第一篇：2013年9月份督學(xué)責(zé)任區(qū)工作

2013年9月份督學(xué)責(zé)任區(qū)工作

小結(jié)

9月份，我縣督學(xué)責(zé)任區(qū)工作按照計(jì)劃扎實(shí)推進(jìn)，舉辦了督學(xué)培訓(xùn)，開展了開學(xué)工作督查、幼兒園專項(xiàng)督查、責(zé)任區(qū)學(xué)校隨訪督導(dǎo)等工作。具體情況小結(jié)如下：

一、深入推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)示范點(diǎn)建設(shè)工作

一是加強(qiáng)教育督導(dǎo)力量。新配教育督導(dǎo)室副主任一名，為教育督導(dǎo)增強(qiáng)力量。

二是重視教育督導(dǎo)培訓(xùn)。縣政府教育督導(dǎo)室重視內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，自我培訓(xùn)形成制度。每月安排2-3名督學(xué)深入研究2-3個(gè)專題，然后集中全體督學(xué)舉辦講座，共同探討。9月份，一組組長(zhǎng)譚岳山督學(xué)作了題為“督什么即督導(dǎo)內(nèi)容”、“怎么督：督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)與操作規(guī)范”、“督導(dǎo)方法”、“資料怎么整理”、“學(xué)校和兼職督學(xué)的職責(zé)”等的講座，讓督學(xué)們對(duì)我省教育督導(dǎo)的現(xiàn)狀與發(fā)展、督學(xué)的政策理論、當(dāng)前和今后一段時(shí)期教育督導(dǎo)的重點(diǎn)工作及教育督導(dǎo)的工作實(shí)踐等方面都有更全面的了解和認(rèn)識(shí)。督導(dǎo)室主任黃九旺同志以“教育督導(dǎo)的職責(zé)和督學(xué)素質(zhì)”為題進(jìn)行了講座，詳細(xì)講解教育督導(dǎo)的“監(jiān)督、評(píng)價(jià)、反饋、指導(dǎo)、推廣”的職責(zé)，目的是為了增強(qiáng)督學(xué)的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)督學(xué)的工作熱情，并強(qiáng)調(diào)“工作就意味著責(zé)任，責(zé)任心比能力更重要”。分析督學(xué)的素質(zhì)，必須“具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，精湛的業(yè)務(wù)能力和良好的工作作風(fēng)”，目的是與大家形成共識(shí)，要樹立有責(zé)任意識(shí)，有水平有能力，工作扎實(shí)的督學(xué)隊(duì)伍形象，進(jìn)而樹立督學(xué)的威信和權(quán)威。通過培訓(xùn)，不斷提高了督學(xué)隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作水平。⑴ 進(jìn)一步明確了責(zé)任區(qū)督學(xué)工作工作程序：①申報(bào)備案：責(zé)任區(qū)督學(xué)組長(zhǎng)向教育督導(dǎo)室申報(bào)備案，由督導(dǎo)室主任簽字同意后執(zhí)行；②分工合作：小組成員根據(jù)督導(dǎo)評(píng)價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行人員分工，明確其專項(xiàng)任務(wù)與要求。③設(shè)計(jì)實(shí)施方案；④編制評(píng)價(jià)工具；⑤收集信息；⑥實(shí)施評(píng)價(jià)；⑦形成結(jié)果。

⑵進(jìn)一步規(guī)范責(zé)任區(qū)督學(xué)工作到學(xué)校隨訪督導(dǎo)的工作流程:①召開班子成員會(huì)議，見面問候，說明來意，聽取校長(zhǎng)工作匯報(bào)；②每位督學(xué)分別聽課一節(jié)，評(píng)課；③按照分工，開展專項(xiàng)督導(dǎo)；④匯總，向?qū)W校主要負(fù)責(zé)人及班子成員反饋情況。

⑶明確督導(dǎo)檔案要求：每個(gè)督導(dǎo)學(xué)校要有以下表格和資料：《宜章縣責(zé)任區(qū)督學(xué)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)備案表》《宜章縣責(zé)任區(qū)督學(xué)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作記錄表》《宜章縣責(zé)任區(qū)督學(xué)課堂觀察與評(píng)價(jià)量表》《宜章縣責(zé)任區(qū)督學(xué)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)專項(xiàng)評(píng)價(jià)表》《宜章縣督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校隨訪督導(dǎo)量化評(píng)分表》《宜章縣督學(xué)責(zé)任區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校隨訪督導(dǎo)量化評(píng)分表》《宜章縣督

學(xué)責(zé)任區(qū)村小隨訪督導(dǎo)量化評(píng)分表》《督學(xué)責(zé)任區(qū)隨訪督導(dǎo)整改通知書》和整改回復(fù)。

三是強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用。將責(zé)任區(qū)督學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校列入學(xué)校年終目標(biāo)管理評(píng)估的重要內(nèi)容，責(zé)任區(qū)督學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校權(quán)值為20分（總分120分），督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果將作為對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核與競(jìng)聘晉職的重要依據(jù)。

四是添置設(shè)備、完善工作條件。9月份又添置了一臺(tái)電腦和照相機(jī)，教育局明確了督學(xué)下鄉(xiāng)督導(dǎo)乘車報(bào)賬程序和標(biāo)準(zhǔn)，為責(zé)任區(qū)督學(xué)工作開展提供便利條件。

二、按照教育局安排組織開展秋季開學(xué)工作專項(xiàng)督查

9月4日至6日，由縣政府教育督導(dǎo)室組織8名責(zé)任區(qū)督學(xué)對(duì)一六鎮(zhèn)學(xué)校和宜章四中進(jìn)行了開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)。通過聽、查、看、訪等方式，對(duì)學(xué)校教師到崗及開學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生入學(xué)及保學(xué)控流、教育收費(fèi)工作、安全管理、規(guī)范辦學(xué)行為、學(xué)校“創(chuàng)現(xiàn)”和“普?qǐng)D”、校務(wù)公開、學(xué)前教育管理等情況進(jìn)行了全面督查。

三、按照計(jì)劃各責(zé)任區(qū)督學(xué)對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行了隨訪督導(dǎo)。

四個(gè)責(zé)任區(qū)督學(xué)組下到了16所學(xué)校和幼兒園，聽課52節(jié)。9月25日至9月30日督學(xué)責(zé)任區(qū)一組下到五嶺鄉(xiāng)學(xué)校、五嶺鄉(xiāng)沙坪中心小學(xué)、坳背小學(xué)、太平里中學(xué)、太平里中心

小學(xué)、中夏希望小學(xué)進(jìn)行隨訪督導(dǎo)；督學(xué)責(zé)任區(qū)二組下到宜章八中、玉溪鎮(zhèn)中學(xué)、玉溪鎮(zhèn)一完小進(jìn)行了隨訪督導(dǎo)；督學(xué)責(zé)任區(qū)三組下到迎春鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行了隨訪督導(dǎo)。所督查到的學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)：一是校園干凈、整潔；二是師生精神面貌煥然一新，特別是迎春鎮(zhèn)中心小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，新班子新氣象，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)；三是教師隊(duì)伍管理比較規(guī)范，工作紀(jì)律嚴(yán)明，扎實(shí)做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作和班級(jí)管理工作，校長(zhǎng)回歸課堂落到實(shí)處，比較突出的學(xué)校有五嶺沙坪中心小學(xué)、太平里中心小學(xué)、宜章八中、玉溪鎮(zhèn)一完小、迎春鎮(zhèn)學(xué)校；四是重視課改和教研，各種活動(dòng)開展正常。利用堂堂網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)中，表現(xiàn)突出的有：五嶺沙坪中心小學(xué)、太平里中心小學(xué)、宜章八中、玉溪鎮(zhèn)一完?。晃迨敲克鶎W(xué)校都重視安全衛(wèi)生工作。我們?cè)陔S訪督導(dǎo)中，也發(fā)現(xiàn)工作中不少問題，主要有：一是學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃未結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校實(shí)際制訂；二是有個(gè)別學(xué)校新課改工作未結(jié)合本校教研工作扎實(shí)推進(jìn)，效果不實(shí)，資料不全；三是“創(chuàng)現(xiàn)”工作推進(jìn)不力，設(shè)備設(shè)施使用率不高；四是城區(qū)學(xué)校都存在學(xué)位不足、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所過小的困難；五是部分學(xué)校存在不少的安全隱患，如玉溪鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生宿舍旁的臺(tái)階無護(hù)欄等，存在嚴(yán)重的安全隱患。

四、對(duì)部分幼兒園進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)。

第四責(zé)任區(qū)督學(xué)組9月份對(duì)福娃幼兒園、小博士幼兒園、貝貝幼兒園、小金星幼兒園的日常管理進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)。四所幼兒園的主要成績(jī)和特色：一是重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，辦園條件得到了改善。二是實(shí)現(xiàn)了園長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理制，園務(wù)管理進(jìn)一步規(guī)范。每所幼兒園都十分重視班子及隊(duì)伍建設(shè)，狠抓園務(wù)管理，各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)，在管理方面進(jìn)行了科學(xué)探索，建立了一套較為規(guī)范的管理體系。每所幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，分工明確，責(zé)任到位，為全體教職工營(yíng)造了和諧的、愉快的、積極向上的工作環(huán)境。福娃幼兒園、小金星幼兒園等均能整合教育資源，實(shí)現(xiàn)家園共育。三是強(qiáng)化園務(wù)內(nèi)部管理，保教質(zhì)量不斷提升。每所幼兒園能遵循幼兒園教育原則，堅(jiān)持以發(fā)展幼兒個(gè)性、培養(yǎng)幼兒靈性為教育目標(biāo)。能重視幼兒的感知、認(rèn)知和動(dòng)手能力的培養(yǎng)；能深化課程改革，凸顯辦園特色；能注重幼兒教育理論與實(shí)踐研究；教師的教科研水平得到了不斷提高。

五、表彰先進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作積極性 在全縣慶祝全國(guó)第29個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上，劉孔軍督學(xué)被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者，受到縣委、縣政府的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，充分肯定了我縣責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作，也極大地調(diào)動(dòng)了責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作積極性和主動(dòng)性。

XX縣人民政府教育督導(dǎo)室

2013年9月30日

第二篇：督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)工作情況匯報(bào)

督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)工作情況匯報(bào) 在縣督導(dǎo)室及督學(xué)責(zé)任區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，煥古鎮(zhèn)兩位督學(xué)和中心學(xué)校校委會(huì)全體成員，團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，按縣局及督導(dǎo)室的要求，主要做了以下幾方面的工作：

一、監(jiān)督開展德育工作

各學(xué)校充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校德育工作中的作用，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。把教師的職業(yè)道德作為本學(xué)期的重要方面來抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范教師從教行為的八條規(guī)定》，深入開展“讀好書、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”主題教育和師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，切實(shí)把師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)晉升、骨干教師選拔和評(píng)優(yōu)選模的重要依據(jù)，繼續(xù)實(shí)行師德“一票否決”。

二、監(jiān)督村小及中心學(xué)校各處室工作

村小及中心學(xué)校各處室能明確工作性質(zhì)、工作內(nèi)容，充分發(fā)揮職能部門的作用，主動(dòng)積極的開展工作。村小及中心學(xué)校各處室的同志要做到“三加強(qiáng)，三提高”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高工作能力；加強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，提高工作效率；加強(qiáng)合作意識(shí)，提高隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。并能堅(jiān)持做到，執(zhí)行制度不動(dòng)搖。

三、監(jiān)督教育教學(xué)管理

1、各學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持育人為本、德育為先、全面發(fā)展的理念，能將 “陽光體育”和藝術(shù)教育內(nèi)容落到實(shí)處。

2、各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。在教學(xué)常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上能做精、做細(xì)、做實(shí)。

3、各學(xué)校積極開展陽光體育活動(dòng)，按課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，堅(jiān)持搞好“兩課、兩操、兩活動(dòng)、一運(yùn)動(dòng)隊(duì)”的基礎(chǔ)上適時(shí)開展好多種形式的體育競(jìng)賽活動(dòng)。

4、學(xué)校安全管理常抓不懈。

四、狠抓第二輪“316”工程工作的落實(shí)和“雙高雙普”的啟動(dòng)工作。

1、印發(fā)、組織各校及全體教師學(xué)習(xí)了“兩項(xiàng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，制訂了方案，成立了組織機(jī)構(gòu)。

2、中心校校委會(huì)成員和督學(xué)逐校進(jìn)行了兩項(xiàng)評(píng)估的過程督導(dǎo)。

3、各校依據(jù)“兩項(xiàng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐條自查，找出存在的問題，竭力逐步解決。中心學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室正在完善，投資120萬元的煥古鎮(zhèn)中心幼兒園、投資180萬元的中心學(xué)校綜合樓、投資70萬元的中心校操場(chǎng)都在緊張施工，同時(shí)教師入住周轉(zhuǎn)房后，騰出的大量房屋將作為學(xué)校部室，中心學(xué)校的校園環(huán)境將得到較大改善。

4、規(guī)范檔案管理：各校不同程度的建立健全了316工程的各類檔案。為“雙高雙普”的實(shí)施鋪墊了檔案基礎(chǔ)。

5、“316”二輪評(píng)估工作按原上報(bào)的學(xué)校逐年評(píng)估，“雙高雙普”工作力爭(zhēng)在2014年達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

二0一三年十月十日

第三篇：第三督學(xué)責(zé)任區(qū)

第三督學(xué)責(zé)任區(qū)

關(guān)于“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告

陽春三月，柳綠花紅。第三督學(xué)責(zé)任區(qū)六名專兼職督學(xué)不辭辛勞，分成兩組，第一組由專職督學(xué)闞道春兼職督學(xué)宋新林、張業(yè)余組成，第二組由專職督學(xué)秦家華、白禮華、兼職督學(xué)龐正華組成，分別于3月27日在古城片，3月28日在石塘片開展“城鎮(zhèn)擠”“鄉(xiāng)村弱”專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)。

所到各校，督導(dǎo)組通過聽匯報(bào)、看資料、看現(xiàn)場(chǎng)、訪談師生等形式，重點(diǎn)了解鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)校規(guī)模及辦學(xué)中存在的困難，并進(jìn)行了詳細(xì)記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，提出了整改意見與建議。

一、基本情況

（一）校容校貌煥然一新

經(jīng)過普九驗(yàn)收和義務(wù)教育改薄的多年努力，這幾年鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校容校貌都得到了較大幅度的改善。第一組從古城片的古城、廣興、陳集和石塘片馬集、王鐵、石塘看過來，第二組從古城片楊塘、龍山、馬湖及石塘片龍城、包公、高亮看過來，一眾學(xué)校給督學(xué)們留下了深刻的印象。如陳集、龍山、馬湖、馬集校園堪稱精致，古城、石塘、楊塘校園則顯大氣，校舍墻面粉刷一新，所有學(xué)校校園綠化也都各具特色，不遜于城里學(xué)校。

（二）辦學(xué)硬件設(shè)施基本齊全

從學(xué)生教室到教師辦公室，從教師的辦公電腦到學(xué)生用機(jī)，從多功能教室到多媒體設(shè)備，從體育器材到塑膠跑道，從科學(xué)實(shí)驗(yàn)室到圖 書室，所到各校無不應(yīng)有盡有，足見國(guó)家對(duì)義務(wù)教育鄉(xiāng)村學(xué)校的重視，在硬件設(shè)施上首先縮短了城鄉(xiāng)差距。

（三）幼教和小學(xué)段適齡學(xué)生基本能就近入學(xué)。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，古城學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生458人（小學(xué)426人、中學(xué)32人），另幼兒園182人；廣興學(xué)區(qū)中心?，F(xiàn)有學(xué)生70人，另幼兒園23人；陳集學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生516人（小學(xué)校本部316人、村小200人），幼兒園120人；馬湖學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生666人（校本部507人，三所村小計(jì)159人），另幼兒園288人；楊塘學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)生466人，另幼兒園139人；馬集學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生664人（含中學(xué)部240人），另幼兒園98人；王鐵學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)生206人（小學(xué)校本部181人，一所村小25人），另幼兒園76人；龍城學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生520人（小學(xué)部382人、中學(xué)部138人），另幼兒園94人；石塘學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1560人（小學(xué)部965人、中學(xué)部345人、兩所村小計(jì)250人），包公學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生427人（小學(xué)校本部278人，三所村小教學(xué)點(diǎn)計(jì)149人），另幼兒園76人；高亮學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)生218人，另幼兒園20人。數(shù)據(jù)表明小學(xué)和幼兒教育老百姓基本上都是送子女就近入學(xué)，中學(xué)階段鄉(xiāng)村學(xué)校生源流失嚴(yán)重，在所到的12所學(xué)校中只有4所學(xué)校有初中部，但沒有一所學(xué)校的初中部一個(gè)年級(jí)能擁有100名學(xué)生。

二、存在的問題

（一）教師的自我發(fā)展缺乏主動(dòng)性，工作負(fù)擔(dān)重。

由于農(nóng)村學(xué)校規(guī)模較小，同學(xué)科同年級(jí)教師間相互聽評(píng)課一類的教研活動(dòng)難以開展，教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)缺少氛圍，長(zhǎng)期以往形成了教師的惰性。同時(shí)農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，待遇缺乏優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致青年教師尋找一切機(jī)會(huì)進(jìn)城，留下來的教師工作積極性不高。不少學(xué)校存在教師年齡偏大問題。這部分教師中不少依然是用一本書、一支筆的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)，而學(xué)生的學(xué)法仍是聽、寫、讀、背、考的五段式。這種原始落后的教學(xué)方式，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要，它加重了師生負(fù)擔(dān)，消耗了教與學(xué)雙方大量的時(shí)間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。同時(shí)，農(nóng)村家長(zhǎng)為生活所迫紛紛外出務(wù)工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)重。把本應(yīng)由家庭、家長(zhǎng)承擔(dān)的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無疑也加重了教師的負(fù)擔(dān)。諸多原因使得課程改革的春風(fēng)難沐鄉(xiāng)村。

（二）課程開設(shè)齊全，執(zhí)行卻從簡(jiǎn)。

各學(xué)校雖然都能按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開足開齊科目，但是鮮有學(xué)校能夠真正做到把語數(shù)英以外的課程如體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、班會(huì)等落到實(shí)處。在所到的12所學(xué)校中，幾乎都不同程度存在教師的結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象。由于缺少專業(yè)的老師，或者缺少專門的教室，或者認(rèn)為某課程不重要，使得一些課程不能正常開課。如有的學(xué)校微機(jī)室雖有電腦，但看上去卻已陳舊、滿是灰塵，可以想象出信息技術(shù)課在這所學(xué)?？隙]有正常上；至于科學(xué)課，雖然有些學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備異常齊全，但是根本沒有能夠領(lǐng)著孩子們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)的老師，每一次科學(xué)課都在教室進(jìn)行，試問在這樣的教育中，孩子們的科學(xué)素養(yǎng)能夠得到多大程度的提高？音樂、美術(shù)課多數(shù)學(xué)校既無專職教師也無獨(dú)立的教室，樂器、素材更是少之又少，即使有，也會(huì)被長(zhǎng)期 束之高閣。學(xué)校走的還是應(yīng)試教育的老路，素質(zhì)教育只是停留在紙面上。

（三）留守子女的教育問題突出。

農(nóng)村各小學(xué)留守兒童所占比例逐年攀升。因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，家長(zhǎng)們紛紛外出打工，將孩子留給家中老人照顧。因?yàn)橛^念和意識(shí)的局限，老人一方面存在溺愛心理，另一方面只關(guān)注孩子是否吃飽穿暖，對(duì)于孩子的道德品質(zhì)、心理健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的培養(yǎng)著實(shí)有限。留守兒童在校違反紀(jì)律、上網(wǎng)、不完成作業(yè)現(xiàn)象極為普遍。老師們自嘲道：農(nóng)村學(xué)校里剩下的都是些“三蛋學(xué)生”，想教好簡(jiǎn)直太難了！

（四）、鄉(xiāng)村辦學(xué)缺少特色。

督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)很多校長(zhǎng)忙于應(yīng)付來自上級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校事務(wù)多，于是眉毛胡子一把抓，辦學(xué)漫無目的。沒有時(shí)間學(xué)習(xí)、思考，多數(shù)校長(zhǎng)沒有自己的辦學(xué)方向，缺乏最基本的教育理念，學(xué)校辦學(xué)沒有特色。諸如校園文化建設(shè)，似乎只是把校園的墻面刷上圖畫、標(biāo)語，教室走廊掛上勵(lì)志篇、道德篇等標(biāo)語牌就算完成了，這是徹頭徹尾的東施效顰！僅此一例，城鄉(xiāng)教育的差別不言自明。

三、整改建議

（一）加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊(duì)伍是辦好農(nóng)村教育的重要一環(huán)。沒有好教師，哪來好的教育質(zhì)量。肥東教體局要停止每年的農(nóng)村教師選調(diào)進(jìn)城和交流輪崗進(jìn)城，這兩項(xiàng)人事制度對(duì)于當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教 師隊(duì)伍穩(wěn)定事實(shí)是釜底抽薪式旳破壞。既然交流輪崗，那么應(yīng)該就是雙向的，城里的優(yōu)秀教師為什么就不能來農(nóng)村執(zhí)教呢？要實(shí)時(shí)補(bǔ)充農(nóng)村學(xué)校的缺編教師崗位，要建立一套鼓勵(lì)優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村執(zhí)教的激勵(lì)制度，更要鼓勵(lì)留下在農(nóng)村從教的人們自覺提升教學(xué)素養(yǎng)，讓他們?nèi)挤殴ぷ鳠崆?，讓鄉(xiāng)村的孩子們一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)！

（二）有序引導(dǎo)義務(wù)教育適齡兒童就近入學(xué)

黨的十九大報(bào)告指出當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。肥東是全國(guó)百強(qiáng)縣，更是教育大縣教育強(qiáng)縣，老百姓在孩子上學(xué)的問題上對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的需求尤其突出。大家拼命把孩子往城里送，無原則的送，造成縣城學(xué)校個(gè)個(gè)臃腫，鄉(xiāng)村學(xué)校處處空心。我們不禁要問：這就是滿足了百姓的需求嗎？這與國(guó)家倡導(dǎo)的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，教育精準(zhǔn)扶貧政策一致嗎？教育主管部門應(yīng)該主動(dòng)作為，積極履行主體責(zé)任，正確引導(dǎo)義務(wù)教育適齡兒童就近入學(xué)，辦好鄉(xiāng)村學(xué)校，造福一方百姓！

（三）校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)是辦好鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必然擁有一位好校長(zhǎng)。教育主管部門要把選配校長(zhǎng)作為辦好一所學(xué)校的首要選項(xiàng)。要加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)后備人選的考察，更要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)任校長(zhǎng)的培訓(xùn)提升，可以實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制，對(duì)現(xiàn)任校長(zhǎng)績(jī)效考核要公開、公平、公正，真正做到實(shí)至名歸。

第三督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué) 龐正華

2018-4-7

第四篇：督學(xué)責(zé)任區(qū)工作計(jì)劃

盛橋鎮(zhèn)2015/2016學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作計(jì)劃

為了強(qiáng)化本鎮(zhèn)教育督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮責(zé)任區(qū)專兼職督學(xué)在學(xué)校中的檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)作用，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)校教育均衡發(fā)展，特制定本工作計(jì)劃。

一、常規(guī)督導(dǎo)工作

1、檢查責(zé)任區(qū)中小學(xué)校門口顯著位置是否按規(guī)定懸掛好責(zé)任區(qū)督學(xué)公示牌。

2、開展隨機(jī)聽課工作，每位督學(xué)聽課不少于10節(jié)。

3、重點(diǎn)督導(dǎo)10所義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作學(xué)校,督導(dǎo)前要下發(fā)督導(dǎo)通知書，督查時(shí)認(rèn)真填寫督導(dǎo)檢查記錄；對(duì)部分存在問題的學(xué)校及時(shí)下發(fā)督導(dǎo)整改通知書，并將整改落實(shí)情況反饋給中心學(xué)校校長(zhǎng)和問題學(xué)校。

4、加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作宣傳，做好教育督導(dǎo)信息報(bào)送工作，總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)，宣傳盛橋教育均衡發(fā)展新篇章。

5、每月寫一份督導(dǎo)報(bào)告，每學(xué)期寫一篇責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作總結(jié)。

6、結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，針對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作管理、教師補(bǔ)課和有償家教行為、學(xué)校功能室使用與管理、信息化教學(xué)設(shè)備使用情況、校園周邊環(huán)境及安全等方面情況進(jìn)行隨機(jī)督導(dǎo)。

7、對(duì)群眾反映、投訴的有關(guān)教育問題及時(shí)登記并協(xié)助學(xué)校核實(shí)情況，督促學(xué)校處理。

8、深入學(xué)習(xí)督學(xué)責(zé)任區(qū)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣評(píng)估方案，推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)和中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，做好我鎮(zhèn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作。

9、建立完善督學(xué)責(zé)任區(qū)各項(xiàng)工作開展的臺(tái)賬資料。

二、重點(diǎn)工作

按照縣局要求，積極做好我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎接國(guó)家認(rèn)定工作，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)文件精神，督查學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、設(shè)施設(shè)備管理與使用、備查資料收集與整理、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備與工作匯報(bào)等，督促學(xué)校按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)加快完成各項(xiàng)工作，為我鎮(zhèn)順利通過“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”評(píng)估認(rèn)定做好扎實(shí)的準(zhǔn)備工作。

三、專項(xiàng)督導(dǎo)工作

1、組織開展春、秋季開學(xué)工作督查和對(duì)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的專項(xiàng)督查，按照教育部發(fā)布的義務(wù)教育92條規(guī)定，對(duì)我鎮(zhèn)各中小學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、學(xué)校內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量等開展專項(xiàng)督導(dǎo)。

2、開展中小學(xué)校安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)工作。

3、完成縣局布置的專項(xiàng)督導(dǎo)工作。專項(xiàng)督導(dǎo)結(jié)束后認(rèn)真撰寫督導(dǎo)報(bào)告。

四、調(diào)研工作

認(rèn)真思考教育工作新常態(tài)、新問題、新發(fā)展，選準(zhǔn)課題，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，撰寫調(diào)研報(bào)告，每學(xué)期上報(bào)不少于一 篇；深入研究督學(xué)責(zé)任區(qū)工作內(nèi)容、發(fā)展思路、目標(biāo)定位、方式方法等，提出合理有價(jià)值的建議；準(zhǔn)確掌握中小學(xué)的辦學(xué)現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài)及存在的問題，定期或不定期向中心學(xué)校和各中小學(xué)校報(bào)告，提出建議并督促落實(shí)。

盛橋鎮(zhèn)督學(xué)責(zé)任區(qū)2015年8月19日

第五篇：督學(xué)責(zé)任區(qū)故事

恪盡職守，種好“責(zé)任田”

——充分發(fā)揮督學(xué)責(zé)任區(qū)職能，為基層學(xué)?？焖侔l(fā)展保駕護(hù)航 如何推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，如何提高人民群眾對(duì)教育的滿意度？是我們督學(xué)當(dāng)前面臨的主要任務(wù)。從全市教育發(fā)展的層面看，均衡發(fā)展義務(wù)教育，全面提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)進(jìn)程，確保學(xué)校各項(xiàng)工作安全有序開展是今年乃至今后一段時(shí)間的工作重心。建設(shè)教育強(qiáng)市的目標(biāo)和任務(wù)已具體化，并逐一分解到各學(xué)校、各部門、各單位，當(dāng)前工作的關(guān)鍵在于落實(shí)。這也是作為督學(xué)的我們一直在思考和實(shí)踐的中心。

責(zé)任區(qū)督學(xué)作為政府督教的“第三只眼”，不僅要能夠發(fā)現(xiàn)問題，更要有能力解決問題，這就需要我們努力提升自身的思想和業(yè)務(wù)水平。我們認(rèn)為作為一級(jí)督學(xué)，應(yīng)該行使好四項(xiàng)職權(quán)：

一是將督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子的教育工作情況向其主管部門反映，提出獎(jiǎng)懲建議；

二是對(duì)被督導(dǎo)單位違反有關(guān)教育法律、法規(guī)和方針、政策的行為提出整改建議；

三是發(fā)現(xiàn)危及師生人身安全，侵犯師生合法權(quán)益，干擾正常教學(xué)秩序等的行為有權(quán)制止，并協(xié)同有關(guān)部門認(rèn)真處理；

四是向人民政府、教育行政部門、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)反映情況，提出意見和建議。

明確了職責(zé)和權(quán)力，在提高自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)還需要我們真正沉下去，把督學(xué)責(zé)任區(qū)當(dāng)做我們的“責(zé)任田”，“種好，管好，精心打理，培肥地力，高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)”。為了切實(shí)做好督學(xué)工作，我們?cè)谕瓿杀韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，努力做到每?jī)芍艿蕉綄W(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)的每處學(xué)校待一天，對(duì)學(xué)校的每項(xiàng)工作，大到校園規(guī)劃，小到班級(jí)宣傳欄的設(shè)置、內(nèi)容、格式，甚至?xí)鴮懯欠褚?guī)范都要進(jìn)行督查。半年的時(shí)間，結(jié)合課堂教學(xué)大賽和教育信息化應(yīng)用系列比賽，充分發(fā)揮我們的專長(zhǎng)，共聽評(píng)課10余節(jié)，與老師們面對(duì)面交換意見20多人次，竭盡所能的為老師們提出合理化建議，幫助參賽教師改進(jìn)課堂。在以上兩項(xiàng)比賽中，我們負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別是××初中、××初中和××小學(xué)，成績(jī)更為突出。在幫助學(xué)校做好教學(xué)、科研方面工作的同時(shí)，也以我們踏實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)給老師們留下了深刻的印象。

今年上半年，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收是基層學(xué)校學(xué)校重點(diǎn)工作，特別是辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作面臨極大的困難。我們負(fù)責(zé)的督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校從師資配備，硬件建設(shè)，到辦學(xué)水平，各方面距離標(biāo)準(zhǔn)要求都存在很大的差距，特別是功能是建設(shè)和××小學(xué)、××初中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)更是困難中的困難。面對(duì)這些問題，我們一方面多次與××教管辦領(lǐng)導(dǎo)班子一起深入各學(xué)校調(diào)研，詳細(xì)了解達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備過程中遇到的實(shí)際問題；另一方面積極發(fā)揮我們的強(qiáng)項(xiàng)，與××教管辦領(lǐng)導(dǎo)一起，為各單位出謀劃策，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，合理規(guī)劃，挖掘潛力，確保達(dá)標(biāo)任務(wù)的完成。在學(xué)期末進(jìn)行的初評(píng)驗(yàn)收中，責(zé)任區(qū)內(nèi)參與第一批達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的××初中和××小學(xué)均取得了較理想的成績(jī)。現(xiàn)在兩校面臨的最大難題——操場(chǎng)，已招標(biāo)完畢，正在施工。其余薄弱項(xiàng)目已認(rèn)真整改到位。在安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作中，我們每月到責(zé)任區(qū)進(jìn)行一次安全工作督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)校認(rèn)真開展自查，詳細(xì)審核每一份材料，發(fā)現(xiàn)問題要求學(xué)校立即整改，確保各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處。半年來，責(zé)任區(qū)內(nèi)無一例責(zé)任事故發(fā)生，真正做到了使社會(huì)放心，家長(zhǎng)舒心。

面對(duì)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)和人民群眾對(duì)教育的新要求、新期盼，教育督導(dǎo)的監(jiān)督保障責(zé)任越來越大，任務(wù)越來越重。除針對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行重點(diǎn)督查外，我們還針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)、辦學(xué)行為規(guī)范、校園文化建設(shè)等項(xiàng)目進(jìn)行了分批次督查，每一件事都做出了亮點(diǎn)，推進(jìn)了責(zé)任區(qū)內(nèi)教育事業(yè)的規(guī)范有序發(fā)展。

例如針對(duì)今年群眾反應(yīng)較為強(qiáng)烈的在職教師違規(guī)參與有償家教和假期違規(guī)辦班及體罰變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等問題，我們未雨綢繆，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)督查，與××教管辦領(lǐng)導(dǎo)一起走訪師生100多人次，發(fā)放問卷1000余份，對(duì)教師的執(zhí)教行為進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)學(xué)生反映出的問題進(jìn)行了落實(shí)，個(gè)別教師在執(zhí)教過程中的輕微違規(guī)行為，責(zé)成學(xué)校進(jìn)行了處理，并以此為例，要求全體教師引以為戒，有則改之，無則加勉。規(guī)范了教師執(zhí)教行為，凈化了學(xué)校育人環(huán)境。半年來，責(zé)任區(qū)內(nèi)未發(fā)生一起在職教師加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、體罰學(xué)生、參與有償家教、違規(guī)舉辦輔導(dǎo)班等違規(guī)辦學(xué)、有違師德師風(fēng)現(xiàn)象。

對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)而言，督學(xué)是工作重點(diǎn)。如何進(jìn)一步提高督學(xué)的有效性是今后我們工作中需要思考和改進(jìn)的問題。在今后的督學(xué)工作中如何克服隨意性，充分保證在有限的工作時(shí)間中實(shí)現(xiàn)最好的督學(xué)效果是我們努力的方向。