié)氣的聯(lián)系；了解家鄉(xiāng)的四季特點。

過程與方法：

按制作說明和教師指導進行制作。情感態(tài)度與價值觀：

引發(fā)學生對天文觀測和歷法進一步學習和探究的興趣。教學準備：“二十四節(jié)氣表”活動圖片；剪刀，膠水，刻刀，膠水。教學過程：

一、導入新課

我國自古以來就是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)需要嚴格了解太陽運行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽進行，所以在歷法中又加入了單獨反映太陽運行周期的“二十四節(jié)氣”，它能反映季節(jié)的變化，指導農(nóng)事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。讓我們來制作一個轉(zhuǎn)盤式《二十四節(jié)氣表》。

二、活動過程

1.把“二十四節(jié)氣表”圓盤和各部件從活動圖片上剪下，把標有刻空符號“Ⅹ”處刻空。

2.在“二十四節(jié)氣表”圓盤的空格內(nèi)按順序填上二十四節(jié)氣的名稱，背誦及理解二十四節(jié)氣，并對照日歷填上各節(jié)氣對應的時間。

3.按照組裝示意圖，把“二十四節(jié)氣表”的圓盤夾在上盤和轉(zhuǎn)柄之間，將上盤通過粘片與轉(zhuǎn)柄粘和。這樣，一個“二十四節(jié)氣表”就完成了。

（注意：不要把“二十四節(jié)氣表”與上盤粘接，要使“二十四節(jié)

氣表”可以在中間靈活轉(zhuǎn)動。）

三、課堂小結

有了它我們就能快速的找到各個節(jié)氣所對應的時間。把你做好的擺在家里方便爸爸媽媽吧！

四、板書設計：

二十四節(jié)氣歌

上盤 粘片 二十四節(jié)氣表盤

轉(zhuǎn)柄

3.京劇臉譜

學習目標：

知識與能力：

初步了解臉譜的制作過程和方法。過程與方法：

通過制作京劇臉譜，培養(yǎng)學生對京劇藝術的興趣，對京劇藝術瑰寶有初步了解。

情感態(tài)度與價值觀：

通過展覽、欣賞、弘揚祖國的傳統(tǒng)文化。教學準備：石膏臉譜模型，顏料，毛筆，清漆。教學過程：

一、導入新課

京劇是人們喜聞樂見的藝術形式。今天，我們也來畫一個京劇臉譜，看誰的臉譜化的最出色。

二、活動過程

1.勾臉：選擇或自己設計一臉譜初稿（可參考圖一），先用鉛筆在石膏模型上輕輕夠了大致的色塊分界線，然后再勾畫眉、眼、口、鼻，在勾勒面部時，要注意左右對稱等因素。

2.上色：用中號筆先在主要色塊部位上色，再對眉、眼、口、鼻位置仔細上色。上色時注意筆鋒要準確有力，邊緣線條流暢。顏料使用要鮮明，宜干不宜濕。

3.修整：用小號線條筆做臉譜上的細微修整，也是最終修整和修飾，還要遮蓋多余的顏色、線條以及斑塊。

4.上清漆：待顏料干了以后，圖上清漆。這樣有利于顏色不易變色，不易受潮脫落，也易于清潔保存。

三、課堂小結

這樣，一件漂亮的“京劇臉譜”就做成了。

四、展示交流

收集全班做好的作品，在班內(nèi)展示、欣賞及交流。

五、板書設計：

京劇臉譜

勾臉 上色 修整 上清漆

4.翻杠競賽

學習目標：

知識與能力：

學習使用彎嘴鉗玩著鐵絲的技能。過程與方法：

按制作說明和教師指導進行制作。情感態(tài)度與價值觀：

通過制作“翻杠競賽”玩具，引發(fā)學生學習和制作的興趣，并使學生了解曲軸在機械上的一些應用。教學準備：

“翻杠競賽”活動圖片，鐵絲，剪刀，刻刀，直尺，膠水，尖嘴鉗。教學過程：

一、導入新課

在各屆奧林匹克運動會中，我國體操健兒在單杠、雙杠及高低杠項目上取得了驕人的戰(zhàn)績。只有將各種優(yōu)美又驚險的高難度動作出色地完成才能取得高分，這是多么不容易呀！今天，我們來制作一個“翻杠競賽”的玩具，看看它們倆誰的動作更優(yōu)美。

二、活動過程

1.沿邊框線剪下“翻杠競賽”活動圖片中的各部件，符號“o”處打孔。

2.把兩個立柱上部粘合，立柱下部按實線標記剪開，向外折，并粘貼在底板的相應位置上。

3.將手臂虛線處劃痕、彎折并粘合。

4.用尖嘴鉗將鐵絲按圖示形狀彎折成曲軸，并把兩個小人的手掌套入曲軸。

5.將曲軸兩端分別插入兩個立柱的小孔，一端穿出立柱彎折“鎖”

住，另一端穿出彎成搖柄。

三、課堂小結

搖轉(zhuǎn)手柄，兩個小人就做“翻杠比賽”了。

四、板書設計

翻杠競賽

立柱 手臂 鐵絲 搖柄

5.活動天鵝

學習目標：

知識與能力：

學會“活動天鵝”的制作方法，引發(fā)學生制作類似作品的興趣。過程與方法：

按制作說明和教師指導進行制作。情感態(tài)度與價值觀：

了解天鵝的一些動物學知識，培養(yǎng)學生熱愛鳥類和保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。

教學準備：“活動天鵝”活動圖片，剪刀，膠水。教學過程：

一、導入新課

天鵝是一種冬候鳥，喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶。每年的三四月間，它們大群地從南方飛向北方，一過十月份，它們就會結隊南遷。在我國天山腳下的天鵝湖，每年夏秋兩季，就有成千上萬的天鵝在碧綠的水面漫游，就像藍天上飄動著朵朵白云，好看極了。

現(xiàn)在讓我們來做一只“活動天鵝”吧！

二、活動過程

1.沿邊框線剪下各部件，虛線正折，點劃線反折。2.將兩片“鵝身”背向粘貼。

3.把“翅膀”B、C折線處彎折后背向粘合。4.把雙翅按粘貼標記粘在“鵝身”兩側(cè)。

5.把兩連桿D的一端沿虛線彎折，分別粘到兩翅下部的粘貼標記處。

6.將圖片E折粘成“殼套”。

7.將“殼套”套入天鵝的“腿部”，然后把兩連桿的下端分別粘在客套兩側(cè)的粘貼標記處。

三、課堂小結

膠干后，一只手捏住天鵝的“腿”，另一只手上下移動“殼套”，天鵝的雙翅就會煽動起來，好思菲翔一樣。一只馱著尼爾斯的“活動天鵝”就做成了。

四、板書設計

活動天鵝

學習目標：鵝身 翅膀 殼套 6.組合式飛碟連桿

知識與能力：

制作“組合式飛碟”，了解其結構，并觀察其在空氣中不同條件下的飛行特點。

過程與方法：

按制作說明和教師指導進行制作。情感態(tài)度與價值觀：

引發(fā)學生對空氣（流體）中物體運動的有趣現(xiàn)象的學習和探究興趣。教學準備：

塑料環(huán)型葉片座，塑料葉片4片，環(huán)形塑料支架2片,尖嘴鉗。教學過程：

一、導入新課

你知道“UFO”嗎？“UFO”就是不明飛行物的簡稱，據(jù)目擊者報告，不明飛行物外形多呈圓盤狀，所以人們將這種神秘的不明飛行物稱為“飛碟”。那么，一個圓盤在空中飛行且保持平衡狀態(tài)呢？今天我們來做一個“組合式飛碟”，看看他是如何飛行的。

二、活動過程

1．將兩片環(huán)形塑料支架互相套插在一起，套插時注意將兩環(huán)片上的小縫隙相對插接。

2．將四片塑料片葉分別安裝在環(huán)形葉片座上，如有松動的葉片可用尖嘴鉗把塑料釘壓平。

3.將環(huán)形塑料支架套插在四片葉片的環(huán)型底座上，并注意將兩部分的缺口縫隙對接。這樣，一個“組合式飛碟”就完成了。

試飛：用右手拇指和食指捏住“飛碟”的一個葉片的前端，并注意使凸面向上，“飛碟”向左下傾斜約45°，旋轉(zhuǎn)擲出，你會看到“飛碟”在旋轉(zhuǎn)中向前上方飛出，然后又轉(zhuǎn)彎向回飛的現(xiàn)象。反復試驗幾次，適當調(diào)整擲出的角度，令其旋轉(zhuǎn)，就會取得“飛去來回”的效果。

三、課堂小結

試著改變不同的角度擲出，或順風、逆風、側(cè)風投擲，或倒立投擲，觀察“飛碟” 飛行有怎樣的變化？將實驗時的條件和觀察到的現(xiàn)象記錄下來。

四、教學板書：

組合式飛碟

學習目標：

環(huán)形塑料支架 7.做禮花

四片塑料葉片

知識與能力：

學習用禮品包裝帶編制簡單的小飾物。過程與方法：

通過編織練習提高動手操作能力。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的審美情趣。教學準備：

材料：長1米（100厘米）的禮品包裝帶，雙面膠。工具：剪刀，訂書機。教學過程：

一、導入新課

給親朋好友送禮物時，在禮物的包裝盒上點綴一朵漂亮的禮花，是不是更能體現(xiàn)出你的心意呢！現(xiàn)在我們來學習制作禮花的方法，到時你一定能派上用場。

二、活動過程

1.按圖一的方法取禮品包裝帶一端8厘米的位置做花瓣折疊成一個尖角。

2.向后翻折，再向左折成第二個尖角（花瓣），如圖二所示；用同樣的方法向后翻折，再向右折（圖三），向上折（圖四），向下折（圖五）成三，四，五個尖角（花瓣）。

3.把剩余的包裝帶，如上面的步驟交錯翻折成第二層（比第一層略大），用訂書機把花瓣釘在一起（圖六）。

4.把包裝帶的短端 完成圓圈，用雙面膠 粘牢，作為花蕊（圖七）。這樣，一朵漂亮的禮花就做成了！比比看，誰的禮花做的更美。

注意事項：因?qū)W生初次接觸手工編織，教師可先選幾個學生為各小組的骨干，先讓他們掌握簡單的編制技術，并要求骨干耐心細致地幫助同學掌握方法。

三、課堂小結

比比看，誰的禮花做得更美。把禮花用別針“別”到衣服上，或用雙面膠粘到禮盒上，禮花就是一件精美的裝飾品了！

四、教學板書：

做禮花

8厘米 花瓣 翻折

學習目標：

8.拱形結構

知識與能力：

使學生了解拱形結構，并通過實驗知道拱形結構能承載較大的壓力，知道拱形結構的一些應用。

過程與方法：

使學生了解我國河北趙縣的“趙州橋”是拱形結構的經(jīng)典范例，在世界橋梁建筑史上占有重要的地位。

情感態(tài)度與價值觀：

引發(fā)學生進一步學習和研究拱形結構的興趣。

教學準備：“拱形結構”活動圖片,剪刀，刻刀，直尺，硬幣，膠水。教學過程：

一、導入新課

生活中我們能經(jīng)?？吹街虚g高兩頭低的拱形結構，比如拱橋、古城門、隧道等。為什么拱形結構能得到廣泛的應用呢？因為拱形受壓時會把這個力傳給相鄰的部分，抵住拱足散發(fā)的力就可以承受更大的壓力。今天，我們來做一個“趙州橋”的模型，驗證一下拱形結構的橋梁抗壓本領到底有多大。

二、活動過程

1.將活動圖片上的“拱橋”剪下，并橫放在兩本書上，取硬幣放在卡紙中央，你會看到卡紙被壓彎，逐漸增加硬幣數(shù)量，直到卡紙彎曲觸到桌面（圖一），記下硬幣的數(shù)量。

2.將卡紙彎成“橋拱”形狀，加載兩本書之間（圖二），讓拱頂和書的上表面平齊（即與平放在書上的卡紙高度相同），然后在拱頂放置硬幣，看看它能負載多少硬幣而不被壓垮。比較兩次實驗的結果，看看是不是拱形結構能承載較大的壓力。

3.想想看，為什么拱形結構可以承受較大的壓力？請在組內(nèi)交流自己的看法。

4.將活動圖片上的“橋面”和“橋欄”剪下，按虛線劃痕折疊，將刻空標記“X”處刻空（圖三）。

5.將“橋拱”、“橋面”和兩側(cè)的“橋欄”粘接成“趙州橋”的模型（圖四）。

三、課堂小結

說說你在日常生活中或電視、照片中見到過的拱形結構。

四、教學板書：

拱形結構

橋面 橋拱 橋欄

9.制作噴霧器

學習目標：

知識與能力：

使學生了解噴霧器的原理，并會制作簡易噴霧器。直到噴霧器的一些用途。

過程與方法：

按制作說明和教師指導進行制作。情感態(tài)度與價值觀：

通過制作和研究活動，引發(fā)學生進一步學習、制作和探究的興趣。教學準備：小塑料瓶（帶瓶蓋），透明吸管兩根，水。教學過程：

一、導入新課

你用過噴霧器么？農(nóng)民伯伯經(jīng)常用噴霧器噴灑農(nóng)藥來消滅田間害蟲，家庭養(yǎng)花會用到噴霧器，媽媽噴香水，畫家們噴畫用的都是噴霧器。今天我們也來做一個簡易噴霧器，看看它是怎樣噴霧的。

二、活動過程

1.將吸管插入瓶蓋的孔中，插入的深度以接近瓶底為宜。2.瓶中裝滿水，蓋上帶吸管的瓶蓋，用另一根吸管對著吸管口吹氣，你會看到，瓶中水沿著吸管上來了，并在靠得近的兩吸管口處被霧化噴出。

注意：禁止往瓶里裝有害液體！

三、課堂小結

這就是簡易噴霧器，仔細觀察它是怎樣工作的。

四、教學板書：

制作噴霧器

吸管 瓶蓋

10.導彈坦克

學習目標：

知識與能力：

學會做帶有輪子和插接活動結構的立體模型。過程與方法：

按制作說明和教師指導進行制作。情感態(tài)度與價值觀：

使學生了解一些有關導彈和移動式導彈、火箭武器發(fā)射裝置的相關知識，引發(fā)學生的制作、研究興趣。教學準備：

“導彈坦克”活動圖片，塑料管，鐵絲，剪刀，刻刀，直尺，錐子，尖嘴鉗，膠水。教學過程：

一、導入新課

很多火箭發(fā)射車都是用重型汽車驅(qū)動，但是汽車有它的弱點，不適合地形復雜的區(qū)域使用。如果將火箭發(fā)射器裝在履帶式的坦克底盤上，那么它的地形適應性就更強了，戰(zhàn)場的生存幾率得到大大提高。今天，我們來做一個“導彈坦克”紙模型，直觀地了解“導彈坦克”的大致結構。

二、活動過程

1.沿邊框線剪下各部件，符號“X”處刻空，符號“△”刻開。2.把圖片②折粘成車頂。把圖片③、④彎折并粘帖成方盒狀的發(fā)射架。

3.粘合圖片⑤成發(fā)射架底座，并和發(fā)射架粘接在一起。把發(fā)射架底座上切出的四腳，嵌入車頂部的圓孔。

4.翻轉(zhuǎn)車體，把突出的四腳攤平鎖住車頂（使發(fā)射架可在其中轉(zhuǎn)動）。

5.把圖片①上標有“O”處錐孔后，折粘成車體下部。6.剪下圖片⑥用卡紙加厚至4毫米左右，中心錐孔，做成四個車

輪。截取兩根45毫米的細塑料管，兩邊裝上輪子。

7.把車軸裝進車身側(cè)面的小孔中（可先裝一側(cè)，移動車軸后在伸進另一側(cè)）。

8.最后把車頂部粘合在車身上。這樣，一輛“導彈坦克”模型就完成了。

三、課堂小結

收集全班做好的作品，在班內(nèi)展示、欣賞及交流。

四、教學板書：

導彈坦克

車軸 車身 發(fā)射架 車輪