第一篇：公共安全教案

第一課成長的煩惱

教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識肥胖的成因及危害；

2、了解青春痘的成

（二）技能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確界定身體、體型的合適與肥胖及正確科學(xué)的減肥方法。

2、學(xué)會(huì)防治青春痘的方法。

（三）情感目標(biāo)：

1、評價(jià)自己有無導(dǎo)致肥胖或青春痘的不良習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、肥胖的成因及健康科學(xué)的減肥方法。

2、青春痘的防治。教學(xué)難點(diǎn)：

1、肥胖的病因。

2、青春痘的病因。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)形式：討論法 小組合作 教學(xué)過程

（一）、知識導(dǎo)入。

1、講述《胖國王》的故事，引出本課主題。（教師出示幻燈片講述故事）從前，有個(gè)國王和王后住在一座又大又美麗的城堡里。國王很愛吃，整天都吃個(gè)不停，無論雞肉、漢堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等，他都很愛吃，結(jié)果他越來越胖了。有時(shí)候，國王吃了太多零食，連午飯、晚飯都吃不下呢!皇后因?yàn)閾?dān)心國王的健康，什么也不想吃，結(jié)果越來越瘦。

胖國王太胖了，他的肚子大得像個(gè)西瓜，結(jié)果走路時(shí)常常喘粗氣，即使是回到自己樓上的睡房，都要花上半個(gè)多小時(shí)才走完。每上一層樓，便要坐下來休息一會(huì)兒。皇后因?yàn)槭裁匆膊幌氤?，營養(yǎng)不良，所以沒有力氣和精神，經(jīng)常暈倒。大臣們都很擔(dān)心他們的健康。

（二）、知識新授 A:令人煩惱的肥胖

1、師生討論：

a、國王有什么煩惱？生活中你有這種煩惱嗎？ b、這種煩惱對身體有什么危害?

2、知識小結(jié)：請康博士講一講肥胖的病因，出示課件。（通過討論認(rèn)識肥胖的成因及害處）

3、小組討論：如何界定身體、體型的合適與肥胖？

4、教師小結(jié)：康博士“小知識”-----正確界定身體合適與肥胖的方法。

5、課堂練習(xí)：

1、算出自己的標(biāo)準(zhǔn)體重。確定身體肥胖與否。

6、課堂小游戲：續(xù)說《胖國王減肥記》。要求：

a、結(jié)合課本中“專家建議”，給“國王”制定正確科學(xué)的減肥方法。b、以小組為單位，用講故事的形式，講述“國王”成功減肥的過程。

7、教師小結(jié)：正確的減肥方法，避免減肥誤區(qū)。B:青春痘的防治

1、長青春痘的煩惱

師：我們班成立了“成長的煩惱”信箱，接到了這樣一封信，讀信。引出青春痘話題。（信：前幾天，我這張有幾粒痘痘的臉上“噌”地又冒出十幾粒，我以為這些“小丘”很快就會(huì)消失的。哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前仆后繼，只幾天時(shí)間已是星羅棋布在我臉上泛濫成災(zāi)了?？粗g女孩那光潔不長痘痘的臉上，我不免有幾分幽怨，怨恨自己為什么要開全班之先河，弄得臉上疤不像疤，麻不像麻；嫉妒別人的皮膚那樣潔白無暇，光鮮亮麗。都說青春是美麗的，為什么青春來臨時(shí)還要出現(xiàn)這不美青春痘？

2、研究青春痘的成因。

a、小組合作學(xué)習(xí)研究：青春痘的成因

b、課件展示：青春痘形成的原因。

3、小組討論：生活中怎樣防治青春痘。

4、教師總結(jié)防治青春痘的方法即“專家建議”。

5、知識鏈接：治痘痘的小竅門。

（三）、課堂小結(jié)

1、今天我們了解了肥胖的成因及危害，掌握了測定體型肥胖及科學(xué)減肥的方法，生活中我們一定要合理膳食，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，預(yù)防這種慢性病。

2、在自己的成長中，我們臉上可能會(huì)出現(xiàn)“痘痘”，我們要用今天所學(xué)的知識正確的解決這個(gè)問題。

（四）、當(dāng)堂測驗(yàn)：

一、填空題：

1、肥胖的害處不言而喻，首先（），其次（）。

2、標(biāo)準(zhǔn)體重（kg）=

二、選擇題：

1、正確的減肥方法有：（）

A、控制飲食，合理配置飲食結(jié)構(gòu)。B、不吃飯。C、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。

2、防治青春痘的方法：

A、用中性香皂溫水洗臉。B、多喝白開水。C、保持良好睡眠。D、注意飲食。少吃油炸食物。

三、判斷題

1、小明長了“痘痘”，可以用手去擠。（）

2、減肥要哪兒肥，哪兒胖就束縛哪兒。（）板書設(shè)計(jì)：

第一課 成長的煩惱 不美觀、損害健康

肥胖：

合理飲食 加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)

“油”多

青春痘：8種方法預(yù)防

第二課 呼吸道和腸道常見疾病的防治

教學(xué)目的：

1、了解小學(xué)生常見疾病—流感、痢疾。

2、掌握常見病的預(yù)防措施及防治方法。

3、家校配合共同促進(jìn)孩子健康成長。教學(xué)重點(diǎn)：了解流感、痢疾兩種常見疾病 教學(xué)難點(diǎn)：常見疾病—流感、痢疾的預(yù)防措施。教具準(zhǔn)備：制作幻燈片 教學(xué)形式：談話討論 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

（從學(xué)生自身問起）最近天氣冷暖變化比較大，是不是有同學(xué)感冒了,請問你們知道自己是怎么感冒的嗎？

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)生病，比如流感、痢疾等。一旦有了這些疾病，我們該怎么治療呢？病好之后，又該怎樣預(yù)防以免再次生病呢？

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）流感

1.感冒：是由普通的呼吸道病毒一起的，發(fā)病不太急，病情輕，好得快。2.流感：是由流感病毒一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢復(fù)慢，還會(huì)反復(fù)多次感染。

（在此出老師提出一個(gè)問題，只有流感才會(huì)傳染，普通的感冒是不會(huì)傳染的。）3.流感的預(yù)防措施：（討論后總結(jié)）

流感為乙類法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場所可用1%漂白粉澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。流感的預(yù)防措施有：

1）、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。2）、注意防寒保暖并勤曬被褥。

3）、注意個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。

4）、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動(dòng)，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。5）、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。6）、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。

7）、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí)，要及早就醫(yī)。8）、盡量少到人群擁擠的公共場所。

9）、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)流感病人要及時(shí)隔離和治療，以減少傳染源的存在。10）、及早做好流感疫苗的預(yù)防接種工作

（二）痢疾

1、痢疾：是一種常見的以腹瀉為主的腸道傳染病。好發(fā)于夏、秋兩季，任何年齡均可發(fā)生。本病主要借污染的飲食經(jīng)口傳染而發(fā)病。

2、痢疾的預(yù)防要點(diǎn)是切斷傳播途徑，要做到以下幾點(diǎn)：

1）、對痢疾病人的糞便、嘔吐物要嚴(yán)格進(jìn)行消毒處理，防止病菌污染水源、土壤及家作物等。病人用過的餐具、馬桶等也要嚴(yán)格進(jìn)行消毒。

2）、養(yǎng)成飯前便后要洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。水果一定要洗凈、削皮再吃。其它食物要煮熟再吃，不能蒸煮的涼菜和熟食的菜板與切其他生食品的菜板要分開使用。

3）、不喝生水。不吃被蒼蠅、蟑螂等叮咬或爬過的食物。不吃變質(zhì)腐敗的食品。剩飯剩菜一定要熱透再吃，不吃無衛(wèi)生許可證的街邊小販經(jīng)營的食品。4）、家中若有痢疾病人一定要送醫(yī)院治療。除了對病人用過的餐具、馬桶進(jìn)行消毒外，病人的內(nèi)衣內(nèi)褲、被單、床褥等最好也要進(jìn)行消毒。

5）、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以及平時(shí)吃飯少許吃點(diǎn)大蒜和醋也有輔助治療和預(yù)防痢疾的作用。

3、痢疾的傳播途徑。

痢疾是病從口入的腸道傳染病 ,傳播途徑有以下四種。

食物型傳播 :近年來食物型暴發(fā)較以往多見。痢疾桿菌在蔬菜、瓜果、腌菜中能生存 1周～ 2周 ,并可在葡萄、黃瓜、涼粉、西紅柿等食品上繁殖 ,所以食用生冷食物及不潔瓜果可引起菌痢發(fā)生。帶菌的廚師和用痢疾桿菌污染的食品做涼拌冷食等 ,?？梢鹁”┌l(fā)。

水型傳播 :痢疾桿菌污染水源可引起暴發(fā)流行。若病人與帶菌者的糞便處理不當(dāng) ,水源又保護(hù)不好 ,導(dǎo)致天然水、井水、自來水被糞便污染 ,但又未經(jīng)消毒飲用 ,常會(huì)引起菌痢暴發(fā)。

日常生活接觸型傳播 :主要通過污染的手而傳播 ,這種生活接觸是非流行季節(jié)中散發(fā)病例的主要傳播途徑。如桌椅、玩具、門把手、公共汽車扶手等 ,均可被痢疾桿菌污染 ,若用手接觸上述污染品后 ,即可帶菌 ,如果馬上去抓食品食用 ,或小孩有吸吮手指的習(xí)慣 ,就會(huì)把細(xì)菌送入口中而致病。

蒼蠅傳播 :蒼蠅有糞、食兼食的習(xí)性 ,極易造成食物污染 ,不少地區(qū)觀察到痢疾的流行與蒼蠅消長期一致。

三、總結(jié)

孩子是祖國的希望，每位父母、老師都希望孩子能健康成長，通過今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了小學(xué)生常見疾病的基本知識以及防治措施，希望同學(xué)們樹立“健康第一”的意識，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，有了健康的身體和樂觀的生活態(tài)度，才能成為祖國的棟梁之才。

四、當(dāng)堂檢測

1、流感是由（）一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢復(fù)慢，還會(huì)反復(fù)多次感染。

2、一般流行性感冒主要是經(jīng)（）傳播的，但亦可由直接接觸病者而傳染。

3、流感的潛伏期大約（）天。

4、痢疾是一種常見的以（）為主的腸道傳染病。

5、痢疾的預(yù)防要點(diǎn)是切斷（）。

6、流感應(yīng)以（）為主，注意適宜的（），常參加（）。

7、痢疾的傳播途徑有（）（）（）（）。板書設(shè)計(jì)：

常見疾病的防治

一、流感的定義 預(yù)防措施

二、痢疾的定義 預(yù)防措施

第三課 如何預(yù)防食物中毒

教學(xué)目的:

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是食物中毒。

2、使學(xué)生了解食物中毒的危害,同時(shí)讓他們了解如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)重點(diǎn): 教育學(xué)生認(rèn)識什么是食物中毒,以及食物中毒的癥狀和危害, 教學(xué)難點(diǎn): 使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何預(yù)防食物中毒。教具準(zhǔn)備：

1、課件、教學(xué)圖片 多媒體視頻影片

2、發(fā)芽的馬鈴薯 變質(zhì)的食品（面包、牛奶等）小賣店的三無小食品。教學(xué)形式：新授 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（一）夏天到了，很多東西容易變質(zhì)、腐爛。同學(xué)們吃東西的時(shí)候有沒有注意這些呢？如果吃了變質(zhì)的東西，輕者會(huì)拉肚子，嚴(yán)重的可能會(huì)食物中毒。下面我們先來看一組相關(guān)實(shí)例：出示課件：（點(diǎn)擊課件2）

（二）談話：

哦，沒想到食物中毒這么厲害，尤其是對人的身體健康造成這么大的威脅，怎么辦呢？一旦出現(xiàn)這種情況，我們該怎么做？這一節(jié)課，我們就一起來探究有關(guān)這方面的問題，大家想不想??？

（三）、1、實(shí)驗(yàn)：好，現(xiàn)在，老師交給大家一個(gè)任務(wù)，同學(xué)之間互相檢查一下各自的手臟不臟，先用放大鏡觀察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在顯微鏡上，仔細(xì)觀察有什么東西？看看哪位觀察得比較細(xì)心，看出什么東西，能當(dāng)上一個(gè)“小檢驗(yàn)專家”。

2、引導(dǎo)學(xué)生說出物體露在外界容易帶上細(xì)菌。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻影片。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論：學(xué)生回答，教師做適當(dāng)補(bǔ)充并出示課件。

看看哪位同學(xué)是小靈通！（多讓學(xué)生發(fā)表意見）現(xiàn)在大家來評一評，哪位同學(xué)說最好。評出一位同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小靈通帽。

（1）食物中毒按其原因分為幾類？（點(diǎn)擊課件3）

（2）說一說生活中哪些食物容易引起食物中毒？（點(diǎn)擊課件4）（3）食物中毒的主要癥狀？（點(diǎn)擊課件5）惡心、嘔吐、腹瀉、四肢麻木、呼吸困難等（4）食物中毒的原因是什么？（點(diǎn)擊課件6）（5）食物中毒后的急救辦法？

(a)日常生催吐。如食物吃下去的時(shí)間在一至二小時(shí)內(nèi)，可采取催吐的方法。立即取食鹽二十克，加開水二百毫升，冷卻后一次喝下。如不吐，可多喝幾次，迅速促進(jìn)嘔吐。亦可用鮮生姜一百克，搗碎取汁用二百毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質(zhì)的葷食品，則可服用十滴水來促進(jìn)迅速嘔吐。有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發(fā)嘔吐。

(b)導(dǎo)瀉。如果病人吃下去中毒的食物時(shí)間超過二小時(shí)，且精神尚好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。

(c)解毒。如果是吃了變質(zhì)的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇三十克、生甘草十克一次煎服，若是誤食了變質(zhì)的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其它含蛋白質(zhì)的飲料灌服。

(6)生活中如何預(yù)防食物中毒？（點(diǎn)擊課件7）

（7）結(jié)合實(shí)際說一說預(yù)防食物中毒應(yīng)做到什么？（點(diǎn)擊課件8）

三、課堂小結(jié)： 為了預(yù)防食物中毒，我們要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣把住“病從中人”關(guān)。謹(jǐn)防食物中毒發(fā)生。

四、課堂測試：

1、因吃了發(fā)芽的馬鈴薯食物中毒屬于（）

A 有毒植物食物中毒 B 化學(xué)性食物中毒 C 細(xì)菌性食物中毒

2、細(xì)菌性食物中毒短時(shí)間出現(xiàn)哪些癥狀（）

A 惡心、嘔吐、腹瀉 B 嚴(yán)重者出現(xiàn)脫水、并導(dǎo)致休克 C 重者四肢麻木、麻痹或呼吸困難，出現(xiàn)生命危險(xiǎn)，若搶救不及時(shí)會(huì)導(dǎo)致死亡。

3、吃腐爛變質(zhì)的食品不會(huì)食物中毒對不對（）A 對 B 不對

4、不在衛(wèi)生條件不好的攤點(diǎn)、小吃店、小餐館進(jìn)食能預(yù)防食物中毒？（）A 能 B 不能

結(jié)束語：同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)食物中毒方面的知識，老師相信同學(xué)們一定會(huì)落實(shí)到行動(dòng)上，積極預(yù)防食物中毒。同學(xué)們，再見！板書設(shè)計(jì)：

第三課 如何預(yù)防食物中毒

細(xì)菌性食物中毒

有毒動(dòng)、植物食物中毒

化學(xué)性食物中毒

第四課 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；

2、認(rèn)識到不挑食，營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的；

3、培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食，注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。課型：新授

教學(xué)方法：表演法，討論法等。教具準(zhǔn)備：投影儀、多媒體、課件。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：看了題目你知道今天的活動(dòng)有什么有關(guān)嗎？（飲食）

師：為什么有的同學(xué)長得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長得瘦瘦小小，經(jīng)常生病，其中很重要的一點(diǎn)和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。小學(xué)生正處于生長發(fā)育期，各種組織器官不斷增大并趨向成熟，新陳代謝旺盛，身高、體重也有較大變化，思想活躍，記憶力增強(qiáng)。要適應(yīng)和滿足這種生長發(fā)育的需要，除各種營養(yǎng)素供給要充足外，還要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。飲食也是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節(jié)飲食衛(wèi)生安全課中共同研究吧！（出示課題）

二、讓學(xué)生表演小品（播放背景音樂）

1、一名女同學(xué)背著書包氣喘吁吁地坐在自己的座位上，隨手就拿出一包小食品，用手指捏住就往嘴里送，吃得津津有味，吃完又掏出一瓶飲料咕咚咕咚地喝起來??

2、問：這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？ 學(xué)生討論。

發(fā)言預(yù)設(shè)：因?yàn)樗詵|西前沒有洗手。因?yàn)樾∈称凡恍l(wèi)生。

不是吃飯的時(shí)間吃零食會(huì)引起消化不良??

3、師拿玩具舉例演示什么叫暴飲暴食。

4、師小結(jié)：如果同學(xué)經(jīng)常暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就像剛才那位同學(xué)那樣。

三、看圖一（出示幻燈片）

1、問：小朋友們正在干什么？什么時(shí)候早餐、午餐、晚餐？ 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量（解釋：定時(shí)定量）

2、討論題：

（1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？分組討論。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子空空的，如果不吃早餐，挨餓上課，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不足，就會(huì)頭暈眼花。長期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如：牛奶加面包或者雞蛋更好。

（2）“一日三餐”哪一餐最主要？為什么？ 學(xué)生分組討論。

（3）問：通過剛才的事件，你們覺得午餐和早餐又得怎么吃呀！

（4）師小結(jié)：午餐一定要主食副食均衡、葷素搭配、營養(yǎng)全面，晚餐呢，正相反，應(yīng)吃得清淡，一點(diǎn)飯或粥，一點(diǎn)蔬菜，睡前再喝一杯牛奶，這樣呀，我們的營養(yǎng)就足夠了。

四、看圖二（出示幻燈片）

1、學(xué)生一邊看，教師一邊講解

幻燈片：這位小朋友拿著飯碗，睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的呆叮當(dāng)正跑過去救大雄，那小朋友顧不上吃飯喊：“叮當(dāng)跑快點(diǎn)！”

2、問“吃飯時(shí)看電視對嗎？”學(xué)生分組討論。

師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化。看到高興時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？老師告訴你們，一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

五、判斷（投影顯示）

1、選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。（）

2、使用符合衛(wèi)生要求的水。（）

3、徹底加熱烹調(diào)，對食品燒熟煮透。（）

4、煮熟的食品最好立即食用，需貯存時(shí)，要冷藏并生熟分開。（）

5、經(jīng)貯存過的食品食前不需要再加熱。（）

6、處理食用食物時(shí)，不需要清潔手。（）

六、案例分析：出示教材P64《小洋的一天》

1、案例1：早上，起床時(shí)間到了，但小洋還在做夢，不想起，直到媽媽叫他“上學(xué)快要遲到了”，他才慌慌忙忙起來，早餐他沒來得及吃，就往學(xué)校跑。結(jié)果還沒到放學(xué)時(shí)間，小洋就餓得兩眼冒金花，肚子咕咕叫，課也沒上好。放學(xué)后，小洋匆匆跑回家，從冰箱里拿出可樂就喝，喝完一小瓶，又吃了一根火腿腸、一塊面包、一個(gè)西紅柿。等媽媽做好午飯時(shí)，小洋已經(jīng)吃飽了。于是沒有吃飯就去上學(xué)了。

下午放學(xué)后，小洋餓得不行，叫媽媽快點(diǎn)吃飯。沒等媽媽盛好飯，小洋端起碗就大口大口地吃起來，結(jié)果又吃多了，撐得肚子有點(diǎn)疼，媽媽急得直埋怨他不按時(shí)吃飯，告訴他以后一定要改掉這個(gè)毛病。

2、在這個(gè)故事里，小洋有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？

3、你以前是否也有類似的現(xiàn)象？

七、小活動(dòng)：

1、兒歌：飲食衛(wèi)生要做到： 一日三餐，定時(shí)定量 不偏食，不挑食，早餐吃得好，午餐吃得少，暴飲暴食最不好，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。

2、小游戲：分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十忌”。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食，八、閱讀P24《閱讀與拓展》總結(jié)。（出示思考題）

1、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

2、為什么午餐一定要吃好？

師總結(jié)：當(dāng)然，每個(gè)小朋友的家庭條件各不一樣，所以在吃飯時(shí)事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得好一點(diǎn)，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，才會(huì)有健康的身體，有健康的身體，才能為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

九、課外延伸：

平時(shí)我們坐在餐桌上吃飯時(shí)，可不能忘了今天的兒歌。今天回去做回小營養(yǎng)師，想想今天晚上吃什么？給爸爸、媽媽一個(gè)小建議，同時(shí)，老師想把下面的話請你帶給爸爸媽媽。（課件出示）

給爸爸媽媽的話：水果、粗糧、蔬菜，含有人體日常必需的各種維生素，多吃、常吃，有利于少年兒童的健康發(fā)育，只有吃得平衡，孩子才能健康。

十、作業(yè)：以“吃飯三餐，先別零食”為主題，寫一份征文。板書設(shè)計(jì)：

第四課 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣 飲前便后要洗手，不挑食、偏食，吃飯要有規(guī)律，良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣 吃飯時(shí)要專心，健康成長 不吃霉?fàn)€變質(zhì)食物

第五課 不要與寵物過分“親密”

教學(xué)目的

1、知道寵物會(huì)傳染多種類型疾病，提高學(xué)生的防范意識。

2、懂得與狗相處的注意事項(xiàng)以及被狗咬傷怎么辦。

3、了解識別瘋狗和飼養(yǎng)寵物的知識。

4、培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與的意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：、知道寵物會(huì)傳染多種類型疾病。

2、明白與小動(dòng)物不能親密接觸。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得與狗相處的注意事項(xiàng)以及被狗咬傷怎么辦。

教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、搜集與寵物接觸的資料、表演用道具。教學(xué)形式：

多媒體教室學(xué)生邊觀看課件邊學(xué)習(xí)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。多處采用合作學(xué)習(xí)和小組討論的形式，并設(shè)計(jì)了“表演”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)獲得知識。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 出示寵物視頻

這些小動(dòng)物可愛嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動(dòng)物？是怎樣飼養(yǎng)的？這些同學(xué)和小動(dòng)物成為好朋友，可是你知道嗎?這些寵物雖然給你和家人帶來許多快樂，但是，他們會(huì)傳播多種疾病有時(shí)還會(huì)傷人，危害人們的健康。

二、導(dǎo)入

出示課件（配樂小故事）

（十歲的小強(qiáng)自己在家里養(yǎng)了很多寵物，有蜘蛛、小雞、龜、魚、小老鼠、鳥、蟒蛇和蝎子，其中很多動(dòng)物身體中都有毒液。光是蜘蛛，大大小小就有6至。一天，在喂一只大蜘蛛進(jìn)食時(shí)，小強(qiáng)的右手無名指被咬傷。在家人的陪同下，小強(qiáng)立即被送往醫(yī)院。醫(yī)生立即對小強(qiáng)的傷口進(jìn)行了處理。經(jīng)醫(yī)生介紹，咬傷小強(qiáng)的大蜘蛛是一種捕鳥蛛，有劇毒，幸虧小強(qiáng)中毒后及時(shí)送到醫(yī)院，否則后果不堪設(shè)想。）

三、寵物疾病知多少

養(yǎng)了許多小動(dòng)物的小強(qiáng)幸虧及時(shí)送到醫(yī)院，不然的話后果不堪設(shè)想。同學(xué)們此時(shí)一定很好奇,這些可愛的小動(dòng)物到底會(huì)給人類帶來什么樣的疾病呢?誰知道?你能將給同學(xué)們聽聽嗎?(同學(xué)們根據(jù)已有知識和實(shí)際情況回答，鼓勵(lì)舉事例)同學(xué)們知道的可真不少,老師這里有些資料請同學(xué)們共同了解.(課件動(dòng)物會(huì)傳染給我們哪些疾病)（有資料表明，貓至少能傳染15種疾病，弓形蟲病是其中一種。被貓抓傷會(huì)得貓抓熱，貓也可以傳染狂犬病。貓傳染病已被列入22世紀(jì)四大瘟疫之一。鸚鵡鴿子鴨以及其他禽類可以傳染鸚鵡熱，感染后能引起高熱、寒戰(zhàn)、頭痛、咳嗽等癥狀。鳥類還會(huì)傳染過敏性性疾病。前幾年流行的禽流感也是拜禽類所賜。據(jù)國外相關(guān)資料反映，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多種人魚共通的疾病，包括裂頭絳蟲病、肝吸蟲、肺吸蟲、腸炎弧菌、霍亂弧菌等。一些觀賞魚身上帶有與結(jié)核菌類似的致病菌，并且魚類的排泄物也含有病菌，會(huì)造成水腫、皰腫。其中有些嚴(yán)重的還可能危及人的生命.）

從同學(xué)們驚訝的眼神中可以看出原來寵物傳染給我們的疾病讓我們觸目驚心.可是有的同學(xué)會(huì)想,“我那些可愛的小動(dòng)物阿.難道我要把你們丟棄嗎？真是舍不得呀?！逼鋵?shí)只要與小動(dòng)物正確接觸，完全可以繼續(xù)擁有他。

四、不能這樣做

與同學(xué)們接觸最多的是什么動(dòng)物？（狗）與狗相處時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？（小組討論回答）從同學(xué)們的回答中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)（出示課件）

（1、不要過度親密。人狗有別，由于過度親密感染上動(dòng)物攜帶的病毒，付出的代價(jià)就太大了。

2、不能激怒它們。狗在饑餓或吃東西時(shí)，要避免挑逗，因?yàn)檫@時(shí)候它們情緒不穩(wěn)定最具攻擊性。

3、不要猛跑或尖叫。突然遇到狗時(shí)，不要害怕，不要猛跑或尖叫否則會(huì)讓狗感到害怕，反而被狗追擊。一般站著不動(dòng)，狗就會(huì)自動(dòng)走開。）

同學(xué)們知道了這些知識后，與小狗狗接觸老師就放心多了。

五、狗咬傷的處理辦法

可是無論怎樣預(yù)防，萬一被狗咬傷怎么辦呢？（生答）師，究竟怎樣科學(xué)合理的處理傷口呢？（將被狗咬傷的處理辦法用課件演示）

（1、應(yīng)立即用肥皂水和大量清水反復(fù)沖洗傷口，也可用醋沖洗。2狗咬傷的傷口一般是外面小、里面深，一次在沖洗適應(yīng)盡可能吧傷口擴(kuò)大,并用力擠壓周圍軟組織，設(shè)法把傷口上沾留的狗的唾液洗干凈。3若懷疑被瘋狗咬傷，如傷口出血過多，應(yīng)設(shè)法立即上止血藥，然后再上醫(yī)院急救，注射狂犬病疫苗。）誰能到前面表演被狗咬傷后的情景。（分組表演,進(jìn)行比賽，分別評出最佳救護(hù)組和最佳表演獎(jiǎng)）

六、知識問答

剛才同學(xué)們提到了狂犬病，你對狂犬病了解多少呢？（生說）師再出示課件?？袢∪绱丝膳?，我們怎樣識別瘋狗呢？下面我們一起來觀看《怎樣識別瘋狗》？（課件）

(瘋動(dòng)物早期的主要表現(xiàn)是性情明顯改變，如憂慮或害怕，并有神經(jīng)過敏。有的病獸表現(xiàn)出對主人異常友好，搖尾乞憐，但在輕微的刺激下就會(huì)咬人，主動(dòng)攻擊人；有的離群獨(dú)處，不與其他動(dòng)物呆在一起，對主人變得無感情；有的出現(xiàn)怪食癖，如吃土、咬草、咬木頭等。瘋動(dòng)物過了發(fā)病早期就進(jìn)入興奮期，表現(xiàn)為坐立不安，跑來跑去，咬叫無常。此時(shí)已不能辨認(rèn)生人和熟人，而表現(xiàn)出攻擊人的瘋狂狀態(tài)，很多人就是這時(shí)被咬傷的。隨后病狗耷拉著尾巴，或尾巴夾于兩腿之間，張著嘴，順嘴流口水，吞咽困難，走起路來搖搖晃晃，全身毛豎起，病動(dòng)物很快發(fā)生呼吸困難，全身衰竭而亡。)你們知道怎樣識別瘋狗了嗎？誰能說說看? 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們一定知道不要與寵物過分“親密”，那我們究竟如何正確飼養(yǎng)寵物呢？下面我們共同聽聽李博士是怎樣說的。（出示課件）李博士講座 ：

應(yīng)該讓寵物呆在家里，而不是放養(yǎng)，任其在外游蕩。應(yīng)該給寵物吃熱的事物或者成品寵物糧，不讓他們在外捕食，免得因?yàn)槌粤烁腥镜氖挛锇巡【鷰Щ丶?。養(yǎng)寵物的家庭比普通的家庭更要注意日常衛(wèi)生，經(jīng)常打掃寵物的住處，定期清理寵物的排泄物，并經(jīng)常給它們洗澡。寵物的飯碗應(yīng)該同家中其他器具分隔開。定期為寵物清洗睡覺的墊子，尤其不要同床而睡。不要讓寵物舔身體部位，尤其不要舔臉。注意寵物是否有生病現(xiàn)象，如果有應(yīng)該立即醫(yī)治。經(jīng)常給寵物洗澡，不放心的話可以帶寵物去寵物醫(yī)院做抽血檢查。

購買寵物盡量不要選擇寵物商店的寵物，因?yàn)閷櫸锷痰甑膶櫸锘蛘邅碓从诓煌募彝セ蛘邅碜杂诓煌牡胤?，健康狀況不均等。而商品狗一般不打疫苗，并且年齡都比較小，不健康的寵物很容易傳染疾病，買寵物要到寵物市場去買，要先帶它去寵物醫(yī)院做身體檢查，健康的情況下，在與它玩耍。更要注意不要和寵物過分親密，最好保持一定距離。)

七、課堂小結(jié)

聽了李博士的話我們大家一定受益匪淺, 誰能用一句話概括怎樣飼養(yǎng)寵物呢？（師引導(dǎo)，不要與寵物過分“親密”）

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生搶答，獲勝者頒發(fā)智多星獎(jiǎng)?wù)拢┠芙邮芾蠋煹臋z測嗎？試試看吧！

八、課堂檢測

（一）、判斷

1、小紅的貓非?？蓯?，小紅經(jīng)常把它抱在懷里。（）

2、突然遇到狗時(shí)，站著不動(dòng)，狗就會(huì)自動(dòng)走開。（）

3、小鳥、小魚不會(huì)傳染我們疾病。（）

4、瘋狗都是瘋狂的、興奮的。（）

5、若懷疑被瘋狗咬傷，如傷口出血過多，應(yīng)設(shè)法立即上止血藥，然后再上醫(yī)院急救，注射狂犬病疫苗。（）

6、只有瘋狗才能傳染傳染病。（）

7、要經(jīng)常給寵物洗澡。（）

（二）、填空

1、（）、（）、（）、（）等動(dòng)物都會(huì)傳染給我們疾病。所以我們不要與寵物過度“（）”。

2、萬一被狗咬傷應(yīng)先（）然后（）。

3、被狗咬傷應(yīng)該上（）注射（）。

4、買寵物應(yīng)到（）去買。寵物應(yīng)待在（），而不是放養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)

第五課 不要與寵物過分“親密”

傳染多種疾病 寵物傷人 危害人們身體健康

第六課 活動(dòng)課：討論吸煙、喝酒有什么危害

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教具準(zhǔn)備：圖片、投影機(jī)。教學(xué)形式：辯論式。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，引入課題

師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？” 師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手?？磥?，會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來明確的答案。

二、分析調(diào)查，明確辯題

師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辯論臺——正方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。?/p>

師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。

（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）

師：好，彼此觀點(diǎn)非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準(zhǔn)備展開辯論。

三、展開辯論，認(rèn)清危害

師：時(shí)間到了，都準(zhǔn)備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？

師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。

四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識

師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。

（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：

1、吸煙、喝酒影響身體健康。

2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。

3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。

4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）

師：吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會(huì)傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。

（大屏幕出示：

1、香煙在燃燒時(shí)，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。

2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。）

五、特別提示，溫馨關(guān)懷

大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個(gè)內(nèi)容。有書的同學(xué)讀書，沒書的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。

六、課堂小結(jié)，暢所欲言

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？

七、當(dāng)堂檢測，加深認(rèn)識

每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)：

第六課 活動(dòng)課：討論吸煙、喝酒有什么危害

危害健康

引發(fā)事故 杜絕煙酒 吸煙、喝酒的危害 誘發(fā)犯罪

第七課 外出怎樣防小偷

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生掌握外出怎樣防小偷的方法，提高自我保護(hù)的意識與能力。

2、了解小偷的特點(diǎn)以及被盜后應(yīng)該怎么做。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生掌握外出怎樣防小偷的方法。教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)形式：學(xué)生討論、交流與讀書相結(jié)合。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們的爸爸、媽媽外出被小偷偷過東西嗎？那丟過什么東西呢？ 教師講29頁《大膽小偷趁“撞”打劫》的實(shí)例。

二、新授：

（一）討論交流外出怎樣防小偷

這一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例，提醒我們外出時(shí)一定要提防小偷.那如果你外出，怎樣才能更好的預(yù)防小偷呢？同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下。學(xué)生小組討論。全班交流：

（1）錢包放安全穩(wěn)妥： 背包鏈要拉好。

師：因?yàn)楹芏嘈⊥颠@樣偷東西，出示課件圖片二、三、四、五。車筐放包繞兩圈，停車注意照看包。

師：因?yàn)樵?jīng)有小偷暗地用繩子將車輪纏繞住，當(dāng)騎車人下車解繩子時(shí)，小偷騎著車將車筐內(nèi)的包偷走。

（2）在商場或人多的擁擠的地方時(shí)，不要將包放置一旁。（3）兒童外出不要攜帶太多現(xiàn)金。

4、閱讀書中相關(guān)內(nèi)容。

（二）了解小偷的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)識別。

1、為了更好的預(yù)防被偷，同學(xué)們還要長一雙慧眼，學(xué)會(huì)去識別小偷、發(fā)現(xiàn)小偷。大家看看這幅圖（課件圖），再回憶一下，你在電視中看到的小偷有什么特點(diǎn)？（出示課件圖六：小偷的特點(diǎn)：目光閃爍不定，有些團(tuán)伙作案的小偷采取夾、擠的辦法乘機(jī)偷走錢物。）如果你發(fā)現(xiàn)了小偷怎么辦？

（出示課件圖七：在商場、公共汽車或其他公眾場合中，應(yīng)大聲制止，并尋求保安人員、售票人員及周圍群眾的幫助。但在制止前，要看清情況，保護(hù)好自己，以防被小偷傷害。）

同學(xué)們，你們逛街時(shí)是否發(fā)現(xiàn)一些三五成群、形跡可疑的孩子，這就是“小小”偷，他們這些的花季少年已淪為犯罪工具。

學(xué)生看課件圖八、九，再讀一讀32頁的 《“小小”偷》.（三）被偷之后怎么辦：

如果我們真的不小心，錢款、物品丟失了，該怎么辦呢？學(xué)生讀32頁的信息鏈接。

三、課堂小結(jié)：

雖然這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們掌握了一些防小偷的方法，但是我們外出時(shí)也時(shí)時(shí)提防，處處留意，不要掉以輕心，隨時(shí)隨地保護(hù)好自己的錢款、物品，安全出行。

四、當(dāng)堂檢測：

1、行走時(shí)，要注意。

2、騎車時(shí)，車筐放包要。

3、在商場購物或付款時(shí)，背包不要放在。板書設(shè)計(jì)

外出怎樣防小偷 背包鏈要拉好。

出行錢包放安全穩(wěn)妥 車筐放包繞兩圈 停車注意照看包。人多地方不要將包放一旁。兒童外出不要攜帶太多現(xiàn)金。

第二篇：公共安全教案

《中小學(xué)公共安全教育讀本》三年級教案 第十三課 地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己

上尤各莊小學(xué)--------梁亞超

一．教材分析：

本課是《中小學(xué)安全教育讀本》三年級中的第十三課《地震發(fā)生時(shí)應(yīng)怎樣保護(hù)自己》。主要介紹什么是地震，地震給人們帶來的危害。讓學(xué)生了解地震的情景，學(xué)會(huì)做好防震準(zhǔn)備以及地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己的方法。讓學(xué)生從小了解這種自然災(zāi)害，懂得在災(zāi)害中如何保護(hù)自己，減少損失，避免更大的傷害二．學(xué)情分析：

學(xué)生對地震的知識雖然了解不多，但對前不久發(fā)生的汶川地震一定有所了解和耳聞，課前可布置學(xué)生搜集一些有關(guān)汶川大地震和唐山大地震的相關(guān)資料以增強(qiáng)學(xué)生對于地震的了解，以此為切入點(diǎn)引出課題內(nèi)容。三．教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識地震，了解地震災(zāi)害帶來的危害。

2、初步掌握一些災(zāi)害中保護(hù)自己的方法應(yīng)急求生。（2）能力目標(biāo)：

1、通過調(diào)查了解增強(qiáng)學(xué)生自我獲取知識的能力。

2、通過地震自救演習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，提高自我保護(hù)能力。（3）情感目標(biāo)：

1、通過演習(xí)，讓學(xué)生樹立遇到災(zāi)害或處于危險(xiǎn)時(shí)，頭腦要冷靜，不慌張，采取相應(yīng)應(yīng)急自救措施。

2、結(jié)合5.12地震，對學(xué)生進(jìn)行愛心教育。四．教學(xué)重難點(diǎn)：掌握災(zāi)害中的自我保護(hù)措施。五．教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集有關(guān)自然災(zāi)害的種類和危害的相關(guān)資料。

2、教師準(zhǔn)備有關(guān)唐山和5.12四川大地震的文字材料和地震來臨時(shí)自我保護(hù)的相關(guān)視頻。六．教學(xué)過程

（一）由汶川大地震和唐山大地震的視頻材料引出課題（學(xué)生討論看后感想）

（二）自由結(jié)組討論大地震造成的危害（學(xué)生為主，教師引導(dǎo)并小結(jié)）

強(qiáng)烈的地震，常會(huì)造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來損失。

（三）地震來臨之前有征兆嗎？（學(xué)生為主進(jìn)行，教師引導(dǎo)，補(bǔ)充，小結(jié)）

對地震災(zāi)害，目前還不能準(zhǔn)確地作出預(yù)報(bào)。但長期的觀察研究表明，地震前是會(huì)出現(xiàn)一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

1．動(dòng)物出現(xiàn)異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進(jìn)窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動(dòng)物園里的動(dòng)物萎靡不振，臥地不起等。

2．地下水發(fā)生異常，例如震區(qū)的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。

3．出現(xiàn)地光和地聲：臨震前的很短時(shí)間里，大地常會(huì)突然發(fā)出彩色的或強(qiáng)烈的地光，還可能發(fā)出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發(fā)生前，某些人也會(huì)有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

（四）如果發(fā)生了地震怎樣保護(hù)自己呢？（先讓學(xué)生發(fā)表見解，和議論）

一旦發(fā)生了地震，若是在外邊，千萬不要靠近樓房、煙囪、電線桿等任何可能倒塌的高大建筑物或樹木，要離開橋梁、立交公路，到空曠的田野較為安全。地震雖然是造成人口傷亡的天災(zāi)，但也不是不可預(yù)防的。如果能把握時(shí)機(jī)、運(yùn)用防震知識就可以保護(hù)自己如地震發(fā)生前觀察到鳥、動(dòng)物的異常躁動(dòng)；地震發(fā)生時(shí)蹲在桌子下面都可以減輕地震帶來的傷害?？梢?，學(xué)習(xí)地震知識非常重要。

強(qiáng)烈的地震，常會(huì)造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來損失。為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。

1．如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動(dòng)，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

2．如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來不及。最安全、最有效的辦法是：及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。

3．如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出?？拷T的同學(xué)可以迅速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。

4．如果已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?，接著?huì)發(fā)生余震，余震對人的威脅會(huì)更大。

5·如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。

6．如果正在街上，絕對不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。

7．如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

（五）考一考學(xué)生是否掌握防災(zāi)的方法（讓學(xué)生因地制宜地根據(jù)不同的情況作出不同的對策）1.學(xué)校人員如何避震?

在學(xué)校中,地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平時(shí)要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。

2.地震時(shí)，在街上行走時(shí)如何避震？

地震發(fā)生時(shí)，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。

3.車間工人如何避震?

車間工人可以躲在車、機(jī)床及較高大設(shè)備下，不可驚慌亂跑，特殊崗位上的工人要首先關(guān)閉易燃易爆、有毒氣體閥門，及時(shí)降低高溫、高壓管道的溫度和壓力，關(guān)閉運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備。大部分人員可撤離工作現(xiàn)場，在有安全防護(hù)的前提下，少部分人員留在現(xiàn)場隨時(shí)監(jiān)視險(xiǎn)情，及時(shí)處理可能發(fā)生的意外事件，防止次生災(zāi)害的發(fā)生。

4.地震發(fā)生時(shí)行駛的車輛應(yīng)如何應(yīng)急？

（1）司機(jī)應(yīng)盡快減速，逐步剎閘；

（2）乘客（特別在火車上）應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護(hù)住面部，身體傾向通道，兩手護(hù)住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體，作好防御姿勢。

5.樓房內(nèi)人員地震時(shí)如何應(yīng)急？

地震一旦發(fā)生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。其次，可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大?？傊?，震時(shí)可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，減少人員傷亡。

6.在商店遇震時(shí)如何應(yīng)急？

在百貨公司遇到地震時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時(shí)，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準(zhǔn)脫險(xiǎn)的合適時(shí)機(jī)。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。

（六）震后如何自救（先讓學(xué)生發(fā)表見解，和議論）

師總結(jié)：地震時(shí)如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會(huì)有人來救你，要千方百計(jì)保護(hù)自己。地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境。此時(shí)，如果應(yīng)急包在身旁，將會(huì)為你脫險(xiǎn)起很大作用。

在這種極不利的環(huán)境下，首先要保護(hù)呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴(kuò)大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、術(shù)棍等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進(jìn)一步惡化。

設(shè)法脫離險(xiǎn)境。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動(dòng)，這樣會(huì)大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多，維持生命。如果被埋在廢墟下的時(shí)間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，防震包的水和食品一定要節(jié)約，盡量尋找食品和飲用水，必要時(shí)自己的尿液也能起到解渴作用。

（七）在教室進(jìn)行地震脫險(xiǎn)和自救演練

以學(xué)校的鈴聲為指令發(fā)出地震信號看一看學(xué)生的自救能力以及學(xué)生們自救時(shí)所出現(xiàn)的問題。

（教師用DV拍攝全程演練過程以便學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題）

（八）教師就本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：地震是一種自然災(zāi)害，當(dāng)它發(fā)生時(shí)會(huì)在一瞬間奪走人們的生命乃至財(cái)產(chǎn)，所以這樣的自然災(zāi)害是十分令人畏懼的，那么我們就應(yīng)該掌握一些必要的逃生避險(xiǎn)知識，以便在發(fā)生災(zāi)害時(shí)得以逃脫。只有我們了解了這些自然災(zāi)害，懂得在自然災(zāi)害中如何保護(hù)自己，我們就可以減少損失，避免更大的傷害了。同學(xué)們今天的知識學(xué)得怎么樣呢，我們現(xiàn)在就來一個(gè)安全知識小測。

（九）拓展延伸在家中進(jìn)行地震應(yīng)急演練幫助父母掌握求生方法 板書設(shè)計(jì)：

第十三課 地震發(fā)生適應(yīng)怎樣保護(hù)自己

地震：人的異常感覺

地下水發(fā)生異常

出現(xiàn)地光和地聲 動(dòng)物出現(xiàn)異常 脫險(xiǎn)：床下、桌下、廁所… 保持冷靜

不貪戀財(cái)務(wù) 備好食品和水

《中小學(xué)公共安全教育讀本》三年級教案

第十三課 地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己

杏山學(xué)區(qū)上尤各莊小學(xué)

梁亞超

第三篇：公共安全教案

公共安全

12Y06班主題班會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學(xué)生造成的傷害。

了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。掌握緊急情況下的逃生策略。知識與能力方面：

了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。

教學(xué)方法與過程：通過多媒體課件、圖片講述中學(xué)生面臨突發(fā)事件如何自護(hù)自救，如何加強(qiáng)防衛(wèi)意識教育。認(rèn)識安全的必要性，樹立安全意識；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

危害安全的行為，及自救措施。

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要?！昂θ酥牟豢捎校廊酥牟豢蔁o”。

2．我校政教處規(guī)定：堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校中。對違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制刀具及危險(xiǎn)物品及時(shí)予以沒收，視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。

采取的應(yīng)對措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二、要有及時(shí)報(bào)告的意識。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四、要謹(jǐn)慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

（一）、地震 地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。

前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們常可觀察到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。發(fā)生地震時(shí)：

（1）、從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

（2）、如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）

（3）、如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到

地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災(zāi) 水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。

在面對大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境

平時(shí)要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門，而不會(huì)用力去拉門；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因?yàn)殚T大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍α鞯?，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直到把火熄滅。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。

（2）結(jié)繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時(shí)利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結(jié)成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房內(nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時(shí)，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊(duì)員的救援?？傊?，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通電梯

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來，都會(huì)拉閘停電。有時(shí)候，大火會(huì)將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里

（2）“不”輕易跳樓

跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

（3）“不”貪戀財(cái)物

火災(zāi)來勢極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

（三）雷電 夏季，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。

1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。

3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。

4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。

5.打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。.打雷時(shí)，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機(jī)。7.打雷時(shí)，在室內(nèi)相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。

（四）家居安全

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、知道了 游泳時(shí)要注意安全

1）、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2)、要慎重選擇游泳場所。

3)、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4)、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5）、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6）、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

（五）、校園活動(dòng)的安全

1、在走廊里和上下樓梯時(shí)不能推搡打鬧，以免誤傷同學(xué)。

2、在勞動(dòng)和冬季掃雪時(shí)正確使用工具，以免誤傷自己。

3、上體育課嚴(yán)格按老師要求練習(xí)，正確使用體育器械，在健身器上運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要注意安全。

總結(jié)

班主任：同學(xué)們,一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

第四篇：六年級公共安全教案

第一課 不做危險(xiǎn)的動(dòng)作

教學(xué)目的：

了解常用的交通法規(guī)，掌握騎車的注意事項(xiàng)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

教學(xué)過程：

一、圖畫故事，導(dǎo)入新課

二、安全博士

1、遵守法規(guī)

《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施細(xì)則》第72條規(guī)定：駕駛自行車、三兩輪車必須年滿12周歲。

第74條規(guī)定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

2、騎車注意事項(xiàng)： 騎車要做到七不： ①不雙手撒把 ②不多人并騎

③不互相攀附 ④不追逐比賽

⑤不帶人

⑥不戴耳機(jī)聽音樂

⑦不扒機(jī)動(dòng)車

3、不參與危險(xiǎn)游戲 在參與極限運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意： 不能將運(yùn)動(dòng)工具當(dāng)成代步的交通工具：

選擇專門的場地或平坦寬闊的地方，不能在車輛、行人多的地方進(jìn)行。

一些高難度技動(dòng)作必須要經(jīng)過專門訓(xùn)練，不能盲目模仿：安全護(hù)具必不可少，主要包括：護(hù)腕、護(hù)肘和護(hù)膝、護(hù)腿等。

第二課溜冰滑雪要自護(hù)

教學(xué)目的：

掌握溜冰滑雪的防護(hù)知識，預(yù)防學(xué)生在進(jìn)行溜冰滑雪中的意外傷害的發(fā)生。

課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、圖畫故事，導(dǎo)入新課

二、安全博士

1、溜冰自護(hù)

①要去有專人維護(hù)和有負(fù)責(zé)安全的工作人員的正規(guī)場地溜冰，或者去室內(nèi)溜冰場過過癮，千萬不要去哪些毫無保障的也冰場。

②溜冰的時(shí)候身上不要帶硬器，如鑰匙、小刀、手機(jī)等以免摔倒時(shí)硌傷自己。正確選擇冰鞋

①冰鞋倒拿舉起刀刃朝上，鞋口朝下，用一只眼看刀體是否在一條直線上，刀體越直越好 ②冰刀應(yīng)很光亮，表面無銹痕。③號碼既不可過大也不能過小。

2、冰雪環(huán)境中防凍

①戴上手套、防寒帽，防寒帽最好是能護(hù)住耳朵的那種，否則應(yīng)戴上耳朵套。

②不要在太冷或者潮濕的環(huán)境中逗留時(shí)間過長，風(fēng)大時(shí)要停止活動(dòng) ③盡量多活動(dòng)一下手部或者足部如搓手、跺腳等

④襪子、鞋子不可太緊，保持腳部的溫暖干燥，腳部出汗后要換襪子

3、掉入冰窟自救五步法

①腳下保持踩水泳姿，千萬不要驚慌。用拳頭或胳膊打碎身前的薄冰，直至找到足以支持體重的冰面

②雙手伸到較結(jié)實(shí)的冰面上，雙腳往后踢，盡量使身體呈水平狀浮起，不斷向前，用手用力爬向冰面。

③萬一冰面再次破裂，也不要慌張和絕望，一往無前向冰面爬去，怕上去后趴在冰上，滾向岸邊。上岸后，立即找地方藏身取暖，不斷進(jìn)行活動(dòng)，保持體溫。如有干衣服，馬上換上。

4、滑雪前做好準(zhǔn)備工作

5、安全滑雪六原則 ① 量力而行②靠邊歇停 ③嚴(yán)防互撞④不要冒險(xiǎn)、⑤科學(xué)救人⑥安全摔倒

6、凍傷緊急處理

① 將患者移到暖和的地方，并將衣服解開，用毛巾、毛毯讓全身保溫，不可搓揉凍傷部位 ② 患者停止呼吸時(shí)，立刻將氣道開放，并進(jìn)行人工呼吸。

③ 只有手腳被凍傷時(shí)，才可在患者穩(wěn)定后，將手腳泡在溫水中，也可給予溫?zé)岬娘嬃?，但不可用熱水浸泡或用來取暖?/p>

④ 凍傷部位恢復(fù)后，要消毒患部并包扎起來，送醫(yī)院治療。

第三課 警惕隱形污染

教學(xué)目的：

了解生活中存在的隱形污染，警惕隱形污染造成身體傷害。

課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、圖畫故事，導(dǎo)入課文

二、安全博士

1、警惕建筑物自身的污染 ① 建筑施工中加入了化學(xué)物質(zhì)

② 由地下土壤和建筑物中石材、地磚、瓷磚中的放射性物質(zhì)形成的氡。

2、警惕家電的污染

噪聲污染、電磁波、靜電干擾及紫外線輻射等，都是現(xiàn)代的辦公設(shè)備所帶來的?？照{(diào)給人們帶來方便的同時(shí)，也造成人體、房間和空調(diào)機(jī)在室內(nèi)形成一個(gè)封閉的循環(huán)系統(tǒng)，使細(xì)菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍

3、警惕裝修材料的污染

室內(nèi)裝飾材料如木芯板、多層膠合板、膠、漆、涂料和粘合劑等，會(huì)揮發(fā)出300多種揮發(fā)性的有機(jī)化合物，一旦進(jìn)入家庭，將會(huì)引發(fā)各種疾病。

4、警惕室內(nèi)空氣的污染

① 做飯和吸煙等室內(nèi)燃燒和人體自身的新陳代謝及各種生活廢棄物的揮發(fā)也是室內(nèi)空氣污染的來源。

② 人體室內(nèi)活動(dòng)，除人體本身通過呼吸道、皮膚、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也會(huì)造成空氣污染，因此房間內(nèi)人數(shù)過多時(shí)，會(huì)使人疲倦、頭昏、甚至休克。

5、防范好方法 ① 保持住房的通風(fēng)透氣

② 裝修新房時(shí)盡量選擇綠色環(huán)保型的材料。

③ 經(jīng)常清洗空調(diào)的過濾網(wǎng)。

第四課 不沉迷網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目的：

了解沉迷網(wǎng)絡(luò)對于青少年的危害，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自控能力和網(wǎng)絡(luò)安全能 課時(shí)安排： 一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、圖畫故事，導(dǎo)入課 文

二、安全博士

1、沉迷網(wǎng)絡(luò)危害

① 網(wǎng)絡(luò)中不健康內(nèi)容的誘惑往往使青少年逐漸產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮癥，而對自己的學(xué)習(xí)失去興趣，自控能力下降。

② 長期以人機(jī)對話和計(jì)算機(jī)為中介的交流，使人的性格脫離社會(huì)而產(chǎn)生異化。

③ 同時(shí)青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時(shí)間呆在電腦前的輻射和高度緊張，會(huì)損害各種人體機(jī)能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。

2、警惕網(wǎng)絡(luò)全套

網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也是一些犯罪分子犯罪的工具。他們利用聊天工具誘騙不明真相的你透漏家庭信息，提供見面機(jī)會(huì)，讓你一步一步走入他們布下的陷阱。

3、走出網(wǎng)絡(luò)游戲

①玩電子游戲每天不超過2小時(shí)

②盡量在受到有關(guān)部門監(jiān)督的正規(guī)網(wǎng)吧玩游戲

③找到其他可以打發(fā)業(yè)余時(shí)間的活動(dòng) ④加強(qiáng)體育鍛煉

⑤與現(xiàn)實(shí)生活中的人多交朋友

⑥即使對游戲非常喜愛，也最好由一個(gè)以上的同伴一同玩，以便相互提醒適可而止。

⑦在父母等幫助下在電腦里裝上能屏蔽黃色網(wǎng)站的軟件 ⑧不點(diǎn)擊從網(wǎng)頁上跳出的帶誘惑力的頁面

⑨不輕易相信網(wǎng)友，不透露自己的信息，不隨意見網(wǎng)友。

第五課地震發(fā)生時(shí)

教學(xué)目的：

知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自己和救人 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、圖畫故事導(dǎo)入課文

二、安全博士

1、地震之前的征兆

對地震災(zāi)害，目前還不能準(zhǔn)確的做出預(yù)報(bào)。但長期的觀察研究表明，地震前是會(huì)出現(xiàn)一些征兆，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

①動(dòng)物出現(xiàn)異常 ②地下水發(fā)生異常 ③出現(xiàn)地光和地聲

③ 有的人也有異常感覺

2、發(fā)生地震時(shí)如何自救 地震時(shí)就近躲震，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。所謂就近躲震，就是因地制宜的根據(jù)不同的情況作出不同的對策

①學(xué)校人員如何避震

②地震時(shí)，在街上行走時(shí)如何避震

③地震發(fā)生時(shí)行駛的車輛應(yīng)如何應(yīng)急 ④樓房內(nèi)人員地震時(shí)如何應(yīng)急 ⑤在商店遇震時(shí)如何應(yīng)急

3、地震中救人的原則和方法

震后救人，力求時(shí)間要快、目標(biāo)準(zhǔn)確、方法恰當(dāng)，互救隊(duì)伍不斷壯大的原則。具體做法是

i.先救近處的，無論是家人、鄰居，還是陌生人，不要舍近求遠(yuǎn) ii.先救容易救的人這樣可迅速壯大互救隊(duì)伍

iii.先救青莊年和醫(yī)務(wù)人員，可使他們在救災(zāi)中充分發(fā)揮作用 v.先救生后救人

第六課 安全乘坐交通工具

教學(xué)目標(biāo)：

了解乘坐交通工具的安全注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)有關(guān)安全規(guī)范常識，提高自我保護(hù)能力。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、圖畫故事，導(dǎo)入課文

二、安全博士

1、乘坐船舶安全知識

①不要乘坐無證船舶

②不帶易燃易爆等危險(xiǎn)品上船

2、乘坐火車安全知識

①火車進(jìn)站時(shí)，要退到車站劃定的白色安全線以外。

②列車進(jìn)行時(shí)，不要把手、腳、頭部伸到窗外。③不要到車門與車廂連接處玩耍。

④睡在中下鋪的同學(xué)，要將車上的安全的安全帶掛好，防止睡覺時(shí)掉下來摔傷。

④ 進(jìn)站上車，要走人行天橋或地下通道，不要穿行鐵道，更不能爬鉆火車

3、乘飛機(jī)安全知識

① 按順序登記和下機(jī)

② 如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)向乘務(wù)員反映。

③ 乘機(jī)前，一定要弄清楚自己的身體狀況是否適宜空中旅行

4、危機(jī)時(shí)刻的處理方法

如果你乘坐的汽車不幸翻倒或翻滾，應(yīng)抓住車內(nèi)固定牢靠的物體趴下，或在座位上盡量低下頭，使下巴緊貼前胸，雙手后伸交叉抱住頭部。

如果你乘坐船遇險(xiǎn)時(shí)，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水時(shí)盡量選擇較低的位置，并且避開水面上的漂浮物，如果船左右傾斜則應(yīng)從船首或船尾跳下。

如果火車出軌或起火了，你應(yīng)該迅速離開門窗以防拋出車廂，身體緊靠在牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頭部受傷。

飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí)，千萬不要慌張，要服從指揮，要在短時(shí)間內(nèi)找到太平門出口，取下眼鏡，取出口袋里的尖銳物品，以防碰傷身體。

第七課 消除火災(zāi)隱患

教學(xué)目標(biāo) ：

1.認(rèn)識火災(zāi)的危害，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦 以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。

2.在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報(bào)火警。3.杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報(bào)火警的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識。教學(xué)難點(diǎn) ：了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。

教法選擇：調(diào)查法 表演法 討論法 教

學(xué)具準(zhǔn)備：錄象資料 相關(guān)新聞報(bào)道 圖片

教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入 課題

火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學(xué)自由發(fā)言（做飯，取暖，照明等）

看來火對于我們的確很重要，但是有時(shí)火卻給我們帶來另一幅畫面。

二、圖文交流、感知體驗(yàn)

1、播放相關(guān)錄像資料，提出問題：

你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說。2、出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道，并讀給學(xué)生聽。

3、分小組討論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。4、師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。

三、案例分析、深入感悟

1、火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會(huì)秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。

下面就請大家和老師一起看下面兩個(gè)事例：

2、實(shí)物投影出示教科書中兩個(gè)案例，并讀給學(xué)生聽。

1)讓學(xué)生試著想下去，接下來會(huì)發(fā)生?? 2)造成火災(zāi)的原因是什么？

四、了解火警、拓展延伸

1、設(shè)想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會(huì)怎樣做？ 讓學(xué)生試著說一說。

2、通過學(xué)生發(fā)言引出火警電話“119”。

創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“119”的情景。

3、從上一位同學(xué)的表演來找出不足之處。讓學(xué)生自由發(fā)言，給他們設(shè)想的空間。

4、師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項(xiàng)。

5、再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。

五、首尾呼應(yīng)、警鐘長鳴

1、出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。

2、談收獲感悟。

3、教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！

附板書撥打“119”

1、說清火災(zāi)發(fā)生的詳細(xì)地點(diǎn)，是何引起。

2、留下聯(lián)系電話，姓名。

3、說清火勢大小。（不準(zhǔn)假報(bào)火警）

第八課 急救常識

一 教學(xué)目的： 【知識與技能】

1.學(xué)會(huì)正確撥打“120”等急救電話。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用一些急救方法。3.增強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生常識?！具^程與方法】

1.培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生將知識運(yùn)用到實(shí)際的操作的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 1.珍愛生命。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識。二教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用一些急救方法。2.珍愛生命的教育。

三．教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

四．活動(dòng)安排 情景創(chuàng)設(shè)一

同學(xué)們看這幅圖片，這是哪里呀？對這就是我們美麗煙臺（月亮灣），我們煙臺憑借著藍(lán)天碧海，獲得全國最佳魅力城市，作為煙臺人我們?yōu)樽约耗苌钤谶@里感到自豪。我們的家鄉(xiāng)也吸引著越來越多的外來游客，使他們愛在煙臺，難以離開。你愿意為她增添魅力嗎？ 正好有一件事需要你的幫助。那天發(fā)生了這樣一件事：一對美國的老年夫婦領(lǐng)著他們9歲的小孫子杰克來煙臺第一海水浴場游泳。結(jié)果杰克一不小心沉入水中，等人們把他救上來時(shí)，他的呼吸已經(jīng)停止,心跳已停止。老奶奶著急的只知道哭，而老爺爺也慌的不知所措。這時(shí)你和同學(xué)小明正好經(jīng)過。你能利用自己能力幫助他們，救助杰克，讓他們感受到咱們煙臺的魅力嗎？

師：小明和你應(yīng)該怎么辦？ 生答：應(yīng)該打電話。

師答：遇到緊急情況，我們首先想到是尋求幫助，大聲呼救或打電話。師答：那么打什么電話？請你來模擬，來打電話。生：模擬，同時(shí)探究打電話應(yīng)注意什么。得出收獲：

教師查漏補(bǔ)缺：提示120急救特別注意： 詳細(xì)說明事發(fā)地點(diǎn)和周圍的主要標(biāo)志物 客觀的說明疾病或損傷情況

師：下面你判斷李鐵柱打的電話是否能得到快速救助？

師：救護(hù)車五分鐘內(nèi)到。面對昏迷的杰克，我們專等救護(hù)車嗎 ？ 生答：應(yīng)進(jìn)行人工呼吸。師：呼吸停止應(yīng)進(jìn)行人工呼吸，如果病人同時(shí)心跳停止，則應(yīng)同時(shí)進(jìn)行人工胸外心臟擠壓，通過擠壓讓心臟恢復(fù)搏動(dòng)。

師：怎么進(jìn)行人工呼吸？同學(xué)們可能從電視上看到了，但是你會(huì)做嗎？我們回憶呼吸運(yùn)動(dòng)，請同學(xué)們把手放在胸部，吸氣、呼氣，感覺到胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小，這樣的結(jié)果會(huì)造成肺內(nèi)外的壓力差，促進(jìn)氣體進(jìn)出肺。杰克已昏迷，不能自主呼吸。我們應(yīng)幫助他被動(dòng)的呼吸。最常用的方法就是口對口吹氣法。請同學(xué)們參考69頁，學(xué)習(xí)口對口吹氣法和人工胸外心臟擠壓，思考為什么這么做？怎樣證明人工呼吸有效？并找?guī)孜煌瑢W(xué)來模擬。

生：模擬人工呼吸，并說明這樣做的理由。（女生模擬）

生：談一談你的疑惑。探究得出收獲：

1.人工呼吸前要清理呼吸道異物，保證呼吸暢通。2.人工呼吸的次數(shù)為每分15－20次。

3.如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出，則證明人工呼吸有效。

請同學(xué)們參考69頁，學(xué)習(xí)人工胸外心臟擠壓。

生：模擬人工胸外心臟擠壓，同時(shí)讓同學(xué)仔細(xì)觀察，提出問題。（男生）1.為什么站在身體的左側(cè)？ 2.胸外心臟擠壓的次數(shù)是多少？ 3怎樣證明人工胸外心臟擠壓有效？

生：回答這些問題，每個(gè)人都用手在桌子上親手體驗(yàn)。得到收獲： 1心臟位于身體的左側(cè)，所以胸外心臟擠壓應(yīng)在左側(cè)。2每做一次人工呼吸，需做4－5次心臟擠壓。

3病人出現(xiàn)自主呼吸，勁動(dòng)脈有搏動(dòng)，并且臉色紅潤時(shí)，則證明搶救有效。

情景繼續(xù)同學(xué)們作的都很好，現(xiàn)在杰克因?yàn)樾∶骱湍銥樗膿尵融A得了時(shí)間，已被獲救了，你們樹立了煙臺少年的新魅力.可是小明奔跑跑步時(shí)不小心摔倒，手部皮膚被擦破，傷口處會(huì)滲出或像水珠一樣流出一些紅色的血液，小臂被地下的玻璃碎片割傷，暗紅色的血液不斷地從傷口流出。小腿也被割破，鮮紅的血液一股股向外涌出，遇到這種情況，你知道怎樣做嗎？

帶著這些疑問來學(xué)習(xí)一些新知識：這些出血都稱為外出血。出血分內(nèi)出血和外出血。內(nèi)出血指內(nèi)臟器官出血。一定要及時(shí)去醫(yī)院救治。外出血去醫(yī)院救治前一定要做止血處理。師：最常見的是毛細(xì)血管出血。同學(xué)們常見的是鼻出血，你知道怎么辦？回顧血管的分類，并講述三種血管出血的癥狀。用手勢來模擬動(dòng)脈血管和靜脈血管、毛細(xì)血管。探究出外出血的判斷和處理。

生：找一位同學(xué)來模擬傷員，三位同學(xué)來模擬救助員。（提供創(chuàng)可貼、紗布）。

師：同學(xué)們做的不錯(cuò)。當(dāng)我們遇到緊急情況，一定要快速判斷和處理。這里要注意：如果用止血帶止血，要在止血帶部位寫上開始的時(shí)間，急送醫(yī)院。若超過一小時(shí)，應(yīng)每隔20－30分鐘松綁1－2分鐘，讓少量的血液流出，以防遠(yuǎn)端肢體缺血壞死。止血帶止血時(shí)間最長不超過3個(gè)小時(shí)。

收獲：外出血的判斷和處理。情景二

師：如果你是一位值班醫(yī)生，在晚上12：12接到120求救電話，你馬上趕到煤氣中毒患者的家進(jìn)行救護(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這家烏黑一片，想一想怎樣進(jìn)入煤氣泄漏的房間更安全？你該怎么辦？注意這時(shí)時(shí)間意味著生命，如果大腦中止供血和氧4分鐘，腦細(xì)胞將幾乎全部死亡，而且將永遠(yuǎn)無法恢復(fù)。煤氣中毒你了解多少？

〔知識回顧〕煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。一氧化碳是一種無色無味的氣體，它比空氣輕，通常不容易被人察覺。煤氣中毒嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及人的生命，這是因?yàn)橐谎趸歼M(jìn)入血液里以后，也能與血紅蛋白相結(jié)合，而且結(jié)合能力比氧的結(jié)合能力大200多倍。這樣，當(dāng)人體吸入一氧化碳以后，大量的血紅蛋白就與一氧化碳結(jié)合了，而失去了與氧氣結(jié)合的機(jī)會(huì)，因而發(fā)生呼吸障礙，造成全身缺氧，嚴(yán)重的就會(huì)危及生命。生討論回答，并說明這樣做的理由.收獲：1.靠近地面走，并用濕毛巾堵住口鼻進(jìn)入2.即使黑暗也不能開燈3..立即打開門窗4..將患者迅速移至空氣新鮮、通風(fēng)良好的場所，使患者仰臥、保暖，同時(shí)松開患者衣扣，使呼吸通暢5.如無呼吸，馬上進(jìn)行人工呼吸.師：剛才我們經(jīng)歷了一些緊急情況。我們成功的幫助了杰克、小明、煤氣中毒患者。通過這節(jié)課的探究，你收獲了什么？談一談好嗎？ 拓展

我介紹一位被評為中國驕傲的小英雄－袁媛。2004年的初冬，深圳因?yàn)楹鞯牡絹盹@得格外的冷，有著一雙圓圓大眼睛的袁媛，還沉浸在幾天前7歲生日的歡樂中。然而，就在這樣一個(gè)普通的夜晚，在自己的家里，她卻偶然看到了她生命中最可怕的一幕：平時(shí)寵愛和保護(hù)著她的父母親，這時(shí)卻雙雙昏死在小小的浴室里，生死攸關(guān)。此時(shí)的浴室里，彌漫著濃濃的無形的殺手，夾雜著水蒸氣向幼小的孩子襲來。此時(shí)，這雙大眼睛里充滿的是驚恐。煤氣悄悄蔓延，危險(xiǎn)逼近了孩子，一家人的命運(yùn)懸在了一線之間??在這緊急關(guān)頭，7歲的小袁媛正確判斷并做出了驚人的舉動(dòng)：她果斷地開大浴室門，借助衣架捅開高高的窗戶，又迅速關(guān)上煤氣開關(guān)，跑到客廳撥出了110、120求救電話，簡潔準(zhǔn)確的自報(bào)位置，使救援人員在第一時(shí)間內(nèi)就趕到了現(xiàn)場，成功挽救了父母的生命。袁媛是我們中國的驕傲。

她的推薦理由：面對突如其來的災(zāi)難，年僅7歲的孩子，獨(dú)自在父母生命的危急關(guān)頭，臨危不亂，冷靜對策，即能迅速地處 理現(xiàn)場，又能及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)警，為成功營救雙親的生命贏得了寶貴的時(shí)間。這樣的舉動(dòng)對于一個(gè)成年人而言，在慌亂之下也是很難做到的，人們往往會(huì)因?yàn)轶@慌失措，而錯(cuò)過最佳的救治機(jī)會(huì)。而一個(gè)倍受父母呵護(hù)的孩子，關(guān)鍵時(shí)刻卻救了父母一命，在如今的三口之家里，實(shí)屬罕見。小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，各種各樣的危急情況會(huì)降臨我們身邊，面臨危難，我們需要的是鎮(zhèn)定，但我們更需要過硬的本領(lǐng)去應(yīng)對危難。這就需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，希望你能夠像小袁媛一樣，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識，幫助自己，救助他人，讓我們的煙臺更加充滿魅力！

第九課 防盜防劫術(shù)安全教案 防劫、防盜

（一）班會(huì)目的：

1.使學(xué)生知道一些防騙、防盜的安全常識。

2.使學(xué)生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應(yīng)變能力。

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：

一、三年級教室

（三）活動(dòng)時(shí)間：2014年4月21日

（四）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

（五）內(nèi)容

1、匪警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，急救中心120。2 遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項(xiàng)：

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢。講解詐騙故事

3、借用物品詐騙

與不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其當(dāng)對方借用物品時(shí)，絕對不能讓財(cái)物離開自己視線范圍，借出貴重物品更加應(yīng)該小心。

4、“調(diào)包”詐騙

“調(diào)包”是一種偷龍轉(zhuǎn)鳳的手法，犯罪分子事先準(zhǔn)備好偽造的存折（或儲蓄卡），與事主接觸時(shí)，借驗(yàn)看之機(jī)，迅速換走事主手里的存折（或儲蓄卡）。當(dāng)事主將貨款存入“自己”的存折（或儲蓄卡）時(shí)，犯罪分子則用與該存折（或儲蓄卡）相配套的儲蓄卡（或存折）提款潛逃。

5、集資詐騙

一些人利用老百姓手中有余錢謊稱有很好的投資項(xiàng)目，如果投資可以獲取高額的利潤回報(bào)，但是一旦投入往往血本無歸。集資者根本不是把錢用來做項(xiàng)目，而是將錢款轉(zhuǎn)出或揮霍掉。

6、神藥行騙

神丹妙藥本身純屬烏有，實(shí)際生活中不可能有包治百病的特效藥，當(dāng)有人向您兜售藥時(shí) 要多個(gè)心眼，多加提防，不要上當(dāng)。二是有病時(shí)，特別是有疑難雜癥時(shí)，一定要到正規(guī)醫(yī)院去接受檢查，對癥下藥，慢慢的治療恢復(fù)。三是別貪心，要正確認(rèn)識藥的價(jià)值，一些貪心的人往往就成了違法犯罪分子引誘、騙取錢財(cái)?shù)膶ο?。四是遇到此類犯罪分子時(shí)要巧妙周旋，爭取時(shí)間報(bào)警。

7、易拉罐中獎(jiǎng)詐騙

此類騙術(shù)通常發(fā)生在公園、汽車站以及汽車、火車、輪船等交通工具，騙子多為三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具，告訴受害人中獎(jiǎng)，然后其同伙假意購買，并鼓動(dòng)受害人聽中獎(jiǎng)

查詢電話內(nèi)容證實(shí)確實(shí)中獎(jiǎng)（此電話實(shí)為另一同伙接聽），騙受害人購中獎(jiǎng)拉環(huán)。如果他們出現(xiàn)，一不要相信；二要穩(wěn)住對方悄悄報(bào)警，幫助警方為民除害。

8、招工詐騙

找工作要到合法的正規(guī)勞務(wù)中介市場，千萬不要聽信街頭的小廣告。所謂“高薪誠聘”小廣告不僅非法，而且充滿騙局，千萬不能相信！這些騙子每次開口讓您掏的錢并不是很多，但他們編造的各種理由確實(shí)很像真的，不僅使農(nóng)村求職和打工的人員受騙，也會(huì)使警惕性不高的居民上當(dāng)

9、告急電話騙匯款

不要隨便相信出門在外的家人遭遇車禍的消息，不要驚慌，撥打“114”查詢當(dāng)?shù)毓簿?、醫(yī)院電話求證，到時(shí)再匯款也來的及。

10、合伙做生意詐騙

在大街上邀您合伙做生意賺大錢的事可能嗎？記住不可能，絕對不可能，他是想騙錢。

11、魔術(shù)詐騙

公園總有一些神秘的魔術(shù)表演或自稱有特異功能的騙子，利用魔術(shù)造成人們視覺上的誤差，讓您參與進(jìn)來，而有的人過分的輕信，總以為眼見為實(shí)，結(jié)果損失錢財(cái)追悔莫及。對此不要抱有大發(fā)橫財(cái)?shù)男睦?，不要參與任何賭博、投機(jī)取巧性質(zhì)的活動(dòng)。犯罪分子通常為兩人。一人以合伙做生意先與受害人搭訕，在閑談的過程中自稱可以將小錢變大錢，并當(dāng)場演示，利用魔術(shù)手法將受害人手中的一元錢變成十元錢，十元錢變成一百元錢，令受害人信以為真回家拿錢變錢，然后以掉包的方式騙走受害人的錢財(cái)。

（六）、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想

第十課 如何面對人生的第一次“初考”

教學(xué)目標(biāo)：

了解自己正處于重要的成長關(guān)鍵期，在小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)習(xí)之余，關(guān)注自己的心理健康

重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力、克服考試焦慮，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力是本課的教學(xué)重點(diǎn)、也是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)手段：多媒體課件 教學(xué)過程

導(dǎo)入新課 多媒體顯示材料：

《內(nèi)蒙古晨報(bào)》報(bào)道：一位14歲男孩因感到學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生了輕生的念頭，將自己反鎖在 家中，打開液化氣企圖自殺，幸虧消防官兵火速感到現(xiàn)場施救，才挽救了一個(gè)年輕的生命。2005年6月21日，也就是全國大學(xué)英語四、六級考試的前一天。某重點(diǎn)高校一名叫李某的大三男生，因?yàn)橹钡侥菚r(shí)還沒有通過英語四級考試，故于當(dāng)日下午一點(diǎn)鐘左右，從宿舍樓六樓樓頂跳下，結(jié)果因腦部失血過多，在送往醫(yī)院的途中死亡??

師：你認(rèn)為上述材料中小男孩自殺的原因是什么？這兩則材料給了我們什么啟示？ 生：（略）

師：因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，不會(huì)及時(shí)地自我調(diào)節(jié)而產(chǎn)生自殺念頭。告訴我們中學(xué)生要學(xué)會(huì)理智面對學(xué)習(xí)壓力。

入門求新知

（一）學(xué)習(xí)壓力新思維（板書）師：在學(xué)習(xí)生活中，你有過來自學(xué)習(xí)或考試的壓力嗎？當(dāng)時(shí)的心里有什么感覺？身體有什么反映？說來大家聽聽。生：根據(jù)自身實(shí)際回答。師：你認(rèn)為這些反映正常嗎？

師：學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在，感受到壓力是正常的。由于學(xué)習(xí)壓力而出現(xiàn)一些生理、心里反映也是大家經(jīng)常遇到的。

下面請同學(xué)們閱讀教材47頁，討論回答下列問題。

1、讀了這段文字你有什么收貨？ 生：小組討論，匯報(bào)。學(xué)習(xí)需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

師：我們知道了適度的壓力可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，那么，當(dāng)壓力過大時(shí)應(yīng)怎樣緩解呢？我們又如何面對學(xué)習(xí)壓力呢？請同學(xué)們閱讀教材48頁第一段正文內(nèi)容回答問題。生：閱讀回答。讀了48也安全博士你有什么收獲？ 師：那么，如何才能增強(qiáng)自身實(shí)力呢？ 生:（略）師總結(jié)：在成長的過程中，承受學(xué)習(xí)和考試方面的壓力是我們必經(jīng)的考驗(yàn)，讓我們積極行動(dòng)起來，交出一份令人滿意的答卷吧。

十一課 預(yù)防心里疾病

教學(xué)目標(biāo)：

1、解釋心理健康與個(gè)人成長的關(guān)系；破除對心理問題的不正確認(rèn)識；根據(jù)環(huán)境 的變化，學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)，自覺維護(hù)心理健康。

2、說出心理現(xiàn)象的基本內(nèi)容和心理健康的主要表現(xiàn)；正確看待心理問題。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1正確理解心理健康的表現(xiàn)

2保持心理健康必須學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)

教學(xué)過程：

(先舉例引起學(xué)生對本次課的興趣)某老太近些日子一直咳嗽不止，兒子就從藥店買來止咳藥給老太太服用，然而病情仍不見好轉(zhuǎn)，老太太便說一定是兒子圖便宜買了假藥。于是她自己到醫(yī)院找醫(yī)生診治，醫(yī)生給她看病時(shí)又詳細(xì)又認(rèn)真，然后給她開了止咳藥。果然，老太太回家服藥后不久，病就好了。她高興地對兒子說，還是醫(yī)院的醫(yī)生醫(yī)術(shù)高，開的藥好！

其實(shí)，醫(yī)生給老太太開的藥與她兒子買的藥都是同一類型的，所含藥物成分基本相同。只是病人對醫(yī)院的信任打心底產(chǎn)生了依賴感，加上醫(yī)生和顏細(xì)語，對疾病解釋得入情入理，無形之中起到了暗示作用，從而藥到病除。這就是藥物的心理效應(yīng)。

由此可見，人在任何活動(dòng)中都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的心理現(xiàn)象，吃藥治病也不例外。重點(diǎn)講解培養(yǎng)健康的心理

1．廣泛存在的心理現(xiàn)象（重點(diǎn)舉例，便于學(xué)生理解）

人在工作、學(xué)習(xí)、娛樂等所有活動(dòng)中都有心理現(xiàn)象。認(rèn)知過程：感覺、知覺、記憶、想象、思維 情緒情感過程 意志過程

個(gè)性傾向性特征：需要、興趣、動(dòng)機(jī)、理想 個(gè)性特征：能力、氣質(zhì)、性格 議一議：（請學(xué)生回答）

你能列舉幾種身邊的心理現(xiàn)象嗎？ 2．心理健康的表現(xiàn)

1989年世界衛(wèi)生組織指出，健康的定義包括：軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好、道德健康四個(gè)方面。明確提出了一個(gè)響亮的口號：“健康的一半是心理健康！” 心理健康是指一種和諧的、有序的、平衡的心理狀態(tài)。它具有七個(gè)基本特征： 智力正常。智商在90~110為正常，140以上為超常，70以下為智力落后。情緒穩(wěn)定而愉快。意志堅(jiān)定而控制力強(qiáng)。案例：

小張從小就嬌生慣養(yǎng)，事事由父母包辦，飯來張口，衣來伸手，從來沒有洗過自己的衣服。平時(shí)只要不滿意，就大發(fā)脾氣，有著任性的壞毛病。他上課時(shí)經(jīng)常做小動(dòng)作，和同學(xué)講話，注意力總是不集中，所以學(xué)習(xí)成績一般。到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校以后，他還是不能控制自己的行為，不是說話，就是開小差，或者干脆睡覺，經(jīng)常受到老師批評。他自己也知道這樣不好，但就是改變不了。父母每月給的生活費(fèi)總是大手大腳地花，缺乏合理的安排，是學(xué)校有名的“月光族”（即每月花光用光）。不僅如此，他后來又迷上了電子游戲，錢更是不夠用，欠了很多債。老師多次找他談心，幫助他，但由于缺乏自制力，他還是我行我素，最終由于多門課程不及格，退學(xué)回家，至今他還后悔不已。

可見，意志堅(jiān)定，控制力強(qiáng)，是青年學(xué)生必須養(yǎng)成的良好心理素質(zhì)。心理特征符合年齡特征。

正確理解心理健康的表現(xiàn)要注意的問題：

一是不能把暫時(shí)的、偶發(fā)的不健康的心理及其行為表現(xiàn)完全等同于心理不健康。

二是要理解上述心理健康的表現(xiàn)只是一個(gè)相對衡量的尺度。三是人們的心理健康狀況是變化的。

二、學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng) 1．認(rèn)清環(huán)境的變化

所謂適應(yīng)就是指個(gè)體和環(huán)境之間的一種平衡狀態(tài)。案例：

小明是一位剛?cè)胄５穆殬I(yè)技術(shù)學(xué)校新生，他在讀小學(xué)、中學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績尚可，上大學(xué)一直是他父母的愿望和自己的夢想，但中考的失利粉碎了他的理想。他想努力學(xué)習(xí)，但身邊同學(xué)不像普通中學(xué)的學(xué)生那樣用功，他們把大部分時(shí)間用在打牌、聊天、看小說、上網(wǎng)吧、玩游戲上，誰要是讀書認(rèn)真一點(diǎn)，還會(huì)遭到他們的嘲笑。小明很反感他們的行為，可是身在這樣的群體中，又沒什么辦法，他感到非常的迷惘和無奈，成天無所事事，不知該怎么辦。假如你是小明，你會(huì)怎么辦？你能給小明出出主意嗎？

從普通中學(xué)到職業(yè)技術(shù)學(xué)校，從依賴父母到獨(dú)立生活，從無須為生活煩心到面對就業(yè)壓力，同學(xué)們面臨的環(huán)境變化是較大的。第一是生活環(huán)境的改變。第二是學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。第三是人際關(guān)系的變化。想一想：（學(xué)生思考）

在你的身邊還有哪些環(huán)境的變化？這些變化使你覺得不適應(yīng)嗎？ 2．增強(qiáng)自我適應(yīng)的能力

面對生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，必須學(xué)會(huì)積極的適應(yīng)。

積極地適應(yīng)是人們對自己所處的環(huán)境不論滿意與否，都能發(fā)揮主動(dòng)性，積極地學(xué)習(xí)、工作和生活，使自己得到發(fā)展。

消極的適應(yīng)則是個(gè)人認(rèn)同、順應(yīng)了環(huán)境中的消極因素，壓抑了自身具有的發(fā)展?jié)摿?，其結(jié)果是環(huán)境中的不良因素改變。如何培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力： 培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。獨(dú)立生活的能力包括生活上的自理能力、獨(dú)立處理人際關(guān)系及生活的中各種矛盾的能力。

十二課 自然災(zāi)害預(yù)防與自救

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

認(rèn)識并掌握地震和洪水災(zāi)害中的逃生常識。【基礎(chǔ)知識】

一、地震中的自救與互救

1．震前——防震準(zhǔn)備——通常以 為單元。2．震中——避震

（1）黃金12秒預(yù)警時(shí)間：

（2）室內(nèi)避震——“ ”：就地躲避，利用三角空間，蹲或趴下，護(hù)住頭部。（3）室外避震——盡量到開闊的空地。3．震后自救與互救（1）學(xué)會(huì)處理外傷的基本方法：

地震對人的傷害主要是倒塌的建筑物對人的，所以學(xué)會(huì)處理外傷的基本方法是必要的。

（2）保護(hù)好，盡量減少體力消耗。（3）要有 和旺盛的求生意識——最重要的一點(diǎn)。

二、洪水中的自救與互救 1．防洪準(zhǔn)備

可分為三個(gè)方面：一是 ； 二是 ； 三是。2．洪水應(yīng)急 措施：

(1)盡量逃向，登上堅(jiān)固建筑的屋頂、大樹、山丘和高坡等，(2)如果不能逃脫，要借助家中的，盡量不讓身體下沉，等待救援。(3)警惕和防止被毒蛇、毒蟲咬傷以及。

3．洪水中的救助洪水中救助的重點(diǎn)在于，因?yàn)楹樗陌l(fā)生具有可預(yù)報(bào)性和一定的滯后性，轉(zhuǎn)移過程中的互救顯得尤為重要。措施：

（1）把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安全地帶，常見的方式有、等，或劃船、去救人。

（2）搶救溺水人員，最主要的方法是 和。

三、其他自然災(zāi)害的自救和預(yù)防 1．龍卷風(fēng)中的自救

在接到龍卷風(fēng)警報(bào)時(shí)，要立即躲進(jìn) 或 中隱蔽起來。在家里，可適當(dāng)將窗戶留一些，并躲到與龍卷風(fēng)方向相反的墻壁或小房間內(nèi)抱頭蹬下。如果在野外開闊地，可就近尋找 伏于地面。2．臺風(fēng)中的自救

不要啟程遠(yuǎn)足或到海灘游泳，不要駕船出海；在海上行駛的船只應(yīng)盡快 ；外出的人應(yīng)盡快回家，呆在室內(nèi)，不要接近的窗戶； 在上空掠過時(shí)，會(huì)平靜一段時(shí)間，但切勿以為風(fēng)暴已經(jīng)結(jié)束。3．滑坡、泥石流中的自救

暴雨過后如有 跡象，則應(yīng)馬上轉(zhuǎn)移疏散，待形勢穩(wěn)定后應(yīng)設(shè)法同外界聯(lián)系，求得救助。在野外遇到泥石流時(shí)，要向 的方向跑；要特別注意保護(hù)好頭部。在山區(qū)扎營，不要選在，以及。4．大霧和沙暴災(zāi)害的預(yù)防

大霧和沙暴都屬于能見度低的災(zāi)害性天氣。如果遇到大霧天氣，盡可能減少駕車出行或 ；如果遇到沙暴天氣，出行時(shí)準(zhǔn)備好防風(fēng)用品，如、等，用以保護(hù)。

一、地震中的自救與互救 1.家庭

2.(1)是跑還是躲，瞬間抉擇(2)伏而待定(3)降低重心 護(hù)好頭部

3.(1)埋壓和砸傷(2)呼吸系統(tǒng)(3)頑強(qiáng)的毅力

二、洪水中的自救與互救 1.關(guān)注汛期天氣預(yù)報(bào)

學(xué)習(xí)并具備游泳、劃船等技能 準(zhǔn)備逃生物資 2．（1）高處

（2）木制家具或盡可能抓住木板、樹干等漂浮物（3）倒塌電桿上電線的電擊 3．互救

（1）拋救生圈 救生衣 游泳（2）科學(xué)地控水 進(jìn)行人工呼吸

三、其他自然災(zāi)害的自救和預(yù)防

1．地下室 堅(jiān)固的混凝土建筑物 空隙 低洼地 2．靠岸 向風(fēng) 臺風(fēng)眼

3．滑坡 垂直于泥石流前進(jìn) 谷底排洪的通道 河道彎曲、匯合處 4．減速慢行 風(fēng)鏡 口罩 眼睛和口鼻

第五篇：六年級公共安全教案

六年級公共安全教案

第一課 不做危險(xiǎn)的動(dòng)作

教學(xué)目的：

了解常用的交通法規(guī)，掌握騎車的注意事項(xiàng)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。教學(xué)過程：

一、圖畫故事，導(dǎo)入新課

二、安全博士

1、遵守法規(guī)

《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施細(xì)則》第72條規(guī)定：駕駛自行車、三兩輪車必須年滿12周歲。

第74條規(guī)定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

2、騎車注意事項(xiàng)： 騎車要做到七不： ①不雙手撒把 ②不多人并騎 ③不互相攀附 ④不追逐比賽 ⑤不帶人 ⑥不戴耳機(jī)聽音樂 ⑦不扒機(jī)動(dòng)車

3、不參與危險(xiǎn)游戲 在參與極限運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意：

不能將運(yùn)動(dòng)工具當(dāng)成代步的交通工具：

選擇專門的場地或平坦寬闊的地方，不能在車輛、行人多的地方進(jìn)行。一些高難度技動(dòng)作必須要經(jīng)過專門訓(xùn)練，不能盲目模仿：安全護(hù)具必不可少，主要包括：護(hù)腕、護(hù)肘和護(hù)膝、護(hù)腿等。

第二課溜冰滑雪要自護(hù)

教學(xué)目的：

掌握溜冰滑雪的防護(hù)知識，預(yù)防學(xué)生在進(jìn)行溜冰滑雪中的意外傷害的發(fā)生。課時(shí)安排：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、圖畫故事，導(dǎo)入新課

二、安全博士

1、溜冰自護(hù)

①要去有專人維護(hù)和有負(fù)責(zé)安全的工作人員的正規(guī)場地溜冰，或者去室內(nèi)溜冰場過過癮，千萬不要去哪些毫無保障的也冰場。

②溜冰的時(shí)候身上不要帶硬器，如鑰匙、小刀、手機(jī)等以免摔倒時(shí)硌傷自己。正確選擇冰鞋

①冰鞋倒拿舉起刀刃朝上，鞋口朝下，用一只眼看刀體是否在一條直線上，刀體越直越好

②冰刀應(yīng)很光亮，表面無銹痕。③號碼既不可過大也不能過小。

2、冰雪環(huán)境中防凍

①戴上手套、防寒帽，防寒帽最好是能護(hù)住耳朵的那種，否則應(yīng)戴上耳朵套。

②不要在太冷或者潮濕的環(huán)境中逗留時(shí)間過長，風(fēng)大時(shí)要停止活動(dòng) ③盡量多活動(dòng)一下手部或者足部如搓手、跺腳等

④襪子、鞋子不可太緊，保持腳部的溫暖干燥，腳部出汗后要換襪子

3、掉入冰窟自救五步法

①腳下保持踩水泳姿，千萬不要驚慌。用拳頭或胳膊打碎身前的薄冰，直至找到足以支持體重的冰面

②雙手伸到較結(jié)實(shí)的冰面上，雙腳往后踢，盡量使身體呈水平狀浮起，不斷向前，用手用力爬向冰面。

③萬一冰面再次破裂，也不要慌張和絕望，一往無前向冰面爬去，怕上去后趴在冰上，滾向岸邊。上岸后，立即找地方藏身取暖，不斷進(jìn)行活動(dòng)，保持體溫。如有干衣服，馬上換上。

4、滑雪前做好準(zhǔn)備工作

5、安全滑雪六原則 ① 量力而行②靠邊歇停 ③嚴(yán)防互撞④不要冒險(xiǎn)、⑤科學(xué)救人⑥安全摔倒

6、凍傷緊急處理

① 將患者移到暖和的地方，并將衣服解開，用毛巾、毛毯讓全身保溫，不可搓揉凍傷部位

② 患者停止呼吸時(shí)，立刻將氣道開放，并進(jìn)行人工呼吸。

③ 只有手腳被凍傷時(shí)，才可在患者穩(wěn)定后，將手腳泡在溫水中，也可給予溫?zé)岬娘嬃希豢捎脽崴莼蛴脕砣∨?/p>

④ 凍傷部位恢復(fù)后，要消毒患部并包扎起來，送醫(yī)院治療。

第三課 警惕隱形污染

教學(xué)目的：

了解生活中存在的隱形污染，警惕隱形污染造成身體傷害。課時(shí)安排：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、圖畫故事，導(dǎo)入課文

二、安全博士

1、警惕建筑物自身的污染 ① 建筑施工中加入了化學(xué)物質(zhì) ② 由地下土壤和建筑物中石材、地磚、瓷磚中的放射性物質(zhì)形成的氡。

2、警惕家電的污染

噪聲污染、電磁波、靜電干擾及紫外線輻射等，都是現(xiàn)代的辦公設(shè)備所帶來的?？照{(diào)給人們帶來方便的同時(shí)，也造成人體、房間和空調(diào)機(jī)在室內(nèi)形成一個(gè)封閉的循環(huán)系統(tǒng)，使細(xì)菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍

3、警惕裝修材料的污染

室內(nèi)裝飾材料如木芯板、多層膠合板、膠、漆、涂料和粘合劑等，會(huì)揮發(fā)出300多種揮發(fā)性的有機(jī)化合物，一旦進(jìn)入家庭，將會(huì)引發(fā)各種疾病。

4、警惕室內(nèi)空氣的污染

① 做飯和吸煙等室內(nèi)燃燒和人體自身的新陳代謝及各種生活廢棄物的揮發(fā)也是室內(nèi)空氣污染的來源。

② 人體室內(nèi)活動(dòng)，除人體本身通過呼吸道、皮膚、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也會(huì)造成空氣污染，因此房間內(nèi)人數(shù)過多時(shí)，會(huì)使人疲倦、頭昏、甚至休克。

5、防范好方法 ① 保持住房的通風(fēng)透氣

② 裝修新房時(shí)盡量選擇綠色環(huán)保型的材料。③ 經(jīng)常清洗空調(diào)的過濾網(wǎng)。

第四課 不沉迷網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目的：

了解沉迷網(wǎng)絡(luò)對于青少年的危害，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自控能力和網(wǎng)絡(luò)安全能 課時(shí)安排：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、圖畫故事，導(dǎo)入課文

二、安全博士

1、沉迷網(wǎng)絡(luò)危害

① 網(wǎng)絡(luò)中不健康內(nèi)容的誘惑往往使青少年逐漸產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮癥，而對自己的學(xué)習(xí)失去興趣，自控能力下降。

② 長期以人機(jī)對話和計(jì)算機(jī)為中介的交流，使人的性格脫離社會(huì)而產(chǎn)生異化。

③ 同時(shí)青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時(shí)間呆在電腦前的輻射和高度緊張，會(huì)損害各種人體機(jī)能，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。

2、警惕網(wǎng)絡(luò)全套

網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也是一些犯罪分子犯罪的工具。他們利用聊天工具誘騙不明真相的你透漏家庭信息，提供見面機(jī)會(huì)，讓你一步一步走入他們布下的陷阱。

3、走出網(wǎng)絡(luò)游戲

①玩電子游戲每天不超過2小時(shí)

②盡量在受到有關(guān)部門監(jiān)督的正規(guī)網(wǎng)吧玩游戲 ③找到其他可以打發(fā)業(yè)余時(shí)間的活動(dòng) ④加強(qiáng)體育鍛煉

⑤與現(xiàn)實(shí)生活中的人多交朋友

⑥即使對游戲非常喜愛，也最好由一個(gè)以上的同伴一同玩，以便相互提醒適可而止。

⑦在父母等幫助下在電腦里裝上能屏蔽黃色網(wǎng)站的軟件 ⑧不點(diǎn)擊從網(wǎng)頁上跳出的帶誘惑力的頁面

⑨不輕易相信網(wǎng)友，不透露自己的信息，不隨意見網(wǎng)友。

第五課地震發(fā)生時(shí)

教學(xué)目的：

知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自己和救人 課時(shí)安排：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、圖畫故事導(dǎo)入課文

二、安全博士

1、地震之前的征兆

對地震災(zāi)害，目前還不能準(zhǔn)確的做出預(yù)報(bào)。但長期的觀察研究表明，地震前是會(huì)出現(xiàn)一些征兆，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

①動(dòng)物出現(xiàn)異常 ②地下水發(fā)生異常 ③出現(xiàn)地光和地聲 ③ 有的人也有異常感覺

2、發(fā)生地震時(shí)如何自救

地震時(shí)就近躲震，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。所謂就近躲震，就是因地制宜的根據(jù)不同的情況作出不同的對策

①學(xué)校人員如何避震

②地震時(shí)，在街上行走時(shí)如何避震 ③地震發(fā)生時(shí)行駛的車輛應(yīng)如何應(yīng)急 ④樓房內(nèi)人員地震時(shí)如何應(yīng)急 ⑤在商店遇震時(shí)如何應(yīng)急

3、地震中救人的原則和方法

震后救人，力求時(shí)間要快、目標(biāo)準(zhǔn)確、方法恰當(dāng)，互救隊(duì)伍不斷壯大的原則。具體做法是

i.先救近處的，無論是家人、鄰居，還是陌生人，不要舍近求遠(yuǎn) ii.先救容易救的人這樣可迅速壯大互救隊(duì)伍

iii.先救青莊年和醫(yī)務(wù)人員，可使他們在救災(zāi)中充分發(fā)揮作用 iv.先救生后救人

第六課 安全乘坐交通工具

教學(xué)目標(biāo)：

了解乘坐交通工具的安全注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)有關(guān)安全規(guī)范常識，提高自我保護(hù)能力。課時(shí)安排：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、圖畫故事，導(dǎo)入課文

二、安全博士

1、乘坐船舶安全知識 ①不要乘坐無證船舶 ②不帶易燃易爆等危險(xiǎn)品上船

2、乘坐火車安全知識

①火車進(jìn)站時(shí)，要退到車站劃定的白色安全線以外。②列車進(jìn)行時(shí)，不要把手、腳、頭部伸到窗外。

③不要到車門與車廂連接處玩耍。

④睡在中下鋪的同學(xué)，要將車上的安全的安全帶掛好，防止睡覺時(shí)掉下來摔傷。

④ 進(jìn)站上車，要走人行天橋或地下通道，不要穿行鐵道，更不能爬鉆火車

3、乘飛機(jī)安全知識 ① 按順序登記和下機(jī) ② 如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)向乘務(wù)員反映。

③ 乘機(jī)前，一定要弄清楚自己的身體狀況是否適宜空中旅行

4、危機(jī)時(shí)刻的處理方法

如果你乘坐的汽車不幸翻倒或翻滾，應(yīng)抓住車內(nèi)固定牢靠的物體趴下，或在座位上盡量低下頭，使下巴緊貼前胸，雙手后伸交叉抱住頭部。

如果你乘坐船遇險(xiǎn)時(shí)，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水時(shí)盡量選擇較低的位置，并且避開水面上的漂浮物，如果船左右傾斜則應(yīng)從船首或船尾跳下。

如果火車出軌或起火了，你應(yīng)該迅速離開門窗以防拋出車廂，身體緊靠在牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頭部受傷。

飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí)，千萬不要慌張，要服從指揮，要在短時(shí)間內(nèi)找到太平門出口，取下眼鏡，取出口袋里的尖銳物品，以防碰傷身體。

第七課

消除火災(zāi)隱患

教學(xué)目標(biāo) ：

態(tài)度：認(rèn)識火災(zāi)的危害，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦 以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。

能力：在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災(zāi)隱患。知道怎樣報(bào)火警。

知識：杜絕引起火災(zāi)的行為，知道報(bào)火警的方法。思想教育要點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識火災(zāi)的危害，在日常生活中具有防火意識。教學(xué)難點(diǎn) ：了解報(bào)火警的注意事項(xiàng)。教法選擇：調(diào)查法

表演法

討論法 教具準(zhǔn)備：錄象資料

相關(guān)新聞報(bào)道

圖片 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入

課題

火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學(xué)自由發(fā)言

（做飯，取暖，照明等）

看來火對于我們的確很重要，但是有時(shí)火卻給我們帶來另一幅畫面。

二、圖文交流、感知體驗(yàn)

1、播放相關(guān)錄像資料，提出問題：

你看到了什么，想到了什么？ 讓學(xué)生充分的說。2、出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道，并讀給學(xué)生聽。、分小組討論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。4、師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。

三、案例分析、深入感悟

1、火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會(huì)秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。下面就請大家和老師一起看下面兩個(gè)事例：

2、實(shí)物投影出示教科書中兩個(gè)案例，并讀給學(xué)生聽。1)讓學(xué)生試著想下去，接下來會(huì)發(fā)生?? 2)造成火災(zāi)的原因是什么？

四、了解火警、拓展延伸

1、設(shè)想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會(huì)怎樣做？ 讓學(xué)生試著說一說。

2、通過學(xué)生發(fā)言引出火警電話“119”。

創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“119”的情景。

3、從上一位同學(xué)的表演來找出不足之處。讓學(xué)生自由發(fā)言，給他們設(shè)想的空間。

4、師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項(xiàng)。

5、再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。

五、首尾呼應(yīng)、警鐘長鳴

1、出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。

2、談收獲感悟。

3、教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！附板書撥打“119”

1、說清火災(zāi)發(fā)生的詳細(xì)地點(diǎn)，是何引起。

2、留下聯(lián)系電話，姓名。

3、說清火勢大小。（不準(zhǔn)假報(bào)火警）

第八課

急救常識 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

【知識與技能】

1.學(xué)會(huì)正確撥打“120”等急救電話。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用一些急救方法。3.增強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生常識。

【過程與方法】

1.培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生將知識運(yùn)用到實(shí)際的操作的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】 1.珍愛生命。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識。教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用一些急救方法。2.珍愛生命的教育。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力?；顒?dòng)安排

情景創(chuàng)設(shè)一

同學(xué)們看這幅圖片，這是哪里呀？對這就是我們美麗煙臺（月亮灣），我們煙臺憑借著藍(lán)天碧海，獲得全國最佳魅力城市，作為煙臺人我們?yōu)樽约耗苌钤谶@里感到自豪。我們的家鄉(xiāng)也吸引著越來越多的外來游客，使他們愛在煙臺，難以離開。你愿意為她增添魅力嗎？

正好有一件事需要你的幫助。那天發(fā)生了這樣一件事：一對美國的老年夫婦領(lǐng)著他們9歲的小孫子杰克來煙臺第一海水浴場游泳。結(jié)果杰克一不小心沉入水中，等人們把他救上來時(shí)，他的呼吸已經(jīng)停止,心跳已停止。老奶奶著急的只知道哭，而老爺爺也慌的不知所措。這時(shí)你和同學(xué)小明正好經(jīng)過。你能利用自己能力幫助他們，救助杰克，讓他們感受到咱們煙臺的魅力嗎？

師：小明和你應(yīng)該怎么辦？ 生答：應(yīng)該打電話。

師答：遇到緊急情況，我們首先想到是尋求幫助，大聲呼救或打電話。師答：那么打什么電話？請你來模擬，來打電話。生：模擬，同時(shí)探究打電話應(yīng)注意什么。得出收獲：

教師查漏補(bǔ)缺：提示120急救特別注意： 詳細(xì)說明事發(fā)地點(diǎn)和周圍的主要標(biāo)志物 客觀的說明疾病或損傷情況

師：下面你判斷李鐵柱打的電話是否能得到快速救助？

師：救護(hù)車五分鐘內(nèi)到。面對昏迷的杰克，我們專等救護(hù)車嗎 ？ 生答：應(yīng)進(jìn)行人工呼吸。

師：呼吸停止應(yīng)進(jìn)行人工呼吸，如果病人同時(shí)心跳停止，則應(yīng)同時(shí)進(jìn)行人工胸外心臟擠壓，通過擠壓讓心臟恢復(fù)搏動(dòng)。

師：怎么進(jìn)行人工呼吸？同學(xué)們可能從電視上看到了，但是你會(huì)做嗎？我們回憶呼吸運(yùn)動(dòng)，請同學(xué)們把手放在胸部，吸氣、呼氣，感覺到胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小，這樣的結(jié)果會(huì)造成肺內(nèi)外的壓力差，促進(jìn)氣體進(jìn)出肺。杰克已昏迷，不能自主呼吸。我們應(yīng)幫助他被動(dòng)的呼吸。最常用的方法就是口對口吹氣法。請同學(xué)們參考69頁，學(xué)習(xí)口對口吹氣法和人工胸外心臟擠壓，思考為什么這么做？怎樣證明人工呼吸有效？并找?guī)孜煌瑢W(xué)來模擬。

生：模擬人工呼吸，并說明這樣做的理由。（女生模擬）生：談一談你的疑惑。探究得出收獲：

1.人工呼吸前要清理呼吸道異物，保證呼吸暢通。2.人工呼吸的次數(shù)為每分15－20次。

3.如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出，則證明人工呼吸有效。

請同學(xué)們參考69頁，學(xué)習(xí)人工胸外心臟擠壓。

生：模擬人工胸外心臟擠壓，同時(shí)讓同學(xué)仔細(xì)觀察，提出問題。（男生）1.為什么站在身體的左側(cè)？ 2.胸外心臟擠壓的次數(shù)是多少？ 3怎樣證明人工胸外心臟擠壓有效？

生：回答這些問題，每個(gè)人都用手在桌子上親手體驗(yàn)。得到收獲： 1心臟位于身體的左側(cè)，所以胸外心臟擠壓應(yīng)在左側(cè)。2每做一次人工呼吸，需做4－5次心臟擠壓。

3病人出現(xiàn)自主呼吸，勁動(dòng)脈有搏動(dòng)，并且臉色紅潤時(shí)，則證明搶救有效。情景繼續(xù)同學(xué)們作的都很好，現(xiàn)在杰克因?yàn)樾∶骱湍銥樗膿尵融A得了時(shí)間，已被獲救了，你們樹立了煙臺少年的新魅力.可是小明奔跑跑步時(shí)不小心摔倒，手部皮膚被擦破，傷口處會(huì)滲出或像水珠一樣流出一些紅色的血液，小臂被地下的玻璃碎片割傷，暗紅色的血液不斷地從傷口流出。小腿也被割破，鮮紅的血液一股股向外涌出，遇到這種情況，你知道怎樣做嗎？

帶著這些疑問來學(xué)習(xí)一些新知識：這些出血都稱為外出血。出血分內(nèi)出血和外出血。內(nèi)出血指內(nèi)臟器官出血。一定要及時(shí)去醫(yī)院救治。外出血去醫(yī)院救治前一定要做止血處理。

師：最常見的是毛細(xì)血管出血。同學(xué)們常見的是鼻出血，你知道怎么辦？回顧血管的分類，并講述三種血管出血的癥狀。用手勢來模擬動(dòng)脈血管和靜脈血管、毛細(xì)血管。探究出外出血的判斷和處理。

生：找一位同學(xué)來模擬傷員，三位同學(xué)來模擬救助員。（提供創(chuàng)可貼、紗布）。師：同學(xué)們做的不錯(cuò)。當(dāng)我們遇到緊急情況，一定要快速判斷和處理。這里要注意：如果用止血帶止血，要在止血帶部位寫上開始的時(shí)間，急送醫(yī)院。若超過一小時(shí)，應(yīng)每隔20－30分鐘松綁1－2分鐘，讓少量的血液流出，以防遠(yuǎn)端肢體缺血壞死。止血帶止血時(shí)間最長不超過3個(gè)小時(shí)。

收獲：外出血的判斷和處理。情景二

師：如果你是一位值班醫(yī)生，在晚上12：12接到120求救電話，你馬上趕到煤氣中毒患者的家進(jìn)行救護(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這家烏黑一片，想一想怎樣進(jìn)入煤氣泄漏的房間更安全？你該怎么辦？注意這時(shí)時(shí)間意味著生命，如果大腦中止供血和氧4分鐘，腦細(xì)胞將幾乎全部死亡，而且將永遠(yuǎn)無法恢復(fù)。煤氣中毒你了解多少？

〔知識回顧〕煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。一氧化碳是一種無色無味的氣體，它比空氣輕，通常不容易被人察覺。煤氣中毒嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及人的生命，這是因?yàn)橐谎趸歼M(jìn)入血液里以后，也能與血紅蛋白相結(jié)合，而且結(jié)合能力比氧的結(jié)合能力大200多倍。這樣，當(dāng)人體吸入一氧化碳以后，大量的血紅蛋白就與一氧化碳結(jié)合了，而失去了與氧氣結(jié)合的機(jī)會(huì)，因而發(fā)生呼吸障礙，造成全身缺氧，嚴(yán)重的就會(huì)危及生命。

生討論回答，并說明這樣做的理由.收獲：1.靠近地面走，并用濕毛巾堵住口鼻進(jìn)入2.即使黑暗也不能開燈3..立即打開門窗4..將患者迅速移至空氣新鮮、通風(fēng)良好的場所，使患者仰臥、保暖，同時(shí)松開患者衣扣，使呼吸通暢5.如無呼吸，馬上進(jìn)行人工呼吸.師：剛才我們經(jīng)歷了一些緊急情況。我們成功的幫助了杰克、小明、煤氣中毒患者。通過這節(jié)課的探究，你收獲了什么？談一談好嗎？

拓展

我介紹一位被評為中國驕傲的小英雄－袁媛。2004年的初冬，深圳因?yàn)楹鞯牡絹盹@得格外的冷，有著一雙圓圓大眼睛的袁媛，還沉浸在幾天前7歲生日的歡樂中。然而，就在這樣一個(gè)普通的夜晚，在自己的家里，她卻偶然看到了她生命中最可怕的一幕：平時(shí)寵愛和保護(hù)著她的父母親，這時(shí)卻雙雙昏死在小小的浴室里，生死攸關(guān)。此時(shí)的浴室里，彌漫著濃濃的無形的殺手，夾雜著水蒸氣向幼小的孩子襲來。此時(shí)，這雙大眼睛里充滿的是驚恐。煤氣悄悄蔓延，危險(xiǎn)逼近了孩子，一家人的命運(yùn)懸在了一線之間??在這緊急關(guān)頭，7歲的小袁媛正確判斷并做出了驚人的舉動(dòng)：她果斷地開大浴室門，借助衣架捅開高高的窗戶，又迅速關(guān)上煤氣開關(guān)，跑到客廳撥出了110、120求救電話，簡潔準(zhǔn)確的自報(bào)位置，使救援人員在第一時(shí)間內(nèi)就趕到了現(xiàn)場，成功挽救了父母的生命。袁媛是我們中國的驕傲。

她的推薦理由：面對突如其來的災(zāi)難，年僅7歲的孩子，獨(dú)自在父母生命的危急關(guān)頭，臨危不亂，冷靜對策，即能迅速地處 理現(xiàn)場，又能及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)警，為成功營救雙親的生命贏得了寶貴的時(shí)間。這樣的舉動(dòng)對于一個(gè)成年人而言，在慌亂之下也是很難做到的，人們往往會(huì)因?yàn)轶@慌失措，而錯(cuò)過最佳的救治機(jī)會(huì)。而一個(gè)倍受父母呵護(hù)的孩子，關(guān)鍵時(shí)刻卻救了父母一命，在如今的三口之家里，實(shí)屬罕見。

小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，各種各樣的危急情況會(huì)降臨我們身邊，面臨危難，我們需要的是鎮(zhèn)定，但我們更需要過硬的本領(lǐng)去應(yīng)對危難。這就需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，希望你能夠像小袁媛一樣，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識，幫助自己，救助他人，讓我們的煙臺更加充滿魅力！

第九課

防盜防劫術(shù)安全教案

防劫、防盜 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道一些防騙、防盜的安全常識。2.使學(xué)生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應(yīng)變能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過程：

1、匪警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，急救中心120。遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項(xiàng)： 防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢。講解詐騙故事

3、借用物品詐騙

與不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其當(dāng)對方借用物品時(shí)，絕對不能讓財(cái)物離開自己視線范圍，借出貴重物品更加應(yīng)該小心。

4、“調(diào)包”詐騙

“調(diào)包”是一種偷龍轉(zhuǎn)鳳的手法，犯罪分子事先準(zhǔn)備好偽造的存折（或儲蓄卡），與事主接觸時(shí)，借驗(yàn)看之機(jī)，迅速換走事主手里的存折（或儲蓄卡）。當(dāng)事主將貨款存入“自己”的存折（或儲蓄卡）時(shí)，犯罪分子則用與該存折（或儲蓄卡）相配套的儲蓄卡（或存折）提款潛逃。

5、集資詐騙

一些人利用老百姓手中有余錢謊稱有很好的投資項(xiàng)目，如果投資可以獲取高額的利潤回報(bào)，但是一旦投入往往血本無歸。集資者根本不是把錢用來做項(xiàng)目，而是將錢款轉(zhuǎn)出或揮霍掉。

6、神藥行騙

神丹妙藥本身純屬烏有，實(shí)際生活中不可能有包治百病的特效藥，當(dāng)有人向您兜售藥時(shí)要多個(gè)心眼，多加提防，不要上當(dāng)。二是有病時(shí)，特別是有疑難雜癥時(shí)，一定要到正規(guī)醫(yī)院去接受檢查，對癥下藥，慢慢的治療恢復(fù)。三是別貪心，要正確認(rèn)識藥的價(jià)值，一些貪心的人往往就成了違法犯罪分子引誘、騙取錢財(cái)?shù)膶ο蟆Ｋ氖怯龅酱祟惙缸锓肿訒r(shí)要巧妙周旋，爭取時(shí)間報(bào)警。

7、易拉罐中獎(jiǎng)詐騙

此類騙術(shù)通常發(fā)生在公園、汽車站以及汽車、火車、輪船等交通工具，騙子多為三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具，告訴受害人中獎(jiǎng)，然后其同伙假意購買，并鼓動(dòng)受害人聽中獎(jiǎng)

查詢電話內(nèi)容證實(shí)確實(shí)中獎(jiǎng)（此電話實(shí)為另一同伙接聽），騙受害人購中獎(jiǎng)拉環(huán)。如果他們出現(xiàn)，一不要相信；二要穩(wěn)住對方悄悄報(bào)警，幫助警方為民除害。

8、招工詐騙

找工作要到合法的正規(guī)勞務(wù)中介市場，千萬不要聽信街頭的小廣告。所謂“高薪誠聘”小廣告不僅非法，而且充滿騙局，千萬不能相信！這些騙子每次開口讓您掏的錢并不是很多，但他們編造的各種理由確實(shí)很像真的，不僅使農(nóng)村求職和打工的人員受騙，也會(huì)使警惕性不高的居民上當(dāng)

9、告急電話騙匯款

不要隨便相信出門在外的家人遭遇車禍的消息，不要驚慌，撥打“114”查詢當(dāng)?shù)毓簿?、醫(yī)院電話求證，到時(shí)再匯款也來的及。

10、合伙做生意詐騙 在大街上邀您合伙做生意賺大錢的事可能嗎？記住不可能，絕對不可能，他是想騙錢。

11、魔術(shù)詐騙

公園總有一些神秘的魔術(shù)表演或自稱有特異功能的騙子，利用魔術(shù)造成人們視覺上的誤差，讓您參與進(jìn)來，而有的人過分的輕信，總以為眼見為實(shí)，結(jié)果損失錢財(cái)追悔莫及。對此不要抱有大發(fā)橫財(cái)?shù)男睦?，不要參與任何賭博、投機(jī)取巧性質(zhì)的活動(dòng)。犯罪分子通常為兩人。一人以合伙做生意先與受害人搭訕，在閑談的過程中自稱可以將小錢變大錢，并當(dāng)場演示，利用魔術(shù)手法將受害人手中的一元錢變成十元錢，十元錢變成一百元錢，令受害人信以為真回家拿錢變錢，然后以掉包的方式騙走受害人的錢財(cái)。

學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想

第十課 如何面對人生的第一次“初考”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

了解自己正處于重要的成長關(guān)鍵期，在小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)習(xí)之余，關(guān)注自己的心理健康

重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力、克服考試焦慮，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力是本課的教學(xué)重點(diǎn)、也是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)手段：多媒體課件 教學(xué)過程

導(dǎo)入新課 多媒體顯示材料：

《內(nèi)蒙古晨報(bào)》報(bào)道：一位14歲男孩因感到學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生了輕生的念頭，將自己反鎖在家中，打開液化氣企圖自殺，幸虧消防官兵火速感到現(xiàn)場施救，才挽救了一個(gè)年輕的生命。

2005年6月21日，也就是全國大學(xué)英語四、六級考試的前一天。某重點(diǎn)高校一名叫李某的大三男生，因?yàn)橹钡侥菚r(shí)還沒有通過英語四級考試，故于當(dāng)日下午一點(diǎn)鐘左右，從宿舍樓六樓樓頂跳下，結(jié)果因腦部失血過多，在送往醫(yī)院的途中死亡??

師：你認(rèn)為上述材料中小男孩自殺的原因是什么？這兩則材料給了我們什么啟示？

生：（略）

師：因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，不會(huì)及時(shí)地自我調(diào)節(jié)而產(chǎn)生自殺念頭。告訴我們中學(xué)生要學(xué)會(huì)理智面對學(xué)習(xí)壓力。

入門求新知

（一）學(xué)習(xí)壓力新思維（板書）

師：在學(xué)習(xí)生活中，你有過來自學(xué)習(xí)或考試的壓力嗎？當(dāng)時(shí)的心里有什么感覺？身體有什么反映？說來大家聽聽。

生：根據(jù)自身實(shí)際回答。師：你認(rèn)為這些反映正常嗎？

師：學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在，感受到壓力是正常的。由于學(xué)習(xí)壓力而出現(xiàn)一些生理、心里反映也是大家經(jīng)常遇到的。

下面請同學(xué)們閱讀教材47頁，討論回答下列問題。

1、讀了這段文字你有什么收貨？ 生：小組討論，匯報(bào)。

學(xué)習(xí)需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

師：我們知道了適度的壓力可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，那么，當(dāng)壓力過大時(shí)應(yīng)怎樣緩解呢？我們又如何面對學(xué)習(xí)壓力呢？請同學(xué)們閱讀教材48頁第一段正文內(nèi)容回答問題。

生：閱讀回答。讀了48也安全博士你有什么收獲？ 師：那么，如何才能增強(qiáng)自身實(shí)力呢？ 生:（略）

師總結(jié)：在成長的過程中，承受學(xué)習(xí)和考試方面的壓力是我們必經(jīng)的考驗(yàn)，讓我們積極行動(dòng)起來，交出一份令人滿意的答卷吧。

十一課

預(yù)防心里疾病

教學(xué)目標(biāo)：

1、解釋心理健康與個(gè)人成長的關(guān)系；破除對心理問題的不正確認(rèn)識；根據(jù)環(huán)境 的變化，學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)，自覺維護(hù)心理健康。

2、說出心理現(xiàn)象的基本內(nèi)容和心理健康的主要表現(xiàn)；正確看待心理問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1正確理解心理健康的表現(xiàn) 2保持心理健康必須學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng) 教學(xué)過程：

(先舉例引起學(xué)生對本次課的興趣)某老太近些日子一直咳嗽不止，兒子就從藥店買來止咳藥給老太太服用，然而病情仍不見好轉(zhuǎn)，老太太便說一定是兒子圖便宜買了假藥。于是她自己到醫(yī)院找醫(yī)生診治，醫(yī)生給她看病時(shí)又詳細(xì)又認(rèn)真，然后給她開了止咳藥。果然，老太太回家服藥后不久，病就好了。她高興地對兒子說，還是醫(yī)院的醫(yī)生醫(yī)術(shù)高，開的藥好！

其實(shí)，醫(yī)生給老太太開的藥與她兒子買的藥都是同一類型的，所含藥物成分基本相同。只是病人對醫(yī)院的信任打心底產(chǎn)生了依賴感，加上醫(yī)生和顏細(xì)語，對疾病解釋得入情入理，無形之中起到了暗示作用，從而藥到病除。這就是藥物的心理效應(yīng)。

由此可見，人在任何活動(dòng)中都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的心理現(xiàn)象，吃藥治病也不例外。重點(diǎn)講解培養(yǎng)健康的心理

1．廣泛存在的心理現(xiàn)象（重點(diǎn)舉例，便于學(xué)生理解）

人在工作、學(xué)習(xí)、娛樂等所有活動(dòng)中都有心理現(xiàn)象。認(rèn)知過程：感覺、知覺、記憶、想象、思維

情緒情感過程 意志過程

個(gè)性傾向性特征：需要、興趣、動(dòng)機(jī)、理想 個(gè)性特征：能力、氣質(zhì)、性格 議一議：（請學(xué)生回答）你能列舉幾種身邊的心理現(xiàn)象嗎？ 2．心理健康的表現(xiàn)

1989年世界衛(wèi)生組織指出，健康的定義包括：軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好、道德健康四個(gè)方面。明確提出了一個(gè)響亮的口號：“健康的一半是心理健康！”

心理健康是指一種和諧的、有序的、平衡的心理狀態(tài)。它具有七個(gè)基本特征： 智力正常。智商在90~110為正常，140以上為超常，70以下為智力落后。

情緒穩(wěn)定而愉快。意志堅(jiān)定而控制力強(qiáng)。案例：

小張從小就嬌生慣養(yǎng)，事事由父母包辦，飯來張口，衣來伸手，從來沒有洗過自己的衣服。平時(shí)只要不滿意，就大發(fā)脾氣，有著任性的壞毛病。他上課時(shí)經(jīng)常做小動(dòng)作，和同學(xué)講話，注意力總是不集中，所以學(xué)習(xí)成績一般。到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校以后，他還是不能控制自己的行為，不是說話，就是開小差，或者干脆睡覺，經(jīng)常受到老師批評。他自己也知道這樣不好，但就是改變不了。父母每月給的生活費(fèi)總是大手大腳地花，缺乏合理的安排，是學(xué)校有名的“月光族”（即每月花光用光）。不僅如此，他后來又迷上了電子游戲，錢更是不夠用，欠了很多債。老師多次找他談心，幫助他，但由于缺乏自制力，他還是我行我素，最終由于多門課程不及格，退學(xué)回家，至今他還后悔不已。

可見，意志堅(jiān)定，控制力強(qiáng)，是青年學(xué)生必須養(yǎng)成的良好心理素質(zhì)。心理特征符合年齡特征。

正確理解心理健康的表現(xiàn)要注意的問題： 一是不能把暫時(shí)的、偶發(fā)的不健康的心理及其行為表現(xiàn)完全等同于心理不健康。

二是要理解上述心理健康的表現(xiàn)只是一個(gè)相對衡量的尺度。三是人們的心理健康狀況是變化的。

二、學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng) 1．認(rèn)清環(huán)境的變化

所謂適應(yīng)就是指個(gè)體和環(huán)境之間的一種平衡狀態(tài)。案例：

小明是一位剛?cè)胄５穆殬I(yè)技術(shù)學(xué)校新生，他在讀小學(xué)、中學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績尚可，上大學(xué)一直是他父母的愿望和自己的夢想，但中考的失利粉碎了他的理想。他想努力學(xué)習(xí)，但身邊同學(xué)不像普通中學(xué)的學(xué)生那樣用功，他們把大部分時(shí)間用在打牌、聊天、看小說、上網(wǎng)吧、玩游戲上，誰要是讀書認(rèn)真一點(diǎn)，還會(huì)遭到他們的嘲笑。小明很反感他們的行為，可是身在這樣的群體中，又沒什么辦法，他感到非常的迷惘和無奈，成天無所事事，不知該怎么辦。

假如你是小明，你會(huì)怎么辦？你能給小明出出主意嗎？

從普通中學(xué)到職業(yè)技術(shù)學(xué)校，從依賴父母到獨(dú)立生活，從無須為生活煩心到面對就業(yè)壓力，同學(xué)們面臨的環(huán)境變化是較大的。

第一是生活環(huán)境的改變。第二是學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。第三是人際關(guān)系的變化。想一想：（學(xué)生思考）在你的身邊還有哪些環(huán)境的變化？這些變化使你覺得不適應(yīng)嗎？ 2．增強(qiáng)自我適應(yīng)的能力

面對生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，必須學(xué)會(huì)積極的適應(yīng)。

積極地適應(yīng)是人們對自己所處的環(huán)境不論滿意與否，都能發(fā)揮主動(dòng)性，積極地學(xué)習(xí)、工作和生活，使自己得到發(fā)展。

消極的適應(yīng)則是個(gè)人認(rèn)同、順應(yīng)了環(huán)境中的消極因素，壓抑了自身具有的發(fā)展?jié)摿?，其結(jié)果是環(huán)境中的不良因素改變。

如何培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力：

培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。獨(dú)立生活的能力包括生活上的自理能力、獨(dú)立處理人際關(guān)系及生活的中各種矛盾的能力。

十二課

自然災(zāi)害預(yù)防與自救

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識并掌握地震和洪水災(zāi)害中的逃生常識。

【基礎(chǔ)知識】

一、地震中的自救與互救

1．震前——防震準(zhǔn)備——通常以

為單元。2．震中——避震

（1）黃金12秒預(yù)警時(shí)間：

（2）室內(nèi)避震——“

”：就地躲避，利用三角空間，蹲或趴下，護(hù)住頭部。（3）室外避震——盡量到開闊的空地。

3．震后自救與互救

（1）學(xué)會(huì)處理外傷的基本方法：

地震對人的傷害主要是倒塌的建筑物對人的，所以學(xué)會(huì)處理外傷的基本方法是必要的。

（2）保護(hù)好，盡量減少體力消耗。

（3）要有

和旺盛的求生意識——最重要的一點(diǎn)。

二、洪水中的自救與互救

1．防洪準(zhǔn)備

可分為三個(gè)方面：一是

；

二是

；三是。

2．洪水應(yīng)急 措施：

(1)盡量逃向

，登上堅(jiān)固建筑的屋頂、大樹、山丘和高坡等，(2)如果不能逃脫，要借助家中的，盡量不讓身體下沉，等待救援。(3)警惕和防止被毒蛇、毒蟲咬傷以及。

3．洪水中的救助洪水中救助的重點(diǎn)在于，因?yàn)楹樗陌l(fā)生具有可預(yù)報(bào)性和一定的滯后性，轉(zhuǎn)移過程中的互救顯得尤為重要。

措施：

（1）把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安全地帶，常見的方式有

、等，或劃船、去救人。（2）搶救溺水人員，最主要的方法是

和。

三、其他自然災(zāi)害的自救和預(yù)防 1．龍卷風(fēng)中的自救

在接到龍卷風(fēng)警報(bào)時(shí)，要立即躲進(jìn)

或

中隱蔽起來。在家里，可適當(dāng)將窗戶留一些，并躲到與龍卷風(fēng)方向相反的墻壁或小房間內(nèi)抱頭蹬下。如果在野外開闊地，可就近尋找

伏于地面。

2．臺風(fēng)中的自救

不要啟程遠(yuǎn)足或到海灘游泳，不要駕船出海；在海上行駛的船只應(yīng)盡快

；外出的人應(yīng)盡快回家，呆在室內(nèi)，不要接近

的窗戶；

在上空掠過時(shí)，會(huì)平靜一段時(shí)間，但切勿以為風(fēng)暴已經(jīng)結(jié)束。

3．滑坡、泥石流中的自救

暴雨過后如有

跡象，則應(yīng)馬上轉(zhuǎn)移疏散，待形勢穩(wěn)定后應(yīng)設(shè)法同外界聯(lián)系，求得救助。在野外遇到泥石流時(shí)，要向的方向跑；要特別注意保護(hù)好頭部。在山區(qū)扎營，不要選在，以及。

4．大霧和沙暴災(zāi)害的預(yù)防

大霧和沙暴都屬于能見度低的災(zāi)害性天氣。如果遇到大霧天氣，盡可能減少駕車出行或

；如果遇到沙暴天氣，出行時(shí)準(zhǔn)備好防風(fēng)用品，如、等，用以保護(hù)。

一、地震中的自救與互救

1.家庭

2.(1)是跑還是躲，瞬間抉擇

(2)伏而待定

(3)降低重心

護(hù)好頭部

3.(1)埋壓和砸傷

(2)呼吸系統(tǒng)

(3)頑強(qiáng)的毅力

二、洪水中的自救與互救

1.關(guān)注汛期天氣預(yù)報(bào)

學(xué)習(xí)并具備游泳、劃船等技能

準(zhǔn)備逃生物資

2．（1）高處

（2）木制家具或盡可能抓住木板、樹干等漂浮物

（3）倒塌電桿上電線的電擊

3．互救

（1）拋救生圈

救生衣

游泳

（2）科學(xué)地控水

進(jìn)行人工呼吸

三、其他自然災(zāi)害的自救和預(yù)防

1．地下室

堅(jiān)固的混凝土建筑物

空隙

低洼地

2．靠岸

向風(fēng)

臺風(fēng)眼

3．滑坡

垂直于泥石流前進(jìn)

谷底排洪的通道

河道彎曲、匯合處

4．減速慢行 風(fēng)鏡

口罩

眼睛和口鼻