第一篇：音樂教師的綜合素質問題

【摘 要】音樂教師是人類靈魂的工程師，其綜合才能尤其重要，提高音樂教師的綜合素質也就是對音樂教師復合型人才的培養(yǎng)。筆者將校外教學特點和自己多年的教學實踐經驗相結合，闡述了音樂教師必需的綜合素質。筆者寫作本文時綜合運用了文獻法、思辨法和實證法，最后得出結論：新時期的音樂教師不僅要提升基本必備技能，也要不斷地學習傳統(tǒng)音樂文化，這樣才能立足于當下，適應不斷變化發(fā)展的音樂教育，在縱橫的時空交錯下，探求音樂教師安身立命的根本――具備音樂教師的綜合素質能力。

【關鍵詞】音樂教師；綜合素質；復合型人才

中圖分類號：g451 文獻標志碼：a 文章編號：1007-0125（2016）07-0210-02

匈牙利著名作曲家、哲學家和音樂教育家柯達伊說過：“做一個好老師要比做一個布達佩斯歌劇院的導演還要重要很多。對于一個不好的導演，失敗的是他一個人。對于一個不好的老師，他會持續(xù)他的失敗30年（從他開始工作到退休為止），將會扼殺30批兒童對音樂的熱愛。”古今中外，各國都非常重視對音樂教師隊伍的培養(yǎng)。音樂教師雖然不是演奏家和歌唱家，但卻是培養(yǎng)演奏家和發(fā)掘歌唱家的伯樂，他們默默無聞地工作，是貢獻最大、最突出的。

音樂教師是人類靈魂的工程師，他們的言傳身教會對學生的成長產生重大影響。音樂是一門社會學科，自身涉及的學科綜合性遠比理科的公式定理多，要理清一個現(xiàn)象，很可能要涉及社會學、人類學、統(tǒng)計學、民族音樂學、作曲理論等學科知識，假若只從一個角度來闡述，很可能會產生一些不解之惑。所以，從音樂教師自身綜合能力的培養(yǎng)出發(fā)，從對學生認真負責的角度出發(fā)，以及對社會對人類做出貢獻的角度出發(fā)，培養(yǎng)音樂教師的綜合能力勢在必行。

提高音樂教師的綜合素質也就是對音樂教師復合型人才的培養(yǎng)。綜合素質包括演奏能力、演唱能力、教學能力、反應能力、研究能力、思維能力、語言表達能力等。在人們的傳統(tǒng)觀念中，音樂教師只會彈琴唱歌、組織課堂，只需要各司其職，單單擅長某一專業(yè)領域即可，但實際上音樂教師是復合型人才，換一種角度說，就是要一專多能。

一、必備技能

（一）演唱、演奏技能

演唱技能和演奏技能是音樂教師最基本的技能之一。這里對技巧方面不做過多的闡述，但值得一提的是，演唱或演奏時的語氣和情緒等會直接影響學生的學習興趣及效果。比如彈琴生硬的教師，音樂沒有感情，沒有起伏變化，學生很可能體會不到音樂的美感，學到的是“死”的音樂。例如：筆者曾在北京西城區(qū)一小學旁聽兩位音樂老師的課，一位老師性格活潑，上課動情，音樂語句表現(xiàn)明顯，學生們的學習熱情高，很快就能把一首小歌曲完整地唱下來，并且會模仿老師的語氣；另外一位音樂老師比較嚴厲，語氣僵硬，沒有營造出一種輕松快樂的學習氛圍，學生大多數(shù)手背到后面，生怕挨批，不敢動，他們沒有陶醉于音樂中的感覺，而是為了應付大聲地唱，沒有唱出樂句的美感。所以不難得出結論，老師的演唱和演奏所傳達的音樂感覺特別重要，它不僅是判斷教師音樂素質高低的重要因素，也是判斷學生學習成果的有力佐證。

（二）語言技能

語言是人與人交流的媒介，教師與學生交流的紐帶是語言，好的表達方式和措辭會讓學生增加學習興趣，激發(fā)他們的上進心。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆斯基認為：“教師的語言是作用于教育者心靈的不可替代的工具，教學藝術包括的首先是打動人心的談話的藝術?！笨梢?，語言的重要性不可忽視。

1.教師的語言不可以受傳統(tǒng)教學模式的影響。說話的藝術不應受到當前教學方法和傳統(tǒng)模式的束縛，要將“以人為本”的理念不斷滲入到教學當中，以教師為中心的課堂教學正在逐漸轉變?yōu)橐詫W生為中心的教學活動之中。

興趣是一切學習的先行者，音樂教師精妙的語言能將學生吸引到音樂殿堂中。古人說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要培養(yǎng)學生的興趣，避免過度地使用“我”這個主語，如把“跟著老師一起來唱”換成“用你們喜歡的旋律給這句歌詞配上音高”，效果就大不一樣。

2.教師的語言要以鼓勵為主。在面對不同學習水平的學生時，教師要一視同仁地給予真摯而親和的鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，使他們勤于思考并勇于回答、自信發(fā)言；當學生回答錯誤時，不要追求答案的唯一性，立即說“不好”，可以換成“讓我們再來想一想，你會聽出來的?！蓖瑫r，教師的語言要具有多樣性，生搬硬套反而會適得其反。

（三）創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

創(chuàng)造性是教育界百談不厭的話題，下面我也來發(fā)表一下自己的想法。

1.要提高教師的創(chuàng)新意識，掌握最有效的培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法。從某種程度上來講，學生是教師的一面放大鏡，學生的行為習慣會越來越像教師。提高學生創(chuàng)造性的根本，首先是要提高教師的創(chuàng)新意識，掌握最有效的培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法。創(chuàng)新型的音樂教師應具備崇高的職業(yè)理想、高度的事業(yè)心和責任感、無私奉獻的精神，這是完成音樂教學工作的動力。

教師要掌握有效的培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法，激發(fā)同學們的創(chuàng)新熱情，要用自己的創(chuàng)造激情感染學生，使課堂呈現(xiàn)出愉快、和諧的教學氣氛。

2.善于運用通感。通感又叫“移覺”，是指在描述客觀事物時用形象的語言使感覺發(fā)生轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換，使意象更為活潑、新奇。通感在語文學習中經常被運用，但我認為在音樂課中，它也是不可缺失的培養(yǎng)創(chuàng)造性的手段之一。比如孩子們在演唱《卓瑪》這首歌時，我運用多媒體特有的音樂形式，把具有西藏自然地理特點的圖片與當?shù)氐奶攸c進行對比，找到藏族小卓瑪和四川阿壩地區(qū)小卓瑪?shù)膱D片進行對比，找來會跳藏族舞蹈（鍋莊）的戰(zhàn)友，在同學們面前載歌載舞，同時播放我演唱的《扎西德勒》mv，使孩子們在快樂的氛圍中感受到想象中出現(xiàn)的音樂畫面，一方面豐富了課堂教學的內容，一方面也培養(yǎng)了學生的想象力，達到在通感中培養(yǎng)創(chuàng)造性課堂教學狀態(tài)的預期目的。3.提倡賞識教育。教師不太喜歡調皮搗蛋的孩子，但這些孩子往往極富個性，想象力與眾不同。如果教師只喜歡聽話的學生，在表演上力圖追求統(tǒng)一，那么學生的想象力和創(chuàng)造性就會慢慢地被抹殺掉，僵化的課堂會壓制學生的靈感，導致學生在表演時神情呆滯，思維被禁錮，毫無創(chuàng)造性可言。因此，提倡賞識教育要有恒心和毅力，面對學生表現(xiàn)出來的不同答案要予以肯定和鼓勵。

二、不斷學習的能力

“學生有一滴水，老師要有一桶水；學生有一桶水，老師要有源源不斷長流水。”傳統(tǒng)文化是社會進步取之不盡、用之不竭的源泉?，F(xiàn)代社會在音樂方面有很多觀點和論斷，大都可以從傳統(tǒng)中找到類似的原型，并用它們的觀點來論證和解釋。我們需要從豐富的傳統(tǒng)音樂文化中尋求自身發(fā)展的有力支撐點。

（一）傳統(tǒng)音樂的兼容性

近些年來，國際上以“和”而著稱的中華民族傳統(tǒng)音樂文化以嶄新的面貌和不同種族、國家、地區(qū)甚至不同文化背景的世界友人見面，如孔子學堂。如今在美國、日本、英國等國際上最具影響力的國家均開設了孔子學堂，他們的接納態(tài)度表明我國傳統(tǒng)音樂的國際影響力愈發(fā)深刻。伴隨著全球化、經濟一體化的進程不斷加快，傳統(tǒng)音樂在國際大舞臺上嶄露頭角并深入人心，所以作為一名音樂教師，要充分關注傳統(tǒng)音樂。

傳統(tǒng)音樂與人性相通，一個“和”字體現(xiàn)了中華民族的靈魂，孔子有句哲理名言：“君子和而不同，小人同而不和”。我們的傳統(tǒng)音樂可以融合其他民族或國家的音樂文化。產生的時間、流傳的范圍及人們的習性等不同原因造成了音樂文化的千差萬別，有趣的是，即使當時的通訊不發(fā)達，人們比較愚昧，不同民族的音樂文化也有共通之處，例如：西方中世紀時期，教堂音樂占統(tǒng)治地位，教皇通過對宗教音樂的統(tǒng)一達到了對人的統(tǒng)治、國家的統(tǒng)一；我國西周時期，六代之樂是西周統(tǒng)治者用于祭祀大典和重大宴饗活動的六部樂舞，它符合統(tǒng)治階級的審美思想，起到了維護奴隸制社會秩序的作用，進而達到了對人的統(tǒng)治、國家的統(tǒng)一。

（二）吸收傳統(tǒng)音樂的養(yǎng)分

音樂教育是一棵常青樹，每個時代都在吸收著傳統(tǒng)音樂的養(yǎng)分，在傳承的過程中，教師起到了中流砥柱的作用。北京市對國學（吟誦和吟唱）方面進行全方位的普及與提高，是件了不起的事情。在傳統(tǒng)音樂的研究中，音樂學家們也用自己的汗水澆灌出一個又一個理論成果，他們的考察足跡遍布了中國的每個角落。

教師普及傳統(tǒng)音樂就像工廠生產線的傳送帶，將營養(yǎng)通過自己的影響輸送到學生的心靈深處。這種傳統(tǒng)音樂營養(yǎng)的輸送要從娃娃開始，越早越好，因為小孩子是一張白紙，從哪方面培養(yǎng)就會吸收哪方面的知識，如只聽流行歌曲，聽到傳統(tǒng)歌曲就會厭煩。所以傳統(tǒng)音樂的普及應從幼兒抓起，把傳統(tǒng)音樂的種子深埋在他們的心靈中，隨著時間推移，他們會肯定這種音樂，并樂于主動演唱和演奏，經過不斷地塑造，成為傳統(tǒng)音樂的活的傳播工具。當周圍的人都對傳統(tǒng)音樂感興趣時，我們也會被感染和熏陶，也會喜愛傳統(tǒng)音樂。

總之，新時期的音樂教師不僅要對基本的必備技能加以操練，還要對傳統(tǒng)音樂文化不斷學習，這樣才能既深受傳統(tǒng)音樂文化的滋養(yǎng)，又立足于當下不斷變化發(fā)展的音樂教育，在縱橫時空的交錯下，探求音樂教師安身立命的根本――具備音樂教師的綜合素質能力。

第二篇：音樂教師綜合素質業(yè)務講座

音樂教師綜合素質業(yè)務講座

主 講 人：XXX

講座時間：2012年4月

講座地點：會議室

講座參加人：音樂組全體教師

講座內容：音樂教師綜合素質業(yè)務講座

和諧的藝術教育能有效地開發(fā)個體潛能，激發(fā)學生的創(chuàng)造沖動，升華精神境界，提高生活質量，培養(yǎng)完整的人格。在構建和諧藝術教育的今天，更應注重音樂教師自身的專業(yè)成長，強化責任意、發(fā)展意識、質量意識、科研意識，通過各種途徑不斷提高教師的育人育德水平、綜合素質等方面的能力。

藝術是人類文化的濃縮，是人類文明的結晶，它為其他學科的學習注入了激情，沒有藝術的教育是不完整的教育。新藝術課程標準中指出：藝術教育能有效地開發(fā)個體潛能，激發(fā)學生的創(chuàng)造沖動，升華精神境界，提高生活質量，培養(yǎng)完整的人格，在發(fā)展個性直覺、推理、想像以及表達和交流能力等方面都具有獨特的作用。新課標強調通過音樂教育開發(fā)創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)全面、和諧、充分發(fā)展的個體，強調通過親身參與音樂活動來加強音樂體驗，強調通過創(chuàng)造性的教學來開發(fā)學生音樂潛能，強調音樂教學必須以激發(fā)音樂興趣與培養(yǎng)良好態(tài)度為基點，并把它視之為學生在音樂方面可持續(xù)發(fā)展的決定因素。同時新課程還注重了多元文化與本土文化的結合，重視學生的教學主體地位，重視現(xiàn)代化教學手段在教學過程中的運用，這些教學思想、教學理念無疑將是和諧藝術教育教學發(fā)展的基本方向。

那么藝術教育均衡、全面、和諧地發(fā)展，我們音樂教師的專業(yè)又應如何隨之相應地成長呢？首先了解一下教師專業(yè)發(fā)展的涵義，它包括這么幾個方面：提高教師育德、育人的意識和能力；關注教師的心理健康；提高教師的綜合素質；提升教師的學歷層次等。教師的育人育德關系到民族精神教育和生命健康教育的實施，因此，藝術教育作

為實施美育的一個重要途徑，音樂教師更應注重教師的職業(yè)精神、職業(yè)歸屬感，不斷提高音樂教師的育人水平、心理健康、綜合素質等能力。

一、強化責任意識，明確藝術教育的目的和任務

明確藝術教育的目的和任務是我們每個音樂教師當務之急。當前的形勢藝術教育提出了明確的任務和目標：一是提高對學校藝術教育工作的認識，樹立正確的藝術教育觀。二是深化課程教材改革，提高課堂教學質量。三是大力發(fā)展農村學校藝術教育工作。四是深化藝術師范教育教學改革，建立一支合格的藝術教育師資隊伍。五是積極開展學生課外藝術教育活動，并使之規(guī)范化、經?；⒅贫然?。六是加強器材、設施配備，進一步改善辦學條件。七是加強法制建設和科學研究工作，大力提高藝術教育現(xiàn)代化和信息化程度。通過一系列的措施可以看出當前我們國家把藝術教育擺到了舉足輕重的位置，我們廣大藝術教師應認清形勢、明確目的、改變觀念、強化意識，努力提高自身專業(yè)發(fā)展的水平。

藝術教育是審美的教育，是提高人們藝術修養(yǎng)的教育，藝術教育的任務不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)欣賞音樂的人。因此，在實施美育的全過程中，審美能力的培養(yǎng)無疑是重要的基本任務之一，藝術教師應根據(jù)藝術教育的目的和任務、學校的實際情況開展豐富多彩的課外文化藝術活動，增強學生正確的審美情感，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。并把培養(yǎng)學生的音樂審美能力隨之相應地落實到藝術教育的每一個環(huán)節(jié)：環(huán)境的創(chuàng)設、教室的氛圍、課程的設置、課堂的教學、上課的過程、教學的手段等等，凡藝術教育所涉及到的方方面面音樂教師都應該作好充分的準備和布置，這是培養(yǎng)音樂教師專業(yè)發(fā)展的一個重要方面。

二、強化發(fā)展意識，提升自身專業(yè)的成長和空間

“沒有科學的理論，就不會有正確的行為”。教師要發(fā)展，首先要用科學的、先進的理念更新自己的思維。新課程改革帶來了教學范式的變革，以往教師與教師之間、學科與學科之間互相隔膜的狀況應

該得到改觀，我音樂教師必須學習如何重構課程知識、轉變教學設計和教學行為，參與課程開發(fā)和設計，從個體學習走向團隊的學習。因此，強化發(fā)展意識，組織音樂教師認真學習現(xiàn)代教育思想和理論是加快教師自身專業(yè)成長的前提。

1．注重學習和積累。音樂教師平時不斷積累和學習的內容包括：藝術新課程理論知識、兄弟學校經驗交流、網上音樂專業(yè)學校的特點和特色等。全體藝術教師要經常性地、不間斷地學習先進的理念，利用專題講座、參觀培訓、報刊學習、網絡學習、研討會等多種形式普及新課程的教學理念，通過介紹和學習國內外教育改革的信息和研究成果等手段，使音樂教師人人明確開展學習、研討探究是提高教師自身業(yè)務素質和落實素質教育精神的一個有效途徑。

2．提升素質和能力。俗話說得好“不進則退”，素質的提升是沒有止境的，更是提高音樂課堂教學的關鍵。一個優(yōu)秀的音樂教師必須有高尚的師德和情操，只有高尚師德和情操的教師才能培養(yǎng)出高尚、完整的學生。因此，音樂教師要經常通過學習和交流等形式，在共同切磋中形成一個積極向上、共同進步的氛圍，重塑良好的教育觀、教師觀、學生觀。音樂教師還應該對各種藝術門類的理解多一些，參與各種藝術活動的熱情高一些，課堂上教學手段和教學內容豐富一些，分析問題和解決問題的能力再高一些等各種途徑，音樂教師只有通過提高教師自身的綜合素質、欣賞水平、藝術修養(yǎng)才能適應學生的發(fā)展、學校的發(fā)展、知識的發(fā)展、社會的發(fā)展。

3．塑造內涵和形象。我們音樂教師應該有一個很好的氣質，因為藝術教育就是培養(yǎng)人們感受“美”的教育，培養(yǎng)人們欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美教育，音樂教師自身首先必須具備“美”感，這包括外在的“美”和內在的“美”，盡量做到兩者兼而有之，在某種程度上更應注重高尚的藝術修養(yǎng)和審美情趣，也就是內在“美”。但外在的“美”也不能太另類：頭發(fā)染成五顏六色、服裝穿得稀奇古怪、化妝描得濃妝艷抹，這在一定程度上有損于光榮人民教師的形象。因此，高雅的氣質、高尚的審美情趣是音樂教師特有的精神風貌，我們

音樂教師要形成自己特有的豐采、風度、風格，以自身的人格魅力去感悟學生、影響學生、感化學生。如果說體育是陽光體育，那么音樂應該是美麗、快樂的音樂。

三、強化質量意識，提高藝術教育的水平和能力

教學質量是學校發(fā)展的生命線，也是我們音樂教師價值和能力的體現(xiàn)。提高藝術教學質量的主陣地是課堂教學，針對當前設置的新課程標準，音樂教師在課前應借助網絡搜集有效資料，鉆研教材和大綱，認真?zhèn)湔n和上課，課后積極反思自己的教學過程和教學效果，鼓勵音樂教師將自己的教學隨筆、教學設計與反思、教育教學案例、學習筆記等內容進行整理和發(fā)表，逐步完成傳授型教師向研究型教師的轉變。

1．著力提高課堂教學的質量。藝術教育有三個目標：知識、能力、情意，針對以上三個“目標”，我們音樂教師應該在教材上大膽拓展、延伸，把提高音樂課堂教學質量落實到教學的各個環(huán)節(jié)，在音樂教學中認真落實課前鉆研、課堂交流、課后分析、教后研討、教后反思等教學過程，上出效果，上出水平，切實提高音樂課堂教學的質量。還應該通過“兩周一課一議”等制度有效增強音樂教師之間的合作與交流，有效地促進音樂教師之間共同發(fā)展和整體提高，可以通過一位藝術教師上課，全體藝術教師當場評課，就教學設計、教學過程等環(huán)節(jié)各抒己見，并提出有益的意見和建議。

2．不斷提高音樂教師自身的基本功水平。音樂教師自身的基本功在課堂教學中應該做到信手拈來、揮灑自如，在每一音樂堂課上都能體現(xiàn)音樂教師自身所特有的基本功或自身特長：彈、唱、跳，當然最好做到樣樣都能“鎮(zhèn)”住學生，做一個學生喜歡的音樂教師。而對于那些基本功稍微欠缺一些的音樂教師應該在教學之余“惡補”一下自己的某一特長，使自己最起碼達到“一專多能”的水準，這樣才能適應新課程標準對我們音樂教師的要求。

3．千方百計提高藝術活動的質量。中小學藝術教育大致包括課堂教學和課外活動兩大方面，上好每一堂藝術課，是開展課外藝術活

動的前提，前者是基礎，后者是延續(xù)、補充、提高。校園藝術教育核心是面向全體學生，全面提高學生的精神文化素質，提高藝術修養(yǎng)，陶冶學生情操，促進學生的個性發(fā)展。為了讓學生參與面更廣，給學生一個平臺，音樂教師應該竭盡全力、聚精會神地搞好每次藝術活動，學校開展課內、課外藝術活動，要做到有計劃、有措施、有師資、有制度，要因地制宜，充分利用一切有利條件，成立各種藝術活動小組和社團，營造出一個生機勃勃的藝術學習氛圍，通過開展一系列藝術活動，激發(fā)學生興趣，提供展現(xiàn)自我的舞臺，讓學生在快樂中成長，在參與中體驗快樂，在藝術活動中學習技能，真正從“育才”走向“育人”。

四、強化科研意識，努力打造素質過硬的隊伍

《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中要求重視和加強教育科學研究，提高政府決策和管理的科學性，要求教師遵循教育規(guī)律，積極參與教學科研，在工作中勇于探索和創(chuàng)新。教科研活動是一項集體活動，它既要求老師個人的刻苦鉆研與勤奮努力，也要求集體的互相配合、組織與管理，教研組、備課組要精心制訂管理制度，著力保障藝術教師的科研熱情。

1．深化校本教研。信息技術的迅猛發(fā)展，使校本教研如虎添翼，拓展了時間、空間，并為藝術教師的教研活動注入了活力。音樂教師要開發(fā)校本教學資源，加強備課組建設，在交流、反思的過程中，積極倡導有效的藝術教學，規(guī)范學校的“備、說、吸、評、研、展”活動，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的緊湊，怎么反思、怎么學習、備課組活動的有關規(guī)定，每次活動定主題，發(fā)言、準備、記錄等。

2．加強活動交流。音樂教師應該通過校內教師與教師之間的課堂教學交流活動，、跨學科之間的教學交流活動，跨兄弟學校進行校外兄弟學校之間的交流、研討活動，堅持“走出去，請進來”等方式，組織音樂教師參加新課改研討課、觀摩課、教改課，定期請邀請教研員和名師來送課指導等，舉行多種活動方式來不斷提高音樂教師的專業(yè)成長空間。片級教研活動，市級教研活動，或者請外教師來上課等。

3．培養(yǎng)團隊精神。藝術教研組團結協(xié)作、集體備課，備課組凝聚智慧、群策群力地搞好每次藝術教研活動，努力提高本校的藝術教研活動、藝術課外活動水平。學校實行“新老教師結對幫扶”的“導師制”和新教師“三課制”活動，積極為新教師“順梯子”、“搭臺子”、“壓擔子”。

并對青年教師實行分類定位、導向培訓、逐步達標，建立“實習教師——合格教師——骨干教師——學科帶頭人——名師”的培訓機制，從而不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。

4．建立評價機制。發(fā)展性教師評價是以老師成長為目標，在及時糾正教師在工作中的缺點，發(fā)揚自身的優(yōu)點，促進自身的不斷發(fā)展。結合新課程藝術標準，制定符合藝術教師自身成長的課堂教學評價表，包括：教學目標、教學內容、激勵性教學策略、自主性教學策略、創(chuàng)造性教學策略、學生學習的狀態(tài)、學生學習的結果等，并把它納入教師的“七認真”考核中。評價結果應體現(xiàn)“以人為本”的理念，遵循激勵性原則，通過評價使教師感到當前自己的成績得到了肯定。在此基礎上，還應注重教師成果、經驗、業(yè)績等方面的積累，收集教師的自我反思、教學成果、案例分析、工作計劃與總結、各種作品等等，裝入教師個人成長檔案袋。使教師不斷認識自我，找回自信，感悟成功，促使藝術教師的個人專業(yè)得到不斷發(fā)展。

第三篇：教師綜合素質調查表

《小學數(shù)學課堂提問策略初探》教師問卷

各位老師：伴隨著新課程的實施，我們將共同介入“小學數(shù)學課堂提問策略初探”的課題，相信只要共同努力，我們就會在課堂教學中取得更大進步。請根據(jù)你的認識，選擇相應序號填寫在括號內。謝謝您的合作！

1．新課程下的課堂提問研究你在（）

A．書籍報刊中看過B．聽人講過

Ｃ．從未聽說過Ｄ．在教學過程中運用過

2．你認為教學中精心設計提問對教學（）

A．有促進B．促進不大C．沒有促進

3．你常用的提問方法有（）

Ａ．是什么、對不對Ｂ．只問好學生、不問差學生

Ｃ．善問、巧問，明確重點D．提問后隨意解釋和重復

4．你認為提問在學生學習中（）

Ａ．有促進作用Ｂ．可有可無

Ｃ．沒有促進作用Ｄ．浪費時間

5．你認為提問對提高學生的學習興趣（）

Ａ．有一定的作用Ｂ．沒作用Ｃ．不知道

6．你認為提問對提高學生的整體思維（）

Ａ．有幫助Ｂ．沒幫助C．可能有

7．你認為提問對學生想像和創(chuàng)造能力的發(fā)展（）

Ａ．有幫助Ｂ．沒幫助C．可能有

8．你認為提問能滿足學生新的思維發(fā)展需要嗎（）

Ａ．可以Ｂ．不可以C．影響不大

9．在提問過程中，你關注的是：（）

A．選準對象、抓住時機B．隨便問C．自由發(fā)言

10．在提問中，你的角色應該是（）

A．演員B．領導者C．合作者

11．在課堂提問學生回答后，你的評價方式是（）

A．不置可否B．學生互評

C．教師認真分析和評價Ｄ．師生共同評價

12．新課程倡導的“三維目標”你在教學中注重的是（）

A．情感態(tài)度與價值觀B．過程與方法C．知識與技能

13．你認為提問是（）

A．教師與教師的交流 B．學生與學生的交流C．教師與學生的交流

14．課堂提問研究對教師的專業(yè)發(fā)展（）

A．有幫助B.無幫助C.幫助不大

第四篇：綜合素質教師評語

你基本上能夠遵守學校的規(guī)章制度，紀律有所改善。待人從不斤斤計較是你的優(yōu)點,但可惜平時較貪玩，浪費了不少時間，因而學習成績未能有更大的進步。你要清楚：學習并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。希望你今后把精力全部投入到學習當中，抓緊時間，奮起直追，爭當一名品學兼優(yōu)的學生。給自己點信心,你一定能行的。

你生性活潑，善于與同學交往，人緣好。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。能認識到自己學習上存在的不足，本學期成績比上學期有明顯的進步，但有時粗心大意。積極參加體育鍛煉，體育成績有所提高。希望今后能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養(yǎng)成謙遜踏實的品格，爭取早日加入團組織，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。

你是個品行優(yōu)良的孩子，各方面表現(xiàn)都不錯,是尊敬師長，團結同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。對于不明白的問題能虛心請教他人。經過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

你能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。你是個聽話懂事、善解人意、誠實質樸、令人信任的孩子。各科基礎知識比較扎實。學習有計劃，有條理。學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績百尺竿頭,更上一層樓.你是一個待人隨和的學生，從不計較個人得失?；旧夏軌蜃袷貙W校的規(guī)章制度，紀律有所改善。學習積極性有一定的提高，成績有了可喜的進步。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對自己提出更高的要求，積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在初二有大的進步。

你善于觀察和思考，有較強的動手能力。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想?？上险n時容易受外界干擾，注意力不夠集中。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。后半學期成績有所進步，但還沒有達到最好的程度。相信經過努力，一定可以取得滿意的成績。祝你能在學習上有新的突破。

你是個文靜內向的孩子，有點嬌氣。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。不過，你有時只是埋頭在自已的小天地里，對集體活動欠熱心。經過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。作業(yè)認真，書寫工整.希望你今后能進一步關心班內的工作，積極參加集體活動和體育鍛煉，提高自己各方面的能力。改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

你為人熱情大方，能和同學友好相處。你為人正直誠懇，尊敬老師，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽感，樂于為集體做事。學習刻苦，成績有所提高。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。

你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你性格活潑，人緣好。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。上課能積極配合老師，思維活躍，學習成績比上學期有一定的進步。你還積極參加班的各項活動，在校運會中奮力拼搏，多次取得好成績，為班爭光。希望對自己提出更高的要求,平時多做、多想，把更多的心思放在學習上,積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在下學期有大的進步。

你樂于助人，關心同學，與同學的關系很融洽。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。可惜上課時容易受外界干擾，注意力不夠集中。學習較以前主動積極，但未能持之以恒，要不時提醒,學習成績仍然不夠穩(wěn)定。值日生工作，你能夠認真完成。希望嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個較高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

你上課能積極配合老師，思維活躍，成績有所進步。學習努力，虛心好問,但不夠認真細致，粗枝大葉。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。本學期學習成績比過去有了明顯的提高，并能穩(wěn)定下來,很好!勞動中，你不怕苦、不怕累。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率；思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。

你待人有禮，能容忍別人的過失,是一個明白事理的人.有集體榮譽感，樂于為集體做事。各科基礎知識比較扎實,上課能專心聽講，大膽發(fā)言,學習刻苦，成績一直不錯,作業(yè)認真，書寫工整。希望今后能保持已經取得的成績，多問,多思,注意克服缺點，養(yǎng)成勤學好問的品格，爭取早日加入團組織，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生!相信你的不斷努力會迎來自己嶄新的一頁.你是個尊敬師長，團結同學的好學生。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。記憶力好，自學能力較強。各科均衡發(fā)展，成績保持良好.能按時完成日常的值日工作。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率；思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。

你樂于助人，關心同學,對老師有禮貌,與同學的關系很融洽。紀律上比上學期有所進步。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。平時較貪玩，浪費了不少時間，因而學習成績未能有更大的進步。有集體榮譽感，樂于為集體做事。為班里的黑板宣傳工作做出了很大努力.希望嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學習、鍛煉當中去。

工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。課堂上，你大膽爭論，勇于暢抒己見,能獨立依時完成作業(yè),各科均衡發(fā)展，成績保持優(yōu)秀。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。要不斷改進學習方法，提高學習效率，鍛煉思維能力，爭取更好成績。

在同學中有一定的威信。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè),能獨立依時完成作業(yè),學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。平時能積極參加體育鍛煉.希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，積累經驗，不斷提高自己的工作能力。

經過努力，你本學期成績比過去有了明顯的提高。上課能專心聽講，大膽上黑板答題學習較為刻苦，積極思考，遇到不懂的能大膽向老師請教，認真完成作業(yè)。經過努力，本學期的成績比過去有了可喜的進步。積極參加體育鍛煉，希望今后能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養(yǎng)成謙遜踏實的品格，努力提高現(xiàn)有成績,成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。

你是一個聰明、勇敢、集體榮譽感極強的人。你對工作認真負責，而且能夠虛心地接受老師對你的建議?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。課下你認真完成作業(yè)，及時改錯，一絲不茍地對待學習。你的的學習成績讓全班同學非常佩服你！今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的好學生。要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。

你做事認真，責任心強，關心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。課上，你總是認真聽講，并能積極舉手回答問題。你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目?？粗愕膶W習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。你能積極參加班的文體活動，還出色地完成了班的墻報工作。今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的好學生。

你對待學習態(tài)度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業(yè)。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。課上，你總是認真聽講，并能積極舉手回答問題。對待學習生活中的每一件事你都是一絲不茍，你能認真完成作業(yè)，及時改錯，嚴格要求自己。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

你是體育競賽場上的強者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽。你的口頭表達能力較強，對工作認真負責，而且能夠虛心地接受老師對你的建議。但有時上課不夠留心，還會打瞌睡，你能想辦法控制自己嗎？不知你有沒有覺察到自己性格暴躁，脾氣大，不過對老師還是很有禮貌的，其實你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力，老師期望看到你在學習上的豐收。

你誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優(yōu)點。你更是能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣，老師欣賞你認真、踏實的學習態(tài)度。幾番努力，成績已經有所進步；來日方長，學習應更一絲不茍。體育上，你一定要加強鍛煉、加大運動量，增強體質，愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點！

老師欣賞你認真、踏實的學習態(tài)度。你的自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。對于不明白的問題你能虛心請教他人。你的學習成績一直都不錯，在班里是一個聽話的好孩子。你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你！

讓我高興的是你在紀律上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。課上，你能認真聽講，并能積極舉手回答問題。不過，粗心、馬虎，阻礙了你的進步。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！相信“工夫不負有心人”！

眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的孩子。工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考。幾番努力，成績已經有所進步；你能積極參加班的文體活動，還出色地完成了班的墻報工作。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業(yè)，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎？

勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。你很聰明，也很靈氣，但自我控制能力仍有待提高，遲到現(xiàn)象也有出現(xiàn)。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫！希望你能再接再厲，不負老師和家長的重望，你可要爭氣??！

你是個懂禮貌、明事理的孩子，你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，對待學習態(tài)度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業(yè)。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。你能做好值日工作，勞動認真負責。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。今后上課若能積極發(fā)言，多開動腦筋，你一定會進步得更快。

你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課你能注意聽講，課后你能自覺完成作業(yè)，老師欣賞你認真、踏實的學習態(tài)度?？粗愕膶W習成績不斷進步，老師為你高興，你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。建議你多參加一些集體活動，培養(yǎng)自己開朗大方的性格。平時你要多進行體育鍛煉，增強體質。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發(fā)展的三好學生！

誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，是你最突出的優(yōu)點。你本學期以來，心理上成熟了許多，你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。但有時上課注意力不夠集中，是不是有什么心事？可以告訴老師嗎？愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優(yōu)秀的孩子！

看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態(tài)度，老師深深地感到欣慰。看到你作業(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強??繼續(xù)努力吧！你的明天會更美好!

聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學習上你積極進取，有恒心、有耐心，自覺學習。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗！

你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

課堂上，你認真聽課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律，學習成績拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。

你每天堅持按時到學校，這很好。在學校里，你也能團結同學，遵守紀律?？蓪W習是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學習趕上去。

你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的！

你熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，認真完成作業(yè)。希望你在學習上，多動腦思考，自覺學習。這樣你會進步更快的。

懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你會更棒的！看你的了，努力啊！

在學校里，你尊敬老師，團結同學，積極為班級做好事。這個學期，你的學習有進步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績！

活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀律，認真聽課，認真按時完成作業(yè)的話，你的學習會進步的。老師想對你說，學習來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。

你上課專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學習成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。

你對工作認真負責，是老師的得力助手。每天你在學校認真讀書，自覺完成老師交給的各種任務。學習進步了，老師很高興，希望你繼續(xù)努力爭取做得更好。

課堂上，你專心聽講，認真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀律，認真完成作業(yè)，學習成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進一步！

在學校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學習上更加努力，爭取更好的成績；在家里，認真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。

在學校里，你尊敬老師，團結同學，自覺遵守紀律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。

懂事，聽話是你最大的優(yōu)點。在學校里，你遵守紀律，能認真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。

懂事聽話的你，在學校里認真學習，積極完成老師交給的各項任務。課余時間，你自覺學習，帶頭遵守紀律。老師和同學都喜歡你。希望你繼續(xù)努力，多動腦筋思考，爭取取得更好的成績。

你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，學習成績拔尖。同時，在紀律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。

你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續(xù)努力學習，為美好的明天鋪下堅實的基礎。加油啊！

課堂上，你專心聽講，認真思考，大膽舉手回答問題，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進一步！

課堂上，你專心聽講，積極思考，認真完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀律，獨立完成各種學習任務，學習成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學習，爭取更好的成績！

在學校里，你遵守紀律，團結同學，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后，你認真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病，你學習成績將是班上最棒的。

在學校里，你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學習。假如在學習上，你能多動腦筋思考，多問為什么的話，你會進步更快的。

老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€性。在學校里，你能協(xié)助老師做好班級工作。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題?？墒亲鰹榘喔桑袝r你也欺負同學，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€性用在學習上，爭取更好的成績。

你是個懂事的孩子。課堂上，你專心聽講，認真思考認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，專心學習，成績優(yōu)秀。今后的你，應該比現(xiàn)在的你更棒吧？那就看你的了。

你是個深得老師和同學都喜歡的好孩子，在學習中表現(xiàn)得還不錯，特別是你那種認真學習的精神，很值得大家學習。今后的你，應該比現(xiàn)在的你更棒吧？那就看你的咯。

懂事聽話的你，在學校里，你專心聽講，積極思考，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習，成績較好。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績！

你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績！

遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你能堅持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學生。

你是個聰明可愛的孩子，熱愛學習，工作責任心強，自覺遵守紀律，積極主動參與學，勤學好問學習成績拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁爭取更好的成績。

課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負責，關心集體，熱心幫助同學，學習成績優(yōu)秀，正棒??！希望你百尺竿頭更進一步！

你是個活潑可愛的孩子，你對集體那么關心，對勞動那么積極，對同學那么團結。老師希望你在學習上再加把勁，爭做學習的主人，你會更棒的！

你是位聰明，活潑的孩子，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你在紀律上更嚴格要求自己，那樣你會更棒的！

老師真為你高興，因為這個學期里，你懂事了許多。比以前守紀律了，愛學習了，老師渴望看見你端端正正坐在教室里自覺學習的身影啊，你能做到嗎？

你是個聰明好動的同學。在學校里，你積極為班級做好事，是個懂事的孩子。如果你上課時能認真聽講，自覺學習，養(yǎng)成愛學習的好習慣。你會變得更可愛的。

你是一個勤勞，善良的孩子，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學習方法，相信你會進步的。老師希望你加油，趕上來。

勤上學愛勞動，團結同學，愛笑愛玩，為人誠實，這就是你。老師希望你在以后的學習中，能認真一點寫字，把字寫好，專心聽課把學習搞上去。

你是個懂事有禮貌的孩子，在學校里，你尊敬老師團結同學，積極為班級做好事。希望你在今后的學習中專心聽講，自覺遵守紀律，認真學習爭取更好的成績。

老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進步。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過是無能的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的男子漢嗎？那么從現(xiàn)在開始你就應該發(fā)奮學習，自覺遵守紀律。

你善良，活潑好動，是個懂事的孩子。在學校里，你尊敬老師，團結同學。能專心聽講，按時完成作業(yè)。老師希望你在新的學期里，課上多動腦筋思考，大膽舉手發(fā)言，不懂就問，這樣你的成績將會更好的。怎么樣，有決心做到嗎？老師相信你能。

你是個懂事，有禮貌的孩子。對工作你認真負責，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學團結合作，友好相處，按時完成作業(yè)，成績不錯。如果你能自覺的學習多花點時間在學習上，你會更優(yōu)秀的。

第五篇：音樂教師工作總結綜合

音樂教師工作總結綜合

音樂教師工作總結綜合1

時光飛逝，轉眼在學校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的`環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外興趣活動：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選對音樂喜愛的學生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費用。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝元旦文藝活動，均獲得很好的成績。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

五、其他：

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。

綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。

音樂教師工作總結綜合2

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面：

在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面：

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任四年級和三年級的.音樂課教學任務。我認真根據(jù)新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。并在“下鄉(xiāng)送教”活動中為東方小學的學生上了一節(jié)《動物說話》，使我打開我的視野，得到了很大的提高。

三、課外活動：

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要本學期，我擔任民樂隊的二胡的訓練任務。每天下午的第七、八節(jié)課訓練。二胡隊人員多，任務重，由于老隊員面臨畢業(yè)，需要新的隊員，在班主任的配合下，我在二、三年級選了16名新的隊員，利用一切時間訓練，在二胡不夠的情況下我，把一個隊分成二個隊，無形中加重了我的負擔，一節(jié)課要講兩遍，但看著孩子們的進步我由衷的高興?，F(xiàn)在學生能演奏《讓我們蕩起雙槳》《歌聲與微笑》《土家擺手舞》，我的勞動得到了認可，我很滿足。同時順利通過了三隊的檢查。

四、個人學習：

我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。克服困難學習計算機二級，以適應當前教育的形式。為能更好的帶好二胡隊我自己掏學費找專業(yè)老師學習二胡演奏。

五、其它：

在本學期中最大的收獲是隨音樂組去沈陽參加音樂教研組的比賽，雖然我的二胡演奏很不順手，但無形中鍛煉了我，使我大開眼界。

六、努力目標：

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。

七、不足方面：

1、教學方面不夠精，有待提高和加強。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。

總之，我相信勤能補拙，以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

音樂教師工作總結綜合3

本學期，感覺時間過的真快，匆忙之中期末考試已將至，回顧擔任音樂老師所走過的風風雨雨，有困惑，也有啟迪。今天在這里做總結，是為明天能更好的完成教學任務。

經過兩輪的新課程適應，本學期開學之初，再拿起課本時，一切變得不再那么陌生，而是非常的親切。從新教材中，我看到了它的優(yōu)勢，也看到了素質教育勢在必行的趨勢，一學期下來，感受頗深，總結以下幾個方面：

一、新教材

研究新教材是完成好教學任務的第一步，最初學校統(tǒng)一課本是人教版的音樂書，新課程改革后，選訂了花城版的音樂課本，所有知識發(fā)生了很大的變化，其中，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉到了南方的蘇州彈詞，粵劇等，這樣就增加了知識的`難度，學生既聽不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風格。新教材的另一個難度是跨越知識多，從文學、歷史、地理、甚至還包括英語，同時還大量增加了外國作品的欣賞，一個學期欣賞曲目達100首，這對于音樂基礎并不是很好的學生們來說，無疑是一個新的挑戰(zhàn)。備好課也就成了教學工作的重要一環(huán)。

二、備課

備課我從以下幾個方面入手：

1、先了解本單元知識內容，注重知識的連貫性，相通性。

2、搜集，整理資料，音樂學科不同于其它學科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學生對知識的掌握。第一個方面是先試聽課本所配套的音像資料，把本節(jié)課所有樂曲重新建一個文件夾，第二方面是補充音像資料，從網上下載相關知識內容。

3、開始寫教案。寫教案分幾步，第一步是透徹教參上的簡單教案，第二步是從網上找一些公開課的教案，第三步才是自己寫教案，針對學生的特點、興趣、愛好和教學大綱的要求，完成好每節(jié)課的詳細教案。

三、講課

這一環(huán)節(jié)是傳授知識的關鍵，音樂具有抽象性，每個學生對音樂的感受并不相同，如何能讓他們在45分鐘內掌握知識，這就要注重教學中的方法。課堂上我做到以學生為主，讓他們自己去體會音樂，認識音樂，理解音樂，而多聽則成為主要途徑。同時，充分調動學生參與活動的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力。每個學生都是音樂的創(chuàng)造者，不放棄任何一個學生，是我的教學宗旨。

四、鞏固

為了讓學生掌握理論知識，我把每節(jié)課的內容總結成一些練習題，下次上課前和學生一起練習。一學期下來，學生們的音樂知識水平有了很大的提高。

五、課外活動

我不會忘記本學期那激動人心的兩場演出，“元旦”是他們的節(jié)日，是他們展示自我的舞臺。配合學校團委搞好這項活動是我義不容辭的職責，從選節(jié)目、驗收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場地、組織演出，看著學生們一臉的喜悅，再苦再累對我來說也無所謂。只希望通過這些活動，能給學生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。

六、不足之處

在收獲的同時，我也看到了教學工作中存在的問題。由于所帶班級之多，知識的落實顯然不到位，沒能做到課后的檢查，導致個別松散的學生，不能按時掌握知識。技能技巧，一直以來是我困惑的主要一個方面，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講，唱，面對高二即將開設的選修課，我知道自己將面臨更大的挑戰(zhàn)。

沒有華麗的語言，沒有豪言壯語，默默為教育事業(yè)奉獻是我畢生的追求。

音樂教師工作總結綜合4

作為專職音樂教師又走過了一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初

三、初二學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在古城初中組建舞蹈隊。舞蹈隊的隊員則是由具備舞蹈素質基礎的`學生組成。每周的大課間排練。

在這個學期里：組織學生參加了我市蔬菜藝術節(jié)的排練與選拔；我輔導的群舞《星光》獲得了壽光市蔬菜文化藝術節(jié)少兒才藝展演一等獎，并參加了古城街道政府組織的群眾文化藝術節(jié)的文藝演出，在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了六月飛歌學生才藝比賽活動，本人還參加了濰坊市音樂學科教學能手的選拔和講評比賽，獲得了優(yōu)異的成績。

不足：沒能實現(xiàn)在初一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的初中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。另外沒有專門的舞蹈教室，排練節(jié)目非常受限制，希望不久的將來能有一個高水準的舞蹈教室。

五、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

總之，自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。在交際方面，還應多學習，處理事情要靈活。