第一篇：校園生活真快樂(lè)

校園生活真快樂(lè)

校園，我已經(jīng)在你這渡過(guò)了三年，但在我眼里你始終是那么富有生機(jī)。三年前，我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。認(rèn)識(shí)了不少同學(xué)，并和他們成為了好朋友。老師就像慈母一樣，關(guān)心著我們，教育著我們。我們不僅學(xué)到了課本里的知識(shí)，而且還懂得了許多人生的道理。

下課了，校園內(nèi)更是熱鬧非凡，同學(xué)們有的在外面跳繩、踢毽子；有的乘下課的機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的悄悄話與心事；還有的抓緊時(shí)間拿出自己的課外書(shū)細(xì)細(xì)地讀了起來(lái)；而我呢，干脆約了幾個(gè)同學(xué)玩起了捉迷藏，小趙負(fù)責(zé)找，我們幾個(gè)就尋找躲藏的地方。小楊躲到了樹(shù)后面，小陳看看沒(méi)有合適的地方躲，靈機(jī)一動(dòng)，蹭蹭地爬上了攀登架，攀登架很低，他的兩只腳仍然蕩悠在下面，我左看右看，躲藏的地方都不隱蔽，我一拍腦袋，有了，索性就跟在他的后面，最危險(xiǎn)的地方也就是最安全的地方嘛，我屏住氣，輕輕地跟在他后面，他走得快，我也走得快，他轉(zhuǎn)身，我也轉(zhuǎn)身，他一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)后面多了一根“尾巴”。只見(jiàn)他不一會(huì)兒就抓到了樹(shù)后面的小楊，再一伸手正好碰到了攀登架上小陳的兩只臭腳，一連捉到兩個(gè)，運(yùn)氣實(shí)在太好了，小趙得意極了，但他卻怎么也抓不到我，看他急得抓耳撓腮的樣子，我捂住嘴巴直偷笑，就在這時(shí)，小趙猛然轉(zhuǎn)身，一把抱住我咯咯大笑：“你們這些雕蟲(chóng)小技也想騙得過(guò)我？”嘀零零，歡快的上課鈴響了，我們的游戲也結(jié)束了。

校園，我成長(zhǎng)的搖籃，在這里我邁出了人生的第一步。校園給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，所以我非常喜歡我可愛(ài)的校園。

第二篇：第二單元 校園生活真快樂(lè)

第二單元 校園生活真快樂(lè)

一、單元教材分析

這個(gè)單元的目標(biāo)是兒童能夠熟悉學(xué)校，初步適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)作為小學(xué)生的愉快和責(zé)任；學(xué)會(huì)遵守必要的紀(jì)律和行為規(guī)范；學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。單元的目標(biāo)是通過(guò)“我們的校園”“校園里的號(hào)令”“課間十分鐘”“上課了”四個(gè)主題活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

本單元安排了四個(gè)主題。

主題一：“我們的校園”，主要是讓學(xué)生初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，能愛(ài)護(hù)學(xué)校以及城市周?chē)膬?yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

主題二：“校園里的號(hào)令”，主要以“鈴聲”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

主題三：“課間十分鐘”，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。注意游戲安全，體會(huì)課間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

主題四：“上課了”，讓學(xué)生懂得課前、上課做什么，怎么做，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而能積極、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

二、單元重點(diǎn)難點(diǎn)

主題一：認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

主題二：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

主題三：注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。主題四，學(xué)生能積極、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、單元教法建議

1.憶一憶:在教學(xué)主題三“課間十分鐘”時(shí)，讓學(xué)生回憶自己在課間都玩什么游戲，最喜歡什么游戲。2.比一比：在教學(xué)主題三“課間十分鐘”中的話題四“這樣做好嗎”時(shí)，教師出示幾組圖片讓學(xué)生比一比，哪個(gè)做得對(duì)，哪個(gè)做得不對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生知道課間應(yīng)做哪些有益的活動(dòng)，怎么做是對(duì)的，什么游戲是危險(xiǎn)的、不能做的。

3.說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生在親歷了開(kāi)學(xué)過(guò)程后，一定有許多自己的想法和愿望，教師應(yīng)給學(xué)生提供發(fā)表感受的機(jī)會(huì)，使學(xué)生表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的美好向往，并感受到上學(xué)的喜悅。

所以，在教學(xué)第一個(gè)主題“我們的校園”時(shí)，教師可以采用小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于初次參加小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師有必要作一些指導(dǎo)。同時(shí)，應(yīng)該給學(xué)生提供足夠的時(shí)間暢所欲言，使每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。另外，教師在討論中應(yīng)隨機(jī)發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題，及時(shí)提請(qǐng)全班討論。

4.教師可以采用“校園探秘”的形式，帶領(lǐng)學(xué)生或幾個(gè)“小分隊(duì)”分路“探秘”，讓學(xué)生熟悉自己校園的環(huán)境，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的親近感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)采訪有關(guān)人員的方式，讓學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施、設(shè)備及其功能。除此之外，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)最喜愛(ài)的地方的方式，讓學(xué)生增進(jìn)對(duì)校園的了解；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)連線的方式，知道如何利用學(xué)校設(shè)施解決校園生活中的問(wèn)題。

第三篇：校園生活真美好

校園生活真美好

我愛(ài)我的校園，他給我?guī)?lái)許許多多的美好回憶，校園的生活真美好。

在校園里有許多我的知心朋友，他們?cè)谖沂〉臅r(shí)候鼓勵(lì)著我向前看。他們是；毛曉波、吳澤瑋、張?chǎng)??還有我們?nèi)嗟拇笈笥褟垘?。我和他們走過(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨才有了今天的美好生活。

校園的環(huán)境更是多姿多彩，四處花草樹(shù)木有：梧桐樹(shù)、柏樹(shù)??校園處處都是那樣的干凈整潔，在地上找不到一片紙，大家都是那樣的文明：“你好，對(duì)不起，謝謝，再見(jiàn)”這一些都是我們平常最基本的語(yǔ)言。校園的墻壁上是一些精美的黑板報(bào)，告知我校優(yōu)秀的人和事等等。

啊，校園！我在這里學(xué)到了做人的道理，校園的生活真美好。

陳浩嵐

第四篇：快樂(lè)的校園生活

快樂(lè)的校園生活

在我的眼中，校園是一個(gè)美麗的大家庭。我生活在這里，就象生活在自己的家里。校園里有許多關(guān)心我的老師和同學(xué)，我感到幸福和快樂(lè)。

一次，我發(fā)燒了，關(guān)心我的鄭老師和藹地問(wèn)：“王穎，怎么了，身體不舒服嗎?”說(shuō)著就走過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，說(shuō)：“有點(diǎn)熱度?！闭f(shuō)完，拿了一杯水給我喝。喝了一口水，我覺(jué)得舒服多了，幸福的感覺(jué)油然而生。回到寢室，又有一個(gè)關(guān)心我的老師——曲老師。曲老師高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，一雙圓溜溜的大眼睛，炯炯有神。曲老師見(jiàn)我臉色難看，摸了摸我的額頭說(shuō)：“呀，這么燙，快去醫(yī)生奶奶那里量一下-體溫?！本褪沁@兩句十分平常的話，讓我感覺(jué)到了母愛(ài)的溫暖。

校園里不但有關(guān)心我的老師，還有我們快樂(lè)的影子，那是我和小伙伴們玩耍留下的痕跡?？矗覀兺娴枚嚅_(kāi)心啊!跳繩、踢毽子、打球??校園里回蕩著我們的笑聲。

我愛(ài)我的校園，更愛(ài)關(guān)心我的老師和同學(xué)。

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。對(duì)于校園,那是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.有人說(shuō):學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無(wú)聊的事情,更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情,校園生活是多姿多彩的！我認(rèn)為，校園，是我們生活的一部分，我們?cè)谛@里有不少的快樂(lè)時(shí)光，讓我們來(lái)回憶一下吧！

每當(dāng)我們踏進(jìn)校門(mén)那一剎那，又一天的校園生活又開(kāi)始了。在校園里，我有許多的趣事，我在校園里比在家里快樂(lè)多了。因?yàn)槲覀冊(cè)谛@里有同學(xué)、有老師、有朋友，正是因?yàn)槲覀冇羞@么多伙伴，才會(huì)有歡樂(lè)。在家里沒(méi)有那么多伙伴，其實(shí)每一個(gè)人，剛開(kāi)始都是孤獨(dú)的；我們只有尋找一個(gè)大家庭，適合我們的大家庭，才能快 樂(lè)！

校園開(kāi)門(mén)的時(shí)候，同學(xué)們的腳步聲喚醒了校園的每一個(gè)角落。來(lái)到校園后，同學(xué)們開(kāi)始打掃衛(wèi)生了，那聲音與小鳥(niǎo)的歌聲和在一起，就像一場(chǎng)演奏會(huì)！衛(wèi)生打掃完了，同學(xué)們開(kāi)始早讀了!這時(shí)候，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，她們好像都在聽(tīng)同學(xué)們?cè)缱x！這聲音在校園的每一個(gè)角落里回蕩，讓校園充滿了生機(jī)......看！我們的校園多么可愛(ài)，我們的校園生活多么美好！

校園里的生活豐富多彩，校園里的讀書(shū)聲朗朗上口，校園的操場(chǎng)上充滿歡聲笑 語(yǔ)，教室里的學(xué)生坐得挺直，辦公室里的老師辛勤批改作業(yè)，校園是我們六年的家，校園里的趣事各種各樣。

今天對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的一天，我歡天喜地的跑出家門(mén)，哼著小曲向著學(xué)校出發(fā)，“快點(diǎn)快點(diǎn)，別遲到了！”“知道了知道了！”聽(tīng)了媽媽的話，我著急的跑出家門(mén)了，一路上，有的小學(xué)生背著厚重的大書(shū)包在跟父母甜蜜的談話，有的學(xué)生珍惜一分一秒的時(shí)間，拿出書(shū)來(lái)利用時(shí)間抓緊背，平常不注意的細(xì)節(jié)今天看起來(lái)十分稀奇。

我在路上一蹦一跳，不知不覺(jué)中就來(lái)到了熟悉的學(xué)校，“老師好！”“老師好！”學(xué)生們都在禮貌的向著老師問(wèn)好，進(jìn)了校門(mén)，大家都在認(rèn)真的打掃衛(wèi)生，想讓校園 更加美麗。進(jìn)入教學(xué)樓，我看到了好朋友肖子安，我們兩個(gè)有說(shuō)有笑地就進(jìn)入了教室，老師已經(jīng)在仔細(xì)的批閱作業(yè)了，同學(xué)們的讀書(shū)聲在樓道里已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了，十分洪亮，清脆?！岸ｂ忊彙睈偠拟徛曈猪懫饋?lái)了，我們快速的交完作業(yè)，聽(tīng)著老師講著問(wèn)題的錯(cuò)誤，第一節(jié)課是我最?lèi)?ài)的數(shù)學(xué)課，遲老師又像往常一樣，夾著課本嚴(yán)肅的走進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們一邊聽(tīng)課，一邊快速地記著筆記，坐著練習(xí)題，一節(jié)課的時(shí)間總是悄悄溜過(guò)了，第二節(jié)課，練習(xí)課，教室里一片安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲，“老師我沒(méi)有本子”我奇怪的問(wèn)老師，可是同學(xué)們那沒(méi)有，老師那也沒(méi)有，我那也沒(méi)有，我跑去老師的辦公室，這個(gè)本子冊(cè)里翻翻，那個(gè)本子冊(cè)里找找，就是找不到，最后我就一個(gè)念頭了，只能補(bǔ)作業(yè)，可是老師說(shuō)我不必補(bǔ)作業(yè)了，因?yàn)槲沂且粋€(gè)好學(xué)生，老師相信我肯定完成了，接著寫(xiě)就行，太棒了，不用補(bǔ)作業(yè)，我飛快地寫(xiě)著，不一會(huì)就和別人不相上下了。第三節(jié)課是科學(xué)課，我們自己利用動(dòng)手能力做了一個(gè)小巧玲瓏的潛望鏡。

一天的校園生活總是在不經(jīng)意中曾手縫中流過(guò)，一天的校園生活豐富多彩，一天的校園學(xué)習(xí)令我增添知識(shí)，我愛(ài)校園的一切。

第五篇：快樂(lè)的校園生活

快樂(lè)的校園生活

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)

幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。對(duì)于校園,那是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.有人說(shuō):學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無(wú)聊的事情,更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情,校園生活是多姿多彩的！我認(rèn)為，校園，是我們生活的一部分，我們?cè)谛@里有不少的快樂(lè)時(shí)光，讓我們來(lái)回憶一下吧！

每當(dāng)我們踏進(jìn)校門(mén)那一剎那，又一天的校園生活又開(kāi)始了。在校園里，我有許多的趣事，我在校園里比在家里快樂(lè)多了。因?yàn)槲覀冊(cè)谛@里有同學(xué)、有老師、有朋友，正是因?yàn)槲覀冇羞@么多伙伴，才會(huì)有歡樂(lè)。在家里沒(méi)有那么多伙伴，其實(shí)每一個(gè)人，剛開(kāi)始都是孤獨(dú)的；我們只有尋找一個(gè)大家庭，適合我們的大家庭，才能快樂(lè)！

校園開(kāi)門(mén)的時(shí)候，同學(xué)們的腳步聲喚醒了校園的每一個(gè)角落。來(lái)到校園后，同學(xué)們開(kāi)始打掃衛(wèi)生了，那聲音與小鳥(niǎo)的歌聲和在一起，就像一場(chǎng)演奏會(huì)！衛(wèi)生打掃完了，同學(xué)們開(kāi)始早讀了!這時(shí)候，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，她們好像都在聽(tīng)同學(xué)們?cè)缱x！這聲音在校園的每一個(gè)角落里回蕩，讓校園充滿了生機(jī)......看！我們的校園多么可愛(ài)，我們的校園生活多么美好！