第一篇：鄂教版五年級上心理健康教案
五年級心理健康教案
1、我的興趣愛好
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的興趣愛好。
2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。
3、行為目標(biāo)：初步掌握一些培養(yǎng)興趣愛好的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步掌握一些培養(yǎng)興趣愛好的方法。難點(diǎn)：體驗(yàn)興趣愛好帶來的快樂。
課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備“獎(jiǎng)?wù)隆比舾伞?/p>
2、彩色小貼紙，提前畫好一幅“興趣愛好類別圖”。
3、名人小故事，教學(xué)PPT。
教學(xué)過程：
一、觀察島 暖心活動(dòng)：情景故事
1.教師講解或者請學(xué)生講解觀察島中的故事。
一位富商的辦公桌有五個(gè)帶鎖的抽屜，抽屜上都貼有標(biāo)簽，分別是財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功。他總是隨身攜帶其中一把鑰匙，而把其他四把鑰匙都鎖在一個(gè)抽屜中。富商會(huì)隨身攜帶哪把鑰匙呢？為什么？ 2.鼓勵(lì)學(xué)生做出自己的選擇，并大膽陳述自己的理由。
3.教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，興趣愛好各不一樣，有人喜歡旅游，有人喜歡打球，有人喜歡看書，有人喜歡上網(wǎng)，你喜歡什么呢？引出本課主題
二、活動(dòng)島
活動(dòng)一：興趣愛好大曝光
1.同桌同學(xué)之間相互說說自己的興趣愛好，并說出興趣愛好帶來的快樂和成功的喜悅。讓學(xué)生在分享交流中互動(dòng)，從不同角度認(rèn)識自己的興趣愛好。
2.同桌分享之后，在課本上“我的興趣愛好”和“它有這樣的魔力”一欄記錄下來?；顒?dòng)二：班級才藝秀
1．分小組展示才藝，讓每一位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。
2．每組選一名代表，在全班展示，教師及時(shí)對每位表演的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。讓學(xué)生直觀地感受到興趣愛好不僅能給自己帶來快樂和成就感，還能讓他人更好地了解自己。
3.每組選派一名代表作評委，評出“最佳表演獎(jiǎng)”、“最具潛質(zhì)獎(jiǎng)”、“最佳組合獎(jiǎng)”。
興趣愛好常常在活動(dòng)中體現(xiàn)出來，教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)他們的興趣愛好的機(jī)會(huì)，既能陶怡他們的情操，又能豐富他們的生活，有利于他們健康成長。
三、分享屋
1.通過前面兩個(gè)活動(dòng)，請同學(xué)們將自己的興趣進(jìn)行歸類，并寫在彩色小紙貼上，貼在教師準(zhǔn)備好的“興趣類別圖”里。
2．隨機(jī)從“興趣類別圖”中抽取幾位具有不同興趣愛好的同學(xué)，在全班分享自己培養(yǎng)興趣愛好的方法與經(jīng)歷。
3.教師總結(jié)、補(bǔ)充培養(yǎng)興趣愛好的方法，一一板書。
4.鼓勵(lì)學(xué)生說說當(dāng)興趣愛好遇到阻礙時(shí)，用什么方法堅(jiān)持下來。5.師用自己的經(jīng)歷與學(xué)生分享，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，進(jìn)行師生互動(dòng)。
興趣給生活帶來樂趣，幫助自己健康成長。要使興趣發(fā)展成為特長，需要從自身實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得成功。
四、拓展園
1．用PPT展示一段體育明星的故事。生談體會(huì)
2．請學(xué)生將從故事中得到的啟示記錄在課本拓展園空白處。3.挑選1-2名同學(xué)在班級分享。
4.用愛因斯坦的“我沒有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心”作為結(jié)束語。
２、創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂多
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入： 曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！
二、觀察島
1、出示圖片，你能看出圖中的作品是用樹木材料制成的嗎？請用幾個(gè)詞來贊美它。
2、生自由談
三、活動(dòng)營 活動(dòng)一：剪紙畫
1、用白紙、剪刀、彩色筆、膠水自由創(chuàng)作剪紙畫，并給剪紙畫配上一個(gè)別具新意的標(biāo)題
2、生動(dòng)手制作
3、小組展示，交流
4、全班交流，評比出最具有創(chuàng)意的作品 活動(dòng)二：火柴拼圖
1、試用六根火柴拼出四個(gè)等邊三角形，要求火柴不可折斷，可以獨(dú)立完成，也可以與同學(xué)合作完成
2、生動(dòng)手拼圖
3、小組交流拼圖方法
4、班級交流，比比誰的方法更多
三、分享屋
創(chuàng)新給我們的生活增添了無窮的樂趣，講究創(chuàng)新方法是決定創(chuàng)新成敗的關(guān)鍵。下面的方法可以幫助我們提升創(chuàng)新能力。（出示創(chuàng)新方法）
四、拓展園
1、請用不同顏色的筆連接圖上所有的點(diǎn)，看看自己能連接出多少個(gè)有意義的圖案。
2、列舉出幾個(gè)自己或他人通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)產(chǎn)生的奇思妙想
總結(jié)： 同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧！（師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。）
３、朋友真給力
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：領(lǐng)悟?qū)W習(xí)生活離不開朋友的支持與幫助。
2、情感目標(biāo)：感受朋友間的溫暖，懂得朋友間需要給予與分擔(dān)。
3、行為目標(biāo)：制作朋友問候卡，表達(dá)對朋友的思念之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受朋友間的溫暖，懂得朋友間需要給予與分擔(dān)。難點(diǎn)：在與朋友的交往中感受幸福，獲得成長。
課前準(zhǔn)備
教學(xué)PPT；收集本班級一兩個(gè)有關(guān)朋友間互助的典型案例。
教學(xué)過程：
一、觀察島
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容：一天放學(xué)時(shí)，天正下著大雨，學(xué)生們陸續(xù)離校。一個(gè)沒有帶傘的女孩冒著雨向校門走去，不遠(yuǎn)處一個(gè)撐著傘手里還拿著一把傘的女孩微笑著向淋雨的女孩跑過去。
2、學(xué)生思考：這幅圖讓你想到了什么？
3、學(xué)生自由發(fā)表看法。
4、教師小結(jié)：可見，生活中我們處處離不開朋友幫助，朋友的幫助會(huì)給我們的生活帶來方便。
二、活動(dòng)島 活動(dòng)一：你我同行
1、明確活動(dòng)規(guī)則：朋友兩兩組合，進(jìn)行游戲，其中一人眼睛被眼罩蒙住，在規(guī)定的線路上前行，另一人只能用非言語動(dòng)作引導(dǎo)戴眼罩的同學(xué)向前行進(jìn)，哪位戴眼罩的同學(xué)最先到達(dá)終點(diǎn)，他/她所在的組就獲勝。然后朋友間互換角色，重復(fù)游戲。
2、以小組為單位，推薦兩名學(xué)生參加游戲“你我同行”。
3、游戲開始。
4、互換角色，重復(fù)游戲。
5、學(xué)生談活動(dòng)中的感受。游戲進(jìn)行中你有哪些感受？游戲結(jié)束后，你有哪些感受？
6、教師小結(jié)：生活中需要朋友，有些事情需要朋友的合作，與朋友團(tuán)結(jié)合作不僅會(huì)帶給我們成功，也會(huì)帶來無限的快樂?；顒?dòng)二：為你分擔(dān) 1、5——7名同學(xué)圍坐在一起，相互分享幾件發(fā)生在自己和朋友之間難忘的事情，描述自己或朋友遇到困擾時(shí)相互給予的幫助與支持，并將最難忘的一件事及其自己的感受記錄下來。
2、小組交流填寫表格：自己給予朋友哪些幫助與支持？朋友給予自己哪些幫助與支持？最難忘的事情是什么？
3、小組推薦交流：最難忘的事情是什么？
4、聽了同學(xué)的分享，你領(lǐng)悟了為朋友分擔(dān)的哪些方式？學(xué)生談感受。
5、教師小結(jié)：真正的朋友懂得給予、分擔(dān)。當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，朋友伸出的友誼之手，會(huì)帶給你溫暖與快樂；當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)給予也能讓自己快樂。
三、分享屋
1、教師提問：你心目中的理想朋友是怎樣的？你會(huì)怎么做？
2、學(xué)生小組交流。
3、全班交流
4、分享與朋友相處的語句。
四、拓展園
一、閱讀小故事：友誼
1、點(diǎn)同學(xué)有感情地朗讀這段內(nèi)容。
2、獨(dú)立思考：讀完這個(gè)小故事，你有什么感想？
3、學(xué)生自由發(fā)言。
二、給久違的朋友制作一張問候卡片。
4、外面的世界真精彩
教學(xué)目的
1、認(rèn)知目標(biāo)：逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識并體會(huì)戶外世界、大自然的美。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
3、行為目標(biāo)：學(xué)生制定觀察自然、參加戶外郊游的小計(jì)劃，切實(shí)行動(dòng)起來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然的情趣。
難點(diǎn)：讓學(xué)生制定并執(zhí)行戶外郊游的小計(jì)劃，培養(yǎng)觀察、熱愛大自然的習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
教師：教學(xué)PPT，對學(xué)生課余生活進(jìn)行小調(diào)查。學(xué)生：繪畫彩筆、紙張，郊游照片等。
教學(xué)過程
一、觀察島
1、首先老師請學(xué)生看教材上觀察島中的圖片
2、老師與學(xué)生一起看教材上觀察島中的圖片或用多媒體呈現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的郊游照片，并請同學(xué)簡單描述。
3、讓學(xué)生們回想最近一次戶外游玩的經(jīng)歷。
4、請同學(xué)分享自己的體會(huì)。
5、教師總結(jié)：戶外游玩使我們更好的接觸大自然，并促進(jìn)我們身心健康，我們應(yīng)該積極參與戶外探索。引出主題。，二、活動(dòng)營
活動(dòng)一：我心中的美景
1、老師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，共同在一張較大的白紙上作畫，畫出你心中的美景。各組畫好后，張貼在四周的墻壁上，大家一起欣賞。
2、每組派代表在全班交流分享，你去的是什么地方？你畫的是什么美景？看到同學(xué)畫中的美景時(shí)，大家有何感受？。
3、教師給予反饋和補(bǔ)充
4、心理引導(dǎo)：從理解角度培養(yǎng)學(xué)生的情趣和美感，學(xué)會(huì)欣賞自然美景，體會(huì)其中的樂趣。活動(dòng)二：我來當(dāng)導(dǎo)游
1、請1—2名學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游，向全班同學(xué)推薦介紹自己游覽過的風(fēng)景名勝，要說明比較吸引你的是什么？
2、聽完導(dǎo)游同學(xué)的介紹分享，請大家填寫教材上的問題。
3、引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的美好，讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該多接觸大自然，欣賞大自然。領(lǐng)悟大自然的美好：不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且能讓我們心情舒暢。
4、教師總結(jié)：領(lǐng)悟大自然的美好：不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且能讓我們心情舒暢。
三、分享屋
1、精彩大自然圖片播放（PPT播放并配上舒緩的輕音樂）
2、組織學(xué)生小組討論，交流大自然的美好，如何親近大自然
3、每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果
4、老師總結(jié)：美麗的大自然帶給我們無盡的歡樂，陶冶我們的性情，豐富我們的生活。同學(xué)們應(yīng)該多去戶外走走，在課余時(shí)間、節(jié)假日，放下手機(jī)，離開電腦，約上三五好友，去球場痛快地踢場球，去郊外盡情地奔跑，去呼吸清新的空氣，感受大自然博大的胸懷和無盡的魅力。
四、拓展園
1、老師指導(dǎo)學(xué)生制定一份與父母外出游玩或拜訪親友的計(jì)劃。
５、情緒卡片
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：了解隨著活動(dòng)與情境的不同，人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。2．情感目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)不同的情緒，學(xué)會(huì)甄別積極情緒與消極情緒，接納自己暫時(shí)的消極情緒，分享自己的積極情緒。
3．行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的情緒，掌握一些調(diào)節(jié)消極情緒的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識自己的情緒，分享自己的積極情緒，接納自己的消極情緒。難點(diǎn)：掌握調(diào)節(jié)消極情緒的方法，調(diào)適自己的心情。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT，視頻資源，紙杯，卡紙做的大樹、太陽和雨露等。學(xué)生準(zhǔn)備：小卡片、筆等。調(diào)整學(xué)生座位，留出活動(dòng)空間。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、觀察島
1.請你回憶哪些事情曾讓自己欣喜若狂？哪些事情曾讓自己傷心懊惱？
2.播放運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的視頻。
3.學(xué)生認(rèn)真觀看，感受自己的內(nèi)心變化。
4.請學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)的感受。從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人有不同的情緒。
二、活動(dòng)營 活動(dòng)一：搭高塔
1.導(dǎo)入：現(xiàn)在，我們也來一場比賽，感受一下賽場的氛圍吧！2.教師宣讀游戲的比賽規(guī)則。
3.分小組開始游戲，每組建議5人左右，每人都要搭一次。老師給每組派一名學(xué)生當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)并督促按照規(guī)則開展活動(dòng)。比賽重復(fù)進(jìn)行兩次。
4.游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各小組所用時(shí)間。5.學(xué)生交流游戲過程中各自產(chǎn)生了哪些情緒。6.在學(xué)生自己準(zhǔn)備的小卡片上寫出自己的情緒?；顒?dòng)二：我的情緒卡片
1.請同學(xué)在“情緒樹”上貼上自己的情緒卡片。
2.說一說哪些情緒是積極正面的，哪些情緒是消極負(fù)面的。
每個(gè)人都可能產(chǎn)生積極情緒，也可能產(chǎn)生消極情緒，我們可以分享積極情緒帶來的美好，也可以接納消極情緒帶來的困擾，并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒。
三、分享屋
1老師總結(jié)：同學(xué)們，在成長過程中，積極情緒和消極情緒會(huì)一路伴隨我們，積極情緒會(huì)讓我們?nèi)玢尻柟?，消極情緒會(huì)讓我們?nèi)缛腱F霾，所以當(dāng)你心情不好時(shí)，有必要及時(shí)調(diào)節(jié)情緒。2.鼓勵(lì)學(xué)生說說自己調(diào)節(jié)不良情緒的方法。
3.教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)心情不好時(shí)，可以試試以下幾種方法，讓自己快樂起來。
（1）尋求社會(huì)支持。向老師、父母、朋友等尋求幫助與支持。（2）合理宣泄。通過運(yùn)動(dòng)等釋放壓力、煩悶、苦惱和憤怒等情緒。另外，大哭一場，也能緩解委屈、悲傷等情緒。
（3）轉(zhuǎn)移注意力。例如，當(dāng)要求暫時(shí)得不到滿足、面臨恐懼、害怕時(shí)，玩玩游戲、唱唱歌，想一些有趣或開心的事。（4）采用合理的方式消除挫折來源，擺脫困境。
4、讀一讀調(diào)節(jié)情緒的方法。
四、拓展園
1.設(shè)計(jì)一周情緒測試表。請學(xué)生將一周的情緒記錄下來，選擇每天感受最深的情緒，在表格的空白處畫上心形?？梢杂貌煌念伾硎痉e極情緒和消極情緒，最后根據(jù)表格統(tǒng)計(jì)一下，看看自己在這一周里，哪種情緒最多。
2.建議學(xué)生課后做一做健康情緒測試，了解自己的情緒狀態(tài)。
6、自主學(xué)習(xí)巧安排
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識自主能動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。
2、情感目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)到自主能動(dòng)學(xué)習(xí)中自主探索的樂趣，提高學(xué)習(xí)自我效能感。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度。掌握基本的自主學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：提高學(xué)生對自主學(xué)習(xí)重要性、趣味性的認(rèn)識。難點(diǎn)：掌握技巧、養(yǎng)成習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況簡要調(diào)查。學(xué)生準(zhǔn)備：英漢詞典。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、觀察島
1、老師同學(xué)觀看觀察島圖片，請同學(xué)簡要描述。
2、詢問同學(xué)們是否有類似經(jīng)歷及如何處理的。
3、請同學(xué)說一說自己處理方式的好與壞。
教師總結(jié)：自主學(xué)習(xí)是很有效且具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感。引出主題。
二、活動(dòng)營 活動(dòng)一：我來演話劇
1、教師出示英語話劇，要求學(xué)生借助工具書理解故事。
2、學(xué)生上臺(tái)表演。
3、引導(dǎo)學(xué)生交流：閱讀故事時(shí)，遇到了哪些問題，是怎樣解決的？
教師總結(jié)：學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難，但是同學(xué)們都能借助工具很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)二：課余時(shí)間巧安排
1、小組為單位，大家暢所欲言，談?wù)勛约菏侨绾伟才耪n外學(xué)習(xí)的
2、同學(xué)們討論自己對課本上兩個(gè)問題的回答。
3、小組內(nèi)討論出誰的做法最好。
4、每小組請代表同學(xué)分享討論結(jié)果。
5、心理引導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升對學(xué)習(xí)的信心，同學(xué)們應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、分享屋
1、老師學(xué)生一起理解葉圣陶名言。
2、同學(xué)們閱讀課本中列出的自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)方法。
3、鼓勵(lì)學(xué)生有意識地去運(yùn)用這些方法。
四、拓展園
利用假期到實(shí)地考察、上網(wǎng)查詢。訪問交流、團(tuán)隊(duì)合作等方式開展一次“文化探尋之旅”，然后寫一份實(shí)踐報(bào)告，在班會(huì)上與同學(xué)交流。
7、應(yīng)對校園欺負(fù) 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園欺負(fù)的危害；
2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)欺負(fù)行為給他人和自己帶來的消極影響；
3、行為目標(biāo)：預(yù)防校園欺負(fù)的發(fā)生。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：面對欺負(fù)應(yīng)采取的有效措施，保護(hù)自己免受傷害；
難點(diǎn)：校園欺負(fù)的預(yù)防。
課前準(zhǔn)備
欺負(fù)行為問卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)（可從幾方面設(shè)計(jì)問卷調(diào)查內(nèi)容：
1、欺負(fù)行為類型；
2、欺負(fù)他人的原因；
3、受欺負(fù)后的反應(yīng)；
4、欺負(fù)行為的處理等）。教學(xué)過程：
一、觀察島 情景描述
1、請一位同學(xué)描述圖畫的內(nèi)容。
2、學(xué)生自由回答：圖中的同學(xué)怎么了？說說你的感受
3、教師小結(jié)：以強(qiáng)欺弱的現(xiàn)象在我們身邊時(shí)常發(fā)生，那么面對這種情況我們該如何處理，如何不讓自己受到傷害呢？今天就讓我們一起來面對校園欺負(fù)，用自己的聰明才智保護(hù)好自己。
二、活動(dòng)營
活動(dòng)一：說說身邊“霸王”事。
1、請一位同學(xué)說說插圖的內(nèi)容：一位高年級學(xué)生抱著一個(gè)籃球在教室走廊上等人，兩個(gè)低年級學(xué)生在離他不遠(yuǎn)的地方嬉戲打鬧，一不小心撞到了他，他手中的球滾落到地上，高年級學(xué)生非常生氣，雙手插腰，怒目圓瞪，低年級學(xué)生害怕極了。
2、請你以上面兩幅圖為依據(jù)，編寫一個(gè)小故事。①你是否遇到過類似的事情？ ②你的故事情節(jié)是怎樣的？ ③你有怎樣的情緒體驗(yàn)？
3、全班交流、分享。
4、教師小結(jié)。校園欺負(fù)會(huì)給他人帶來傷害，面對校園欺負(fù)，我們要積極應(yīng)對。
活動(dòng)二：我是智多星
1、出示三種情形：以組為單位展開討論，面對以下情形你會(huì)怎么做？
2、組內(nèi)推薦代表，全班交流分享。
3、教師小結(jié)：面對校園欺負(fù)，我們要尋找積極的解決策略，曉之以理，動(dòng)之以情，或?qū)で罄蠋煹膸椭?/p>
三、分享屋
1、教師導(dǎo)入：校園是學(xué)生的安全港灣，這里有和藹的老師、有友愛的同學(xué)，這里充滿著溫馨。但是，我們也會(huì)遇到一些發(fā)生在同學(xué)之間的欺負(fù)事情，面對欺負(fù)，我們該怎樣應(yīng)對？
2、學(xué)生暢所欲言。
3、教師小結(jié)：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，提出幾條行之有效的校園欺負(fù)應(yīng)對方式和方法，并對這些方式和方法進(jìn)行講解，以便學(xué)生掌握。
四、拓展園
如果你曾經(jīng)欺負(fù)過別人，請真誠地像他表達(dá)你的歉意；如果你曾經(jīng)被別人欺負(fù)，請想一想你今后該如何面對。
8、學(xué)會(huì)選擇 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人生旅途中會(huì)面臨各種各樣的選擇，幫助學(xué)生認(rèn)真對待。
2、情感目標(biāo)：面對選擇要認(rèn)真對待，扣問內(nèi)心，提高選擇能力。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何合理選擇，并能夠承擔(dān)選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：面對沖突，學(xué)會(huì)作出合理的選擇。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)面對選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT；游戲環(huán)節(jié)需要的道具。學(xué)生準(zhǔn)備：教材。
教學(xué)過程
一、觀察島
1、教師講解教材中觀察島中的圖片，請全班同學(xué)回答：假如你是機(jī)長，你會(huì)怎樣選擇？你的理由是什么？
2、學(xué)生可將自己的選擇填寫在教材上，然后與同學(xué)交流自己的選擇，簡要說明理由。
3、老師總結(jié)：我感覺到了同學(xué)們在選擇的時(shí)候都很猶豫，這是因?yàn)槊恳环N物品都很重要，我們都不想放棄，但是又不得不放棄，是這樣嗎？我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇看什么書，選擇聽什么音樂。隨著年齡的增長、社會(huì)的進(jìn)步，我們選擇的機(jī)會(huì)越來越多，這對我們的選擇能力提出了更高的要求。那么我們?nèi)绾尾拍茏龀龊侠淼倪x擇呢？今天就讓我們來學(xué)習(xí)一下在面對沖突時(shí)，如何進(jìn)行合理的選擇。引出主題。
二、活動(dòng)營
活動(dòng)一：價(jià)值排行榜活動(dòng)
1、這10張卡片分別代表健康、學(xué)業(yè)、親情、快樂、自由、財(cái)富、友情、美貌、智慧和公平。請按照你認(rèn)為的重要程度，給這些卡片排序。將最重要的排在第一位，以此類推。
2、學(xué)生獨(dú)立完成排序。
3、教師總結(jié)：面臨這些選擇，我們會(huì)覺得很難排序。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，我們確實(shí)時(shí)時(shí)刻刻要做出這樣的選擇排序?；顒?dòng)二：曬曬我的選擇
1、將自己的選擇按順序填寫在表中，分小組討論并與同學(xué)分享
2、老師將同學(xué)們分小組，進(jìn)行討論。
3、同學(xué)們對比各自排序的異同。
4、同學(xué)們討論排序異同的原因，大家分享。
心理引導(dǎo)：大家排序健康、親情、友情、學(xué)業(yè)等靠前，美貌、財(cái)富靠后，可見大家對什么更重要，什么是我們該重視的選擇有正確的觀念。
三、分享屋
1、老師引導(dǎo)全班學(xué)生分組進(jìn)行探討和交流：在作出選擇之前，該作出哪些準(zhǔn)備？
2、每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果
小結(jié)：對于如何做出合理選擇，同學(xué)們都給出了自己的寶貴意見，老師認(rèn)為還有一些方面需要我們注意：①掌握一些科學(xué)的方法和策略。②學(xué)會(huì)處理周圍人的意見和自己內(nèi)心的愿望之間的沖突，慎重選擇。③要考慮自身?xiàng)l件，如能力、興趣和實(shí)現(xiàn)的可能性；還要考慮目標(biāo)的重要性和外部環(huán)境的影響等。
3、出示面臨選擇應(yīng)該注意的方面
四、拓展園
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀樹苗的故事，然后談想法
2、回顧與分享：在成長過程中，你曾遇到過的比較重要的選擇？這些選擇對你產(chǎn)生了什么影響？
3、教師給予反饋和補(bǔ)充。
第二篇：鄂教版五年級上心理健康教案
五年級心理健康教案
1、我的興趣愛好
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長； 2．懂得興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實(shí)效； 3．體驗(yàn)興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)： 知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養(yǎng)興趣愛好要持之以恒。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程：
一、觀察島 暖心活動(dòng)：情景故事
1.教師講解或者請學(xué)生講解觀察島中的故事。2.鼓勵(lì)學(xué)生做出自己的選擇，并大膽陳述自己的理由。
3.教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，興趣愛好各不一樣，有人喜歡旅游，有人喜歡打球，有人喜歡看書，有人喜歡上網(wǎng)，你喜歡什么呢？引出本課主題
二、活動(dòng)島
活動(dòng)一：興趣愛好大曝光
1.同桌同學(xué)之間相互說說自己的興趣愛好，并說出興趣愛好帶來的快樂和成功的喜悅。讓學(xué)生在分享交流中互動(dòng)，從不同角度認(rèn)識自己的興趣愛好。
2.同桌分享之后，在課本上“我的興趣愛好”和“它有這樣的魔力”一欄記錄下來。活動(dòng)二：班級才藝秀
1．分小組展示才藝，讓每一位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。
2．每組選一名代表，在全班展示，教師及時(shí)對每位表演的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。讓學(xué)生直觀地感受到興趣愛好不僅能給自己帶來快樂和成就感，還能讓他人更好地了解自己。
3.每組選派一名代表作評委，評出“最佳表演獎(jiǎng)”、“最具潛質(zhì)獎(jiǎng)”、“最佳組合獎(jiǎng)”。
興趣愛好常常在活動(dòng)中體現(xiàn)出來，教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)他們的興趣愛好的機(jī)會(huì)，既能陶怡他們的情操，又能豐富他們的生活，有利于他們健康成長。
三、分享屋
1.通過前面兩個(gè)活動(dòng)，請同學(xué)們將自己的興趣進(jìn)行歸類，并寫在彩色小紙貼上，貼在教師準(zhǔn)備好的“興趣類別圖”里。
2．隨機(jī)從“興趣類別圖”中抽取幾位具有不同興趣愛好的同學(xué)，在全班分享自己培養(yǎng)興趣愛好的方法與經(jīng)歷。
3.教師總結(jié)、補(bǔ)充培養(yǎng)興趣愛好的方法，一一板書。
4.鼓勵(lì)學(xué)生說說當(dāng)興趣愛好遇到阻礙時(shí)，用什么方法堅(jiān)持下來。5.師用自己的經(jīng)歷與學(xué)生分享，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，進(jìn)行師生互動(dòng)。興趣給生活帶來樂趣，幫助自己健康成長。要使興趣發(fā)展成為特長，需要從自身實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得成功。
四、拓展園
1．用PPT展示一段體育明星的故事。
2．請學(xué)生將從故事中得到的啟示記錄在課本拓展園空白處。
3.挑選1-2名同學(xué)在班級分享。
4.用愛因斯坦的“我沒有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心”作為結(jié)束語。
２、創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂多
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入： 曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂！
二、觀察島
聽故事，談啟發(fā)：
你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會(huì)浮在海面行走？”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。
聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。
三、活動(dòng)營
好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請看課件。得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。
得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。
1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。
2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）
3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。
三、分享屋
結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。
總結(jié)： 同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。）
３、朋友真給力
活動(dòng)目標(biāo)：
1、態(tài)度、情感目標(biāo)：樹立尊師觀念進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情。
2、知識目標(biāo)：讓生明白如何與老師溝通和交往；學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的誤會(huì)；懂得老師既是良師也是益友。
3、行為目標(biāo)：使學(xué)生能主動(dòng)走近老師與老師交朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備能引起生共鳴的故事。
2、音樂帶《每當(dāng)我走過老師的窗前》、《拍手歌》、《朋友》?；顒?dòng)過程：
一、觀察島
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容：一天放學(xué)時(shí)，天正下著大雨，學(xué)生們陸續(xù)離校。一個(gè)沒有帶傘的女孩冒著雨向校門走去，不遠(yuǎn)處一個(gè)撐著傘手里還拿著一把傘的女孩微笑著向淋雨的女孩跑過去。
2、學(xué)生思考：這幅圖讓你想到了什么？
3、學(xué)生自由發(fā)表看法。
4、教師小結(jié)：可見，生活中我們處處離不開朋友幫助，朋友的幫助會(huì)給我們的生活帶來方便。
二、活動(dòng)島 活動(dòng)一：你我同行
1、明確活動(dòng)規(guī)則：朋友兩兩組合，進(jìn)行游戲，其中一人眼睛被眼罩蒙住，在規(guī)定的線路上前行，另一人只能用非言語動(dòng)作引導(dǎo)戴眼罩的同學(xué)向前行進(jìn)，哪位戴眼罩的同學(xué)最先到達(dá)終點(diǎn)，他/她所在的組就獲勝。然后朋友間互換角色，重復(fù)游戲。
2、以小組為單位，推薦兩名學(xué)生參加游戲“你我同行”。
3、游戲開始。
4、互換角色，重復(fù)游戲。
5、學(xué)生談活動(dòng)中的感受。游戲進(jìn)行中你有哪些感受？游戲結(jié)束后，你有哪些感受？
6、教師小結(jié)：生活中需要朋友，有些事情需要朋友的合作，與朋友團(tuán)結(jié)合作不僅會(huì)帶給我們成功，也會(huì)帶來無限的快樂。活動(dòng)二：我與朋友間的那些事
1、仔細(xì)看圖，體會(huì)圖中描繪的內(nèi)容。
2、小組交流：自己給予朋友哪些幫助與支持？朋友給予自己哪些幫助與支持？最難忘的事情是什么？
3、小組推薦交流：最難忘的事情是什么？
4、學(xué)生談感受。
5、教師小結(jié)：真正的朋友懂得給予、分擔(dān)。當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，朋友伸出的友誼之手，會(huì)帶給你溫暖與快樂；當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)給予也能讓自己快樂。
三、分享屋
1、教師提問：你心目中的理想朋友是怎樣的？你會(huì)怎么做？
2、學(xué)生小組交流。
3、全班交流、分享。
4、小結(jié)。
四、拓展園
一、閱讀小故事：友誼
1、點(diǎn)同學(xué)有感情地朗讀這段內(nèi)容。
2、獨(dú)立思考：讀完這個(gè)小故事，你有什么想法？
3、學(xué)生自由發(fā)言。
二、給久違的朋友制作一張問候卡片。
4、外面的世界真精彩
教學(xué)目的
1、讓學(xué)生了解自己的觀察能力。
2、通過觀察訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備若干盒印泥
2、準(zhǔn)備活動(dòng)用圖片。
3、準(zhǔn)備一首小詩歌。教學(xué)過程
一、觀察島
1、首先老師請學(xué)生看教材上觀察島中的圖片
2、老師與學(xué)生一起看教材上觀察島中的圖片或用多媒體呈現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的郊游照片，并請同學(xué)簡單描述。
3、讓學(xué)生們回想最近一次戶外游玩的經(jīng)歷。
4、請同學(xué)分享自己的體會(huì)。
5、教師總結(jié)：戶外游玩使我們更好的接觸大自然，并促進(jìn)我們身心健康，我們應(yīng)該積極參與戶外探索。引出主題。，二、活動(dòng)營 活動(dòng)一：我來當(dāng)導(dǎo)游
1、請1—2名學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游，向全班同學(xué)推薦介紹自己游覽過的風(fēng)景名勝，要說明比較吸引你的是什么？
2、聽完導(dǎo)游同學(xué)的介紹分享，老師要求大家填寫教材上的問題。
3、引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的美好，讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該多接觸大自然，欣賞大自然。
4、領(lǐng)悟大自然的美好：不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且能讓我們心情舒暢。
4、教師總結(jié)：領(lǐng)悟大自然的美好：不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且能讓我們心情舒暢。
活動(dòng)二： 畫秋天
5、老師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，共同在一張較大的白紙上作畫，畫出秋天的美麗景色。各組畫好后，張貼在四周的墻壁上，大家一起欣賞。
6、每組派代表在全班交流分享，你喜歡秋天嗎？春天有哪些美景？看到同學(xué)畫中的美景時(shí)，你有何感受？。
7、教師給予反饋和補(bǔ)充
8、心理引導(dǎo)：從理解角度培養(yǎng)學(xué)生的情趣和美感，學(xué)會(huì)欣賞自然美景，體會(huì)其中的樂趣。
三、分享屋
1、精彩大自然圖片播放（PPT播放并配上舒緩的輕音樂）
2、組織學(xué)生小組討論，交流大自然的美好，如何親近大自然
3、每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果
4、老師總結(jié)：美麗的大自然帶給我們無盡的歡樂，陶冶我們的性情，豐富我們的生活。同學(xué)們應(yīng)該多去戶外走走，在課余時(shí)間、節(jié)假日，放下手機(jī)，離開電腦，約上三五好友，去球場痛快地踢場球，去郊外盡情地奔跑，去呼吸清新的空氣，感受大自然博大的胸懷和無盡的魅力。
四、拓展園
1、老師指導(dǎo)學(xué)生制定一份外出游玩的計(jì)劃。
2、要求學(xué)生游玩歸來后，寫一篇游記，記錄自己的收獲和感受。
５、情緒卡片
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：了解隨著活動(dòng)與情境的不同，人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。2．情感目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)不同的情緒，學(xué)會(huì)甄別積極情緒與消極情緒，接納自己暫時(shí)的消極情緒，分享自己的積極情緒。
3．行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的情緒，掌握一些調(diào)節(jié)消極情緒的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識自己的情緒，分享自己的積極情緒，接納自己的消極情緒。難點(diǎn)：掌握調(diào)節(jié)消極情緒的方法，調(diào)適自己的心情。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT，視頻資源，紙杯，卡紙做的大樹、太陽和雨露等。學(xué)生準(zhǔn)備：小卡片、筆等。
教學(xué)設(shè)計(jì) 觀察島
1.教師指導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來欣賞一段視頻，大家要注意關(guān)注自己的情緒變化。
2.播放運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的視頻。
3.學(xué)生認(rèn)真觀看，感受自己的內(nèi)心變化。4.請學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)的感受。
從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人有不同的情緒?；顒?dòng)營 活動(dòng)一：搭高塔
1.導(dǎo)入：現(xiàn)在，我們也來一場比賽，感受一下賽場的氛圍吧！2.教師宣讀游戲的比賽規(guī)則。
3.分小組開始游戲，每組建議5人左右，每人都要搭一次。老師給每組派一名學(xué)生當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)并督促按照規(guī)則開展活動(dòng)。比賽重復(fù)進(jìn)行兩次。
4.游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各小組所用時(shí)間。5.學(xué)生交流游戲過程中各自產(chǎn)生了哪些情緒。6.在學(xué)生自己準(zhǔn)備的小卡片上寫出自己的情緒?；顒?dòng)二：我的情緒卡片
7.請同學(xué)在“情緒樹”上貼上自己的情緒卡片。
8.說一說哪些情緒是積極正面的，哪些情緒是消極負(fù)面的。
每個(gè)人都可能產(chǎn)生積極情緒，也可能產(chǎn)生消極情緒，我們可以分享積極情緒帶來的美好，也可以接納消極情緒帶來的困擾，并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒。分享屋
1老師總結(jié)：同學(xué)們，在成長過程中，積極情緒和消極情緒會(huì)一路伴隨我們，積極情緒會(huì)讓我們?nèi)玢尻柟?，消極情緒會(huì)讓我們?nèi)缛腱F霾，所以當(dāng)你心情不好時(shí)，有必要及時(shí)調(diào)節(jié)情緒。2.鼓勵(lì)學(xué)生說說自己調(diào)節(jié)不良情緒的方法。
3.教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)心情不好時(shí)，可以試試以下幾種方法，讓自己快樂起來。
（1）尋求社會(huì)支持。向老師、父母、朋友等尋求幫助與支持。（2）合理宣泄。通過運(yùn)動(dòng)等釋放壓力、煩悶、苦惱和憤怒等情緒。另外，大哭一場，也能緩解委屈、悲傷等情緒。
（3）轉(zhuǎn)移注意力。例如，當(dāng)要求暫時(shí)得不到滿足、面臨恐懼、害怕時(shí)，玩玩游戲、唱唱歌，想一些有趣或開心的事。（4）采用合理的方式消除挫折來源，擺脫困境。
2、讀一讀調(diào)節(jié)情緒的方法。
四、拓展園
1.設(shè)計(jì)一周情緒測試表。請學(xué)生將一周的情緒記錄下來，選擇每天感受最深的情緒，在表格的空白處畫上心形?？梢杂貌煌念伾硎痉e極情緒和消極情緒，最后根據(jù)表格統(tǒng)計(jì)一下，看看自己在這一周里，哪種情緒最多。
2.建議學(xué)生課后做一做健康情緒測試，了解自己的情緒狀態(tài)。
6、自主學(xué)習(xí)巧安排
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識自主能動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。
2、情感目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)到自主能動(dòng)學(xué)習(xí)中自主探索的樂趣，提高學(xué)習(xí)自我效能感。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度。掌握基本的自主學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：提高學(xué)生對自主學(xué)習(xí)重要性、趣味性的認(rèn)識。難點(diǎn)：掌握技巧、養(yǎng)成習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：對學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況簡要調(diào)查。學(xué)生準(zhǔn)備：英漢詞典。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、觀察島
1、老師同學(xué)觀看觀察島圖片，請同學(xué)簡要描述。
2、詢問同學(xué)們是否有類似經(jīng)歷及如何處理的。
3、請同學(xué)說一說自己處理方式的好與壞。
教師總結(jié)：自主學(xué)習(xí)是很有效且具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感。引出主題。
二、活動(dòng)營 活動(dòng)一：我來演話劇
1、教師出示英語話劇，要求學(xué)生借助工具書理解故事。
2、學(xué)生上臺(tái)表演。
3、引導(dǎo)學(xué)生交流：閱讀故事時(shí)，遇到了哪些問題，是怎樣解決的？ 教師總結(jié)：學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難，但是同學(xué)們都能借助工具很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)二：課余時(shí)間巧安排
1、.以小組為單位，2、以小組為單位，同學(xué)們討論自己對課本上兩個(gè)問題的回答。
3、小組內(nèi)討論出誰的做法最好。
4、每小組請代表同學(xué)分享討論結(jié)果。
5、心理引導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升對學(xué)習(xí)的信心，同學(xué)們應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、分享屋
1、老師學(xué)生一起理解葉圣陶名言。
2、同學(xué)們閱讀課本中列出的自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)方法。
3、鼓勵(lì)學(xué)生有意識地去運(yùn)用這些方法。
四、拓展園
顧炎武是明末清初著名的思想家、史學(xué)家、語言學(xué)家，他是怎樣勤學(xué)的呢，我們一起來讀讀關(guān)于他的故事。
7、應(yīng)對校園欺負(fù) 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園欺負(fù)的危害；
2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)欺負(fù)行為給他人和自己帶來的消極影響；
3、行為目標(biāo)：預(yù)防校園欺負(fù)的發(fā)生。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：面對欺負(fù)應(yīng)采取的有效措施，保護(hù)自己免受傷害； 難點(diǎn)：校園欺負(fù)的預(yù)防。
課前準(zhǔn)備
欺負(fù)行為問卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)（可從幾方面設(shè)計(jì)問卷調(diào)查內(nèi)容：
1、欺負(fù)行為類型；
2、欺負(fù)他人的原因；
3、受欺負(fù)后的反應(yīng)；
4、欺負(fù)行為的處理等）。教學(xué)過程：
一、觀察島 情景描述
1、請一位同學(xué)描述圖畫的內(nèi)容。
2、學(xué)生自由回答：看到這幅圖，你有什么感受？。
3、教師小結(jié)：以強(qiáng)欺弱的現(xiàn)象在我們身邊時(shí)常發(fā)生，那么面對這種情況我們該如何處理，如何不讓自己受到傷害呢？今天就讓我們一起來面對校園欺負(fù)，用自己的聰明才智保護(hù)好自己。
二、活動(dòng)營
活動(dòng)一：說說身邊“霸王”事。
1、請一位同學(xué)說說插圖的內(nèi)容：一位高年級學(xué)生抱著一個(gè)籃球在教室走廊上等人，兩個(gè)低年級學(xué)生在離他不遠(yuǎn)的地方嬉戲打鬧，一不小心撞到了他，他手中的球滾落到地上，高年級學(xué)生非常生氣，雙手插腰，怒目圓瞪，低年級學(xué)生害怕極了。
2、請你以上面兩幅圖為依據(jù)，編寫一個(gè)小故事。①你的故事情節(jié)是怎樣的？ ②你有怎樣的情緒體驗(yàn)？ ③你是否遇到過類似的事情？
3、全班交流、分享。
4、教師小結(jié)。校園欺負(fù)會(huì)給他人帶來傷害，面對校園欺負(fù)，我們要積極應(yīng)對。
活動(dòng)二：我是智多星
1、出示三種情形：以組為單位展開討論，面對以下情形你會(huì)怎么做？
2、組內(nèi)推薦代表，全班交流分享。
3、教師小結(jié)：面對校園欺負(fù)，我們要尋找積極的解決策略，曉之以理，動(dòng)之以情，或?qū)で罄蠋煹膸椭?/p>
三、分享屋
1、教師導(dǎo)入：校園是學(xué)生的安全港灣，這里有和藹的老師、有友愛的同學(xué)，這里充滿著溫馨。但是，我們也會(huì)遇到一些發(fā)生在同學(xué)之間的欺負(fù)事情，面對欺負(fù)，我們該怎樣應(yīng)對？
2、學(xué)生暢所欲言。
3、教師小結(jié)：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，提出幾條行之有效的校園欺負(fù)應(yīng)對方式和方法，并對這些方式和方法進(jìn)行講解，以便學(xué)生掌握。
四、拓展園
1、學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立完成一封信，向自己曾經(jīng)欺負(fù)過的對象表達(dá)自己的歉意。
2、分享信的內(nèi)容。
3、談寫完信后的感受。
4、教師小結(jié)：不管你是否曾欺負(fù)過同學(xué)，也不管你是否曾被欺負(fù)，只要我們真誠的、積極的面對，相信你會(huì)驚喜地獲得一份友誼。
8、學(xué)會(huì)選擇 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人生旅途中會(huì)面臨各種各樣的選擇，幫助學(xué)生認(rèn)真對待。
2、情感目標(biāo)：面對選擇要認(rèn)真對待，扣問內(nèi)心，提高選擇能力。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何合理選擇，并能夠承擔(dān)選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：面對沖突，學(xué)會(huì)作出合理的選擇。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)面對選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件準(zhǔn)備
教學(xué)過程
一、觀察島
1、教師講解教材中觀察島中的圖片，請全班同學(xué)回答：假如你是機(jī)長，你會(huì)怎樣選擇？
2、學(xué)生可將自己的選擇填寫在教材上，然后與同學(xué)交流自己的選擇，簡要說明理由。
3、老師總結(jié)：我感覺到了同學(xué)們在選擇的時(shí)候都很猶豫，這是因?yàn)槊恳环N物品都很重要，我們都不想放棄，但是又不得不放棄，是這樣嗎？我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇看什么書，選擇聽什么音樂。隨著年齡的增長、社會(huì)的進(jìn)步，我們選擇的機(jī)會(huì)越來越多，這對我們的選擇能力提出了更高的要求。那么我們?nèi)绾尾拍茏龀龊侠淼倪x擇呢？今天就讓我們來學(xué)習(xí)一下在面對沖突時(shí)，如何進(jìn)行合理的選擇。引出主題。
二、活動(dòng)營
活動(dòng)一：價(jià)值排行榜活動(dòng)
1、教師拿出準(zhǔn)備的道具或按照課本上的圖片，對游戲規(guī)則進(jìn)行講解。
2、學(xué)生獨(dú)立完成排序。
3、教師總結(jié)：面臨這些選擇，我們會(huì)覺得很難排序。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，我們確實(shí)時(shí)時(shí)刻刻要做出這樣的選擇排序?；顒?dòng)二：曬曬我的選擇
4、老師將同學(xué)們分小組，進(jìn)行討論。
5、同學(xué)們對比各自排序的異同。
6、同學(xué)們討論排序異同的原因，大家分享。
心理引導(dǎo)：大家排序健康、親情、友情、學(xué)業(yè)等靠前，美貌、財(cái)富靠后，可見大家對什么更重要，什么是我們該重視的選擇有正確的觀念。
三、分享屋
1、老師引導(dǎo)全班學(xué)生分組進(jìn)行探討和交流：在作出選擇之前，該作出哪些準(zhǔn)備？
2、每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果
小結(jié)：對于如何做出合理選擇，同學(xué)們都給出了自己的寶貴意見，老師認(rèn)為還有一些方面需要我們注意：①掌握一些科學(xué)的方法和策略。②學(xué)會(huì)處理周圍人的意見和自己內(nèi)心的愿望之間的沖突，慎重選擇。③要考慮自身?xiàng)l件，如能力、興趣和實(shí)現(xiàn)的可能性；還要考慮目標(biāo)的重要性和外部環(huán)境的影響等。
四、拓展園
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀樹苗的故事，然后談想法
2、回顧與分享：學(xué)生在成長過程中，曾遇到過的比較重要的選擇？這些選擇對你產(chǎn)生了什么影響？
3、教師給予反饋和補(bǔ)充。
第三篇：鄂教版三年級上心理健康教案
第一課 長大的夢想
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到擁有夢想是一件快樂的事情。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)擁有夢想的快樂，并體會(huì)通過自已的努力實(shí)現(xiàn)夢想后那種成功的感覺，讓學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度，努力為自己的夢想奮斗。
技能目標(biāo)：在活動(dòng)中初步確定自己的夢想，并知道為自己實(shí)現(xiàn)夢想做好準(zhǔn)備。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)，認(rèn)識到擁有夢想是一件快樂的事情。
難點(diǎn)：初步體驗(yàn)擁有夢想的快樂，并體會(huì)通過自已的努力實(shí)現(xiàn)夢想后那種成功的感覺。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：PPT課件
【教學(xué)流程】
一、觀察島
1.用多媒體展示圖片，請學(xué)生觀察。2.請同學(xué)講解或表演圖片內(nèi)容。3.分享感受。
4.小結(jié)提出本次活動(dòng)主題：夢想就像翅膀，可以助人飛翔；擁有夢想的生活是最甜美的，擁有夢想的人是最可愛的。同學(xué)們，你們都有什么夢想呢？
二、活動(dòng)營 活動(dòng)一：和夢想握手
1.教師引導(dǎo)：夢想藏在心的最深處，只有用心去尋找，它才會(huì)來到我們的身邊，請大家閉上眼睛，放松心情，聽從指導(dǎo)，去尋找屬于自己的夢想。
2.在舒緩的音樂伴奏下，引領(lǐng)孩子尋找自己的夢想（可事先錄音，也可現(xiàn)場引導(dǎo)）。3.分享自己的夢想。活動(dòng)二：演一演
1.教師引導(dǎo)：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)是20年后了，大家回到學(xué)校，重新聚集在現(xiàn)在的教室里，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了夢想的你，會(huì)怎樣出現(xiàn)在同學(xué)面前？ 2.用多媒體呈現(xiàn)場景，讓學(xué)生盡情想象，自由發(fā)言。3.面對這個(gè)實(shí)現(xiàn)了夢想的同學(xué)，你們又想對他說些什么？ 4.聽著同學(xué)們的贊美，想想自己是什么心情？ 活動(dòng)三：和未來對話
1.教師引導(dǎo)：未來，當(dāng)夢想已然實(shí)現(xiàn)，我們的心情多么快樂，懷惴激動(dòng)，回頭望一望，你又想起了今天的自己，那么，你想對今天的自己說些什么呢？ 2.讓學(xué)生盡情想象，自由發(fā)言。
3.點(diǎn)評并引導(dǎo)：是什么動(dòng)力讓你夢想成真的？你又為夢想成真做了哪些事情呢？ 4.寫一寫。5.交流。
三、分享屋
1.出示詩歌《夢想》。2.自己讀一讀。
3.指名分享：說說自己最喜歡哪一句。4.再次交流：如果讓你續(xù)寫詩歌，你會(huì)怎么寫？ 5.動(dòng)手寫一寫。6.分享自己寫的詩歌。
四、拓展園
1.出示故事《撿磚頭的智慧》。2.自己讀一讀。
3.指名分享：說說自己最受觸動(dòng)的是哪一部分。4.交流：你從這個(gè)故事里明白了什么？
5.齊讀故事最后一句：“每個(gè)人心中都有明確的夢想，為它付出不懈地努力，終有一天你也會(huì)夢想成真！”
6.小結(jié)本課：夢想是美麗的，值得我們每個(gè)人擁有；實(shí)現(xiàn)夢想是激動(dòng)的，讓我們快樂無比。但在夢想和實(shí)現(xiàn)夢想之間，還有一條漫長的路，需要我們用撿磚頭的智慧，積累每一分每一秒的收獲，為自己夢想的小屋而努力。
第二課 學(xué)習(xí)的樂趣
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)知到學(xué)習(xí)蘊(yùn)含著許多樂趣，可以幫助自己掌握知識、解決問題，并能 2.情感目標(biāo)：從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到收獲與成功的快樂。3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)PPT；秒表一只；獎(jiǎng)品一份；課堂辯論用的正方與反方的臺(tái)簽；教室做適當(dāng)調(diào)整，留出辯論比賽的場地。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一．觀察島
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本觀察島中的圖片。
2.請幾名學(xué)生講解圖片所表達(dá)的內(nèi)容。3.由觀察圖片逐步聯(lián)系到學(xué)生自己，引導(dǎo)學(xué)生說說自己類似的經(jīng)歷。
4.教師總結(jié)：圖片中的小女孩主動(dòng)預(yù)習(xí)功課，并且被課本內(nèi)容深深吸引，絲毫未感到疲倦。上課時(shí)，當(dāng)老師提問，小女孩自信地舉起手來準(zhǔn)備回答，因?yàn)樗ㄟ^預(yù)習(xí)，知道了問題的答案，體會(huì)著學(xué)習(xí)帶來的樂趣。導(dǎo)入本課課題。
二、活動(dòng)營
活動(dòng)一：你能堅(jiān)持多久
1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)一的圖片，同時(shí)講解動(dòng)作要領(lǐng)與要求：將雙臂伸直，平舉在胸前，身體不能晃動(dòng)。堅(jiān)持10分鐘，看誰能堅(jiān)持到最后。教師在5分鐘和10分鐘的時(shí)候，給予提醒。
2.活動(dòng)結(jié)束了，請大家相互分享各自的感受。包括：時(shí)間過一半時(shí)的感受是怎樣的，堅(jiān)持到最后時(shí)的感受是怎樣的。
3.教師將學(xué)生的感受整理概括，寫在黑板上。
4.教師總結(jié)：學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)體會(huì)到苦與樂兩種主觀感受，你們覺得學(xué)習(xí)中快樂多，還是苦惱多？導(dǎo)入活動(dòng)二?；顒?dòng)二：辯論比賽
5．教師給出辯論題目：學(xué)習(xí)中是快樂多還是苦惱多。正方觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)中快樂多，反方觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)中苦惱多。
6.給學(xué)生幾分鐘思考的時(shí)間，然后讓學(xué)生自由選擇加入正方陣營，還是加入反方陣營，持中立態(tài)度的學(xué)生組成評委會(huì)。各陣營派出4名成員，組成辯論隊(duì)，開始辯論賽。7.由評委會(huì)評出獲勝方，由老師頒發(fā)獎(jiǎng)品。
心理引導(dǎo)：學(xué)習(xí)蘊(yùn)含著許多樂趣，可以幫助自己掌握知識、解決問題。學(xué)習(xí)也伴隨著辛苦，不付出努力，就不會(huì)取得成功。
三、分享屋
1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，學(xué)習(xí)過程中，什么時(shí)候，我們會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的辛苦；什么時(shí)候，我們能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。2.教師給予反饋和補(bǔ)充。
3.教師總結(jié)：我們要學(xué)的知識與技能有很多，在學(xué)習(xí)過程中總會(huì)遇到一些困難，只要我們主動(dòng)想辦法，就能克服困難，解除煩惱。正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中有收獲、有快樂，所以才激勵(lì)著我們有足夠的意志力去取得成功。
四、拓展園
1.教師引導(dǎo)學(xué)生在感到學(xué)習(xí)辛苦時(shí)，努力堅(jiān)持下來，并及時(shí)給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。2.與同學(xué)、家長說說自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的樂趣。
第三課 做個(gè)受歡迎的人
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到受歡迎的人格特質(zhì)，樹立起成為受歡迎的人的意識。2.情感目標(biāo): 使學(xué)生體驗(yàn)受歡迎的快樂，并努力成為受歡迎的人。3.行為目標(biāo)：使學(xué)生懂得如何才能成為一個(gè)受歡迎的人，并身體力行。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認(rèn)識受歡迎的人的特質(zhì)和反思不受歡迎的人的特質(zhì)。
難點(diǎn)：體會(huì)同學(xué)之間交往的態(tài)度帶來的感受，選擇令他人和自己都喜歡的態(tài)度和同學(xué)們交往。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備： PPT 學(xué)生準(zhǔn)備： 紙、筆
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、觀察島
1、觀察四幅圖: 教師以PPT形式呈現(xiàn)3種場景，請學(xué)生分別對圖片中的情景進(jìn)行描述。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生將話題指向“受歡迎的人”。并請同學(xué)們說說她為什么受到大家的歡迎?
3、教師總結(jié)：同學(xué)們，你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家表示，人一生的成就20%決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大?！币粋€(gè)人要想有所成就，必然有多種高貴的品質(zhì)，這些品質(zhì)使他能受到人們的歡迎，形成良好的人際關(guān)系。
二、活動(dòng)營 活動(dòng)一：你喜歡誰？
1、教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，并讓學(xué)生即興看圖編故事。
2、讓學(xué)生對故事里（圖中）人物的行為進(jìn)行評價(jià)，然后選出“最佳主角”，并講講理由?；顒?dòng)二：受歡迎的人
1、教師將學(xué)生按班級人數(shù)適當(dāng)進(jìn)行分組。
2、小組討論，在我們學(xué)習(xí)生活中受歡迎的人的是什么樣子？不受歡迎的人又是什么樣子的？每個(gè)小組將各自討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。
心理引導(dǎo)：關(guān)于什么樣的行為是受人歡迎的、什么樣的行為是讓人唾棄的，我們每個(gè)人的心里都有一把尺子，在丈量別人的行為的同時(shí)，我們也要對自己的行為進(jìn)行不斷的反思，孔子曾說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”說的也是這個(gè)道理，只有這樣，我們才能使自己形成良好的行為品質(zhì)，成為受歡迎的人。
三、分享屋
1.每個(gè)小組將各自的總結(jié)在班級中分享，教師根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充。2.教師以PPT形式呈現(xiàn)拍手歌，并讓學(xué)生集體大聲誦讀。
四、拓展園
1、人人都想成為受歡迎的人，你是受大家歡迎的人嗎？你要怎么做才能成為或者繼續(xù)成為受歡迎的人呢？請為自己如何成為一個(gè)受歡迎的人制定一份計(jì)劃吧！
第四課 當(dāng)我獨(dú)自一人
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識可能存在的不安全情景，引起學(xué)生注意和警惕；
2、情感目標(biāo)：提高學(xué)生自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力；
3、行為目標(biāo)：提高學(xué)生獨(dú)處時(shí)處理問題的技能。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認(rèn)識可能存在的不安全情景，提高學(xué)生自我保護(hù)意識； 難點(diǎn)：提高學(xué)生獨(dú)處時(shí)處理問題的能力。
【課前準(zhǔn)備】
PPT、學(xué)生分組名單
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、觀察島
1.教師通過PPT呈現(xiàn)圖片內(nèi)容，并讓學(xué)生對圖片進(jìn)行描述。
2.現(xiàn)場調(diào)查班上有哪些同學(xué)是獨(dú)自一人上學(xué)放學(xué)的，請同學(xué)們舉手示意。3.請上學(xué)獨(dú)自回家的同學(xué)描述自己在獨(dú)自上學(xué)或回家路上的心情和感受。
3.教師總結(jié)：由于爸爸媽媽工作繁忙或者其他原因，現(xiàn)在有很多同學(xué)都需要自己上學(xué)和放學(xué)回家。一方面這證明我們真的長大了，另一方面我們也應(yīng)該意識到獨(dú)自一個(gè)人行走的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)自己的防范意識。
二、活動(dòng)營
活動(dòng)一：我是故事小高手 1.引導(dǎo)學(xué)生按圖片編故事
2.學(xué)生編好故事后，自愿分享自己的故事，請他同學(xué)可做情景補(bǔ)充。3.教師對學(xué)生的分享給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考遇到故事中的情景該如何處理?；顒?dòng)二：我是小記者
1.教師布置任務(wù)，讓學(xué)生分成兩人一組的小組，相互采訪獨(dú)自一人時(shí)做過哪些事、遇到過哪些問題、怎樣解決的、感受如何等等（可以采用報(bào)數(shù)，單數(shù)的同學(xué)負(fù)責(zé)采訪，雙數(shù)的同學(xué)接受采訪），采訪一輪結(jié)束后，互換角色。2.老師挑選幾名學(xué)生交流自己采訪的結(jié)果。
3.教師反饋：通過這兩個(gè)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都知道自己獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候會(huì)面臨許多問題，也開始思考怎樣的處理方式才是科學(xué)合理的。隨著年齡的增長，我們獨(dú)自一人的機(jī)會(huì)越來越多，面對的問題也會(huì)越來越多，但我們不能因此而對獨(dú)自一人的場景感到恐懼擔(dān)憂，相反，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何應(yīng)對獨(dú)處的情境，掌握更多的獨(dú)自處理問題的技巧，使我們更加淡定從容的面對一個(gè)人的時(shí)刻。
4.心理引導(dǎo)：從理解的角度讓學(xué)生認(rèn)識到獨(dú)自一人時(shí)怎么做事可行的、安全的。并且知道當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)的注意事項(xiàng)。
三、分享屋
1.組織學(xué)生小組討論，交流獨(dú)自一人時(shí)應(yīng)該怎么做？ 2.每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果。3.教師給予反饋和補(bǔ)充，介紹教材上的注意事項(xiàng)。
4.教師總結(jié)：隨著年齡的增長，我們獨(dú)處的機(jī)會(huì)越來越多，正是因?yàn)檫@樣，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)獨(dú)自一人面對問題的技巧。遇事多留心，勤思考，掌握一些基本的問題處理常識，只有這樣，我們才能更好地保護(hù)自己，讓家人放心。
心理引導(dǎo)：鞏固已學(xué)的知識，從感性的了解轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)識，使學(xué)生把知識內(nèi)化。
四、拓展園
1.組織學(xué)生按照教材上的提示填寫自己的經(jīng)歷。2.請同學(xué)分享自己的填寫的內(nèi)容。教師給予反饋和補(bǔ)充。
心理引導(dǎo)：把課程上學(xué)到的知識投入實(shí)際應(yīng)用，幫助提高獨(dú)自一人時(shí)的安全意識的應(yīng)對問題的能力。
第五課 受了委屈怎么辦
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解委屈心理，理解他人的誤解，并學(xué)會(huì)換位思考。
2、情意目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)自己的委屈情緒，通過將委屈情緒表達(dá)出來，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
3、行為目標(biāo)：了解一些排解委屈的方法，更好地調(diào)節(jié)自己的情緒。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的委屈事件，并在此過程中反思自己。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的排解委屈情緒的策略來更好地化解心中的委屈，調(diào)整自己的不良情緒。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備：課本
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、觀察島
1.教師多媒體出示圖片，請學(xué)生觀察； 2．請同學(xué)講解或表演圖片內(nèi)容； 3．分享感受；
4．教師總結(jié)：生活中，我們難免會(huì)遇上類似這樣受委屈的事情，他人的誤解會(huì)讓我們難過失落，這種難過失落的情緒會(huì)讓我們郁郁寡歡，憤懣不平。怎樣才能讓自己在面對他人的誤解及自己受到委屈的時(shí)候原理這種難過失落的心理呢？受了委屈我們該怎么辦呢？心理學(xué)引導(dǎo)：從感知的角度直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入受委屈的情景之中，促使思考受到委屈如何應(yīng)對。
二、活動(dòng)營 活動(dòng)一：面對委屈
1.教師用多媒體呈現(xiàn)圖片，讓看圖片編故事。（有條件可以用情景表演的形式。）
2.請同學(xué)講自己編的故事，并說說為什么面對同樣的事情，學(xué)生甲和學(xué)生乙的表現(xiàn)卻不一樣？
4．教師總結(jié)：同樣面對委屈，學(xué)生甲和學(xué)生乙卻有完全不同的態(tài)度，而這種態(tài)度勢必會(huì)影響他們的情緒，也一定會(huì)對他們的行為產(chǎn)生影響，最后的結(jié)果我們可想而知，由此我們可以看出，面對委屈，面對委屈我們可以有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度決定不同的行為，導(dǎo)致不同的結(jié)果?；顒?dòng)二：說說委屈
1.教師引導(dǎo)：生活中人人都可能會(huì)面對他人的誤解，使自己受到委屈。在你的生活中，有什么讓你受委屈的事情？以小組為單位，大家互相說說讓自己受委屈的事件，也聽聽別的同學(xué)受到了什么樣的委屈。
2.小組內(nèi)互相訴說傾聽，讓積壓的情緒做一個(gè)宣泄；
3.訴說了自己的委屈，聽完了別人的故事，大家來當(dāng)當(dāng)“小諸葛”，幫幫你的同學(xué)，面對受委屈的事情時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？ 4.小組內(nèi)交流
5.分享：有誰愿意把你們剛才的“悄悄話”說出來與大家分享？
心理學(xué)引導(dǎo)：學(xué)生在故事講述和互動(dòng)交流的過程中，一方面可以對他人的委屈事件進(jìn)行評價(jià)，另一方面也對自己遭受到的委屈事件進(jìn)行反思，宣泄自己的委屈情緒，同時(shí)學(xué)會(huì)換位思考及正確的歸因方式，用不同的態(tài)度看待同一件事情，是自己保持積極健康的心態(tài)，更有利于身心發(fā)展。
三、分享屋
1.教師引導(dǎo)：有些誤解無可避免，但我們可以選擇面對委屈的態(tài)度和行為，當(dāng)我們面遭受委屈的事件時(shí)，我們該用什么態(tài)度來面對呢？怎樣才能發(fā)泄和避免委屈情緒呢？ 2．組織學(xué)生小組討論，交流自己覺得面對委屈比較好的態(tài)度和行為； 3．每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果；
4.教師小結(jié)同學(xué)發(fā)言，并出示課本中列舉的辦法：不懼怕，分析原因，澄清事實(shí)；不壓抑，適當(dāng)傾訴，合理發(fā)泄；學(xué)會(huì)理解，不期望所有愿望都實(shí)現(xiàn)；學(xué)會(huì)寬容, 寬容自己和別人的錯(cuò)誤；換位思考，理解萬歲。5.引導(dǎo)學(xué)生對以上方法再次理解運(yùn)用。
四、拓展園
1.教師引導(dǎo)：剛才我們已經(jīng)相互交流、分享了自己遭受到的委屈事件，現(xiàn)在我們拿出卡片，將剛才講述的委屈寫下來，然后，寫下你在受委屈后的態(tài)度和行為。2.學(xué)生填寫卡片
3.教師引導(dǎo)：學(xué)完這一課，再看看你當(dāng)時(shí)受的委屈，看看你當(dāng)時(shí)面對委屈的做法，你現(xiàn)在又什么樣的感受？你的想法和態(tài)度有怎樣的變化？ 4.學(xué)生分享自己的心得體會(huì)
5.如果時(shí)光快車將你帶回那件事情之中，你又會(huì)怎么處理呢？請?jiān)俅卧诳ㄆ袑懴聛怼?.教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這一課，我們知道了面對委屈事件時(shí)我們有很多不同的選擇，委屈事件發(fā)生的瞬間縱然使我們不悅，但一轉(zhuǎn)念我們卻可以通過換位思考和合理歸因來改變我們的態(tài)度和情緒，進(jìn)而做出適當(dāng)?shù)男袨榧右越忉尯蛷浹a(bǔ)，并消除我們的委屈心理。
心理引導(dǎo)：通過同一件事的不同選擇和不同感受，引導(dǎo)學(xué)生“換位思考”，用更理性的行為替代感性的沖動(dòng)，以達(dá)到行為了“升華”。
第六課 上課聽講有訣竅
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解專心聽講的作用和方法。
2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)專心聽講的感受。
3、行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握上課聽講的小竅門。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)專心聽講的方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)專心傾聽的好習(xí)慣。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)PPT。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、觀察島
1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材觀察島中的圖片，要求學(xué)生仔細(xì)辨別圖片中同學(xué)們上課時(shí)的幾種表現(xiàn)。
2、請學(xué)生評價(jià)一下他們表現(xiàn)出來的集中表現(xiàn)。
3、教師總結(jié)：有人說，注意是學(xué)習(xí)的窗口，沒有它，知識就照射不進(jìn)來。
很多同學(xué)上課不能注意聽講，而影響了學(xué)習(xí)成績。那么，我們應(yīng)該怎樣集中注意力？
二、活動(dòng)營 活動(dòng)一：口令游戲 男生代號：青蛙組 女生代號：小樹組
1、教師將全班學(xué)生分成兩組，站立成同心圓的兩個(gè)圓圈，面向圓心。
2、選派兩名觀察員，男生記錄“西瓜組”的錯(cuò)誤數(shù)，女生記錄“青蛙組”的錯(cuò)誤數(shù)。
3、老師發(fā)出口令：“西瓜向后轉(zhuǎn)”、“青蛙蹲下”等等，學(xué)生按照指令執(zhí)行動(dòng)作。
4、游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各組的錯(cuò)誤數(shù)，錯(cuò)誤較少組獲勝，給予掌聲鼓勵(lì)。
5、教師總結(jié)：無論是聽教師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要集中注意力，一邊聽、一邊想、一邊記，有時(shí)也可以邊聽邊做，這樣有助于我們高度專注，不開小差，提高學(xué)習(xí)的效率。活動(dòng)二：聽講訣竅
6、同學(xué)分成小組，一起來討論提高聽課效率的具體辦法。
7、每組派代表發(fā)言，分享本組同學(xué)的好方法。
8、學(xué)生交流分享時(shí)，教師進(jìn)行整理、補(bǔ)充、概括，并一一呈現(xiàn)在黑板上。
9、教師總結(jié)：學(xué)會(huì)聽講，會(huì)使我們的學(xué)習(xí)更生動(dòng)、更精彩，讓我們真正成為學(xué)習(xí)的主人，獲得一把學(xué)習(xí)的金鑰匙。
三、分享屋
引導(dǎo)學(xué)生提練與總結(jié)自己上課專心聽講的方法，吸取他人成功的聽課方法。試試下面上課聽講的小竅門 1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。
2.五到聽課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。3.帶著問題聽課。會(huì)提問，會(huì)思考。
4.借助各種符號幫助自己標(biāo)記疑難和重點(diǎn)內(nèi)容。5.積極主動(dòng)參與，舉手發(fā)言。
6.存疑聽課。對疑難問題，可以不一定馬上打斷老師講課，暫時(shí)記下來，課下再自己思考或請教老師和同學(xué)。
四、拓展園 請學(xué)生思考：
1、自己以前上課聽講時(shí)用過哪些方法？
2、學(xué)完這節(jié)課，你會(huì)如何調(diào)整上課聽講的方法？
第七課 學(xué)會(huì)尊重
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到尊重是做人的基本品質(zhì)。
2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)尊重他人時(shí)產(chǎn)生的愉悅感。
3、行為目標(biāo): 讓學(xué)生在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，平等對待他人。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓學(xué)生在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，平等對待他人。難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識尊重他人的意義。
【課前準(zhǔn)備】 教學(xué)PPT；角色扮演的服裝和道具。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、觀察島
1、教師指導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場景，體驗(yàn)圖中環(huán)衛(wèi)工人與小女孩的感受。
2、請學(xué)生回憶，自己是否也有類似的經(jīng)歷。
3、鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。
4、教師總結(jié)：在生活中，我們不可避免地會(huì)與很多人打交道，有些是我們認(rèn)識的人，有些則是我們不認(rèn)識的人，無論如何，對人表示尊重都是非常必要的。引出課題。
二、活動(dòng)營 活動(dòng)一：學(xué)會(huì)尊重
1、教師講解情境一：程程放學(xué)了，背著書包來到菜市場，他的媽媽正在攤位前賣菜，他的爸爸正往攤位上扛來西瓜。
2、教師請學(xué)生根據(jù)情境要求進(jìn)行角色扮演。向?qū)W生說明要扮演的角色：程程、程程的爸爸和媽媽。
3、請扮演著談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、教師講解情境二：欣欣在表達(dá)自己的看法，程程沒等她說完就打斷她。
5、請學(xué)生扮演欣欣和程程，重現(xiàn)情境二。
6、鼓勵(lì)學(xué)生交流，假如你是欣欣，你會(huì)怎么想?；顒?dòng)二：頭腦風(fēng)暴
7、分小組討論，盡可能多地說出如何對別人表示尊重。
8、各小組派代表匯報(bào)，尊重老師、長輩、同學(xué)各應(yīng)該怎么做。
9、教師將學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，并適當(dāng)做些補(bǔ)充。
三、分享屋
1、教師講解，尊重是一種修養(yǎng)，尊重讓人心情愉悅，可以拉近人與人之間的距離。
2、教師向同學(xué)們逐一解釋學(xué)會(huì)尊重的小錦囊。
3、指導(dǎo)學(xué)生邊說、邊想、邊悟。
四、拓展園
1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，感悟尊重的力量。
2、鼓勵(lì)同學(xué)寫下自己的經(jīng)歷，從中得到自我強(qiáng)化。
第八課 批評不可怕
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生分析被批評的原因，正確對待批評；
2、情意目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)做錯(cuò)事被批評的感受；
3、行為目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對批評。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：幫助學(xué)生分析被批評的原因，正確對待批評； 難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對批評時(shí)應(yīng)該怎么做?！菊n前準(zhǔn)備】
1、若干個(gè)題目卡。每個(gè)題目卡上一道題目，可以是人、動(dòng)物或卡通人物、各種表情如痛苦、快樂等等。
2、制作課堂使用的PPT課件；
3、將學(xué)生分為若干小組。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、觀察島
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)），引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）圖片中的小男孩發(fā)生了事情？
（2）如果這個(gè)小男孩是你，你會(huì)有什么樣感受？ 2.教師請幾位同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。
3.教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言的情況，引出本節(jié)課的主題。（過渡語：看來同學(xué)們在受到批評時(shí)都很難過，今天我們就來看看怎么樣正確的面對批評呢？）
3.心理學(xué)引導(dǎo)：從感知的角度，讓學(xué)生思考受到批評時(shí)的情緒感受。
二、活動(dòng)營 活動(dòng)一：批評不好受
給同桌提一兩條批評意見，選派代表談?wù)勈艿脚u的感受。
教師總結(jié)，人們在受到批評時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一些內(nèi)疚，傷心等負(fù)性情緒，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到被批評時(shí)的感受是不高興的，沮喪的，委屈的………
活動(dòng)二：批評不可怕
1、教師引導(dǎo)學(xué)生看教材上的圖片和文字，讓學(xué)生思考下列幾個(gè)問題：（1）媽媽批評小紅的原因是：（2）媽媽批評小紅的方式對嗎？（3）你來幫小紅和媽媽解釋：（4）認(rèn)為小紅以后該怎么做？
2、老師挑選幾名學(xué)生交流自己的結(jié)果。
（1）教師對學(xué)生的答案給予總結(jié)和反饋：讓學(xué)生明白媽媽批評小紅的真正原因，同事讓學(xué)生知道在面對批評時(shí)應(yīng)該心平氣和的和家長或者老師解釋。并引發(fā)學(xué)生思考，在面對批評后應(yīng)該反思自己的原因，并在以后改正。引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。（2）心理引導(dǎo)：從理解的角度讓學(xué)生認(rèn)識到如何正確面對批評。
三、分享屋
1、教師引導(dǎo)出本環(huán)節(jié)。
2、組織學(xué)生小組討論，在面對批評時(shí)應(yīng)該怎么做？
3、每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果。
4、教師給予反饋和補(bǔ)充，對教材上面的注意事項(xiàng)逐一進(jìn)行解釋
心理引導(dǎo)：鞏固已學(xué)的知識，從感性的了解轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)識，使學(xué)生把知識內(nèi)化。
四、拓展園
1、組織學(xué)生按照教材上的提示填寫自己的經(jīng)歷。
2、請同學(xué)分享自己的填寫的內(nèi)容。
3、教師給予反饋和補(bǔ)充。
第四篇：鄂教版五年級上生命安全教育教案
王垸小學(xué)五年級上生命與安全
教育教案
1、滋養(yǎng)生命之樹
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、珍愛食物，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體。
2、懂得挑食不利身體成長。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步了解生命營養(yǎng)基本常識。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道生命需要營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的支持，生命就會(huì)停止。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解人體必需的七大類營養(yǎng)素以及它們對人體的作用。
四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段美食視頻。
2、同學(xué)們在享受美食的時(shí)候，考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關(guān)系了嗎？
3、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會(huì)枯萎。(二)讀議平安故事
1、在十八世紀(jì)發(fā)生了一件離奇的事，英國海軍艦隊(duì)出海打打仗，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的絕境。在醫(yī)生們束手無策時(shí)，一種水果竟然治愈了這種病，事呢？請同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現(xiàn)了。（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉(zhuǎn)危為安？如果人體里缺少其它營養(yǎng)素又會(huì)怎么樣呢？
3、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，將 會(huì)枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢，下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
2、（學(xué)生交流時(shí)，出示這七大營養(yǎng)素的圖片）我們一定要認(rèn)識這些朋友，沒有了它們，我們的生命就會(huì)終止噢。
3、這些營養(yǎng)素都是從哪來的呢？對我們的成長有什么作用呢？
同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：這些營養(yǎng)素都是來自各種食物，七大營養(yǎng)素人體缺一不可。）
5、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營養(yǎng)素，這些營養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營養(yǎng)素都是來自各種食物，七大營養(yǎng)素人體缺一不可。
6、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營養(yǎng)素，這些 營養(yǎng)素各有各的作用，缺一不可，因?yàn)檫@些營養(yǎng)素都是來自各種食物，所以我們要想健康成長，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣。
（四）誦讀平安歌謠
1、七種營養(yǎng)素要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這七種營養(yǎng)素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？
2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這 首歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、做一做。填寫這份三餐營養(yǎng)卡，可以回家上網(wǎng)查找。
2、七大營養(yǎng)素對人體的作用，下次活動(dòng)時(shí)，小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。
3、查一查?；丶液螅炎约合矚g吃的食物外包裝找來，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養(yǎng)成分。
2、吃出健康來
教學(xué)內(nèi)容：吃出健康來
本課是小學(xué)地方課程三年級上冊中的一節(jié)課，目的是讓學(xué)生了解飲食的相關(guān)知識，懂得合理搭配飲食的重要性，了解油炸食品、碳酸飲料的危害，從小樹立正確的飲食觀。
教學(xué)構(gòu)思：通過創(chuàng)設(shè)情境，參觀“美食王國”為主線，帶領(lǐng)學(xué)生分別了解常吃的零食、垃圾食品，從而討論出油炸食品及碳酸飲料的危害。并學(xué)會(huì)合理搭配早餐。
學(xué)情分析：三年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對食品的喜愛大多還是來自口感香甜，本人認(rèn)為三年級學(xué)生學(xué)習(xí)《吃出健康來》的這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容很有必要，學(xué)生學(xué)習(xí)本課后吃食物能適當(dāng)做一些選擇，少吃或不吃垃圾食品就達(dá)到學(xué)習(xí)本課的目的。
教學(xué)學(xué)法：通過圖片展示，講故事等輔助完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通過討論、探究、合作等方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分理解過多食用油炸食品和碳酸飲料的危害。
2、理解人的正常發(fā)育的需要，各種營養(yǎng)缺一不可，這些營養(yǎng)存在于五谷雜糧、雞魚蛋肉、水果蔬菜之中。所以只要合理搭配食物，營養(yǎng)就會(huì)均衡，才能吃出健康來。
3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)后，對訓(xùn)練谷里平平和童童設(shè)計(jì)的早餐進(jìn)行對比評論，加深理解，并能小組合作設(shè)計(jì)出一份合理早餐。
4、通過《吃出健康來》一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白少年兒童長身體，偏食、挑食可不行，各種食物搭配好，吸收營養(yǎng)保健康是包含生活的準(zhǔn)則。
5、通過本課的學(xué)習(xí)，潛移默化地向?qū)W生滲透包含營養(yǎng)和生命健康息息相關(guān)，讓珍愛生活，珍惜生命的種子在學(xué)生心中萌發(fā)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解健康飲食的重要性，并初步學(xué)會(huì)合理搭配飲食。教學(xué)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，幫助學(xué)生了解自己的飲食喜好。
1、你喜歡吃什么？學(xué)生口頭交流。
2、哪些是健康的，哪些是不健康的？我們一起去“美食王國”參觀。
二、創(chuàng)設(shè)情境，了解生活中的不健康食品和不良飲食習(xí)慣的危害。
1、“美食王國”第一站看看老師帶來的小食品，說一說這些食品有益健康嗎？
2、這些不健康的食品會(huì)對我們的身體帶來哪些影響？一起進(jìn)入美食王國第二站――真實(shí)的故事。
3、說一說你身邊的例子，再聽一聽同學(xué)講的小故事。想一想：圓圓和豆豆身體不健康的原因。交流討論后，教師用智慧樹中的一段話小結(jié)。
4、了解十大垃圾食品都有哪些？（美食王國第三站――垃圾食品的危害）
5、學(xué)生通過課件出示的圖片，重點(diǎn)討論油炸食品和碳酸飲料對人體產(chǎn)生的危害。
三、結(jié)合生活運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。
6、怎樣的飲食才是正確的呢？
我們一起來到了美食王國第四站――合理搭配飲食
7、出示食物營養(yǎng)平衡寶塔，讓學(xué)生知道日常飲食中應(yīng)注意哪些問題。
8、出示平平和童童的早餐，交流討論誰的設(shè)計(jì)好，為什么？
9、出示張明一天的食譜，討論，這張食譜存在什么問題？
10、學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)早餐，寫在書上。
請做好同學(xué)將自己的早餐通過展臺(tái)展示，師生共同評價(jià)。
11、教師做簡要點(diǎn)評。建議學(xué)生回家后向爸爸媽媽推薦合理健康的早餐設(shè)計(jì)。
四、小結(jié)本課，拓展延伸。
只有合理搭配飲食，健康飲食，才能快樂成長。
3、男孩女孩一樣棒
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短.互相幫助，互相配合，共同成長。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到同學(xué)之間平等的重要性。(二)行為技能訓(xùn)練 讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重異性。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累
1、懂得男女是平等的。
2、男孩能干的事情女孩也能干。
二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道男孩女孩都一樣；男孩能做的事情女孩也可以做，女 孩能做的事情男孩也可以做。
三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得男孩女孩各有優(yōu)勢，只有優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)互助，才能 使自己更出色。
四、教學(xué)方法：PPT多媒體展示 小組討論 講故事
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、男生圍繞觀點(diǎn)“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相關(guān)案例資料；女生圍繞觀點(diǎn)“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相關(guān)案例資料。
2、準(zhǔn)備《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》等視頻片段。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，你們知道我們班有多少個(gè)男生，多少個(gè)女生嗎？
2、師：請男生說一說，你們在學(xué)習(xí)和生活中有什么優(yōu)勢？
再請女生說一說，你們又有什么優(yōu)勢？
3、導(dǎo)入課題：是啊，男孩勇敢，女孩可愛；男孩灑脫，女孩細(xì) 膩，男孩女孩各有各的優(yōu)勢，男孩女孩一樣好。（板書課題）
(二)感悟平安故事
1、師的話對嗎？
2、（引導(dǎo)學(xué)生圍繞“男孩女孩一樣棒”來說）
(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、看插圖，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各有各的優(yōu)勢，要團(tuán)結(jié)合作，才能共同進(jìn)步。①看插圖，說說圖上畫了什么？ ②討論：你知道了什么？
2、播放《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生懂得古代男女也是各有各的優(yōu)勢。①播放視頻《張衡發(fā)明地動(dòng)儀》《黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)》 ②小組交流：你了解了什么？
3、播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻，引導(dǎo)學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。①播放《木蘭從軍》《穆桂英掛帥》視頻。②交流：你明白了什么？
4、小小故事會(huì)，講述楊利偉和劉洋登月故事。讓學(xué)生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。
5、拓展主題，讓學(xué)生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女 孩能做的事情，男孩也可以做。①圍繞主題“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用 課前搜集的資料表述）②圍繞主題“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引導(dǎo)學(xué)生交流。（用課前搜集的資料表述）
6、了解“好”構(gòu)字原理 ①PPT 出示“好”字，說說“好”的結(jié)構(gòu)。②小組討論： “好”字為什么是有“女”和“子”組成？ ③交流：你懂得了什么？
（四）齊唱平安歌謠
1、學(xué)生先熟讀。
2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。
七、演練設(shè)計(jì)
1、想一想。
①PPT出示漫畫，學(xué)生仔細(xì)看。②思考：漫畫講述了一個(gè)什么故事？ ③交流：圖上的爺爺、奶奶、爸爸做的對嗎？你覺得哪兒做的對，哪兒做的不對？ ④討論：你會(huì)對他們說些什么？
2、說一說。
①生活中和同學(xué)們交往，講給大家聽。②講故事交流。（3個(gè)）
3、唱一唱。
①講述中國重男輕女這一陋習(xí)，讓學(xué)生簡單了解。
②閱讀《女子宜求學(xué)》，用自己的話說說《女子宜求學(xué)》的意義。③講述《女子宜求學(xué)》的背景資料。
4、人的生命無貴賤
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、知道每個(gè)人的生命都是平等的。
2、懂得尊重生命、關(guān)愛弱勢群體。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步體會(huì)生命的平等和學(xué)會(huì)關(guān)愛弱勢群體。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道生命都是平等的。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解生命平等的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱勢群體。
四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段嬰兒出生的視頻。
2、初步了解每個(gè)人的生命都是平等的。(二)讀議平安故事
1、在2009年初，美國蘋果公司總裁喬布斯因病需要進(jìn)行肝移植，情況緊急，而肝源需要等待，喬布斯作為一個(gè)億萬富翁，他是怎么做的呢？（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，你覺得喬布斯的做法對嗎？你覺得他是怎樣的一個(gè)人？
3、正如引言里所說，我們的任何人都是一樣的，沒有貴賤之分，每個(gè)人的生命都是平等的。下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。
(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：每個(gè)人的生命都是平等的主要表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
2、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：生命平等主要表現(xiàn)在人格、法律等方面，著重理解怎樣尊重生命和關(guān)愛弱勢群體）
3、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，我們生命是平等的，要敬畏生命、關(guān)愛弱勢群體。
（四）誦讀平安歌謠
1、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首平安歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、演一演。認(rèn)真讀故事的前半部，演好斯斯的爸爸。
2、說一說。認(rèn)真閱讀，分析他們的做法，自由發(fā)表自己的意見。
3、寫一寫。殘疾人要面對許多困難，尤其是生活中的一些事情，對于我們輕而易舉就能完成的事，對他們來說就是難于上青天。請模仿他們的某一缺陷，體會(huì)他們的難處，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何關(guān)愛弱勢群體，幫助殘疾人，并記錄下來。
5、超載校車我不坐
【教學(xué)內(nèi)容】《生命安全教育》五年級第二單元“安全出行有規(guī)章” 第1課《超載校車我不坐》。【教學(xué)目標(biāo)】
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
1.面對超載校車怎樣做出抉擇。2.對安全乘車有正確的認(rèn)識。
（二）行為技能訓(xùn)練 1.學(xué)會(huì)識別超載校車。
2.碰到超載校車應(yīng)主動(dòng)換乘他車。
（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累 1.能準(zhǔn)確判別校車是否超載。2.知道超載校車會(huì)帶來危險(xiǎn)的后果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】面對超載校車怎樣做到不坐。
【教學(xué)難點(diǎn)】對乘坐超載校車的危害的認(rèn)識及現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際行動(dòng)?！窘虒W(xué)方法】講授法，討論法，演示法，發(fā)現(xiàn)法，活動(dòng)體驗(yàn)法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】師：多媒體課件；標(biāo)準(zhǔn)校車掛圖。生：課前搜集了解超載校車的危害；了解什么樣的校車為標(biāo)準(zhǔn)校車?！窘虒W(xué)過程】
一、課前談話，導(dǎo)入新課。
教師談話：同學(xué)們，從上學(xué)以來，你們坐過校車嗎？坐校車時(shí)是否很多學(xué)生擠在一輛車?yán)锬?？（學(xué)生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男＼嚕覀冊鯓幼瞿兀?/p>
今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：超載校車我不坐）
二、觀察思考，探究新知。
（一）初讀課文，初步感知超載校車的危害。教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學(xué)生看課本讀）：
病房里，小學(xué)五年級的明明在前幾天發(fā)生的一場車禍中受傷，剛動(dòng)完腿骨手術(shù)，正在痛哭。
后經(jīng)警方證實(shí)，該車并非標(biāo)準(zhǔn)的校車，而是用面包車改裝的，核定載客9人，實(shí)載20人，屬嚴(yán)重超載。師：讀了剛才的故事，你知道校車有哪些危害嗎？什么的校 車屬于超載呢？，接下來我們來看看平安指南是怎樣說的。
（二）學(xué)平安指南，了解校車的危害及怎樣判別超載。
1、讀文。
學(xué)生自由讀課文中的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說什么樣的校車屬于超載？校車超載有哪些危害，并請學(xué)生說一說你有什么感受？
教師小結(jié)：根據(jù)《校車安全管理?xiàng)l例》規(guī)定，校車載人不得超過核定的人數(shù)，凡超過核定人數(shù)的被視為超載。師：校車超載有哪些危害呢？
讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單說明理由。教師小結(jié)：
1、如果車輛超載，車輛制動(dòng)時(shí)，剎車距離延長；
2、長期超載機(jī)器零件磨損加快，導(dǎo)致車輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交通事故。
3、交流。
你打算怎樣乘坐校車，面對超載校車我們該采取怎樣的措施？讓學(xué)生自由補(bǔ)充。
4、展示。
學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)校車圖片向全班同學(xué)展示，看看誰收集的校車圖片是規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的，然后讓學(xué)生熟記此張圖片，記住該車型。
（三）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識。
教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。校車上學(xué)真方便，超載與否細(xì)分辨。沒有空座我不上，點(diǎn)名之后進(jìn)里面。
三、實(shí)踐操練，提升能力。
引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。1.演一演 幾名學(xué)生在路邊等校車，車來了，但是車子上擠滿了人，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？演一演。2．查一查
在班上做一次調(diào)查，看看你所在的班級有多少同學(xué)坐過超載校車，并勸勸這些同學(xué)以后不要坐超載校車。
6、追車扒車真危險(xiǎn)
【教學(xué)內(nèi)容】《生命安全教育》五年級第二單元“安全出行有規(guī)章” 第2課《追車扒車真危險(xiǎn)》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
1.在馬路上行走時(shí)要有規(guī)范意識。2.從小養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
（二）行為技能訓(xùn)練
1.了解追車和扒車是一種妨礙交通安全的違法行為。
2.初步養(yǎng)成規(guī)范乘車的良好習(xí)慣及自覺產(chǎn)生規(guī)勸違規(guī)乘車的意識和舉動(dòng)。
（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累
1.行走在馬路上遇到過往車輛不能追趕。2.知道追車扒車可能會(huì)帶來危險(xiǎn)的后果。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解追車扒車的危險(xiǎn)，并對出現(xiàn)不良行為能及時(shí)進(jìn)行阻攔和制止。
【教學(xué)難點(diǎn)】現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生面對他人的不良行為會(huì)不會(huì)受到他人的唆使和影響，能不能及時(shí)勸告和阻止。【教學(xué)方法】講授法，討論法，演示法，發(fā)現(xiàn)法，活動(dòng)體驗(yàn)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備多媒體課件；三維動(dòng)畫片?！窘虒W(xué)過程】
一、播放CPI，導(dǎo)入新課。
1、播放CPI，學(xué)生仔細(xì)觀察。
2、教師談話：同學(xué)們，剛才我們看到小強(qiáng)在放學(xué)途中扒拖拉機(jī)，將自己摔成了重傷，所幸無大礙，由此可看出扒車有多危險(xiǎn)呀?。ń沂静鍟n題：追車扒車真危險(xiǎn)）
二、觀察思考，探究新知。
（一）初讀課文，初步感知追車扒車的危害。學(xué)生看課本讀文：
師：讀了剛才的故事，你覺得追車扒車有哪些危害呢？ 生：學(xué)生自由說。
教師歸納：追車扒車可能會(huì)產(chǎn)生如下后果：
1、突然剎車，人撞車尾；
2、突然加速，人被拖倒突然拐彎；
3、人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。
（二）學(xué)平安指南，了解追車扒車有哪些危害。
1、讀文。
學(xué)生自由讀課文“平安指南”的相關(guān)內(nèi)容，讀后自己說說追車扒車有哪些危害或?qū)ψ约寒a(chǎn)生那些傷害？并請學(xué)生說一說自己有什么感想？
2、討論。
師：追車扒車還有哪些危害呢？
讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單說明理由。
3、交流。
你在平時(shí)生活中，有沒有過追車扒車的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有沒有給自己造成傷害？同桌的同學(xué)說一說，然后點(diǎn)有代表性的事例在全
班復(fù)述一遍。讓學(xué)生自己評判。
（三）誦平安歌謠，歸納記憶所學(xué)知識。
教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。
追車扒車太危險(xiǎn)，釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強(qiáng)，安全第一心中念。
三、實(shí)踐操練，提升能力。
引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的兩道練習(xí)題。1.議一議
碰到下面的情況，你該怎么辦？
⑴ 一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼 車廂追著車跑。
⑵ 看到表哥扒上了行駛的拖拉機(jī)，丁丁也想學(xué)表哥那樣扒車。2．認(rèn)一認(rèn) 3.評一評
這樣做對不對？為什么？
公路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車，一手 扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。
7、乘車坐船守秩序
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害己，培養(yǎng)學(xué)生守秩序 文 明乘車的好習(xí)慣。
(二)行為技能訓(xùn)練 排隊(duì)上下車，文明守秩序，禮讓待人，主動(dòng)讓座，坐穩(wěn)扶好。會(huì) 用救生衣等。
(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累 知道到指定地點(diǎn)等候車船，上車船要購票還要檢票，坐穩(wěn)扶好保 護(hù)自己，會(huì)用救生衣等。
二、教學(xué)重點(diǎn)
乘車坐船四個(gè)環(huán)節(jié)：候車船、上車船、行進(jìn)中、下車船，都要守 秩序，講文明，到指定站點(diǎn)候車船，排隊(duì)購票檢票以及上下車船。
三、教學(xué)難點(diǎn)
每一個(gè)環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講文明，講社會(huì)公德，禮讓 待人，樂于助人。
四、教學(xué)方法
講授法 討論法 演示法 發(fā)現(xiàn)法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備
師：乘車坐船掛圖。生：課前搜集自己家人或同學(xué)乘車坐船的一些事例，看看事例中是否有違規(guī)行為。
六、教學(xué)過程
(一)課前談話，導(dǎo)入新課 教師談話：同學(xué)們應(yīng)該都坐過汽車或輪船。你在享受車船便捷的 同時(shí)，你遵守乘車坐船的秩序了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擁擠的車站或碼頭，我們怎樣做呢？今天的 課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：乘車坐船守秩序）
(二)讀議平安故事 初讀課文，初步感知超載校車的危害。
1、教師小結(jié)：上下車船時(shí)要排隊(duì)，禮讓待人，乘車坐船時(shí)要站穩(wěn)扶 好，還要留意車船上的設(shè)施。
2、討論。師：乘車坐船不守秩序會(huì)帶來哪些危害呢？ 讓學(xué)生自己充分地說，同桌同學(xué)即時(shí)點(diǎn)評說得對不對，并簡單說 明理由。教師小結(jié)：可能被擠下車摔傷；擁擠時(shí)可能出現(xiàn)踩踏事故；還有 可能出現(xiàn)打架斗毆。
3、交流。你打算怎樣乘坐車船，面對不守秩序的乘客，我們將怎樣勸說？ 讓學(xué)生自由補(bǔ)充。
4、展示。學(xué)生將自己收集到的資料說給同學(xué)們聽，并評一評誰說得好。
（三）誦讀平安歌謠 教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。乘車坐船要購票，上車下船隊(duì)排好。車上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。
七、演練設(shè)計(jì)
引導(dǎo)學(xué)生完成“平安演練”中的四道練習(xí)題。
1、演一演?？律礁职忠黄鹑ノ錆h，先乘公汽再去長途車站購票，一路上，由柯山帶路，看站牌，排隊(duì)，購票，上下車，看看柯山是否會(huì)乘車。
2、評一評。公交車到站后，前門上車排了很多人，可有一人想從后門上車，結(jié)果堵住了下車的人。評一評誰對誰錯(cuò)，為什么？
3、議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)。
4、說一說?？疾鞂W(xué)生面對具體情況評判是非的能力。
八、實(shí)踐設(shè)計(jì)
勸一勸自己家里人乘車坐船時(shí)一定要守秩序。
8、規(guī)范乘坐軌道交通
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、明白乘坐軌道交通要遵守秩序。
2、知道不遵守秩序會(huì)給自己和他人帶來不便甚至?xí)艿街卮髶p傷。(二)行為技能訓(xùn)練
1、如何在乘坐軌道遵守交通秩序。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道在日常生活中要規(guī)范乘坐軌道交通。
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣規(guī)范乘坐軌道交通。
四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段地車乘車視頻。
2、同學(xué)們在享受快速軌道交通的時(shí)候，考慮過怎樣做一名文明乘客嗎？(二)讀議平安故事
1、請同學(xué)們看平安故事，看看小軍的做法對嗎。（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，小軍這樣做會(huì)帶來什么后果，通過小軍爸爸的話，我們知道了什么？
3、正如引言里所說，我們在享受快捷交通的同時(shí)，要注意些什么？下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們常見的軌道交通有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
2、說說幾種常見軌道交通的優(yōu)點(diǎn)。
3、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論規(guī)范乘坐軌道交通的重要性（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：乘坐軌道交通注意的事項(xiàng)。）
5、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，以下六點(diǎn)注意事項(xiàng)。
列車進(jìn)站，人站在安全線外。上下車要注意腳下。注意玻璃門指示燈。切勿撞擊屏蔽門。切勿在車廂追逐打鬧。不要阻塞通道。
6、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們注意課本33頁的注意事項(xiàng)。
（四）誦讀平安歌謠
1、注意事項(xiàng)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？
2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、演一演。模擬安檢人員收繳汽油場景并談自己的感想。
2、議一議。乘坐軌道交通時(shí)，不小心把水壺掉到站臺(tái)上了，應(yīng)該怎么辦？
3、認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識乘坐軌道交通的安全標(biāo)志。
9、購買食品有學(xué)問
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、知道生活中存在假冒偽劣食品。
2、懂得假冒偽劣食品會(huì)影響人們的身體健康。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步掌握如何正確購買食品。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中存在假冒偽劣食品，懂得假冒偽劣食品會(huì)影響人們的身體健康。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解如何正確購買食品。
四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段打假視頻。
2、同學(xué)們在享受美食的時(shí)候，考慮過如果是假冒偽劣食品會(huì)對我們身體造成危害嗎？(二)讀議平安故事
1、學(xué)習(xí)小明爸爸出差帶回“三無”燒雞產(chǎn)品的故事（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，回顧一下，在生活中有沒有碰到購買到偽劣產(chǎn)品的事情。
3、正如引言里所說，市場上食品應(yīng)有盡有，假冒偽劣食品充斥其中，會(huì)影響人們的身體健康，下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。
(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們怎樣可以購買到合格產(chǎn)品，該怎樣正確選擇呢？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
2、（學(xué)生交流）我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
選擇正規(guī)的購物場所。
選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的商品。
謹(jǐn)慎購買小攤小販的食品。
仔細(xì)看食品包裝。
查看食品的生產(chǎn)日期或失效日期。
保留購物發(fā)票。
3、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：如何正確購買食品。）
（四）誦讀平安歌謠
1、許多要點(diǎn)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？
2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、做一做。陪媽媽購物，運(yùn)用所學(xué)的知識購買安全食品。
2、說一說。身邊有哪些購買過小攤小販?zhǔn)称?，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？
3、記一記。認(rèn)識食品標(biāo)志。
10、不吃變質(zhì)的食物
[教學(xué)內(nèi)容] 不吃變質(zhì)的食物
[教學(xué)目的] 使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后 洗手，經(jīng)常剪指
甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。
[教學(xué)重難點(diǎn)] 手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。[教具準(zhǔn)備] 掛圖 [教學(xué)過程]
1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。
2、授新課，提出問題：
（1）臟手吃東西會(huì)引起什??？（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）
（2）什么情況下應(yīng)洗手？
（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）
（3）為什么不能留長指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）
（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？
（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西 擦手，更不要在衣服褲子上擦）
（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)
3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；
課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)習(xí)近平安故事
5、學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
A、變質(zhì)食物對身體的傷害 B、如何辨別變質(zhì)食物
6、學(xué)習(xí)習(xí)近平安歌謠
7、平安演練
（1）找一找
（2）說一說
（3）做一做
8、食物變質(zhì)的主要原因
（1）微生物作怪
（2）酶的作用
（3）食物的化學(xué)反應(yīng)
9、課堂小結(jié)
11、服用藥物遵醫(yī)囑
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、知道生病了要吃藥，但亂服藥物有副作用。
2、知道盲目停藥，不尊醫(yī)囑同樣會(huì)給人體帶來傷害。(二)行為技能訓(xùn)練
1、知道遵醫(yī)囑服用藥物的重要性，并在生活中努力按要求做。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道亂服藥物有副作用。知道盲目停藥，不尊醫(yī)囑同樣會(huì)給人體帶來傷害
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道危害，在生活中遵醫(yī)囑服藥。
四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段亂服藥物出事的視頻。
2、同學(xué)們在生病時(shí)，是到醫(yī)院還是自己去買藥？
3、醫(yī)生開出的藥，你按照醫(yī)囑服用了嗎？(二)讀議平安故事
1、敏敏的病為什么總是好不了呢？（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，你知道敏敏病反復(fù)發(fā)作的原因嗎？你的身邊有這樣的事情發(fā)生嗎？你學(xué)了這個(gè)故事后有什么想說的嗎？
3、正如引言里所說，亂服藥物有副作用，盲目停藥，不尊醫(yī)囑同樣會(huì)給人體帶來傷害。下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：你們知道處方藥、甲類非處方藥和乙類非處方藥的區(qū)分嗎？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
2、（學(xué)生交流）如何正確遵醫(yī)囑服藥。
處方和口頭告誡
3、不尊醫(yī)囑服藥有哪些后果。
耽誤病情，導(dǎo)致治療過程延長，病情加重，甚至危及生命。
4、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
5、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：學(xué)會(huì)如何遵醫(yī)囑，學(xué)會(huì)看藥品說明書）
（四）誦讀平安歌謠
1、藥品注意事項(xiàng)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？
2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、填一填。填寫藥品說明表格，加強(qiáng)看藥品說明書的能力。
2、議一議。前一次因?yàn)獒t(yī)生的要病好了，下次可以接著服用上次沒用完的藥嗎？
3、查一查?；丶液螅图议L一起去藥店能否通過包裝判斷處方藥、甲類非處方藥和乙類非處方藥。
12、清理家庭小藥箱
一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、知道家庭小藥箱要定期清理。
2、不亂用過期藥品。(二)行為技能訓(xùn)練
1、定期正確清理家庭小藥箱。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道家庭小藥箱要定期清理，不亂用過期藥品。
三、教學(xué)難點(diǎn)：定期正確清理家庭小藥箱。
四、教學(xué)方法：合作探究法 演示法 活動(dòng)體驗(yàn)法
五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
1、觀看一段亂用藥物出亂子的視頻。
2、同學(xué)們在生活中出現(xiàn)一些小磕磕碰碰時(shí)，是怎樣處理的呢？(二)讀議平安故事
1、小麗的媽媽在一次覺得右眼干澀，用了一點(diǎn)滴眼液，結(jié)果卻住進(jìn)了醫(yī)院，到底是怎么回事呢？（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，你知道原因了嗎？你在生活中有碰到這樣的事情了嗎？你覺得該怎么做呢？
3、正如引言里所說，生活中的小毛病是免不了的，你的家庭藥箱清理了嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南
1、現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，邊看邊討論：我們?nèi)梭w需要的營養(yǎng)素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）
2、（學(xué)生交流）家庭藥箱只能作為應(yīng)急用，生病了應(yīng)該到醫(yī)院接受治療。
3、同學(xué)們繼續(xù)合作學(xué)習(xí)，可以看看后面的平安廣角，還可以結(jié)合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論）
4、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解：家庭備藥有講究。）
5、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，家庭藥箱要常清理。
（四）誦讀平安歌謠
1、注意事項(xiàng)要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？
2、現(xiàn)在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。
七、演練設(shè)計(jì)
1、做一做。與家人一起整理小藥箱，處理過期變質(zhì)的藥品，補(bǔ)充新藥。
2、演一演。按照課本劇本表演。
3、說一說。說說我與家庭小藥箱的故事。
第 13 課 室內(nèi)取暖防意外
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
1、取暖時(shí)要有防火災(zāi)、防觸電意識。
2、關(guān)心家人，提醒家人時(shí)刻注意取暖安全。
（二）行為技能訓(xùn)練
1、正確使用電取暖器、電熱毯、充電熱水袋等取暖電器取暖。
2、燃燒煤炭等取暖時(shí)能正確預(yù)防一氧化碳中毒。
（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累
1、了解冬季取暖可能存在的常見安全隱患。
2、掌握冬季取暖時(shí)“四防”（防火災(zāi)、防觸電、防中毒、防燙傷）的方法。
二、重難點(diǎn)分析
鑒于取暖電器的普遍性，教育學(xué)生如何正確安全地使用常用的取暖電器顯得很重要，其中的 防觸電及防止由于不當(dāng)使用可能造成的火災(zāi)事故是本課的重點(diǎn)。防中毒當(dāng)然很重要，但因?yàn)橛袑ｉT課文來講解，本課只作為次要內(nèi)容來講?！暗蜏貭C傷”的概念學(xué)生不太容易理解，可以作為難點(diǎn)來突破。
三、內(nèi)容分析及教學(xué)建議
1、平安故事平安故事本故事是根據(jù)真實(shí)的案例改編。改編時(shí)通過塑造一個(gè)善良、愛美小女孩被偽劣產(chǎn)品 毀容，譴責(zé)不良商人給社會(huì)帶來的危害，呼吁大家重視取暖安全。學(xué)習(xí)“平安故事”時(shí)，要 引導(dǎo)學(xué)生想一想，如何避免電熱水袋爆炸事件，如：要購買正規(guī)產(chǎn)品，加熱電熱水袋時(shí)人要 遠(yuǎn)離等。
2、平安指南平安指南先講冬季取暖可能產(chǎn)生的幾種意外傷害：火災(zāi)隱患、一氧化碳中毒、低溫燙傷、高 溫失水，說明導(dǎo)致這幾種傷害的原因；然后在“安全取暖支支招”中列舉了一些正確取暖方 法，和前面的火災(zāi)隱患相對應(yīng)。本板塊講了五項(xiàng)內(nèi)容：一是使用質(zhì)量可靠的取暖用品；二是 取暖設(shè)備要遠(yuǎn)離易燃易爆物品，人離開時(shí)切斷電源；三是不用燒煤炭的方式取暖；四是避免 長時(shí)間接觸熱源，預(yù)防低溫燙傷；五是控制取暖時(shí)間，避免溫度過高，并配有一幅一氧化碳 中毒圖，畢竟這個(gè)內(nèi)容比較重要，學(xué)生通過看圖可以強(qiáng)化一下防中毒意識。學(xué)習(xí)“平安指南”時(shí)教師對生活中使用普遍的取暖電器如電熱毯、充電熱水袋、小太陽取暖 器等重點(diǎn)講解，可啟發(fā)組織學(xué)生事先做好調(diào)查，啟發(fā)學(xué)生就自己家的取暖方式中存在的安全 隱患有針對性地學(xué)習(xí)。由于這個(gè)部分的內(nèi)容較多，可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓后全班 進(jìn)行交流總結(jié)。
3、平安歌謠平安歌謠強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)方法：防燙——用物隔離；防中毒——房間不封閉；防電防火——人走 火滅關(guān)電器。教師要抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。
四、平安演練與建議平安演練 通過議一議，寫一寫，演一演的形式，加深學(xué)生對平安歌謠的理解，掌握幾種典 型的可能導(dǎo)致冬季取暖意外發(fā)生的預(yù)防方法?！捌桨惭菥殹卑鍓K先給出了三幅圖，代表三種常見的隱患：①睡著了，取暖器還在工作；② 電熱毯的幾種錯(cuò)誤用法； ③覆蓋或近距離地用取暖器烘烤衣物。然后就這三幅圖設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)： “議一議”讓學(xué)生能辨別取暖器的常見使用錯(cuò)誤?！皩懸粚憽睂ΤＲ姷娜∨鞯氖褂缅e(cuò)誤有一個(gè)深刻的認(rèn)識，加強(qiáng)記憶?！把菀谎荨庇羞x擇性地對三幅圖的錯(cuò)誤類型創(chuàng)作故事演出來，既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教 于樂，又能在創(chuàng)作中將知識點(diǎn)記得更牢固。在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生先說后做，然后學(xué)生分小組選擇三幅圖的內(nèi)容構(gòu)思簡單的故 事演一演，先分散，后集中，看誰演得對，演得好，在表演的過程中，用充電熱水袋、小太 陽取暖器等實(shí)物，教師要作指導(dǎo)，注意安全問題。
五、教學(xué)資源鏈接 一氧化碳中毒及施救 煤氣中毒即一氧化碳中毒，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì)，使組 織細(xì)胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難，出現(xiàn)頭昏、眼花、四肢無力，中毒過 深者會(huì)失去知覺，因無法自救而出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。
解救一氧化碳中毒者應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、應(yīng)盡快讓患者離開中毒環(huán)境，轉(zhuǎn)移至戶外開闊通風(fēng)處，并立即打開門窗，使空氣流通。
2、松解衣扣，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，保證患者有自主呼吸，充分給以氧氣吸 入。
3、神志不清的中毒病人，應(yīng)檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據(jù)這些情況進(jìn)行緊急處理。
4、若呼吸心跳停止，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。
5、病情穩(wěn)定后，盡快將病人護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)一步檢查治療。
6、爭取盡早進(jìn)行高壓氧艙治療，減少后遺癥。即使是輕度、中度，也應(yīng)進(jìn)行高壓氧艙治療
14、洗澡防暈倒
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 樹立安全防范意識和自我保護(hù)意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、有人暈倒會(huì)大聲呼救并協(xié)助大人進(jìn)行簡單救護(hù)。
2、會(huì)撥打急救電話。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累
1、知道在衛(wèi)生間洗澡若發(fā)生煤氣中毒事故，會(huì)失去意識倒在浴 缸、澡盆、馬桶中而發(fā)生溺水事故。
2、懂得事故發(fā)生時(shí)應(yīng)大聲呼救并撥打急救電話。
二、教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生知道有人在衛(wèi)生間洗澡發(fā)生意外溺水,要大聲呼救并趕 緊撥打急救電話。
三、教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生初步形成安全意識，生活中要能防止意外發(fā)生,學(xué)會(huì)救 護(hù)。按要點(diǎn)做事，注意洗澡時(shí)的安全。
四、教學(xué)方法
講授法 故事法 交流法
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前收集一些洗澡時(shí)發(fā)生意外的案例。
2、每人準(zhǔn)備一張自制的漂亮小卡片。
3、制作相關(guān)的教學(xué)課件。
六、教學(xué)過程(一)學(xué)習(xí)習(xí)近平安故事
1、引入新課。師：洗澡可以消除疲勞，增進(jìn)健康，可是洗澡時(shí) 也會(huì)發(fā)生缺氧暈倒等意外的事情，這是怎么回事呢？板題：洗澡防暈 倒。
2、課件出示“平安故事”，點(diǎn)名讀。師：想一想，是什么原因才導(dǎo) 致小美在浴室里暈倒的？京京又是怎樣做的？
3、學(xué)生議一議，師小結(jié)。
4、說一說：學(xué)生說一說課前收集的洗澡時(shí)發(fā)生意外的案例和引發(fā)的嚴(yán)重后果，引起學(xué)生對所學(xué)知識的重視，導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
(二)了解衛(wèi)生間洗澡暈倒的原因
1、讀一讀：學(xué)生默讀“平安指南”的第一個(gè)板塊的內(nèi)容。
2、學(xué)生交流洗澡暈倒的原因，老師小結(jié)后板書：空氣不流通，長時(shí)間浸泡，空氣不流通，飯后洗澡，空腹洗澡。
3、小組交流：四人為一小組，互相說一說洗澡暈倒的原因有哪 些，并推薦一名代表準(zhǔn)備全班發(fā)言。
4、引趣提問：洗澡是我們經(jīng)常要做的事情，而洗澡的過程中有 這么多隱患，那我們該怎樣做呢？(三)洗澡時(shí)如何預(yù)防暈倒
1、讀一讀，劃一劃。學(xué)生自由讀“平安指南”中的第二個(gè)板塊，對照老師的板書，在書上相對應(yīng)的內(nèi)容上找到解決辦法，劃一劃。
2、學(xué)生交流后，師板書：水溫與體溫接近，時(shí)間不宜不適，增 強(qiáng)體質(zhì)，保持室內(nèi)空氣流通。
3、探究：如果發(fā)現(xiàn)家人洗澡時(shí)意外暈倒，你應(yīng)該怎樣做？
4、先交流后，師小結(jié)：①要立刻開窗通風(fēng)，用干毛巾包裹暈倒 者的身體，到室外平臥休息。②判斷暈倒的原因，爭取相應(yīng)的急救措施，并及時(shí)拔打“120。”
（四）學(xué)習(xí)“平安歌謠”
1、課件出示“平安歌謠”，師生共同誦讀。
2、點(diǎn)名學(xué)生歸納“平安歌謠”中的要點(diǎn)（通風(fēng)、水溫、預(yù)防中毒 和窒息，不能在過飽和空腹情況下洗澡）學(xué)生可口述即可。
3、學(xué)生拍手齊背“平安歌謠”。
七、平安演練
1、做一做：制作“洗澡須知”安全卡。①老師講明制作內(nèi)容和注意事項(xiàng)； ②學(xué)生四人為一組，動(dòng)手制作； ③學(xué)生上臺(tái)展示自己制作的安全卡； ④評出制作優(yōu)勝獎(jiǎng)，對自己的作品不滿意的同學(xué)可以進(jìn)行修改和 補(bǔ)充；
2、查一查 ①在家長的幫助下檢查家里衛(wèi)生間的安全隱患； ②以小組為單位進(jìn)行交流反饋； ③填寫“衛(wèi)生間安全隱患”表。
3、說一說 ①學(xué)生讀題后討論問題的答案。②點(diǎn)名回答后，師生共同小結(jié)，對課文的知識進(jìn)行回顧。
八、課堂小結(jié)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書回憶鞏固本課的知識點(diǎn)。
2、呼吁同學(xué)們做一名小小安全宣傳員，對家人和鄰居進(jìn)行預(yù)防 洗澡暈倒安全知識的宣傳。
第五篇：鄂教版五年級上科技制作教案
五 年 級 科 技 制 作
教 案
肖 莉
1、回旋飛鏢
教學(xué)目標(biāo)：
回旋飛鏢是一種簡易的飛行玩具，自制一個(gè)飛鏢，課余時(shí)間開展擲飛鏢活動(dòng)，十分有趣。
課前準(zhǔn)備：硬紙板、膠水、小刀、砂紙。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本2—3頁。
1、剪3-4塊形狀相同的硬紙板粘合在一起。
2、按圖紙用砂紙打磨飛鏢，只打磨正面。
3、試飛，在空曠的地方。
4、觀察軌跡，你有什么發(fā)現(xiàn)？
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
1、反復(fù)練習(xí)和琢磨技術(shù)。
2、還可以用其他材料制作。
3、制作創(chuàng)意飛鏢
四、試航記錄
五、上交作品
課后記
2、氣動(dòng)模型火箭
教學(xué)目標(biāo)：
利用廢棄飲料瓶制作一個(gè)模型火箭，想辦法應(yīng)用壓縮空氣制作。
課前準(zhǔn)備：飲料瓶、塑料薄膜、棉線、氣針、軟木塞、粘膠帶、氣筒、錐子、鉗子、剪刀
教學(xué)過程：
一、了解制作方法：課本4—5頁
1、在塑料瓶中加入一些水，然后塞緊軟木塞。在軟木塞上插上充氣針。
2、用鐵絲扎制一個(gè)發(fā)射支架。
3、制作尾翼，并做好粘接。
4、用氣筒想塑料瓶中充氣，塞上軟木塞，火箭隨機(jī)飛上天空。
5、增加運(yùn)載回收裝置。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
1、在空曠場地試飛，做好記錄。
2、和同學(xué)比賽。
四、制作記錄
五、上交作品
課后記：
3、帆船模型
教學(xué)目標(biāo)：
用泡沫塑料制作一個(gè)你喜歡的帆船，到小池塘、水池去試航。
課前準(zhǔn)備：泡沫塑料、細(xì)砂紙、塑料片、橡皮泥、鋼鋸條、粘膠帶、細(xì)鐵絲、吸管、橡皮筋、剪刀、小刀。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本6—7頁。
1、做船體
2、裝支架
3、做風(fēng)帆
4、裝配
5、試航
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
1、在安全的地方試航。
2、裝飾帆船。
四、試航記錄
五、上交作品
課后記
4、線動(dòng)玩具
教學(xué)目標(biāo)：
線動(dòng)玩具一定會(huì)讓你產(chǎn)生許多的想法，動(dòng)手做一個(gè)手拉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花試試看。
課前準(zhǔn)備：硬紙板、木螺釘、塑料管、棉線、紙杯、錐子、細(xì)鐵絲、吸管、橡皮筋。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本7—8頁。
1、將木螺釘擰在一個(gè)長約10厘米的長方形硬紙板的正中心。
2、紙板上的木螺釘固定在吸管轉(zhuǎn)軸上，在轉(zhuǎn)軸的中上方系在一根棉線。
3、找一節(jié)長約12厘米的細(xì)塑料筆管或竹管，用錐子在筆管的側(cè)面鉆一個(gè)小圓孔。
4、轉(zhuǎn)軸上的棉線從竹管的小孔中穿出來。
5、還可以將紙杯剪成花瓣，用木螺釘將花瓣固定在吸管轉(zhuǎn)軸上做成立體的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
想一想，可以用什么材料替代轉(zhuǎn)葉？還可以用什么東西替代竹管？
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
5、創(chuàng)意萬花筒
教學(xué)目標(biāo)：
從萬花筒的小孔向里看，哇！好奇妙，真有趣。告訴你，如果把萬花筒加上你的創(chuàng)意，會(huì)更有樂趣。
課前準(zhǔn)備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本10—11頁。
1、簡易萬花筒。
2、水晶萬花筒。
3、卡通萬花筒。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
分析萬花筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為從萬花筒中看到的景象是怎樣形成的？
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
6、水滴“顯微鏡”
教學(xué)目標(biāo)：
觀察細(xì)小的生物需要一臺(tái)顯微鏡，我們可以利用小水滴和一些廢舊材料自己動(dòng)手做一臺(tái)簡易“顯微鏡”。
課前準(zhǔn)備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本12—13頁。
1、將一個(gè)飲料瓶的瓶身剪下來，在瓶身的上部和中部對著開四個(gè)口。
2、剪2塊透明塑料膠片，插在瓶身的中部；在瓶的底部用橡皮泥支起一面小鏡子。
3、剪一塊透明塑料膠片插在瓶身的上部，在透明塑料膠片的正中心滴一滴小水珠作為觀察鏡。
4、用自己制作的水滴顯微鏡觀察樹葉的葉脈等，把你觀察的圖形畫下來。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
想一想水滴有什么作用？
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
7、平衡雜技
教學(xué)目標(biāo)：
怎樣保持物體的平衡是我們經(jīng)常會(huì)遇到的問題。我們來玩平衡雜技游戲，也許會(huì)從悟到物體平衡的規(guī)律呢！
課前準(zhǔn)備：尺子、鉛筆、鋼叉、土豆、線。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本14—15頁。
1、活動(dòng)一：平衡尺子。
2、活動(dòng)二：平衡訓(xùn)練。
3、活動(dòng)三：平衡雜技。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
用鉛筆刺穿土豆，再把叉子刺入土豆的另一邊。將鉛筆尖放在桌子邊緣。你能讓他們平衡而不掉下來嗎？
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
8、剪紙游戲
教學(xué)目標(biāo)：
給你一張不規(guī)則的紙片，你能不能只用剪刀和鉛筆，不用其他工具，把它剪成長方形、正方形、等邊三角形和六邊形呢？
課前準(zhǔn)備：白紙、剪刀、鉛筆。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本16—17頁。
1、活動(dòng)一：把一張形狀不規(guī)則的紙片剪成長方形，然后剪成正方形。
2、活動(dòng)二：把一張正方形的紙片剪成等腰三角形或等邊三角形。
3、活動(dòng)三：把一張正方形的紙剪成正六邊形。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
探索更多圖形的剪法?？凑l剪得又多、又快、又好。
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
9、檢測室外空氣
教學(xué)目標(biāo)：
灰塵容易使物體變臟，空氣中懸浮的灰塵較多時(shí)，還會(huì)直接影響我們的身體健康。你知道我們校園內(nèi)哪些地方灰塵最多嗎？今天我們來進(jìn)行一次測試。
課前準(zhǔn)備：白紙、剪刀、鉛筆。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本18—19頁。
1、活動(dòng)一：制作測試盒。
2、活動(dòng)二：放置測試盒。
3、活動(dòng)三：分析、比較測試結(jié)果。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
測試的時(shí)間可以根據(jù)實(shí)際情況確定，如果灰塵較多時(shí)，可以縮短時(shí)間。
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
10、承重的結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
把20根火柴梗用膠水粘連起來，制成一個(gè)每邊長度等于火柴梗長的木結(jié)構(gòu)，它能承受一疊書的重量。如果不相信，請你自己試試，然后進(jìn)行比賽，看誰的結(jié)構(gòu)承受的書本數(shù)量多。
課前準(zhǔn)備：火柴、膠水、瓷盤、書本、小刀。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本20—21頁。
1、活動(dòng)一：做框架結(jié)構(gòu)。
2、活動(dòng)二：承重測試。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
影響結(jié)果承重力的因素很多，形狀設(shè)計(jì)尤為重要。挑選質(zhì)量好的、無明顯缺陷的火柴梗也會(huì)提高成績。
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
課后記
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