第一篇：靜物質(zhì)感表現(xiàn)教案

靜物質(zhì)感表現(xiàn)教案

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)素描靜物中不同質(zhì)感的基本表現(xiàn)方法。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：上課之前我們先回顧一下上節(jié)課我們所學(xué)的內(nèi)容，構(gòu)圖和透視。

提問(wèn)：素描靜物繪畫(huà)基本的繪畫(huà)步驟是什么？

（1），在充分觀察的基礎(chǔ)上，用概括的線條大致畫(huà)出物體的基本形狀，透視以及比例關(guān)系。（2），從暗面入手，大體的繪制出暗面的色調(diào)，強(qiáng)調(diào)物體的明暗交界線，背景不需要太多太雜，以免搶主體物。

（3），調(diào)整各個(gè)物體的結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，分析各物體之間不同的暗面變化，灰面與暗面的銜接關(guān)系，背景要緊密結(jié)合物體的實(shí)際情況進(jìn)行繪制，亮面得東西留到最后去繪制。（4），調(diào)整大的關(guān)系的前提下，進(jìn)一步加強(qiáng)物體在空間環(huán)境中的明暗虛實(shí)關(guān)系，強(qiáng)化體積感和質(zhì)感，注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)要符合整體關(guān)系，同時(shí)也要強(qiáng)化物體的前后空間關(guān)系。

引入新課

1、什么是質(zhì)感

質(zhì)感是物體具有的特質(zhì)，質(zhì)感體驗(yàn)是人的感官經(jīng)驗(yàn)的積累。

2、繪畫(huà)中質(zhì)感的表現(xiàn)

通過(guò)不同的表現(xiàn)手段（工具的區(qū)別：炭筆，鉛筆，刀，粉筆，衛(wèi)生紙等），再現(xiàn)其特質(zhì)，使其符合人們的感覺(jué)

一、不同質(zhì)感靜物的表現(xiàn)要點(diǎn)

1、通過(guò)粗細(xì)質(zhì)感靜物對(duì)比表現(xiàn)質(zhì)感

圖片解析：粗質(zhì)感靜物和細(xì)質(zhì)感靜物的的特征以及處理方法。

2、通過(guò)明暗對(duì)比表現(xiàn)質(zhì)感

圖片解析：明暗對(duì)比靜物表現(xiàn)的方法。

3、通過(guò)暗部反光部分表現(xiàn)質(zhì)感

圖片解析：怎樣用反光的強(qiáng)弱表現(xiàn)靜物質(zhì)感。

4、通過(guò)高光表現(xiàn)質(zhì)感

圖片解析：怎樣提取靜物高光，達(dá)到想要的效果。

二、兩大類(lèi)不同質(zhì)感的靜物

用不同材質(zhì)制作的物體光滑度、厚度、硬度、透明度不同，表現(xiàn)著不同質(zhì)感。

1.粗質(zhì)感的靜物

竹木制品，粗織纖維（呢子、麻、牛仔……）。

特點(diǎn)：質(zhì)地較粗，表面反射光線能力不很強(qiáng)，受環(huán)境的影響也不明顯。2.細(xì)質(zhì)感的靜物

石膏制品，皮革，棉布，綢布等。

特點(diǎn)：質(zhì)地細(xì)膩，表面光滑，受光源及環(huán)境的影響。

如：細(xì)棉布明暗變化豐富，對(duì)比較弱，反光較弱，高光很弱，邊緣不清晰

三、優(yōu)秀作品欣賞

分析作品的特征和表現(xiàn)方式，一起探討作品！四：課堂實(shí)踐：

1、繪制一幅以絲巾為主體靜物的襯布。

2、繪制一幅以牛仔褲為主體的靜物。

第二篇：素描靜物質(zhì)感的表現(xiàn)方法講解

素描靜物質(zhì)感的表現(xiàn)方法講解 質(zhì)感與量感

質(zhì)，是指物體的物質(zhì)屬性。不同的物質(zhì)給人以不同的視覺(jué)感知，這就是質(zhì)感。如陶罐的粗糙，玻璃的光潔，絲綢的柔軟，金屬的堅(jiān)硬等。

量，是指物體的重量，不同的重量給人以不同的視覺(jué)感知，這就是量感。在造型藝術(shù)中，量感與質(zhì)感的表現(xiàn)是密切聯(lián)系的。物體的量感和某些質(zhì)感本應(yīng)是觸覺(jué)感知，但當(dāng)物體作用于我們的視覺(jué)后，喚起了我們的感知經(jīng)驗(yàn)或某種心理聯(lián)想，而產(chǎn)生了視覺(jué)上的質(zhì)感和量感。

在素描造型中，對(duì)物體質(zhì)感與量感的刻畫(huà)，將使物象的表現(xiàn)更真實(shí)而富于感染力。

A、無(wú)光物體的質(zhì)感表現(xiàn)

無(wú)光物體如砂鍋，陶罐、缸缽等陶質(zhì)用品，以及纖維制品中的粗布、毛呢等，其質(zhì)地粗細(xì)適中，反射光不強(qiáng)，高光不明顯，除深色無(wú)光物體外，明暗變化的規(guī)律顯示卻比較全面。陶制品的質(zhì)感表現(xiàn)

陶制品的質(zhì)地一般較為粗糙，宜用稍軟的鉛筆以粗松的線條鋪色調(diào)，中間色調(diào)變化豐富應(yīng)著力刻畫(huà)。深色陶制品暗部及光較弱，應(yīng)注意處理暗部色調(diào)的虛實(shí)關(guān)系。畫(huà)暗部色調(diào)時(shí)要分層加色，用力不宜過(guò)重，避免形成筆跡反光而影響質(zhì)感的表現(xiàn).陶壺與水果、陶土的質(zhì)感表現(xiàn) 布類(lèi)、呢料的質(zhì)感表現(xiàn)

布類(lèi)一般以多層次的線條，在反復(fù)排列中組成富于變化的色調(diào)予以表現(xiàn)。布紋的明暗層次不宜一次畫(huà)到位。否則易顯單薄和生硬、要特別注意布紋的結(jié)構(gòu)關(guān)系和因轉(zhuǎn)折而產(chǎn)生的色調(diào)虛實(shí)變化，這往往是布料的粗細(xì)，厚薄等質(zhì)地表現(xiàn)的關(guān)鍵所在（圖99）。

襯布上的旅行水壺、襯布的質(zhì)感表現(xiàn)

呢料與布料相比較顯得厚而重，質(zhì)地較粗，反射光弱，其紋理轉(zhuǎn)折特別給人以厚重感。深色呢料明暗的反差弱。表現(xiàn)呢料質(zhì)感一般多用軟鉛筆，線條粗松，依靠線條的多次重復(fù)組織色調(diào)，并注意控制明度范圍。B、有光物體的質(zhì)感表現(xiàn)

有光物體指釉陶、陶瓷日用品、玻璃器皿、金屬制品等。一般來(lái)講，有光物體表面密度大，透光性弱，反射力強(qiáng)，因此對(duì)光源極為敏感。高光是光面物體最重要的視覺(jué)特征，高光的高度一般都很強(qiáng)，但由于物象的形體特征。固有色的明度差異等，因此在其高度，形狀及虛實(shí)關(guān)系上，都呈現(xiàn)微妙的變化，這些變化同形體的塑造、質(zhì)感的表現(xiàn)，有著密切的關(guān)系。釉陶與陶瓷的質(zhì)感表現(xiàn)

畫(huà)釉陶和陶瓷物體一般開(kāi)始用較軟的鉛筆鋪色調(diào)，適當(dāng)?shù)赜貌疾潦?，再用較硬的鉛筆深入刻畫(huà)，以表現(xiàn)質(zhì)地的密度和堅(jiān)實(shí)感。表現(xiàn)高光要注意其位置。形狀和明度。位置與形狀不準(zhǔn)，會(huì)破壞物象的造型；明度把握不當(dāng)，會(huì)影響其光潔度和質(zhì)感表現(xiàn)的真實(shí)性。在深入刻畫(huà)過(guò)程中，線條要緊密，不宜“松”、不宜“跳”，以得質(zhì)感表現(xiàn).帶花瓶的靜物、陶瓷的質(zhì)感表現(xiàn) 深色釉陶和陶瓷物體，高光與固有色形成強(qiáng)烈的反差。其暗部色調(diào)明度差異很小，要善于在有限的明度范圍內(nèi)，表現(xiàn)其明暗層次，以利于形體的塑造。玻璃的質(zhì)感表現(xiàn)

玻璃器皿是光潔度度很高的物體。它能透光性，也有不全透光的質(zhì)地，高光在不透光部分顯很特別明亮，其透光部分受環(huán)境色影響呈現(xiàn)微妙的變化。因其透明性，高光周?chē)纳{(diào)往往比背光部分的明度稍低。玻璃的透光力與反射力是成反比的，即透光力愈強(qiáng)，反射的明暗愈不明顯，反之則愈明顯，明確這一規(guī)律對(duì)把握玻璃的質(zhì)感很有幫助（圖101）。

玻璃質(zhì)感的表現(xiàn) 金屬的質(zhì)感表現(xiàn)

光潔度高的金屬物體，對(duì)光具有高反射性質(zhì)，其無(wú)論對(duì)光源或環(huán)境的散光，都能予以較充分的反射，因而無(wú)論是高部或暗部都可能出現(xiàn)高光，其形狀、位置和亮度也各不相同，但仍以對(duì)光源的反光最強(qiáng)。從整體上講，它仍有著明暗變化的一般規(guī)律，色階層次往往較為清晰。深入刻畫(huà)時(shí)多以硬鉛筆為主，線條要細(xì)膩，有力度。

光潔度低的金屬制品，其質(zhì)地粗糙，有重量感，高光很弱，甚至無(wú)高光.帶火鍋的靜物、金屬的質(zhì)感表現(xiàn)

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第三篇：素描質(zhì)感的表現(xiàn)

素描的質(zhì)感

A、無(wú)光物體的質(zhì)感表現(xiàn)

無(wú)光物體如砂鍋，陶罐、缸缽等陶質(zhì)用品，以及纖維制品中的粗布、毛呢等，其質(zhì)地粗細(xì)適中，反射光不強(qiáng)，高光不明顯，除深色無(wú)光物體外，明暗變化的規(guī)律顯示卻比較全面。陶制品的質(zhì)感表現(xiàn)

陶制品的質(zhì)地一般較為粗糙，宜用稍軟的鉛筆以粗松的線條鋪色調(diào)，中間色調(diào)變化豐富應(yīng)著力刻畫(huà)。深色陶制品暗部及光較弱，應(yīng)注意處理暗部色調(diào)的虛實(shí)關(guān)系。畫(huà)暗部色調(diào)時(shí)要分層加色，用力不宜過(guò)重，避免形成筆跡反光而影響質(zhì)感的表 布類(lèi)、呢料的質(zhì)感表現(xiàn) 布類(lèi)一般以多層次的線條，在反復(fù)排列中組成富于變化的色調(diào)予以表現(xiàn)。布紋的明暗層次不宜一次畫(huà)到位。否則易顯單薄和生硬、要特別注意布紋的結(jié)構(gòu)關(guān)系和因轉(zhuǎn)折而產(chǎn)生的色調(diào)虛實(shí)變化，這往往是布料的粗細(xì)，厚薄等質(zhì)地表現(xiàn)的關(guān)鍵所在（如圖）。襯布上的旅行水壺、襯布的質(zhì)感表現(xiàn)

呢料與布料相比較顯得厚而重，質(zhì)地較粗，反射光弱，其紋理轉(zhuǎn)折特別給人以厚重感。深色呢料明暗的反差弱。表現(xiàn)呢料質(zhì)感一般多用軟鉛筆，線條粗松，依靠線條的多次重復(fù)組織色調(diào)，并注意控制明度范圍。B、有光物體的質(zhì)感表現(xiàn)

有光物體指釉陶、陶瓷日用品、玻璃器皿、金屬制品等。一般來(lái)講，有光物體表面密度大，透光性弱，反射力強(qiáng)，因此對(duì)光源極為敏感。高光是光面物體最重要的視覺(jué)特征，高光的高度一般都很強(qiáng)，但由于物象的形體特征。固有色的明度差異等，因此在其高度，形狀及虛實(shí)關(guān)系上，都呈現(xiàn)微妙的變化，這些變化同形體的塑造、質(zhì)感的表現(xiàn)，有著密切的關(guān)系。釉陶與陶瓷的質(zhì)感表現(xiàn)

畫(huà)釉陶和陶瓷物體一般開(kāi)始用較軟的鉛筆鋪色調(diào)，適當(dāng)?shù)赜貌疾潦茫儆幂^硬的鉛筆深入刻畫(huà)，以表現(xiàn)質(zhì)地的密度和堅(jiān)實(shí)感。表現(xiàn)高光要注意其位置。形狀和明度。位置與形狀不準(zhǔn)，會(huì)破壞物象的造型；明度把握不當(dāng)，會(huì)影響其光潔度和質(zhì)感表現(xiàn)的真實(shí)性。在深入刻畫(huà)過(guò)程中，線條要緊密，不宜“松”、不宜“跳”，以得質(zhì)感表現(xiàn).深色釉陶和陶瓷物體，高光與固有色形成強(qiáng)烈的反差。其暗部色調(diào)明度差異很小，要善于在有限的明度范圍內(nèi)，表現(xiàn)其明暗層次，以利于形體的塑造。玻璃的質(zhì)感表現(xiàn)

玻璃器皿是光潔度度很高的物體。它能透光性，也有不全透光的質(zhì)地，高光在不透光部分顯很特別明亮，其透光部分受環(huán)境色影響呈現(xiàn)微妙的變化。因其透明性，高光周?chē)纳{(diào)往往比背光部分的明度稍低。玻璃的透光力與反射力是成反比的，即透光力愈強(qiáng)，反射的明暗愈不明顯，反之則愈明顯，明確這一規(guī)律對(duì)把握玻璃的質(zhì)感很有幫助 金屬的質(zhì)感表現(xiàn)

光潔度高的金屬物體，對(duì)光具有高反射性質(zhì)，其無(wú)論對(duì)光源或環(huán)境的散光，都能予以較充分的反射，因而無(wú)論是高部或暗部都可能出現(xiàn)高光，其形狀、位置和亮度也各不相同，但仍以對(duì)光源的反光最強(qiáng)。從整體上講，它仍有著明暗變化的一般規(guī)律，色階層次往往較為清晰。深入刻畫(huà)時(shí)多以硬鉛筆為主，線條要細(xì)膩，有力度。

光潔度低的金屬制品，其質(zhì)地粗糙，有重量感，高光很弱，甚至無(wú)高

在靜物質(zhì)感的表現(xiàn)上，不同的物體也有不同的表現(xiàn)方法。下面把物體質(zhì)感大體分類(lèi)，并介紹一些表現(xiàn)的方法供參考：

較粗質(zhì)感的靜物如陶器、瓦器具、粗布以及草編工藝品等等，它們沒(méi)有強(qiáng)烈的高光點(diǎn)，也沒(méi)有過(guò)強(qiáng)的反光，受環(huán)境影響不大，表現(xiàn)時(shí)，可采用濕畫(huà)和濕接的技法，暗部色彩盡量一次完成，亮部可先打一層比物體略重一點(diǎn)的底色，待干后，個(gè)別粗糙的質(zhì)感用干掃的技法，輕輕掃亮面，這樣既留下底色，又使亮面加強(qiáng)，可出現(xiàn)一種粗感效果，這種方法，可根據(jù)物體粗糙的程度靈活運(yùn)用。

光滑細(xì)致的靜物如瓷器、金屬器皿及柿子葡萄類(lèi)物體。它們不但感光，而且高光點(diǎn)強(qiáng)，暗部反光也明顯，易受環(huán)境色的影響。根據(jù)這種物體的特點(diǎn)，表現(xiàn)時(shí)可采用濕畫(huà)法畫(huà)暗部色彩，半濕半干時(shí)銜接中間色彩，最后用干畫(huà)法畫(huà)其亮部，點(diǎn)掃高光。畫(huà)這種物體要下筆肯定，準(zhǔn)確、生動(dòng)。并通過(guò)深入細(xì)致的刻畫(huà)，達(dá)到充分表現(xiàn)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和光滑的質(zhì)感特征的目的。

對(duì)玻璃器皿，要充分考慮它的透光性和光滑度，它還有無(wú)色金屬透明、有色金屬半透明兩種之分。無(wú)色金屬透明玻璃在畫(huà)面上的色彩多依靠它的環(huán)境光源來(lái)表現(xiàn)色彩與物體透明，畫(huà)時(shí)也就多在畫(huà)面上最后處理，如先畫(huà)它的背后及環(huán)境色彩等，待這些都接近完成之時(shí)，再用比較干潤(rùn)的顏色，按其結(jié)構(gòu)特征，適當(dāng)刻畫(huà)一下它的背光部，受光部及在環(huán)境中的透明反應(yīng)。對(duì)高光點(diǎn)的處理要準(zhǔn)確，干凈利索，絕不能拖泥帶水。對(duì)帶有固有色的半透明玻璃的表現(xiàn)，既要考慮它的半透明性，又要考慮它的自身色彩，在畫(huà)法上有與畫(huà)金屬透明玻璃相同的方法，也相應(yīng)采用不同的方法，照顧它的自身色彩。玻璃器皿的邊和口一般薄而精道，如瓶口和瓶底部位，畫(huà)時(shí)一定要準(zhǔn)確，用筆利索，要充分表現(xiàn)出它的結(jié)構(gòu)特征。

花卉與蔬菜等，物體有它們生長(zhǎng)的自然特征，色彩明快，質(zhì)地鮮嫩，形體自然而生動(dòng)等。這些特征決定了我們必須使用流暢的用筆技法和潤(rùn)澤的色彩來(lái)表現(xiàn)。如果用干巴巴的筆觸，用很灰很臟的色彩是難以表現(xiàn)好這些物體的。同時(shí)我們還要考慮它的結(jié)構(gòu)組織和整體上的完美，防止支離破碎的細(xì)節(jié)。把握好這些，是畫(huà)好此類(lèi)靜物質(zhì)感的基本前提。

質(zhì)感也包含著量感，如：金屬制品與自然花卉，它們之間從分量上有著很大的不同，這種差別在色彩的運(yùn)用與技法的使用上都要充分地體現(xiàn)出來(lái)。

第四篇：素描靜物的要點(diǎn)及表現(xiàn)

素描靜物的要點(diǎn)及表現(xiàn)

我們現(xiàn)在先來(lái)回顧一下幾何形體的學(xué)習(xí)中總結(jié)出來(lái)的幾個(gè)要點(diǎn) 構(gòu)圖的一般規(guī)律 透視關(guān)系

形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解 黑白灰的處理

素描學(xué)習(xí)中的三個(gè)基本要求：空間、體積、質(zhì)感。

現(xiàn)在我們來(lái)講一下素描靜物，素描靜物的范圍很廣，我們的日常的生活用品、蔬果等等都有可能成為我們的描摹對(duì)象，在幾何形體的學(xué)習(xí)中我們就講到，怎么樣運(yùn)用從哪里學(xué)來(lái)的知識(shí)表現(xiàn)更為復(fù)雜的物體形象這點(diǎn)的重要性，我們今天要講的主要是圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)的。繪畫(huà)的學(xué)習(xí)聯(lián)系性是非常重要的，知識(shí)的擴(kuò)展能力的強(qiáng)弱決定你在新的學(xué)習(xí)中的進(jìn)步快慢，希望大家認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題。

構(gòu)圖

構(gòu)圖的基本要求在這里就不多說(shuō)了，靜物中要注意的就是，注意所畫(huà)客觀對(duì)象的形式上的節(jié)奏感，注意物體與物體的之間的比例關(guān)系一定要準(zhǔn)確，主體物避免放到正中間。

透視關(guān)系

通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，在靜物的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題的比較多的就是，物體與桌面透視之間的關(guān)系，物體站不到桌面上，這個(gè)是出現(xiàn)的最多也是最主要的問(wèn)題。

一般情況下我們所畫(huà)靜物組合的擺放位置都是在視平線一下的，處于俯視的狀態(tài)，在構(gòu)圖中我們桌面所留空間一般大于立面的空間，下一步要做的就是把把物體的擺放在這個(gè)空間的合適的位置，空間位置定好以后，就是我們現(xiàn)在要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的透視關(guān)系了。

一個(gè)桌面兩個(gè)物體，假設(shè)a、b所對(duì)應(yīng)的兩個(gè)圓形是一樣大的，注意a、b兩個(gè)角的角度，在幾何形體的學(xué)習(xí)中我們講到的圓形的透視，在這里根據(jù)物體的遠(yuǎn)近產(chǎn)生的角度上的變化，在視平線統(tǒng)一的情況下，物體的空間位置決定著物體的透視大小。在這里我們根據(jù)a、b兩角的角度說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。a 角的角度大于b角，他們所代表的圓，根據(jù)透視的關(guān)系，a圓要大于b圓，a的弧度要大于b 的弧度。在處理這些透視關(guān)系的同時(shí)注意桌面與物體之間的聯(lián)系。把物體畫(huà)在桌面上。

下面我們結(jié)合這張畫(huà)來(lái)看一下在繪畫(huà)過(guò)程中的基本運(yùn)用，首先說(shuō)明一下，這張畫(huà)是從網(wǎng)上下載的，畫(huà)的問(wèn)題很多，但是用在我們這個(gè)問(wèn)題上比較適合，感覺(jué)自己比他畫(huà)的好的也不要跟我叫這個(gè)勁了，就當(dāng)示意圖看。

在畫(huà)上我用紅色的線標(biāo)注了一下，主要看這幾個(gè)點(diǎn)就好。

1、形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解

這個(gè)問(wèn)題貫穿著整合素描學(xué)習(xí)中，從一開(kāi)始的是個(gè)幾何形體，到人物頭像、半身都在一步一步的解決不同物體的形體特征。

靜物的種類(lèi)很多，但是他們的基本的塑造規(guī)律是有章可循的，這里我們可以用到前面在幾何形體中所學(xué)到的只是，把復(fù)雜的型體分解成簡(jiǎn)單的幾何形體來(lái)理解和歸納。在這里，還是希望大家問(wèn)吧，這樣你們也比較容易接受，我也比較容易講。

2、黑白灰關(guān)系的處理

在靜物的黑白灰關(guān)系的關(guān)系處理中與幾何形體不同的是靜物素描中加入了固有色的成分。在畫(huà)的過(guò)程中先找到畫(huà)面中最重的部分，然后依次類(lèi)推直到最亮部分，這個(gè)個(gè)過(guò)程是在腦海中完成的，開(kāi)始畫(huà)時(shí)整體快速的鋪出大的固有色，和大的明暗關(guān)系，下面有一張示意圖，希望大家好好看。并且理解和掌握

1是最亮的，以此類(lèi)推 我們來(lái)做一個(gè)示范。

在示范前大家一定要注意，尤其是初學(xué)者，在頭腦中還沒(méi)有建立基本的繪畫(huà)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一定要遵循作畫(huà)步驟，這樣可以讓你們時(shí)刻保持頭腦的清醒狀態(tài)，不至于到最后亂來(lái)，切記！

第一步，起型。起型是對(duì)整個(gè)畫(huà)面進(jìn)行觀察，畫(huà)一個(gè)大體框架先把構(gòu)圖確定出來(lái)，再在這個(gè)框架里面找到每個(gè)物體所在的空間位置，及物體之間的比例關(guān)系。

桌面的空間留的稍微大一點(diǎn)。注意物體的透視關(guān)系，確定物體能站到桌面上。在起型時(shí)心里心里就應(yīng)該有基本的空間意識(shí)，通過(guò)起型時(shí)用線的輕重來(lái)確定基本的空間關(guān)系。

確定物體的明暗交界線，物體之所以稱為體，是因?yàn)樗诳臻g中占有位置，使我們能摸得著的，根據(jù)光源所在的位置來(lái)確定明暗交界線的位置，一般情況下，物體的明暗交界線應(yīng)該在物體邊緣線的前方，所以在起型時(shí)就應(yīng)該注意明暗交界線于邊緣線之間的對(duì)比。然后把投影的型一塊畫(huà)出來(lái)，注意觀察投影的虛實(shí)，離物體近的地方要實(shí)一點(diǎn)，遠(yuǎn)虛一點(diǎn)。

第二步，鋪大關(guān)系，確定大的黑白灰關(guān)系，在這里整體的觀察是至關(guān)重要的，確定畫(huà)面里最重的色塊，然后次重直到最亮的顏色。在這一步確定物體本身固有色的同時(shí)一定不要忘了光影的變化，把物體的基本的體積跟空間做出來(lái)。用稍微軟一點(diǎn)的筆，不要一下畫(huà)死畫(huà)黑，就算是畫(huà)面中最重的顏色也要一遍遍來(lái)，切勿急躁。

第三步，深入刻畫(huà)，深入刻畫(huà)并不是立刻進(jìn)入局部，而是整體的逐漸加強(qiáng)他們之間的關(guān)系，先整體來(lái)幾遍，等大的關(guān)系明確起來(lái)以后在局部的刻畫(huà)。局部刻畫(huà)時(shí)最好先從離自己最近的物體或襯布開(kāi)始，從前往后的來(lái)，這樣能讓你時(shí)刻保持對(duì)畫(huà)面清醒的認(rèn)識(shí)，始終要有一個(gè)方向。在深入刻畫(huà)時(shí)要時(shí)刻把握整體，時(shí)常推出局部觀看整體的關(guān)系。

在這組靜物中，瓷器、透明玻璃瓶、水果、襯布等他們的質(zhì)感的表達(dá)也是非常重要的，質(zhì)感主要體現(xiàn)在他們的放光強(qiáng)弱、亮部與暗部的對(duì)比、高光的強(qiáng)弱上，表達(dá)上一定要注意這幾個(gè)方面。

注意畫(huà)面的物體的虛實(shí)關(guān)系，我們知道在處理空間時(shí)虛實(shí)實(shí)非常重要的。注意單個(gè)物體邊緣線的虛實(shí)及所有物體的前后的虛實(shí)。在處理的前后虛實(shí)的時(shí)候，我們要在前面物體的上下更長(zhǎng)的時(shí)候，刻畫(huà)的更加細(xì)致一點(diǎn)，他們的刻畫(huà)程度要與畫(huà)面協(xié)調(diào)。

深入到這個(gè)地步以后，我們退回整體，大家可以很清楚的看到整個(gè)畫(huà)面顯的有點(diǎn)花，而且畫(huà)面的黑白灰關(guān)系處理的不夠明確，層次不強(qiáng)。白色罐子的刻畫(huà)顯的有點(diǎn)弱。

深入刻畫(huà)到這一階段就基本結(jié)束了，現(xiàn)在畫(huà)面中的物體的質(zhì)感、黑白灰關(guān)系、空間等都表達(dá)的比較完善了。還有一些小的細(xì)節(jié)上的刻畫(huà)不是特別的到位，比如黑色罐子右邊邊緣線的處理有點(diǎn)太含糊了，前面的襯布處理的先對(duì)灰色襯布來(lái)說(shuō)有點(diǎn)弱，跳不出來(lái)。這就需要下一步的整體調(diào)整。

第四步，整體調(diào)整，在這個(gè)階段要對(duì)整體有一個(gè)把握，我們?cè)谟^察整體時(shí)要注意觀察以下幾點(diǎn)：空間、黑白灰、體積。用這三點(diǎn)來(lái)評(píng)判和調(diào)整你的畫(huà)面，對(duì)某些影響這幾點(diǎn)的局部來(lái)進(jìn)行小面積的調(diào)整或修改。

第五篇：靜物有聲教案

八年級(jí)上冊(cè)第5課靜物畫(huà)有聲（第一課時(shí)）

天心區(qū)長(zhǎng)征學(xué)校左平輝

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握靜物構(gòu)圖的一些基本方法與技巧。

2、嘗試自己擺放靜物和繪畫(huà)靜物。

3、認(rèn)識(shí)到每一件物品的存在價(jià)值，能感受到作品的情感表現(xiàn)，從而更加熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：

靜物畫(huà)的構(gòu)圖方法

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)靜物畫(huà)的情感表現(xiàn)方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

數(shù)碼相機(jī)多媒體課件自制的靜物剪影圖片適合學(xué)生擺放和寫(xiě)生的靜物 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，導(dǎo)入課程。（3分鐘）

1、出示作品《一個(gè)教師的工作臺(tái)》（水彩畫(huà)）現(xiàn)代劉昌明

看到這幅作品，你能想到些什么呢？畫(huà)家是想表達(dá)什么情感呢？

2、通過(guò)什么來(lái)表達(dá)的？你感受到了什么？

3、教師小結(jié)，引出課題：一副優(yōu)秀的靜物作品，通過(guò)形、色、質(zhì)、光影、構(gòu)圖和空間等造型，能將一種情感傳達(dá)給我們，也感動(dòng)著我們。靜物畫(huà)往往“靜中有聲”，它是畫(huà)家心靈和情感的的交響。讓我們一起來(lái)學(xué)些靜物畫(huà)有聲這一課吧。

二、對(duì)比欣賞不同的靜物作品，加深對(duì)靜物作品情感表現(xiàn)的理解。

1、同時(shí)出示幾幅靜物作品，讓學(xué)生自由選擇其中最感興趣的作品，進(jìn)行分析。（3分鐘）強(qiáng)調(diào)色彩、筆觸、物品的選擇等。

2、對(duì)比欣賞蘇巴朗的《有壺的靜物》和塞尚的《有壺的靜物》。（2分鐘）這兩幅靜物作品，給你的感覺(jué)相同嗎？有什么不同的感受呢？

不同的色彩、光影、筆觸、構(gòu)圖，給人的感覺(jué)是完全不相同的。靜物畫(huà)的構(gòu)圖其實(shí)也是一種表現(xiàn)語(yǔ)言，不同的構(gòu)圖方式可以給人產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)。

讓我們一起來(lái)了解靜物畫(huà)的構(gòu)圖。

三、靜物構(gòu)圖

1、出示五副靜物作品，其中有水平線構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖和四方形構(gòu)圖作品各兩幅。（6分鐘）

讓學(xué)生觀察選擇并歸類(lèi)，對(duì)比分析每種構(gòu)圖的特點(diǎn)。

水平線構(gòu)圖的特點(diǎn)是：具有平靜、安寧、舒適、穩(wěn)定等。忌呆板，要注意物體體積大小、明暗、間距的變化，使畫(huà)面具有節(jié)奏感，生動(dòng)。

三角形構(gòu)圖特點(diǎn)：具有安定、均衡但不失靈活的特點(diǎn)。

四方形構(gòu)圖特點(diǎn)：平和、安定的感覺(jué)，營(yíng)造了一種讓人樂(lè)意走進(jìn)的空間。

2、分析塞尚的作品，加深對(duì)靜物構(gòu)圖中物品擺放的重要性的理解。（6分鐘）

A、主體物：出示原作和去掉了餐盤(pán)和襯布的作品進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫(huà)面主體物的重要性。

B、均衡：出示原作和改動(dòng)的偏向一方的構(gòu)圖作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生理解均衡的重要性。

C、聚散和空間：出示原作和水果平均擺放的作品對(duì)比，強(qiáng)調(diào)物品擺放必須有聚有散，以及空間層次的重要性。

三、學(xué)生上臺(tái)用圖片擺放不同的靜物構(gòu)圖。其他學(xué)生分組用實(shí)物擺放靜物組合。

1、教師示范用模板擺放一幅構(gòu)圖作品后，讓2個(gè)學(xué)生上臺(tái)擺放。（6分鐘）

2、其他學(xué)生分小組，將自己帶的物品和老師準(zhǔn)備的水果擺放成適合寫(xiě)生的靜物組合。

3、擺放完后師生一起評(píng)價(jià)黑板上的靜物組合。（6分鐘）

4、教師將各組的作品用數(shù)碼相機(jī)拍好用投影儀展示并和學(xué)生一起分析評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生活動(dòng)：(15分鐘)

1、出示幾張學(xué)生構(gòu)圖作業(yè)，分析出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、活動(dòng)要求：用不同的構(gòu)圖形式擺放靜物，并用鉛筆或鋼筆作構(gòu)圖練習(xí)。

3、考慮學(xué)生寫(xiě)生角度不好把握，教師快速地將學(xué)生擺放好的靜物照片做成幻燈片，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片寫(xiě)生。

五、師生互評(píng)。（3分鐘）

六、課堂小結(jié)。