第一篇：大班社會(huì)：我們都是環(huán)保宣傳員

大班社會(huì)：我們都是環(huán)保宣傳員

大班社會(huì)：我們都是環(huán)保宣傳員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解廢氣、廢水、生活垃圾對(duì)環(huán)境造成的污染及危害，使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類的重要性。

2、激發(fā)幼兒珍愛生命，保護(hù)環(huán)境爭(zhēng)做綠色環(huán)保志愿者的愿望

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過程：

一、播放圖片，激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境污染的關(guān)心

師：孩子們，今天陳老師給你們帶來了一組圖片，讓我們一起來看看吧。

提問：你們剛剛看到了什么？

幼兒回答

師小結(jié)：我們剛剛看了這些圖片知道了由于有些人總是在破壞我們的環(huán)境，我們的河水空氣都被污染了，慢慢的地球媽媽生氣了，它生氣時(shí)會(huì)給我們帶來一些危害哦。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給我們帶來很大的災(zāi)難，現(xiàn)在讓我們一起來看看地球媽媽都給我們帶來了哪些危害吧？

二、出示圖片，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的愿望

提問：剛剛你們看到了什么？

幼兒回答

師：那你們知道霧霾天氣我們要注意什么嗎？

幼兒回答

1、霧霾天氣少開窗

2、外出戴口罩

3、飲食清淡多喝水

師小結(jié)：原來地球媽媽會(huì)給我們帶來這么多的危害，看到這些危害你的心情怎么樣？

幼兒回答

討論：那你們有沒有什么好可以減少這些危害呢？

幼兒回答

師小結(jié)：我們剛剛想出了很多保護(hù)環(huán)境的辦法，可是那些破壞環(huán)境的人不知道，我們應(yīng)該怎么做才能讓更多的人跟我們一起來保護(hù)環(huán)境建設(shè)我們美好的家園呢？陳老師想到了一個(gè)好辦法，你們看這是什么？

出示禁止吸煙的標(biāo)志

師：今天陳老師想讓我們小朋友來做一做小小環(huán)保宣傳員，讓我們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志好不好。

師：你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的環(huán)保標(biāo)志呢？

幼兒回答

陳老師在后面給你們準(zhǔn)備了紙和筆，等一會(huì)你們可以把他畫下來，畫之前你也可以跟你的紅啊朋友商量一下，明白嗎？

幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)記，并到后面向客人老師做宣傳。

師：剛剛有幾位小朋友非常的勇敢，雖然后面有很多的客人老師，但是他們還是勇敢的走上去宣傳。

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)把環(huán)保標(biāo)記設(shè)計(jì)好了，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友上來為我們做環(huán)保宣傳好不好，你們想一想做宣傳員有什么要求呢？

幼兒回答（有禮貌，聲音要大）

師：那誰愿意來試一試呀？

幼兒上來宣傳

師：這些小宣傳員做的好不好呀？

幼兒回答好

三、結(jié)束部分

接下來讓我們一起拿著我們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志去做宣傳吧！

第二篇：兒童教案-大班環(huán)保歌曲教案：我們都是好朋友

大班環(huán)保歌曲教案：我們都是好朋友

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配，演唱歌曲。

3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）

2、磁帶、錄音機(jī)

（三）活動(dòng)過程：

1、教師出示動(dòng)物圖片，并提問

⑴ 黑板上都有哪些動(dòng)物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容）

師：可是，我們生活的這個(gè)地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動(dòng)物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）

⑵ 圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境）

2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞

師：大自然收到污染了，小動(dòng)物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動(dòng)物的好朋友啊？原不愿意幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）

你們都聽到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動(dòng)物的？（綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）

注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。

3、學(xué)唱歌曲

⑴ 教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。

⑵ 幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)糾正第三、四樂句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。本文出自：www.erge.tv

注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對(duì)幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢(shì)：下滑的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。

⑶ 幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

⑷ 幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求（前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪；可站起來唱，注意換氣）

⑸ 請(qǐng)唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。

4、創(chuàng)編歌詞（教師引導(dǎo)：除了這些小動(dòng)物以外，還可以有什么小動(dòng)物也需要我們幫忙的。）

⑴ 請(qǐng)四個(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。

⑵ 師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。

5、幼兒完整地表演唱

6、小結(jié)

（四）活動(dòng)延伸：

將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫出來。

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第三篇：大班社會(huì)課《我是小小環(huán)保宣傳員》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解環(huán)境污染給地球帶來的的危害。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述與表達(dá)，嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標(biāo)記。

3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)環(huán)保宣傳員的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識(shí)；“4月22日”字樣。

2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。

3、每人一個(gè)環(huán)保標(biāo)志圖案。

活動(dòng)過程：

一、以小客人導(dǎo)入活動(dòng)。

老師請(qǐng)來了兩位小客人，天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們：今天是一個(gè)特殊的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽，你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。

師：

1、誰來告訴大家：今天是一個(gè)什么日子？

2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦？你從哪里看出地球媽媽生病了呢？當(dāng)幼兒說到如：砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時(shí)老師就出示相應(yīng)的圖片。

3、幼兒討論：地球媽媽為什么會(huì)生病的？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。（造成各種污染的原因，多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識(shí)和對(duì)環(huán)保的不重視，引出宣傳環(huán)保的重要性）。

老師小結(jié)：地球媽媽受到了極大的污染，人類破壞了環(huán)境，已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)心。

三、爭(zhēng)做環(huán)保宣傳員。

師：

1、為了保護(hù)地球媽媽，我們小朋友應(yīng)該做些什么呢？

2、幼兒討論；如何做環(huán)保宣傳員？

3、介紹環(huán)保標(biāo)志：老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)環(huán)保宣傳員標(biāo)志，貼上它，大家都來做環(huán)保宣傳員，讓我們大家一起來設(shè)計(jì)一些保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志吧。

4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識(shí)。

四、自然結(jié)束。

師：讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識(shí)，大家都來爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。

第四篇：大班心理活動(dòng)：我們都是好朋友

大班心理活動(dòng)：我們都是好朋友

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解每個(gè)人有不同的性格、行為，嘗試用多種積極的方式和他人友好的相處。

2.在接納中享受與好朋友友好相處的美好情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、任務(wù)卡、愛心貼紙

三、活動(dòng)過程

（一）熱身臺(tái)：我的好朋友

1.找朋友音樂入場(chǎng)

2.說說我的好朋友

師：小朋友剛剛看你們和好朋友一起開心的玩，請(qǐng)你們說說看你的好朋友是誰呀？

3.幼兒進(jìn)行貼紙

師：原來你們都有好朋友，剛才葛老師給了你們每人一個(gè)愛心貼紙，請(qǐng)你們

把手上的愛心貼紙貼到你的好朋友身上吧，讓葛老師也來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你的好朋友。貼好以后就請(qǐng)你回到原來的座位上。

師：葛老師來看看，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友身上有好多的愛心，有的小朋友身上的愛心比較少，還有的小朋友沒有把自己手上的愛心送出。

師：誰的愛心比較多呢？葛老師發(fā)現(xiàn)他的愛心好多呀，你們誰把自己的愛心送給了他，你為什么把愛心送給了她？

幼：因?yàn)槲覀兘?jīng)常在一起玩。因?yàn)楸容^愛笑，會(huì)唱歌、會(huì)跳舞......師：原來愛笑、愛幫助人,有能干的本領(lǐng)等等......就會(huì)交到好多好朋友。

師：可是葛老師發(fā)現(xiàn)他的愛心好少？為什么你們沒有把愛心沒有送給他呢？

幼：性格內(nèi)向，打人、不合群、拖拉、習(xí)慣不太好......師：可能他性格有點(diǎn)急，有點(diǎn)急躁，也許他也是想和大家做朋友，只是不知道如何相處。

（二）情景場(chǎng)：發(fā)現(xiàn)不一樣

1.師：葛老師帶來三個(gè)小朋友，他們有一點(diǎn)不一樣，我們一起來看看。

2.出示三個(gè)片段

（1）不合群

師：圖片上的小朋友們好像都玩得很開心，可是還有這位穿藍(lán)衣服的小男孩，他為什么一個(gè)人坐在那里？

幼：可能他們不跟他玩，不想和他們玩，心情不好。

師：葛老師覺得這個(gè)小朋友是不是也想大家一起玩呢？有可能他有點(diǎn)害羞，膽子小，是不是大家玩的太開心了，沒有注意到他呢？

（2）動(dòng)作慢

師：學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候到了，其他的小朋友都坐好了，這個(gè)小朋友怎么還在整理自己的玩具？

幼：他太慢了，拿的時(shí)候太多了。

師：有的小朋友做事情很快，能很快的完成老師的任務(wù)。但也有的小朋友做事情喜歡慢慢來。

（3）暴躁

師：這里的小朋友發(fā)生了什么事情？

幼：吵架、東西推到了......師：那為什么他會(huì)這樣呢？

師：可能他的性格有點(diǎn)急，或者他有不一樣的想法呢？他是不是不太會(huì)表達(dá)自己的想法呀。

3.教師小結(jié)

師：我們?cè)谄綍r(shí)生活中也會(huì)遇到這樣的小朋友，做事比較慢、性格比較內(nèi)向、說話比較急。（圖示）這樣會(huì)讓他不能跟其他小朋友很好的相處。那我們有什么辦法可以讓他們和我們快樂的在一起呢?

（三）工作臺(tái)

：我來關(guān)心你

1.幼兒分組，領(lǐng)取任務(wù)

師：那老師現(xiàn)在分成紅黃綠三組小朋友，你們現(xiàn)在可以看一下自己的小椅子，看看上面的貼紙是什么顏色的，找到相同顏色的任務(wù)卡，把你怎樣能和他們快樂在一起的方法畫在愛心卡紙上，貼到你們的任務(wù)卡上，等一下每一組選一個(gè)組長(zhǎng)，請(qǐng)他來說一說。但接受任務(wù)的時(shí)候葛老師也有要求，音樂想起的時(shí)候要回到位置上，愛心后面的貼紙不要亂扔。

2.教師巡回指導(dǎo)

3.請(qǐng)孩子上來說一說

師：請(qǐng)你來說說看，你們組想到了什么好辦法？（還有嗎？請(qǐng)說完整）

（1）不合群

我們可以請(qǐng)他和我們一起玩，有可能他是有點(diǎn)害羞，不好意思，那我們可以主動(dòng)找他玩。

（2）動(dòng)作慢

提醒他，要稍微的快一點(diǎn)，拿玩具的時(shí)候玩多少拿多少，也可以幫他一起整理。

（3）暴躁

有可能他是覺得這樣搭不好，那我們可以和他商量，這次這樣搭，下次就按他喜歡的方式搭，讓他不要生氣，可以跟我們好好說，不要著急。

（四）感悟園：理解接納

我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中都會(huì)遇到這樣的小朋友，做事比較慢、性格比較內(nèi)向、說話比較急?？赡苁俏覀兊男愿癫煌?，處理問題的方式不同，想法不同，但是如果多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)幫助、多一點(diǎn)理解，彼此接納，這樣我們都能快樂的交往相處。

（五）實(shí)踐場(chǎng)：快樂游戲

1.抱團(tuán)游戲：好朋友在一起

師：那接下來我們玩一個(gè)游戲，等一下老師的會(huì)喊出一個(gè)數(shù)字，如果喊出2，就請(qǐng)2個(gè)小朋友抱在一起，如果是3呢？就是3個(gè)小朋友抱在一起，聽清楚規(guī)則了嗎？游戲開始咯?。ㄓ螒蜻M(jìn)行三四次）

2.師：和朋友一起游戲好開心呀，那我們到操場(chǎng)上再去玩一玩吧。

第五篇：大班語言：我們都是好朋友

大班語言：我們都是好朋友

大班語言：我們都是好朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、加深小朋友之間的了解，增進(jìn)小朋友之間的情感。

2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電話模型一個(gè)，“紙杯電話”人手一個(gè)、找朋友音樂

活動(dòng)過程：

一、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。（電話模型）

師：今天老師邀請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎？這個(gè)游戲的名字叫“打電話”，一個(gè)小朋友來打電話，其他的小朋友都來接電話，但打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下你自己，我們每一位小朋友都要打一次電話。

二、通過“打電話”的形式請(qǐng)幼兒逐一介紹自己。（用紙杯電話）

幼兒兩兩結(jié)伴，互相打電話，教師一搖鈴鼓就表示電話鈴響了，幼兒都拿起聽筒，一位幼兒說：“喂！**班的小朋友們好！我是***?！绷硪晃挥變赫f：“***小朋友好！好幾天沒看到你了，我們都很想你?！薄拔疫@幾天生病了，歡迎你們到我家來玩，我家住在**?！薄罢?qǐng)問你最喜歡什么？”“我最喜歡**”？“有空我們一定到你家去玩，***小朋友再見！”“小朋友們?cè)僖?！”調(diào)換小朋友，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（三、韻律游戲：找朋友（隨著音樂）

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友?。ㄟB續(xù)幾次，找不同的朋友。注意：找到一個(gè)朋友后可以稍作交流）

四、教師小結(jié) 每個(gè)小朋友都是很棒的，我們今天通過打電話讓其他小朋友更加了解了自己，我們小朋友就會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛了，對(duì)嗎？ 課后評(píng)析：本次活動(dòng)始終以游戲形式為主，讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能，從而使他們?cè)诔?、說說、玩玩中真正地體驗(yàn)到同伴間融洽相處的樂趣。最后，我又提身提升要求，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與客人老師交朋友，以此讓幼兒鞏固，真正學(xué)以致用