第一篇：實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

（漢語(yǔ)言文學(xué)方向）

實(shí)習(xí)性質(zhì)：專業(yè)實(shí)習(xí)主 筆 人：生華 曉輝 主 審 人： 堅(jiān)

一、時(shí)間、地點(diǎn)要求

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：2014年下期，共 4 周；

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)要求：天元中學(xué)

二、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課后進(jìn)行的一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生接觸生產(chǎn)、科研、教學(xué)、企業(yè)管理等實(shí)際業(yè)務(wù)，了解社會(huì)、了解自己、達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)專業(yè)的了解，拓寬知識(shí)面，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力之目的。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的迫切要求，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，走出校門教育技能訓(xùn)練和教育見(jiàn)習(xí)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)也有利于學(xué)生選修課、第二外語(yǔ)等課程的定向選擇和畢業(yè)就業(yè)的雙向選擇和。

三、實(shí)習(xí)基本要求

通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和專業(yè)理論學(xué)科的學(xué)習(xí)，特別是漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手能力，激勵(lì)學(xué)生把理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科和專業(yè)理論學(xué)科知識(shí)，又具有一定的實(shí)踐操作的能力，和較強(qiáng)的解決科學(xué)問(wèn)題的專業(yè)技能。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(1)熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃和規(guī)章制度。(2)聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)報(bào)告。(3)觀摩課堂教學(xué)。

(4)聽(tīng)取教學(xué)骨干教育技能講座。(5)備課技能訓(xùn)練。(6)模擬教學(xué)。(7)正式講課。

（8）班主任工作實(shí)習(xí)。

（9）結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)嵙?xí)論文。

五、考核方式與評(píng)分辦法

本實(shí)習(xí)考核由平時(shí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)作業(yè)兩部分組成。實(shí)習(xí)成績(jī)分為五個(gè)等次，即：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

第二篇：實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

所屬學(xué)院

藝術(shù)學(xué)院

實(shí)習(xí)專業(yè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝潢方向）

實(shí)習(xí)項(xiàng)目

商業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)

教務(wù)處制

二○

年

月

藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝潢方向）專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)項(xiàng)目實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

課程編號(hào)： 實(shí)習(xí)性質(zhì)：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)： 實(shí)習(xí)總學(xué)分： 實(shí)習(xí)總周數(shù)：1 實(shí)習(xí)學(xué)期：2010-2011（1）學(xué)期

適用專業(yè)及年級(jí)：2009級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝潢方向）先修課程：廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)

一、實(shí)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)

（一）實(shí)習(xí)目標(biāo)

專業(yè)見(jiàn)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但單次見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐也有著積極的意義。專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際設(shè)計(jì)工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

（二）實(shí)習(xí)任務(wù)

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題等實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型實(shí)踐型人才。2010年11月15日，09藝術(shù)設(shè)計(jì)2班學(xué)生到濟(jì)南貴和購(gòu)物商廈的進(jìn)行專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)。

二、教學(xué)基本要求

1、專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)要達(dá)到專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的預(yù)期目的。通過(guò)到商場(chǎng)實(shí)習(xí)后，學(xué)生對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)工作認(rèn)識(shí)能力要有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)平面設(shè)計(jì)有了更加立體全面的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。

2、專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán) 境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)配合了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的普及工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生通過(guò)各自對(duì)商場(chǎng)平面設(shè)計(jì)及展示設(shè)計(jì)的觀摩與實(shí)踐，促成積極地學(xué)習(xí)效果，要求學(xué)生從收集設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)做起，以每個(gè)商業(yè)店鋪的綜合設(shè)計(jì)為目標(biāo)，以在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識(shí)及教師的講解融入到具體設(shè)計(jì)實(shí)踐中去，去分析每家店鋪平面設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，做出自己的總結(jié)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與提高。整個(gè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)達(dá)到了與商業(yè)設(shè)計(jì)的良好融合及見(jiàn)習(xí)效果。

三、實(shí)習(xí)安排與內(nèi)容 【實(shí)習(xí)安排】

1、校內(nèi)準(zhǔn)備階段（2010年8月31日到2010年11月12日）

8月31日至9月30日，由學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯總學(xué)生聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位，根據(jù)學(xué)生和學(xué)院的實(shí)際情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，落實(shí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位，選定指導(dǎo)教師，發(fā)放實(shí)習(xí)相關(guān)文件，并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行分組。11月8日到11月12日，學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，并于11月15日正式奔赴實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)。

2、校外實(shí)習(xí)階段（2010年11月15日）

實(shí)習(xí)學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃分赴實(shí)習(xí)單位，按照預(yù)定方案，開展實(shí)際實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)期間學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告1篇，字?jǐn)?shù)不得少于1500字。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師保持與學(xué)生的聯(lián)系，對(duì)商業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)性講解，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合；此外，指導(dǎo)教師還應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師必須與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系溝通，實(shí)習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)人到校溝通交流，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，以期改進(jìn)以后的專業(yè)實(shí)習(xí)。

3、校內(nèi)總結(jié)評(píng)審階段（2010年11月16日至2010年11月19日）

實(shí)習(xí)學(xué)生于11月15日對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程、實(shí)習(xí)項(xiàng)目開展情況及結(jié)果進(jìn)行反思與評(píng)估，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不得少于1500字。2010年11月19日前將實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)鑒定表交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)閱。

【實(shí)習(xí)內(nèi)容】

專業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生們?cè)跐?jì)南貴和購(gòu)物商廈積極努力地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)。認(rèn)真聽(tīng)取老師的專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)于商場(chǎng)員工提出的設(shè)計(jì)工作建議虛心聆聽(tīng)并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并積極思考怎樣把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合。培養(yǎng)了學(xué)生們的執(zhí)著、敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)期間也出現(xiàn)了一系列相關(guān)問(wèn)題，例如學(xué)生對(duì)于商業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)知程度不夠、接觸的實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目不多，對(duì) 3 設(shè)計(jì)理論知識(shí)與設(shè)計(jì)操作的融合實(shí)踐程度不夠，還需要在今后的學(xué)習(xí)中積極努力。在整個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)習(xí)中，同學(xué)們表現(xiàn)出的積極學(xué)習(xí)、友好相處、認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)等良好的綜合素質(zhì)，優(yōu)秀地完成見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)任務(wù)，在實(shí)踐實(shí)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

四、實(shí)習(xí)考核方式與標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表到格式及內(nèi)容都應(yīng)規(guī)范填寫。實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)周記應(yīng)有統(tǒng)一的封面、題目、寫作人專業(yè)、班級(jí)、姓名、寫作日期等，并進(jìn)行裝訂。實(shí)習(xí)鑒定表要由實(shí)習(xí)單位加蓋公章。

實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)中的各種專業(yè)現(xiàn)象加以綜合、分析和概括而得出的結(jié)論，要求每位實(shí)習(xí)學(xué)生要結(jié)合實(shí)習(xí)過(guò)程寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告應(yīng)獨(dú)立完成，要有鮮明的主題，格式規(guī)范，真實(shí)可信，有自己的觀察視角和相應(yīng)的理論思考。實(shí)習(xí)周記以自身實(shí)習(xí)崗位為依據(jù)，主要包括對(duì)實(shí)習(xí)工作的體會(huì)以及實(shí)習(xí)過(guò)程中所取得的成績(jī)。實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)周記文字要工整通順，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯(cuò)別字。

制訂人：

審核人： 批準(zhǔn)人：

年 月 日

第三篇：植物實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

植物實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

一、教學(xué)目標(biāo)及要求

植物實(shí)習(xí)以實(shí)地觀察，親自動(dòng)手為主，系統(tǒng)講授為輔。要使學(xué)生通過(guò)觀察與實(shí)踐，將所學(xué)的植物學(xué)理論知識(shí)緊密地與實(shí)踐相結(jié)合，掌握菌類植物、地衣植物、苔蘚植物和蕨類植物和種子植物的主要特征。要求學(xué)生親自動(dòng)手，認(rèn)真觀察和記錄，掌握植物標(biāo)本的采集、壓制、制作方法。掌握識(shí)別與鑒定植物的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的工作作風(fēng)和敏銳的觀察力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和獨(dú)立工作及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。加強(qiáng)全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

認(rèn)識(shí)本地區(qū)常見(jiàn)的植物，掌握200種以上植物的識(shí)別特征

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

五臺(tái)山野外實(shí)習(xí)基地 山西奇村干部療養(yǎng)院 忻州公園 室內(nèi)花卉基地 北京植物園實(shí)習(xí)基地 北京藥用植物園實(shí)習(xí)基地 北京自然博物館實(shí)習(xí)基地 北京動(dòng)物園

山西龐泉溝國(guó)家自然保持區(qū) 山西蘆芽山自然保持區(qū)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）五臺(tái)山野外實(shí)習(xí)基地

1、了解菌類、地衣、苔蘚、蕨類和種子植物的基本特征及生活環(huán)境。

2、識(shí)別山西北部200種以上常見(jiàn)的種子植物。

3、掌握植物標(biāo)本的采集、壓制和制作方法，每人交一份完好的植物標(biāo)本。初步掌握植物標(biāo)本鑒定和形態(tài)描述的技術(shù)技巧。

（二）山西奇村干部療養(yǎng)院

按植物園植物的分布規(guī)律，掌握松科、木犀科、忍冬科等20個(gè)科的基本特征。

（三）忻州公園和室內(nèi)花卉基地

1、識(shí)別山西北部常見(jiàn)的園林綠化植物。

2、識(shí)別常見(jiàn)室內(nèi)綠化植物。

（四）北京植物園

掌握100種植物的科特點(diǎn)，了解瀕危植物種類及保護(hù)方式。

（五）中國(guó)醫(yī)科院藥用植物園

掌握50種藥用植物的主要特征和藥用部位的特征及其藥用價(jià)值和常用方法。

（六）錦繡大地

通過(guò)參觀組織培養(yǎng)車間、水培疏菜車間、魚菜共生系統(tǒng)和轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物等項(xiàng)目，使同學(xué)們了解生物學(xué)技術(shù)的應(yīng)用前景，激發(fā)同學(xué)學(xué)好后續(xù)課程的熱情進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)。

（七）北京自然博物館

使學(xué)生以圖文并茂的形勢(shì)了解生物界的演化，從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演化歷程。了解植物界從原核生物的細(xì)菌、藍(lán)菌，真核生物的藻類、真菌、裸子植物、被子植物等的大量標(biāo)本及生態(tài)照片，展現(xiàn)植物的多樣性，再現(xiàn)植物演化的歷程，反映植物對(duì)動(dòng)物、人類的生存所具有的不可缺少的作用。讓學(xué)生仿佛回到了億萬(wàn)年前的遠(yuǎn)古生態(tài)環(huán)境中，在身臨其境中學(xué)到知識(shí)。

（八）山西龐泉溝國(guó)家自然保持區(qū) 同前

（九）山西蘆芽山自然保持區(qū) 同前

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握植物標(biāo)本的采集、壓制、制作方法。掌握識(shí)別與鑒定植物的方法。

難點(diǎn)：掌握識(shí)別與鑒定植物的方法。

五、考核方式（100制）紀(jì)律考勤10%，記錄整理20%，數(shù)碼標(biāo)本20%,蠟葉標(biāo)本20%，實(shí)習(xí)報(bào)告和體會(huì)30%。

六、教材及參考

參考書： 1中國(guó)高等植物圖鑒1——5冊(cè)，科學(xué)出版社 2山西植物志，中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社 3北京植物志，北京出版社 4生物系老師自編。

第四篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱.

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院函授(業(yè)余?？?《畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

一、課程地位與任務(wù)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分, 是學(xué) 生在掌握基本理論知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論知 識(shí)、基本技能和專業(yè)知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合, 全面檢驗(yàn)學(xué)生分析和解 決問(wèn)題的能力和基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),了解本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的現(xiàn)代生產(chǎn)組織形式、管 理方式、工藝過(guò)程及工藝技術(shù)方法。加深對(duì)本專業(yè)的感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一 步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí), 加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解, 培養(yǎng)從事專 業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必須的基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力。

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)接觸實(shí)際, 了解社會(huì), 認(rèn)識(shí)本專業(yè)工作環(huán)境, 學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)專 業(yè)、虛心學(xué)習(xí)和熱愛(ài)勞動(dòng)的品德,提高社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)精神,明 確自己的社會(huì)責(zé)任,為走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

畢業(yè)實(shí)習(xí)及撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間一般安排 8-10周,學(xué)生自行 聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。需要學(xué)校出具證明的可以到學(xué)校開具介紹信。(一實(shí)習(xí)單位的選擇

應(yīng)具有中、大型規(guī)模和現(xiàn)代化的技術(shù)水平, 生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn), 擁有 先進(jìn)的工藝和設(shè)備。培訓(xùn)部門有一定的接納能力和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),有進(jìn)行 指導(dǎo)實(shí)習(xí)的技術(shù)人員(實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,同時(shí)應(yīng)能提供較充足的圖紙 資料等技術(shù)文件。要簽有規(guī)范的實(shí)習(xí)協(xié)議,要有實(shí)習(xí)記錄。

(二實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)

1、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)責(zé)任心強(qiáng),實(shí)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工

作。

2、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有一定的專業(yè)理論知識(shí)和較好的實(shí)踐能力;能按照學(xué)院的要求組織實(shí)習(xí)活動(dòng);能與單位相互配合,完成實(shí)習(xí)全過(guò) 程。

3、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)擬定實(shí)習(xí)大綱,指導(dǎo)學(xué)生記實(shí)習(xí)筆記,寫實(shí)習(xí)報(bào)告等。

4、實(shí)習(xí)結(jié)束后, 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)給出實(shí)事求 是的評(píng)定并及時(shí)向?qū)W校提交學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)單。

(三對(duì)學(xué)生的要求

1、明確實(shí)習(xí)任務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱,提高對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),做好思 想準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真完成實(shí)習(xí)內(nèi)容, 收集相關(guān)資料, 記好筆記,按規(guī)定撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

3、虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí),尊重知識(shí),敬重他人.及時(shí)整理實(shí)習(xí)筆記,實(shí)習(xí)報(bào)告等,不斷提高分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

4、自覺(jué)遵守學(xué)校,實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度,服從指導(dǎo)教師的領(lǐng) 導(dǎo),培養(yǎng)良好的風(fēng)氣。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束后,應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交實(shí)習(xí)報(bào)告等。(四對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的要求

實(shí)習(xí)結(jié)束后,參照實(shí)習(xí)筆記、收集的相關(guān)資料,學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào) 告。

1、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)要求

實(shí)習(xí)報(bào)告在實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上完成,運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)結(jié)合實(shí)習(xí)資 料,進(jìn)行比較深入的分析、總結(jié)。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容要求實(shí)事求是,簡(jiǎn)明 扼要,能反映出實(shí)習(xí)單位的情況及本人實(shí)習(xí)的情況、體會(huì)和感受。報(bào)

告的資料必須真實(shí)可靠,有獨(dú)立的見(jiàn)解,重點(diǎn)突出、條理清晰,字?jǐn)?shù) 4000字以上。

實(shí)習(xí)報(bào)告正文內(nèi)容必須包含以下五個(gè)方面:（1、實(shí)習(xí)目的:要求言簡(jiǎn)意賅,點(diǎn)明主題。

（2、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹:要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出,著重介 紹實(shí)習(xí)崗位的介紹。

（3、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程:這是重點(diǎn),篇幅不少于 2000字。要求內(nèi) 容詳實(shí)、層次清楚;側(cè)重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高, 但切忌記帳式或日記式的簡(jiǎn)單羅列。

（4、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì):這是精華,篇幅不少于 2000字。要求條 理清楚、邏輯性強(qiáng);著重寫出對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會(huì)和感受,特別 是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。

（5、整體實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容相關(guān)。

2、文字打印格式和裝訂要求

（1、實(shí)習(xí)報(bào)告一律要使用 A4紙打印成文;（2、字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”;（3、段落設(shè)置為“單倍行間距”;（4、字號(hào)設(shè)置為: a 標(biāo)題:宋體二號(hào)加粗;b 正文一級(jí)標(biāo)題:宋體四號(hào)加粗;c 正文二級(jí)標(biāo)題:宋體小四號(hào)加粗;

d 其余漢字均為宋體小四號(hào): e 正文中所有非漢字均為 Times New Roman 體;（5、頁(yè)邊距:上 2.54cm 下 2.54cm 左 3.00cm 右 2.00cm 頁(yè)眉:1.50cm頁(yè)腳:1.75cm頁(yè)碼置于右下角

（6、文檔網(wǎng)絡(luò):38字/行 30行/頁(yè)

（7、實(shí)習(xí)報(bào)告最后統(tǒng)一用要求的格式裝訂成冊(cè),裝訂的內(nèi)容依 次順序是:封面、單位評(píng)議表,成績(jī)?cè)u(píng)議表,實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容。

三、成績(jī)考核

成績(jī)考核:實(shí)習(xí)結(jié)束后, 由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告及學(xué)生 實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)按百分制綜合評(píng)定成績(jī), 不參加實(shí)習(xí)或累計(jì)缺席三 分之一時(shí)間的學(xué)生,不予評(píng)定成績(jī)。

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下:(1優(yōu)秀(90分以上: 全面完成各項(xiàng)畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù),畢業(yè)實(shí)習(xí)非常認(rèn)真,嚴(yán)格遵守畢業(yè) 實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律,畢業(yè)實(shí)習(xí)效果好,動(dòng)手能力強(qiáng)。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi) 容真實(shí)、具體、充實(shí)、收獲大、體會(huì)深刻。畢業(yè)實(shí)作過(guò)程中的原始資 料齊全。

(2良好(80分—89分: 較好地完成畢業(yè)實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù),畢業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)真,遵守畢業(yè)實(shí)習(xí)單 位的勞動(dòng)紀(jì)律,畢業(yè)實(shí)習(xí)效果好,動(dòng)手能力中上。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容真 實(shí)可信、論述清楚、收獲較大、文理通順。畢業(yè)實(shí)作過(guò)程中的原始資 料較齊全。

(3中(70—79

較好地完成畢業(yè)實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù),畢業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)真,遵守畢業(yè)實(shí)習(xí)單 位的勞動(dòng)紀(jì)律,畢業(yè)實(shí)習(xí)效果較好,動(dòng)手能力中等。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi) 容真實(shí)可信、論述清楚、收獲較大、文理通順。畢業(yè)實(shí)作過(guò)程中的原 始資料較齊全。

(3及格(60分—69分: 基本完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù),畢業(yè)實(shí)習(xí)較認(rèn)真,較遵守畢業(yè)實(shí)習(xí)單位 的勞動(dòng)紀(jì)律,畢業(yè)實(shí)習(xí)單位反映較好,有一定的動(dòng)手能力.畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào) 告詳細(xì)、內(nèi)容充實(shí),有一定的數(shù)據(jù)、收獲、體會(huì)和見(jiàn)解,文理較通順, 畢業(yè)實(shí)作過(guò)程中的資料基本齊備。

(4不合格(60分以下: 不能完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),動(dòng)手能力差;畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告材料不真實(shí),概念不清楚;畢業(yè)實(shí)習(xí)期間造成重大責(zé)任事故或有違章違法行為;態(tài)度不認(rèn)真,有剽竊,抄襲及其他弄虛作假行為者。

第五篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

開課學(xué)期： 第7學(xué)期，共4周 學(xué) 分： 4 適用專業(yè)： 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

一、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，是該專業(yè)最后的教學(xué)環(huán)節(jié)。主要目的包括： 1.通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生直接參加企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)的定崗工作，考查學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和技能的掌握、運(yùn)用，鞏固在校所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力。

2.鍛煉學(xué)生將所學(xué)到的有關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易方面的知識(shí)和技能綜合應(yīng)用到實(shí)踐工作中去。

3.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的工作經(jīng)驗(yàn)，從而使學(xué)生全面提高專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)際工作能力。

4.收集畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所需的各種資料。

5.使學(xué)生對(duì)企業(yè)有全面系統(tǒng)的了解，掌握實(shí)際工作對(duì)本專業(yè)人才的要求，以適應(yīng)今后的工作。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)題目的需要，安排4周左右的調(diào)研、實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)提綱由指導(dǎo)教師根據(jù)與實(shí)習(xí)地點(diǎn)聯(lián)系的情況擬定。通過(guò)到與本專業(yè)有關(guān)的公司或企業(yè)實(shí)習(xí)，了解我國(guó)當(dāng)前對(duì)外貿(mào)易政策及形勢(shì)；熟悉進(jìn)出口貿(mào)易合同的商訂與履行的各個(gè)環(huán)節(jié)；如可能，在公司指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，參加日常工作。綜合運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容為主，結(jié)合有關(guān)科研課題、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目或?qū)嵙?xí)單位的具體工作，廣泛進(jìn)行調(diào)查、實(shí)踐，收集有關(guān)資料，撰寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。選擇科研課題的學(xué)生要在課題負(fù)責(zé)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)查，開展課題研究工作。

在本次實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中應(yīng)完成以下具體任務(wù)： 1.了解熟悉實(shí)習(xí)單位的基本情況。

2.完成實(shí)習(xí)單位分配的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容與要求。

3.了解我國(guó)當(dāng)前對(duì)外貿(mào)易政策及形勢(shì)；掌握國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)合同的商訂、履行及各種外貿(mào)單證繕制等各個(gè)工作環(huán)節(jié)，或熟悉跨國(guó)經(jīng)營(yíng)、國(guó)際借貸、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易、跨國(guó)投資等國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作方式的基本知識(shí)和業(yè)務(wù)。

4.結(jié)合有關(guān)科研課題、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目及畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文指導(dǎo)教師的要求進(jìn)行調(diào)查、實(shí)踐，收集有關(guān)資料。

5.完成實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。

（二）實(shí)習(xí)要求如下： 1．對(duì)指導(dǎo)教師的要求

（1）建立與學(xué)生的聯(lián)系，全程指導(dǎo)學(xué)生。（2）配合實(shí)習(xí)單位，共同完成對(duì)學(xué)生的管理。（3）檢查實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。2．對(duì)學(xué)生的要求

（1）結(jié)合學(xué)生就業(yè)情況和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)生自主選取外貿(mào)生產(chǎn)企業(yè)、外貿(mào)經(jīng)營(yíng)單位、金融機(jī)構(gòu)、外貿(mào)運(yùn)輸、報(bào)關(guān)等單位開展實(shí)習(xí)。

（2）注意自身安全，履行對(duì)自我安全保證的承諾。（3）遵守實(shí)習(xí)單位的各種規(guī)章制度，按時(shí)出勤。

（4）要認(rèn)真作好實(shí)習(xí)日記，記錄實(shí)習(xí)中碰到的問(wèn)題以及收集到的資料。（5）要定期聯(lián)系指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，以取得教師指導(dǎo)。（6）實(shí)習(xí)結(jié)束，依據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容和專業(yè)實(shí)踐完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

（7）每位同學(xué)在實(shí)習(xí)結(jié)束后，須請(qǐng)實(shí)習(xí)所在單位寫出實(shí)習(xí)鑒定，并加蓋實(shí)習(xí)單位公章。

三、實(shí)習(xí)程序與時(shí)間安排

畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間進(jìn)行，教學(xué)活動(dòng)方式為分散實(shí)習(xí)，由學(xué)生自行選擇實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)歷時(shí)4周。第一階段為實(shí)習(xí)動(dòng)員，在正式實(shí)習(xí)開始前一周內(nèi)進(jìn)行，召開全體學(xué)生參加的動(dòng)員大會(huì)，講明畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體安排和要求。第二階段為實(shí)習(xí)階段，學(xué)生離校到各自的實(shí)習(xí)單位開展實(shí)習(xí)活動(dòng)，并保持同指導(dǎo)教師的聯(lián)系，歷時(shí)4周。最后階段是實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束返校后上交實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，由教師評(píng)定成績(jī)。

四、實(shí)習(xí)報(bào)告的要求

在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)提交書面的實(shí)習(xí)報(bào)告并作為成績(jī)的一部分來(lái)考慮，實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容主要有實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)總結(jié)兩部分。

（一）實(shí)習(xí)日記（實(shí)習(xí)日記是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的記錄和實(shí)習(xí)的體會(huì)。）

（二）實(shí)習(xí)總結(jié)（實(shí)習(xí)總結(jié)要能夠體現(xiàn)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況和實(shí)習(xí)目的的實(shí)現(xiàn)情況，主體內(nèi)容可以是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容與心得體會(huì)的總結(jié)，或者是運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)習(xí)單位實(shí)際問(wèn)題的一篇小論文）

五、實(shí)習(xí)成績(jī)的考核辦法

指導(dǎo)教師在評(píng)定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)時(shí)，應(yīng)綜合考慮學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中的具體表現(xiàn)、動(dòng)手能力、實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)總結(jié)的記錄與寫作情況。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)實(shí)行優(yōu)、良、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。

評(píng)定成績(jī)的依據(jù)是： 1．指導(dǎo)教師平時(shí)檢查； 2．實(shí)踐單位鑒定和評(píng)語(yǔ)；

3．提供的實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。

4．凡未能按實(shí)習(xí)計(jì)劃完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，或者畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者，不準(zhǔn)予畢業(yè)。