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      付靜教案《植物的身體》

      時間:2019-05-15 05:03:36下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《付靜教案《植物的身體》》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《付靜教案《植物的身體》》。

      第一篇:付靜教案《植物的身體》

      8、植物的身體

      南萬小學(xué) 付靜

      教學(xué)目的:

      1.使學(xué)生知道植物的身體(限于種子植物中的被子植物)是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成的。

      2.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      通過觀察、交流活動,讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成的。教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、鳳仙花(俗稱指甲花)的掛圖、鳳仙花的分解圖片(自制)、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書(如:《十萬個為什么》)教學(xué)過程:

      一、教學(xué)導(dǎo)入

      1.出示小茶壺:這是一個小茶壺,看一看,小茶壺的身體是由哪幾部分組成的?(壺蓋、壺身、壺嘴、壺把)2.出示小螞蟻:這只小螞蟻的身體是由哪幾部分組成的?

      (頭、胸、腹三部分,頭上一對觸角,胸部六條腿)

      那么,你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢?今天我們就帶著這個問題進(jìn)行下面的研究活動。

      師板書:

      8、植物的身體

      二、學(xué)習(xí)新課 1.研究植物的組成

      (1)講述:請注意觀察下面幾種植物的身體構(gòu)造:(向日葵、鳳仙花、蘋果樹)并填寫觀察記錄表;

      (2)請看鳳仙花的身體構(gòu)造:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

      再看花生的身體構(gòu)造:葉、花、莖、根、果實(shí)、種子(3)通過以上的觀察探究,可以得出這樣的結(jié)論:像向日葵、鳳仙花、蘋果樹這樣的植物,它們都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分。

      師板書:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分構(gòu)成了植物的“身體”

      (4)植物身體的各部分有哪些功用呢?

      (5)問:是不是所有的植物都是由這六部分組成的? 帶著這個問題我們進(jìn)行下面的探究。苔蘚、蕨類、藻類

      ①植物有四個主要類群:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物;

      ②種子植物又可分為兩種:裸子植物和被子植物,被子植物的主要特征:具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

      講述:由此可見,在植物世界中,并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖,或者不開花、不結(jié)果(如藻類植物:海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等),所以在實(shí)際生活中要學(xué)會注意觀察周圍的一切事物。

      三、再次感受, 談體會

      1、請欣賞下面的圖片,感受植物世界的豐富多彩。

      2、讓學(xué)生談觀看后的體會,認(rèn)識到植物世界的種類繁多,形態(tài)各異。

      3、教師出示資料:地球上的植物種類繁多,形態(tài)各異,生活環(huán)境多樣,現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有30多萬種。

      4、討論:植物與人類有什么關(guān)系?

      5、小結(jié):植物為人類提供了食物來源;植物為人類提供呼吸的氧氣;植物可以美化環(huán)境……

      保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己。讓我們共同愛護(hù)植物,愛護(hù)我們生存的環(huán)境!

      四、總結(jié)評論 拓展延伸

      1、通過我們今天的探討,你有哪些收獲?你感覺自己表現(xiàn)如何?

      2、課后制定一份觀察計(jì)劃,繼續(xù)對植物進(jìn)行研究。

      板書設(shè)計(jì)

      8、植物的身體

      根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分構(gòu)成了植物的“身體”。

      第二篇:植物的身體教案

      師:同學(xué)們,老師這里有一段奇妙的植物世界的視頻資料,你們想看嗎? 那我們就一起來看一看。同學(xué)們在看的過程中,一定要注意觀察,你都看到了哪些植物?看完了這些植物以后,你有什么體會?好,開始。(點(diǎn)擊課件,教師出示視頻片段,讓學(xué)生觀察。)

      同學(xué)們看的可真仔細(xì)啊,哪位同學(xué)起來說一說?

      學(xué)生回答:看到了含羞草、瓶子樹、曇花、食蠅草。。等植物。我覺得植物的種類真多,樣子也各不相同,它們生活的地方也不相同。學(xué)生談一談觀察后的體會,認(rèn)識到植物世界的種類繁多,形態(tài)各異。

      師:我發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)都在記錄,你們真是認(rèn)真的孩子啊。師:這位同學(xué)的發(fā)言很有條理,也很有見解。

      師:這位同學(xué)的語言組織能力真棒啊!

      教師出示課件:地球上的植物種類繁多,形態(tài)各異,生活環(huán)境多樣,現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有30多萬種

      師:既然植物世界里有這么多種植物,這節(jié)課就請同學(xué)們和老師一起來研究幾種,看一看他們都是什么樣子的,看看他們的身體是由哪些部分組成的,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)植物的身體。(板書植物的身體)

      首先請同學(xué)們跟隨老師一起來看大屏幕,老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片,同學(xué)們請看這是向日葵。它是有哪幾部分組成的呢?哪位同學(xué)起來說一下?

      老師看得出你正在積極思考,說錯了也沒關(guān)系,能大膽舉手就是一大進(jìn)步。

      生:花、果實(shí)、葉子、莖

      師:我們再來看這幅辣椒的圖片,誰來說一說這棵植物是由哪幾部分組成的?

      生:花、葉子、莖、根 師:接下來我們再來看這幅鳳仙花的圖片,誰來說一說這棵植物是由哪幾部分組成的?

      生:花、葉子、莖、根

      師:那蘋果樹是由幾部分組成的呢? 生:葉子、莖、果實(shí)

      我們剛看了幾幅關(guān)于植物的圖片,現(xiàn)在請同學(xué)們利用老師給你準(zhǔn)備的鳳仙花、辣椒、還有花生,再進(jìn)行進(jìn)一步的觀察?,F(xiàn)在請小組長上來領(lǐng)取材料,其他的同學(xué)看一下大屏幕,看看老師給你準(zhǔn)備的溫馨提示,(單擊課件)請同學(xué)們以小組為單位,認(rèn)真觀察手里邊的植物,并填寫好觀察記錄表。(單擊課件)

      好了,哪個小組的同學(xué)上來展示一下。請同學(xué)們帶著你的植物到前面來。生:辣椒

      鳳仙花

      花生

      (三個小組同學(xué)上來展示)

      師:好,請回,現(xiàn)在呢請同學(xué)們將老師給你準(zhǔn)備的植物放在課桌洞里。師:那么剛才有三個小組的同學(xué)分別上來展示了辣椒、鳳仙花、和花生的觀察結(jié)果,同學(xué)們說的全面嗎?帶著這個問題我們一起來研究一下吧。請看大屏幕

      (單擊)這是一株鳳仙花,它的身體是由哪幾部分組成的呢,請同學(xué)們跟隨老師一起來看一下,這是鳳仙花的(根),這個是鳳仙花的(莖),這個是鳳仙花的(花),這個是鳳仙花的(葉),這是鳳仙花的果實(shí),這個是鳳仙花的種子。

      (單擊)接下來我們再來看一下花生的身體構(gòu)造這個是。。。

      剛才我們研究了幾種植物,哪位同學(xué)起來總結(jié)一下一株完整的植物是由哪幾部分組成的

      (板書)生:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

      我們剛才看到的鳳仙花和花生都是由:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成,你還見過哪些植物具有這六種器官?

      生:蘋果樹、向日葵、蓮花、梨樹、枇杷樹、桃樹、石榴、銀杏、水杉、一串紅、萬壽菊、雞冠花、菊花、月季

      師:這位同學(xué)的知識面可真廣啊,老師都自愧不如了,我們把這個問題留在課下,我們在好好研究好嗎?

      2、學(xué)生討論交流,發(fā)言。

      師:出示課件:像向日葵、鳳仙花、辣椒、蘋果樹這樣的植物,它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成。

      3、師:在植物的王國里,有許許多多的成員,是不是所有的植物都由這六部分構(gòu)成的呢? 請同學(xué)們分組討論、交流一下,開始。

      同學(xué)們討論得很熱烈,合作得非常好?,F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

      1、生:不是所有的植物都由六部分組成,比如說芹菜,它就只有根莖葉,2、生:菠菜,只有根莖葉

      3、生。。。。

      同學(xué)們真是善于觀察生活啊,真不愧是生活的有心人啊。

      師:常見植物的“身體”一般都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成。這六個部分,有的植物在某段時間可同時看到;有的植物由于各部分分別出現(xiàn),不能同時看到;也有某些植物沒有根、莖、或不開花、不結(jié)果。這就需要大家平時要多注意觀察。

      今天呢,老師給同學(xué)們帶來了不開花、不結(jié)果的一些植物的視頻,現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起來看一下。

      (教師出示苔蘚、蕨類植物視頻課件展示)

      1、今天我們了解了奇妙的植物世界,又學(xué)習(xí)了植物的身體結(jié)構(gòu),還了解了苔蘚植物蕨類植物和藻類植物,(單擊課件)那么,同學(xué)們想一想植物與人類有什么關(guān)系呢?

      學(xué)生發(fā)言:

      學(xué)生1:我們平常吃的豆芽、土豆、芹菜、辣椒、西紅柿等都是植物。學(xué)生2:我們吃的水果,如蘋果、梨、香蕉、西瓜、桃子等都是植物的果實(shí)。學(xué)生3:沒有植物,動物就沒有食物了,我們就吃不到肉、菜和水果了。學(xué)生4:我們用的本子、書都是植物的莖和葉子做成的。??

      師:你很勇敢,第一個舉起手來 師: 你回答的可真好啊,師:你的回答真完整、真精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

      師:(單擊課件)植物可以給人類提供食物,可以美化環(huán)境,為人類呼吸提供氧氣等,我們吃的食物,住的房子,用的家具都離不開植物,保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己,人與自然要和諧相處。

      師:同學(xué)們知道了植物的重要性,那么我們應(yīng)該如何保護(hù)它們呢?

      學(xué)生討論后,發(fā)言:

      學(xué)生1:不摘花,這樣它就可以結(jié)種子了。學(xué)生2:不亂砍亂伐,要植樹種草。

      學(xué)生3:節(jié)約用水,為植物提供更多的水源。

      ??師小結(jié):同學(xué)們說的太棒了,我們要保護(hù)植物,不要踐踏花草樹木,不要破壞植被。所以請同學(xué)們想一想,我們一開始觀察的鳳仙花還有辣椒,應(yīng)該怎么處理???

      師:你真是個有愛心的孩子,那就按照你的意見,我們把它栽起來好嗎?

      三、課后拓展

      1、好了同學(xué)們,通過我們今天的探討,你有哪些收獲?你感覺自己表現(xiàn)的怎么樣?

      課后呢老師給同學(xué)們布置了一個小任務(wù),請你們選擇一種植物進(jìn)行種植試驗(yàn),這種植物可以是糧食,也可以是花草,都可以,只要選擇我們?nèi)粘3R娨谆畹闹参锞托?,(單擊課件)制定一份觀察研究植物的計(jì)劃,每天對植物進(jìn)行照相,繼續(xù)對植物進(jìn)行研究,十天后把觀察記錄和圖片進(jìn)行交流。

      好了,這節(jié)課我們就到這里了,下課!

      第三篇:《1 植物的身體》教案

      《1 植物的身體》教案

      教學(xué)目的

      1、使學(xué)生知道植物的身體(限于種子植物中的被子植物)是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成的。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

      教學(xué)重點(diǎn)

      通過觀察、交流活動,讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成的。

      教學(xué)難點(diǎn)

      學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      課件、鳳仙花(俗稱指甲花)的掛圖、鳳仙花的分解圖片(自制)、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書。

      教學(xué)過程

      一、教學(xué)導(dǎo)入

      1、出示小茶壺:這是一個小茶壺,看一看,小茶壺的身體是由哪幾部分組成的?(壺蓋、壺身、壺嘴、壺把)

      2、出示小螞蟻:這只小螞蟻的身體是由哪幾部分組成的? 頭、胸、腹三部分,頭上一對觸角,胸部六條腿。

      那么,你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢?今天我們就帶著這個問題進(jìn)行下面的研究活動。

      二、學(xué)習(xí)新課

      1、研究植物的組成

      (1)講述:請注意觀察下面幾種植物的身體構(gòu)造:(向日葵、鳳仙花、蘋果樹)并填寫觀察記錄表。

      (2)請看鳳仙花的身體構(gòu)造:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。再看花生的身體構(gòu)造:葉、花、莖、根、果實(shí)、種子

      (3)通過以上的觀察探究,可以得出這樣的結(jié)論:像向日葵、鳳仙花、蘋果樹這樣的植物,它們都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分。

      (4)植物身體的各部分有哪些功用呢?

      (5)問:是不是所有的植物都是由這六部分組成的? 帶著這個問題我們進(jìn)行下面的探究。苔蘚、蕨類、藻類

      ①植物有四個主要類群:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。

      ②種子植物又可分為兩種:裸子植物和被子植物,被子植物的主要特征:具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

      講述:由此可見,在植物世界中,并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖,或者不開花、不結(jié)果(如藻類植物:海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等),所以在實(shí)際生活中要學(xué)會注意觀察周圍的一切事物。

      三、再次感受,談體會

      1、請欣賞下面的圖片,感受植物世界的豐富多彩。

      2、讓學(xué)生談?wù)効春蟮捏w會,認(rèn)識到植物世界的種類繁多,形態(tài)各異。

      3、教師出示資料:地球上的植物種類繁多,形態(tài)各異,生活環(huán)境多樣,現(xiàn)在已經(jīng)知道的就有30多萬種。

      4、討論:植物與人類有什么關(guān)系?

      5、小結(jié):植物為人類提供了食物來源;植物為人類提供呼吸的氧氣;植物可以美化環(huán)境。保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己。讓我們共同愛護(hù)植物,愛護(hù)我們生存的環(huán)境!

      四、總結(jié)評論,展延伸

      1、通過我們今天的探討,你有哪些收獲?你感覺自己表現(xiàn)如何?

      2、課后制定一份觀察計(jì)劃,繼續(xù)對植物進(jìn)行研究。

      第四篇:《植物的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《植物的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時間:2018.5

      執(zhí)教:蓮花縣高洲中心小學(xué)謝丹琴

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生知道植物體(限于種子植物中的被子植物)是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成的。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、通過觀察、交流活動,讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成的。

      2、學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。

      一、教學(xué)導(dǎo)入

      1.談話:今天我想請各位同學(xué)當(dāng)個畫家,請給你在課前觀察的植物畫個像。(學(xué)生畫畫)2.展示學(xué)生作品:

      問:你畫的是什么植物?你都畫出了這棵植物的哪些部分?

      你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢?今天我們就帶著這個問題進(jìn)行下面的研究活動。師板書:

      3、植物的身體

      二、學(xué)習(xí)新課 1.研究植物的組成

      ⑴講述:今天,老師也給大家?guī)砹艘豢弥参飯D片。(出示掛圖)這是一棵完整的植物,它由幾部分組成呢?你有什么辦法可以知道?

      (學(xué)生討論研究的方法:看圖、查閱資料、上網(wǎng)、問別人等等)指出:你們可以自由結(jié)成研究小組,在講臺上我給大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)植物的書籍,你們可以查看,找出答案。

      ⑵學(xué)生分組,用不同的方法進(jìn)行研究,尋找答案。

      (注:引導(dǎo)學(xué)生用不同的研究方法找到答案。一定要給與學(xué)生充分討論、觀察、交流、思考的時間,讓同組的每一個學(xué)生達(dá)到共識。同時讓各組同學(xué)思考:用什么方式向其他同學(xué)介紹植物的組成部分。比如用表演的形式、用畫畫的形式等等。)⑶學(xué)生用不同的方式匯報(bào)研究結(jié)果:

      (在匯報(bào)之前,要提醒學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言。如果有什么不懂的或沒有聽明白的問題,可以向發(fā)言同學(xué)進(jìn)行提問,讓他幫你解答。)問:我這有一些鳳仙花各部分的圖片,你能拼成完整的植物嗎?(學(xué)生拼圖,進(jìn)一步認(rèn)識植物的組成)

      ⑷談話:剛才我們觀察了鳳仙花,現(xiàn)在我請大家再來看幾幅圖。(用實(shí)物投影機(jī)出示課本插圖)問:你知道這是什么植物?請你們小組繼續(xù)研究這些植物的身體是由幾部分組成的,有什么共同的地方?

      師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)研究,通過分析其他植物的組成,進(jìn)而得出植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成。

      (5)小結(jié):通過我們的研究發(fā)現(xiàn):根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分構(gòu)成了植物的“身體”。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

      師板書:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分構(gòu)成了植物的“身體”(6)問:是不是所有的植物都是由這六部分組成的?你有辦法來解決這道題嗎?請你快速找出這道題的答案。(學(xué)生繼續(xù)分組查閱圖書資料,尋找答案。)學(xué)生匯報(bào)答案。

      講述:由此可見,在植物世界中,并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖,或者不開花、不結(jié)果(如藻類植物海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等),所以在實(shí)際生活中要學(xué)會注意觀察周圍的一切事物。

      三、總結(jié)評論

      通過我們今天的探討,你有哪些收獲?你感覺自己表現(xiàn)如何?

      第五篇:小學(xué)科學(xué) 植物的身體 教案

      第一課、植物的身體

      教學(xué)目的:

      1.使學(xué)生知道植物體(限于種子植物中的被子植物)是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成的。

      2.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      通過觀察、交流活動,讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成的。教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、鳳仙花的掛圖、鳳仙花的分解圖片(自制)、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書(如:《十萬個為什么》)教學(xué)過程:

      一、教學(xué)導(dǎo)入

      1.談話:今天我想請各位同學(xué)當(dāng)個畫家,請給你在課前觀察的植物畫個像。(學(xué)生畫畫)

      2.展示學(xué)生作品:

      問:你畫的是什么植物?你都畫出了這棵植物的哪些部分?

      你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢?今天我們就帶著這個問題進(jìn)行下面的研究活動。師板書:

      8、植物的身體

      二、學(xué)習(xí)新課 1.研究植物的組成

      ⑴講述:今天,老師也給大家?guī)砹艘豢弥参飯D片。(出示掛圖)這是一棵完整的植物,它由幾部分組成呢?你有什么辦法可以知道?

      (學(xué)生討論研究的方法:看圖、查閱資料、上網(wǎng)、問別人等等)

      指出:你們可以自由結(jié)成研究小組,在講臺上我給大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)植物的書籍,你們可以查看,找出答案。⑵學(xué)生分組,用不同的方法進(jìn)行研究,尋找答案。

      (注:引導(dǎo)學(xué)生用不同的研究方法找到答案。一定要給與學(xué)生充分討論、觀察、交流、思考的時間,讓同組的每一個學(xué)生達(dá)到共識。同時讓各組同學(xué)思考:用什么方式向其他同學(xué)介紹植物的組成部分。比如用表演的形式、用畫畫的形式等等。)

      ⑶學(xué)生用不同的方式匯報(bào)研究結(jié)果:

      (在匯報(bào)之前,要提醒學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言。如果有什么不懂的或沒有聽明白的問題,可以向發(fā)言同學(xué)進(jìn)行提問,讓他幫你解答。)問:我這有一些鳳仙花各部分的圖片,你能拼成完整的植物嗎?(學(xué)生拼圖,進(jìn)一步認(rèn)識植物的組成)

      ⑷談話:剛才我們觀察了鳳仙花,現(xiàn)在我請大家再來看幾幅圖。(用實(shí)物投影機(jī)出示課本插圖)

      問:你知道這是什么植物?請你們小組繼續(xù)研究這些植物的身體是由幾部分組成的,有什么共同的地方?

      師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)研究,通過分析其他植物的組成,進(jìn)而得出植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成。

      (5)小結(jié):通過我們的研究發(fā)現(xiàn):根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分構(gòu)成了植物的“身體”。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

      師板書:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分構(gòu)成了植物的“身體”(6)問:是不是所有的植物都是由這六部分組成的?你有辦法來解決這道題嗎?請你快速找出這道題的答案。(學(xué)生繼續(xù)分組查閱圖書資料,尋找答案。)學(xué)生匯報(bào)答案。

      講述:由此可見,在植物世界中,并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖,或者不開花、不結(jié)果(如藻類植物海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等),所以在實(shí)際生活中要學(xué)會注意觀察周圍的一切事物。

      三、總結(jié)評論

      通過我們今天的探討,你有哪些收獲?你感覺自己表現(xiàn)如何?

      四、教學(xué)后記:

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