第一篇：《常見承重結(jié)構(gòu)》教案3[最終版]

常見承重結(jié)構(gòu)

【教學(xué)課題】

常見承重結(jié)構(gòu)

【教學(xué)目標(biāo)】

了解承重結(jié)構(gòu)的概念，會(huì)區(qū)分幾種常見的承重結(jié)構(gòu)。

了解承重結(jié)構(gòu)在建筑中的應(yīng)用。

【教學(xué)安排】

2課時(shí)

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握幾種常見的承重結(jié)構(gòu) 難點(diǎn)：會(huì)區(qū)分生活中一些基本的建筑結(jié)構(gòu)

【教學(xué)方法】

教法：物理教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)探究為基礎(chǔ)的，重在啟發(fā)思維，教會(huì)方法。本節(jié)課利用多媒體輔助教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情景──觀察──分析──猜想──實(shí)驗(yàn)探究──交流討論──歸納總結(jié)相結(jié)合的教學(xué)方法。

學(xué)法：學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，新課程理念更重視在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)過程中通過觀察生活中的常見形變，巧用引導(dǎo)性提問，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松、自主、討論的學(xué)習(xí)氛圍中總結(jié)出本節(jié)的主要內(nèi)容從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【教學(xué)用具】

投影儀、投影片

【教學(xué)內(nèi)容】

導(dǎo)入新課

下圖是一些基本的承重結(jié)構(gòu)：

承重結(jié)構(gòu)，是指直接將本身自重與各種外加作用力系統(tǒng)地傳遞給基礎(chǔ)地基的主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件和其連接接點(diǎn)，包括承重墻體、立桿、框架柱、支墩、樓板、梁、屋架、懸索等。承重結(jié)構(gòu)包括：

砌體結(jié)構(gòu)（磚混結(jié)構(gòu)），框架結(jié)構(gòu)，剪力墻結(jié)構(gòu)，框架剪力墻結(jié)構(gòu)，框架核心筒結(jié)構(gòu)，筒中筒結(jié)構(gòu)，框支結(jié)構(gòu)（框支剪力墻結(jié)構(gòu)和框支砌體結(jié)構(gòu)），異形柱框架結(jié)構(gòu)，短肢剪力墻結(jié)構(gòu)，板柱結(jié)構(gòu)，輕鋼結(jié)構(gòu)，重鋼結(jié)構(gòu)，木結(jié)構(gòu)。板式樓梯：是由水平梯梁，梯柱，梯板，平臺板組成

梁式結(jié)構(gòu)：是由斜向梯梁2根，水平梯梁兩根，梯柱，梯板組成。新課學(xué)習(xí)

一、梁（1）定義

由支座支承，承受的外力以橫向力和剪力為主，以彎曲為主要變形的構(gòu)件稱為梁。

（2）分類

1、從功能上分，有結(jié)構(gòu)梁，如基礎(chǔ)地梁、框架梁等；與柱、承重墻等豎向構(gòu)件共同構(gòu)成空間結(jié)構(gòu)體系，有構(gòu)造梁，如圈梁、過梁、連系梁等，起到抗裂、抗震、穩(wěn)定等構(gòu)造性作用。

2、按照結(jié)構(gòu)工程屬性可分為：框架梁、剪力墻支承的框架梁、內(nèi)框架梁、梁、砌體墻梁、砌體過梁、剪力墻連梁、剪力墻暗梁、剪力墻邊框梁。

3、從施工工藝分，有現(xiàn)澆梁、預(yù)制梁等。

4、從材料上分，工程中常用的有型鋼梁、鋼筋混凝土梁、木梁、鋼包砼梁等。

5、梁依據(jù)截面形式，可分為：矩形截面梁、T形截面梁、十字形截面梁、工字形截面梁、匚形截面梁、囗形截面梁、不規(guī)則截面梁。

6、從受力狀態(tài)分，可分為靜定梁和超靜定梁。靜定梁是指幾何不變，且無多余約束的梁。超靜定梁是指幾何不變，且有多余約束的梁。

7、梁按照其在房屋的不同部位，可分為：屋面梁、樓面梁、地下框架梁、基礎(chǔ)梁。（3）性能分析

梁是建筑中結(jié)構(gòu)最基本，應(yīng)用最廣泛的構(gòu)建之一，其中，鋼筋混凝土梁是目前應(yīng)用最為廣泛的梁，具有構(gòu)造簡單，施工方便，造價(jià)低廉等優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是自重大。

二、拱（1）定義

拱結(jié)構(gòu)是一種主要承受軸向壓力并由兩端推力維持平衡的曲線或折線形構(gòu)件。拱結(jié)構(gòu)比桁架結(jié)構(gòu)具有更大的力學(xué)優(yōu)點(diǎn)。（2）特點(diǎn)

在外荷作用下，拱主要產(chǎn)生壓力，使構(gòu)件擺脫了彎曲變形。如用抗壓性能較好的材料（如磚石或鋼筋混凝土）去做拱，正好發(fā)揮材料的性能。不過拱結(jié)構(gòu)支座（拱腳）會(huì)產(chǎn)生水平推力，跨度大時(shí)這個(gè)推力也大，要對付這個(gè)推力仍是一樁麻煩而又耗費(fèi)材料之事。（3）性能分析

拱結(jié)構(gòu)受力性能較好，能夠充分利用材料強(qiáng)度，在拱結(jié)構(gòu)方面，我國勞動(dòng)人民有很多優(yōu)秀的創(chuàng)造而且樣式多，尤其適用于較大跨度的建筑。

三、桁架（1）定義

桁架 ：一種由桿件彼此在兩端用鉸鏈連接而成的結(jié)構(gòu)。桁架由直桿組成的一般具有三角形單元的平面或空間結(jié)構(gòu)，桁架桿件主要承受軸向拉力或壓力，從而能充分利用材料的強(qiáng)度，在跨度較大時(shí)可比實(shí)腹梁節(jié)省材料，減輕自重和增大剛度。（2）性能分析

桁架多用鋼材、木材或鋼筋混凝土制作，其受力合理，計(jì)算簡單，施工方便，適應(yīng)性強(qiáng)，對支座沒有橫向推力，因而在結(jié)構(gòu)工程中得到了廣泛應(yīng)用。

四、網(wǎng)架（1）定義

由多根桿件按照一定的網(wǎng)格形式通過節(jié)點(diǎn)連結(jié)而成的空間結(jié)構(gòu)。構(gòu)成網(wǎng)架的基本單元有三角錐，三棱體，正方體，截頭四角錐等，由這些基本單元可組合成平面形狀的三邊形，四邊形，六邊形，圓形或其他任何形體。（2）分類

可分為雙層的板型網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、單層和雙層的殼型網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。板型網(wǎng)架和雙層殼型網(wǎng)架的桿件分為上弦桿、下弦桿和腹桿，主要承受拉力和壓力；單層殼型網(wǎng)架的桿件，除承受拉力和壓力外，還承受彎矩及切力。目前中國的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)絕大部分采用板型網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。（3）性能分析

具有空間受力、重量輕、剛度大、抗震性能好等優(yōu)點(diǎn)，因此多用于跨度大，建筑造型獨(dú)特的大型建筑。

【課程小結(jié)】

承重結(jié)構(gòu)，是指直接將本身自重與各種外加作用力系統(tǒng)地傳遞給基礎(chǔ)地基的主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件和其連接接點(diǎn)，包括承重墻體、立桿、框架柱、支墩、樓板、梁、屋架、懸索等。

網(wǎng)架結(jié)構(gòu)按外形可分為平板型網(wǎng)架和殼型網(wǎng)架。它可以是單層的，也可以是雙層的。平板網(wǎng)架都是雙層的，殼型網(wǎng)架則有單層、雙層、單曲、雙曲等各種形式。板型網(wǎng)架和雙層殼型網(wǎng)架的桿件分為上弦桿、下弦桿和腹桿，主要承受拉力和壓力；單層殼型網(wǎng)架的桿件，除承受拉力和壓力外，還承受彎矩及切力。

【板書設(shè)計(jì)】

第二篇：《常見承重結(jié)構(gòu)》教案1

常見的承重結(jié)構(gòu)

【教學(xué)課題】

常見承重結(jié)構(gòu)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能

了解幾種基本的承重結(jié)構(gòu)，并會(huì)區(qū)分

1、過程與方法

通過觀察生活中的建筑結(jié)構(gòu)來加深對承重結(jié)構(gòu)的理解

2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣

【教學(xué)安排】

90分鐘

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握幾種常見的承重結(jié)構(gòu) 難點(diǎn)：會(huì)區(qū)分生活中一些基本的建筑結(jié)構(gòu)

【教學(xué)方法】

實(shí)驗(yàn)法、講練法、歸納法、講授法

【教學(xué)用具】

投影儀、投影片

【教學(xué)內(nèi)容】

一、什么是承重結(jié)構(gòu)？

圖1 如圖1，承重結(jié)構(gòu)，是指直接將本身自重與各種外加作用力系統(tǒng)地傳遞給基礎(chǔ)地基的主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件和其連接接點(diǎn)，包括承重墻體、立桿、框架柱、支墩、樓板、梁、屋架、懸索等。

二、常見的承重結(jié)構(gòu)

常見的承重結(jié)構(gòu)包括：梁、拱、桁架、網(wǎng)架等。

三、梁

梁是建筑中結(jié)構(gòu)最基本，應(yīng)用最廣泛的構(gòu)建之一，梁的制作簡單，在中小跨度建筑中得到了大量的應(yīng)用。梁按材料分類有石梁，木梁，鋼梁，鋼筋混凝土梁等。

木梁在我國古代的廟宇、宮殿中應(yīng)用極為普遍，直至現(xiàn)代仍有較多應(yīng)用。雖然木材自重小，抗拉、抗壓能力都比較高，但木材防腐、防蛀、防火性能差，且資源有限，因此現(xiàn)代建筑中使用較少。如圖2。

圖2

四、拱

在房屋建筑中和橋梁工程中，拱是應(yīng)用廣泛的一種結(jié)構(gòu)。

由于拱結(jié)構(gòu)受力性能較好，能夠充分利用材料強(qiáng)度，因此可以用混凝土，鋼筋混凝土，木和鋼等多種材料制作。

五、桁架

桁架是由若干桿件在桿的兩端用鉸鏈聯(lián)結(jié)而成的幾何形狀不念的結(jié)構(gòu)，具有與梁完全不同的受力性能。

與梁相比，桁架的用料較省，是大跨度建筑常用的一種結(jié)構(gòu)。在房屋建筑中，桁架常用來做屋蓋承重結(jié)構(gòu)，這時(shí)常稱為屋架。如圖3所示。

圖3

六、網(wǎng)架

網(wǎng)架是一種新型結(jié)構(gòu)。它是由許多桿件按照一定規(guī)律組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。網(wǎng)架結(jié)構(gòu)按外形可分為平板型網(wǎng)架和殼型網(wǎng)架。它可以是單層的，也可以是雙層的。平板網(wǎng)架都是雙層的，殼型網(wǎng)架則有單層、雙層、單曲、雙曲等各種形式。

網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的桿件多采用鋼管或角鋼制作；結(jié)點(diǎn)多位空心球結(jié)點(diǎn)或鋼板焊接結(jié)點(diǎn)。

【課程小結(jié)】

承重結(jié)構(gòu)，是指直接將本身自重與各種外加作用力系統(tǒng)地傳遞給基礎(chǔ)地基的主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件和其連接接點(diǎn)，包括承重墻體、立桿、框架柱、支墩、樓板、梁、屋架、懸索等。

常見的承重結(jié)構(gòu)包括：梁、拱、桁架、網(wǎng)架等。

【板書設(shè)計(jì)】

第三篇：記敘文常見結(jié)構(gòu)模式教案

記敘文常見結(jié)構(gòu)模式教案

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握常見的記敘文結(jié)構(gòu)模式；

2、通過范文 理解結(jié)構(gòu)模式在作文中的具體體現(xiàn)；

3、學(xué)生在實(shí)踐寫作中能運(yùn)用其中一種結(jié)構(gòu)模式

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

結(jié)構(gòu)指的是文章中組織材料和編排內(nèi)容的具體形式，它就好比是一篇文章的骨架，沒有了它，各種材料就猶如一團(tuán)亂麻，不能形成一篇文章不說，主題也就更是無從揭示了。因此上我們說，安排好結(jié)構(gòu)對寫好一篇文章而言極為關(guān)鍵。

記敘文是以寫人記事為主的文章，其常見的結(jié)構(gòu)模式大致有以下五種：

一、時(shí)序貫穿式

人物的性格成長、事件的發(fā)生發(fā)展，總是處在一定的時(shí)間“線條”上的，所以，一般人在寫記敘文時(shí)均會(huì)自覺不自覺地采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)。如2005年陜西一考生的中考滿分作文《窗外的牽?；ā肪筒捎昧诉@種結(jié)構(gòu)，該文先敘述“我”細(xì)致觀察“爸爸”在“窗外”種的“牽?；ā?，再寫“我”獲得了“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的生活感悟，最后寫“我”理解了“爸爸”良苦用心。像這樣的結(jié)構(gòu)安排就使該文在線索上十分明晰，很有特點(diǎn)。

另外，為了增強(qiáng)記敘文形式的 美感，有時(shí)候也可將貫穿全文的時(shí)序特別地“凸顯”出來?，F(xiàn)僅節(jié)選某同學(xué)所寫的《考試的慘痛經(jīng)歷》作文的前三自然段，相信同學(xué)們能很容易地從中感受到這種寫法的好處：

7：30 進(jìn)入教室，8：00就要考試了，趕緊占個(gè)靠后的位置。

7：40 已經(jīng)把所需要的公式寫在了桌子上。提前準(zhǔn)備，百戰(zhàn)不殆。

7：50 老師走進(jìn)教室，原來是號稱“四大名捕”之一的譚老師，還有平日一貫嚴(yán)肅認(rèn)真的教導(dǎo)主任畢老師。

【范文】: 窗外的牽?；?/p>

今年二三月，爸爸在我房間窗外的小菜園里種上了一些牽?；ā?/p>

前幾天的一個(gè)清晨，早早起床的我推開窗戶，立刻便聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。朦朧中，幾朵粉紅色的花兒向我眼前飛來——哦，原來是爸爸種的牽?；ㄩ_出了幾小朵！

我這才意識到，自從爸爸種上牽?；ㄒ詠?，忙碌的我實(shí)在是忘記了在我房間的窗外，在我家的小菜園里，還有那么些微小的生命，在努力地發(fā)芽、生長著！而今天它們竟然就能開出艷麗的花朵！

情不自禁地，我走出房間，來到窗外的小菜園，仔細(xì)觀察起這一朵朵的小花來。

只見，這些小花朵，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。它們雖然小得可憐，但我此刻卻感到它們從來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進(jìn)取。要不然，細(xì)小得可愛的牽?；ㄇo上怎么能不時(shí)地會(huì)伸出一根更細(xì)的長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅(jiān)決地向著花架最高處攀登！我能夠想象到它們是怎樣地從一粒粒微小的種子變得生機(jī)盎然，最終在我窗外的小菜園郁郁蔥蔥起來的。我也能夠想象到它們攀登到花架最高處時(shí)在我窗外小菜園更多的喧嘩——數(shù)不清的小喇叭一定會(huì)齊聲喊出“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的震撼人心的生命最強(qiáng)音！

于是，在我房間窗外的小菜園，在我觀察牽?；ǖ哪且凰查g，我一下子就明白了，明白了爸爸為什么要在春天種下牽牛花的秘密。

感謝窗外的牽?；?！感謝爸爸！

[評析]:這篇中考滿分作文通過敘述“我”觀察“窗外的牽?；ā保@得了“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的生活感悟，進(jìn)而理解了“爸爸”良苦用心的故事，既給讀者帶來了深刻啟迪，又對偉大父愛進(jìn)行了贊美。全文切合題意，感情真摯，語言凝煉，很有特點(diǎn)。

二、空間轉(zhuǎn)移式

人物的活動(dòng)和事件的展開都要以一定的空間為背景，所以，人們在寫記敘文時(shí)也常常會(huì)采用空間轉(zhuǎn)移式的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，作者或者處于固定的觀察位置，然后由此分別觀察處于不同位置的幾個(gè)事物，或者處于行動(dòng)之中，按照行動(dòng)路線，逐個(gè)展現(xiàn)觀察到的不同事物。但不管是哪一種情形，“空間”的不斷“轉(zhuǎn)移”使文章條理清楚、內(nèi)容充實(shí)就成了這種結(jié)構(gòu)記敘文的最大優(yōu)點(diǎn)。如2005年湖北宜昌一考生的中考滿分作文《我夢中的小屋》中這樣寫道： 山上，飄逸的云朵，婆娑的樹木，瑰麗的花朵，奇崛的巖石，每一處都是一幅美麗的風(fēng)景。屋前，幾株梅，幾枝蘭幽幽地開花；屋后，挺直的松，蒼翠的竹在風(fēng)中搖曳，地上的青苔也仿佛跟著搖曳了起來。遠(yuǎn)處，蒼翠的青山蒙著一層淡淡的薄紗，極力想掩飾住自己的那份綠，可是怎么遮擋得住呢？連空氣中都似乎可以嗅到“綠色”的味道，蒼翠欲滴是它最好的寫照??！

很顯然，上面三段文字在寫“我夢中的小屋”時(shí)就采用了“空間轉(zhuǎn)移式”的結(jié)構(gòu)：小作者通過不斷地“轉(zhuǎn)移”觀察“空間”，分別寫了“山上”、“屋前”及“遠(yuǎn)處”的優(yōu)美景色，大大拓展了“我夢中的小屋”的內(nèi)涵，而觀察思路由上（山上）而下（山下）、由近（屋前）而遠(yuǎn)（遠(yuǎn)處），又確實(shí)使文章脈絡(luò)異常分明起來?！痉段摹? 我夢中的小屋

不將琴瑟理清弦，塵世哪知鶴夢長?！}記[來源:Zxxk.Com] 我夢中的小屋并不華美，卻干凈而整潔，深居于山林之中。我夢中 的小屋盛滿我要的幸福。簡陋的陳設(shè)，樸素的青磚綠瓦，花草樹木環(huán)繞四周，清風(fēng)拂過，我面朝自然，春暖花開。

山上，飄逸的云朵，婆娑的樹木，瑰麗的花朵，奇崛的巖石，每一處都是一幅美麗的風(fēng)景。

屋前，幾株梅、幾枝蘭幽幽地開花；屋后，挺直的松、蒼翠的竹在風(fēng)中搖曳，地上的青苔也仿佛跟著搖曳了起來。

遠(yuǎn)處，蒼翠的青山蒙著一層淡淡的薄紗，極力想掩飾住自己的那份綠，可是怎么遮擋得住呢？連空氣中都似乎可以嗅到“綠色”的味道，蒼翠欲滴是它最好的寫照啊！

林中的那一群鳥在歡樂地歌唱著，一只先唱，另一只也立即應(yīng)和，纏纏綿綿，音符匯成一支美妙的歌。

大片大片的向日葵與直插云霄的白楊相映成趣，大團(tuán)大 團(tuán)的樹影投下，花帶著陽光的溫暖，和著樹葉彌散的香味，溢滿整個(gè)心胸。

鳥兒很自由，因?yàn)樗鼪]有束縛；屋子很溫暖，因?yàn)殛柟獾奈兜浪奶帍浬?；幸福很簡單，大自然的恩賜，讓一切都和諧、平衡……

[評析]:意象準(zhǔn)確，意境優(yōu)美，題旨鮮明，內(nèi)容充實(shí)。緊扣主題，構(gòu)思合理，想像豐富，充滿詩情畫意。語言流暢生動(dòng)，表情達(dá)意富有感染力。

三、時(shí)空交互式

“時(shí)空交互式”結(jié)構(gòu)顧名思義，是指將時(shí)間和空間相互糅合在一起，以此來組織材料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，其內(nèi)容一般都是時(shí)間跨度較大，而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的人事等。采用“時(shí)空交互式”，有利于對處于不同時(shí)段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述。如2005年江蘇無錫一考生的中考滿分作文《精彩的鄉(xiāng)村夜》中有這樣的幾段： 傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動(dòng)物的催促下，終于被壓下了地平線?！?這時(shí)，……

漸漸地，夜越來越深。這時(shí)，……

……

夜更深了，……

限于篇幅原因，上面的幾段文字，略去了“傍晚”、“夜深”、“夜更深”等三個(gè)不同時(shí)段不同空間的人（“小家”的孩子等）物（田野的各種昆蟲等）表現(xiàn)情況，但我們從中仍不難“估摸”到“鄉(xiāng)村夜”的種種“精彩”之處。

【范文】: 精彩鄉(xiāng)村夜[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K] 在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。

傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動(dòng)物的催促下，終于被壓下了地平線。但是太陽神是永遠(yuǎn)都不會(huì)屈服的，于是他奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。這時(shí)，孩子們在大地母親的呼喚下，也漸漸回到了那溫暖的小家。于是，每一個(gè)火柴盒一樣大小的房子開始冒煙，慶祝夜晚的來臨，也慶祝一天的收獲。不一會(huì)兒，各家各戶都搬出了桌椅和飯菜，男的光著膀子一邊喝酒一邊聊天，孩子們迅速地吃完飯后偎依在母親的懷抱中撒嬌、玩耍，一邊欣賞著那變幻莫測的火燒云，聞著那迷人的稻花香。

漸漸地，夜越來越深。這時(shí)，昆蟲和月亮開始了黑夜奏鳴曲，蝙蝠和各種昆蟲便借著昏暗的月光跳起了華爾茲，音樂會(huì)和舞會(huì)，這在田野上是多么熱鬧呀！此時(shí)，孩子們早已不在母親的懷抱里了，他們正借著微弱的月光玩起了捉迷藏。

如果你正好走過，一定會(huì)被嚇得五魂出殼，因?yàn)樵谀愕乃拿姘朔蕉加谢蝿?dòng)的黑影，不時(shí)還有一兩聲怪叫。也許你想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒了。你也只好認(rèn)了。

夜更深了，孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時(shí)地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。

月更亮了，而田野上卻悄無聲息。夜，也更美了。

我愛這精彩的鄉(xiāng)村之夜！

[評析]：本文以詩意的筆觸，描畫出一個(gè)鄉(xiāng)村夢幻般的迷人夜景。文章的主體部分，以時(shí)間推移為順序，細(xì)致地表現(xiàn)了小鄉(xiāng)村從傍晚到深夜時(shí)分的景、物、人的變化活動(dòng)。洗練的生活圖景和奇特瑰麗的想象交織，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映。既有月夜的祥和寧謐的氛圍，又不乏活潑動(dòng)人的場景。小作者既有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更具體悟美的心靈，筆下才能勾畫出美的意境，流淌出美的情致。

四、逐層深入式

逐層深入的寫法符合人物性格形成、事件發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，所以，“逐層深入式”的結(jié)構(gòu)也是記敘文常用的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)比較容易掌握，因?yàn)橹灰覀兡茏屛恼略趦?nèi)容前后上表現(xiàn)出某種“意思”的“遞進(jìn)”便可以了。如2005年河南一考生的中考滿分作文《最美麗的蒼蠅》中有這么幾段，從節(jié)選的每一段僅有的一兩句話就可以看出它們在內(nèi)容前后上的“意思”的“遞進(jìn)”：

大賽開始了，……

首先出場的是昌昌小姐，…… 瑩瑩小姐姍姍來到臺上，……

最后出場的是美美小姐，……美美小姐獲得了全蠅界的選美冠軍。之后，評委們和觀眾邊爭吵邊吃糕點(diǎn)去了。

【范文】: 最美麗的蒼蠅

蒼蠅家族要舉行選美大賽。經(jīng)過預(yù)賽、初賽、復(fù)賽，最終只剩下昌昌小姐、瑩瑩小姐還有美美小姐進(jìn)行冠軍的角逐。

為了奪得冠軍，三位蒼蠅小姐各使絕招：昌昌小姐進(jìn)行了減肥，整整數(shù)日沒有光顧經(jīng)常

去進(jìn)餐的垃圾堆。瑩瑩小姐做了腹部抽脂，終于現(xiàn)出了魔鬼身材。美美小姐更不用說了，足足在全身做了二十處美容手術(shù)。

決賽開始了，賽場就設(shè)在一家糕點(diǎn)店里。之所以選擇這里，是因?yàn)榇筚惤Y(jié)束后，眾蠅還可以在這里進(jìn)食美味的糕點(diǎn)，并且不會(huì)遭到邋遢的店主的干擾。

大賽開始了，故作莊重的綠頭蠅、風(fēng)騷輕浮的紅頭蠅、花枝招展的藍(lán)頭蠅和道貌岸然的灰頭蠅四個(gè)評為依次坐在了做糕點(diǎn)的案板邊上。而其它觀眾則把案板面當(dāng)作坐席。

首先出場的是昌昌小姐，她輕盈地飛過來，在評委面前扭動(dòng)起自己減肥后更加輕盈的身 姿?！罢媸勤w飛燕再世啊，我蒼蠅家族竟有如此美女，難得難得。”綠頭蠅止不住贊道。

瑩瑩小姐姍姍來到臺上，它先立定美腿，來一個(gè)亮相，恰到好處地展現(xiàn)出了自己優(yōu)美的腰肢。這時(shí)候，糕點(diǎn)師走進(jìn)來，瑩瑩小姐竟別出心裁地飛到糕點(diǎn)師的鼻梁上走起了“貓步”。這即興表演，立刻搏得了觀眾熱烈的掌聲。“表演得潑辣大膽，性感超群??！”紅頭蠅由衷地贊道。

最后出場的是美美小姐，她的表演搏得了藍(lán)頭蠅和灰頭蠅的一致好評：認(rèn)為她表現(xiàn)得天 真、活潑，特別是立在糕點(diǎn)上做的那個(gè)芭蕾姿勢，真是優(yōu)美極了。美美小姐獲得了全蠅界的選美冠軍。之后，評委們和觀眾邊爭吵邊吃糕點(diǎn)去了。

昌昌小姐和瑩瑩小姐對這個(gè)結(jié)果都大為不滿，紛紛爭論自己才是最美的，才應(yīng)該得冠軍。爭著爭著，她們?nèi)齻€(gè)竟大打出手了。

三位“美蠅”正斗得難分難解之時(shí)，一只蠅拍以泰山壓頂之勢打來，瑩瑩小姐和昌昌小姐翻了翻白眼見了閻王。美美小姐的一條腿也被打斷了，美美大聲抗議道：“我是最美麗的蒼蠅啊，為什么也要挨打？”

“你們到處傳播疾病，就是再美麗也不會(huì)受到人們的愛戴的！”糕點(diǎn)師的小兒子堅(jiān)定地說，然后又落下第二拍子……

[評析]：本文使用童話的體裁作文，很有創(chuàng)新意識。文章為我們描述了三只蒼蠅進(jìn)行選美表演的過程，它們在蒼蠅界展示了美妙的身姿，產(chǎn)生了蠅界的選美冠軍。但是蒼蠅界最美麗的蒼蠅還是死在了蠅拍下。為社會(huì)帶來邪惡的東西，外貌再美也是人們的敵人啊。本文構(gòu)思新穎，描寫生動(dòng)，主題深刻，是一篇優(yōu)秀之作。

五、并列組合式

并列組合式的結(jié)構(gòu)就是將有關(guān)“意思”相近的內(nèi)容“并列組合”在一起，以達(dá)到充分揭示主旨目的的一種文章結(jié)構(gòu)。如2005年江蘇 南通一考生的中考滿分作文《感受四季?感悟芳香》就采用了這種結(jié)構(gòu)模式，該文將春、夏、秋、冬四季的“感悟”并列在一起，還用“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”及“冬之盼”等四個(gè)小標(biāo)題對其作了高度的概括，而小標(biāo)題的形式也使全文在結(jié)構(gòu)上顯得極為新穎別致?！痉段摹? 責(zé) 任

人活在世界上，每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任……（開門見山。）

（一）教室里。下課了。

“聽說ＸＸ老師病了，說是風(fēng)濕病又犯了。今天風(fēng)這么大，雪這么緊，他不找人代課才怪呢！?！?“他平時(shí)對我們那樣嚴(yán)厲，今天總算可以輕松輕松了。” [來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] “就是。”

上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望著門，看是哪一位老師代課。門開了，依舊是那一身老式的中山裝，依舊是一只舊得皮都脫落了的公文包，依舊是那一頭的銀發(fā)，只是分不清哪是白發(fā)，哪是白雪……（細(xì)節(jié)烘托，渲染動(dòng)情點(diǎn)）

（二）他坐在沙發(fā)上，一支接著一支地吸煙，人也仿佛蒼老了許多，四十年前的那一幕又浮現(xiàn)在了眼前……（懸念一）

戰(zhàn)場上，彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡，正在往回撤，這時(shí)，一個(gè)暗堡里向他射出了一串火苗，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)來不及了……只聽驚天動(dòng)地的一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了?？稍谒砩线€壓了一個(gè)人。他一看是班長，原來是班長用自己的血肉之軀替他擋住了子彈……班長臨死之前只說了一句話：“幫我照顧好我的兒子——云……” 想到這里，他就……（懸念二）

夜，就這樣過去了，天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定，猛地把手里的煙摁滅在煙灰缸里，（典型細(xì)節(jié)）然后展開了桌上的判決書，只見上面寫道：云，現(xiàn)年……，因犯貪污罪而被判決處……。他提起了筆，在下面寫道“同意”，然后又在檢察長一欄中簽下了自己的名字……（大義滅親，其情可嘉）

（三）縣政府會(huì)議大廳里，燈火通明。不眠之夜。（渲染氣氛）

縣長正在發(fā)言：“現(xiàn)在形勢萬分危急。洪水正向我們縣城逼來，為了保住縣城，只有炸掉附近的一個(gè)村子，把洪水往里面引?，F(xiàn)在有三個(gè)村符合條件：A村、B村和C村。請同志們發(fā)表一下意見，看看究竟炸哪個(gè)村？”

“我提議炸B村?！笨h委副書記首先發(fā)表意見，立刻得到了許多人的贊同。

“我提議炸C村。”縣長也接著發(fā)表了意見，這一意見也立刻有了不少的支持者。

“同志們，”坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來，“我看就炸A村吧。A村的條件最符合。大家的好意，我心領(lǐng)了……至于我父母和鄉(xiāng)親們的思想工作，我來做……”（道出端倪，舍家為民）

大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都為了負(fù)起它而付出著。你的責(zé)任是什么？你是否在負(fù)起它……（照應(yīng)開頭，首尾圓合）

[評析]本文的三個(gè)典型材料都指向 “每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任”這個(gè)主題。三個(gè)材料，三個(gè)故事，內(nèi)容豐富而篇幅有限，按一般寫法只能進(jìn)行概括敘述，但作者卻將人物都安排在高潮時(shí)刻出場，加以具體描寫，因而能做到“形象豐滿，細(xì)節(jié)生動(dòng)”，使每個(gè)場面單獨(dú)看來又構(gòu)成一篇微型小說，加上文筆老練，多處語句含蓄而有意蘊(yùn)，從而使本文成為“生動(dòng)形象”之作。同時(shí)由于作者采用了“鏡頭式”的表現(xiàn)手法，可謂“構(gòu)思精巧”。

【練習(xí)】

閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

冬天的陽光最溫暖，春天的和風(fēng)最溫暖；寒冷時(shí)的一件棉襖最溫暖，饑餓時(shí)的一塊面包最溫暖；傷心時(shí)的一句安慰話最溫暖，困境中的一句鼓勵(lì)最溫暖，失落時(shí)的一個(gè)微笑……生活中充滿著溫暖的種種情境。

請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“溫暖”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于800字。

②必須采用此次輔導(dǎo)的五種結(jié)構(gòu)之一。記敘文常見結(jié)構(gòu)模式學(xué)案

學(xué)習(xí)目的：

1、學(xué)習(xí)掌握常見的記敘文結(jié)構(gòu)模式；

2、通過范文理解結(jié)構(gòu)模式在作文中的具體體現(xiàn)；

3、在實(shí)踐寫作中能運(yùn)用其中一種結(jié)構(gòu)模式。

記敘文是以寫人記事為主的文章，其常見的結(jié)構(gòu)模式大致有以下五種：

一、時(shí)序貫穿式

人物的性格成長、事件的發(fā)生發(fā)展，總是處在一定的時(shí)間“線條”上的，所以，一般人在寫記敘文時(shí)均會(huì)自覺不自覺地采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)。

【范文】： 《窗外的牽?；ā?/p>

今年二三月，爸爸在我房間窗外的小菜園里種上了一些牽?；?。

前幾天的一個(gè)清晨，早早起床的我推開窗戶，立刻便聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。朦朧中，幾朵粉紅色的花兒向我眼前飛來——哦，原來是爸爸種的牽?；ㄩ_出了幾小朵！

我這才意識到，自從爸爸種上牽?；ㄒ詠恚β档奈覍?shí)在是忘記了在我房間的窗外，在我家的小菜園里，還有那么些微小的生命，在努力地發(fā)芽、生長著！而今天它們竟然就能開出艷麗的花朵！

情不自禁地，我走出房間，來到窗外的小菜園，仔細(xì)觀察起這一朵朵的小花來。

只見，這些小花朵，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。它們雖然小得可憐，但我此刻卻感到它們從來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進(jìn)取。要不然，細(xì)小得可愛的牽?；ㄇo上怎么能不時(shí)地會(huì)伸出一根更細(xì)的長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅(jiān)決地向著花架最高處攀登！我能夠想象到它們是怎樣地從一粒粒微小的種子變得生機(jī)盎然，最終在我窗外的小菜園郁郁蔥蔥起來的。我也能夠想象到它們攀登到花架最高處時(shí)在我窗外小菜園更多的喧嘩——數(shù)不清的小喇叭一定會(huì)齊聲喊出“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的震撼人心的生命最強(qiáng)音！

于是，在我房間窗外的小菜園，在我觀察牽牛 花的那一瞬間，我一下子就明白了，明白了爸爸為什么要在春天種下牽?；ǖ拿孛?。

感謝窗外的牽牛 花！感謝爸爸！

[評析]：

另外，為了增強(qiáng)記敘文形式的美感，有時(shí)候也可將貫穿全文的時(shí)序特別地“凸顯”出來。現(xiàn)僅節(jié)選某同學(xué)所寫的《考試的慘痛經(jīng)歷》作文的前三自然段，相信同學(xué)們能很容易地從中感受到這種寫法的好處：

7：30 進(jìn)入教室，8：00就要考試了，趕緊占個(gè)靠后的位置。

7：40 已經(jīng)把所需要的公式寫在了桌子上。提前準(zhǔn)備，百戰(zhàn)不殆。

7：50 老師走進(jìn)教室，原來是號稱“四大名捕”之一的譚老師，還有平日一貫嚴(yán)肅認(rèn)真的教導(dǎo)主任畢老師。

二、空間轉(zhuǎn)移式

人物的活動(dòng)和事件的展開都要以一定的空間為背景，所以，人們在寫記敘文時(shí)也常常會(huì)采用空間轉(zhuǎn)移式的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，作者或者處于固定的觀察位置，然后由此分別觀察處于不同位置的幾個(gè)事物，或者處于行動(dòng)之中，按照行動(dòng)路線，逐個(gè)展現(xiàn)觀察到的不同事物。但不管是哪一種情形，“空間”的不斷“轉(zhuǎn)移”使文章條理清楚、內(nèi)容充實(shí)就成了這種結(jié)構(gòu)記敘文的最大優(yōu)點(diǎn)?！痉段摹浚骸段覊糁械男∥荨?/p>

不將琴瑟理清弦，塵世哪知鶴夢長?！}記

我夢中的小屋并不華美，卻干凈而整潔，深居于山林之中。我夢中的小屋盛滿我要的幸福。簡陋的陳設(shè)，樸素的青磚綠瓦，花草樹木環(huán)繞四周，清風(fēng)拂過，我面朝自然，春暖花開。山上，飄逸的云朵，婆娑的樹木，瑰麗的花朵，奇崛的巖石，每一處都是一幅美麗的風(fēng)景。

屋前，幾株梅、幾枝蘭幽幽地開花；屋后，挺直的松、蒼翠的竹在風(fēng)中搖曳，地上的青苔也仿佛跟著搖曳了起來。

遠(yuǎn)處，蒼翠的青山蒙著一層淡淡的薄紗，極力想掩飾住自己的那份綠，可是怎么遮擋得住 呢？連空氣中都似乎可以嗅到“綠色”的味道，蒼翠欲滴是它最好的寫照??！

林中的那一群鳥在歡樂地歌唱著，一只先唱，另一只也立即應(yīng)和，纏纏綿綿，音符匯成一支美妙的歌。

大片大片的向日葵與直插云霄的白楊相映成趣，大團(tuán)大團(tuán)的樹影投下，花帶著陽光的溫暖，和著樹葉彌散的香味，溢滿整個(gè)心胸。

鳥兒很自由，因?yàn)樗鼪]有束縛；屋子很溫暖，因?yàn)殛柟獾奈兜浪奶帍浬?；幸福很簡單，大自然的恩賜，讓一切都和諧、平衡…… [來源:Zxxk.Com] [評析]：

三、時(shí)空交互式

“時(shí)空交互式”結(jié)構(gòu)顧名思義，是指將時(shí)間和空間相互糅合在一起，以此來組織材料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，其內(nèi)容一般都是時(shí)間跨度較大，而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的 人事等。采用“時(shí)空交互式”，有利于對處于不同時(shí)段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述?！痉段摹浚骸毒枢l(xiāng)村夜》

在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。

傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動(dòng)物的催促下，終于被壓下了地平線。但是太陽神是永遠(yuǎn)都不會(huì)屈服的，于是他奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。

這時(shí)，孩子們在大地母親的呼喚下，也漸漸回到了那溫暖的小家。于是，每一個(gè)火柴盒一樣大小的房子開始冒煙，慶祝夜晚的來臨，也慶祝一天的收獲。不一會(huì)兒，各家各戶都搬出了桌椅和飯菜，男的光著膀子一邊喝酒一邊聊天，孩子們迅速地吃完飯后偎依在母親的懷抱中撒嬌、玩耍，一邊欣賞著那變幻莫測的火燒云，聞著那迷人的稻花香。

漸漸地，夜越來越深。這時(shí)，昆蟲和月亮開始了黑夜奏鳴曲，蝙蝠和各種昆蟲便借著昏暗的月光跳起了華爾茲，音樂會(huì)和舞會(huì)，這在田野上是多么熱鬧呀！此時(shí)，孩子們早已不在母親的懷抱里了，他們正借著微弱的月光玩起了捉迷藏。

如果你正好走過，一定會(huì)被嚇得五魂出殼，因?yàn)樵谀愕乃拿姘朔蕉加谢蝿?dòng)的黑 影，不時(shí)還有一兩聲怪叫。也許你想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒了。你也只好認(rèn)了。

夜更深了，孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時(shí)地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。

月更亮了，而田野上卻悄無聲息。

夜，也更美了。

我愛這精彩的鄉(xiāng)村之夜！

[評析]：

四、逐層深入式

逐層深入的寫法符合人物性格形成、事件發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，所以，“逐層深入式”的結(jié)構(gòu)也是記敘文常用的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)比較容易掌握，因?yàn)橹灰覀兡茏屛恼略趦?nèi)容前后上表現(xiàn)出某種“意思”的“遞進(jìn)”便可以了?！痉段摹? 《最美麗的蒼蠅》

蒼蠅家族要舉行選美大賽。經(jīng)過預(yù)賽、初賽、復(fù)賽，最終只剩下昌昌小姐、瑩瑩小姐還有美美小姐進(jìn)行冠軍的角逐。

為了奪得冠軍，三位蒼蠅小姐各使絕招：昌昌小姐進(jìn)行了減肥，整整數(shù)日沒有光顧經(jīng)常去進(jìn)餐的垃圾堆。瑩瑩小姐做了腹部抽脂，終于現(xiàn)出了魔鬼身材。美美小姐更不用說了，足足在全身做了二十處美容手術(shù)。

決賽開始了，賽場就設(shè)在一家糕點(diǎn)店里。之所以選擇這里，是因?yàn)榇筚惤Y(jié)束后，眾蠅還

可以在這里進(jìn)食美味的糕點(diǎn)，并且不會(huì)遭到邋遢的店主的干擾。

大賽開始了，故作莊重的綠頭蠅、風(fēng)騷輕浮的紅頭蠅、花枝招展的藍(lán)頭蠅和道貌岸然的灰頭蠅四個(gè)評為依次坐在了做糕點(diǎn)的案板邊上。而其它觀眾則把案板面當(dāng)作坐席。

首先出場的是昌昌小姐，她輕盈地飛過來，在評委面前扭動(dòng)起自己減肥后更加輕盈的身 姿。“真是趙飛燕再世啊，我蒼蠅家族竟有如此美女，難得難得?！本G頭蠅止不住贊道。

瑩瑩小姐姍姍來到臺上，它先立定美腿，來一個(gè)亮相，恰到好處地展現(xiàn)出了自己優(yōu)美的腰肢。這時(shí)候，糕點(diǎn)師走進(jìn)來，瑩瑩小姐竟別出心裁地飛到糕點(diǎn)師的鼻梁上走起了“貓步”。這即興表演，立刻搏得了觀眾熱烈的掌聲?！氨硌莸脻娎贝竽?，性感超群啊！”紅頭蠅由衷地贊道。

最后出場的是美美小姐，她的表演搏得了藍(lán)頭蠅和灰頭蠅的一致好評：認(rèn)為她表現(xiàn)得天真、活潑，特別是立在糕點(diǎn)上做的那個(gè)芭蕾姿勢，真是優(yōu)美極了。美美小姐獲得了全蠅界的選美冠軍。之后，評委們和觀眾邊爭吵邊吃糕點(diǎn)去了。

昌昌小姐和瑩瑩小姐對這個(gè)結(jié)果都大為不滿，紛紛爭論自己才是最美的，才應(yīng)該得冠軍。爭著爭著，她們?nèi)齻€(gè)竟大打出手了。

三位“美蠅”正斗得難分難解之時(shí)，一只蠅拍以泰山壓頂之勢打來，瑩瑩小姐和昌昌小姐翻了翻白眼見了閻王。美美小姐的一條腿也被打斷了，美美大聲抗議道：“我是最美麗的蒼蠅啊，為什么也要挨打？”

“你們到處傳播疾病，就是再美麗也不會(huì)受到人們的愛戴的！”糕點(diǎn)師的小兒子堅(jiān)定地說，然后又落下第二拍子…… [評析]：

[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]

五、并列組合式

并列組合式的結(jié)構(gòu)就是將有關(guān)“ 意思”相近的內(nèi)容“并列組合”在一起，以達(dá)到充分揭示主旨目的的一種文章結(jié)構(gòu)。【范文】: 責(zé) 任

人活在世界上，每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任……（開門見山。）

（一）教室里。下課了。

“聽說ＸＸ老師病了，說是風(fēng)濕病又犯了。今天風(fēng)這么大，雪這么緊，他不找人代課才怪呢！。” “他平時(shí)對我們那樣嚴(yán)厲，今天總算可以輕松輕松了?！?“就是。”

上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望著門，看是哪一位老師代課。門開了，依舊是那一身老式的中山裝，依舊是一只舊得皮都脫落了的公文包，依舊是那一頭的銀發(fā)，只是分不清哪是白發(fā)，哪是白雪……（細(xì)節(jié)烘托，渲染動(dòng)情點(diǎn)）

（二）他坐在沙發(fā)上，一支接著一支地吸煙，人也仿佛蒼老了許多，四十年前的那一幕又浮現(xiàn)在了眼前……（懸念一）

戰(zhàn)場上，彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡，正在往回撤，這時(shí)，一個(gè)暗堡里向他射出了一串火苗，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)來不及了……只聽驚天動(dòng)地的一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了?？稍谒砩线€壓了一個(gè)人。他一看是班長，原來是班長用自己的血肉之軀替他擋住了子彈……班長臨死之前只說了一句話：“幫我照顧好我的兒子——云……” 想到這里，他就……（懸念二）

夜，就這樣過去了，天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定，猛地把手里的煙摁滅在煙灰

缸里，（典型細(xì)節(jié)）然后展開了桌上的判決書，只見上面寫道：云，現(xiàn)年……，因犯貪污罪而被判處……。他提起了筆，在下面寫道“同意”，然后又在檢察長一欄中簽下了自己的名字……（大義滅親，其情可嘉）

（三）縣政府會(huì)議大廳里，燈火通明。不眠之夜。（渲染氣氛）

縣長正在發(fā)言：“現(xiàn)在形勢萬分危急。洪水正向我們縣城逼來，為了保住縣城，只有炸掉附近的一個(gè)村子，把洪水往里面引?，F(xiàn)在有三個(gè)村符合條件：A村、B村和C村。請同志們發(fā)表一下意見，看看究竟炸哪個(gè)村？”

“我提議炸B村?！笨h委副書記首先發(fā)表意見，立刻得到了許多人的贊同。

“我提議炸C村?！笨h長也接著發(fā)表了意見，這一意見也立刻有了不少的支持者。

“同志們，”坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來，“我看就炸A村吧。A村的條件最符合。大家的好意，我心領(lǐng)了……至于我父母和鄉(xiāng)親們的思想工作，我來做……”（道出端倪，舍家為民）

大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都為了負(fù)起它而付出著。你的責(zé)任是什么？你是否在負(fù)起它……（照應(yīng)開頭，首尾圓合）

[評析]本文的三個(gè)典型材料都指向 “每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任”這個(gè)主題。三個(gè)材料，三個(gè)故事，內(nèi)容豐富而篇幅有限，按一般寫法只能進(jìn)行概括敘述，但作者卻將人物都安排在高潮時(shí)刻出場，加以具體描寫，因而能做到“形象豐滿，細(xì)節(jié)生動(dòng)”，使每個(gè)場面單獨(dú)看來又構(gòu)成一篇微型小說，加上文筆老練，多處語句含蓄而有意蘊(yùn)，從而使本文成為“生動(dòng)形象”之作。同時(shí)由于作者采用了“鏡頭式”的表現(xiàn)手法，可謂“構(gòu)思精巧”。

【練習(xí)】

閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

冬天的陽光最溫暖，春天的和風(fēng)最溫暖；寒冷時(shí)的一件棉襖最溫暖，饑餓時(shí)的一塊面包最溫暖；傷心時(shí)的一句安慰話最溫暖，困境中的一句鼓勵(lì)最溫暖，失落時(shí)的一個(gè)微笑……生活中充滿著溫暖的種種情境。

請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“溫暖”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于800字。

②必須采用此次輔導(dǎo)的五種結(jié)構(gòu)之一。

第四篇：首屆A4紙承重結(jié)構(gòu)大賽策劃書

合肥學(xué)院第五屆科技節(jié)生物與環(huán)境工程系首屆“A4紙結(jié)構(gòu)承重大賽”

策劃書

為了提高同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力，從實(shí)踐中接觸和學(xué)習(xí)更多力學(xué)、結(jié)構(gòu)、材料等科學(xué)知識，展示當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，同時(shí)推動(dòng)我們系學(xué)習(xí)文化建設(shè)，豐富校園生活，提高大家學(xué)習(xí)興趣，生物與環(huán)境工程系特舉辦合肥學(xué)院首屆A4紙承重結(jié)構(gòu)大賽。

一、比賽宗旨：

提高學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)動(dòng)手技能、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、展示學(xué)生風(fēng)采

二、參賽對象：

在全校范圍內(nèi)簡單宣傳和接受報(bào)名，接收有興趣同學(xué)參賽；（接受約每個(gè)系兩個(gè)隊(duì)伍報(bào)名參賽）

三、大賽組委會(huì)： ——生物與環(huán)境工程系

總負(fù)責(zé)：程棟 副責(zé)任人：楊洪濤、劉成飛、朱俊杰 組委會(huì)成員：生物與環(huán)境工程系學(xué)生會(huì)及各部門委員；

四、比賽日程安排（所有部分環(huán)節(jié)都應(yīng)該設(shè)置機(jī)動(dòng)人員，負(fù)責(zé)突發(fā)狀況的協(xié)調(diào)）：

（1）報(bào)名階段：

11月12號-11月14號，召開會(huì)議，分配任務(wù)；

（聯(lián)系各班班長，做好宣傳工作，發(fā)動(dòng)本班同學(xué)參賽，將策劃及比賽規(guī)則分發(fā)到各個(gè)系）

11月12號前，制作出全部宣傳材料；

11月12號，張貼并發(fā)出所有宣傳材料（海報(bào)、宣傳單、報(bào)名表等）【11月12號-11月14號，在2期食堂門口接受現(xiàn)場報(bào)名】；

本系同學(xué)報(bào)名表全部交至各班班長處，由班長匯總后，負(fù)責(zé)人前往領(lǐng)??； 11月14號晚21：00報(bào)名截止；

11月15號由階段負(fù)責(zé)人組織安排人員統(tǒng)計(jì)出全部報(bào)名信息并做好排序交至總負(fù)責(zé)人處；

（2）比賽階段：

11月15號通知所有參賽選手17號進(jìn)行比賽； 比賽

（過程中安排人員跟蹤聯(lián)系參賽選手，及時(shí)通知選手比賽動(dòng)態(tài)和變化）【安排地點(diǎn)供選手使用，并放置物品如A4紙張、膠布等】； 11月17號前，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：

工具類：借好比賽用地點(diǎn)，聯(lián)系老師借用儀器、制作獎(jiǎng)狀等等。人員類：聯(lián)系評委老師，跟蹤參賽選手制作情況?? 組織：根據(jù)工作細(xì)則，安排現(xiàn)場人員工作；

11月16號（周六），布置好比賽現(xiàn)場，與評委老師溝通，提醒每位比賽選手； 11月17號（周日），正式比賽；

（當(dāng)日所有工作，參照工作細(xì)則，階段負(fù)責(zé)人要全程組織安排好）

（3）賽后階段：

①各種費(fèi)用報(bào)銷清算；

②比賽總結(jié)與各類資料的整理保留，寫出總結(jié)報(bào)告 ③??

（3）比賽方式：

（一）.通則：

1.紙承重比賽為小組賽，只有現(xiàn)場制作。2.比賽時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。

（二）.現(xiàn)場制作

1.制作所用紙張為，粘結(jié)劑為組委會(huì)現(xiàn)場提供，制作所需工具需小組自備。2.小組不得私自夾帶除工具以外的任何材料入場，違反者取消參賽資格。3.制作時(shí)不得干擾其他小組進(jìn)行，不得四處參考其他組的模型。4.比賽時(shí)間到之后停止手上所有活動(dòng)。

5.測作品承重時(shí)，在規(guī)定的平臺上放置作品，有選手自己在作品最上部水平面中心加載荷，一直加到結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷裂、不能再承受載荷為止或選手自己停止加載，計(jì)算所加載的重量（導(dǎo)致作品坍塌或折斷的最后一塊砝碼不計(jì)入），得出該紙橋設(shè)計(jì)隊(duì)伍的承重成績。

6.按承重?cái)?shù)據(jù)大小依次排名，承重?cái)?shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重?cái)?shù)據(jù)相同，再考慮制作時(shí)間，如制作時(shí)間少的名次靠前。

五、比賽規(guī)則： 1.作品材料：

（1）限用A4紙(廢舊或新皆可)、膠布，雙面膠，不得使用其他材料制作作品（如木頭，竹制等）。允許用少量的紗線參與制作，但砂線只允許使用在紙棒與紙棒的接觸點(diǎn)處，不許用膠紙捆綁；

（2）膠水及膠布只作為黏合材料，參賽隊(duì)不能用其來改變紙的力學(xué)特性（如將膠水灌入模型空隙中等），一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該參賽隊(duì)比賽資格。2.設(shè)計(jì)要求：

（1）所設(shè)計(jì)作品垂直身高不得低于25厘米；（2）作品上部盡量水平且有一定平臺能放置砝碼；

3、測作品承重時(shí)，在規(guī)定的平臺上放置作品，有選手自己在作品最上部水平面中心加載荷，一直加到結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷裂、不能再承受載荷為止或選手自己停止加載，計(jì)算所加載的重量（導(dǎo)致作品坍塌或折斷的最后一塊砝碼不計(jì)入），得出該紙橋設(shè)計(jì)隊(duì)伍的承重成績。

4、砝碼在作品上靜止5秒才記為成功承重；

5.比賽開始前后，組委會(huì)將檢查各隊(duì)伍的作品，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，將取消參賽資格。

六、比賽成績及評分細(xì)則：

1、比賽成績=承重比賽成績+評委評分。

2、承重成績計(jì)算辦法： ①計(jì)算承重評分值

A=承重重量（kg）/作品體重（kg）

②本隊(duì)載重評分值比最大的隊(duì)伍承重評分值再乘以80分（注：如果載重比相同，則取最大載承重量較大者），其他隊(duì)伍載重分計(jì)算公式如下： 承重分=A / Amax ×80（Amax為本次比賽最高隊(duì)伍承重評分值）2.評委評分規(guī)則：按100分為滿分評分

（創(chuàng)新占40%：結(jié)構(gòu)新穎，不同于一般參賽選手設(shè)計(jì)；

美觀精致40%：制作合理，美觀等；

評委印象分20%：評委老師個(gè)人自由分；）

（比賽時(shí)先由選手自行介紹后評委審查，然后承重操作（選手自己進(jìn)行），結(jié)束后評委打分并記下承重，工作人員做好計(jì)分）；

3、總分=承重分+評委評分×20%（總分高者獲勝）

七、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

1.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一隊(duì)、二等獎(jiǎng)兩隊(duì)、三等獎(jiǎng)三隊(duì)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干隊(duì)；

各獎(jiǎng)項(xiàng)均頒發(fā)榮譽(yù)證書。

八、本次大賽的最終解釋權(quán)歸大賽主辦方。

策劃人：楊洪濤、劉成飛

生物與環(huán)境工程系學(xué)生會(huì)

2013年11月4日

第五篇：某承重結(jié)構(gòu)改造指導(dǎo)書

某承重結(jié)構(gòu)改造指導(dǎo)書

目 錄

總 則…………………………………………………………………………3 2 拆除地坪工程…………………………………………………………………3

土方工程………………………………………………………………………………3 4 抹灰鏟除工程…………………………………………………………………………4 5 墻體開洞工程…………………………………………………………………4 6 基礎(chǔ)貼建工程………………………………………………………………………4 7 磚芯柱成型工程……………………………………………………………4

鋼筋混凝土(砂漿)圍套磚芯組合柱工程………………………………………………4 9 構(gòu)件體外施加預(yù)應(yīng)力－－反彎矩法加固工程……………………………………………5 10 梁外圍套“U”形混凝土新梁工程 …………………………………………………5 11 鋼筋混凝土屋面板開洞工程 …………………………………………………………6 12 組合柱與基礎(chǔ)連接工程 ……………………………………………………………6 13 組合柱頂與梁連接工程 ………………………………………………………………6 14 預(yù)應(yīng)力鋼筋的錨固與張拉工程 ……………………………………………………7 15 新舊結(jié)構(gòu)鑲接工程…………………………………………………………………7 16 承重墻體拆除工程 ………………………………………………………………7 17 輕型鋼架雨蓬工程 ………………………………………………………………7 18 粘貼鋼板工程 ………………………………………………………………………8 19 鑿毛、界面劑、粘接劑和膨脹混凝土工程 ………………………………9

附錄 編制說明……………………………………………………………………10 總 則

本規(guī)程適用于×××承重結(jié)構(gòu)改造工程。規(guī)程針對×××承重結(jié)構(gòu)改造工程的特點(diǎn)，對地坪拆除工程、土方工程、抹灰鏟除工程、墻體開洞工程、基礎(chǔ)貼建工程、磚芯柱成型工程、鋼筋混凝土(砂漿)圍套磚芯組合柱工程、構(gòu)件體外施加預(yù)應(yīng)力－－反彎矩法加固工程、梁外圍套“U”形混凝土新梁工程、鋼筋混凝土屋面板開洞工程組合柱與基礎(chǔ)連接工程、組合柱頂與梁連接工程、預(yù)應(yīng)力鋼筋的錨固與張拉工程、新舊結(jié)構(gòu)鑲接工程、承重墻體拆除工程、輕型鋼架雨蓬工程、鑿毛、界面劑、粘接劑工程和膨脹混凝土工程提出了專門要求；本規(guī)程未明確規(guī)定的做法，一般應(yīng)按上海市《上海建筑安裝工程質(zhì)量控制實(shí)用手冊》第九篇“建筑安裝工程操作規(guī)程”的規(guī)定執(zhí)行。本規(guī)程內(nèi)容如與國家規(guī)范有抵觸之處應(yīng)按國家規(guī)范規(guī)定執(zhí)行；本規(guī)程內(nèi)容如與上海市地方規(guī)范有抵觸之處應(yīng)按上海市地方規(guī)范規(guī)定執(zhí)行。2 拆除地坪工程

在需要設(shè)置基礎(chǔ)的地坪上，先放樣，經(jīng)自檢互檢無誤并復(fù)核后，請建設(shè)單位監(jiān)理人員進(jìn)行驗(yàn)線簽證。然后先用沖擊鉆50mm鉆一個(gè)洞，再把地坪敲挖掉，拆除地坪的垃圾應(yīng)及時(shí)外運(yùn)。3 土方工程

地坪敲挖掉之后，開始基坑挖土，挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高后，在大放腳兩側(cè)均應(yīng)挖一個(gè)存水坑，一有積水，立刻舀上來。并將大放腳上面的浮土清掃干凈，挖基坑的垃圾應(yīng)及時(shí)外運(yùn)。4 抹灰鏟除工程

凡是需要進(jìn)行結(jié)構(gòu)加固的鋼筋混凝土梁(包括圈梁)兩側(cè)的抹灰層都應(yīng)當(dāng)鏟除,對于需要充當(dāng)磚芯柱的墻體，其外面的抹灰層也應(yīng)當(dāng)鏟除磚縫中的松動(dòng)的砂漿塊塊應(yīng)剔除，散落的砂漿浮灰應(yīng)清掃干凈。鏟除抹灰時(shí)，不可傷及梁和墻體。產(chǎn)生的垃圾應(yīng)及時(shí)外運(yùn)。5 墻體開洞工程

首先在鏟除抹灰的墻體表面放樣劃線，然后用沖擊鉆沿所劃線跡密排鉆孔，其次用錘輕輕敲擊墻體，最后拿鋼鑿修平洞口。清掃干凈，澆水使其濕潤。

本條主要適用于貼建基礎(chǔ)的銷鍵孔、預(yù)應(yīng)力鋼筋的安裝孔和張拉孔。6 基礎(chǔ)貼建工程

在制作基礎(chǔ)之前，應(yīng)會(huì)同甲方、監(jiān)理單位對基坑進(jìn)行隱蔽驗(yàn)槽，并簽署隱蔽工程驗(yàn)收記錄，然后再進(jìn)行基礎(chǔ)工程的施工。

當(dāng)在大放腳頂面按照本文“5 墻體開洞工程”的要開好洞后，將洞口澆水濕潤，安裝銷鍵鋼筋籠，綁扎基礎(chǔ)鋼筋，支基礎(chǔ)模板，澆基礎(chǔ)和銷鍵混凝土，千萬注意，澆混凝土前一定要檢查組合柱的插筋是否到位。7 磚芯柱成型工程

組合柱下方的貼建基礎(chǔ)達(dá)到設(shè)計(jì)規(guī)定的強(qiáng)度時(shí)，可進(jìn)行磚芯柱的成型工程。

當(dāng)需要設(shè)置組合柱的墻體表面抹灰鏟除干凈，其下的基礎(chǔ)已經(jīng)完成并達(dá)到設(shè)計(jì)要求的強(qiáng)度后，首先在墻體表面放樣劃線，然后用沖擊鉆沿所劃線跡密排鉆孔，其次用錘輕輕敲擊墻體，最后拿鋼鑿修平芯柱的兩個(gè)側(cè)面。清掃干凈后，澆水使其濕潤。8 鋼筋混凝土(砂漿)圍套磚芯組合柱工程

在磚芯柱成型后，可進(jìn)行組合柱的鋼筋綁扎工程，先立縱向鋼筋，再綁扎箍筋，箍筋應(yīng)設(shè)置135o彎鉤，彎鉤的平直段長度不應(yīng)小于60mm，在每道箍筋的近芯柱部位，應(yīng)設(shè)置S形拉接鋼筋，柱頂部應(yīng)當(dāng)與梁可靠連接。支模板，澆兩翼混凝土，待混凝土稍具強(qiáng)度后，拆除模板，進(jìn)行其余兩面的高強(qiáng)砂漿抹面，形成圍套加固的鋼筋混凝土(砂漿)磚芯組合柱。9 構(gòu)件體外施加預(yù)應(yīng)力－－反彎矩法加固工程

財(cái)務(wù)部辦公室根據(jù)本工程的現(xiàn)況，結(jié)合改造工程對凈空要求較高的實(shí)際，設(shè)計(jì)采用了構(gòu)件體外施加預(yù)應(yīng)力的加固法－－反彎矩法，用預(yù)應(yīng)力鋼筋在構(gòu)件體外進(jìn)行張拉，對構(gòu)件起到增加主筋，提高正截面及斜截面確定的作用，同時(shí)也提高了剛度，這是因?yàn)轭A(yù)加應(yīng)力產(chǎn)生的反彎矩和反撓度，可以抵銷一部或大部荷載所產(chǎn)生的彎矩和撓度，可卸去部分原有鋼筋的應(yīng)力，彎起鋼筋可以用來抵抗支座截面剪力。預(yù)應(yīng)力鋼筋的設(shè)計(jì)應(yīng)力為140Mpa,設(shè)計(jì)要求施工時(shí)應(yīng)將預(yù)應(yīng)力鋼筋的應(yīng)力嚴(yán)格控制在135~145Mpa之間。待加固構(gòu)件足以承擔(dān)F軸線屋面上部荷載后，將原有承重砌體拆除。9軸線董事長辦公室也采用預(yù)應(yīng)力加固法。

進(jìn)行附件和預(yù)應(yīng)力鋼筋的制作，在梁跨中的設(shè)計(jì)指定位置拆除安裝鋼套范圍內(nèi)的磚砌體，按設(shè)計(jì)要求打孔，在構(gòu)件體外布置預(yù)應(yīng)力鋼筋前，應(yīng)查對原構(gòu)件與建筑改造設(shè)計(jì)依據(jù)的是否相同，發(fā)現(xiàn)有不同的狀況，應(yīng)通知建設(shè)單位、監(jiān)理單位和設(shè)計(jì)人，對加固設(shè)計(jì)進(jìn)行必要的復(fù)核后，再進(jìn)行預(yù)應(yīng)力鋼筋的布置和下道工序的施工。預(yù)應(yīng)力鋼筋應(yīng)按圖中虛線位置布置，它是預(yù)應(yīng)力鋼筋張拉前位置，實(shí)線則為預(yù)應(yīng)力鋼筋張拉后位置，兩線之間的距離就是張拉值。

按加固設(shè)計(jì)要求施加預(yù)應(yīng)力，預(yù)應(yīng)力的大小由跨中反撓度控制。

當(dāng)新體系進(jìn)入準(zhǔn)工作狀態(tài)，可進(jìn)行其余磚砌體的拆除工作；全部磚砌體拆除后，新體系進(jìn)入全工作狀態(tài)。10 梁外圍套“U”形混凝土新梁工程

工程區(qū)域采用原有圈梁外增設(shè)鋼筋混凝土新梁的措施進(jìn)行改造，在梁下設(shè)置組合柱，組合柱下方加設(shè)獨(dú)立柱基，將原有承重縱墻拆除，使縱墻承重小開間房屋變成組合柱承托鋼筋混凝土加固梁多跨復(fù)合梁承重的空曠房屋。設(shè)計(jì)考慮的下列施工步驟原則上應(yīng)當(dāng)遵守：在Q 軸線& P軸線設(shè)計(jì)設(shè)置組合柱柱的位置，以磚芯柱柱外緣向外兩側(cè)各620mm彈出鉛垂墨線à拆除擬做獨(dú)立柱基范圍內(nèi)的地坪à開挖基坑à承包商應(yīng)當(dāng)會(huì)同甲方和監(jiān)理的領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員對地基進(jìn)行驗(yàn)槽，如屬好的或比較好的(譬如說地基承載力設(shè)計(jì)值f＝80 Mpa左右)，就可以在其上面直接打墊層作基礎(chǔ)；如屬不良地基，則應(yīng)請?jiān)O(shè)計(jì)拿出地基加固措施，加固合格后，然后再進(jìn)行后續(xù)工程的施工。à使原縱墻下的條形磚基礎(chǔ)和混凝土墊層裸露à在擬作組合柱的大放腳頂面打一個(gè)180×490的洞à清除洞內(nèi)浮灰à清水濕潤后à在洞內(nèi)安裝RC銷鍵用鋼筋籠à澆筑銷鍵混凝土à銷鍵混凝土養(yǎng)護(hù)à基坑驗(yàn)槽合格à基礎(chǔ)墊層制作à基礎(chǔ)支模à基礎(chǔ)扎鐵à澆筑基礎(chǔ)混凝土à基礎(chǔ)混凝土養(yǎng)護(hù)à組合柱扎鐵à組合柱支模à澆筑組合柱混凝土à在原有圈梁外增設(shè)鋼筋混凝土“U”圍套新梁(支模、扎鐵、澆筑混凝土)à新梁養(yǎng)護(hù)à拆除原有磚承重墻，形成新體系。11 鋼筋混凝土屋面板開洞工程

建筑改造設(shè)計(jì)采用后置鋼筋混凝土梁的措施，在董事會(huì)入口處屋面開出天窗，后置鋼筋混凝土梁底板支模時(shí)，起拱值宜采用1%，扎鐵，硬架支模，即模板應(yīng)能夠承受屋面板開孔部位的全部荷載，經(jīng)過一周后，利用硬架模板支承屋面板，在新增加梁的上方把屋面板橫向輕輕裁斷，用大力鉗剪斷預(yù)應(yīng)力鋼筋，然后將開洞部位的屋面板打掉，形成屋面天窗。

董事長室外的天窗由縱向揭開屋面板所形成。因?yàn)榻ㄖ脑煸O(shè)計(jì)是按照平面使用功能確定的尺寸，不一定與屋面板的“模數(shù)”相吻合，所以，應(yīng)整張將屋面板揭開，并結(jié)合天窗上反梁把多開的空擋補(bǔ)滿。

應(yīng)當(dāng)合理搭設(shè)必要的腳手架，以確保施工安全。12 組合柱與基礎(chǔ)連接工程

原磚基礎(chǔ)大放腳頂面的鋼筋混凝土銷鍵是傳遞荷載的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)構(gòu)件，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好組合柱與基礎(chǔ)的連接工作。

采用電弧焊焊接工藝時(shí)，電弧焊不得咬肉削弱鋼筋截面積。13 組合柱頂與梁連接工程

組合柱與梁外圍套“U”形混凝土新梁連接時(shí)，組合柱縱向鋼筋應(yīng)伸至梁頂拐一個(gè)90o彎，拐彎后的水平長度應(yīng)不少于20d，并與梁頂部的縱向鋼筋可靠焊接，施焊時(shí)，不得咬肉削弱鋼筋截面積。

組合柱與構(gòu)件體外施加預(yù)應(yīng)力方法加固的梁連接時(shí)，組合柱縱向鋼筋應(yīng)伸至梁頂拐一個(gè)90o彎，拐彎后的水平長度應(yīng)為10d，將原梁上部縱向鋼筋之混凝土保護(hù)層鑿開后用一根Φ20短鋼筋，一邊與舊梁鋼筋焊牢，一邊與新梁鋼筋焊牢。預(yù)應(yīng)力鋼筋的錨固與張拉工程

構(gòu)件體外施加預(yù)應(yīng)力的加固方案，預(yù)應(yīng)力鋼筋的錨固和張拉非常重要。每跨都應(yīng)選用整根無接頭鋼筋。預(yù)應(yīng)力鋼筋安裝應(yīng)當(dāng)在腳手板上操作，必須要有安全設(shè)備。預(yù)應(yīng)力鋼筋的錨固和張拉應(yīng)當(dāng)符合國家專門規(guī)范的規(guī)定。新舊結(jié)構(gòu)鑲接工程

設(shè)計(jì)在新舊結(jié)構(gòu)鑲接部位設(shè)置了變形縫，用來調(diào)節(jié)差異沉降，施工時(shí)，應(yīng)在細(xì)部上充分重視。

墻體防潮，在室內(nèi)外高差之間設(shè)置60mm厚C20密實(shí)混凝土防潮帶。

屋面防水，在新舊結(jié)構(gòu)鑲接部位應(yīng)采用高彈性優(yōu)質(zhì)防水材料，以散逸可能積聚的變形能量，避免屋面的滲漏水。承重墻體拆除工程 承重墻體的拆除應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)安全和安全生產(chǎn)。不得采用破壞性拆除的方式把墻體成片推倒，在留用部分和拆除部分的分界線，必須先用沖擊鉆密排鉆孔，再用鋼鑿輕輕修平留用部分。敲擊拆除部分時(shí)，錘不得傷及留用部分。

門窗洞口變動(dòng)較多，在新墻體強(qiáng)度沒有達(dá)到設(shè)計(jì)要求時(shí)，舊墻體拆砌前，必須做好構(gòu)件的支撐，以確保結(jié)構(gòu)體系的安全。

要嚴(yán)格遵守拆除工程的安全生產(chǎn)規(guī)定，搭設(shè)必須的安全架。17 輕型鋼架雨蓬工程

在輕型鋼架雨蓬工程施工前，先要搭設(shè)滿堂操作平臺，在平臺上組裝焊接輕型鋼架，輕型鋼架就位安裝油漆并覆面完成后，拆除操作平臺。施工中，要嚴(yán)格控制施工荷載，防止施工人員將輕型鋼架踩踏變形，確保工程質(zhì)量。18 粘貼鋼板工程

遵照《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)加固技術(shù)規(guī)范》關(guān)于粘鋼加固技術(shù)的規(guī)定，對粘貼鋼板工程提出如下操作規(guī)程： 18.1 粘鋼加固施工要求和安全措施

18.1.1 粘鋼加固施工應(yīng)按下列工藝流程進(jìn)行

粘接劑配制 à被粘混凝土和鋼板表面處理à加固構(gòu)件卸裝(千斤頂頂升)à涂敷膠à粘貼à固定加壓à固化à卸支撐檢驗(yàn)à防腐、粉刷 18.1.2 構(gòu)件表面處理

18.1.2.1 對原混凝土的粘合面，可用硬毛刷沾高效洗滌劑，刷除表面油垢污物，用冷水沖洗，再對粘合面進(jìn)行打磨，除去2～3mm厚表層，直至完全露出新面，并用無油壓縮空氣吹除粉粒。如混凝土表面不是很臟很舊，則可直接對粘合面進(jìn)行打磨，去掉1～2mm厚表層，用壓縮空氣除去粉塵或(用)清水沖洗干凈，待完全干燥后用脫脂棉沾丙酮擦拭表面即可。

18.1.2.2 新原混凝土的粘合面，先用鋼絲刷將表面松散浮渣刷去，再用硬毛刷沾洗滌劑洗刷表面，或用有壓冷水沖洗，待完全干后即可涂粘接劑。

18.1.2.3 對于齡期在3個(gè)月以內(nèi)，或濕度較大的混凝土構(gòu)件，尚需進(jìn)行人工干燥處理。

18.1.3 鋼板粘結(jié)面，須進(jìn)行除銹和粗糙處理。如鋼板未生銹或輕微銹蝕，可用噴砂、砂布或平砂輪打磨，直至出現(xiàn)金屬光澤。打磨粗糙度越大越好，打磨紋路應(yīng)與鋼板受力方向垂直。其后，用脫脂棉沾丙酮擦拭干凈。如鋼板銹蝕嚴(yán)重，須先用適度鹽酸浸泡20min，使銹蝕脫落，再用石灰水沖洗，中和酸離子，最后用平砂輪打磨出紋道。

18.1.4 粘結(jié)鋼板前，應(yīng)對被加固構(gòu)件進(jìn)行卸荷。如采用千斤頂頂升方式卸荷，對于承受均布荷載的梁，應(yīng)采用多點(diǎn)(至少兩點(diǎn))均勻頂升；對于有次梁作用的主梁，每根次梁下要設(shè)千斤頂。頂升噸位以頂面不出現(xiàn)裂縫為準(zhǔn)。

18.1.5 JGN粘合劑為甲、乙兩組分，使用前應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場質(zhì)量檢驗(yàn)，合格后方能使用，按產(chǎn)品使用說明書規(guī)定配制。注意攪拌時(shí)應(yīng)避免雨水進(jìn)入容器，按同一方向進(jìn)行攪拌，容器內(nèi)不得有油污。

18.1.6 粘接劑配制好后，用抹刀同時(shí)涂抹在已處理好的混凝土表面和鋼板面上，厚度1～3mm，中間厚邊緣薄，然后將鋼板貼于預(yù)定位置。如果是立面粘貼，為防止流淌，可加一層脫蠟玻璃絲布。粘好鋼板后，用手錘沿粘貼面輕輕敲擊鋼板，如無空洞聲，表示已粘貼密實(shí)，否則應(yīng)剝下鋼板，補(bǔ)膠，重新粘貼。18.1.7 鋼板粘貼好后立即用夾板夾緊，或用支撐固定，并適當(dāng)加壓，以使膠液剛從鋼板邊縫擠出為度。18.1.8 JGN型粘合劑在常溫下固化，保持在20OC以上，24h即可拆除夾具或支撐，3d可受力使用。若低于15OC，應(yīng)采取人工加溫，一般用紅外線燈加熱。

18.1.9 加固后，鋼板表面應(yīng)粉刷水泥砂漿保護(hù)。如鋼板表面積較大，為利于砂漿粘結(jié)，可粘一層鉛絲網(wǎng)或點(diǎn)粘一層豆石。

18.1.10 粘接劑施工必須遵守以下規(guī)定：

18.1.10.1 配制粘接劑用的原料應(yīng)密封儲存，遠(yuǎn)離火源，避免陽光直接照射。18.1.10.2 配制和使用場所，必須保持良好的通風(fēng)。18.1.10.3 操作人員應(yīng)穿工作服，戴防護(hù)口罩和手套。18.1.10.4 工作場所應(yīng)配備各種必要的滅火器，以備救護(hù)。18.2 工程驗(yàn)收

18.2.1 撤除臨時(shí)固定設(shè)備后，應(yīng)用小錘輕輕敲擊粘結(jié)鋼板，從音響判斷粘結(jié)效果或用超聲波法探測粘結(jié)密實(shí)度。如錨固區(qū)粘結(jié)面積少于70%，則此粘結(jié)件無效，應(yīng)剝下重新粘結(jié)。

18.2.2 對于重大工程，為真實(shí)檢驗(yàn)其加固效果，尚需抽樣進(jìn)行荷載試驗(yàn)，一般僅作標(biāo)準(zhǔn)使用荷載試驗(yàn)，即將卸去的荷載重新全部加上，其結(jié)構(gòu)的變形和裂縫開展應(yīng)滿足設(shè)計(jì)和使用要求。鑿毛、界面劑、粘合劑和膨脹混凝土

在舊混凝土構(gòu)件外圍套新構(gòu)件之前，應(yīng)將舊混凝土構(gòu)件外表面鑿毛或清潔后涂刷優(yōu)質(zhì)界面劑處理。

結(jié)構(gòu)加固粘鋼所用的 JGN型粘合劑必須符合《混凝土結(jié)構(gòu)加固技術(shù)規(guī)范》和《民用建筑修繕工程查勘與設(shè)計(jì)規(guī)程》的規(guī)定。

膨脹混凝土應(yīng)委托“上海市××區(qū)建筑工程質(zhì)量檢測分中心”進(jìn)行配合比設(shè)計(jì)，施工中，必須嚴(yán)格計(jì)量，隨拌隨用，并應(yīng)留置標(biāo)準(zhǔn)試塊，按時(shí)送到“建筑工程質(zhì)量檢測分中心”測試。