第一篇：五年級(jí)寫字教案(上)

五年級(jí)寫字教案（上）

五年級(jí)寫字教案（上）

趙炳友 課

題：第一課

上寬下窄的字 課

時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“全、青、室、雪”等字的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合體字中上寬下窄結(jié)構(gòu)的字形特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)規(guī)律，以及一個(gè)字中橫畫間的分間布白規(guī)律，學(xué)習(xí)整體、部分、整體的正確觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析字形的能力和寫字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的觀察和分析字形與結(jié)構(gòu)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)的字上下對(duì)正的方法與確定上下兩部分之間距離的一般方法。教學(xué)用具：范字、筆、墨、紙 教學(xué)過(guò)程： 一．組織教學(xué)

（一）教師宣布上課，要求學(xué)生按寫字姿勢(shì)（頭正、身直、臂開(kāi)、足安）坐好。

（二）教師檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備和擺放情況。二．講授新課

（一）引導(dǎo)學(xué)生欣賞“全、青”二字。1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖示與范字的聯(lián)系，示意這兩個(gè)字都是上寬下窄結(jié)構(gòu)形式。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)形式，即由上下兩部分組成。3．引導(dǎo)學(xué)生理解分間布白的含義，注意橫畫間的距離。4．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)安排好在哪里。上下對(duì)正，上寬下窄。

（二）教師分析、講解“室、雪”二字。

1．“室”字為正方形結(jié)構(gòu)，由上下兩部分組成。上面的部分寬，寶蓋頭的橫鉤要長(zhǎng)，下面的部分窄，“至”的三個(gè)橫要短，并且長(zhǎng)短有別。五個(gè)橫向筆畫之間的距離要相等?！爸痢钡呢Q畫和“宀”的點(diǎn)上下要對(duì)正。

2．“雪” 字為正方形結(jié)構(gòu)，由上下兩部分組成。上面的部分寬，雨字頭的橫鉤要長(zhǎng)，下面的部分窄，并且要上下對(duì)正，同時(shí)還要上下緊湊，形成一個(gè)整體。

（三）教師示范書寫“室、雪”二字，學(xué)生體會(huì)結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。三．書寫實(shí)踐

作業(yè)要求：按本課所學(xué)的結(jié)構(gòu)方法和一個(gè)字中橫畫分間布白的規(guī)律，正確、規(guī)范的臨寫范字，并完成練習(xí)冊(cè)中規(guī)定的數(shù)量。

四．本課講評(píng)

（一）展示優(yōu)秀作業(yè)。

（二）歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)： 一．教學(xué)評(píng)價(jià)方法

學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、師生共評(píng)等多種方式相結(jié)合。二．教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)

（一）能否通過(guò)書寫積極思考上寬下窄結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

（二）能否掌握上寬下窄的字的書寫要領(lǐng)，能否正確的執(zhí)筆，掌握正確的運(yùn)筆方法。

課

題：第二課

上窄下寬的字 課

時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)指導(dǎo)臨寫“孟、思、弄、安”等字，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察范字的方法和分析比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的興趣和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握觀察和分析字形與結(jié)構(gòu)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握上下結(jié)構(gòu)的字中上下兩部分高、矮和寬、窄的比例關(guān)系。

教學(xué)用具：范字、筆、墨、紙 教學(xué)過(guò)程： 一．組織教學(xué) 二．導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上下結(jié)構(gòu)上下對(duì)正、上寬下窄、橫畫間距離相等的規(guī)律。三．講授新課

（一）講解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容后，讓學(xué)生看課本并思考怎樣觀察、分析“孟”、“思”這兩個(gè)范字。教師板書課題，并展示放大的字。

（二）以問(wèn)答、討論的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析范字。1．利用放大的范字進(jìn)行觀察、分析。

“孟”字為長(zhǎng)方形結(jié)構(gòu)，上窄下寬，豎畫間距離相等并稍向內(nèi)傾斜。

“思”字整體結(jié)構(gòu)近似正方形，上窄下寬，豎畫間距離相等。心字底的三點(diǎn)左低右高，相互呼應(yīng)。

2．讓學(xué)生分析“弄、安”二字，教師注意總結(jié)與補(bǔ)充。

（三）教師示范書寫“孟、思”二字，學(xué)生體會(huì)結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。三．書寫實(shí)踐

學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，并加強(qiáng)示范。作業(yè)要求：認(rèn)真觀察范字，正確規(guī)范的臨寫范字，并完成規(guī)定的數(shù)量。四．本課講評(píng)

（一）總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解練習(xí)作業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（二）展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)： 一．教學(xué)評(píng)價(jià)方法 學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、師生共評(píng)等多種方式相結(jié)合。二．教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)

（一）能否通過(guò)書寫積極思考上窄下寬結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

（二）能否掌握上窄下寬的字的書寫要領(lǐng)，能否正確的執(zhí)筆，掌握正確的運(yùn)筆方法。

第二篇：五年級(jí)寫字教案上



寫 字 教 案

五年級(jí)上

拔奎學(xué)校

我校非常重視漢字規(guī)范化教學(xué)，我們結(jié)合本校的實(shí)際情況，本著圍繞本冊(cè)課本組織寫字教學(xué)的宗旨，以語(yǔ)文書為藍(lán)本將本冊(cè)教材上的生字、詞語(yǔ)、精彩句子加以整理，進(jìn)行加工及重新編排，設(shè)計(jì)出了符合六年級(jí)學(xué)生水平的寫字教案。我們?cè)谧约豪斫獾幕A(chǔ)上與以往寫字課教材相聯(lián)系，將其好的理念保留下來(lái)，希望會(huì)有不錯(cuò)的收效。

【教材內(nèi)容】

1.將本冊(cè)生字按照漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致分類，包括左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)等多種結(jié)構(gòu)的漢字。

2.本冊(cè)課本內(nèi)的詞語(yǔ)、句子和名言警句。

【教學(xué)目的】

1.在分類學(xué)習(xí)的同時(shí)將結(jié)構(gòu)相同的生字進(jìn)行統(tǒng)一的編排，配合新內(nèi)容的同時(shí)安排好練習(xí)課，以進(jìn)行細(xì)致系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，達(dá)到最好的效果。

2.在每一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加詞語(yǔ)及句子的練習(xí)，做到生字、詞語(yǔ)、句子相結(jié)合，內(nèi)容充實(shí)，使學(xué)生對(duì)漢字的規(guī)范化書寫掌握更扎實(shí)，更穩(wěn)固。

3.使學(xué)生在小學(xué)階段的書寫水平有較快提升，以適應(yīng)將來(lái)中學(xué)的更高要求。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.使學(xué)生正確、規(guī)范地進(jìn)行書寫?yīng)Р⑶揖哂幸欢ǖ乃俣取?/p>

2.熟練掌握不同的間架結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律，書寫時(shí)做到姿勢(shì)正確，書面干凈，行款整齊、美觀。

第一課時(shí) 左右結(jié)構(gòu)



【教學(xué)目標(biāo)】

1掌握左右結(jié)構(gòu)字及5個(gè)單字的書寫要領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力寫好左右結(jié)構(gòu)左邊小右邊大的字間架結(jié)構(gòu)要搭配好。

【教學(xué)過(guò)程】

一、出示生字

1.出示田字格生字5個(gè)。

2.指名說(shuō)出生字

“撐” “鍋”“餓” “檐” “碗”

3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的相同之處。

二、指導(dǎo)寫字

1.說(shuō)一說(shuō)在寫這種左右結(jié)構(gòu)生字時(shí)的特點(diǎn)，左邊小右邊大

撐

鍋

餓

檐

碗

2.指導(dǎo)寫字

3.左邊偏旁寫的時(shí)候偏左，給有點(diǎn)多留一些地方。

4.示范書寫 5.自己寫?yīng)Ы處焸€(gè)別指導(dǎo)

三、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

撐住

鐵鍋

餓壞

屋檐

燒碗

3.個(gè)別指導(dǎo)，班內(nèi)評(píng)價(jià)

四、課本句子練習(xí)

五、小結(jié)

漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第二課時(shí) 左右結(jié)構(gòu)

 【教學(xué)目標(biāo)】

1掌握左右結(jié)構(gòu)字及5個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好左右結(jié)構(gòu)左右大小相當(dāng)?shù)淖?，間架結(jié)構(gòu)要搭配好。

【教學(xué)過(guò)程】

一、出示生字

1.出示田字格生字5個(gè)。

2.指名說(shuō)出生字

“鯨”“肺”“粘”“ 鰓”“帳”

3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的相同之處。

二、指導(dǎo)寫字

1.說(shuō)一說(shuō)在寫這種左右結(jié)構(gòu)生字時(shí)的特點(diǎn)，左邊右邊基本大小相當(dāng)，鯨

肺

粘

鰓

帳

2.指導(dǎo)寫字

3.左邊偏旁寫的時(shí)候稍稍偏左，給右邊留一些地方。注意 4.示范書寫

5.自己寫，教師個(gè)別指導(dǎo)

三、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。

2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

鯨魚(yú)

蚊帳

肺腑

粘住

魚(yú)鰓

3.個(gè)別指導(dǎo)，班內(nèi)評(píng)價(jià)

四、課本句子句子練習(xí)

五、小結(jié) 漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。同時(shí)還要認(rèn)真觀察，繼續(xù)練習(xí)左右結(jié)構(gòu)生字書寫。

第三課時(shí)

練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1練習(xí)左右結(jié)構(gòu)生字及5個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，鞏固寫字水平。

2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力間架結(jié)構(gòu)要搭配好比例要掌握好。

【教學(xué)過(guò)程】

一、出示生字

1.出示田字格生字5個(gè)。

踮

懼

柜

榆

洛

2.回憶特點(diǎn)及書寫時(shí)要注意的地方。

二、練習(xí)寫字

1.左面偏旁寫的時(shí)盡寫在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。

2.自己寫練習(xí)寫，鞏固能力，教師個(gè)別指導(dǎo)

三、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。

2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

踮起

恐懼

掌柜

榆樹(shù)

洛陽(yáng)

3.個(gè)別指導(dǎo)，班內(nèi)評(píng)價(jià)

四、課本句子練習(xí)

五、小結(jié) 左右結(jié)構(gòu)的生字，你們可要看清它們，掌握好留好位置，下去還要多練習(xí)這樣的字，做到心中有數(shù)。

第四課時(shí) 上下結(jié)構(gòu)

【教學(xué)目標(biāo)】

1掌握上下結(jié)構(gòu)上面很短下面很長(zhǎng)生字及5個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好上下結(jié)構(gòu)上面很短下面很長(zhǎng)的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好。

【教學(xué)過(guò)程】

一、出示生字

1.出示田字格生字5個(gè)。

2.指名說(shuō)出生字

“茅” “宋”“賓” “置” “曼”

3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的相同之處。

茅

宋

賓

置

曼

二、指導(dǎo)寫字

1.說(shuō)一說(shuō)在寫這種上下結(jié)構(gòu)生字時(shí)的特點(diǎn)，上面很短下面很長(zhǎng)。

2.指導(dǎo)寫字

3.上面邊偏旁寫的時(shí)盡量偏上，給下面多留一些地方。

4.示范書寫

5.自己寫，教師個(gè)別指導(dǎo)

三、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。

2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

茅草

宋朝

賓客

閑置

單曼

3.個(gè)別指導(dǎo)班內(nèi)評(píng)價(jià)

四、課本句子練習(xí)

五、小結(jié) 上下結(jié)構(gòu)上面很短下面很長(zhǎng)的，你們可要看清它們，掌握好留好位置，下去還應(yīng)該多練習(xí)這樣的字。

第五課時(shí) 上下結(jié)構(gòu)

【教學(xué)目標(biāo)】

1掌握上下結(jié)構(gòu)上面很短下面很長(zhǎng)上下大小相似生字及5個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好上下大小相似的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、出示生字 1.出示田字格生字5個(gè)。

2.指名說(shuō)出生字

“讀” “番”“翡” “寺” “麥”

3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的相同之處。

毒

番

翡

寺

麥

二、指導(dǎo)寫字

1.說(shuō)一說(shuō)在寫這種上下結(jié)構(gòu)生字時(shí)的特點(diǎn)，上下大小比例相近。

2.指導(dǎo)寫字

3.上面邊偏旁寫的時(shí)盡寫在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。

4.示范書寫

5.自己寫?yīng)Ы處焸€(gè)別指導(dǎo)

三、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。

2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

毒害

幾番

翡翠

寺院

麥苗

3.個(gè)別指導(dǎo)班內(nèi)評(píng)價(jià)

四、課本句子練習(xí)

五、小結(jié) 上下結(jié)構(gòu)上下大小相似的，你們可要看清它們，掌握好留好位置，課后還應(yīng)該多練習(xí)這樣的字。

第六課時(shí) 半包圍結(jié)構(gòu)

【教學(xué)目標(biāo)】

1掌握上掌握半包圍結(jié)構(gòu)生字及5個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、出示生字

1.出示田字格生字5個(gè)。

2.指名說(shuō)出生字

“逛” “魔”“屜” “匣” “旬”

3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的相同之處。

二、指導(dǎo)寫字

1.說(shuō)一說(shuō)在寫這種半包圍結(jié)構(gòu)生字時(shí)的特點(diǎn)，一部分被另一部分偏旁包住。2.指導(dǎo)寫字

3.被包圍的部分盡量收縮，部首部分應(yīng)該寫大一些，盡量將另一部分包住。4.示范書寫

5.自己寫?yīng)Ы處焸€(gè)別指導(dǎo)

三、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

逛街

惡魔

抽屜

匣子

下旬

3.個(gè)別指導(dǎo)班內(nèi)評(píng)價(jià)

四、課本句子練習(xí)

五、小結(jié) 半包圍結(jié)構(gòu)字，你們可要看清它們，掌握好留好內(nèi)緊外松的特點(diǎn)，下去還應(yīng)該多練習(xí)這樣的字。

第七課時(shí) 半包圍結(jié)構(gòu)

【教學(xué)目標(biāo)】

1掌握上掌握半包圍結(jié)構(gòu)生字及5個(gè)單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、出示生字

1.出示田字格生字5個(gè)。

2.指名說(shuō)出生字

“逆” “縫”“蓬” “匪” “鼎”

3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的相同之處。

二、指導(dǎo)寫字

1.說(shuō)一說(shuō)在寫這種半包圍結(jié)構(gòu)生字時(shí)的特點(diǎn)，一部分被另一部分偏旁包住， 2.指導(dǎo)寫字

3.被包圍的部分盡量收縮，部首部分應(yīng)該寫大一些，盡量將另一部分包住。4.示范書寫

5.自己寫?yīng)Ы處焸€(gè)別指導(dǎo)

三、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。

2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

叛逆 縫隙

亂蓬蓬 土匪 鼎鼎大名

3.個(gè)別指導(dǎo)班內(nèi)評(píng)價(jià)

四、課本句子練習(xí)

五、小結(jié) 半包圍結(jié)構(gòu)字，你們可要看清它們，掌握好留好內(nèi)緊外松的特點(diǎn)，下去還應(yīng)該多練習(xí)這樣的字。

第八課時(shí)

結(jié)構(gòu)布局練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名說(shuō)出生字

大” “元”“尺” “寸” “激” “翔”“鬢” “裹”

“3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)寫字

1.疏筆畫少的字布白要?jiǎng)蚍Q，重心要穩(wěn)，字形要飽滿。

2.密筆畫多的字點(diǎn)畫要緊湊，間距勻稱不要寫得局促或脹格。

3.示范書寫

4.自己寫?yīng)Ы處焸€(gè)別指導(dǎo)

三、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。

2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

大小

開(kāi)元

咫尺

一寸

激情

翱翔

霜鬢

包裹

3.個(gè)別指導(dǎo)班內(nèi)評(píng)價(jià)

四、課本句子練習(xí)

五、小結(jié)

第九課時(shí)

結(jié)構(gòu)布局練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名說(shuō)出生字

“惹” “夏”“勇” “臭” “士” “西”“曰” “丑”

3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

三、指導(dǎo)寫字

1.長(zhǎng)寫字形窄長(zhǎng)的字，一般取縱向書寫，不要寫得過(guò)于長(zhǎng)。

2.短寫字形短小的字，一般取橫勢(shì)書寫，不要過(guò)于拉長(zhǎng)筆畫，防止字寫的過(guò)扁。

3.示范書寫

4.自己寫?yīng)Ы處焸€(gè)別指導(dǎo)

四、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。

2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

惹人喜愛(ài)

夏天

勇士

臭味

西瓜

丑陋

3.個(gè)別指導(dǎo)班內(nèi)評(píng)價(jià)

五、課本句子練習(xí)

六、小結(jié)

第十課時(shí)

結(jié)構(gòu)布局練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)

二、出示生字 1.出示田字格生字。

2.指名說(shuō)出生字

“也” “乃”“氣” “鄉(xiāng)” “夕”“廣” “方”

3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

三、指導(dǎo)寫字

1.偏寫字形偏向一方的字，要寫好主筆，掌握重心，偏中求正。2.斜寫字形斜向一邊的字，要注意重心平穩(wěn)，給人平衡之感

3.示范書寫

4.自己寫?yīng)Ы處焸€(gè)別指導(dǎo)

四、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。

2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

響起

家鄉(xiāng)

也好

戶外 廣泛

方向

3.個(gè)別指導(dǎo)班內(nèi)評(píng)價(jià)

五、課本句子練習(xí)

六、小結(jié)

第十一課時(shí)

結(jié)構(gòu)布局練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名說(shuō)出生字

夕陽(yáng) “戶”

“品” “晶”“森” “蕊” “申” “豐”“串” “事”

3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

三、指導(dǎo)寫字

1.堆幾個(gè)相同部件重疊在一起時(shí)，要相互照應(yīng)，既相對(duì)獨(dú)立，又有適當(dāng)變化。2.插有豎畫沖子穿過(guò)時(shí)，要居中，不能有所偏倚。

3.示范書寫

4.自己寫?yīng)Ы處焸€(gè)別指導(dǎo)

四、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。

2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

品質(zhì)

水晶

森林

花蕊

申報(bào)

豐收

串通

事情

3.個(gè)別指導(dǎo)班內(nèi)評(píng)價(jià)

五、句子練習(xí)

六、小結(jié)

第十二課時(shí)

結(jié)構(gòu)布局練習(xí)

 【教學(xué)目標(biāo)】

1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力寫好間架結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名說(shuō)出生字

“多” “昌”“炎” “呂” “雙” “比”“羽” “從”

3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

三、指導(dǎo)寫字

1.重上下同形的字，書寫時(shí)要有變化，下部應(yīng)大于上部，呈載托之勢(shì)。

2.并左右同形的字，左邊宜較窄短，右邊宜稍寬長(zhǎng)，要注意照應(yīng)與變化。

3.示范書寫

4.自己寫?yīng)Ы處焸€(gè)別指導(dǎo)

四、寫寫評(píng)評(píng) 1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。

2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

多少

昌盛

炎熱

呂布

雙方

從前

比較

羽毛

3.個(gè)別指導(dǎo)班內(nèi)評(píng)價(jià)

五、課本句子練習(xí)

六、小結(jié)

第十三課時(shí)

結(jié)構(gòu)布局練習(xí)

教學(xué)目的

1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力寫好間架結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名說(shuō)出生字

“付” “存”“媽” “楊” “北” “找”“孔” “亂”

3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

三、指導(dǎo)寫字

1.向寫左右兩邊相迎的字，要做到既顯舒展，又做避讓。

2.背寫左右兩部向背的字，要注意筆畫的彼此呼應(yīng)，兩邊不要遠(yuǎn)離。

3.示范書寫

4.自己寫?yīng)Ы處焸€(gè)別指導(dǎo)

四、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。

2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

3.個(gè)別指導(dǎo)班內(nèi)評(píng)價(jià)

五、課本句子練習(xí)

六、小結(jié)

第十四課時(shí)

結(jié)構(gòu)布局練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名說(shuō)出生字

“捐” “玫”“析” “澡” “蝕” “挨”“倫” “刑”

3.觀察說(shuō)一說(shuō)他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

三、指導(dǎo)寫字

1.緊寫左右兩邊相挨的字，要做到既顯舒展，又緊相連。

2.合寫左右兩邊相合字，要注意筆畫的彼此呼應(yīng)，兩邊適當(dāng)留點(diǎn)空間。

3.示范書寫

4.自己寫?yīng)Ы處焸€(gè)別指導(dǎo)

四、寫寫評(píng)評(píng)

1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。

2.練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書寫

3.個(gè)別指導(dǎo)班內(nèi)評(píng)價(jià)

五、課本句子練習(xí)

六、小結(jié)

第十五課

名作欣賞

【教學(xué)目標(biāo)】

1正確認(rèn)識(shí)書法的含義。

2認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn)和書寫藝術(shù)特點(diǎn)。

3學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)。

【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí)。

【教具準(zhǔn)備】 多媒體課室的影視設(shè)備，電腦，介紹書法的VCD光碟等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、講述關(guān)于漢字和漢字書法的有關(guān)知識(shí)。

書法是我國(guó)一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng), 博大精深，它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史，凝聚著炎黃子孫的無(wú)窮無(wú)盡的智慧，不僅是我國(guó)民族文化的重要組成部分，也是世界文化的寶貴財(cái)富。

1什么是書法。

書法， 就是寫字之法，即是以漢字為對(duì)象，以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù)。

2中國(guó)文字書法的發(fā)生的諸因素。

A書體不斷發(fā)展變化，如大篆、小篆、隸書、章草、楷書、草書、行書等。每一次書體的變化

B.漢字書法藝術(shù)的形成一般來(lái)說(shuō)有三方面因素，其一，漢字的表意性。其二，漢字的書寫工具——毛筆，漢字書寫能成為一種絕妙的藝術(shù)，同它很有關(guān)系。

其三，中國(guó)文化思想的滲入。

二、欣賞各種書法作品

1 出示先打書法楷書作品

2 出示現(xiàn)代書法毛筆作品

3 歷代著名碑文欣賞 ①顏真卿《勤力碑》，特點(diǎn)，筆法渾厚，氣勢(shì)磅礴，②柳公權(quán)《玄秘塔碑》

特點(diǎn)嗎，蒼勁有力，銅經(jīng)鐵骨。③王羲之《蘭亭序》特點(diǎn)，筆走龍蛇，圓潤(rùn)流暢。

三 總結(jié) 書法作品的好壞在于練習(xí)者的功力深淺，只要認(rèn)真持之以恒的練習(xí)書法造詣會(huì)蒸蒸日上，

第十六課

集字練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解什么是集字，以及集字的意義。

2.繼續(xù)進(jìn)行書寫訓(xùn)練。

【教具準(zhǔn)備】

1.筆墨紙硯、投影、錄音機(jī)、磁帶。

2.名家字帖。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)舊知引入新知。

1.回顧上節(jié)課內(nèi)容，疏密要得當(dāng)。

2.引入新課，出示名家字帖，學(xué)生欣賞。

3.板書課題集字練習(xí)。

二、了解集字。

1.什么是集字 一般是名家書寫的字組成所需要的詞、句或篇章。

2.為什么要練習(xí)集字，練習(xí)集字既能學(xué)習(xí)字的寫法嗎，也可從中受到教育。3.知識(shí)延伸，平時(shí)喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句，想寫成一幅作品嗎

三、集字練習(xí)

1.師示范書寫?yīng)?/p>

知 不 足 好 學(xué)

如“知”左部長(zhǎng)右部偏下，左部橫的收筆相齊。

“不” 筆畫稍重，撇點(diǎn)相稱。

“好” 右部比左部稍長(zhǎng)，橫左伸右縮。

“學(xué)”上部較寬，下部較窄。彎鉤2.學(xué)生觀察，找出每字的書寫要領(lǐng)。稍偏右。

3.學(xué)生練習(xí)師巡視指導(dǎo)。

4.作品展評(píng)把以上字連起來(lái)投影，學(xué)生評(píng)議 5.學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，注意每字的安排。放音樂(lè)

四、優(yōu)秀作品展示。

五、作業(yè)完成 “滿、招、損”“謙、受、益”。

第十七課

集字練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。

2.要求學(xué)生完成自己的書法作品。

3.初步了解書法作品的布局章法。

【教具準(zhǔn)備】

1.筆墨紙硯。

2.四尺宣紙。

3.錄音機(jī)、磁帶。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。

二、師示范“不恥下問(wèn)”。邊寫邊提示 “不”橫不要過(guò)長(zhǎng)，撇的起筆稍偏右。豎居中宜直。

“恥”左部窄長(zhǎng)右部寬短。右部比左部筆畫疏松。“下”橫要長(zhǎng)豎稍偏左點(diǎn)靠上?！皢?wèn)”口稍扁左右間隔均勻。

三、學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)。

四、教師出示學(xué)生作業(yè)，投影，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、學(xué)生練習(xí)“溫故而知新”。放音樂(lè)

六、優(yōu)秀作品展評(píng)。

七、師總結(jié)。

八、布置練習(xí)

回家完成“鍥而不舍”。

第十八課

綜合練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握木字部首的字的寫法及其變化規(guī)律。

2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握木字部首的字的寫法。

【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

【教具準(zhǔn)備】 圖片、范字卡片 【教學(xué)過(guò)程】

一、引入

1.講述書法家小時(shí)候?qū)W書法的故事，欣賞顏真卿的書法作品。

2.隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，人人有責(zé)。為保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)森林，我們不要再使用一次性筷子。雙木成林，三木成什么呢？森

3.樹(shù)木有廣泛的用途，還可以綠化環(huán)境，凈化空氣?！澳尽弊值膶懛ㄒ苍诓粩嘌葑儼l(fā)展，下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞書法家的“木”字和“木”字部首的漢字的字。

4.我們學(xué)過(guò)的木字部首的字有哪些呢

5.揭示課題

“木”字部首的漢字 學(xué)生活動(dòng)

1.欣賞、交流想法

2.欣賞不同字體的“木”和帶有木字部首的字。

3.“雙姿”訓(xùn)練檢查。

能 力 訓(xùn) 練

（1）.觀賞樹(shù)木和森林圖片，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。（2）.了解“木”字在書法領(lǐng)域的演變過(guò)程。

二、新授 “木”字部首的字怎樣寫才美呢

1.拼字游戲分析字形結(jié)構(gòu)

①研究左右結(jié)構(gòu)的“村”

②研究上下結(jié)構(gòu)的“李”

③示范寫“機(jī)”字 ④小結(jié)

2指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字“木” ①演示 “木”字中的橫、豎、撇、捺及筆順“木”字在田字格的位置。

②提要求巡視

③點(diǎn)評(píng)

3比較獨(dú)體字“木”與合體字“村”、“李”中的“木”有什么不同 學(xué) 生活動(dòng)（1）.動(dòng)手寫“村、李”字并交流。

（2）.討論、交流（3）.師示范并點(diǎn)評(píng) 

4自評(píng)

師生共評(píng)觀察、討論 能力訓(xùn)練（1）.學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力的培養(yǎng)。（2）.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。書寫技能訓(xùn)練（3）.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較、分析能力。

二、練習(xí)教 師活動(dòng)

1指導(dǎo)書寫“林、樹(shù)、枯、機(jī)、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)

2指導(dǎo)臨寫。（1）巡視指導(dǎo)

（2）點(diǎn)撥 學(xué) 生活動(dòng)，學(xué)生討論交流 

3小組討論、互評(píng)  4師生共評(píng) 能 力訓(xùn)練

① 研究左右結(jié)構(gòu)的“村”

②研究上下結(jié)構(gòu)的“李”

③示范寫“機(jī)”字 ④小結(jié)

5指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字“木” ①演示 “木”字中的橫、豎、撇、捺及筆順“木”字在田字格的位置。

②提要求巡視

③點(diǎn)評(píng) 3比較獨(dú)體字“木”與合體字“村”、“李”中的“木”有什么不同

學(xué) 生活動(dòng) 1.動(dòng)手寫“村、李”字并交流。

2.討論、交流 3.師示范并點(diǎn)評(píng) 

3自評(píng)

師生共評(píng)觀察、討論 能力訓(xùn)練（1.）學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力的培養(yǎng)。（2.）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。書寫技能訓(xùn)練（3）.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較、分析能力。

三、練習(xí)教 師活動(dòng)

“林、樹(shù)、枯、機(jī)、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。 1指導(dǎo)書寫2巡視指導(dǎo)

點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)臨寫。 3巡視指導(dǎo)



4點(diǎn)撥 學(xué) 生活動(dòng) 學(xué)生討論交流  5小組討論、互評(píng)  6師生共評(píng) 能 力訓(xùn)練

第三篇：五年級(jí)(上)寫字指導(dǎo)教案

五年級(jí)一班上學(xué)期

寫字指導(dǎo)教案

指導(dǎo)老師：張同榮

第一課

竊讀記

教學(xué)目的：

1、掌握竊、炒、鍋等的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：

一、出示例字，揭示課題。1、出示竊、炒、鍋、掂等

2、齊讀，這幾個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？

二、指導(dǎo)書寫。

1、仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？ 學(xué)生邊議論邊試寫。

2、指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋?/p>

3、指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫。

4、師生評(píng)議。

5、學(xué)生自由練習(xí)。

6、師小結(jié)。

三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。

第一單元 讀讀寫寫

zhāo pɑi dān yōu jí qiè jù pà huán jìnɡ zhī qù（）（）（）（）（）（）ɡuānɡ ɡù kǒnɡ pà chōnɡ zú lǐ yóu wū yán qí shí（）（）（）（）（）（）zhī chēnɡ ɡǔ lì huán rào yú lè ɡǎn tàn zhōu yóu（）（）（）（）（）（）sī kǎo pǐn wèi piàn duàn hū lüè yì yì fānɡ shì（）（）（）（）（）（）qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù（）（）

第一單元讀讀記記

tān

lán tōng shùn

kě kào péi yǎng（）

（）

（

）（）

qí mǎ

bǐ yù

xīn fēi

nà hǎn（）（）

（

）（）

bǎo lǎn

guò yǐn

bào cháng

bó zá

（）（）（）（）

kuì zèng cí shí

duàn liàn

jiè jiàn（）（）（）（）

jī cháng lù lù

gǔn guā làn shú

liú guāng yì cǎi（）（）

（）

jīn jīn yǒu wèi

tiān cháng rì jiǔ

rú zuì rú chī（）（）

（）

fú xiǎng lián piān hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě（）（）（）

bēi huān lí hé qiān cháng guà dù

rú jī sì kě

（）（）（）

bù yán ér yù

qiān piān yí lǜ

bié chū xīn cái（）

（）（）

yǔ zhòng bù tóng

dà xiǎn shēn shǒu（）

（）

xīn ān lǐ dé niàn niàn bú wàng

ǒu xīn lì xuè（）（）（）

第五課 古詩(shī)詞三首

教學(xué)目的：

掌握洛，榆，畔，帳的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 ：寫有字的小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示字例，導(dǎo)入新課。齊讀。想：這些字有什么特點(diǎn)？

仔細(xì)觀察，這些字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？ 指名說(shuō)，老師板書：如何寫好這些字

二、指導(dǎo)書寫，如何寫好豎

1、師邊將邊示范

2、學(xué)生試寫

3、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。

4、生繼續(xù)練習(xí)。

第六課 梅花魂

教學(xué)目的： 掌握如何寫好生字 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

二、出示例字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。邊看邊想：寫得漂亮嗎？為什么？ 小結(jié)并板書

三、指導(dǎo)書寫：

1、指導(dǎo)寫“魂，縷，幽，葬”

2、生試寫，生自學(xué)自悟。

3、學(xué)生看書，討論如何寫好這些字。

4、指名談并演示：

5、學(xué)生試寫

6、同桌之間互相欣賞、指正。

四、生邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)。

第二單元讀讀寫寫

yōu fānɡ

piāo bó

wéi dú

dùn shí

（）（）（）（）cí xiánɡ

xī hɑn

lí bié

dà dǐ

（）（）（）（）jīnɡ shen

pǐn ɡé

línɡ hún

ɡǔ qì（）（）（）（）mín zú

qì jié

mó nàn

qī línɡ（）（）（）（）jìnɡ yù

bì jìnɡ

suǒ wèi

shū lǐ（）（）（）（）shuāi lǎo

zhēn cánɡ

shǒu juàn

huá qiáo（）（）（）（）nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā dǐnɡ tiān lì dì（）

（）（）dī tóu zhé jiē（）

第二單元讀讀記記

diàn wū bǐng xìng

juàn liàn

zī tài（）（）（）（）

mí rén zhì shǎo

lín jū

chéngshu（）（）（）（）

wán zhěng yóu qí

tí qián

chán chán（）（）（）（）

ē nuó

wǔ zī

lín lín

bō wén

（）（）（）（）

gān hé diǎn zhuì

páng xiè

fú xiàn（）（）（）（）

cháo shī

liú tōng

shū fu

yìn xiàng（）（）（）（）

liáng sōu sōu

pō fù shèng míng

（）

（）

xiāng piāo shí lǐ

shǒu wàng xiāng zhù

（）

（）

第九課 鯨

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)

規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

二、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。評(píng)論：好在哪里？

1、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？

2、指名發(fā)言并歸納

三、指導(dǎo)書寫。

1、學(xué)生看書。

2、討論如何寫好“ 鯨，豬，腭”等字。

四、課堂練習(xí)：生隨音樂(lè)試寫以上字，一字寫兩遍。

五、同桌交流，師指正存在的問(wèn)題。

六、作業(yè)：

將書上的字各寫三個(gè)。

第十一課 新型玻璃

教學(xué)目的： 掌握如何寫好生字

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

揭示課題：如何寫好生字

二、指導(dǎo)寫字。

1、出示例字

想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時(shí)應(yīng)注意什么？

2、看書。

3、指名回答并歸納：

三、隨輕音樂(lè)，生將以上的字各寫兩個(gè)。

四、練習(xí)。

1、生讀如何寫好生字

2、生試寫。

3、同桌交流。作業(yè)：

將書上的字各寫三個(gè)。

第三單元讀讀寫寫

mù qián shànɡ è bǔ rǔ tuì huà chuí zhí jīnɡ yàn（）（）（）（）（）（）pàn duàn tāi shēnɡ tè zhēnɡ shòu mìnɡ zhēn ɡuì jí cù

（）（）（）（）（）（）bào jǐnɡ dào qiè fàn zuì xián yí jīn shǔ yín hánɡ（）（）（）（）（）（）tú zhǐ jí shǐ ɡuī dìnɡ chuānɡ lián bǎo chí zào yīn（）（）（）（）（）（）fèi shuǐ jí zhōnɡ chǔ lǐ duì fu yán zhì qí jì（）（）（）（）（）（）bó wù ɡuǎn ān rán wú yànɡ ǒu duàn sī lián（）（）（）

第三單元讀讀記記

guāi qiǎo

xùn liáng

qīng xiù

jiǎo jiàn

（）（）（）（）

jī jǐng

duǒ cáng

zhuī zhú

qiáng liè（）（）（）（）

xī liú

jǐng jué

chù dòng

ruì lì（）（）（）（）

cuò zá tái xiǎn

xiá zhǎi

mián qiǎng

（）（）（）（）

zhē bì

rán ér

miàn lín

kē lì（）（）（）（）

lái yuán fēn liè

piāo fú

xuē ruò（）（）（）（）

róu hé xìng néng

yī fù

wěn dìng（）（）（）（）

zhāo hu

dān diào

gǔ wǎng jīn lái（）（）（）páng rán dà wù

qì xiàng wàn qiān（）

（）

第十三課 釣魚(yú)的啟示

教學(xué)要求：

掌握漢字書寫撈，餌，濺等字。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？

二、新課學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。

2、自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)。

3、指名練習(xí)一個(gè)。

4、點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。改進(jìn)后再練習(xí)寫。

5、以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。

6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求

7、書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、展評(píng)。

同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)相比一比，誰(shuí)寫得好。四人小組展評(píng)。

四、布置作業(yè)

第十五課 落花生

教學(xué)要求：

通過(guò)觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會(huì)畝，嘗，吩等字形特點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生書法鑒賞的能力及對(duì)書法的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

欣賞幾幅優(yōu)秀學(xué)生書法作品，激發(fā)興趣。揭示課題。

二、指導(dǎo)書寫。

1、以“畝”字為例教學(xué)

2、學(xué)生獨(dú)立閱讀書寫要求。

3、指名根據(jù)教師放大的例字說(shuō)說(shuō)要求。

4、教師范寫，全班觀察，同時(shí)體會(huì)筆畫的寫法。

5、學(xué)生臨帖，先寫一個(gè)，教師輔導(dǎo)。

6、點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)字。

8、繼續(xù)練習(xí)寫一個(gè)。

三、獨(dú)立書寫。

四、作業(yè)展評(píng)。

欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。

五、作業(yè)：

課堂中如有不成功的漢字再練寫兩個(gè)。

第四單元讀讀寫寫

fù jìn bǔ lāo yú ěr huī yìnɡ jù liè shànɡ ɡōu（）（）（）（）（）（）cāo zònɡ bǎi tuō yú sāi zhēnɡ biàn jiǎo jié qǐ qiú（）（）（）（）（）（）zuǐ chún jǔ sànɡ lǚ tú yòu huò ɡào jiè shí jiàn（）（）（）（）（）（）yán ɡé yǒnɡ jiǔ qǐ shì shōu huò fēn fù zhà yóu（）（）（）（）（）（）pián yi kě ɡuì shí liu ài mù fēn biàn tǐ miàn（）（）（）（）（）（）

yín ɡuānɡ shǎn shǎn

xiǎo xīn yì yì（）

（）yī yī bù shě

bù rónɡ zhēnɡ biàn（）

（）

第四單元讀讀記記

jué zé

huán bào

hé ǎi

mèng xiǎng（）（）（）（）

sù jìng

qiǎo miào

shǎn xiàn dìng gòu（）（）（）（）

yuē dìng

gào cí

tiǎo bō

rú qī

（）（）（）（）cōng lóng

yǐn yuē

fán mào péng sōng（）（）（）（）shāng hài

suǒ xìng

xì nì

péi bàn（）（）（）（）yán jiǎn

cā zuǐ

liú xiè

yī lài

（）（）（）（）

xīng luó qí bù

dà xǐ guò wàng（）

（）

xīn líng shóu qiǎo

yuán yuán bú duàn（）

（）

luò yì bù jué

shòu yòng bú jìn（）

（）

qīng sōng zì zai

bú dòng shēng sè（）（）第十七課 地震中的父與子

教學(xué)要求：

使學(xué)生掌握字形特點(diǎn)，使書寫更美觀。培養(yǎng)書法鑒賞及臨帖能力。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律

二、指導(dǎo)書寫

1、閱讀“知識(shí)天地”。認(rèn)讀所寫漢字。

2、每類字中分別選一個(gè)字作例字教學(xué)。自讀，領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)要求。

3、指名依教師范字講要求。

4、教師范寫，邊寫邊講學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)。

5、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

6、繼續(xù)練寫另一個(gè)字。

三、作品展評(píng) 欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。評(píng)講有代表性的問(wèn)題。四人小組展評(píng)。

四、課后練習(xí)練寫試試

第十九課 精彩極了和糟糕透了

教學(xué)要求：

通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生掌握版，慈，司妙等字 培養(yǎng)漢字書法的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你從中知道了什么？

2、揭示課題。

二、閱讀了解如何寫好

1、分類教學(xué)，以一個(gè)字為例，版

2、自己閱讀，了解要求。

3、教師范寫，邊寫邊講

4、學(xué)生臨帖。

5、教師巡視后點(diǎn)評(píng)，再寫一個(gè)。

6、作品展評(píng)

欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞。

三、作業(yè)：

繼續(xù)練寫每種類型中的另一個(gè)字。

第六單元讀讀寫寫

dì zhèn hùn luàn ān dùn xī rì fèi xū jiān dìnɡ（）（）（）（）（）（）wā jué jué wànɡ bào zhà tàn xī bēi tònɡ chàn dǒu（）（）（）（）（）（）yōnɡ bào zāo ɡāo què shí zì háo ténɡ xiě jìnɡ yǎnɡ（）（）（）（）（）（）qí miào chū bǎn xì jù yán lì línɡ ɡǎn chuànɡ zuò（）（）（）（）（）（）yuán quán jǐnɡ ɡào tí xǐnɡ qí tú jǐn shèn bǎ wò（）（）（）（）（）（）jí duān duàn yán huān shēnɡ xiào yǔ pò làn bù kān（）（）（）（）mǎn huái xìn xīn yì rú jì wǎnɡ（）（）

第六單元讀讀記記

pí bèi máng lù mián tiǎn chù mō cán rěn xū ruò（）（）（）（）（）（）

zhǐ jiào gǔn tàng hòu huǐ jiān sè tuō tà mó liàn（）（）（）（）（）（）mán yuàn lěng mò

shī hún luò pò zhèn ěr yù lóng

（）

（）（）（）dà chī yì jīng

dié dié bù xiū

xuě shàng jiā shuāng（）

（）

（）

lái rì fāng cháng tǎn tè bù ān liáo shèng yú wú（）

（）

（）第二十一課 圓明園的毀滅

教學(xué)要求：

通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生掌握 “如何損，皇，剔，杭”。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們又了解了哪些內(nèi)容？ 你有什么收獲？

二、揭示課題。

1、自讀了解如何這些字

2、交流要求。

3、認(rèn)讀所寫漢字。分類比較。

4、每種類型選一個(gè)字教學(xué)。自己讀帖后上前及教師例字講要求。

5、教師范寫，學(xué)生觀察。

6、學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師作品。

7、學(xué)生臨帖。

8、點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表作品。

三、作品展評(píng)

欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)有代表性的作品及存在的問(wèn)題，四人小組展評(píng)。

四、課堂小結(jié) 第二十二課 狼牙山五壯士

教學(xué)要求：

讓學(xué)生寫好葛，吼，腔，崎

欣賞有關(guān)的書法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示幾個(gè)漢字。學(xué)生比較觀察，找出規(guī)律。

2、教師總結(jié)

3、掌握新知。

學(xué)生了解如何寫好這些字

4、師總結(jié)，指導(dǎo)書寫。

5、教師示范

6、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。拿出幾個(gè)學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評(píng)議。

7、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)。教師巡視指導(dǎo)。

二、優(yōu)秀作品展示，師生評(píng)議。布置作業(yè)第七單元讀讀寫寫

gū liàng sǔn shī diàn táng hóng wěi qīn rù xiāo huǐ（）（）（）（）（）（）guī bǎo huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù rèn wù（）（）（）（）（）（）qí qū shī tǐ zhuì luò báo zi chóu hèn tiào wàng（）（）（）（）（）（）háo mài

jǔ shì wén míng

zhòng xīng pěng yuè

（）（）

（）tíng tái lóu gé shī qíng huà yì

tiān nán hǎi běi（）（）

（）

qí zhēn yì bǎo

mǎn qiāng nù huǒ

（）（）

zhǎn dìng jié tiě líng lóng tī tòu（）（）

第七單元讀讀記記

tíng bó gáng kǒu zhēn zhì chóng gāo jìng yì（）（）（）（）（）

zhún xǔ lǐ táng nóng hòu kòu wèn qí zhì qí gān（）（）（）（）（）（）jǐ liang chà nà xiāo yān gǔ suǐ shāng hén tòng kǔ（）（）（）（）（）（）

lǐ pào zhā gēn xuán yá jué bì（）（）（）

第二十六課 開(kāi)國(guó)大典

教學(xué)要求：

讓學(xué)生了解如何寫好典，副，委，協(xié)等字 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、引入新課：如何寫好這些字

3、出示范字：

4、學(xué)生觀察每一個(gè)字

5、教師總結(jié)：

二、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

師生評(píng)議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書寫中存在的問(wèn)題。

三、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)，教師巡視。

四、作品展示，師生共評(píng)。

五、作業(yè)：

第八單元讀讀寫寫

yuǎn zhēng dián lǐ wěi yuán xié shāng wài bīn huì jí（）（）（）（）（）（）àn zhào yù dìng pái liè bō làng bào fā dàn shēng（）（）（）（）（）（）fèn dòu zhuāng yán xuān gào huān hū diàn niǔ sù lì（）（）（）（）（）（）zhān yǎng sù jìng piāo fú xuǎn jǔ qí bīng gāo cháo（）（）（）（）（）（）guāng míng

gòng chǎn dǎng

wàn shuǐ qiān shān（）

（）

（）sì miàn bā fāng pái shān dǎo hǎi（）（）

第八單元讀讀記記

páng bó nǐ dìng dì yù xùn zhí bēn fù zūn zhòng（）（）（）（）（）（）chóu chú àn rán cāo láo yán sù shí niǎn gān rǎo（）（）（）（）（）（）chéng kěn bò ji wéi nán shèng lì bǎo zhèng tè shū（）（）（）（）（）（）jū shù hún shēn tiáo zhou jú miàn lè hē hē（）（）（）（）（）yè yǐ jì rì duān duān zhèng zhèng（）（）

第四篇：五年級(jí)上寫字教案專題

五年級(jí)上冊(cè)寫字教案

第一課、字形特點(diǎn)一

教學(xué)目的：

1、掌握長(zhǎng)、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生抄寫句子的格式。教學(xué)用具：

小黑板、卡片。教學(xué)過(guò)程：

一、出示例字，揭示課題。

1、出示小黑板：身 之 正 會(huì)

2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？

根據(jù)學(xué)生的回答歸納：

第一個(gè)字屬于長(zhǎng)形字。

第二個(gè)字屬于短形字。

第三個(gè)字屬于方形字。

第四個(gè)字屬于圓形字。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“字形特點(diǎn)

（一）”。

二、指導(dǎo)書寫。

1、出示卡片：身

（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。

（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。（即：怎樣寫好“身”字）?）指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫。（5）師生評(píng)議。

（6）學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個(gè)。

2、出示小黑板：（貼有寫字的圖片）

想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫好它們？

字形較短：血 之

字形較方：正 畫

字形較圓：會(huì) 香

3、句子抄寫練習(xí)。（1）出示句子：

那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。

學(xué)生讀讀句子，說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)字寫得時(shí)候要注意。

（2）學(xué)生試寫，要求注意語(yǔ)句中的長(zhǎng)、短、方、圓不同字形的寫法。

4、師評(píng)價(jià)小結(jié)。

三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。

把句子抄寫一遍。

五年級(jí)上冊(cè)寫字教案

第二課 字形特點(diǎn)

（二）教學(xué)目的：

1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。

3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示字例，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板： 天 口

2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？

3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？

4、指名說(shuō)，老師板書：字形較大 字形較小

二、指導(dǎo)在雙線格中書寫。

1、較大字形：

（1）要點(diǎn)：撇、捺或長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎要舒展。（2）老師寫：發(fā)。

在雙線格中書寫，要注意字的位置，不要頂天立地，更不能出頭出腳。（3）生試寫：天、年

2、較小字形：

（1）要點(diǎn)：要寫在雙線格的中心位置，字中的筆畫較短。（2）師邊將邊示范：白（3）學(xué)生試寫： 口 日

3、偏斜字形：

（1）左斜字 主筆不可過(guò)于左斜。（2）范寫：夕 勿（3）學(xué)生試寫。

（4）右斜字 主筆不可過(guò)于右斜。（5）范寫：戈 飛（6）生試寫。

三、名人名言抄寫練習(xí)。

1、出示名言：

一知半解的人，多不謙虛；見(jiàn)多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。生讀名人名言。——謝覺(jué)哉

2、仔細(xì)觀察：寫這一段話應(yīng)該注意什么？

3、小結(jié)：格式、字：

4、學(xué)生書寫名人名言。

四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。

五、總結(jié)

五年級(jí)上冊(cè)寫字教案

第三課 整齊平正

教學(xué)目的：

1、掌握字的書寫規(guī)律—— 整齊平正。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)正確抄寫句子的習(xí)慣。教學(xué)用具：

小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板：

兩岸骨肉同胞，用愛(ài)心。架起了一座跨越海峽的生命橋。讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？

3、小結(jié)并板書：整齊平正。

二、指導(dǎo)書寫：

1、指導(dǎo)寫“骨”字。

（1）注意上半部分的筆順。（2）師范寫：骨（3）生試寫一個(gè)。

2、指導(dǎo)寫“心”字。

（1）注意筆順，“臥勾”寫得時(shí)候要注意稍平些。（2）范寫：心（3）生試寫。

3、生重點(diǎn)抄寫：骨、愛(ài)、心、座

三、抄寫例句。

1、生齊讀句子。

2、討論：如何寫好句子？

3、學(xué)生試寫。

四、同桌之間互相欣賞、指正。

五年級(jí)上冊(cè)寫字教案

第四課 分配勻稱

教學(xué)目的：

1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。

3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。教學(xué)用具：

寫有字的小黑板（一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻）教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。

評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）

2、出示小黑板：

讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？

3、指名發(fā)言并歸納：

分布勻稱：一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。

二、指導(dǎo)書寫。

1、理解“勻”與“稱”。

勻——筆畫間隔均勻 稱——筆畫左右相稱

2、討論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。

3、討論發(fā)言歸納：

“主” 橫的間距均勻；示范：主 “衣” 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回 “京” 左右筆畫相稱；示范：京

“奮” 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮 “事” 橫的間隔均勻；示范：事

“杰” 撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰

4、課堂練習(xí)：生試寫以上十二個(gè)字，一字寫兩遍。

三、名人名言抄寫練習(xí)。

1、生讀語(yǔ)文書P36頁(yè)上兩則名人名言，明其含義。

2、試寫第一則名言。

3、同桌交流。

4、師指正存在的問(wèn)題。

5、生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)。

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第五課

比例適當(dāng)

教學(xué)目的：

1、掌握在寫字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：字卡片、小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、以小故事導(dǎo)入新課。

1、問(wèn)：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）

2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來(lái)很難看。

如：孟

3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書：比例適當(dāng)

二、指導(dǎo)寫字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時(shí)應(yīng)注意什么？

苗 孟 籃 封 睡 謝

2、指名回答并歸納： 〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字：

上寬下窄：苗（上、下長(zhǎng)短相等）

上窄下寬：孟（上部長(zhǎng)度占三分之一）

上下相等：籃（上中下長(zhǎng)短相等）〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字：

寬窄相等：封（右部稍長(zhǎng)）

左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長(zhǎng)）

左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：

如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）

三、生將以上的字各寫兩個(gè)。

四、行款練習(xí)。

1、生讀，明其含義。（第一則）

2、生試寫。

3、同桌交流。

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第六課

重心平穩(wěn)

教學(xué)要求：

1、掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？

二、新課學(xué)習(xí)。

過(guò)渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。（揭示課題，齊讀）

1、對(duì)比寫兩個(gè)“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟。

2、閱讀書中“概述”，記號(hào)，交流。

3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。

4、以“手”字教學(xué)為例：

〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)。〈2〉指名寫一個(gè)“手”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)?！?〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“手”。

5、以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。

6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。

7、行款練習(xí)。

〈1〉 認(rèn)讀行款內(nèi)容。

〈2〉 觀察行款整體，要注意哪些問(wèn)題?！?〉 交流：

a、字居格中

b、字間距勻稱（包括標(biāo)點(diǎn)）

c、每個(gè)字的結(jié)構(gòu)要注意，筆畫之間要互相兼顧?！?〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、作業(yè)展評(píng)。

1、同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“手”互相比一比，誰(shuí)寫得好。

2、四人小組展評(píng)。

3、交流感受。

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第七課

字形特點(diǎn)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會(huì)毛筆字字形特點(diǎn)

（一），主要是字形由兩、三個(gè)部分組成時(shí)的結(jié)構(gòu)規(guī)。

2、在練寫中進(jìn)步熟練掌握毛筆筆畫的書寫規(guī)律。

3、培養(yǎng)學(xué)生書法鑒賞的能力及對(duì)毛筆書法的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨汁、硯合。

生：前三項(xiàng)同上，另備抹布。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

1、同學(xué)們，本學(xué)期我們鋼筆書法練習(xí)在“寫字”課中暫告一段落。不論是鋼筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫美。

2、欣賞幾幅書法作品，激發(fā)興趣。

3、揭示課題。

二、指導(dǎo)寫書。

1、認(rèn)讀所寫生字。

2、以“森”字教學(xué)為例： 〈1〉學(xué)生獨(dú)立閱讀書寫要求。〈2〉 指名根據(jù)教師放大的例字說(shuō)說(shuō)要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖能力?！?〉教師范寫，全班觀察，同時(shí)體會(huì)筆畫的寫法?！?〉學(xué)生臨帖，先寫一個(gè)。教師輔導(dǎo)。〈5〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)字?！?〉繼續(xù)練習(xí)寫一個(gè)。

3、“磊”“矮”“耀”教法同上。

4、“林”“比”“昌”“炎”獨(dú)立書寫。

三、作業(yè)展評(píng)。

1、欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。

2、從有代表性問(wèn)題的書法作品中進(jìn)行評(píng)講。

3、四人小組展評(píng)。

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第八課

字形特點(diǎn)

（二）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握字形特點(diǎn)

（二）其中的規(guī)律，領(lǐng)會(huì)這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、進(jìn)一步熟悉毛筆字基本筆畫的運(yùn)用筆，使書寫更美觀。

3、培養(yǎng)書法鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對(duì)書法的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫好的例字。

生：工具同上，另備小抹布。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？

2、揭示課題：字形特點(diǎn)

（二）二、指導(dǎo)書寫

1、閱讀“概述”。

2、認(rèn)讀所寫漢字。

3、分類找出“相向”、“相背”、“一兩筆”“結(jié)構(gòu)單一” 如：“相向”：妙

助

“相背”：張

肥

“一兩筆”：乙

卜

“結(jié)構(gòu)單一”：口

日

4、每類字中分別選一個(gè)字作例字教學(xué)，如：“妙”： 〈1〉

自讀，領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)要求?！?〉

指名依教師范字講要求?！?〉

教師范寫，邊寫邊講：“妙”字左右兩部相向，左部橫向右上斜，右部撇向左下長(zhǎng)伸。

〈4〉

學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)。〈5〉

點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

〈6〉

繼續(xù)練寫另一個(gè)字。

三、作品展評(píng)

1、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。

2、評(píng)講有代表性的問(wèn)題。

3、四人小組展評(píng)。

四、課后練習(xí)

可依此課所學(xué)字形特點(diǎn)

（二）的規(guī)律，每種類型再找一兩個(gè)字練寫試試：

如：

相向： 勤

攻

相背： 地

把

一、兩筆： 人

八

單一結(jié)構(gòu)： 中

大

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第九課

點(diǎn)畫要呼應(yīng)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生掌握毛筆書寫中“點(diǎn)畫要呼應(yīng)”的規(guī)律。

2、通過(guò)此類字的臨帖，進(jìn)一步熟悉毛筆筆法，使書寫更美觀。

3、培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對(duì)書法的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？ 你從中知道了什么？

2、揭示課題。

二、指導(dǎo)書寫

1、閱讀了解“概述”內(nèi)容，記號(hào)。

2、交流閱讀已知。

3、分類教學(xué)，以一個(gè)字為例，如： 點(diǎn)與點(diǎn)呼應(yīng)：京 點(diǎn)與提呼應(yīng)：習(xí)難度大一點(diǎn)的：率 點(diǎn)與撇呼應(yīng)：平

以“京”字教學(xué)為例：

〈1〉

自己閱讀，讀帖了解要求。〈2〉

指名以老師寫的例字講要求。〈3〉

教師范寫，邊寫邊講： “京”字，上橫要長(zhǎng)，上、中、下 三部分對(duì)正，下部左點(diǎn)與右點(diǎn)呼應(yīng)。

〈4〉

學(xué)生臨帖，寫一個(gè)“京”字?！?〉

教師巡視后點(diǎn)評(píng)，再寫一個(gè)。

三、作品展評(píng)

1、欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。

2、四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞。

四、作業(yè)：

繼續(xù)練寫每種類型中的另一個(gè)字。

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第十課

長(zhǎng)短要變化

教學(xué)要求：

1、通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生掌握書法中“長(zhǎng)短要變化的規(guī)律”。

2、進(jìn)一步熟悉毛筆筆畫及將各種規(guī)律融會(huì)貫通。

3、培養(yǎng)書法鑒賞能力，臨帖能力及對(duì)書法的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們又了解了哪些內(nèi)容？ 你有什么收獲？

2、揭示課題。

二、指導(dǎo)書寫

1、自讀了解“概述“要求”，記號(hào)。

2、交流要求。

3、認(rèn)讀所寫漢字。

4、分類比較。

言

重

生

革

（橫的變化）

鞋

（左右橫畫不同）非

供

日

（橫豎的變化）勿

易

家

（撇的變化）

5、每種類型選一個(gè)字教學(xué)，如“言”：

〈1〉

自己讀帖后上前及教師例字講要求?！?〉

教師范寫，學(xué)生觀察?！?〉

學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師作品。〈4〉 學(xué)生臨帖，寫一個(gè)“言”字?！?〉

點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表作品。

〈6〉

繼續(xù)練寫一個(gè)，能改進(jìn)最好。

三、作品展評(píng)

1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。

2、點(diǎn)評(píng)有代表性的作品及存在的問(wèn)題。

3、四人小組展評(píng)。

四、課堂小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了在毛筆書寫中同一種筆畫的長(zhǎng)短應(yīng)該有變化。愿大家平常鋼筆書法中也能借鑒這種規(guī)律！

五、布置作業(yè)：

每種類型的字繼續(xù)練寫剩下的。

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第十一課

伸縮穿插

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是伸縮穿插，了解伸縮穿插在書寫中的重要性。

2、通過(guò)練習(xí)初步掌握伸縮穿插。

3、欣賞有關(guān)的書法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、投影機(jī)。

3、錄音機(jī)及磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示幾個(gè)漢字：杰

朵

翻

鍥

（通過(guò)投影顯示兩組漢字）

2、學(xué)生比較觀察，找出規(guī)律。

3、教師總結(jié)：為了使?jié)h字的結(jié)構(gòu)合理美觀。有的筆畫應(yīng)恰當(dāng)?shù)厣炜s或穿插。

二、掌握新知。

1、學(xué)生通過(guò)范字了解什么是伸縮穿插。

2、師總結(jié)：

伸縮是指一筆畫在不同的方向伸或縮。穿插是指筆畫之間的穿插。

三、指導(dǎo)書寫。

1、教師示范：杰（邊寫邊講解）

2、板書：上伸下縮。

3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、拿出幾個(gè)學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評(píng)議。

5、學(xué)生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。

1、教師出示：朵

翻

鍥

繁

筆

2、學(xué)生歸納，教師板書：

上縮下伸

左伸右縮

左縮右伸

3、教師示范：朵

翻（邊示范邊講解）

4、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)。

5、教師巡視指導(dǎo)。

6、優(yōu)秀作品展示，師生評(píng)議。

五、學(xué)習(xí)穿插：出示“雄、跳、愉、樹(shù)、游”。師生歸納穿插規(guī)律。

六、布置作業(yè)：練習(xí)“愉、樹(shù)、游”。

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第十二課

輕重要適宜

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解筆畫有輕有重。

2、通過(guò)練習(xí)初步掌握在書寫中如何注意輕重適宜、搭配合理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（伸縮穿插）

2、引入新課：輕重要適宜（板書）

二、出示范字： 自

明

衛(wèi)

千

正

1、學(xué)生觀察每一個(gè)字的輕重。

2、學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)： 〈1〉“自”：橫畫較輕，豎畫較重。右豎比左豎較重。〈2〉“明”：橫向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重?！?〉“衛(wèi)”：筆畫少。用筆重，三筆輕重差不多?！?〉“千”：三筆都較重，豎比橫更重。〈5〉“正”：上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長(zhǎng)橫比中豎稍輕。

3、教師總結(jié)：

〈1〉

一般橫畫較輕，豎畫較重?！?〉

筆畫少的字都較重。

4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

5、師生評(píng)議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書寫中存在的問(wèn)題。

三、教師出示范字：“整”，“餐”，“舞”，“健”，“割”，“賽”。

1、學(xué)生觀察輕重情況。

2、學(xué)生嘗試歸納規(guī)律。

3、師總結(jié)：筆畫多的字用筆都較輕。

4、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)，教師巡視。

四、作品展示，師生共評(píng)。

五、作業(yè)：課后練習(xí)，每字十遍。

板書：

橫輕豎重

輕重要適宜

多輕少重

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第十三課

偏旁要容讓

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。

2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓。

3、通過(guò)比較展示，培養(yǎng)學(xué)生的書法鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課。

1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：輕重要適宜。

2、引入新知：偏旁要容讓（板書課題）

二、出示范字：

時(shí)

觀

獨(dú)

得

鳴

騰

雙

倦

泉

要

華

1、學(xué)生觀察。

2、指名回答，教師總結(jié)： 在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。書寫左偏旁，一般要寫窄些，將比較寬的部位讓給右部。對(duì)于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短讓長(zhǎng)，以小讓大。

三、教師范寫：時(shí)

觀

獨(dú)（邊寫邊講解，學(xué)生觀看）

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、練習(xí)展示，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、繼續(xù)練習(xí)：泉

要

華

1、師范寫并提醒學(xué)生注意：

〈1〉

上部窄短，下部寬長(zhǎng)，上讓下。如：“泉”?！?〉

上窄下寬，上讓下。如：“要”。

〈3〉

上部較窄短，下部稍寬長(zhǎng)，上讓下。如：“泉”。

2、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)，師巡視指導(dǎo)。

七、優(yōu)秀作品展示：師總結(jié)并板書。

八、練習(xí)：回家書寫：得

鳴

騰

雙

倦

板書：

左讓右

偏旁容讓

上讓下

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第十四課

疏密要得當(dāng)

教學(xué)要求：

]

1、讓學(xué)生了解在書法中要注意安排有疏有密。

2、如何在書寫中做到疏而不散，密而不擠，疏密得當(dāng)，搭配合理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。

1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：偏旁要容讓。

2、引入新課：疏密要得當(dāng)。

二、教學(xué)范寫： 引

吏

印

美

1、學(xué)生觀察，教師歸納： 〈1〉“引”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松，右部筆畫比左部筆畫稍重?！?〉“吏”：上筆畫較緊密，下筆畫較疏松，撇捺舒展。〈3〉“印”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松?！?〉“美”：上部筆畫緊密，下部筆畫疏松，下部橫要長(zhǎng)。撇捺對(duì)稱。

2、教師總結(jié)： 筆畫少就疏。筆畫多就緊。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)生作業(yè)展示，師生評(píng)議。

五、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)其他的字：（放音樂(lè)，教師指導(dǎo)）

謹(jǐn)

郎

難

盛

鼻

都

徽

六、優(yōu)秀作品展評(píng)：（投影）

七、師總結(jié)：

疏而不散，密而不齊，疏密得當(dāng)，搭配合理。

八、布置練習(xí)：回家，每字5遍。

板書：

少 疏

疏密得當(dāng)

多 緊

五年級(jí)上冊(cè)寫字教案

第十五課

集字練習(xí)

（一）教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解什么是集字？以及集字的意義。

2、繼續(xù)進(jìn)行書寫訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯、投影、錄音機(jī)、磁帶。

2、名家字帖。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知。

1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：疏密要得當(dāng)。

2、引入新課：出示名家字帖，學(xué)生欣賞。

3、板書課題：集字練習(xí)。

二、了解集字。

1、什么是集字？

一般是名家書寫的字組成所需要的詞、句或篇章。

2、為什么要練習(xí)集字？

練習(xí)集字既能學(xué)習(xí)字的寫法，也可從中受到教育。

3、知識(shí)延伸：平時(shí)喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句？想寫成一幅作品嗎？

三、集字練習(xí)：

1、師示范書寫：知 不 足 好 學(xué)

2、學(xué)生觀察，找出每字的書寫要領(lǐng)。如：“知”：左部長(zhǎng)，右部偏下，左部橫的收筆相齊。

“不”：筆畫稍重，撇點(diǎn)相稱。

“足”：口的位置在上部要正。撇捺舒展。

“好”：右部比左部稍長(zhǎng)，橫左伸右縮。

“學(xué)”：上部較寬，下部較窄。彎鉤稍偏右。

3、學(xué)生練習(xí)：師巡視指導(dǎo)。

4、作品展評(píng)：把以上字連起來(lái)投影，學(xué)生評(píng)議。

5、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)：注意每字的安排。（放音樂(lè)）

四、優(yōu)秀作品展示。

五、作業(yè)：完成“滿、招、損”，“謙、受、益”。

第五篇：五年級(jí)寫字教案

第一周 獨(dú)體字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“夕、乃、戈、之”這些獨(dú)體字屬于偏斜結(jié)構(gòu)，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關(guān)系，這樣才能寫好這類結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過(guò)程：

一、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的目的內(nèi)容及要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（1）為什么要寫好漢字？（2）怎樣才能寫好漢字？（3）寫字的要求有哪些？

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2．出示漢字：夕、乃、戈、之

3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。

乃：乃的撇畫起筆應(yīng)在方格中央偏左處，主筆橫折折折鉤中的橫稍短，左低右高。戈：戈的上橫是短橫，左低右高。之：主筆捺畫自橫撇的撇端起筆。

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

第二周 獨(dú)體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。

2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這些獨(dú)體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學(xué)生舉一反三，能讓學(xué)生從這類字中總結(jié)出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

前面我們學(xué)習(xí)了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。誰(shuí)能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字

（二）二、筆畫復(fù)習(xí)。

書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

三、講授新課，講演試評(píng)。

（一）認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。

讀一讀（出示小黑板：入、面）

觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。

1．“入”字，邊講邊示范：撇短捺長(zhǎng)，撇捺開(kāi)張，下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2．“尺”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。

請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意捺的開(kāi)張度）。學(xué)生練寫兩個(gè)?！叭f(wàn)”、“石”、“互”、“少”字

（二）指導(dǎo)書寫筆畫多的獨(dú)體字。

“面”字，指導(dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請(qǐng)一生上臺(tái)書寫。評(píng)議并指點(diǎn)。學(xué)生練寫兩個(gè)。

三、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。

四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。

出示寫得好的和存在問(wèn)題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。

第三周 小字頭、車字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握車字旁和小字頭的寫法。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、新授：

1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）

2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針?lè)较虍嫞?/p>

二、新授：

觀察“?！弊帧Ｒ稣n題。1．田字格出示“小字頭”。

2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）

3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。

4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。

6．出示《寫字姿勢(shì)歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。

7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來(lái)決定

三、練習(xí)書寫“?！弊帧?．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。

第四周 馬字旁、戈字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解馬字旁和戈字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在指導(dǎo)戈字旁的書寫時(shí)，一定要把斜鉤單獨(dú)拿出來(lái)再做指導(dǎo)，這對(duì)寫好這個(gè)偏旁十分重要。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識(shí)

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“馬字旁和戈字旁”的偏旁。并示范兩個(gè)字。

提示：“馬”字做左偏旁時(shí)，字形窄長(zhǎng)，最后一橫改為提?！案辍弊值亩虣M略向右上斜，撇畫從短橫下斜穿鉤的中心。2．請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示字。

3．練習(xí)三名同學(xué)上臺(tái)演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4．小結(jié)：簡(jiǎn)評(píng)，同學(xué)點(diǎn)評(píng)

四、自主學(xué)習(xí)

1．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“騎、駝”。

2．引入：全班同學(xué)開(kāi)始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。3．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。

4．比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？

五、學(xué)生評(píng)價(jià)。

六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

七、總結(jié)： 1．提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第五周 門字框、人字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握門字框、人字頭的寫法，并體會(huì)這兩種字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、比較能力和審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)馬字旁、戈字旁的寫法。

二、新課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第五課 門字框、人字頭

（一）門字框

1．出示課件；“閃” 問(wèn)；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。

3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。

4．請(qǐng)大家看一遍這三個(gè)字筆畫筆順。5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。

7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。

（二）、同桌兩人合作學(xué)習(xí)人字頭

1．出示課件“介”字，觀察人字頭的寫法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字，每一部分都要寫得扁些這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。

2．出示課件；“介、企、拿”，由學(xué)生觀察、分析，體會(huì)人字頭在不同字中結(jié)構(gòu)上的變化。3．教師作補(bǔ)充、歸納。

4．學(xué)生在課本上用鋼筆書寫，體會(huì)結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽(tīng)音樂(lè)）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問(wèn)題。予以糾正。

（三）、教師總結(jié)；這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

第六周 目字旁、酉字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識(shí)

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。

4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。

三、自主學(xué)習(xí)酉字旁

1．學(xué)生讀文中說(shuō)明性文字，觀察例字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。

3．引入：全班同學(xué)開(kāi)始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。

5、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？

五、學(xué)生評(píng)價(jià)

六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

七、總結(jié)：

1．提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

第七周 禿寶蓋和寶蓋頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：

一、寫寫偏旁。

通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。寶蓋頭：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓

禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。

二、描描寫寫。讓學(xué)生通過(guò)描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋頭略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。寫，書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。

三、學(xué)生自己練練。

寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。

審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋頭的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫得直挺有力。

官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。

軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書寫時(shí)橫畫間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度，豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。

第八周 草字頭和竹字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)過(guò)程：

1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。草字頭：書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。

竹字頭：寫竹字頭時(shí)，字頭要寫正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。2．指導(dǎo)書寫。

（1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫好草字頭和竹字頭的要點(diǎn)。

（2）通過(guò)觀察，讓學(xué)生說(shuō)出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。

（3）教師范寫，講解“花、笑”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法。2．描描寫寫。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。芬，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時(shí)，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開(kāi)下合之勢(shì) 籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。3．自己練練 三 例字指導(dǎo)

茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長(zhǎng)。管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對(duì)正

等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。

答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。4．反饋

展示作品，學(xué)生再次描寫。

第九周 八字底 木字底

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)寫毛筆字，鞏固雙姿.2.學(xué)習(xí)書寫字底（八字底木字底），及帶有這些字底的字。3.練習(xí)行款書寫.教學(xué)重點(diǎn): 練習(xí)寫好帶有（八字底 木字底）這些字底的字。教學(xué)準(zhǔn)備: 小黑板一塊.教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)。

1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，字頭的書寫。2.行款練習(xí):不夠整齊,字的大小不一。

二、指導(dǎo)、練習(xí)字底的書寫。1．八字底,左右相稱,下腳基本相平。2．只:撇,點(diǎn)起筆分別對(duì)正“口”的兩下角。3．其:橫的間隔均勻,右豎比左豎高,下橫長(zhǎng)。4.木字底,橫長(zhǎng),豎在橫上稍出頭,撇捺對(duì)稱。5.柴:上部左底右高,下部比上部長(zhǎng)而稍寬。

三、學(xué)生在老師指導(dǎo)下練習(xí)寫字。1.讀帖，說(shuō)說(shuō)要寫的字注意點(diǎn)。1.學(xué)生練習(xí)。

第十周 皿字底 心字底

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課字底（皿字底、木字底）及有關(guān)字的寫法,做到正確用筆。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：書寫字底用筆方法正確。

難點(diǎn)：心字底的寫法。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

觀察學(xué)生精神面貌，檢查學(xué)生寫字用具。

二、檢查復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)“八字底、木字底”的用筆方法。

三、講授新課 1.板書課題。

2.出示“皿字底、心字底”，引導(dǎo)學(xué)生觀察字底的形態(tài)及用筆方法。3.字頭書寫指導(dǎo)：

皿字底：形態(tài)較扁。邊豎內(nèi)斜，行筆由重到輕。四豎間隔要?jiǎng)?，底橫要長(zhǎng)。

心字底：左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高，三點(diǎn)寫在一條斜線上，后面兩個(gè)點(diǎn)畫要呼應(yīng)。4．范字書寫指導(dǎo)（1）說(shuō)說(shuō)范字有什么特點(diǎn)？該如何書寫？（2）范寫并講解。

孟：“子”不要過(guò)扁，橫處頓筆較重。皿字底長(zhǎng)橫以上部分不要過(guò)于窄長(zhǎng)。

盆:上下寬窄相等,對(duì)稱.思：上窄下寬，長(zhǎng)短相同。上部邊豎長(zhǎng)度一致，下橫上斜度較大。下部三點(diǎn)依次漸高。

忽：上部撇不要過(guò)短，間隔均勻。下部中間點(diǎn)要小，右邊點(diǎn)上提。志:上部較窄,下部較寬,上下對(duì)正.四、學(xué)生習(xí)字。

教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字的書寫，幫助后進(jìn)生的分析、書寫。

五、課堂小結(jié)。

（1）讓學(xué)生再舉出些含“皿字底、心字底”的字來(lái)書寫。（2）展示優(yōu)秀作業(yè)，并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

第十一周 上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)字的正確書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)漢字藝術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：

幾個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：

“勢(shì)、霞、鹽”三字的書寫。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細(xì)書寫。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入 1．課件欣賞

師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿??

師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。（放課件）（生發(fā)出感嘆）

師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求

師：這一節(jié)課，我們就來(lái)比一比誰(shuí)觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮

二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)

師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來(lái)考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示勢(shì)、霞、鹽）

生分析上下字結(jié)構(gòu)的字特點(diǎn)：書寫上下結(jié)構(gòu)的字。除要注意上下的占位比例外，還要處理好上部或下部中的左右部分的占位。

三、指導(dǎo)（1）學(xué)生觀察（2）提問(wèn)

通過(guò)提問(wèn)，上寬下窄型的字上半部較寬而下半部較窄。（3）學(xué)生觀察（4）提問(wèn)

通過(guò)提問(wèn)，上窄下寬型的字上半部寫得窄而下半部寫得窄。3．示范

在音樂(lè)《漁舟唱晚》聲中，教師范寫“勢(shì)”。學(xué)生觀察，教師提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。）4．練習(xí)

（1）在音樂(lè)《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。

（2）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

四、評(píng)選“寫字小能手”

五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

書寫?yīng)汅w字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。今天這節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)得很專心、看得很仔細(xì)、寫得很認(rèn)真，班上的寫字小能手越來(lái)越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會(huì)寫出一手漂亮的字。

六、布置課后作業(yè)

教師書寫與“勢(shì)”形態(tài)相近的半包圍和全包圍的字，布置課后作業(yè)。

第十二周 左右結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、看清左右結(jié)構(gòu)的字較短部分的書寫位置，書寫時(shí)能注意高低錯(cuò)位，把字寫得既活潑又穩(wěn)實(shí)。

2、培養(yǎng)寫字興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：書寫左右結(jié)構(gòu)的字書寫時(shí)注意高低錯(cuò)位，把字寫得既活潑又穩(wěn)實(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：仍然是注意筆畫的避讓與穿插。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)的字，左右兩部分有的差不多胖瘦，有的卻胖瘦不同，還記得他們的書寫口訣嗎？ 2.先指名背，再一齊讀一讀： 左右不等瘦讓胖，左右等寬向中靠； 主動(dòng)避讓有禮貌，巧妙穿插很友好。二感知：

1.出示：即、和、時(shí)，要求與上節(jié)課的書寫口訣連連線。

2.根據(jù)以上口訣，老師書寫“即、和、時(shí)”時(shí)故意只注意左右的胖瘦比例而沒(méi)注意左右的長(zhǎng)短、高低，然后讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，從而引出“錯(cuò)位”這個(gè)書寫要求。

3.小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字不僅要看清左右兩部分的胖瘦比例，注意主動(dòng)避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長(zhǎng)短，注意高低錯(cuò)位，這樣才能把字寫得既活潑有穩(wěn)實(shí)。

三、領(lǐng)悟：

1.即：左右胖瘦、長(zhǎng)短都差不多，兩邊都往中線靠，左高右低錯(cuò)位要注意。

左右等長(zhǎng)要錯(cuò)位，左高右低好可愛(ài)

對(duì)照口訣學(xué)生重點(diǎn)練寫“即”，寫后進(jìn)行評(píng)改。2.出示：和、時(shí)，觀察它們左右兩邊哪部分較短？

較短部分是口和日，比較這兩個(gè)口的書寫位置：“和”的口偏左下點(diǎn)，“時(shí)”的日偏右上點(diǎn)。（1）時(shí)：

a.老師在田字格里范寫并講解“時(shí)”：左邊的口字剛想舒舒服服坐下來(lái)，可他一看右邊的同桌長(zhǎng)得又胖又長(zhǎng)的，心想他那么大個(gè)子，坐這么點(diǎn)位置，連腳都沒(méi)地方放了，坐著多不舒服啊！于是長(zhǎng)得又瘦又短的口字，主動(dòng)往左上移，讓出了一些位置給右邊。右邊部分很感激小口，就親親熱熱靠過(guò)來(lái)，和小口做朋友。同學(xué)之間，也要這樣多體諒別人，為別人著想。所以左邊短小的應(yīng)該注意： 短的在左往上挪，讓出位置給右坐

b.請(qǐng)念一念口訣，對(duì)照口訣重點(diǎn)練寫“時(shí)”，并進(jìn)行評(píng)、改。(2)“和”： a.“和”的口在右邊，他長(zhǎng)得又瘦又短，身子很輕，有幾次因?yàn)檎镜酶吡诵┒铧c(diǎn)被風(fēng)吹走了，后來(lái)左邊的禾給他出了個(gè)好主意：小朋友，你個(gè)子小，請(qǐng)下來(lái)些，讓我給你擋住大風(fēng)吧。小個(gè)子的口往下一移，果然覺(jué)得很穩(wěn)了。所以右邊短小的應(yīng)該怎么辦？觀察、討論。b.出示口訣念一念：

短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。

3.概括本課書寫要訣，反復(fù)誦讀，熟記在心，并對(duì)照口訣在本課中分別找出相關(guān)類型的字：

左右等長(zhǎng)要錯(cuò)位，左高右低好可愛(ài)。短的在左往上挪，讓出位置給右坐。短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。

四、運(yùn)用：教師范寫（時(shí) 姑 矩 即 拜 非 頗 顆 和）一遍，然后學(xué)生仿寫。教師巡視，講評(píng)。

五、拓展：根據(jù)左右結(jié)構(gòu)書寫口訣讓學(xué)生在心中畫畫書寫示意圖，然后獨(dú)立臨寫，最后同桌互評(píng)、互背口訣。

第十三周 左右結(jié)構(gòu)

教學(xué)要求：

1．掌握左中右結(jié)構(gòu)中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)：

處理好左部、中部和右部的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫左中右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1．出示小黑板。測(cè)砌 2．學(xué)生觀察字形。3．討論交流。

⑴中寬型：這一類型字的左右兩部分較窄，而中間部分較寬。如“測(cè)”字的“三點(diǎn)水”、“刂”部都很窄，而“貝”部卻較寬。

⑵ 中窄型：這一類型字的左右兩部分較寬，而中間部分較窄。如“砌”字的“石”、“刀”兩部分較寬，而“七”部則較窄。4．教師范寫。5．學(xué)生練寫。6．分析常見(jiàn)病因。

⑴ 中寬型：① “貝”部過(guò)窄。② “貝”部過(guò)寬。⑵ 中窄型：① “七”部過(guò)窄。② “七”部過(guò)寬。

三、練習(xí)

練習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。

四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。

第十四周 左右結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)字正確書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)漢字藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：

幾個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：

“引、封、劍”三字的書寫。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細(xì)書寫。教具：筆、墨、紙、硯。學(xué)具：筆、墨、紙、硯。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入 1．課件欣賞

師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿

師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。（放課件）

師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求

師：這一節(jié)課，我們就來(lái)比一比誰(shuí)觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮

二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)

師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來(lái)考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示引、封、劍）

生分析左右結(jié)構(gòu)字特點(diǎn)：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應(yīng)該為整個(gè)字的三分之二。

三、指導(dǎo)（1）學(xué)生觀察（2）提問(wèn)

通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到左邊的“弓”字與獨(dú)體字弓相比要略窄一點(diǎn)，兩橫在筆畫的長(zhǎng)短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化，左低右高的傾斜度相對(duì)大一些，重心偏右，與右邊呼應(yīng)。（3）學(xué)生觀察（4）提問(wèn)

通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到右邊一豎與左邊的重心吻合。同時(shí)注意與左邊的避讓，這樣整個(gè)字結(jié)構(gòu)顯得更加緊湊一些。3．示范

在音樂(lè)《漁舟唱晚》聲中，教師范寫“引”。學(xué)生觀察，教師提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。）4．練習(xí)

（1）在音樂(lè)《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。

（2）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

四、評(píng)選“寫字小能手”

五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

書寫?yīng)汅w字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。今天這節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)得很專心、看得很仔細(xì)、寫得很認(rèn)真，班上的寫字小能手越來(lái)越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會(huì)寫出一手漂亮的字。

六、布置課后作業(yè)

教師書寫與“引”形態(tài)相近的字，布置課后作業(yè)。