第一篇：二年級品德教案（最終版）
第四單元 中國人了不起
我是中國人
教學目標 知識能力
1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2．增強熱愛祖國的情感。過程與方法
學會運用比較的方法，發(fā)現(xiàn)不同事物之間的不同。情感、態(tài)度與價值觀
增強熱愛祖國的情感。教學重、難點：
使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。教學方法
學會運用比較的方法，了解自己作為中國人的外貌特征。課時安排：
兩課時 教學設(shè)計
第一課時
教學目標
1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2．增強熱愛祖國的情感。教學重、難點：
使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。教具準備 音樂 教學過程：
一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）
師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。
1．放音樂：《大中國》
提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？
師：中國是我們的家，我們都是中國人。
板書：我是中國人
2．看書。（“聽一聽”中的圖片）
提問：這些都是中國人嗎？那他們?yōu)槭裁撮L得都不太一樣呢？
二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）
出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）
1．說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關(guān)于黃河的情況嗎？
2．提問：為什么說中國是我們的祖國？
3．學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。
請同學到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。
老師也拿出準備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學做簡要介紹。
小結(jié)：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。
師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？
4．請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。
5．放音樂：《我們的祖國是花園》
小結(jié)：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸?？鞓?，我們是祖國的花朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。
第二課時
教學目標
了解古代關(guān)于中國人的傳說故事，感受中國人的偉大智慧和文化。教學重、難點：
使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。教具準備 圖片 教學過程
一、兒歌導入
讀兒歌：
我是中國人。
中國是我的祖國。
我愛我的祖國。
過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？
二、看一看（使學生了解首都北京）
場景一：中國版圖
1．說一說：紅色五角星的位置是哪？
2．小結(jié)：紅色五角星的位置是北京，北京是中國的首都。
3．說一說：你們還知道北京有哪些著名建筑嗎？
4．同學邊說老師邊出畫片。（北京西客站、亞運村、中華世紀壇等。）
5．小結(jié)：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會堂、人民英雄紀念碑，還有聞名于世的故宮；具有現(xiàn)代氣息的北京西客站和亞運村；繁華的王府井和西單文化廣場；還有數(shù)不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。北京是中國的首都，是全國各族人民向往的地方，全國人民都熱愛北京。
三、詩歌總結(jié)
1．讀詩歌：
我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。
2．總結(jié)：讓我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院溃蛔屛覀兌紒碛眯袆訜釔畚覀儌ゴ蟮淖鎳?/p>
向人民英雄敬禮
教學目標： 知識技能
1．了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。2．養(yǎng)成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活。過程與方法
學會運用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。情感、態(tài)度與價值觀
養(yǎng)成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活。教學重、難點：
了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。教學方法
運用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。課時安排：兩課時
第一課時
教學目標
養(yǎng)成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活。教學重、難點：
了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。教具準備 音樂 教學過程：
一、談話引題
同學們，你們看過《小兵張嘎》這部電視劇嗎？你們覺得張嘎子這位小八路怎么樣？像不象個英雄？你們聽過王二小這個名字嗎？會唱《歌唱二小放牛郎》這首歌嗎？會唱的同學一起唱好嗎？（如果不會唱，可以聽歌曲）。王二小為了保護人民，犧牲在了日本侵略者的刺刀下。他是一位了不起的英雄，我們應該對他表示崇高的敬意。請同學們起立，向這位小人民英雄敬禮！
板書課題。齊讀課題。
二、我知道的人民英雄
1．你們還知道哪些英雄的名字？可以是書上學過的，也可以是電視上看到的，還可以是聽爸爸媽媽講過的，在小組里說一說。收集了圖片的同學還可以展示給大家。
2．說給大家聽一聽。你們還知道他們的事跡嗎？也可以說給大家聽。
第二課時
教學目標
了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭中的人民英雄事跡，向他們表示敬意。教學重、難點：
養(yǎng)成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活。教具準備 圖片 教學過程
一、歷史的回憶導入
今天老師也給同學們帶來了一些人民英雄的故事，希望老師帶來的這些資料對大家有所啟發(fā)！請大家和老師一起來看看好嗎？ 1．紅軍過草地。2．烈火金剛----邱少云 3．勇炸碉堡的董存瑞 4．人民的好兒子----雷鋒 5．井岡山會師。6．八一南昌起義
二、向人民英雄敬禮
1．這些人民英雄在那個艱苦的年代，為了祖國的解放、為了我們今天幸福的生活，不惜拋頭顱、灑熱血，演繹了無數(shù)個感人肺腑的故事。他們的英勇、善良、智慧將永遠銘刻在后人的心中?？矗∵@是矗立在天安門廣場中央的人民英雄紀念碑，紀念碑高37。94米，碑座面積3000平方米。碑心正面鐫刻著毛澤東主席題寫的八個鎦金大字“人民英雄永垂不朽”。同學們，面對這些英雄，你們不想說點什么嗎?（指名說）
2．我們還可以用筆把想要對英雄說的話或自己的感受寫下來。喜歡畫畫的同學也可以畫一副畫表達自己的敬意。3．在小組內(nèi)交流。
三、我給家里人講英雄的故事
1．我們今天的幸福生活是和他們分不開的，我們要崇敬他們。請同學們起立，再次向他們以崇高的敬禮！
2．選擇你喜歡的故事，回家講給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽好嗎？
四、欣賞《開國大典》
我們的希望和驕傲
教學目標： 知識能力
知道中華民族有著許多寶貴的世界文化遺產(chǎn)和獨特的民俗文化，知道萬里長城是世界矚目的文化遺產(chǎn)，她凝結(jié)著中華民族的勤勞與智慧。過程與方法
學會與周圍人更好地表達和交流自己的想法。情感、態(tài)度與價值觀
知道華夏民族崇尚龍，被稱為“龍的傳人”，了解雕龍、舞龍、賽龍舟等活動的意義。教學重、難點：
學會運用調(diào)查、分析、查資料等多種途徑來獲取自己需要的信息。教學方法
學會運用調(diào)查、分析、查資料。課時安排：兩課時 教學設(shè)計
第一課時
教學目標
知道中華民族有著許多寶貴的世界文化遺產(chǎn)和獨特的民俗文化，知道萬里長城是世界矚目的文化遺產(chǎn)，她凝結(jié)著中華民族的勤勞與智慧。教學重、難點：
培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，體會作為中國人的自豪。教具準備 音樂、圖片 教學過程：
一、了解長城和運河，激發(fā)愛國情感。1．欣賞詩歌：長城和運河
首先讓我們來欣賞一篇詩歌，《長城和運河》（放錄音）。2．展示長城和運河的圖片。
它們是我們祖先創(chuàng)造的奇跡。
二、了解中國特色的文化遺產(chǎn)和民俗藝術(shù)。1．小組交流討論。
師：除了這些，我們還有許多獨具中國特色的文化遺產(chǎn)、民俗藝術(shù)、秀麗的河山以及雄偉的建筑，人們一看到它們，就想到中國。讓我們小組討論一下，比比誰知道的多。（小組交流）2．匯報交流。（指名答）3．歸納總結(jié)。
師：你們說得都很好，老師也上網(wǎng)找了一些圖片，你們看，這是我們祖國寶貴的文化遺產(chǎn)，有兵馬俑（出示圖片），它是秦始皇的陵墓，在西安。你們看這是青銅器，它是我國古代器皿（出示圖片）。還有我國的藝術(shù)國粹－京?。ǔ鍪緢D片）。我國的藝術(shù)瑰寶－書法（出示圖片）。
再給大家介紹一些我們祖國精美的民間藝術(shù)：有剪紙（圖片）、草編（圖片）、風箏（圖片）。
再來看看祖國秀麗的河山：長江（圖片）、黃河(圖片)、珠穆朗瑪峰(圖片)、我國最大的貴州黃果樹瀑布(圖片)。最后看看我們祖國雄偉的建筑：北京天安門(圖片)、故宮(圖片)、上海東方明珠(圖片)、金貿(mào)大廈(圖片)。
第二課時
教學目標
知道華夏民族崇尚龍，被稱為“龍的傳人”，了解雕龍、舞龍、賽龍舟等活動的意義。教學重、難點：
了解關(guān)于祖國的發(fā)展變化和豐富的民族文化，感受到祖國的偉大。教具準備 音樂、圖片 教學過程
一、引出課題
師：我們的祖國地大物博，歷史悠久，獨具中國特色的事物還有很多很多，說也說不完。一看到一說到這些，都能讓人想到中國。此時此刻，你的心里有什么感受呢？（指名答）是啊，我為祖國驕傲。（出示課題，板書）
二、了解龍文化－我們是龍的傳人 1．播放歌曲－龍的傳人
師：我們祖國這條東方巨龍是值得我們每一個龍的傳人為之驕傲。聽，我們的巨龍在歌唱（播放歌曲）2.認識龍的形象。
你們看，龍的形象給人怎樣的感覺呢？（指名答）
對啊，龍是如此的強大，它象征著力量和威武不屈的精神。因此，我們古代的帝王都稱自己是真龍?zhí)熳?。你們在那些地方見過龍的圖案呢？（小組交流）你們看(圖片)，這些建筑物上，器皿上、玉佩、對聯(lián)、物品上等，都有龍的圖案。3．介紹民間習俗－舞龍和賽龍舟
你們知道有關(guān)龍的民間習俗嗎？對，有舞龍和賽龍舟。4．了解龍文化。
下面我們再來了解龍的文化。
龍是中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征，所以我們可以自豪的說：我們都是龍的傳人。（板書）
三、激發(fā)感情，祝福祖國 1．說祖國的輝煌成就
（1）我們的祖國取得過許多輝煌的成就，你們知道有哪些嗎？（小組交流）（2）作為龍的傳人你有什么話對祖國媽媽說呢？ 2．寫一句祝福語
老師發(fā)給每人一張小卡片，讓我們把想說的寫在這張卡片上。（完成后，學生交流）
3．歌曲總結(jié)，欣賞《大中國》
第二篇：二年級品德教案
二年級上冊思品教學總目標
王海霞
一、本學期具體教學目標：
1.能充分感受到經(jīng)過一年級的習生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學習和生活充滿美好的向往和信心。
2.能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。
3.體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經(jīng)驗；發(fā)展動手能力和參與能力。
二、本學期課程內(nèi)容標準的重點：
1.健康、安全地生活：
能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。
2.愉快、積極地生活：
在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。
3.負責任、有愛心地生活：
體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學習；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。
4.動腦筋、有創(chuàng)意地生活：
對人體、植物以及身邊的各種科學現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗、調(diào)查、作比較的方法學習知識；并能與老師、同學一起對探索的結(jié)果進行初步的總結(jié)。
第1課
我的課余生活
第一課時
教學目標：
1、知識：要使學生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。
2、情感：學生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。
3、能力：學生要學會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。
教學準備：
1、請學生搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛好而不懈努力，最后取得成功的故事。
2、制作錄音磁帶。
3、準備設(shè)計方案的紙張
教學過程：
（一）談話導入
1、同學們，時間過得真快，一眨眼兩個月的暑假就過去了，說說今年暑假中最值得回憶的事。
2、我們每個人都有一定的課余時間，寒、暑假，雙休日，每天放學后等這些時間都是屬于課余時間，平時我們是怎樣度過這些課余時間的呢？今天，就請大家來說一說自己的課余生活（出示課題：
1、我的課余生活）
有興趣愛好的同學進行現(xiàn)場展示。
（二）小辯論
1、教師播放一位同學的錄音：我叫明明，是小學六年級的學生，我可忙了，每天一早到學校上學，下午五點放學后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完成還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到是外十點才能睡覺，有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現(xiàn)在還有時間玩？快做作業(yè)去?！庇袝r我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用？快復習功課去。”一到星期
六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導班，我簡直沒有休息的時間，現(xiàn)在我除了課間能和同學一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。
2、同學們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎，你們想對明明說些什么？又想對他的父母說些什么呢，分小組進行交流討論。
3、師生之間開展辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學生進行對話。
4、師生辯論的主題：
(1)學生的學習成績是否最重要的。
(2)為了保證學習時間，學生的興趣愛好是否可以放棄。（3）學生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。
5、在辯論的過程中，引導學生運用書上出現(xiàn)的有關(guān)達爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
6、在辯論的過程中，引導學生請出法律小博士，運用法律來維護自己的權(quán)利，休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應該剝奪兒童的權(quán)利。
7、辯論結(jié)束后，進行總結(jié)性陳詞，學生的課余生活并不只是學習，學習也并不只是讀教科收，做習題，我們應積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學習、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結(jié)合起來，合理地安排好自己的課余生活。
（板書：學習
娛樂
休息
鍛煉??）
（三）小調(diào)查
1、同學們對明明的課余生活感到不滿意，那你對自己的課余生活滿意嗎？
2、統(tǒng)計全班學生對自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計分為四個層次：（1）滿意；（2）比較滿意；（3）不滿意；（4）很不滿意。
3、請每位同學填寫書上第4頁的調(diào)查表。
4、分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進行全班交流。
5、共同分析這些同學的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合理？
（四）小設(shè)計
1、請每位同學依據(jù)自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計星期日一天的安排。
2、小組內(nèi)進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。
3、請同學們對照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計方案。
4、請同學們把自己役計的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實現(xiàn)自己的方案，如果父母不能接受，就請他們說說不接受的理由。
第二課時
教學目標：
1、知識：學生懂得在生活中，有些游戲該玩，有些游戲不該玩。
2、情感：學生追求有品位地玩，玩得健康，積極，有益。
3、能力：學生學會自我控制，做到愛玩，但不瘋玩，玩得有度。
教學準備：
1、搜集有關(guān)社會上因兒童玩了不該玩的游戲，而發(fā)生悲劇的真實事例。
2、準備玩游戲需要的材料。
教學過程：
（一）談話導入
1、同學們，你們上節(jié)課設(shè)計的假日方案，家長能接受嗎？
2、進行全班統(tǒng)計，統(tǒng)計選項分為：（1）接受，（2）部分接受，（3）不接受
3、請家長不能接受方案的同學說說家長不接受的理由。
4、集體幫助再次修改方案。
（二）開展辯析活動
1、我們同學都樂于幫助班上的同學，請你們也來幫助下面兩位同學。
（1）聰聰是電腦高手，打開電腦，一玩就是幾個小時。
（2）樂樂愛玩打卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有機會就趴在地上打卡。
2、請四人小組自由選擇一位同學進行幫助，我們該怎樣勸勸他。
3、全班進行交流。
4、根據(jù)學生的交流發(fā)言，老師板書：
玩要有度
玩要有品位
（三）開展討論活動
1、請學生各人發(fā)表高見，怎樣才能玩得有度？
2、集進行歸納，老師相應板書。
3、在生活中，有哪些游戲，活動是健康、積極、有益，值得我們玩的呢，四人小組進行歸納，比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的多。
4、全班進行交流。
5、選擇
一、兩個游戲活動，大家一起來玩一玩，體驗這個游戲好在哪里。
6、在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學生一旦玩了不該玩的游戲，會
給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果，請大家讀一讀中列舉的例子《不該玩的游戲》。
7、討論：這位同學玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么？
8、有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣，補充事例《救救游戲廳里的孩子》
9、聽了這個真實的事例，大家有什么想說的，彼此交流。
10、找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的？并說說這些游戲的危害。
11、總結(jié)：玩是有學問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益，不該玩的游戲堅決不玩。
（四）課后延伸
請同學們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動，并向他們學一學玩法。
第三課時
教學目標：
1、知識：讓學生了解我國在不同的年代里，游戲的變遷。
2、情感：學生在玩游戲的過程中，感受到玩游戲的快樂。
3、能力：學生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)造新的游戲，自己制作玩具。
教學準備：
1、請學生通過調(diào)查訪問的形式，向家中的長輩了解游戲的變遷歷史。
2、請學生向家長學一學過去游戲的玩法，有條件的可以把家長請進課堂，親自來談一談，玩一玩，實現(xiàn)游戲資源的充分利用。
3、準備玩游戲，動手制作玩具所需要的材料。
教學過程：
（一）談話導入
1、同學們們課后向家長做了生活調(diào)查了嗎？
2、全班進行統(tǒng)計，得出課后完成調(diào)查作業(yè)的人數(shù)，提出表揚。
（二）開展交流活動
1、通過生活調(diào)查，你們都了解到什么呢，請告訴你四人小組中的同伴。
2、請每組推選一名代表，向全班做交流發(fā)言。
3、過渡：從調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)家人們小時候玩的游戲，和我們現(xiàn)在玩的游戲有很大的不同，其實，游戲在不同的年代，有著不同的缺點，請大家讀一讀書上第6頁的《游戲的變遷》，做進一步的了解。
4、在這么多游戲中，大家原先自己玩的游戲有哪些？
5、通過向家長學習，自己學會玩的游戲有哪些？
6、請向家長學到的新游戲的同學做小老師，教大家玩一玩。
（三）開展辯論活動
1、通過調(diào)查了解，你們認為是自己現(xiàn)在玩的游戲有意思，還是當時家長們玩的有意思?
2、按照學生所持觀點的不同，自然分成兩個組，組織學生開展辯論活動，各自闡述自己的理由，教師加入其中的一組參與辯論。
3、辯論圍繞的主題是：
（1）現(xiàn)代游戲的利與弊。
（2）過去游戲的利與弊。
4、過渡：其實，每種游戲都有自身的特點，它都能給孩子們帶來快樂，甚至孩子們長大了，對自己兒時玩的游戲，還會戀戀不忘。
5、請學生讀一讀書上第7頁的新聞鏈接《久違了，“弄堂兒戲”》
（四）開展游戲活動。
1、你們羨慕這些叔叔阿姨玩得快樂嗎，讓我們一起也來玩一玩。
2、宣布玩游戲的要求：
（1）自由分組，選出組長，負責本組的游戲活動。
（2）選擇自己想玩的游戲，可以是現(xiàn)在的游戲，也可以是家長們當年玩的游戲。
（3）在玩游戲的過程中，一定要遵守游戲規(guī)則，注意安全。
3、帶領(lǐng)學生到操場上開展游戲活動。
4、回教室交流自己玩完游戲后的感受
（五）開展設(shè)計活動
1、玩游戲讓我們感到快樂，能讓我們享受到無窮的樂趣，大家能自己動腦創(chuàng)造新的游戲，或是自己動手制作玩具嗎？
2、學生動腦、動手開始進行自己的創(chuàng)造與制作，可以是單獨完成，也可以是合作完成。
3、全班進行展示交流。
（六）總結(jié)全文
愿我們的每位同學，都能擁有豐富多彩的課余生活，大家過得健康、快樂而有意義！
第二課 快樂的雙休日
教學目標：
1.認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。2.技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。3.情感：懂得放假期的意義。教學重點和難點：
學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。
課前準備：
了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在假期中怎樣安排孩子的生活。教學過程設(shè)計：
一、導入：
你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？
二、活動一：我的假期愿望
1.學生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。
目的：引導學生思考如何合理安排假期。2.全班范圍內(nèi)交流：
3.全班同學討論。
4.教師小結(jié)：有意義的假期生活，應該是學玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。
三、活動二：學習制定計劃表 1.引導學生想一想：
(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)? 2.學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。3.教師小結(jié)：
4.制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。
5.如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。
第三課 會節(jié)約
教學目標：
1.認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。2.技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。3.情感：懂得放假期的意義。
教學重點和難點：
學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。
教學過程設(shè)計： 學習制定計劃表 1.引導學生想一想：
(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)? 2.學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。3.教師小結(jié)：
4.制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。
5.如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。
第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)
第一課 走進我們生活的地方
教學目標：
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學準備：
1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學過程：
一.看一看，說一說。
1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？ 3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。
1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。
三.畫一畫，評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學介紹自己的作品。
5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。
1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。
2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？
5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。
五、總結(jié)：
聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。
第二課 愛護我們生活的地方
一、教學目標；
1.體驗在小區(qū)生活的溫暖。
2.學會用多種方式尊重和感謝社區(qū)叔叔阿姨。
二、教學要點：
1.學會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。
三、教學時間： 一節(jié)課
四、教學過程：
一、叔叔阿姨辛苦了
1．感受叔叔阿姨工作的辛苦，先在小組介紹，然后派代表在班上交流。2．假如我是一名
二、我的好鄰居交流討論會 1．不可思議的發(fā)現(xiàn)。2．一次體驗活動。
學生談?wù)勛约簳褂媚男┕苍O(shè)施，使用時會注意什么。3．綠色行動計劃
將學生以居住地劃分小組，開展設(shè)計制作環(huán)保標志。還可舉辦‘‘綠色家園’’主題繪畫活動。
第三課 我的家鄉(xiāng)真好
一、教學目標；
1.在比較中了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。
2.了解家鄉(xiāng)的社會概況、建設(shè)成就，名人，名勝古跡與名產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的美好，體會做家人的美好。
二、教學要點：
1.經(jīng)歷社區(qū)調(diào)查的全過程，感受調(diào)查途徑及表現(xiàn)放式的多樣。
三、教學時間： 一節(jié)課
四、教學過程：
一、我的家鄉(xiāng)過去什么樣。1．小組內(nèi)交流。
二、家鄉(xiāng)現(xiàn)在什么樣？
1．尋訪家鄉(xiāng)名人，通過查詢、采訪等方式了解。2．游覽家鄉(xiāng)的名勝古跡。
3．鼓勵學生通過各種途徑了解當?shù)氐拿袼着c傳統(tǒng)節(jié)日。
4．交流展示會引導學生做一做，說一說，畫一畫。
三、我要做的更好
寫一寫，畫一畫，關(guān)注自己生活周圍的設(shè)施，為保護生活環(huán)境而行動。
第三單元 聽的學問
第一課 我們的食物
一、教學目標；
1．了解一些簡單的食物營養(yǎng)和搭配常識。
二、教學要點：
1.通過親手設(shè)計制作美食活動，讓學生體驗創(chuàng)作的愉快。
三、教學時間： 一節(jié)課
四、教學過程：
一、我們的食物
1．提前布置學生觀察，記錄一周的飲食情況。了解食物的相關(guān)信息，在班級召開交流會，互相介紹自己知道的。感興趣的各種食物。進行簡單的分類。
2．我們喜歡的食物小調(diào)查
同學之間討論細化的食物，自己動手設(shè)計表格，填一填，畫一畫。3．中國的特色食物
讓學生發(fā)現(xiàn)本地有的特色小吃通過多種方式，感受中國傳統(tǒng)的飲食文化。
二、設(shè)計我們的營養(yǎng)餐
1．食品搭配報告會。2．健康飲食我知道。
第二課 食物從哪里來
一、教學目標；
1． 初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，尊重勞動人民的感情。
二、教學重點：
1．了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，對家鄉(xiāng)有自豪感。
三、教學時間： 一節(jié)課
四、教學過程：
一、導入
二、勞動詩歌朗誦會
1．引導學生收集關(guān)于勞動的詩歌，在班級召開詩歌朗誦會。三．家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查
1． 引導學生自己或小組合作設(shè)計調(diào)查表，在附近的農(nóng)田、市場、超市調(diào)查家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品。
2．教師組織學生開展家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品推薦會。
四、我們?nèi)ナ斋@
1．組織學生學習一些基本的勞動技法，增強學生的生活本領(lǐng)。
第三課 良好的飲食習慣
一、教學目標；
1.初步體會糧食來之不易，激發(fā)學生珍惜農(nóng)民的勞動成果。
二、教學要點：
引導學生對日常的飲食習慣進行思考，培養(yǎng)學生愛惜糧食的行為習慣。
三、教學時間： 一節(jié)課
四、教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。1．猜謎語。2．揭示課題。
3．結(jié)合小組表演引導學生討論糧食的生產(chǎn)過程 4．指導閱讀教材，了解和思考浪費糧食的現(xiàn)象。
二、交流、匯報調(diào)查結(jié)果
1．小組交流在日常生活中浪費糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并派代表交流。2.學生邊說邊展示自己的畫。
三、討論如何愛惜糧食
1．小組討論，全班交流。2．設(shè)計警示語，制作宣傳。
第四單元 和水交朋友
第一課 水的秘密
教學目標：
1.進一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。2.了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。3.增強對水的科學現(xiàn)象的探索興趣。教學重點：
在學生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進行科學思維、科學方法的提升。教學難點：
激發(fā)學生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學方法的運用。教學準備： 學生準備：
1.用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。
2.課前請教長輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識。
3.每四人小組準備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。
教師準備：
1.每位學生課前發(fā)杯子和鍋子圖 2.課件：小水滴的旅行
3.有關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 教學方法：活動法、調(diào)查法、實驗法 教學課時：1課時 教學過程：
教學過程教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)教學評價教學意圖
一、引入以謎語： 1.?猜猜我是誰?引入
1）（師）水姑娘說：?小朋友，你們知道我是誰嗎？?2）指名猜
3）那在生活當中，你什么時候用到水呢？（指名說）讀謎面 2.學生猜
3.學生說在日常生活中用水的情況。（1）、及時表揚學生的智慧。
（2）、及時肯定學生觀察生活的良好習慣。4.以謎語的形式引 入，能吸引學生學習的興趣。5.讓學生了解生活，體驗生活。
過渡：水的用途可真大啊！那小朋友們你們知道我 有什么特點嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點吧！、學生齊
二、說一說 1.指名說水的特點
2.師小結(jié)水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。3.讓學生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻？（1）、學生自由說說水有什么特點。
（2）、讓學生結(jié)合實際說說水可以為人類作出什么貢獻。4.及時肯定學生正確的說法。
結(jié)合實際讓學生 了解水的特點。水對人類的作用。學生知道水的污染是人的所為，滲透環(huán)保意識。
過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時就要注意節(jié)約用水，不要浪費。行嗎？接著下來我們一起進入水的樂園去探索水的秘密好嗎？
三、展一展
1.誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學生）2.那到底水跑到哪里去了？
3.指名回答板畫：水
水蒸氣
4.師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。
延伸：那在我們的生活當中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）1.讓學生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。2.討論?水為什么會少了，它跑到哪兒去了?（1）、表揚細心觀察的學生。
（2）、肯定學生正確的說法，及時糾正學生中不正確的理論。3.發(fā)揮家庭與學校教育的聯(lián)系。4.發(fā)揮小組學習的合作探究能力。5.讓知識與生活聯(lián)系起來。
過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘密，好嗎？
四、小實驗
1.下面讓同學們分組進行實驗。2.指名匯報：板書：水蒸氣
水
3.小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。
過渡：水的秘密真是太神奇了，同學們你們都見過
下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求： 1）觀看有什么現(xiàn)象
2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？ 表揚認真做實驗的小組。
表揚認真思考的學生。培養(yǎng)學生的動手操作的能力，并培養(yǎng)學生邊做觀察邊思考的好習慣。
五、猜一猜
1.水除了能變出我們上面所說的東西外，你知道它還會變成什么嗎？ 2.師（板書：水——冰、霜、雪）
3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？ 1）指名說
2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學生有一個直觀的認識。4.讓學生說一說水還會變成什么？
5.學生回答在什么情況下會變成這些東西。表揚學生的課外知識豐富，和觀察生活的好習慣。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學生探索自然的興趣。
七、小結(jié)板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學生回答水有哪三種變化。及時表揚說得正確的學生。梳理知識
第二課 我們能離開水嗎
教學目的：
（一）指導學生初步了解水在自然界里的分布和水的用途
（二）對學生進行節(jié)約用水的思想教育。
二、教學重點
水的用途是本課的重點。
三、課前準備教師準備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。
四、課時安排：1課時
五、教學過程
（一）導入新課復習：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？
（二）學習新課
1.指導學生認識哪些地方有水。
談話：同學們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學生充分發(fā)表意見。）提問：
①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？③土壤里有水嗎？ 出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。2.指導學生認識水的用途談話：
現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。3.教育學生要節(jié)約用水講述：
雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。
（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴）提問：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？
（2）出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？
（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行為？今后應該怎樣做才對？
（三）鞏固講述：今天我們學習了水的用途一課。（板書：課題）
我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學都要做到節(jié)約用水。
（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。
第三課 水生氣了
教學目的
（一）指導學生進一步了解水與自然環(huán)境的緊密關(guān)系。
（二）對學生進行保護生態(tài)環(huán)境的思想教育。
二、教學重點
認識環(huán)境保護與水的關(guān)系。
三、課前準備教師準備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水災害。
四、課時安排：1課時
五、教學過程
（一）導入新課復習：水有什么用途？提問：水在自然界里的分布？
（二）學習新課
1.指導學生回憶哪些地方發(fā)生過水災。
談話：同學們：你們知道哪些發(fā)生過水災嗎？（讓學生充分發(fā)表意見。）提問：
①哪些地方發(fā)生了水澇？ ②哪些地方嚴重缺水呢？③為生么這些地方會有水災呢？
出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學生說一說 4.指導學生認識水與環(huán)境的密切關(guān)系。5.教育學生要保護生態(tài)平衡：
人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。所以，為了我們能與水和諧地相處，并長久地擁有水，利用水，我們就應該行動起來，保護環(huán)境，保護生態(tài)，保護我們生命的源泉。從現(xiàn)在起，種花種草，植樹綠化，使我們的環(huán)境更美。
提問：你們平時有哪些破壞環(huán)境的行為？今后應該怎樣做才對？
（三）鞏固講述：今天我們學習了這一課。
我們知道了水是我們離不開的，如果我們不注意保護，肆意的破壞環(huán)境，我們?nèi)祟悓獾剿膱髲?。離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學都要保護環(huán)境，保護水。
（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到保護水？
第五單元 科學就在我身邊
第一課
科學家的故事
教學目的
（一）指導學生了解一些科學家及他們的故事。
（二）激發(fā)學生愛科學，學科學的熱情。
二、教學重點
認識一些科學家及他們的故事。
三、課前準備教師準備：科學家的相關(guān)資料。
四、課時安排：1課時
五、教學過程
（一）導入新課復習：
（二）學習新課 1.指導學生分享資料。
談話：同學們：你們知道哪些科學家呢？（讓學生充分展示搜集的資料。）提問：
①你知道哪些科學家？ ②你知道科學家哪些故事呢？ 出示掛圖。結(jié)合掛圖讓學生看一看，認一認，說一說。6.指導學生為科學家作畫冊。7.你知道家鄉(xiāng)有哪些科學家嗎？
提問：你們平時身邊有哪些發(fā)明創(chuàng)造？今后應該怎樣做才對？
（三）鞏固講述：
今天我們學習了這一課。
我們知道了科學家是值得我們敬佩的人，他們從小愛提問題，愛動腦筋，勤于思考，學習努力，他們遇到困難不放棄，所以長大后他們才成為了為大家做出貢獻的人。我們每一個同學都要像他們一樣，努力學習，勤思考，多動腦，長大后才能成為有用的人。
（四）作業(yè)想一想：你今后想成為像誰一樣的人？
第二課 我們來試一試
教學目的
（一）指導學生從生活中發(fā)現(xiàn)科學。
（二）激發(fā)學生愛科學，學科學的熱情。
二、教學重點
認識一些生活中的科學，并動手做一做。
三、課前準備教師準備：相關(guān)材料。
四、課時安排：1課時
五、教學過程
（一）導入新課復習：
（二）學習新課 1.指導學生分享。
談話：同學們：你們在生活中有什么發(fā)現(xiàn)呢？（讓學生充分展示。）提問：
你知道哪些廢舊東西可以重新利用嗎？
出示掛圖。結(jié)合掛圖讓學生看一看，說一說。（課本68頁資料）2.指導學生動手做一做。
3.你認識這些科學家嗎？（出示70頁圖文資料）
提問：你們平時身邊有哪些科學家？ 4.你想動動手嗎？
提問：你愿意給他做個資料卡嗎？
（三）鞏固講述：
今天我們學習了這一課。
我們知道了科學家是值得我們敬佩的人，我們生活中蘊含著許多科學，只要我們像那些科學家一樣，愛提問題，愛動腦筋，勤于思考，學習努力，遇到困難不放棄，我們一定也能成為有用的人。
（四）作業(yè)想一想：你今后想成為像誰一樣的人？
第三篇：二年級品德教案
人教版二上品德與生活教案
我升上了二年級 我們班里故事多 讓我們的教室清潔又美麗
好書大家看 秋天在哪里 秋天的收獲 秋游去 秋天的節(jié)日 你真棒 我也棒 學做“小雄鷹” 做個“快樂鳥”
我升上了二年級（1）
【教學目標】
1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。
2、感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力?！局仉y點】
感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力。【教學過程】
一、和同桌一起分享快樂。
1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學到了什么本領(lǐng)？
2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。
二、我們快樂的暑假生活。
1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。
請同學將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學日記等分類放在講臺上。
2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學聽。
小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。
3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。
4、評選優(yōu)秀小制作。
組織學生評選優(yōu)秀小制作，送交學校展覽。
三、美好的小心愿。
1、提出問題啟發(fā)學生思考、討論：新學期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請學生感受并交流自己的心愿。
2、心愿果。
每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。
3、心愿樹。
出示一棵“我們的心愿樹”。
請同學把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當處，經(jīng)常激勵每個同學實現(xiàn)自己美好的心愿。
四、心愿的實現(xiàn)。
1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現(xiàn)心愿，請同桌見證。
2、全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學習別人的好方法，請其他同學一起出謀劃策。教學反思：
我升上了二年級（2）
【教學目標】
1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。
2、學會如何愛惜書本和文具?！局仉y點】
學會如何愛惜書本和文具?！窘虒W過程】
一、新書真好。
1、感受與體驗：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。
2、訴說與交流：說說自己對將要學習的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對它感興趣?；蛴媚M表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容。如：“語文書對你說……”。
二、書本、文具對我說。
1、將上學期用過的書、本拿來，在小組內(nèi)展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經(jīng)驗。
2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。
3、學習包書皮。
⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當，書角要折好看，保持書的平整。
⑵指名學生示范包書皮。
⑶每個人練習包書皮，同桌互相檢查。⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。
三、我的好經(jīng)驗。
1、結(jié)合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。
2、結(jié)合第8頁圖和學生自己的經(jīng)驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。
3、當堂演示或做一做，看看這些方法好不好。
四、講講愛護書本的故事。
1、看第9頁，講“魯迅愛護書”的故事。
2、講講自己或同學與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護好它的愿望。
五、活動小結(jié)、評價。
1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。
2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學能得到什么星？ 教學反思：
我們班里故事多
【教學目標】
1、讓學生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。
2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。
3、提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力?！局仉y點】
體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法并互相交流。
【教學過程】
一、情境引入。
出示掛圖——春游的情境圖。
引發(fā)學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。
1、當我有了進步或取得成績的時候……
2、當我遇到困難的時候……
3、當我和伙伴有了矛盾的時候……
4、當我們班獲得了獎狀的時候……
5、……（其他）
二、交流班里的故事。
1、學生就上面的回憶思考與同桌交流。
2、指名匯報，談想法及體驗。
3、小結(jié)：
我們同學之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。
4、舉例班里事例。
三、我的感謝卡。
1、感謝伙伴。
以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。
2、制作感謝卡。設(shè)計自已的感謝卡。
誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？
同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。
3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。
四、活動總結(jié)。
1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。
2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？
五、活動延伸。
想想以后應該怎樣做？對同學、對老師、對長輩…… 教學反思：
讓我們的教室清潔又美麗
【教學目標】
1、使學生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。
2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐的能力。【重難點】
建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。【教學過程】
一、問題引入。
出示情境圖。
今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？
二、開展活動。
1、活動一。
評評誰是優(yōu)秀的值日生。
⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？
⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。⑷獎勵優(yōu)秀值日生。
2、活動二。
⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？ 早晨、課間、放學后應該怎樣做值日？
遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學還沒做完，怎么辦？
⑵插面小紅旗。
哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。
3、活動三。
⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。⑵結(jié)合本班實際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>
⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。
4、活動四。
⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負責，動手打扮教室。
三、課堂總結(jié)。教學反思：
好書大家看
【教學目標】
1、感受多讀書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自已不斷進步。
2、在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。
3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗和信息。【重難點】
在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。
【教學過程】
一、引入新課。
同學們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。揭示主題：和好書交朋友。
二、開展活動。
1、學生把自已愛看的書介紹給同學，并說說為什么喜歡這本書。
2、請同學在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。
3、同桌交流。
三、好書大家看。
1、活動一 舉行書展活動。
⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學。⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。
⑶每個同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生活中，共享讀書的樂趣。
2、活動二。
⑴結(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。
⑵小組派代表向全班同學表演。A書沒看書，怎樣做標記？
B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？ C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？
D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？
E借來的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？
四、活動總結(jié)。
五、課外延伸。
試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。教學反思：
秋天在哪里（1）
【教學目標】
1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。
2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。
3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【重難點】
觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W過程】
一、日歷上的秋天。
1、請學生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。
2、探討“立秋”的含義。
二、校園里的秋天。
1、將學生分成7個小組。
2、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）
3、從同學們的衣著變化中找秋天。
4、畫或?qū)憽队^察記錄》。
5、進行匯報與評比，表揚做得好的同學。
三、秋天的發(fā)現(xiàn)。
1、全班學生分成幾個小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。
2、小組推選代表向全班同學介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。
3、讓學生將自己從電視里聽到的天氣預報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。
4、總結(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。
四、描述秋天。
1、以小組為單位，學生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。
2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。
五、活動小結(jié)、評價。
1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。
2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學能得到什么星？
3、說說今天的收獲。教學反思：
秋天在哪里（2）
【教學目標】
1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。
2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。
3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點】
觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W過程】
一、我為秋天畫張像。
教師帶領(lǐng)學生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。
二、美麗的秋葉娃娃。
1、將準備好的樹葉做成面具，每人一個。
做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。
⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。
2、自我介紹。
學生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。
3、樹葉知識競賽。
教師提出一些問題，引導學生思考探索。如：楊樹的葉子什么樣？ 柳樹的葉子什么樣？ 哪些樹的葉子變黃？ 哪些樹的葉子變紅？ 哪些樹的葉子還是綠的？
三、小制作創(chuàng)意大賽。
1、教師鼓勵學生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。
⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會出現(xiàn) 10
一幅美麗的樹葉畫。
⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。
⑷制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。⑸制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。
⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。
⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后夾在耳朵上做耳環(huán)。教學反思：
秋天的收獲
【教學目標】
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
3、認識幾種秋天成熟的果實。【重難點】
觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果?！窘虒W過程】
一、收獲的季節(jié)。
1、課前準備：讓學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。
2、小組交流：同學們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進行交流?？刹扇∧M表演等方式進行。
二、珍惜勞動成果。
1、圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。
2、學習古詩、古訓。
古人詩云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！? 一首《憫農(nóng)》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多么實在的道理??！節(jié)約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動成果，不要浪費糧食。
三、舉辦豐收展。
1、請學生將自己準備的秋天的果實拿出來。
2、每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。
3、將準備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。
4、鼓勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。
四、大家來品嘗。
1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。
2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。
3、品嘗水果拼盤。
請學生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。
五、課堂小結(jié)。教學反思：
秋游去
【教學目標】
1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。
2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為?！局仉y點】
引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為?！窘虒W過程】
一、秋游的準備。
1、同學們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢？
2、請幾名學生說說自己準備帶的物品。
3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？
4、小組合作：大家互相商量，設(shè)計出行的物品清單。
5、小組派代表像大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由。
二、闖關(guān)游戲。
1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關(guān)，圍繞守關(guān)內(nèi)容，小組同學討論問題答案。教師巡視，作適當補充。
⑴秋游出發(fā)前要檢查什么？
如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。⑵乘車時應注意什么？
如：上下車守秩序、互相謙讓等。⑶游玩時怎樣防止丟失和掉隊？
如：和集體一起活動，掉隊的應急措施等。⑷大家一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？ 如：主動幫助有困難的同學等。⑸怎樣保護旅游點的環(huán)境？ 如：不亂丟垃圾等。
⑹秋游完，回家路上應注意什么？ 如：過馬路走人行橫道等。
2、每個小組推薦2至3個同學闖關(guān)，其他同學把守本組負責的關(guān)口。
3、闖關(guān)的同學走到第一道關(guān)口，回答問題，守關(guān)的同學做裁判，全部答對進入第二關(guān)，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關(guān)。（被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關(guān)。）
4、最后，看哪組闖關(guān)同學全部過關(guān)、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。
三、活動延伸。
說說這個星期四秋游時你會如何做？ 教學反思：
秋天的節(jié)日
【教學目標】
1、使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說，同時了解人們?yōu)榱藞F圓而過中秋節(jié)。
2、通過學習采訪他人、觀看網(wǎng)上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關(guān)信息。
3、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感?！局仉y點】
知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感?！窘虒W過程】
一、憶中秋——激發(fā)學生愛家庭的情感。
1、師：同學們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？
2、學生回答。
（出示日歷表，看看學生說得對不對）
3、師問： 你對中秋節(jié)有哪些了解？
先請學生說說。（阿拉伯數(shù)字下面的漢字是我們中國獨有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經(jīng)有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日。）
4.你能給大家介紹一下今年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過中秋節(jié)的？” 在學生介紹的時候，教師適時指導。
5、上網(wǎng)了解其他班的同學是怎樣過中秋節(jié)的。
6.中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？
請兩名學生先說說。其他同學補充。
7、聽配樂故事：嫦娥奔月。聽后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵剑?/p>
二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。
1、月亮上真的有嫦娥嗎？ 2.你對月亮有什么了解？
3．讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。
（放錄像）
4.看完錄像你對月亮有了哪些新的了解? 5.課后延伸
導語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么？（學生自由發(fā)言）
我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教常識的老師，或上網(wǎng)去找相關(guān)資料。教學反思：
你真棒
【教學目標】
1、善于發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點。
2、學會欣賞、贊美他人的優(yōu)點
3、能學習同學的優(yōu)點、長處，激勵自己進步。【重難點】
學會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習慣。【教學過程】
一、活動導入。
聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢？
1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。
2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結(jié)、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學。
3、第三張是學習獎--獎給能努力學習別人優(yōu)點的同學。
二、活動中明理。
為同學找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。
全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?
1、學生自由發(fā)言，說出原因。
從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學”。
2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備
3、師：聽同學們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好？
三、實踐中導行。
1、制作優(yōu)點卡——教師演示指導，（可以為同桌，也可以為其他同學）。
2、贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？ 最后把優(yōu)點卡親手送給他。
收到優(yōu)點卡的學生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡。
3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。
4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學找到優(yōu)點？
每位同學都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。
四、頒發(fā)獎狀。教學反思：
我也棒
【教學目標】
1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚。有自信心。
2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興?！局仉y點】
能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而高興。懂得保持發(fā)揚自己的優(yōu)點，并不斷學習他人的優(yōu)點?！窘虒W過程】
一、激趣導入。
“同學們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了其他同學，身上的許多優(yōu)點，而且找到了自己學習的小榜樣。今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎？”
二、活動一：擊鼓傳花話優(yōu)點。
鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點。其他同學當小評委。如果你認為這個同學介紹得優(yōu)點真是很出色，就請用熱烈的掌聲告訴他，“真棒！”
1、老師擊鼓學生做游戲。
2、在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點。
3、小結(jié)：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！”
三、活動二：聽聽身邊人的心里話。
“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點的夸獎。
四、活動三：我的優(yōu)點多又多。
1、學生把自己的優(yōu)點記錄在優(yōu)點星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點，然后放在透明的瓶子中。
2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點。
五、活動四：小小優(yōu)點星。
同學們，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點星上的優(yōu)點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎？（學生討論回答）
六、總結(jié)。
希望你們在今后的學習生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點星，讓你們的優(yōu)點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。教學反思：
學做“小雄鷹”
【教學目標】
1、了解鷹的生活習性和本領(lǐng)。
2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。
3、能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗給大家出主意。
4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學習?！局仉y點】
說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情。讓學生告別“嬌寶寶”，學做小雄鷹。
【教學過程】
一、聽故事想問題。
1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹。”小鷹康康聽了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習飛行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨?？耧L像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?？悼嫡f：“大風大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。
2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！
3、哎！最后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。
4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？
5、為什么康康一定要克服困難練習飛翔？
6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學，為什么？”
二、聯(lián)系生活交流感受。
1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！
2、課件：播放書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？
3、老師搖身一變是記者身份啦！我準備采訪幾位參加我們《實話實說》節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？
（1）你好！你經(jīng)常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當時怎么想的，怎么做的，為什么？
（2）找一個男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？
（3）面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了
三、動手操作經(jīng)驗積累。
1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？
2、游戲：“學做小雄鷹”擂臺賽。教學反思：
做個“快樂鳥”
【教學目標】
1、使學生感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂，增進彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。
2、學會在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。
3、能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂?！局仉y點】
在活動中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。懂得關(guān)心和理解他人，把快樂帶給他人，自己會更快樂的道理?！窘虒W過程】
一、激趣導入。
同學們，這節(jié)課老師想邀請你們參加由我主持的快樂總動員活動。在這里既有讓你開心的游戲，又有多彩的活動，還能學有用的知識，幫你做個快樂鳥，想不想?yún)⒓樱?/p>
二、感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂。
1、創(chuàng)設(shè)活動情境：引導學生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。
2、引導學生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講給大家聽與大家分享自己的快樂。
3、學生表演快樂的表情。
三、學習消除煩惱、創(chuàng)造快樂的方法。
1、活動情境：繼續(xù)生活大看臺活動。
2、學生說出煩惱事，大家一起出主意。
3、采訪學生在活動中的心情。
4、根據(jù)學生的回答，教師補充消除煩惱的小絕招。
5、睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣？聽他們遇到了什么煩惱事？用學到的方法來幫助他們？
6、采訪學生在活動中的心情，向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂，關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
四、在活動中綜合運用學到的知識，加強情感的體驗。
1、活動一：歡樂小勇士。
活動內(nèi)容：學生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。
活動要求：限時2分鐘，同桌之間互相配合，爭取最后都能體會成功的快樂。
2、活動二：快樂一加一。
活動內(nèi)容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。
活動要求：賽前拉拉隊可給本組隊員提出建議，參賽隊員互相商量獲得勝利的方法。
五、進行情感升華，鼓勵學生做快樂的創(chuàng)造者、傳遞者。
二年級品德與生活教學計劃
二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。
一、本學期應達到的教學目標：
1、引導學生學習課文知識，并聯(lián)系生活實際，認識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導自己的言行。
2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養(yǎng)學生的榮譽心。
3、培養(yǎng)學生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。
4、通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。
二、教學重點
1.教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。
2.教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
三、教學難點
1.初步了解兒童的基本義務(wù)。2.初步理解個體與群體的互動關(guān)系。
3.了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。3.知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
四、教學措施
1、根據(jù)學生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣。
2、根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。
3、采取集中輔導和個別輔導相結(jié)合的方法。
4、課堂上關(guān)注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣。
2011-9-5
晏艷
第四篇：二年級品德教案
二年級品德與生活下冊教學計劃
一、班級分析
本班學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。
二、教材分析
本冊教材分為五個單元，有如下幾個特點：
1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。
3、突出“活動性”和“做中學”
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。
5、體現(xiàn)一定的開放性。
三、教學具體目標
總目標：
培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。
分目標：
（一）、情感態(tài)度方面
1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
3、自然、誠實、求上進。
（二）、行為與習慣方面
1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。
3、樂于參與有意義的活動。
4、保護環(huán)境，愛惜資源。
（三）、知識與技能方面
1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2、初步了解生活中的自然、社會常識。
3、了解有關(guān)祖國的初步知識。
（四）、過程與方法方面
1、體驗提出問題，探索問題的過程。
2、嘗試用不同的方法進行探索活動。
四、教學措施
1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。
2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。
3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。
第一單元
自己拿主意
讓我想想
一、教學要求
學生活動時間30分鐘
1、形成遇到問題自己想辦法的理念。
2、在解決問題中獲得自信和快樂。
二、教學重點、難點：
1、糾正懶得動腦筋，凡事靠父母的就觀念。
三、教學準備：課件、四、教學時間：二課時
五、教學過程：
一、談話引入
觀察“爸爸媽媽”的表情，并討論為什么爸爸媽媽的日光中透出贊許?你也和圖上的孩子一樣，自己挑選過生活和學習用品嗎?遇到難題時，也能山已獨立思考嗎?也按自己的想法安排過自己的生活嗎? 板書課題：自己拿主意
二、學文明理
1、教科書出示—組情景：出示課件
A、天大在鞋柜前選購鞋子時，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋； B、在商店罩選購文具盒時，同伴勸他買一個漂亮的汽車造利但不實用的文具盒； C、在蛋糕店里選購蛋糕時，也有人勸他買一個又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他 經(jīng)過思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的??”
教師小姐：生活中我們可以自主挑選的東西。遠遠不止教科書巾的這些，教材特意從我們穿的、剛的和吃的三個方面各挑選一件物 品。
2、創(chuàng)設(shè)一個較真實的生活場景：
學生進行模擬表演，在表演小體會自己做主購物的滋味。
3、圖下，是天天父母寫的一封信。信中，他們充滿激情地夸獎天天，表揚了天天自己拿主意買東四時的正確做法。出示課件
4、交流：新學期開始了，你是不是新買了作業(yè)本、鉛筆等學習用品呢?你自己滿意嗎?
5、快餐店里，小朋友笑笑想買廣告中的“買一送一”的“超值套餐”，因為她覺得，買 這種套餐可以送玩具，很劃算。但爸爸卻說要和他一起做個加法，圖中的笑笑滿臉疑惑，不 知道究竟是怎么回事。
小朋友，你能說說嗎？ 學生：其實，玩具還是自己花錢買回來的，所謂“羊毛出在于身上”!
交流：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约涸谔暨x東西的時候，還有什么經(jīng)驗?
6、實地練兵
學了這么多購物的技巧，現(xiàn)在可以“練練兵”了。如果你攢了5元錢，準備為爸爸媽媽買一份什么生日禮物，你會選什么呢?（拓展學生的思維，你的爸爸媽媽有什么愛好呢?你最想送他們什么東西?你現(xiàn)在有能力購買嗎?你需要聽聽別人的意見嗎?你能自己打定主意嗎?還可以模擬真實場景做一些簡單購物的表演等。）
7、玩游戲、交朋友、布置自己的房間等其他方面你也有自己的注意嗎？
A、組圖和人物的旁白展現(xiàn)一個豐富多彩的生活空間，畫上的小杰拒絕了問伴玩彈子 球的建議，在樹林，揀起了幾片樹葉，對著太陽照，找到了大自然帶來的許多有趣的東西，找到了屬于白己的快樂。這樣的事跡有很多，去書店看書．和小伙伴打乒乓球??這可是孩子們最感興趣的話題，B、大家盡情表達自己的喜好。你最喜歡什么?你常去哪里?你最大的興趣是什么?
三、總結(jié)全文
現(xiàn)在，大家都愿意按自己的想法交朋友，選擇自己的生活。我們都有白己的理由。
相信自己
教學目標
學生活動時間30分鐘 1．讓學生敢于在遇到不同意見時，能堅持自己正確的想法，同時又能善于接受別人合理的建議； 2．培養(yǎng)學生的自信心。教學過程
一、師生交流、引入課題
教師；小朋友，平時生活、學習中遇到的問題，你都是怎樣對待的呢？ 我們要相信自己，敢于對自己說一聲：“讓我來試一試！”
二、學習課文、指導行為
（一）明白道理
1、教師講解兒童喜愛的童話故事。
A、小猴因為想試著自己去摘果子，結(jié)果學會了爬樹；出示課件 B、小鴨因為想試著自己到池塘里去洗澡，結(jié)果學會了游泳； C、小鷹因為想試著自己去
看看山那邊的風景，結(jié)果學會了飛翔。
2、大家談一談看了、聽了這些童話故事以后，你有什么想法。
3、把這些童話有聲有色地演一演。
（在同學們興致最高的時候，出示教材的主題文字：相信自己，大膽地去試一試。）
4、教師：如果行，那你又長了本事，如果不行，你至少積累了經(jīng)驗，想必能給你們帶來不少啟示，留下深刻的印象。
（二）榜樣引路
1、看圖講故事：（可指導學生講）出示課件
連環(huán)圖中的小男孩正在修理自己的玩具賽車，爸爸想要提供幫助，但他沒有接受。最難能可貴的是，在修理的過程小，當他遇到了困難，爸爸再次伸出手的時候，他還是堅信 自己能克服困難。終于，經(jīng)過不懈的努力，賽車又跑起來了!
2、在故事中，你們明白了什么道理？
我們應該相信，自己經(jīng)過努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困難，我們都要不怕挫
折，不怕失敗，做事一定要些持到底。
（三）指導行為
1、交流：在生活中，你有過這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎? 先看一看教材提供的例子：一個小朋友在媽媽不在家的情況下，自己調(diào)好了鬧鐘。其實，這也不是很難，對嗎?
2、引導學生從身邊最熟悉的學習生活開始思考，我們在家里做作業(yè)遇上了難題，怎么辦? 出示課件
一是不做了，等爸爸媽媽回來講，二是打電話問同學，三是放下功課，干脆去玩，拖到何時算何時。
（這都不是有自信心的做法。鼓勵學生相信自己說出自己的最好想法。）
教師小結(jié)：一定能做出來，這應該放在首位。然后，再認真看書，回憶老師講課內(nèi)容，再集中精力審題。經(jīng)過這個過程，一般情況下，作業(yè)中的難題應該是可以解決的。如果確實做不出來，但
經(jīng)過于認真的思考，請父母或老師進行啟發(fā)，就容易解決了。
我能這么做嗎
教學過程
學生活動時間30分鐘
一、討論問題，引入課題
1、教師出示問題，引導學生思考：
在好朋友提出要你別把自己打碎窗玻璃的事告訴老師時，你會怎樣做呢??
2、學生討論。
3、教師讓學生說一說，你能處理好這件的事情，在討論時，可以啟發(fā)學生設(shè)身處地地想想：如果你就是教材中的那個小朋友，你會有什么想法?如果告訴老師，好朋友會怎么想?怎么說?他還會和你交朋友嗎?但如果不告訴老師，自己不也成了不誠實的孩子了嗎?你該怎么做呢?當學生的內(nèi)心處于矛盾之時，可以引導學生閱讀教材中的主題文字：
“遇到事情我們要仔細想一想：什么是對，什么是錯；什么我們應該做，什么我們不應該做?！保ò鍟?/p>
二、指導看圖，明白道理
1、圖中的學生在面對別人提出的不同請求時，做出了什么不同的反應：出示課件 A、他接受給同學講解難題和幫助別人打水澆花的要求，B、卻拒絕丁把作業(yè)借給同桌抄襲，以及幫朋友教訓別人，2、你認為他做的對嗎？為什么？
3、閱讀日記，明白事理。出示課件
三、指導行為
1、圖中的幾個小男孩路過熱鬧的電游室門口，正為進不進去的問題爭論不休呢。你認為應該怎樣做呢？為什么？
2、撕書這件事，你怎么看待呢？
（通過這一主題活動的學習，學生已經(jīng)學會在對一件事情做決定之前，要先想一想這件事應不應該做。）
3、分組討論：
A、圖書室的書上有一張自己非常喜歡的漂亮的畫？撕不撕下來呢? B、阿姨家的玩具以玩嗎? C、上課時可以講話嗎? 這些看似簡單的問題其實也需要我們好好動動腦筋，做出判斷。
三、總結(jié)全文
今日事
今日畢
教學過程
學生活動時間30分鐘
一、故事導入：
1、教學前，可讓學生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。
2、講故事“今日事、今日畢”。出示課件
教材用齊白石老人的故事，點明了活動的主題“今日事，今日畢”，告訴我們：今天的事今天完成，抓住生活中的每一個今天，我們就能充滿希望地迎接明天。
3、教師小結(jié)：
這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可以從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫畫，其實也是在堅持學習。學習是一個日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學習習慣，天長日久，也就習慣成自然。
二、學習課文，明白道理
1、教師在講童話故事后，向?qū)W生提問：小松鼠為什么后悔了?它以后做事情還會椎到明天嗎?
2、教教《今日歌》和《明日歌》。出示課件
3、看圖講故事：出示課件
（兒歌的形式配以生動的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學生不抓緊時間的典型表現(xiàn)，意在從反面幫助學生體會怎樣做才能抓緊時間。教育學生要從小養(yǎng)成抓緊時間學習、做事的好習慣。）
（1）學生討論提示語中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”
（2）教師結(jié)合圖下的主題文字適當總結(jié)：小多多應該學習做事不耽擱，做好準備，說做就做；學習做事專心，做完一件再做一件；動作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時間，合理安排時間等等。這樣做的好處有很多：學得扎實，玩得痛快；可以多做一些自己喜歡的事情；還能養(yǎng)成抓緊時間學習、做事的好習慣。
4、指導行為
給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時間呢?（教材的旁白對話中提供了兩個范例，教師可用范例啟發(fā)學生。）
我的作息時間表
教學過程
一、導入；
1、教師：小朋友，新學期來了，你們有些什么新學期的打算。
2、學生交流。
3、看圖明理。出示課件
4、教師小結(jié)：（通過兩名小學生的不同表現(xiàn)，說明我們對學習和生活都要有比較明確的目標，每天朝著目標努力，日標就一定能實現(xiàn)。在臺上表演舞蹈的同學在學習之余還學會了一門特長。大家應該明白，目標是成功路上的里程碑，目標是生命的導航圖，目標是奮進的動力源泉。如果沒有目標，沒有任何人能獲得成功。）
二、交流：
既然知道了目標的重要性，那么，我們就來學著給自己定定目標吧!你給自己定了什么目標呢?（鼓勵學生像教材中的小朋友一樣把自己定的目標寫下來。）
三、活動：
1、給自己定好的目標，怎樣才能實現(xiàn)呢?那就要“安排好時間，然后有汁劃、有條理地去做，你會發(fā)現(xiàn)，每天都會很充實，每天都會很快樂!”
2、制定作息時間表的活動環(huán)節(jié)。
A、教師引導學生先觀察圖中小朋友的作息時間表的內(nèi)容，幾點起床，幾點上學，幾點練書法??出示課件
B、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時間表還應該注意些什么? C、也可以開展小組討論，制定山自己認為最合理的作息時間表，寫在空白框內(nèi)。D、把這個表帶回家，貼在你認為最醒日的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽媽監(jiān)督，四、總結(jié)：
放假前我們評出堅持做下來的同學。大家要明白，要實現(xiàn)自己的日標，光是制定出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作息時間表去做，才能達到目標，享受到成功后的喜悅。
第二單元
獻出我們的愛
愛在我們身邊
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
學生活動時間30分鐘
1、多媒體動畫，邊聽解說。小朋友們，你們感覺到了嗎？我們的身邊充滿了愛。課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運動場上，為你的一聲喝彩；犯錯的時候，送你的一句提醒??
2、小結(jié)：我們身邊時時有愛，處處有愛。（板書課題）
二、學習課文，明白道理。
（一）過渡：你平時得到過別人的幫助嗎？說說你當時的心情。出示課件
1、摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問你：“摔疼了嗎？”；
2、干部評選未選上，別人安慰：“沒事，下次再來?！?/p>
3、讀一讀：何小亞的日記，體會她的心情。
4、聽故事《生病時》，體會我生病時的心情以及得到他人幫助時的心情。
5、小結(jié)：得到了別人的幫助，會心存感激，十分快樂。
（二）將心比心：
如果讓你對幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說？為什么要謝謝他？ 小組交流，集體匯報。
三、辨別是非，深化認識。
1、集體活動時，如果有人只顧自己，你會怎么想？
（引導學生聯(lián)系生活中的具體實例，說出自己的真實想法，使學生體會到集體生活中，要多為他人著想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。）
2、他們這么做對不對？為什么？（用多媒體動畫演示）
（1）寫字時，一個男同學只顧自己，把同座擠到一邊，自己占了桌子的一大半。（2）教室里，一個同學端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學身上，有的同學嚇得往后射，有的同學拎著濕衣服向他喊。
四、聯(lián)系實際，導之以行。
1、想一想。（遇到下面的情況，你會怎么做？）
（1）下雨了，剛走出校門，想起有個同學沒有傘，你會
。（2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會。
2、說一說。（你在做到了“多為他人著想嗎？”）
請讓我來幫助你
教學重點：
學生活動時間30分鐘
1、懂得接受別人的幫助會心存感激；
2、在別人有困難的時候，我們應該以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會感到很快樂。教學過程：
一、師生談話，導入課題
小朋友，我們在接受別人的幫助會心存感激，心感快樂。但是，當別人有困難的時候。我們應該怎樣做？我們要真誠地說一句：“請讓我來幫助你”（板書課題）
二、學習課文，明白道理
1、教師：每當我們遇到困難，有些不開心的時候，朋友就會對我說：“告訴我，你有什么困難？請讓我來幫助你！”
2、說說你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了??）
3、設(shè)身處地地想一想：當別人有困難時，你會怎樣做？（當別人需要的時候，我們要說：“請讓我來幫助你”）出示課件
三、榜樣引路、指導行為
師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？
1、出示圖畫
A、女同學作值日時生病了，一同學送她上醫(yī)院，一同學幫助她清掃； B、拖車的叔叔拉車拉不動了，幫助他推車； C、把課外書寄給山里的小伙伴??
2、談?wù)勼w會：
接受別人的幫助會心存感激；在別人有困難的時候，我們以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會感到很快樂。
3、閱讀日記，加深體會。思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？
4、你平時是怎樣幫助你周圍有困難的人的？ 小組交流，集體匯報。
四、故事引路，加深認識 故事《光頭男孩》，大家是怎樣幫助男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？
五、總結(jié)全文：愛的方式多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對別人來說，也會感到春天般的溫暖。讓我們都來說一聲：“請讓我來幫助你”。
我是爺爺?shù)男」照?/p>
教學過程：
學生活動時間30分鐘
一、展示照片、表達愛意
教師讓學生展示課前收集的爺爺奶奶的照片或全家福，在課堂上向大家介紹，然后說說平時是怎樣象他們表示自己的愛的。出示課件
二、學習課文、明白道理
1、聽課文故事，思考問題：
為什么說我是爺爺?shù)男」照?？怎樣才能作好爺爺?shù)男」照饶兀?/p>
2、學生討論，教師小結(jié)：
作好爺爺?shù)男」照仁菍敔攼鄣谋憩F(xiàn)。生活中，我們應該學習如何向親人、長輩表達愛。學會從語言、行動上關(guān)愛老人。
3、學念兒歌。
三、指導行動、升華認識
1、試試看，把你的愛說出來，告訴爺爺奶奶、外公外婆。你猜他們會怎么樣？（表演）
2、你平時怎樣從語言、行動上關(guān)愛老人的？ ——給奶奶穿針； ——給爺爺送蘋果； ——為耳聾的外公帶去快樂； ——給爺爺奶奶訂了一份報紙、牛奶 ??
3、小結(jié)：我們從身邊著手，從小處著手，就會給老人帶來無窮的快樂。
四、布置作業(yè)，活動實踐。
回家試著為老人做點什么，比如：替他們打盆洗臉水，為他們梳梳頭，幫他們剪剪指甲等。
幫幫殘疾人他們不容易
教學過程
學生活動時間30分鐘 —、表演、激情導人。
1．學生扮演(表演內(nèi)容：讓一個學生扮演盲人，到講臺上取指定的物件)。
2．提問，剛才在取物時你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導入：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應該怎么做呢?板書課題：幫幫殘疾人——他們不容易。
二、學習課文，明白道理。
1．看課文圖片，殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。出示課件
2．組織討論，教師小結(jié)板書：
3、體驗生活：
A、像一只手的殘疾人一樣穿衣服，體會不容易。B、扮演聾啞人進行交流； C、扮演盲人走路?? 你有何感想?
4、小結(jié)：我們應該體會到他們的不容易，全社會的人都應關(guān)心和愛護他們。
三、發(fā)散思維，理性升華。
1．看國家和社會各界人士關(guān)心、愛護殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人是一項社會公德。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護。
2．看圖畫：更進一步了解我國關(guān)心和愛護殘疾人的具體舉措。
3．說說自己身邊幫助殘疾人的故事。
4．小結(jié)：尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會公德，全社會都在關(guān)心和愛護殘疾人，應該從小響應號召，積極參加助殘活動。出示課件
四、辨析導行，加深認識。
1，讀《評一評》誰的想法好?為什么?
2．觀看圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會怎么做? 3．知識搶答：(用燈片出示題目)①每月的幾月幾日是國際殘疾人日?②我國的全國助殘日是如何確定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國助殘日?
五、拓展延伸，指導實踐。
1．模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么?
2．討論：我們以后應該怎樣對待殘疾人?
我能為你做什么
活動目標
學生活動時間30分鐘
通過小調(diào)查以及愛心行動計劃的制定，讓學生從關(guān)愛親人、關(guān)愛身邊的老人轉(zhuǎn)向關(guān)愛社會的弱勢群體——殘疾人，同時培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。活動準備
1．學生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪綱要；
2．利用節(jié)假日，在家長或老師的指導下，調(diào)查小組的同學采訪殘疾人或孤寡老人、特困戶，并做好采訪記錄?；顒舆^程
一、調(diào)查 了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學習和生活愛好。
二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等
三、制訂志愿者愛心行動計劃 活動延伸
1、以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關(guān)系，制定長期的助殘計劃，給他們力所能及的幫助。
2、設(shè)計一張“愛心存單”。
第三單元
我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)
我發(fā)現(xiàn)——多有趣的現(xiàn)象
教學過程
學生活動時間30分鐘
一、師生同唱《天地之間》
老師和小朋友一起唱《天地之間》。這首既充滿童趣又充滿激情的兒歌。有了氣氛的渲染，學生的探索熱情、學習的積極性便能被迅速調(diào)動起來。
二、引導學生去發(fā)現(xiàn)
1、觀察畫面，談?wù)勈斋@。出示課件 圖畫上畫了什么？你懂得了什么？
A、中國小男孩張衡望著美麗的星空出神，他想知道天空究竟有多少顆星星； B、英國小男孩牛頓看見蘋果從樹上掉下來，他在思考蘋果為什么掉在地上而不是飛向天空；
C、英國小男孩瓦特看見水開了，壺蓋不住地上下跳動，問阿姨壺蓋為什么會跳舞。
2、教師引導：
榜樣的力量是無窮的，偉大科學家、發(fā)明家少年時的故事給我們以啟迪，但更多的還是信心。大家知識面廣，或多或少了解了一些科學家、發(fā)明家少年時代的故事，你能講一講你們所了解的科學家少年時的故事，說一說那些科學家是怎樣從留心觀察身邊的事物和現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)造出許多偉大的發(fā)明嗎？（學生講故事）
3、教師小結(jié)：
我們一同走進廣闊的大自然，去欣賞花草蟲魚的可愛，去探索風雷雨電的形成，去感受大自然的神秘??只要留心觀察，多看、多想、多問，做生活的有心人，每一個學生都可以成為小小科學 家。
三、游戲
教師組織學生玩“找不同”的游戲：出示課件
1．教師準備一些圖片(兩張為一組，兩張圖片大體相同但有細微區(qū)別)。2．教師出示圖片，讓學生找出兩張圖片的異同(圖片出示的順序可以由簡到繁)。
師：請小朋友仔細看這兩幅圖，你能找出它們的不同之處嗎?看哪個小朋友有一雙會發(fā)現(xiàn)的慧眼。
3．教師總結(jié)：仔細觀察很重要。
有趣的發(fā)現(xiàn)
活動過程
學生活動時間30分鐘
一、課件導入，創(chuàng)設(shè)情境
1、播放“神奇的大自然”課件。
2、哇!樹葉竟有這么多的形狀，真是太奇妙了。小朋友們，這可是知識啊，通過自己的發(fā)現(xiàn)獲得知識是不是一件很美妙的事情呢!
二、說說你的發(fā)現(xiàn)
三、記下你的發(fā)現(xiàn)
小朋友，你們的發(fā)現(xiàn)真多，而且還很有趣。小小的發(fā)現(xiàn)里可蘊藏著很多知識，許多科學家、發(fā)明家就是從一些發(fā)現(xiàn)走向成功的!你們想不想解答這些小問題?那首先就要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，可以寫下來，也可以畫下來。
四、多有趣的現(xiàn)象
1、教師：夏日炎炎，“知了”在樹上不停地鳴叫，孩子圍在樹下對知了的叫聲產(chǎn)生了好奇，不明白小小的知了為什么能夠叫得這么響。小朋友，你們平時觀察、發(fā)現(xiàn)過嗎？
2、學生紛紛回答，匯報自己平時的發(fā)現(xiàn)
3、指導看圖：孩子們?yōu)榱伺迨聦?，有的捉“知了”觀察，有的查找資料，終于發(fā)現(xiàn)了“知了”發(fā)音的秘密：原來“知了”是通過扇動大大的翅膀發(fā)聲的。
4、“還有哪些動物也是這樣唱歌的?”大家討論討論。
5、看圖講故事，連環(huán)圖：天空中一團烏云正往西邊飄去，奶奶忙著收衣服。問題：奶奶怎么知道要下雨了? A、奶奶引導孫女觀察云，看看它和以往有什么不一樣。
B、奶奶用以回答孫女的是一組民間諺語，以兒歌的形式告訴大家可以看云識天氣。
C、學生讀讀兒歌，再說說兒歌的意思。
4、質(zhì)疑：
“天上的云能告訴我們什么嗎?”
五、展示發(fā)現(xiàn)
1、你有什么發(fā)現(xiàn)?跟大家說說吧!
2、教師小結(jié)： “發(fā)現(xiàn)”是一個多么神圣的字眼，“發(fā)現(xiàn)”就是科學家、發(fā)明家的代名詞。大家的發(fā)言為這一話題的展開提供了范例，大家都明白，原來這就是“發(fā)現(xiàn)”，我也可以“發(fā)現(xiàn)”。
六、學習記錄
1、把有趣的發(fā)現(xiàn)記下來?？纯磳W生的作品做了示范。
哪里有科學
一、談話導入：
1、教師：我們的生活中處處有科學，科學就在我們身邊。你能說一說我們身邊的科學嗎？（看圖）出示課件
2、小結(jié)：我們將生活中一些小小的發(fā)現(xiàn)列舉出來了。原來，連煮蛋、跳繩、洗碗這么小的事情里也有科學，很多科學常識就蘊藏在這看似極普通極平常的小事里。
二、匯報交流 ：
1、說說平時生活中的一些科學發(fā)現(xiàn)。
（問題可以讓學生根據(jù)自己平日的經(jīng)驗、觀察，談?wù)勛约旱南敕?。?/p>
2、延伸：在你的生活當中有沒有遇到過自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的事情。
3、交流討論；
4、小結(jié)：生活中，只要多看一看，多問一問，多想一想，我們就能發(fā)現(xiàn)許多科學小常識。
三、榜樣引路 ：
1、列舉一個學生記錄的預防暈車的一些辦法。CAI出示：
◆坐車的前一天睡好覺。
◆坐車前不要吃得太飽，也不能餓著肚子。
◆坐車時，不要看報，看遠處的景物。
◆服暈車藥
◆不要老想著自己會暈車
2、說說你從這位小朋友的做法中受到什么啟發(fā)。
3、教師小結(jié)：
我們的生活中處處有科學，科學就在我們身邊。只有留心觀察，才會學到許多科學小常識。
四、我也做研究
1、了解什么叫研究。
2、激發(fā)興趣，小組交流，“你對哪個問題最感興趣?為什么?”
3、出示一份“我想研究的問題表”
4、針對以上的問題，教師可以與學生一起分析現(xiàn)狀：
A、目前條件下，是否有能力解 決? B、是否有條件解決?
四、總結(jié)問題、學習記錄
開始研究吧
教學過程：
學生活動時間30分鐘
一、導入新課：
教師：同學們都選擇了自己感興趣的研究問題準備研究。今天，咱們先來看看這個研究小組的活動。
二、研究過程 1出示研究計劃
討論：從研究計劃中，你了解到什么？
2、了解研究過程
A、在研究過程中孩子們是怎樣做的？ B、研究過程中遇到了身什么難題？ C、孩子們是怎樣對待這些困難的？ D、最后的研究獲得了什么結(jié)論？
3、學生分組討論、交流。
——青蛙變成癩蛤蟆”這一故事，使我們明白：任何一項科學研究都不是一帆風順的，要經(jīng)過長期艱苦的努力，只有肯在艱難崎嶇的科學探險道上不斷跋涉的人，才有可能達 到科學的頂峰。
三、指導行為
1、換位思考。
問問學生：“當你在實驗中遇到這種情況你會怎么做?”
2、榜樣引路。
教師提供一些偉大的科學家、發(fā)明家是如何面對失敗的故事。
3、教師小結(jié)：從事科學研究就要不怕苦、不怕累，要有勝不驕、敗不餒的精神；大家要發(fā)揮小組合作精神，找原因，討論，說的想法，聽意見，就能找到辦法。
四、活動課
組織研究活動——不倒翁為什么不倒。
1．提出問題：有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒呢?{學生假想原因)
2．教師準備幾個不倒翁，讓學生紛紛上臺自己玩一玩。
3．在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎?
4．拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因。
5．小組合作，學生動手做不倒翁。
第四單元 祖國在我心中 國旗，國旗，真美麗
活動過程：
學生活動時間30分鐘
一、師生談話
小朋友們，今天我們一起開展一個“可愛的祖國”信息交流會，大家一起利用我們搜集到的圖片、資料，展示偉大祖國的美麗以及取得的偉大成就。出示課件
二、信息交流會
1、小組交流：比一比誰的信息表述得最清楚、最完整、最具體。
2、“心中的祖國”交流會：出示課件 A、利用明信片展示祖國的風景名勝；
B、我用彩筆畫出了姥姥家屋后的小溪，因為我認為那里最美； C、我從報紙上剪輯下來了許多世界冠軍的照片；
D、這是媽媽買來的畫冊，不用出門也可以看到祖國美麗的風景； E、這段報道是介紹長江三峽的
3、我們的作品展示會：
把我們搜集到的資料、圖片張貼在“心中的祖國”專欄上，供大家參考、閱覽。
4、“我想說??”交流會，把自己最想對祖國媽媽說的話說出來。
四、認識國旗、國徽
1．猜謎引入：你、我、他，我們大家共同的媽媽是誰? 祖國媽媽的全稱是什么嗎?
2．我們偉大的中華人民共和國，可以用什么來代表呢?(課件：國旗、國徽圖)3．，把你收集到的國旗和國徽的資料交流。先說說你在什么地方看見了國旗和國徽，可以把好的圖片、照片、剪報貼在展板上；再說說你在收集資料的過程中了解到哪些有關(guān)于國旗和國徽的知識。
4．孩子們，為什么這么多的地方都能看見國旗和國徽呢?
小結(jié)：國旗和國徽是代表國家的，他們是我們祖國的標志。(出示課件)
國旗和國徽不僅色彩和圖案美，他們還有深刻的含義。
五、音樂欣賞會
1、新中國成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多歌頌、贊美五星紅旗的歌曲，讓我們一起去欣賞。孩子們會唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動作去表達自己的感情。
a．《繡紅旗》 b．《英雄贊歌》
c．《紅旗飄飄》
d．《國旗，國旗，真美麗》
敬禮，人民英雄
活動過程
學生活動時間30分鐘
一、收集資料
鼓勵兒童通過各種渠道搜集解放戰(zhàn)爭時期人民英雄的故事。(圖片、圖書、報紙、廣播、電視、電影、VCD、錄像等)出示課件
二、向人民英雄學習
1老師：同學們，大家現(xiàn)在都生活得很幸福，可你們是否知道我們今天的幸福生活是怎么來的呢? 是革命先輩用自己的鮮血和生命換來的呀!
2老師：現(xiàn)在我們一起來看看這個故事里的這位英雄，然后大家來回答老師的問題。
觀看電影《董存瑞》片段
3老師：影片中的這位英雄叫什么名字?你覺得他最讓你敬佩的地方在哪?他為什么能那樣做呢? 為了新中國的成立，還有許多像董存瑞叔叔這樣的英雄。你們有誰還知道這樣的英雄故事呢?下面先請大家在小組討論一下，然后推選一位同學介紹你們組收集到的人民英雄的資料。
4各組介紹自己收集到的資料，相互評價。
兒童團員：張六子
王二小
張嘎 全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士：雷鋒 人民的好干部：孔繁森 戰(zhàn)斗英雄：邱少云
黃繼光
5老師：同學們介紹得真好，我們今天很榮幸地請來了老紅軍爺爺，請他來跟我們講一個紅軍長征的故事，大家歡迎!(學生給紅軍爺爺獻花)
12老師：小朋友們聽得很認真，爺爺和老師都覺得你們收集了這么多這么好的資料，要是能讓更多的人知道就更好，那怎樣才能讓更多的人知道，讓大家都來向英雄學習呢?
13學生討論怎樣讓更多的人分享資料? 14學生制作“向人民英雄學習”板報。
第五單元 愉快的收獲 成長相冊
活動過程
學生活動時間30分鐘
一、活動導入：
成長是一件快樂的事情，我們要把成長的快樂記錄下來，與大家共同分享。今天，我們就來為自己設(shè)計一本“成長相冊”，記錄下你生活中每一個令人難忘的經(jīng)歷。
二、新授
1．我們先來設(shè)計封面吧!師：我們可以為這本相冊起一個好聽的、有趣的名字，如：“大腳印、小腳印”把名字漂漂亮亮地寫在封面上，并配上美麗的圖案。
2．把喜歡的照片貼上去，并配上文字。就像教材70頁巾提供的學生作品那樣：
“媽媽給我的就是最好的”“爸爸放手，我不怕?！?/p>
3.在相冊的后面還可留一些空白頁，以備以后增添相片，還可在空白頁記下你難忘的經(jīng)歷。比如：可以在生日那天，記下你的身高、體重，畫下你的手印、腳印。
4．學生展示并介紹自己的相冊。
5．活動小結(jié)：相冊的每一頁都是同學們的成長歷程，這本相冊一定會為長大的你們帶來更多的快樂。
三、我懂事了
1、小朋友，你覺得自己長大了嗎？周圍的人是怎樣表揚你的？
2、觀察圖畫，小朋友在干什么？你來評價這個孩子。
3、在生活巾，懂事的孩子會做些什么?
（引導學生回憶生活中的點點滴滴，讓孩子懂得愛不光來自家庭，來自父母，還來自于社會和所有關(guān)心他們的人。那么孩子的體貼和關(guān)心就不能只給父母，而要給所有關(guān)心和幫助自己成K的人。）
4、“在你最田難的時候得到了別人的幫助，你會對他說些什么?當你得到別人由衷的感謝和贊美，你的心情會怎樣呢?像書上小妹妹這樣的故事，你一定有過，愿意說給大家聽聽嗎?”
努力，才會有收獲
教學過程：
學生活動時間30分鐘
一、故事引入：出示課件
1、聽老師講故事：①小灰兔和小白兔在地里種蘿L籽。②小灰兔在給蘿L澆水，小白兔在院子里玩。③小灰兔捧著大蘿L高興極了；小白兔坐在地里，顯得極為懊喪，因為他什么也沒有得到。
2、從這個故事中，你想到了什么?
3、教師要仔細傾聽學生的回 答，并巧妙地把學生的思維引向深入，從而真正明白“一份耕耘，一分收獲”的道理，再讓學生認真地把兩句名言讀一讀。
二、聯(lián)系實際，談?wù)劯惺?/p>
1、收獲是汗水澆出的 花朵，努力才會有收獲。作家，用優(yōu)美的文字寫出收獲；畫家，用美麗的色彩畫出收獲；勞動者，用勤勞的雙手創(chuàng)造收獲。我們怎樣才會有收獲呢?
2、討論：像這樣的事情很多同學都有，說出來，讓大家向你學習。
三、談打算，進一步明白道理
下學期，我們就上三年級了，你想步子邁得更大一點、收獲更多一些嗎?讓我們對自己說：明天的我會更棒!
1、教師可根據(jù)每個學生的實際情況幫助他們找到自己努力的方向，井鼓勵他們朝目標奮進。
2、教師要善于引導學生，從實際出發(fā)來擬定自己的目標，并要求學生之間互相交流，一則聽聽小伙伴的評價，二則可以請好伙伴來督促。學生還可以把自己的希望和打算像“學生作品”那樣寫下來，讓同學、老師和家長都知道，請他們隨時提醒自己、督促自己。一個學期或者——年以后，再看一看，哪些你做到了，哪些你沒有做到。別忘了，要繼續(xù)努力哦!
豐收會
教學過程：
學生活動時間30分鐘
一、情境對話：
1、幾個孩子一起商量：要開豐收會丁，怎么辦?大家出出主意吧!他們已經(jīng)結(jié)合這一單元的學習情況想出了一些好的主意，班上同學如果還有什么好的想法可以說出來或者寫下來，并交由小組討論，以確定最終的方案。
2、和小組同學一起，制定一個活動方案。出示課件
3、活動方案制訂好了，邀請家長和老師的請柬也設(shè)計出來了。
二、豐收會就可以順利地召開了。
1、活動的準備工作都做好了，活動開始了。
在裝飾一新的教室里：
①黑板上，可見 “我們的豐收會”及圖畫。
②圍成環(huán)形的桌子上，有優(yōu)秀作業(yè)、手工作品、成長相冊、栽種的花草、養(yǎng)的金魚、畫的畫、寫的書法、我的童話等。
③教室中間有一棵很大的豐收樹，樹上掛滿了各式各樣的豐收果。④老師、家長、孩子們興致勃勃地欣賞著、介紹著。
2、讓孩子們帶著成功的信心，帶著收獲的喜悅在豐收會自豪地向家長、老師和同伴介紹他的收獲。在此過程中把心中的快樂告訴大家，與大家一同分享。活動結(jié)束時，讓學生把豐收會上精彩的瞬間留下來，可以寫、可以畫、還可以拍照片等等。通過這一單元的學習，讓孩子們明白成長道路上的每一個足跡，不管成功還是失敗都是收獲。值得注意的是，孩子們的活動，不管其如何運作，都是為滿足某種需要而開展的，無論如何，教師要給以大力支持和必要的指導，而盡量少干預。
第五篇：二年級品德教案
1、我升二年級了
教學目標：
態(tài)度與情感：引導學生感受生活的多姿多彩，體驗成長的樂趣?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)課件。教學過程：
一、活動導入：
1、猜猜他是誰
師：今天老師給小朋友帶來了一個非?？蓯鄣男⊥尥蓿虏滤钦l?2：是我們小時候。
師：你的意思是說可能是我們其中的一個同學吧。
生3：可能是xxx（學生姓名）小時候。我們?yōu)槭裁床虏怀鰜砹四兀?生4：因為我們變化很大。
生5：因為我們長大了，變得高了，相貌也變了。
師：是呀，我們長大了?。ń翌}）今天，就讓我們一起來回憶一下自己的成長歷程。
二、活動體驗：
1、算一算感悟長大 師：現(xiàn)在我們先來開展一個有趣的活動，算一算從出生到現(xiàn)在我們每個小朋友長高了多少，體重增加了多少？ 小組交流計算結(jié)果。師：請小組長介紹一下小組里身高、體重增加得最多的同學是誰？比一比全班誰長得最高，長得最大？
2、說一說成長樂趣
師 ： 是啊，我們每個同學都長高了，長大了。在我們每一個人的成長過程中，一定都有許多令人難忘的趣事、樂事。選一件你認為最有趣的事情講給大家聽聽，三、活動總結(jié)
師：我們的爸爸媽媽看到我們一天一天地長高、長大，一天一天地變得有禮貌、有文化，變得懂事，心里是多么高興！同時還有一個愿望，就是希望我們快快樂樂地長大，將來成為有用的人。
2.新學年 朋友多
教學目標
1、通過活動，使學生能在新的學年里主動大膽的結(jié)識新朋友。
2、通過一起學習，一起游戲，感受和老師、同學在一起真好。教學方法
1、游戲
2、交流
3、感悟
4、表演 教學過程
一、游戲（《找朋友》，并配其歌曲）
通過游戲，讓孩子們初步認識，幫助膽小、害羞的孩子克服心理障礙，提高孩子的交往能力。
二、自我介紹，互相認識，并展示自己的特長。
鼓勵學生主動與大家交流，并愿意給大家展示自己的愛好特長。
三、通過互相學習，互相幫助，師生一起游戲，讓學生感受到和老師同學在一起真好。
1、通過交流，結(jié)合同學們平時課堂上遇到的一些問題和困難，使孩子們認識到和同學在一起學習可以互相幫助，共同學習。
2、通過《動物學?！愤@個故事，讓學生感受和同學一起游戲產(chǎn)生的快樂，知道在游戲中不僅能學會關(guān)心、幫助他人，而且還能體會被關(guān)心、被照顧的溫情。
3、知道老師也是你們的新朋友。老師愛學生，學生也應該愛老師、尊敬老師?？偨Y(jié)
師：我們的爸爸媽媽看到我們一天一天地長高、長大，一天一天地變得有禮貌、有文化，變得懂事，心里是多么高興！同時還有一個愿望，就是希望我們快快樂樂地長大，將來成為有用的人。
4.家鄉(xiāng)的月兒明又圓
教學目標：
1、了解中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣；
2、積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動，從不同途徑搜集節(jié)日的信息，了解中華民族的民俗風情、節(jié)日特色；
3、知道中秋節(jié)的日期，能從日歷中找到中秋節(jié)；
4、能夠調(diào)動學生的各種感官，從活動中加深對節(jié)日的喜愛之情。教學時間：一課時 第一課時
教學任務(wù)：主要通過搜集、匯報交流等形式讓學生了解中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事及相關(guān)的民風民俗。
課前準備：搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事及民風民俗。教學過程：
一、激趣引題新課|標第|一|網(wǎng)
1.月餅模子顧名思義是用來做月餅的。什么節(jié)日有吃月餅的習俗呢？ 2.揭示課題：中秋節(jié)
二、話說中秋 教學方案：先用故事會的形式交流匯報，在學生充分展示自己的學習成果的基礎(chǔ)上，教師予以適當補充，然后設(shè)知識擂臺賽，并評選出今日小亮星）參考資料：
1、中秋節(jié)的來歷及別稱；
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)有許多別稱：因節(jié)期在八月十 五，所以稱“八月節(jié)”、“八月半”；因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞“月”進行的，所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”；中秋節(jié)月亮圓滿，象征團圓，因而又叫“團圓 節(jié)”。在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。關(guān)于“團圓節(jié)”的記載最早見于明代。中秋節(jié)起源的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗。
2、有關(guān)中秋節(jié)的傳說故事；
（1）嫦娥奔月新-課-標-第-一-網(wǎng)（2）月餅典故
中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣，是我國民間的傳統(tǒng)習俗。古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。月餅，又稱胡餅、宮餅、小餅、月團、團圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來，便形成了中秋吃月餅的習俗。月餅，在我國有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時期，江、浙一帶就有一種紀念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃我國月餅的“始祖”。漢代張騫出使西域時，引進芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。
唐代，民間已有從事生產(chǎn)的餅師，京城長安也開始出現(xiàn)糕餅鋪。傳開。心靈手巧的餅師，把嫦娥奔月的神話故事作為食品藝術(shù)圖案印在月餅上，使月餅成為更受人民青睞的中秋佳節(jié)的必備食品。
5.祖國媽媽的生日
一、學習目標：
1． 感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
2．認識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。
3． 尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。
4． 自己動手，進行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日快樂氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶節(jié)。
四、活動準備：
1． 師生共同收集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵儀式、文藝。
2． 查找有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料（如開國大典和十一慶典的錄象和圖片等）
3． 課外小知識。除了知道國慶節(jié)之外，你還能說出我們國家的一些其他傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
五、活動過程：
授課時數(shù)：2課時
1． 談話導入：
學生根據(jù)課前的調(diào)查，回答問題：
請學生做自我介紹，說說自己的名字，然后說說自己同學或是好朋友的名字。
老師引導進入課題：我們每個人都有一個屬于自己的名字，哪位小朋友知道我們的祖國媽媽叫什么名字嗎？我們祖國媽媽的全名叫中華人民共和國（學生跟著老師一起念一年祖國的名字）。
2． 老師對祖國做一個簡短的介紹：
中 華人民共和國是我國的國名全稱。簡稱中國。中國是世界上文明發(fā)達最早的國家之一，有三千多年文字可考的歷史。在1949年推翻了三座大山，取得了新民主主義革命的偉大勝利。
3． 引出國慶節(jié)：
同學們我們每個人都有自己的生日，是自己誕生的那一天，是一個值得紀念的日子，那么誰知道我們祖國媽媽的生日是幾月幾號了？
4． 展示圖片：
向?qū)W生展示開國大典圖片，并觀看開國大典的錄象，說明：1949年10月1日，首都30萬人在天安門廣場，舉行隆重的開國大典。毛主席親自按動電鈕升起一面五星紅旗，想全世界宣告中華人民共和國成立了，于是我們就把10月1日這一天定為國慶節(jié)。
5． 談話引導：
同學們，我們在過生日的時候，爸爸媽媽是怎么給你慶祝生日的了？（學生自由發(fā)言）
“你們知道我們祖國媽媽過生日時，祖國的兒女們是怎樣為祖國媽媽過生日的嗎？
（1）以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等，小組交流后，請小組代表談?wù)剣鴳c節(jié)的時候有哪些慶祝活動，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶節(jié)的。
（2）觀看十一慶典的錄象，說說你看到了什么，為什么大家會那么熱烈的慶祝這個日子？（學生分小組討論，并發(fā)言）
6． 我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日：
“同學們，國慶節(jié)馬上就要到了，你有什么好注意來為我們的祖國媽媽慶祝生日嗎？
（1）討論：以小組為單位討論我們可以用什么形式來為祖國媽媽慶祝生日？（2）根據(jù)每個學生的不同特點和特長，用各種不同的形式來為祖國慶祝生日。
6． 成果匯報：將同學們的小制作展示出來，用來布置教室。
7.教師小結(jié)：同學們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日做了許多的準備，老師相信祖國媽媽此刻一定很高興。我們?yōu)榱讼蜃鎳淼阶约簩λ臒釔?，更重要的是要在平時努力學習，學到知識，學到本領(lǐng)，只有這樣，長大了做個對祖國有用的好孩子，這就是對我們祖國媽媽最好的報答。
5.祖國媽媽的生日
一、學習目標：
1． 感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
2．認識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。
3． 尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。
4． 自己動手，進行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日快樂氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶節(jié)。
二、主題目標：
1． 感受人們歡度國慶的喜悅之情。
2． 以自己喜歡的方式（唱跳寫畫都可以）表達對祖國媽媽的熱愛。
3． 知道我國的國名及國慶日，了解一些簡單的歷史小知識，為自己是中國人而自豪。
三、設(shè)計構(gòu)想：
我 們教授的對象是二年級的兒童，對他們而言，國家是一個非常抽象的概念。他們對自己的祖國了解得少，認識也不夠深刻。為了讓兒童對自己的國家有初步的認識，我們以國慶為切入點，通過對人們慶祝國慶的各種豐富多彩活動的體驗和感受，通過學生看到的或是自己親自參與的各種活動來激發(fā)其愛國的情感，培養(yǎng)愛祖國的意 識。
主題一：我們的國慶節(jié)，主要是讓學生感受國慶節(jié)活動的熱烈喜慶，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。
四、活動準備：
1． 師生共同收集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵儀式、文藝。
2． 查找有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料（如開國大典和十一慶典的錄象和圖片等）
3． 課外小知識。除了知道國慶節(jié)之外，你還能說出我們國家的一些其他傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
五、活動過程：
授課時數(shù)：2課時
1． 談話導入：
學生根據(jù)課前的調(diào)查，回答問題：
請學生做自我介紹，說說自己的名字，然后說說自己同學或是好朋友的名字。
老師引導進入課題：我們每個人都有一個屬于自己的名字，哪位小朋友知道我們的祖國媽媽叫什么名字嗎？我們祖國媽媽的全名叫中華人民共和國（學生跟著老師一起念一年祖國的名字）。
2． 老師對祖國做一個簡短的介紹：
中 華人民共和國是我國的國名全稱。簡稱中國。中國是世界上文明發(fā)達最早的國家之一，有三千多年文字可考的歷史。在歷史上，我國在科學技術(shù)和文化藝術(shù)等許多方 面，曾處于領(lǐng)先地位，對世界文明做出過重大貢獻（中國的四大發(fā)明）只是到了近代，由于帝國主義的侵越，還有國家內(nèi)部封建統(tǒng)治階級的腐敗，使中國在各方面都 很落后（老師邊介紹邊向?qū)W生展示相關(guān)的圖片說明）。1921年中國共產(chǎn)黨誕生了，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，終于在1949年推翻了三座大山，取得了新民主主義革命的偉大勝利。
3． 引出國慶節(jié)：
同學們我們每個人都有自己的生日，是自己誕生的那一天，是一個值得紀念的日子，那么誰知道我們祖國媽媽的生日是幾月幾號了？
4． 展示圖片：
向?qū)W生展示開國大典圖片，并觀看開國大典的錄象，說明：1949年10月1日，首都30萬人在天安門廣場，舉行隆重的開國大典。毛主席親自按動電鈕升起一面五星紅旗，想全世界宣告中華人民共和國成立了，于是我們就把10月1日這一天定為國慶節(jié)。
5． 談話引導：
同學們，我們在過生日的時候，爸爸媽媽是怎么給你慶祝生日的了？（學生自由發(fā)言）
“你們知道我們祖國媽媽過生日時，祖國的兒女們是怎樣為祖國媽媽過生日的嗎？
（1）以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等，小組交流后，請小組代表談?wù)剣鴳c節(jié)的時候有哪些慶?；顒?，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶節(jié)的。
（2）觀看十一慶典的錄象，說說你看到了什么，為什么大家會那么熱烈的慶祝這個日子？（學生分小組討論，并發(fā)言）
6． 我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日：
一、學習目標：
1． 感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
2．認識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。
3． 尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。
4． 自己動手，進行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日快樂氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶節(jié)。
二、學習準備：
1． 師生共同收集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵儀式、文藝。
2． 查找有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料（如開國大典和十一慶典的錄象和圖片等
同學們，國慶節(jié)馬上就要到了，你有什么好注意來為我們的祖國媽媽慶祝生日嗎？
學習過程:（1）討論：以小組為單位討論我們可以用什么形式來為祖國媽媽慶祝生日？（小組單位擬訂慶祝計劃）
（2）根據(jù)每個學生的不同特點和特長，用各種不同的形式來為祖國慶祝生日。
例如：會做手工的同學可以制作彩旗，小紅旗來布置教室；喜歡畫畫的同學可以畫一些關(guān)于我們偉大祖國的畫；愛唱歌的同學可以唱一首哥來表達自己對祖國的熱愛之情。
7． 成果匯報：將同學們的小制作展示出來，用來布置教室。
8． 教師小結(jié)：同學們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日做了許多的準備，老師相信祖國媽媽此刻一定很高興。我們?yōu)榱讼蜃鎳淼阶约簩λ臒釔郏匾氖且谄綍r努力學習，學到知識，學到本領(lǐng)，只有這樣，長大了做個對祖國有用的好孩子，這就是對我們祖國媽媽最好的報答。
7.收獲的季節(jié)
教學目標：
態(tài)度和情感：引導學生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。行為和習慣：通過找尋大自然中秋季的細微變化，使學生對探索大自然充滿興趣。活動設(shè)計：
一、談話引入：http://004km.cn
1、小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過去，我們迎來了——生：秋天。
2、你能告訴大家，秋天是個怎樣的季節(jié)呢？[學生由自己的生活經(jīng)驗來訴說自己的真實感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導學生。]
二、了解秋天的果實：
1、根據(jù)學生剛才說的內(nèi)容有針對性的出示課件內(nèi)容。
（1）認識稻谷：讓學生觀察并認識稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰?，請學生說說發(fā)現(xiàn)了什么？（外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。）（2）出示棉農(nóng)采棉圖，引導學生探究棉花的生長過程，知道棉桃要經(jīng)過好幾道工序，加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花，織成布匹等。[學生學過《棉花姑娘》一文，對棉花姑娘有著喜愛之情，在這里可先引導學生回憶，激起學生的情感。]（3）組織學生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系，并滲透豆制品的營養(yǎng)教育。（4）小組交流還有哪些物品和果實密切相關(guān)，派代表發(fā)言。（5）引導學生體會到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。
三、走近秋天：
1、就讓我們和秋天來一個親密接觸吧！你想用什么方法去親近秋姑娘呢？[指導學生用多種方法去體會、感受、記錄下秋天的特點。]
2、引導學生組成小組。[看、聽、嘗、聞、感受]
3、學生到校園中進行采風活動。
四、課外任務(wù)：
1、收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂。
2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的。
四、秋天的禮物
1、師：秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進我們每個人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大家來猜猜里面什么？
（蘋果、梨、葡萄、豆莢、茭白）橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養(yǎng)也很豐富
你知道我們平時吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎？
2、這些東西都是——秋天的果實，是秋姑娘的孩子！謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢？
只要學會用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋姑娘的影子。（2）我們小組觀察了秋天里聞到的：
各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實物大家聞一聞）
桂花很香（師拿出桂花清新劑，大家聞一聞）稻谷很香，（你怎么知道的？）因為用它煮出來的米飯香噴噴的 菜香
（3）我們小組觀察了秋天看到的各種顏色： 小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了 稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。（課件圖）楓葉是紅色的，（拿出實物）大家看，秋天火紅的楓樹遠遠望去像什么？（課件圖）
桂花是金色的，棉花豐收了是白色的新-課-標-第-一-網(wǎng) 菊花有很多種顏色，有……（大家想看看菊花嗎？）
師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢？——五彩繽紛?。?）我們小組觀察了秋天里看到的景物：（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：
我去了農(nóng)貿(mào)市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。
秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請大家嘗嘗吧（注意禮貌）
師：秋天真是一個豐收的季節(jié)啊?？矗麍@的的水果還不止這些呢。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。（課件）水果的營養(yǎng)價值很高，多吃水果有益于身體健康
（6）我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風吹來涼颼颼的。
人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。秋天天氣變化很大，很容易感冒。（那我們該怎么做愛護自己呢？）多喝水、多吃水果、天氣冷了及時增加衣服
三、贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最優(yōu)美的語言來贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎？
8.我是班里的一員
教學目標：
1、知道個人是集體中的一員，初步體會個人和集體相互依存的關(guān)系；
2、學習集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；
3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。教學時間：一課時
1、教學過程：
一、激情導入
1、課件出示：深藍的夜空，一顆星一顆星的出現(xiàn)，最后星星布滿了整個夜空。
2、伴著美妙的音樂聲，出示詩園兒歌讓學生朗讀。星星 我愛，把星叫做星星。星星，星星，密密地挨近。一、二、三，你數(shù)，他們是那么多，那么多，這才有了耀眼的銀河。
總結(jié)：一顆顆星星組成了耀眼的銀河，一滴滴水，匯成浩瀚的大海。一棵棵樹，組成茂密的森林，一粒粒沙聚成無邊無際的沙漠，一個個同學組成了團結(jié)的班集體。我們每一個人都是集體的一員。
二、夸一夸
1、同學們，你們可以夸一夸自己也可以夸身邊的伙伴都為班級出過那些力，你覺得他們（或自己）怎樣？
2、教師隨機采訪被夸的孩子（或夸自己的孩子），為班集體做事心情怎么樣？
總結(jié)：是呀，班級是我們學習、生活的園地，剛才這些小朋友心中都裝著班集體，把班級的事當作自己的事，熱心為集體做事，這樣做，他們心里都感到非常快樂。
三、體驗活動，明白道理 活動
一、折筷子
1、請學生上臺做“折筷子”的小實驗
2、為什么一根筷子輕輕就能被折斷？而十根筷子捆在一起卻怎么折也折不斷呢？學生之間互相討論
小結(jié)：對，這十根筷子緊緊地團結(jié)在一起，力量是多么大呀！
9.我們一起來努力
教學目標：
1、引導學生認識到自己是集體的主人，應該熱愛集體，熱心為集體服務(wù)。
2、學習集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；
3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。從而培養(yǎng)學生關(guān)心集體、熱愛集體的感情，樹立熱心為集體服務(wù)的思想。
教學準備：詩歌一首
教學過程:
一、朗誦詩歌
1、班集體就像我們的家一樣，我們都要愛它。有一首詩這樣寫道——（師朗誦詩歌，詩歌課件展示）藍天是星星的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，班集體是小學生的家，星星、小鳥、魚兒、小學生都愛我們自己的家。
2、讓我們在音樂聲中一起把這首詩歌朗誦一遍。（生配樂朗誦）
二、為“新年”的活動做準備
1、班級是我們的家，我們每個人都是班級的一份子，人人為應該為集體出一份力?，F(xiàn)在，新的一年快到了，每個班的孩子都行動起來了，準備慶祝新年的到來。他們有的打算舉辦游園活動，有的打算舉辦畫展。那我們班就來辦個新年晚會吧！
2、那辦晚會要做哪些準備工作呢？四人小組討論。
3、師生共同總結(jié)討論
1、激活學生。
師：同學們都各自發(fā)表了自己的看法，小朋友愛學習的精神老師十分佩服。哪位小朋友能夠上臺來說說你在學習中學到些什么？ 生：（可能會說學到語文或數(shù)學當中的一些知識。）
師：引導學生運用“我學會了……我還會……”說一句完整的話。（利用時機，讓其中一位學生露一手）生：（略）
師：小朋友說得好，從書本上學到了一些知識，老師相信你們也會從生活中學到一些知識。
三、創(chuàng)設(shè)活動，指導運用
1.今天，老師帶來了新的學習任務(wù)，請大家現(xiàn)在來完成，你們愿意嗎？ 2.小組長抽簽選擇本組的題目。
3.各小組根據(jù)題目要求，完成學習任務(wù)。(老師發(fā)給活動需要的物品)題目內(nèi)容：(1)當場寫出你已學過會寫的四個漢字。(2)學習閱讀一篇簡短故事。（根據(jù)拼音完成）(3)完成一副智力拼圖。(4)聽錄音故事，回答問題。4.各小組匯報學習結(jié)果。
四、自評互評，活動延伸
這 節(jié)課，小朋友們已經(jīng)談了自己許多學習方法和知識，還知道了寫字時要一心一意，人坐端正。大家喜歡學習是提高學習成績的最有效的動力，但是學習不是一天兩天 就能實現(xiàn)的，需要大家在每一天的學習中不斷堅持，自覺運用。請你們堅持自己評價，一個月后我們再來評比?？纯凑l的進步最大。
10.誠實的花朵
教學目標：
1、講述自己誠實的故事，體驗與教師、家長、同伴真誠溝通的快樂。
2、自覺遵守誠實的行為要求，愿意做誠實的孩子。教學準備：
師：了解班中學生的誠實表現(xiàn)，以及犯錯后的心態(tài)；制做“誠實之星” 生：回憶自己或身邊人的誠實故事，準備兩個情景表演 教學時間：一課時 教學過程：
一、故事導入
1、回憶上節(jié)課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來了》等，出示詩歌：說謊話，害處大，害自己，害大家。從小要說老實話，誠實孩子人人夸。2．提問：
為什么誠實的孩子人人夸？ 3．小結(jié)：
誠實是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。
二、情景再現(xiàn)
1、在我們的身邊就有這么一些誠實的好孩子，請看--同學表演，一個是晚起遲到，實話實說。
一個借了圖書，破損了，主動認錯。
2、同學們，你有關(guān)于自己或身邊人的誠實故事嗎？說給大家聽聽
剛才我們聽到的看到的都是別人的故事，那么你有沒有過不誠實的時候呢？（指名說）
師：你們認為他誠實嗎？ 生：不誠實。
師：我說他誠實。他通過今天的學習，認識到自己的錯誤，并敢于在老師和同學面前講出來，就是誠實的表現(xiàn)，那你以后準備怎么做呢？（學生說）咱們獎勵給他“誠實之星”
好嗎？（可叫兩個）
“講實話，人人夸”，請你夸夸身邊誠實的人。被夸到的同學獎勵一個“誠實之星” 并貼在“成長墻”上。你承認了錯誤，老師家長是怎樣做的？ 你聽了這個同學的誠實故事，你想對他說些什么？
三、議一議:咱們知道不能說謊話，要說實話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？（主動找學校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。
四、總結(jié)：
只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學習成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發(fā)展，做個誠實的人。誠實是一種美德，是一個人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠實的好孩子。
11我們班真棒 教學目標: 1.知道分享能帶給班集體快樂, 2.認識班集體的價值。
3.能夠?qū)ν瑢W間不接納和不欣賞的行為進行阻止,并運用正確的方式使大家一同分享快樂
教學活動及過程:
一、情景創(chuàng)設(shè),導入學習。
教學中教師可以從春游中大家共同分享美食、上課時大家分享集體學習的成果、比賽中大家共同分享一起得來的榮譽來體會共同分享是一種讓自己快樂和他人快樂的手段,知道生活中的很多東西都可以大家分享,一份快樂大家分享就成了大家的快樂,從而導人《我們班真棒》一課的教學。
二、活動體驗,分享快樂。在明白了分享可以得到快樂的道理后,教師可以引導全班學生開展一些集體活動,或者回顧集體生活中那些覺得快樂的事情,用攝像機、照相機或者畫筆把它們記下來。并且以歡樂時光為主題一起布置一個攝影展(畫展),讓全班同學一起來參與這項活動,在活動中回顧集體生活的美好片段,激發(fā)熱愛集體的思想感情。攝影展布置以后還可以組織討論、交流回憶,把照片中的一些讓人高興或快樂的事充分挖掘,讓大家再來體會共同分享的快樂,并且把布置攝影展中的一些活動細節(jié)和體驗也講出來讓大家一起分享。通過充分組織準備、渲染集體分享的氛圍,在分享快樂中體會快樂。把前一階段大家共同認識的生活中很多東西都可以分享,和一份快樂,大家分享,就成了大家的快樂的道理化為自己的深刻感受。在這些活動中,教師還可以組織大家討論印象深刻的這類事件,說說為什么我們那時這樣快樂,讓學生回憶自己有沒有很想和大家講一件自己很高興事情的沖動,比較一個人快樂和很多人一起分享快樂的心理體驗。
三、當當小評判,辨別正確行為。
在活動中體驗了分享快樂的益處后,教師還要引導學生正確認識一些存在于集體中的不良行為。知道在他人獲得成功或者遭遇失敗時都不能挖苦、諷刺,而應該真誠地視賀別人或者關(guān)心、安慰別人。當學生給正確的行為選擇笑臉后,教師要引導學生講出理由,或者說出與此相對應的行為方式。除理解教材插圖外,教師還可就發(fā)生在學生生活中的實際行為進行辨析和討論,從而知道什么是正確的分享行為。
四、游戲體驗,共同伴快樂。
在游戲中輕松體驗分享的快樂是這節(jié)課的主要內(nèi)容,同時也是評價本課學習結(jié)果的重要環(huán)節(jié)。在游戲中把握游戲規(guī)則,也就是把分享落實為行為的過程。在這個游戲中,教師要引導學生把自己最快樂的事情告訴別人,同時看看誰的祝賀語寫得最好,看看誰在游戲中是最快樂的接收者和最成功的傳遞者。
12.買衣服的學問
活動目的
一． 了解買衣服的簡單常識。二． 學會看衣服的質(zhì)地。
三． 了解衣服價格變化的特點。四． 對學生進行理財方面的教育。
五． 增強學生作為消費者的自我保護意識。
活動重點和難點
一． 了解買衣服的簡單常識，增加學生作為消費者的自我保護意識是本課的教學的重點。
二． 對學生進行理財教育是本課的教學難點。
活動準備
一． 幾件兒童衣服。二． 購物清單。
三． 準備若干個商業(yè)場所（表牌），以及各種衣服。四． 畫的營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證。
五． 布置六個四人小組準備六個買賣活動。活動過程
活動一：交流 “我逛街” 展示課件（今天，我逛街。）師：同學們，“我逛街”的活動完成了嗎？ 生：完成了。
師：那么，我們就來看看活動結(jié)果吧，拿出活動題，在小組里交流。學生活動。
活動二：“怎樣買衣服”。1.衣服質(zhì)地的選擇： 2.分小組活動。3.衣服的選擇：
（展示兩件不同的衣服）
師：比一比，你會選擇哪一個呢？能說說原因嗎？ 指名回答。
師：在購買時，也應該根據(jù)家里經(jīng)濟條件來定，先做合理的計劃再購買。
4.了解價格的變化 5.學生實踐。
師：我們既看了同學們的表演，又參加了討論和總結(jié)，肯定收獲不少。讓我們再次走到市場上去看一看―― 展示課件（火爆的商場）。
師：這多的商品，同學們想進行一次模擬的買賣活動嗎？ 生：想。
師：我宣布活動現(xiàn)在開始。學生活動。
師：請說說你在剛才的活動中用了哪些買東西的學問？ 指名回答。
活動三：活動小結(jié)。
13.家鄉(xiāng)的榕樹
教學目標: 1.初步了解種植的一般步驟和方法。
2.認識泥土,玩玩泥土,初步了解各有關(guān)特點,增強對生活中各種自然現(xiàn)象進行探究的興趣,并學會一些簡單的觀察、探究方法。
3.在活動中進行合作、友愛、保持教室的整潔衛(wèi)生等生活常規(guī)教育,養(yǎng)成兒童良好的行為習慣。
4.知道春天是植樹綠化的大好時光,積極參與綠化環(huán)保活動。5.了解植樹種花的一般過程,體驗勞動的快樂。教材分析: 本課由觀察圖畫開始熟悉認知植樹的一般過程。組織學生玩泥土,通過動手體驗引導探究活動。讀讀詩園《小青蛙去種樹》,了解3月12日是我國的植樹節(jié)。提倡人人種花、植樹,指導為小樹、小花做成長記錄,和自己種的小樹或小花合影,促進學生參與活動的積極性。教學過程:
一、從生活情景導入。
可帶領(lǐng)孩子們參觀校園,感受植物與校園環(huán)境之間的和諧關(guān)系。有條件的學校也可制作多媒體課件展示校園、公園、馬路等各種植物和我們生活密切關(guān)系的情景。
二、看圖明白種植基本步驟: 1.出示環(huán)保標語:植樹綠化,人人有責。學習它的含義。
2.結(jié)合課文插圖,觀察找出同學們在做什么。(挖坑、填土、抬水、澆水、扶苗3.把這些動作按種植過程按順序排列。(挖坑、扶苗、填土、抬水、澆水。)4.說說植樹要準備些什么?(工具、樹苗。)種完后要注意什么?(愛護樹苗,及時施肥、澆水、除蟲,保證小樹順利長大。)
三、出示實物,激發(fā)興趣。
1.這是什么?讓學生觀察泥土,說說名稱、顏色、形狀、作用,激發(fā)研究興趣。2.分組讓學生玩泥土。要給學生充分的時間玩,通過感性接觸認識泥土的特征。
四、交流感受,鞏固發(fā)現(xiàn)。
1.說說每人玩泥土的感受,鼓勵不同角度的發(fā)現(xiàn)。交流:泥土是黑黑的,(眼睛看顏色)泥土是軟軟的,(用手觸摸)泥土是香香的,(用鼻子聞)2.小結(jié):觀察要用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽、小手摸,甚至可用嘴巴嘗,要用多種感官,從多種角度進行。
五、朗讀詩園,了解植樹節(jié)。
對植樹節(jié)的設(shè)立作簡單介紹,幫助兒童認識植樹綠化的重要性。教師可結(jié)合本班兒童的實際情況介紹植樹節(jié)的來歷和其他國家的植樹節(jié),參見本單元附錄部分的內(nèi)容。
六、了解本地的植樹綠化情況,鼓勵兒童參加種植活動。
建議教師在課前了解本地植樹綠化的情況,有條件的學校,可組織兒童進行一次種樹或種花活動,還可指導兒童學習觀察和記錄的方法,為小樹、小花做成長記錄,培養(yǎng)兒童的觀察能力、責任感和堅持性。
14.我讓花兒按時開
教學目標：通過對資料的分析研究認識到大自然周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會造成嚴重的后果。培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識和愛護家園的責任感，掌握一些保護生態(tài)環(huán)境和用自己行動美化環(huán)境的具體方法，激發(fā)兒童美化環(huán)境的創(chuàng)造能力。
教學準備：準備一些鮮花，讓學生搜集自己家中的不同種類的鮮花。教學過程：
1、關(guān)于“美好家園”的大討論
先全班討論：生活環(huán)境應包括那些方面：初步得出應包括：水、空氣、周圍環(huán)境、風景等等方面的結(jié)論，然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面？最后把討論的公約寫在書上。
2、說說我的家園 課件展示杭州美景。
你生活在這么一個環(huán)境中感覺會怎樣？
3、游戲場：下棋環(huán)保
這是一個模仿分行棋的游戲，再以下棋的方式在游戲中滲透各種環(huán)保規(guī)則。老師可事先準備一些不同顏色的棋子，也可請學生自己制作。游戲時可請幾個同學一組，先到終點者為勝。
1、交流：哪些大格要進步？哪些要退步？為什么？聯(lián)系生活中觀察到的現(xiàn)象。教師擴充；垃圾分類的知識，課件杭州市的垃圾處理方法。課件播放一次性筷子的制作，談感受。
6、小結(jié)。
7.想象畫：我心中的花朵
先請學生說說你心目中美好的花朵，學習并誦讀《美好的家園——我的夢》，請學生發(fā)揮合理的想象，我心目中的美好家園還可以有哪些美好的事物。教師引導學生先有總體的設(shè)計再有具體的構(gòu)想。
2、我是環(huán)保家園設(shè)計師
（1）討論，怎樣的家園才是最美好的？提出幾條公認的標準。（2）交流作品并評比。
請設(shè)計者面向全班介紹自己的作品，然后請小組推選較出色的作品，請設(shè)計者面向全班介紹自己的設(shè)計意圖，請老師和同學做評委。最后評出最佳家園獎和一些單項獎，并將獲獎作品進行布置。
3、資料交流會
課前布置學生世界各國或中國各地的一些環(huán)保措施，環(huán)保規(guī)則資料和相關(guān)的法律然后進行交流談體會，說說哪些條款我們可以借用，共同來創(chuàng)設(shè)一個美好的生活環(huán)境。
4、從身邊小事做起，保護美好的家園。以小組為單位，制定環(huán)保守則。
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