第一篇：田陳礦區(qū)學校二年級小學生知法守法主題班會教案梁井莉

“法律相伴，健康成長”

小學二年級1 法律與我們通行 滕州市田陳礦區(qū)學校 梁井莉

一、背景設計：

我國是一個法制社會，要求每一個公民都要知法、懂法、守法。但是，由于一些未成年人沒有加強法律知識的學習，不知法、不懂法，導致近年來我國未成年人犯罪呈上升趨勢。鄧小平爺爺曾經(jīng)說過：“法制教育要從娃娃抓起！”。對于二年級的小學生，了解有關的法律知識，學會用法律武器維護自己的合法權利，增強自我防范意識。當自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，會采取正確的途徑解決。另一方面，如果孩子們從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后要改正就很難；平時又不注重學習科學文化知識、不注重規(guī)范自己的言行、不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。所以，針對以上情況，本班舉行了一次“法律相伴，健康成長”主題班會。

二、教育目標：

1.學生通過本次班會中“學法、知法、守法”的事例，了解有關法律知識，在社會、生活上遵紀守法。

2.學會用法律武器維護自己的合法權利，增強自我防范意識，健康成長，做一名合格的小學生。

三、前期準備： １．教師。

（1）搜集相關的法制宣傳畫。（2）搜集有關錄音、視頻，制作課件

（3）對學生思想狀況分析：

①二年級學生法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②個別學生不能自覺遵紀守法。２．學生。

課前和家長一起搜集一些關于紀律與自由的格言名句，能做到初步理解意思。

四、活動程序：

1.創(chuàng)設情境，談話導入 2.聯(lián)系實例，反思行為 3.拓寬延伸，關注生活 4.明辨是非，知行統(tǒng)一 5.教師總結，激情導行

五、教育效果及課外拓展：

通過這次班會，使學生明白知法、懂法、守法的重要性，學會用法律武器維護自己的合法權利，增強自我防范意識。也希望通過這次活動，引起家長們的重視，取得家長的支持，家校聯(lián)合，幫助學生不僅注重學習科學文化知識、還要注重規(guī)范自己的言行、按照各種規(guī)章制度做事。課后搜集關于遵紀守法的名言警句和小故事做成手抄報，以鞏固這次班會的成果，從身邊做起，從小事做起，與法律相伴，健康成長。

六、具體活動過程：

（一）創(chuàng)設情境，談話導入：

1.同學們，生活或學習中，你們是不是遇到過這樣的情況：受到欺侮，受到打罵，受到身體或心理上的傷害等等，你會怎么辦？

2.同學們討論，自由說出自己的看法。

3.教師小結，導入新課。

同學們說得很好，但在剛才的討論中我們聽到，有些同學在面對傷害時表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，這是不是最理想的處理方式呢？比如如果遇到攔路搶劫的事，能像同學們說的那樣，和對方拼架嗎？老師覺得，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們就一起來學習有關法律知識。（板書課題：“法律相伴，健康成長”）讓我們我學會用法律保護自己。

（二）聯(lián)系實例，反思行為：

１．創(chuàng)設情境、講述故事。（課件播放視頻）

一天放學，明明背著書包高高興興地走在回家的路上，突然從身后竄出一位大哥哥，夾起明明就向胡同跑去，邊跑邊用手捂住明明的嘴并恐嚇道：“不許喊，否則掐死你?！眮淼揭粋€死胡同，大哥哥對小明說：“快把你身上的錢拿出來，否則，就掐死你。”明明勸他說：“大哥哥，你這樣做是不對的，是犯法的，警察叔叔會來抓你的，是會蹲監(jiān)獄的，你蹲了監(jiān)獄，爸爸媽媽多難過呀!”不管明明怎么勸說，大哥哥還是不聽，強行在明明身上翻來搜去，甚至連書都倒出來翻了個底朝天。明明看情況不妙，眼睛骨碌一轉說道：“大哥哥，我知道媽媽的錢放在哪了，而且有很多很多的錢，我現(xiàn)在就帶你去，我們趕快走，過一會兒媽媽下了班就來不及了?！庇谑敲髅靼汛蟾绺鐜У饺硕嗟牡胤讲⒑埃骸翱熳娜搜?。”最后大家把這位大哥哥逮起來交給了警察叔叔。大家知道了事情的真相后都夸明明是個勇敢而聰明的孩子。

（生活中，我們會看到這樣的鏡頭：出示圖片）

２．提出問題，引導思考：（課件出示）（1）當大哥哥向明明要錢時，他是怎樣做的？

（2）明明為什么能受到別人的稱贊？ ３．帶著問題，小組討論交流。４．師生共辯，明確道理。（1）教師提出辯題：（課件出示）A面對搶劫，明明應勇敢和壞人反抗。B面對搶劫，明明不應和壞人反抗。（2）同學們根據(jù)自己觀點，進行辯論。（3）根據(jù)辯論，教師小結。明明同學在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那個人；當那個青年強行對他搜身時，利用自己所學的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。明明只是一個小學生，如果逞一時之勇，會對自己帶來嚴重的后果。所以，遇到類似的事情時，我們要勇敢，更要機智，冷靜。從明明身上，你學到了什么呢？

5.同學匯報，教師評價。

（1）說的很好，明明之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學習了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學法、知法、守法。

（2）教師總結。我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。

（三）拓展延伸，關注生活：

1.預設情境，強化明理。

生活中遇到過哪些你覺得違反法紀的事例？我們怎么辦呢？

預設一：我們坐公交車，發(fā)現(xiàn)有人偷東西。預設二：在超市，發(fā)現(xiàn)小朋友偷吃零食。預設三：在大街上，看到有人打架斗毆。

2.根據(jù)情境，結合自身實際，同學發(fā)言，相互補充。3.教師小結：你們說的這些事情，有很多老師也遇到過，所以我們一方面自己要遵紀守法，另一方面要學會用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻能維護社會的安寧，老師要特別提醒的是處理問題時，我們要冷靜機智，更好地保護自己。

（四）明辨是非，知行統(tǒng)一：

1.判斷對錯，說明理由。（課件出示）① “ 少年兒童是國家的小公民，應該學法、知法、守法?！?/p>

② “少年兒童天真活潑，不應該受法律的約束。” 2.各抒己見，充分發(fā)言。

3.教師提問：“ 你準備怎樣做一個知法守法的好少年？” 4.學生結合實際，交流做法，教師根據(jù)回答板書。學法知法 懂法守法 護法用法

5.小結：從小學法、知法、守法，既要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻，更要學會運用法律保護自己。

（五）教師總結，激情導行：

同學們，這節(jié)課我們了解了有關法律知識，知道了運用法律知識保護自己。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認真學習法律知識，從小遵守紀律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民，使自己健康成長。課后同學們繼續(xù)搜集關于遵紀守法的名言警句和小故事，并做成手抄報。

板書設計：

法律相伴，健康成長 學法知法 懂法守法 護法用法

作者姓名：梁井莉

作者單位：滕州市田陳礦區(qū)學校 聯(lián)系方式：手機號*** 負責人及手機號 ：張傳玉***

第二篇：一年級小學生知法守法主題班會教案

小學生知法守法

活動目的：

通過張小強學法、知法、守法的事例，教育學生在社會上要遵紀守法，并懂得首先要從遵紀做起。活動要點：

１．學習張小強學法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀律做起。

２．做遵紀守法的好少年。活動準備：

１．結合課文內容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關于論述紀律與自由的格言名句。

３．幻燈字幕３幅，錄音機，錄音帶。

４．學生思想狀況分析：

①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。

②個別學生不能自覺遵紀守法?；顒舆^程：

一、導題：

同學們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。

這節(jié)課我們一起來學習《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護自己，不違犯法律的好少年--張小強，那么，張小強是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

２．提出問題，引導明理：問題：（投影字幕）

①當別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？

②小強為什么不讓哥哥去報復？如果去報復后會造成什么后果？③小強為什么能受到別人的稱贊？

３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學生議論，教師小結。

①小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當那幾個青年強行對他搜身時，小強利用自己所學的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。

②是的，小強清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復他們，而使用暴力去報復人是違法的，因此小強不讓哥哥去找他們。小強這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當然這一切都是與小強知法守法分不開的。假設這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報復別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？

③小結：小強之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學習了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學法、知法、守法。

三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。

小強是我們青少年學法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？

小結：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學習。

四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年兒童是國家的小公民，應該學法、知法、守法。” 小結：少年兒童是祖國未來的建設者，有權利和義務維護祖國的安定，因此應該學法、知法、守法。

② “ 少年兒童天真活潑，不應該受法律的約束。” 小結：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應以遵紀守法為先決條件。

③ “ 你準備怎樣做一個知法守法的好少年。” 小結：從小學法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻。

五、簡單總結，激情導行：

同學們，這節(jié)課我們學習了張小強運用法律知識保護自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學習的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認真學習法律知識，從小遵守紀律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。

嚴麗

2013年5月

第三篇：六年級學法,知法,守法主題班會教案

知法、學法、守法

-------做文明的小學生

主題班會教案

教學目的：

1、培養(yǎng)學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

教學過程：

一、導入

觀看多媒體，說說違反天條的后果 說說違反法律的結局。

二、你對國家的相關法律知道多少？

1、我們當代的學生應該怎么做？

2、了解六五普法。

三、合作交流：中國的法律你知道多少？

（一）偷竊

所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。在沒經(jīng)過主人的同意下，隨便取走他人的財物，包括錢和物品。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個量變到質變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發(fā)展就會演變成盜竊。案例1(小偷小摸導致犯罪)2007年5月19日晚10時許，江蘇省丹陽市一企業(yè)發(fā)生一起盜竊案，近20件、價值上千元的成品材料被人偷走。當?shù)嘏沙鏊芸炀筒楂@了犯罪嫌疑人，令辦案民警感到痛心的是，犯罪嫌疑人竟然是6名小學生，12歲到14，而且均為外地借讀的孩子。經(jīng)查，這些孩子平時喜歡上網(wǎng)，卻因沒錢進網(wǎng)吧而只能“望網(wǎng)興嘆”。為了能進得起網(wǎng)吧，6人集體商量后決定到某廠里偷些“廢品”換錢。當晚，6人竄至被盜企業(yè)外，鉆洞進入該企業(yè)實施盜竊。得手之后，6人又將竊得的價值千元的材料低價賣給了收廢品的人，每人分得16元錢后進網(wǎng)吧消費一空。

恐嚇取財罪

恐嚇取財罪，就是用不當?shù)氖址?，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。

案例2 現(xiàn)年17歲的劉某、16歲的姜某、19歲的楊某、白某等5 人分別來自湖北省漢川市、貴州省貴陽市、湖北省黃石市等地，今年7月16日下午1時許，劉某、姜某、楊某等人在東西湖區(qū)吳家山一家游戲機室發(fā)現(xiàn)小學生丁某、喬某、梁某等4人在內玩耍時，于是依次將小學生丁某、喬某、梁某等4人脅迫至附近的一家招待所二樓，采取持刀威脅、毆打方式將小學生丁某、喬某、梁某等人身上的80多元現(xiàn)金洗劫一空，其中姜某看中小學生丁某攜帶的一雙嶄新的木板拖鞋和2瓶純凈水后，將拖鞋及純凈水搶走據(jù)為己有。武漢市東西湖區(qū)公安分局新村派出所接到受害群眾報警后,迅速對劉某、姜某、白某、楊某等人布控守候，并將劉某、姜某、白某等人先后抓獲歸案。

傷害罪

因為打架造成別人身體上、健康上的傷害，依據(jù)受傷程度可細分為：『普通傷害罪』、『重傷罪』、『普通傷害罪之加重結果犯』。

被告人鄭某準，1994年12月15日出生，因對同班同學李某堂心懷不滿而發(fā)生過打架，為此對李某堂懷恨在心。2008年4月29日上午7時30分，被告人鄭某準在上早讀時，將李某堂從教室里叫到學校門外50米處的公路傍，并質問李某堂在前一日是否叫人打他。李否認，鄭便趁李不備，用隨身攜帶匕首刺傷李的左大腿后，將李踢倒在地，隨后又刺傷李的左臀部。法院判決被告人鄭某準犯故意傷害罪，判處有期徒刑四年。由被告人鄭某準的法定代理人鄭某義賠償附帶民事訴訟原告人李某堂醫(yī)療等費合計人民幣50924.16元。

故意損壞財物是指故意毀滅或者損壞公私財物的行為。以圖片導入毀壞公物罪

日常生活中的故意損壞財物，多出于報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財?shù)?。青少年中多出于嫉妒或尋找刺激，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴重的構成犯罪，被追究刑事責任；不構成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。

引導學生發(fā)現(xiàn)我們身邊的法律還有哪些 ？（學生交流）

四、當代小學生法制觀的現(xiàn)狀（多媒體）

五、加強學生法制觀念教育（多媒體）宣

誓

我們鄭重宣誓： 從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。

班主任總結：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，提高法律意思，遠離違法犯罪，做一個合格小公民，為社會和諧貢獻力量。

第四篇：知法守法主題班會教案

學法知法守法主題班會教案

九年級二班

教學目標：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。過程：

一、導入

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育, 運用法律武器保護自己的合法權益則十分必

二、主要內容

（一）你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱?！段闯赡耆吮Ｗo法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽***、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學生不應當違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

（二）、具體案例分析

案例一：宿舍偷竊

付＊，男，2000級學生。該生于2002年4月28日晚在學生宿舍偷竊同學的手機一部。鑒于該生事發(fā)后對自己的錯誤行為進行了較深刻的檢討，根據(jù)《深圳大學學生違紀處分條例（修訂稿）》第八條的有關規(guī)定，決定給予付＊留校察看處分。

案例

二、打擊報復

15歲的初三學生莊海是班長，工作負責、學習優(yōu)良。有一天與父母告別后準備回家時，發(fā)現(xiàn)一個初二學生在他父母后面做鬼臉，莊海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發(fā)生了對報復者的報復，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷。

案例

三、殺人邀賞

今年13歲的少年費小林是江蘇省東?？h曲陽鄉(xiāng)曹莊村村民。自小就被父母嬌縱的他，為了上網(wǎng)、吃喝玩樂，從6歲開始就經(jīng)常偷拿家里的錢。2004年8月中旬的一天，某電視臺播放了一樁綁架勒索案，綁架者綁架并殺害一個有錢人家的孩子，敲詐勒索贖金19萬美金。這則案例給費小林帶來了“靈感”，為了弄錢，費小林將同村的小龍騙到村西楊樹林，勒死了他并就地挖坑埋尸，然后攜帶小龍的部分衣褲離開，準備伺機向小龍的父母實施敲詐。費小林在供述完自己的犯罪事實后，竟還念念不忘懸賞，一直問辦案人員：“案子現(xiàn)在已經(jīng)破了，我能拿到你們的2萬元懸賞金嗎？”

（三）正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看一個動畫，主要內容是：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）

（四）宣

誓： 我們鄭重宣誓：《》

第五篇：“知法、守法、懂法情景劇”主題班會教案

“知法、守法、懂法情景劇”主題班會教案

活動目的：

通過本次“做懂法、守法的好少年”主題隊會，使學生對法律法規(guī)有一定的了解，并學會用法律保護自己的合法權益。在日常生活中知法、懂法、守法，做一個合法的中學生。班級：高二（4）班 班會過程：

一．宣布開始。

主持人甲乙：高二（4）班“做懂法、守法的好少年”主題班會現(xiàn)在開始。

主持人甲：國家法律和我們每個人都息息相關，人人都在法律的保護下生活、學習和工作。主持人乙：沒有規(guī)矩，不成方圓、工廠、學校、商店要正常地進行工作，就要有各種規(guī)章制度，我們的國家要順利地進行社會主義建設使社會秩序良好，人民安居樂業(yè)，就要制定法律。

主持人甲：我們還是未成年人，我們有自己的法律。

主持人乙：今天我們歡聚一堂，看一看同學們是否知法、懂法，還要看看同學們會不會在實際情況中，運用法律保護自己，主持人甲：同學們，你能說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱嗎？

《刑法》、《未成年人保護法》、《交通法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 主持人乙：為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，我們中小學生不應當違反這些規(guī)定?？墒俏覀兩磉厖s有這樣的事情發(fā)生，請看小品《吃薯條》。

小結：要自覺做到：不吸煙、不喝酒，不進不適宜未成年人活動的場所，不看暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

主持人甲：大家想知道更多的法律知識嗎？（全班同學回應）那有請我們的法律小博士考考你。

二、法律知識問答積累

1、我國第一部《中華人民共和國憲法》誕生于（1954）年。2．（憲法）是國家的根本法，具有最高的法律效力。3.中華人民共和國的一切權力屬于（人民）。4.中華人民共和國（公民）在法律面前一律平等。5.中華人民共和國公民的（人格）尊嚴不受侵犯。

6、國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人運用（法律）手段，維護自己的合法權益。【主題班會：做懂法、守法的好少年】主題班會：做懂法、守法的好少年。

7.父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和（撫養(yǎng)）義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

8．（任何組織和個人）不得披露未成年人的個人隱私。9.《中華人民共和國義務教育法》是在（1986年）頒布的。

10、我國實行（九年）制義務教育。

11、未成年人是指（滿十八周歲）公民。

12、國家對義務教育的學生免收學費（學費）。

13、對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，（不得）取消其學籍。主持人：看來同學們掌握的法律知識真不少，下面請看一則小品。

三、表演小品亂打電話

主持人甲：同學們，這個小品告訴我們，急救電話可不能隨便亂打，這些騷擾電話大量占用了求救電話的線路資源，使真正處于危險狀態(tài)的報警求助得不到及時處理，嚴重地干擾了正常工作。據(jù)調查在打來騷擾電話的記錄中，有近一半的騷擾電話是中小學生打來的。我們可不能辦這樣的傻事呀。

我們的法律小博士又來跟我們交流了。有請我們的法律小博士。

四、法律知識交流（搶答）

1、當你發(fā)現(xiàn)一起交通事故，而肇事車逃跑，你應該記住逃跑車的車型、顏色、號牌等特征以及逃跑的方向。（是）

2、營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關主管部門和經(jīng)營者應當采取措施，不得允許未成年人進入。（是）

3、只有14歲的人，以大欺小搶劫同學僅10幾元，肯定不會構成犯罪，被搶劫的同學告發(fā)也沒用。（錯）

4、當“我”獨自在家時，要鎖好防盜門；不要給陌生人開門；入夜開燈后要拉好窗簾；如果竊賊已進屋，沒有發(fā)現(xiàn)“我”時，要迅速躲好，伺機逃走求救。（是）

5、法律規(guī)定我享有多少受保護的權利，同時法律就規(guī)定我要履行多少遵守法律的義務。

6、同學在公共場交談時，千萬不要將自己家地址、電話號碼等一些具體情況大聲說出來，更不要輕易把家里的電話號友告訴陌生人。（是）

7、李剛經(jīng)常欺負我同學并把我同學打傷，同學讓我?guī)椭鉀Q，我才去打了李剛，這應該說是見義勇為。（錯）

8、放學路上遇到有人攔劫，盡量不要與其發(fā)生正面沖突，可以先把錢物給他們，然后報告老師、家長（對

五．案例分析

主持人甲：同學們，學好法律是很重要的。我們這兒有幾個案例，大家來分析一下吧。

1．小學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌螅淠掣械酵饶_發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應該擔負責任？

（學生陳某負主要責任，由其監(jiān)護人負責賠償。學校負有管理失職責任，負次要責任，應進行相應賠償。）

2、兩名中學生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財產(chǎn)損失及人身被傷害的民事責任應由誰承擔？

（由兩名學生的家長（監(jiān)護人）承擔民事責任。）

主持人乙：看來同學們平時的玩耍也會在不經(jīng)意間釀成犯罪。六．下面請聽三句半（表演）

鑼鼓敲得震天響，聽我來把新事講，千萬注意別走神，快快講！少先隊員要知道，學習知識很重要，自我保護不可少，真重要！健康成長第一條，知法用法最重要，運用方法保自己，是高招！水電安全要注意，交通規(guī)則要遵守，小孩玩火不可取，要記牢！學習法律形式好，全民普法在引導，貼近基層效果牢，掀高潮！教育陣地最重要，法制教育進學校，普法網(wǎng)絡建設好，講實效！居民學法用事例，宣傳法律進社區(qū)，學用結合講法理，都自律！學習法律要深化，形式過場素質差，宣傳潛移又默化，普好法！我是家中小主人，管好鑰匙鎖好門，陌生人兒要想進，哼沒門！遇到壞人別害怕，冷靜思考動腦筋，呼救報警打電話，制服他！

咱是社會小主人，應急電話記心中，火警119，匪警110，急救請撥120！健康成長靠大家，自由渙散紀律差，團結合作力量大，是真理！大家同來學法律，幸福生活屬于你，永遠屬于你我他，和大家！今天班會真熱鬧，準備節(jié)目真不少，現(xiàn)在我們怎么辦，快撤退！

主持人乙：從小知法、守法，對同學們來說非常重要。法國思想家、教育家盧梭說過這樣一句話：“人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間里如果還不摧毀種種錯誤和惡習的話，它們就會發(fā)芽滋長，以致到了以后采取手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了根，永遠也拔不掉它們了。

七快板：《普法歌》 從小要學法，法律用處大。社會各行業(yè)，處處需要它。做人要守法，約束你我他。辦事懂規(guī)則，生活秩序化。用法護自己，理直膽氣大。法前人平等，靠法走天下。敢于反違法，歪風全不怕。正氣大發(fā)揚，利民利國利天下。

八、總結。

主持人甲：同學們，法律的作用很大，我們一定要好好學習法律知識，知道了法律知識，才能守法，才能保護自己，這對我們的身心健康長大后報孝祖國都非常重要。我們相信，我們的明天會更好。

主持人合：高二（4）班“做懂法守法的好少年”主題班會到此結束。