第一篇：原創(chuàng)精品教案 與微之書(shū) 教案

與微之書(shū)

教學(xué)目的：

1、了解白居易和元稹。

2、積累文言詞匯，提高文言翻譯能力。

3、體會(huì)作者心情，培養(yǎng)對(duì)友誼的珍視。

4、學(xué)習(xí)通過(guò)景物描寫(xiě)理解古詩(shī)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握“謫、闊、因、以”等詞的基礎(chǔ)上，翻譯理解文段。教學(xué)難點(diǎn)：陶冶情操，珍視友誼。

教學(xué)方法：講授、朗讀法、練習(xí)法

課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)課前小測(cè)導(dǎo)入課堂，閱讀白居易《舟中讀元九詩(shī)》，回答問(wèn)題

把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵?。眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。

注：元九：元稹，白居易的摯友。此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶江州途中，而元稹已于5個(gè)月前貶通州。

（1）、這首詩(shī)前三句連用“燈”字，創(chuàng)設(shè)出“燈前讀詩(shī)”、“詩(shī)盡燈殘”“滅燈暗坐”三個(gè)意象。這樣寫(xiě)創(chuàng)造了一種怎樣的意境？

參考答案：創(chuàng)設(shè)了黑夜中凄清的環(huán)境，思念中凄苦的心情，貶謫中凄涼的人生。

（2）、詩(shī)中第四句寫(xiě)“逆風(fēng)吹浪達(dá)船聲”有何用意？ 參考答案：明寫(xiě)江中狂風(fēng)大浪，暗指險(xiǎn)惡的政治風(fēng)浪。導(dǎo)入課堂：白居易和元稹在不同的人生際遇中友情深厚，心有靈犀，相互慰藉，用王勃的詩(shī)句表達(dá)就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，今天我們我們學(xué)習(xí)白居易給元稹寫(xiě)的一封信，進(jìn)一步了解他們的深厚友誼。

二、人物簡(jiǎn)介，了解背景。

白居易，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士、醉吟先生，是杜甫之后的杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌諷喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作用，創(chuàng)作了大量通俗易懂的作品。唐憲宗元和十年，白居易上書(shū)言事，得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，被貶的第二年寫(xiě)下著名的《琵琶行》；唐憲宗元和十二年（817），也就是白居易被貶為江州司馬的第三個(gè)年頭，他在廬山營(yíng)建了一個(gè)草堂。草堂落成的第二天深夜，白居易給好友元稹寫(xiě)了這封信，敘述他在九江的生活狀況，抒發(fā)了離別相思之情。夜深不寐，以筆墨暢談，可見(jiàn)兩人交誼之厚。元稹，字微之，河南洛陽(yáng)人。支持白居易倡導(dǎo)的“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”詩(shī)與白居易齊名，世稱(chēng)“元白”。元和十年，因與宦官不和被貶于通州司馬，到任不久即得瘴病，幾乎喪命，且于病危中得知好友白居易也貶，即產(chǎn)生強(qiáng)烈的政治共鳴。

三、檢查預(yù)習(xí)，給加橫線字注音。

牽攣 仆

危惙 數(shù)帙

幢幢 惻惻 形骸 提挈 蛇虺 蚊吶

自給 墻援 啾啾 瞥然 籠鳥(niǎo)檻猿

四、初讀課文，填空。

這封信敘述白居易在九江的生活狀況，抒發(fā)了（）之情。

五、詳細(xì)品讀，寫(xiě)出下列各段重點(diǎn)詞（劃線詞語(yǔ)）的意義，師生共同翻譯，學(xué)生作答）

第二段：不得足下書(shū)欲二年矣。人生幾何，離闊如此？ 況以膠漆之心，置于胡越之身 牽攣乖隔

第三段：仆初到潯陽(yáng)時(shí) 得足下前年病甚時(shí)一札，上報(bào)疾狀，終論平生交分

危惙之際，不暇及他，唯收數(shù)帙文章，便請(qǐng)以代書(shū)。又睹所寄聞仆左降詩(shī)云 殘燈無(wú)焰影幢幢

此夕聞君謫九江 垂死病中驚坐起，至今每吟，猶惻惻耳。第四段：且置是事，略敘近懷。仆自到九江，已涉三載。形骸且健，方寸甚安。又有諸院孤小弟妹六七人提挈同來(lái)。頃所牽念者，今悉置在目前 此一泰也。

仆門(mén)內(nèi)之口雖不少 仆去年秋始游廬山 勝絕第一，愛(ài)不能舍。因置草堂 前有喬松十?dāng)?shù)株 修竹千余竿 青蘿為墻援

白石為橋道，流水周于舍下 大抵若是，不能殫記。

每一獨(dú)往，動(dòng)彌旬日 計(jì)足下久不得仆書(shū)，必加憂(yōu)望 其余事況，條寫(xiě)如后云云。

第五段：不覺(jué)欲曙 或坐或睡平生故人，去我萬(wàn)里

余習(xí)所牽 籠鳥(niǎo)檻猿

六、歸納文意。

1.2段：應(yīng)酬語(yǔ)－寒暄敘情。多情

3.4段：正文－三泰言安（體健家安.生活自足.景幽心清）懇摯體貼.安處逆境.曠達(dá)襟懷

5段：應(yīng)酬語(yǔ)－題書(shū)詠懷。復(fù)雜微妙

第二篇：沙之書(shū)教案

《沙之書(shū)》導(dǎo)學(xué)案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：領(lǐng)會(huì)《沙之書(shū)》的內(nèi)容與題旨。

2、過(guò)程與方法：把握虛構(gòu)與真實(shí)的統(tǒng)一，領(lǐng)會(huì)沙之書(shū)的寓意。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受博爾赫斯小說(shuō)中虛構(gòu)與想象、事實(shí)與真實(shí)交織的魅力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小說(shuō)中真實(shí)與虛構(gòu)的關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何理解小說(shuō)的核心意象“沙之書(shū)”?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

二、自主學(xué)習(xí)

1、了解作者

博爾赫斯（1899～1986）阿根廷詩(shī)人、小說(shuō)家兼翻譯家，20世紀(jì)短篇小說(shuō)大師。成名作：《小徑分岔的花園》（短篇小說(shuō)）。

詩(shī)歌、散文和短篇小說(shuō)是博爾赫斯三大創(chuàng)作成果，而且各有千秋，相互輝映。有一種很生動(dòng)的說(shuō)法是：“他的散文讀起來(lái)像小說(shuō)；他的小說(shuō)是詩(shī)；他的詩(shī)歌又往往使人覺(jué)得像散文。溝通三者的橋梁是他的思想?！彼桥c帕斯、聶魯達(dá)齊名的拉美三大詩(shī)人之一。

小說(shuō)特色：敘述干凈利落，文字精煉，構(gòu)思奇特，結(jié)構(gòu)精巧，小說(shuō)情節(jié)常在東方異國(guó)情調(diào)的背景中展開(kāi)，荒誕離奇且充滿(mǎn)幻想，帶有濃重的神秘色彩。

2、閱讀全文，概括情節(jié)：

小說(shuō)主要敘述了一個(gè)什么故事？

一個(gè)退休的圖書(shū)館員從陌生的《圣經(jīng)》推銷(xiāo)員手里買(mǎi)下了一本“沙之書(shū)”，沉迷于它的神秘并陷入了對(duì)不可知的恐懼，最終把這本書(shū)藏在了圖書(shū)館的陰暗角落。

開(kāi)端——陌生人上門(mén)推銷(xiāo)《圣經(jīng)》

發(fā)展——我得到了奇妙的 “沙之書(shū)”

高潮—— “沙之書(shū)”使我煩惱不堪

結(jié)局——我把“沙之書(shū)”藏進(jìn)了圖書(shū)館

三、合作探究，探討核心意象“沙之書(shū)”

1、“我”對(duì)待“沙之書(shū)”的態(tài)度變化經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？請(qǐng)找出有關(guān)的詞句具體說(shuō)說(shuō)。

起初看到書(shū)時(shí)，十分好奇：吃驚、惶恐、目瞪口呆

得到書(shū)后，認(rèn)真癡迷：“我成了那本書(shū)的俘虜，幾乎不再上街?！薄巴砩衔叶喟胧?，偶爾入睡就夢(mèng)見(jiàn)那本書(shū)”。

鉆研之后，感到恐懼，一心逃避：“我領(lǐng)悟到那本書(shū)是個(gè)可怕的怪物??”“我趁工作人員不注意的時(shí)候，??以后我連圖書(shū)館所在的墨西哥街都不想去了?！?/p>

2、你認(rèn)為“沙之書(shū)”可能象征什么？（小組討論 暢所欲言）

無(wú)限之物：如無(wú)止境的欲望，無(wú)窮大的世界，瑣碎繁雜的生活、強(qiáng)大的異己力量、神秘的未知世界、不知其數(shù)的金錢(qián)、無(wú)法挽留的時(shí)間、變化無(wú)常的命運(yùn)、浩瀚無(wú)窮的知識(shí)、讓人身心俱疲的愛(ài)情等等。

四、拓展延伸，探討探討小說(shuō)的真實(shí)與虛構(gòu) 作者在小說(shuō)開(kāi)頭一本正經(jīng)地說(shuō)：“如今人們講述虛構(gòu)的故事時(shí)總是申明它千真萬(wàn)確；不過(guò)我的故事一點(diǎn)兒不假。”

但是，我們讀這篇小說(shuō)，明顯感覺(jué)《沙之書(shū)》的整個(gè)故事是虛構(gòu)的，卻又在虛構(gòu)中感覺(jué)到了真實(shí)。你從哪里感覺(jué)到了真實(shí)？

A、對(duì)推銷(xiāo)員的描寫(xiě)很具體 B、和推銷(xiāo)員的交易對(duì)話很真實(shí) C、對(duì)書(shū)本身的描述就很細(xì)致

D、對(duì)地點(diǎn)、書(shū)的種類(lèi)的交代，都讓我們感覺(jué)到很真實(shí)

E、用第一人稱(chēng)“我”來(lái)敘述故事，讓人覺(jué)得故事就像“我”真的經(jīng)歷過(guò)的一樣。用 結(jié)論：藝術(shù)的真實(shí)=細(xì)節(jié)的真實(shí)+心靈的真實(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

掌握本篇小說(shuō)中出現(xiàn)的重要字詞；了解博爾赫斯及其創(chuàng)作；領(lǐng)會(huì)《沙之書(shū)》的內(nèi)容與題旨，理解“虛構(gòu)”對(duì)于《沙之書(shū)》表達(dá)的重要性。

2、過(guò)程與方法：

《沙之書(shū)》是一本現(xiàn)實(shí)中不存在的書(shū)，代表的是某種神秘之物、“無(wú)限之物”，我們要正確把握作者的創(chuàng)作意圖：《沙之書(shū)》所表現(xiàn)的是人類(lèi)面對(duì)無(wú)限之物時(shí)心靈的真實(shí)深度。

通過(guò)對(duì)本篇小說(shuō)情節(jié)的構(gòu)思的賞析，體會(huì)博爾赫斯小說(shuō)荒誕離奇且充滿(mǎn)幻想，帶有濃重神秘色彩的藝術(shù)特色。

結(jié)合本單元話題的知識(shí)，仔細(xì)體會(huì)“虛構(gòu)”對(duì)小說(shuō)表達(dá)的重要性。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

理解小說(shuō)主旨的多義性，能以積極健康的心態(tài)看待“無(wú)限”，超越現(xiàn)實(shí)的障礙?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】“虛構(gòu)”對(duì)于《沙之書(shū)》表達(dá)的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確把握作者的創(chuàng)作意圖?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

第一課時(shí) 2010。5。11 學(xué)生自讀課文。

第二課時(shí) 2010。5。12

一、導(dǎo)入

迷宮的制造者（迷宮似的敘述）一個(gè)晚年雙目失明的老人 一個(gè)與母親相依為命的老人

影響了中國(guó)八九十年代眾多的知名作家

二、作家作品

博爾赫斯（1899～1986）阿根廷詩(shī)人、小說(shuō)家兼翻譯家。生于布宜諾斯艾利斯一個(gè)有英國(guó)血統(tǒng)的律師家庭。1950年至1953年間任阿根廷作家協(xié)會(huì)主席。1955年任國(guó)立圖書(shū)館館長(zhǎng)、布宜諾斯艾利斯大學(xué)哲學(xué)文學(xué)系教授。1950年獲阿根廷國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng)，1961年獲西班牙的福門(mén)托獎(jiǎng)，1979年獲西班牙的塞萬(wàn)提斯獎(jiǎng)。

詩(shī)歌、散文和短篇小說(shuō)是博爾赫斯三大創(chuàng)作成果，而且各有千秋，相互輝映。有一種很生動(dòng)的說(shuō)法是：“他的散文讀起來(lái)像小說(shuō)；他的小說(shuō)是詩(shī)；他的詩(shī)歌又往往使人覺(jué)得像散文。溝通三者的橋梁是他的思想?！彼桥c帕斯、聶魯達(dá)齊名的拉美三大詩(shī)人之一，他的詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸，風(fēng)格純凈，意境悠遠(yuǎn)。他的散文大多非常短小，但構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)巧妙，法國(guó)作家安德烈?莫洛亞評(píng)價(jià)說(shuō)：“博爾赫斯是一位只寫(xiě)小文章的大作家。小文章而成大氣候，在于其智慧的光芒、設(shè)想的豐富和文筆的簡(jiǎn)潔——像數(shù)學(xué)一樣簡(jiǎn)潔的文筆?！?/p>

讀書(shū)是博爾赫斯生活中一項(xiàng)具有壓倒性?xún)?yōu)勢(shì)的活動(dòng)，而且對(duì)于他的寫(xiě)作意義重大。他曾說(shuō)：“我是一個(gè)作家，但更是一個(gè)好讀者?！彼淖畛鹾椭饕闹R(shí)來(lái)源可能是他父親的藏書(shū)室，到了開(kāi)始真正作家生涯時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)學(xué)貫東西、富有真知灼見(jiàn)的青年學(xué)者了。

晚年雙目失明，卻被任命為國(guó)立圖書(shū)館館長(zhǎng)，他不無(wú)苦澀地寫(xiě)了一首詩(shī)向上帝致敬：“他以如此妙的諷刺／同時(shí)給了我書(shū)籍和失明??”但他仍以口授的方式繼續(xù)創(chuàng)作，成就驚人。

他的婚姻生活并不如意。他長(zhǎng)期獨(dú)身，由母親照料生活，直至68歲才與孀居的阿斯泰特?米連結(jié)婚，3年后即離異。母親辭世后，他終于認(rèn)定追隨他多年的日裔女秘書(shū)瑪麗亞?兒

玉為終身伴侶。他們1986年在日內(nèi)瓦結(jié)婚。同年，一代文學(xué)大師博爾赫斯在日內(nèi)瓦逝世。

成名作：《小徑分岔的花園》（短篇小說(shuō)）。小說(shuō)特色：敘述干凈利落，文字精煉，構(gòu)思奇特，結(jié)構(gòu)精巧，小說(shuō)情節(jié)常在東方異國(guó)情調(diào)的背景中展開(kāi)，荒誕離奇且充滿(mǎn)幻想，帶有濃重的神秘色彩。

三、文本研習(xí)：

1、整體感知情節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)讀的基礎(chǔ)上再次中速默讀課文。

一個(gè)退休的圖書(shū)館員從陌生的《圣經(jīng)》推銷(xiāo)員手里買(mǎi)下了一本“沙之書(shū)”，沉迷于它的神秘并陷入了對(duì)不可知的恐懼，最終把這本書(shū)藏在了圖書(shū)館的陰暗角落。

2、你能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句列出一張情節(jié)結(jié)構(gòu)表嗎？ 開(kāi)端：陌生人上門(mén)推銷(xiāo)《圣經(jīng)》 發(fā)展：奇妙的“沙之書(shū)”

發(fā)展：我設(shè)法得到了“沙之書(shū)” 高潮：“沙之書(shū)”使我煩惱不堪 結(jié)局：我把“沙之書(shū)”藏進(jìn)了圖書(shū)館

3、你認(rèn)為小說(shuō)哪幾處情節(jié)設(shè)計(jì)最為巧妙？

小說(shuō)最出人意料的情節(jié)有兩處：一是“沙之書(shū)”奇妙特性的逐漸顯現(xiàn)；一是“我”將“沙之書(shū)”藏在了圖書(shū)館。在“沙之書(shū)”出現(xiàn)之前，我們根本想不到會(huì)有這樣一本奇書(shū)，而當(dāng)我們讀到“我”買(mǎi)下這本書(shū)時(shí)，也根本想不到它的最終歸宿竟然是圖書(shū)館。

4、小說(shuō)的情節(jié)有何特色？

情節(jié)荒誕離奇得近乎一個(gè)個(gè)迷宮，情節(jié)的發(fā)展懸念叢生，引人入勝，結(jié)尾奇峰突起，出人意料之外。

四、探究：

1、“沙之書(shū)”有哪些奇妙的特性？

像沙一樣，變幻不定，無(wú)始無(wú)終，無(wú)窮無(wú)盡，不斷“生長(zhǎng)”。

2、小說(shuō)主人公“我”對(duì)待“沙之書(shū)”的態(tài)度變化經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？這一變化過(guò)程說(shuō)明了什么？

起初好奇，然后設(shè)法得到，接著是鉆研，但發(fā)現(xiàn)對(duì)它了解越多，不了解的部分也更多，于是意識(shí)到自己的渺小無(wú)奈，緊接著迷失于無(wú)法自拔的敬畏，隨之而來(lái)的是恐懼，最終選擇逃避、放棄，讓沙之書(shū)淹沒(méi)在圖書(shū)館的書(shū)海之中。

這一變化過(guò)程既形象地說(shuō)明沙之書(shū)的奇妙而神秘的特性，又表現(xiàn)了“我”乃至人類(lèi)在無(wú)限強(qiáng)大的異己之物前不勝渺小、恐懼的心理。

3、你認(rèn)為“沙之書(shū)”可能象征什么？

無(wú)限之物：如無(wú)止境的欲望，無(wú)窮大的世界，瑣碎繁雜的生活、強(qiáng)大的異己力量、神秘的未知世界、不知其數(shù)的金錢(qián)、無(wú)法挽留的時(shí)間、變化無(wú)常的命運(yùn)、浩瀚無(wú)窮的知識(shí)、讓人身心俱疲的愛(ài)情等等。

4、小說(shuō)開(kāi)篇為什么要來(lái)一串幾何學(xué)概念？ 既極力讓讀者以為“我”的小說(shuō)是真實(shí)可信的，又為下文“沙之書(shū)”的奇妙特性作暗示與鋪墊。

5、小說(shuō)前半部分為什么要介紹那么多的《圣經(jīng)》版本？ 既極力讓讀者以為小說(shuō)的故事是真實(shí)可信的，又為 下文“我”用《圣經(jīng)》來(lái)?yè)Q取“沙之書(shū)”作了伏筆。

6、“隱藏一片樹(shù)葉的最好的地點(diǎn)是樹(shù)林”一句的內(nèi)在的哲理是什么？你能仿造一句嗎？ 內(nèi)在的哲理：無(wú)限之物是由無(wú)數(shù)個(gè)有限之物組成，每一個(gè)有限的個(gè)體因?yàn)闊o(wú)限的同類(lèi)數(shù)量而得以永存，也因?yàn)闊o(wú)限的同類(lèi)而容易被忽略。

仿造示例：①隱藏一粒沙子最好的地點(diǎn)是沙漠；②保留一顆水珠最好的辦法是放入大海；③隱藏一個(gè)人最好的地點(diǎn)是人群。

五、變虛為實(shí)的小說(shuō)主題

小說(shuō)通過(guò)虛構(gòu)，運(yùn)用象征，使無(wú)窮無(wú)盡這一概念形象的展現(xiàn)出來(lái)，并將人們面對(duì)無(wú)限的那些無(wú)所適從的心理真實(shí)地從小說(shuō)中凸現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)人物和情節(jié)變得無(wú)足輕重時(shí)，剩下的便是“無(wú)限”和人類(lèi)面對(duì)著“無(wú)限”時(shí)無(wú)所適從的真實(shí)，深刻地揭示了主題。

【反思】

對(duì)“無(wú)限”的理解，人類(lèi)面對(duì)著“無(wú)限”時(shí)無(wú)所適從的真實(shí)心理，是較難理解的抽象內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)生活中其他方面“無(wú)限”的理解，來(lái)弄懂這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章中心。

第三篇：沙之書(shū)教案

小說(shuō)的真與假 ——《沙之書(shū)》

一、小說(shuō)的真與假

例：下列對(duì)《祝?！返姆治鲇绣e(cuò)的一項(xiàng)是

A.《祝?！吠ㄟ^(guò)寫(xiě)祥林嫂因嫁了兩個(gè)丈夫，而受到人們的歧視、嘲諷，最后在別人進(jìn)行“祝?！钡南矐c時(shí)刻離開(kāi)了人世，從而批判了封建禮教對(duì)中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的迫害和摧殘。B.小說(shuō)采用倒敘的寫(xiě)法，先寫(xiě)魯迅回到家鄉(xiāng)，遇到祥林嫂向魯迅詢(xún)問(wèn)人死了以后有沒(méi)有靈魂，然后引起了魯迅對(duì)祥林嫂的回憶。

C.小說(shuō)采用對(duì)比手法，寫(xiě)祥林嫂兩次來(lái)魯鎮(zhèn)打工時(shí)的不同情況以及人們對(duì)待她的不同態(tài)度，來(lái)揭示封建禮教對(duì)婦女的迫害和摧殘。

D.封建禮教在小說(shuō)中的代表人物是魯四老爺。魯四老爺盡管沒(méi)有打罵祥林嫂，也沒(méi)有卡扣祥林嫂的工錢(qián)，但他從精神上對(duì)祥林嫂進(jìn)行了迫害和摧殘。（虛構(gòu)是小說(shuō)的特性，小說(shuō)中的我并不等同于作者。）而有人卻說(shuō)：“真實(shí)是小說(shuō)的生命”。咱們高考中也強(qiáng)調(diào)一個(gè)真情實(shí)感，你怎么理解小說(shuō)的真與假？也就是小說(shuō)的真實(shí)與虛構(gòu)的關(guān)系？

小說(shuō)的虛構(gòu)體現(xiàn)在文學(xué)不是生活的復(fù)制，所以不需要照搬生活，不用和生活一模一樣，但是假的東西必須給人真實(shí)的感受，也就是說(shuō)必須符合生活發(fā)展的邏輯，盡管事情是假的，但要給人真實(shí)的感受，這就是藝術(shù)的真實(shí)了。

簡(jiǎn)單的講就是情節(jié)是虛構(gòu)的，但是要讓讀者在讀的過(guò)程中覺(jué)得這個(gè)事情好像是真的。

以縮寫(xiě)的《變形記》為例，看看小說(shuō)中的真：

1、格里高爾變的甲蟲(chóng)，具有甲蟲(chóng)的特性

2、人與動(dòng)物互化是文學(xué)作品中常有的現(xiàn)象

3、通過(guò)變形表達(dá)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人的異化，或者社會(huì)讓人異化成了動(dòng)物

二、虛構(gòu)和真實(shí)在小說(shuō)《沙之書(shū)》中的體現(xiàn)

（一）作者介紹

博爾赫斯（1899～1986）阿根廷詩(shī)人、小說(shuō)家兼翻譯家，被稱(chēng)為是“影響歐美文學(xué)的第一位拉丁美洲作家”。生于布宜諾斯艾利斯一個(gè)有英國(guó)血統(tǒng)的律師家庭。在日內(nèi)瓦上中學(xué)，在劍橋讀大學(xué)。掌握英、法、德等多國(guó)文字。中學(xué)時(shí)代開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。1919年赴西班牙，與極端主義派及先鋒派作家過(guò)從甚密，同編文學(xué)期刊。1923年出版

第一部詩(shī)集，1935年出版第一本短篇小說(shuō)集，從此奠定了在阿根廷文壇上的地位。1950年至1953年間任阿根廷作家協(xié)會(huì)主席。1955年任國(guó)立圖書(shū)館館長(zhǎng)、布宜諾斯艾利斯大學(xué)哲學(xué)文學(xué)系教授。1950年獲阿根廷國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng)，1961年獲西班牙的福門(mén)托獎(jiǎng)，1979年獲西班牙的塞萬(wàn)提斯獎(jiǎng)。

博爾赫斯的一生幾乎都是以書(shū)為伴的。他從小沉浸在父親巨大的藏書(shū)室中，工作后又擔(dān)任圖書(shū)管理員、圖書(shū)館館長(zhǎng)。

博爾赫斯是幻想文學(xué)的先驅(qū)，是一個(gè)“玄想型”的作家。他的作品常在東方異國(guó)情調(diào)的背景中展開(kāi)，荒誕離奇且充滿(mǎn)幻想，帶有濃重的神秘色彩。

重要作品有詩(shī)集《布宜諾斯艾利斯的激情》《面前的月亮》《圣馬丁牌練習(xí)簿》《陰影頌》《老虎的金黃》《深沉的玫瑰》，短篇小說(shuō)集《惡棍列傳》《小徑分岔的花園》《阿萊夫》《死亡與羅盤(pán)》《布羅迫埃的報(bào)告》等。還譯有卡夫卡、?？思{等人的作品。

（二）小說(shuō)《沙之書(shū)》給人感覺(jué)感覺(jué)怎么樣？很假 小說(shuō)以“沙之書(shū)”為題，意思就是說(shuō)這是一個(gè)不可靠的故事

（三）但是作者卻在努力的讓我們覺(jué)得這本書(shū)是真的存在的，你有感覺(jué)嗎？ 細(xì)節(jié)真實(shí)：

1、直接說(shuō)明（不過(guò)我的故事一點(diǎn)兒不假）

2、書(shū)販的長(zhǎng)相(身材很高

外表整潔 透出寒酸 灰色衣服 灰色箱子 稀疏、泛白的金黃色頭發(fā)）

3、書(shū)的樣式（八開(kāi)大小 布面精裝 書(shū)頁(yè)磨損 印刷粗糙 每頁(yè)兩欄 版面分段 排得很擠

還有頁(yè)碼、插畫(huà)）

4、書(shū)的來(lái)歷（平原上的村子

用幾個(gè)盧布和一部《圣經(jīng)》換來(lái)

主人不識(shí)字，需要圣經(jīng)

屬于最下層的種姓）

看書(shū)藏書(shū)（用放大鏡檢查，排除偽造的可能

偷偷放在陰暗的擱架上）

小結(jié)：所有這些都是我們熟悉的生活，這些細(xì)節(jié)說(shuō)明書(shū)就是這個(gè)樣子的。細(xì)節(jié)真實(shí)。心理感受真實(shí)：

5、小說(shuō)主人公的心理感受很真實(shí)：

先是好奇；然后是欣喜、鉆研；然后發(fā)現(xiàn)對(duì)它了解越多，則不了解的部分也越多，就越意識(shí)到自己的渺??；然后便迷失于無(wú)法自拔的敬畏；再然后是產(chǎn)生恐懼，最后選擇放棄逃避。

（四）、那么究竟有沒(méi)有這樣的書(shū)呢？哪些內(nèi)容說(shuō)明這書(shū)現(xiàn)實(shí)世界是不存在的？找。所有這些告訴我們，這是本不存在的書(shū)，或者說(shuō)是無(wú)限的書(shū)。

6、書(shū)販的長(zhǎng)相（面目模糊不清）

7、書(shū)的樣式（異乎尋常的重量

頁(yè)碼很亂 封面和手之間總有好幾頁(yè)，好像從書(shū)里冒出來(lái)一樣，找不到第一頁(yè)

找最后一頁(yè)照樣失敗

頁(yè)碼無(wú)窮無(wú)盡

一頁(yè)上印著面具，角上的數(shù)字大到九次冪）

8、內(nèi)心擔(dān)憂(yōu)（擔(dān)心燒起來(lái)無(wú)休無(wú)止，使整個(gè)地球?yàn)鯚熣螝猓┧羞@些告訴我們，這是本不存在的書(shū)，或者說(shuō)是無(wú)限的書(shū)。

（五）博爾赫斯虛構(gòu)這樣一本無(wú)限的書(shū)是為了傳達(dá)什么呢？怎么理解“無(wú)限的書(shū)”？是時(shí)間？空間？知識(shí)？歷史？還是什么？

1、對(duì)人類(lèi)及世界的無(wú)窮盡的存在的隱喻

2、覺(jué)得沒(méi)有窮盡的世界的不可理解

3、象征人類(lèi)知識(shí)的浩瀚繁多

4、對(duì)文學(xué)的獨(dú)特認(rèn)識(shí)

5、對(duì)某些書(shū)籍的批判

6、??

有學(xué)生選擇大海，感覺(jué)大海的寬闊，自己的渺小，迷茫甚至恐懼。有學(xué)生談天空，想象自己是小鳥(niǎo)，飛的很累。有學(xué)生談生命，把握現(xiàn)在，活出精彩。

小結(jié)：這些感受很真實(shí)，是心靈的真實(shí)感受。

讓學(xué)生記錄一段話：虛構(gòu)是藝術(shù)創(chuàng)造的根本點(diǎn)，是抵達(dá)更高實(shí)在的方式；通過(guò)虛構(gòu)，寫(xiě)作這門(mén)活動(dòng)往往可以最大限度地接近心靈的復(fù)雜活動(dòng)。

三、主旨探討：回到小說(shuō)第一段 作者要 告訴我們的是：小說(shuō)通過(guò)虛構(gòu)，運(yùn)用象征，向讀者展示了一個(gè)新鮮的獨(dú)到的心理感受過(guò)程。意在表明人類(lèi)面對(duì)無(wú)限之物時(shí)心靈的真實(shí)態(tài)度，表達(dá)了獨(dú)自擁有無(wú)限巨大的時(shí)間與空間（或者其他）對(duì)人造成的心理傷害，表現(xiàn)了人類(lèi)面對(duì)神秘而無(wú)限的事物（包括時(shí)間和空間）可以選擇順其自然的觀點(diǎn)。

第四篇：與元微之書(shū)文言文翻譯

導(dǎo)語(yǔ)：《與元微之書(shū)》是唐代白居易的一封書(shū)信。下面是小編整理的與元微之書(shū)文言文翻譯，希望對(duì)大家有所幫助。

原文：

四月十日夜，樂(lè)天白：

微之微之！不見(jiàn)足下面已三年矣，不得足下書(shū)欲二年矣，人生幾何，離闊如此？況以膠漆之心，置于胡越之身，進(jìn)不得相合，退不能相忘，牽攣乖隔，各欲白首。微之微之，如何如何！天實(shí)為之，謂之奈何！

仆初到潯陽(yáng)時(shí)，有熊孺登來(lái)，得足下前年病甚時(shí)一札，上報(bào)疾狀，次敘病心，終論平生交分。且云：危惙之際，不暇及他，唯收數(shù)帙文章，封題其上曰：“他日送達(dá)白二十二郎，便請(qǐng)以代書(shū)?！北?！微之于我也，其若是乎！又睹所寄聞仆左降詩(shī)云：“殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚起坐，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！贝司渌松胁豢陕?，況仆心哉！至今每吟，猶惻惻耳。

譯文：

四月十日夜晚，樂(lè)天告白：

微之啊微之！不見(jiàn)你的面已經(jīng)三年了，沒(méi)有收到你的信兩年了，人生有多少時(shí)日，我與你競(jìng)這樣長(zhǎng)久離別？何況把膠與漆一樣緊緊相聯(lián)的兩顆心，分放在南北相隔的兩個(gè)人身上，彼此上前不能在一起。后退不能相忘，牽制隔離，各自都要老了。微之啊微之，怎么辦啊怎么辦！天意造成這種際遇，對(duì)這怎么辦呢！

我剛到潯陽(yáng)時(shí)，熊孺登來(lái)訪，收到你前年病重時(shí)的一封短信，信上首先說(shuō)了你的病情，其次敘述你生病時(shí)的心情，最后談到我們多年的交誼情分。信上還說(shuō)：病危時(shí)，沒(méi)有時(shí)間顧及其他事，只收集幾包文章，封起來(lái)，在它上面題字：“日后送交白二十二郎，就請(qǐng)用它代替我的信，悲傷啊，微之對(duì)待我，怎么如此信任??！又看到寄來(lái)的聽(tīng)說(shuō)我被眨官的詩(shī)寫(xiě)道：“燈將燃盡啊，火焰將滅，人影搖搖晃晃，今晚聽(tīng)說(shuō)你被貶謫到九江。將近死亡的我，在病中驚起而坐，夜風(fēng)吹著雨進(jìn)入寒窗?！边@樣的詩(shī)句別人尚且不忍聽(tīng)到，更何況我的心呢！到現(xiàn)在每吟誦起來(lái)，還悲傷不已。

第五篇：與元微之書(shū)原文和翻譯

《與元微之書(shū)》是唐代白居易的一封書(shū)信。該作品是白居易在經(jīng)歷了痛苦的思想斗爭(zhēng)后，他內(nèi)心蓄積著的憤慨和憂(yōu)傷、思想上的矛盾和牢騷，除了付之廬山山水，以下是小編整理的與元微之書(shū)原文和翻譯，希望能夠幫助到大家！

原文

四月十日夜晚，樂(lè)天告白：

四月十日夜，樂(lè)天白：

微之啊微之！不見(jiàn)您的面已經(jīng)三年了，沒(méi)有收到您的信快要兩年了，人生有多少時(shí)日，我和您競(jìng)這樣長(zhǎng)久離別？何況把膠和漆一樣緊緊相聯(lián)的兩顆心，分放在南北相隔的兩個(gè)人身上，彼此上前不能在一起。后退不能相忘，牽制隔離，各自都要老了。微之啊微之，怎么辦啊怎么辦！天意造成這種際遇，對(duì)這怎么辦呢！

微之微之！不見(jiàn)足下面已三年矣，不得足下書(shū)欲二年矣，人生幾何，離闊如此？況以膠漆之心，置于胡越之身，進(jìn)不得相合，退不能相忘，牽攣乖隔，各欲白首。微之微之，如何如何！天實(shí)為之，謂之奈何！

我剛到潯陽(yáng)時(shí)，熊孺登來(lái)訪，收到您前年病重時(shí)的一封短信，信上首先說(shuō)了您的病情，其次敘述您生病時(shí)的心情，最后談到我們多年的交誼情分。信上還說(shuō)：病危時(shí)，沒(méi)有時(shí)間顧及其他事，只收集幾包文章，封起來(lái)，在它上面題字：“日后送交白二十二郎，就請(qǐng)用它代替我的信，悲傷啊，微之對(duì)待我，怎么如此信任啊！又看到寄來(lái)的聽(tīng)說(shuō)我被眨官的詩(shī)寫(xiě)道：“燈將燃盡啊，火焰將滅，人影搖搖晃晃，今晚聽(tīng)說(shuō)您被貶謫到九江。將近死亡的我，在病中驚起而坐，夜風(fēng)吹著雨進(jìn)入寒窗?！边@樣的詩(shī)句別人尚且不忍聽(tīng)到，更何況我的心呢！到現(xiàn)在每吟誦起來(lái)，還悲傷不已啊。

仆初到潯陽(yáng)時(shí)，有熊孺登來(lái)，得足下前年病甚時(shí)一札，上報(bào)疾狀，次敘病心，終論平生交分。且云：危惙之際，不暇及他，唯收數(shù)帙文章，封題其上曰：“他日送達(dá)白二十二郎，便請(qǐng)以代書(shū)。”悲哉！微之于我也，其若是乎！又睹所寄聞仆左降詩(shī)云：“殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚起坐，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！贝司渌松胁豢陕?，況仆心哉！至今每吟，猶惻惻耳。

《與元微之書(shū)》翻譯

四月十日夜晚，樂(lè)天告白：

四月十日夜，樂(lè)天白：

暫且放下這事不談，大致敘述一下近來(lái)的心境。我自從到了九江，已經(jīng)過(guò)了三年。身體還算健康，心情很平靜。下到家人，慶幸沒(méi)有什么毛病。我大哥去年夏天從徐州來(lái)到這里，還有各房孤小的弟妹六七人互相扶助一同來(lái)了。不久前牽掛的家人，現(xiàn)在都出現(xiàn)在眼前了，能夠同寒暖共饑飽，這是第一件安適的事。江州氣候漸漸涼爽了，當(dāng)?shù)睾苌賽盒詡魅静?。至于毒蛇、蚊蟲(chóng)，雖然有但很少。潯江的魚(yú)很鮮，江州的酒極美。其他的食物，大多類(lèi)似北方。我家的人口雖然不少，司馬的俸祿雖然不多，只要衡量收入，節(jié)儉用度，也可以自給自足。身上穿的，口里吃的，還不必求助于人，這是第二件安適的事。我去年秋天開(kāi)始游廬山，到東林寺、西林寺之間的香爐峰下，看見(jiàn)飛云、流水、清泉、怪石，絕妙第一，喜愛(ài)得不忍離去。于是建造草堂一座，前有十幾株高大的松材，一千多根修長(zhǎng)的竹子。青色的藤蘿點(diǎn)綴著籬笆墻，潔白的石塊鋪著橋面。流水環(huán)繞在茅舍之下，飛泉灑落在屋檐之間，紅色的石榴，白色的蓮花，分別生長(zhǎng)在石階下邊的水池中。大致如此，不能詳盡記述。每次我獨(dú)自一人前去，常常住滿(mǎn)十天。一生愛(ài)好的東西，全在這里。不僅忘記回家，簡(jiǎn)直可以在此度過(guò)一生。這是第三件安適的事。想到您很久沒(méi)有得到我的信，一定更加盼望，現(xiàn)在特親記下這三件安適的事先作呈報(bào)，其余的事，我一條一條地寫(xiě)在后面吧。

且置是事這是書(shū)信結(jié)尾的敬辭，略敘近懷。仆自到九江，已涉三載。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆無(wú)恙。長(zhǎng)兄去夏自徐州至，又有諸院孤小弟妹六七人提挈同來(lái)。頃所牽念者，今悉置在目前，得同寒暖饑飽，此一泰也。江州風(fēng)候稍涼，地少瘴癘。乃至蛇虺蚊蚋，雖有，甚稀。湓魚(yú)頗肥，江酒極美。其余食物，多類(lèi)北地。仆門(mén)內(nèi)之口雖不少，司馬之俸雖不多，量入儉用，亦可自給。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游廬山，到東西二林間香爐峰下，見(jiàn)云水泉石，勝絕第一，愛(ài)不能舍。因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。青蘿為墻援，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅生池砌。大抵若是，不能殫記。每一獨(dú)往，動(dòng)彌旬日。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。此三泰也。計(jì)足下久不得仆書(shū)，必加憂(yōu)望，今故錄三泰以先奉報(bào)，其余事況，條寫(xiě)如后云云。

微之啊微之！寫(xiě)這封信的夜晚，我正在草堂中對(duì)著山的窗子下面，隨手拿筆，隨意亂寫(xiě)。寫(xiě)好信封的時(shí)侯，不知不覺(jué)天快亮了。抬頭只見(jiàn)一兩個(gè)山寺的和尚。有的坐著，有的睡著。又聽(tīng)到山中的猿猴和山谷里的鳥(niǎo)，發(fā)出啾啾鳴叫。平生老友，離我萬(wàn)里，一時(shí)間世俗的思念之情，此時(shí)突然產(chǎn)生。作詩(shī)的習(xí)慣牽動(dòng)著我，使我寫(xiě)成了三韻的六句詩(shī)：“回憶從前給你寫(xiě)信的夜晚，是考中進(jìn)士后的天亮前。今夜寫(xiě)信又在何處？在廬山草屋拂曉的燈前?；\中的鳥(niǎo)欄里的猿都未死，人世間你我相見(jiàn)是在哪一年！”微之啊微之！今夜我的心情您知道嗎？樂(lè)天叩頭。

微之微之！作此書(shū)夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書(shū)。封題之時(shí)，不覺(jué)欲曙。舉頭但見(jiàn)山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥(niǎo)，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬(wàn)里，瞥然塵念，此際暫生。余習(xí)所牽，便成三韻云：“憶昔封書(shū)與君夜，金鑾殿后欲明天。今夜封書(shū)在何處？廬山庵里曉燈前?；\鳥(niǎo)檻猿俱未死，人間相見(jiàn)是何年！”微之微之！此夕我心，君知之乎？樂(lè)天頓首。