第一篇：關(guān)于中學(xué)生田徑教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷

中學(xué)生田徑教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們：

你好！非常感謝你參加本次的調(diào)查活動(dòng)，本課題是調(diào)查了解關(guān)于中學(xué)生田徑教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷情況，目的是為了讓同學(xué)們更好地開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)，提高對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，以便為你服務(wù)。調(diào)查不記名，只是用于全部資料的綜合統(tǒng)計(jì)。

請(qǐng)你在填寫(xiě)每個(gè)問(wèn)題之前，先看清每個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容和要求，并根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫(xiě)。請(qǐng)?jiān)诖鸢负蟮姆娇騼?nèi)打“√”。

您的性別：

男□

女□

1.對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)你的興趣

A.很大□

B.一般□

C.沒(méi)興趣□

2你對(duì)體育課中田徑教學(xué)了解嗎？（）A.了解

B.了解一些

C.不了解

3.您對(duì)參加田徑運(yùn)動(dòng)的態(tài)度？

A.學(xué)習(xí)再緊張也要參加□

B.有時(shí)間就參加□

C.可要可不要，視情況而定□

D.學(xué)習(xí)忙就放棄參與□ E.不喜歡體育活動(dòng)□

4.您參加田徑運(yùn)動(dòng)的頻率？

A.經(jīng)常參加□

B.有時(shí)參加□

C.很少參加□

D.不參加□

5.您每周參加田徑運(yùn)動(dòng)的次數(shù)？

A.幾乎沒(méi)有□

B.1~2次/周□

C.3~4次/周□

D.5次以上□

6.您每次參加田徑運(yùn)動(dòng)的時(shí)間？

A.少于30min□

B.30~60min□

C.60~120min□

D.120min以上□

7.你們學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)設(shè)施?

A.好□

B.可以□

C.一般□

D.不好□

8.你們學(xué)校對(duì)你們的田徑運(yùn)動(dòng)的要求? A.嚴(yán)格□

B.一般□

C.不管□

9.學(xué)校多久舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

A.一年□

B.兩年□

C.從沒(méi)舉辦過(guò)□

10.你是否參加一些比賽?

A.經(jīng)?！?/p>

B.偶爾□

C.從沒(méi)□

11.參加田徑運(yùn)動(dòng)后心情會(huì) ?

A.放松□

B.稍微好一點(diǎn)□

C.更差□

D.沒(méi)影響□

12.你們學(xué)校平時(shí)參加田徑運(yùn)動(dòng)的人多不多? A.多□

B.不多□

C.一般□

13.你一般參加田徑運(yùn)動(dòng)是 ? A.單獨(dú)□

B.群體□

C.偶爾單獨(dú)□

D.偶爾群體□

14.你認(rèn)為中學(xué)生是否應(yīng)該多參加田徑運(yùn)動(dòng)？

A.應(yīng)該□

B.偶爾就行□

C.不應(yīng)該，感覺(jué)像浪費(fèi)時(shí)間□

15.你們學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)得是否正式？

A.非常正式□

B.一般□

C.馬虎應(yīng)付□

16.你是否參加過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目？

A.每次都參加□

B.偶爾參加□

C.從不參加□

17.對(duì)于學(xué)校的田徑課程安排是否滿意? A.非常滿意□

B.一般□

C.不滿意□

18.你們學(xué)校的田徑教學(xué)占體育課程大概多少？

A.30%以下

B.30%

C.30%以上 19.您經(jīng)常參加課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目？（多選）

（1）籃球□（2）足球□（3）排球□（4）羽毛球□（5）乒乓球□（6）毽球□（7）跑步□（8）健美操□（9）武術(shù)□（10）其他______

20.您參加課外田徑運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)？（多選）

（1）增強(qiáng)體質(zhì)□（2）興趣愛(ài)好□（3）減輕學(xué)習(xí)壓力□（4）消遣娛樂(lè)□（5）人際交往□

（6）健美減肥□（7）應(yīng)付考試□（8）其他______□

21.影響您參加田徑運(yùn)動(dòng)的主要因素？（多選）

（1）學(xué)業(yè)緊張□（2）缺少場(chǎng)地器材□（3）缺乏方法□（4）缺乏興趣□（5）缺少老師組織指導(dǎo)□（6）缺少伙伴□

（7）其他________

第二篇：中學(xué)生思想現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

中學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

為了解中學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活以及興趣愛(ài)好等基本情況，我們編制了這份調(diào)查問(wèn)卷。你真誠(chéng)的回答對(duì)我們的研究有很大的幫助。這份調(diào)查問(wèn)卷是不記名的，只要如實(shí)回答就好，不會(huì)對(duì)你本人產(chǎn)生任何影響。感謝你的支持與合作！

一、填空

1、民族____________—

2、學(xué)校____________________________

3、是否團(tuán)員或黨員______________________

4、身高 _____________

5、體重 _____________________

6、年齡 ______________________

7、家庭情況（是否單親、父母工作、是否都外出務(wù)工、或者其他）____________________________________________。

二、單選

1、你家住在（）

A.農(nóng)村B.地市縣城C.集鎮(zhèn)

2、你的性別是（）

A.女B.男

3、你們所在班級(jí)的學(xué)生人數(shù)為（）

A.30人以下B.30-39C.40-49D.60人以上

4、你所在的年級(jí)（）

A.高中一年級(jí)

B.高中二年級(jí)

C.高中三年級(jí)

5、你對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)（）

A.很有興趣B.比較有興趣C.感到枯燥 D.不得不學(xué)

6、你每天做作業(yè)的時(shí)間為（）

A.1小時(shí)以內(nèi)B.1-2小時(shí)C.2-3小時(shí)D.3小時(shí)以上

7、你每天的睡眠時(shí)間（）

A.6小時(shí)以下B.6-7 小時(shí)C.7-8小時(shí) D.8小時(shí)以上

8、你感覺(jué)學(xué)校的課外活動(dòng)能滿足你的需求嗎（）

A.完全滿足B.基本滿足C.很少滿足D.不能滿足

9、你努力學(xué)習(xí)最主要的目的是（）

A.出人頭地，提高社會(huì)地位 B.掙大錢，過(guò)好日子

C.為父母學(xué)習(xí)D.為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步做貢獻(xiàn)

10、你對(duì)當(dāng)學(xué)生干部一事怎么看（）

A.當(dāng)學(xué)生干部很有面子，有很多特權(quán)，可以得到很多的好處，都愿意當(dāng)學(xué)生干部。

B.當(dāng)學(xué)生干部應(yīng)起到帶頭作用，配合老師為同學(xué)服務(wù)

C.當(dāng)學(xué)生干部會(huì)得罪同學(xué)，影響學(xué)習(xí)不愿意當(dāng)學(xué)生干部。

D.沒(méi)有看法

11、你過(guò)生日會(huì)選擇（）

A.跟家人過(guò)B.跟朋友、同學(xué)過(guò)C.不過(guò)

12、你過(guò)生日一般的花費(fèi)為（）

A.50元以下B.50-100元C.100-200元 D.200元以上

13、看到班上有同學(xué)穿名牌衣物，而你卻沒(méi)有，你會(huì)怎么做（）

A.要求家長(zhǎng)買B.自己設(shè)法買

C.雖然喜歡，但并不和別人攀比 D.不放在心上

14、你知道父母的生日嗎（）

A.知道B.不知道 C.只知道月份，不知道具體日期

15、考試時(shí)，有一題難住了你，這時(shí)你將會(huì)怎么做（）

A.偷看同學(xué)的試卷B.干脆放棄

C.自己解決D.偷偷翻書(shū)看

16、作為一名中國(guó)人，你感到（）

A.自豪B.無(wú)所謂C.無(wú)可奈何

17、你的處事原則（）

A.真實(shí)的自我B.適者生存C.隨波逐流

18、抽煙、喝酒、上網(wǎng)等成癮行為是否多了起來(lái)（）

A.是B.不是

19、你最喜歡過(guò)的節(jié)日是（）

A.圣誕節(jié) B.中秋、端午春節(jié)等節(jié)日 C.“五四”青年節(jié)

20、老師與你商量，將你的座位調(diào)到學(xué)習(xí)較差的同學(xué)旁邊，你會(huì)怎么想（）

A.不太愿意，但老師安排了沒(méi)辦法

B.擔(dān)心會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)不高興

C.自己有責(zé)任幫助他

D.無(wú)所謂，誰(shuí)都一樣

21、對(duì)于老師請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)幫助解決個(gè)人私事的做法，你的看法（）

A.很正常B.這種行為不當(dāng)

C.不關(guān)心，這是大人們的事D.無(wú)所謂

22、愿意主動(dòng)幫助父母做家務(wù)嗎（）

A.愿意B.不愿意(a.因?yàn)槊看巫龈改付枷硬缓?b.父母不讓做 c.因?yàn)椴粫?huì)做家務(wù) d.做家務(wù)太累太臟)

23、你的衣物通常是誰(shuí)洗（）

A.自己B.父母、爺爺、奶奶C.保姆等其他人

24、除了老師布置的作業(yè)以外，你不想再看書(shū)是嗎（）

A.是B.不是

25、把功課學(xué)好，你放棄了許多你感興趣的活動(dòng)，如 體育鍛煉、看電影與郊游等（）

A.是B.不是

26、你是否常感到孤獨(dú)？（）

A.是B.不是

27、當(dāng)你夜里睡覺(jué)時(shí)，你是否為明天的考試功課而焦慮（）

A.是B.不是

28、你善交際嗎?()

A.是B.不是

30、你是否一聽(tīng)說(shuō)考試心里就緊張

A.是B.不是

31、你考試后，在沒(méi)有知道成績(jī)之前，你是否總是放心不下來(lái)（）

A.是B.不是

32、你喜歡的異性同學(xué)與其他人更親近，你會(huì)怎么做？（）

A.灰心喪氣，以后盡量避免那位異性同學(xué)

B.跟那位同性同學(xué)公開(kāi)或暗地里展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)

C.毫不在乎，一如既往

33、你的課外讀物主要有（）

A.文史類書(shū)籍B.網(wǎng)絡(luò)游戲書(shū)籍C.科普類或自然書(shū)籍D.武俠或言情小說(shuō)

34、在公交車上遇見(jiàn)老弱病殘?jiān)谐丝?，你?huì)讓座嗎()

A.會(huì)B.不會(huì)C.視情況而定

35、在學(xué)校，你認(rèn)為對(duì)自己影響最大的人是（）

A.校長(zhǎng)B.班主任

C.德育、政教主任、團(tuán)委書(shū)記

D.科任教師E.其他人

36、對(duì)于班上問(wèn)較多、學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，班主任能否主動(dòng)、真心地關(guān)心他們（）

A.能B.不能C.一般能

37、當(dāng)父母與老師的教育不一致時(shí)你選擇（）

A.聽(tīng)父母的B.聽(tīng)老師的C.感覺(jué)誰(shuí)對(duì)就聽(tīng)誰(shuí)的D.一個(gè)也不聽(tīng)

38、面對(duì)父母的嘮叨你是選擇（）

A.耐心傾聽(tīng)B.與父母頂撞C.干脆逃開(kāi)

39、你每個(gè)星期的零花錢大概有（）

A.10—20B.20—30元

C.30—50元D.50—100元或100元以上

40、你進(jìn)KTV、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所嗎（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.沒(méi)有去過(guò)

41、你對(duì)中學(xué)生戀愛(ài)的看法是（）

A.正常B.反對(duì)C.無(wú)所謂

42、你對(duì)自己或身邊的同學(xué)抽煙、喝酒、賭博有什么看法（）

A.反感B.正常C.無(wú)所謂D.沒(méi)有這種現(xiàn)象

43、你認(rèn)為在公共場(chǎng)所吸煙、隨地吐痰這類現(xiàn)象是（）

A.不良行為，應(yīng)該改正B.只是個(gè)人修養(yǎng)欠佳，不一定要懲罰C.只要不太過(guò)分，不必太認(rèn)真

44、在處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系上，你（）

A.寧可犧牲個(gè)人利益，也要維護(hù)集體利益

B.寧可犧牲集體利益，也要維護(hù)個(gè)人利益

C.公私兼顧

45、對(duì)于有些同學(xué)面對(duì)老師、同學(xué)、學(xué)校、家里各一套的做法，你的看法是（）

A.不夠正派B.只要不傷害我，就由著他

C.認(rèn)同這是處事方法

46、你有崇拜的人嗎？

A.有B.沒(méi)有

屬于什么類型（）

A.優(yōu)秀工人，生產(chǎn)勞模B.解放軍、警察

C.父母D.明星E.教師F、政治家

三、把你想說(shuō)的其他話寫(xiě)在下面吧

第三篇：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

（一）1、你周末的上網(wǎng)時(shí)間()

A.沒(méi)有上網(wǎng)B.3~6小時(shí)C.6 小時(shí)以上

2、你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的癡迷程度()

A.深B.一般C.淺

3、你的學(xué)習(xí)是否受到影響()

A.是B.不是

4、你的父母是否同意你們上網(wǎng)()

A.同意B.不同意

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

（二）1、你上網(wǎng)頻繁嗎?()

A 偶爾B經(jīng)常

2、你通過(guò)什么途徑上網(wǎng)？（）

A 在家上網(wǎng)B 去網(wǎng)吧C到同學(xué)或朋友家

3、上網(wǎng)時(shí)你一般關(guān)注什么內(nèi)容？（多項(xiàng)選擇）()

A計(jì)算機(jī)B 教育、文化C音樂(lè)、娛樂(lè)D 游戲E 聊天F 新聞G 軍事H其他

4、你平均一周上網(wǎng)多少時(shí)間？（上學(xué)階段）()

A4小時(shí)以下B 4-10小時(shí)C10小時(shí)以上

5．你上網(wǎng)的目的是什么？（）

A 獲取有用信息以促進(jìn)學(xué)習(xí)B拓展知識(shí)面，開(kāi)拓視野C提高英語(yǔ)水平D花費(fèi)太多時(shí)間上網(wǎng)而使成績(jī)下降E沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)，無(wú)心向?qū)W

6、你認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利？()

A弊大于利B利大于弊C很難權(quán)衡

7、家長(zhǎng)或?qū)W校有沒(méi)有對(duì)你上網(wǎng)進(jìn)行引導(dǎo)？（）

A 有B沒(méi)有

8、你的父母對(duì)你上網(wǎng)持什么態(tài)度？（）

A上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)，禁止上網(wǎng)B只能在假期上C開(kāi)學(xué)后可以適量上網(wǎng)D任你自然E上網(wǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)，支持你上網(wǎng)

9、有些中學(xué)生因上網(wǎng)而使學(xué)業(yè)退步，你認(rèn)為原因是什么？（）

A 缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及宣傳教育及積極引導(dǎo)B家長(zhǎng)學(xué)校的壓制使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗情緒和厭學(xué)情緒C網(wǎng)絡(luò)中不良信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響D上網(wǎng)時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間把握不當(dāng)

第四篇：中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷分析

中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷分析

說(shuō)明：本次調(diào)查共抽查了118人，目的在于了解中學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，以便于對(duì)其進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，現(xiàn)將調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析歸納：

1、你喜歡閱讀嗎？

A、非常喜歡B、一般C、不喜歡D、無(wú)所謂

其中選A項(xiàng)的有83人，占70.3%； 選B項(xiàng)的有29人，占24.6%。選C項(xiàng)1人，選D項(xiàng)5人。由此看來(lái)超過(guò)70%的學(xué)生喜歡閱讀；另有25%的學(xué)生有閱讀愿望，但是閱讀目的不明確，對(duì)于閱讀的認(rèn)識(shí)還不深入；需要對(duì)其進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

2、你每天的閱讀時(shí)間是多少？

A、15分鐘以下B、15-30分鐘C、30分鐘到一小時(shí)

D、一小時(shí)以上E、不確定

其中選A項(xiàng)的有25人，占21.2%； 選B 項(xiàng)的有48人，占40.7%；選C 項(xiàng)的有14人，占11.9%；選D 項(xiàng)的有11人，占9.3%；選E項(xiàng)的有21人，占17.8%。高中語(yǔ)文新課程改革十分重視課外閱讀，語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)第10條明確指出了課外閱讀的具體要求：“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴(kuò)大閱讀視野。學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬(wàn)字?！倍趪?guó)外中學(xué)生的閱讀要求是每學(xué)期要閱讀100萬(wàn)字左右；而且將課外閱讀納入學(xué)生的考核之中。由此看來(lái)，學(xué)生的課外閱讀時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

3、你一般一個(gè)月看幾本書(shū)？

A、幾乎不看B、1～2本C、3本或3本

其中選A項(xiàng) 6人，選B項(xiàng)67人，選C項(xiàng)19人。由此看來(lái)，學(xué)生的閱讀量達(dá)不到要求，我們對(duì)于中學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)已迫在眉睫。我認(rèn)為有必要大力提倡閱讀，運(yùn)用好語(yǔ)文讀本，并多推薦好書(shū)，還可以通過(guò)開(kāi)展交流讀書(shū)筆記、心得等活動(dòng)促使學(xué)生加強(qiáng)閱讀。

4、你閱讀時(shí)的困惑是什么？（可多選）

A、沒(méi)有時(shí)間看書(shū)B(niǎo)、找不到好書(shū)或文章C、不知道看什么書(shū)或文章D、其它 選A項(xiàng)41人，選B項(xiàng)34人，選C項(xiàng)26人，選D項(xiàng)11人。

可見(jiàn)對(duì)于高中生而言時(shí)間問(wèn)題仍然是影響課外閱讀實(shí)施的主要問(wèn)題；第二項(xiàng)的被選率之高也反映了課外閱讀中的另一個(gè)問(wèn)題，即學(xué)生缺乏一種高效、便捷的閱讀渠道。這一問(wèn)題同樣在對(duì)第14項(xiàng)“你希望通過(guò)什么樣的方式閱讀文章？”的調(diào)查結(jié)果中得到了反映。選項(xiàng)有①老師印發(fā)②上網(wǎng)查詢③自己購(gòu)買相關(guān)書(shū)籍、④朋友推薦⑤其它五項(xiàng)，各項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)的被選次數(shù)及比例是選A項(xiàng)的有10人，占8.5%； 選B 項(xiàng)的有37人，占31.4%；選C 項(xiàng)的有68人，占57.6%；選D 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選E項(xiàng)的3人，占3.4%。自己買書(shū)成為最主要的閱讀途徑，這一方面可以看出中學(xué)生的閱讀熱情很高，另一方面也說(shuō)明了閱讀渠道較為單一化。

高中生處于一個(gè)相對(duì)特殊的學(xué)習(xí)時(shí)期，時(shí)間和條件的限制不容忽視，只有通過(guò)各種各樣的靈活的閱讀方式才能最大限度地降低時(shí)間、條件限制對(duì)課外閱讀的影響。比如：學(xué)校應(yīng)建立一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境，如建立班級(jí)圖書(shū)角和完善學(xué)校圖書(shū)館，使得學(xué)生在學(xué)校就能最大限度的讀到好書(shū)、新書(shū)。其次，自己購(gòu)買書(shū)籍或去市圖書(shū)館借閱都不失為好的讀書(shū)方式；最后，網(wǎng)上閱讀的方式也可以適當(dāng)采用。當(dāng)然，由于時(shí)間和條件限制，網(wǎng)上閱讀不可能成為學(xué)生課外閱讀的主要渠道，但它對(duì)于豐富和完善閱讀途徑是很有幫助的，有條件的、自控能力強(qiáng)的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)夭捎眠@種新型的、快捷的方式?？偠灾?，讀書(shū)的方式其實(shí)是很多的，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身的情況因時(shí)因地地選擇最為合適的方式，比如，在學(xué)校就以向?qū)W校圖書(shū)館借閱和同學(xué)互借為主，周末則可以充分利用其他幾種閱讀方式，幾種方式應(yīng)該互為補(bǔ)充，從而形成一種靈活的、多樣化的閱讀方式。

5、你平時(shí)閱讀最多的是哪類書(shū)籍；你最喜歡閱讀的書(shū)籍是什么；讓你獲得較大收獲的書(shū)籍是哪些書(shū)；你想讀但由于條件限制讀不到的是哪些書(shū)籍？

A、中學(xué)生作文B、著名中短篇文學(xué)作品C、中外名著

D、科普讀物E、新聞報(bào)道F、童話和寓言G、武俠小說(shuō)H、言情小說(shuō)

其中選A項(xiàng)的有24人，占20.3%； 選B 項(xiàng)的有61人，占51.7%；選C 項(xiàng)的有50人，占42.4%；選D 項(xiàng)的有37人，占31.6%；選E項(xiàng)的有22人，占18.6%；選F項(xiàng)的有14人，占11.7%；選G項(xiàng)的有7人，占5.9%；選H項(xiàng)的有14人，占11.7%。

由以上選項(xiàng)分析，中學(xué)生閱讀最多的書(shū)籍是著名中短篇文學(xué)作品和中外名著；中學(xué)生最喜歡閱讀的書(shū)籍是著名中短篇文學(xué)作品和中外名著；由于學(xué)習(xí)課文的需要，在老師指導(dǎo)下閱讀的書(shū)籍有科普讀物和新聞報(bào)道；而無(wú)人指導(dǎo)憑興趣閱讀的書(shū)籍有武俠小說(shuō)和言情故事。通過(guò)分析我們明白了中學(xué)生該讀什么書(shū)籍，如何幫他們選擇健康有益的書(shū)籍，以及什么時(shí)候去讀、如何讀等問(wèn)題還需解決。

6、你認(rèn)為看下列哪類文章對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)幫助最大？（可多選）

A、發(fā)人深省的哲理性文章B、語(yǔ)言優(yōu)美的散文

C、感人至深的故事D、情節(jié)曲折的小說(shuō)E、其它

選A項(xiàng)53人，選B項(xiàng)54人，選C項(xiàng)34人，選D項(xiàng)48人，其他11人。

可以看出，學(xué)生的選擇相對(duì)理性和健康。

7、你的課外書(shū)籍主要來(lái)源是：

A、自己買的B、在學(xué)校里借來(lái)的C、從親戚、朋友那里借來(lái)的D、從校外書(shū)攤上借來(lái)的E、父母給買的其中選A項(xiàng)的有81人，占68.7%； 選B 項(xiàng)的有3人，占2.5%；選C 項(xiàng)的有28人，占23.7%；選D 項(xiàng)的有7人，占5.9%；選E項(xiàng)的有17人，占14.4%

可以看出：學(xué)生讀的最多的書(shū)籍是由自己買的著名中短篇文學(xué)作品和中外名著。通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查，我們知道了以后的工作不僅僅要指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀，還要做家長(zhǎng)的思想工作，讓家長(zhǎng)有意識(shí)地給孩子買書(shū)加以適當(dāng)引導(dǎo)。另外，應(yīng)建議學(xué)生充分利用學(xué)校圖書(shū)館資源汲取營(yíng)養(yǎng)。

8、你閱讀的目的是什么？（可多選）

A、為了消遣B、為了興趣C、為了提高自己的語(yǔ)文成績(jī)

D、學(xué)習(xí)為人處事的道理E、為了獲得有用的知識(shí)F、為了激勵(lì)自己

G、為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)。

其中選A項(xiàng)的有22人，占18,6%； 選B 項(xiàng)的有57人，占48.3%；選C 項(xiàng)的有26人，占22.0%；選D 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選E項(xiàng)的有40人，占33.9%；選F項(xiàng)的有30人，占25.4%；選G項(xiàng)的有0人，占0%。

通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是有一定的閱讀目的的，這對(duì)于今后開(kāi)展閱讀指導(dǎo)工作來(lái)看，還是有基礎(chǔ)的。但憑興趣閱讀者居多，在以后引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明確閱讀目的，這樣才能收到更好的效果；以“學(xué)習(xí)為人處事的道理、為了獲得有用的知識(shí)和為了激勵(lì)自己”為目的者能占到30%左右，可以看出這一部分學(xué)生能有意識(shí)地吸取課外讀物中的營(yíng)養(yǎng)，但還需加強(qiáng)引導(dǎo)；大部分學(xué)生沒(méi)有把課外閱讀與提高語(yǔ)文成績(jī)聯(lián)系起來(lái)，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)以致用。

9、平時(shí)你是如何進(jìn)行和閱讀的？

A、隨便翻翻，了解大意就夠了B、只讀有趣味的內(nèi)容C、有選擇的精讀、細(xì)讀、反復(fù)品味D、摘抄好詞佳句E、能有自己的獨(dú)特感受并寫(xiě)出讀后感和賞析F、能對(duì)文章的思想觀點(diǎn)質(zhì)疑并提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解

其中選A項(xiàng)的有3人，占2.5%； 選B 項(xiàng)的有24人，占20.3%；選C 項(xiàng)的有38人，占32.2%；選D 項(xiàng)的有26人，占22.0%；選E項(xiàng)的有27人，占22.9%；選F項(xiàng)的有17人，占14.4%。

有一半左右的學(xué)生閱讀興趣濃厚，能很好的利用手頭閱讀資源并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣：精讀、摘抄、寫(xiě)讀后感、質(zhì)疑等?？梢岳眠@一優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，以提高學(xué)生的閱讀理解能力，積累知識(shí)提高其文化素養(yǎng)，提高寫(xiě)作能力。

10、同學(xué)之間有沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)展過(guò)讀書(shū)交流活動(dòng)？

A、有過(guò)B、有時(shí)開(kāi)展過(guò)C、沒(méi)有D、想開(kāi)展這類活動(dòng)

其中選A項(xiàng)的有13人，占11.0%； 選B 項(xiàng)的有37人，占31.3%；選C 項(xiàng)的有35人，占29.7%；選D 項(xiàng)的有16人，占13.6%。

上述數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有開(kāi)展過(guò)讀書(shū)交流活動(dòng)。探究其原因，一是少數(shù)學(xué)生不愿意交流；二是讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的太少，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)展這類活動(dòng)。由此看來(lái)，下一步把開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)，利用互相推薦書(shū)目、交流讀書(shū)體會(huì)、課前三分鐘、交流素材積累本等活動(dòng)給學(xué)生提供讀書(shū)交流機(jī)會(huì)。

11、你經(jīng)常逛書(shū)店嗎？

A、經(jīng)常B、有時(shí)C、很少D、從不

其中選A項(xiàng)的有27人，占22.9%； 選B 項(xiàng)的有58人，占49.2%；選C 項(xiàng)的有17人，占14.4%；選D 項(xiàng)的有2人，占1.7%。

經(jīng)常逛書(shū)店的學(xué)生占到22.9%，有時(shí)去者占49.2%，這與喜歡閱讀的人數(shù)占70%的比例基本吻合，但只有22.9%的學(xué)生經(jīng)常逛書(shū)店，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有時(shí)間自己去挑選書(shū)籍。

12、你認(rèn)為課外閱讀是否重要？

A、重要B、不重要C、一般D、說(shuō)不清

其中選A項(xiàng)的有69人，占58.5%； 選B 項(xiàng)的有2人，占1.7%；選C 項(xiàng)的有21人，占17.8%；選D 項(xiàng)的有8人，占6.8%。

從此項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，一半左右的學(xué)生認(rèn)識(shí)到了課外閱讀的重要性，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)不清。這也是部分學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，一直處于低迷狀態(tài)的主要原因之一。因?yàn)閷W(xué)生的閱讀量不夠，所以對(duì)于語(yǔ)言的理解能力相對(duì)不強(qiáng)；因?yàn)閷W(xué)生的閱讀量不到位，平時(shí)積累的語(yǔ)言素材較少，所以學(xué)生的寫(xiě)作水平不高；這些就直接導(dǎo)致了語(yǔ)文成績(jī)低下。對(duì)于語(yǔ)言的理解能力，不僅僅影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，特別是政治、歷史等學(xué)科。加強(qiáng)閱讀，是打破知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力這一瓶頸的最有效的方法。

13、你認(rèn)為課外閱讀是否會(huì)影響學(xué)習(xí)？

A、不會(huì)B、會(huì)C、不一定D、根據(jù)自己的情況來(lái)看

其中選A項(xiàng)的有39人，占33.0%； 選B 項(xiàng)的有4人，占3.4%；選C 項(xiàng)的有25人，占21.2%；選D 項(xiàng)的有38人，占32.2%。

這一問(wèn)題設(shè)置的目的，是為了研究學(xué)生對(duì)于開(kāi)展課外閱讀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)分析可以看出33.0%的學(xué)生認(rèn)為不會(huì)影響學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)的主體，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展課外閱讀的重要作用，也有較強(qiáng)的閱讀愿望。但是大部分學(xué)生卻有重重顧慮，害怕因?yàn)殚喿x課外書(shū)籍占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，或者分散了對(duì)于學(xué)習(xí)的精力進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)；他們本身希望多讀些課外書(shū)籍，但是又害怕因此落下成績(jī)，甚至影響未來(lái)的發(fā)展?？梢钥闯鲩_(kāi)展課外閱讀活動(dòng)符合大部分學(xué)生的需求，在開(kāi)展課外閱讀時(shí)，同時(shí)要給予必要的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)到知識(shí)、提升能力、提高修養(yǎng)。開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，不僅不會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

14、你希望通過(guò)什么樣的方式閱讀文章？（可多選）

A、老師印發(fā)B、上網(wǎng)查詢C、自己購(gòu)買相關(guān)書(shū)籍

D、朋友推薦E、其它(請(qǐng)寫(xiě)出)

其中選A項(xiàng)的有10人，占8.5%； 選B 項(xiàng)的有37人，占31.4%；選C 項(xiàng)的有68人，占57.6%；選D 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選E項(xiàng)的3人，占3.4%。

15、你經(jīng)常在哪個(gè)時(shí)間段閱讀？

A、睡前B、飯后C、午休D、雙休日

其中選A項(xiàng)的有74人，占62.7%； 選B 項(xiàng)的有17人，占14.4%；選C 項(xiàng)的有17人，占14.4%；選D 項(xiàng)的有21人，占17.8%.由此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，可以看出大多數(shù)學(xué)生對(duì)于課外閱讀的時(shí)間還是有把握的，他們清楚課外書(shū)籍是不能在上課時(shí)閱讀的。由此看來(lái)他們已經(jīng)有了一定的自控能力。

16、對(duì)于你喜歡的文章或片段，你是怎樣處理的？

選項(xiàng)有：A、背誦B、抄錄C、仿寫(xiě)D、看過(guò)就算

其中選A項(xiàng)的有6人，占5.1%； 選B 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選C 項(xiàng)的有16人，占13.6%；選D 項(xiàng)的有22人，占18.6%。

經(jīng)常讀課外書(shū)籍的學(xué)生，他們的閱讀和理解能力都較強(qiáng)；因?yàn)樗麄兒苷湎н@為數(shù)不多的讀書(shū)機(jī)會(huì)，對(duì)于書(shū)籍中的優(yōu)美語(yǔ)句、語(yǔ)段，他們會(huì)抄錄、仿寫(xiě)。正是這些因素，才開(kāi)闊了他們的視野、活躍了他們的思想、提升了他們的理解能力?？上驳氖钦嬲龍?jiān)持進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生，有49%。但作為文科班學(xué)生，這個(gè)比例還有待提高。

17、你是根據(jù)什么來(lái)選擇閱讀書(shū)的?

A、別人看什么就根據(jù)看什么B、老師家長(zhǎng)推薦C、根據(jù)自己的愛(ài)好

其中選A項(xiàng)的有9人，占7.6%；選B 項(xiàng)的有11人，占9.3%；選C 項(xiàng)的有91人，占77.1%。由此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)可以看出，學(xué)生自主意識(shí)很強(qiáng)。喜憂參半：結(jié)合前邊第8項(xiàng)的調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生主要是為了興趣進(jìn)行閱讀，容易選一些他們認(rèn)為好但實(shí)質(zhì)并非如所愿的書(shū)籍，不但浪費(fèi)了時(shí)間，而且可能會(huì)受到不良思想的影響。有必要加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)。

18、請(qǐng)寫(xiě)出你期待閱讀的書(shū)籍名稱和最近正在閱讀的書(shū)籍名稱。

《現(xiàn)代散文》 《余秋雨散文》《平凹散文》《梁衡散文》《撒哈拉故事》《西藏面冰十年》《惜春記》《人生若只有初見(jiàn)》《雅致的結(jié)構(gòu)》《散文集》《千年一嘆》《張愛(ài)玲文集》《清帝全傳》《拿破侖傳》《春天里的守望者》《全球通史》《第三帝國(guó)興亡實(shí)錄》《人物周刊》《意林》《格言》《古希臘神話寓言》《人間詞話》《城市與狗》《戰(zhàn)爭(zhēng)》《瓦爾登湖》《探索發(fā)現(xiàn)》《追風(fēng)箏的人》《心理分析學(xué)》《果殼中的宇宙》《百年孤獨(dú)》《子夜》《海邊的卡夫卡》《水滸傳》《送你一匹馬》《花滿枝椏》《世界上的笨蛋》《滾滾紅塵》《明朝那些事》《朝圣》《一個(gè)人去東京》《最小說(shuō)》《陌上花開(kāi)》《長(zhǎng)大不成人》《在黑暗的河流上》《一生中不會(huì)再有的奇遇》《白夜行》 《寵物公墓》《文藝風(fēng)尚》《重點(diǎn)高中》

19、你希望老師能給予哪方面的閱讀幫助？

印發(fā)優(yōu)秀作文，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，推薦好書(shū)。

通過(guò)數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是比較大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣娛樂(lè)和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛(ài)雜志，因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。小說(shuō)、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí)、文化底蘊(yùn)頗深，對(duì)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因?yàn)闀?shū)中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個(gè)生理、心理發(fā)育成長(zhǎng)的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會(huì)中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過(guò)程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書(shū)刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫(huà)、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等。通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：

1、閱讀目的多趨向自?shī)?/p>

調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說(shuō)是為了“消遣和娛樂(lè)”，且大多在課外時(shí)間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識(shí)我們生活的社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價(jià)值，培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。

2、閱讀范圍比較廣，但數(shù)量有限，尤其是對(duì)名著經(jīng)典的閱讀更是有限

文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界。

3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響

4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)

在對(duì)名著選擇上，僅有很少的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的； 一部分學(xué)生是通過(guò)父母、老師的指導(dǎo)去選擇的；一部分學(xué)生是根據(jù)報(bào)刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長(zhǎng)、各種傳播媒宣介文學(xué)名著，對(duì)中學(xué)生選擇作品有很大幫助。此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時(shí)間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書(shū)籍大多是休閑性雜志或小說(shuō)，也有部分學(xué)生常讀名家散文。

探究解決問(wèn)題的方法

1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書(shū)，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間，面對(duì)面地在交流，在這種感召下，讀者會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴，而這種共鳴可能會(huì)伴隨讀者一生?？梢?jiàn)，優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)心理、思維等還在成長(zhǎng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是多么重要的啊！它對(duì)于提高中學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展。

2、中學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的后備軍、潛動(dòng)力，其文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書(shū)、讀好書(shū)，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書(shū)或雜志，學(xué)會(huì)有自己的主見(jiàn)，多對(duì)自己的行為反思，同時(shí)學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以正確的思想觀念來(lái)指導(dǎo)自己的閱讀行為。

3、中學(xué)生自身要學(xué)會(huì)選擇有利于身心健康的圖書(shū)外，外部社會(huì)的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書(shū)店、報(bào)刊亭、書(shū)攤等出售圖書(shū)的地方，不乏有粗制濫造的圖書(shū)，但卻堂而皇之的擺出來(lái)賣，可見(jiàn)圖書(shū)市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。在這樣的一個(gè)環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度，規(guī)范圖書(shū)市場(chǎng)的運(yùn)行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書(shū)館、圖書(shū)室。從調(diào)查情況看，學(xué)生買書(shū)者多，借書(shū)者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書(shū)籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書(shū)籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購(gòu)買，會(huì)很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費(fèi)了錢，還達(dá)不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書(shū)館、圖書(shū)室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對(duì)建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動(dòng)作用。

4、作為一名中學(xué)生，自身要積極、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教，或者運(yùn)用工具書(shū)來(lái)解答疑問(wèn)。自身不單要學(xué)會(huì)自律、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀 心得，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對(duì)方，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

第五篇：中學(xué)生校園欺凌現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

龍?jiān)磳W(xué)校中小學(xué)生校園欺凌現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

在您認(rèn)為和您在校的狀況相吻合的表述前的序號(hào)上打“√” Q1：你的性別是 ○ 男 ○ 女

Q2：你現(xiàn)在的學(xué)段是 ○ 小學(xué) ○

初中

Q3：你所在的年級(jí)是 ○ 小學(xué)

○初一 ○ 初二

○ 初三 Q4：你性格如何？ ○ 性格偏內(nèi)向 ○ 性格偏外向

Q5：在你的身邊是否發(fā)生過(guò)校園欺凌 ○ 發(fā)生過(guò) ○ 多次發(fā)生 ○ 經(jīng)常發(fā)生 ○ 從來(lái)沒(méi)有

Q6：你的同學(xué)之間是否經(jīng)常談?wù)摯祟惖膯?wèn)題？ ○ 一般不會(huì) ○ 偶爾會(huì) ○ 經(jīng)常會(huì) ○ 從來(lái)不

Q7：如果你的同學(xué)請(qǐng)你去參加校園欺凌，你會(huì) ○ 一定不會(huì)參加 ○ 一定會(huì)參加 ○ 事情特別就會(huì)參加 ○ 一般不會(huì)參加

Q8：你們學(xué)校是否存在“校園老大”等人物 ○ 有 ○ 沒(méi)有

○ 有些不知道算不算

Q9：你認(rèn)為涉及校園欺凌的只是男生嗎 ○ 只有男生 ○ 男生居多

○ 只有女生 ○ 女生居多

Q10：你認(rèn)為涉及校園欺凌的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)水平是

○ 成績(jī)中下等居多 ○ 成績(jī)中上等居多 ○ 都是成績(jī)中下者 ○ 跟成績(jī)無(wú)關(guān)

Q11：你認(rèn)為校園欺凌等事情很酷么？ ○ 是 ○ 否 ○ 中立

Q12：你對(duì)校園欺凌的看法 ○ 深惡痛絕 ○ 看個(gè)熱鬧 ○ 適度參與 ○ 這很正常 ○ 與我無(wú)關(guān)

Q13：（多選）你經(jīng)歷過(guò)什么類型的校園欺凌？□ 沒(méi)有經(jīng)歷過(guò) □ 被同學(xué)取笑或戲弄 □ 受到暴力威脅或恐嚇 □ 東西被別人故意損壞 □ 被人搶劫或勒索財(cái)物 □ 受到排擠或被孤立 □ 被人打 □ 其他

Q14：（多選）你受欺凌的原因是 □ 無(wú)緣無(wú)故，原因不明 □ 欺凌者看我不順眼 □ 言語(yǔ)沖突 □ 同學(xué)關(guān)系不和 □ 價(jià)值觀念不同 □ 自身成績(jī)突出 □ 性格軟弱

□ 其他

Q15：（多選）如果你遇見(jiàn)了校園欺凌事件，您會(huì)

□ 告訴保安或警察 □ 圍觀 □ 上前制止 □ 其他

Q16：如果你自己遇到校園欺凌，您會(huì) ○ 告訴老師家長(zhǎng) ○ 忍氣吞聲 ○ 報(bào)復(fù) ○ 報(bào)警 ○ 其他

Q17：你會(huì)怎么對(duì)待受到欺凌的學(xué)生？ ○ 關(guān)心、保護(hù)他們 ○ 無(wú)視他們、置身事外 ○ 其他

Q18：你認(rèn)為校園欺凌會(huì)造成什么后果？ ○ 被欺凌者產(chǎn)生自殘、自殺的念頭 ○ 被欺凌者產(chǎn)生報(bào)復(fù)社會(huì)的行為 ○ 欺凌者會(huì)更加囂張 ○ 校園風(fēng)氣日益惡化 ○ 其他

Q19：你身邊的家長(zhǎng)，對(duì)待校園欺凌的態(tài)度是 ○ 經(jīng)常關(guān)注 ○ 偶爾叮囑 ○ 深惡痛絕 ○ 從來(lái)沒(méi)有

Q20：你身邊的老師對(duì)校園欺凌的態(tài)度是 ○ 不在意，只要不扣分就行 ○ 比較關(guān)注 ○ 有人舉報(bào)才注意

Q21：你們學(xué)校一般如何解決校園欺凌？ ○ 合理解決校園欺凌事件 ○ 對(duì)欺凌者進(jìn)行批評(píng)教育

○ 不聞不問(wèn)、漠不關(guān)心 ○ 其他

Q22：校園欺凌是青春期的正?，F(xiàn)象，過(guò)了就好了。您的看法是 ○ 同意 ○ 反對(duì)

○ 既不反對(duì)也不同意

Q23：你認(rèn)為采取何種措施可以有效防止校園欺凌發(fā)生？

○ 學(xué)校加強(qiáng)心理教育，教育同學(xué)友好相處 ○ 學(xué)校對(duì)欺凌事件中違規(guī)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲處分 ○ 加強(qiáng)學(xué)校管理

○ 按照相關(guān)法規(guī)，教育部門要建立預(yù)警、發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、處理和懲戒校園欺凌的體系 ○ 其他

Q24：你對(duì)校園欺凌行為的總體看法是： ____________