第一篇：一年級(jí)美術(shù)釣魚真快樂

南寧市紅星小學(xué)“合作課堂”教案

第十四課

釣魚真快樂

一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用材料制作、表現(xiàn)魚。教學(xué)難點(diǎn)：魚的制作及裝飾。

二、教學(xué)目的

1、知識(shí)目的：對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，能利用材料進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。

2、能力目的：學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力以及設(shè)計(jì)、制作能力。

3、情感目的：體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的喜悅，激動(dòng)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）情境導(dǎo)入階段。

①教師展示《小貓釣魚》連環(huán)卡通圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。

②教師根據(jù)圖片，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。如你知道小貓最后的釣上的魚是什么樣的嗎？教師從魚的形狀、顏色等方面進(jìn)行引導(dǎo)。

本環(huán)節(jié)通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：做事要一心一意，不能三心二意，否則只會(huì)一事無成。

（2）觀察、賞析、感受階段。

①播放和展示魚的錄像、圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析魚的顏色、外形、動(dòng)態(tài)，感受魚的美和可愛之處。

②學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種魚？為什么？學(xué)生可以模仿一下魚游動(dòng)的姿態(tài)。③賞析課本中學(xué)生制作的作品。（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)、材料方面引導(dǎo)。）

本環(huán)節(jié)通過賞析、小組討論等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)魚的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩、感受魚的美麗、可愛。

（3）思考、探索、創(chuàng)作階段。

①鼓勵(lì)學(xué)生拆分教師用彩泥制作的魚，探索如何巧妙地運(yùn)用彩泥制作，如何將魚打扮得更漂亮。

②學(xué)生自由組合分工。

③學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的制作小竅門向大家介紹，鼓勵(lì)完成制作的小組幫助制作能力較差的小組。

本環(huán)節(jié)意在通過小組分工合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。（4）展示、競賽、評(píng)價(jià)階段。

①學(xué)生戴上小貓頭飾，分小組進(jìn)行“小貓釣魚”的游戲或比賽。②從制作方法、形狀等方面引導(dǎo)學(xué)生說一說釣上的是什么樣的，最喜歡哪條，為什么。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生以游戲、競賽活動(dòng)的方式感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅；大膽發(fā)表自己的感受，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

（5）收拾整理、知識(shí)延伸階段。①引導(dǎo)學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具和材料，將桌面、地面清理干凈，把剩余的彩泥收集放好。

南寧市紅星小學(xué)“合作課堂”教案

②小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。③課后延伸：你還知道更多的關(guān)于魚的知識(shí)嗎？你是從哪里了解到的？說說你知道的魚以外的動(dòng)物，動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？

本環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

板書設(shè)計(jì)：

釣魚真快樂

外形 色彩

第二篇：快樂釣魚

7月30日星期六晴

快 樂 釣 魚

昨天我剛回了?？?，今天就去找我的好朋友蒲鈺清玩。

上午九點(diǎn)多，蒲鈺清的媽媽來接我，我上了車，又看見了一個(gè)跟我差不多大的小女孩，阿姨告訴我，她叫華曉月，是蒲鈺清的朋友，她也來找蒲鈺清玩。

今天，我們要去釣魚，因?yàn)檫@是我第一次釣魚，所以我非常開心。不一會(huì)就到了。我們下了車，來到了湖邊，湖邊都有著一個(gè)亭子，我們隨便到了一個(gè)亭子下，準(zhǔn)備釣魚的物品。開始釣魚了，只見蒲鈺清的爸爸拿起一個(gè)魚餌，鉤在魚鉤上，然后拽住魚線往里輕輕一拉，接著再彈出去這樣就好了，最后就等著小魚們上鉤了。不一會(huì)兒，魚就上鉤了。蒲鈺清的爸爸使勁地把魚桿拉上來，接著再把魚線拉上來，我們?cè)僖豢?，呀！是一條大魚。然后，蒲鈺清來釣魚。一會(huì)兒又有一只魚上鉤了，真沒想到蒲鈺清的釣魚技術(shù)那么厲害，但是，就是不會(huì)把魚收上來。不一會(huì)兒就由我來釣魚了。我拿起魚桿，把魚餌鉤到鉤子上，拽住魚線往里輕輕一拉，接著再彈出去。我等了一會(huì)兒，魚還沒有上鉤，于是我又等了一會(huì)兒，結(jié)果還是沒上鉤，我等不及了，于是我把魚桿和魚線收回來，再一看，原來是魚餌早就被吃完了。于是我再試一次.試了好幾次，都是沒成功，只釣到了一條小魚，真是讓人失望。

通過這次釣魚讓我懂得了一個(gè)道理：不管做什么事都要有耐心，有耐心的人就會(huì)成功。

第三篇：一年級(jí)美術(shù)第17課《釣魚》

第十七課 釣魚 教材分析:

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)于生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作的基本方法，在游戲中體驗(yàn)成功的快樂，以及美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。課時(shí)：2課時(shí)

課業(yè)類型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。2.技能目標(biāo)：對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 制作、裝飾的方法。教學(xué)過程：

一、體驗(yàn)釣魚

請(qǐng)學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗(yàn)著釣魚帶來的樂趣，充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、探索做魚

1.探討想做好魚必須得用什么材料做，怎樣做又快又美。

用課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。

這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？

2.討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。

可以合作，也可獨(dú)立完成。

在個(gè)別學(xué)生制作遇到困難時(shí)，可以同桌幫助解決。

三、魚桿創(chuàng)新

教師舉起自已做的魚桿對(duì)學(xué)生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”

小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。

四、釣魚競賽：

“釣魚比賽開始了！”請(qǐng)學(xué)生們圍著一個(gè)個(gè)用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進(jìn)行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。

第四篇：釣魚的快樂

釣魚的快樂

初升的太陽染紅了北京的一片天，微風(fēng)輕輕的撫摸著路邊的柳樹，柳樹的樹枝輕輕揚(yáng)起，又輕輕落下，似乎在向我打招呼，那是大自然對(duì)我的微笑。那一天我好快樂??

還記得那一次??

爸爸開車帶著我。我遙望著窗外，似乎想快些到達(dá)目的地，但并不知道目的地在哪里，只有爸爸才知道。我好像小鳥渴望出籠一般，但出籠后又不知該何去何從??

啊，天哪，爸爸竟然是要帶我去撈魚！可是我今天的行頭，根本不像是撈魚的，倒像是旅游觀光的！再說這，萬一把身上弄得很臟怎么辦？萬一掉到水里怎么辦？要是真撈到魚了又該怎么辦？爸爸說：“人類在遠(yuǎn)古時(shí)代就會(huì)通過撈魚來維持生的，難道新世紀(jì)的人不應(yīng)該會(huì)嗎？”爸爸這一句話讓我無言應(yīng)對(duì)。

我們來到了河邊的公路上，看到通往河邊的路只是一面斜坡，根本無法插足。我正考慮怎樣才能順利的走到河邊時(shí)，爸爸卻早已下去了，看來爸爸是早有準(zhǔn)備，我也不能輸給他呀！于是我便按照爸爸留下的腳印來到了離小河只有一步之遙的岸邊。

“靠著岸邊的水里好多魚呀”，爸爸說：“看它們都翻著白肚皮，肯定都死了，走吧！”就在這時(shí)我突然看到水面上有很多小氣泡，“爸爸快來看呀，魚沒死，魚沒死！”“還是我的寶貝女兒善于觀察呀！”我在岸邊想用小棍兒把魚撈上來（我從小就不敢用手摸魚）可爸爸說我真是太異想天開了，如果用小棍兒就能撈到魚的話，恐怕這河里的魚早就沒了！想想也是，可我還是不敢??“看我的！”爸爸高喊一聲。果真沒一會(huì)兒，一條魚就被爸爸撈上了岸，我歡呼雀躍。雖說是爸爸撈到了魚，可我卻比爸爸還要高興。我明白了快樂是可以傳遞的！

雖然這件事已經(jīng)過去了很久很久，但我卻仍然記憶猶新。因?yàn)樗粌H讓我體會(huì)到了撈魚的樂趣，還讓我感受到了大自然的氣息！

六年級(jí):小豆2001612

第五篇：一年級(jí)美術(shù)快樂的動(dòng)物園

《快樂的動(dòng)物園》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能觀察和欣賞動(dòng)物的形、色特征，用繪畫的形式表現(xiàn)動(dòng)物。

2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握動(dòng)物的特點(diǎn)能畫出動(dòng)物的形象

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：“同學(xué)們你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天動(dòng)物園的管理員叔叔遇到了麻煩，想請(qǐng)大家?guī)退粋€(gè)忙，原來小動(dòng)物們跟他開玩笑，把衣服都藏起來了了。我們來幫助它們把這些衣服都穿回去吧？”

二、新授

1.出示黑色大象影子圖片

師：”猜一猜這是什么動(dòng)物？它有哪些特征讓你一眼把它認(rèn)出來呢？回憶一下它的衣服是什么花色的？”

（鼻子像滑梯、腿像大圓柱、身體像一堵墻。衣服是褐色的）

師：“回答的真棒！你有一雙善于觀察的小眼睛！大象已經(jīng)穿上衣服出現(xiàn)在我們眼前啦~”（影子圖片變成有色彩的圖片）

2.出示黑色長頸鹿影子圖片

師：“哪位同學(xué)再來猜一猜這是什么動(dòng)物？”

(長長地脖子，細(xì)長的腿，頭上長著角。衣服的花紋是斑點(diǎn)的）

師：“你的回答很精彩，這真的是長頸鹿，真是一個(gè)聰明的孩子！”（影子圖片變成有色彩的圖片）

3.出示黑白孔雀圖片

師：“又有一只小動(dòng)物走來了，誰知道這是誰？你都是從哪看出來的呢？它應(yīng)該穿什么樣子的衣服？”(頭上有羽毛，尾巴像扇子，長長的脖子，細(xì)細(xì)的腿。衣服絢麗多彩非常耀眼，是最美麗的觀賞鳥）

師：“同學(xué)們一起來看看他回答的對(duì)不對(duì)？沒錯(cuò)，你說的真好！非常的準(zhǔn)確~我們大家要向你學(xué)習(xí)！”（影子圖片變成有色彩的圖片）

師：“剛剛我們幫助3個(gè)小動(dòng)物找到了適合它的衣服，哪位同學(xué)來說說你都是怎么樣認(rèn)出這些小動(dòng)物來的？”

1.我們先觀察到了它的形狀——抓住外形特征

2.我們幫助回憶了它衣服的顏色和花紋——抓住顏色特征

師：“你們真是一群聰明的孩子，老師忍不住要為你們鼓掌了！你們還知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物嗎？你最喜歡的是什么？給我們大家講一講它是什么樣子的？誰來給大家模仿一下？讓我們一起站起來表演一下你最喜歡的小動(dòng)物吧~”

二、欣賞

剛剛我們說了這么多，大家一定都累了，現(xiàn)在讓我們休息一下，一起來欣賞一下在藝術(shù)家筆下的動(dòng)物們是什么樣的。

1.你們能看出這兩幅圖是在什么上畫的，畫的什么動(dòng)物嗎？（有創(chuàng)意、逼真）2.這是一幅彩鉛畫，繪制了一只色彩斑斕的蜥蜴。第二幅是水彩畫，畫的是一只眼神很溫柔的狼。

3.這幅《有猴子的熱帶叢林》是我們書上的作品，在這幅畫里你看到了什么呀？

接下來是小朋友們的作品~（綿羊用的曲線表現(xiàn)毛茸茸的身體，可愛的大象正在洗澡，畫面非常生動(dòng)有趣。樹袋熊寶寶色彩鮮艷、均勻，畫面干凈整齊）

1.一群可愛的小動(dòng)物因?yàn)槲液托』锇榈牡絹硭鼈兎浅g迎并且高興的跳了起來。2.與動(dòng)物玩耍在一起。你看胖嘟嘟的大熊貓伸出雙手叫好，長長的長頸鹿正采著樹上最新鮮的果實(shí)呢！

三.創(chuàng)作

我們欣賞了這么多小動(dòng)物，同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待想要?jiǎng)?chuàng)作一只小動(dòng)物啦？一起來看一下這節(jié)課的繪畫要求。（1.構(gòu)思：動(dòng)物外形特征是什么2.選色：突出動(dòng)物的顏色特征3.創(chuàng)作：大膽繪制。4.整理：調(diào)整畫面）繪畫的時(shí)候可以參考這些小朋友們的作品~ 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，把你喜歡的小動(dòng)物盡情得表現(xiàn)出來吧！相信你們一定可以畫的漂亮~ 四.展示

剛剛老師看了你們的作品，都好棒啊~！有哪個(gè)小藝術(shù)家想上來展示一下你的作品呢？

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)動(dòng)物朋友有了更深刻的了解，它們是我們?cè)诘厍蛏献钣H密的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)家園中的好朋友~現(xiàn)在讓我們跟隨這些小動(dòng)物到它們美麗的家園去看一看吧?。úシ乓曨l）