第一篇：小學(xué)三年級(jí)消防安全教案

小學(xué)三年級(jí)消防安全教育教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。2．認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3．學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》---(1-3年級(jí))。

二、教學(xué)用具： 多媒體課件

三、教學(xué)過程：

(一)圖片展示，引入新課。1．展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)2．展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。

如：(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的? 3．小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄)(三)學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌 小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。我拍你你拍我，大家都要來防火。

第二篇：三年級(jí)消防安全教案

《了解消防安全常識(shí)，、撲救常識(shí)、滅火方法》教案

開州區(qū)漢豐第一小學(xué) 李秀見

學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

1.增強(qiáng)消防安全的意識(shí)，以及所造成的嚴(yán)重后果。

2.學(xué)習(xí)相關(guān)消防法知識(shí)，了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志。

3.學(xué)會(huì)辨析生活中消防安全行為正誤。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解消防安全常識(shí)，、撲救常識(shí)、滅火方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握滅火方法。

學(xué)習(xí)方法 ：

導(dǎo)、讀、儀、評(píng)相結(jié)合。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)引入

一飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場(chǎng)景慘不忍睹。聽了之后。反問學(xué)生有何感想？

二、學(xué)習(xí)各類消防標(biāo)志

（一）認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志

1.出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？

2.師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1.出示小黑板：標(biāo)志分類

（1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

（2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

（3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

（4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

（5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2.投影標(biāo)志 說說你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話號(hào)碼119；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

三、緊急情況下的逃生策略 水火無情，人所共知。來自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)，近5年來，全世界平均每年有2000多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷、絕處逢生。

1.“三要”（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時(shí)要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對(duì)熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

2.“三救”(1)選擇逃生通道自“救”（2）結(jié)繩下滑“自救”（3）向外界求“就” 3.“三不”（1）“不”乘坐電梯（2）“不”輕易跳樓（3）“不”貪戀財(cái)物

四、總結(jié)

小學(xué)生要不斷增強(qiáng)維護(hù)安全的責(zé)任感，提高預(yù)防火災(zāi)的意識(shí)。

1、樹立安全意識(shí)。

2、努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)。

第三篇：小學(xué)一至三年級(jí)消防安全教案

第一課、火的本領(lǐng)大

教學(xué)目標(biāo)：

了解火的用途，明白火對(duì)人生活、生產(chǎn)的重要性。教學(xué)過程：

一、學(xué)一學(xué)

1、火是人們生活中不可缺少的好伙伴，用途非常大。自200萬年前開始，火就一直在為人類服務(wù)。

2、火為人類帶來光明和溫暖。人們?cè)谏钪?，處處都能發(fā)現(xiàn)火的功勞。如：燒水、做飯、照明、取暖等。我們還利用火來煉鋼，開飛機(jī)、火車，把火箭送上天等。

3、你知道“鉆木取火”的故事嗎？

二、想一想

在我們的生活中，火還有哪些本領(lǐng)呢？

三、讀一讀

有火煮飯稻米香，有火寒冬暖洋洋； 有火電廠能發(fā)電，有火黑夜亮堂堂。

四、做一做

請(qǐng)你認(rèn)真觀察，也可以詢問爸爸、媽媽，自己家里哪些時(shí)候會(huì)用到火？

第二課、發(fā)生火災(zāi)真可怕

教學(xué)目標(biāo)：

了解火的危害，明白火對(duì)人生活、生產(chǎn)的危害。教學(xué)過程：

一、學(xué)一學(xué)

1、火是人們生活中不可缺少的好伙伴，給我們的生活帶來了極大的便利?？墒牵鹨坏┍蝗堑冒l(fā)起脾氣來，會(huì)發(fā)生什么呢？

2、如果火發(fā)起脾氣來，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

二、想一想

火災(zāi)會(huì)造成什么災(zāi)難呢？（如燒毀房屋、破壞環(huán)境）

三、讀一讀

消防提示：火災(zāi)不僅會(huì)危害生命、燒毀財(cái)產(chǎn)，還會(huì)破壞社會(huì)的穩(wěn)定，危害極大。

四、想一想

電視節(jié)目中，你見過的火災(zāi)是什么樣子？

五、讀一讀

火娃娃，本領(lǐng)大，人們生活不離它； 脾氣有時(shí)也挺大，發(fā)作起來真可怕。

六、做一做

請(qǐng)您回家后，問一問爸爸媽媽，火災(zāi)會(huì)給我們帶來什么危害？

第三課、小孩玩火危險(xiǎn)多

教學(xué)目標(biāo)：

通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

教學(xué)過程：

一、學(xué)一學(xué)

1、同學(xué)們，你們知道生活中有哪些行為容易惹火娃娃生氣，會(huì)引發(fā)火災(zāi)嗎？有哪些危險(xiǎn)的事情不能做呢，讓我們一起來學(xué)習(xí)。2、2015年2月5日，廣東省惠東縣義烏商品城四樓發(fā)生火災(zāi)，造成17人死亡，5名消防員受傷。這起火災(zāi)是由一個(gè)9歲的小朋友玩打火機(jī)引起的。這起火災(zāi)讓你想到了什么呢？

3、請(qǐng)仔細(xì)觀察，為什么說下面這些行為都是危險(xiǎn)的？（1）冬季引燃路邊枯草。（2）可燃物附近放煙花（3）劃火柴照明尋找玩具（4）柴草堆邊玩火

二、想一想

生活中還有哪些危險(xiǎn)行為？應(yīng)該怎么做？

三、讀一讀

1、消防提示：小學(xué)生看到打火機(jī)、火柴要向家長(zhǎng)報(bào)告，提醒家長(zhǎng)把打火機(jī)、火柴等物品放到小朋友拿不到的地方； 不能玩火，以免引發(fā)火災(zāi)。

2、兒歌

小同學(xué)，莫玩火，引發(fā)火災(zāi)吃苦果。遠(yuǎn)離火柴、打火機(jī)，避免火災(zāi)看你我。

四、做一做

除了消防員叔叔告訴大家的危險(xiǎn)行為，問一問爸爸、媽媽，還有哪些危險(xiǎn)行為會(huì)引發(fā)火災(zāi)？

第四課：火警電話 119 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道遇見發(fā)生火災(zāi)要報(bào)火警。2.學(xué)會(huì)正確撥打火警電話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)報(bào)火警的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確清楚地報(bào)火警。教學(xué)過程： 課前情境模擬：

師生互動(dòng)，了解學(xué)生基本情況，活躍課前氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?；顒?dòng)過程：

一、直接引入課題

孩子們，電話不僅可以聯(lián)系交流，還有它特殊的作用呢！今天學(xué)習(xí)打一種特殊的電話《報(bào)火警》。

二、學(xué)習(xí)正確的報(bào)警方法

（一）情景假設(shè)：有一小區(qū)著火了，火勢(shì)特別大，他們家的東西全燒著了，假如當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，該怎么做呢？

預(yù)設(shè)：

生：救火，或是打119。

生：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生模擬報(bào)火警。（其余學(xué)生傾聽發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題。）

師：生說師梳理內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)消防員給我們的報(bào)火警提示?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情景模擬中，試著學(xué)習(xí)報(bào)火警，在自己打電話的過程中發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決問題，把學(xué)生引進(jìn)生活實(shí)際的課堂。當(dāng)學(xué)生不能夠盡善盡美時(shí)，教師定位自己導(dǎo)的角色，梳理指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的報(bào)火警的方法。】 三、模擬演示學(xué)會(huì)正確清楚地報(bào)火警。

（一）學(xué)會(huì)家中報(bào)火警自救。1.根據(jù)提示學(xué)習(xí)報(bào)火警：

模擬情景一：假設(shè)你的家中著火了，你該怎么樣報(bào)警呢？ 環(huán)節(jié)一：

同桌角色扮演：一個(gè)同學(xué)當(dāng)報(bào)警人，一個(gè)同學(xué)當(dāng)消防叔叔。然后交換演一演。

環(huán)節(jié)二：

請(qǐng)同桌展示。其余學(xué)生傾聽評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖：我們教學(xué)的目的是希望學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，不是紙上談兵，也不是讓一兩個(gè)學(xué)生掌握，而是要讓多數(shù)學(xué)生把報(bào)火警作為生命的保障之一。因此我讓每一個(gè)學(xué)生都有實(shí)際扮演的機(jī)會(huì)，并且在傾聽評(píng)價(jià)的過程中發(fā)現(xiàn)不足，再不斷完善，能夠?qū)W以致用?！?/p>

小結(jié)：如果你有機(jī)會(huì)逃離火海，一定及時(shí)逃生。然后再想辦法報(bào)警。

2.判斷。學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確報(bào)火警。

這里也有兩個(gè)小朋友正在報(bào)火警呢。請(qǐng)看視頻，你覺得哪個(gè)孩子的報(bào)警方式更好？

預(yù)設(shè)：

生：第一個(gè)或第二個(gè)孩子。師：為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答順勢(shì)引導(dǎo)。）

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子通過看視頻，進(jìn)一步熟悉報(bào)火警的方法，再通過判斷，了解快速簡(jiǎn)潔的報(bào)火警的方法，為消防隊(duì)贏得更多的救火時(shí)間?！?/p>

（二）學(xué)會(huì)報(bào)火警救他人，并解決實(shí)際問題。

模擬情景二：長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)一小會(huì)議室著火了。

你該怎樣快速幫他們報(bào)火警呢？

要求：小組角色扮演：一個(gè)同學(xué)當(dāng)報(bào)警人，一個(gè)同學(xué)當(dāng)火警叔叔。其余兩個(gè)傾聽，補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生學(xué)會(huì)自救的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)救他人，并讓孩子能夠在遇到具體的問題的時(shí)候能夠，靈活機(jī)智地解決實(shí)際問題。在培養(yǎng)學(xué)生的能力的同時(shí)，潛移默化的讓學(xué)生擁有一顆向“善”的心，讓中華的文化得以傳承?！?/p>

（2）補(bǔ)充報(bào)警小知識(shí)。

消防叔叔開著消防車來了，如果沒有被困火場(chǎng)，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場(chǎng)，爭(zhēng)取更多的救火時(shí)間。

四、知識(shí)拓展

（一）消防叔叔開著消防車來了，如果沒有被困火場(chǎng)，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場(chǎng)，爭(zhēng)取更多的救火時(shí)間。

（二）在哪些具體情況下可以打119火警電話。

（三）不能報(bào)假警。

【設(shè)計(jì)意圖：告知學(xué)生火警電話119 的其他作用，走出119只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才撥打的誤區(qū)，同時(shí)讓學(xué)生擁有更多的自救小常識(shí)?！?/p>

五、課堂知識(shí)鞏固

采用不同的形式讀兒歌，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉報(bào)火警的方法。【設(shè)計(jì)意圖：通過順口溜，這種學(xué)生喜聞樂見的形式，進(jìn)一步熟悉報(bào)火警方法，讓我們的課堂變得實(shí)用而有生機(jī)?！?/p>

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，一定不要慌于救火，而應(yīng)當(dāng)（報(bào)警）。及時(shí)準(zhǔn)確的報(bào)警往往能把傷害和損失降到最低。怎樣報(bào)火警呢？（打電話（119），同時(shí)要說清楚著火地點(diǎn)和門牌號(hào)，著火物，火勢(shì)大小）。還要記住是不能夠報(bào)假警的。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何在火場(chǎng)逃生。

七、板書設(shè)計(jì)

火警電話 119

地址門牌 著火物質(zhì)

火勢(shì)大小 姓名電話

第五課 家庭防火一二三

教學(xué)目標(biāo)：了解防火知識(shí)，使學(xué)生知道生活中應(yīng)注意哪些問題。教學(xué)過程：

一談話導(dǎo)入，板書課題。

你們知道家中什么物品最容易引發(fā)或在嗎？家庭防火應(yīng)注意什么呢？ 二學(xué)一學(xué)

1教師講述書中的案例，讓學(xué)生思考家庭火災(zāi)是怎樣發(fā)生的。2學(xué)生思考討論，3指明回答

4發(fā)散思考：你還聽說過其他原因引起的家庭火災(zāi)嗎？（學(xué)生討論，師指名回答）

5電腦課件出示書中14頁圖片，請(qǐng)你觀察下面這些用火、用電的做法有什么危險(xiǎn)？和同學(xué)說一說正確的做法。6總結(jié)談話

家庭防火要做到：不玩火；廚房使用明火時(shí)要有人看管；安全使用電器；家長(zhǎng)吸煙時(shí)不能亂扔煙頭。

想一想：農(nóng)學(xué)們，你們覺得怎么樣做才能避免家中著火呢？ 7投影讀一讀

家庭防火勿大意，用火用電需警惕。大廚房，小電器，使用明火要注意。

火災(zāi)隱患多排查，定能降服火娃娃。消防常識(shí)記心里，平安相伴永不離。8作業(yè)

做一做，1回家后，和爸爸媽媽一起檢查一下廚房爐灶、電器、電線、插線板等。

2和爸爸媽媽制定一份《家庭防火注意事項(xiàng)》

第六課 家里著火怎么辦

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握一些應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自救辦法，會(huì)報(bào)火警。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，初步形成自護(hù)自救的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛及對(duì)生命的珍惜之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握撥打119火警電話的要領(lǐng)；

2、掌握火災(zāi)逃生自救的方法，初步形成自護(hù)自救的能力。難點(diǎn)：面對(duì)不同的火災(zāi)情況選擇不同的逃生方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

情景片段表演，教學(xué)課件，兒歌，圖片，配樂等。

四、教法、學(xué)法

1、圖片展示法

2、模擬體驗(yàn)法

3、活動(dòng)探究法

1、師放映火災(zāi)事故的影片，并講述：2010年11月15日14時(shí)許，上海市靜安區(qū)一幢位于膠州路的28層樓教師公寓突然發(fā)生火災(zāi)，大火從外立面墻壁施工的腳手架燃燒起來，隨即向居民樓迅速蔓延，霎時(shí)，整棟樓濃煙滾滾，火海一片。住在家里的居民頓時(shí)慌了神，有的人四處亂跑，有的人跳樓逃生，有的站在危險(xiǎn)的腳手架上，由于當(dāng)時(shí)很多人采用不正確的逃生方法，導(dǎo)致這次火災(zāi)傷亡慘重，58人喪生，70余人受傷，死者的親人們傷心欲絕，悲痛萬分。

2、師：孩子們，看了剛才的影片，你有什么感想？

（一）首先創(chuàng)設(shè)情境，模擬撥打119

1、師：同學(xué)們假如我們?cè)诩依锇l(fā)生了火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？ 生答：趕緊跑出來，撥打119火警電話報(bào)警。

師：是的，常言說，報(bào)警早，損失小。讓我們撥打119，（板書）

師：哪位同學(xué)上臺(tái)與老師配合，模擬撥打119？請(qǐng)一位同學(xué)上來。

2、師：孩子們，報(bào)火警的時(shí)候我們應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)呢?生答，師引導(dǎo)，并板書。（在報(bào)警時(shí)一定要說清楚家里的詳細(xì)地址，最好說明是因?yàn)槭裁丛蚱鸹鸬?。?/p>

3、小組內(nèi)進(jìn)行模擬表演，讓每個(gè)孩子都參與其中。

4、師出示報(bào)火警兒歌，生誦讀（課件出示兒歌）。

（二）接著模擬火場(chǎng)逃生，交流感受，發(fā)現(xiàn)問題。

2、學(xué)生聽到警報(bào)聲后逃生。

3、師：孩子們，說一說你們剛才怎么做的？

4、學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)問題。

（三）然后合作討論，學(xué)習(xí)逃生方法

1、師：同學(xué)們，剛才我們只顧著逃命，現(xiàn)在靜下來仔細(xì)想想，在火災(zāi)中，我們應(yīng)該怎樣才能更好地撤離呢？

師：首先，我們?cè)谔由鷷r(shí)采取保護(hù)措施，師拿出道具問：“孩子們，我們用濕毛巾怎么做呢？”

2、學(xué)生回答，師板書。（用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰，低著

3、師出示課件，并示范。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)。

（四）突破難點(diǎn)，師：孩子們，我們平常生活中，會(huì)碰到各種各樣的火災(zāi)事故，不同的火災(zāi)有不同的應(yīng)對(duì)方法。（課件出示）（1）當(dāng)炒菜的油鍋起火時(shí)?

（2）當(dāng)火勢(shì)很大，門窗可以打開時(shí)，或者火勢(shì)太大，又無法從門窗逃生時(shí)??.（3）當(dāng)煙霧太大，門窗陽臺(tái)又都無法逃生時(shí)??

1、小組合作學(xué)習(xí)，2、匯報(bào)交流，相互啟發(fā)。

3、師課件出示圖片，分析、歸納、總結(jié)出各種火災(zāi)的應(yīng)對(duì)辦法。

1、師：通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了逃生自救的各種方法。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，老師出示一道實(shí)踐題目供學(xué)生研究。（1）假如你在家看電視，突然你家那臺(tái)用了許多年的電視機(jī)爆炸起火了，你該怎么辦？

（2）假如你家住在6樓，發(fā)生了火災(zāi)，你困在廁所里，門外冒著大量濃煙，廁所的窗戶可以看到大街，你會(huì)怎么做呢？

師：孩子們，假如警報(bào)再一次響起的時(shí)候，你會(huì)更安全更快速地撤離嗎？準(zhǔn)備___開始，伴隨著警鈴聲，老師和孩子們一起迅速撤離教室 板書設(shè)計(jì)

家里著火怎么辦

撥打119 詳細(xì)地址 原因

濕毛巾 捂口鼻

彎腰 低著身子

第七課校園防火我知道

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)的危害。

2、懂得最基本的防火常識(shí)，學(xué)會(huì)一定的逃生自救知識(shí)，樹立消防意識(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：火象征著溫暖、吉祥，象征著喜慶?；馂槿祟悗砹斯饷鳎苿?dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財(cái)富，危害環(huán)境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來巨大的災(zāi)難。

2、火災(zāi)是無情的，火災(zāi)的危害是驚人的。我們必須時(shí)刻提高警惕，珍愛生命，學(xué)會(huì)一定的逃生自救知識(shí)，樹立消防意識(shí)，才能遠(yuǎn)離火災(zāi)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、了解火災(zāi)的引起。

火災(zāi)的引起一般可以分為：生產(chǎn)和生活違章引起的火災(zāi)；物質(zhì)自然和雷擊引起的火災(zāi)；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災(zāi)。

2、火災(zāi)雖然可怕，但有的火災(zāi)是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：

分別從家庭防火、校園防火、公共場(chǎng)所防火、森林防火四個(gè)方面和學(xué)生具體探討。先由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，再在全班進(jìn)行交流。

（1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準(zhǔn)玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發(fā)火災(zāi)的一大隱患。（2）校園防火要做到：不帶任何易燃易爆品到校園；不隨便亂動(dòng)學(xué)校的電源和防火設(shè)備；做完實(shí)驗(yàn)要及時(shí)清理藥品，清洗儀器，離開實(shí)驗(yàn)室不忘關(guān)掉電源。

（3）公共場(chǎng)所要做到：不帶任何易燃易爆品和火種；不隨便亂動(dòng)公共場(chǎng)所的電源和防火設(shè)備；做到講文明、懂禮貌。

（4）森林防火要做到：不帶火種進(jìn)入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸煙要及時(shí)制止。

3、學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警

議一議：如果你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)該怎么做？ A、立即離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) B、撥打火警電話：119。報(bào)清地址、起火原因、火勢(shì)及報(bào)警人和聯(lián)系電話。

4、逃生與自救常識(shí)：

如果你困于火海，你該怎樣進(jìn)行自救與逃生呢？ A、學(xué)生先主動(dòng)說一說自己知道的逃生與自救知識(shí)。B、師小結(jié)逃生與自救常識(shí)。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你學(xué)到了什么？

第八課公共場(chǎng)所多留意

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解公共場(chǎng)所的安全隱患，掌握公共安全的原則．提高學(xué)生的防范意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)掌握公共安全的原則．提高學(xué)生的防范意識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握公共安全的原則．提高防范意識(shí)。

四、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入，點(diǎn)明主題

1、播放課件：出示商場(chǎng)、公園、影劇院、碼頭等公共場(chǎng)所的圖片。

（生觀看圖片，簡(jiǎn)要說說這些地方有哪些共同特點(diǎn)，自由發(fā)言，師板書：公共場(chǎng)所）

2、教師談話：在這些場(chǎng)所，人員相對(duì)集中，疏散困難，容易誘發(fā)安全事故甚至造成人員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場(chǎng)所時(shí)，一定要注意安全（補(bǔ)充完整課題），避免事故的發(fā)生。（設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示這些公共場(chǎng)所的特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其特點(diǎn)，在頭腦中初步有安全意識(shí)。）

二、真實(shí)再現(xiàn)，感悟明理

1、教師談話，引出故事：現(xiàn)實(shí)生活中，在一些公共場(chǎng)所，由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，發(fā)生的意外事故真是太多了，大家請(qǐng)看：（出事課件，再現(xiàn)安全事故）

（1）2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發(fā)的老虎咬傷。

（2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進(jìn)行10周年店慶促銷活動(dòng)，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴(yán)重傷亡。（3）2008年9月20日，4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場(chǎng)玩“空中飛人”時(shí)，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學(xué)生被嚴(yán)重摔傷。

（4）青島市一名小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，在超市乘坐電梯的時(shí)候，由于在電動(dòng)扶梯上升的過程中探出身子往下瞧，結(jié)果一不小心從電梯上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴(yán)重摔傷。

2、學(xué)生交流。學(xué)生觀看資料，自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。

教師小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)??！其實(shí)，這些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，才造成這些安全事故，真是血的教訓(xùn)呀！

（設(shè)計(jì)意圖：通過安全事件的再現(xiàn)，讓學(xué)生受到震動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)到安全的重要性。）

4、交流資料。在你生活的身邊，你目睹過公共場(chǎng)所里發(fā)生的哪些安全事故？讓學(xué)生敘述自己的見聞。

5、教師小結(jié)：是??！同學(xué)們，正是由于公共場(chǎng)所人員相對(duì)集中，疏散困難，才導(dǎo)致了安全事故，甚至造成人員傷亡的，那我們?nèi)ス矆?chǎng)所應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言，師順勢(shì)導(dǎo)學(xué)切記：公共場(chǎng)所，注意安全。）

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回顧，再現(xiàn)安全事故，切合學(xué)生的實(shí)際，更能引起學(xué)生的共鳴。）

三、行動(dòng)在線，警鐘常鳴

1、認(rèn)識(shí)常去的一些共公共場(chǎng)所存在的安全問題？

活動(dòng)一：體育場(chǎng)中應(yīng)注意哪些安全問題？

（1）教師談話：體育場(chǎng)中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之中，因情緒波動(dòng)較大，很容易發(fā)生安全事故。教師課件出示“到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí)”的插圖，讓學(xué)生思考：體育場(chǎng)里觀看比賽應(yīng)該注意什么？

（2）學(xué)生交流。（3）教師小結(jié)：到體育場(chǎng)觀看比賽時(shí)，觀眾的情緒會(huì)隨著比賽的進(jìn)程變得激動(dòng)起來，很容易發(fā)生安全事故。這時(shí)，我們要克制自己的情緒，在開心之余要多加小心，注意安全。

活動(dòng)二：商場(chǎng)購物應(yīng)該注意什么？

（1）教師談話：在商場(chǎng)購物時(shí)，人員較多，商場(chǎng)里的貨柜擺放密集，人們的活動(dòng)空間較少，不熟悉環(huán)境的人很容易失去方向感，應(yīng)注意相關(guān)的安全提示標(biāo)志，了解安全出口的位置，同時(shí)還要防止其他傷害。

（2）學(xué)生看圖交流。教師：課件出示“到商場(chǎng)購物時(shí)”的插圖，引導(dǎo)生說應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

（3）教師歸納總結(jié)：到商場(chǎng)購物時(shí)不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺(tái)邊角撞傷。

2、了解存在安全隱患的公共場(chǎng)所，避免到那些地方活動(dòng)。

（1）讀一讀。一些公共場(chǎng)所，避免到那些地方活動(dòng)。

教師課件出示不能去的場(chǎng)所。

①只有單一出入口的場(chǎng)所。

②位于地下的場(chǎng)所。

③用易燃物裝修的場(chǎng)所。

④安全門上了鎖的場(chǎng)所。

⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場(chǎng)所。

（設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生知道不能去的場(chǎng)所及原因，更能最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。）

（2）說一說。

①指名說一說自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場(chǎng)所。

②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場(chǎng)所，應(yīng)該首先了解的問題。（先了解避難逃生的方向；安全門是否閉及緊急出口的位置；滅火器、消火栓等器具的位置等。）

（3）找一找。學(xué)校也是一個(gè)公共場(chǎng)所，那么，我們?cè)趯W(xué)校里，還存在哪些安全隱患呢？

（4）教師小結(jié)：我們周圍很多場(chǎng)所可能還存在安全隱患，我們盡量避免到這些地方活動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性，使他們真正落實(shí)到行動(dòng)上來。）

3、說一說你認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志和他們提供的幫助。

（1）教師談話：不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，在公共場(chǎng)所，有一些安全標(biāo)志，在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標(biāo)志嗎？

（2）學(xué)生交流。展示課前搜集的安全標(biāo)志，小組內(nèi)互相說一說標(biāo)志的用途。

師：課件出示“安全標(biāo)志”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別、明確標(biāo)志的作用。

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己搜集的安全標(biāo)志和老師展示的安全標(biāo)志，讓學(xué)生知道安全標(biāo)志的所代表的意思，以便在公共場(chǎng)所派上用場(chǎng)，保護(hù)學(xué)生的安全。）

（3）教師小結(jié)：來到公共場(chǎng)所一定要注意其中的安全標(biāo)志和相關(guān)的安全提示，時(shí)刻注意公共場(chǎng)所上午安全問題。

四、拓展延伸，自護(hù)自救

1、思考交流。到了公共場(chǎng)所我們還需要注意哪些安全問題？

（交流后填在課本的空白處。）

通過學(xué)習(xí)，我們知道安全的種子已經(jīng)在你們的心中牢牢生根發(fā)芽。老師衷心地希望同學(xué)們：安全警鐘時(shí)時(shí)敲，安全意識(shí)刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！

第九課消防隊(duì)里奧秘多

活動(dòng)目標(biāo) ： 讓學(xué)生了解消防隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對(duì)消防隊(duì)員的敬意。2了解簡(jiǎn)單的火災(zāi)防范知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：

消防隊(duì)保護(hù)著大家的生命和財(cái)產(chǎn)安全，消防隊(duì)是什么樣子，有什么制勝法寶呢？讓我們一起去探索消防隊(duì)的奧秘。

二、新授

1、出示圖片，觀看

1）小朋友，消防隊(duì)員的房間和你們家里的房間有什么不一樣？ 小結(jié)：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡(jiǎn)單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床

邊，有事時(shí)可以馬上穿好，而且速度要快。2）介紹消防員叔叔的服裝。

消防員的衣服分為兩種：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。

3）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊(duì)救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。

4）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊(duì)員救火嗎？救火時(shí)，他們用到些什么工具？

5）介紹常用消防工具。

①防火罩：是消防員叔叔在救人時(shí)，用來保護(hù)自己的。②望遠(yuǎn)鏡：可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒有受傷的人。③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。④擔(dān)架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。⑤撬鎖工具：緊急時(shí)撬鎖用的。

⑥防火衣：為了保護(hù)消防員叔叔不被燒到 ⑦水槍：滅火用的。

2、在我們的生活中為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢？（因?yàn)橛械男∨笥堰€小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會(huì)著火；閃電打雷也可能會(huì)引起火災(zāi)；家里燒開水時(shí)，忘了關(guān)煤氣灶，也會(huì)引火災(zāi)；放煙花爆竹時(shí)不注意安全，也會(huì)引起火災(zāi)……沈：是的，引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng)，有的是用電不當(dāng)，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi).）

4、討論火場(chǎng)逃生自救常識(shí)：萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？ 5.簡(jiǎn)單講講幾種逃生的方法。

(1)一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢(shì)并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_盔

(3)如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水，以延緩火勢(shì)蔓延。

(4)如無條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

5、學(xué)生模擬體驗(yàn)火場(chǎng)逃生：學(xué)生在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法）

第十課 消防器材真厲害

一、教育目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)及認(rèn)識(shí)消防器材。

2、掌握緊急情況下的逃生策略，正確使用滅火器

教育過程設(shè)計(jì)：

（二）燃燒的三要素

1.可燃物能與空氣中的氧或其它氧化劑起劇烈反應(yīng)

2.助燃物

能幫助和支持燃燒的物質(zhì)

3.著火源能引起可燃物燃燒的能量

（三）燃燒的產(chǎn)物及煙氣的危害

預(yù)防火災(zāi)應(yīng)該注意什么？

預(yù)防火災(zāi)的措施很多，同學(xué)們首先要從日常生活中的小事做起：

(l)．不玩火。

(2)．不吸煙。

(3)．愛護(hù)消防設(shè)施。

（四）發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警？——視頻及文字演示

（五）介紹一下校園中常用及可用的火災(zāi)逃生自救方法，學(xué)?；饒?chǎng)逃生的原則是：安全撤離，救助結(jié)合。

（六）學(xué)?；馂?zāi)逃生中的五種錯(cuò)誤行為 ：

1、原路脫險(xiǎn)

2、向光朝亮的方向逃生。

3、盲目追隨，沒有主見而隨波逐流。

4、自高向下人往高處走

5、盲目跳樓、跳窗，未入火海而失去生命。

（七）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備

方法：通過觀看flash動(dòng)畫片了解家用滅火器的種類和使用。

1、了解滅火器分類

泡沫滅火器 干粉滅火器 1211滅火器 二氧化碳滅火器

2、不同滅火器的不同適用情形。

第11課 消防標(biāo)志我認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的消防安全標(biāo)志，了解消防安全標(biāo)志的含義和作用。2讓學(xué)生具備消防安全意識(shí)。情感價(jià)值觀：了解一些簡(jiǎn)單的防火常識(shí)、逃生自救常識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住簡(jiǎn)單的消防安全標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：了解消防安全標(biāo)志的作用，了解逃生自救常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備消防安全標(biāo)志。(課件)教學(xué)過程：

一、播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，導(dǎo)入新課。

二、出示標(biāo)志圖案，知道消防安全標(biāo)志的作用。1.出示消防標(biāo)志。

2.認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志一般出現(xiàn)在哪里，有什么作用？（指名交流后全班交流）消防安全標(biāo)志：禁止鞭炮、禁止煙火、緊急出口、火警電話

三、游戲大家來找茬 1找一找消防安全標(biāo)志 2了解簡(jiǎn)單的逃生自救常識(shí)

四、表演。身邊有地方著火，撥打119報(bào)警。

五、小結(jié)；通過學(xué)習(xí)你知道了什么？

六、板書設(shè)計(jì)：

消費(fèi)安全指示標(biāo)志 禁止鞭炮 禁止煙火 緊急出口

火警電話

第12課 火災(zāi)逃生我能行

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的逃生的基本方法。

2、能力目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)使他們能具體問題具體分析，初步形成自護(hù)自救能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生臨危不亂，機(jī)智勇敢的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們聽到過這種聲音嗎？你知道哪種聲音是消防車的聲音嗎？（課件播放火警聲、電話鈴聲。）

孩子們躍躍欲試，“是報(bào)警的聲音，”“是消防車的聲音”，“還有我家電話鈴聲”孩子們說后教師明確消防車?guó)Q叫聲。讓學(xué)生知道火警電話是119。【意圖 ：讓學(xué)生了解這節(jié)課的主題是與火有關(guān)?！?/p>

（2）感知火災(zāi)危害性，引入課題

孩子們，你們知道火災(zāi)嗎？知道火災(zāi)是什么樣子嗎？（播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻）孩子們一邊看火災(zāi)視頻，一邊聽教師播報(bào)火災(zāi)情況。提問：看了這熊熊大火，你有什么感想？【設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生們深刻地感受到火災(zāi)的無情，激發(fā)起學(xué)生“我們要學(xué)習(xí)逃生知識(shí)的強(qiáng)烈欲望?！薄?/p>

板書課題：火災(zāi)中逃生。

二、新授

1、電話報(bào)警模擬演練

（一）同學(xué)們說的很好，火災(zāi)是危險(xiǎn)的、殘酷無情的，我們平時(shí)用火要小心謹(jǐn)慎，下面老師想和大家一起做個(gè)游戲，你愿意嗎？（愿意）

假如學(xué)校的教學(xué)樓發(fā)生了火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？（生1：趕快跑出去，生2：撥打119報(bào)警）學(xué)生與老師配合模擬撥打119。

學(xué)生分組進(jìn)行模擬表演?！净顒?dòng)意圖：讓學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的報(bào)警方法?！?/p>

2、火場(chǎng)逃生模擬演練

（二）A游戲設(shè)計(jì)：假如現(xiàn)在著火了，我們?cè)撛鯓犹与x現(xiàn)場(chǎng)？（教室里起煙霧，警報(bào)響：著火了，大家快逃呀。學(xué)生聽報(bào)警后求生的本能紛紛跑出教室，整個(gè)教室一片混亂。）【活動(dòng)意圖：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是課程的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在自己的真實(shí)生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)?！?/p>

B交流感受，發(fā)現(xiàn)問題

引導(dǎo)學(xué)生說一說剛才怎么做的？發(fā)現(xiàn)問題。

（1）警聲一響，學(xué)生緊張?jiān)斐蓤?chǎng)面混亂，學(xué)生只知道呼叫。（2）學(xué)生盲目逃跑，有發(fā)生擁擠，摔倒的現(xiàn)象。

（3）煙霧濃時(shí)，學(xué)生不知道要捂口鼻，爬行前進(jìn)這樣的自救常識(shí)。

3、觀摩講授，學(xué)習(xí)逃生方法

過渡語：我們通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了這么多得問題，那到底在火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么自救呢？讓我們通過圖片來學(xué)習(xí)逃生方法。（出示課件）通過圖片直觀學(xué)習(xí)、分析、歸納、總結(jié)各種情況下逃生方法。

1．火災(zāi)發(fā)生時(shí)盡量保持鎮(zhèn)定，撥打119電話報(bào)警。2.按順序，有指揮的從安全通道疏散。

3.火勢(shì)大時(shí)，可以被子、衣服弄濕裹在身上，以免身體著火。4.如果衣服著火，最好臥倒翻滾滅火。

5.煙霧多時(shí)，應(yīng)用衣物或濕毛巾捂住口鼻，同時(shí)彎腰低身前進(jìn)。師出示道具，示范.煙霧多時(shí)，如何應(yīng)用衣物或濕毛巾捂住口鼻，同時(shí)彎腰低身前進(jìn)。孩子們也親自嘗試練習(xí)。（板書口訣）

三、學(xué)以致用，安全逃生

再次設(shè)計(jì)情境：

假如火勢(shì)過大，被困室內(nèi)逃生，你會(huì)更安全更迅速的逃生嗎？

1、接下來我們?cè)賮磉M(jìn)行一個(gè)火災(zāi)逃生演練，等會(huì)小朋友要聽老師指揮，發(fā)生火災(zāi)后馬上跟著老師有秩序、迅速的逃到外面的操場(chǎng)上去。

2、現(xiàn)場(chǎng)演練：教師帶領(lǐng)學(xué)生有序的從教室2個(gè)出口逃離至操場(chǎng)，注意安全并清點(diǎn)好人數(shù)。

3.活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)，評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)：

火給人們帶來了文明，但同時(shí)也給我們帶來了傷害。今天我們通過學(xué)習(xí)希望小朋友們?cè)谝院竺鎸?duì)火災(zāi)時(shí)能夠?qū)W會(huì)冷靜、沉著的運(yùn)用我們學(xué)到的逃生方法去保護(hù)自己，保護(hù)生命。第十三課 主題班會(huì) 防火安全我參與

活動(dòng)目的：

1、確進(jìn)行火災(zāi)報(bào)警

2、具體情景選擇正確逃生方法

3、身邊防護(hù)不良行為并提出自己的建議

4、自己的行為，不玩火，愛護(hù)消防設(shè)施設(shè)備 活動(dòng)過程：

班長(zhǎng)：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！

主持人： 我宣布，《防火安全我參與》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

一、主持讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)。

二、圖片的欣賞“美麗的大自然”

三、看小品，議一議：

1、著火了，怎么辦？

發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。

2、怎樣報(bào)火警？

（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

（2）報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

（3）說明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。

（4）講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。

（5）報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路。

（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。

3、使用火爐要注意什么？

（1）在安裝火爐時(shí)，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠(yuǎn)離柴草。

（2）爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

（3）烘烤衣物要有專人看管。

（4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣。

四、講故事《火中的“無形殺手”》

五、報(bào)警歌謠

報(bào)警早，損失小，“119”電話要記牢。

社會(huì)主義制度好，救火分文都不要。

報(bào)清門牌和號(hào)碼，說明火勢(shì)大和小。

跑到路口等車來，救火時(shí)間能提早。

六、詩朗誦《兒童防火歌》

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

七、班主任講話

火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。據(jù)統(tǒng)計(jì)：１９９４年我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)４萬起，傷亡７０００余人。而其中１０％的火災(zāi)是由小孩玩火造成的。可見學(xué)習(xí)了解一些消防知識(shí)，減少人為火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)少年朋友來說是多么重要。

一些同學(xué)有玩火的壞習(xí)慣。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有的在黑暗處劃火柴、點(diǎn)油燈照明，或彈火柴棍、燒馬蜂窩??

玩火極易招致火災(zāi)，近幾年因玩火引起的火災(zāi)每年達(dá)３０００余起，使２００多人死亡，所造成的經(jīng)濟(jì)損失，如果用于希望工程，可使１０萬失學(xué)兒童回到課堂。

同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果，任何時(shí)候都要堅(jiān)決做到不玩火。同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)該立即制止，并報(bào)告老師和家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。

同學(xué)們，美麗的大自然需要我們的呵護(hù)，讓我們一起共同努力吧！

主持人：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)到此結(jié)束！

第16課校園實(shí)踐 校園疏散逃生演練 學(xué)校緊急避險(xiǎn)逃生演練活動(dòng)預(yù)案

一． 活動(dòng)目的

為了能在發(fā)生緊急情況需要疏散時(shí)，安全有序地組織學(xué)生進(jìn)行疏散逃生，預(yù)防意外事故發(fā)生，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)和逃生技能，特制定本預(yù)案。二．人員組成 1.總指揮 2.副總指揮 3.醫(yī)護(hù)人員 4.攝像人員 5.報(bào)警人員

操控流程：?，當(dāng)學(xué)校發(fā)生緊急情況時(shí)，事發(fā)地的老師在組織學(xué)生安全疏散的同時(shí)，趕快報(bào)告給負(fù)責(zé)學(xué)校安全的領(lǐng)導(dǎo)；?，負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)組織疏散，安排救護(hù)人員帶上工具到達(dá)出事現(xiàn)場(chǎng)；?，負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)趕快與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，到達(dá)出事現(xiàn)場(chǎng)。

三．演練時(shí)間、信號(hào)、集合地點(diǎn)

1.時(shí)間

2.緊急疏散信號(hào)：學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放信號(hào)，以消防警報(bào)為信號(hào)，并配合學(xué)校廣播統(tǒng)一指揮；

3.疏散路線：按照平時(shí)集會(huì)的路線，遵循就近原則，聽從現(xiàn)場(chǎng)指揮；

4.疏散順序，教學(xué)樓是兩層的，一樓二樓同時(shí)疏散，教學(xué)樓是三層或三層以上的，一樓三樓之后二樓再疏散（可根據(jù)的實(shí)際情況而定）；

5.集中地點(diǎn)：學(xué)校的操場(chǎng)；

6.清點(diǎn)人數(shù)（向總指揮報(bào)告）。四．演練前的準(zhǔn)備事項(xiàng)

1.學(xué)校要提前一到兩天發(fā)出演練的通知和相關(guān)要求 ；

2.學(xué)校準(zhǔn)備廣播和無線話筒 ； 3.參加演練的人員要每個(gè)人準(zhǔn)備一條濕毛巾 ；

4.演練時(shí)每個(gè)樓梯拐角處安排一位負(fù)責(zé)人帶上毛巾為學(xué)生疏散做好指引 ；

5.演練時(shí)學(xué)校最好做一個(gè)消防演練的條幅掛在學(xué)校門口，以免周圍群眾誤以為學(xué)校著火；

6.為了保障演練的效果演練時(shí)要用到煙霧彈，模擬火場(chǎng)情景，提高演練質(zhì)量（煙霧彈的放置方案，由于煙霧彈的擴(kuò)散能力有限，教學(xué)樓是兩層的每個(gè)樓梯的底樓各方一個(gè)煙霧彈，教學(xué)樓是三層或三層以上，每個(gè)樓梯在一層和三層各放一個(gè)煙霧彈，效果最好）。

五．演練的注意事項(xiàng);

1.學(xué)校發(fā)生緊急情況需要疏散學(xué)生時(shí)，校長(zhǎng)及各小組負(fù)責(zé)人立即到達(dá)自己管轄區(qū)域，指揮學(xué)生撤離。校長(zhǎng)是該校的最直接負(fù)責(zé)人，全體師生首先要冷靜，穩(wěn)定學(xué)生情緒，同時(shí)指揮教室開啟前后門，有序的組織學(xué)生分別從兩扇門迅速撤離。一樓人員就近在前后出口處離開教學(xué)樓，二樓以上的學(xué)生按照指定的路線逃生； 2.每一樓層以及樓梯拐角處的負(fù)責(zé)安全的人員站在樓梯口旁邊指揮學(xué)生，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生有序撤離，杜絕擁擠踩踏事故，直至最后一名學(xué)生離開后才能離開，離開前還要檢查所負(fù)責(zé)樓層是否有人； 3.學(xué)生撤離教學(xué)樓后，要服從學(xué)校的統(tǒng)一指揮安排，到學(xué)校的操場(chǎng)集中；

4.要求師生在疏散時(shí)按指定的路線行走，防止出現(xiàn)無序的局面，所有參加演練的師生要牢記行走的路線，并清楚的告知學(xué)生，讓學(xué)生明白如何行走。六.演練程序：

1.演練時(shí)由消防指導(dǎo)老師講解演練的相關(guān)注意事項(xiàng) ；

2.由消防指導(dǎo)老師統(tǒng)一指揮事先安排好的人員放煙霧彈

3.由消防老師發(fā)出演練指令（消防警報(bào)加廣播）

4.廣播內(nèi)容：各位領(lǐng)導(dǎo)，員工請(qǐng)注意：學(xué)?，F(xiàn)在發(fā)生緊急情況，為確保安全，請(qǐng)全體職工按照學(xué)校安排的行走路線有序迅速的撤離到操場(chǎng)上，請(qǐng)務(wù)必聽從指揮，不要驚慌。5.師生疏散時(shí)，學(xué)校指派人員負(fù)責(zé)錄像或拍照

6.師生疏散到操場(chǎng)上，各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)，整隊(duì)

7.消防老師對(duì)演練做點(diǎn)評(píng)，指出演練的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對(duì)性的講解師生需要學(xué)習(xí)掌握的相關(guān)消防，滅火，逃生自救知識(shí)。

注：以上分工根據(jù)學(xué)校的情況進(jìn)行人員安排

第四篇：小學(xué)一至三年級(jí)消防安全教案

第一課、火的本領(lǐng)大

教學(xué)目標(biāo)：

了解火的用途，明白火對(duì)人生活、生產(chǎn)的重要性。教學(xué)過程：

一、學(xué)一學(xué)

1、火是人們生活中不可缺少的好伙伴，用途非常大。自200萬年前開始，火就一直在為人類服務(wù)。

2、火為人類帶來光明和溫暖。人們?cè)谏钪?，處處都能發(fā)現(xiàn)火的功勞。如：燒水、做飯、照明、取暖等。我們還利用火來煉鋼，開飛機(jī)、火車，把火箭送上天等。

3、你知道“鉆木取火”的故事嗎？

二、想一想

在我們的生活中，火還有哪些本領(lǐng)呢？

三、讀一讀

有火煮飯稻米香，有火寒冬暖洋洋； 有火電廠能發(fā)電，有火黑夜亮堂堂。

四、做一做

請(qǐng)你認(rèn)真觀察，也可以詢問爸爸、媽媽，自己家里哪些時(shí)候會(huì)用到火？

第二課、發(fā)生火災(zāi)真可怕

教學(xué)目標(biāo)：

了解火的危害，明白火對(duì)人生活、生產(chǎn)的危害。教學(xué)過程：

一、學(xué)一學(xué)

1、火是人們生活中不可缺少的好伙伴，給我們的生活帶來了極大的便利?？墒?，火一旦被惹得發(fā)起脾氣來，會(huì)發(fā)生什么呢？

2、如果火發(fā)起脾氣來，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

二、想一想

火災(zāi)會(huì)造成什么災(zāi)難呢？（如燒毀房屋、破壞環(huán)境）

三、讀一讀

消防提示：火災(zāi)不僅會(huì)危害生命、燒毀財(cái)產(chǎn)，還會(huì)破壞社會(huì)的穩(wěn)定，危害極大。

四、想一想

電視節(jié)目中，你見過的火災(zāi)是什么樣子？

五、讀一讀

火娃娃，本領(lǐng)大，人們生活不離它； 脾氣有時(shí)也挺大，發(fā)作起來真可怕。

六、做一做

請(qǐng)您回家后，問一問爸爸媽媽，火災(zāi)會(huì)給我們帶來什么危害？ 第三課、小孩玩火危險(xiǎn)多

教學(xué)目標(biāo)：

通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

教學(xué)過程：

一、學(xué)一學(xué)

1、同學(xué)們，你們知道生活中有哪些行為容易惹火娃娃生氣，會(huì)引發(fā)火災(zāi)嗎？有哪些危險(xiǎn)的事情不能做呢，讓我們一起來學(xué)習(xí)。2、2015年2月5日，廣東省惠東縣義烏商品城四樓發(fā)生火災(zāi)，造成17人死亡，5名消防員受傷。這起火災(zāi)是由一個(gè)9歲的小朋友玩打火機(jī)引起的。這起火災(zāi)讓你想到了什么呢？

3、請(qǐng)仔細(xì)觀察，為什么說下面這些行為都是危險(xiǎn)的？（1）冬季引燃路邊枯草。（2）可燃物附近放煙花（3）劃火柴照明尋找玩具（4）柴草堆邊玩火

二、想一想

生活中還有哪些危險(xiǎn)行為？應(yīng)該怎么做？

三、讀一讀

1、消防提示：小學(xué)生看到打火機(jī)、火柴要向家長(zhǎng)報(bào)告，提醒家長(zhǎng)把打火機(jī)、火柴等物品放到小朋友拿不到的地方； 不能玩火，以免引發(fā)火災(zāi)。

2、兒歌

小同學(xué)，莫玩火，引發(fā)火災(zāi)吃苦果。遠(yuǎn)離火柴、打火機(jī)，避免火災(zāi)看你我。

四、做一做

除了消防員叔叔告訴大家的危險(xiǎn)行為，問一問爸爸、媽媽，還有哪些危險(xiǎn)行為會(huì)引發(fā)火災(zāi)？

第四課：火警電話 119

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道遇見發(fā)生火災(zāi)要報(bào)火警。2.學(xué)會(huì)正確撥打火警電話。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)報(bào)火警的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確清楚地報(bào)火警。教學(xué)過程：

課前情境模擬：

師生互動(dòng)，了解學(xué)生基本情況，活躍課前氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

活動(dòng)過程：

一、直接引入課題

孩子們，電話不僅可以聯(lián)系交流，還有它特殊的作用呢！今天學(xué)習(xí)打一種特殊的電話《報(bào)火警》。

二、學(xué)習(xí)正確的報(bào)警方法

（一）情景假設(shè)：有一小區(qū)著火了，火勢(shì)特別大，他們家的東西全燒著了，假如當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，該怎么做呢？

預(yù)設(shè)：

生：救火，或是打119。

生：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生模擬報(bào)火警。（其余學(xué)生傾聽發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題。）師：生說師梳理內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)消防員給我們的報(bào)火警提示?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情景模擬中，試著學(xué)習(xí)報(bào)火警，在自己打電話的過程中發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決問題，把學(xué)生引進(jìn)生活實(shí)際的課堂。當(dāng)學(xué)生不能夠盡善盡美時(shí)，教師定位自己導(dǎo)的角色，梳理指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的報(bào)火警的方法?！?/p>

三、模擬演示學(xué)會(huì)正確清楚地報(bào)火警。

（一）學(xué)會(huì)家中報(bào)火警自救。

1.根據(jù)提示學(xué)習(xí)報(bào)火警：

模擬情景一：假設(shè)你的家中著火了，你該怎么樣報(bào)警呢？ 環(huán)節(jié)一：

同桌角色扮演：一個(gè)同學(xué)當(dāng)報(bào)警人，一個(gè)同學(xué)當(dāng)消防叔叔。然后交換演一演。

環(huán)節(jié)二：

請(qǐng)同桌展示。其余學(xué)生傾聽評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖：我們教學(xué)的目的是希望學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，不是紙上談兵，也不是讓一兩個(gè)學(xué)生掌握，而是要讓多數(shù)學(xué)生把報(bào)火警作為生命的保障之一。因此我讓每一個(gè)學(xué)生都有實(shí)際扮演的機(jī)會(huì)，并且在傾聽評(píng)價(jià)的過程中發(fā)現(xiàn)不足，再不斷完善，能夠?qū)W以致用?！?/p>

小結(jié)：如果你有機(jī)會(huì)逃離火海，一定及時(shí)逃生。然后再想辦法報(bào)警。2.判斷。學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確報(bào)火警。

這里也有兩個(gè)小朋友正在報(bào)火警呢。請(qǐng)看視頻，你覺得哪個(gè)孩子的報(bào)警方式更好？

預(yù)設(shè)：

生：第一個(gè)或第二個(gè)孩子。

師：為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答順勢(shì)引導(dǎo)。）【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子通過看視頻，進(jìn)一步熟悉報(bào)火警的方法，再通過判斷，了解快速簡(jiǎn)潔的報(bào)火警的方法，為消防隊(duì)贏得更多的救火時(shí)間。】

（二）學(xué)會(huì)報(bào)火警救他人，并解決實(shí)際問題。

模擬情景二：長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)一小會(huì)議室著火了。

你該怎樣快速幫他們報(bào)火警呢？

要求：小組角色扮演：一個(gè)同學(xué)當(dāng)報(bào)警人，一個(gè)同學(xué)當(dāng)火警叔叔。其余兩個(gè)傾聽，補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生學(xué)會(huì)自救的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)救他人，并讓孩子能夠在遇到具體的問題的時(shí)候能夠，靈活機(jī)智地解決實(shí)際問題。在培養(yǎng)學(xué)生的能力的同時(shí)，潛移默化的讓學(xué)生擁有一顆向“善”的心，讓中華的文化得以傳承?！?/p>

（2）補(bǔ)充報(bào)警小知識(shí)。

消防叔叔開著消防車來了，如果沒有被困火場(chǎng)，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場(chǎng)，爭(zhēng)取更多的救火時(shí)間。

四、知識(shí)拓展

（一）消防叔叔開著消防車來了，如果沒有被困火場(chǎng)，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場(chǎng)，爭(zhēng)取更多的救火時(shí)間。

（二）在哪些具體情況下可以打119火警電話。

（三）不能報(bào)假警。

【設(shè)計(jì)意圖：告知學(xué)生火警電話119 的其他作用，走出119只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才撥打的誤區(qū)，同時(shí)讓學(xué)生擁有更多的自救小常識(shí)?！?/p>

五、課堂知識(shí)鞏固

采用不同的形式讀兒歌，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉報(bào)火警的方法。

【設(shè)計(jì)意圖：通過順口溜，這種學(xué)生喜聞樂見的形式，進(jìn)一步熟悉報(bào)火警方法，讓我們的課堂變得實(shí)用而有生機(jī)?！?/p>

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，一定不要慌于救火，而應(yīng)當(dāng)（報(bào)警）。及時(shí)準(zhǔn)確的報(bào)警往往能把傷害和損失降到最低。怎樣報(bào)火警呢？（打電話（119），同時(shí)要說清楚著火地點(diǎn)和門牌號(hào)，著火物，火勢(shì)大?。?。還要記住是不能夠報(bào)假警的。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何在火場(chǎng)逃生。

七、板書設(shè)計(jì)

火警電話 119

地址門牌 著火物質(zhì) 火勢(shì)大小 姓名電話

第五課 家庭防火一二三

教學(xué)目標(biāo)：了解防火知識(shí)，使學(xué)生知道生活中應(yīng)注意哪些問題。教學(xué)過程：

一談話導(dǎo)入，板書課題。

你們知道家中什么物品最容易引發(fā)或在嗎？家庭防火應(yīng)注意什么呢？ 二學(xué)一學(xué)

1教師講述書中的案例，讓學(xué)生思考家庭火災(zāi)是怎樣發(fā)生的。2學(xué)生思考討論，3指明回答

4發(fā)散思考：你還聽說過其他原因引起的家庭火災(zāi)嗎？（學(xué)生討論，師指名回答）

5電腦課件出示書中14頁圖片，請(qǐng)你觀察下面這些用火、用電的做法有什么危險(xiǎn)？和同學(xué)說一說正確的做法。6總結(jié)談話

家庭防火要做到：不玩火；廚房使用明火時(shí)要有人看管；安全使用電器；家長(zhǎng)吸煙時(shí)不能亂扔煙頭。

想一想：農(nóng)學(xué)們，你們覺得怎么樣做才能避免家中著火呢？ 7投影讀一讀

家庭防火勿大意，用火用電需警惕。大廚房，小電器，使用明火要注意?；馂?zāi)隱患多排查，定能降服火娃娃。消防常識(shí)記心里，平安相伴永不離。8作業(yè)

做一做，1回家后，和爸爸媽媽一起檢查一下廚房爐灶、電器、電線、插線板等。

2和爸爸媽媽制定一份《家庭防火注意事項(xiàng)》

《家里著火怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)1、2、知識(shí)目標(biāo)：掌握一些應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自救辦法，會(huì)報(bào)火警。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，初步形成自護(hù)自救的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛及對(duì)生命的珍惜之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生掌握撥打119火警電話的要領(lǐng)；

2、掌握火災(zāi)逃生自救的方法，初步形成自護(hù)自救的能力。難點(diǎn)：面對(duì)不同的火災(zāi)情況選擇不同的逃生方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

情景片段表演，教學(xué)課件，兒歌，圖片，配樂等。

四、教法、學(xué)法

1、圖片展示法

2、模擬體驗(yàn)法

3、活動(dòng)探究法

1、師放映火災(zāi)事故的影片，并講述：2010年11月15日14時(shí)許，上海市靜安區(qū)一幢位于膠州路的28層樓教師公寓突然發(fā)生火災(zāi)，大火從外立面墻壁施工的腳手架燃燒起來，隨即向居民樓迅速蔓延，霎時(shí)，整棟樓濃煙滾滾，火海一片。住在家里的居民頓時(shí)慌了神，有的人四處亂跑，有的人跳樓逃生，有的站在危險(xiǎn)的腳手架上，由于當(dāng)時(shí)很多人采用不正確的逃生方法，導(dǎo)致這次火災(zāi)傷亡慘重，58人喪生，70余人受傷，死者的親人們傷心欲絕，悲痛萬分。

2、師：孩子們，看了剛才的影片，你有什么感想？

（一）首先創(chuàng)設(shè)情境，模擬撥打119

1、師：同學(xué)們假如我們?cè)诩依锇l(fā)生了火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？ 生答：趕緊跑出來，撥打119火警電話報(bào)警。

師：是的，常言說，報(bào)警早，損失小。讓我們撥打119，（板書）師：哪位同學(xué)上臺(tái)與老師配合，模擬撥打119？請(qǐng)一位同學(xué)上來。

2、師：孩子們，報(bào)火警的時(shí)候我們應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)呢?生答，師引導(dǎo)，并板書。（在報(bào)警時(shí)一定要說清楚家里的詳細(xì)地址，最好說明是因?yàn)槭裁丛蚱鸹鸬摹＃?/p>

3、小組內(nèi)進(jìn)行模擬表演，讓每個(gè)孩子都參與其中。

4、師出示報(bào)火警兒歌，生誦讀（課件出示兒歌）。

（二）接著模擬火場(chǎng)逃生，交流感受，發(fā)現(xiàn)問題。

2、學(xué)生聽到警報(bào)聲后逃生。

3、師：孩子們，說一說你們剛才怎么做的？

4、學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)問題。

（三）然后合作討論，學(xué)習(xí)逃生方法

1、師：同學(xué)們，剛才我們只顧著逃命，現(xiàn)在靜下來仔細(xì)想想，在火災(zāi)中，我們應(yīng)該怎樣才能更好地撤離呢？

師：首先，我們?cè)谔由鷷r(shí)采取保護(hù)措施，師拿出道具問：“孩子們，我們用濕毛巾怎么做呢？”

2、學(xué)生回答，師板書。（用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰，低著

3、師出示課件，并示范。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)。

（四）突破難點(diǎn)，師：孩子們，我們平常生活中，會(huì)碰到各種各樣的火災(zāi)事故，不同的火災(zāi)有不同的應(yīng)對(duì)方法。（課件出示）（1）當(dāng)炒菜的油鍋起火時(shí)…

（2）當(dāng)火勢(shì)很大，門窗可以打開時(shí)，或者火勢(shì)太大，又無法從門窗逃生時(shí)…….（3）當(dāng)煙霧太大，門窗陽臺(tái)又都無法逃生時(shí)……

1、小組合作學(xué)習(xí)，2、匯報(bào)交流，相互啟發(fā)。

3、師課件出示圖片，分析、歸納、總結(jié)出各種火災(zāi)的應(yīng)對(duì)辦法。

1、師：通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了逃生自救的各種方法。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，老師出示一道實(shí)踐題目供學(xué)生研究。

（1）假如你在家看電視，突然你家那臺(tái)用了許多年的電視機(jī)爆炸起火了，你該怎么辦？

（2）假如你家住在6樓，發(fā)生了火災(zāi)，你困在廁所里，門外冒著大量濃煙，廁所的窗戶可以看到大街，你會(huì)怎么做呢？

師：孩子們，假如警報(bào)再一次響起的時(shí)候，你會(huì)更安全更快速地撤離嗎？準(zhǔn)備___開始，伴隨著警鈴聲，老師和孩子們一起迅速撤離教室。

板書設(shè)計(jì)

家里著火怎么辦

撥打119 詳細(xì)地址

原因

濕毛巾 捂口鼻

彎腰 低著身子

第五篇：小學(xué)消防安全教案

小學(xué)消防安全教案

教案 學(xué)校名稱: 任教學(xué)科: 語 文 任教班級(jí): 六年級(jí) 姓 名: 聯(lián)系電話: 火災(zāi)的預(yù)防與自救

1、教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握預(yù)防火災(zāi)的方法、遭遇火災(zāi)的報(bào)警以及如何逃生等自護(hù)自救常識(shí)～提高安全防范意識(shí)。

2、教學(xué)重點(diǎn):預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,掌握自救與逃生的方法。

3、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

一、導(dǎo)入新課。(1).出示謎語

紅彤彤～一大蓬～見風(fēng)它就逞兇狂～ 無嘴能吃天下物～單怕雨水不怕風(fēng)。,打一自然現(xiàn)象, 師生開展猜謎活動(dòng)～激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,謎底:火, 師導(dǎo)言:火與人類生活密切相關(guān)～給我們的日常生活帶來極大的便利。俗話說:“水火無情”～如果我們對(duì)火運(yùn)用不當(dāng)～火隨時(shí)會(huì)燒毀我們的財(cái)物～傷及我們的生命～給人類帶來巨大的災(zāi)難。請(qǐng)同學(xué)們看下面幾個(gè)案例: 1.2010年11月15日下午～上海市中心靜安區(qū)一幢正在進(jìn)行外部修繕的28層 教師公寓燃起大火～煙霧、氣味彌漫周邊數(shù)百米。大火持續(xù)約4小時(shí)。這場(chǎng)火 災(zāi)事故導(dǎo)致53人死亡～70人受傷～其中17人傷勢(shì)嚴(yán)重。2.2010年7月19日14時(shí)28分許～新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市新市區(qū)河 北路仁居三巷187號(hào)的一棟三層居民自建房,地上兩層、地下一層,發(fā)生火災(zāi)～ 共造成12人死亡、17人受傷。

3.2006年5月8日上午9時(shí),河南鞏義市河洛鎮(zhèn)石關(guān)村一幼兒園發(fā)生人為縱 火,造成3名幼兒先后死亡,13名幼兒及1名教師受傷。??

看了這些案例～此時(shí)此刻～你最想說些什么,有什么感受，學(xué)生交流～老師隨即指導(dǎo), 老師小結(jié):天有不測(cè)風(fēng)云～人有旦夕禍?！@么多美麗的生命瞬間就消失了～生命是脆弱的～因此～我們應(yīng)該時(shí)刻珍惜生命～預(yù)防火災(zāi)。

二、了解引起火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)

1.師:引起火災(zāi)的原因有哪些，學(xué)生思考并交流～老師給予點(diǎn)評(píng)。原因有吸煙亂扔煙頭、不合理用電、蚊香、蠟燭、火爐、煤氣爐、火機(jī), 2.出示課件總結(jié)。

過渡:是呀:引起火災(zāi)的原因多種多樣～那么我們?cè)鯓硬拍茉谌粘Ｉ钪?預(yù)防火災(zāi)呢，學(xué)生自由發(fā)言～老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng), 3.出示預(yù)防火災(zāi)的課件: 第一～點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上～不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

第二～到床底、閣樓處找東西時(shí)～不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。第三～中小學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種。

第四～不能亂拉、亂搭電線～隨意拆卸電器～用完電器要及時(shí)拔掉插頭。第五～發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)～要關(guān)緊閥門～打開門窗～不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。第六～陽臺(tái)上、樓道內(nèi)不能燒紙片～燃放煙花爆竹。

第七～吸煙危害健康～學(xué)生不要吸煙～躲藏起來吸煙更危險(xiǎn)。第八～使用電燈時(shí)～燈泡不要接觸或靠近可燃物。

小結(jié):這些都是與我們生活息息相關(guān)的防火知識(shí)～希望同學(xué)們都能在日常中生活預(yù)防火災(zāi)～讓火災(zāi)遠(yuǎn)離我們～我們也就不會(huì)“惹火燒身”。接下來老師再來告訴大家一些消防知識(shí)。

出示課件,關(guān)于消防知識(shí)的幻燈片,: 1.油鍋起火時(shí),蓋上鍋蓋滅火,不能用水撲救。

2.煤氣、液化氣灶著火時(shí)～關(guān)閉進(jìn)氣閥門～用濕布、濕圍裙或濕毛毯壓住火苗～迅速移開氣瓶、油瓶等易燃易爆物～及時(shí)修理。

3.固定家具著火時(shí)～先用面盆接水撲救～如果火勢(shì)較大難以控制～可用消火栓撲救～并挪開固定家具旁的的可燃物。

4.衣服、織物及小件家具著火時(shí)～將著火物拿到室外或衛(wèi)生間等安全處用水澆滅～不要在家里撲打～以免引燃可燃物

5.電器起火時(shí),首先要切斷電源～用干粉或氣體滅火器、濕毛毯等將火撲滅。

三、火災(zāi)中的逃生與自救

我們已經(jīng)知道了一些消防安全知識(shí)～懂得了該怎樣去預(yù)防火災(zāi)。但是～如果火災(zāi)已經(jīng)發(fā)生了～我們又該怎么辦呢, ,學(xué)生自由發(fā)言～老師點(diǎn)評(píng)，1、如何報(bào)警，出示課件如何正確報(bào)警,.,1,火災(zāi)報(bào)警練習(xí)。,2,怎么給消防員叔叔或阿姨報(bào)警,現(xiàn)場(chǎng)模擬。2.出示課件,逃生與自救,為學(xué)生一一講解。

四、課堂小結(jié) 火災(zāi)在我們生活中無處不在～一點(diǎn)小小的火星也許就會(huì)釀成火災(zāi)～所以我們一點(diǎn)要認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性～掌握住火災(zāi)發(fā)生后的一些自救的方法～更要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生～讓我們面對(duì)大火～～記住必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則～才能夠化險(xiǎn)為夷～絕處逢生。,出示課件, 最后叮囑大家火災(zāi)無情: 請(qǐng)注意防火:請(qǐng)注意安全:請(qǐng)珍惜生命: 謝謝 下面是贈(zèng)送的廣告宣傳方案不需要的朋友可以下載后編輯刪除！！!廣告宣傳方案

每個(gè)人在日常生活中都有意、無意的接受著廣告的洗禮,繼而有意戒無意的購買、使用廣告中的產(chǎn)品和服務(wù)。這是每個(gè)廠家所希望的,也是他們做廣告的初衷。

當(dāng)今社會(huì)的廣告媒體大致分為:電視媒體、、電臺(tái)媒體、報(bào)紙報(bào)刊媒體、網(wǎng)站媒體、戶外廣告媒體,以及最新的網(wǎng)吧桌面媒體。

那么,到底哪種媒體的宣傳效果性價(jià)比最高呢,我們來做個(gè)分析;首先我們大概了解下各個(gè)媒體的宣傳方式: 電視媒體: 優(yōu)勢(shì):將廣告直接插播在電視劇當(dāng)中,是強(qiáng)迫式使受眾接受,受眾為了能夠完整的看完自己所喜歡的節(jié)目,不得不瀏覽其中插播的廣告,其二,由于小孩在懵懂的成長(zhǎng)時(shí)期,易于接受顏色絢麗,變換節(jié)奏快的事物,電視廣告更容易被小孩子所接受,這是電視廣告的高明之處,也是其客戶多,利潤(rùn)大的主要原因。劣勢(shì):隨著網(wǎng)絡(luò)的収展,以及年輕人的生活方式的改變,電視廣告的優(yōu)勢(shì)在日益削減。當(dāng)今月來越多的年輕人開始接受速食文化,篇幅過長(zhǎng)的電視連續(xù)劇的受眾逐漸衰減,由于年輕人的思維快捷,逐漸掌握了電視廣告的播出時(shí)間,往往在廣告播出的時(shí)間轉(zhuǎn)換頻道,避開廣告的沖擊。

電臺(tái)媒體和戶外廣告就不用多做分析,大家想想你記住了幾個(gè)電臺(tái)的廣告,記住了幾個(gè)路邊的廣告就清楚了。對(duì)于報(bào)紙報(bào)刊的廣告,相信只有那些閑了沒事的戒者找工作的才會(huì)刻意去瀏覽廣告。宣傳效果可以想象。至于網(wǎng)站的廣告,相信很多人會(huì)在電腦上設(shè)置軟件直接將其屏蔽掉。網(wǎng)站的廣告過多也會(huì)直接影響到受眾的心理,進(jìn)而降低其網(wǎng)站的競(jìng)爭(zhēng)力。

其次我們大致由高到低排列一下以上媒體的廣告費(fèi)用的名次，受眾派名基本和費(fèi)用排名一致，: 電視媒體——戶外廣告——網(wǎng)站媒體——報(bào)紙報(bào)刊媒體——電臺(tái)媒體

最后來了解一下最新的網(wǎng)吧桌面媒體。桌面廣告的優(yōu)勢(shì)

1、目標(biāo)受眾群體針對(duì)性強(qiáng)

網(wǎng)吧媒體的受眾主要是年輕一代,接受其信息的多為在校學(xué)生，大學(xué)生居多，和有一定經(jīng)濟(jì)收入的白領(lǐng)階層,其主要特征是消費(fèi)觀和價(jià)值觀趨于統(tǒng)一,追求時(shí)尚,消費(fèi)能力集中,丏具有很強(qiáng)的消費(fèi)欲望,界定在感性消費(fèi),而非理性消費(fèi)群體范疇。選擇網(wǎng)吧廣告可以幫您直接命中最有可能的潛在用戶。2、100% 的廣告有效送達(dá)率

網(wǎng)吧電腦顯示屏廣告位基于對(duì)網(wǎng)吧的上網(wǎng)環(huán)境及網(wǎng)民上網(wǎng)習(xí)慣的充分調(diào)研而設(shè)置。電腦顯示屏廣告界面是網(wǎng)民登陸后默訃當(dāng)前界面,仸何網(wǎng)民,無論其上網(wǎng)聊天戒玩游戲均能 100% 看到電腦顯示屏中的客戶廣告。

3、受眾數(shù)量更加巨大

目標(biāo)受眾規(guī)模大,通過對(duì)全國(guó)大中城市的網(wǎng)吧進(jìn)行抽樣調(diào)查,據(jù)統(tǒng)計(jì),每臺(tái)網(wǎng)吧電腦每天的使用人次為4,6人,在節(jié)假日和周末還有30,左右的增長(zhǎng)。一萬臺(tái)網(wǎng)吧電腦,每天的用戶數(shù)量即為4萬,6萬,一個(gè)月的累計(jì)用戶數(shù)量即為120萬,180萬人次,也就是說網(wǎng)吧廣告的受眾為 120 萬, 180萬人次/萬臺(tái)/月,這樣的規(guī)模是目前仸何與業(yè)類媒體都無法比擬的。

4、更加有效的廣告記憶的強(qiáng)制性、反復(fù)性、抗干擾性 我們?cè)谥谱鲝V告畫面時(shí)要求一個(gè)桌面上同時(shí)最多只能収布三至四個(gè)不同品牌的廣告宣傳,這樣品牌之間的

干擾度低,更有利于廣告信息的傳播;網(wǎng)吧廣告是在其內(nèi)上網(wǎng)者登錄網(wǎng)絡(luò)后必然顯示在桌面和瀏覽器上的,它強(qiáng)制上網(wǎng)者接受廣告信息;通過上述兩方面因素的結(jié)合,最終讓目標(biāo)受眾產(chǎn)生有效的廣告記憶力。

5、全天候宣傳媒體

目前網(wǎng)吧規(guī)定營(yíng)業(yè)時(shí)間是早 8 點(diǎn)至晚 12 點(diǎn),實(shí)際上絕大部分網(wǎng)吧是 24 小時(shí)營(yíng)業(yè),網(wǎng)吧媒體成為名副其實(shí)的全天候媒體。

6、廣告収布方式更加靈活

客戶可以根據(jù)具體的情況及需求安排投放范圍及區(qū)域,最大限度地保證投放的靈活性,廣告収布可采用網(wǎng)絡(luò)廣告的所有形式;幵保證在合同簽署后短時(shí)間內(nèi)収布廣告和根據(jù)客戶要求實(shí)時(shí)更新廣告,保證廣告収布的及時(shí)性和有效性。

7、投放效果評(píng)估更加真實(shí)

每一個(gè)客戶投放的網(wǎng)吧,我們都將提供詳細(xì)的網(wǎng)吧資料，網(wǎng)吧名稱,終端電腦臺(tái)數(shù)等，,客戶對(duì)于自己投放廣告的范圍及覆蓋人群數(shù)量有非常真實(shí)和精確的掌控。顯示屏廣告位的設(shè)置方法使得廣告的収布也更加直觀有效,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段可對(duì)廣告投放效果進(jìn)行及時(shí)有效的分析評(píng)估。

8、視覺沖擊力超強(qiáng)

精美寬大幅面的廣告畫面及詳細(xì)的文字說明,不目標(biāo)受眾近似零距離的視覺接觸,具強(qiáng)烈的沖擊力,可充分展示品牌形象和產(chǎn)品特性,給受眾留下極其深刻的印象。另外,可以充分利用多媒體、超文本格式文件,設(shè)置多種形式讓受眾對(duì)其感興趌的產(chǎn)品了解更為詳細(xì)的信息,使消費(fèi)者能親身體驗(yàn)產(chǎn)品、服務(wù)不品牌。這種以圖、文、聲、像的形式,傳送多感官的信息,讓消費(fèi)者如身臨其境般感受到商品戒服務(wù),幵能在網(wǎng)上預(yù)訂、交易不結(jié)算,將更大大增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)廣告的實(shí)效。

9、千人成本超低的廣告投入

網(wǎng)吧電腦桌面標(biāo)準(zhǔn)報(bào)價(jià) 18元/臺(tái)/月,假設(shè)一臺(tái)電腦平均每天 5 人使用,在使用過程中每人有 4 次回到桌面,則客戶投放網(wǎng)吧電腦桌面平均每天每人成本 =18元/臺(tái)/月?30 天?5人 ?4次=0.03 元。根據(jù)現(xiàn)階

段其他各収媒體的廣告報(bào)價(jià),我們可以核算客戶投放 1 次北京電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道30 秒廣告,可以連續(xù)1個(gè)月在 XX 臺(tái)電腦上投放網(wǎng)吧電腦桌面廣告;客戶投放1次整版北京晚報(bào)廣告,可以連續(xù)1個(gè)月在25000 臺(tái)電腦上投放網(wǎng)吧電腦桌面廣告;客戶投放1個(gè)月新浪網(wǎng)廣告,可以同期連續(xù)1個(gè)月在XX0 臺(tái)電腦上投放網(wǎng)吧電腦桌面廣告;客戶投放1個(gè)月 1 塊大型戶外廣告,可以同期在19000 臺(tái)電腦上投放網(wǎng)吧電腦桌面廣告。

10、受眾數(shù)量可測(cè)

一個(gè)廣告,它的實(shí)際到達(dá)率到底有多少,這恐怕是廣告商最關(guān)心,也是廣告是否有效的證明。但傳統(tǒng)戶外廣告以及電視、報(bào)紙等媒體,他們所面對(duì)的群體流勱性大,無法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)出受眾的數(shù)量。而網(wǎng)吧廣告平臺(tái)具有完善的、科學(xué)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng),可準(zhǔn)確的測(cè)算出廣告的到達(dá)率,這也是其他傳統(tǒng)廣告媒體所無法比擬的。

11、直接銷售產(chǎn)品

網(wǎng)吧桌面廣告本身是一個(gè)廣告的宣傳載體和平臺(tái),又是一個(gè)產(chǎn)品的承載與柜。在這里企業(yè)宣傳時(shí)可以充分利用網(wǎng)吧的空間,搞立體宣傳和產(chǎn)品展示,目標(biāo)受眾既看到廣告,又親身感受產(chǎn)品,這是所有傳統(tǒng)媒體都無法達(dá)到的,可以說一個(gè)網(wǎng)吧就是一個(gè)與賣店。在宣傳產(chǎn)品的同時(shí),又能銷售產(chǎn)品,可謂“雙管齊下”,廣告效果自然高于傳統(tǒng)媒體。