第一篇：濯港中學(xué)教師集體備課教案

科目 語文 年級 八年級 主備人 徐少華 課題 短文兩篇 第1課時

知識與技能 理解、積累“旸、皓、姮”等字詞。

過程與方法目標(biāo)

1、誦讀課文，品味巴金散文作品詩化的語言。

2、在充分誦讀的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生討論誘發(fā)對課文的不同理解，并鼓勵他們說出來。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、理解、體會作者的思想感情，理解作者表現(xiàn)的對人生、對生活的一種希望和信念。

2、把握文中重點(diǎn)語句的深刻含意，理解作品的主題。

教學(xué)重點(diǎn) 把握文中重點(diǎn)語句的深刻含意，理解作品的主題。

教學(xué)難點(diǎn) 在充分誦讀的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生討論誘發(fā)對課文的不同理解，并鼓勵他們說出來。

問題探討 把握文中重點(diǎn)語句的深刻含意，理解作品的主題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 課文朗讀錄音、課件 教學(xué)過程

第一次備課 第二次備課 教師活動

背景導(dǎo)入：這兩篇作品都寫于抗日戰(zhàn)爭的1942年，當(dāng)時的中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺的槍聲驚醒，為了中華民族的獨(dú)立生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不怕犧牲?！度铡泛汀对隆肪褪菫榇硕l(fā)。以飛蛾、夸父象征仁人志士為祖國轟轟烈烈獻(xiàn)身，贊美飛蛾，就是贊美抗日戰(zhàn)士，這在當(dāng)時極大鼓舞了全國人民的抗日熱情。

作者簡介：巴金，原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。早年在南京東南大學(xué)附中學(xué)習(xí)，后赴法國巴黎學(xué)習(xí)?；貒箝L期從事著譯。曾任文化生活出版社總編輯。建國后曾任中國作家協(xié)會主席、全國政協(xié)副主席、全國人大常委會委員。代表作有長篇小說《家》、中篇小說《憩園》和隨筆集。其散文思想深刻，語言優(yōu)美，具有很高的藝術(shù)成就。教師總結(jié)《日》：熱情洋溢、感情奔放是巴金作品的突出特色，《日》一文便是凝聚著熾烈的熱情的佳作。作者歌頌了不顧一切追求光明的精神，表露出不可遏制的為真理而勇于獻(xiàn)身的思想，表達(dá)了為國家、為人民發(fā)光、發(fā)熱，直到燒成灰燼的決心和意志。它蘊(yùn)含著哲理，奔涌著熱情，堪稱“字挾風(fēng)霜”、“聲成金石”的藝術(shù)精品。教師明確《月》： 月亮在文章這里帶給作者最突出的感覺是寒冷。相關(guān)的描寫句子有：“寒夜對鏡，只覺冷光撲面。面對涼月，我也有這感覺?！薄拔彝髟?，總感到寒光冷氣侵入我的身子??覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的?！薄暗拇_，月光冷得很”?！霸碌墓馐撬赖墓狻！??教師課堂小結(jié)： 《短文兩篇》是巴金建國前創(chuàng)作的散文詩。它散發(fā)著作者憂郁而熱情的青春氣息?！度铡繁憩F(xiàn)作者熱情洋溢的一面，在那個“沒有了光和熱”，只有“黑暗的寒冷世界”，“我愿做人間的飛蛾”，“飛向火熱日球”，寧愿舍棄自己的生命，表現(xiàn)了作者對真理的追求。《月》則表現(xiàn)作者細(xì)膩幽靜的一面，作者贊頌妲娥為了一個不知名的理想而放棄原有的一切，“妄想”改變“月”這個冰冷的星球。妲娥是作者理想精神的化身。這兩篇短文都表現(xiàn)了作者對人生、對生活的一種希望和信念。布置作業(yè)：

1、反復(fù)朗讀課文，爭取背誦。

2、閱讀巴金的其他作品。學(xué)生活動

1、給下列加點(diǎn)字注音。嚦谷(y6ng)一撮灰(cuō)皓月(hào)妲娥(héng)

2、解釋下列詞語。皓月：明亮的月亮。露臺：曬臺。yang谷：古書上指日出的地方。yang，日出。學(xué)生朗讀《日》一文。思考：

文章按怎樣的思路展開的?如何理解作品的主題?開頭兩段，作者把自己的感情形象化，先是贊美飛蛾，因?yàn)樗菫樽非蠊夂蜔岫粺艋馃赖?，接著又懷念夸父，因?yàn)樗菫樽汾s日影而渴死暢谷的。這是作者思想感情形象化的表白，他所歌頌的是追求光和熱的執(zhí)著態(tài)度，是為了得到光和熱不怕粉身碎骨的獻(xiàn)身精神。飛蛾和夸父的形象，是作者思想性格的真實(shí)寫照。

三、四兩段，對追求光和熱的獻(xiàn)身精神正面展開議論，指出了生命是可貴的，但為了追求光和熱應(yīng)該不怕犧牲，并且還指出追求光和熱的目的是為了給人間爭得光明與溫暖。這里滲透著進(jìn)步的價值觀、生死觀的理論原則，言簡意賅，發(fā)人深思。第五段，作者又進(jìn)一步明確地表示自己的決心。自己愿作人間飛蛾，為了追求光和熱，飛向日球，失去知覺，化為灰燼，在所不惜。這是作者莊嚴(yán)的宣言，具有著震撼人心的力量。學(xué)生以小組形式，通過自主、合作、探究的方式來學(xué)習(xí)《月》。月亮在這里帶給作者最突出的感覺是什么?你是通過文章中的哪些描寫體會出來的?這里所表現(xiàn)的意境，能使你聯(lián)想起古詩文中的哪些詩句? 學(xué)生交流寫月的古詩文，進(jìn)行整理歸類。(一)月，呈現(xiàn)不同的形態(tài)?！翱蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓?！?白居易《暮江吟》“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！?李煜《相見歡》)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！?李白《渡荊門送別》)“浮光躍金，靜影沉璧?！?范仲淹《岳陽樓記》)(二)月，撩撥滿腹的愁緒?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。”(李白《靜夜思》)“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！?張繼《楓橋夜泊》“但愿人長久，千里共嬋娟。”(蘇軾《水調(diào)歌頭》)“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒?！?李商隱《無題》)(三)月，包含著瑰麗的想像。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！?陶淵明《歸園田居》)“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?辛棄疾《西江月》)“舉杯邀明月，對影成三人?！?李白《月下獨(dú)酌》)板書設(shè)計 短文兩篇 巴金 《日》：激情洋溢 飛蛾撲火追求光和熱 夸父追日 《月》：細(xì)膩幽靜 姮娥奔月

遷移拓展訓(xùn)練 下面文言文了解神話傳說“夸父追日”。

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?？涓覆涣苛Γ啡沼?，逐之于隅谷之際?？视蔑嫞帮嫼游?。河渭不足，將走北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，尸膏肉所浸，生鄧林。鄧林彌廣數(shù)千里焉。注釋：

⑴逐走：賽跑。逐：競爭。走：跑。

⑵入日：追趕到太陽落下的地方。

⑶欲得飲：想要喝水解渴。

⑷河、渭：即黃河，渭水。

夸父形象(2張)⑸北飲大澤：大湖。傳說縱橫千里，在雁門山北。北：方位名詞用作狀語，向北。

⑹道渴而死：半路上因口渴而死去。

⑺鄧林：地名，現(xiàn)在在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。鄧林即“桃林”。

⑻未至：沒有趕到。

⑼渴：感到口渴。

⑽棄：丟棄。

⑾為：成為。自查資料老姐“姮娥奔月”故事。說說“飛蛾”“夸父”的象征意義。

本課最 大特色 以樸實(shí)無華的文字，借景喻人，以情點(diǎn)睛，哲理的思考與詩意的描繪水乳交融，崇高的美學(xué)理想給人以啟迪和教誨。教學(xué)反思

徐少華

第二篇：中學(xué)教師集體備課制度

尖山中學(xué)教師集體備課制度

備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學(xué)效果。同時，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應(yīng)新教材，掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和授課藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。因此，在個人分工備課的基礎(chǔ)上，必須強(qiáng)化集體備課，強(qiáng)化校本教研，發(fā)揮集體智慧。

一、組織形式

以教研組為單位，由教研組長主持進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)行檢查督促。

二、集體備課原則

堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一基礎(chǔ)訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

三、集體備課活動要求

1、每學(xué)期開課前，教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計劃，一式二份，一份教研組留存，一份交學(xué)校教務(wù)處。

2、要求每節(jié)內(nèi)容都要集體備課，各章節(jié)的研討都要確定主備人，主備人要在教研組長的指導(dǎo)下按集體備課計劃安排的課題寫出導(dǎo)學(xué)案。

3、各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。

4、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說課制度，說課要落實(shí)到人。

5、各教研組要實(shí)行周前備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問題。

6、課后各教研組教師要及時交流教學(xué)心得，及時寫出教學(xué)反思。7．教研組長要要對各教師集體備課情況進(jìn)行考評。

8．各教研組每次集體備課都要認(rèn)真填寫集體備課記錄，活動后交學(xué)校教務(wù)處存檔。

尖山中學(xué)集體備課考評細(xì)則

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。（5分）（不備課扣5分，備課不認(rèn)真扣1—3分）

2．在做好個人備課的基礎(chǔ)上，積極按時參加集體備課，在集體備課中發(fā)揮積極作用。（5分）（缺席一次扣5分，遲到早退各扣1分。）

3．導(dǎo)學(xué)案書寫工整，目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)處理得當(dāng)。（3分）（書寫不工整、重點(diǎn)、難點(diǎn)處理不得當(dāng)各扣1分。）

4．教學(xué)流程設(shè)計合理。（2分）（不合理扣1分。）

5．要體現(xiàn)出分層教學(xué)的思想，尤其是要體現(xiàn)出對差生的照顧。（3分）（沒體現(xiàn)分層教學(xué)扣1分，不照顧差生扣1分）

6．每節(jié)課后要有課后記，其中，期末要有教學(xué)反思。（5分）（缺一次扣2分，反思不認(rèn)真一次扣1分）

7．板書設(shè)計（2分）

（設(shè)計合理記2分，不合理扣1分）

尖山中學(xué)教師集體學(xué)習(xí)要求

每周的教師集體學(xué)習(xí)，所有教師要按時參加，積極發(fā)言，其基本程序?yàn)椋?/p>

一、教研組長檢查上周教師的備課。

1、備課格式要求注明備課日期，和備課設(shè)計人。

2、學(xué)案教案的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)定，但教學(xué)方法措施須教師自己根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況自行設(shè)定，嚴(yán)禁復(fù)印內(nèi)容、方法措施一模一樣的學(xué)、教案。方法措施要具體翔實(shí)。

3、教研組長對教師備課情況當(dāng)堂通報，并組織教師討論學(xué)習(xí)教師備課。

4、對教師的備課情況教研組長要做好記載，并在教師備課本上作好記載。

二、教師談自己上周教學(xué)和教研組上周任務(wù)的完成情況。對前段教學(xué)中存在的問題作了哪些嘗有沒有好的做法值得全組借鑒，還有哪些問題需要解決。要求每位教師都要發(fā)言。學(xué)科組長要把好的做法和需要解決的問題作好歸類和記載，同時指導(dǎo)教師去實(shí)踐。

三、圍繞學(xué)校的主題進(jìn)行討論。學(xué)校每周在星期一早評宣布本周的討論題目，然后每位教師結(jié)合自身的教學(xué)進(jìn)行思索，在每周的學(xué)習(xí)討論人人參與交流。

四、學(xué)科組長對教師的討論做出總結(jié)。組內(nèi)形成一致的意見。在第二天早評會上作總結(jié)發(fā)言。

五、學(xué)科組長找一些資料組織教師集體學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)和教師師德兩方面的均可。

六、布置本學(xué)科組下周的工作安排。包含教研課、下周討論內(nèi)容。

七、教師寫好本周的教學(xué)反思。

尖山中學(xué)各級管理人員職責(zé)要求

為了讓課改各項(xiàng)工作落到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)校管理，使學(xué)校的各項(xiàng)評價公開、公正、公平，學(xué)校各級管理人員必需認(rèn)真履行下述職責(zé)。

一、管理模式

1．對學(xué)校、班級的日常管理評價實(shí)行學(xué)校值日行政、年級組長、兩級管理模式。

2．對教師的業(yè)務(wù)管理實(shí)行驗(yàn)評組、學(xué)科組交叉管理的模式。3．對教師的課堂實(shí)行值日行政、驗(yàn)評組和學(xué)科組、年級組交叉管理的模式。

二、各級管理人員職責(zé)

（一）行政值日

實(shí)行值日校長負(fù)責(zé)制，值日行政負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)校的日常事務(wù)，具體為：

1．組織好當(dāng)日的班級評比工作并做好記載，組織學(xué)生會統(tǒng)計后次日上午第二節(jié)課前予以公示。

2．晚上學(xué)生就寢管理：督促班主任清點(diǎn)本班就寢人數(shù)并做好記載；熄燈后要在走廊對各寢室進(jìn)行巡查，杜絕各種違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，保持寢室的絕對安靜；熄燈90分鐘后值日行政才能休息。次日早晨廣播響后逐寢室督促學(xué)生起床。

3．主持學(xué)生的晨會和教師的早評會，對值日情況要有具體的小結(jié)。并做好相關(guān)的記載。

4．負(fù)責(zé)當(dāng)天的門衛(wèi)值班工作（每天第七節(jié)課下課到門衛(wèi)室接班），同時做好值班有關(guān)情況的記載。

5、學(xué)生就餐秩序的督查。學(xué)生每天就餐時值日行政要始終在食堂進(jìn)行巡查，對有關(guān)違紀(jì)情況要及時制止、教育，并向班主任通報情況。情節(jié)嚴(yán)重的要向教導(dǎo)處反映。

6、做好教師下班的督查和情況記載工作。含九年級課外活動教師下班、晚自習(xí)教師下班、晚自習(xí)班主任下班、早讀教師下班。對缺席情況要及時聯(lián)系教師，了解情況。

7、爭取做到每節(jié)課巡視教師課堂。了解班級課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律和衛(wèi)生情況；了解學(xué)生的出勤情況；了解教師課堂教學(xué)情況，對課堂上的亮點(diǎn)和不足之處要予以記載，并與相關(guān)學(xué)科組長及時交流。

8、處理好學(xué)校偶發(fā)事情。并及時向相關(guān)責(zé)任人通告有關(guān)情況。

（二）、學(xué)科組長

學(xué)校共設(shè)有五個學(xué)科組，負(fù)責(zé)對本學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，評定常規(guī)登記

1、按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，組織本學(xué)科組的教師按時開展集體學(xué)習(xí)。

2、每周對教師的備課進(jìn)行檢查，提前一天審核本組教師的學(xué)案備課，簽署意見。并作出評價，做好記載。

3、對本學(xué)科組教師的聽課進(jìn)行指導(dǎo)和督查。通過經(jīng)常性的隨堂聽課，促進(jìn)教師相互提高。

4、對本學(xué)科組教師的教學(xué)反思進(jìn)行檢查，看是否按時出示了個人反思，態(tài)度是否認(rèn)真、書寫是否工整、內(nèi)容是否有針 7

對性。每次的教學(xué)反思都要有情況總結(jié)和記載。5.組織本組教師積極開展教學(xué)研討活動，探討教學(xué)中的疑惑，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真組織每周的“兩課”活動。

6.經(jīng)常對本學(xué)科組教師的課堂教學(xué)效果進(jìn)行隨機(jī)抽測。并和任課教師一起對抽測情況進(jìn)行分析，提出改進(jìn)意見。每次抽測情況及情況分析都要做出相關(guān)記載。

7.組織本學(xué)科組學(xué)科宣傳欄的刊出工作。

8.每日對本學(xué)科組各方面工作進(jìn)行周小結(jié)，并在每周規(guī)定的早評會上進(jìn)行講評、上午將情況公示在黑板上。要求內(nèi)容具體，到人到事，按時刊出。

（三）年級組長

實(shí)行年級組長負(fù)責(zé)制，年級組長負(fù)責(zé)對本年級日常事務(wù)的管理。

1、每日對本組教師的到崗進(jìn)行檢查，檢查次數(shù)不少于四次；組織好本組教師臨時性調(diào)課并做好記載；本年級教師的各類下班安排；對本年級組教師的考勤進(jìn)行詳細(xì)記載。

2、每天對本年級的課堂紀(jì)律進(jìn)行巡查，對課堂違紀(jì)進(jìn)行整頓；并對每日的查課情況予以記載。

3、處理本年級的偶發(fā)事件，特別是對學(xué)生的違紀(jì)情況進(jìn)行調(diào)查、調(diào)解、批評教育。并及時將處理情況向?qū)W校相關(guān)責(zé)任人匯報。

4、經(jīng)常性組織本年級組師生開展集體活動。包含有關(guān)德育活動和體育活動及安全教育活動，每次活動要有詳細(xì)的方案和安全保障措施，活動完后要有文字總結(jié)資料；負(fù)責(zé)本年級的月考組考工作和講評工作。

5、制定本年級組班級管理方案和學(xué)習(xí)小組評價方案；督促教師 8

落實(shí)在課堂予以落實(shí)；負(fù)責(zé)每周班級優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評比實(shí)施。

6、組織本年級班主任開展經(jīng)驗(yàn)交流和開展家訪活動；并負(fù)責(zé)本年級的控留保學(xué)工作。

7、組織本年級組學(xué)生和教師的問卷調(diào)查和座談活動，了解教學(xué)過程中的教師的教學(xué)情況；收集學(xué)生對學(xué)校管理、教師課堂教學(xué)的有關(guān)信息；并進(jìn)行分析整理，做好記載，將統(tǒng)計分析結(jié)果上報教導(dǎo)處。

8、每周對本年級組常規(guī)工作進(jìn)行小結(jié)，在早評會進(jìn)講評。每周一第二節(jié)課前將本組日常事務(wù)完成情況公示在外黑板上。要求情況具體，針對性強(qiáng)。

（四）驗(yàn)評組

驗(yàn)評組是學(xué)校新增的一個管理機(jī)構(gòu)，分文科組和理科組。主要是對教師的課堂教學(xué)各方面進(jìn)行督查評估，具體職能為： 1．成員為教導(dǎo)處成員和學(xué)科組長。

2．對教師的常規(guī)以學(xué)科組為單位進(jìn)行不定時、不定人的抽查，每周每學(xué)科組至少抽查兩人，并根據(jù)有關(guān)制度做好評分記載。2．對教師的過關(guān)課進(jìn)行評價，核定等級。

3．對教師課堂進(jìn)行隨堂抽查，一是看課堂的組織過程。二是看課堂的教學(xué)效果。采用當(dāng)堂抽測學(xué)生的形式，了解課堂教學(xué)效果。并予以計分，作為學(xué)科組評定的依據(jù)。

尖山中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查要求

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校對課改過程的管理，使教學(xué)常規(guī)更好的適應(yīng)課改課堂的教學(xué)要求，對課改年級教師教學(xué)常規(guī)暫作如下要求

一、備課

1、要求做好集體備課工作。所有的同年級同科目的教師在集體討論的基礎(chǔ)上，在統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、吃透教材重難點(diǎn)后，由一人執(zhí)筆寫出教學(xué)設(shè)計。

2、備課的具體格式由各學(xué)科帶頭人擬定，基本內(nèi)容包括以下幾條：（1）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)：要求目標(biāo)符合大綱和中考要求、符合學(xué)生實(shí)際，知識目標(biāo)要具體、明確，便于學(xué)生理解、操作。

（2）、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計：要求以教材為藍(lán)本，但又不拘泥于教材。對一堂課的知識點(diǎn)要有透徹的分析，包含知識關(guān)鍵點(diǎn)、知識易錯點(diǎn)、預(yù)見性問題（學(xué)生預(yù)習(xí)或展示過程中可能出現(xiàn)的疑難和錯誤）、知識點(diǎn)或解題規(guī)律的總結(jié)、本知識點(diǎn)的拓展延伸等。

（3）、教學(xué)方法和措施的設(shè)計：針對不同的課型，教師合理設(shè)計課堂流程并標(biāo)出各環(huán)節(jié)所用時間，設(shè)計教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

（4）、教出時間的設(shè)定。在教學(xué)設(shè)計上標(biāo)明教出日期。

（5）、教學(xué)反思：每堂課后寫出上課的體會，便于總結(jié)提高。（現(xiàn)在的反思寫在黑板上，備課本上不作要求）

3、所有的教學(xué)設(shè)計由主備人署名后提前一天交學(xué)科帶頭人審核（簽上批準(zhǔn)日期），簽字同意后方可復(fù)印給同科其他教師使用。沒有簽字的備課不許進(jìn)課堂。

4．備課節(jié)次不做具體要求，但學(xué)科帶頭人必須依照教材認(rèn)真清查是否存在不備課進(jìn)課堂的情況。

二、上課

課堂具體要求見《課堂評價細(xì)則》。

三、課堂作業(yè)

1．除語文的作文外，其他各科不要求布置書面課堂作業(yè)。

2．教師要扎實(shí)搞好課堂教學(xué)效果的抽測，并保留好抽測的原始資料，以備檢查。

3．指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)筆記，作為常規(guī)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容。（發(fā)了學(xué)案的要求學(xué)生整理收集好學(xué)案，代替預(yù)習(xí)筆記）。

四、培優(yōu)輔潛

每次抽測后，教師對結(jié)果要用專門的本子予以記載，要有情況分析，對于出錯的學(xué)生要有解決問題的具體辦法。

五、聽課

1．節(jié)次要求：每周教師要聽課三節(jié)以上。

2．聽課主要記載上課的流程、這堂課值得你借鑒的做法以及值得改進(jìn)的地方等三方面內(nèi)容。不能是上課知識的羅列。

六、業(yè)務(wù)和政治理論學(xué)習(xí)

1．教師要按時參加學(xué)科組的各項(xiàng)活動。2．每周要有不少于1000字的學(xué)習(xí)筆記。

七、檢查

1．每周由各學(xué)科帶頭人對本學(xué)科組老師的常規(guī)進(jìn)行一次細(xì)查，做好記載。并根據(jù)學(xué)科組教師人數(shù)評出1~2名表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。

2、教務(wù)處，督察組每周對教師常規(guī)進(jìn)行抽查，每月對教師常規(guī)進(jìn)行一次細(xì)查。根據(jù)抽查和細(xì)查結(jié)果評出優(yōu)秀教師。

3、每周的抽查和每月的細(xì)查都將計入教師全期業(yè)務(wù)檔案。作為評優(yōu)和評先的重要依據(jù)。

尖山中學(xué)班主任考評細(xì)則

一、班主任考勤（政教處）

1.在規(guī)定的到班時間里，班主任每請假一次扣1分，遲到、早退一次扣1分，缺席一次扣3分。2.全期滿勤者嘉獎5分。

二、班級評比（政教處）

3.每周獲前6名的班級，每次加7分、5分、4分、3分、2分、1分。

4.每周為后3名的班級，每次扣4分、2分、1分。

三、寢室管理（政教處）

寢室每獲一顆星，加一分（混合寢室各班加一分）。

四、安全教育（政教處）

5.班主任時刻注意加強(qiáng)班級安全教育，并做好教育和班級、寢室隱患排查的記載。及時查找并處理安全隱患。

6.班級每出現(xiàn)一起一般性安全（寄宿生上網(wǎng)、逗打、私自離校）事故，有教育記載的扣10分，無教育記載的扣20分。7.重大安全事故（造成了負(fù)面影響和重大經(jīng)濟(jì)損失）出現(xiàn)一起，取消該班主任評優(yōu)資格。

五、文明禮儀（學(xué)校）

8、班主任要加強(qiáng)文明禮儀教育，要求衣冠整潔，語言文明、杜絕吸煙，喝酒、打牌、偷竊等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次，每人扣5---10分。

六、控輟保學(xué)（教導(dǎo)處）

9、班級全期無流失的（以2008年期末參考人數(shù)為準(zhǔn)），加20

分。

10、流失1人，扣10分；流失2人，扣30分；流失3人，取消評選資格。

七、學(xué)?；顒樱▽W(xué)校）

11、宣傳欄、刊要及時更換，更換不及時者每天扣5分。

12、學(xué)校組織的活動缺席者扣10分，優(yōu)勝班級按設(shè)獎情況進(jìn)行加分，每次最高加分團(tuán)體為10分，個人為6分。其余依此下推。年級組組織的活動折半加分。

八、學(xué)生成績（教導(dǎo)處）

13、在學(xué)校統(tǒng)一組織的考試中，總積分排第一、二、三名的班級每次加25分、15分、10分。

14、在學(xué)校組織的統(tǒng)一考試中，總分獲年級前4名每生每次加6分；5—10名每生每次加4分；11---20名每生每次加3分；21---30名每生每次加2分；30---50名每生每次加1分。

九、班級日常管理（學(xué)校）

15、敬業(yè)愛生。對學(xué)生情況了解仔細(xì)。班級布置整齊有序。

16、有切合實(shí)際的班規(guī)，管理到位，教育經(jīng)常、記載翔實(shí)。

17、家長溝通聯(lián)系經(jīng)常，有效果。

18、形成團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)和勤奮、積極的學(xué)風(fēng)。課堂上學(xué)生有良好的精神風(fēng)貌，任課教師反應(yīng)好。

19、周會課每次有主題，有備課。做到形式多樣，針對性強(qiáng)。20、資料上交及時、準(zhǔn)確

此項(xiàng)滿分20分，期末結(jié)束后由校務(wù)會討論后進(jìn)行打分。

十、財產(chǎn)保管（后勤處）

21、期末進(jìn)行班級與寢室財產(chǎn)清理，損壞的除要賠償外，根據(jù)損壞情況扣分。

22、各種費(fèi)用的上交要及時，在收費(fèi)上要做好相關(guān)工作。此項(xiàng)總分為20分，有后勤處在期末根據(jù)情況負(fù)責(zé)打分。

尖山中學(xué)教研組日常工作考評細(xì)則

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究工作中的積極主導(dǎo)作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)研究工作，推進(jìn)教研組建設(shè)，提升我校辦學(xué)質(zhì)量，特制訂如下細(xì)則，對各學(xué)科組進(jìn)行考核。

一、評分細(xì)則

（一）、備課

1、集體備課。

要求做好集體備課工作。所有的同年級同科目的教師在集體討論的基礎(chǔ)上，在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)流程、吃透教材重難點(diǎn)后，由一人執(zhí)筆寫出教學(xué)設(shè)計。每發(fā)現(xiàn)一次集體備課流于形式者，扣一分，沒有集體備課者，扣2分。

2、備課內(nèi)容。

備課的具體格式由各學(xué)科帶頭人擬定，基本內(nèi)容包括以下幾條：（1）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)：要求目標(biāo)符合大綱和中考要求、符合學(xué)生實(shí)際，知識目標(biāo)要具體、明確，便于學(xué)生理解、操作。

（2）、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計：要求以教材為藍(lán)本，但又不拘泥于教材。對一堂課的知識點(diǎn)要有透徹的分析，包含知識關(guān)鍵點(diǎn)、知識易錯點(diǎn)分析、預(yù)見性問題（學(xué)生預(yù)習(xí)或展示過程中可能出現(xiàn)的疑難和錯誤）分析、知識點(diǎn)或解題規(guī)律的總結(jié)、本知識點(diǎn)的拓展延伸等。（3）、教學(xué)方法和措施的設(shè)計：針對不同的課型，教師合理設(shè)計課堂流程并標(biāo)出各環(huán)節(jié)所用時間，設(shè)計教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

沒有按要求實(shí)施者，每人次酌情扣1—3分。

3、教出時間的設(shè)定。在教學(xué)設(shè)計上標(biāo)明教出日期。沒有標(biāo)注者，扣1分。

4、學(xué)科組長的引領(lǐng)。學(xué)科組長要對本組各年級的備課進(jìn)行指導(dǎo)督查，所有的教學(xué)設(shè)計由主備人署名后提前一天交學(xué)科組長審核（簽上批準(zhǔn)日期），再由教導(dǎo)處簽字同意后方可復(fù)印給同科其他教師使用。沒有經(jīng)簽字的教、學(xué)案，發(fā)現(xiàn)一起，扣2分。

5、書寫。教師書寫要工整，要用雙色筆進(jìn)行標(biāo)注。

6、備課節(jié)次不做具體要求。如果發(fā)現(xiàn)有不備課進(jìn)教室上課現(xiàn)象，扣5分。

（二）、上課

1、是否以備課設(shè)計為藍(lán)本組織課堂教學(xué)。包括教學(xué)的流程、時間的把握等。

2、課堂各環(huán)節(jié)的設(shè)置是否合理。

3、學(xué)生在課堂的參與度。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到充分的調(diào)動、課堂氣氛是否活躍、發(fā)言是否積極、課堂是否有序等方面評價。

4、展示的精采度。從展示者的表述、各組的銜接、學(xué)生聽講的秩序、學(xué)生在展示時的參與度、展示形式是否有創(chuàng)意等方面評價。

5、教師的引導(dǎo)、評價作用體現(xiàn)。

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。能否有效的開展預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)和小組合作討論。能否生成雙色預(yù)習(xí)筆記。

7、對潛能生的關(guān)注及學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過課后對當(dāng)堂可所學(xué)知識進(jìn)行隨機(jī)抽測，根據(jù)學(xué)生掌握情況予以打分。

8、學(xué)生的反饋及展示的板書。

驗(yàn)評組根據(jù)聽課情況，按20分制予以評分，按照平均分計入該年級組。

（三）、課外輔導(dǎo)（5分）

1、除語文的作文外，其他各科不要求布置書面課堂作業(yè)。

2、教師要扎實(shí)搞好課前的反饋和課堂教學(xué)效果的抽測，并保留好抽測的原始資料，對抽測和反饋中出現(xiàn)的問題要有解決的措施和解決過程的簡要記載。

3、每次單元或周測試都要有詳細(xì)的分析，對存在的問題和知識掌握不到位的學(xué)生均要有解決的措施和記載。(四)、聽課（5分）

1、節(jié)次要求：每周教師要聽課三節(jié)以上。（1分）

2、聽課主要記載上課的流程、這堂課值得你借鑒的做法以及值得改進(jìn)的地方等三方面內(nèi)容。不能是上課知識的羅列。（2分）

3、每堂課聽完后要有打分和意見交流，交流后由授課者簽字予以認(rèn)可。（2分）

(五)、業(yè)務(wù)和政治理論學(xué)習(xí)（5分）

學(xué)科組長要制定出本組的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，組織教師定期開展學(xué)習(xí)活動。檢查時一是看學(xué)科組的學(xué)習(xí)記載本；（2分）二是抽查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記載本。（3分）

（六）、教師反思（5分）

1、全組教師按時出示自己的反思。檢查時間為星期一上午第二節(jié)下課。每缺一人扣一分。

2、反思要多從教師的教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)，解決問題的措施方法要有針對性。（3分）

3、書寫（1分）

（七）、教研組長工作（10分）

1、指導(dǎo)教師制定科學(xué)、詳細(xì)的各種計劃。

2、組織教師開展教研活動和集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、每天對本組教師的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，并按時公示在外黑板上。要求內(nèi)容具體（到人到事），針對性強(qiáng)。

（八）、其它

在課堂教學(xué)上鼓勵教師完善和創(chuàng)新，得到認(rèn)可的予以加分。

二、檢查評比

1、每周為單位進(jìn)行一次評比。評比數(shù)據(jù)由驗(yàn)評組提供（或另外成立評比小組）。

2、檢查采用隨機(jī)抽測的方式進(jìn)行。不定人、不定時間、不定人數(shù)。具體操作如下：

（1）、備課。每周每學(xué)科組至少抽查一名教師的備課，按照上述標(biāo)準(zhǔn)予以計分，如抽查了多名教師的備課，取平均分，作為本周該學(xué)科組的備課得分。

（2）、上課、聽課、輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、反思依照備課檢查方式予以計分

（3）、學(xué)科組長工作按實(shí)際完成予以計分。

（47）、把每個學(xué)科組的各項(xiàng)得分相加，得出各學(xué)科組的每周得分。按照得分高低排出名次。

三、獎勵

1、每周星期一由教務(wù)處將評比結(jié)果公示在外黑板上。

2、每獲一個周一名，全組教師在評優(yōu)考核中加1分，組長和負(fù)責(zé)行政加2分。每獲一個周二名，全組教師在評優(yōu)考核中加0.5分，組長和負(fù)責(zé)行政加1分。

3、每獲一個周最后一名，全組教師在評優(yōu)考核中扣1分，組長和負(fù)責(zé)行政扣2分。

第三篇：濯港中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

濯港中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作計劃。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐能力。

2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。

3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。

5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點(diǎn)及主要措施

1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)，特別是對學(xué)生、對學(xué)校發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，同時教研組長配合教導(dǎo)處承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)計劃。

2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式

⑴、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。

⑵、強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動學(xué)生智力活動的積極性，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學(xué)生主動發(fā)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。

⑶、繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。，⑷、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識，在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會化和實(shí)用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級、八年級。

⑸、繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動。

3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力

加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。

4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作

加強(qiáng)對新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題 數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測，讓學(xué)生及時體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我激勵，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

6、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求 認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導(dǎo)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想

進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應(yīng)自覺參與教科研實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)研究，積累撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期末每人上交一篇論文。

8、組織好數(shù)學(xué)組成員做好 申報“星級學(xué)校”各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

9、認(rèn)真，負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備數(shù)學(xué)會考、中考工作。

10、加強(qiáng)與上級教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系 要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮(zhèn)公開課教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排： 二月份下旬：

1.學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃，討論制訂教研組計劃 2.制訂個人的教學(xué)工作計劃，檢查作業(yè)的開展情況 3.理論學(xué)習(xí)，組織討論有關(guān)問題

三月份：

1.新教師公開課與評課活動

2.學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)的有關(guān)教育理念 ；學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)，教改課堂試行； 3.找差距，查原因，落實(shí)整改措施； 四月份：

1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結(jié)； 2.課堂教改模式確定推廣實(shí)施

3.參加九年級數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)研討會 五月份：

1.期中質(zhì)量分析后分析回顧

2.學(xué)期中期教師備課檢查與交流

3．九年級適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議。六月份：

1.教學(xué)設(shè)計比賽

2.教學(xué)常規(guī)檢查，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計分統(tǒng)計

3.2011屆畢業(yè)生會考、中考；九年級備課組準(zhǔn)備好工作經(jīng)驗(yàn)交流的材料 七月份上旬：

1.七、八年級制定復(fù)習(xí)計劃，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容

2．教研組成員每人上交一份本學(xué)期工作總結(jié)，教學(xué)反思、論文各一篇

3.期末考試及試卷分析；工作總結(jié)

濯港中學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2012，2，20

第四篇：馬莊中學(xué)教師集體備課制度

教師集體備課制度

1． 備好課是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和針對性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證，也是教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一。因此，不論是由豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，還是任教不久的新教師，都要認(rèn)真?zhèn)湔n。

2． 堅持同年級同科集體備課。集體備課的任務(wù)主要有：

（1）在個人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點(diǎn)。

（2）分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。（3）確定本年級教學(xué)研究主題。（4）統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。（5）安排本年級本科教學(xué)活動。3． 教師個人備課分為以下三種：

（1）學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，現(xiàn)通覽教材，領(lǐng)會教材意圖、整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學(xué)期的各單元和各課分別要完成那些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，劃分課時，在備課本的第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計劃。學(xué)期授課計劃一般包括：

① 對上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（學(xué)習(xí)目的、基礎(chǔ)知識、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣）的分析。

② 對本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析。

③ 本學(xué)期的教學(xué)目的要求（思想教育方面、基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練的要求）。

④ 教學(xué)進(jìn)度、需寫明章節(jié)課題，所需課時的起止時間等。⑤ 學(xué)生的實(shí)際活動，如參觀、實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作等。（2）單元備課，是在每個單元（一組）教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個單元（一組）的授課計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，一般將各課中的單元備課計劃寫在每一單元（一組）教案之前。單元授課計劃一般包括：

① 領(lǐng)會本單元（組）編排目的與意圖，確定單元（組）的教學(xué)目的與要求。

② 找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定主次。

③ 根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元（組）中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。

④ 安排授課時數(shù)。

（3）課時備課，是指教師自己備每一課時的課，它的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法，寫出切實(shí)可行的教案。

4． 每周進(jìn)行一次集體備課，集體備課時間不準(zhǔn)遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請假。凡無故不參加者扣除當(dāng)月工作量的50%。

馬莊中學(xué)教導(dǎo)處

2011-3-12

第五篇：中學(xué)教師聽課管理規(guī)定集體備課規(guī)定

蒙陽新星教師聽評課管理規(guī)定

推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、是學(xué)校教學(xué)及校本教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課活動，一方面，能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高?，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合蒙陽新星學(xué)校實(shí)際情況，提出如下具體要求：

一、教師聽課要求： ㈠ 聽課數(shù)量：

1、校長聽課每周不少于5節(jié)每學(xué)期不少于100節(jié)；學(xué)科主任、年級主任、新聘教師聽課每周不少于3節(jié)每學(xué)期不少于50節(jié)；其余教師（含屬于教師專業(yè)崗位的兼崗教師）聽課每周不少于2節(jié)每學(xué)期不少于30節(jié)。

㈡ 聽課形式：

1、獨(dú)立聽課。所有教師可隨時到任何班級聽課。

2、集體聽課。校級、年級、學(xué)科組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。

3、外出學(xué)習(xí)聽課。㈢ 聽課要求：

1、校級、年級、學(xué)科組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等，同學(xué)科教師必須參加聽課。聽課教師原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，報教務(wù)處備案，如自己無法調(diào)課可報年級安排調(diào)課，絕對不能因聽課而誤課，凡因聽課造成的空堂按曠工處理。

2、學(xué)科組集體聽課，學(xué)科主任及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。

3、聽課時，教師要提前5分鐘到達(dá)聽課地點(diǎn)，不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如無特殊情況不得中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。

4、要認(rèn)真做好聽課記錄。均應(yīng)寫聽課簡評。學(xué)科主任、年級主任、學(xué)部校長聽課要同時檢查該教師教案，并在教案上方簽字，教導(dǎo)處將不定期對聽課記錄和教師教案檢查比對。

二、教師聽課情況檢查：

1、檢查實(shí)行自查、抽查、定期檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行。聽課記錄必須專本專用，書寫認(rèn)真并且項(xiàng)目齊全、日期、節(jié)次明確，兩本以上聽課記錄必須標(biāo)注1、2….并且標(biāo)明起止使用時間。

2、學(xué)科、年級、學(xué)部組織的聽評課活動，在蒙陽新星學(xué)校聽課記錄表上簽字，教導(dǎo)處檢查后計入教師聽課數(shù)量。

3、教師外出培訓(xùn)聽課由教師記錄在聽課記錄本上。

4、教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)以學(xué)校檢查登記的節(jié)數(shù)為準(zhǔn)。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)及處理辦法：

1、教師聽課情況與教師績效掛鉤。

2、教師嚴(yán)格按照規(guī)定完成每學(xué)期的基本聽課任務(wù)，鼓勵多聽多學(xué)。

3、未達(dá)到聽課節(jié)數(shù)，未按時交聽課記錄本教師，將直接予以通報批評每節(jié)次20元罰款的處罰。弄虛作假的老師，師德記為不合格，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

蒙陽新星學(xué)校 2018年8月28日

蒙陽新星學(xué)校集體備課制度

為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題，特制定我校集體備課制度(試行)。

1、要求各年級各學(xué)科均實(shí)行集體備課。

2、各年級語、數(shù)、外各設(shè)學(xué)科主任一人，初中部政治、歷史、地理、生物、化學(xué)、藝體設(shè)學(xué)科主任一人，八九年級各設(shè)物理學(xué)科主任一人。學(xué)科主任對各備課組集體備課負(fù)主要責(zé)任，起組織、指導(dǎo)、督促檢查、記錄情況作用。

3、堅持每周一次集體備課時間，做到計劃落實(shí)、課題落實(shí)、人員落實(shí)，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長請假。每周的集體備課時間、地點(diǎn)見附表的具體安排。

4、集體備課時須討論一周內(nèi)的教學(xué)計劃和內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。

5、備課組長要認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等，每周日前上交教導(dǎo)處檢查。

6、集體備課的具體要求：

“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人

“五備”：備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

7、集體備課的實(shí)施程序：

集體備課首先第一節(jié)聽課（提前定出講課人，每周一主題，每周一問題），然后進(jìn)行評課，根據(jù)上課的實(shí)際情況解決問題并將教學(xué)中存在的問題提出供大家討論。接著由參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見。最后對下周的課進(jìn)行集備（提前訂好主備人），主備人提前準(zhǔn)備好集備內(nèi)容，印刷給每個組內(nèi)成員，然后進(jìn)行教材通研，重點(diǎn)關(guān)注重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、?？键c(diǎn)，、備課組成員進(jìn)行充分的討論最后在備課紙上形成整合性的集體備課教案。