第一篇：中班美術(shù)教案—瓶蓋貼畫《美麗的蝴蝶》

中班美術(shù)活動：有趣的蝴蝶（瓶蓋貼畫）

寧夏彭陽縣幼兒園：陳淑霞 王瓊

活動背景：

現(xiàn)實(shí)生活是人們認(rèn)識世界的主要對象，沒有生活就沒有幼兒的生存和發(fā)展。良好的幼兒教育應(yīng)是充分利用幼兒生活的價值，和幼兒周圍的現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在生活中擴(kuò)展、遷移和鞏固經(jīng)驗(yàn)。從這個意義上說，幼兒教育就是生活的教育。現(xiàn)實(shí)生活又是藝術(shù)創(chuàng)造的主要源泉，美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，它和人類社會有著密切的關(guān)系，美術(shù)創(chuàng)造是人類文明發(fā)展的重要而鮮明的標(biāo)志之一。在現(xiàn)代社會，美術(shù)更是滲透到日常生活的方方面面，滿足著人們?nèi)找嫣岣叩奈镔|(zhì)生活和精神生活的需要。幼兒園美術(shù)教育也是滲透于幼兒生活世界之中的。新《綱要》把“能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美”定為藝術(shù)教育的第一目標(biāo)，把“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣、激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣”定為藝術(shù)教育的第一內(nèi)容與要求。為了激發(fā)幼兒對生活中美術(shù)活動的興趣就要讓幼兒細(xì)細(xì)體會生活，去欣賞、觀察大自然，感受大自然帶給他們的美。

根據(jù)我班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，要善于把生活中常見的，幼兒熟悉的，感興趣的內(nèi)容充實(shí)到美術(shù)教學(xué)中來。我們充分挖掘幼兒生活中多元的美術(shù)教育資源和工具材料，開展形式多樣的生活化美術(shù)活動，創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓幼兒的學(xué)習(xí)過程生活化。

喝完飲料的飲料瓶蓋、吃完的藥瓶蓋等不用的瓶蓋隨處可見，如果扔掉，只能是生活垃圾。要是能將它重新利用起來，貼出一副漂亮的畫來，會使幼兒懂得再利用的好處，同時，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能力，可謂一舉兩得。本著從生活中發(fā)掘教育素材的原則，教師設(shè)計(jì)了這樣一次廢舊材料再利用的活動。

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用廢舊材料瓶蓋貼出自己喜歡的蝴蝶。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3、通過本次活動，讓幼兒學(xué)會回收使用廢舊材料。

活動重點(diǎn)：讓幼兒通過想象，創(chuàng)造出自己喜歡的蝴蝶，學(xué)會回收使用廢舊材料。

活動難點(diǎn)：通過本次活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同收集大小不同的瓶蓋（每人一組）；雙面膠、透明膠（每人一卷）；皮筋（若干條）、剪刀。

2、彩色卡紙（若干張）、彩筆。

活動過程：

一、出示瓶蓋范畫，激發(fā)幼兒興趣。

教師出示范畫，“小朋友，你們看看畫上有什么？是用什么做的？”（鼓勵幼兒說說自己所看到的。）

師：“小朋友觀察的真仔細(xì)，這幅畫上有個漂亮的蝴蝶，是用我們用過的瓶蓋貼出來的，老師和小朋友帶來了一些用過的瓶蓋，今天我們就學(xué)習(xí)用瓶蓋來貼一副漂亮的畫。

二、教師示范貼蝴蝶的方法及步驟。（示范圖如下）

“瓶蓋怎么能夠貼到卡紙上呢？下面老師來向小朋友們教貼瓶蓋的方法，小朋友們仔細(xì)的看：選自己喜歡的瓶蓋和卡紙，在背面粘上雙面膠，揭掉雙面膠的表皮紙，然后貼在卡紙自己喜歡的位置上?！?/p>

“這只蝴蝶是怎么貼的呢？誰能告訴老師，你認(rèn)為這幅畫是先怎么貼、再怎么貼，貼出來的呢？”（小朋友各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

教師小結(jié)：這幅蝴蝶是這樣貼的： 第一步：貼蝴蝶的身子。

要求：把皮筋拉成橢圓形，用透明膠固定在卡紙上。第二步：貼蝴蝶的翅膀。

翅膀兩邊各用大小不同的兩個瓶蓋，貼成對稱形。第三步：貼蝴蝶的觸角。

把兩條皮筋分別剪斷，一頭打出一個接，然后固定在蝴蝶的頭部。再用彩筆畫上蝴蝶的眼睛，這樣一只漂亮的蝴蝶就貼成了。

第四步：還可以用彩筆在蝴蝶的周圍畫上小花、小草等來豐富自己的作品。

三、鼓勵幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。

“好，老師已經(jīng)貼好了一個漂亮的蝴蝶，小朋友也來想想，你想用瓶蓋貼一副什么？先怎么做、再怎么做？想好了自己也貼一副畫，可以是貼老師貼好的蝴蝶，也可以是你自創(chuàng)的圖案。”

教師鼓勵幼兒大膽貼出自己喜歡的蝴蝶形狀，也可以多貼幾只，還可以貼出自己喜歡的圖案。

四、展示作品。

1、幼兒介紹自己的作品，說出自己的想法和設(shè)計(jì)意圖。

“小朋友們都已經(jīng)完成了自己的作品，有的小朋友還貼出了兩、三副畫呢，我請小朋友帶著你的作品到前面來給大家說說你貼了什么？你貼這幅畫有什么要說的？”

2、帶領(lǐng)幼兒參觀、評價作品。

“小朋友們，現(xiàn)在請你們把作品放在桌上、窗臺上，讓大家都來看看你的畫。”

活動效果分析：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活水平的日益提高，在我們的日常生活中，各種廢舊物品：飲料瓶、一次性使用品，各種盒子、瓶子……隨手可得，孩子們喜歡擺弄它們，有時也會把這些瓶瓶罐罐當(dāng)作玩具。于是我們根據(jù)孩子的興趣，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)的廢舊材料，組織幼兒開展美術(shù)活動，變廢為寶，讓幼兒在生活中“動”起來，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣。

①收集生活中的廢舊材料

孩子認(rèn)識周圍事物大多依靠直接感知，只有讓幼兒直接參與收集，才能激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感。于是，我們通過不同途徑讓孩子來收集廢舊材料，讓孩子成為廢舊材料收集的主角。孩子們通過收集材料，既增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)了節(jié)約的良好習(xí)慣，更進(jìn)一步豐富了幼兒動手操作的材料，激發(fā)活動的興趣。

②手腦并用，變廢為寶

對于孩子們自己收集來的材料，他們會格外珍惜，并更加樂于探索，充分展開豐富的想象，擺弄廢舊材料，大膽進(jìn)行造型或裝飾活動，使孩子們的創(chuàng)造欲望得到滿足。幼兒所需要的是一個貼近生活的有趣的活動內(nèi)容和輕松的活動形式，讓幼兒在廢舊材料上做做、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼，使他們?nèi)菀捉邮軉⑹荆浞直憩F(xiàn)自己的聰明才智和創(chuàng)造才能。

③讓孩子自主學(xué)習(xí)，大膽地創(chuàng)造

我們的幼兒生活美術(shù)活動就是把“孩子跟著老師走，教師抱著孩子走”變?yōu)椤敖處燀樦⒆右?，孩子試著自己走?！弊層變涸诮處煹囊龑?dǎo)下主動學(xué)習(xí)和思考。我們要一改以往教師示范，幼兒跟學(xué)的方法，讓幼兒生活中仔細(xì)觀察，在操作中自我建構(gòu)，掌握技能，讓孩子們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，完成作品，充分展現(xiàn)出孩子們的聰明才智和創(chuàng)造才能。在幼兒使用工具材料時，我們充分讓他們自己積累經(jīng)驗(yàn)，開啟思路。在活動中讓孩子們既有探索體驗(yàn)的機(jī)會，又能讓他們進(jìn)行了交流和鍛煉，提高語言交往能力。

陶行知先生說過，要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩?！白儚U為寶”就是將“美術(shù)”與“生活”二者巧妙地結(jié)合在一起，讓孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩，從中感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。

本次活動中教師出示蝴蝶范畫，吸引幼兒注意的是紙上的畫不是用畫筆畫上去的，而是用廢舊的瓶蓋粘上去的。這樣就讓幼兒很好奇怎么才能做出一副漂亮的畫，教師并沒有按部就班的給孩子展示每一步應(yīng)該怎么做，而是告訴幼兒瓶蓋貼到卡紙上的方法，并提出小朋友們也可以自己拼貼出一副喜歡的畫，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒動手又動腦，用自己收集的廢舊材料，變廢為寶，激發(fā)了幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然的熱愛?；顒又械牟蛔阌欣蠋熢诒敬位顒又兴峁┑牟牧蠑?shù)量雖多但種類有限，幼兒不能完全的利用廢舊的材料作為粘貼材料；老師對幼兒的創(chuàng)造欲望激發(fā)力度不夠，幼兒的想象、創(chuàng)造還需要老師進(jìn)一步的啟發(fā)和引導(dǎo)。

第二篇：中班美術(shù)《美麗的蝴蝶》教案

中班美術(shù)《美麗的蝴蝶》教案

活動領(lǐng)域：藝術(shù) 活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾蝴蝶。2．鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚?；顒与y點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作?；顒訙?zhǔn)備：

1.多媒體課件《飛舞的蝴蝶》

2.畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚 3.欣賞老師的作品 4.白紙，黑色中芯筆 活動過程：

一、開始部分

觀看多媒體課件：欣賞花園里各種各樣的蝴蝶的花紋，引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶身上花紋的特點(diǎn)。

二、基本部分 1.欣賞課件

（1）欣賞小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進(jìn)行比較。（2）通過比較，了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。

出示三副特征明顯的線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單

一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，教師提問：“這只蝴蝶美嗎，為什么？”的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

（3）教師示范講解幾種蝴蝶的畫法（欣賞老師的作品）①請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的蝴蝶。

②教師在幼兒最喜歡的蝴蝶身上示范畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

③請幼兒來裝飾幾只蝴蝶。

④引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一只什么樣的蝴蝶？ 4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的蝴蝶，看誰想的和別人不一樣。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾蝴蝶，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。5.觀賞評析作品

（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的蝴蝶。（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一只蝴蝶，為什么？

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：今天，小朋友幫助蝴蝶媽媽找回了蝴蝶寶寶，并且蝴蝶寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，現(xiàn)在我們一起飛到花園里去做游戲吧。

第三篇：《美麗的蝴蝶 ---布貼畫》教案（最終版）

《美麗的蝴蝶---布貼畫》教案

長清區(qū)文昌中心小學(xué) 李芳

授課年級：一年級 課時：一課時 教學(xué)目標(biāo) ：

① 通過布貼畫的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、互相幫助的美德。

②初步學(xué)會布貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。③認(rèn)識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對發(fā)揮想象力起到積極的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn) ：

選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。作業(yè) 要求：

運(yùn)用色彩知識，認(rèn)真選用不同顏色的碎布，根據(jù)布料的花紋特點(diǎn)，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。

課前準(zhǔn)備：

１、學(xué)具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。

２、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）教學(xué)過程 ：

一、前提測評：

１、問學(xué)生連續(xù)幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）２、出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）３、學(xué)生欣賞范畫。

４、板書課題：美麗的蝴蝶---布貼畫

二、認(rèn)定目標(biāo)： １、指出在美術(shù)這一藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節(jié)課是學(xué)習(xí)用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。

２、學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，明白布貼畫的形式。

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：

A：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。

B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的 特 點(diǎn)，這個共同的特點(diǎn)是什么？（左右對稱）

２、小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨(dú)特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。

３、制作方法演示：邊講邊作。（利用實(shí)物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用布料剪貼蝴蝶。

①、在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問學(xué)生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時，有一

個共同的特點(diǎn)什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對稱）我們可以運(yùn) 用蝴蝶左右對稱的特點(diǎn)，采用對折的方法，一次便剪出對稱的 翅膀來貼上。板書：左右對稱。

②、選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學(xué)生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動的“花兒”？（因?yàn)楹忻利惖幕y和鮮艷漂亮的色彩）

板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩

小結(jié)：我們可以用近似色或?qū)Ρ壬珌泶钆涑岬咨统峒y色。因?yàn)檫@樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍(lán)和橙，紫和黃等。給學(xué)生示范布料的選擇，并設(shè)計(jì)好各種美麗的花紋。

③、用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對稱。

４、學(xué)生再次觀看課本步驟圖，復(fù)述剪貼方法。

四、達(dá)標(biāo)測評：

用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。步驟：

1、畫出外形。

2、貼翅膀和尾。

3、再貼上其它部位和花紋。

學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。注意左右對稱關(guān)系和色彩對比以及圖案設(shè)計(jì)。做得好的，請他的蝴蝶飛到老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。

五、講評：

這節(jié)課大家共同創(chuàng)作了一個蝴蝶展覽會。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來表現(xiàn)生活中的美好事物。

教學(xué)反思：

在教學(xué)中放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)主人，使他們主動學(xué)習(xí)愉快學(xué)習(xí)，樂于動手創(chuàng)作是本節(jié)課的教學(xué)理念。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思是本節(jié)課教師的教學(xué)方法。分小組進(jìn)行制作重在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，集體精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的好風(fēng)尚。

第四篇：中班美術(shù)《樹葉貼畫》

中班美術(shù)《樹葉貼畫》 活動目標(biāo)：

1.用樹葉拼貼出一副比較完整的畫，提升動手操作能力。2.發(fā)揮充分想象將樹葉變形，發(fā)展組合造型能力。3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)創(chuàng)作能力?；顒訙?zhǔn)備：

1.ppt 收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。2.乳膠、簡單、紙一人一份。活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

T：小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來了禮物，你們猜猜是什么？（小聲在耳邊說）

二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹葉，啟發(fā)想象。

T：它們長的各式各樣，有的大、有的小，還有各種各樣的顏色，你們看這片樹葉，它像什么？

T：小樹葉不但漂亮，還會變魔術(shù)呢？下面我們一起來變個小魔術(shù)，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。

T：瞧，許多大師們把樹葉變成了什么？（播放許許多多的圖片，有動物、小人、小船的圖片）

T：風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來做一個魔術(shù)師，把這些樹葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

T：我給每個小朋友準(zhǔn)備了剪刀、紙、樹葉。請你們運(yùn)用大小不同、顏色不同的樹葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時候一定要小心剪刀不要剪到手?。◣椭芰^差的幼兒，指導(dǎo)她們樹葉的構(gòu)圖）

四、評價幼兒作品

T：請把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看，跟他介紹介紹。

第五篇：中班教案：美麗的蝴蝶

中班教案：美麗的蝴蝶 美麗的蝴蝶

一、活動名稱：美麗的蝴蝶

二、活動目標(biāo)：

1、嘗試用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗。

2、體驗(yàn)親子合作裝飾的樂趣。

三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在活動中感受美，體驗(yàn)快樂。

難點(diǎn)：嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

四、活動準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集對稱的蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片、標(biāo)本，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。

3、本次活動準(zhǔn)備：

（1）邀請家長參與活動（指導(dǎo)、幫助）

（2）用細(xì)鐵絲做成的蝴蝶的觸角

（3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。

（4）教師提前準(zhǔn)備的蝴蝶錄像片段

（5）演示文稿《美麗的蝴蝶》

五、設(shè)計(jì)思路：

最近，班正在開展學(xué)習(xí)主題活動“美麗的春天”。孩子們在主題活動中和許多春天的動植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動時，孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來，急著去捕捉蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開了熱烈的討論“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對嗎” ？ “蝴蝶是好的還是壞的??？”“蝴蝶最喜歡吃什么？......”于是，在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過程中，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn)，預(yù)設(shè)了本次活動。因?yàn)?，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗(yàn)對稱的美感，以及運(yùn)用藝術(shù)手段表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會。大班的幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，利用各種圖形的組合進(jìn)行有序裝飾，也結(jié)合本班藝術(shù)練習(xí)冊的美工活動，整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容。其次，大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維的能力較強(qiáng)，所以，活動分四個步驟：

1、欣賞討論：通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達(dá)和討論 中提升幼兒對對稱的認(rèn)識和理解。

2、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎(chǔ)上，和家長一起對蝴蝶進(jìn)行裝飾，利用家長這一人力資源，彌補(bǔ)了教師在個別指導(dǎo)上的不足，使家長在一對一的指導(dǎo)中，對幼兒的對稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。

3、再度體驗(yàn)：在親自作品完成的同時，家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過與自然環(huán)境的互動，再次體驗(yàn)蝴蝶的美麗。同時，也體驗(yàn)成功感和愉悅感。

整個活動中，充分發(fā)揮了家長的作用，在家長和孩子一起尋找蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸顯了園的整合特色。

六、活動與指導(dǎo)：

（一）欣賞和討論：

1、欣賞教師提前準(zhǔn)備好的有關(guān)蝴蝶的錄像（動物世界——蝴蝶）邊看邊提問，并與幼兒一起討論。（1）“錄像里放的是誰??？”（蝴蝶）（2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）（3）“為什么喜歡蝴蝶？”（因?yàn)楹L得漂亮，因?yàn)楹麜w??）（4）“蝴蝶有幾對翅膀？”（請個別幼兒回答）（5）“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣??）

2、教師出示準(zhǔn)備的半邊蝴蝶翅膀的范例。討論蝴蝶的另一半應(yīng)該是怎樣 的？

引導(dǎo)幼兒了解對稱的概念，并誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的特點(diǎn)（顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。

（二）親自創(chuàng)作：教師指導(dǎo)幼兒和家長合作裝飾

（三）教師和家長指導(dǎo)幼兒完成《藝術(shù)練習(xí)冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。

七、再度體驗(yàn)：家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內(nèi)飛舞、留影。

評析：幼兒對此次的活動非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長在活動中也很充分發(fā)揮了一對一幫助輔導(dǎo)的作用，家長對此活動也很感興趣，遺憾的是個別家長不能來參加。個別幼兒動手能力較差，需要進(jìn)一步鍛煉。但是大部分家長還是很希望能多多參加這樣的活動，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學(xué)任務(wù)，還幫老師上了一堂生動的課。反思：此次活動唯一的不足是前期要做大量的準(zhǔn)備工作，這是個艱難的過程需要家長的全力配合，還要在活動中注意孩子和家長的安全，因?yàn)槌岚虻攘慵怯描F絲等東西做的，存在一定的危險，還好大部分孩子都有家長幫助，只有個別幼兒是老師幫助完成的零件，在此很感謝家長的支持！