第一篇：《我心中的小康》作文指導課教案設(shè)計陳海成

《我心中的小康》作文指導課教案設(shè)計

濱?？h獐溝中學 陳海成

【設(shè)計理念】

作文指導課，首先進行寫作靈感的呼喚，在特定的情境中，讓學生感受生活的變化，使表達成為一種內(nèi)在的需要，讓學生在感受中明白寫著的方向，學會寫作?！窘虒W目標】

1、借助多種方法讓學生理解“小康生活”，通過情感渲染，讓學生充分感受和體會生活的變化，激發(fā)學生寫作熱情；

2、指導學生通過具體描寫，學會運用生活中的典型細節(jié)表現(xiàn)“小康生活”；

3、在習作講評中，鼓勵學生自由的發(fā)表自己的感受和見解，在完成習作的同時讓學生能感受到我們身邊溫馨的小康生活?！窘虒W重難點】

1、指導學生通過具體的描寫，學會運用生活中的典型細節(jié)表現(xiàn)小康生活；

2、發(fā)現(xiàn)習作中的不足，并修改好自己的作文。【教學方法】

運用多媒體設(shè)計情境教學法，點撥引導，學生自主探究 【教學過程】

一、情境導入，感受“小康”

通過多媒體展示圖片與材料，讓學生直觀感受社會發(fā)展，人民生活水平的提高。

1、播放1979年12月6日，鄧小平接見日本首先大平正芳的畫面。

2、小平南巡講話畫面。

3、改革開放以來祖國的變化對比照片。

（板書課題：我心中的小康）明確：小康---寫作的對象

我心中--寫作內(nèi)容（我的所見、所聞、所感）

二、捕捉細節(jié)，感受“小康”，找寫作的“點”

讓學生自由討論，說說自己家庭近年來發(fā)生的變化及你所感受到的小康生活。

吃--有營養(yǎng)

住--得寬敞

行--有公路 樂--有場所 學--有所教 老--有所養(yǎng) 病--有所醫(yī)

三、說故事，談小康，由“點”到“面”

引導學生找典型事例講述，并運用細節(jié)描寫把最能表現(xiàn)生活變化的地方講具體。

四、聽例文，探討寫作方法

1、細節(jié)刻畫—通過細節(jié)描寫，表現(xiàn)小康生活

2、對比手法—運用對比手法，展現(xiàn)生活變化

3、以小見大—以身邊點滴，書寫小康生活

五、評選材、說思路、列提綱

指導學生編寫寫作提綱，明晰寫作思路

六、總結(jié)全課，完成作文“我心中的小康”

1、通過書寫身邊的美好生活，表達自己的真情實感；

2、自擬題目，巧妙構(gòu)思，合理安排文章結(jié)構(gòu)；

3、不少于800字。

七、板書設(shè)計：

小康在我心中

感受“小康”，找寫作的“點”

談小康，由“點”到“面”

聽例文，探討寫作方法 評選材說思路、編寫寫作提綱

八、例文

小康日子，紅紅火火

高三（3）班 許姍姍

小康，是物質(zhì)文化生活達到比較富裕的狀態(tài)，是溫飽向豐裕過渡的轉(zhuǎn)變。它同我們的青春一樣，在不經(jīng)意間就來到了我們身邊。

回想過往的歲月，吃的是粗茶淡飯，穿的是破布爛棉花，住的是茅草房，行的是“11”路公交車。而現(xiàn)在，吃穿不愁行路靠車，哪哪都是高層建筑物。泥濘的泥巴路消失了，公路取而代之；晴天曬太陽，雨天室外下大雨屋內(nèi)下小雨的瓦房消失了，小洋樓取而代之；同家人聯(lián)系須寫信，沒個十天半個月的龜速聯(lián)系方式消失了，手機和網(wǎng)絡(luò)取而代之。

在我們的日常生活中，這些變化是顯而易見的。從吃大鍋飯到先實現(xiàn)一部分人先富起來；從家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制到按戶口分田還發(fā)放補貼；從治病難，治病貴到醫(yī)療報銷補助。哪一點不是在改變？小康也是在這些改變中，越變越好，越來越紅火。

自改革開放以來，中國的騰飛大家是有目共睹的。同樣，紅火的小康日子大家也是有目共睹的。這并不是“浮夸風”，這是實實在在的存在于我們生活中的，1979年鄧小平會見大平正芳，首次提出要創(chuàng)建小康社會。自此以后，大家一直以此為奮斗目標，從而實現(xiàn)人民的共同富裕。

“六個更加，一個惠及”系統(tǒng)、全面的闡述了小康的奮斗目標?，F(xiàn)如今國家政策好，我縣也跟上了小康發(fā)展的步伐，進而實現(xiàn)了小康。小康已不是夢。在社會生活方式的變化中“吃穿住行的變化、娛樂方式的變化、教育事業(yè)的變化中，多多少少都直接

或間接的影響著人們的思想觀念。小康不僅使人們的物質(zhì)生活水平得以改善，而且還促使人們的文化素質(zhì)得以提高。這也是小康社會最為成功的地方之一。

對學生而言，我們學校的教室更加寬敞了；我們學習的設(shè)備更加科技化了；我們學習的條件更加合理化了。這難道不是小康帶給我們學生的福利嗎?在學校里，有塑膠跑道、籃球場、圖書館、實驗室、音樂室、畫室等，這些是我們想都不敢想的，都已出現(xiàn)在了我們的生活中。同學們請珍惜我們現(xiàn)如今擁有的這一切吧！“革命尚未成功，同志還需努力”，請大家為了實現(xiàn)我們中華民族的偉大復(fù)興，為了實現(xiàn)中國夢努力奮斗吧！

紅火的小康日子，正如火如荼的進行著。今日，你家的日子紅火了吧？！

第二篇：“我心中的小康”作文指導教案

“我心中的小康”作文指導教案

一：訓練目標

1.能抓住家鄉(xiāng)的變化介紹家鄉(xiāng)的小康生活

2.能運用適當?shù)谋憩F(xiàn)手法生動形象地突出事物特點

3.條理清晰，選擇恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式。

二：目標闡述

《語文新課程標準》要求學生能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，并能較為熟練的運用各種表達方式，準確而又有創(chuàng)意的表達。

三：作前準備：

了解家鄉(xiāng)的過去生活，細心感受現(xiàn)在的幸福生活，通過查找資料，實地調(diào)查了解等方法，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)生活變化的資料。印發(fā)《小康生活的八大特色》

四：過程指導：

1.明確寫作意義

同學們，大家好，今年是我縣全面創(chuàng)建小康社會年，2013年奮力建成全面小康社會，這既是縣委、縣政府對全縣人民的莊嚴承諾，更是全縣人民的共同期盼。

今天，每一個濱海人都能看到、聽到、感受到身邊無處不在的巨大變化：城市越來越繁榮靚麗、農(nóng)村越來越美好富庶、經(jīng)濟越來越快速發(fā)展、社會越來越文明和諧、人民群眾越來越幸福殷

實??截止2012年底，對照江蘇全面小康四大類18項25個指標，我縣全面小康綜合得分99.54分，核心指標全部達標，總體上已經(jīng)達到了全面小康標準。讓我們用手中筆，勾畫描繪出我們身邊的幸福生活。

2.指導習作選材

A，了解小康的定義

1979年12月6日，鄧小平同志會見日本首相大平正芳時首次提出小康概念，用以描述中國式的現(xiàn)代化。1987年10月，黨的十三大正式將實現(xiàn)小康列為“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第二步目標，即在發(fā)展國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，使我國人民的生活在溫飽的水平上進一步提高，逐步實現(xiàn)物質(zhì)生活比較寬裕，精神生活比較充實，生活環(huán)境改善，人口素質(zhì)提高，公益事業(yè)發(fā)展，社會治安良好。因此，小康是一種生活狀態(tài)，是人們的物質(zhì)文化生活達到比較富裕的一種消費狀態(tài)，由溫飽階段向豐裕階段過渡中的一種消費水平。

B，從生活中選材

引導學生從生活中選材，結(jié)合小康生活的八大特色（見作前準備資料）

一是吃有營養(yǎng)。魚、蝦、肉、蛋等高營養(yǎng)食品已成為尋常百姓的家常菜。

二是住得寬敞。大多數(shù)農(nóng)民家庭人均住房面積已達40平方米，許多家庭蓋起了樓房，早已達小康目標。

三是家有電話。家庭電話（包括固定電話、小靈通、移動手機）早已遍布城鄉(xiāng)，四是行有公路。交通發(fā)展迅速，公路交通四通八達，全縣行政村全部通上灰黑公路，實現(xiàn)了村村通。

五是樂有場所。有線電視的普及，城鄉(xiāng)居民不出家門就可觀賞電影、電視、戲劇。

六是學有所教。九年制義務(wù)教育的普及工作早已完成，政府和全社會還加大對貧困家庭兒童求學的支持力度，保證所有少年兒童都不失去學習的機會。

七是老有所養(yǎng)。60歲以上老人都可辦理老年優(yōu)待證，敬老院、社區(qū)康復(fù)中心等敬老養(yǎng)老機構(gòu)功能不斷完善。

八是病有所醫(yī)。新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋率達100%。

引導學生從這些生活特色中擷取身邊的變化，感受小康社會的幸福。

3.寫作技巧指導

A，選好一個切入點，精心經(jīng)營文章的開頭?？梢杂赏禄貞洠瑒忧榍腥??？梢詳懍F(xiàn)在的幸福生活，先聲奪人。還可以采用觸景生情的寫法，巧妙設(shè)置與往事相似或有某種聯(lián)系的情景，引出對往事的回憶。

B，濃墨重彩繪片段。精心選擇那些打動你的鏡頭或難忘的片段，將家鄉(xiāng)的小康生活變化聚集在片段的描寫上，用工筆細描的手法一一刻畫出令人難忘的細節(jié)。

C，仔細經(jīng)營好情節(jié)?！拔乃瓶瓷讲幌财健保瑢憽凹亦l(xiāng)的生活變化”一類的話題，可采用倒敘的手法，增強文章的懸念;可以插敘與主要事情相關(guān)的回憶，突出文章的主題；或者將人物事件前后表現(xiàn)一一對比。。。

D，恰當?shù)氖闱樽h論?？傆幸恍┩伦屛覀冇肋h難忘，總有一些情景讓我們長久感動，總有一些場面讓我們深深震撼，總有一些細節(jié)讓我們永遠珍藏。。。家鄉(xiāng)的小康生活的點點變化，一定都能引起我們內(nèi)心的由衷的贊美，在記敘描寫的基礎(chǔ)上，水到渠成的議論和抒情，會使文章更加出色

E，精心安排好文章結(jié)構(gòu)

可以選擇我們大家十分擅長的“橫式結(jié)構(gòu)”擷取家鄉(xiāng)小康生活的3個片段，采用黃金三段的形式，多角度多側(cè)面展現(xiàn)家鄉(xiāng)的小康幸福生活。

五：精彩例文品讀

心中的小康生活天，暗了，我的思緒隨著朦朧的月色飄向了遠處，夢里，一片喧囂打破了我原本寂靜的意境，身體飄起來了。

我支配著自己夢游般的身體飄到了這城市的上空，這里是燈火輝煌，高樓林立，五彩的霓虹燈向漆黑的夜空盡情展示自己的妖媚，熙熙攮攮的人群仿佛不知疲倦，流水般涌動著，用他們的嘈雜與歡樂譜寫了小康社會的美麗詩篇。咦？為什么看不見超市門口的乞丐呢？原來小康社會是容不得他們的，他們都改行升官發(fā)財去

了。也許是耳朵受不了如此的嘈雜，我又飄到了居民小區(qū)，這里一改往日的貧困落后，汽車花園應(yīng)有盡有，高達7、8層的居民樓通體粉色，偶爾有幾個窗戶透出點明亮的燈光或幾個忙碌的身影，好奇心又使我進入某個房間，哇，現(xiàn)代化電器家具應(yīng)有盡有：電腦、電視、空調(diào)、家庭影院、歐式沙發(fā)等等，看來，人們的生活真是又進了一個檔次。

我離開了鬧市區(qū)，飛到了城外的公路上方，這是一條彎曲的平坦的高速公路，夜已深，白色的公路在月色的籠罩下仿佛一條銀色的綢帶飄向遠方。來往的疾速行駛的汽車，仿佛是綢帶上流動的瑪瑙，公路兩邊的鄉(xiāng)村，已沉睡過去，一種溫馨的感覺促使我飛進了這個鄉(xiāng)村，星羅棋布的白色紅瓦小樓房，在花園的映襯下，頗有點歐式風味，偶爾傳出幾聲大吠，或是鳥鳴，也應(yīng)看作是這農(nóng)村的交響樂，即使是農(nóng)村平坦寬闊的水泥路也到處可見，縱橫交錯，看到這兒，我內(nèi)心心角有一簇希望的火苗在悄悄燃燒。天快亮了，我拖著疲憊的身體飛過一座座城市，當我路過黃岡市時，看到這幕景象：藍天碧水之間，橫跨著雄偉的鄂黃長江大橋，大橋上華燈閃耀，仿佛給大橋嵌上無數(shù)璀璨的明珠，是啊，自從小康社會建設(shè)以來，濱海縣經(jīng)濟騰飛，人民生活水平飛速提高??

六:評析布置寫作

第三篇：作文：我心中的小康

我心中的小康征文

我心中的小康社會

望謨縣三中八（3）班：王琴

我是大山里的姑娘，家住望謨一個偏遠的小村莊——牛角村，視野狹窄，沒見過什么大世面，心中無時不刻地憧憬著小康社會美麗的藍圖，希望它能早一天到來。

近幾年來，由于黨的十八大政策扶持農(nóng)村，使我的家鄉(xiāng)發(fā)生了天翻地覆的變化：一排排高大寬敞的漂亮平房拔地而起，村村實現(xiàn)了“三通”，村民們的腰包一天比一天的鼓起來，幾乎家家戶戶都有了手機和摩托，有的還有自己的私家車按理應(yīng)該達到小康生活了吧？但我的內(nèi)心卻在否認。

家鄉(xiāng)的人是富裕了，但精神文明卻沒有跟上來，他們大多都很自私，心里只想自己，不顧他人，有的為了經(jīng)濟上的一些暴利，不惜一切手段，出賣良心，干著傷天害理的事。還有一部分青壯年整天無所事事，好吃懶做，賭博吸毒、打架盜竊時有發(fā)生，人與人之間關(guān)系冷漠，老的小的沒有得到應(yīng)有的關(guān)愛，親情疏遠，可悲可嘆。這不是我心中的小康社會。

我心中的小康社會應(yīng)該是物質(zhì)文明和精神文明的高度結(jié)合，我憧憬著它像陶淵明的“桃花源”和孔子的“大同社會”那樣的美好和諧。

我心中的小康社會環(huán)境應(yīng)該是青山綠水、空氣新鮮、沒有污染。就像“桃花源”一樣——“屋舍儼然，有良田美池之屬”。

“小康社會”的人們，應(yīng)該像“大同社會”那樣，人人都能受到全社會的關(guān)愛、安居樂業(yè)、貨盡其用人盡其力。老有所終、壯有所用，幼有所長。不再充滿自私、仇恨、報復(fù)、犯罪……。

我希望我的家鄉(xiāng)有一天能實現(xiàn)“謀閉而不興，盜賊亂賊而不作，故外戶而不閉?！钡木置?，我心中的小康社會也就實現(xiàn)了。

我希望我的家鄉(xiāng)有一天能發(fā)展成我想象的樣子，這就是我心中的小康。

第四篇：我心中的小康 作文教案[定稿]

我心中的小康

正紅鎮(zhèn)第二中心小學 施金花

教學目標：

1、了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。

2、了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標及其途徑。

3、增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感。教學重難點：

本節(jié)課應(yīng)把重點放在引導學生了解“小康”一詞的含義、小康的實現(xiàn)在我國經(jīng)濟發(fā)展目標中的地位、“總體小康”和“全面小康”的含義。教學課時

1課時 教學準備

指導學生查找反映我國人民小康生活的照片或其他文字資料，思考并寫出自己對小康生活和小康社會的看法，準備在課堂上進行交流。讓學生看到發(fā)生在自己身邊的各種變化，從而體會小康生活的到來和建設(shè)小康社會的步伐。教法和學法：

教學中要注意發(fā)揮學生的自主性，讓學生通過觀察社會、查找反映小康生活的資料獲得直觀感受，在此基礎(chǔ)上引導學生通過考察“小康”概念的起源，進而反觀我國小康社會的理想目標。

（1）討論法（2）問答法（3）探究法（4）講解法 教學過程

一、圖片導入

出示相關(guān)圖片，讓學生直觀感受我國人民整體生活水平的提

高，感受小康生活的到來。學生自由發(fā)表意見，說說自己家庭近年來發(fā)生的變化以及家人的感受。初步感受近年來我國發(fā)生的變化，體會我國經(jīng)濟建設(shè)取得的成就。

感受小康（板書）

二、合作探究

可以用一個詞語概括我們現(xiàn)在的生活水平，這個詞就是“小康”。那么，什么是“小康”？我們來感受一下人們對小康生活的描述。教師呈現(xiàn)一組老百姓對小康生活的描述，學生了解老百姓眼中的小康生活。（1）我家蓋了三間瓦房，買了拖拉機，我過的就是小康生活，不愁吃穿嘛?。?）我家買了一百多平米的新房，買了小轎車，我家算是小康了。

學生展示搜集到的反映小康生活的資料，或者自己家庭生活的狀況，說說自己心目中的小康生活。

1.小康生活是一種衣食無憂、內(nèi)心感到滿足的生活狀況。2.總體上達到小康的意義 解讀小康（板書）

三、交流感悟

“小康”到底指什么？ ①“小康”一詞源自哪里？

②我國現(xiàn)代意義上的“小康”概念最早是由誰提出來的？具體內(nèi)容是什么？

1.小康水平（板書）：是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進一步提高，達到豐衣足食。

那我們現(xiàn)在達到的小康水平如何呢？ 2.三步走的戰(zhàn)略（板書）

3.我國現(xiàn)階段小康生活的狀況：到2000年，總體實現(xiàn)了小康，但是我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。（板書）

4.全面小康：即更高水平的小康（板書）

（1）時間：21世紀頭20年。

（2）特點：與總體小康相比，是較高標準的小康，是共同富裕的小康與精神文明的小康相統(tǒng)一的小康。

四、總結(jié)歸納

我們初步了解了我國建設(shè)小康社會所取得的成就，了解了我國經(jīng)濟發(fā)展和社會建設(shè)的目標，以及實現(xiàn)目標要經(jīng)歷的基本過程?，F(xiàn)在，我們懂得了全面建設(shè)小康社會對于改善人民生活和實現(xiàn)國家發(fā)展的重大意義，懂得了建設(shè)國家、改善人民生活是一項艱巨的任務(wù)，需要全國人民的共同努力。

第五篇：作文《我心中的那片海》

我心中的那片海

蒼穹在瞳孔中演變，飛向更高遙的哪里呢？哪里呢。月考結(jié)束了。這樣結(jié)束了。我還沒有說問候。就已經(jīng)開始說告別。夏天來了。真的來了。所有褪色的光陰。擱淺在厚重的沙地上。潮水有一下沒一下地席卷過來。

皴裂的年華無法縫合的孔。透出細小的血管。總想知道。在離開天空中黑壓壓的一片，海面上吹來令人毛骨悚然的瑟瑟寒風。海鴨和著波浪拍擊礁石的聲音呻吟。只留下孤獨的海燕，在大海上盤旋，飛翔??突然，一道閃電劃破天空，接著一聲震耳欲聾的“鑼”聲響徹云霄。

海燕回頭看了看他的“家人”海鴨北戴河的農(nóng)家院這個假期，我去了北戴河，很有意思，在這里的農(nóng)家院感受到了生命中最美好的感受和真諦。北戴河是臨海的城市，常會感覺到那潮潮的清涼的海風，小樹葉的一生這是大西洋邊的一棵樹。

期盼中，春天來了。小樹葉爭先恐后地露出小腦袋，小心翼翼地吮吸著母親的乳汁；好奇的看著這千奇百怪的世界。

恍惚間，夏天來了。此時，小樹葉在媽媽的哺乳下長大了，健健康康、快快樂樂的長大了，小樹葉可高興啦！一整個夏天，它都在和浪花聊天與礁石玩耍。

面朝大海，春暖花開?！Ｗ雍ｏL在怒號，在唆使著海浪，海浪殘忍地拍打著那屹立不動的突兀的礁石。在多少年后，這漆黑的尖銳的礁石也要變成那圓潤而光滑的東西罷。海鷗在越來越昏暗的天空翱翔，或許，在此刻尋找它的歸宿吧！我面對著大海，濕潤的海風迎面吹來，我呼喚著海的名字，于是，這狂飆一樣的浪鋪天蓋地。

星期六，我們一家人去洞頭看海。海灘很大，上面立著許多礁石，我仔細地看著，礁石上有很多窟窿，還有一些不知道名字的小蟲子在爬來爬去。有許多人在海灘上玩耍，撿起石頭，往海上打水漂。緊靠著海灘的是山坡，山坡上有花草樹木，草坪上蓋著塑料薄膜，正在保護期內(nèi)。在海灘和山坡的交接處有一排房子，這些房子大多是新的，很漂亮。

漸漸被浪花所帶走，被濤聲所覆蓋，使得心靈重歸一份平靜。所有的不安與急躁消失得無影無蹤，睜開眼，眼前依舊是明媚的陽光和旺盛的香樟，而我從他們身上所看到的是一種青春獨有的朝氣和勇氣，一種對可能無法實現(xiàn)的事物的挑戰(zhàn)，而我，不就是其中的一份嗎？迎著陽光，大踏步地向前走，不被任何困難所嚇倒，這才是作為新世紀的接班人所要做的。其實，每個人心中都有一片能夠帶走所有不安與沖動、彷徨與無助、緊張與急躁，能夠帶來堅強與勇敢、堅定與平靜的大海，它不會停息，也不曾停息，只是有時你沒有發(fā)現(xiàn)它。