第一篇：學(xué)前教育專業(yè)技能

學(xué)前教育專業(yè)技能有五項(xiàng)技能。聲樂，器樂，舞蹈，美術(shù)，普通話。普通話有可能通過講課的同時(shí)，測評

中班科學(xué)教案：吃西瓜

設(shè)計(jì)意圖： 夏天，西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一，但家長平時(shí)往往不能有意識地引導(dǎo)幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關(guān)系。我們選擇西瓜作為教學(xué)內(nèi)容，是為了引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗的過程中，發(fā)現(xiàn)西瓜的主要特點(diǎn)，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、什么樣的西瓜更好吃等內(nèi)容。目標(biāo)：

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通過比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

[評：目標(biāo)2體現(xiàn)了科技、發(fā)明與人們之間關(guān)系密切的觀點(diǎn)。] 準(zhǔn)備：

1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

2、無籽西瓜若干。

3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。

4、課前請幼兒洗凈雙手。過程：

一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

[評：以有趣的故事引出課題，既能啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，又能激發(fā)幼兒討論的興趣。]

教師講述故事《猴王吃西瓜》，提問：

1、猴王是怎樣吃西瓜的？

2、你們是怎樣吃西瓜的？

二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗

1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？

[評：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時(shí)也鍛煉幼兒的分析、思考能力。]

2、西瓜是什么樣的？

（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

[評：每組一個(gè)西瓜為每個(gè)幼兒直接感知提供了條件，保證了幼兒的自主活動(dòng)。教師克服了怕幼兒不會(huì)觀察、怕紀(jì)律難以維持、怕西瓜被打碎等等思想，讓幼兒充分觀察，從而了解幼兒的觀察方法，感知水平以及參與該活動(dòng)是否主動(dòng)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）、積極等情況。]

（2）請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

[評：在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，教師安排了讓幼兒表述的環(huán)節(jié)，這主要是讓幼兒通過自己的思考表達(dá)自己的探索過程和感知結(jié)果，以達(dá)到相互交流的目的。]

3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）

（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

三、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)

1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）

2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

[評：無籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。幼兒通過比較，感受到了科學(xué)技術(shù)對人類的好處。]

附 猴王吃西瓜（故事梗概）

很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個(gè)大西瓜，就把它送給了猴王。

可猴王不會(huì)吃西瓜，于是它就招來許多猴子問：“誰知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說：“不對，不對好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對，是吃瓤的！”于是猴子們就爭吵起來。

最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。

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幼兒園中班：球?qū)殞毻婊?/p>

設(shè)計(jì)意圖：

球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活 動(dòng)時(shí)，孩子們正自由地玩球，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識到這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，于是設(shè)計(jì)了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動(dòng)，旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對探究活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂趣。

2、能合作進(jìn)行探索活動(dòng)。

3、初步感知球滾動(dòng)的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動(dòng)的快慢不同。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

孩子們對球已有濃厚的興趣，知道球能滾動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

木板14（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計(jì)板。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：

家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動(dòng)角?；顒?dòng)流程：

探索一：球在不同高度滾動(dòng)時(shí)的情況——探索二：不同球在同高度滾動(dòng)情況——討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果——延伸：玩球 活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場地，導(dǎo)入主題。

二、：球?qū)殞毻婊?/p>

1、探索：誰的球滾的快，為什么？

2、用圖畫方式統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果

三、：壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>

1、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來，為什么？

2、統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果

四、根據(jù)圖形統(tǒng)計(jì)討論操作結(jié)果

五、活動(dòng)延伸：

1、你們還知道哪些球？

2、活動(dòng)角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密。

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中班科學(xué)：蔬菜從哪里來

設(shè)計(jì)思路：

隨著人民生活水平的提高和農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對于生活在城市中的孩子來說，想認(rèn)識各種各樣的蔬菜并不難。因?yàn)樵诔兄须S時(shí)都可以買到一年四季的新鮮蔬菜。但是，如果你問孩子“蔬菜是從哪里來的？”恐怕孩子們很難給你正確答案，就更不用說認(rèn)識蔬菜植株，了解它們的生長方式了。針對孩子們這一經(jīng)驗(yàn)的不足，我設(shè)計(jì)了《蔬菜從哪里來》這一教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進(jìn)行簡單非分類。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表每組一張?；顒?dòng)過程：

一、蔬菜從哪里來？

——教師提出問題“我們吃的蔬菜是從哪里來的？”

——幼兒討論：（從超市買來的，從菜市場買來的，從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來的，從地里種出來的）

分析與反思：從這一環(huán)節(jié)幼兒的表現(xiàn)來看，幼兒對于“蔬菜從哪里來”這個(gè)問題，只是憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)有一些模糊的認(rèn)識，即便是能說出“從地里長出來的”也只是從大人那里聽說，很少有人親眼見過蔬菜的生長，這為下一環(huán)節(jié)的開展增加了難度，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的探知興趣。

二、蔬菜是怎樣長出來的？

——教師出示常見的具（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

——教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。（有的長在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖）

分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里，土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的激發(fā)出來，學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動(dòng)起來，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實(shí)，如果活動(dòng)當(dāng)時(shí)能帶孩子參過一下菜園，相信孩子們的 印象會(huì)更深刻，理解也會(huì)更透徹。

三、蔬菜分類。

——出示多種整株蔬菜，請幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為（葉菜類、瓜果類、根莖類）

——幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表。種類 蔬菜名稱

菜葉類

瓜果類

根莖類

分析與反思：在幼兒分組完成蔬菜種類統(tǒng)計(jì)表這個(gè)環(huán)節(jié)，我給孩子們留下了充分發(fā)揮自主性的空間，每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄方法（有的繪畫、有的用符號代表）充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，并且培養(yǎng)了他們相互合作的能 您可以訪問本網(wǎng)（004km.cn）查看更多與本文《中班科學(xué)：蔬菜從哪里來》相關(guān)的文章。

中班科學(xué)教案：衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的辦法，來體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個(gè)。

活動(dòng)過程

1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行？

2、在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助?？蓞⒖嫉幕顒?dòng)方式有：

①“地球”端坐不動(dòng)，“衛(wèi)星”圍繞著“地球” 走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。

②“衛(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。

③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。

3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動(dòng)（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。

建議

1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。

2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。

3、此活動(dòng)可以和認(rèn)識地球的教育活動(dòng)配合進(jìn)行。

4、有可能的話，此活動(dòng)可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。

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中班科學(xué)教案：小球站穩(wěn)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。

2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3、能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1、幼兒自由玩球.。

2、幼兒將球放在柜子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設(shè)想。

1、提出問題：（轉(zhuǎn)載自 本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）怎樣讓小球站穩(wěn)？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

3、再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？ 4.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。

三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。

1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。

2、教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

2、個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果.。

3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

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中班科學(xué)：有趣的洞洞

活動(dòng)目的：

1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護(hù)。

2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件 活動(dòng)流程與問題設(shè)計(jì)：

一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述

●意圖：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，講述梳理洞洞的已有經(jīng)驗(yàn)。

1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？

2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞？這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來什么麻煩？

3、心上有洞洞，會(huì)有什么感覺？什么事會(huì)讓你感到心痛、難過？、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來了麻煩（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。

二、關(guān)注自我觀察尋找

● 意圖：知道身體上洞洞的名稱，了解它們的作用。

1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。

2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護(hù)它們。

三、游戲體驗(yàn)

拓展經(jīng)驗(yàn)

● 意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗(yàn)洞洞的有趣。

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。

2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）

3、原來我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）您可以訪問本網(wǎng)（004km.cn）查看更多與本文《中班科學(xué)：有趣的洞洞》相關(guān)的文章。

中班科學(xué)：好聽的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一個(gè)套桶 娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！?/p>

教師搖動(dòng)空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

1、教師設(shè)問：

你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音？（在套桶里裝上東西）

“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽?！保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。）

“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音？”

3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（個(gè)別回答）

它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)。（集體）

這個(gè)聲音像什么？

二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動(dòng)：

讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。

“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽?！?/p>

2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”

教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

3、集體討論，請三位幼兒示范。

“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”

“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”

讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢？”

教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。

得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干。”

“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”

“你們來猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗(yàn)證）兩次。

“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）

得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們在套桶中發(fā)出的 聲音就不一樣。

四、集體用會(huì)響的套桶為樂曲伴奏。

“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?！保w伴奏兩遍）

五、結(jié)束活動(dòng)。

觀摩意見和建議：

整個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個(gè)套桶，讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同，同時(shí)，最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

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中班科學(xué)教案：怎樣固定小圖片？

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。

（2）能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙面膠、磁性板、動(dòng)植物、人物的小圖片若干。

活動(dòng)過程：

1、出示小圖片及各種材料，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望。

教師：秋天真美麗，這里有許多小朋友自己涂.剪的秋天的花果樹.人和動(dòng)物的圖片，我們來把這些小圖片放在板上，看畫講故事，好嗎？可是我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）上呢？

2、幼兒動(dòng)腦，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試。

（1）請幼兒將自己的想法表述給大家聽。（可以用糨糊貼，大頭針釘）

（2）幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定，并注意畫面的安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當(dāng)交流。如教師問：“你用什么方法固定小圖片的？”

（3）幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。

（4）幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法。

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中班科學(xué)教案：下雨的秘密

活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2、了解雨與人類的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。

2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

活動(dòng)過程

一、教師木偶表演，提出嘗試問題

教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨？”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎？”

二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)（幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)）

1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。

2、教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4、討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？

（發(fā)散性思維）（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）

三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng)）

1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？

2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）

3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么？

為什么玻璃片上會(huì)有小水珠？得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。

四、放幻燈（通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象）

1、太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？

2、請小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》（結(jié)合幻燈）

3、請小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、了解雨與人類的關(guān)系

1、請幼兒試著說出雨的好處。

2、請幼兒試著說出雨的危害。

3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育

幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。您可以訪問本網(wǎng)（004km.cn）查看更多與本文《中班科學(xué)教案：下雨的秘密》相關(guān)的文章。中班科學(xué)：我喜歡的樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。

2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。

3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。

4、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

5、認(rèn)讀樹名。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前對園區(qū)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性）及編號（以便幼兒記錄）。

2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

4、小桶。

活動(dòng)過程：

1、在觀察了解園區(qū)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子？

2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹？為什么喜歡？你如何對待它？

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。

5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

總結(jié)分享：

請幼兒談?wù)剬@區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

活動(dòng)評價(jià)：

通過對本土資源的優(yōu)勢利用，讓幼兒對樹的了解更深更廣，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧喜歡的樹，還能增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識。

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中班科學(xué)教案：花兒的禮物

活動(dòng)目的：

1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場地布置（花仙子的花園）

金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動(dòng)流程：

觀察環(huán)境，引出主題—觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)

一、觀察環(huán)境，感知花的美

1、帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2、觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

1、出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

（1）、提問：你們認(rèn)識（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3、逐個(gè)提問：這是什么？可以用來做什么？

4、小結(jié)花的用途

提問：花還可以做什么？

（1）、做藥（2）、可以吃（3）、泡茶喝（4）、用花做好看的裝飾品。

（5）、清香空氣（6）、可以美容??

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物。

4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、情感激發(fā)

你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？（環(huán)保教育）

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第二篇：學(xué)前教育專業(yè)技能考核方案

學(xué)前教育專業(yè)技能考核方案

一、考核目的與要求：

學(xué)期教育專業(yè)的學(xué)生專業(yè)技能達(dá)標(biāo)考核是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證措施。為提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，使學(xué)生逐步具備合格幼兒教師所必備的專業(yè)技能，學(xué)生每一學(xué)期的專業(yè)技能測試就顯得尤為重要，特制定如下考核方案。

二、考試時(shí)間：

每一學(xué)期的19周進(jìn)行專業(yè)技能考核

三、考試方式：

學(xué)前專業(yè)所有的班級在期末任課教師先自行的在本班進(jìn)行專業(yè)考核，再由學(xué)前專業(yè)部進(jìn)行隨機(jī)的抽查，被抽查到的班級由學(xué)前專業(yè)部專業(yè)教師進(jìn)行一次集體考核。考核評分標(biāo)準(zhǔn)分為優(yōu)、良、及格和不及格四等，班級及格率要達(dá)到百分之八十。

四、考核的項(xiàng)目：琴法、幼兒舞蹈、美術(shù)、手工、聲樂、講故事

1、琴法：

一年級新生，自己選一首鋼琴曲演奏，演奏的作品有基本技巧的展示，能完整的表達(dá)作品。

二年級學(xué)生，必須彈奏兩首，一首教師指定鋼琴曲，一首自彈自唱幼兒歌曲，能基本表達(dá)作品的感情，節(jié)奏基本正確。

2、幼兒舞蹈：

一年級新生：以小組的形式自行準(zhǔn)備一個(gè)幼兒舞蹈，掌握幼兒舞蹈的基本知識。

二年級學(xué)生：創(chuàng)編一個(gè)幼兒舞蹈，（由任課老師選定幼兒基本舞步及音樂）掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本技法。

3、美術(shù)：

綜合性繪畫：能熟練的使用（彩鉛、水彩、蠟筆）進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并具有一定的教育意義。

4、手工

一年級：現(xiàn)場剪紙：能根據(jù)幼兒教學(xué)特點(diǎn)，能進(jìn)行剪、撕，貼、刻手工技術(shù)展示，以個(gè)人創(chuàng)作作品為主要考核方式進(jìn)行。

二年級：運(yùn)用彩泥完成造型，5、聲樂

一年級：自行準(zhǔn)備一首初級的聲樂作品，節(jié)奏準(zhǔn)確，能掌握一定的發(fā)聲技巧；

二年級：自行準(zhǔn)備中級作品的演唱，掌握正確的呼吸、咬字，能把握歌曲的感情，恰當(dāng)?shù)奶幚砀枨?/p>

6、講故事：

一年級：自己選一首兒歌進(jìn)行朗誦,普通話標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應(yīng)。

二年級：恰當(dāng)、自然的運(yùn)用語言技巧講故事，結(jié)合故事內(nèi)容提出富有啟發(fā)性的問題，具有一定的教育意義。

第三篇：學(xué)前教育專業(yè)技能比賽主持稿

學(xué)前教育專業(yè)技能比賽主持稿

（黃）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：（楊）親愛的同學(xué)們：（合）大家早上好！

（黃）這里是學(xué)前教育專業(yè)技能大賽的比賽現(xiàn)場，我是主持人黃舒婷.（楊）我是主持人楊巧雯。

（黃）為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面復(fù)合型人才，（楊）促進(jìn)我校學(xué)前教育專業(yè)課教學(xué)的發(fā)展，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和專業(yè)技能，學(xué)校的藝術(shù)教研組特舉辦本次比賽，（黃）經(jīng)過一個(gè)多月悉心地準(zhǔn)備和各班精心地挑選，18位選手脫穎而出，本次比賽分四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行：第一項(xiàng)：13級是幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)說課，14級是兩筆比賽；（楊）第二項(xiàng)：13級是幼兒園教育案例分析，14級是簡筆畫；這兩項(xiàng)比賽已經(jīng)在十六周展開，（黃）今天現(xiàn)場比賽的項(xiàng)目是第三項(xiàng)：幼兒故事講述和第四項(xiàng)：才藝展示，希望同學(xué)們能保持最佳狀態(tài)，賽出風(fēng)格，賽出水平。

（楊）首先請?jiān)试S我介紹一下現(xiàn)場的評委，她們分別是：普寧市第一幼兒園黃靜麗園長、（黃）君林實(shí)驗(yàn)幼兒園陳小娟園長、（楊）培蕾幼兒園鄭瑞萍園長、（黃）燎原鎮(zhèn)中心幼兒園李翠苗園長、（楊）新世紀(jì)英皇幼兒園陳麗妃園長，（黃）讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們的到來，同時(shí)也歡迎到場的各位嘉賓。接下來我來說一下比賽注意事項(xiàng)：每位選手每個(gè)項(xiàng)目展示的時(shí)間不能超過5分鐘，時(shí)間一到我們主持人將會(huì)喊停，（楊）前一位選手比賽開始時(shí)，后一位選手就得在候賽臺(tái)做好準(zhǔn)備，如果輪到比賽的選手未能及時(shí)出現(xiàn)，將視為棄權(quán)處理。

（黃）下面我宣布第三項(xiàng)目：幼兒故事講述現(xiàn)在開始，（楊）有請1號選手陳丹彤，她講述的故事是《小貓和老虎》，有請2號選手做好準(zhǔn)備。（黃）第三項(xiàng)目的比賽已經(jīng)結(jié)束，激烈的比賽讓人精神緊張，下面就讓我們來放松一下吧，有請我們學(xué)校禮儀隊(duì)的同學(xué)為我們展示一下禮儀隊(duì)的風(fēng)彩，掌聲有請。

（楊）幼師班的同學(xué)就是多才多藝，不僅會(huì)跳會(huì)唱而且那一雙巧手會(huì)彈還會(huì)剪，下面就讓我們一起來欣賞同學(xué)們的環(huán)保時(shí)裝秀吧

（黃）尊敬的評委老師、來賓：（楊）親愛的老師、同學(xué)們：

（黃）現(xiàn)在我們進(jìn)行第四項(xiàng)目才藝展示的比賽，（楊）有請1號選手陳丹彤，她為大家展示的才藝是古典舞《落花》，請2號選手做好準(zhǔn)備。（黃）學(xué)前教育專業(yè)技能大賽就要結(jié)束了，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝各位評委和來賓在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的比賽，（楊）同時(shí)也讓我們代表學(xué)前教育專業(yè)的所有學(xué)生對我們敬愛的指導(dǎo)老師們表示衷心地感謝，謝謝您們?yōu)槲覀冃燎诘馗冻觯?/p>

（黃）請同學(xué)們隨時(shí)關(guān)注學(xué)校的宣傳欄，關(guān)注本次比賽的結(jié)果，比賽至此結(jié)束，祝大家（合）萬事如意！再見！

第四篇：學(xué)前教育專業(yè)技能大賽新聞稿

高場職中2015年學(xué)前教育技能大賽隆重舉

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為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展，切實(shí)檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)所得的成果，同時(shí)也是為了更好地提供學(xué)生們展現(xiàn)自我才能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，我校學(xué)前教育專業(yè)于2016年1月5日在學(xué)校內(nèi)操場舉辦“高場職中第八屆技能節(jié)學(xué)前教育專業(yè)技能比賽”。

此次大賽得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和高度重視，同時(shí)也得到了眾多教師的大力支持。此次大賽的參賽選手分別是學(xué)前教育專業(yè)高三2班、14級和15級全年級，共計(jì)12個(gè)班級的全體學(xué)生。為了充分展示各自的才能，各班學(xué)生提前一個(gè)多月就開始著手準(zhǔn)備，或單人或集體，大家都卯足了干勁兒，準(zhǔn)備在比賽中賽出風(fēng)采，摘取屬于自己的榮譽(yù)。

伴著悠揚(yáng)的旋律，大賽于上午9:00拉開了帷幕。大賽內(nèi)容十分豐富，包括兒歌搶唱、環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)、舞蹈、繪畫、兒童故事等五個(gè)項(xiàng)目。首先是兒歌齊唱，之后是兒歌搶唱；選手們深情演唱，臺(tái)下掌聲不斷；這個(gè)環(huán)節(jié)是讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來，唱他們熟悉的兒歌。

接下來，環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)很好地展現(xiàn)了學(xué)生的想法和動(dòng)手能力，尤其是綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。14級學(xué)前教育1班易靖雯同學(xué)《歡樂海洋》的解說，以講故事的形式娓娓道來，很是新穎，深得評委老師們的肯定。

“最佳舞者”選手各顯身手，民族舞、自編兒童舞，展開了一場“舞林爭霸”。

繪畫區(qū)，選手們的作品內(nèi)容豐富，色彩艷麗，令人應(yīng)接不暇?！白哌M(jìn)童心”，選手們帶著自制道具，繪聲繪色的講述著兒童故事。

雖然比賽時(shí)間緊湊、內(nèi)容多、要求高，但各位參賽同學(xué)準(zhǔn)備充分，嚴(yán)格遵守賽場紀(jì)律，認(rèn)真競賽，積極展現(xiàn)，評委根據(jù)選手現(xiàn)場的音準(zhǔn)、節(jié)奏、作品難度、作品完整性、舞臺(tái)效果、臺(tái)風(fēng)等方面的表現(xiàn)，綜合考量，當(dāng)場打分。

此次比賽，充分展示了學(xué)生扎實(shí)的基本功和專業(yè)技能，也為學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)們提供了一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)技能、展示風(fēng)采的平臺(tái)。通過本次比賽，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)及專業(yè)技能的提高，推動(dòng)了學(xué)前教育專業(yè)不斷向前發(fā)展。

（高場職中 黃敏）

第五篇：2015年學(xué)前教育專業(yè)技能高考培訓(xùn)方案

2015年學(xué)前教育專業(yè)技能高考培訓(xùn)方案

一、參加對象： 14級線下生人數(shù)：

學(xué)前26人，雙語8人，共34人。

二、考試科目：

（一）上機(jī)考試：

幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、幼兒教育

（二）現(xiàn)場展示： 1.幼兒園教育案例分析

2.器樂表演、歌曲演唱、舞蹈表演、簡筆畫（四自選一）

三、課程培訓(xùn)具體安排

1.機(jī)考五門課程及《幼兒園教育案例分析》

每門各安排56個(gè)課時(shí)，本學(xué)期完成40課時(shí)（培訓(xùn)形式以教師講授大綱內(nèi)容為主），下學(xué)期完成16課時(shí)（培訓(xùn)形式以教師進(jìn)行測試及試卷講解為主）。

時(shí)間：10月20日——12月26日，2015年3月9日——4月3日周一——周五每晚18:00——21:00。2.四選一項(xiàng)目 由于本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃已安排，統(tǒng)一參考學(xué)生各門課程期末考試成績，由相關(guān)專業(yè)教師選定一門作為每個(gè)學(xué)生的參考項(xiàng)目。

下學(xué)期3月9日——4月3日周一至周五12：00——13:30每個(gè)項(xiàng)目安排10個(gè)課時(shí)，進(jìn)行分組針對培訓(xùn)（培訓(xùn)采取觀摩及一對一輔導(dǎo)的形式進(jìn)行）。

附件：1.學(xué)前教育專業(yè)技能考試大綱

2.課表

二〇一四年九月二十六日