第一篇:線描中的黑白對比——禪繞畫教學(xué)反思
線描畫中的黑白對比——禪繞畫教學(xué)反思
《線描畫中的黑白對比——禪繞畫》是我在《線描畫中的黑白對比》一課的基礎(chǔ)上自由選擇的一個(gè)拓展課題,源自網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)新繪畫樣式。雖然有個(gè)很別致的名字,其實(shí)就是我們?nèi)粘=虒W(xué)中常涉及的點(diǎn)線面的教學(xué)。反觀課堂,我做如下反思:
一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置
知識(shí)與技能:了解禪繞畫知識(shí),學(xué)會(huì)一到三種基本圖形排列方式,能運(yùn)用線條的對比關(guān)系創(chuàng)作一幅簡單的禪繞畫。
過程與方法:以探究式學(xué)習(xí)方式為主,教師講解示范為輔,嘗試運(yùn)用一到三種圖形制一幅簡單的禪繞畫。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:靜下來感受手繪的樂趣,體驗(yàn)黑白線描畫的藝術(shù)魅力,并學(xué)會(huì)利用藝術(shù)創(chuàng)作為生活增添豐富的美。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平
2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
第一,師生談話,導(dǎo)入本課;第二,欣賞禪繞畫,從禪繞畫中尋找線描的繪畫元素和對比節(jié)奏,鞏固舊知識(shí),啟發(fā)新知識(shí),概括出禪繞畫中的圖形不斷的重復(fù)排列;第三,分析禪繞畫,通過小組討論找出禪繞畫中的基礎(chǔ)圖形,并概括出基礎(chǔ)圖形來源于我們的生活中;第四,出示生活中物品,通過簡化、夸張等方法概括,教師示范方法,抽學(xué)生上臺(tái)練習(xí);第五,禪繞畫中的圖形重復(fù)排列方法,教師示范兩種方法:整齊有序和錯(cuò)落有致的排列方法;第六,學(xué)生創(chuàng)作;第七,作品展示;第八,拓展延伸,禪繞畫圖案裝飾美化我們的生活。環(huán)環(huán)緊扣,邏輯比較清晰。
二、教學(xué)過程反思
1、在學(xué)生回顧線描畫中的基本元素和線條的對比關(guān)系后,應(yīng)讓學(xué)生在禪繞畫中尋找到相應(yīng)的元素。更有利于知識(shí)的遷移。
2、概括出禪繞畫的基礎(chǔ)圖形來源于生活中,出示三組圖片,教師選擇一組進(jìn)行示范講解。請學(xué)生上臺(tái)完成剩下兩組圖片的圖形創(chuàng)作后,我并未即時(shí)的點(diǎn)評,應(yīng)給予即時(shí)的點(diǎn)評和補(bǔ)充。
3、禪繞畫本身是簡單易學(xué)且有趣的繪畫方式,因此學(xué)生掌握得很快,學(xué)習(xí)興趣很濃厚,都能完成一幅具有黑白對比效果的禪繞作品。少數(shù)學(xué)生線條疏密排列、點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺,扔需加強(qiáng)指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)生的作品很出色,讓人驚喜。在基礎(chǔ)圖形的創(chuàng)作上,學(xué)生的想象力是無窮的。通過老師的示范引導(dǎo),最后學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)的基礎(chǔ)圖形可以說是形態(tài)各異。很少有同學(xué)是簡單模仿老師的圖形進(jìn)行創(chuàng)作,大多都是自己創(chuàng)作的圖形的繪畫??偟膩碚f,時(shí)間很緊。如果創(chuàng)作時(shí)間預(yù)留多一些,相信學(xué)生還能創(chuàng)作出更完善,更優(yōu)秀的作品。
4、課后拓展,情感升華部分。以禪繞畫圖案運(yùn)用在生活中裝飾美化我們的升華為主。但應(yīng)問問學(xué)生在創(chuàng)作禪繞畫中的感受,禪繞畫的真正目的不在于創(chuàng)作者的畫面,而在于創(chuàng)作者內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)。
三、自身存在問題反思
1、語言上,由于緊張感,語速上顯得非常快。語言的音調(diào)調(diào)過于平緩,抑揚(yáng)頓挫不足。
2、表情、體態(tài)語言不夠豐富。
四、改進(jìn)措施反思
1、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)。尤其要預(yù)留出學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間。
2、實(shí)行彈性教學(xué),在本節(jié)課未能充分進(jìn)行的環(huán)節(jié)移到課后加以延伸。
3、提高自己的教學(xué)素養(yǎng),提高自己的語言表達(dá)能力。多聽、多學(xué)、多練、多總結(jié)等等。
第二篇:線描中的黑白對比——禪繞畫教學(xué)設(shè)計(jì)
《線描畫中的黑白對比——禪繞畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《線描畫中的黑白對比——禪繞畫》是我在《線描畫中的黑白對比》一課的基礎(chǔ)上自由選擇的一個(gè)課題,源自網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)新繪畫樣式。雖然有個(gè)很別致的名字,其實(shí)就是我們?nèi)粘=虒W(xué)中常涉及的點(diǎn)線面的教學(xué)。是繼人美版美術(shù)教材六年級(jí)上冊第四課《線描畫中的黑白對比》后的拓展課。禪繞畫對與很多人來說是個(gè)新名詞,它被稱為“來自美國的心靈畫作”。是一種心靈治愈的繪畫活動(dòng),在作畫的同時(shí),心靈呈現(xiàn)冥想狀態(tài),進(jìn)而達(dá)到自在、心靜的效果。禪繞畫很簡單,五歲至八十歲都可以學(xué),其實(shí)禪繞畫基本條件,就是在一張九乘九厘米的小張方型卡片上,順著紙張轉(zhuǎn)動(dòng)方向,有規(guī)律、有結(jié)構(gòu)的畫出圖樣。結(jié)構(gòu)和規(guī)律需要老師花點(diǎn)時(shí)間指點(diǎn),但圖樣就是畫者創(chuàng)作的結(jié)果。
二、學(xué)情分析
六年級(jí)的學(xué)生有一定的觀察分析能力,在以往線描畫教學(xué)中已經(jīng)積累了相關(guān)知識(shí),初步了解直線、交叉線等線條種類,對線與線之間形成的疏密、長短、粗細(xì)等對比關(guān)系并不陌生,能夠運(yùn)用豐富的線條表現(xiàn)生活中所見所聞、所感所想的事物。通過《線描畫中的黑白對比》一課的學(xué)習(xí),已經(jīng)了解黑、白、灰之間微妙的層次變化。學(xué)習(xí)本課教師可以遷移學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地展開實(shí)踐活動(dòng),抓住重點(diǎn)解決創(chuàng)作中的實(shí)際問題。這個(gè)年齡段的學(xué)生好動(dòng),容易浮躁,選擇這個(gè)主題是嘗試讓學(xué)生靜下來畫一幅不復(fù)雜的黑白畫。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
(一)教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平,設(shè)置如下三維教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能
了解禪繞畫知識(shí),學(xué)會(huì)一到三種基本圖形排列方式,并能運(yùn)用線條的對比關(guān)系創(chuàng)作一幅簡單的禪繞畫。
2、過程與方法
以探究式學(xué)習(xí)方式為主,教師講解示范為輔,嘗試運(yùn)用一到三種圖形制一幅簡單的禪繞畫。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
靜下來感受手繪的樂趣,體驗(yàn)黑白線描畫的藝術(shù)魅力,并學(xué)會(huì)利用藝術(shù)創(chuàng)作為生活增添豐富的美。
(二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
為有效實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的有的放矢,依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,設(shè)置如下教學(xué)重難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)
禪繞畫的介紹和禪繞畫圖形排列的方法,創(chuàng)作一幅有黑白對比的禪繞畫。
2、教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)作一幅有黑白對比的禪繞作品。
四、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)
依據(jù)新課改精神、信息技術(shù)在課堂中的合理運(yùn)用與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展現(xiàn)狀,為突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固與遷移,我采用了多媒體教學(xué)法,講授法,示范法等常用的教學(xué)方法,并在教學(xué)過程中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,使之在真正意義上成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)欣賞作品,導(dǎo)入新課
師:孩子們,上六年級(jí)了有什么感覺?學(xué)習(xí)壓力大嗎?(高年級(jí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比低年級(jí)要重很多,所以學(xué)生或多或少都會(huì)覺得壓力比以前更大)
師:你們平時(shí)周末的時(shí)候都會(huì)選擇用什么方式放松自己呢?(讓學(xué)生大膽暢言,拉近師生距離)
生:聽音樂、跑步、打游戲??
師:這些都是很不錯(cuò)的放松方式,今天老師要告訴大家一種新的放松自己的方式。這種繪畫方式是近年來風(fēng)靡歐美以至全球的一種繪畫方式,創(chuàng)作者必須靜下心來繪畫,所以被稱為“頭腦瑜伽”,一度受到人們的喜愛。我們先來欣賞幾幅禪繞作品吧。
(多媒體播放復(fù)雜禪繞畫作品,直接抓住學(xué)生的眼球。)
(二)初識(shí)禪繞,了解方法
師:喜歡這樣的作品嗎?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的禪繞畫。生:復(fù)雜、難畫??
師:眼花繚亂了?沒關(guān)系,靜下心來,我們一起來仔細(xì)看看這幅禪繞畫。你找到其中的規(guī)律了嗎?
生:有點(diǎn)線面、黑白的對比(學(xué)生或許想不到圖案的重復(fù))師:你們看,這個(gè)地方的圖案都是怎么變化的?(指著畫面)生:不斷重復(fù)
師:概括能力真強(qiáng)!那我們可以概括出什么是禪繞畫嗎? 生:運(yùn)用點(diǎn)線面、有黑白對比、不斷重復(fù)的圖形??
師:你們真棒!在設(shè)定好的空間內(nèi)用不斷重復(fù)的基本圖形來創(chuàng)作出美麗圖案。師:剛剛我們總結(jié)出了禪繞畫是圖形的不斷重復(fù),那我們一起來看一看,禪繞畫的基本圖形都是什么樣的呢?看看這幅作品,小組討論一下,圖中包含了哪些圖形?它們分別像什么?我們看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)得最快和最多。
生:圓圈,像棒棒糖、像年輪;有花瓣形狀的;有愛心形狀的;還有半圓形,像樹葉??(老師不需要公布答案,因?yàn)榇颂帥]有唯一的答案,讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象力)
師:這些圖案讓我們想到了這么多的事物,那我們可以得出結(jié)論,禪繞畫的圖形來源于我們的? 生:生活中
師:生活中的事物如此美麗,圖形來源于生活,我們通過簡化、夸張等創(chuàng)作方法使它們千變?nèi)f化。今天老師請來了三位嘉賓,我們來看看通過我們的想象力,他們可以變成什么模樣。
(老師示范其中一個(gè)圖案,請學(xué)生上臺(tái)創(chuàng)作另外兩個(gè)圖案)
(三)教師示范,臨摹創(chuàng)作
師:看著這些美的圖形。老師都忍不住想畫一畫了。圖形重復(fù)排列的方法有很多,老師這里概括了兩種,一種是整齊有序,一種是錯(cuò)落有致。相信你們自己還能創(chuàng)造出更多的方法。我選擇蝴蝶的形象,在畫紙上進(jìn)行重復(fù)的繪畫。整齊排列圖案需要先用鉛筆打好格子,畫的時(shí)候同學(xué)們不要用鉛筆,直接拿著中性筆畫就可以了。錯(cuò)落有致在不斷重復(fù)的時(shí)候注意一下節(jié)奏的變化,有的大、有的??;有的在前面,有的在后面。注意線條的流暢,畫面的干凈。師:老師的這張年輪的圖形就在重復(fù)有變化中畫完了?,F(xiàn)在同學(xué)們覺得畫面還缺少點(diǎn)什么嗎?
生:缺少黑白的對比效果。師:怎么做才能增加黑白對比效果? 生:加粗線條,涂黑塊面??
師:同學(xué)們的建議非常好,看,老師涂黑了塊面。現(xiàn)在黑白對比的效果好多了!師:現(xiàn)在你們是不是躍躍欲試了呢?看一下作業(yè)要求:
1、選擇一到三個(gè)圖案進(jìn)行創(chuàng)作
3、注意線條疏密、長短、粗細(xì)、曲折對比
4、干凈、有序、構(gòu)圖飽滿
你可以選擇一張一個(gè)圖案,也可以一張多個(gè)圖案。因?yàn)榈谝淮螄L試禪繞畫,所以圖形不要選擇太多。
(六)展示評價(jià),思想升華
師:我們一起來欣賞一下同學(xué)們的作品,告訴我你最喜歡哪一張?他用了幾個(gè)圖形?黑白對比效果出來沒有?(學(xué)生暢言,教師根據(jù)實(shí)際情況給出建設(shè)性建議)
(七)課后拓展,課題延伸
師:禪繞畫這么美麗的圖案,除了凈化我們的心靈外,還可以美化我們的生活呢。你們看,生活中到處都是它們的影子。你們可以把它們畫到你的生活用品中。同學(xué)們課后勤加練習(xí),用這美麗的圖案美化我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天的課到此結(jié)束,下課。
第三篇:《線描畫中的黑白對比》教學(xué)反思
《線描畫中的黑白對比》教學(xué)反思
學(xué)生對于線描畫并不陌生,每一冊教材中都有線條系列的繪畫練習(xí),從一年級(jí)就開始接觸線條畫,以后逐年提升難度,但是能夠靈活運(yùn)用各種線條表現(xiàn)形體并不是簡單的一件事。線的粗細(xì)、長短、聚散等排列構(gòu)成黑白對比,這些黑白關(guān)系形成不同的節(jié)奏和韻律變化,使畫面產(chǎn)生豐富的樂感,形成美妙動(dòng)人的畫面。這一課,通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識(shí),感悟黑白對比的美感。
在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生通過多媒體,進(jìn)行生動(dòng)、有趣的圖片資料欣賞,讓學(xué)生對線描畫有了清晰的認(rèn)識(shí),并積累了相關(guān)的美術(shù)知識(shí),因此我覺得一堂美術(shù)課“欣賞作品”是很關(guān)鍵的,學(xué)生會(huì)在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感,在欣賞中積累知識(shí),有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備,學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會(huì)逐步提高。我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了線描黑白對比圖案的表現(xiàn)形式:線條的粗細(xì)、疏密排列以及線條形式的豐富多變,點(diǎn)、線、面的合理安排,圖案設(shè)計(jì)、分布的方法。我在黑板上進(jìn)行簡單的創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析,學(xué)生因此而掌握得比較好,基本能完成一幅具有黑白對比效果的作品,當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生線條粗細(xì)疏密排列、點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺,仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。
第四篇:線描畫中的黑白對比教學(xué)設(shè)計(jì)
《線描畫中的黑白對比》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)線描畫中的黑白對比知識(shí)和形式美法則,運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合完成黑白對比的作品。
2、以合作探究的學(xué)習(xí)方式為主,能用線的粗細(xì)、長短、聚散等表現(xiàn)方法畫一幅具有黑白對比效果的作品。
3、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合,展示豐富的黑白對比效果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)
黑白對比運(yùn)用巧妙,展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
教師:范畫、課件、畫紙 學(xué)生:記號(hào)筆 學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)入新課
播放視頻,欣賞大自然中的黑與白。
教師導(dǎo)語:我們常說,大自然是五彩繽紛的。今天,我想和大家一起來欣賞這樣一些可愛的小動(dòng)物。
提問問題:看看這些特殊的小精靈,它們在色彩上有著什么相同的特點(diǎn)嗎? 小結(jié):這些可愛的小精靈,雖然沒有繽紛的色彩,卻有著簡單的黑與白。人類也喜歡把這兩種顏色廣泛地應(yīng)用于日常生活。提問問題:黑白對比給我們帶來什么樣的視覺感受?
小結(jié):這種強(qiáng)烈的視覺感受正是由黑與白這樣兩種顏色產(chǎn)生的對比帶給我們的。由此,揭開我們今天的創(chuàng)作主題“黑白對比”(出示部分課題)
二、觀察分析
觀察年畫《門神》,分析線描畫中的黑、白、灰對比。問題1:這幅作品是用什么繪畫語言造型表現(xiàn)的? 學(xué)生觀察并回答。
總結(jié):線描畫就是用單色線條對物體進(jìn)行勾畫,并通過線條的變化來體現(xiàn)豐富的視覺效果。
今天,我們就來一起研究和感受線描畫中的黑白對比。問題2:觀察這幅線描畫,作品中有沒有黑白對比,?在哪里?
學(xué)生觀察后回答。這里有黑、白兩種色塊的對比,這樣的對比感覺很強(qiáng)烈。問題3:除了這兩處以外,還有沒有其他的黑白對比?它們是通過什么方法體現(xiàn)出來的?
學(xué)生回答:
還有疏密變化形成的對比,疏密得當(dāng)?shù)木€條與濃重的黑色塊對比起來就給我們黑與灰的視覺感受。
三、教師演示
通過教具的演示,用線條的疏密變化,形成不同的灰,產(chǎn)生更加豐富的對比層次。學(xué)生觀看,感受線條疏密所產(chǎn)生的黑、白、灰的豐富效果。
總結(jié):這種不同層次的黑白對比就形成了畫面中的黑、白、灰。正因?yàn)榧尤肓瞬煌瑢哟蔚幕?,使得畫面的層次更加豐富。
問題1:觀察畫面整體,你能找到畫面中的黑、白、灰嗎? 學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)黑、白、灰。
問題2:黑白對比在畫面中有什么作用?如果沒有這些不同層次的灰,畫面會(huì)怎樣? 畫面產(chǎn)生對比,富有節(jié)奏感。如果沒有灰,畫面將缺乏層次變化。
四、學(xué)生模仿
引導(dǎo)學(xué)生從《門神》中,找出不同的線條(曲直、長短、粗細(xì)等)。提問:它們是怎樣排列和組織的?試著畫兩種。
小結(jié):這樣的線條組織有秩序,有疏密,使畫面具有了很強(qiáng)的裝飾性。
五、深入探尋
細(xì)致觀察《斗魚》線描作品。
1、這幅作品除了線條以外,還運(yùn)用了哪些繪畫語言?
2、畫面中是如何通過點(diǎn)、線、面的組織排列,體現(xiàn)黑、白、灰的對比的? 小結(jié):在作品中,僅用線條和點(diǎn)表達(dá)黑、白、灰關(guān)系顯得很單一,只要它們彼此穿插、靈活運(yùn)用,才能創(chuàng)作出一幅好的作品。
六、藝術(shù)實(shí)踐
以花瓶為設(shè)計(jì)單元進(jìn)行黑白對比的裝飾。要求有黑白對比,運(yùn)用點(diǎn)線面結(jié)合的方式。
七、展示評價(jià)
引導(dǎo)學(xué)生展示作品,自己評價(jià),請學(xué)生評價(jià),老師評價(jià)。
八、課后拓展
出示線描作品《八十七神仙卷》,請學(xué)生欣賞。
總結(jié):成功的黑白對比可以給人一種純粹、和諧、高雅之美。這種和諧美正是黑與白的魅力所在就。在我們中國的書畫藝術(shù)中,用毛筆表現(xiàn)出不同的黑、白、灰色調(diào),更是把這種純粹的美發(fā)展到了極致。
第五篇:線描畫中的黑白對比教學(xué)設(shè)計(jì)
線描畫中的黑白對比教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入揭示課題
1、猜一猜
2、欣賞生活中常見的的黑白圖案,這些黑白對比效果給你什么感覺?(強(qiáng)烈的視覺效果、對比很強(qiáng)烈)
3、欣賞藝術(shù)作品,這種強(qiáng)烈的對比表現(xiàn)方法,人們也把它應(yīng)用到了繪畫藝術(shù)作品中了,下面我們就來欣賞一下吧。讓學(xué)生觀察一下,今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢?你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎?
4、揭題:線描畫中的黑白對比(板書)
二、探究新知
1、欣賞作品,感受線條的魅力。(線條是繪畫的基礎(chǔ),所有初學(xué)繪畫的人都是從線條開始的.線條雖然沒有色彩的絢麗多姿,也沒有色彩的變化多端,但是它依然存在鮮活的生命力。線重新條是質(zhì)樸的,它不需要華麗的工具,只需要一支筆甚至有時(shí)連筆都不需要。)(小組探究)這些作品中都用了那些不同的線條?(匯報(bào))直線、波浪線、弧線、折線、螺旋線……
2、小組探討線描畫中的基本元素:點(diǎn)、線、面是線描畫中的三大“法寶”。點(diǎn)(大點(diǎn)、小點(diǎn));線條(點(diǎn)的延長);面(點(diǎn)的聚集和線條的增粗)欣賞作品仔細(xì)體會(huì)這些作品是怎樣巧妙運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行創(chuàng)作的。
……板書:多樣
3、感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果(1)《門神》《印第安人》對比,你發(fā)現(xiàn)有什么不同?你喜歡哪幅?為什么?(線條的粗細(xì)不用;線條的疏密排列不用;線條的各種樣式不同……)板書:線條
粗細(xì)
疏密
(2)《門神》《牛仔褲》對比,你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品,他們又有什么最明顯不同呢?(黑白色塊)
(3)想一想,這些黑白作品在畫面中有什么作用呢?板書:黑白對比
(短的線條有力,長的線條優(yōu)美,粗的線條渾厚,細(xì)的線條輕盈。手中的畫筆就是一種樂器,畫出的線條便是優(yōu)美的樂聲。線條創(chuàng)造出來的世界是黑白的,黑白的世界并不缺少生機(jī),線條的粗細(xì)、疏密、松緊,信手拈來展現(xiàn)不一樣的風(fēng)采。)
三、拓展新知
1、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品
2、說一說你想畫一幅怎樣的黑白線描畫
3、教師示范:利用線的對比畫一幅畫,提示學(xué)生注意物像之間的黑白灰變化。
四、學(xué)生創(chuàng)作教師巡回輔導(dǎo)
1.如此魅力的表現(xiàn)手法,你想來嘗試一下嗎,那你想畫什么呢?
2.生活中的小物件,動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢!
3.練習(xí)用線描述物體,力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感,講究線的疏密粗細(xì)、黑白對比。
4.學(xué)生設(shè)計(jì)。學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)
五、展示評價(jià)
教師組織學(xué)生小結(jié)評價(jià),同學(xué)之間互相介紹,評價(jià)自己或他人的作品。
1.學(xué)生活動(dòng):你覺得同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢? 2.為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品嗎?學(xué)生分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足,研究改進(jìn)方案。
3.比較自己的繪畫作品,找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。繼續(xù)完成作業(yè)。
六、結(jié)束語
只要你善于觀察,敢于想象,相信你一定能描繪出更多美妙的線條!
板書設(shè)計(jì):
線描畫中的黑白對比
多樣
線條
粗細(xì)
疏密
黑白對比