第一篇：大班早期閱讀活動：《小白鴿送信》

大班早期閱讀活動：《小白鴿送信》

活動目標(biāo)：1、2、3、引導(dǎo)幼兒通過文字、圖像了解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)文字符號講述故事和創(chuàng)編故事。發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，發(fā)散性思維能力和語言組織能力。

活動準(zhǔn)備：

1、大幅故事圖片6張

2、字卡人手一套：（小白鴿、刺猬、烏龜、黑熊、蛇、信、冬眠、森林）

3、錄音磁帶一盒

4、頭飾若干 活動過程：

1、用字卡做游戲

教師放音樂，同時出示一些動作字卡，比如：跳舞、握手、敬禮、踏步、拍手、點頭、轉(zhuǎn)圈等等，讓幼兒根據(jù)老師出示的字卡，并合著音樂的節(jié)拍做相應(yīng)的動作。激發(fā)孩子參與活動的積極性。

2、集體看圖講述

請幼兒依次觀察這6幅圖片（順序隨意）。教師語言引導(dǎo)：“圖片中有誰？它們在什么地方？它們在干什么？發(fā)生了什么事情？誰能給大家講一講？”

請幼兒大膽發(fā)表自己的看法和觀點。在幼兒講述的過程中，教師有意識的把幼兒提到的字卡內(nèi)容出示出來。比如，幼兒講述：“小白鴿在森林中間飛來飛去幫助大樹公公送信?！苯處熅涂梢猿鍪咀挚ǎ盒“坐潯帧拧Ｓ械暮⒆又v述：“小白鴿沒有找到刺猬、烏龜、黑熊、蛇是因為它們都冬眠了?！苯處熅涂梢愿鶕?jù)幼兒的講述出示字卡：刺猬——烏龜——黑熊——蛇——冬眠。讓孩子自然的完成由圖畫符號向文字符號的過渡。

3、創(chuàng)編故事

教師將圖片重新調(diào)整順序，教師按此順序給小朋友講一個故事。然后請小朋友按自己的排列的順序創(chuàng)編故事，幼兒用自己手中的一套字卡按自己的想法排序并創(chuàng)編成一個完整的故事。鼓勵幼兒把已經(jīng)排好的字卡編成故事，講給自己的小伙伴聽?！罢埿∨笥验_動腦筋，想一想，還可以怎么排，能講出更精彩的故事?！弊層變捍竽懴胂?，編出符合圖意的故事情節(jié)。

4、表演故事

請語言表達(dá)能力強的幼兒講述創(chuàng)編的故事內(nèi)容，另選幾名幼兒戴頭飾按創(chuàng)編的故事情節(jié)進(jìn)行表演。（可以分組進(jìn)行，幼兒自由結(jié)合成組）。

5、識字游戲

（1）、組織幼兒玩識字游戲《找朋友》：教師將字卡——白鴿、刺猬、烏龜、黑熊、冬眠、森林分成單字，小朋友各拿一張字卡，唱兒歌：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友?！比缓笮∨笥阎g找到朋友，兩個人拿的字剛好可以合成一個詞語。（2）、玩字卡接龍的游戲

教師當(dāng)龍頭，比如：黑熊——熊貓——貓咪——咪咪笑——笑話… …

教師把幼兒接上來的詞語一一寫成字卡。

第二篇：大班早期閱讀活動

大班閱讀活動《乘流星回家》——說課稿

劉永麗

一、說教材

《乘流星回家》選自億童幼兒園早期閱讀教育課程的分級閱讀，記得有個孩子說：他喜歡下雨的理由是可以讓晚歸的爸爸早早回家和家人一起吃飯。聽者無不微笑，為孩子純真的心愿，為孩子對親情的珍惜。都市忙碌的生活讓親情有時變得很無奈，就像故事表達(dá)給我們的那樣，“寫信吧，得3年零3個月；通一次電話，也要3天3夜才能接通。”可就是這么遙遠(yuǎn)的距離卻被女兒的呼喚縮短了，忙碌的爸爸不顧一切地回家。作者通過大膽的想象，描寫女兒想念爸爸、渴望見到爸爸、終于見到爸爸的一個故事。這個故事其實就發(fā)生在孩子周圍，讓我們的小讀者讀起來，會發(fā)出內(nèi)心的感嘆：家是多么溫馨的地方！讓我們一起乘流星回家吧！

二、說目標(biāo)

根據(jù)《幼兒園早期閱讀活動目標(biāo)》提出：“幫助幼兒掌握早期閱讀的技能，提高他們對書面語言的敏感水平”，結(jié)合幼兒在閱讀學(xué)習(xí)方面的實際情況，我提出了本次活動的目標(biāo)：

1、能說出自己對故事畫面的理解。

2、能從迪文和媽媽的表情中大膽猜測她們之間的對話

3、初步體驗故事中女兒和爸爸相互想念的感情。

三、說活動準(zhǔn)備：根據(jù)本次活動的目標(biāo)和過程，我做以下的準(zhǔn)備。

1、知識準(zhǔn)備：①觀看VCD、美術(shù)活動等，幫助幼兒對外星球、太空有一定程度的認(rèn)識。②活動前通過查閱書籍、網(wǎng)上查閱、觀看VCD等來豐富有關(guān)知識，以便滿足幼兒的求知欲。

2、材料準(zhǔn)備：①為每位幼兒準(zhǔn)備一冊幼兒用書。②教師用的大圖書。

四、說教法和學(xué)法。

說教法：遵循閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒的視、聽、說等多種感官分析器，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，幫助幼兒學(xué)習(xí)閱讀的基本技巧，初步培養(yǎng)幼兒的自主閱讀的能力，所以本次活動我主要采取了猜測討論法、直觀法、示范法。

說學(xué)法：遵循幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)規(guī)律和幼兒的年齡特點，整個學(xué)習(xí)活動始終以幼兒為主，調(diào)動每個幼兒思維的積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官，在觀察、討論、模仿中積累了閱讀經(jīng)驗，整個活動過程，幼兒都在積極主動中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

五、說活動過程

本次閱讀活動設(shè)五個環(huán)節(jié)完成目標(biāo)

第一環(huán)節(jié)：猜猜講講，引起興趣。興趣是幼兒主動參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，在開始部分，我抓住幼兒好奇這一特點，出示封畫圖片，以猜猜“這個人是誰，他在上面干什么？”這個問題，激發(fā)幼兒閱讀興趣，為自主閱讀，初步了解畫面內(nèi)容做準(zhǔn)備。

第二環(huán)節(jié)：自主閱讀，探索畫面基本意思。這個環(huán)節(jié)是為解決重點計置的，我遵循了“以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，運用了師生互動策略，除了老師的啟發(fā)性提問外，還著重讓幼兒參與提問，說說哪些地方看不懂，借此了解幼兒的閱讀現(xiàn)狀。為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

第三環(huán)節(jié)：師生共同閱讀重難點畫面。按故事的發(fā)展情節(jié)，運用直觀法、提問法，幫助幼兒仔細(xì)觀察迪文這一角色的動態(tài)、表情，想象角色的心理活動與語言，最后，主要通過示范法，引導(dǎo)幼兒通過自己的動作、表情、言語等進(jìn)一步理解作品，這一環(huán)節(jié)是分以下四步驟以提問的形式進(jìn)行的：

（一）、迪文的爸爸在哪里上班？外星球是什么地方？外星球離我們遠(yuǎn)嗎

（二）、圖中迪文和媽媽的表情怎樣？

（三）、你能幫助迪文想出別的辦法，讓她能很快的見到爸爸。

（四）、家給你們怎樣的感覺？將靜態(tài)畫面與動態(tài)體驗結(jié)合起來，給幼兒充分想象和體驗的機會，有效的幫助幼兒解決了學(xué)習(xí)難點。

第四環(huán)節(jié)：作語言示范講述，歸納閱讀內(nèi)容。為了讓幼兒體驗和感受閱讀內(nèi)容的完整性，鞏固消化所學(xué)的內(nèi)容。主要采取示范法，以教師的演示、示范講述，讓幼兒進(jìn)一步掌握閱讀的技巧，理解閱讀內(nèi)容。

第五環(huán)節(jié)：遷移經(jīng)驗：結(jié)合當(dāng)代幼兒語言教育的整合觀念，引導(dǎo)幼兒把閱讀的故事內(nèi)容遷移到現(xiàn)實生活中，從而感受父母與子女之間的愛，同時還啟發(fā)幼兒把掌握的閱讀技巧遷移到日常生活圖書閱讀中，使幼兒在整合的學(xué)習(xí)過程中，不斷積累自主閱讀的能力，使整個活動得到進(jìn)一步升華。

這五個程序的安排，遵循了組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則。整個活動符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和閱讀活動獨具的學(xué)習(xí)規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，順利完成了活動設(shè)置的目標(biāo)。

以上是我說課的全部內(nèi)容，不足之處請給予批評、指導(dǎo)，謝謝大家。

大班閱讀活動《乘流星回家》——說課稿

劉永麗

第三篇：大班早期閱讀《小雪花》

大班早期閱讀《小雪花》

活動目標(biāo)：

1、樂于參與早期閱讀活動，初步學(xué)會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認(rèn)識。

2、在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗學(xué)習(xí)按詩歌中句式仿編詩歌。

3、感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。

活動準(zhǔn)備：

教師操作材料（大書）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀

幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒

活動過程：

1、音樂游戲《小雪花》引入。

教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。

2、教師：“小朋友們，你們今天和北風(fēng)阿姨一起玩游戲，開心嗎？”；“北風(fēng)阿姨也很高興，我特意準(zhǔn)備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述）

3、朗誦一次詩歌，請幼兒結(jié)合詩歌來猜謎底。

4、尋寶活動：一起把小雪花找出來。

5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩歌。

教師：有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。

6、集體閱讀詩歌。

（1）、你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？

（2）、還有什么不明白的地方？

（3）、一起閱讀詩歌。

7、設(shè)問，拓展思維，學(xué)習(xí)運用詩歌中句式進(jìn)行仿編。

（1）、“如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會和小朋友玩什么游戲呢？”

（2）、“那你們又會落在那里呢？”

8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。

愛心手語

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動準(zhǔn)備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第四篇：大班科學(xué)活動：會送信的鴿子

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友，我們要保護(hù)他們。

2、通過觀察和喂鴿子活動，感知鴿子的特征和生活習(xí)性，知道鴿子是我們的朋友。

3、初步學(xué)習(xí)按一行的順序觀察和講述，并現(xiàn)在集體面前交流。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、念謎語兒歌，出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。

（1）教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認(rèn)得回老家，你知道是什么鳥嗎？

（2）教師：你見過鴿子嗎？在哪見過？它是什么樣子？

二、觀察了解鴿子的外形特征。

（1）教師：鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。

（3）以小組為單位，讓幼兒自主地觀察電腦圖片，鴿子。

（4）師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。

三、探討鴿子的生活習(xí)性。

四、知道鴿子與人們的關(guān)系。

（1）教師：你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎？過去，它用這個本領(lǐng)為人們做了哪些事情？

（2）我們該怎樣保護(hù)鴿子？

五、音樂活動《鳥飛》。

ps：通過這一觀察活動，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對鴿子

產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了很多問題。

第五篇：大班健康活動給解放軍叔叔送信

大班健康活動：給解放軍叔叔送信

【活動目標(biāo)】

1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。

2、以幼兒感興趣的方式，發(fā)展幼兒平衡、跨跳、鉆爬、曲線跑、投擲的基本動作，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、通過送信游戲，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀的合作態(tài)度。

【活動準(zhǔn)備】

小椅子7把、平衡木一條、梅花樁6個、“電網(wǎng)”一張、房子模型1個、迷彩馬夾每人一件、“手榴彈”每人四顆、“彈藥包”每人一個、柳葉頭飾每人1個、信封每人一個、課件。

【活動過程】

一、觀看軍事演習(xí)課件，激發(fā)幼兒熱愛解放軍的情感。

1、聽《紅星歌》音樂進(jìn)入場地。

2、觀看課件，談話激趣

以學(xué)習(xí)解放軍勇敢精神的方式，激發(fā)幼兒進(jìn)行活動的興趣。初步培養(yǎng)幼兒對解放軍的熱愛和崇敬之情。

二、技能大練兵。通過多種動作練習(xí)，增強身體機能。

<一〉熱身運動

四散站好，伴隨音樂《雛鷹起飛》做熱身運動。從中滲透：伸展、下蹲、跳躍等動作?！炊导寄芫毩?xí)

1、走過“獨木橋”，發(fā)展身體的平衡能力。

教師講解要領(lǐng)，幼兒一路縱隊站好，循環(huán)進(jìn)行。教師隨即指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒在熟練掌握后，加快速度，提高難度。

2、跨過梅花樁，提高跨越的技能水平。

啟發(fā)幼兒思考并講出動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒的思維和表述能力。一路縱隊，進(jìn)行練習(xí)。

3、翻過小山坡，增強跳躍障礙的能力。

（1）教師示范動作，講明動作要領(lǐng)。鼓勵幼兒為教師加油，師生共同感受成功的喜悅。（2）幼兒嘗試和練習(xí)。教師注意保護(hù)和指導(dǎo)。

4、鉆過“電網(wǎng)”，培養(yǎng)幼兒手腳配合鉆爬以及身體控制的能力。（1）引導(dǎo)個別幼兒探索體驗，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣。

（2）集體嘗試練習(xí)。在幼兒嘗試的同時，教師強調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項。

三、游戲：送信。培養(yǎng)幼兒機智勇敢的心理品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神?！匆弧到邮苋蝿?wù)，激發(fā)幼兒游戲的興趣?！炊笛b扮角色，執(zhí)行送信任務(wù)。

1、藏信、裝扮角色，創(chuàng)設(shè)真實的情境。

藏信：想辦法保護(hù)好信件，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感。

穿上“防彈衣”，拿好“手榴彈”。在創(chuàng)設(shè)緊張和真實的氛圍同時，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識和互相合作的能力。

2、游戲：送信。培養(yǎng)堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和勇于挑戰(zhàn)自我的能力。（1）接受任務(wù)，藏信。充分發(fā)揮孩子的自主性！

（2）出發(fā)行進(jìn)。練習(xí)幼兒的曲線跑技能，同時為“攻破哨崗”活動做熱身準(zhǔn)備。

（3）攻破哨崗。創(chuàng)設(shè)“槍聲”和“敵人埋伏”的情境，通過游戲培養(yǎng)幼兒敢于克服自我的心理品質(zhì)。

通過躲避“敵人的槍擊”，培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和機智勇敢的精神。通過齊心協(xié)力“投擲手榴彈”攻破哨崗，鍛煉幼兒投擲的能力和樂觀合作的態(tài)度。體驗勝利的喜悅。

（4）渡過障礙大行軍。

渡過獨木橋、梅花樁、小山坡、電網(wǎng)。鞏固技能：平衡、跨、跳、鉆爬。

四、放松活動

跟隨音樂《碧波搖籃曲》做各種放松動作。包括：敲腿、拍肩、拉伸雙臂等動作。

附說課：

本節(jié)教育活動，貫徹綱要中：“根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！钡木褚?。從軍事體驗入手，著重使幼兒在逼真的情境中感受軍人的艱辛，升華了對解放軍的熱愛和崇敬之情。

依據(jù)教材的要求和孩子的特點制定教學(xué)目標(biāo)有三：

一、初步培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。

二、通過體能訓(xùn)練游戲，發(fā)展幼兒平衡、跨跳、鉆爬、曲線跑、投擲的基本動作，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、通過送信游戲，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀的合作態(tài)度。

活動重點放在了平衡、跨跳、鉆爬、曲線跑、投擲技能的訓(xùn)練上。難點是培養(yǎng)幼兒勇于克服自我、不怕困難的意志品質(zhì)。

根據(jù)：通過讓幼兒初步接觸和體驗軍事化的活動，了解解放軍的軍事生活，培養(yǎng)幼兒熱愛軍人的情感的設(shè)計意圖。本著由易到難的原則，設(shè)計了由輕松愉快到緊張刺激的多個體育活動，鍛煉幼兒的體能。具體流程如下： 入場：從集合號、背景音樂到教師口令，首先創(chuàng)設(shè)了濃濃的軍隊氛圍，調(diào)動了孩子的積極性。

一、觀看課件，激發(fā)幼兒熱愛解放軍的情感。

談話過程中注重了解孩子的已知經(jīng)驗。欣賞過程中把孩子的情感需求和探知過程放在第一位。體現(xiàn)了幼兒在活動中的核心地位。

二、技能大練兵，通過走平衡木、跨梅花樁、翻過山坡、鉆過電網(wǎng)的游戲、練習(xí)了動作的協(xié)調(diào)性，增強了身體機能，體驗了成功的喜悅。

動作練習(xí)設(shè)計有梯度, 由易到難。教學(xué)方法，既面向全體，又注重個體差異。

三、游戲：送信。培養(yǎng)幼兒機智勇敢的心理品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。

創(chuàng)設(shè)送信途中的逼真情境，調(diào)動幼兒的興趣。輕松愉悅到緊張刺激的情感體驗，既讓幼兒感到玩性正濃，又無疲勞感。在藏信時，孩子們自主選擇喜歡的方式，體現(xiàn)了孩子的主體性。其中“防彈服裝”的運用，既能達(dá)到讓幼兒快速、充分進(jìn)入角色的效果，又是對大班幼兒自理能力的一個挑戰(zhàn)。攻破敵人哨崗時，槍聲和敵人的出現(xiàn)使游戲進(jìn)入高潮。

四、放松活動

通過優(yōu)美的音樂、舒展的動作，帶給了孩子們生理和情緒的輕松感。

希望通過這次體驗活動，燃起咱們大家共同的期盼：在孩子們?nèi)松鸩街畷r，播下快樂和勇敢的種子，伴隨他們自信的走向明天！

作者：濱州博興第一小學(xué)幼兒園 賈麗麗