第一篇：東師14秋教育學(xué)期末作業(yè)

期末作業(yè)考核

《教育學(xué)》

滿分100分

一、判斷并說(shuō)明理由（每題6分，共30分）

1、教育過(guò)程必須堅(jiān)持教師的主導(dǎo)地位。答：正確

2、智育的目的就是傳授知識(shí)。

答：錯(cuò)誤。智育的含義：智育是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分，其主要任務(wù)是以系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的智力。智育是各育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。智育不只是傳授知識(shí)的教育。

3、教育上培養(yǎng)人的個(gè)性必須以人的素質(zhì)的全面發(fā)展為前提和基礎(chǔ)。

答：正確。只有以學(xué)生的全面發(fā)展為前提和基礎(chǔ)才能培養(yǎng)出學(xué)生豐富多彩的個(gè)性。而以學(xué)生全面發(fā)展割裂為代價(jià)培養(yǎng)出的個(gè)性是片面的個(gè)性。

4、教學(xué)過(guò)程就是傳授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生能力的過(guò)程。

答：錯(cuò)誤。教學(xué)的含義：指教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能，身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。因此教學(xué)過(guò)程不只是傳授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生能力的過(guò)程。教學(xué)是各育的共同途徑。不僅要完成智育的任務(wù)，也要完成德育、體育和美育等的任務(wù)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的思想品德主要是政治課教師與班主任的工作。答：錯(cuò)誤。還有各科老師都有培養(yǎng)學(xué)生的思想品德的責(zé)任。

二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）

1、什么是義務(wù)教育？義務(wù)教育有什么特點(diǎn)？

答：義務(wù)教育的含義：是根據(jù)國(guó)家法律規(guī)定對(duì)適齡兒童實(shí)施的一定年限的普及的、強(qiáng)迫的和免費(fèi)的學(xué)校教育。

義務(wù)教育的特點(diǎn):義務(wù)教育具有平等性、免費(fèi)性和強(qiáng)制性等特點(diǎn)。

2、全面發(fā)展教育的組成部分有哪些？相互關(guān)系如何？

答：全面發(fā)展教育的組成部分主要是德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。各育是教育的有機(jī)組成，互相促進(jìn)，又不可替代。德育是各育的方向、統(tǒng)帥和動(dòng)力；智育是各育的知識(shí)和智力的基礎(chǔ)；體育是各育的物質(zhì)性前提條件；美育和勞動(dòng)技術(shù)教育也都是教育的重要構(gòu)成要素，同其他三育共同促進(jìn)人的發(fā)展。

3、教育的基本職能是什么？

答：教育有三大基本職能：促進(jìn)社會(huì)延續(xù)和發(fā)展的職能；加速個(gè)體身心社會(huì)化進(jìn)程的職能；傳遞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新知識(shí)的職能。

4、如何認(rèn)識(shí)遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的地位和作用？

答：遺傳素質(zhì)是人發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提系件；遺傳素質(zhì)的成熟程,制約著人的身心發(fā)展過(guò)程和階段；遺傳素質(zhì)的差異性，在一定程度上影響著人的個(gè)剔特點(diǎn)的發(fā)展。遺傳素質(zhì)寸人的發(fā)展有重要作用，是人發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)之一，寸遺傳素質(zhì)的作用不能否定。但也不能因?yàn)檫z傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性，就因此夸大遺傳素質(zhì)的作，把人的發(fā)展完全歸因于遺傳素質(zhì)。遺傳決定汔是錯(cuò)誤的。

三、論述（每題15分，共30分）

1、試剖析當(dāng)前教育實(shí)際中對(duì)教育方針的背離現(xiàn)象及其原因。

答：（1）教育方針是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)的要求，明令頒布實(shí)行的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。教育方針是教育政策的總概括，是全國(guó)各級(jí)各類教育的目的和必須遵循的準(zhǔn)則。教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（2）當(dāng)前教育中諸多主要問(wèn)題的根源就是對(duì)教育方針的背離。封閉教育，背離了教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的人的培養(yǎng)途徑；對(duì)人的素質(zhì)的片面培養(yǎng)，背離了教育方針對(duì)人的素質(zhì)的全面性要求；教育實(shí)際對(duì)教育途徑與人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的背離必然導(dǎo)致教育結(jié)果的背離。即現(xiàn)實(shí)教育對(duì)教育方針的背離表現(xiàn)主要有：一是背離了教育的公平性；二是背離了德智體全面發(fā)展的素質(zhì)要求；三是背離了培養(yǎng)人的基本途徑。

2、結(jié)合你的工作實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)合理減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)必要性與可行性的認(rèn)識(shí)。

答：減負(fù)的目的是提高教育質(zhì)量，是為了學(xué)生的全面發(fā)展。減負(fù)同留作業(yè)和考試并不是對(duì)立的和矛盾的?！皽p負(fù)”的實(shí)質(zhì)不是要求減少課程門類，降低課程難度，淡化作業(yè)和考試?！皽p負(fù)”要取得實(shí)效，也并不是必須減少課程門類，少留或不留作業(yè)；少考或不考試。

第二篇：2016秋東師比較學(xué)前教育學(xué)期末作業(yè)考核

期末作業(yè)考核

《比較學(xué)前教育學(xué)》

姓名：于鵬

滿分100分

一、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1．文獻(xiàn)法：是通過(guò)分析重要的學(xué)前教育文件來(lái)了解外國(guó)學(xué)前教育情況的一種方法。

2．倉(cāng)橋物三：東京女子師范學(xué)校教授，兼附屬園園長(zhǎng)。創(chuàng)立日本保育學(xué)學(xué)會(huì)，任第一任會(huì)長(zhǎng)。主要著作有《幼稚園雜草》《幼兒園保育法真諦》等。他的理論被稱為誘導(dǎo)保育論，對(duì)日本幼兒教育產(chǎn)生很大影響。

3．烏索娃：前蘇聯(lián)學(xué)前教育家,前蘇聯(lián)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究所首任所長(zhǎng),兼教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室主任,首次將馬列主義教育原理中的“教學(xué)”一詞運(yùn)用到學(xué)前教育領(lǐng)域,創(chuàng)立“學(xué)前教學(xué)論”。她系統(tǒng)闡述了學(xué)前教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容和主要方法,指出向?qū)W前兒童實(shí)施教學(xué)的任務(wù)是向兒童傳授知識(shí),并全面發(fā)展其智力。她認(rèn)為學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)源于他們的日常生活,其中在各種交往、游戲、生活等自發(fā)活動(dòng)中,幼兒可以通過(guò)觀察、模仿學(xué)習(xí),掌握那些零碎、具體、簡(jiǎn)單的知識(shí),即關(guān)于事物外部特征和簡(jiǎn)單聯(lián)系的知識(shí)。而那些關(guān)于事物內(nèi)在特征和簡(jiǎn)單聯(lián)系的知識(shí),則只有通過(guò)專門化的正規(guī)教育過(guò)程,在成人的指導(dǎo)下,幼兒才能掌握。因此,學(xué)前教學(xué)就是以比較復(fù)雜的知識(shí),如社會(huì)感知標(biāo)準(zhǔn)、事物間因果關(guān)系等為其主要內(nèi)容,力求使幼兒在自發(fā)活動(dòng)所獲得的零星而混亂的簡(jiǎn)單知識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)掌握較復(fù)雜的知識(shí),形成初步的知識(shí)系統(tǒng),從而理解事物和現(xiàn)象間的簡(jiǎn)單聯(lián)系和變化規(guī)律。4．《國(guó)防教育法》：美國(guó)1958年頒布的一項(xiàng)教育法令。主要內(nèi)容是通過(guò)增撥教育經(jīng)費(fèi)來(lái)迅速提高教學(xué)質(zhì)量?！秶?guó)防教育法》影響了二次大戰(zhàn)后美國(guó)教育發(fā)展的傾向性

二、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共40分）

1．簡(jiǎn)述美國(guó)學(xué)前教育沿革的特點(diǎn)。答：（1）學(xué)前教育的發(fā)展與美國(guó)各個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代生產(chǎn)的發(fā)展密切聯(lián)系?？茖W(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)了學(xué)前公共教育的發(fā)展。

（2）隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，學(xué)前教育的性質(zhì)和職能發(fā)生很大變化。學(xué)前教育由創(chuàng)辦時(shí)期把孩子看管起來(lái)，不至于流落街頭，重保育，逐漸轉(zhuǎn)向教育，注重發(fā)揮教育的多種功能。這些功能主要有教育功能、補(bǔ)償功能、診斷、治療功能。

（3）政府參與學(xué)前教育，制定法案，保證學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展。政府制定《家庭援助法案》，發(fā)給津貼家庭托兒費(fèi)。國(guó)會(huì)也提出相關(guān)的兒童保育提案，90年代，每四年撥8、25億用于學(xué)前教育。政府還設(shè)立專門的學(xué)前教育協(xié)調(diào)員，顧問(wèn)等，保證學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展。

2．簡(jiǎn)述日本經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)時(shí)期的幼兒教育。

答：從1955年（昭和30年）到1989（平和元年），為日本幼兒教育的穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，日本幼兒教育已經(jīng)形成了自己的獨(dú)特體系。

1959年修改《保育大綱》。《幼兒園教育大綱》強(qiáng)調(diào)幼兒園教育和小學(xué)教育的一貫性，突出幼小銜接，幼兒園教育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和小學(xué)的分科教學(xué)十分接近，幼兒園教育嚴(yán)重小學(xué)化。

1964年，文部省再次修訂并頒布了《幼兒園教育大綱》，新的《幼兒園教育大綱》有如下幾個(gè)方面的重要內(nèi)容：1.規(guī)定幼兒園教育的基本方針。2.教育內(nèi)容由12項(xiàng)調(diào)整到6個(gè)領(lǐng)域，這6個(gè)領(lǐng)域是：健康，社會(huì)自然，語(yǔ)言，音樂(lè)，繪畫制作。3.獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)“保育”改成“教育”。

1964年，日本開(kāi)始實(shí)行第一次幼兒園教育振興計(jì)劃（又稱七年計(jì)劃，）目標(biāo)是使萬(wàn)人以上市，鎮(zhèn)，村5歲兒童入園率達(dá)60%，結(jié)果，1971年的幼兒入園率達(dá)到了63.5%，振興計(jì)劃完全實(shí)現(xiàn)。

1972年開(kāi)始實(shí)行第二次幼兒園教育振興計(jì)劃（又稱十年計(jì)劃）。該計(jì)劃旨在提高4~5歲幼兒入園率，要求到1982年實(shí)現(xiàn)4~5歲幼兒全部入幼兒園或保育所。

1965年，厚生省發(fā)表了《保育所保育指南》，指出保育所由于所接納的嬰幼兒年齡不同，其教育內(nèi)容也應(yīng)有所不同，2歲以下的幼兒注重生活和游戲，隨著年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容也逐漸增加；2歲增加社會(huì)科目；3雖則分化出“語(yǔ)言”；4歲以上的教育內(nèi)容與《幼兒園教育大綱》的六項(xiàng)內(nèi)容相同。

3．簡(jiǎn)述前蘇聯(lián)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)。答：（1）集權(quán)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。

（2）幼兒園的編制與各成員的職責(zé)有統(tǒng)一的規(guī)定。（3）各種教育機(jī)構(gòu)都是公立的，國(guó)家提供80%的經(jīng)費(fèi)。（4）國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定教育任務(wù)，內(nèi)容，方法，教材等。4．簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)前教育的途徑。

答：（1）游戲活動(dòng)：游戲是學(xué)前兒童的主要活動(dòng)，游戲，特別是角色游戲，表演游戲，體育游戲兒童身心發(fā)展有巨大的作用。

（2）教學(xué)活動(dòng)：有嚴(yán)格專門的教學(xué)活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)化課程和無(wú)嚴(yán)格規(guī)定的一般教學(xué)活動(dòng)，雖然都對(duì)兒童知識(shí)的獲得，智力的發(fā)展有著積極的影響，但現(xiàn)在則更加重視后者，以充分發(fā)揮兒童在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（3）特殊活動(dòng)：要引導(dǎo)兒童了解藝術(shù)，可選擇不同民族或地方作家，詩(shī)人，音樂(lè)家，畫家的作品，不同民族或地方民間創(chuàng)作和民間工藝精品，通過(guò)建筑活動(dòng)，美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)，戲劇活動(dòng)等獨(dú)特形式，來(lái)對(duì)兒童進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

（4）交往活動(dòng)：主張師生要以平等的伙伴關(guān)系進(jìn)行合作交往，促進(jìn)兒童道德感的發(fā)展。

（5）自由活動(dòng)：兒童及有年齡特點(diǎn)，也有個(gè)別差異應(yīng)把集體活動(dòng)和小組活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)讓兒童選擇自己所喜歡的活動(dòng)，使每個(gè)兒童能夠真正從中受益。

5．簡(jiǎn)述日本幼兒教育的主要問(wèn)題。答：（1）各地區(qū)發(fā)展不平衡。

（2）幼兒園與保育所之間很難保持聯(lián)系和統(tǒng)一課程，因?yàn)榍罢哂薪逃块T管轄，后者有健康福利部門。

（3）保育所接受出生后幾個(gè)月到5歲的兒童，幼兒園接收3~5歲的兒童這樣就造成了3~5歲的兒童不能獲得相同的教育。

（4）某些私立園每班接收40多名兒童，教育質(zhì)量不能保證。

（5）私立幼兒園占幼兒園70%，起手分手公立幼兒園的2.5倍，因而造成幼兒園家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)過(guò)重

（6）國(guó)立幼兒園和公立幼兒園，保育所教師的工資較高，造成私立幼兒園無(wú)合格的教師。

（7）（7）迅速都市化造成兒童游戲活動(dòng)的安全地帶減少，對(duì)兒童健康友好的環(huán)境污染加劇。

三、論述題（每小題20分，共40分）

1．試述當(dāng)代日本幼兒園教育改革的背景、主要內(nèi)容，結(jié)合我國(guó)幼兒園教育改革的實(shí)際，談?wù)剬?duì)我國(guó)幼兒園教育改革的啟示。

答：1.幼兒教育改革的背景（1）經(jīng)濟(jì)和科技的飛速發(fā)展帶來(lái)社會(huì)的信息化，國(guó)際化，城市化，家庭的小型化價(jià)值多樣化。給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)許多問(wèn)題，也為幼兒教育帶來(lái)不少問(wèn)題，例如：幼兒直接體驗(yàn)的機(jī)會(huì)少，家庭教育能力下降等。需要教育適應(yīng)新情況，解決這些新問(wèn)題。

（2）隨時(shí)代發(fā)展，要求幼兒教育不斷更新教育內(nèi)容，以便為培養(yǎng)社會(huì)需要的人才奠定個(gè)性的發(fā)展基礎(chǔ)。

（3）終身教育思想的影響。作為向終身學(xué)習(xí)體系的過(guò)渡開(kāi)始階段的幼兒教育，需要激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的態(tài)度和健全的人格。

2.重新修訂《幼兒園教育大綱》

3.日本自80年代起，針對(duì)未來(lái)世界的要求和本國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，多少開(kāi)始摒棄過(guò)去那種“國(guó)家之上，經(jīng)濟(jì)第一”的最高原則，而強(qiáng)調(diào)“人性豐富”，在從幼兒園到高中，提出了培養(yǎng)“具有高尚的精神世界，豐富的長(zhǎng)造力，自主自立精神，在世界中活躍的日本人”的教育目的。1990年的《幼兒園教育大綱》提出了幼兒園教育的目標(biāo)為：（1）培養(yǎng)幼兒健全，安全，幸福生活所必需的生活習(xí)慣，態(tài)度，為培養(yǎng)健全的身心打下基礎(chǔ)。（2）培養(yǎng)幼兒具有對(duì)他人的愛(ài)心與信任感，啟迪自主意識(shí)與他人合作的態(tài)度，萌發(fā)良好的道德品行。（3）培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界對(duì)周圍事物的興趣與關(guān)心，啟迪豐富思考問(wèn)題的能力。（4）在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言工具的興趣與關(guān)心，樂(lè)于聽(tīng)說(shuō)和積極態(tài)度以及對(duì)語(yǔ)言的感受力。（5）通過(guò)各種各樣的體驗(yàn)，培養(yǎng)豐富感受與創(chuàng)造性。

在幼兒教育內(nèi)容上，《幼兒園教育大綱》規(guī)定幼兒園新的教學(xué)領(lǐng)域，包括五項(xiàng)基本內(nèi)容：健康，環(huán)境，人際關(guān)系，語(yǔ)言，表現(xiàn)“五領(lǐng)域”與原來(lái)的”六領(lǐng)域”（健康，自然，社會(huì)，語(yǔ)言，音樂(lè)，美工）比較，其特點(diǎn)為：注重培養(yǎng)幼兒與他人交往能力，逐步養(yǎng)成社會(huì)生活中良好生活習(xí)慣及態(tài)度：引導(dǎo)幼兒多與自然接觸，加強(qiáng)幼兒與周圍環(huán)境的聯(lián)系；給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.制定第三個(gè)“幼兒園教育振興計(jì)劃” 1991年，日本有制定了第三個(gè)《幼兒教育振興計(jì)劃》；以使3歲，4歲，5歲的兒童都能入園。為了確保該計(jì)劃的實(shí)施，該計(jì)劃提出國(guó)家應(yīng)盡力提供有效地幫助，這主要包括：（1）擴(kuò)大幼兒園入園獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助費(fèi)，從1991年擴(kuò)大到3歲幼兒；（2）增加幼兒園入園獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助費(fèi)的數(shù)額，及地方政府對(duì)入私立幼兒園（收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是公立幼兒園的倍以上）的幼兒給與較高數(shù)量的入園獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助費(fèi)，以減少或消除公立和私立幼兒園幼兒家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的差別；（3）確保公私立幼兒園園舍設(shè)施建設(shè)補(bǔ)助費(fèi)幾個(gè)都道府縣的知事和教委要保證有足夠的資金。以順利實(shí)施新建和改建幼兒園的工作。

2．論述蒙臺(tái)梭利學(xué)校的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法。答：1．蒙臺(tái)梭利學(xué)校的教育目標(biāo)（1）發(fā)展每個(gè)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。（2）幫助每個(gè)兒童發(fā)展自信心。

（3）幫助每個(gè)兒童形成集中注意的習(xí)慣。（4）形成兒童永久的好奇心。（5）發(fā)展兒童的主動(dòng)性和堅(jiān)持性。（6）發(fā)展兒童的心理安全和秩序感。2．蒙臺(tái)梭利學(xué)校的教育內(nèi)容

蒙臺(tái)梭利學(xué)校的教育內(nèi)容包含日常生活練習(xí)、感知覺(jué)練習(xí)和初步的知識(shí)學(xué)習(xí)（書寫、閱讀和數(shù)學(xué)）三個(gè)部分。

（1）日常生活練習(xí)。通過(guò)日常生活的體驗(yàn)獲得一些生活技能，開(kāi)始學(xué)習(xí)把注意力集中在一項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按照順序來(lái)做每一件事情，通過(guò)自我指導(dǎo)來(lái)獲得獨(dú)立性。

（2）感知覺(jué)練習(xí)。通過(guò)視、聽(tīng)、觸、味、嗅等感官的練習(xí)，增進(jìn)兒童的經(jīng) 驗(yàn)，讓兒童在考察、辨別、比較和判斷的過(guò)程中擴(kuò)大認(rèn)知范圍，為智力的進(jìn)一步發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）初步的知識(shí)學(xué)習(xí)。初步的知識(shí)學(xué)習(xí)包括兒童可以學(xué)會(huì)的閱讀、書寫和算數(shù)。

3．蒙臺(tái)梭利學(xué)校的教育方法

蒙臺(tái)梭利學(xué)校使用的教育方法是蒙臺(tái)梭利教育法，蒙臺(tái)梭利教育法是以有準(zhǔn)備的環(huán)境、教師和教具三個(gè)要素組成。這三個(gè)要素是一個(gè)相互相聯(lián)系、相輔相成的整體。所謂有準(zhǔn)備的環(huán)境，就是一個(gè)適合兒童需要的真實(shí)環(huán)境，是一個(gè)能引發(fā)符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)的環(huán)境，一個(gè)充滿自由、愛(ài)、營(yíng)養(yǎng)、快樂(lè)和便利的環(huán)境。教師的角色應(yīng)成為環(huán)境的提供者、自由的保障者、發(fā)展的協(xié)助者。

蒙臺(tái)梭利教具大體可分為四類：生活訓(xùn)練教具、感官教具、學(xué)術(shù)性教具和文化藝術(shù)性教具。教具具有“自我糾正錯(cuò)誤”的功能，使幼兒自我教育、自我提高成為可能。

第三篇：東師《兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

東北師范大學(xué)東師兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 4 道試題，共 4 分。）

1.一般認(rèn)為世界最早的書面記錄下來(lái)的童話是印度的寓言童話集（），大約成書在公元前1世紀(jì)。

A.《逃家小兔》 B.《五卷書》 C.《漁童》

D.《狐貍打獵人》 正確答案：

2.迪斯尼動(dòng)畫公司出品的《玩具總動(dòng)員》《怪物史瑞克》屬于（）A.一維動(dòng)畫 B.二維動(dòng)畫 C.三維動(dòng)畫 D.四維動(dòng)畫 正確答案：

3.童話作品《小豬當(dāng)保鏢》作者是（）A.伊林 B.孫幼軍 C.孫幼忱 D.葉永烈 正確答案：

4.美國(guó)科幻小說(shuō)作家阿西莫夫的代表作是（）A.《我，機(jī)器人》 B.《八十天環(huán)游地球》 C.《飛向人馬座》 D.《時(shí)間簡(jiǎn)史》 正確答案：

兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）

1.兒童讀者的特殊性： A.兒童獨(dú)特的存在感覺(jué) B.兒童獨(dú)特的價(jià)值觀 C.兒童獨(dú)特的心理空間 D.兒童獨(dú)特的人生觀 正確答案：

2.從作品類別看，兒童文學(xué)是專為兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總和,如兒童小說(shuō)、()、科學(xué)文藝、幻想文學(xué)等等。A.戲劇 B.詩(shī)歌 C.散文 D.童話 正確答案：

3.兒童文學(xué)作家的藝術(shù)特質(zhì)： A.活潑的性格特征 B.高超的故事能力 C.敏銳的生活感受 D.獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力 正確答案：

兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共 21 道試題，共 84 分。）

1.兒童小說(shuō)是敘事文學(xué)，通過(guò)塑造真實(shí)生動(dòng)的人物，敘述完整的故事描寫具體的環(huán)境，來(lái)反映生活，表達(dá)作家思想感情的一種文學(xué)樣式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.兒童戲劇文學(xué)是兒童戲劇的基本組成部分也是兒童文學(xué)的一種體裁。它主要為演出提供服務(wù)，也可以供小讀者閱讀。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.改編故事指以古今中外的文學(xué)名著為依據(jù)而改編的適合大眾閱讀欣賞的故事也稱文學(xué)名著改編故事。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.兒童獨(dú)特的存在感覺(jué)：時(shí)間感覺(jué)與成人不同；空間感覺(jué)與成人不同。兒童不僅在物理空間有自己的獨(dú)特感受，還制造了一個(gè)想象的空間，這兩個(gè)空間在兒童的感覺(jué)同樣是真實(shí)的。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.科學(xué)相聲是我國(guó)獨(dú)有的品種，是科學(xué)與相聲結(jié)合的產(chǎn)物。以相聲的形式講述科學(xué)知識(shí)、科學(xué)道理，遵循相聲的創(chuàng)作規(guī)律，寓科學(xué)知識(shí)于幽默詼諧之中。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.成長(zhǎng)小說(shuō)有美國(guó)的作家塞林格《麥田里的守望者》。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.民間童話是民間文學(xué)中的一種故事形式，民間童話改編成了適合兒童欣賞的文學(xué)作品,民間童話才在兒童生活中廣泛傳播開(kāi)來(lái)，成為兒童精神世界的珍寶，如《格林童話》 A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.兒童傳記文學(xué)是以文學(xué)的筆調(diào)，記敘一個(gè)歷史時(shí)期某一人物的一生經(jīng)歷或某—個(gè)人物的一段生活歷程，用他們的光輝榜樣來(lái)激勵(lì)少年兒童，適合兒童閱讀的廣義兒童散文的一種文學(xué)樣式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.兒童游記是以兒童為讀者對(duì)象或是被兒童喜愛(ài)和接受的游記往往在真實(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用生動(dòng)活潑、優(yōu)美自然的語(yǔ)言以及多種藝術(shù)手法進(jìn)行細(xì)致入微地描述，使兒童讀者有身臨其境之感。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.簡(jiǎn)短包含著明顯的教訓(xùn)意義，我們把這種包含明顯教訓(xùn)意義的簡(jiǎn)短故事叫童話。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

11.根據(jù)題材分類，寓言故事可為生活故事、歷史故事、人物故事、動(dòng)物故事、偵探故事、旅游見(jiàn)聞故事知識(shí)故事和幽默諷刺故事等。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

12.問(wèn)答調(diào)又叫問(wèn)答歌、對(duì)歌，以提問(wèn)作答的方式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然界、社會(huì)現(xiàn)象和一定的事理的特殊的兒歌形式。A.錯(cuò)誤 B.正確

正確答案：

13.問(wèn)答調(diào)又叫問(wèn)答歌、對(duì)歌，以設(shè)問(wèn)作答的方式，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然界、社會(huì)現(xiàn)象和一定的事理的特殊的兒歌形式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

14.兒童傳記文學(xué)是以文學(xué)的筆調(diào)記敘一個(gè)歷史時(shí)期某一人物的一生經(jīng)歷或某—個(gè)人物的一段生活歷程，用他們的光輝榜樣來(lái)激勵(lì)少年兒童，適合兒童閱讀的廣義兒童記事的一種文學(xué)樣式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

15.根據(jù)題材分類，兒童故事可為生活故事、歷史故事、人物故事、動(dòng)物故事、偵探故事、旅游見(jiàn)聞故事知識(shí)故事和幽默諷刺故事等。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

16.兒童文學(xué)的母題分為愛(ài)的母題、頑童的母題、自然的母題和成長(zhǎng)的母題四種。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

17.圖畫故事是借助圖畫和文字的互動(dòng)與融合表現(xiàn)眾多文字書所無(wú)法表現(xiàn)的形象和審美意蘊(yùn)，而又由于圖畫本身的形象生動(dòng)、簡(jiǎn)單明了的特點(diǎn)，容易被兒童接受，成為兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

18.1963年中國(guó)少兒出版社出版了第一本科學(xué)相聲集《一對(duì)好伴侶》，收入9篇作品。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

19.早期的民間童話都是母愛(ài)型的作品，“遇到難題繞道走”人生的一切困難都有外在的力量幫助解決。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

20.兒童科學(xué)文藝是指專門為青年學(xué)生所寫并為少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的那部分作品。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

21.科學(xué)文藝作為獨(dú)立的文體出現(xiàn)，最早出現(xiàn)的是科學(xué)幻想小說(shuō)。起源于18世紀(jì)末到19世紀(jì)初科技迅速發(fā)展的時(shí)代。A.錯(cuò)誤 B.正確

正確答案：

兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

一、單選題（共 4 道試題，共 4 分。）

1.我國(guó)動(dòng)畫片《大鬧天宮》是（）A.一維動(dòng)畫 B.二維動(dòng)畫 C.四維動(dòng)畫 D.三維動(dòng)畫 正確答案：

2.兒童電影是立足于培養(yǎng)未來(lái)一代的需要，為滿足少年兒童的（），專為他們創(chuàng)作拍攝的，適合他們的理解能力和審美趣味的影片。A.物質(zhì)需要 B.精神需要 C.社會(huì)需要 D.個(gè)人需要 正確答案：

3.數(shù)數(shù)歌將()結(jié)合通過(guò)數(shù)數(shù)吟唱，幫助兒童認(rèn)識(shí)數(shù)的一種兒歌形式。A.文字和聲音 B.數(shù)字和圖畫 C.數(shù)字和形象 D.文字和形象 正確答案：

4.圖畫故事是透過(guò)圖畫與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同的層面上交織、互動(dòng)來(lái)訴說(shuō)（）的一門藝術(shù)。A.故事 B.美術(shù) C.紀(jì)錄 D.科教 正確答案：

兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）

1.兒童文學(xué)作家的藝術(shù)特質(zhì)： A.活潑的性格特征 B.高超的故事能力 C.敏銳的生活感受 D.獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力 正確答案：

2.下列是剪紙片的有 A.《狐貍打獵人》 B.《豬八戒吃西瓜》 C.《漁童》

D.《尋找回來(lái)的世界》 正確答案：

3.冰心分別寫在三個(gè)歷史時(shí)期的是（），收入了幾十篇散文。A.《小小畫家》 B.《寄小讀者》 C.《再寄小讀者》 D.《三寄小讀者》 正確答案：

兒童文學(xué)16秋在線作業(yè)2

三、判斷題（共 21 道試題，共 84 分。）

1.比安基的科學(xué)童話《尾巴》，寫蒼蠅想要條尾巴，先后向魚、蝦、啄木鳥(niǎo)、鹿和狐貍?cè)ヒ紱](méi)有得到，后又和牛糾纏，被牛尾巴一下抽死了的故事。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.問(wèn)答調(diào)又叫問(wèn)答歌、對(duì)歌，以設(shè)問(wèn)作答的方式，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然界、社會(huì)現(xiàn)象和一定的事理的特殊的兒歌形式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.愛(ài)的母題的兒童文學(xué)作品體現(xiàn)了人類現(xiàn)實(shí)性的一面，它的指向是現(xiàn)實(shí)，而頑童母題的兒童文學(xué)作品指向的則是兒童與生俱來(lái)的渴望自由、向往無(wú)拘無(wú)束的天性。A.錯(cuò)誤

B.正確 正確答案：

4.數(shù)數(shù)歌將數(shù)字和形象結(jié)合通過(guò)數(shù)數(shù)吟唱，幫助兒童認(rèn)識(shí)數(shù)的一種特殊兒歌形式。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.科學(xué)故事用故事的形式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)帶有幻想性，故事是一個(gè)貫穿始終的線索，知識(shí)滲透在故事中，故事不是一般的概括敘述，好的故事既有跌宕起伏的情節(jié)、生動(dòng)形象的人物和細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.美術(shù)片又可以分成卡通片、圖畫片、剪紙片和折紙片四類。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.簡(jiǎn)短包含著明顯的教訓(xùn)意義，我們把這種包含明顯教訓(xùn)意義的簡(jiǎn)短故事叫童話。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.挪威作家普廖申的《小茶匙老太太》，主人公晚上睡覺(jué)時(shí)變成了小茶匙那么小，早晨就是正常的老太太。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.風(fēng)靡英國(guó)，影響幾代人的低幼圖畫故事書《胡蘿卜種子》，是一個(gè)關(guān)于小男孩種胡蘿卜的自信故事。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.散文有廣義和狹義之分，廣義的散文包括詩(shī)歌以外的所有文學(xué)作品，狹義的散文是指文學(xué)意義上的一種教學(xué)體裁，A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

11.8世紀(jì)法國(guó)著名寓言詩(shī)人拉?封丹，給世界留下寓言詩(shī)12卷共239篇，是歐洲有名的杰作。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

12.常人體童話有安徒生的童話《豌豆上的公主》。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

13.傳記是敘事的一支，以處理個(gè)人生命的歷史為主，必須兼顧文學(xué)，個(gè)體與歷史三個(gè)要素。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

14.《狐貍打獵人》的作者是金近。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

15.法國(guó)人舉辦了一次20世紀(jì)最佳法語(yǔ)圖書評(píng)選活動(dòng)，童話《小王子》一本區(qū)區(qū)數(shù)萬(wàn)字、不過(guò)百余頁(yè)的小書壓倒《追憶似水年華》或《蒂博一家》這樣的煌煌巨著。

第四篇：東師教育學(xué)15秋在線作業(yè).

教育學(xué)15秋在線作業(yè)3

試卷總分：100

測(cè)試時(shí)間：--

單選題 多選題 判斷題

包括本科的各校各科新學(xué)期復(fù)習(xí)資料，可以聯(lián)系屏幕右上的“文檔貢獻(xiàn)者”

一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）V 1.教育方針的核心內(nèi)容是（）。A.教育大綱

B.教育目標(biāo)

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.教育目的

滿分：3 分

2.教育這一永恒社會(huì)現(xiàn)象的根本屬性是A.社會(huì)性

B.歷史性

C.階級(jí)性

D.民族性

滿分：3 分

3.相對(duì)于學(xué)校教育和社會(huì)教育來(lái)說(shuō)，家庭教育的首要特點(diǎn)是（）。A.科學(xué)性

B.強(qiáng)制性

C.生活性

D.規(guī)范性

滿分：3 分

4.受教育者個(gè)性得以充分施展的最好途徑是A.教學(xué)

B.社會(huì)實(shí)踐

C.課外活動(dòng)

D.勞動(dòng)

滿分：3 分

5.教師勞動(dòng)對(duì)象的特殊性要求教師勞動(dòng)具有（）。A.責(zé)任性

B.創(chuàng)造性

C.復(fù)雜性

D.長(zhǎng)期性

滿分：3 分

6.下列屬于原始社會(huì)教育特征的是A.系統(tǒng)性

B.制度性

C.無(wú)階級(jí)性

D.等級(jí)性

滿分：3 分

7.在教學(xué)過(guò)程的預(yù)備階段，其根本任務(wù)是()。A.啟發(fā)學(xué)生思維

B.呈現(xiàn)教學(xué)材料

C.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.進(jìn)行教育評(píng)價(jià)

滿分：3 分

8.師生關(guān)系中最基本的關(guān)系是（）。A.教育關(guān)系

B.心理關(guān)系

C.社會(huì)關(guān)系

D.主客體關(guān)系

滿分：3 分

9.綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為（）A.融合課程

B.廣域課程

C.核心課程

D.合并課程

滿分：3 分

10.教師以口頭語(yǔ)言向?qū)W生呈現(xiàn)、說(shuō)明知識(shí)，并使學(xué)生理解知識(shí)的行為是（）。A.對(duì)話行為

B.講述行為

C.指導(dǎo)行為

D.提問(wèn)行為

滿分：3 分

11.通過(guò)專門的教育機(jī)構(gòu)多受教育者所進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)品德，發(fā)展智力和體力的教育活動(dòng)是A.社會(huì)教育

B.學(xué)校教育

C.家庭教育

D.社區(qū)教育

滿分：3 分

12.人的世界觀基本形成于()。A.幼兒期

B.兒童期

C.少年期

D.青年期

滿分：3 分

13.我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的重心是（）。A.教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

B.建立合理的課程結(jié)構(gòu)

C.實(shí)施素質(zhì)教育

D.個(gè)性發(fā)展

滿分：3 分

14.當(dāng)前我國(guó)教學(xué)評(píng)價(jià)的新理念()。A.客觀性評(píng)價(jià)

B.結(jié)果性評(píng)價(jià)

C.發(fā)展性評(píng)價(jià)

D.全面性評(píng)價(jià)

滿分：3 分

15.現(xiàn)代學(xué)科課程的奠基人是（）。A.孔子

B.夸美紐斯

C.杜威

D.布魯納

滿分：3 分

16.人類關(guān)于教育起源的最古老觀點(diǎn)是A.教育的生物起源說(shuō)

B.教育的心理起源說(shuō)

C.教育的勞動(dòng)起源說(shuō)

D.教育的神話起源說(shuō)

滿分：3 分

17.培養(yǎng)學(xué)生審美（）能力是美育過(guò)程的起點(diǎn)。A.感知

B.理解

C.判斷

D.創(chuàng)造

滿分：3 分

18.社會(huì)主義教育唯一科學(xué)的教育指導(dǎo)思想是A.毛澤東思想

B.馬克思主義教育思想

C.鄧小平思想

D.列寧主義

滿分：3 分

19.馬克思認(rèn)為，人的片面發(fā)展最嚴(yán)重的時(shí)期是A.原始社會(huì)初期

B.奴隸社會(huì)和封建社會(huì)

C.資本主義社會(huì)初期

D.資本主義高速發(fā)展時(shí)期

滿分：3 分

20.素質(zhì)教育是A.一種全面發(fā)展人的素質(zhì)的教育，是一種面向全體的教育，是正在發(fā)展的教育

B.一種全面發(fā)展人的素質(zhì)教育，是一種面向個(gè)體的教育，是可持續(xù)發(fā)展的教育

C.一種全面發(fā)展人的素質(zhì)的教育，是一種面向全體的教育，是可持續(xù)發(fā)展的教育

D.一種全面發(fā)展人的素質(zhì)的教育，是一種面向個(gè)體的教育，是正在發(fā)展的教育

滿分：3 分

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.教育的構(gòu)成要素包括A.教育者、受教育者

B.教育內(nèi)容

C.教育手段、途徑

D.教育環(huán)境

滿分：2 分

2.教育的“三個(gè)面向”是指教育要A.面向?qū)W生

B.面向未來(lái)

C.面向現(xiàn)代化

D.面向世界

滿分：2 分

3.教育的具體而實(shí)在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在A.教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)

B.教育具有經(jīng)濟(jì)功能

C.教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

D.教育是人類有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

滿分：2 分

4.教育是通過(guò)培養(yǎng)具有（）的人來(lái)發(fā)揮其文化創(chuàng)造功能的。A.實(shí)踐精神

B.實(shí)干能力

C.創(chuàng)新精神

D.創(chuàng)造能力

滿分：2 分

5.隱性課程的特點(diǎn)（）。A.隱蔽性

B.廣泛性

C.非預(yù)期性

D.權(quán)威性

滿分：2 分

6.原始社會(huì)教育的特點(diǎn)A.沒(méi)有階級(jí)性

B.為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)

C.在生產(chǎn)生活中進(jìn)行

D.原始性

滿分：2 分

7.“溫故而知新”；“對(duì)癥下藥”是指教學(xué)應(yīng)遵循()。A.循序漸進(jìn)原則

B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.鞏固性原則

D.因材施教原則

滿分：2 分

8.影響和制約教育發(fā)展的人口狀況有A.人口數(shù)量

B.人口性別

C.人口結(jié)構(gòu)

D.人口質(zhì)量

滿分：2 分

9.班主任應(yīng)具備的素養(yǎng)()。A.熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生

B.具有較高教育理論素養(yǎng)，有科學(xué)、正確的教育理念

C.有良好的思想品德和高尚的道德情操

D.有較強(qiáng)的組織和管理能力

滿分：2 分

10.“拔苗助長(zhǎng)”違背的教學(xué)原則是（）。A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.盡力性與量力性相結(jié)合原則

滿分：2 分

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.學(xué)科課程依一定的邏輯順序排列，但忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

2.培養(yǎng)人的“個(gè)性”應(yīng)該以人的全面發(fā)展為前提和基礎(chǔ)。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

3.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的核心是校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

4.德育原則是指通過(guò)思想品德教育，在學(xué)生思想品德的發(fā)展上應(yīng)達(dá)到的要求。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

5.人的發(fā)展是由遺傳素質(zhì)決定的。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

6.人的“未特定化”是人的可教育性的前提。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

7.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性地位，必然會(huì)弱化學(xué)生的主體性地位。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

8.教育對(duì)社會(huì)發(fā)生作用的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為作用的整體性與全方位性以及作用重心的轉(zhuǎn)移性。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

9.教育在階級(jí)社會(huì)里具有鮮明的階級(jí)性。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

10.德育過(guò)程是促進(jìn)個(gè)體思想道德社會(huì)化和社會(huì)思想道德個(gè)體化統(tǒng)一的過(guò)程。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

教育學(xué)15秋在線作業(yè)2

試卷總分：100

測(cè)試時(shí)間：--

單選題 多選題 判斷題

一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）V 1.教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括()。A.教育的社會(huì)現(xiàn)象和內(nèi)部現(xiàn)象

B.教育的認(rèn)識(shí)現(xiàn)象和外部現(xiàn)象

C.教育的社會(huì)現(xiàn)象和認(rèn)識(shí)現(xiàn)象

D.教育的內(nèi)部現(xiàn)象和外部現(xiàn)象

滿分：3 分

2.學(xué)校體育能使學(xué)生在勞累之后在體力和精神上得到恢復(fù)和放松。這是指體育的()。A.健體功能

B.育智功能

C.育德功能

D.娛樂(lè)功能

滿分：3 分

3.教師的根本任務(wù)A.教好功課

B.教書育人

C.管理學(xué)校

D.道德教育

滿分：3 分

4.“教師是太陽(yáng)底下做光輝的職業(yè)”這句話出自A.柏拉圖

B.蘇格拉底

C.夸美紐斯

D.亞里士多德

滿分：3 分

5.《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的（）。A.社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位

B.社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位

C.社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位

D.社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位

滿分：3 分

6.凡是有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響的個(gè)人或團(tuán)體都是（）。A.教育者

B.教育主體

C.教育因素

D.德育指導(dǎo)者

滿分：3 分

7.教育的主體形態(tài)是A.學(xué)校教育

B.社會(huì)教育

C.家庭教育

D.終身教育

滿分：3 分

8.產(chǎn)生教育的最具基礎(chǔ)性的條件的是A.社會(huì)實(shí)踐

B.語(yǔ)言的產(chǎn)生

C.生產(chǎn)勞動(dòng)

D.學(xué)校的出現(xiàn)

滿分：3 分

9.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持A.勞動(dòng)起源論

B.生物起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論

滿分：3 分

10.在教育過(guò)程中究竟形成什么樣的師生關(guān)系，主要取決于（）A.學(xué)生

B.環(huán)境

C.社會(huì)

D.教師

滿分：3 分

11.社區(qū)教育的對(duì)象是（）。A.社區(qū)內(nèi)的少年兒童

B.社區(qū)內(nèi)除學(xué)生以外的社會(huì)成員

C.社區(qū)內(nèi)的每一個(gè)成員

D.社區(qū)內(nèi)的下崗職工和待業(yè)青年

滿分：3 分

12.教育的育人功能的周期世長(zhǎng)的主要制約因素是（）。A.社會(huì)發(fā)展

B.兒童身心發(fā)展年齡階段特點(diǎn)

C.自然條件

D.教育年限長(zhǎng)

A.遺傳

滿分：3 分

13.對(duì)人的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育是一種（）環(huán)境。A.宏觀的 B.間接的 C.一般的 D.特殊的

滿分：3 分

14.我國(guó)古代“近朱者赤、近墨者黑”的說(shuō)法。說(shuō)明()在人的發(fā)展中的作用。B.環(huán)境 C.教育

D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性

滿分：3 分

15.教師的專業(yè)能力就是教師的（）。A.知識(shí)拓展能力 B.設(shè)計(jì)教學(xué)的能力 C.教學(xué)創(chuàng)新能力 D.教育教學(xué)能力

滿分：3 分

16.“六藝”是指（）。A.詩(shī)、書、禮、樂(lè)、易、春秋 B.禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù) C.詩(shī)、書、禮、樂(lè)、書、數(shù) D.禮、樂(lè)、射、御、書、詩(shī)

滿分：3 分

17.以倡導(dǎo)“非指導(dǎo)性教學(xué)”而聞名于教育界的教育家是A.謝夫特 B.羅杰斯 C.巴班斯基 D.布盧姆

滿分：3 分

18.教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。A.一種實(shí)踐活動(dòng) B.一種主體活動(dòng) C.一種文化活動(dòng) D.一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)

滿分：3 分

19.正確描述教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是()。A.教學(xué)是智育的主要途徑 B.教學(xué)是智育的唯一途徑 C.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)

D.智育是教學(xué)的次要任務(wù)

滿分：3 分

20.學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，具體表現(xiàn)在A.自覺(jué)性 獨(dú)立性 長(zhǎng)期性

B.自覺(jué)性 復(fù)雜性 創(chuàng)造性

C.自覺(jué)性 獨(dú)立性 創(chuàng)造性

D.主體性 獨(dú)立性 創(chuàng)造性

滿分：3 分

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.20世紀(jì)教育發(fā)展目標(biāo)中“兩全”是指A.全面貫徹黨的教育方針

B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育

C.全部普及九年義務(wù)教育

D.全面提高教育質(zhì)量

滿分：2 分

2.潛在課程主要是指（）。A.學(xué)生在人際交往中受到的影響

B.教學(xué)過(guò)程中的思想品德教育內(nèi)容

C.校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響

D.學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響

滿分：2 分

3.人的發(fā)展的內(nèi)因是指A.環(huán)境

B.教育

C.遺傳素質(zhì)

D.主觀能動(dòng)性

滿分：2 分

4.構(gòu)成人思想品德的基本要素包括()A.行

B.情

C.思

D.知

滿分：2 分

5.學(xué)校管理的功能（）。A.保證教育教學(xué)的質(zhì)量

B.看管學(xué)生

C.增強(qiáng)辦學(xué)整體效益

D.提高學(xué)校管理水平

滿分：2 分

6.自然環(huán)境對(duì)教育的直接影響主要表現(xiàn)在A.適應(yīng)自然的教育的價(jià)值取向

B.自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇

C.影響教育的組織機(jī)構(gòu)和組織形式

D.影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇

滿分：2 分

7.贊可夫提出一般發(fā)展的教學(xué)原則是()。A.以高難度進(jìn)行教學(xué)

B.以高速度進(jìn)行教學(xué)

C.掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)

D.理論知識(shí)起主導(dǎo)作用

滿分：2 分

8.馬克思認(rèn)為現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)的主要形式是A.直接勞動(dòng)

B.一般勞動(dòng)

C.腦力勞動(dòng)

D.共同勞動(dòng)

滿分：2 分

9.學(xué)校教育與廣義教育相比，主要的區(qū)別在于具有非常明顯的特點(diǎn)A.專門化

B.制度化

C.終身化

D.大眾化

滿分：2 分

10.文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。A.內(nèi)容的豐富

B.增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革控制權(quán)

C.課程結(jié)構(gòu)的更新

D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)

滿分：2 分

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.德育不僅包括道德教育，還包括政治教育和思想教育。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

2.教育的根本問(wèn)題是解決人的社會(huì)化問(wèn)題。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

3.對(duì)小學(xué)生的政治觀點(diǎn)和思想觀點(diǎn)的教育只是要求奠定他們的政治觀點(diǎn)和思想觀點(diǎn)的基礎(chǔ)。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

4.福祿貝爾是社會(huì)本位教育目的論的代表人物.A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

5.課程改革是教育改革的核心問(wèn)題。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

6.教育是專門培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

7.學(xué)校教育是一種制度化的教育。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

8.學(xué)校教育制度是教育制度的主體。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

9.學(xué)科課程依一定的邏輯順序排列，但忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

10.教育是有明確目的的影響人發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程，它對(duì)人的發(fā)展方向起著制約作用。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

教育學(xué)15秋在線作業(yè)1

試卷總分：100

測(cè)試時(shí)間：--

單選題 多選題 判斷題

一、單選題（共 20 道試題，共 60 分。）V 1.智育的根本任務(wù)是()。A.發(fā)展學(xué)生的智力

B.培養(yǎng)學(xué)生的自主性

C.提高學(xué)生的生活情趣

D.形成學(xué)生的品行

滿分：3 分

2.原始社會(huì)的原始自然經(jīng)濟(jì)決定著其教育目的具有()。A.公共性

B.等級(jí)性

C.階級(jí)性

D.私有性

滿分：3 分

3.教師進(jìn)修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）A.結(jié)合教育教學(xué)工作在本校組織的活動(dòng)中學(xué)習(xí)提高

B.參加函授、電大課程學(xué)習(xí)

C.參加自學(xué)考試

D.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

滿分：3 分

4.教育的發(fā)展常常表現(xiàn)出與生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度發(fā)展的不平衡性。這表明教育發(fā)展具有()。A.相對(duì)的獨(dú)立性

B.一定的超前性

C.一定的滯后性

D.絕對(duì)的超前性

滿分：3 分

5.由家長(zhǎng)和其他年長(zhǎng)者成員配合學(xué)校對(duì)孩子不同程度地實(shí)施有意識(shí)有目的的教育影響，稱之為（）。A.校外教育

B.配合教育

C.家庭教育

D.社區(qū)教育

滿分：3 分

6.童年期又稱學(xué)齡初期，相當(dāng)于：A.幼兒園階段

B.小學(xué)階段

C.初中階段

D.高中階段

滿分：3 分

7.教師在上新課之后向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)教學(xué)的談話，這是（）。A.鞏固性談話

B.啟發(fā)性談話

C.指導(dǎo)性談話

D.交接性談話

滿分：3 分

8.德育在中小學(xué)生品德形成發(fā)展中起()。A.決定作用

B.保證作用

C.主導(dǎo)作用

D.條件作用

滿分：3 分

9.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由（）的特點(diǎn)所決定的。A.勞動(dòng)內(nèi)容

B.勞動(dòng)對(duì)象

C.勞動(dòng)手段

D.勞動(dòng)方式

滿分：3 分

10.制定教學(xué)計(jì)劃首先考慮的問(wèn)題是A.學(xué)科設(shè)置

B.學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序

C.課時(shí)數(shù)

D.學(xué)年編制和學(xué)周安排

滿分：3 分

11.學(xué)校組織學(xué)生去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助孤寡老人的品質(zhì)，這類教育活動(dòng)屬于（）。A.民主意識(shí)教育

B.文明行為教育

C.法制觀念教育

D.愛(ài)國(guó)主義教育

滿分：3 分

12.“六藝”是指（）。A.詩(shī)、書、禮、樂(lè)、易、春秋

B.禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)

C.詩(shī)、書、禮、樂(lè)、書、數(shù)

D.禮、樂(lè)、射、御、書、詩(shī)

滿分：3 分

13.教師形象的核心是（）。A.教師的道德形象

B.教師的職業(yè)形象

C.教師的人格形象

D.教師的文化形象

滿分：3 分

14.教學(xué)工作基本組織形式是（）。A.個(gè)別教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.課堂教學(xué)

D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

滿分：3 分

15.教師的素養(yǎng)主要包括A.知識(shí)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)

B.能力素養(yǎng)和審美素養(yǎng)

C.職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)修養(yǎng)和能力修養(yǎng)

D.職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)修養(yǎng)和科研修養(yǎng)

滿分：3 分

16.強(qiáng)調(diào)“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”的教育家是（）。A.陶行知

B.杜威

C.康德

D.馬卡連柯

滿分：3 分

17.相對(duì)于學(xué)校教育和社會(huì)教育來(lái)說(shuō)，家庭教育的首要特點(diǎn)是（）。A.科學(xué)性

B.強(qiáng)制性

C.生活性

D.規(guī)范性

滿分：3 分

18.李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問(wèn)道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了”。“你為什么不改呢？”“我、我也曉得不對(duì)，就是、就是有時(shí)忍不住?！苯處煈?yīng)從（）入手對(duì)李小林進(jìn)行教育。A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

滿分：3 分

19.人的主體地位確立的最終途徑是A.教學(xué)

B.勞動(dòng)

C.課外活動(dòng)

D.社會(huì)實(shí)踐

滿分：3 分

20.（）說(shuō)：“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！盇.《論語(yǔ)》

B.《孟子》

C.《學(xué)記》

D.《大學(xué)》

滿分：3 分

二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.印度狼孩的事例充分說(shuō)明了A.遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能

B.自然環(huán)境不利于人的發(fā)展

C.人的發(fā)展同社會(huì)環(huán)境是分不開(kāi)的 D.社會(huì)環(huán)境決定人的發(fā)展

滿分：2 分

2.學(xué)校教育過(guò)程的演進(jìn)渠道主要有（）。A.教學(xué)

B.自學(xué)

C.課外活動(dòng)

D.社會(huì)實(shí)踐

滿分：2 分

3.以語(yǔ)言為主的教學(xué)方法有()。A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.討論法

滿分：2 分

4.影響課程實(shí)施的因素（）。A.課程改革本身

B.學(xué)校管理者

C.教師

D.學(xué)校外部因素

滿分：2 分

5.課程內(nèi)容選擇的依據(jù)（）。A.課程目標(biāo)

B.課程內(nèi)容本身的性質(zhì)

C.學(xué)生的身心發(fā)展

D.社會(huì)發(fā)展需要

滿分：2 分

6.教育途徑主要有()。A.教學(xué)

B.咨詢與指導(dǎo)

C.訓(xùn)練與實(shí)踐

D.綜合實(shí)踐活動(dòng)

滿分：2 分

7.課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有（）。A.學(xué)科設(shè)置

B.學(xué)科順序

C.課時(shí)分配

D.學(xué)年編制和學(xué)周安排

滿分：2 分

8.杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有A.教育即生活

B.學(xué)校即社會(huì)

C.教學(xué)為中心

D.兒童為中心

滿分：2 分

9.社會(huì)實(shí)踐有利于（）。A.掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)

B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 C.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理

D.形成學(xué)生的主體性

滿分：2 分

10.學(xué)生在教育過(guò)程中的地位（）A.絕對(duì)客體

B.教育的客體

C.學(xué)習(xí)的主體

D.主體與客體的辨證統(tǒng)一

滿分：2 分

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.社會(huì)教育就是社區(qū)教育。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

2.檢查評(píng)定學(xué)生成績(jī)題目難度越大，越能區(qū)分學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)劣。A.錯(cuò)誤

B.正確

誤

A.錯(cuò)誤

A.錯(cuò)誤

滿分：2 分

3.教育過(guò)程必須堅(jiān)持教師的主導(dǎo)地位。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

4.教育是以人的遺傳素質(zhì)為前提的，遺傳素質(zhì)是人發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。A.錯(cuò)B.正確

滿分：2 分

5.國(guó)家課程是自下而上由中央政府負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

6.教育是專門培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

7.德育過(guò)程是促進(jìn)個(gè)體思想道德社會(huì)化和社會(huì)思想道德個(gè)體化統(tǒng)一的過(guò)程。B.正確

滿分：2 分

8.義務(wù)教育對(duì)兒童來(lái)說(shuō)既是應(yīng)享受的權(quán)利，又是應(yīng)盡的義務(wù)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

9.教育是科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)與再生產(chǎn)的重要手段。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

10.教育優(yōu)先發(fā)展就是不考慮社會(huì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等情況而只注重教育的發(fā)展。B.正確

滿分：2 分

第五篇：東師《教育管理案例分析16秋在線作業(yè)1

東北師范大學(xué)東師教育管理案例分析16秋在線作業(yè)1

一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）

1.教育研究工作管理的要求不包括()。A.以課題研究促進(jìn)教育研究 B.將教育研究與教學(xué)活動(dòng)相統(tǒng)一 C.以行動(dòng)研究為主要研究方法 D.有效利用研究資源 正確答案：

2.下列屬于學(xué)校精神文化建設(shè)的是()。A.每個(gè)班級(jí)確定班訓(xùn)和座右銘 B.健全學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度

C.設(shè)計(jì)富于哲理的主題雕塑

D.開(kāi)辦公益講座，樹(shù)立學(xué)校的公眾形象 正確答案：

3.下列選項(xiàng)中對(duì)教育決策機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)正確的是()。

A.教育決策咨詢機(jī)構(gòu)的主要作用是收集教育決策需要的信息 B.教育決策核心機(jī)構(gòu)是指宏觀、中觀和微觀上的管理領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán) C.教育決策監(jiān)督機(jī)構(gòu)不屬于教育決策機(jī)構(gòu) D.國(guó)家司法機(jī)關(guān)不屬于教育決策監(jiān)督機(jī)構(gòu) 正確答案：

4.促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的一種重要方法是()。A.建立共同愿景 B.不斷自我反思 C.頭腦風(fēng)暴法 D.深度會(huì)談 正確答案：

5.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的是()。A.尊師敬長(zhǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成 B.有信心的習(xí)慣養(yǎng)成 C.熱愛(ài)生命的習(xí)慣養(yǎng)成 D.誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣養(yǎng)成 正確答案：

6.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)校管理決策按照決策主體分類的類型是()。A.校長(zhǎng)決策 B.科學(xué)決策 C.民主決策 D.參與式?jīng)Q策

正確答案：

7.學(xué)校管理理念的發(fā)展態(tài)勢(shì)不包括()。A.從控制走向合作的學(xué)校管理理念 B.從割裂走向融合的學(xué)校管理

C.從相對(duì)權(quán)威走向絕對(duì)權(quán)威的學(xué)校管理理念 D.從權(quán)力走向責(zé)任的學(xué)校管理理念 正確答案：

8.下列屬于學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通合作方式的是()。A.成立家長(zhǎng)委員會(huì) B.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

C.建立家校互訪制度 D.以上都是 正確答案：

9.教師的專業(yè)發(fā)展，是指教師作為專業(yè)人員，在（A）、專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)等方面由不成熟到成熟的發(fā)展過(guò)程，即由一名專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的發(fā)展過(guò)程()。A.職業(yè)道德 B.職業(yè)規(guī)范 C.專業(yè)化 D.道德修養(yǎng) 正確答案：

10.下列說(shuō)法正確的是()。

A.教育申訴制度按照申訴主體的不同又可分為教師申訴制度和學(xué)生申訴制度 B.教育申訴制度是一項(xiàng)專門教師設(shè)定的權(quán)利救濟(jì)制度

C.教育申訴制度是我國(guó)憲法賦予公民申訴權(quán)利在教育法律關(guān)系中的具體體現(xiàn) D.教育申訴制度的目的和實(shí)質(zhì)在于補(bǔ)救和維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益 正確答案：

11.下列不屬于教育決策模式的是()。A.經(jīng)驗(yàn)決策模式 B.滿意決策模式 C.5W1H模式 D.漸進(jìn)決策模式 正確答案：

12.下列選項(xiàng)中不屬于影響教育決策因素分類中個(gè)人因素的選項(xiàng)是()。A.決策者的決策能力 B.決策者的決策風(fēng)格 C.決策者的思想觀念 D.決策組織的因素 正確答案：

13.下列選項(xiàng)中表述正確的是()。

A.學(xué)生的法律地位是指學(xué)生以其權(quán)利能力和行為能力在具體法律關(guān)系中取得的一種主體資格

B.學(xué)生的言行受到他們自己的生活世界極大影響，所以，教育者不應(yīng)該過(guò)多的管理，要讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此進(jìn)行管理

C.完整的觀念體系包括學(xué)生觀、管理觀、師生關(guān)系觀等，其中管理觀是核心

D.人身權(quán)的保護(hù)主要包括：生命健康權(quán)的保護(hù)；人格尊嚴(yán)權(quán)的保護(hù)；隱私權(quán)的保護(hù)；名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)的保護(hù)和受教育權(quán)的保護(hù) 正確答案：

14.我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)在重點(diǎn)推行的一種學(xué)校管理制度是()。A.校長(zhǎng)責(zé)任制 B.校務(wù)委員會(huì)制 C.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 正確答案：

15.衡量學(xué)校整個(gè)管理水平的重要標(biāo)志是()。A.教師管理工作的好壞和成敗 B.教學(xué)管理工作的好壞和成敗 C.學(xué)生管理工作的好壞和成敗 D.學(xué)生德育管理的好壞和成敗 正確答案：

教育管理案例分析16秋在線作業(yè)1

二、多選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）

1.對(duì)于學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系，下面說(shuō)法中正確的是()。A.家長(zhǎng)僅僅是教育的對(duì)象或?qū)W生的監(jiān)護(hù)人

B.作為學(xué)校公眾的家長(zhǎng)，是學(xué)校生存和發(fā)展的伙伴

C.家長(zhǎng)是豐富的知識(shí)資源和教育資源，并具有一定的積極性

D.促進(jìn)家校溝通合作，是學(xué)校管理工作不可或缺的重要組成部分 正確答案：

2.對(duì)于學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)，下列說(shuō)法正確的是()。A.學(xué)校教育要和家庭教育是相互獨(dú)立的 B.學(xué)校教育是家庭教育的前提 C.學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)家庭教育 D.家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ) 正確答案：

3.下列選項(xiàng)關(guān)于教育權(quán)與受教育權(quán)的認(rèn)識(shí)正確的是()。

A.狹義的教育權(quán)不僅是教育者的教育權(quán)，而且包括受教育者的權(quán)利或教育請(qǐng)求權(quán) B.教育權(quán)包括國(guó)家教育權(quán)、學(xué)校教育權(quán)、家庭教育權(quán)、社會(huì)教育權(quán)

C.教育權(quán)的主體是國(guó)家、機(jī)構(gòu)及組織等，教育權(quán)是公民所賦予的一種權(quán)力 D.受教育權(quán)的主體則是以公民的身份存在 正確答案：

4.對(duì)校本教研解釋準(zhǔn)確的是()。

A.校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于改進(jìn)、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值

B.校本教研是以校為本，體現(xiàn)本校特色的教研

C.校本教學(xué)研究主要是研究教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題；是研究自己教室里發(fā)生的教學(xué)問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題；是研究現(xiàn)實(shí)教學(xué)問(wèn)題而不是某種教學(xué)理論的假設(shè)

D.校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，而不是讓教師將自己的日常教學(xué)工作放在一邊，到另外的地方做研究 正確答案：

5.教育科研人員的職業(yè)素養(yǎng)包括()。A.人際交往 B.能力結(jié)構(gòu) C.知識(shí)結(jié)構(gòu) D.職業(yè)道德 正確答案：

6.下列選擇項(xiàng)中屬于教育決策機(jī)構(gòu)的是()。A.教育決策信息機(jī)構(gòu)

B.教育決策核心機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu) C.教育決策監(jiān)督機(jī)構(gòu)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu) D.教育決策咨詢機(jī)構(gòu) 正確答案：

7.下列屬于教育科研管理的常規(guī)方法的是()。A.對(duì)科研實(shí)施計(jì)劃管理 B.對(duì)科研進(jìn)行檢查、總結(jié)

C.成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題開(kāi)展評(píng)議 D.行政部門下發(fā)科研檢查、評(píng)比通知 正確答案：

8.教育科研人員的職業(yè)素養(yǎng)不包括()。A.人際交往 B.能力結(jié)構(gòu) C.知識(shí)結(jié)構(gòu) D.管理技能 正確答案：

9.下列關(guān)于教師素質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.教師不僅要有健康的身體，還應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì) B.教師的交往素質(zhì)只要為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)的溝通合作

C.教師的研究素質(zhì)具有一定的綜合性，是教師多種素質(zhì)綜合發(fā)揮作用的產(chǎn)物 D.教師積極健康的人生態(tài)度、自我改善心理環(huán)境是指教師的道德素質(zhì) 正確答案：

10.下列關(guān)于教學(xué)管理規(guī)章制度的制定原則的說(shuō)法正確的是()。

A.規(guī)章制度的制定必須符合黨的教育方針、國(guó)家法律、教育行政部門的有關(guān)法規(guī)精神，不得與之有抵觸

B.規(guī)章制度的制定，要從人才培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)出發(fā)，使規(guī)章制度的制定過(guò)程成為教育過(guò)程

C.規(guī)章制度的制定必須符合教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn) D.制定規(guī)章要嚴(yán)肅，不需要講究民主 正確答案：

11.教師的作用在教師與學(xué)生的關(guān)系中體現(xiàn)為教師是學(xué)生的()。A.判斷者 B.保護(hù)者 C.主導(dǎo)者 D.服務(wù)者 正確答案：

12.學(xué)校的教學(xué)管理任務(wù)包括()。A.確保教學(xué)工作的方向

B.提高教師教育研究的意識(shí)和能力 C.調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性 D.提高教育質(zhì)量 正確答案：

13.教育科研人員的培訓(xùn)方式有()。A.脫產(chǎn)進(jìn)修 B.業(yè)余輪訓(xùn) C.自學(xué)

D.在基層學(xué)校的教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)正確答案：

14.關(guān)于學(xué)校法律地位的認(rèn)識(shí)正確的是()。A.學(xué)校的法律地位是通過(guò)法律規(guī)定取得的

B.學(xué)校的法律地位是通過(guò)權(quán)利與義務(wù)的設(shè)定取得的 C.學(xué)校的法律地位要在具體的法律關(guān)系中得以實(shí)現(xiàn) D.學(xué)校的法律地位是教育行政部門給予 正確答案：

15.下列關(guān)于學(xué)校教學(xué)管理的意義說(shuō)法中正確的是()。A.教學(xué)管理有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

B.教學(xué)管理有利于保障學(xué)校工作的有序進(jìn)行 C.教學(xué)管理有利于提升教師的教學(xué)水平D.教學(xué)管理有利于教學(xué)工作的有序進(jìn)行 正確答案：

教育管理案例分析16秋在線作業(yè)1

三、判斷題（共 10 道試題，共 25 分。）

1.在“究竟是誰(shuí)的責(zé)任”案例中，教務(wù)處主任和總務(wù)處主任因?yàn)檎l(shuí)去取書的問(wèn)題而爭(zhēng)執(zhí)不

休。出現(xiàn)這樣的情況是因?yàn)閷W(xué)校管理分工不明確導(dǎo)致的。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.某校為了建立健全教師工作規(guī)范和制度，制定了嚴(yán)格的教師考勤制度。一天，劉老師上課時(shí)遲到了20多分鐘。按校規(guī)擬定，教務(wù)處對(duì)劉老師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金的25%。但是劉老師已在校工作十年，工作表現(xiàn)一直很好，極少遲到早退，為了工作，她一直沒(méi)有要孩子，直到10個(gè)月前才生了個(gè)女兒。由于孩子尚小，她每天中午要趕很遠(yuǎn)的路回家給孩子喂奶。因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生上課，她曾要求過(guò)教務(wù)處調(diào)課，可調(diào)課難度太大，教務(wù)處沒(méi)有同意。劉老師這一次遲到是有情可原的，教務(wù)處不應(yīng)該處罰她。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.唐校長(zhǎng)，四十開(kāi)外，剛從某重點(diǎn)中學(xué)教導(dǎo)主任提拔到九年制A校當(dāng)校長(zhǎng)。剛上任他就面臨著新初一年級(jí)的組建問(wèn)題。由于教育局調(diào)整學(xué)校布局，相鄰的學(xué)校并入了自己的學(xué)校，造成了校舍緊張的局面。而校長(zhǎng)的決策，使家長(zhǎng)們將校長(zhǎng)堵在辦公室中討說(shuō)法，搞的唐校長(zhǎng)焦頭爛額。唐校長(zhǎng)關(guān)于劃分新舊校舍決策遭到了部分家長(zhǎng)的反對(duì)，無(wú)法繼續(xù)執(zhí)行下去，說(shuō)明他決策有不合理性。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案： 4.背景材料：工程承包商劉某，與某小學(xué)簽訂協(xié)議建教學(xué)大樓。工程完成后，建筑工地（校園內(nèi)）形成了一個(gè)四米見(jiàn)方的坑未及時(shí)填平。某日暴雨后，坑中積滿了水，第二天一早前來(lái)上學(xué)的幾個(gè)小學(xué)生圍在坑邊玩耍時(shí)，學(xué)生李某（11歲）不慎將同學(xué)高某（10歲）推入坑中。由于坑深達(dá)二米，高某立即沉沒(méi)水中。幾個(gè)學(xué)生見(jiàn)狀驚慌失措地跑到教師辦公室向老師報(bào)告，等老師得知消息跑到水坑處救人時(shí)，高某早已溺水身亡。高某家長(zhǎng)起訴學(xué)校，要求承擔(dān)孩子死亡的損害賠償。案件中，學(xué)校的工程有承包商劉某負(fù)責(zé)，高某是被李某推入坑中致死，因此應(yīng)有劉某和李某對(duì)本案負(fù)責(zé) A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.2003年4月12日中午，位于重慶市渝中區(qū)華一路41號(hào)的重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校，剛用過(guò)午餐的上千名中學(xué)生分散在校園里。突然，從教學(xué)大樓八樓檔案室外半人多高的欄桿上跳下一人。跳樓自殺的是該校初三年級(jí)四班學(xué)生丁瑞婷，后經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。經(jīng)調(diào)查，事發(fā)前，其班主任對(duì)其進(jìn)行了一系列的言語(yǔ)的傷害。不注意批評(píng)的方式，使學(xué)生的自尊心受到傷害，這種行為真正的不可取。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.由于股市回暖，市三中的許多老師都迷上了“股市行情”，上課松松散散，應(yīng)付，下課急著討論，關(guān)注股市，根本無(wú)心進(jìn)行教學(xué)，甚至有的老師根本不備課，不批改作業(yè)，整個(gè)學(xué)校的教風(fēng)出現(xiàn)了問(wèn)題。剛上任的李校長(zhǎng)決定要整治一下全體教師的教風(fēng)，將全校的工作拉回正常的軌道。于是，李校長(zhǎng)采取措施：首先，在全校下達(dá)通知，嚴(yán)禁教師炒股，也不準(zhǔn)在辦公室上網(wǎng)關(guān)注股市和討論股市行情。其次，以學(xué)校教研組建設(shè)為工作重心，通過(guò)狠抓教研組

建設(shè)來(lái)帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作。措施實(shí)行后，收到了很好的效果，學(xué)校的整體面貌明顯改觀，教師的教學(xué)態(tài)度轉(zhuǎn)變，工作熱情和 A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.初二（1）班最近刮起了一股“足球旋風(fēng)”，同學(xué)們一下課就抱著足球往操場(chǎng)上跑。對(duì)此，任課老師大搖其頭，班主任辛老師老師不得不下了一條禁令：不準(zhǔn)再在學(xué)校里踢足球！禁令一出，立即遭到全體同學(xué)的強(qiáng)烈反對(duì)。一天放學(xué)后，體育委員帶著一幫同學(xué)圍住辛老師，體育委員還幾乎央求地說(shuō)：“我們已經(jīng)商量過(guò)了，只是在每周兩節(jié)的課外活動(dòng)時(shí)間踢足球。誰(shuí)要是沒(méi)完成作業(yè)，罰他一周停止玩足球；誰(shuí)如果學(xué)習(xí)成績(jī)下降，直到他重新趕上來(lái)再允許玩足球。您看，行嗎？”辛老師有些動(dòng)搖，于是他為此召開(kāi)班會(huì)，專題討論如何正確處理足球與學(xué)習(xí)的關(guān)系。全班同學(xué)在體育委 A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.S大學(xué)附中教育決策的目標(biāo)就確定為：激勵(lì)教師，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，S大學(xué)附最終形成了實(shí)施教師聘任制和末位淘汰制的決策方案。方案的實(shí)施中，學(xué)校形成一套嚴(yán)格的教師考核標(biāo)準(zhǔn)與政策的實(shí)施計(jì)劃，并嚴(yán)格遵循計(jì)劃實(shí)施方案。聘任制實(shí)施一年來(lái)，校長(zhǎng)覺(jué)得工作順手了，不少青年教師得到了提高。“聘任制讓教師們感到了壓力，一位四十多歲的教師利用不多的業(yè)余時(shí)間考本科，有些教師以前怕別人來(lái)聽(tīng)課，現(xiàn)在是請(qǐng)別人來(lái)聽(tīng)課，以前到外校聽(tīng)課時(shí)不愿意去，現(xiàn)在是搶著去?！庇纱丝梢?jiàn)，教育決策的目的基本達(dá)到。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.于老師調(diào)到了一所新的學(xué)校，滿懷欣喜的認(rèn)為終于可以重操舊業(yè)，以自己的專業(yè)站上講臺(tái)。然而，校長(zhǎng)的安排卻讓其大失所望，被學(xué)校安排教計(jì)算機(jī)課。不僅如此，當(dāng)其向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教該如何教授計(jì)算機(jī)，老師卻告訴她，只要將學(xué)生帶進(jìn)計(jì)算機(jī)教室，講上幾分鐘，然后讓學(xué)生自己去玩就可以了。案例中，校長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的教師的做法不符合教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律的。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.陳曉琪盜取齊玉苓的濟(jì)寧商校錄取通知書，冒名頂替齊玉苓去上學(xué)。這種行為侵犯了齊玉苓的教育權(quán)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

教育管理案例分析16秋在線作業(yè)1

一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）

1.學(xué)校與社區(qū)溝通合作的意義是()。A.是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要 B.是學(xué)校發(fā)展的需要 C.是學(xué)生成長(zhǎng)的需要 D.以上三個(gè)都是 正確答案：

2.下列屬于學(xué)校精神文化建設(shè)的是()。A.每個(gè)班級(jí)確定班訓(xùn)和座右銘 B.健全學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度

C.設(shè)計(jì)富于哲理的主題雕塑

D.開(kāi)辦公益講座，樹(shù)立學(xué)校的公眾形象 正確答案：

3.教師資格制度是指國(guó)家有權(quán)機(jī)關(guān)依法授予申請(qǐng)者從事教師職業(yè)權(quán)利并對(duì)其進(jìn)行管理的()。

A.行為準(zhǔn)則 B.行政許可制度 C.行為規(guī)則 D.行政制度 正確答案：

4.我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)在重點(diǎn)推行的一種學(xué)校管理制度是()。A.校長(zhǎng)責(zé)任制 B.校務(wù)委員會(huì)制 C.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 正確答案：

5.學(xué)校與政府的關(guān)系是()。A.對(duì)等關(guān)系 B.相互獨(dú)立關(guān)系 C.一種行政法律關(guān)系 D.以上說(shuō)法都不正確 正確答案：

6.促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的一種重要方法是()。A.建立共同愿景 B.不斷自我反思 C.頭腦風(fēng)暴法 D.深度會(huì)談 正確答案：

7.教育管理相對(duì)人在下列哪種情況不可以提請(qǐng)教育行政復(fù)議()。A.對(duì)教育行政處罰不服的

B.認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的其他具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的 C.對(duì)侵犯其合法經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的

D.對(duì)學(xué)校政策制度不滿的 正確答案：

8.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論認(rèn)為，有效的領(lǐng)導(dǎo)取決于()的配合。A.對(duì)于人的關(guān)心和對(duì)于事的關(guān)心 B.領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)和行為

C.領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人品質(zhì) D.領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和環(huán)境 正確答案：

9.下列選項(xiàng)中不屬于影響教育決策因素分類中個(gè)人因素的選項(xiàng)是()。A.決策者的決策能力 B.決策者的決策風(fēng)格 C.決策者的思想觀念 D.決策組織的因素 正確答案：

10.我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)在重點(diǎn)推行的一種學(xué)校管理制度是()。A.校長(zhǎng)責(zé)任制 B.校務(wù)委員會(huì)制 C.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 正確答案：

11.教育研究工作管理的要求不包括()。A.以課題研究促進(jìn)教育研究 B.將教育研究與教學(xué)活動(dòng)相統(tǒng)一 C.以行動(dòng)研究為主要研究方法 D.有效利用研究資源 正確答案：

12.教師素質(zhì)的基本內(nèi)容不包括()。A.身心素質(zhì) B.審美素質(zhì) C.教學(xué)素質(zhì) D.道德素質(zhì) 正確答案：

13.擬定教育決策方案的基本原則不包括()。A.漸進(jìn)性原則 B.創(chuàng)新性原則 C.差異性原則 D.經(jīng)驗(yàn)性原則 正確答案：

14.下列屬于學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通合作方式的是()。A.成立家長(zhǎng)委員會(huì) B.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

C.建立家校互訪制度 D.以上都是 正確答案：

15.下列不屬于教育決策模式的是()。A.經(jīng)驗(yàn)決策模式 B.滿意決策模式 C.5W1H模式 D.漸進(jìn)決策模式 正確答案：

教育管理案例分析16秋在線作業(yè)1

二、多選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）

1.下列哪項(xiàng)屬于口頭溝通的特點(diǎn)()。A.簡(jiǎn)便靈活 B.傳遞迅速 C.保存時(shí)間長(zhǎng) D.具有即時(shí)性 正確答案：

2.下列選擇項(xiàng)中屬于教育決策機(jī)構(gòu)的是()。A.教育決策信息機(jī)構(gòu)

B.教育決策核心機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu) C.教育決策監(jiān)督機(jī)構(gòu)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu) D.教育決策咨詢機(jī)構(gòu) 正確答案：

3.下列選項(xiàng)中不屬于班級(jí)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的是()。A.行政經(jīng)營(yíng) B.自治活動(dòng)經(jīng)營(yíng) C.行為對(duì)應(yīng) D.學(xué)生會(huì)經(jīng)營(yíng) 正確答案：

4.下列關(guān)于教師素質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.教師不僅要有健康的身體，還應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì) B.教師的交往素質(zhì)只要為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)的溝通合作

C.教師的研究素質(zhì)具有一定的綜合性，是教師多種素質(zhì)綜合發(fā)揮作用的產(chǎn)物 D.教師積極健康的人生態(tài)度、自我改善心理環(huán)境是指教師的道德素質(zhì) 正確答案：

5.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)生管理理念的是()。A.最重要的是尊重學(xué)生的理念 B.要具有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念 C.培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的理念

D.增進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的理念 正確答案：

6.下列屬于教育科研管理的常規(guī)方法的是()。A.對(duì)科研實(shí)施計(jì)劃管理 B.對(duì)科研進(jìn)行檢查、總結(jié)

C.成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題開(kāi)展評(píng)議 D.行政部門下發(fā)科研檢查、評(píng)比通知 正確答案：

7.下列選擇項(xiàng)中屬于教育決策機(jī)構(gòu)的是()。A.教育決策信息機(jī)構(gòu)

B.教育決策核心機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu) C.教育決策監(jiān)督機(jī)構(gòu)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu) D.教育決策咨詢機(jī)構(gòu) 正確答案：

8.學(xué)校內(nèi)部體制改革是指()。A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革 B.學(xué)生管理體制改革 C.學(xué)校工資分配機(jī)制改革 D.學(xué)校用人機(jī)制改革 正確答案：

9.下列選項(xiàng)關(guān)于教育權(quán)與受教育權(quán)的認(rèn)識(shí)正確的是()。

A.狹義的教育權(quán)不僅是教育者的教育權(quán)，而且包括受教育者的權(quán)利或教育請(qǐng)求權(quán) B.教育權(quán)包括國(guó)家教育權(quán)、學(xué)校教育權(quán)、家庭教育權(quán)、社會(huì)教育權(quán)

C.教育權(quán)的主體是國(guó)家、機(jī)構(gòu)及組織等，教育權(quán)是公民所賦予的一種權(quán)力 D.受教育權(quán)的主體則是以公民的身份存在 正確答案：

10.關(guān)于學(xué)校法律地位的認(rèn)識(shí)正確的是()。A.學(xué)校的法律地位是通過(guò)法律規(guī)定取得的

B.學(xué)校的法律地位是通過(guò)權(quán)利與義務(wù)的設(shè)定取得的 C.學(xué)校的法律地位要在具體的法律關(guān)系中得以實(shí)現(xiàn) D.學(xué)校的法律地位是教育行政部門給予 正確答案：

11.下列選項(xiàng)中屬于教育決策程序的是()。A.追蹤教育決策方案 B.選擇教育決策方案 C.實(shí)施教育決策方案 D.確定教育決策目標(biāo) 正確答案：

12.教育科研人員的培訓(xùn)方式有()。A.脫產(chǎn)進(jìn)修 B.業(yè)余輪訓(xùn) C.自學(xué)

D.在基層學(xué)校的教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)正確答案：

13.下列關(guān)于教學(xué)管理規(guī)章制度的制定原則的說(shuō)法正確的是()。

A.規(guī)章制度的制定必須符合黨的教育方針、國(guó)家法律、教育行政部門的有關(guān)法規(guī)精神，不得與之有抵觸

B.規(guī)章制度的制定，要從人才培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)出發(fā)，使規(guī)章制度的制定過(guò)程成為教育過(guò)程

C.規(guī)章制度的制定必須符合教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn) D.制定規(guī)章要嚴(yán)肅，不需要講究民主 正確答案：

14.中小學(xué)教育科研的主要目的包括()。

A.解決學(xué)校教育改革發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教育實(shí)踐的創(chuàng)新 B.提高教師教育研究的意識(shí)和能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

C.形成促進(jìn)學(xué)校自我發(fā)展創(chuàng)新的文化和機(jī)制，促使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織 D.獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì) 正確答案：

15.學(xué)校的教學(xué)管理任務(wù)包括()。A.確保教學(xué)工作的方向

B.提高教師教育研究的意識(shí)和能力 C.調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性 D.提高教育質(zhì)量 正確答案：

教育管理案例分析16秋在線作業(yè)1

三、判斷題（共 10 道試題，共 25 分。）

1.在上海市奉賢中學(xué)校內(nèi)，一名19歲的高三學(xué)生在洗手間內(nèi)，用水果刀連刺一名同班同學(xué)6刀，傷者被送到醫(yī)院搶救，由于傷勢(shì)過(guò)重不治而亡。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，行兇學(xué)生的動(dòng)機(jī)很可能只是因?yàn)閷?duì)方的成績(jī)優(yōu)于自己。據(jù)了解，9月新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，上海已連續(xù)發(fā)生4起中學(xué)生極端行為引發(fā)的悲劇。這說(shuō)明心理健康教育繼續(xù)被學(xué)校重視。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.查磊案例中，查磊在課堂上做小動(dòng)作，被老師制止后，他在課堂上公開(kāi)罵老師。老師一怒之下，就用書本卷成的紙棒“教育”了學(xué)生的頭部，學(xué)生被醫(yī)生診斷為腦震蕩。案例中各責(zé)任完全在教師，學(xué)生沒(méi)有責(zé)任。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.杜保岑，河南省原陽(yáng)縣蔣莊鄉(xiāng)堤?hào)|村小學(xué)二年級(jí)代課教師。從去年10月到今年6月，在這里代課期間，多次要求他的學(xué)生在上課前和下課前舉行皇帝上朝的跪拜儀式。除此之外，還嚴(yán)厲的懲罰學(xué)生，其懲罰方式難以描述。就是這樣一個(gè)根本不具備教師資格的人，竟然很順利地登上了講臺(tái)。案例中，象杜這樣的人，他只在縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，他根本沒(méi)有讀完所有的課程，而且還有許多學(xué)科不及格。為什么這樣的人竟然可以畢業(yè)，而且可以走上講臺(tái)？這一方面反映了教師資格的易得，一方面是學(xué)校管理混亂。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.2003年4月12日中午，位于重慶市渝中區(qū)華一路41號(hào)的重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校，剛用過(guò)午餐的上千名中學(xué)生分散在校園里。突然，從教學(xué)大樓八樓檔案室外半人多高的欄桿上跳下一人。跳樓自殺的是該校初三年級(jí)四班學(xué)生丁瑞婷，后經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。經(jīng)調(diào)查，事發(fā)前，其班主任對(duì)其進(jìn)行了一系列的言語(yǔ)的傷害。不注意批評(píng)的方式，使學(xué)生的自尊心受到傷害，這種行為真正的不可取。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.上海市晉元高級(jí)中學(xué)實(shí)施學(xué)生的“走班制”上課方式，體現(xiàn)了高中課程設(shè)置的時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性原則。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.由于股市回暖，市三中的許多老師都迷上了“股市行情”，上課松松散散，應(yīng)付，下課急著討論，關(guān)注股市，根本無(wú)心進(jìn)行教學(xué)，甚至有的老師根本不備課，不批改作業(yè)，整個(gè)學(xué)校的教風(fēng)出現(xiàn)了問(wèn)題。剛上任的李校長(zhǎng)決定要整治一下全體教師的教風(fēng)，將全校的工作拉回正常的軌道。于是，李校長(zhǎng)采取措施：首先，在全校下達(dá)通知，嚴(yán)禁教師炒股，也不準(zhǔn)在辦公室上網(wǎng)關(guān)注股市和討論股市行情。其次，以學(xué)校教研組建設(shè)為工作重心，通過(guò)狠抓教研組建設(shè)來(lái)帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作。措施實(shí)行后，收到了很好的效果，學(xué)校的整體面貌明顯改觀，教師的教學(xué)態(tài)度轉(zhuǎn)變，工作熱情和 A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.2011四川省按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》精神，結(jié)合四川實(shí)際，以建立和完善“以縣為主”的管理體制為契機(jī)，積極而審慎地探索有利于農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的體制和機(jī)制。既體現(xiàn)出中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又體現(xiàn)出地方管理的自主權(quán)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

8.東北師范大學(xué)附屬小學(xué)科研立校的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)校應(yīng)當(dāng)逐步由教學(xué)管理向科研管理傾斜。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.S大學(xué)附中教育決策的目標(biāo)就確定為：激勵(lì)教師，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，S大

學(xué)附最終形成了實(shí)施教師聘任制和末位淘汰制的決策方案。方案的實(shí)施中，學(xué)校形成一套嚴(yán)格的教師考核標(biāo)準(zhǔn)與政策的實(shí)施計(jì)劃，并嚴(yán)格遵循計(jì)劃實(shí)施方案。聘任制實(shí)施一年來(lái)，校長(zhǎng)覺(jué)得工作順手了，不少青年教師得到了提高?！捌溉沃谱尳處焸兏械搅藟毫?，一位四十多歲的教師利用不多的業(yè)余時(shí)間考本科，有些教師以前怕別人來(lái)聽(tīng)課，現(xiàn)在是請(qǐng)別人來(lái)聽(tīng)課，以前到外校聽(tīng)課時(shí)不愿意去，現(xiàn)在是搶著去?！庇纱丝梢?jiàn)，教育決策的目的基本達(dá)到。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)自1999年建校之初，就始終堅(jiān)持以文化立校的思路辦學(xué)。幾年來(lái)，其在自身獨(dú)有文化戰(zhàn)略的指引下所實(shí)現(xiàn)的跨越式發(fā)展，可以說(shuō)為各級(jí)各類學(xué)校在學(xué)校文化建設(shè)商提供了一個(gè)良好的典范。而該校的學(xué)校文化戰(zhàn)略主要是以物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化四個(gè)層面做支架構(gòu)建起來(lái)的，其在這四個(gè)層面上的具體做法均與教育新文化理論環(huán)環(huán)相扣、息息相關(guān)。青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化立校的戰(zhàn)略從根本上撥正了學(xué)校育人的視角。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

教育管理案例分析16秋在線作業(yè)1

一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）

1.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的是()。A.尊師敬長(zhǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成 B.有信心的習(xí)慣養(yǎng)成 C.熱愛(ài)生命的習(xí)慣養(yǎng)成 D.誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣養(yǎng)成 正確答案：

2.下列關(guān)于學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()。A.學(xué)校與社區(qū)關(guān)系是一種互動(dòng)的過(guò)程 B.學(xué)校與社區(qū)可以實(shí)現(xiàn)資源共享

C.學(xué)校與社區(qū)加強(qiáng)溝通合作有利于學(xué)校的發(fā)展 D.學(xué)校與社區(qū)溝通合作對(duì)社區(qū)沒(méi)有影響 正確答案：

3.衡量學(xué)校整個(gè)管理水平的重要標(biāo)志是()。A.教師管理工作的好壞和成敗 B.教學(xué)管理工作的好壞和成敗 C.學(xué)生管理工作的好壞和成敗 D.學(xué)生德育管理的好壞和成敗 正確答案：

4.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論認(rèn)為，有效的領(lǐng)導(dǎo)取決于()的配合。A.對(duì)于人的關(guān)心和對(duì)于事的關(guān)心 B.領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)和行為

C.領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人品質(zhì) D.領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和環(huán)境 正確答案：

5.我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)在重點(diǎn)推行的一種學(xué)校管理制度是()。A.校長(zhǎng)責(zé)任制 B.校務(wù)委員會(huì)制 C.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 正確答案：

6.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校行為文化建設(shè)的是()。A.設(shè)計(jì)符合學(xué)校風(fēng)格的主題廣場(chǎng) B.舉辦優(yōu)秀校友論壇 C.設(shè)置“合理化建議箱”，重視學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的參與實(shí)現(xiàn) D.完善學(xué)生教育管理制度，教師教育教學(xué)管理制度 正確答案：

7.下列選項(xiàng)中對(duì)教育決策機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)正確的是()。

A.教育決策咨詢機(jī)構(gòu)的主要作用是收集教育決策需要的信息 B.教育決策核心機(jī)構(gòu)是指宏觀、中觀和微觀上的管理領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán) C.教育決策監(jiān)督機(jī)構(gòu)不屬于教育決策機(jī)構(gòu) D.國(guó)家司法機(jī)關(guān)不屬于教育決策監(jiān)督機(jī)構(gòu) 正確答案：

8.學(xué)校管理理念的發(fā)展態(tài)勢(shì)不包括()。A.從控制走向合作的學(xué)校管理理念 B.從割裂走向融合的學(xué)校管理

C.從相對(duì)權(quán)威走向絕對(duì)權(quán)威的學(xué)校管理理念 D.從權(quán)力走向責(zé)任的學(xué)校管理理念 正確答案：

9.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)生常規(guī)管理中，生活常規(guī)管理的內(nèi)容的是()。A.學(xué)習(xí)管理

B.作業(yè)與考核的管理 C.招生與編班

D.日常行為規(guī)范養(yǎng)成 正確答案：

10.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)校管理決策按照決策主體分類的類型是()。A.校長(zhǎng)決策 B.科學(xué)決策 C.民主決策 D.參與式?jīng)Q策 正確答案：

11.教育管理相對(duì)人在下列哪種情況不可以提請(qǐng)教育行政復(fù)議()。A.對(duì)教育行政處罰不服的

B.認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的其他具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的 C.對(duì)侵犯其合法經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的 D.對(duì)學(xué)校政策制度不滿的 正確答案：

12.我國(guó)學(xué)生傷害事故的歸責(zé)主要采取()。A.過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則 B.嚴(yán)格責(zé)任原則 C.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則 D.公平責(zé)任原則 正確答案：

13.下列說(shuō)法正確的是()。

A.教育申訴制度按照申訴主體的不同又可分為教師申訴制度和學(xué)生申訴制度 B.教育申訴制度是一項(xiàng)專門教師設(shè)定的權(quán)利救濟(jì)制度

C.教育申訴制度是我國(guó)憲法賦予公民申訴權(quán)利在教育法律關(guān)系中的具體體現(xiàn) D.教育申訴制度的目的和實(shí)質(zhì)在于補(bǔ)救和維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益 正確答案：

14.下列哪一項(xiàng)在赫茲伯格的雙因素理論中屬于激勵(lì)因素()。A.工資水平B.管理方式 C.人際關(guān)系 D.成就感 正確答案：

15.普通高中設(shè)置課程的原則是()。A.時(shí)代性、創(chuàng)造性、前瞻性 B.時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性 C.基礎(chǔ)性、前瞻性、競(jìng)爭(zhēng)性 D.創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性、選擇性 正確答案：

教育管理案例分析16秋在線作業(yè)1

二、多選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）

1.對(duì)校本教研解釋準(zhǔn)確的是()。

A.校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于改進(jìn)、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值

B.校本教研是以校為本，體現(xiàn)本校特色的教研

C.校本教學(xué)研究主要是研究教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題；是研究自己教室里發(fā)生的教學(xué)問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題；是研究現(xiàn)實(shí)教學(xué)問(wèn)題而不是某種教學(xué)理論的假設(shè)

D.校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，而不是讓教師將自己的日常教學(xué)工作放在一邊，到另外的地方做研究 正確答案：

2.學(xué)生道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成包括()。A.有信心的習(xí)慣養(yǎng)成 B.愛(ài)國(guó)守法的習(xí)慣養(yǎng)成 C.誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣養(yǎng)成 D.熱愛(ài)生命的習(xí)慣養(yǎng)成 正確答案：

3.下列選項(xiàng)關(guān)于教育權(quán)與受教育權(quán)的認(rèn)識(shí)正確的是()。

A.狹義的教育權(quán)不僅是教育者的教育權(quán)，而且包括受教育者的權(quán)利或教育請(qǐng)求權(quán) B.教育權(quán)包括國(guó)家教育權(quán)、學(xué)校教育權(quán)、家庭教育權(quán)、社會(huì)教育權(quán)

C.教育權(quán)的主體是國(guó)家、機(jī)構(gòu)及組織等，教育權(quán)是公民所賦予的一種權(quán)力 D.受教育權(quán)的主體則是以公民的身份存在 正確答案：

4.下列屬于教導(dǎo)處職能的是()。

A.管理學(xué)籍、教學(xué)檔案、成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作 B.安排作息時(shí)間，編制課程表 C.組織學(xué)生課外活動(dòng) D.學(xué)校人事檔案的管理 正確答案：

5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.學(xué)校制度是指學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)，要求教職工和學(xué)生共同遵守的行為準(zhǔn)則 B.學(xué)校常規(guī)性制度主要不包括安全制度和教職工工作制度

C.教職工工作守則主要用來(lái)提高教職工的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，包括豐富教師的理論知識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展等方面的規(guī)則

D.學(xué)校制度具有一定的規(guī)范性和約束力 正確答案：

6.下列關(guān)于教學(xué)管理規(guī)章制度的制定原則的說(shuō)法正確的是()。

A.規(guī)章制度的制定必須符合黨的教育方針、國(guó)家法律、教育行政部門的有關(guān)法規(guī)精神，不得與之有抵觸

B.規(guī)章制度的制定，要從人才培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)出發(fā)，使規(guī)章制度的制定過(guò)程成為教育過(guò)程

C.規(guī)章制度的制定必須符合教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn) D.制定規(guī)章要嚴(yán)肅，不需要講究民主 正確答案：

7.教師的作用在教師與學(xué)生的關(guān)系中體現(xiàn)為教師是學(xué)生的()。A.判斷者 B.保護(hù)者 C.主導(dǎo)者 D.服務(wù)者 正確答案：

8.下列哪項(xiàng)屬于口頭溝通的特點(diǎn)()。A.簡(jiǎn)便靈活

B.傳遞迅速 C.保存時(shí)間長(zhǎng) D.具有即時(shí)性 正確答案：

9.下列選擇項(xiàng)中屬于教育決策機(jī)構(gòu)的是()。A.教育決策信息機(jī)構(gòu)

B.教育決策核心機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu) C.教育決策監(jiān)督機(jī)構(gòu)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu) D.教育決策咨詢機(jī)構(gòu) 正確答案：

10.關(guān)于學(xué)校法律地位的認(rèn)識(shí)正確的是()。A.學(xué)校的法律地位是通過(guò)法律規(guī)定取得的

B.學(xué)校的法律地位是通過(guò)權(quán)利與義務(wù)的設(shè)定取得的 C.學(xué)校的法律地位要在具體的法律關(guān)系中得以實(shí)現(xiàn) D.學(xué)校的法律地位是教育行政部門給予 正確答案：

11.下列選項(xiàng)中屬于正確的學(xué)生管理理念的是()。A.最重要的是尊重學(xué)生的理念 B.要具有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念 C.以教師為主導(dǎo)的管理理念 D.增進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的理念 正確答案：

12.下列選項(xiàng)中屬于學(xué)生管理理念的是()。A.最重要的是尊重學(xué)生的理念 B.要具有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念 C.培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的理念 D.增進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的理念 正確答案：

13.下列哪項(xiàng)不屬于校長(zhǎng)應(yīng)履行的行政負(fù)責(zé)人的職責(zé)()。A.營(yíng)建學(xué)校管理文化 B.調(diào)動(dòng)教師工作積極性 C.承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 D.管理教學(xué)研究工作 正確答案：

14.下列選項(xiàng)中屬于班級(jí)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的是()。A.行政經(jīng)營(yíng) B.自治活動(dòng)經(jīng)營(yíng) C.偏差行為應(yīng)對(duì) D.學(xué)生會(huì)經(jīng)營(yíng) 正確答案：

15.下列關(guān)于學(xué)校教學(xué)管理的意義說(shuō)法中正確的是()。A.教學(xué)管理有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

B.教學(xué)管理有利于保障學(xué)校工作的有序進(jìn)行 C.教學(xué)管理有利于提升教師的教學(xué)水平

D.教學(xué)管理有利于教學(xué)工作的有序進(jìn)行 正確答案：

教育管理案例分析16秋在線作業(yè)1

三、判斷題（共 10 道試題，共 25 分。）

1.2002年9月，家住南方的小蔡考入了西安石油大學(xué)，2005年9月28日，大三學(xué)生小蔡因?yàn)檫B續(xù)5個(gè)學(xué)期累計(jì)不及格的學(xué)分超過(guò)了學(xué)校規(guī)定，予以試讀處理。但因?qū)W(xué)?！秾W(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》中的“試讀”條款存有異議，對(duì)校方“試讀處理”的做法難以認(rèn)同。在這種情況下小蔡有權(quán)提出申訴。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

2.上海市晉元高級(jí)中學(xué)實(shí)施學(xué)生的“走班制”上課方式，體現(xiàn)了高中課程設(shè)置的時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性原則。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

3.青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)自1999年建校之初，就始終堅(jiān)持以文化立校的思路辦學(xué)。幾年來(lái)，其在自身獨(dú)有文化戰(zhàn)略的指引下所實(shí)現(xiàn)的跨越式發(fā)展，可以說(shuō)為各級(jí)各類學(xué)校在學(xué)校文化建設(shè)商提供了一個(gè)良好的典范。而該校的學(xué)校文化戰(zhàn)略主要是以物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化四個(gè)層面做支架構(gòu)建起來(lái)的，其在這四個(gè)層面上的具體做法均與教育新文化理論環(huán)環(huán)相扣、息息相關(guān)。青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的文化立校的戰(zhàn)略從根本上撥正了學(xué)校育人的視角。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

4.2005年的開(kāi)學(xué)典禮，完全是由學(xué)生獨(dú)立策劃的一個(gè)“經(jīng)典”。這是對(duì)學(xué)校活動(dòng)進(jìn)行改革的第一次實(shí)踐——把歷來(lái)莊重嚴(yán)肅的開(kāi)學(xué)典禮交給學(xué)生去組織。開(kāi)學(xué)典禮是一個(gè)很嚴(yán)肅的場(chǎng)合，應(yīng)該形式莊重，遵循常規(guī)程序，由校長(zhǎng)講話、教師代表講話、學(xué)生代表講話。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

5.江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)龐榮瑞對(duì)學(xué)校實(shí)行“三不管”與“三管”。所謂“三不管”就是不管經(jīng)費(fèi)、不管人事、不管常務(wù)，即財(cái)務(wù)報(bào)銷不簽字，教師的招聘與考核不參與，學(xué)校經(jīng)常性工作不處理；所謂“三管”就是“管宏觀、管微觀、管難管”。龐校長(zhǎng)通過(guò)“三不管”節(jié)省出時(shí)間在“三管”上下功夫，所以他才能每學(xué)期聽(tīng)120節(jié)左右的課；除經(jīng)常找機(jī)會(huì)與教師個(gè)別交流外，每個(gè)月還盡可能與教師代表進(jìn)行一次“對(duì)話”，交換對(duì)敏感問(wèn)題的看法；每星期與學(xué)生進(jìn)行一次“對(duì)話”，組織或參與專題研討一般不少于兩次。龐校長(zhǎng)

的“三不管”與“三管”政策雖然節(jié) A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

6.因?yàn)楦瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)罵了鄰班老師一句“彪子（大連方言，有傻子之意）”，大連市甘井子區(qū)一小學(xué)的一名小學(xué)生被迫在報(bào)紙上刊登廣告向老師道歉。案例中老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的方法，是合理的。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

7.C中學(xué)為了促進(jìn)學(xué)校的教科研工作，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，學(xué)校制訂了《教育教學(xué)及科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》，對(duì)發(fā)表獲獎(jiǎng)的論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。數(shù)學(xué)組的鄭老師在一本中學(xué)數(shù)學(xué)雜志上發(fā)表了一篇論文，題目是《高二數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。不久，這篇論文又在省教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)分會(huì)的教學(xué)論文評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。根據(jù)學(xué)校制定的《教育教學(xué)及科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》，鄭老師可獲得800元。有老師向?qū)W校反映：鄭老師的論文名為實(shí)驗(yàn)報(bào)告，其實(shí)根本沒(méi)有進(jìn)行試驗(yàn)。案例中，雖然鄭老師有弄虛作假的嫌疑，但畢竟為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案： 8.背景材料：工程承包商劉某，與某小學(xué)簽訂協(xié)議建教學(xué)大樓。工程完成后，建筑工地（校園內(nèi)）形成了一個(gè)四米見(jiàn)方的坑未及時(shí)填平。某日暴雨后，坑中積滿了水，第二天一早前來(lái)上學(xué)的幾個(gè)小學(xué)生圍在坑邊玩耍時(shí)，學(xué)生李某（11歲）不慎將同學(xué)高某（10歲）推入坑中。由于坑深達(dá)二米，高某立即沉沒(méi)水中。幾個(gè)學(xué)生見(jiàn)狀驚慌失措地跑到教師辦公室向老師報(bào)告，等老師得知消息跑到水坑處救人時(shí)，高某早已溺水身亡。高某家長(zhǎng)起訴學(xué)校，要求承擔(dān)孩子死亡的損害賠償。案件中，學(xué)校的工程有承包商劉某負(fù)責(zé)，高某是被李某推入坑中致死，因此應(yīng)有劉某和李某對(duì)本案負(fù)責(zé) A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

9.查磊案例中，查磊在課堂上做小動(dòng)作，被老師制止后，他在課堂上公開(kāi)罵老師。老師一怒之下，就用書本卷成的紙棒“教育”了學(xué)生的頭部，學(xué)生被醫(yī)生診斷為腦震蕩。案例中各責(zé)任完全在教師，學(xué)生沒(méi)有責(zé)任。A.錯(cuò)誤 B.正確 正確答案：

10.S大學(xué)附中教育決策的目標(biāo)就確定為：激勵(lì)教師，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，S大學(xué)附最終形成了實(shí)施教師聘任制和末位淘汰制的決策方案。方案的實(shí)施中，學(xué)校形成一套嚴(yán)格的教師考核標(biāo)準(zhǔn)與政策的實(shí)施計(jì)劃，并嚴(yán)格遵循計(jì)劃實(shí)施方案。聘任制實(shí)施一年來(lái)，校長(zhǎng)覺(jué)得工作順手了，不少青年教師得到了提高?！捌溉沃谱尳處焸兏械搅藟毫?，一位四十多歲的教師利用不多的業(yè)余時(shí)間考本科，有些教師以前怕別人來(lái)聽(tīng)課，現(xiàn)在是請(qǐng)別人來(lái)聽(tīng)課，以前到外校聽(tīng)課時(shí)不愿意去，現(xiàn)在是搶著去。”由此可見(jiàn)，教育決策的目的基本達(dá)到。A.錯(cuò)誤 B.正確

正確答案：