第一篇：北京出版社六年級(jí)全冊(cè)健康教育教案

張榮琴 貴陽市白云十小

六年級(jí)健康教育第一課《購(gòu)買食品有學(xué)問》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1.通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生提高食品安全意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生不買“三無”食品,不購(gòu)買不合格食品的意識(shí)。3.懂得到正規(guī)的購(gòu)物場(chǎng)所購(gòu)買食品,不購(gòu)買小攤食品。(二)行為技能訓(xùn)練

1.學(xué)會(huì)看食品包裝,掌握從食品包裝上判斷食品是否合格的方法。

2.學(xué)會(huì)計(jì)算食品保質(zhì)期。3.認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)志。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1.了解食品標(biāo)簽應(yīng)該列明的事項(xiàng)。2.知道食品安全標(biāo)志的含義。

3.知道小攤小販上的食品是不衛(wèi)生的食品。

二、教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生辨別“三無”食品和學(xué)會(huì)看食品標(biāo)簽。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在日常生活不購(gòu)買小攤食品。

四、教學(xué)方法：自學(xué)學(xué)習(xí)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些食品或食品包裝。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入課題

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六年級(jí)健康教育教師調(diào)查:家里有買到假冒偽劣食品的同學(xué)請(qǐng)舉手。(根據(jù)學(xué)生舉手的情況 看樣子還不少)吃了假冒偽劣食品會(huì)危害人的健康。怎樣才能買到合格安全的食 品呢?(板書課題)引出新課內(nèi)容。

（二）讀“平安故事”受啟發(fā) 學(xué)生自由閱讀“平安故事” ,討論:爸爸為什么會(huì)買假冒偽劣的食品?(路邊的 食品不安全,沒看包裝)

（三）學(xué)習(xí)“平安指南” 采取“個(gè)人自學(xué)——互相交流——點(diǎn)撥引導(dǎo)——總結(jié)”的方式學(xué)習(xí)。

1.學(xué)生自讀“平安指南”了解食品問題很嚴(yán)重及食品安全的重要性。

2.學(xué)習(xí)購(gòu)買食物的相關(guān)知識(shí)。

3.學(xué)生自學(xué)交流:怎樣購(gòu)買安全食品?(學(xué)生自主發(fā)言)講授法 討論法 實(shí)踐演練法

4.教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)小攤的食品不要買,重點(diǎn)講解怎樣從包裝上區(qū)別“三無”食認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志及如何根據(jù)出產(chǎn)日期加上保質(zhì)期計(jì)算食品的失效期。

5.小結(jié)教師:購(gòu)買食物的相關(guān)知識(shí): 一是要到正規(guī)購(gòu)物場(chǎng)所購(gòu)買食品,并 特別強(qiáng)調(diào)小攤小販上的食品不能買;二是介紹如何查看食品包裝上信息,看是否 有 qs 標(biāo)志,是否過期,內(nèi)容是否標(biāo)示齊全、規(guī)范等;

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六年級(jí)健康教育三是要索要購(gòu)物票證。

（四）熟記“平安歌謠” ,當(dāng)堂背誦 1.學(xué)生齊讀歌謠。

2.男生和女生來進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽,看看誰能先背會(huì)這首歌謠?

七、演練設(shè)計(jì)

1.教師準(zhǔn)備一些食品,創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生幫媽媽購(gòu)買一些家里需要的食品。

(或者課后讓學(xué)生到超市幫家里購(gòu)買一些需要的安全食品)2.對(duì)話練習(xí):你看到了誰買路邊小攤食品?你該怎樣勸說他? 在對(duì)話的基礎(chǔ)上評(píng)議:他這樣勸說有效果嗎?還可以怎樣勸說? 3.學(xué)生看圖記住各種食品標(biāo)示,并明白期中的含義。

八、課堂小結(jié) 購(gòu)買食物的相關(guān)的知識(shí)(略)。

九、拓展延伸 自讀了解“偽劣食品的防范”和“巧選綠色食品”。

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六年級(jí)健康教育第二課

預(yù)防紅眼學(xué)問大

教學(xué)目標(biāo)：(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1.體會(huì)預(yù)防紅眼病的重要性。2.從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練

1.了解預(yù)防紅眼病的方法。2.學(xué)會(huì)科學(xué)地預(yù)防紅眼病。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累

1.知道紅眼病的一般癥狀、流行及傳播特點(diǎn)。2.知道怎樣預(yù)防紅眼病。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握預(yù)防紅眼病的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)防紅眼病。教學(xué)方法：講授法討論法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

現(xiàn)在正是紅眼病流行的季節(jié),你知道紅眼病是一種什么樣的病,它是怎么引起的呢?我們又如何去預(yù)防呢?希望通過今天的學(xué)習(xí)能使同學(xué)們有收獲。

二、講授新知: 1.讀讀故事會(huì)的故事,想想什么是紅眼病?紅眼病的特點(diǎn)是什么? “紅眼病”,醫(yī)學(xué)上稱為“急性結(jié)膜炎”,結(jié)膜是眼白與眼皮上的一層光滑透明的薄膜,如果這層結(jié)膜發(fā)生了急性炎癥,就得了急性結(jié)膜炎,該病是結(jié)膜炎臨床癥狀表現(xiàn)最為嚴(yán)重的一種結(jié)膜病。它可因細(xì)菌感染引起,也可因病毒所致。

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六年級(jí)健康教育紅眼病發(fā)病較急,潛伏期1~3天,多為雙眼發(fā)病,同時(shí)或相隔1-2天后發(fā)病;一般此病3-4天病情達(dá)到高潮,并逐漸減輕,約2周便可痊愈;該病具有很強(qiáng)的傳染性,群發(fā)性強(qiáng),一人得病后,如果防治不當(dāng),家人、同學(xué)、同事等身邊人便會(huì)齊齊“中招”。溫暖潮濕,病毒繁殖迅速,“紅眼病”更易群發(fā)!2.患紅眼病時(shí)有哪些感覺呢? 紅眼病多是雙眼先后發(fā)病,患病早期,病人感到雙眼發(fā)燙、燒灼、畏光、眼紅,自覺眼睛磨痛,像進(jìn)入沙子般地滾痛難忍,緊接著眼皮紅腫、眼眵多、怕光、流淚,早晨起床時(shí),眼皮常被分泌物粘住,不易睜開。有的病人結(jié)膜上出現(xiàn)小出血點(diǎn)或出血斑,分泌物呈粘液膿性,有時(shí)在瞼結(jié)膜表面形成一層灰白色假膜,角膜邊緣可有灰白色浸潤(rùn)點(diǎn),嚴(yán)重的可伴有頭痛、發(fā)熱、疲勞、耳前淋巴結(jié)腫大等全身癥狀。

紅眼病一般不影響視力,如果大量粘液膿性分泌物粘附在角膜表面時(shí),可有暫時(shí)性視物模糊或虹視(眼前有彩虹樣光圈),一旦將分泌物擦去,視物即可清晰。如果細(xì)菌或病毒感染影響到角膜時(shí),則畏光、流淚、疼痛加重,視力也會(huì)有一定程度的下降。

3.紅眼病是通過什么途徑傳染的呢? 該病主要是通過接觸傳播,最常見為眼--手--眼的傳播。另外接觸病人用過的毛巾、手帕、洗臉用具、電子游戲機(jī)、電腦的鍵盤等,或到病人接觸過的泳池、浴池等地方游泳、洗浴,都有可能感染此病。

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六年級(jí)健康教育4.紅眼病怎么預(yù)防呢?(1)養(yǎng)成經(jīng)常洗手的良好習(xí)慣,未洗手之前,不用臟手揉眼睛。

(2)洗臉時(shí)做到分水、分巾、不用紅眼病人的毛巾和臉盆。(3)毛巾要經(jīng)常用肥皂洗滌曬干,掛在通風(fēng)處,保持清潔干燥;面盆要經(jīng)常保持清潔。

(4)加強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境的消毒工作。5.得了紅眼病怎么辦? 一旦患有“紅眼病”,要盡快到醫(yī)院檢查,明確病原微生物的類型,選擇適宜的抗生素藥。抗生素對(duì)細(xì)菌結(jié)膜效果極好,對(duì)病毒性結(jié)膜炎雖無療效,但有預(yù)防細(xì)菌感染的作用。不論眼藥水還是眼藥膏均應(yīng)專人專用,以免交叉感染。除了接受醫(yī)生治療外,還要學(xué)會(huì)自我保健。保持眼部清潔由于患急性結(jié)膜炎時(shí)眼部分泌物較多,所以不能單純依靠藥物治療。細(xì)心地護(hù)理眼部,經(jīng)常保持清潔很重要。初期冷敷,慎用激素類眼藥急性結(jié)膜炎初期時(shí)眼部宜作冷敷,有助于消腫退紅。相反,熱敷會(huì)使眼球充血,炎癥可能擴(kuò)散引起并發(fā)癥。在炎癥沒有得到控制時(shí),忌用激素類眼藥,病毒性結(jié)膜炎禁用激素類眼藥。

三、教學(xué)小結(jié):因此我們不能用手揉眼睛,應(yīng)該用手帕,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、布置作業(yè):

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六年級(jí)健康教育第三課

運(yùn)動(dòng)防護(hù)一二三

一、設(shè)計(jì)思想: 堅(jiān)持安全第一,健康第一的指導(dǎo)思想,貫徹執(zhí)行中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)小學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn),以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,強(qiáng)化小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)落實(shí)安全措施,著重進(jìn)行科學(xué)鍛煉、心理健康、安全常識(shí)等教育教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生懂得在體育運(yùn)動(dòng)中如何保障人身安全,進(jìn)一步減少、避免體育活動(dòng)中傷害事故的發(fā)生。

二、教材分析：

體育運(yùn)動(dòng)存在著風(fēng)險(xiǎn)，體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)的教學(xué)是讓學(xué)生“ 加強(qiáng)防范，學(xué)會(huì)自護(hù) ”的教育思想，通過體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)安全防范意識(shí)，掌握必要的體育運(yùn)動(dòng)安全防范知識(shí)與技能，提高自我保護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中能夠合理活動(dòng)、科學(xué)鍛煉，最大限度地預(yù)防運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害。

三、學(xué)情分析：

在小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)教學(xué)中，主要讓學(xué)生樹立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自我保護(hù)的簡(jiǎn)易方法，不斷提高學(xué)生的自我安全意識(shí)、自律意識(shí)和自護(hù)能力，最大限度地預(yù)防和減少體育安全事故的發(fā)生。充分利用小學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用多種形式的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、思維和交流習(xí)慣，通過豐富多彩的課堂實(shí)踐活動(dòng)，充分刺激學(xué)

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六年級(jí)健康教育生的視覺、觸覺、聽覺，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)和技能的形成過程。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解體育運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的原因及防范常識(shí)。

2.技能目標(biāo)：知道體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

3.情感目標(biāo)：對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，明白體育運(yùn)動(dòng)要做到科學(xué)、合理、安全，有自我保護(hù)意識(shí)。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化，防范知識(shí)技能在今后的體育運(yùn)動(dòng)中能夠自主運(yùn)用。

六、教學(xué)過程：

（一）視頻導(dǎo)入（歐洲杯足球賽片段）.導(dǎo)言：同學(xué)們，看過足球比賽后，有什么感受？有沒有危險(xiǎn)呢？

學(xué)生各敘己見。.引導(dǎo)學(xué)生自主探索：運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的原因。

學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。）認(rèn)識(shí)不足

對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防的重要性認(rèn)識(shí)不足，未能積極有效地采取預(yù)防措施，或措施不當(dāng)，及易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。）準(zhǔn)備活動(dòng)不足

a、不做準(zhǔn)備活動(dòng)就進(jìn)行激烈的體育活動(dòng)，及易造成肌肉損傷、肌腱扭傷，韌帶拉傷等運(yùn)動(dòng)傷害；

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六年級(jí)健康教育

b、準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的功能尚未達(dá)到適宜水平，就進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，易對(duì)器官功能造成傷害；

c、準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容不得當(dāng)或準(zhǔn)備活動(dòng)過量，致使準(zhǔn)備活動(dòng)無效或身體功能有所下降。）心理狀態(tài)不良

在活動(dòng)中由于急燥，恐懼、害羞、麻痹、缺乏經(jīng)驗(yàn)或不自量力，也容易導(dǎo)致傷害事故。）氣候因素

過高的氣溫和潮濕的天氣，導(dǎo)致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍傷或其它傷害事故。）身體素質(zhì)弱，體育基礎(chǔ)差，一時(shí)不能適應(yīng)體育活動(dòng)的需要，容易發(fā)生傷害事故。）違反課堂紀(jì)律、活動(dòng)要求和規(guī)定，也是造成身體傷害事故的原因。.體育課與體育活動(dòng)應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)？

學(xué)生發(fā)表自己的見解。.教師歸納出示課題：小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)

（二）探究新知

活動(dòng)一：運(yùn)動(dòng)前應(yīng)該注意那些事項(xiàng)？.檢查自己的身體情況

參加體育活動(dòng)，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，隨時(shí)注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病

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六年級(jí)健康教育或其他不適合參與體育活動(dòng)的疾病而隱瞞病情，勉強(qiáng)參加活動(dòng)。

學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動(dòng)：

① 體溫增高的急性疾?。?/p>

② 各種內(nèi)臟疾?。ㄐ摹⒎?、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；

③ 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險(xiǎn)，消化道出血后不久等；

④ 惡性腫瘤；

⑤ 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長(zhǎng)跑等長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目鍛煉

2．為什么運(yùn)動(dòng)之前要做準(zhǔn)備活動(dòng)

人體是各器官系統(tǒng)構(gòu)成的有機(jī)整體。進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，看起來好像只有肌肉在活動(dòng)，其實(shí)身體的呼吸、血液循環(huán)等器官都在參加活動(dòng)，并且都要由大腦皮層來指揮協(xié)調(diào)。做準(zhǔn)備活動(dòng)正是為了提高大皮層神經(jīng)細(xì)胞的興奮，準(zhǔn)備活動(dòng)還能使體溫略為升高，使肌肉、肌腱都處于良好的狀態(tài)，彈性、伸展性都很好，不至于因?yàn)橥蝗皇湛s而拉傷或撕裂，這在冬天尤其重要。

3.怎樣正確使用體育器械

（1）在進(jìn)行單、雙杠活動(dòng)時(shí)，先要檢查一下器械是否完好，是否會(huì)晃動(dòng)，器械下面必須備好厚度符合要求的體操墊。

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（2）在做跳箱、跳馬、山羊等跳躍活動(dòng)時(shí)，器械前要放起跳板，器械后要鋪海綿墊，同時(shí)老師要在器械旁站立保護(hù)。在動(dòng)作未掌握時(shí)，當(dāng)老師不在或器械前后缺乏保護(hù)設(shè)施時(shí)不要跳躍。

（3）進(jìn)行投擲時(shí)，如投手榴彈、鉛球、實(shí)心球、標(biāo)槍、壘球等，一定要按老師的口令行動(dòng)，令行禁止，不可有絲毫的馬虎。

（4）跳高、跳遠(yuǎn)時(shí)，必須嚴(yán)格按體育老師的技術(shù)指導(dǎo)，跳躍前必須掘松沙坑并耙平，防止落地蹬傷或扭腳。背越式跳高，要備好厚度、寬度與長(zhǎng)度符合要求的海綿包，防止落地時(shí)受傷。

4．運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生傷害怎么辦?

（1）扭傷的處理方法

扭傷多發(fā)生在四肢關(guān)節(jié)處。在扭傷當(dāng)時(shí)，可以做冷敷。冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水、擰干后蓋在傷處，也可以有冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔3～4小時(shí)做一次，每次5～8分鐘。

（2）挫傷的處理方法

身體被鈍重的體育器械或物體碰傷稱為挫傷。挫傷的急救方法與扭傷相同。

（3）擦傷的處理方法

擦傷是指身體的裸露部分與地面、墻壁或其他物體猛烈摩擦發(fā)生的傷害。

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處理方法是先止血，由于血有自行凝結(jié)的能力，所以輕度擦傷時(shí)的滲出性出血，在數(shù)分鐘內(nèi)即可自行停止。重度的范圍大的擦傷出血量大，要立即送醫(yī)院搶救，在送醫(yī)院途中，要設(shè)法止血或減少出血量。

在止血過程中，切切不能用臟毛巾、手絹等物擦洗傷處，以免細(xì)菌感染。

（4）骨折的處理方法

骨折是骨的損傷。

正確的急救步驟是：首先除去壓在傷者身上或阻礙搬移傷者的障礙物，然后把傷者放平，固定傷肢，保暖，在移動(dòng)傷者時(shí)動(dòng)作要緩慢輕柔。然后迅速送醫(yī)院處理。切忌盲目翻動(dòng)傷者的身體，以避免斷骨傷及肌肉、神經(jīng)、血管等。

（5）鼻出血處理法

鼻部受到外力打擊，鼻內(nèi)的血管破裂，可能發(fā)生相當(dāng)嚴(yán)重的鼻出血。鼻出血的病人可暫時(shí)用口呼吸，同時(shí)頭要向后仰，在鼻部放置冷水毛巾。如果出血不止，可用凡士林紗布卷塞人出血的鼻腔內(nèi)。

5.師生共同總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們明白了體育課的安全很重要,體育課應(yīng)該注意些什么？

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第四課

調(diào)節(jié)情緒我快樂

設(shè)計(jì)依據(jù)

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的基本素質(zhì)要求已越來越高，學(xué)校也越來越關(guān)心學(xué)生的情緒情感問題。高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。老師和家長(zhǎng)對(duì)高二的學(xué)生的關(guān)注就相對(duì)較少，使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng)。高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段在高二。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和衣食住行，更要關(guān)注孩子精神上的成長(zhǎng)，關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài)。

因而選擇“調(diào)節(jié)情緒 樂觀應(yīng)對(duì)”這一課題，使他們形成主動(dòng)關(guān)注、把握情緒的態(tài)度，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，以良好心境、積極心態(tài)融入社會(huì)與集體中，減少消極情緒對(duì)學(xué)習(xí)、生活的困擾，提高學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的目的。教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解有關(guān)情緒的心理基礎(chǔ)知識(shí)、狀態(tài)、影響的因素；認(rèn)識(shí)情緒在生活中的作用。

2.使學(xué)生形成主動(dòng)關(guān)注、把握情緒的態(tài)度，懂得優(yōu)化情緒的張榮琴 貴陽市白云十小

六年級(jí)健康教育主要途徑，掌握常用的調(diào)節(jié)情緒的方法。

3.幫助學(xué)生解決突出的情緒困擾，使他們得到心理疏導(dǎo)，以及心理承受力的提高。教學(xué)準(zhǔn)備

1.與學(xué)生談心、調(diào)查，了解他們對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)水平和存在哪些具體情緒問題。

2.閱讀關(guān)于情緒心理的書籍，掌握關(guān)于“情緒”理論研究的新發(fā)展。過程與方法

1.通過多媒體課件講解，讓學(xué)生了解有關(guān)情緒的心理基礎(chǔ)知識(shí)。

2.組織討淪和案例分析讓學(xué)生明確情緒在生活中的作用，促使他們關(guān)注情緒，形成主動(dòng)把握情緒的態(tài)度。

3.引導(dǎo)學(xué)生自我反省，了解自己的情緒特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)以，學(xué)生進(jìn)行自我分析、自我塑造。

4.訓(xùn)練學(xué)生的心理承受力和情緒穩(wěn)定性，讓學(xué)生體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)自我超越。

教學(xué)重點(diǎn)：探討適度表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻、歌曲、圍巾做得花團(tuán)等 教學(xué)過程 導(dǎo)入活動(dòng)

通過小游戲引入新課題：(2分鐘）

要求：音樂停止時(shí)花團(tuán)落在哪個(gè)學(xué)生手里，就由哪一位同學(xué)

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六年級(jí)健康教育做一個(gè)造型（表現(xiàn)出自己此時(shí)此刻的心情即可）

在剛才的游戲中，很多人都選擇快樂、高興；拋棄憤怒、憂傷，有誰愿意接受憤怒、憂傷這些不愉快的情緒？由此看來每種情緒都是有大家是很有價(jià)值的。這節(jié)課我們討論的話題就是----“調(diào)節(jié)情緒 樂觀應(yīng)對(duì)”(多媒體出示課題)我們將探討成為積極、樂觀、開朗、穩(wěn)健、自信的人的途徑和調(diào)節(jié)情緒的方法，以達(dá)到提高自我情緒調(diào)節(jié)能力、走向成熟的目的。新授內(nèi)容

一、有關(guān)情緒、情感的心理基礎(chǔ)知識(shí)（15分鐘）

1.情緒、情感和感情三者的聯(lián)系與區(qū)別。（2分鐘）(多媒體演示并講解)（請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自已的經(jīng)驗(yàn)、理解講述你對(duì)三者的認(rèn)識(shí)）老師小結(jié)：情緒、情感是非常復(fù)雜的心理現(xiàn)象，心理學(xué)上把兩者合稱為感情。兩者既有聯(lián)系又有所區(qū)別：情感是一種主觀體驗(yàn)（需要是否得到滿足的），情緒是情感的直接表現(xiàn)形式（如喜、怒、哀、樂等）；情感與情緒相比較，情感是相對(duì)穩(wěn)定、深刻的，情緒具有情景性、短時(shí)性、不穩(wěn)定性等特點(diǎn)。

2.情緒有哪些表現(xiàn)形式？（2分鐘）

老師歸納：“七情”歸納為（心理學(xué)）──喜、怒、哀、欲、愛、惡、懼。其實(shí)這就是情緒的七種最基本的形式。剛才同學(xué)們所列舉的情緒表現(xiàn)形式有些正是這些基本形式，有些則是由這些基本形式派生或綜合而成的情緒形式。情緒還有許

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六年級(jí)健康教育多表現(xiàn)形式，這里不一一列舉。

3.情緒存在的四種狀態(tài)及其成因和主要作用。（9分鐘）A、心境──相對(duì)持久、穩(wěn)定的，可以感染人的言行舉止、體驗(yàn)、表情等的情緒狀態(tài)。心境一般由人的重要經(jīng)歷造成，如工作、學(xué)習(xí)的順逆，事業(yè)成敗，家庭環(huán)境（教育），人際，健康狀況，自然環(huán)境，幼小時(shí)的經(jīng)驗(yàn)等。積極、良好的心境有助于積極性發(fā)揮、克服困難、提高效率、人際和諧，而不良心境則使人厭世、消沉、抑郁等。心境是個(gè)人修養(yǎng)的中心優(yōu)化心境是我們每一位同學(xué)都必須重視的成長(zhǎng)任務(wù)，我們要主動(dòng)、努力地．營(yíng)造習(xí)己良好的心境。

B、激情──強(qiáng)烈而短暫的情緒狀態(tài)。例如狂喜、暴怒、極度悲哀、絕望等。激情通常由一個(gè)人生活中有重要意義的事件引起，如對(duì)立意向的沖哭、過分抑制、重大打擊等都會(huì)引起激情。激情狀態(tài)下的人：認(rèn)識(shí)活動(dòng)范圍會(huì)縮小，只看到局部難全面顧及，理智分析能力受到限制，自控力減弱，不能正確評(píng)價(jià)自己和別人，不能約束目身行為，因而不良的激情會(huì)造成后悔莫及的后果。但激情也有積極的一面，它可使人精力充沛完成某項(xiàng)工作，我們要辯證地認(rèn)識(shí)激情對(duì)行為的影響。（播放視頻）

2011年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的白金海岸小區(qū)，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，樓下一名30多歲的女士奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，物業(yè)都看傻了！目前小女孩正在搶救，救人女業(yè)主并非女童家人，其手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。

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六年級(jí)健康教育 其實(shí)這位最美媽媽當(dāng)時(shí)所處的情緒狀態(tài)是“應(yīng)激”狀態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言從故事中總結(jié)表述什么叫“應(yīng)激”情緒狀態(tài)。

C、應(yīng)激──人在危急關(guān)頭產(chǎn)生的果斷、奮不顧身的精神或能量暴發(fā)的狀態(tài)。

請(qǐng)同學(xué)們想想：人能長(zhǎng)期處于應(yīng)激狀態(tài)嗎？為什么？你從人的應(yīng)激狀態(tài)得到什么啟示？

（不能處于長(zhǎng)期應(yīng)激，應(yīng)激是能量透支，說明人的巨大潛能和人有求生本能，應(yīng)激之后會(huì)出現(xiàn)衰竭現(xiàn)象。）

D、挫折──消沉低落的消極情緒狀態(tài)。例如沮喪、自卑、怨恨、冷漠等。挫折往往發(fā)生在那些對(duì)自己缺乏正確評(píng)價(jià)，對(duì)困難估計(jì)不足，對(duì)生活缺乏全面認(rèn)識(shí)的人身上，特別是易發(fā)生于自幼嬌生慣養(yǎng)、意志軟弱、個(gè)性發(fā)展有缺陷的人身上。挫折情緒狀態(tài)對(duì)人的身體、事業(yè)、生活影響很大，我們要正確認(rèn)識(shí)挫折的原因，從自己的認(rèn)識(shí)、個(gè)性和意志等多方面去尋找克服挫折情緒的原因和辦法，要以感激心態(tài)對(duì)待失敗給你的磨練，而不是埋怨和怨恨。記?。翰唤?jīng)歷失敗怎么見彩虹。

多媒體播放歌曲《真心英雄》，教師和學(xué)生一起唱。4.人的情緒受哪些因素的影響？（2分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的體驗(yàn)列舉影響情緒的主要原因有哪些？

影響情緒的主要原因有：認(rèn)識(shí)水平、環(huán)境、健康狀況、心理特征、個(gè)性特點(diǎn)、家庭因素等。

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六年級(jí)健康教育

二、體驗(yàn)活動(dòng)（6分鐘）

生活中有時(shí)不止這一點(diǎn)小小的不愉快，很多事情讓你心煩意亂，你憤怒的程度就會(huì)增加。

每位學(xué)生親身體驗(yàn)活動(dòng)：(每一次體驗(yàn)代表你的不愉快的逐漸增多)體驗(yàn)一：（拿起一兩本書）你能承受嗎？ 體驗(yàn)二：（拿起一個(gè)凳子）你能承受嗎？

體驗(yàn)三：（搬起一張桌子）你還能承受嗎？如果讓你一直搬著，你的感受是什么？

體驗(yàn)四：當(dāng)你非常非常不快樂的時(shí)候，你會(huì)怎么做？(同學(xué)思考交流，教師提問)教師小結(jié)：不愉快的情緒擴(kuò)大到一定的程度，壓抑在心里或是發(fā)泄到別人身上看來都不太合適，我們得管理好它。我們對(duì)自己的情緒有決定權(quán)，我們可以將不愉快變成平靜甚至有時(shí)還可以變成快樂。適度的負(fù)面情緒是正常而且是有意義的，我們要積極調(diào)節(jié)情緒，樂觀面對(duì)生活中的困難和挫折。

三、合作探究（20分鐘）

學(xué)生合作探究，各抒己見，討論歸納出情緒調(diào)節(jié)的方法。教師隨后小結(jié)：

1.自我暗示法 暗示作為一種心理療法。可穩(wěn)定情緒，改善心理、行為和生理狀態(tài)。當(dāng)遇到煩惱時(shí)，學(xué)會(huì)暗示自己“一切都會(huì)過去”、“破財(cái)免災(zāi)”、“知足常樂”等。這樣心情就會(huì)輕松，頭腦就會(huì)冷靜。

2.小事糊涂 在實(shí)際生活中，許多人往往不能控制自己的情

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六年級(jí)健康教育緒，遇到不順心的事，要么借酒消愁，吸煙解悶；要么以牙還牙或破罐子破摔，更有甚者輕生厭世，這些都是一些錯(cuò)誤的做法。小事糊涂既能使非原則的矛盾悄然化解，也可使緊張的人際關(guān)系變得緩和些。

3.疏泄釋放 心中有憂愁、委屈、煩惱時(shí)，可向同事、朋友傾訴，以求得到勸解與幫助，或哭出來，或一吐為快，不可悶在心里，積聚成一顆遲早要爆炸的“定時(shí)炸彈”。4.精神轉(zhuǎn)移 憤怒或憂傷時(shí)，頭腦中會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興奮灶，此時(shí)不妨去做一些平時(shí)感興趣的事，如看電影、散步、玩游戲機(jī)或打球等，尋找一些“新穎刺激”，讓新的興奮灶沖淡或抵消原有不良情緒。

5.自嘲自解法 面對(duì)不良情緒，應(yīng)學(xué)會(huì)自嘲自解，如自嘲自己的愚昧、無知、缺陷，甚至狼狽相。這樣不僅不會(huì)貶低自己，反而會(huì)緩解情緒，分散自己的精神壓力。

6.推遲動(dòng)怒時(shí)間。當(dāng)你控制不住情緒要發(fā)脾氣時(shí)，可先在心里數(shù)15下再發(fā)怒。下一次數(shù)30下不斷延長(zhǎng)動(dòng)怒的間隔時(shí)間。俄國(guó)文學(xué)家屠格涅夫在“開口之前，先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)個(gè)圈。”即動(dòng)怒之前并不講話以緩和不良情緒，來緩解不良情緒的發(fā)作。沒有抑制力也就不可能有任何的意志。

7.合理宣泄不良情緒。控制情緒不等于壓抑自己，使積怨加深。要采取積極的態(tài)度，學(xué)會(huì)合理宣泄。如我們可以通過運(yùn)動(dòng)、讀小說、寫日記、聽音樂、看電影、看電視、找朋友談心來宣泄，也可以用在適當(dāng)場(chǎng)合大聲喊叫或痛痛快快大哭一場(chǎng)的方式來釋放心中郁悶。

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六年級(jí)健康教育8.適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移。即當(dāng)需求受阻或遭受挫折時(shí)，可以用滿足另一種需求的方式來減弱自己的挫敗感以發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)自信心。此時(shí)，我們需要自覺主動(dòng)地將注意力轉(zhuǎn)到積極向上的對(duì)象上。切忌將心中的怨氣轉(zhuǎn)向一些不良的嗜好。

9.理性的升華。即把受挫而產(chǎn)生的不良情緒引向崇高的境界，將其強(qiáng)大的心理能量加以疏導(dǎo)，凝聚到學(xué)習(xí)、工作或生活中。如著名大文豪歌德在失戀之后，把失戀的情緒能量升華到文學(xué)寫作中。寫出了名著《少年維特之煩惱》；而文學(xué)家普希金則相反，在得知美妻婚外戀后，憤怒地與情敵決斗，結(jié)果中彈身亡。留下千古遺憾。越是情緒狀態(tài)不佳的時(shí)候，越需要我們理智地思考，越需要我們冷靜地對(duì)待每一件事，切莫重蹈普希金的覆轍。一件壞事并不是在任何時(shí)候都使我們煩心，它往往是在我們精力、情緒狀態(tài)最差時(shí)影響我們。

10.增加自己的幽默感。幽默感會(huì)使人得到生活中最珍貴的禮物——笑，笑是一劑良藥?？梢韵钟舻男睦?，對(duì)不良情緒起到調(diào)節(jié)作用，使不良情緒得到有效控制。記?。寒?dāng)你笑的時(shí)候，大腦神經(jīng)會(huì)放松一會(huì)兒，從而使大腦有更多的休息時(shí)間。保持笑容和積極樂觀的態(tài)度，能為你找到冷靜處理問題的方式，創(chuàng)造外在改變契機(jī)。課堂總結(jié)（1分鐘）

本節(jié)課我們了解了有關(guān)情緒的心理知識(shí)以及平時(shí)調(diào)節(jié)情緒的一些方法，科學(xué)的調(diào)節(jié)情緒的方法將會(huì)給自己追求身心健康的道路鋪上成功的基石。希望同學(xué)們充滿的信心，相

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六年級(jí)健康教育信自己的能力，不要讓不良情緒長(zhǎng)期困擾自己，要根據(jù)自己的自身實(shí)際選擇使用。同學(xué)們，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，調(diào)節(jié)好自己的情緒，積極樂觀的面對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)吧。課后作業(yè)（1分鐘）

每位同學(xué)制訂優(yōu)化自己情緒的行動(dòng)方案一份，150字左右。

第五課

學(xué)會(huì)放松心情好

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能:讓學(xué)生知道平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中有時(shí)難免會(huì)感到緊張,特別是面對(duì)突發(fā)時(shí)間時(shí),出現(xiàn)緊張情緒反應(yīng)該怎么做。

2.過程與方法:提高交流學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解適當(dāng)?shù)膲毫瓦m度的緊張可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī),壓力過大危害也大,但放松心情的方法很多,不必緊張,要學(xué)會(huì)自我緩解,自我調(diào)節(jié)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)自我緩解,自我調(diào)節(jié),自我放松,做一個(gè)心理健康的青少年。

教學(xué)重點(diǎn):調(diào)節(jié)緊張情緒的各種方法。

教學(xué)難點(diǎn):理解適當(dāng)?shù)膲毫瓦m度的緊張可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī),壓力過大危害也大,但放松心情的方法很多,不必緊張,要學(xué)會(huì)自我緩解,自我調(diào)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件。

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六年級(jí)健康教育教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、新課

1.教材19頁我的發(fā)現(xiàn)故事引入:亮亮的“怪病”。讀了上面的故事,你有什么想法?

2.談話師:你知道生活中什么樣的表現(xiàn)就說明你已經(jīng)很緊張了嗎？生:

3.揭示課題:

二、講授新課:

1.情緒過度緊張有什么危害呢? 帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“健康小博士”相關(guān)知識(shí)。

2.平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中你是不是有時(shí)會(huì)感到很緊張?特別是面對(duì)突發(fā)事件時(shí),當(dāng)緊張的情緒反應(yīng)已經(jīng)出現(xiàn)時(shí),我們應(yīng)該什么做呢?

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)健康提示知識(shí): 適當(dāng)?shù)膲毫瓦m度的緊張可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。但是過度的緊張和焦慮會(huì)成為順利學(xué)習(xí)和健康生活的障礙,因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己和學(xué)會(huì)放松。除了上面介紹的,還有一些好的調(diào)節(jié)方法,如:轉(zhuǎn)移注意力、參加娛樂活動(dòng)、自我暗示、盡情發(fā)泄、變換環(huán)境、學(xué)會(huì)幽默等。

四、議一議:你還知道哪些調(diào)節(jié)情緒的好方法,說一說,大家交流交流。

五、拓展實(shí)踐: 壓力過大危害大,放松心情方法多,搜集一些放松心情的好方法,設(shè)計(jì)一份自我放松的知識(shí)小報(bào),相互

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六年級(jí)健康教育評(píng)一評(píng)。

六、作業(yè): 簡(jiǎn)答:當(dāng)緊張的情緒反應(yīng)已經(jīng)出現(xiàn)時(shí),我們?cè)撛趺醋瞿? 第六課 安全度過變聲期

教學(xué)目的:

1.了解變聲期的由來、一系列變化及發(fā)展。

2.掌握正確渡過變聲期的方法。合理地使用嗓子,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,減少刺激。

教學(xué)重點(diǎn):保護(hù)好自己的嗓子,合理使用。

教學(xué)難點(diǎn):變聲期的過程及變化的生理現(xiàn)象。

課前準(zhǔn)備:了解同學(xué)中有無“變聲期”嗓子變化的實(shí)例。教學(xué)過程 :

一、導(dǎo)入新課: 師:通過上兩堂課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道青春期會(huì)出現(xiàn)的一些變化,也明白了適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉會(huì)給我們帶來益處。今天我們將繼續(xù)探討青春期的另一變化——變聲期的保健。板書課題。

二、學(xué)習(xí)新課(幫助學(xué)生迅速在大腦中歸納整理所學(xué)知識(shí),使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。)問:我們班已經(jīng)變聲的學(xué)生呢? 1.變聲案例。課前了解的現(xiàn)象向同學(xué)們作介紹。學(xué)生介紹。

2.變聲期: 師:在五年級(jí)的時(shí)候我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過人體的發(fā)聲器官,誰來回答? 師:對(duì),聲帶。這個(gè)器官對(duì)于9歲以前的張榮琴 貴陽市白云十小

六年級(jí)健康教育男女生來說,差別很小,但9歲以后男女生就會(huì)出現(xiàn)很大差別,是什么原因呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。小結(jié):體內(nèi)激素的分泌 不同男生喉部軟骨迅速增長(zhǎng),形聲帶增長(zhǎng)、增寬因而變聲。

3.保健方法：

師：變聲期是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，但每個(gè)人不會(huì)完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導(dǎo)致每個(gè)人的反應(yīng)變化不同，如果你不好好對(duì)待這個(gè)特殊時(shí)期，則會(huì)破壞聲帶，導(dǎo)致不良后果。因此我們應(yīng)該掌握怎樣的正確保健方法？

三、鞏固新知

學(xué)生鞏固知識(shí)：連線題。

小結(jié)：同學(xué)們應(yīng)該掌握這些方法，并且接受這些食品，保護(hù)好自己的嗓子，這樣你們的聲音才會(huì)越來越美。作業(yè)：

1.人的發(fā)聲器官主要是 和。

2.歲至 歲之間，男女生的噪音處于變聲期。

3.變聲期大約持續(xù) 年。板書設(shè)計(jì)： 變聲期的保健

體內(nèi)激素的分泌不同男生喉部軟骨迅速增長(zhǎng)，形成“喉結(jié)” 聲帶增長(zhǎng)、增寬 因而變聲

教學(xué)反思

變聲期是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，但每個(gè)人不會(huì)完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導(dǎo)致每個(gè)人的反應(yīng)變化不同，如果你不好好對(duì)待這個(gè)特殊時(shí)期，則會(huì)破壞聲帶，導(dǎo)致不良后果。

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六年級(jí)健康教育因此我們應(yīng)該掌握怎樣的正確保健方法？

第七課

觸電、雷擊要預(yù)防

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防觸電和雷擊。掌握觸電時(shí)的急救方法。

教學(xué)重點(diǎn)：了解怎樣預(yù)防觸電和雷擊。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握觸電時(shí)的急救方法。教具：ppt 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.舉例：觸電雷擊的事例。

2.師:夏季快到了,觸電和雷擊是常見的自然現(xiàn)象,觸電和雷擊輕則致傷,重則當(dāng)即死亡。超過65伏的交流電壓就能夠傷害人體,而高壓電線營(yíng)地,周圍10米范圍內(nèi)都會(huì)使人觸電,閃電的電壓可達(dá)1億伏,擊中人體可使人立即碳化焦黑。所以,今天我們要學(xué)習(xí)預(yù)防觸電和雷擊的相關(guān)知識(shí),掌握觸電后的急救方法。(板書課題)

二、學(xué)習(xí)新課: 1.問:觸電是怎么回事?觸電的常見原因是什么? 觸電的常見原因是不按照科學(xué)的方法使用電器,或者用濕手

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六年級(jí)健康教育接觸了開關(guān),燈頭,插座等。

2.問:說說哪些地方易遭雷擊? 3.討論:怎樣預(yù)防觸電和雷擊？ 4.學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果,教師歸納板書。

5.自學(xué)課本30、31頁:觸電和雷擊的急救措施。

三、練一練: 第33頁“拓展實(shí)踐”

四、小結(jié): 今天你有哪些收獲?

第八課 外傷應(yīng)急巧處理

教學(xué)目標(biāo) ：

教會(huì)學(xué)生一般小創(chuàng)傷的處理方法，提高他們自我保健能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校常見小創(chuàng)傷的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：小創(chuàng)傷的處理方法。教學(xué)課時(shí): 1課時(shí) 教學(xué)用具: 人體模型

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)語

二、幾個(gè)概念及處理方法

（1）割傷。割傷就是被刀、剪、玻璃等切割造成的創(chuàng)傷。處理方法：傷口較小時(shí)，可用涼開水洗凈傷口，檫上一些紫藥水即可。傷口較重時(shí)，應(yīng)先止血，然后到醫(yī)院進(jìn)行處理。（2）檫傷。擦傷是人體肌肉與外界物體摩擦造成的創(chuàng)傷。

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六年級(jí)健康教育處理方法：方法基本同（1），但如果擦傷的部位在面部，要先清洗干凈后，在傷面上涂上消炎膏后包扎，忌用紫藥水涂擦；如果傷面較大，應(yīng)用涂有凡士林的紗布敷蓋包扎傷面，如果傷面特別嚴(yán)重，應(yīng)到醫(yī)院進(jìn)行處理。

（3）刺傷。被竹刺、木片、剛針等物刺入肌肉，即為刺傷。處理方法：是先對(duì)傷口進(jìn)行消毒，然后用消過毒的鑷子或針，將刺入肌肉中的刺全部拔出，然后再對(duì)傷口消毒。若刺無法拔出，則應(yīng)到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生處理。

三、挫傷

在參加勞動(dòng)或體育鍛煉時(shí)，身體相互沖撞或身體與器械碰撞，都可能發(fā)生身體局部的或深的挫傷。處理方法：（1）冷敷受傷部位。

（2）加壓包扎。

（3）檢查挫傷。

（4）送醫(yī)院處理。

（5）受傷后一天后，可進(jìn)行理療。

（6）短時(shí)間內(nèi)不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。

四、肌肉拉傷

肌肉拉傷可分為：（1）輕度肌肉拉傷，即肌肉輕度拉傷或少量肌纖維撕裂。

處理辦法：立即在拉傷部位用冷毛巾冷敷，抬高傷肢，加壓包扎。

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六年級(jí)健康教育（2）嚴(yán)重肌肉拉傷，既有相當(dāng)多的肌肉纖維撕裂或斷裂，受傷部位發(fā)生象刀割一樣的疼痛，軟組織內(nèi)出血，傷部慢慢變紫紅色，出現(xiàn)血腫。處理辦法：立即用冷水毛竟巾、雪、冰塊等冷敷傷部，抬高患肢，減少出血，并用繃帶等適當(dāng)加壓包扎，迅速護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)一步處理。

（3）預(yù)防肌肉拉傷應(yīng)注意： A：做好準(zhǔn)備活動(dòng)；

B 加強(qiáng)肌肉力量，增強(qiáng)肌肉的聲展性和協(xié)調(diào)性；C：平時(shí)要注意保護(hù)肌肉； D 當(dāng)肌肉拉傷尚未恢復(fù)前，不易參加運(yùn)動(dòng)，以免再次拉傷。

五、扭傷

（1）如果是韌帶扭傷或部分纖維撕裂，可按肌肉拉傷處理，即冷敷、壓迫包扎、按摩、熱敷、理療等；

（2）如果是韌帶斷裂，應(yīng)盡快到醫(yī)院進(jìn)行縫合或固定處理；（3）如果發(fā)生骨折，應(yīng)固定后盡快送醫(yī)院治療；（4）當(dāng)關(guān)節(jié)的腫脹和疼痛減輕后，在不加重疼痛的前提下，應(yīng)盡早活動(dòng)扭傷部位，以恢復(fù)促進(jìn)其功能，防止組織粘連。

六、效果考查

1.挫傷、扭傷、肌肉拉傷的處理那些地方相同？哪些地方不同

2.防止小創(chuàng)傷要注意些什么？

3.刺傷、擦傷、割傷后的處理方法是什么？

七、教學(xué)建議

張榮琴 貴陽市白云十小

六年級(jí)健康教育老師要結(jié)合實(shí)際有關(guān)事例，示范講解運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)健康教育教案 全冊(cè)

六年級(jí)上學(xué)期健康教育教案

1、講究?jī)x表美

課 時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)

生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語言行為舉止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語言行為舉止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說怎樣講究?jī)x表美。教具（課前準(zhǔn)備）

教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關(guān)資料。學(xué)生：想想自己在講究?jī)x表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究?jī)x表美？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事：《里和丈》。說說你從中明白了什么。

2、請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題：

怎樣達(dá)到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長(zhǎng)發(fā)？

（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？

（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？

（4）請(qǐng)女同學(xué)說說戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？

（5）為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢(shì)？

4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？

5、評(píng)比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。

6、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過熱烈的討論，我們對(duì)講究?jī)x表美有了比較全面的了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時(shí)的行動(dòng)！我們可以比一比，看誰做得最好。其實(shí)，我們講究?jī)x表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級(jí)的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國(guó)家和民族的形象。

三、反 饋 檢 測(cè)

1、什么是儀表？為什么要講究?jī)x表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯(lián)系自己的情況說說怎樣達(dá)到儀表美。

2、游泳的衛(wèi)生和安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

1、評(píng)選班級(jí)游泳小能手。2請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對(duì)健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動(dòng)，人人都來做個(gè)游泳小能手。）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求認(rèn)真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會(huì)）

3、大家游泳時(shí)特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6、!對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請(qǐng)大家看看課文的第1、2點(diǎn)項(xiàng)和第7點(diǎn)項(xiàng)，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。（學(xué)生看書，議論，大組交流。）

7、大家的看法很對(duì)，游泳前，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。

除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對(duì)人體有什么危害？

8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲病，這一點(diǎn)大家千萬得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識(shí)，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，重視這些問題。

三、課后小結(jié)

3、預(yù)防血吸蟲病 課 時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害。教具（課前準(zhǔn)備）

教師：放大的寄生蟲生活史掛圖，以及有關(guān)血吸蟲病的錄象和資料。學(xué)生：詢問了解有關(guān)血吸蟲病的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識(shí)，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

4、出示掛圖，閱讀課文，討論：

（1）了解血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請(qǐng)大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲?。咳绻昧搜x病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。

三、反饋檢測(cè)

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大小？

2、簡(jiǎn)述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲?。?/p>

4、毒蛇咬傷的防與治

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學(xué)生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場(chǎng)處理的簡(jiǎn)單辦法。教學(xué)難點(diǎn)：了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動(dòng)物？他們生活在哪里？你見過嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動(dòng)，請(qǐng)大家說說你們都到過什么地方旅游？（學(xué)生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣？很多旅游點(diǎn)都樹多草密，這些地方也是蛇喜歡出沒的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關(guān)系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時(shí)，它的牙會(huì)分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動(dòng)，就會(huì)使人中毒，這是很危險(xiǎn)的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙 痕呈三角形，較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇

咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷，那就來不及了。真正發(fā)生了被蛇咬傷 的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來再作判斷，所以，只要發(fā)現(xiàn)被 蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應(yīng)該采取哪些措施呢？（出示課文插圖）采取這些緊急措施時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)該注意什么？

三、反饋檢測(cè)

5、預(yù)防狂犬病

課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險(xiǎn)的急性傳染病。2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)難點(diǎn)：了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么病？這種病嚴(yán)重嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種病？請(qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)。

3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢(shì)力，幫助學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危險(xiǎn)、非?？膳碌氖虑椋仨氁鹞覀兊母叨染?，那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請(qǐng)大家閱讀課文的最后一部分。

3、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是 畜生，避免不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平時(shí)溫順的動(dòng)物，也會(huì)突然發(fā)作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng)證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ?。你家里如果養(yǎng)了狗，也要做好這些事情。第三條說的是什么？

5、捕殺無證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對(duì)不能食用。最后一條說的是什么？

6、萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：

一、擠出傷口中的血液；

二、清洗消毒傷口；

三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

三、反饋檢測(cè)

四、課后小結(jié)

6、預(yù)防疥瘡

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來了解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個(gè)掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請(qǐng)你說說自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請(qǐng)大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣 做呢？請(qǐng)大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先 是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。

三、反饋檢測(cè)

四、課后小結(jié)

7、預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教具（課前準(zhǔn)備）

教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

三、反饋檢測(cè)

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？

四、課后小結(jié)

8、煙酒對(duì)人的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。教具（課前準(zhǔn)備）

有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無煙日”的有關(guān)材料）國(guó)際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無煙日”？這節(jié)課我們就專門來討論一下這個(gè)課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：

（1）吸煙對(duì)人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長(zhǎng)期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？

（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對(duì)周圍被動(dòng)吸煙的人有沒有傷害呢？

世界定了一個(gè)“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長(zhǎng)期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的傷害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節(jié)，有時(shí)大人一高興，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

三、反饋檢測(cè)

1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

2、酒對(duì)人有什么不良影響？

3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？

9、毒品的危害

教學(xué)目的要求

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害。

2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。

3、使學(xué)生明確了解我國(guó)政府禁毒的立場(chǎng)，并教育學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國(guó)政府的禁毒立場(chǎng)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)

面對(duì)毒品的進(jìn)攻，如何保護(hù)自己 教具和學(xué)具

有關(guān)禁毒的宣傳資料 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？（學(xué)生回憶，回答）

師：今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)新課

師：讓我們先來看看課文開始的第一小節(jié)，上面有聯(lián)合國(guó)公布的兩個(gè)數(shù)字，對(duì)這兩個(gè)數(shù)字，你們是怎么看的？（學(xué)生討論，回答）

師：這兩個(gè)數(shù)字對(duì)于全世界的總?cè)藬?shù)來說，還只是一個(gè)小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經(jīng)是觸目驚心了。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引起如此的震驚呢？讓我們來進(jìn)一步了解毒品的危害。

請(qǐng)大家先通讀課文中論述毒品危害的三個(gè)部分，邊讀邊想為什么毒品會(huì)“毀滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)”？（學(xué)生閱讀，討論）

師：為什么毒品會(huì)“毀滅自己”？你有沒有這方面的材料，介紹給大家聽聽。（學(xué)生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）

通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品會(huì)害一個(gè)家庭，根本不足為奇。師：可以說毒品一旦進(jìn)人人體，就會(huì)對(duì)人體的每一個(gè)系統(tǒng)，每一個(gè)部分帶來毀滅性的打擊，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個(gè)逐步加深的過程。

為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學(xué)生舉例，介紹）

這樣一討論，大家對(duì)于毒品“危害社會(huì)”的說法應(yīng)該就不難理解了吧？（學(xué)生舉例，介紹）

師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請(qǐng)大家說說這方面的事例。

（學(xué)生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）所以說“吸毒已成為社會(huì)的痼疾，在全世界蔓延，人類社會(huì)因此背上了沉重的包袱”毒品問題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。

大家可能認(rèn)為毒品離我們還很遠(yuǎn)，其實(shí)在全國(guó)各地都有販毒分子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當(dāng)受騙?？偨Y(jié)各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。（學(xué)生閱讀，議論）

師：當(dāng)然，販毒分子拉攏人，不會(huì)像書上寫的這樣，背誦給你聽，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應(yīng)該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。

毒品還曾經(jīng)是外國(guó)侵略者入侵我國(guó)的武器，誰給大家介紹介紹林則徐的故事？（學(xué)生介紹）師：解放后，中國(guó)政府經(jīng)過不長(zhǎng)的時(shí)間，就在全國(guó)范圍內(nèi)消滅了毒品。現(xiàn)在毒品再次侵入我們國(guó)家，我國(guó)政府的態(tài)度和立場(chǎng)又是什么樣的呢？（學(xué)生閱讀，回答）

師：那我們青少年應(yīng)該如何加入到毒品斗爭(zhēng)的行列中來呢？（學(xué)生回答）

師：對(duì)，我們從小就要利用法律這個(gè)武器，堅(jiān)決的毒品做長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)！

10、預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教材重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法 教具和學(xué)具

顯微鏡一架(含結(jié)核桿菌的觀察玻璃片)，有關(guān)結(jié)核病的掛圖 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課 師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

生：我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。

生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。師：是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

生：吃了病人污染過的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，師：你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？ 生：知道了！

師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。

師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家要注意。過去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？ 生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。

師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面的一段話。（學(xué)習(xí)朗讀）

11、正確對(duì)待殘疾人

教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無法體會(huì)的。

2、讓學(xué)生了解一些殘疾人身殘志堅(jiān)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光的典型事跡。

3、讓學(xué)生知道健康人應(yīng)該尊重、關(guān)心、同情、愛護(hù)和幫助殘疾人。教材重點(diǎn)難點(diǎn)

了解殘疾人，尊重、關(guān)心、同情、愛護(hù)和幫助殘疾人 教具和學(xué)具

掛圖、錄像帶 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：殘疾人的殘疾表現(xiàn)在多方面，在我們身邊也會(huì)經(jīng)常見到殘疾人，他們身體不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個(gè)健全的人，應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：11.正確對(duì)待殘疾人）

2、學(xué)習(xí)新課

師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)等方面面臨很多不方便。比如對(duì)聾啞人來說，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的嗎？（學(xué)生回答）

師：他們又是怎樣學(xué)習(xí)，工作，活動(dòng)的呢？（學(xué)生回答）

師：根據(jù)剛才同學(xué)講的事實(shí)，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？有哪些痛苦？

生：聾啞人無法用正常的語言和別人交流，盲人什么也看不見。

師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或斷了雙腿……他們又是怎樣生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)的呢？他們有哪些不便和困難，有哪些痛苦呢？請(qǐng)同學(xué)們以四人一小組，議論一下。

生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動(dòng)很不方便。

師：盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡相同，各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣，但是他們都面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活，殘疾所帶來的不便和痛苦是正常人難以想象和無法體會(huì)的。然而，在古今中外無數(shù)的殘疾人中，卻涌現(xiàn)了許多身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者。誰來說一說你在報(bào)紙雜志，廣播，電視電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？(學(xué)生回答)師：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實(shí)非常感人，他們自強(qiáng)不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把課外第三自然段集體朗讀一遍。（學(xué)生朗讀課文）師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強(qiáng)不息的典型人物和事跡的一個(gè)縮影。他們以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了偉大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。那么，你們從中又受到了什么樣的教育呢？

生：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的精神，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。師：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？（學(xué)生回答）

師：假如你在路上遇見一位盲人正準(zhǔn)備穿過馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上見到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會(huì)怎么做？（學(xué)生回答）

師：為盲人引路，幫傷殘人推車……是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的表現(xiàn)，是正確的做法。但是我們有時(shí)也會(huì)看到一些人，不僅不去關(guān)心，幫助殘疾人，反而去取笑，捉弄他們。如果遇到這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 生：我們應(yīng)該去制止。

師：一種方法是勸告，還有一種方法是干脆以自己的行為來制止別人不文明的行為。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。希望同學(xué)們都來關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友?，F(xiàn)在讓我們一起來讀課文的最后一段，并思考一個(gè)問題，今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？（學(xué)生讀課文并思考）

師：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？舉例說一說。（學(xué)生回答）

師：今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在對(duì)待殘疾人方面做得最好。

12、關(guān)心氣象信息 教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣象信息和我們的生產(chǎn)生活的關(guān)系十分密切。

2、讓學(xué)生了解氣象信息的基本內(nèi)容。

3、使學(xué)生開始關(guān)心氣象信息。教材重點(diǎn)難點(diǎn)

了解氣象信息與人體健康的關(guān)系 教具和學(xué)具

掛圖、錄像帶 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：我們現(xiàn)在處在信息社會(huì)，每天都在接受各方面的信息。大家能說說具體有哪些方面呢？（學(xué)生回憶，回答）師：你每天關(guān)心氣象信息嗎？

2、學(xué)習(xí)新課

師：氣象信息也是與每個(gè)人密切相關(guān)的重要信息，你關(guān)心過它嗎？（學(xué)生討論，回答）

師：我們來比較一下，看看天氣報(bào)告和氣象報(bào)告的內(nèi)容有哪些相同和不同。（組織學(xué)生閱讀，議論，比較，教師注意歸納）

師：看來大家主要關(guān)心的是下不下雨，要不要帶雨傘。其實(shí)，只注意這一個(gè)方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的讓我們來了解一下氣象信息的主要內(nèi)容。

晨練氣象指數(shù)。為什么要公布這個(gè)指數(shù)？它和我們有什么關(guān)系呢？（學(xué)生舉例，介紹）師：如果我們不關(guān)心這個(gè)指數(shù)，我們的晨練活動(dòng)就可能是盲目的，這樣的話，晨練質(zhì)量能得到保證嗎？，（學(xué)生討論，回答）

師：今后希望大家也來注意這方面的信息，為自己也為別人提供晨練的依據(jù)，做一個(gè)科學(xué)晨練的人。

溫度也是大家熟悉的一項(xiàng)氣象內(nèi)容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根據(jù)是什么？

（學(xué)生舉例，介紹）

師：可是有沒有遇到過這樣的情況，明明氣象報(bào)告說的溫度比較高，可實(shí)際上按報(bào)告的溫度減了衣服，結(jié)果感覺天氣冷颼颼的，反而著了涼？（學(xué)生舉例，介紹）

師：知道為什么嗎？讓我們來看看課文的分析。（組織學(xué)生閱讀，分析課文）師：看來單純地看溫度是不全面的。你了解濕度嗎？濕度和哪些氣象因素有關(guān)？（學(xué)生回答）

師：其實(shí)濕度和溫度是關(guān)系密切的兩個(gè)因素。我們?cè)诹私鉁囟鹊耐瑫r(shí)，還應(yīng)該同時(shí)了解濕度，這樣才能更全面地掌握氣象信息。

你注意過紫外線指數(shù)嗎？它和我們有什么關(guān)系？（學(xué)生回答）

師：今天的紫外線指數(shù)是多少？這樣的指數(shù)對(duì)人有什么影響？（學(xué)生回答）師：可能大家在夏季外出旅游時(shí)比較注意紫外線指數(shù)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候大家的防曬意識(shí)比較強(qiáng)，所以特別注意，不過在每年的5月到10月，確實(shí)應(yīng)該更多地關(guān)心紫外線指數(shù)，更科學(xué)地保護(hù)我們的皮膚。

我們班上有沒有花粉過敏的同學(xué)？（學(xué)生回答）

師：請(qǐng)你介紹一下自己的感受。（學(xué)生介紹）

花粉指數(shù)對(duì)花粉過敏的人特別重要，這些人應(yīng)該充分利用這方面的信息。最后還有一個(gè)晾曬指數(shù)，它和哪些方面的關(guān)系最密切？（學(xué)生回答）

師：其實(shí)，我們每個(gè)家庭都免不了晾曬一些東西，為了提高晾曬質(zhì)量，我們也要關(guān)系這方面的氣象信息。

通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這些氣象信息之間有沒有關(guān)系？（學(xué)生回答）

師：希望大家今后有意識(shí)地關(guān)心氣象信息，使它們成為我們生活的科學(xué)中不可缺少的一個(gè)組成部分。

健康教育六年級(jí)下冊(cè)教案 第一課：愛美與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解正確的愛美觀。

2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問題。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？

2、揭題：“愛美與健康”

二、講解分析

1、師：提問 怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。生：相互討論、交流

2、通過討論交流，進(jìn)一步提高真正美的認(rèn)識(shí)。

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

1、什么是真正的美？ 板書設(shè)計(jì)： 愛美與健康

美：形體美 風(fēng)度美 儀表美 心靈美

第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。

2、懂得怎樣正確地與別人開展競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？

2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？

3、板書課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康

二、學(xué)習(xí)新課

1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問題。生：交流自己對(duì)以上問題的看法和認(rèn)識(shí)。

2、師：說說你是如何與別人開展競(jìng)爭(zhēng)的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。

3、師：講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。

三、總結(jié)談話

四、課外拓展

1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？

2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)： 敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯 競(jìng)爭(zhēng)與健康 善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn)

第三課：青春期的心理健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖

2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。

2、生：討論交流 師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。

3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？ 生：總結(jié)。

4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。

四、課外拓展

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計(jì)： 青春前期的心理健康 耐心聽取指導(dǎo) 遇事要冷靜 參加集體活動(dòng)

第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說說對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。

3、揭題（板書課題）

二、講解分析

1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：回答。

（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)（4）心理平衡 生：回答。

三、師生總結(jié) 四：課外拓展

哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書設(shè)計(jì)：

生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運(yùn)動(dòng) 心理平衡

第五課：青春前期的生理變化與保健 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？

師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個(gè)問題。

二、講解分析

1、講解并提出問題。

師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。

2、生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。

3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？

三、師生總結(jié)：

四、課外拓展

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設(shè)計(jì)： 青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機(jī)能成熟

第六課：吸煙的危害 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解分析

1、師：出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭： 生：討論回答。

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、師生總結(jié)。

四、課外拓展。

1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？ 板書設(shè)計(jì)： 第六課：吸煙的危害 患肺癌 浪費(fèi)金錢 牙黃口臭 引起火災(zāi)

第七課 飲酒與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重點(diǎn)：

了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。

（打架斗毆）（帶來疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。

2、板書課題：飲酒與健康

二、講解分析

1、出示掛圖：

師：過度飲酒會(huì)給我們的生活帶來極其嚴(yán)重的危害。

2、師生分析討論酒精的特點(diǎn)與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭

3、認(rèn)識(shí)青少年千萬不要學(xué)喝酒。生：總結(jié)。

三、總結(jié)課文：

四、課外拓展：

1、酗酒會(huì)造成那些危害？

2、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設(shè)計(jì)： 第七課 飲酒與健康 打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表

第八課 食品的選購(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類情況有以及食品的選購(gòu)的基本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購(gòu)食品，樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。

2、板書課題：食品的選購(gòu)

二、講解分析

1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類

副食：葷菜 素菜 水果 點(diǎn)心

2、師：如何正確選購(gòu)食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊(cè)商標(biāo)。生：討論回答

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

談?wù)勀阍谫?gòu)物是會(huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 第八課 食品的選購(gòu) 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期

第三篇：小學(xué)六年級(jí)全冊(cè)健康教育教案

2011年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

課題：

1、講究?jī)x表美

課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi) 生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語言行為舉止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)

重點(diǎn)使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語言行為舉止等方面講究?jī)x表美。教學(xué)

難點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說怎樣講究?jī)x表美。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關(guān)資料。

學(xué)生：想想自己在講究?jī)x表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

1、什么是儀表？你認(rèn)為人的儀表重要嗎？要不要講究?jī)x表美？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事：《里和丈》。說說你從中明白了什么。

2、請(qǐng)大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題：

怎樣達(dá)到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長(zhǎng)發(fā)？

（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？

（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？

（4）請(qǐng)女同學(xué)說說戴頭飾應(yīng)注意些什么才有助于儀表美？

（5）為什么青少年特別要強(qiáng)調(diào)坐立走的姿勢(shì)？

4、儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？

5、評(píng)比推薦我們班在這方面做得比較好的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勼w會(huì)。

6、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過熱烈的討論，我們對(duì)講究?jī)x表美有了比較全面的了解，當(dāng)然光了解是不夠的。關(guān)鍵在于平時(shí)的行動(dòng)！我們可以比一比，看誰做得最好。其實(shí)，我們講究?jī)x表美，不僅是關(guān)系到個(gè)人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級(jí)的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國(guó)家和民族的形象。

板

書

1、講究?jī)x表美

儀表：儀態(tài)、外表

保持個(gè)人衛(wèi)生

服裝整潔美觀

語言美行為美

坐立走姿勢(shì)正確

反 饋 檢 測(cè)

1、什么是儀表？為什么要講究?jī)x表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯(lián)系自己的情況說說怎樣達(dá)到儀表美。小學(xué)六年級(jí)健康教育教案

課題：

3、游泳的衛(wèi)生和安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

1、評(píng)選班級(jí)游泳小能手。

2請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對(duì)健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動(dòng)，人人都來做個(gè)游泳小能手。）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求認(rèn)真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會(huì)）

3、大家游泳時(shí)特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6、!對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。請(qǐng)大家看看課文的第1、2點(diǎn)項(xiàng)和第7點(diǎn)項(xiàng)，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。（學(xué)生看書，議論，大組交流。）

7、大家的看法很對(duì)，游泳前，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。

除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對(duì)人體有什么危害？

8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲病，這一點(diǎn)大家千萬得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識(shí)，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，重視這些問題。

板

書

3、游泳的衛(wèi)生與安全

游泳值得提倡：鍛煉肌肉

培養(yǎng)勇敢精神

游泳必須注意：生病不游泳

集體前往

游泳時(shí)不哄鬧

預(yù)防血吸蟲病

反 饋 檢 測(cè)

課 后 小 結(jié)

小學(xué)六年級(jí)健康教育教案

課題：

3、預(yù)防血吸蟲病課時(shí)：1 課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道 什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種

病。教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的寄生蟲生活史掛圖，以及有關(guān)血吸蟲病的錄象和資料。

學(xué)生：詢問了解有關(guān)血吸蟲病的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識(shí)，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成 長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

4、出示掛圖，閱讀課文，討論：

（1）了解血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？

（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請(qǐng)大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲??？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。

板

書

2、預(yù)防血吸蟲病

生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預(yù)防：管好水源，糞便

消滅釘螺

積極治療

不喝生水

反 饋 檢 測(cè)

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大??？

2、簡(jiǎn)述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲?。?/p>

參 考 資 料

小學(xué)六年級(jí)健康教育教案 課題：

4、毒蛇咬傷的防與治 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學(xué)生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場(chǎng)處理的簡(jiǎn)單辦法。教學(xué)難點(diǎn)：了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動(dòng)物？他們生活在哪里？你見過嗎？ 二、學(xué)習(xí)新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動(dòng)，請(qǐng)大家說說你們都到過什么地方旅游？（學(xué)生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣？很多旅游點(diǎn)都樹多草密，這些地方也是蛇喜歡出沒的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關(guān)系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時(shí)，它的牙會(huì)分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動(dòng)，就會(huì)使人中毒，這是很危險(xiǎn)的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙

痕呈三角形，較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇

咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷，那就來不及了。真正發(fā)生了被蛇咬傷的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來再作判斷，所以，只要發(fā)現(xiàn)被

蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應(yīng)該采取哪些措施呢？（出示課文插圖）采取這些緊急措施時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)該注意什么？

板

書

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子

帶蛇藥

治：捆扎

擠壓

立即送醫(yī)院

反 饋 檢 測(cè)

參 考 資 料

小學(xué)六年級(jí)健康教育教案

課題：

5、預(yù)防狂犬病課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險(xiǎn)的急性傳染病。2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)難點(diǎn)：了解狂犬病的一般癥狀。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么病？這種病嚴(yán)重嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種?。空?qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)。

3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢(shì)力，幫助學(xué)生了解狂犬病的 潛伏期以及死亡率）

所以，感染上狂犬病毒是非常危險(xiǎn)、非?？膳碌氖虑?，必須引起我們的高度警惕，那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請(qǐng)大家閱讀課文的最后一部分。

3、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是

畜生，避免不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平時(shí)溫順的動(dòng)物，也會(huì)突然發(fā)作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng)證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ觥Ｄ慵依锶绻B(yǎng)了狗，也要做好這些事情。第三條說的是什么？

5、捕殺無證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對(duì)不能食用。最后一條說的是什么？

6、萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：

一、擠出傷口中的血液；

二、清洗消毒傷口；

三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

板

書

5、預(yù)防狂犬病

什么是狂犬??？

狂犬病毒

狂犬病毒在哪里？ 犬 貓 牛 羊??

反 饋 檢 測(cè)

參 考 資 料

課 后 小 結(jié)

小學(xué)六年級(jí)健康教育教案 課題：

6、預(yù)防疥瘡 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來了解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個(gè)掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請(qǐng)你說說自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請(qǐng)大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣

做呢？請(qǐng)大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先

是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。

板

書

6、預(yù)防疥瘡

什么是疥瘡

疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防：不接觸病人

不接觸病人的東西

煮沸消毒

一人得病全家治療

隔離

科學(xué)用藥

反 饋 檢 測(cè)

課 后 小 結(jié)

小學(xué)六年級(jí)健康教育教案 課題：

7、預(yù)防燒傷和燙傷 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。

學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什 么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？

發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

板

書

7、預(yù)防燒傷和燙傷

開水的溫度

100度

火的溫度

1000度

反 饋 檢 測(cè)

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？

參 考 資 料

1、燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。

課 后 小 結(jié) 小學(xué)六年級(jí)健康教育教案 課題：

8、煙酒對(duì)人的危害 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué) 生知道過量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對(duì)人的危害很大。

2、讓學(xué)

生知道過量的酒對(duì)人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。教具（課前準(zhǔn)備）

有關(guān)吸煙對(duì)人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無煙日”的有關(guān)材料）國(guó)際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無煙日”？這節(jié)課我們就專門來討論一下這個(gè)課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：

（1）吸煙對(duì)人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長(zhǎng)期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？

（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對(duì)周圍被動(dòng)吸煙的人有沒有傷害呢？

世界定了一個(gè)“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結(jié)：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果大量地喝酒，就會(huì)損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長(zhǎng)期大量飲酒，課文上介紹會(huì)有更大的傷害，是什么？

三、總結(jié)：青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節(jié)，有時(shí)大人一高興，也會(huì)讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)責(zé)任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認(rèn)為這是好玩而無所謂。大 家一定要記住，煙酒有害健康。

板

書

8、煙酒對(duì)人的危害

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）

喝酒的危害（腦

胃

肝）

反 饋 檢 測(cè)

1、煙里含有哪些有害物質(zhì)，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

2、酒對(duì)人有什么不良影響？

3、中小學(xué)生為什么不能喝酒？應(yīng)該怎樣做？

參 考 資 料

1、關(guān)于尼古丁。

9、毒品的危害

教學(xué)目的要求

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害。

2、讓學(xué)生初步了解毒販們的狡猾手段。

3、使學(xué)生明確了解我國(guó)政府禁毒的立場(chǎng)，并教育學(xué)生堅(jiān)決擁護(hù)我國(guó)政府的禁毒立場(chǎng)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)

面對(duì)毒品的進(jìn)攻，如何保護(hù)自己

教 具和學(xué) 具 有關(guān)禁毒的宣傳資料 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：五年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？

（學(xué)生回憶，回答）

師：今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)新課

師：讓我們先來看看課文開始的第一小節(jié)，上面有聯(lián)合國(guó)公布的兩個(gè)數(shù)字，對(duì)這兩個(gè)數(shù)字，你們是怎么看的？（學(xué)生討論，回答）

師：這兩個(gè)數(shù)字對(duì)于全世界的總?cè)藬?shù)來說，還只是一個(gè)小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經(jīng)是觸目驚心了。為什么這兩個(gè)數(shù)字會(huì)引起如此的震驚呢？讓我們來進(jìn)一步了解毒品的危害。

請(qǐng)大家先通讀課文中論述毒品危害的三個(gè)部分，邊讀邊想為什么毒品會(huì)“毀滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)”？（學(xué)生閱讀，討論）

師：為什么毒品會(huì)“毀滅自己”？你有沒有這方面的材料，介紹給大家聽聽。

（學(xué)生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）

通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己 的需要，他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品會(huì)害一個(gè)家庭，根本不足為奇。

師：可以說毒品一旦進(jìn)人人體，就會(huì)對(duì)人體的每一個(gè)系統(tǒng)，每一個(gè)部分帶來毀滅性的打擊，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個(gè)逐步加深的過程。

為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學(xué)生舉例，介紹）

這樣一討論，大家對(duì)于毒品“危害社會(huì)”的說法應(yīng)該就不難理解了吧？（學(xué)生舉例，介紹）

師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請(qǐng)大家說說這方面的事例。（學(xué)生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）

所以說“吸毒已成為社會(huì)的痼疾，在全世界蔓延，人類社會(huì)因此背上了沉重的包袱”毒品問題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。

大家可能認(rèn)為毒品離我們還很遠(yuǎn)，其實(shí)在全國(guó)各地都有販毒分子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當(dāng)受騙?？偨Y(jié)各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。（學(xué)生閱讀，議論）

師：當(dāng)然，販毒分子拉攏人，不會(huì)像書上寫的這樣，背誦給你聽，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應(yīng)該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。

毒品還曾經(jīng)是外國(guó)侵略者入侵我國(guó)的武器，誰給大家介紹介紹林則徐的故事？（學(xué)生介紹）

師：解放后，中國(guó)政府經(jīng)過不長(zhǎng)的時(shí)間，就在全國(guó)范圍內(nèi)消滅了毒品。現(xiàn)在毒品再次侵入我們國(guó)家，我國(guó)政府的態(tài)度和立場(chǎng)又是什么樣的呢？

（學(xué)生閱讀，回答）

師：那我們青少年應(yīng)該如何加入到毒品斗爭(zhēng)的行列中來呢？（學(xué)生回答）

師：對(duì)，我們從小就要利用法律這個(gè)武器，堅(jiān)決的毒品做長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)！

10、預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教材重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法 教 具和學(xué) 具

顯微鏡一架(含結(jié)核桿菌的觀察玻璃片)，有關(guān)結(jié)核病的掛圖 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。

（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

生：我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。

師：是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

生：吃了病人污染過的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，師：你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是 空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？ 生：知道了！

師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。

師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹＿@一點(diǎn)，大家要注意。

過去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？

生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。

師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面的一段話。（學(xué)習(xí)朗讀）

11、正確對(duì)待殘疾人 教學(xué)目的要求

1、讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無法體會(huì)的。

2、讓學(xué)生了解一些殘疾人身殘志堅(jiān)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光的典型事跡。

3、讓學(xué)生知道健康人應(yīng)該尊重、關(guān)心、同情、愛護(hù)和幫助殘疾人。教材重點(diǎn)難點(diǎn)

了解殘疾人，尊重、關(guān)心、同情、愛護(hù)和幫助殘疾人

教 具和學(xué) 具

掛圖、錄像帶 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：殘疾人的殘疾表現(xiàn)在多方面，在我們身邊也會(huì)經(jīng)常見到殘疾人，他們身體不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個(gè)健全的人，應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：11.正確對(duì)待殘疾人）

2、學(xué)習(xí)新課

師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)等方面面臨很多不方便。比如對(duì)聾啞人來說，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的嗎？（學(xué)生回答）

師：他們又是怎樣學(xué)習(xí)，工作，活動(dòng)的呢？（學(xué)生回答）

師：根據(jù)剛才同學(xué)講的事實(shí)，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？有哪些痛苦？

生：聾啞人無法用正常的語言和別人交流，盲人什么也看不見。師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或斷了雙腿??他們又是怎樣生活，學(xué)習(xí)，工作和活動(dòng)的呢？他們有哪些不便和困難，有哪些痛苦呢？請(qǐng)同學(xué)們以四人一小組，議論一下。生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動(dòng)很不方便。

師：盡管各種殘疾的表現(xiàn)不盡相同，各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣，但是他們都面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活，殘疾所帶來的不便和痛苦是正常人難以想象和無法體會(huì)的。然而，在古今中外無數(shù)的殘疾人中，卻涌現(xiàn)了許多身殘志堅(jiān)的強(qiáng)者。誰來說一說你在報(bào)紙雜志，廣播，電視電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？(學(xué)生回答)師：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實(shí)非常感人，他們自強(qiáng)不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把課外第三自然段集體朗讀一遍。（學(xué)生朗讀課文）師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強(qiáng)不息的典型人物和事跡的一個(gè)縮影。他們以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了偉大的奇跡，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。那么，你們從中又受到了什么樣的教育呢？

生：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息的精神，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

師：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待殘疾人呢？（學(xué)生回答）

師：假如你在路上遇見一位盲人正準(zhǔn)備穿過馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上見到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會(huì)怎么做？（學(xué)生回答）

師：為盲人引路，幫傷殘人推車??是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的表現(xiàn)，是正確的做法。但是我們有時(shí)也會(huì)看到一些人，不僅不去關(guān)心，幫助殘疾人，反而去取笑，捉弄他們。如果遇到這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦呢？

生：我們應(yīng)該去制止。

師：一種方法是勸告，還有一種方法是干脆以自己的行為來制止別人不文明的行為。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。希望同學(xué)們都來關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友。現(xiàn)在讓我們一起來讀課文的最后一段，并思考一個(gè)問題，今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？（學(xué)生讀課文并思考）師：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？舉例說一說。（學(xué)生回答）

師：今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在對(duì)待殘疾人方面做得最好。

12、關(guān)心氣象信息 教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣象信息和我們的生產(chǎn)生活的關(guān)系十分密切。

2、讓學(xué)生了解氣象信息的基本內(nèi)容。

3、使學(xué)生開始關(guān)心氣象信息。教材重點(diǎn)難點(diǎn)

了解氣象信息與人體健康的關(guān)系 教 具和學(xué) 具

掛圖、錄像帶 教學(xué) 過程

1、導(dǎo)入新課

師：我們現(xiàn)在處在信息社會(huì)，每天都在接受各方面的信息。大家能說說具體有哪些方面呢？（學(xué)生回憶，回答）師：你每天關(guān)心氣象信息嗎？

2、學(xué)習(xí)新課

師：氣象信息也是與每個(gè)人密切相關(guān)的重要信息，你關(guān)心過它嗎？（學(xué)生討論，回答）師：我們來比較一下，看看天氣報(bào)告和氣象報(bào)告的內(nèi)容有哪些相同和不同。

（組織學(xué)生閱讀，議論，比較，教師注意歸納）

師：看來大家主要關(guān)心的是下不下雨，要不要帶雨傘。其實(shí)，只注意這一個(gè)方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的讓我們來了解一下氣象信息的主要內(nèi)容。

晨練氣象指數(shù)。為什么要公布這個(gè)指數(shù)？它和我們有什么關(guān)系呢？

（學(xué)生舉例，介紹）

師：如果我們不關(guān)心這個(gè)指數(shù)，我們的晨練活動(dòng)就可能是盲目的，這樣的話，晨練質(zhì)量能得到保證嗎？，（學(xué)生討論，回答）

師：今后希望大家也來注意這方面的信息，為自己也為別人提供晨練的依據(jù)，做一個(gè)科學(xué)晨練的人。

溫度也是大家熟悉的一項(xiàng)氣象內(nèi)容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根據(jù)是什么？（學(xué)生舉例，介紹）

師：可是有沒有遇到過這樣的情況，明明氣象報(bào)告說的溫度比較高，可實(shí)際上按報(bào)告的溫度減了衣服，結(jié)果感覺天氣冷颼颼的，反而著了涼？

（學(xué)生舉例，介紹）

師：知道為什么嗎？讓我們來看看課文的分析。（組織學(xué)生閱讀，分析課文）師：看來單純地看溫度是不全面的。你了解濕度嗎？濕度和哪些氣象因素有關(guān)？（學(xué)生回答）

師：其實(shí)濕度和溫度是關(guān)系密切的兩個(gè)因素。我們?cè)诹私鉁囟鹊耐瑫r(shí)，還應(yīng)該同時(shí)了解濕度，這樣才能更全面地掌握氣象信息。

你注意過紫外線指數(shù)嗎？它和我們有什么關(guān)系？（學(xué)生回答）

師：今天的紫外線指數(shù)是多少？這樣的指數(shù)對(duì)人有什么影響？（學(xué)生回答）

師：可能大家在夏季外出旅游時(shí)比較注意紫外線指數(shù)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候大家的防曬意識(shí)比較強(qiáng)，所以特別注意，不過在每年的5月到10月，確實(shí)應(yīng)該更多地關(guān)心紫外線指數(shù)，更科學(xué)地保護(hù)我們的皮膚。

我們班上有沒有花粉過敏的同學(xué)？（學(xué)生回答）

師：請(qǐng)你介紹一下自己的感受。（學(xué)生介紹）

花粉指數(shù)對(duì)花粉過敏的人特別重要，這些人應(yīng)該充分利用這方面的信息。

最后還有一個(gè)晾曬指數(shù)，它和哪些方面的關(guān)系最密切？（學(xué)生回答）

師：其實(shí)，我們每個(gè)家庭都免不了晾曬一些東西，為了提高晾曬質(zhì)量，我們也要關(guān)系這方面的氣象信息。

通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這些氣象信息之間有沒有關(guān)系？（學(xué)生回答）

師：希望大家今后有意識(shí)地關(guān)心氣象信息，使它們成為我們生活的科學(xué)中不可缺少的一個(gè)組成部分。

健康教育六年級(jí)下冊(cè)教案 第一課：愛美與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解正確的愛美觀。

2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問題。教學(xué)重點(diǎn)：

知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問題。教學(xué)難點(diǎn)：

知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？

2、揭題：“愛美與健康”

二、講解分析

1、師：提問 怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。生：相互討論、交流

2、通過討論交流，進(jìn)一步提高真正美的認(rèn)識(shí)。

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

1、什么是真正的美？ 板書設(shè)計(jì)： 愛美與健康

美：形體美

風(fēng)度美

儀表美

心靈美

第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。

2、懂得怎樣正確地與別人開展競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？

2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？

3、板書課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康

二、學(xué)習(xí)新課

1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問題。生：交流自己對(duì)以上問題的看法和認(rèn)識(shí)。

2、師：說說你是如何與別人開展競(jìng)爭(zhēng)的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。

3、師：講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。

三、總結(jié)談話

四、課外拓展

1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？

2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)： 敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯 競(jìng)爭(zhēng)與健康 善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn)

第三課：青春期的心理健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。

2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖

2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。

2、板書課題：青春期的心理健康

二、講解新課

1、出示掛圖：

我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。

2、生：討論交流

師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。

3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？

生：總結(jié)。

4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。

四、課外拓展

要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計(jì)： 青春前期的心理健康 耐心聽取指導(dǎo) 遇事要冷靜 參加集體活動(dòng)

第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。

2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說說對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。

3、揭題（板書課題）

二、講解分析

1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：回答。

（1）戒煙戒酒

（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)

（4）心理平衡 生：回答。

三、師生總結(jié) 四：課外拓展

哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書設(shè)計(jì)：

生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運(yùn)動(dòng) 心理平衡

第五課：青春前期的生理變化與保健

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。

2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。

3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？

師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個(gè)問題。

二、講解分析

1、講解并提出問題。

師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。

2、生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）

生：回答。

3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？

三、師生總結(jié)：

四、課外拓展

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設(shè)計(jì)：

青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機(jī)能成熟

第六課：吸煙的危害 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。

學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。

2、板書課題：吸煙的危害

二、講解分析

1、師：出示掛圖：

我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。

2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭： 生：討論回答。

3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。

4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告

三、師生總結(jié)。

四、課外拓展。

1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？

2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？ 板書設(shè)計(jì)： 第六課：吸煙的危害 患肺癌 浪費(fèi)金錢 牙黃口臭 引起火災(zāi)

第七課 飲酒與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重點(diǎn)：

了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。（打架斗毆）（帶來疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。

2、板書課題：飲酒與健康

二、講解分析

1、出示掛圖：

師：過度飲酒會(huì)給我們的生活帶來極其嚴(yán)重的危害。

2、師生分析討論酒精的特點(diǎn)與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭

3、認(rèn)識(shí)青少年千萬不要學(xué)喝酒。生：總結(jié)。

三、總結(jié)課文：

四、課外拓展：

1、酗酒會(huì)造成那些危害？

2、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設(shè)計(jì)：

第七課 飲酒與健康 打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表

第八課 食品的選購(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類情況有以及食品的選購(gòu)的基本要領(lǐng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購(gòu)食品，樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。

2、板書課題：食品的選購(gòu)

二、講解分析

1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類

副食：葷菜

素菜

水果

點(diǎn)心

2、師：如何正確選購(gòu)食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊(cè)商標(biāo)。生：討論回答

三、師生總結(jié)

四、課外拓展

談?wù)勀阍谫?gòu)物是會(huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 第八課 食品的選購(gòu) 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期

第九課、綠化與健康

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生知道綠化與人們生活，健康的關(guān)系。

2.教育學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化，積極參加綠化，愛護(hù)植物的好品質(zhì)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、植物對(duì)美化、凈化大自然的巨大作用

2、認(rèn)識(shí)綠化的重要性

教具和學(xué)具 掛圖、錄像

教學(xué)過程導(dǎo) 人新 課

師：夏天，當(dāng)你走在綠樹成陰的公園里的時(shí)，會(huì)有什么感覺？ 生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺。師：為什么會(huì)有這種感覺？ 生：因?yàn)檫@些公園里有很多樹木。

師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉快。植物是人類的好朋友，和人類的關(guān)系十分密切，所以我國(guó)把一年中的一天定為植樹節(jié)，你們知道是哪一天嗎？ 生：是3月12日。

師：定植樹節(jié)的目的是什么？

生：使大家認(rèn)識(shí)到植樹造林的重要性，號(hào)召大家來植樹造林，綠化祖國(guó)。2.學(xué)習(xí)新課

師：綠化植物好處很多，課文第二小節(jié)重點(diǎn)介紹的是哪一點(diǎn)？

生：產(chǎn)生大量的氧氣。

師：同學(xué)們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。那課文里為什么還說植物供應(yīng)了大量氧氣呢？

（學(xué)生同桌討論，然后教師出示表格，讓學(xué)生討論填表）

吸收 釋放量

類別 數(shù)量

氧氣

二氧化碳 一人一天

吸收0.75千克

釋放0.9千克

50億人一年

吸收13.69億噸

釋放16.43億噸

一畝植物一天

釋放45千克

吸收60千克

`多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣？（約0.83億畝）師：人類一天需要那么多畝植物提供氧氣，當(dāng)前因?yàn)槿藶槠茐?，火?zāi)，43 空

氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹造林是件十分緊迫的事。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用？（學(xué)生討論回答）

師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分的重要作用外，還有哪些重要作用？

請(qǐng)大家瀏覽課文，并小組討論一下，準(zhǔn)備交流。

（組織學(xué)生討論，交流植物在自然界的多種重要作用，深入理解課文各小小節(jié)內(nèi)容）

師：植物有那么多好處，和人類關(guān)系又如此密切，在當(dāng)前森林面積日益減少的情況下，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生討論回答）3.結(jié)束語

師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動(dòng)。

第十課、預(yù)防肝炎病

教學(xué)目的要求

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到肝臟是人體重要的器官，了解得了肝炎后的癥狀以及對(duì)人體的危害。

2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防措施。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預(yù)防傳染性肝炎 教具和學(xué)具

人體內(nèi)部器官圖

教學(xué)過程

師：（出示人體內(nèi)部器官圖）同學(xué)們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用嗎？

（學(xué)生指出肝臟位置并回答）

師：肝臟那么重要，如果被病毒侵入發(fā)生病變，會(huì)有什么后果呢？ 生：輕則影響健康，重則危及生命。（向?qū)W生介紹肝炎病的癥狀）

師：常見的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，如果不注意，都會(huì)造成大面積傳播。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學(xué)生回答）

師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。師：肝炎病毒常會(huì)造成大面積傳播，那肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的呢？原來得了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，這些病毒進(jìn)入健康人的體內(nèi)，就會(huì)感染上病毒。比如，健康的人吃了被病毒污染過的食物和水會(huì)怎樣？ 生：病毒會(huì)從口腔進(jìn)入人體。

師：在公共場(chǎng)所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈又去拿東西吃，會(huì)怎樣？

生：病毒也會(huì)從口腔進(jìn)入人體。

師：病毒除了口腔這個(gè)途徑外，還可直接進(jìn)入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？ 生：避免使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。

師：肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，如果這樣的血液輸給健康的人，會(huì)怎樣呢？

生：健康的人也會(huì)被傳染上肝炎病毒。

師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對(duì)性地加以預(yù)防。（請(qǐng)學(xué)生讀預(yù)防措施，討論一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用）如果周圍有肝炎病人，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答）

師：如果自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？（學(xué)生討論）

師：如果家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？（討論交流）結(jié)束語

師：肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庵v究衛(wèi)生，做到的幾點(diǎn)再由醫(yī)院把住針具，血液的關(guān)，那我們就可以預(yù)防肝炎病了

第十一課、人體的溫度

教學(xué)目的要求

1.知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。2.讓學(xué)生掌握用體溫表測(cè)體溫的基本方法。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握測(cè)量自己體溫的方法、步驟和工具 教具和學(xué)具

普通溫度計(jì)和體溫計(jì)各若干 教學(xué) 過程

1，導(dǎo)入新課

師：（展示溫度計(jì)）這是什么？（學(xué)生回答）

師：（組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡部分，過一會(huì)看看會(huì)有什么結(jié)果。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，回答）

師：溫度計(jì)的液拄比原來升高了，說明了什么？（學(xué)生回答）

師：人體是有溫度的，誰能說說人體的正常溫度是多少？（學(xué)生回答）

師：人的體溫是用什么儀器測(cè)的，怎樣測(cè)出來的？（學(xué)生回答）

師：除了從口腔可以測(cè)出體溫外，還可以在腋下測(cè)量。不過計(jì)算方法要稍做改變。（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)腋下測(cè)體溫的內(nèi)容）

還有一種從肛門測(cè)體溫的方法，知道嗎？這種方法適合什么樣的人？它的計(jì)量方法又有什么不同？

（學(xué)生回答）師：病房里的護(hù)士每天測(cè)體溫嗎？測(cè)幾次？（學(xué)生回答）

師：這是因?yàn)槿说捏w溫在24小時(shí)里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1℃。我們?cè)谧匀徽n里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過燃燒的知識(shí)，誰能用學(xué)過的知識(shí)來解釋人為什么會(huì)有體溫？（學(xué)生回答）

師：請(qǐng)大家閱讀課文，并思考以下問題：1.人體溫度的平衡靠什么管理？2.體溫失去平衡就意味著什么？3.發(fā)現(xiàn)體溫過高，應(yīng)該怎么辦？人發(fā)燒了，應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生讀書，議論，回答）

師：我們不但要知道一些道理，還應(yīng)該學(xué)會(huì)具體的測(cè)量體溫的方法。每個(gè)小組都把體溫計(jì)拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？（學(xué)生回答）

（教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體溫表的操作方法：捏緊口表的上部，用力在空的地方甩兩下，把水銀柱里的水銀甩下去，學(xué)生跟著操作）師：檢查一下水銀柱頂端在不在35℃以下？（學(xué)生檢查，回答）

（教師用酒精棉球認(rèn)真擦體溫表的下端，學(xué)生跟著操作）

（教師把體溫表的水銀球放在舌下壓緊，再用嘴唇夾住體溫表，學(xué)生每組選一人跟著做，過3～5分鐘取出）

師：大家輪流看看他的體溫是多少？如果生病了，那么由于人的體溫一天中是有微小變化的，所以應(yīng)在每天清晨和下午2時(shí)左右各量一次，記錄下來提供給醫(yī)生做診治的參考。

大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)練習(xí)，看誰把測(cè)體溫的方法掌握得最好。

第十二課、血液的自述 教學(xué)目的要求

1、了解血液的成分。

2、輸血者和受血者的血型必須相吻合，否則會(huì)造成受血者死亡。

3、讓學(xué)生了解血液對(duì)人體的作用

4、讓學(xué)生知道怎樣保護(hù)血液循環(huán)器官。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1.血液有哪些主要成分？ 2.血液的主要作用是什么？ 教具和學(xué)具

把課文內(nèi)容以講故事的形式錄下來，血液循環(huán)圖，高燒病人化驗(yàn)單

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，當(dāng)你身上的皮膚劃破了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 生：會(huì)流血。

師：流出來的血是什么顏色的？

生：是紅色的。

師：你們知道血為什么是紅色的嗎？（學(xué)生討論）

師：下面讓我們來聽聽血液自己的敘述（放課文第一小節(jié)錄音）

2.學(xué)習(xí)新課

師：通過聽錄音我們已經(jīng)知道，血呈紅顏色是因?yàn)槠渲泻写罅考t血球的緣故。那么血里除了有紅血球外，還有哪些成分，你們知道嗎？（學(xué)生討論）

師：（根據(jù)學(xué)生討論的情況提問）你們誰到醫(yī)院化驗(yàn)過血？看來有不少同學(xué)化驗(yàn)過血。那你們看過化驗(yàn)單嗎？在我們每個(gè)小組的桌上都有一份化驗(yàn)單，你們輪流看看都有哪些內(nèi)容？（學(xué)生輪流看，然后回答）

師：下面讓我們?cè)俾犅犙鹤约旱臄⑹?。（放課文“我除了含有??重新制造血液來補(bǔ)充”的一段錄音）人體血液中的某一成分含量減少時(shí)，人體就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)，重新制造血液來補(bǔ)充。但是，如果血一下子失去過多，達(dá)到總量的三分之一時(shí)，就要輸血補(bǔ)充了，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)。你們見過輸血嗎？知道輸血有什么規(guī)定嗎？（學(xué)生討論）

師：還是讓我們一起來聽聽血液自己敘述吧。（讀“如果你的血一下子失去過多??造成受血者死亡”一節(jié)）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了血液中含有哪些成分，以及人在什么情況下需要輸血和輸血規(guī)定。那么，血液在人體中究竟有哪些作用呢？讓我們一起來看看血液自己

第四篇：五年級(jí)健康教育教案全冊(cè)

五年級(jí)健康教育教案

第一課 健康與健康的生活方式 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解什么是真正的健康與健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的、健康的生活習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的，健康的生活習(xí)慣及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說說對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。

2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。

3、揭題（板書課題）

二、講解分析

1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：回答。

（1）戒煙戒酒

（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)

（4）心理平衡 生：回答。

三、師生總結(jié) 四：課外拓展

哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書設(shè)計(jì)：

生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運(yùn)動(dòng) 心理平衡

第二課 吃出健康來 教學(xué)內(nèi)容：

1．了解碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪三大營(yíng)養(yǎng)素；

2．懂得合理搭配，平衡膳食，在生活中科學(xué)、健康地飲食，吃出健康的身體。教學(xué)目標(biāo)：

1．了解三大營(yíng)養(yǎng)素及其主要來源； 2．理解三大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的健康主要作用；

3．從自己的膳食行為中了解不良的膳食習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)膳食，吃出健康來。教學(xué)過程：

一、情景引入，揭示課題

師：過年了，大家快來吃年夜飯?？纯茨阆矚g吃什么？

師：民以食為天。今天就讓我們來聊聊吃的學(xué)問，吃出健康來 由吃年夜飯這一話題，引出健康地吃?！俺浴必灤┰撜n始終，這里的情景引入既有對(duì)不良飲食習(xí)慣以及合理搭配，平衡膳食的暗示，同時(shí)又很自然地揭示課題“吃出健康來”。

二、了解三大營(yíng)養(yǎng)素

（一）了解蛋白質(zhì)

師：給大家說說你為什么喜歡吃魚？ 師小結(jié)：魚不僅色香味俱全，還含有豐富的蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是一種構(gòu)成人體的重要物質(zhì)。問：猜猜桌上還有哪些食物含有豐富的蛋白質(zhì)？

師揭示：魚、禽、瘦肉、蛋、奶??都含有豐富的蛋白質(zhì)。

（二）了解脂肪

師：燒白是爸爸的最愛，知道為什么嗎？

師小結(jié)：肥肉含有豐富的脂肪，主要為身體提供熱量，讓我們?cè)诙炖锊慌吕?。師介紹：我們炒菜用的油都是脂肪。

（三）了解碳水化合物

過渡：吃了含有豐富蛋白質(zhì)和脂肪的食物，我們的身體就健康了嗎？下面，我們來聽聽營(yíng)養(yǎng)專家的建議吧！

課件介紹碳水化合物。

問：桌上哪些食物含有豐富的碳水化合物？

師小結(jié)：其實(shí)，米飯、水果、蔬菜等都含有豐富的碳水化合物。能為身體提供主要的能量，是我們吃得最多的食物。

從大家喜歡吃的菜開始入手，逐一了解三大營(yíng)養(yǎng)素，以及三大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用，認(rèn)識(shí)富含三大營(yíng)養(yǎng)素的代表性食物。為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)合理搭配，平衡膳食提供科學(xué)依據(jù)。

三、認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣

情境再現(xiàn)：看到這一大桌美味，小明饞涎欲滴，立刻狼吞虎咽的大吃了來，鮮美的魚、可口的燉雞、噴香的烤鴨、還有鮮嫩爽滑的肉片都讓他一口氣吃了下去，還一個(gè)勁的說好吃。第二天一大早，他就很難受了。

問題：他怎么了？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 問：象這樣暴飲暴食對(duì)身體有哪些害處？

問：想想平時(shí)的哪些行為會(huì)讓身體得不到全面的營(yíng)養(yǎng)？ 師小結(jié)：挑食、偏食、暴飲暴食都是不良的飲食習(xí)慣。

從情境中認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣，結(jié)合親身經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣的害處。

四、合理搭配、平衡膳食 問：怎樣才能吃出健康來呢？

師小結(jié)：要給身體提供全面的營(yíng)養(yǎng)，才能吃出健康來，也就是合理搭配，平衡膳食。教師介紹膳食寶塔。

師：把食物按照身體對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)素需求量的多少放入食物寶塔中。

師小結(jié)：要吃出健康來，合理搭配十分重要。一日三餐是有講究的，俗話說：早好，午飽，晚少。

學(xué)生在了解了三大營(yíng)養(yǎng)素的作用以及富含三大營(yíng)養(yǎng)素的食物后，結(jié)合自身經(jīng)歷，嘗試著將食物分門別類放進(jìn)膳食寶塔，由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不相同，因此他們的認(rèn)識(shí)也不盡相同，所以，嘗試分類允許學(xué)生出錯(cuò)，通過同學(xué)、教師的糾錯(cuò)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)身體對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)素需求量各不相同。

五、運(yùn)用

學(xué)生操作：利用教師為其準(zhǔn)備的材料，分組進(jìn)行三餐設(shè)計(jì)。

將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中的飲食搭配，提高學(xué)生的運(yùn)用能力，同時(shí)也可以鞏固本節(jié)課知識(shí)。

六、總結(jié)本課，拓展生活

師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了吃出健康來，你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？ 師：回家后，幫媽媽設(shè)計(jì)一周的營(yíng)養(yǎng)膳食表。

師：食物的種類眾多，搭配的方法還有更多的講究。如果同學(xué)們感興趣，你還可以上：http:/ /004km.cn了解更多知識(shí)！

課堂回顧，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)；拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步求知的欲望。

第三課 可惡的疥瘡 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課你們聽說過“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來了解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個(gè)掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請(qǐng)你說說自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請(qǐng)大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。板 書

預(yù)防疥瘡 什么是疥瘡

疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防：

不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒 一人得病全家治療 隔離 科學(xué)用藥

第四課 遠(yuǎn)離毒品 珍愛生命 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

1．通過教學(xué)，知道常見毒品的名稱，初步了解毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害。2.懂得一些自我保護(hù)的常識(shí)和遠(yuǎn)離毒品的方法，能夠自覺拒絕和遠(yuǎn)離毒品。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，并形成宣傳毒品危害的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn): 1．知道什么是毒品,認(rèn)識(shí)毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害。2．知道怎樣預(yù)防毒品,提高學(xué)生抵制毒品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體計(jì)算機(jī)。

2.搜集有關(guān)毒品危害的資料并制作成“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”多媒體課件。教學(xué)過程

課前播放網(wǎng)絡(luò)禁毒歌曲《遠(yuǎn)離你》

一、播放視頻，引入課題

師：同學(xué)們，你們覺得生活幸福嗎？（幸福）是的，我們每天穿著漂亮的衣服，吃著可口的飯菜，有爸爸媽媽的呵護(hù)，有老師同學(xué)的關(guān)心，我們的生活真是美好！你們就像一朵朵美麗而嬌嫩的花兒，正在陽光雨露的滋潤(rùn)下競(jìng)相開放?？墒?，也有許多的生命卻在如花的季節(jié)而悄然凋謝，那是多么令人痛心呀！

（播放視頻：鬼一樣的活著----大學(xué)女生親述吸毒經(jīng)歷）

師：同學(xué)們，聽了這個(gè)感人的故事，看了這些辛酸的畫面，此時(shí)此刻你有什么話想說？（學(xué)生暢所欲言，大家請(qǐng)五六個(gè)學(xué)生說，其他的同學(xué)同桌交流）引出課題---《珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品》

二、認(rèn)識(shí)毒品

1．談?wù)勀銈兯赖亩酒贰＃ㄖ该膫€(gè)說）[ 2．師講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（****）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

3．毒品的種類（多媒體課件出示）

第一種 麻醉藥品（大麻、可卡因、海洛因）第二種 精神藥品（****、甲基苯丙胺、咖啡因）來源分為三大類

第一類 天然毒品（鴉片、大麻）第二類 半合成毒品（海洛因、是從鴉片中提取乙酰合成海洛因）第三類 人工合成毒品天然沒有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）作用分：三種類型

第一類 興奮劑（冰毒、可卡因）

第二類 抑制劑（鴉片、海洛因、還有鎮(zhèn)靜催眠藥、氯胺酮等）第三類 致幻類（麥角酰二乙胺等）4．我國(guó)常見的毒品有：（多媒體課件出示）

（1）鴉片（2）海洛因（3）搖頭丸（4）冰毒（5）嗎啡（6）大麻

5.師：同學(xué)們，毒品看起來五花八門，眼花繚亂，它對(duì)人們的危害可大了！

三、感知毒品的危害，痛恨毒品

1．教師出示相關(guān)網(wǎng)址，給學(xué)生充分的時(shí)間在網(wǎng)上瀏覽一些吸毒者慘狀的圖片，案例，視頻，了解毒品對(duì)個(gè)人，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的危害。2.小組交流匯報(bào)，老師歸納小結(jié)：（1）毒品摧殘人的身體

（2）毒品破壞家庭生活，傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，（3）吸毒導(dǎo)致墮落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社會(huì)，成為世界公害 3.探究青少年吸毒的主要原因

師：吸毒會(huì)摧殘人的身體，毀滅幸福的家庭，甚至?xí)绊懻麄€(gè)社會(huì)。我們看了這些案例，真為這些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。為珍惜自己美好的青春和生命，請(qǐng)警惕“毒品”的誘惑。那么一些人為什么要走上吸毒的不歸路呢？原因是什么？結(jié)合自己見聞、生活實(shí)例，小組討論青少年吸毒的主要原因。

4.學(xué)生交流，老師歸納總結(jié)：①無知、好奇。②他人的不良影響。③尋求刺激，追求不良時(shí)尚。

四、自覺抵制毒品，向毒品說“不”

1．師：作為生活在今天的青少年，我們面對(duì)的社會(huì)是那么的復(fù)雜，一些喪心病狂的販毒分子會(huì)以各種手段來引誘我們上鉤，以求中飽他們罪惡的錦囊。因此，我們必須高度警惕！2． 分小組討論：小學(xué)生應(yīng)如何拒絕毒品？ 3．交流后老師歸納總結(jié)：

（1）在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。（2）注意交友，不結(jié)交不良朋友

（3）不要和陌生人說話。不拿陌生人給的贈(zèng)品，如：飲料、香煙等（4）提高自己分析問題、辨別是非的能力

（5）做禁毒宣傳員，讓廣大青少年懂得珍愛生命。

五、拓展延升，當(dāng)好禁毒宣傳員： 讓學(xué)生設(shè)計(jì)毒品宣傳教育的方法。

六、總結(jié)升華

師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)毒品的危害性有了一定的了解．請(qǐng)你們要永遠(yuǎn)記?。赫鋹凵h(yuǎn)離毒品。讓我們大家一起攜手，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，為如花的你唱響生命的贊歌！

第五課 體育鍛煉的自我監(jiān)護(hù) 教學(xué)目標(biāo)

1、了解運(yùn)動(dòng)中的自我監(jiān)護(hù)內(nèi)容

2、體育鍛煉時(shí)怎樣進(jìn)行主觀和客觀檢查 教學(xué)重難點(diǎn)

體育鍛煉時(shí)怎樣進(jìn)行主觀和客觀檢查 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、教師提問:你曾經(jīng)在體育鍛煉中受傷過嗎？

2、了解常見的運(yùn)動(dòng)損傷有哪些？

3、教師指出在體育鍛煉中應(yīng)加強(qiáng)自我監(jiān)護(hù)，及時(shí)掌握自己的身體狀況，才能使鍛煉具有更強(qiáng)的針對(duì)性和科學(xué)性，減少運(yùn)動(dòng)損傷。

二、運(yùn)動(dòng)中的自我監(jiān)護(hù)

運(yùn)動(dòng)中的自我監(jiān)護(hù)指什么？聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勀闶欠褡龅搅?/p>

三、體育鍛煉自我監(jiān)護(hù)好處多

你知道體育鍛煉自我監(jiān)護(hù)有哪些好處嗎？教師結(jié)合學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)。

四、掌握體育鍛煉的自我監(jiān)護(hù)

1、讓學(xué)生資助學(xué)習(xí)體育鍛煉的自我監(jiān)護(hù)。

2、學(xué)以致用，對(duì)自己進(jìn)行主觀檢查，請(qǐng)學(xué)生下蹲60次，用書上的方法檢查脈搏次數(shù)，測(cè)定一下你的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是否適度。

第六課 怎樣選配眼鏡 教學(xué)目標(biāo)：

1、眼球的結(jié)構(gòu)，為什么人會(huì)得近視。

2、配眼鏡前的檢查。

3、如何選配眼鏡。

4、保護(hù)眼睛“四要”、“四不要”。

5、交流提問，小明的做法對(duì)不對(duì)為什么？

眼睛是心靈的窗戶。我們生活、工作、學(xué)習(xí)處處都要用眼睛，可見視力的重要性，但是很多同學(xué)卻對(duì)這扇窗戶不怎么在意，疲勞用眼，不衛(wèi)生用眼，慢慢的眼睛就不明亮了，視物模糊了。

這時(shí)，如果醫(yī)生告訴你需要配眼鏡了，那你一定要請(qǐng)教并了解怎樣選配適合自己的眼睛喲！配眼鏡前的檢查及注意事項(xiàng)： 配鏡前的檢查：

發(fā)現(xiàn)視力下降時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查。如果診斷為假性近視時(shí)先

不要配戴眼鏡，經(jīng)過適當(dāng)?shù)闹委熀托菹?，視力有恢?fù)的可能。如果是真性近視，就需要配眼鏡。

配眼鏡的注意事項(xiàng)：（1）沒有驗(yàn)光前不可盲目購(gòu)買眼鏡。

（2）在配鏡前，到正規(guī)醫(yī)院眼科檢查，眼鏡店根據(jù)檢查結(jié)果配鏡。眼鏡店的驗(yàn)光不能替代醫(yī)院的專科檢查。

（3）選擇正規(guī)、信譽(yù)好的眼鏡店配制眼鏡。因?yàn)槊扛毖坨R都要量身定做，而不正規(guī)的眼睛店做不到這一點(diǎn)。如果購(gòu)買了不合適的眼鏡，反而會(huì)加重眼睛調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)，使視力進(jìn)一步下降。如何選配眼鏡

（1）根據(jù)兒童活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，通常選擇塑膠或有機(jī)玻璃制成的鏡架。這種鏡架質(zhì)量輕，邊槽教寬，鏡片安裝牢固，配戴舒適，又不易損壞，教少出現(xiàn)兒童間接眼外傷。如果選擇的鏡架過重，會(huì)壓迫眶神經(jīng)，眼睛易疲勞。

（2）鏡片應(yīng)選擇透光率好，質(zhì)量輕，具有抗沖擊力的光學(xué)樹脂鏡片。（3）用最低的度數(shù)達(dá)到最理想的矯正視力效果，不要過于追求清晰度而無限制地增加度數(shù)。（4）近視加散光者，應(yīng)給予散光糾正。若加上散光度數(shù)后感到頭暈不適，可不加散光度，給眼睛一個(gè)適應(yīng)期，之后再加上散光度。

（5）不要追求雙眼鏡片的度數(shù)一致，這樣對(duì)雙眼的視覺平衡不利，易造成另一只眼睛近視度加重。

隱形眼鏡對(duì)正處于發(fā)育階段的小學(xué)生的眼睛有很大的危害。

（1）佩帶隱形眼鏡較難，操作不當(dāng)會(huì)對(duì)正在發(fā)育中的眼睛造成傷害。（2）隱形眼鏡較易滋生細(xì)菌。

因此：除非特殊需要，必須在家長(zhǎng)簽字的情況下才能配隱形眼鏡。隱形眼鏡對(duì)正處于發(fā)育階段的小學(xué)生的眼睛有很大的危害。

每年6月6日是全國(guó)“愛眼日 如何愛護(hù)眼睛 “四要”

一要控制用眼時(shí)間 二要保持用眼距離 三要堅(jiān)持做眼保健操

四要加強(qiáng)眼睛營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜水果?！八牟灰?/p>

（1）不要在光線暗淡和光線不足的地方看書寫字。（2）不要在陽光直射下看書寫字。

（3）不要躺著看書，不要走路、乘車時(shí)看書。（4）不要長(zhǎng)時(shí)間看電視和操作電腦。愛眼兒歌

一雙眼睛是對(duì)寶，生活學(xué)習(xí)離不了。若不精心來愛護(hù)，痛苦煩惱難甩掉。想一想，小明的做法對(duì)嗎？為什么？

小明非常愛看書，平時(shí)走路的時(shí)候，他都會(huì)邊走路、邊看書。小明最近發(fā)現(xiàn)看東西周圍的東西越來越模糊了，為了上課看清楚黑板，他就把姐姐的眼鏡借來戴。

小明被診斷為真性近視，但是他不喜歡戴框架眼睛想配戴隱形眼鏡。小明選配眼鏡時(shí)，沒有到醫(yī)院驗(yàn)光，只是在眼鏡店隨便選戴了一副眼鏡。小明的鏡片摔壞了，有了裂縫，但他還繼續(xù)戴。鏡片臟了，小明拿起紙、衣服就擦。

第七課 預(yù)防病毒性肝炎 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解各類病毒性肝炎的分類及癥狀，掌握甲肝、乙肝的傳播途徑及預(yù)防措施。教學(xué)重點(diǎn)：甲肝的傳播途徑、甲肝的預(yù)防以及乙肝的傳播途徑、乙肝的預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：甲肝的預(yù)防、乙肝的預(yù)防。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師出示肝臟的視頻或者掛圖，讓學(xué)生找到肝臟在人體的位置，知道肝臟是、人體的“加工廠”，人吃進(jìn)去的食物運(yùn)送到肝臟，在肝臟加工成人體自身的蛋白質(zhì)、脂肪和人體代謝所需要的糖，還可變成能量使人能正常地從事工作和學(xué)習(xí)。一旦這個(gè)“加工廠”受到病毒破壞，就會(huì)降低或者喪失它的功能，患上肝炎。你知道怎樣預(yù)防病毒性肝炎嗎？

二、新授

掌握甲肝的傳播途徑及預(yù)防方法

讓學(xué)生說說自己或者家人的患病表現(xiàn)，或者播放視頻，讓學(xué)生了解肝炎的臨床癥狀。讓學(xué)生自讀課文，討論怎樣預(yù)防甲肝，在穩(wěn)重勾畫重點(diǎn)語句，播放視頻，掌握預(yù)防措施。掌握乙肝的傳播途徑及預(yù)防方法

充分放手讓學(xué)生自學(xué)，然后小組討論交流，全班交流。在此基礎(chǔ)上，老師播放視頻，加深學(xué)生的理解。

甲肝與乙肝的區(qū)別

讓學(xué)生分別從主要傳播途徑、易感人群、流行季節(jié)幾個(gè)方面展開比較，教師總結(jié)。讓學(xué)生自學(xué)“小貼士”，知道防止措施的必要性。分析與判斷

讓學(xué)生進(jìn)行綜合分析判斷，明確正確的做法，算出自己的健康指數(shù)。

三、小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了病毒性肝炎的預(yù)防，希望同學(xué)們把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，預(yù)防肝炎病毒，做好防護(hù)措施，健康快樂地成長(zhǎng)。

第八課 認(rèn)識(shí)碘缺乏病 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病。2.讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。教學(xué)器具：

教材宣傳掛圖碘鹽半定量檢測(cè)試劑瓶土鹽樣品 合格碘鹽樣品（有碘鹽標(biāo)志的包裝袋）教學(xué)過程: 碘是一種人體必須的化學(xué)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人體缺碘會(huì)造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺碘的國(guó)家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重。合格的碘鹽里含有我們每天所需要的碘，我們每天必須吃入一定量的碘鹽才能夠維持正常的身體發(fā)育和智力發(fā)育，才能夠保證正常的學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)和生活，就象我們每天必須吃飯一樣重要。學(xué)生不吃碘鹽，個(gè)子長(zhǎng)不高，學(xué)習(xí)學(xué)不好，還會(huì)得甲狀腺腫大（粗脖子?。?/p>

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根、癭瓜瓜等），影響人體正常生理功能，還能引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會(huì)引起大腦發(fā)育障礙。

綜上所述，缺碘對(duì)健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發(fā)育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學(xué)齡兒童是防治碘缺乏病的重點(diǎn)對(duì)象。

二、如何防治碘缺乏？

1.全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病，這是全世界公認(rèn)的安全、有效、方便和價(jià)格便宜的補(bǔ)碘方法。但購(gòu)買碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風(fēng)、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅(jiān)持常年使用。

2.強(qiáng)化補(bǔ)碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及兒童、青少年這些人群對(duì)碘的需求量相對(duì)較大，應(yīng)在堅(jiān)持長(zhǎng)期使用碘鹽的基礎(chǔ)上，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用碘油丸。3.在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識(shí)？

碘缺乏病是一種古老的營(yíng)養(yǎng)不良性疾病，大多數(shù)人對(duì)防治這種病的認(rèn)識(shí)不足，國(guó)家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動(dòng)讓大家掌握防治碘缺乏的科學(xué)知識(shí)。宣傳碘缺乏病知識(shí)人人有責(zé)，特別是衛(wèi)生部門、鹽業(yè)部門、教育部門的工作人員及各級(jí)行政官員。學(xué)校的老師、學(xué)生要把碘缺乏的防治知識(shí)告訴家長(zhǎng)，傳播給社會(huì)，督促家長(zhǎng)購(gòu)買碘鹽，使防治碘缺乏病知識(shí)家喻戶曉、人人皆知，做到長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽，實(shí)現(xiàn)持續(xù)消除碘缺乏病的目標(biāo)。

四、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點(diǎn)

1.碘缺乏危害在我國(guó)是普遍的、長(zhǎng)期存在的。

2.人體缺碘不僅影響生長(zhǎng)發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。

3.碘缺乏是可以預(yù)防的，最簡(jiǎn)便、安全、有效的措施就是長(zhǎng)期堅(jiān)持食用碘鹽。4.制售、販賣非碘食鹽違反國(guó)家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息 兒童缺碘：

1.甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下； 2.智力低下、體格發(fā)育落后。成人缺碘：

甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動(dòng)能力低下。預(yù)防碘缺乏病的主要方法：

1.長(zhǎng)期堅(jiān)持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施； 2.應(yīng)購(gòu)買帶有防偽標(biāo)志的碘鹽，不購(gòu)買或不食用非碘鹽； 3.炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽； 4.腌菜也要用碘鹽。

第九課 保持自信 獨(dú)立自強(qiáng)

1、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道“自信”對(duì)于一個(gè)人的成功是非常重要的，“自信是成功的第一秘訣?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的自信心，教給學(xué)生增強(qiáng)自信心的方法。

2、教學(xué)重難點(diǎn)：

知道什么叫自信，怎樣做才能增強(qiáng)自信。

3、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。

①在百度中搜索《自信是成功的第一秘訣》課件，并對(duì)其進(jìn)行選擇、整理，制作成適合本班學(xué)生實(shí)際PPT課件用于課堂教學(xué)。

②學(xué)生課前查閱一份資料《人有巨大的潛能》。

③教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《自信是成功的第一秘訣》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索下載視頻《我能我行》。還下載了幾個(gè)PPT課件重新設(shè)計(jì)制作適用的課件。使之更為適合課堂使用。

4、教學(xué)形式：

測(cè)一測(cè)、議一議、游戲、唱歌、小品、講故事。本節(jié)心理健康教育課，為了突出本節(jié)課的重點(diǎn)，在教學(xué)中我采用了心理測(cè)試法、事例感應(yīng)法、生活體驗(yàn)法、活動(dòng)引領(lǐng)法、感悟法、參與法等。進(jìn)行了測(cè)一測(cè)、猜一猜、議一議、試一試等教學(xué)形式，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，從而使學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上，勞動(dòng)中，或者是在各種各樣的競(jìng)賽中，一定體驗(yàn)過成功的喜悅吧？那位同學(xué)能說一說，成功有哪些秘訣呢？

（學(xué)生答后，老師小結(jié)，出示板書：有自信心）

（二）測(cè)一測(cè)

談起自信，你們一定想知道自己的自信到了什么程度吧，下面，讓我們來自測(cè)一下。出示要求：（1）安靜，獨(dú)立思考，測(cè)出真實(shí)情況（2）是用“√”，否用“×”，拿不準(zhǔn)用“？”表示。（學(xué)生每人一份）

（三）議一議

（1）人一般在什么時(shí)候沒信心？

學(xué)生答后，教師小結(jié)：原來人大多是在遇到挫折或失敗時(shí)覺得沒信心。在挫折與失敗面前，有的人倒下了，一蹶不起；有的卻重新站起來，取得了成功，這是為什么呢？（2）那什么是自信呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論。

（四）加深認(rèn)識(shí)

（1）課件出示“什么是自信”： 自信——就是要重點(diǎn)滴的進(jìn)步開始。

自信——就是要正視自己的缺點(diǎn)并勇于改正。自信——就是為自己鼓掌加油。

自信——就是要勇敢的面對(duì)失敗，百折不撓。

自信——就是要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，在人生旅途上不斷閃光。自信——就是信任自己，對(duì)自身發(fā)展充滿希望。（2）讀一讀。

（3）你對(duì)哪一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)最深，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（讓學(xué)生談體會(huì)，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。）（4）要增強(qiáng)自己的自信心，你打算怎樣做？

（5）進(jìn)行一項(xiàng)有意義的活動(dòng)——《學(xué)優(yōu)點(diǎn)，找優(yōu)點(diǎn)，送優(yōu)點(diǎn)》。① 游戲——猜一猜。師：同學(xué)們，今天老師帶來了一個(gè)大南瓜，里面藏著一些神秘的寶物，我們一起來猜一猜是什么。誰愿意第一個(gè)上來試一試？（學(xué)生爭(zhēng)先恐后地?fù)屩肷蟻砻幻趯W(xué)生活動(dòng)，教師引導(dǎo)：

生讀優(yōu)點(diǎn)卡1：每次跑步比賽他總是第一名，真不愧是咱們班的飛毛腿，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

師：噢，原來這里面藏著咱們班每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)呢！那你們猜猜，擁有這些優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)是誰呀？（老師故作疑惑狀態(tài)）生：是咱們班的黃天毫。（送禮物）生：我認(rèn)為是咱們班的陳皓煜。（送禮物）師：我們一起為這兩位飛毛腿加油鼓勁吧。

生讀優(yōu)點(diǎn)卡2：你是一只勤勞的小蜜蜂，每天早上都能早早地來到學(xué)校，開始打掃衛(wèi)生，讓同學(xué)們能在干凈、舒適的教室里學(xué)習(xí)、生活，太謝謝你了！師：擁有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)在哪里呢？

生：是咱們班的羅偉權(quán)，每天早上都來得很早，積極主動(dòng)地搞衛(wèi)生。

生：太謝謝羅偉權(quán)了，正是因?yàn)橛辛四?，我們的教室才變得這么干凈、漂亮。（送禮物）生讀優(yōu)點(diǎn)卡3：你是一只活潑可愛的百靈鳥，經(jīng)常能聽到你那優(yōu)美的歌聲，真讓人覺得舒服呀，你還有一顆金子般的心，經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)，多了不起呀！師：那誰是咱們班的百靈鳥呀？

生：招培雯的歌聲非常動(dòng)聽，我們都喜歡聽。師：那請(qǐng)百靈鳥現(xiàn)場(chǎng)給大家唱一首吧！學(xué)生唱歌《陽光總在風(fēng)雨后》。（送禮物）

師：謝謝你，這么美的歌聲給大家?guī)砹嗽S多的快樂！

生讀優(yōu)點(diǎn)卡4：你的作業(yè)寫得總是那么清楚，每次寫字比賽你總是得第一名，不愧是咱們班的小書法家。

生：我覺得麥婉兒是咱們班的小書法家，她一有空都在認(rèn)真練字，以后肯定能取得成功。③ 以小組為單位，夸夸身邊的同學(xué)。

師：從同學(xué)們的小手上，我已經(jīng)知道每個(gè)人都有值得別人學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，那讓我們用孫悟空一樣的眼睛去把這些優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處找出來，好嗎？ 生：好！

師：那以四人小組為單位夸夸身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧?。ń處熾S機(jī)點(diǎn)撥）

師：剛才，第一小組的同學(xué)都在真誠(chéng)地夸對(duì)方，讓我們一起來聽一聽他們身上有哪些閃光的地方呢？

請(qǐng)第一小組上臺(tái)互夸對(duì)方并贈(zèng)送禮品。

④師小結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)真多，其實(shí)能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)這也是你們長(zhǎng)處。（創(chuàng)設(shè)情境：一學(xué)生馬上站起來說：“老師，羅錦賢哭了?！崩蠋熯B忙把她叫到身邊問：“孩子，你有什么不快樂的事？”那孩子愁眉苦臉地對(duì)老師說：“老師，我很苦惱，別人都有優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，我怎么也找不到自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處?！保?/p>

師：別著急，同學(xué)們，你們趁這個(gè)機(jī)會(huì)一起幫她找找長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)吧！生：我覺得羅錦賢勞動(dòng)積極，天天幫助值日生拖地，很了不起。（送禮物）師：羅錦賢，現(xiàn)在感覺怎么樣？

羅錦賢：啊，我真是太高興了，原來我也有優(yōu)點(diǎn)呀！太謝謝大家了。

師：真是不說不知道，一說嚇一跳，看來不是你身上沒有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，而是沒有仔細(xì)地去認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己還不夠了解，不夠自信。我們把掌聲送給她吧！羅錦賢捧著禮物開心地跑下去了。⑤師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們班里有些同學(xué)就是這樣默默無聞，不善于表現(xiàn)自己，其實(shí)在他門的身上也有許多的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，今天，我們好好地去發(fā)現(xiàn)一下，找找他們身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處吧！并送上我們的禮物。

⑥學(xué)生活動(dòng)：在音樂聲中，學(xué)生走出位置真誠(chéng)地夸夸別人?、卟潘囌故荆?/p>

師：夸了別人，知道了別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，也明白自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，收獲可真不小，那誰愿意上來展示自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處呢？

生：爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)進(jìn)行才藝展示（書法

跳舞

繪畫

轉(zhuǎn)呼拉圈

唱歌

疊紙飛機(jī)

剪窗花

朗讀??）

（6）下面讓我們來輕松一下，請(qǐng)欣賞小品：《丟三落四》。師：那么同學(xué)們，通過這個(gè)小品，你看懂了什么？（7）聽故事《我是最棒的》。

師：是啊，同學(xué)們一定要有自信心，因?yàn)樽孕攀俏覀內(nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富。（8）師問：現(xiàn)在，你認(rèn)為什么是自信嗎？（9）齊讀“什么是自信”。（加深認(rèn)識(shí)）

4、試一試

（1）在日常生活中，也可以增強(qiáng)自信心，讓我們來試一試： a 正視別人；b 抬頭挺胸；c 哈哈大笑；d 大聲說“我能行”；e 提高走路速度；f 在眾人面前大聲發(fā)言。

（2）再告訴你一個(gè)秘訣：去做你害怕的事，直到戰(zhàn)勝它。板書：學(xué)會(huì)自信

5、觀看動(dòng)畫片《我能我行》

想一想：看了動(dòng)畫片后，你想說什么？

6、老師讀一份資料《人有巨大的潛能》。（課件顯示內(nèi)容）讀后小結(jié)：人有如此大的潛能，所以“你認(rèn)為你行，你就行！”然后課件出示“自信歌”，齊讀。自信歌

相信自己行，才會(huì)我能行；

別人說我行，努力才能行；

你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；

今天若不行，爭(zhēng)取明天行；

不但自己行，幫助別人行；

能正視不行，也是我能性；

相互支持行，合作大家行；

爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才最行。

（五）總結(jié)活動(dòng)：

自信是希望，自信是動(dòng)力，自信是大量，自信是幽默??希望同學(xué)們能牢記自信是成功的第一秘訣，希望自信能陪伴同學(xué)們的成長(zhǎng)。在我們今天的心理健康教育課即將結(jié)束的時(shí)候，我向大家提出：以后不管遇到什么困難，都要勇敢地說：“別人做到的事情，經(jīng)過努力我也做得到！”全體學(xué)生合唱《愛拼才會(huì)贏》，在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。板書：別人做到的事情，經(jīng)過努力我也做得到！

第九課

保持自信

獨(dú)立自強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解自信自強(qiáng)對(duì)于生活的幸福和成功都是非常重要的，讓學(xué)生知道自強(qiáng)自信是可以培養(yǎng)的，引導(dǎo)他們主動(dòng)培養(yǎng)自己的自信心和獨(dú)立自主的能力。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生對(duì)自己的心里品質(zhì)有基本的判斷，了解自己在什么時(shí)候自信，什么時(shí)候又缺乏自信。教學(xué)難點(diǎn)

如何培養(yǎng)自己的自信心和獨(dú)立自主的能力 教學(xué)過程 活動(dòng)設(shè)置1 師生共同閱讀課本第49頁的愛迪生的故事，教師告訴學(xué)生自信自強(qiáng)對(duì)于獲得成功是非常重要的?；顒?dòng)設(shè)置2 從健康指南針中學(xué)習(xí)什么是自信，判斷自己是否具備自信。讓學(xué)生先學(xué)習(xí)了解自信的人和缺乏自信的人分別有什么不同的表現(xiàn)，然后教師可出示一些測(cè)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)試，判斷自己是否是有自信的人。活動(dòng)設(shè)置3 教師提問：我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪腥ヅ囵B(yǎng)自信呢？然后帶領(lǐng)自學(xué)生一起閱讀課本第50頁建議的培養(yǎng)自信的具體做法。

活動(dòng)設(shè)計(jì)“每個(gè)同學(xué)寫另一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處”，以此來培養(yǎng)學(xué)生們的自信。根據(jù)本班個(gè)別特別自卑同學(xué)的特殊情況，設(shè)計(jì)他們最擅長(zhǎng)的活動(dòng)，在活動(dòng)中讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信?；顒?dòng)設(shè)置4 教師提問：什么又是自強(qiáng)呢？帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本第52頁內(nèi)容：自強(qiáng)就是發(fā)揮主觀作用，努力向上，克服困難，奮發(fā)圖強(qiáng)。

培養(yǎng)自強(qiáng)首先要培養(yǎng)自己獨(dú)立的生活自理能力，請(qǐng)看“健康碰碰車”，這些事情你會(huì)做嗎？ 教師小結(jié)：只有首先做到生活自理，才能獨(dú)立面對(duì)生活中的各種事情。除了生活中的這些照顧自己的事，生活中我們會(huì)遇到一些更大的困難，請(qǐng)同學(xué)們談一談生活中自己或別人遇到的各種困難及如何處置?；顒?dòng)設(shè)置5 師生共同閱讀“健康加油站”中的內(nèi)容，了解我們中華民族歷來都是自強(qiáng)不息的，這是人生應(yīng)有的昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

三、課堂小結(jié)

愿大家都在生活中充滿自信，獨(dú)立自強(qiáng)，做一個(gè)生活得強(qiáng)者。

第十課

快樂度過青春期 教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解青春期男女不同的生理現(xiàn)象和特點(diǎn)并科學(xué)對(duì)待，知道青春期的衛(wèi)生嘗試。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，掌握男女生在此期間應(yīng)注意的個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)及在此期間不同的生理現(xiàn)象和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)觀、世界觀和人生觀，明白這是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的階段。

一、導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“健康指南針”相關(guān)知識(shí)，說說自己生理上都有了哪些變化？教師總結(jié)青春期發(fā)育總的特點(diǎn)包括六個(gè)方面，并適時(shí)板書。教師在“健康加油站”中重點(diǎn)講解：女孩應(yīng)注意乳房健康和經(jīng)期衛(wèi)生，男孩應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生。

二、談話引入

同學(xué)們，你們一天天長(zhǎng)大了，你們的身體也在悄悄地發(fā)生變化，具體都發(fā)生了哪些變化呢？ 教師明確女同學(xué)乳房發(fā)育是青春期開始的標(biāo)志，因此我們應(yīng)該樹立正確的心態(tài)，科學(xué)地對(duì)待：

1、克服害羞心里，養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢(shì)；

2、選戴舒適合身的胸罩；

3、做乳房保健操。

讓學(xué)生小組討論，女孩在青春期還應(yīng)注意哪些問題？ 教師明確：注意經(jīng)期衛(wèi)生

三、課堂討論

上面我們學(xué)習(xí)了女生的青春期間要注意的問題，接下來我們對(duì)男生應(yīng)注意的為題進(jìn)行討論，請(qǐng)同學(xué)們自由交流。

教師明確：男孩應(yīng)注意遺精后的個(gè)人衛(wèi)生（如內(nèi)褲要寬大、布料要松軟透氣等）

四、課堂小結(jié)

課堂對(duì)青春期男女生應(yīng)注意的問題進(jìn)行了科學(xué)的講解，通過這一課時(shí)的教與學(xué)，我們明白了應(yīng)科學(xué)、理性對(duì)待青春期，努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)和完善自我，養(yǎng)成良好的生理心理衛(wèi)生習(xí)慣，珍惜人生的黃金時(shí)期——青春期。

第十一課

什么事腦震蕩 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生了解什么是腦震蕩，知道發(fā)生腦震蕩的常見原因及危害。懂得日常生活中應(yīng)該怎樣防止發(fā)生腦震蕩。教學(xué)重點(diǎn)： 如何避免腦震蕩 教學(xué)難點(diǎn)：

腦震蕩的現(xiàn)場(chǎng)急救 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

由課文“引子”中小強(qiáng)頭撞籃球桿引起腦震蕩的故事引出課題。

二、結(jié)合圖文，講解知識(shí)點(diǎn)

教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)腦震蕩的概念，把握3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即“短暫的意識(shí)障礙”、“腦組織無明顯改變”、“腦損傷中最輕的一種”，讓學(xué)生對(duì)此有一個(gè)基本了解。接下來教師結(jié)合課文中的插圖，讓學(xué)生了解導(dǎo)致腦震蕩的4種主要情況，即撞傷、摔傷、砸傷和打傷，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勅粘Ｉ钪性鯓颖苊獍l(fā)生腦震蕩。

三、分組討論

教師讓學(xué)生參照課本中的圖文，結(jié)合生活實(shí)際，分組討論并列舉哪些行為容易導(dǎo)致腦震蕩。學(xué)生說一條，教師在黑板上記一條，在列舉時(shí)無論正誤都記下來，教師或其他同學(xué)都不做評(píng)判，鼓勵(lì)學(xué)生盡量列舉。列舉結(jié)束后，教師和同學(xué)們一起對(duì)所列舉的行為做評(píng)判，刪去錯(cuò)誤的，保留正確的，最后可以給講得多的一組給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、角色扮演

在腦震蕩的急救教學(xué)中，教師可讓學(xué)生結(jié)合“健康碰碰車”中的模擬場(chǎng)景，分組進(jìn)行角色扮演，對(duì)課本所列舉的急救措施進(jìn)行模擬操作。最后，教師和同學(xué)們分別對(duì)各組所采取的措施進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“如何避免腦震蕩”的教學(xué)也可以采取此法，讓學(xué)生扮演“危險(xiǎn)游戲或行為者”和“小小安全員”，讓“小小安全員”對(duì)“危險(xiǎn)游戲”進(jìn)行“教育”，然后全班對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們都明白了什么是腦震蕩，日常生活中哪些行為容易引起腦震蕩。希望同學(xué)們能在生活中主動(dòng)識(shí)別和避免危險(xiǎn)的行為，保護(hù)好自己。

第十二課

菌痢、傷寒的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解菌痢、傷寒的傳播途徑及主要癥狀，掌握其預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)：

菌痢、傷寒的預(yù)防方法 教學(xué)難點(diǎn)：

菌痢、傷寒的傳播途徑。掌握并運(yùn)用菌痢、傷寒的預(yù)防方法。教學(xué)過程

一、引入

以“張兵生病”的故事為引入進(jìn)入課題，二、結(jié)合圖文，講解知識(shí)點(diǎn)

1、教師提出“什么是細(xì)菌性痢疾”的問題，可以問學(xué)生“知道不知道這個(gè)病？”“有沒有得過或者你的生活圈里是否有人得過菌痢？”等，如果有，就請(qǐng)這位同學(xué)講述他所知道的菌痢相關(guān)知識(shí)，然后由教師引領(lǐng)進(jìn)入“健康指南針”內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)。

2、在介紹菌痢傳播途徑及傳染源的知識(shí)過程中，教師要緊緊圍繞“糞——手——口”這一途徑，通過課本中所列舉的情況實(shí)施教學(xué)，也可以列舉其他途徑獲得的例子，強(qiáng)調(diào)菌痢是典型的“病從口入”的病，教師在講授傳染源內(nèi)容時(shí)，要注意強(qiáng)調(diào)“帶菌者”也是傳染源，且這樣的傳染源比較“隱蔽”而更容易引起傳播。

3、對(duì)于痢疾的癥狀只作一般性介紹，主要應(yīng)突出“里急后重”和“粘液膿血便”是菌痢的典型癥狀。至于中毒性菌痢和慢性菌痢，了解即可。

4、讓學(xué)生掌握菌痢的預(yù)防，結(jié)合傳播途徑、傳染源的知識(shí)，結(jié)合課本中列舉的措施，逐一進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提出其他措施。

5、傷寒的傳播途徑和預(yù)防措施，強(qiáng)調(diào)傷寒也是“病從口入”的病，預(yù)防菌痢的措施對(duì)預(yù)防傷寒也是有效的

6、角色扮演：學(xué)習(xí)了預(yù)防措施后，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演一些行為讓全班進(jìn)行評(píng)判

7、案例分析：以“健康碰碰車”中“我來當(dāng)醫(yī)生”為題材，讓學(xué)生分組討論張兵得菌痢的原因，然后分別介紹各組的討論結(jié)果。

三、課堂小結(jié) 本科通過學(xué)習(xí)菌痢和傷寒的相關(guān)知識(shí)，你們知道這是不是“病從口入”的病，你們學(xué)到了什么？懂得了什么？覺得哪些知識(shí)對(duì)自己最有用？

第十三課

中暑的救治與預(yù)防 教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道中暑的成因及癥狀，掌握預(yù)防中暑的方法，了解中暑的簡(jiǎn)單救治方法。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解中暑癥狀，掌握預(yù)防和正確救治的方法 教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解中暑癥狀，掌握預(yù)防和正確的救治方法 教學(xué)過程

一、引入

日曬下的戶外活動(dòng)和長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)工作的視頻課件展示，由學(xué)生討論交流引入新課。

二、活動(dòng)設(shè)置1：分組討論

1、視頻情景中說明了什么？中暑的原因，什么叫中暑？

中暑是指在高溫和熱輻射的長(zhǎng)時(shí)間作用下，機(jī)體體溫調(diào)節(jié)障礙，水、電解質(zhì)代謝紊亂及神經(jīng)系統(tǒng)功能功能損害的癥狀的總稱。中暑的原因有很多，如：在高溫作業(yè)的車間工作，如果再加上通風(fēng)差，則極易發(fā)生中暑；從事農(nóng)業(yè)及露天作業(yè)時(shí)，人受陽光直接曝曬，再加上大地受陽光的曝曬而引起的大氣溫度升高，易使人的腦膜充血，大腦皮層缺血，引發(fā)中暑，或空氣中濕度的增強(qiáng)誘發(fā)中暑；在公共場(chǎng)合人群擁擠集中處，產(chǎn)熱集中，散熱困難，易引發(fā)中暑。

2、怎么做才對(duì)？為什么？

出行躲避烈日，夏日出門記得要備好防曬用具，最好不要在10點(diǎn)至16點(diǎn)時(shí)在烈日下行走

三、活動(dòng)設(shè)置2：體驗(yàn)感受自主合作學(xué)習(xí)你中過暑嗎？談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

在高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢物理發(fā)酸、注意力不集中、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等癥狀為先兆中暑癥狀，此時(shí)體溫正?；蚵杂猩?，如及時(shí)轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，補(bǔ)充水和鹽分，短時(shí)間內(nèi)即可恢復(fù)。

輕度中暑的癥狀：體溫往往在38攝氏度以上，除頭暈、口渴外往往有面色紅潤(rùn)、大量出汗、皮膚灼熱等表現(xiàn)，或出現(xiàn)四肢濕冷、面色蒼白、血壓下降、脈搏增快等表現(xiàn)。如及時(shí)處理，往往數(shù)小時(shí)內(nèi)恢復(fù)。

重癥中暑：顧名思義是中暑中情況最嚴(yán)重的一種，如不及時(shí)救治將有生命危急。

四、活動(dòng)設(shè)置3：全班搶答

要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文后進(jìn)行全班搶答：

1、有日曬時(shí)你是怎么做的？

2、你是怎樣安排作息時(shí)間的？

3、中暑了該怎么辦？

4、怎樣使用防曬霜？

五、課堂小結(jié) 師生共同討論交流

第十四課

呵護(hù)軟組織 教學(xué)目標(biāo)

了解然組織損傷的范疇、分類及發(fā)生的主要原因，懂得如何預(yù)防與簡(jiǎn)單處理，提高活動(dòng)安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

1、什么是軟組織及軟組織損傷

2、軟組織損傷的預(yù)防及處理

3、軟組織損傷的類別 教學(xué)重點(diǎn)

軟組織損傷的預(yù)防及處理 教學(xué)過程

一、引入

用多媒體展示學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)、游戲場(chǎng)面，反映出送一出現(xiàn)的問題，引入課題“呵護(hù)軟組織”。盡可能讓學(xué)生討論發(fā)言。引入“健康指南針”的內(nèi)容

二、認(rèn)識(shí)軟組織和然組織損傷

結(jié)合學(xué)生所見所聞，形象的為軟組織損傷分類

1、急性軟組織損傷

2、慢性軟組織損傷

三、損傷處理 利用多媒體，結(jié)合學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行探討，找到軟組織損傷的原因和有效的預(yù)防措施

講解軟組織損傷的處理

學(xué)生分組模擬，演示軟組織損傷的處理方法

四、課堂小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是軟組織損傷及產(chǎn)生的原因，希望大家在實(shí)際生活中能有效的預(yù)防組織損傷，呵護(hù)好我們的軟組織。

第五篇：重慶大學(xué)出版社六年級(jí)全冊(cè)健康教育教案范文

六年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃

世界衛(wèi)生組織對(duì)健康有一個(gè)全面的定義，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。一個(gè)人如果不具備健康的心理、完美的個(gè)性、健全的人格、較強(qiáng)的心理調(diào)適承受能力，是難以適應(yīng)社會(huì)的需要的，既不可能得到很好的發(fā)展，更不可能擁有幸福的生活。我們今天所培養(yǎng)的學(xué)生是未來社會(huì)的主人，應(yīng)該使學(xué)生過硬的本領(lǐng)和良好的心理素質(zhì)。

本學(xué)期，本著“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合各班實(shí)際，側(cè)重學(xué)生人格心理輔導(dǎo)。對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)方面的教育。

一、教學(xué)內(nèi)容及要求

1、講究?jī)x表美，使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語言行為舉止等方面講究?jī)x表美。使學(xué)生知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢(shì)，語言行為舉止等方面講究?jī)x表美。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，說說怎樣講究?jī)x表美。教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關(guān)資料。

2、人體的提問和脈搏，讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在，讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法，知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。讓學(xué)生掌握用體溫表測(cè)體溫的基本方法。

3、瘧疾 流腦的預(yù)防、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾、流腦、氟中毒，了解瘧疾、流腦、氟中毒等對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀，流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀，了解瘧疾、流腦等對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

4、“三廢”及噪音的危害 讓學(xué)生知道有那“三廢”？廢氣、廢水、廢渣的來源，長(zhǎng)期吸入被污染的空氣有何危害？廢氣、廢水、廢渣對(duì)人體的危害。

4、止血及包扎 如果傷口較小和只有小量的出血，學(xué)會(huì)止血和一般的包扎方法。

5、考試期間的衛(wèi)生 讓學(xué)生知道考試是學(xué)生緊張的腦力活動(dòng)，需要有旺盛的精力和充分的心理準(zhǔn)備，如果不注意或不懂考試期間衛(wèi)生，不僅要影響考試成績(jī)，還會(huì)使身心健康受到不良的影響。

6、遠(yuǎn)離毒品 知道什么是毒品？毒品對(duì)人的身心有那些危害，怎樣遠(yuǎn)離毒品。

7、電子游戲與健康 引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，上網(wǎng)要做到那些？才對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活有益，玩電子游戲應(yīng)該注意那些常識(shí)。讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。

二、訓(xùn)練重點(diǎn):

1、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人，就人從小立志，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，付出許多代價(jià)，還要具備良好的心理素質(zhì)。

2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不但學(xué)會(huì)與同性交朋友，而且要學(xué)會(huì)要與異性交朋友。

4、讓學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己、接受自己和喜歡自己。并且要學(xué)會(huì)欣賞別人，珍惜生命。

5、讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是瘧疾；第1課 “打擺子”是怎么回事

2、明確瘧疾的傳播方式，提高對(duì)瘧疾的警覺性；

3、知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規(guī)范用藥的意識(shí)；

4、學(xué)會(huì)預(yù)防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

預(yù)防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。【教學(xué)過程】

（一）談話引入

看圖講故事——“這張圖畫說的是??”

提出問題：同學(xué)們，請(qǐng)大家看看這張圖片，想象一下所畫的是一件什么事情？誰能說說這個(gè)同學(xué)在做什么？

學(xué)生討論后，互相說一說。被蚊子叮咬以后會(huì)帶來哪些后果？

（二）學(xué)生討論

你們聽說過瘧疾這種疾病嗎？誰能告訴大家什么是瘧疾？關(guān)于這種疾病你還知道什么呢？

（1）瘧疾在目前的流行形勢(shì)

瘧疾是全球最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題之一，全世界有超過三分之一的人口居住在非洲中部、南亞、東南亞及南美北部等瘧疾流行地區(qū)。目前，在我國(guó)流行仍較嚴(yán)重的地區(qū)局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區(qū)以及云南的邊境和海南的中南部山區(qū)。

（2）瘧疾是由原蟲引起的一種傳染病

使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不到的寄生蟲，它叫做瘧原蟲。寄生于人體的瘧原蟲有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲、卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國(guó)較為常見，惡性瘧次之。

（3）瘧疾是通過蚊子傳播的

那么，瘧原蟲又是怎樣進(jìn)入人體的呢？

在天熱的時(shí)候，我們穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像圖片上的這位同學(xué)的樣子，很容易被蚊子叮咬而患瘧疾。

我們每個(gè)人都曾經(jīng)被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎么回事呢？原來，蚊子分為很多種，只有其中帶有瘧原蟲的按蚊才能傳播瘧疾，當(dāng)一只受傳染的按蚊叮吸人血時(shí)，瘧原蟲就進(jìn)入了人體，使人發(fā)病。

（4）瘧疾的主要癥狀是發(fā)冷、發(fā)熱、出汗 患了瘧疾，人會(huì)有哪些癥狀呢？

瘧疾的典型癥狀可以概括為一句話：發(fā)冷發(fā)熱又出汗。

患者先是感覺全身發(fā)冷、顫抖（夏天蓋幾床棉被也不暖和）此時(shí)體溫多已超過3 8℃，同時(shí)出現(xiàn)面色蒼白、口唇與指甲發(fā)紫等癥狀，常常伴有頭痛、惡心和嘔吐。

然后是發(fā)熱，表現(xiàn)為滿臉通紅，皮膚灼熱，體溫高者可超過40℃?；颊甙l(fā)熱時(shí)頭痛得厲害。

緊接著患者又表現(xiàn)為大汗淋漓、體溫急降，全身乏力，這時(shí)體溫迅速恢復(fù)正常。

間日瘧目前在我國(guó)較為常見，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江蘇等省。間日瘧原蟲在血液中的發(fā)育周期為48小時(shí)，所以間歇一天發(fā)病。

（5）瘧疾治療應(yīng)該規(guī)范用藥

患了瘧疾，應(yīng)該如何治療呢？（出示掛圖）

患了瘧疾，要及時(shí)到醫(yī)院或鄉(xiāng)村衛(wèi)生所云就醫(yī)，并且要遵照醫(yī)生的要求，堅(jiān)持連續(xù)服藥（氯喹加伯喹）八天，瘧疾就會(huì)被根治。但是，千萬要注意不要感覺身體好轉(zhuǎn)了，就擅自停止服藥，這樣會(huì)導(dǎo)致瘧疾復(fù)發(fā)。

教學(xué)反思：

第2課 謹(jǐn)防美食中的陷阱

【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)生了解食物中毒的特點(diǎn)和種類，掌握食物中毒的預(yù)防措施，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：1.什么是食物中毒。2.食物中毒的種類。3.食物中毒的預(yù)防。

【教學(xué)難點(diǎn)】：食物中毒的預(yù)防?！窘虒W(xué)過程】：

食物中毒，是指由于經(jīng)口進(jìn)食了正常數(shù)量的含有致病毒，或生物性及化學(xué)性毒物和某些植物天然毒素的可食性食物，而引起的急性感染或中毒。某些已知傳染病如細(xì)菌性痢疾、寄生蟲病或食物過敏和暴飲暴食等引起的急性胃腸炎，并不屬于食物中毒的范圍。通?？梢园咽澄镏卸痉譃閮纱箢?，即細(xì)菌性食物中毒和非細(xì)菌性食物中毒。

（一）細(xì)菌性食物中毒

細(xì)菌性食物中毒是由于進(jìn)食了被細(xì)菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒。細(xì)菌性食物中毒發(fā)生的原因，常是由于食品污染的致病的微生物，這些致病微生物在適宜的溫度、水分、PH和營(yíng)養(yǎng)條件下，大量急劇繁殖，或者產(chǎn)生毒素，如果在食用食品前，不對(duì)食品進(jìn)行加熱，或者加熱不徹底，就會(huì)發(fā)生中毒。導(dǎo)致細(xì)菌性食物中毒的病原菌奶多，常見的有沙門氏菌屬、變形桿菌、副溶血性弧菌、葡萄球菌腸毒素、肉毒梭毒素、蠟樣芽抱桿菌等。

生的肉類和動(dòng)物內(nèi)臟中變形桿菌的帶菌率較高，在烹調(diào)過程中，如不注意，生熟食品使用同一案板或容器時(shí)極易造成交叉感染，而被污染的熟食在20℃以上的高溫條件下放置較少時(shí)間，變形桿菌便大量繁殖。含水分、蛋白質(zhì)和淀粉較多的食品更容易使葡萄球菌繁殖并產(chǎn)生毒素，如一些乳類、奶制品及含奶糕點(diǎn)，另外還有糯米、涼糕、涼粉、米飯都是適合于葡萄球菌產(chǎn)毒的良好培養(yǎng)基。有人做過實(shí)驗(yàn)，葡萄球菌在奶類和碎粥麥中于20℃－37℃下，經(jīng)過48小時(shí)即可產(chǎn)生毒素；而在新鮮的馬鈴薯羹中只要45小時(shí)即可產(chǎn)毒。

（二）非細(xì)菌性食物中毒

凡不是由于細(xì)菌等微生物所致的食物中毒，均屬于非細(xì)菌性食物中毒。有些人甚至將亞硝酸鹽誤當(dāng)食用鹽炒菜，這類食物中毒的事例，在我國(guó)已有多次報(bào)道，其后果相當(dāng)嚴(yán)重。

各類食物中毒的臨床表現(xiàn)不同。一般在吃下食物后，短則數(shù)十分鐘，長(zhǎng)則數(shù)十小時(shí)，就會(huì)發(fā)生上吐下瀉等急性胃腸道反應(yīng)或發(fā)燒等中毒癥狀，有的甚至危及生命。發(fā)生食物中毒固然可性，然而食物中毒是可以預(yù)防的，具體的預(yù)防措施見教材。

（三）遇到了食物中毒了之后我們?cè)撛趺崔k？ 學(xué)生討論，請(qǐng)學(xué)生回答.（四）課堂小結(jié)：

通過本堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了知識(shí)？不知道什么知識(shí)？ 教學(xué)反思：

第3課 酗酒的危害

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)了解就的總類有哪一些

2、飲酒對(duì)人體有哪些危害

【教學(xué)重難點(diǎn)】讓學(xué)生明白喝酒的危害 【教學(xué)用具】多媒體 【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們讀過《弟子規(guī)》嗎？這是一本兒童古代兒童必讀的啟蒙書，書中曰：...2.視頻，放出弟子規(guī)的這一段錄像

3.這就是告誡我們少年兒童不能喝酒，醉酒有傷大雅。其實(shí)不單如此，飲酒對(duì)我們的身體的危害也是極大的。

二、學(xué)生討論，你見過的酒有哪一些？ 學(xué)生回答：

1.酒對(duì)人體的危害有哪些？ 師：酒對(duì)人體有哪些危害？ 2.學(xué)生自己討論，回答

①酒對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的影響 ②酒對(duì)肝臟的影響 ③酒對(duì)消化系統(tǒng)的危害 ④酒對(duì)心臟血管系統(tǒng)的危害

三、知識(shí)拓展 世界衛(wèi)生組織...日常生活中酗酒對(duì)我們有哪些危害？學(xué)生舉例 課后反思：

第4課 別忽視缺鐵性貧血

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是缺鐵性貧血？

2、認(rèn)識(shí)缺鐵性貧血有哪些危害？

3、如何預(yù)防缺鐵性貧血

【教學(xué)重點(diǎn)】預(yù)防缺鐵性貧血的最好方法是合理營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)、合理搭配。

【教學(xué)難點(diǎn)】糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣，及早發(fā)現(xiàn)缺鐵性貧血的癥

狀。

【教學(xué)過程】：

一、談話引入 什么是缺鐵性貧血

缺鐵性貧血是兒童時(shí)期的一種常見多發(fā)病。首先，我們要了解它和認(rèn)識(shí)它。缺鐵性貧血是體內(nèi)鐵的儲(chǔ)存不能滿足正常紅細(xì)胞生成的需要而發(fā)生的貧血，主要為血紅蛋白的合成不良，紅細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育一般無障礙。

了解了什么是缺鐵性貧血，我們就要探討它發(fā)病的原因和癥狀。惡化預(yù)防以保證我們身體的正常發(fā)育成長(zhǎng)。

二、缺鐵性貧血有哪些危害：

1、體力勞動(dòng)能力減低。

2、影響認(rèn)知能力。

3、引發(fā)免疫力下降。

三、缺鐵性貧血發(fā)病的原因

1、先天性儲(chǔ)鐵不足

2、少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育過快，供鐵不足

3、因偏食、吃零食造成飲食中的鐵缺乏

4、患疾病引起功能障礙，影響鐵的吸收等

5、寄生蟲感染等

四、缺鐵性貧血發(fā)病對(duì)人體有哪些危害

五、缺鐵性貧血的預(yù)防和治療。

六、健康加油站 學(xué)生自己看

七、健康面面觀

學(xué)生討論：平時(shí)可以怎么樣預(yù)防缺鐵性貧血的發(fā)生。教學(xué)反思：

第5課 警惕血吸蟲病

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲；

2、使學(xué)生知道什么是血吸蟲?。?/p>

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)血吸蟲病的危害；

4、教育學(xué)生怎樣預(yù)防血吸蟲病；

5、教育學(xué)生維護(hù)健康，珍愛生命?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

1、血吸蟲病的危害

2、懂得如何預(yù)防血吸蟲病?！窘叹吆蛯W(xué)具】

1、放大的寄生蟲生活史掛圖；

2、有關(guān)血吸蟲病的錄像帶。

六、課型：班級(jí)新授課 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課 1.出示掛圖 2.播放錄像

我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識(shí)，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課 1.板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系？

2.血吸蟲病的傳播途徑和危害

血吸蟲病是一種由感染了血吸蟲毛蚴的釘螺傳染給人、畜的傳染病。血吸蟲卵在水里孵出毛蚴，毛蚴鉆入釘螺體內(nèi)，長(zhǎng)成尾蚴后又離開釘螺回到水中。尾蚴接觸到人、畜的皮膚后便會(huì)迅速進(jìn)入人、畜體內(nèi)，使人、畜感染血吸蟲病。人、畜感染后，再通過其含有血吸蟲卵的糞便污染有螺地帶水域，造成新的傳染性。

3.血吸蟲的種類：血吸蟲病有急性和慢性之分。

4.血吸蟲病的危害：急性血吸蟲病是人在大量感染尾蚴的情況下發(fā)生的，發(fā)病迅猛，可在短期內(nèi)發(fā)展成為晚期或直接進(jìn)入衰竭狀態(tài)，導(dǎo)致死亡。慢性血吸蟲病發(fā)展較慢，早期對(duì)體力有不同程度的影響，進(jìn)入晚期后則出現(xiàn)腹水、巨脾、侏儒等癥，患者勞動(dòng)力喪失，甚至造成死亡。

5.我國(guó)血吸蟲病形勢(shì)嚴(yán)峻

目前，血吸蟲病流行于世界74個(gè)國(guó)家和地區(qū)，估計(jì)有1.9億感染者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，我國(guó)有血吸蟲病人約80多萬。目前血吸蟲尚未得到有效控制的地區(qū)主要集中在長(zhǎng)江流域的湖南、湖北、江西、安徽、江蘇、四川、云南7省的110個(gè)縣（市、區(qū)），生活在疫區(qū)的人口約6000萬。重疫區(qū)主要是江漢平原、洞庭湖區(qū)、鄱陽湖區(qū)，沿長(zhǎng)江的江（湖、洲）灘地區(qū)，以及四川、云南的部分山區(qū)。

6.黨和政府高度重視血吸蟲病的防治工作

黨和政府一再?gòu)?qiáng)調(diào)指出，做好血吸蟲病防治工作，關(guān)系到人民的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。各級(jí)黨委、政府務(wù)必從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的高度，深刻認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任；依靠科學(xué)，綜合治理；發(fā)動(dòng)群眾，聯(lián)防聯(lián)控；完善政策，增加投入，確保各項(xiàng)防治措施的落實(shí)，確保有效控制血吸蟲病流行目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

7.血吸蟲病的預(yù)防

預(yù)防血吸蟲病的方法和措施 ：

①不在設(shè)有血防警示牌的湖水、河塘、水渠里游泳、戲水。

②勸告家長(zhǎng)不要在有釘螺的湖水、河塘、水渠里洗衣、洗菜等。

③接觸疫水后要及時(shí)到當(dāng)?shù)匮啦块T進(jìn)行檢查和治療。

這樣才能更好地控制血吸蟲病的疫情.預(yù)防血吸蟲,人人有責(zé).讓我們行動(dòng)起來,一起消滅血吸蟲吧!

三、小結(jié)：

血吸蟲病是由血吸蟲寄生在人或牛、羊、豬與哺乳動(dòng)物體內(nèi)所引起的一種地方性寄生蟲病，其嚴(yán)重危害人民生命健康。讓我們一起行動(dòng)起來，為重新認(rèn)識(shí)血吸蟲病、預(yù)防血吸蟲病而努力。希望同學(xué)們注意預(yù)防血吸蟲病，并積極宣傳有關(guān)血吸蟲方面的知識(shí)，努力做到維護(hù)健康，珍愛生命。

四、作業(yè)：

1.寫兩條有關(guān)血吸蟲病的宣傳標(biāo)語。

2.就如何預(yù)防和宣傳血吸蟲病，請(qǐng)你寫出自己的行動(dòng)計(jì)劃。課后反思：

第6課 女孩與月經(jīng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“初潮”是女性成熟的標(biāo)志；了解女性生殖器構(gòu)造。2.過程與方法：知道“月經(jīng)”的由來及特點(diǎn)；掌握科學(xué)使用衛(wèi)生巾的方法；明確經(jīng)期注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)保健知識(shí)；了解一些呵護(hù)自己的方式方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)女生科學(xué)認(rèn)識(shí)月經(jīng)現(xiàn)象；協(xié)助女生調(diào)節(jié)經(jīng)期心理，使她們保持積極樂觀的態(tài)度；幫助女生順利渡過青春期，邁好青春第一步。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.了解女性生殖器構(gòu)造； 2.知道“月經(jīng)”的由來、特點(diǎn)；

3.明確經(jīng)期注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)保健知識(shí)，學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)； 4.了解一些呵護(hù)自己的方式方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

掌握科學(xué)使用衛(wèi)生巾的方法?！菊n前準(zhǔn)備】

1、收集學(xué)情案例；

2、制作輔助課件；

3、購(gòu)買實(shí)物：衛(wèi)生巾和內(nèi)褲。【教學(xué)程序】

一、導(dǎo)入新課

“紅色警報(bào)”——講述女孩苦惱

1.導(dǎo)語：知心姐姐我們都很熟悉她，對(duì)嗎？（課件出示知心姐姐照片）今天老師帶來了一個(gè)跟我們年齡差不多的女孩寫給知心姐姐的一封信，我們一起來分享一下吧。

2.學(xué)生邊聽邊看：課件出示女孩寫的信，教師讀信。

知心姐姐：

您好！

我是個(gè)五年級(jí)的女生，上個(gè)月上體育課的時(shí)候，我的下面突然流血了，而且是有點(diǎn)黑的，還有塊，我害怕極了。（后來媽媽告訴我我才知道原來這就是月經(jīng)，我已經(jīng)做大人了。以前只是聽說過，卻不知道是怎么樣的。）當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都向我投來了異樣的目光，還對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，尤其是男生。第二天，我都不敢去上學(xué)了，我也不敢跟同學(xué)聊天，甚至都不敢看他們，我還不敢上廁所。這樣一直持續(xù)了好多天。媽媽說，以后每個(gè)月都會(huì)有這樣的幾天，我就更加害怕?lián)牧?。知心姐姐，我該怎么辦？在我身邊好象還沒有女同學(xué)跟我一樣來這個(gè)東西，我實(shí)在覺得太難為情了，而且很難受。

一個(gè)苦惱的女孩 3.學(xué)生邊議邊說：信里女孩講述了她的什么煩惱？

4.教師聯(lián)系自己實(shí)際談?wù)効捶ǎ?/p>

并作小節(jié)：老師曾經(jīng)也有過這樣的煩惱和困惑，可以說，每個(gè)女孩都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，這節(jié)課我們就來幫助這位寫信的女孩解決她的煩惱與困惑，同時(shí)，更是幫助我們同學(xué)自己將來能應(yīng)對(duì)自如。

二、新授

“黃色絲帶”——解決女孩困惑 1.認(rèn)識(shí)衛(wèi)生巾

（1）導(dǎo)語：女孩們，我們平?？措娨曄矚g看廣告嗎？不知道大家有沒有注意，有一種廣告是專門放給我們女孩子看的。下面請(qǐng)大家欣賞廣告圖片——各類衛(wèi)生巾廣告圖片。

（2）看一看：課件播放各類衛(wèi)生巾圖片。（3）說一說：這是什么東西？（4）議一議：它有什么作用？

（5）教師展示衛(wèi)生巾實(shí)物，介紹衛(wèi)生巾的種類、牌子、特點(diǎn)及功能。同時(shí)明確：做廣告的并不一定就是好的，最關(guān)鍵的是要選擇適合自己的產(chǎn)品。

2.認(rèn)識(shí)“初潮”

（1）過渡語：我們每個(gè)女孩子都將使用衛(wèi)生巾，那么，第一次使用它會(huì)在什么時(shí)候呢？

（2）引出“初潮”，鼓勵(lì)學(xué)生說說對(duì)初潮的了解和認(rèn)識(shí)。（3）教師對(duì)“初潮”做小節(jié)介紹；

并明確：“初潮”，即指第一次月經(jīng)，它是女孩子成熟的標(biāo)志。3.了解“月經(jīng)”

（1）過渡語：初潮之后，我們一般將每月出現(xiàn)這樣的一次出血現(xiàn)象，這就是我們平常所說的“月經(jīng)”。那么，“月經(jīng)”是怎么樣形成的呢？

（2）議一議：形成“月經(jīng)”的原因。

（3）過渡語：要想真正了解“月經(jīng)”，我們首先必須要來了解一下我們的生殖器官結(jié)構(gòu)。

（4）教師邊播放課件，邊講解女性生殖器官構(gòu)造及“月經(jīng)”形成的原因和特點(diǎn)。

（5）談一談：自己對(duì) “月經(jīng)”的看法。

（6）過渡語：“月經(jīng)”是我們每個(gè)正常的、成熟了的女孩子的“好朋友”，可是，卻有很多女孩子因?yàn)樯眢w有個(gè)這個(gè)巨大的變化，而變得緊張、難為情、害怕、不敢告訴別人。就跟那個(gè)給知心姐姐寫信的女孩一樣。下面，老師又帶來這么一個(gè)故事，請(qǐng)大家給故事中的女孩子提些正確的意見。

（7）教師講述案例：

今天是小紅來月經(jīng)的第二天，她顯得有點(diǎn)虛弱，肚子還很痛?？墒?，今天剛好是運(yùn)動(dòng)會(huì)，而她要參加800米比賽，該怎么辦呢？小紅很緊張，可她又害怕告訴老師和同學(xué)自己來月經(jīng)了，她覺得來月經(jīng)很難為情，如果還因?yàn)檫@個(gè)原因而不參加比賽，就更加對(duì)不起老師和同學(xué)了。以前來月經(jīng)，她都不敢在學(xué)校換衛(wèi)生巾，怕同學(xué)看見笑話她，每次都是熬到放學(xué)回家換。所以，這次她無論如何都不愿請(qǐng)假。于是，她參加了800米的比賽。由于小紅這次身體顯得比較虛弱，再加上緊張，當(dāng)她跑完400米，突然就慢了下來，然后倒在了跑道上??（8）學(xué)生交流討論老師提出的問題。

（9）教師小結(jié)明確：我們每個(gè)女孩子都要正確對(duì)待“月經(jīng)”，它是我們青春期特有的現(xiàn)象，不用害怕，更不用害羞。

4.經(jīng)期衛(wèi)生保健

（1）過渡語：我們已經(jīng)對(duì)“月經(jīng)”有了一個(gè)比較全面的了解了，“月經(jīng)”的特殊性，需要我們?cè)诮?jīng)期照顧好自己。

（2）學(xué)生交流討論在經(jīng)期不能做的事情。

（3）教師小節(jié)明確：捶腰、體檢、拔牙、飲酒、K歌、吃冷酸食物、吃補(bǔ)品、穿緊身衣褲、劇烈運(yùn)動(dòng)等事情在經(jīng)期是不能做的。

（4）學(xué)生交流討論在經(jīng)期需注意的其他事項(xiàng)。

（5）教師小節(jié)明確：要保持外陰部的清潔衛(wèi)生；保持樂觀情緒；適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量；注意用品的衛(wèi)生。

5.衛(wèi)生巾使用指導(dǎo)

（1）過渡語：課的開始，我們已經(jīng)對(duì)衛(wèi)生巾有了初步的了解，可是，具體怎么使用呢？

（2）出示衛(wèi)生巾和內(nèi)褲實(shí)物，讓學(xué)生討論交流使用方法。（3）鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)演示如何使用衛(wèi)生巾。（4）學(xué)生評(píng)議，說明理由。

（5）教師小節(jié)，示范正確使用衛(wèi)生巾的步驟方法。

（三）“紫色呵護(hù)”——引領(lǐng)女孩成長(zhǎng)

1.導(dǎo)語：可愛的女孩們，課上到這里已經(jīng)快結(jié)束了，那么你學(xué)習(xí)了這節(jié)別具一格的課后，有什么想說的嗎？

2.學(xué)生暢談學(xué)習(xí)了這堂課的收獲與心得。

3.導(dǎo)語：其實(shí)，僅僅只學(xué)習(xí)了老師今天給大家上的這點(diǎn)知識(shí)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到呵護(hù)和保護(hù)自己身體及心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，那么，請(qǐng)我們聰明的女孩想想，我們還可以通過哪些途徑來了解自己的身體和學(xué)習(xí)一些呵護(hù)自身的措施呢？

4.學(xué)生討論交流。5.教師推薦衛(wèi)生用書：

《青春期衛(wèi)生與保健指導(dǎo)》、《青春期性保健》、《青春期保健全書》 等 6.教師介紹其他途徑：建議學(xué)生可通過學(xué)?！靶恼Z小站”訴心語、解煩惱。也可以與老師建立QQ聯(lián)系、書信聯(lián)系等。

7.教師送祝福：今天，我們一起了解了自己身體的私密之處，了解了“月經(jīng)”，認(rèn)識(shí)了衛(wèi)生巾，老師真誠(chéng)地祝福我們每個(gè)女生，都能健康、快樂一輩子！活出“彩色”的一生！

課后反思：

第7課 男孩成熟的標(biāo)志—遺精

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生了解男孩成熟的標(biāo)志。

2.使學(xué)生掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)】教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的生理變化。

【教學(xué)準(zhǔn)備】人體掛圖、視頻。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課： 我們講了青春期第二性特征的發(fā)展，那么作為進(jìn)入青春期的標(biāo)志是什么呢？今天我們重點(diǎn)來認(rèn)識(shí)女孩子的月經(jīng)和男孩子的遺精。

二、講解：

月經(jīng)和遺精的生理原理：

男女學(xué)生進(jìn)入青春期后，身體發(fā)育速度加快，其中，女性月經(jīng)初潮是女性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志，男性遺精是男性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志。女孩子第一次月經(jīng)在13-15歲之間，男孩子首次遺精一般在14-16歲之間。

月經(jīng)的生理原理：女性在人類繁衍中擔(dān)負(fù)著生育的任務(wù)。女性內(nèi)生殖器--子宮就是生育子女的一個(gè)重要器官，子宮內(nèi)有一層薄膜，如果沒有精子和卵子在子宮里著落，子宮的這一層薄膜就會(huì)脫落，排出體外就是月經(jīng)。女孩子有月經(jīng)了，就表明逐漸成為大女孩子了，生理上是可以懷孕了，但如果懷孕年齡太小，對(duì)身體的傷害是很大的，所以女孩子尤其要注意保護(hù)自己，防止有壞人侵犯。

遺精的原理：男孩子進(jìn)入青春期后，睪丸開始產(chǎn)生精子，精子的形狀想個(gè)小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。精子產(chǎn)生后就存在精囊里，若儲(chǔ)存過多就會(huì)溢出體外。遺精是男性性成熟過程的一個(gè)標(biāo)志，是一種正常的生理現(xiàn)象。

三、看錄像：

播放錄像片《青春期的生理衛(wèi)生》

四、總結(jié)：

搞好青春期的衛(wèi)生是確保青春期健康發(fā)育的一個(gè)十分必要的條件，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，是青春期得以健康的發(fā)展。

課后反思：

第8課 青春發(fā)育期男女的差異

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解并掌握自身在青春期的生理和心里變化規(guī)律。2.了解并掌握青春期的生理和心里衛(wèi)生常識(shí)。

3.學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己的情緒，如何保持健康的心理狀態(tài)，如何培養(yǎng)健全的人格。

4.學(xué)習(xí)如何正確認(rèn)識(shí)和處理與異性之間的關(guān)系，使自己成為一個(gè)講道德，有道德的人。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.青春期的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)以及男女差異。

2.如何針對(duì)青春期的心理衛(wèi)生問題，調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)健康心理和健全的人格。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來科學(xué)認(rèn)識(shí)自己、客觀接受自己、正確把握自己和自覺調(diào)控自己。

2.性生理、性心理和性道德。

【教學(xué)教具】 【教學(xué)過程】

一、青春期概述 1.什么是青春期？

2.學(xué)習(xí)青春期發(fā)育和衛(wèi)生知識(shí)的重要性。

二、青春期的生理發(fā)育 1.身體外形的變化

（1）身高:迅速長(zhǎng)高，女生早于男生，男生增長(zhǎng)超過女生。（2）體重：明顯增加，女生早于男生，14歲左右男生超過女生。（3）肌肉：發(fā)育十分迅速，男生肌肉細(xì)胞增長(zhǎng)比女生快，力量比女生大。（掛圖：青春期男女握力發(fā)展對(duì)比曲線）

（4）脂肪：有很大變化，值得注意的是：從發(fā)育高峰開始，男生的脂肪呈漸進(jìn)性的減少，顯得強(qiáng)健。女生脂肪增多，日益豐滿。

（5）胸圍：顯著增大，但與身高相比卻在其后。2.內(nèi)部功能變化（1）心肺功能

心率和呼吸頻率的均值隨年齡的增長(zhǎng)而下降；肺活量隨年齡的增長(zhǎng)而升高；血壓隨年齡的增長(zhǎng)而升高。

（2）造血功能：

男生血紅蛋白和紅細(xì)胞總數(shù)有明顯增加； 女生血紅蛋白和紅細(xì)胞總數(shù)無明顯增加；

白細(xì)胞計(jì)數(shù)隨年齡增長(zhǎng)略有減少，男女生無明顯差異。（3）運(yùn)動(dòng)功能

力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)有明顯突增，突增速度男生明顯高于女生，成年后男女運(yùn)動(dòng)能力形成顯著差別。

3.生殖系統(tǒng)的發(fā)育

（1）男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育及首次遺精

見課本。然后老師用溫和親切的語氣強(qiáng)調(diào):“遺精”是一種正常的生理現(xiàn)象，一般在睡眠中發(fā)生。青春發(fā)育后10天或半月一次均屬正常，不必害怕。

（2）男性第二性征

主要表現(xiàn)在陰毛陰毛、胡須、腋毛、喉結(jié)及變聲五個(gè)方面，以毛發(fā)的變化最為突出。

（3）女生生殖系統(tǒng)發(fā)育及月經(jīng)期

學(xué)生看書，明白月經(jīng)的形成以及經(jīng)期衛(wèi)生。（4）女性第二性征發(fā)育

女性第二性征是指乳房、陰毛、腋毛。

教學(xué)小結(jié)：同學(xué)們，你們正處在人生最美好的青春年華，掌握一點(diǎn)青春期發(fā)育的科學(xué)知識(shí)，對(duì)你們的健康成長(zhǎng)非常重要。你們的素質(zhì)關(guān)系到一代人的素質(zhì)。了解男女少年生理發(fā)育的特點(diǎn)，生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)以及男女差異，必將更有利于你們排憂解難，生活充實(shí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，男女同學(xué)友好相處。

課后反思：

第9課 正確使用網(wǎng)絡(luò)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙面性。發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)積極的一面，減少其消極影響。3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會(huì)科學(xué)合理上網(wǎng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1.制作課件 2.編制小品內(nèi)容 【教學(xué)過程】

一、感受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的變化。

(上課之前教師首先播放Flash軟件《享受網(wǎng)絡(luò)，享受生活》，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)越來越受到人們的喜愛，激發(fā)學(xué)生的興趣。)1.教師導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對(duì)這一事實(shí)，今天我們現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請(qǐng)舉手；有網(wǎng)友的請(qǐng)舉手。（現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)果：百分之九十多的同學(xué)都有此三點(diǎn)經(jīng)歷。）

2.調(diào)查結(jié)束后教師：看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可

能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？

3.學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購(gòu)物；可以及時(shí)了解你想知道的一切情況......（提示學(xué)生也可舉實(shí)例來說明，注意結(jié)合學(xué)生的親身體會(huì)，運(yùn)用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。）

二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮危害

（一）活動(dòng)一：初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害：

教師：對(duì)，網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，但是網(wǎng)絡(luò)在給我們的生活帶來快樂的同時(shí)，也給我們帶來了很多的無奈，下面大家請(qǐng)看大屏幕上的內(nèi)容。

課件展示內(nèi)容：學(xué)生日記摘抄——迷戀網(wǎng)絡(luò)

“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)能在網(wǎng)上游蕩十幾個(gè)小時(shí)而屁股一動(dòng)都不動(dòng)，甚至通宵達(dá)旦。有時(shí)夜晚起床解手，都會(huì)情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達(dá)溜達(dá)”。白天學(xué)習(xí)無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。

教師提問：看了上面的的材料你有什么感想呢？

學(xué)生自由發(fā)言：原來網(wǎng)絡(luò)在豐富我們生活的同時(shí)，也帶來了不少潛在的危害呀。過于癡迷的會(huì)上癮、會(huì)嚴(yán)重危害我們的身心健康的......我們應(yīng)該正確對(duì)待。

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)出“網(wǎng)癮”：

互聯(lián)網(wǎng)(Internet)這種高科技時(shí)代的新興媒體對(duì)方便人們學(xué)習(xí)、研究、工作和娛樂的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一定的副作用，應(yīng)該正確對(duì)待。過于癡迷網(wǎng)絡(luò)就會(huì)

患上“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”簡(jiǎn)稱“網(wǎng)癮”，并初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害。

（二）活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實(shí)體會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害

教師：通過上面的材料我們知道，沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們會(huì)有很大的危害的，那么具體會(huì)有什么危害呢？下面我們一起來看小品，通過小品親身體驗(yàn)一下他的危害。

(同學(xué)上臺(tái)表演自編小品): 上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會(huì)讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會(huì)同意的。小明說：“笨呀，編個(gè)理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。

晚上放學(xué)后小剛對(duì)媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料?！眿寢寫岩蓡枺骸罢娴?？”“不信你去問老師！”“那快些??”小剛進(jìn)入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時(shí)的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。

下面同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕內(nèi)容，這些都是因?yàn)檫^于迷戀網(wǎng)絡(luò)而造成的悲?。?課件展示 了......教師：看著這一幕幕的悲劇，我相信大家都感觸到了“網(wǎng)癮”是猛如虎的，我想大家在心里會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在今后學(xué)習(xí)生活中會(huì)正確合理利用網(wǎng)絡(luò)的。

（三）活動(dòng)三：“我 訴 我 心”及時(shí)的進(jìn)行自省自律。

教師：通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害。在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中你有沒有出現(xiàn)過小品里的情況呢？平時(shí)在利網(wǎng)絡(luò)時(shí)自己有哪些不對(duì)行為？你有沒有達(dá)到癡迷程度呢？現(xiàn)在我要進(jìn)行一次調(diào)查：同學(xué)們不需寫名字，但要真實(shí)填寫。（向同學(xué)們發(fā)放“網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查”表）下面請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說。

三、課堂小結(jié)

教師：明理易，踐行難。明明都知道要健康上網(wǎng)，可為什么我們當(dāng)中還是有一些人會(huì)上網(wǎng)成癮，不能自拔呢？這些人都有哪些共同的特點(diǎn)？

學(xué)生回答主要會(huì)集中在：這些人對(duì)缺少網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)不健全；上網(wǎng)方式不健康......（教師一旁適當(dāng)指導(dǎo)）

通過學(xué)生討論總結(jié)出什么是不健康上網(wǎng)方式：

1）某些網(wǎng)絡(luò)游戲，似網(wǎng)絡(luò)毒品，一玩就上癮，且難以自拔。2）現(xiàn)實(shí)感缺乏，網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)而不下線，導(dǎo)致人際交往障礙。3）暴力游戲?qū)е聯(lián)尳俸投窔确缸镄袨榘l(fā)生。課后反思：

第10課 “白色瘟疫”肺結(jié)核

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2.使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】視頻

一、導(dǎo)入新課：

師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異常》，有誰知道造成脊柱異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？

學(xué)生回憶并回答

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：預(yù)防肺結(jié)核）

二、學(xué)習(xí)新課：

師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

生：我調(diào)查過了。我爺爺曾經(jīng)患過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。

生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。

師：是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

問：有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

生：吃了病人污染過的東西，就會(huì)得結(jié)核病。

師：你講的是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

生：知道了！

師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。

師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家都要注意。

過去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種并的人，只有等死。現(xiàn)在可不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不是那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)被傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)應(yīng)該如何預(yù)防呢？

生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。

師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面的一段話。

學(xué)生朗讀。

三、鞏固新知：

思考與練習(xí)。在書上完成并交流。

四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 教學(xué)反思：

第11課 預(yù)防農(nóng)藥中毒

【教學(xué)目標(biāo)】：解農(nóng)藥的作用和它的危害。懂得如何避免農(nóng)藥中毒?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】如何避免農(nóng)藥中毒 【教學(xué)難點(diǎn)】如何避免農(nóng)藥中毒 【教學(xué)過程】：

一、藥的作用和危害

1.同學(xué)們，當(dāng)農(nóng)民伯伯在給他們的莊稼噴灑農(nóng)藥時(shí)，你有沒有想過農(nóng)藥的作用

2.農(nóng)藥可以殺死害蟲，一定程度上保護(hù)了莊稼。那么是否在另一程度上給我們帶來危害呢？

二、如何避免農(nóng)藥中毒

1.說說你平常是用什么方法避免農(nóng)藥中毒的？ 2.教師補(bǔ)充介紹避免農(nóng)藥中毒的方法。

三、怎樣清除蔬菜中的殘留農(nóng)藥

1.我們每天都要吃蔬菜，怎樣清除蔬菜中的殘留農(nóng)藥呢？ 2.教師補(bǔ)充介紹。

方法一：水浸泡洗滌法：一般先用清水沖冼掉表面污物，剔除可見有污漬的部分，然后用清水蓋過果菜部分5厘米左右，流動(dòng)水浸泡不少于30分鐘。必要時(shí)可加入果蔬洗劑之類的清洗劑，增加農(nóng)藥的溶出。如此清洗浸泡2-3次，基本上可清除絕大部分殘留的農(nóng)藥成分。

方法二：堿水浸泡清洗法：大多數(shù)有機(jī)磷類殺蟲劑在堿性環(huán)境下，可迅速分解，所以用堿水浸泡的方法是去除蔬菜水果殘留農(nóng)藥污染的有效方法之一。一般在500毫升清水中加入食用堿5-10克配制成堿水，將初步?jīng)_洗后的果蔬置入堿水中，根據(jù)菜量多少配足堿水，浸泡5-15分鐘后用清水沖洗果蔬，重復(fù)洗滌3

次左右效果更好。

方法三：熱烹飪法：由于氨基甲酸酯類殺蟲劑會(huì)隨著溫度升高而加快分解，所以對(duì)一些其他方法難以處理的果蔬可通過加熱法除去部分殘留農(nóng)藥。一般將清洗后的果蔬放置于沸水中2-5分鐘后立即撈出，然后用清水洗1-2遍后置于鍋中烹飪成菜肴。

方法四：清洗去皮法：對(duì)于帶皮的果蔬，如蘋果、梨子、猻猴桃、黃瓜、胡蘿卜、冬瓜、南瓜、茄子、蘿卜、西紅柿等等，殘留的農(nóng)藥的外表可以用銳器削去皮層，食用肉質(zhì)部分，既可口又安全。

方法五：儲(chǔ)存保管法：某些農(nóng)藥在存放過程中會(huì)隨著時(shí)間緩慢地分解為對(duì)人體無害的物質(zhì)。所以有條件時(shí)，將某些適合于儲(chǔ)存保管的果品購(gòu)回存放一段時(shí)間(10-15天左右)。食用前再清洗并去皮，效果會(huì)更好。

以上方法對(duì)于蔬菜殘留農(nóng)藥清除具有良好的效果，既可確保果蔬的營(yíng)養(yǎng)成分，也維護(hù)了食用者的健康。

四、課堂小結(jié)

希望同學(xué)們做生活中的有心人，健康生活，快樂成長(zhǎng)。教學(xué)反思：

第12課 骨折的救護(hù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解骨折的急救處理方法。2.掌握對(duì)骨折傷肢的固定方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】骨折的急救處理方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】骨折傷肢的固定方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備書本、樹枝、布條等。教學(xué)課件 學(xué)生準(zhǔn)備書本，布條?！窘虒W(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

在我們的日常生活當(dāng)中常常有意外情況發(fā)生，骨折就是一種較常見、后果比較嚴(yán)重的意外傷害。同學(xué)們必須掌握急救知識(shí)，才能在老師和家長(zhǎng)不在的情況下及時(shí)處理，將傷害降至最低。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)骨折的急救處理，板書課題。

二、課件出示，骨折的急救處理 演示講解

骨折往往是由摔傷、撞傷和擊傷所致。判斷骨折主要看皮下是否出血、畸形、骨擦音、腫脹以及非正常（非關(guān)節(jié)）運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象。如果自己判斷可能是骨折了，應(yīng)立即用夾板固定，無夾板時(shí)也可用書本等固定，否則觸及血管，會(huì)造成畸形，這樣做即使沒有骨折也無壞處。例外，準(zhǔn)備急救物品和藥品，如無菌敷料（紗布和紗墊等）、繃帶、三角巾等?！矜i骨骨折

癥狀：鎖骨變形，有血腫，肩部活動(dòng)時(shí)疼痛加重。

處理：這時(shí)應(yīng)盡量減少對(duì)骨折部位的刺激，以免損傷鎖骨下血管，只用三角巾懸吊上肢即可。如無三角巾可用圍巾代替。

●上臂骨折（肱骨干骨折）

癥狀：上臂腫脹、瘀血、疼痛。活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)畸形。上肢活動(dòng)受限制。

處理：用夾板先放后側(cè)，再放前側(cè)，最后放內(nèi)、外側(cè)夾板，然后用四條繃帶或2—3條三角巾固定。由于橈神經(jīng)緊貼肱骨干，固定時(shí)骨折部位要加厚墊保護(hù)以防止橈神經(jīng)損傷（橈神經(jīng)負(fù)責(zé)支配整個(gè)上肢的伸肌功能。橈神經(jīng)一旦受損，便不能伸肘，不能抬腕和手指伸直有障礙）。同時(shí)肘部要彎曲，懸吊上肢。如果現(xiàn)場(chǎng)沒有夾板等固定物，可用三角巾將上臂固定在身體上，方法是將三角巾疊成寬帶后通過上臂骨折部位繞過胸前和胸后在對(duì)側(cè)打結(jié)固定，同樣上臂也要懸吊在胸前。

●前臂骨折

癥狀：前臂骨折分橈骨或尺骨，或橈尺骨雙骨折?；顒?dòng)時(shí)有非關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，顯現(xiàn)畸形。

處理：前臂骨折對(duì)血管神經(jīng)損傷機(jī)會(huì)不大?？捎眯A板或用上下兩塊木板固定，肘部彎曲90度懸吊在胸前。也可用書本墊在前臂下方直接吊起前臂。

●股骨骨折（大腿骨骨折）

癥狀：股骨干粗大，只有巨大暴力如車禍等所致。損傷大時(shí)出血多，易出現(xiàn)休克。骨折后大腿腫脹、疼痛、變形或縮短。

處理：如果有條件，可用一塊長(zhǎng)夾板從傷側(cè)腋窩下到腳后跟，一塊短夾板從大腿根內(nèi)側(cè)到腳后跟，同時(shí)將另一條腿與傷肢并攏，再用七條寬帶固定，固定時(shí)在膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)骨突出部位放上棉墊保護(hù)，空隙的地方要用柔軟物品填充。固定時(shí)先從骨折上下兩端開始，然后固定膝、踝、腋下和腰部。足尖保持垂直位置固定。如果沒有夾板也可用三角巾、腰帶、布帶等將雙腿固定在一起，注意兩膝、兩踝及兩腿間隙之間墊好襯墊。

●小腿骨折

癥狀：出血、腫脹。

處理：小腿骨折固定時(shí)切忌固定過緊，同時(shí)在骨折部位要加厚墊保護(hù)。用夾板固定時(shí)，最好用五塊夾板，如果只有兩塊木板則分別放在傷腿的內(nèi)側(cè)和外側(cè)；如只有一塊木板，就放在傷腿外側(cè)或兩腿之間，再用繃帶或三角巾分別固

定膝上部、膝下部、骨折上、骨折下及踝關(guān)節(jié)處。同樣要保持足尖垂直，“8”字固定；如果沒有夾板，可將兩條腿固定在一起。方法同股骨骨折固定。

●脊柱骨折

脊柱骨折發(fā)生在頸椎和胸腰椎。所以懷疑有骨折，尤其是脊柱骨折時(shí)，不能讓受傷者試著行走，并且搬運(yùn)脊柱骨折者一定要用木板，防止脊髓損傷加重。否則一旦骨折塊移位壓迫脊髓、損傷馬尾神經(jīng)會(huì)導(dǎo)致癱瘓。

●頸椎骨折

一是將圍領(lǐng)套在脖子上，防止頸椎活動(dòng)。二是現(xiàn)用報(bào)紙、毛巾、衣物等卷制成頸套，從頸后向前圍在頸部。頸套粗細(xì)要能限制雙側(cè)下頜活動(dòng)。

●胸腰椎骨折

有條件可用一長(zhǎng)、寬與傷者身高、肩寬相仿的木板固定。固定時(shí)先將傷者側(cè)臥，動(dòng)作要輕柔，并自始至終保持傷者身體長(zhǎng)軸一致。頭頸部、足踝部及腰后空虛部位要墊實(shí)。另外，運(yùn)往醫(yī)院前要把傷者雙肩、骨盆、雙腿及雙腳用寬帶固定，以免顛簸、晃動(dòng)。

三、演示操作

1.教師找一學(xué)生做模特，演示骨折傷肢的固定方法。2.學(xué)生小組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、教師總結(jié) 骨折固定（幻燈片出示）

意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能障礙等情況。有的骨折外觀無創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。同時(shí)存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開放性骨折。骨折后要限制傷處活動(dòng)，避免加重?fù)p傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡(jiǎn)單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時(shí)應(yīng)將骨折上下兩個(gè)關(guān)節(jié)都心須同時(shí)固定，才能限制骨折處的活動(dòng)。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時(shí)觀察末梢血液循環(huán)。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說明固定太緊，要松開重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊

于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。千萬不能用帆布、繩索等軟擔(dān)架運(yùn)送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無血?dú)庑匕l(fā)生。對(duì)沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時(shí)用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運(yùn)動(dòng)，減少痛苦。

五、效果考查

說一說，如果同學(xué)摔傷，懷疑骨折，在送醫(yī)院時(shí)須注意什么? 學(xué)生自由暢談.教學(xué)反思：

第13課 被蛇咬傷了怎么辦

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學(xué)生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場(chǎng)處理的簡(jiǎn)單辦法。

【教學(xué)難點(diǎn)】了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。【教學(xué)內(nèi)容】

一、導(dǎo)入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動(dòng)物？他們生活在哪里？你見過嗎？

二、學(xué)習(xí)新課 1.毒蛇和無毒蛇的區(qū)分 學(xué)生討論，老師引導(dǎo)

2.外出旅游是我們大家非常喜愛的活動(dòng)，請(qǐng)大家說說你們都到過什么地方旅游？（學(xué)生介紹自己旅游的地方）

3.旅游點(diǎn)的環(huán)境怎么樣？很多旅游點(diǎn)都樹多草密，這些地方也是蛇喜歡出沒的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關(guān)系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

4.毒蛇咬人時(shí)，它的牙會(huì)分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動(dòng)，就會(huì)使人中毒，這是很危險(xiǎn)的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙 痕呈三角形，較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇 咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

5.當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷，那就來不及了。真正發(fā)生了被蛇咬傷 的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來再作判斷，所以，只要發(fā)現(xiàn)被 蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應(yīng)該采取哪些措施呢？（出示課文插圖）采取這些緊急措施時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？

6.為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？ 7.萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)該注意什么？

8.被毒蛇咬傷怎么辦？

三、健康加油站

三招防蛇咬的方法，健康碰碰車，通過學(xué)生看書和在網(wǎng)絡(luò)上的視頻、文字資料來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、課堂小結(jié)

通過本堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)反思：

第14課 微笑面對(duì)考試

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)諒解產(chǎn)生考試焦慮的原因 2.通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)知道考試過渡焦慮的危害 3.在考試前，怎么樣放松自己 【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生正確面對(duì)考試 【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，從一年級(jí)開始你們就遇到了不同考試，單元測(cè)試、半期考試、期末考試、大大小小的考試數(shù)十次的考試同學(xué)們都經(jīng)歷過了，同學(xué)們?cè)诔晒εc失敗中不斷的磨練成長(zhǎng)。你們誰能我們說說你在考試之前你都會(huì)遇到什么樣的困難??？

二、學(xué)生討論，思考

師：很多的同學(xué)在遇到考試時(shí)會(huì)感到緊張，這種緊張稱為焦慮。這種緊張表現(xiàn)在考試錢精神緊張恐懼，心煩意亂，無精打采等，還有可能出現(xiàn)原因不明的腹瀉、多汗、頭痛、注意力不集中、學(xué)習(xí)效率下降等。

三、產(chǎn)生考試焦慮的原因是什么？ 1.學(xué)生討分組討論，說給同學(xué)們聽、2..考試過渡的焦慮對(duì)我們又那些危害呢？

3.考前放松我來幫學(xué)生出謀劃策，各抒己見 教師收集學(xué)生的想法，進(jìn)行補(bǔ)充

四、健康加油站 1.考前做好充分的準(zhǔn)備：

①準(zhǔn)備好“心情” ②準(zhǔn)備好“身體” ③準(zhǔn)備好“物品” 2.健康碰碰車，你是如何調(diào)節(jié)考前緊張的？請(qǐng)與全班的同學(xué)分享一下吧！你是怎么樣應(yīng)對(duì)考試的？說一說，再寫下來！

五、課堂小結(jié)：通過本堂課的學(xué)習(xí)我學(xué)到了什么知識(shí)？ 教學(xué)反思：