第一篇：六年級勞動教案

總15課時(shí)

第課時(shí)

2012年

月

日

1、熨衣服

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電熨斗的特點(diǎn)和一般知識

2、了解所熨衣服的纖維特點(diǎn)

3、掌握熨燙衣手的方法和注意事項(xiàng)重點(diǎn)難點(diǎn)：熨燙衣手的特點(diǎn)和注意事項(xiàng) 教學(xué)方法：

目標(biāo)教學(xué)法 教學(xué)過程：

（一）熨前準(zhǔn)備

1、了解所熨衣物的纖維特性

2、了解熨燙的溫度

3、在桌面上鋪一層棉毯，再鋪一塊潔凈的白布

4、準(zhǔn)備干、濕兩塊布教學(xué)思路：先讓學(xué)生看書，再根據(jù)教師提出的問題進(jìn)行回答，教師再點(diǎn)評，總結(jié)。

（二）、熨燙過程

1、單衣服：反過來熨反面 要壓，不要拉來拉去 邊噴水邊熨

2、普通衣物：曬半干時(shí)墊上干布熨 順布紋熨 順逢平行推動

（三）、熨焦衣物的處理

1、棉織品：在焦處用鹽面輕揉一下就可

2、絲織品：用不蘇打摻水調(diào)成糊狀涂于焦處

（四）、注意事項(xiàng)

1、衣物干后才能熨燙

2、衣物有破洞時(shí)，先補(bǔ)后洗熨

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3、一般的衣物，熨前不必晾干透

4、夏日，洗的不干凈的或末干就收好的衣物，日久會出現(xiàn)小霉點(diǎn)，先放在含醋的水里涮洗干凈，再熨 一下，霉?jié)n就可除去。教學(xué)設(shè)想：先讓學(xué)生速讀，找出需要回答的問題，最后教師再提問、總結(jié)、點(diǎn)評

2、繡手帕

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識簡單的繡花針法

2、初步掌握花繃修的基本常識和技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動態(tài)度和創(chuàng)造美的能力，陶冶審美情趣。教學(xué)工具：針、線、剪刀、繃子、白布或者淺色布、白紙教學(xué)過程

一、激趣興趣。導(dǎo)入新課

1、出示范例，請同學(xué)們欣賞。

2、談話：你知道我國的四大名繡嗎？手繡有什么特點(diǎn)？（手繡作品取材廣泛、色彩鮮艷，形式多樣，而且它的基本針法與眾不同。）

3、揭示課題。（板書課題：繡手帕）二.學(xué)習(xí)針法，初步嘗試

1、閱讀課文，思考：（1）手帕繡花有哪兩種基本針法？（輪廓繡 長短針繡）（2）手帕繡花的基本步驟和方法是什么？（描圖 上繃 刺繡）

2、分析制作方法A、描圖設(shè)計(jì)好圖樣，并用鉛筆描繪在手帕的適當(dāng)位置。B、上繃先將內(nèi)圓放在桌面上再將手帕待繡部分蓋在內(nèi)圓上讓其繡面朝上最后將外圓套在內(nèi)圓上將螺絲上緊。C、刺繡（1）嘗試

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看圖學(xué)習(xí)兩種基本針法。（2）教師示范，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩種基本針法。提示：兩種基本針法是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵，學(xué)好兩種基本針法后，要繡出圖案就不再是難事了。

三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能

1、根據(jù)制作方法，分步制作。小組學(xué)習(xí)，請會做的同學(xué)教教不會的同學(xué)。比比看，哪組的同學(xué)學(xué)得快，學(xué)得好？

2、學(xué)生實(shí)踐，手帕繡花。

3、教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

4、老師適時(shí)介紹好的作品。

四、評價(jià)作品，拓展延伸

1、出示幾位同學(xué)的作品，共同評價(jià)。

2、延伸：大家在課后可以繼續(xù)嘗試在圖案上進(jìn)行變化，在色彩的搭配上進(jìn)行拓展，希望下次能看見大家更美麗的作品。

3、飼養(yǎng)金魚

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解養(yǎng)金魚的意義。

2、初步學(xué)會金魚的飼養(yǎng)操作技術(shù)。

3、增添生活樂趣，進(jìn)行飼養(yǎng)勞動的體驗(yàn)。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：金魚飼養(yǎng)操作技術(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：新水換陳水的操作。教學(xué)過程：

一、教學(xué)金魚飼養(yǎng)方法。

1、金魚飼養(yǎng)操作（1）放養(yǎng)密度 在我國南方地區(qū)，適宜的放養(yǎng)密度

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如下：體長 2 厘米的魚苗每平方米放養(yǎng) 80 尾，以后每增長 2厘米數(shù)量減半。

（2）放養(yǎng)方法 首先要準(zhǔn)備好養(yǎng)魚容器，并提前晾好水，如要鋪砂、種草，則需一切就緒后再徐徐將水加入，晾水約需一二天時(shí)間。然后將裝著金魚連同“老水”的塑料袋放入水族箱內(nèi)，使之懸于水體的中上層，約半小時(shí)后，估計(jì)塑料袋中的水溫已接近水族箱中。同時(shí)，加入食鹽 1 小匙于水中，以起殺菌作用。待魚在水族箱中適應(yīng) 1-2 天后再投餌。如果還需要增加放養(yǎng)量，則應(yīng)先將新魚放在另一容器內(nèi)單養(yǎng) 7-10 天，觀察魚確實(shí)無病后，再與原來水族箱的魚放在一起飼養(yǎng)，以免帶入病原體。

（3）投餌方法 金魚飼養(yǎng)時(shí)期的餌料一般有人工餌料和天然餌料兩種。投餌一定要嚴(yán)格定時(shí)、定量，以保持水質(zhì)清新。一般說投餌的時(shí)間、次數(shù)、數(shù)量還應(yīng)根據(jù)以下一些原則來決定： A、天氣晴朗，日暖風(fēng)和，水中溶解氧充足，水溫適宜時(shí)，可適當(dāng)多投一些餌料。B、水質(zhì)清瘦，魚體食欲較強(qiáng)時(shí)，可多投一些餌料。C、如果魚體有病，或品種嬌嫩珍貴，則應(yīng)少投一些粗餌料，改投一些精餌料。要辨別金魚饑飽和消化吸收情況如何，可根據(jù)魚糞的顏色來分辨。魚糞呈綠色、棕色或黑色者，表示魚體攝食適合，吸收良好。如果魚糞呈白色，則表明魚食過飽。

（4）學(xué)生在自備魚缸內(nèi)加水，檢查加水量，用小撈網(wǎng)把金魚撈入缸內(nèi)。

2、清除污物 養(yǎng)魚先養(yǎng)水。要保持水質(zhì)良好，清污是必要的條件。

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尤其在炎熱的夏季，每日均需清污 1 次，其他季節(jié)可適當(dāng)延長間隔時(shí)間。清除污物即是用虹吸管吸除沉積在水族箱底部的魚糞、殘餌等渾物。操作方法是將虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，當(dāng)兩手同時(shí)松開時(shí)，底部污物即被吸出，再按順序徐徐移動位置，至底部全部清除一遍為止。然后，再徐徐添入與吸出等量的經(jīng)過晾曬的新水。

3、換水 養(yǎng)魚一久，雖經(jīng)平日清污，也總是不能徹底清除污物，日積月累，水族箱內(nèi)的卵石等飾物的光澤轉(zhuǎn)為暗淡或水體有難聞氣味時(shí)，就該徹底換水了。換水方法是先用虹吸管將上部之清水吸入清潔容器內(nèi)待用，再取出水草、卵石等飾物用清水漂洗干凈待用，接著用撈魚網(wǎng)兜將魚撈起放入吸出之上層清水中，然后取出變色發(fā)臭的細(xì)砂，則可清潔水族箱?？捎萌ノ鄯矍宄ＡтP漬，或用清潔布蘸食醋在玻璃上反復(fù)擦，使玻璃明凈。洗刷完畢之后，復(fù)按順序鋪新砂、置卵石等飾物、注水、種草、入魚、添加已晾好備用的新水至原水位時(shí)止。

二、展示評價(jià)

1、交流飼養(yǎng)日記

2、談飼養(yǎng)活動中的體會、收獲。

4、學(xué)做西菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會做兩種簡單的西菜

2、了解西方的飲食文化和飲食特點(diǎn)

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3、認(rèn)識中西飯菜的不同。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課大家聽說過西菜嗎？什么叫做西菜？有誰吃過西菜嗎？西菜是流行于歐洲及北美洲一些國家的菜肴。今天我們學(xué)做兩款常見的西菜。

（二）學(xué)做沙司

1、主料：色拉油

2、輔料：西紅柿醬、醋、鹽、蒜泥、酸奶、熟蛋黃末

3、主輔料攪拌均勻即可備用

（三）學(xué)做炸洋蔥沙拉材料：洋蔥 1／4 個、芹菜 1 根、生菜葉 2 片、面粉 1 大匙、小番茄若干、油 1／3 杯。調(diào)味料：咖喱沙拉醬 1 份。做法：

1、洋蔥去皮，洗凈，切薄片，放入碗中，撒上面粉拌勻備用。

2、將生菜葉片洗凈，撕成小塊，芹菜摘去葉片，撕去老筋，洗凈，切丁，均放入盤中備用。

3、鍋中倒入 1／3 杯油燒熱，放入沾裹面粉的洋蔥炸至表面呈金黃色，撈出，瀝干油，盛入蔬菜盤中，淋上咖喱沙拉醬，拌勻即可食用。特點(diǎn)：香辛開胃

（四）學(xué)做什錦沙拉主料：嫩包菜、紫包菜各 50 克，小黃瓜 1 根，煮熟的嫩玉米粒一勺，小西紅柿幾個。輔料：沙司一大勺制法：

1、各種原料洗凈，瀝干；包菜切片，紫包菜切絲，黃瓜西紅柿切片放入盤中

2、加入熟玉米粒，倒入沙司拌勻即可。特點(diǎn)：酸甜爽滑

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5、包餃子

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解中華民族的風(fēng)族習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生包餃子的興趣，學(xué)會包餃子的方法。

2、培養(yǎng)他們的勞動觀念、動手能力，讓學(xué)生體會到品嘗自己勞動成果的喜悅心情。

二、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題 “好吃不如餃子”俗話說：，餃子味道鮮美，造型美觀，是深得中華民族喜愛的食品，也是逢年過節(jié)、親友聚會的美食，今天我們自己動手包餃子會餐，將會增添無限的樂趣。板書課題：包餃子

（二）觀看包餃子錄像帶

（三）學(xué)生跟錄像學(xué)“包餃子”的具體方法

1、放餡兒：在餃皮中間放適量的餡兒。

2、捏餃子：將放了餡兒的餃皮托在手中，另一只手將餃皮折疊過來，蓋住餡兒，沿皮對捏，來回 2-3次，就成了餃子。

3、想一想：你能包出其他樣式美觀的餃子嗎？

4、教師提示：捏餃皮時(shí)用力要柔韌，避免餃皮穿孔，餡兒外露；餃子包好后，應(yīng)整齊地排放在容器上，并撒些干面粉。

（四）煮餃子時(shí)我們應(yīng)注意哪些方面？

1、下餃子：鍋里的水燒開后，把適量的生餃子輕輕放入，不要被水濺出燙傷。然后用漏勺沿鍋底輕輕翻動水餃，防止粘鍋。

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2、煮餃子：待餃子全部浮在水面翻滾時(shí)，加少許冷水繼續(xù)煮，讓餃子熟透。等餃子再次浮在水面翻滾時(shí)，即可用漏勺盛起來裝在碗或盤里就餐了。

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6、插花

教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。

2、了解有關(guān)插花的一些知識：花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。

3、掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重點(diǎn)：

插花的藝術(shù)性 教學(xué)難點(diǎn)：

插花的技巧 教學(xué)方法： 講授法 教學(xué)過程

一、導(dǎo)言：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。出示課題： 插花

二、新授：

1、插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代

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表的西方式插花。

2、請大家欣賞插花作品。大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。

3、我們來認(rèn)識一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥、噴霧器等?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。噴霧器：澆花用的噴霧器，其噴出的水點(diǎn)柔和均勻，能保持花朵鮮艷，減少水分的蒸發(fā)。按花材的性質(zhì)可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法也是相同的，現(xiàn)在我以鮮花為例。

4、插花步驟：⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強(qiáng)等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，也就是確定視點(diǎn)中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。⑸添充花插的空間，使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點(diǎn)綴作用。

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7、疊錢包

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生疊錢包的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手制作生活用品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前制作的錢包。教學(xué)過程：

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示各種錢包，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)錢包的制作方法、步驟。（1）、牛皮紙對折，在一端留下寬約 1.5 厘米的邊，以便粘貼。（2）、的邊緣折疊，粘貼在一端邊緣上。（3）、紙折疊成方盒型，上下都留下方口。（4）、虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折，成有圖的形狀。（5）、把袋口的另一端折壓，折成船行。（6）、順著上圖的虛線相對折疊，粘貼住，疊錢包底。

2、學(xué)習(xí)疊錢包的制作方法。

3、學(xué)生選擇一種方法做一個錢包。

4、展示學(xué)生作品。

三、小結(jié)學(xué)生的制作情況。

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8、剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、耐心、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及熱愛祖國豐富多彩的民間藝術(shù)的思想感情。

2.學(xué)生掌握剪紙的各步驟操作要點(diǎn)。通過剪紙方法的運(yùn)用完成 1-2 件作品。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力、評價(jià)能力。教學(xué)過程：

一． 1.取正方形一張紙，先對折，再對折，折成一個小正方形紙。2.畫紋樣。3.剪裁，按畫好的紋樣，沿著線剪。

二．取一張長方形紙。方法同上。（通過讓學(xué)生仔細(xì)看教師演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握剪紙的操作步驟及技術(shù)要點(diǎn)）。師問：看完后，你記住剪紙步驟了嗎？ 在小組里和同學(xué)相互交流一下，一會兒老師找同學(xué)說一說。

三.小組交流四.指名學(xué)生敘述剪紙的步驟，生邊說師邊板書。板書：取正方形，根據(jù)圖形將紙對折 設(shè)計(jì)紋樣 沿著畫好的線，把圖形剪下來。

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日

9、制作中國政區(qū)地圖拼版

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生制作中國政區(qū)地圖拼版的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手制作生活用品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前制作的制作中國政區(qū)地圖拼版。教學(xué)過程：

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示制作中國政區(qū)地圖拼版，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)制作中國政區(qū)地圖拼版的制作方法、步驟。制作中國政區(qū)地圖拼版準(zhǔn)備

2、繪圖。線條要清晰、準(zhǔn)確

3、裱糊。粘貼時(shí)，漿糊要均勻

4、剪刻

5、填寫。

三、展示學(xué)生作品。

四、小結(jié)學(xué)生的制作情況。

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月

日

10、蝶式直升飛機(jī)模型

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生蝶式直升飛機(jī)模型的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品自己動手制作生活用品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備 課前制作的蝶式直升飛機(jī)模型。教學(xué)過程：

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示蝶式直升飛機(jī)模型激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)蝶式直升飛機(jī)模型的制作方法、步驟。蝶式直升飛機(jī)模型準(zhǔn)備

2、制作過程（1、做旋翼。（2、做機(jī)身。（3、組合旋翼和機(jī)頭。（4、黏合蝶翼和機(jī)身。（5、組裝

3、調(diào)整試飛。

4、放飛比賽。

三、小結(jié)學(xué)生的制作情況。

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月

日 電腦制作賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生電腦制作賀卡的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手制作生活用品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前制作的電腦制作賀卡。教學(xué)過程：

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示電腦制作賀卡，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)電腦制作賀卡的制作方法、步驟。電腦制作賀卡準(zhǔn)備

2、設(shè)計(jì)賀卡方案。

3、制作電子賀卡。

（1）、畫天空。

（2）、畫雪中小屋。

（3）、寫賀詞。

（4）、保存文件。

4、傳遞方式。

（1）、網(wǎng)上發(fā)送。（2）、打印郵寄。

三、在班內(nèi)或年級內(nèi)舉辦“小小賀卡傳真情”交流會。

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月

日

12、棉花的收摘與晾曬

教學(xué)目標(biāo)

1、教會學(xué)生棉花的收摘與晾曬的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)過程

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示棉花的多種用途。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)棉花的收摘與晾曬。

2、棉花的收摘。四分：霜前花、僵瓣花、落地花和霜后花要分摘、分曬、分存和分售。四凈：摘凈、摳凈、拾凈和剝凈。

3、棉花的晾曬。

三、知識拓展。走訪當(dāng)?shù)孛揶r(nóng)了解更多棉花收摘與晾曬的知識。

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13、紅薯的收藏

教學(xué)目標(biāo)

1、教會學(xué)生紅薯的收藏的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)愛勞動的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 課前了解的紅薯的收藏。教學(xué)過程

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、引出紅薯的收藏激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、學(xué)習(xí)紅薯的收藏方法、步驟。紅薯的收藏準(zhǔn)備

2、適時(shí)收獲。

3、選窖收藏。（1、干藏。紅薯干

（2、鮮藏。儲藏在紅薯窖中

3、井窖儲藏。注意：井窖中缺氧，不可貿(mào)然下井。

三、調(diào)查當(dāng)?shù)貎Σ丶t薯都用了哪些方法。

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14、修理水龍頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生修理水龍頭的幾種簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、看一看。水龍頭的造型多種多樣。

二、看圖解疑。

1、了解旋柄水龍頭的構(gòu)造。

2、修理方法。以皮墊壞了為例修理水龍頭

（1）、關(guān)閉進(jìn)水閥門。

（2）、卸下壓蓋。

（3）、取出老化皮墊，換上新皮墊。

（4）、上緊壓蓋。

三、討論交流。若是其他漏水情況，如何修理？

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日

15、紙作品設(shè)計(jì)--橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會學(xué)生紙作品設(shè)計(jì)--橋的簡單方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品，自己動手制作生活用品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前制作的紙作品設(shè)計(jì)--橋。教學(xué)過程：

一、引入。

1、課前檢查準(zhǔn)備情況。

2、出示紙作品設(shè)計(jì)--橋，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課。

1、看一看 欣賞美麗的橋梁造型。

2、學(xué)習(xí)紙作品設(shè)計(jì)--橋的制作方法、步驟。

3、設(shè)計(jì)制作方案。

4、、制作橋。

（1）、畫出設(shè)計(jì)圖紙。

（2）、分工進(jìn)行制作。

（3）、組合黏貼。

三、在班內(nèi)或年級內(nèi)舉辦紙橋模型評比。

紙作品設(shè)計(jì)--橋準(zhǔn)備。

第二篇：六年級勞動教案

六年級勞動課教案

生活常識

1、圖書管理

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會圖書管理的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會圖書管理的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們到圖書館里借過書嗎？誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處？

二、教授新知

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答問題。

（1）、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理？

（2）、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號？如何分類和編號？

（3）、貼書標(biāo)要注意些什么？為什么要貼書標(biāo)?（4）、管理圖書時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班反饋，交流。

3、以圖和文字代替實(shí)物進(jìn)行分類和編號。

4、全班交流，學(xué)生板演，評議。

三、課堂小結(jié)：

通過這堂課，你學(xué)會了什么？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家試著把你自己的書分類、編號并貼上書標(biāo)，對他們進(jìn)行合理的管理。

2、圖書修補(bǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會圖書修補(bǔ)的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會圖書修補(bǔ)的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家的書現(xiàn)在都是嶄新的，如果在使用過程中不小心弄破了，這時(shí)我們該怎么辦呢？

今天，我們就來學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)圖書。

二、教授新知

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

（1）、我們?yōu)槭裁匆扪a(bǔ)圖書？

（2）、圖書修補(bǔ)的步驟方法有哪些？

（3）、修補(bǔ)圖書時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、拿出準(zhǔn)備好的破損了的圖書自己動手修補(bǔ)，比一比誰修補(bǔ)得最好。

4、展示自己修補(bǔ)好的圖書，全班評議。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家找一找破損了的書修補(bǔ)修補(bǔ)。

3、清除衣服上的污漬

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項(xiàng)；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家過年的時(shí)候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了油、墨水等污漬，我們該怎么辦呢？

今天，我們就一起來解決這個難題。

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。

（1）、我們在清除污漬時(shí)需要準(zhǔn)備些什么？

（2）、清除污漬的步驟方法有哪些？

（3）、清除污漬時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)： 回家找?guī)准路H自實(shí)踐一下今天所學(xué)的知識。

4、洗毛衣

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會洗毛衣的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白洗毛衣的注意事項(xiàng)；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會洗毛衣的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白洗毛衣時(shí)的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家會不會洗衣服？洗毛衣時(shí)有沒有遇到什么困難呢？

今天，我們就一起來探討一下這個問題。

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。

（1）、我們在洗毛衣時(shí)需要準(zhǔn)備些什么？

（2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？（3）、洗毛衣時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)： 回家找一件毛衣用今天所學(xué)的方法洗一洗。

5、疊衣服

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會第疊衣服的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白疊衣服的注意事項(xiàng)；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會疊衣服的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白疊衣服時(shí)的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時(shí)疊好。那大家會不會疊衣服呢？很多同學(xué)可能會覺得這有什么難的，可疊衣服也是有講究的哦!

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們在疊衣服前為什么要先選好位置？（2）、疊衣服的步驟方法有哪些？

（3）、疊衣服時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、動手疊一疊自己的衣服，看誰疊得又快又好。

4、交流，評議。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)： 回家把自己的衣服好好地疊一疊。

制作技能

6、制作山水盆景

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會制作盆景的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白制作盆景的注意事項(xiàng)；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會制作盆景的步驟方法；

2、讓學(xué)生明制作盆景的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，前幾節(jié)課我們都是在學(xué)習(xí)生活常識，今天我們就開始學(xué)習(xí)制作。

二、教授正課：

1、默讀《制作山水盆景》這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。

（1）、我們在制作盆景前需要準(zhǔn)備些什么？

（2）、制作盆景的步驟方法有哪些？

（3）、制作盆景時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動手制作盆景。

4、交流，評議。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)： 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動手試一試能不能制作出一個更好的山水盆景。

7、雕刻粉筆筆架

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項(xiàng)；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)另一種制作——《雕刻粉筆筆架》。

二、教授正課：

1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。

（1）、我們在雕刻粉筆筆架前需要準(zhǔn)備些什么？

（2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？（3）、雕刻筆架時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、自己動手雕刻粉筆筆架。

4、交流，評議。

三、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了些什么？全班交流。

四、布置作業(yè)： 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動手試一試能不能再雕刻出一個更好的筆架。

8、做燈籠

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會做燈籠的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項(xiàng)；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會做燈籠的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，過春節(jié)的時(shí)候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠？這節(jié)課我們?nèi)W(xué)習(xí)制作燈籠。

二、教授正課：

1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。

（1）、我們在做燈籠前需要準(zhǔn)備些什么？

（2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？

（3）、做燈籠時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動手做一做燈籠。

4、交流，評議。

三、課堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)： 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，然后把它掛在你家的大門上。

9漂亮的宮燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)紙盒的切割及粘技法，通過對紙盒的重新組合，學(xué)會對稱形物體的制作方法。

2、通過紙盒宮燈的制作，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、變廢為寶的好習(xí)慣及大膽實(shí)踐創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)的重點(diǎn)是對紙條的切割與粘合。

2、教學(xué)難點(diǎn)是燈角與燈身的連接。

教學(xué)準(zhǔn)備：方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。剪刀、膠水、美工刀等。教學(xué)過程：

1、新課引入：教師先向?qū)W生展開宮燈作品或?qū)m燈的圖片，再利用多媒體課件讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）?？勺寣W(xué)生談?wù)勼w會或談?wù)勊麄兯私獾膶m燈。

2、設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)宮燈的制作方案時(shí)應(yīng)注意，三個紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復(fù)印或復(fù)制，其形狀要統(tǒng)一。

3、制作：宮燈的制作相對復(fù)雜，建議采用集體合作的方法完成。將學(xué)生分成兩人或四人小組，進(jìn)行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時(shí)要注意對稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對稱、美觀。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領(lǐng)要要做適當(dāng)?shù)难菔?，同時(shí)要求學(xué)生熟練掌握。

4、裝飾與美化：這一步驟也相當(dāng)重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透。可以從各種包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產(chǎn)生亮光的效果。

活動建議：建議結(jié)合節(jié)慶活動，用自己制作的宮燈參加社區(qū)活動。小制作

10、蛋殼彩繪

認(rèn)知目標(biāo)：蛋殼上繪畫較紙上難度要高一些，學(xué)生要有一定的耐心，不能操之過急，要認(rèn)真對待畫面上的每一筆，盡量使它成為一個較成功的藝術(shù)品。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，在實(shí)踐中創(chuàng)造美，挖掘?qū)W生的發(fā)散性思維。

重點(diǎn)難點(diǎn)：通過制作蛋殼畫的過程，在活動中向?qū)W生滲透探索性學(xué)習(xí)的意識；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)造能力。教具學(xué)具：

教師準(zhǔn)備：蛋殼畫范作、多媒體課件、在教室中設(shè)置“材料站”，學(xué)生可以自選輔助材料，學(xué)生準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋、作畫工具 教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑導(dǎo)入：

活動一是探索實(shí)踐，通過設(shè)疑，讓學(xué)生思考、實(shí)踐、探索“把雞蛋液從蛋殼中弄出來，而不損壞蛋殼?！奔ぐl(fā)學(xué)生去探索，并在探索中引發(fā)學(xué)生對蛋殼的興趣。

（二）感知、自主探究：

教育學(xué)告訴我們：“興趣是學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的巨大推動力?！?探索將蛋殼“變廢為寶”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。讓學(xué)生討論蛋殼可以變成怎樣的工藝品？（課件演示蛋殼工藝品。）

1、讓學(xué)生在討論、活動中發(fā)現(xiàn)蛋殼的作用，從而明白“廢”與“寶”的關(guān)系。

2、在欣賞中感受蛋殼作品的美，激發(fā)制作的欲望。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（三）學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)：

活動三是設(shè)計(jì)制作，通過聯(lián)想進(jìn)入設(shè)計(jì)狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作?；顒又薪o學(xué)生自主選擇和探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造及動手能力。1分鐘聯(lián)想 蛋殼外形的聯(lián)想 蛋殼作用的聯(lián)想 蛋殼碎片的聯(lián)想

1、通過1分鐘聯(lián)想，給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2、欣賞、討論中開闊學(xué)生的思路，從而更有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

3、給學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生盡情的發(fā)揮。相信學(xué)生是最好的藝術(shù)家。

4、學(xué)生自由組合制作蛋殼作品

（四）拓展知識、自主創(chuàng)造：

活動四是成果展示和交流。個人或小組代表展示制作的蛋殼工藝品，并進(jìn)行介紹和評議，互贈作品活動。給學(xué)生一個展示自己的機(jī)會，也讓活動獲得升華和延伸。

（五）創(chuàng)新實(shí)踐、開拓延伸：

本課的教學(xué)，我將勞技與藝術(shù)進(jìn)行了有機(jī)的整合，起到了在勞技教學(xué)中滲透美育的目的，取得了很好的效果。在彩繪蛋殼的制作中，進(jìn)行造型創(chuàng)新。如作“不倒翁”，學(xué)生興趣濃厚，許多學(xué)生除了在課堂上精心制作，課后還利用節(jié)假日制作各種造型的彩蛋。他們都有了善于發(fā)現(xiàn)的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。

2、做相框

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

2.啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)相框外形，培養(yǎng)勞動意識。3.在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：看懂制作示意圖并制作相框。

教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動手設(shè)計(jì)相框外形。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：已做好的房子相框。

學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

1.讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。

2.讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品。

3.根據(jù)“助學(xué)提示”，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個相框并畫出設(shè)計(jì)圖，然后在小組內(nèi)交流，相互提出修改意見。

4.將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”。

5.教師可根據(jù)評價(jià)內(nèi)容，先讓一個小組進(jìn)行自評和互評，為其它小組進(jìn)行評價(jià)作出示范。

3、巧做光盤架

教學(xué)目標(biāo)

1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。

2、體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。教學(xué)重點(diǎn)：能簡單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快樂 教學(xué)過程：

一、激趣

1、（師出示一個簡單的光盤架小制作）光盤架的設(shè)計(jì)老師這有一個很簡單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？

2、學(xué)生猜想交流

3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地?cái)[放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

4、板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)

二、師生探究

1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？

不銹鋼 木材 鐵 布 等等

2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，光盤架的設(shè)計(jì)使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問題呢？

①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設(shè)置

小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性與藝術(shù)性的整體。

三、體驗(yàn)創(chuàng)新

1、我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？

2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）

集體討論：選材 造型 創(chuàng)意

和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看

3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個既實(shí)用又有個性的光盤架。

四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

五、展示作品：

1、自我推薦

2、相互展示

3、師小結(jié) 鼓勵

六、總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！

第三篇：六年級下冊勞動教案

小學(xué)六年級下期的勞動教案 藝術(shù)插花

教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單的插花。

2.通過插花陶冶學(xué)生愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

插花就是將具有欣賞價(jià)值的花、果、枝、葉等剪切下來插入瓶、盤、盆等適宜的容器中，使她成為一件賞心悅目的花卉藝術(shù)品。插花是一種動手又動腦的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

二、觀察各種插花作品，欣賞美麗的插花。

三、制作過程:(一)插花容器

除花瓶外，能夠乘水的任何容器均可。如盆、罐、盤、壺、碗、壇、杯等。

(二)插花工具

插花的用具有刀、剪、花座、花泥、細(xì)金屬絲、膠帶等。(三)花材的選擇與構(gòu)思。

一般說來，無論是人造花、干花還是鮮花，甚至一些野花野草，1 都可以作為插花的材料，只是因用途和個人喜好不同而異。插花的基本構(gòu)圖形式多種多樣，作品千變?nèi)f化。外形輪廓有對稱式與不對稱式兩種，花材在容器中的位置和姿態(tài)分為直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。

(四)操作步驟

插花通常先用主要的花枝構(gòu)成骨架，再用次要花枝構(gòu)成輪廓，最后用散點(diǎn)式花枝進(jìn)行裝飾，把空缺部位加以補(bǔ)充，對姿態(tài)特別好的花枝可作特殊安排，以突出重點(diǎn)，增加藝術(shù)效果。以插花《同心》為例。

榕樹造型

教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)給榕樹造型。2.通過學(xué)習(xí)陶冶學(xué)生愛美情趣。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

這些榕樹盆景多美啊!你想知道它們是怎么造型的嗎? 榕樹為熱帶樹種，根系發(fā)達(dá)，枝條柔軟，葉色翠綠，四季常青，生命力和適應(yīng)

性強(qiáng)，作為盆景來培養(yǎng)，具有很高的觀賞價(jià)值。

二、榕樹的造型方法很多，縛扎是最常見的造型手段和制作技藝。1.縛扎操作的要領(lǐng)。根據(jù)創(chuàng)作主題和樹形，選用粗細(xì)不同的金屬線(鐵線、鋁線、銅線)，先縛扎主干，把金屬線一頭固定在枝干基部，而后向上纏繞。纏繞方向要與枝條的彎曲方向一致，即枝條向右彎，要向順時(shí)針方向纏繞;枝條向左彎，要想逆時(shí)針方向纏繞;做彎曲的部位，線要密些，以防折斷樹枝。接著，進(jìn)行枝條彎曲造型。彎曲用力要均勻，要逐漸彎曲到位，以免造成枝條斷裂。同時(shí)要注意避開芽眼，不損傷樹皮。

縛扎造型應(yīng)選擇在春季晴天盆土教干燥時(shí)進(jìn)行?？`扎后應(yīng)及時(shí)修剪過長和多余的枝條。經(jīng)過6-12個月時(shí)間，造型基本固定下來后，要及時(shí)拆線，以免線體扎入皮層，影響枝干的成長。如果曲度效果不理想，還可以進(jìn)行第二次縛扎，但要避開第一次纏繞的痕跡。

2.縛扎造型的常見樣式及其加工要點(diǎn)。

(1)橫臥式。主干向一側(cè)下彎橫臥，但不下垂，頂部上翹，側(cè)枝分別向上和向左右伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。

(2)斜干式。主干向一側(cè)傾斜，尾端上翹，冊枝成水平狀伸展，第一側(cè)枝逆轉(zhuǎn)彎曲。

(3)懸崖式。主干向一冊下彎，成懸垂?fàn)?，?cè)枝左右展開，第一側(cè)枝回轉(zhuǎn)成為頂柱，主干末端適度上翹。(4)曲立式。主干左右彎曲，但仍保持向上的生長態(tài)勢，樹形粗壯、古樸，側(cè)枝層次高低分布有序。

美化家居

教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動手美化家居的能力。

2.通過教學(xué)陶冶學(xué)生愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的能力。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

你見過哪些美的家居?你覺得她哪兒布置得最美? 家是人們生活和休息的地方，一個雅致、美觀的家居，會使人感到舒適和溫馨。自己動手美化家居，不僅別有趣味，而且會使你的家更有個性，充滿美麗。從三年級至今，我們已經(jīng)學(xué)會了很多勞動本領(lǐng)，現(xiàn)在正是一展身手的時(shí)候。

二、美化家居大致可以從以下幾方面入手。

一是家居要整潔。要經(jīng)常打掃、整理家居，使家干干凈凈，井井有條。勞動課上學(xué)到的勞動技能該派上用場了。

二是要綠化家居。我們已經(jīng)學(xué)會種植許多植物，如果能使家中的陽臺、窗臺充滿綠意，經(jīng)常有鮮花開放，如果你家的院里、籬笆上能爬滿爬山虎、牽?；?、三角梅，如果你的窗前有一盆吊蘭，書桌上擺著小巧玲瓏的仙人球，如果你的客廳長著造型奇異的龜背竹、榕樹，4 如果你的臥室插著一二株水載植物，如果你的家還養(yǎng)著小金魚、小龜之類的小動物??想想看，那是一個多么生機(jī)黯然的家啊!如果這一切都是你創(chuàng)造的，你的心情會怎樣? 三是要對家居進(jìn)行裝飾。我們己經(jīng)學(xué)會使用多種勞動工具;學(xué)會利用紙、剪紙、編結(jié)、布藝、泥塑、插花等技術(shù);學(xué)會了利用各種廢舊物品制作工藝品;美術(shù)課，我們還學(xué)會創(chuàng)作各種藝術(shù)品??如果能用你的手藝技巧和你的作品家居，一定會使家有一種獨(dú)特的美。

種綠蘿

教學(xué)要求: 1.初步掌握種植綠蘿的基本方法。

2.通過種植綠蘿的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

綠蘿又名黃金藹，葉秀姿美，株形輕柔飄逸，是人們鐘愛的觀葉植物，將它擺放在室內(nèi)，可以懸掛可以攀援，櫥頂、茶幾、書桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水來培養(yǎng)。它能改善、凈化室內(nèi)空氣，因此綠蘿被稱為“多功能”的觀葉植物。

二、向?qū)W生介紹種植的方法。

水栽一年四季都可以進(jìn)行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5“9月間，剪下帶有2飛個節(jié)的枝條，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一個節(jié)埋入土里，一個節(jié)露在外面，然后澆透水，放在半陰處，一般都能成活。也可以把枝條想養(yǎng)在水里，等長出根后在移栽。

綠蘿有粗壯的莖，蔓性莖長有許多氣生根，枝條懸垂，可以附著其他物體向上生長因此，當(dāng)綠蘿長到一定長度，可用棕皮包裹柱體作為附著物來栽培，稱為圖騰柱。因?yàn)樽仄ぶ鶅?nèi)可以吸收一些肥水，當(dāng)綠蘿依附它時(shí)，可以吸收柱內(nèi)的養(yǎng)分而生長。

由于綠蘿原產(chǎn)所羅門群島及亞洲的熱帶地區(qū)，因此性喜溫暖、濕潤的氣候，較耐陰，為了提高它的觀賞效果，將它放置在半陰的環(huán)境下，會使葉色鮮亮、富有光澤。

三、栽種時(shí)應(yīng)注意: 在室內(nèi)栽種時(shí)應(yīng)注意:無論那個季節(jié)，只要室溫在15℃以上，就應(yīng)每天堅(jiān)持澆一次水。為了使植株生長強(qiáng)健，在生長期內(nèi)，每半個月 6 要施一次液肥。

扦插三角梅

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識，學(xué)會扦插三角梅的基本步驟和管理方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動手的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：插條的剪取和扦插的方法。2．難點(diǎn)：選取插條。

三、教學(xué)過程

（1）觀察三角梅。

（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取

枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。

（3）學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的情況。

（4）指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個花盆扦插兩枝）

（5）教師小結(jié)扦插全過程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會開花。

（6）布置實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。

①觀察扦插苗成長情況的記錄表可填在課本上，寫明時(shí)間和生長情況，比如什么時(shí)候長

芽、生出葉子、長成小枝條等

②給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級里交流，讓大家的創(chuàng)新有所

啟示。

③寫作文和感受應(yīng)注重動手勞動的思想感受，花卉換盆

教學(xué)要求: 1.讓學(xué)生了解花卉換盆的常識和基本方法、步驟。

2.教育學(xué)生積極參加勞動實(shí)踐，學(xué)會花卉換盆，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

花卉種植一兩年后，逐漸長大，土壤變得結(jié)實(shí)，肥力下降，這時(shí)就要進(jìn)行換

二、換盆的步驟如下: 1.控歲收邊。暫停澆水2”3天，使盆土干縮，如果遲遲不收邊，可用花鏟緊貼盆的內(nèi)壁依次插一圈，使圖與盆壁分開。

2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土團(tuán)松動，再用手指或其他物體插入盆底孔洞，頂出土團(tuán)，或?qū)⒅仓赀B同土團(tuán)一起倒出來。

3.切削。多年生花卉換盆時(shí)，先剝?nèi)ネ翀F(tuán)表面褐色的網(wǎng)狀老根，再用花鏟剔去土團(tuán)面上、周邊、底部的土。修剪去枯根、盤繞跟和老根。

4.移植。在稍大些的花盆底部先墊上一層土，把苗土居中栽好，深淺要適度，然后把土填滿，并稍稍晃動花盆，使得土填得充實(shí)些。

5.澆水。換盆后，第一次應(yīng)澆足水(直到水從盆底滲出為止)，使根與土壤密接，以后保持濕潤即可。最初幾天應(yīng)放在陰濕處，以后再 9 放到通風(fēng)、有陽光的地方注意:如果花盆較大、較重，應(yīng)請大人幫忙，不要勉強(qiáng)地提、抱，以免受傷?！端忱?/p>

教學(xué)要求:

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

3.體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.活動前與家長聯(lián)系，給孩子做一次水果沙拉。

2.教師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。

4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

5.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教學(xué)過程:

1.討論。

――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。

――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

――請學(xué)生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。綠豆爽

教學(xué)要求:

1.知道綠豆有多種吃法，嘗試用綠豆做冰沙。

2.感受綠豆特殊制作后產(chǎn)生的形式美，色彩美。

3.體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.主 料：去皮綠豆100克。

配 料：配料：白果100克。調(diào)料：白糖300克，淀粉。2.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。3.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教學(xué)過程:

1.討論。

――你吃過的綠豆?是什么樣子的?有什么味道?

――做綠豆爽需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。

2.制作綠豆爽

――做 法：

1、將去皮綠豆洗凈用溫水泡2小時(shí)后，上蒸籠蒸半小時(shí)取出待用。

2、炒鍋置于火上，加入清水500克，依次下白糖、去皮綠豆、白果，待水開后，下濕淀粉勾成薄芡，盛入湯碗中即成。

――完成后請同伴互相、品嘗。

特 點(diǎn)：湯汁香甜，綠豆軟爛。創(chuàng)意冰品

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生動手能力；

2、掌握做冰棒的基本步驟、技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：電磁爐、鍋

學(xué)生：白糖、面粉、竹簽、木棒、模盒 教學(xué)課時(shí)： 1時(shí)間

教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入。

2、檢查學(xué)生攜帶用品。

3、傳授

A、放水入鍋à加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2）B、倒入模盒 C、插進(jìn)竹簽或木棒

D、冷卻后，送進(jìn)冷凍室，等凝結(jié)。（可以為學(xué)生提供放到教師縮舍冰霜）

E、取出模盒，放入水槽à輕易倒出

4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、綠豆等。

5、實(shí)踐與創(chuàng)新 完成教材中的制作冰棒 樹葉貼畫

教學(xué)目標(biāo)：通過聯(lián)想和想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，開拓審美創(chuàng)造的新領(lǐng)域。

教學(xué)重點(diǎn)：用樹葉材料，創(chuàng)造出精彩的有童趣的新形象來。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：根據(jù)地域特點(diǎn)，教師創(chuàng)作學(xué)生喜聞樂見的樹葉貼畫動物形象的范畫。范例注意難易結(jié)合。大約準(zhǔn)備4—6件，各種樹葉標(biāo)本圖一張，白膠一瓶，剪刀、示范紙。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備是否齊全，如有個別不全，教育學(xué)生互相幫助。

二、請學(xué)生站好隊(duì)，一起到校園里去撿拾落在地上的樹葉。是學(xué)生有機(jī)會親近大自然。

三、回到教室請學(xué)生欣賞樹上的樹葉貼畫作品。

（?。┱垖W(xué)生說說表現(xiàn)的是那些小動物？

（2）除了用正片的樹葉拼擺，還有其他方法嗎？“有”“小螃蟹的八條腿是用剪刀在大樹上剪出的”

四、請學(xué)生按照樹上的范作制作一幅樹葉貼畫。目的是讓學(xué)生在制作中摸索出基本的制作方法。

五、請學(xué)生自己創(chuàng)作一幅書上沒有的樹葉貼畫。目的是充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。

小結(jié)：讓學(xué)生互相欣賞作品，相互學(xué)習(xí)，拓展他們的思路。編籃子

教學(xué)要求: 初步掌握編籃子是基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

籃子是人們生活中經(jīng)常使用的工具，既可用來乘東西、買菜，也可用來做裝飾品。

二、制作過程。材料: 工具: 塑料打包帶，鐵絲。小刀、剪刀、鉗子 操作步驟: 1.橫豎各取7根50厘米長的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。2.用鐵絲在籃底四周編上一圈。

3.將打包帶往上折，豎起來，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，籃身就編成了。

4.用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。

5.將二三根打包帶編成繩狀或用粗鐵線從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手，籃子就編好了。

12制作風(fēng)箏

教學(xué)目標(biāo)：

⒈ 使學(xué)生了解風(fēng)箏悠久的歷史及這一民間手工藝品演變過程

⒉ 學(xué)生了解風(fēng)箏的放飛原理和風(fēng)箏制作的一般程序。

⒊ 學(xué)生能基本學(xué)會定骨架、扎線、粘紙等基本操作技能。

⒋ 學(xué)生在同伴一起合作過程中，能相互幫助，體會合作的重要性。

⒌ 開展風(fēng)箏放飛活動，使學(xué)生體驗(yàn)勞動的喜悅，感受到勞動是一種創(chuàng)造。

本課的重點(diǎn)：風(fēng)箏的制作

本課的難點(diǎn)：風(fēng)箏骨架的扎系、線的定位。教學(xué)設(shè)計(jì)：

⒈ 引發(fā)動機(jī)、激發(fā)興趣。

同學(xué)們，上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請各組自由放風(fēng)箏去吧！

⒉ 發(fā)展活動 同學(xué)們剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個風(fēng)箏那會更加有趣的。

⑴你們在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏有什么特點(diǎn)？（形狀多樣、風(fēng)箏對稱等）

⑵提出任務(wù)：今天我們這節(jié)課就要制作一只風(fēng)箏。

⑶各組可以兩人或者三人合作做風(fēng)箏。（要求：安靜、默契、17 動作迅速。）

材料：配套風(fēng)箏材料。如果有能力小組自己創(chuàng)作風(fēng)箏，材料自領(lǐng)。碰到疑難問題可以請教教師。

⑷學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。

⑸各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)行試飛，試飛成功的教師給以獎勵。試飛成功的可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。失敗的原因找不出請求老師的幫助。（重心不對、風(fēng)箏紙捅破、尾巴太輕、尾巴太重。線角度不符合要求。）

⑹學(xué)生一邊調(diào)試一邊修改。各組別匯報(bào)試飛結(jié)果。⑺教師小結(jié)，歸納建議：

風(fēng)箏骨架要對稱

風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢

要找準(zhǔn)重心

⒊ 課堂綜評，拋磚引玉

風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時(shí)代特色。風(fēng)箏品種繁多，但者是別人的創(chuàng)造，你能設(shè)計(jì)出與眾不同的風(fēng)箏嗎？ 制作畢業(yè)賀卡

目標(biāo)要求

1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

2．通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。準(zhǔn)備工作

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案?；顒舆^程 1．激情導(dǎo)入。

（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。（2）大家快畢業(yè)了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師和同學(xué)呢？老師看誰的提議好！

（3）學(xué)生交流討論，確定贈送的禮物。

同學(xué)們，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給他們。我提議我們今天每人做一張賀卡，大家說好嗎？

（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）2．學(xué)做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖φ?，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂）。

請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學(xué)生繪制賀卡封面。②教師巡視指導(dǎo)。

③出示學(xué)生做的賀卡，評價(jià)激勵。3．學(xué)寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊(yùn)含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）

（學(xué)生觀察討論）（2）學(xué)生試說。

教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢？

①指名學(xué)生說說。

②學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。（3）寫賀詞。

①導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）②交流討論。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）

·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！

（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）

·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

·出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚(yáng)激勵。5．同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

15 勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響

教學(xué)要求: 1.通過教學(xué)使學(xué)生意識到勞動工具的創(chuàng)新與人類生活密切相關(guān)，勞動工具的創(chuàng)新促進(jìn)人類社會向前發(fā)展。

2、使學(xué)生明白無論什么勞動工具，都是在勞動實(shí)踐中得到以不斷創(chuàng)新的，所以我們就要通過參加勞動，不斷改進(jìn)勞動工具，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，善于思考的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

勞動創(chuàng)造了人類。人們在勞動中又發(fā)明了勞動工具，而每一次勞動工具的創(chuàng)新都使人類的生活向前邁進(jìn)一大步。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具為例，就可知勞動工具 的創(chuàng)新對人類生活的影響。最初的勞動工具是刀耕火種，既原始又落后，勞動效率低下。以后人們創(chuàng)造發(fā)明了鐵器，用鐵器制成的鋤頭挖地，效率提高了很多。但是，人工挖地太辛苦，人們就發(fā)明了犁，利用畜力來為人類服務(wù)，減輕了勞動量，提高了效率。后來，人們又對畜耕進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使用機(jī)械耕地，大大減輕了農(nóng)民的勞動量，使勞動效率提高了幾十倍。

二、討論。

說一說，你還知道哪些類似的例子? 我國古代的能工巧匠在勞動中發(fā)明了銅子。你知道現(xiàn)在有多少種 22 不同的銅子? 創(chuàng)新不僅僅是科學(xué)家的事，在我們?nèi)粘５纳?、學(xué)習(xí)和勞動中，人人都可以創(chuàng)新。

想一想，一噸重的物體要搬到十層樓(約30米)上，可用多少種勞動工具? 哪一種勞動工具最好? 右圖是回形針的用途舉例，你還能說出它別的用途嗎? 勞動工具的創(chuàng)新，培養(yǎng)了人的創(chuàng)造思維能力，使大腦變得靈活，推動社會向前發(fā)展。

第四篇：六年級勞動教案

六年級上冊勞技教學(xué)計(jì)劃

任課教師：楊明慧

小學(xué)勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。

本學(xué)期我任教六年級2班勞動技術(shù)，在教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。

一、教材分析：

本冊教材共有四大板塊，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養(yǎng)湯等的制作方法。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生探求知識、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識。

四、具體模式：

（1）教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項(xiàng)等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

（2）學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識。

（3）通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，教師及時(shí)將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使以后做的更好。

（4）不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的<7>使用鐵錘等工具。

（3）利用圖片等有關(guān)資料，進(jìn)行勞動安全教育。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 自己動手學(xué)插花 教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動手進(jìn)行插花的實(shí)踐活動。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。重點(diǎn)：插花實(shí)踐活動 教學(xué)過程：

一、組織學(xué)生進(jìn)行收集有關(guān)照片、插花用品。

二、通過講述和閱讀課文，讓學(xué)生知道：

1、插花的用品有哪些？

2、插花的方式有哪些？

3、怎樣才算把花插得好。

三、分發(fā)圖片、照片，讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?/p>

四、分組進(jìn)行插花競賽。

五、進(jìn)行評選活動。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：種玉米 教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植玉米的知識。

2、讓學(xué)生嘗試自己動手種植玉米，體驗(yàn)勞動的甘苦。重點(diǎn)：學(xué)到一些種植玉米的知識。

觀察圖畫說說電和我們的生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

（二）讀讀議議

1、根據(jù)你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發(fā)電廠生產(chǎn)出來的。發(fā)電廠生產(chǎn)電的方式很多，有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、原子能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電和潮汛發(fā)電等，其生產(chǎn)原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能，經(jīng)輸電線、變電站來到我們身邊）

（三）數(shù)數(shù)我家的家用電器

讓學(xué)生說說圖畫上的分別都是些啥電器？

（四）做一做

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：安全用電的基本常識 教學(xué)時(shí)間：

一、教學(xué)目的

1、認(rèn)識安全用電的重要性。

2、了解安全用電的基本知識，培養(yǎng)安全用電的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握安全用電的基本常識

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

電給我們的生活帶來了許多方便，維護(hù)公共電力設(shè)施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責(zé)，也是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

（二）判斷下面的做法是否正確

通過討論讓學(xué)生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。

（三）做一做

針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項(xiàng)

1、學(xué)生自己擬定安全用電注意事項(xiàng)

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 做家用電器的主人 教學(xué)時(shí)間：

一、教學(xué)目的

通過教學(xué)使學(xué)生能較熟練地操作常用的家用電器。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)生能使學(xué)生能熟練地操作家用電器。

三、教學(xué)過程

（一）談話引入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進(jìn)入我們的生活，學(xué)會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內(nèi)容，今天我們先來學(xué)習(xí)幾種家用電器的操作使用。

（二）講解方法，操作演示 操作過程：

1、閱讀使用說明書。

2、連接電源。

3、了解各功能部件的名稱。

（三）學(xué)生動手操作。

在學(xué)生制作過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確使用方法。

（四）讓學(xué)生說說彩色電視機(jī)的使用方法。

1、說說自己家的電視機(jī)使多大的，了解電視機(jī)的大小是怎樣測定的。

2、說說家里新買來的電視機(jī)在使用前要做些什么準(zhǔn)備工作。

（五）電飯煲和微波爐的使用

讓學(xué)生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物

鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。

（二）講授做刮鱗器的方法

圖片出示，說明制作刮鱗器的過程。相機(jī)板書：

1、畫記號。

2、打洞眼。

3、旋螺絲口。

4、固定金屬片。

5、試用。

三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導(dǎo)，組織好紀(jì)律。

四、布置作業(yè)。

回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價(jià)。

第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 風(fēng)向標(biāo) 教學(xué)時(shí)間：

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解制作風(fēng)向標(biāo)的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點(diǎn)。

3、通過制作讓學(xué)生了解風(fēng)向標(biāo)的工作原理以及它的用途。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握制作風(fēng)向標(biāo)的方法。

三、教學(xué)過程 ㈠學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)的制作

1、講解制作的方法，步驟。

（1）鋸邊長5厘米的方木塊一塊，長15厘米和22厘米的細(xì)金屬絲各一根。（2）將兩根細(xì)金屬絲彎成需要的形狀，串起來。

（3）剪一塊5.5×10厘米的鋁片，在以便折起0.5厘米的折邊后，距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口，作出指示標(biāo)的尾部。

（4）將鋁片包在細(xì)金屬絲頂端，頭部剪成三角形狀做成指示標(biāo)。

（5）將指示標(biāo)和支架用圖釘固定在木塊上，調(diào)整支架絲指示標(biāo)桿垂直于木塊。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成。指示標(biāo)受風(fēng)吹，便會動起

1、使學(xué)生學(xué)會制作“翻蓋垃圾桶”。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) “翻蓋垃圾桶”制作過程

三、準(zhǔn)備工作

工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。材料：一次性紙杯、細(xì)金屬絲、卡紙。

四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、學(xué)生自學(xué)制作“翻蓋垃圾桶“的方法

2、學(xué)生獨(dú)立完成模仿制作。

3、指名交流制作經(jīng)驗(yàn)。

4、教師小結(jié)：

（1）將1個紙杯A部約1厘米部分剪去，另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。

（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（3）取22厘米、25厘米、10厘米的3根細(xì)金屬絲。（4）將22厘米的細(xì)金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。（5）將25厘米的細(xì)金屬絲D彎成需要的形狀。（6）將C和D連接起來。

（7）將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。

（8）將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過，將金屬絲固定住。

（9）將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內(nèi)。（10）按下橫把，蓋子便會張開。

第十三課 時(shí)

第十四課 時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：讓我們的制作件亮起來 教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的

1、模仿制作長征火箭，學(xué)會制作過程。

2、學(xué)習(xí)基本的電路知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

工具：尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。

材料：長征火箭圖紙一張、電池、導(dǎo)線、二極管等。

三、教學(xué)過程

（一）制作準(zhǔn)備

剪下圖紙上各部件，做好主筒和4個小筒，用20毫米×40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側(cè)，并剪成穗形，做成“噴火”狀。

（二）制作

1、讓學(xué)生先認(rèn)真閱讀各制作步驟。

2、學(xué)生制作。

3、教師巡視指導(dǎo)。

4、讓學(xué)生說說怎樣是制作亮起來。

（三）制作完成后在班上展示，評比出優(yōu)秀作品若干件。

第五篇：六年級上冊勞動教案

六年級上冊勞動教案

西高皇小學(xué)杜云峰

一、熨衣服

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力：了解電熨斗的特點(diǎn)、構(gòu)造和使用的一般知識。

過程與方法：了解所熨衣服的纖維特點(diǎn)，掌握熨燙衣物的方法和注意事項(xiàng)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過對熨衣服的學(xué)習(xí)，樹立正確的審美觀念，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓他們學(xué)會珍惜自己的勞動成果。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】： 了解所熨燙衣服的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)

【教學(xué)準(zhǔn)備】 蒸汽電熨斗一個，各種布料的衣物若干。

【教學(xué)方法】 講解法、演示法、談話法、練習(xí)法

【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。明年你們就將成為一名中學(xué)生了，到時(shí)候你們將吃、住都在學(xué)校。你們將要自己洗衣服，當(dāng)衣服不平整、起了褶子或者是穿久了，都需要熨一熨，這樣看起來才會更加好看。今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣熨衣服。（板書課題：熨衣服）

2、學(xué)習(xí)新知： ⑴在熨衣服之前，我們先要做好以下的熨燙準(zhǔn)備： ①了解所熨衣物的纖維特性； ②了解熨燙的溫度；

③在桌面上鋪一層棉毯，再鋪一塊潔凈的白布；

④準(zhǔn)備干、濕兩塊布；

⑤在電熨斗的水箱中加入一定量的涼開水或純凈水；

⑥根據(jù)熨燙衣物的種類將噴霧按鈕調(diào)溫旋鈕轉(zhuǎn)到對應(yīng)的位置；

⑦插上電源，當(dāng)指示燈熄滅時(shí)即可進(jìn)行熨燙。

⑵練習(xí)熨衣服：

①以小組為單位，分組讀課文，小組內(nèi)討論、合作理解課文；

②老師拿起一件衣服，邊熨邊講解步驟：

單衣服： a、先將衣服翻過來； b、把衣縫熨平整； c、再熨衣服的正面； d、要壓，不要拉來拉去； e、邊噴水邊熨； f、衣服熨好后，用衣架掛起晾干。

普通衣物： a、曬半干時(shí)墊上干布熨； b、順布紋熨； c、順逢平行推動；

熨焦衣物的處理； a、棉織品：在焦處用鹽面輕揉一下就可 b、絲織品：用小 蘇打摻水調(diào)成糊狀涂于焦處

注意事項(xiàng)：

a、衣物干后才能熨燙

b、衣物有破洞時(shí)，先補(bǔ)后洗熨 c、一般的衣物，熨前不必晾干透

d、夏日，洗的不干凈的或末干就收好的衣物，日久會出現(xiàn)小霉點(diǎn)，先放在含醋的水里涮洗干凈，再熨 一下，霉?jié)n就可除去。⑶課堂訓(xùn)練： 讓學(xué)生們以小組為單位，進(jìn)行熨衣服的訓(xùn)練。

⑷鞏固小結(jié)： 同學(xué)們，今天我們學(xué)會了熨衣服，知道了熨衣服是要根據(jù)不同衣服的種類選用不同的方法。我們歸納一下襯衫的熨燙順序是：衣縫

袖子

衣領(lǐng)

后身

前身

前肩；褲子的 熨燙順序是：腰部

褲縫

褲腳

褲身，這些我們今后在熨衣物時(shí)要注意。

⑸拓展活動：

先小組（或個人）熨燙一件衣服，再討論：你在熨燙過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，如何解決？

⑹作業(yè)布置： 回家后在家長的幫助下，親手熨燙衣物。

二、布藝制作

教學(xué)目標(biāo)

1、通過設(shè)計(jì)、制作布藝作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣。

2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作品以及制作作品的設(shè)計(jì)思路和制作思路。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過語言、文字和簡單圖樣表達(dá)設(shè)計(jì)的意圖。

難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握作品制作的多種技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：錄像、ppt、圖片、固定工具（大頭針、雙面膠、夾子、針線）、學(xué)具：針(一板針)、線（練習(xí)用線和與色布同色的線）、布料、裝飾品、填塞材料、固定工具（大頭針、雙面膠、夾子、針線）

教學(xué)過程

一、談話引入課題

二、新授

1、交流一下你打算做什么？為什么做這個？做了哪些準(zhǔn)備了（畫、剪、裝飾、準(zhǔn)備塞入的東西）？

學(xué)生交流設(shè)計(jì)思路

2、你們很了不起，雖然是第一次制作小布藝，但是大家設(shè)計(jì)的都很合理，設(shè)想的都很周到，給我的感覺是，萬事俱備就差一縫了！

3、能告訴我你們打算用什么針法來縫制？理由？（復(fù)習(xí)針法）

學(xué)生交流針法要點(diǎn)

三、師教學(xué)指導(dǎo)：

1、同學(xué)們喜不喜歡作“大家來找茬”的游戲呢？

2、這里我給大家看一段視頻，這里有一個和你們一樣的孩子，他也在做小制作，可是他在制作的過程中錯誤百出，我要請同學(xué)們給他找找茬，同時(shí)說出你的理由哦。

學(xué)生觀看視頻

3、整理思路

（1）布料正反面區(qū)分

（2）布料固定

（3）針法選擇

（4）針距大小

4、現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)表給自己的作品制作設(shè)計(jì)一下相關(guān)事宜，避免操作時(shí)可能出現(xiàn)的手忙腳亂。學(xué)生進(jìn)行制作，鞏固兩種針法

四、交流評價(jià)

1、同學(xué)交流評價(jià)表評價(jià)

2、同學(xué)推薦優(yōu)秀作品展示

3、交流同學(xué)作品的優(yōu)秀之處

4、同學(xué)交流作品制作中的心得體會

五、小結(jié)與拓展

1、我們給小玩偶下面留了一個口子，我們可以用來做什么？

2、分析老鼠制作的過程，以及方法，其中應(yīng)該注意的技巧。

三、學(xué)篆刻

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會鑒賞肖形印的篆刻藝術(shù)，了解掌握肖形印的篆刻方法、步驟和刻制要點(diǎn)。

2、感受篆刻傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)篆刻樂趣，增強(qiáng)對中國篆刻藝術(shù)的熱愛。

【教學(xué)重點(diǎn)】 篆刻的治印步驟及方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】 篆刻時(shí)如何把運(yùn)刀的方向、角度與力度。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 教具準(zhǔn)備：篆刻工具材料、篆刻示范作品、多媒體課件、實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：篆刻工具材料。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。多媒體展示肖形印圖片，并播放中國古典音樂，使學(xué)生在優(yōu)雅的環(huán)境中感受中國篆刻的藝術(shù)魅力。

二、視頻導(dǎo)入，揭示課題： 用一段《老鼠嫁女》剪紙動畫視頻，感受動物形象的可愛，體會動物形象的特點(diǎn)。并展示課題：《篆刻體驗(yàn)——肖形印》

三、具體授課：

1、肖形印的概念與分類。

印面只有圖像并無文字的一種古代璽印。又名蠟封或畫像印。起源可上溯至戰(zhàn)國時(shí)期。用途和今天打在火漆上的印章類似。肖形印有銅、玉、石和陶質(zhì)。銅肖形印多用失蠟法鑄造,上面帶有象形的圖案,凸出印背，印面則作凹入的相同圖案。只有用泥和蠟打在上面，才能看出其全貌，故稱之為肖形印或蠟封。

據(jù)肖形印的不同花紋圖案，可分為 5類：

① 人物類。有狩獵、生產(chǎn)、畜牧、車騎、舞蹈、雜技、音樂、戲劇、官吏、神話等。

② 飛禽類。有鴿、雞、鴨、鳩、雁、孔雀、鶴、鸚鵡、鸞、鳳、鸛、鷺鶿、鵜鶘、鴛鴦、啄木鳥、鵝等。

③ 走獸類。有馬、牛、羊、駱駝、驢、騾、狗、貓、兔、鼠、猿、鹿、麋、馴鹿、獅、虎、熊、象、犀等。

④ 蟲魚類。有魚、龜、蛇、蜥蜴、蛙、蟾蜍、蝎、蜘蛛、甲蟲等。

⑤其他類。有瓶、壺、香爐、琵琶等生活器皿，以及樹木、亭臺、宮闕等。

2、肖形印的技法特點(diǎn)。肖形印的圖案內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法異常簡練，寥寥數(shù)筆，足傳神會意。制作可分為鑄、鑿 2種，早期的多為鑄制，東漢時(shí)有鑿刻者，多屬線刻。

【導(dǎo)語】同學(xué)們想不想刻出屬于自己的一枚印章??？好！那么，現(xiàn)在讓我們來看看刻制印章需要哪一寫工具材料？（教師展示實(shí)物介紹：篆刻刀、石料、砂紙、印泥等）

3、教學(xué)重點(diǎn)——動物肖形印 教師通過實(shí)物投影儀展示示范作品——各種動物肖形印章，陽刻、陰刻都有。

【導(dǎo)語】同學(xué)們請看一下，這幾方印方印章有什么不一樣？（白色字的印章叫陰刻；紅色字的印章叫陽刻。這是篆刻藝術(shù)的兩種表現(xiàn)形式。）

4、通過多媒體展示各種動物肖形印章，充分感受其中特色。

【導(dǎo)語】大家現(xiàn)在請拿起篆刻刀。這把刀拿在手上要怎么用呢？同學(xué)們以前都沒有接觸過，我們要學(xué)會刻印，怎樣用刀是關(guān)鍵。用刀的方法就叫做刀法，篆刻的刀法主要有兩種，一種是沖刀法，一種是切刀法。

5、展示多媒體課件（視頻）——刀法：沖刀法、切刀法等 下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下這兩種刀法。（播放專家有關(guān)刀法的講課錄像）

6、讓學(xué)生運(yùn)用篆刻刀嘗試切刀及沖刀的篆刻技法。

7、學(xué)生討論兩種刀法的不同之處。后教師歸納總結(jié)。

【總結(jié)】大家現(xiàn)在對于刀法有了初步的了解了，但要提醒大家的是，用刀的時(shí)候要注意安全，特別是使用沖刀法的時(shí)候，用力不能太猛，不要石頭沒有被沖破，你的手卻被沖破了。所以我們在初次嘗試刻印時(shí)請盡量使用切刀法，切刀法比較容易掌握，而且更具有安全性?！緦?dǎo)語】好了，很多同學(xué)都迫不及待地想自己刻印了，現(xiàn)在就讓我們來嘗試刻制一方肖形印章，也就是刻制圖形章。那么刻制一方肖形章要經(jīng)過哪些步驟呢？

8、肖形印章的刻制方法步驟： ①打磨石料。②印稿上石。③鐫刻。④修改。⑤鈐印。

四、學(xué)習(xí)活動：（并輕聲播放古樂）學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

根據(jù)教師事先準(zhǔn)備的復(fù)印材料或者請同學(xué)們臨刻課本上和其他資料上的肖形章作品，刻完后把印章蓋在紙張上交。（鼓勵創(chuàng)作）

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）、章法、刀法

（2）、刻印步驟

（3）、提示安全問題

五、作業(yè)評價(jià)：

1、學(xué)生展示作業(yè)，并進(jìn)行自我評價(jià)。

2、教師歸納肯定后當(dāng)場獎勵書簽。

四、做西菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會做幾種熱西菜，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生在家主動幫助媽媽做家務(wù)的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、介紹什么是西菜？

2、板書課題：做西菜。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)技能。

⑴先讓學(xué)生自己看課本上介紹的“湯羹” “蛋類西菜” 和“土豆蛋餅”的做法。

⑵小組討論：

①這三種熱西菜的原料和配料各需要哪些？

②小組內(nèi)介紹這三種熱西菜。

③小組內(nèi)討論自己還會做哪些熱西菜。

2、班內(nèi)討論交流：

①在制作熱西菜的過程中，應(yīng)該注意哪些問題？

②在制作過程中，你是如何解決遇到的困難的？

五、包餃子

教學(xué)目標(biāo)

（１）了解包餃子的相關(guān)知識，掌握包餃子的基本方法。

（２）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。

（３）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)： 各種造型餃子的包法

課前準(zhǔn)備： 學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和餳好的面團(tuán)、面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。

教學(xué)過程：

（一）、揭示課題

１、多媒體出示課題圖片：包餃子 同學(xué)們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？ 那你會包餃子嗎？

２、介紹經(jīng)驗(yàn) 誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)）聽了這幾位同學(xué)的講述，誰會包餃子了？

看來，光聽同學(xué)說，就如同“站在岸邊學(xué)不會游泳”一樣，自然是學(xué)不會包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動手做一做才行。）

３、做準(zhǔn)備 那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調(diào)動學(xué)生的積極性）可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此?，F(xiàn)在就請大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。

（二）、包餃子

１、師生共同學(xué)習(xí)老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法，不過我知道有的同學(xué)會包餃子，那你看我我們的方法一樣嗎？

（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。

２、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包

３、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？

４、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：

（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過多；

（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會漏湯了。

５、學(xué)生再嘗試。讓每一個學(xué)生都能包出完整的餃子。

６、學(xué)生欣賞 其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子，想不想看??？（出示課件：各種花樣的餃子）

７、自主嘗試 這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？（嘗試著包不同造型的餃子。）也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。

（三）、成果展示（讓學(xué)生體會到成功的喜悅）讓學(xué)生將自己的勞動成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。

（四）、總結(jié) 同學(xué)們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？我希望同學(xué)把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來分享一下我們的勞動成果。

六、彩繪泥塑

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會做彩繪泥塑。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

材料工具： 泥土，泥工板，泥箆，水粉顏料或廣告色，毛筆，砂紙，布片等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。中國雕塑藝術(shù)歷史悠久，聞名中外。泥塑是雕塑的一種。彩繪泥塑形象生動，惹人喜愛。現(xiàn)在我們就學(xué)做彩繪泥塑。板書課題：彩繪泥塑。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、動手制作。⑴煉泥。⑵定形體。

⑶著色。俗話說“三分塑，七分彩”可見著色是很重要的一步。著色的步驟有： ①上底色。②涂膚色。③畫眉、眼、發(fā)。④畫外部、衣著服飾。⑤休整加工。

（2、“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！

3、學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。

提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。

4、活動小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺)

2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。

七、小木工

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。

2、正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。

活動過程：

1、出示范作，學(xué)生小組觀察。

師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？ 學(xué)生交流

2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。

制作流程：先設(shè)計(jì)后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接

3、制作角尺。

師：下面，我們就自己來制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？

學(xué)生交流 學(xué)生在紙上畫好草圖

學(xué)生動手制作 教師從旁指導(dǎo)

4、學(xué)生評價(jià)

（1）組織學(xué)生互評 同組間互相評價(jià)自己組內(nèi)組員的合作精神，動手能力等。

（2）組織自評 說說自己在活動中的收獲和需改進(jìn)的地方

八、扎彩燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解彩燈是我國傳統(tǒng)的民間工藝品。

2、了解扎彩燈的制作過程。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

竹條24根，紙繩、彩紙、膠水、鐵絲、電工鉗、剪刀 活動過程：

1、師講解彩燈是我國傳統(tǒng)的民間工藝品。并由此導(dǎo)入課題。

2、出示范作，學(xué)生小組觀察。交流制作方法。

3、教師介紹彩燈的一般制作流程：（1）扎骨架。（2）做燈衣（3）裝燈鉤，加彩穗

4、師邊講便帶領(lǐng)學(xué)生操作。

5、學(xué)生根據(jù)課本上的具體做法小組合作。教師巡視指導(dǎo)。

6、學(xué)生交流欣賞作品。

7、課外拓展：學(xué)生開動腦筋，自己動手選擇不同的材料，精心設(shè)計(jì)制作造型美觀、色彩鮮艷的彩燈。

九、秋冬樹木的養(yǎng)護(hù)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白秋冬樹木的養(yǎng)護(hù)的方法，及這樣做的好處。

2、從小養(yǎng)成愛護(hù)樹木，養(yǎng)護(hù)樹木的習(xí)慣。

3、做一個樹木衛(wèi)士，為綠化做貢獻(xiàn)?；顒舆^程

一、教師談話引入新課，我們怎么做才能使樹木溫暖過冬呢？今天我們就來學(xué)習(xí)秋冬樹木的養(yǎng)護(hù)。

二、學(xué)習(xí)樹木在秋冬季節(jié)交替時(shí)的養(yǎng)護(hù)方法。

1、秋后施肥 2、11月初澆水培土

3、修剪整枝

4、用草繩包裹或用石灰水涂白樹木

5、防治病蟲害。

三、課外實(shí)踐

與老師一起，對校園的樹木做實(shí)地養(yǎng)護(hù)，并記錄自己的實(shí)踐體會。

十、紙橋模型設(shè)計(jì)與制作

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。2．啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3．在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 1．課前準(zhǔn)備。

(1)班內(nèi)分小組動手尋找資料，收集和了解近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，各種車輛不斷增多，交通越來越擁擠的有關(guān)信息。有條件的小組可以自己拍照或攝像，拍攝沒有建造立交橋的四岔路口擁擠情況以及造成的安全隱患和建造立交橋的四岔路口車輛的分流情況。上網(wǎng)查找各種各樣的立交橋的圖片。

(2)教師將學(xué)生拍攝的照片或錄像整理。

2．教師準(zhǔn)備：錄像機(jī)、一組立交橋的圖片，剪刀、膠水、刻刀、直尺、投影儀、證書。3．學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料、剪刀、膠水、刻刀、直尺。教學(xué)過程

1．放映同學(xué)們拍攝的錄像或照片，比較一下，說說交通擁擠帶來的隱患以及建造立交橋后交通的順暢，給人民群眾的出行帶來的方便。

講解立交橋的作用。

拿出同學(xué)們拍攝的照片觀看，加深印象。2．學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋。

(1)復(fù)習(xí)山線、谷線、剪切線的折剪方法。

(2)學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫出草圖來，教師展示一組同學(xué)們收集來的立交橋的圖片供學(xué)生參考。

(3)讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動過程中，教師進(jìn)行指點(diǎn)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成好作品。

3．舉辦一次招標(biāo)會。將學(xué)生制作的立交橋紙模型展示出來，每一組分別介紹自己設(shè)計(jì)的立交橋的特點(diǎn)，選出優(yōu)勝的一組招標(biāo)成功。

十一、橡筋動力模型賽車

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解橡筋賽車的簡單工作原理，懂得橡筋、螺旋槳等零部件在小車行進(jìn)中所起的作用。

2、讓學(xué)生在游戲中感受科學(xué)知識，提高技術(shù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：賽車的制作與安裝。教學(xué)難點(diǎn)：配套材料的選擇。教學(xué)過程：

一、看一看

二、做一做

下面是一輛橡筋賽車。仔細(xì)觀察一下，看一看這橡筋賽車是，怎樣連接在一起的。

讓我們動手一起做個橡筋賽車吧。制作過程：

1．橡筋賽車的連接步驟（1）準(zhǔn)備一輛舊的玩具汽車（2）削一根木棍（3）準(zhǔn)備一根橡筋 2.橡筋賽車的制作

（1）將木棍截成30厘米長的一根。（2）在木棍上掛一個勾，再把皮筋固定好。把大家做好的木棍掛起來，評一評誰的木棍做得更漂亮。

運(yùn)用學(xué)過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動手試一試。

3.把螺旋槳裝好

比比誰的木棍部件設(shè)計(jì)、下料尺寸精確，插接牢靠，拉線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。

三、評一評

四、想一想

在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。

十二、制作衣架

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力：了解金屬衣架的基本結(jié)構(gòu)。

過程與方法：學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生動手制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和熱愛勞動、不怕困難的思想感情，讓他們學(xué)會珍惜自己的勞動成果。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法及注意事項(xiàng)，并能獨(dú) 立制作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 金屬絲，細(xì)鐵絲，塑料吸管，鉗子。

【教學(xué)方法】 講解法、演示法、談話法

【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。你們已經(jīng)學(xué)會自己洗衣服，衣架也是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍渲?，衣架有著輕巧、牢固、光滑的特點(diǎn)，使用起來非常方便，今天我們就來學(xué)習(xí)用金屬制作一個衣架。（板書課題：制作衣架）

2、探究新知：

⑴如果我們要制作衣架，應(yīng)該考慮哪些問題？

① 要做什么式樣的衣架？

② 用哪些材料做衣架既好用又方便加工？ ③ 要掛多大的衣服？在室內(nèi)還是室外使用？

⑵練習(xí)制作衣架：

①設(shè)計(jì)：我準(zhǔn)備制作一個金屬絲“8”字形衣架，在室外使用。這種衣架通風(fēng)好，易晾干。

②制作，老師邊講解邊示范： a、給金屬絲安裝塑料套管。b、先握出兩個大小一樣的圓圈，像個“

8”字形。c、再握出掛鉤。d、用細(xì)鐵絲將“8”字形交叉處纏扎結(jié)實(shí)。

⑶課堂訓(xùn)練： a、學(xué)生們以小組為單位，分組制作金屬衣架，有不懂的地方小組內(nèi)討論解決，教師巡視指導(dǎo)。b、指學(xué)生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。c、同桌互相講解制作的步驟。

⑷評比展示： 展示學(xué)生制作的衣架，由學(xué)生、老師進(jìn)行充分的評價(jià)，以肯定學(xué)生的成果為主。通過評價(jià)可以激發(fā)學(xué)生的制作和創(chuàng)造熱情，為繼續(xù)開展學(xué)生的制作和創(chuàng)新活動激發(fā)興趣。評比可以從外形的美觀程度；各處結(jié)合的嚴(yán)密性；作品的牢固性及作品的創(chuàng)造性等方面進(jìn)行。

⑸拓展活動： 觀察老師手中拿的“W”型衣架，說一說，它的制作方法有那幾步？它給曬鞋帶來了什么 方便？你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來嗎？畫出 簡要的設(shè)計(jì)圖并動手試一試。⑹作業(yè)布置： 回家后自己制作一個衣架，再把它送給自己的媽媽

十三、節(jié)約能源

教學(xué)目標(biāo)：

1．能通過資料分析，找出我國能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。

2．能大膽提出解決我國能源問題的方案(假設(shè))。

3．能堅(jiān)持對家中用電量進(jìn)行觀測，利用圖表記錄自己家中用電情況。

4、能從調(diào)查結(jié)果中分析出自家用電過多的原因，能對各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、找出我國能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。

2、分析出自家用電過多的原因，能對各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。

教學(xué)難點(diǎn)：

找出我國能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，上午好！我們大家都知道我國是一個地大物博、資源比較豐富的國家，但你知道我國的資源分布嗎？教師出示幻燈片介紹我國現(xiàn)有資源的狀況。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、我國的能源問題 活動目標(biāo)：

（1）、能通過資料分析，找出我國能源存在的主要問題。

（2）、能大膽提出解決我國能源問題的方案(假設(shè))。、（3）、能把本組的方案與其他組交流。

活動過程：

（1）、提出問題。我國是一個能源大國，有著豐富的能源資源，煤炭最占世界的66．8%，石油居世界第5位。但我國仍面臨眾多的能源問題，誰想知道這是為什么嗎?

（2）、閱讀資料，出示閱讀提示：我國面臨的能源問題是什么，用數(shù)字進(jìn)行說明。指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考提出的問題。

（3）、小組討論。組織學(xué)生圍繞著“怎樣做才能解決這些能源問題”進(jìn)行小組討論，并將討論的結(jié)果記錄在教材第69頁的記錄表中。通過節(jié)約能源、開發(fā)新能源等辦法來解決能源問題，對小學(xué)生來說，節(jié)約能源可能更貼近他們的認(rèn)知水平，怎樣節(jié)約能源是學(xué)生設(shè)計(jì)解決方案的內(nèi)容，當(dāng)然學(xué)生提到開發(fā)新能源會更好。鼓勵學(xué)生能夠針對發(fā)現(xiàn)的某一具體的能源問題，提出解決方案。

（4）、交流結(jié)果。

組織學(xué)生交流閱讀和討論的結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識到解決能源問題，必須從節(jié)能開始。

（5）、進(jìn)一步設(shè)問：現(xiàn)實(shí)生活中人們的節(jié)能意識是什么樣的呢？過渡到下而的活動。

2、生活中的能源浪費(fèi)

活動目標(biāo)：

（1）、找出人們?nèi)粘Ｉ钪欣速M(fèi)能源的現(xiàn)象。

（2）、能針對各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。

活動過程：

（1）、教師講解：一些人認(rèn)為能源是自己或單位花錢買來的，使用多少是自已的事，由此生活中出現(xiàn)的各種浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。

（2）、出示課件，讓學(xué)生觀察圖中畫的是什么，他們是怎樣浪費(fèi)能源的。提示學(xué)生，浪費(fèi)能源的現(xiàn)象有兩種情況：

a.像運(yùn)行著的車輛、電器、燃燒的爐火沒有得到及時(shí)的利用就是浪費(fèi)

能源 b.像冰糕、餅干、衣物、學(xué)習(xí)用品等在生產(chǎn)過程中曾經(jīng)消耗過能源，這些物品沒有得到充分地利用也是能源浪費(fèi)。

（3）、學(xué)生討論，列舉生活中浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。

如不能隨手關(guān)燈、浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品和食物等，并將討論結(jié)果記錄下來。（4）、組織學(xué)生針對能源浪費(fèi)現(xiàn)象找出相應(yīng)的節(jié)能措施。全班同學(xué)共同出謀劃策，針對不同小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一浪費(fèi)能源的現(xiàn)象提出節(jié)能措施，并引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從現(xiàn)在做起。

三、作業(yè)：調(diào)查自己家中的用電量：

1．提問：你知道自己家中每周用多少度電，每天什么時(shí)間用電最多，什么時(shí)間最少嗎?

2．布置學(xué)生調(diào)查自己家中的用電量，要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

(1)堅(jiān)持在一周內(nèi)每天在固定的時(shí)間查看、記錄家中電表的數(shù)值。查看時(shí)一定要注意安全，不要用手接觸電表、開關(guān)等，最好在家長的幫助下進(jìn)行。

(2)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖，觀察一周內(nèi)用電量的變化。學(xué)生練習(xí)如何繪制統(tǒng)計(jì)圖，并通過分析統(tǒng)計(jì)圖解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

(3)統(tǒng)計(jì)家中常用電器的瓦數(shù)、使用時(shí)間．計(jì)算消耗的電量。

3．分析出自家用電過多的原因，提出自家節(jié)約用電或其他能源的措施。

四、總結(jié)：經(jīng)過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)、討論，明白了我國雖然能源資源豐富多樣，但我國面臨著人均資源相對不足，再者有很多能源是只要使用完了就再也沒有了。因此，除了可以開發(fā)新能源外，節(jié)約能源也是非常重要的。

十四、電腦制作賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會用電腦制作賀卡。

2、讓學(xué)生了解電腦給我們的生活帶來的好處。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

我們節(jié)日的時(shí)候總要給身邊的同學(xué)或遠(yuǎn)方的親人朋友送張賀卡，以此來表達(dá)誠摯的祝福。用電腦制作賀卡，不僅新穎別致，色彩艷麗，而且還富有個性。今天我們學(xué)習(xí)怎樣用電腦制作賀卡。板書課題：用電腦制作賀卡

二、學(xué)習(xí)新課。

1、方法指導(dǎo)。

⑴打開電腦，認(rèn)識畫圖版。

⑵在畫板上繪制賀卡。

⑶步驟：

按照課本第33頁—34頁的制作步驟學(xué)生操作。（4）做完后利用電子郵件發(fā)給同學(xué)或朋友。

2、討論交流。

⑴在制作賀卡的過程中，你是怎樣克服困難的？

⑵你能使賀卡更美觀嗎？

3、舉辦“小小賀卡傳真情”交流展示會，展示自己制作的電子賀卡。

十五、聯(lián)想發(fā)明法 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生初步了解聯(lián)想發(fā)明法的基本知識與技能。

2、激勵學(xué)生動手設(shè)計(jì)作品,并克服困難完成作品。教學(xué)重點(diǎn)：

1、聯(lián)想發(fā)明法的基本思路。

2、學(xué)生設(shè)計(jì)并展示作品。

教學(xué)難點(diǎn)：搜尋聯(lián)想發(fā)明法和生產(chǎn)、生產(chǎn)的結(jié)合點(diǎn)。教具：燈片一張,錄相帶一段。教學(xué)步驟：

一、教師談話引入新課

1、師：同學(xué)們,通過學(xué)創(chuàng)課的學(xué)習(xí),大家已經(jīng)掌握了一些創(chuàng)造發(fā)明的知識技能;制作出了一些有價(jià)值的作品。今天,老師再教給同學(xué)們一種發(fā)明創(chuàng)造的方法。板書課題--聯(lián)想發(fā)明法。

二、新授

（一）聯(lián)系

1、出示燈片。師：請同學(xué)們觀察，一條游動的魚；一種葉緣有齒的草；一條木船；一把鋸子。

2、思考：它們之間有聯(lián)系嗎？若有聯(lián)系，從哪些地方可以看出？

3、學(xué)生回答。

4、教師：人在造船時(shí)借鑒了魚的外形和運(yùn)行原理；魯班由草齒劃破皮膚而受啟發(fā)，發(fā)明鋸子。

（二）聯(lián)想

1、師：請同學(xué)們觀看錄像。思考，它們能給你什么啟示？

2、放錄像。（僅有圖象，教師作解說，重點(diǎn)地方使用暫停鍵，讓學(xué)生注意觀察）

3、學(xué)生談聯(lián)想 師：看了這些生物或物體在外形、運(yùn)動姿勢、結(jié)構(gòu)、原理上的特點(diǎn)之后，你能想到現(xiàn)實(shí)生活中的什么物品？為什么？ 學(xué)生談聯(lián)想。

（1）鳥 → 飛機(jī)。師：鳥的哪些特點(diǎn)使你聯(lián)想到飛機(jī)？師：飛機(jī)既仿了鳥的外形又仿鳥的飛行原理，人們造出了比鳥飛行性能更佳的飛 機(jī)。

（2）蝙蝠 → 雷達(dá)。師：蝙蝠為什么能在空中自由飛行？（3）蜂鳥 → 直升飛機(jī)。師：蜂鳥懸?？罩胁苫ǚ塾惺裁刺攸c(diǎn)？ 師：人們受此啟發(fā)而發(fā)明直升飛機(jī)，懸停時(shí)，機(jī)翼不停地轉(zhuǎn)動。（4）雞蛋 → 薄殼結(jié)構(gòu)的屋頂。師：若把蛋殼擴(kuò)大，你想它有什么用途？

4、學(xué)生觀看實(shí)物錄像片。師：剛才同學(xué)們通過觀察生物（或物體）的外、運(yùn)動特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)而受啟發(fā)聯(lián) 想到生活中的物品，這些物品是同學(xué)們比較熟悉的，你們想看一看嗎？ 教師放錄相片，學(xué)生觀看。（A：飛機(jī)；B：雷達(dá)；C：薄殼屋頂。）

5、總結(jié)發(fā)明技法

（1）師：通過上述事例，說明觀察自然界的事物或現(xiàn)象，可以讓人們獲得啟發(fā)，發(fā)明出人們在生產(chǎn)、生活上需要的新產(chǎn)品或新技術(shù)。你認(rèn)為這種發(fā)明技法，它的主要思考過程是怎么樣的？（教師可以提示：首先做什么？其次做什么？最后做什么？）（2）學(xué)生回答。

（3）教師板書。（觀察 思考 仿造）

（4）師：觀察：指察物體的外形、運(yùn)動特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)，認(rèn)識其原理；思考：這些特點(diǎn)在生產(chǎn)生活上能派上什么用途？稱為尋找啟示點(diǎn)； 仿造：構(gòu)思，設(shè)計(jì)，制作物品。

（5）師：這種發(fā)明方法稱為（板書）聯(lián)想發(fā)明法。

（三）舉例

1、師：模仿生物或物體的特點(diǎn)，人們已經(jīng)發(fā)明了許多在生產(chǎn)生活中需要的、適用的產(chǎn)品。到目前為止，你知道哪些物品是利用這種方法發(fā)明研制成的？

2、學(xué)生舉例。

三、創(chuàng)新

師：回憶你身邊的生物或你認(rèn)識的生物，它們哪些方面的特點(diǎn)能啟發(fā)你。請你試著利用它的一些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出一件或兩件人們在生產(chǎn)生活上需要的產(chǎn)品。（教師發(fā)給學(xué)生一張白紙，請學(xué)生把設(shè)計(jì)圖用彩筆畫在紙上，并給它取一個名字。）比一比誰的設(shè)計(jì)更適用、合理、新穎、獨(dú)特？

1、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)好的設(shè)計(jì)者。

2、請部分學(xué)生上臺介紹作品的特點(diǎn)。

A：教師先在黑板上貼一條雙面膠帶，用來粘貼學(xué)生的設(shè)計(jì)圖。B：學(xué)生依次用教鞭筆指著設(shè)計(jì)圖介紹自己作品的名稱、特點(diǎn)、用途。C：請學(xué)生拿起設(shè)計(jì)圖在座位上向同學(xué)介紹。

D：請還未介紹作品的同學(xué)把作品圖向周圍同學(xué)介紹，讓他們了解你的作品。

3、學(xué)生評議作品。

A：師：聽了同學(xué)們設(shè)計(jì)作品的介紹，老師很受啟發(fā)，深受鼓舞。在此，老師對同學(xué)們?nèi)〉玫某煽冎乱詿崃业淖ＹR！在這些作品中，你最喜歡哪些作品？為什么？ B：學(xué)生評議。

四、小結(jié)：

模仿不是人類最終的目的。模仿自然只是為了獲取啟發(fā)，生產(chǎn)出比自然界生物或物品性能更加優(yōu)越的產(chǎn)品，但要把設(shè)計(jì)變成作品，在這個過程中還會遇到許多的困難、挫折。這就需要同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕失敗、勇于探索的精神，去克服一個又一個的困難。老師相信：勝利是屬于你們的！

五、作業(yè)。

課外把你的設(shè)想用普通材料做成一件物品，下節(jié)課進(jìn)行展示。