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      線描中的黑白對(duì)比——禪繞畫(huà)教學(xué)反思[小編整理]

      時(shí)間:2019-05-15 06:19:25下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《線描中的黑白對(duì)比——禪繞畫(huà)教學(xué)反思》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《線描中的黑白對(duì)比——禪繞畫(huà)教學(xué)反思》。

      第一篇:線描中的黑白對(duì)比——禪繞畫(huà)教學(xué)反思

      線描畫(huà)中的黑白對(duì)比——禪繞畫(huà)教學(xué)反思

      《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比——禪繞畫(huà)》是我在《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比》一課的基礎(chǔ)上自由選擇的一個(gè)拓展課題,源自網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)新繪畫(huà)樣式。雖然有個(gè)很別致的名字,其實(shí)就是我們?nèi)粘=虒W(xué)中常涉及的點(diǎn)線面的教學(xué)。反觀課堂,我做如下反思:

      一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思

      1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

      知識(shí)與技能:了解禪繞畫(huà)知識(shí),學(xué)會(huì)一到三種基本圖形排列方式,能運(yùn)用線條的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的禪繞畫(huà)。

      過(guò)程與方法:以探究式學(xué)習(xí)方式為主,教師講解示范為輔,嘗試運(yùn)用一到三種圖形制一幅簡(jiǎn)單的禪繞畫(huà)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:靜下來(lái)感受手繪的樂(lè)趣,體驗(yàn)黑白線描畫(huà)的藝術(shù)魅力,并學(xué)會(huì)利用藝術(shù)創(chuàng)作為生活增添豐富的美。

      教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平

      2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)

      第一,師生談話,導(dǎo)入本課;第二,欣賞禪繞畫(huà),從禪繞畫(huà)中尋找線描的繪畫(huà)元素和對(duì)比節(jié)奏,鞏固舊知識(shí),啟發(fā)新知識(shí),概括出禪繞畫(huà)中的圖形不斷的重復(fù)排列;第三,分析禪繞畫(huà),通過(guò)小組討論找出禪繞畫(huà)中的基礎(chǔ)圖形,并概括出基礎(chǔ)圖形來(lái)源于我們的生活中;第四,出示生活中物品,通過(guò)簡(jiǎn)化、夸張等方法概括,教師示范方法,抽學(xué)生上臺(tái)練習(xí);第五,禪繞畫(huà)中的圖形重復(fù)排列方法,教師示范兩種方法:整齊有序和錯(cuò)落有致的排列方法;第六,學(xué)生創(chuàng)作;第七,作品展示;第八,拓展延伸,禪繞畫(huà)圖案裝飾美化我們的生活。環(huán)環(huán)緊扣,邏輯比較清晰。

      二、教學(xué)過(guò)程反思

      1、在學(xué)生回顧線描畫(huà)中的基本元素和線條的對(duì)比關(guān)系后,應(yīng)讓學(xué)生在禪繞畫(huà)中尋找到相應(yīng)的元素。更有利于知識(shí)的遷移。

      2、概括出禪繞畫(huà)的基礎(chǔ)圖形來(lái)源于生活中,出示三組圖片,教師選擇一組進(jìn)行示范講解。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成剩下兩組圖片的圖形創(chuàng)作后,我并未即時(shí)的點(diǎn)評(píng),應(yīng)給予即時(shí)的點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

      3、禪繞畫(huà)本身是簡(jiǎn)單易學(xué)且有趣的繪畫(huà)方式,因此學(xué)生掌握得很快,學(xué)習(xí)興趣很濃厚,都能完成一幅具有黑白對(duì)比效果的禪繞作品。少數(shù)學(xué)生線條疏密排列、點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺,扔需加強(qiáng)指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)生的作品很出色,讓人驚喜。在基礎(chǔ)圖形的創(chuàng)作上,學(xué)生的想象力是無(wú)窮的。通過(guò)老師的示范引導(dǎo),最后學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)的基礎(chǔ)圖形可以說(shuō)是形態(tài)各異。很少有同學(xué)是簡(jiǎn)單模仿老師的圖形進(jìn)行創(chuàng)作,大多都是自己創(chuàng)作的圖形的繪畫(huà)。總的來(lái)說(shuō),時(shí)間很緊。如果創(chuàng)作時(shí)間預(yù)留多一些,相信學(xué)生還能創(chuàng)作出更完善,更優(yōu)秀的作品。

      4、課后拓展,情感升華部分。以禪繞畫(huà)圖案運(yùn)用在生活中裝飾美化我們的升華為主。但應(yīng)問(wèn)問(wèn)學(xué)生在創(chuàng)作禪繞畫(huà)中的感受,禪繞畫(huà)的真正目的不在于創(chuàng)作者的畫(huà)面,而在于創(chuàng)作者內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)。

      三、自身存在問(wèn)題反思

      1、語(yǔ)言上,由于緊張感,語(yǔ)速上顯得非常快。語(yǔ)言的音調(diào)調(diào)過(guò)于平緩,抑揚(yáng)頓挫不足。

      2、表情、體態(tài)語(yǔ)言不夠豐富。

      四、改進(jìn)措施反思

      1、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)。尤其要預(yù)留出學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間。

      2、實(shí)行彈性教學(xué),在本節(jié)課未能充分進(jìn)行的環(huán)節(jié)移到課后加以延伸。

      3、提高自己的教學(xué)素養(yǎng),提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。多聽(tīng)、多學(xué)、多練、多總結(jié)等等。

      第二篇:線描中的黑白對(duì)比——禪繞畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

      《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比——禪繞畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教材分析

      《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比——禪繞畫(huà)》是我在《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比》一課的基礎(chǔ)上自由選擇的一個(gè)課題,源自網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)新繪畫(huà)樣式。雖然有個(gè)很別致的名字,其實(shí)就是我們?nèi)粘=虒W(xué)中常涉及的點(diǎn)線面的教學(xué)。是繼人美版美術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)第四課《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比》后的拓展課。禪繞畫(huà)對(duì)與很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)新名詞,它被稱(chēng)為“來(lái)自美國(guó)的心靈畫(huà)作”。是一種心靈治愈的繪畫(huà)活動(dòng),在作畫(huà)的同時(shí),心靈呈現(xiàn)冥想狀態(tài),進(jìn)而達(dá)到自在、心靜的效果。禪繞畫(huà)很簡(jiǎn)單,五歲至八十歲都可以學(xué),其實(shí)禪繞畫(huà)基本條件,就是在一張九乘九厘米的小張方型卡片上,順著紙張轉(zhuǎn)動(dòng)方向,有規(guī)律、有結(jié)構(gòu)的畫(huà)出圖樣。結(jié)構(gòu)和規(guī)律需要老師花點(diǎn)時(shí)間指點(diǎn),但圖樣就是畫(huà)者創(chuàng)作的結(jié)果。

      二、學(xué)情分析

      六年級(jí)的學(xué)生有一定的觀察分析能力,在以往線描畫(huà)教學(xué)中已經(jīng)積累了相關(guān)知識(shí),初步了解直線、交叉線等線條種類(lèi),對(duì)線與線之間形成的疏密、長(zhǎng)短、粗細(xì)等對(duì)比關(guān)系并不陌生,能夠運(yùn)用豐富的線條表現(xiàn)生活中所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。通過(guò)《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比》一課的學(xué)習(xí),已經(jīng)了解黑、白、灰之間微妙的層次變化。學(xué)習(xí)本課教師可以遷移學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng),抓住重點(diǎn)解決創(chuàng)作中的實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)年齡段的學(xué)生好動(dòng),容易浮躁,選擇這個(gè)主題是嘗試讓學(xué)生靜下來(lái)畫(huà)一幅不復(fù)雜的黑白畫(huà)。

      三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

      (一)教學(xué)目標(biāo)

      依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平,設(shè)置如下三維教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與技能

      了解禪繞畫(huà)知識(shí),學(xué)會(huì)一到三種基本圖形排列方式,并能運(yùn)用線條的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的禪繞畫(huà)。

      2、過(guò)程與方法

      以探究式學(xué)習(xí)方式為主,教師講解示范為輔,嘗試運(yùn)用一到三種圖形制一幅簡(jiǎn)單的禪繞畫(huà)。

      3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

      靜下來(lái)感受手繪的樂(lè)趣,體驗(yàn)黑白線描畫(huà)的藝術(shù)魅力,并學(xué)會(huì)利用藝術(shù)創(chuàng)作為生活增添豐富的美。

      (二)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      為有效實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的有的放矢,依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,設(shè)置如下教學(xué)重難點(diǎn)。

      1、教學(xué)重點(diǎn)

      禪繞畫(huà)的介紹和禪繞畫(huà)圖形排列的方法,創(chuàng)作一幅有黑白對(duì)比的禪繞畫(huà)。

      2、教學(xué)難點(diǎn)

      創(chuàng)作一幅有黑白對(duì)比的禪繞作品。

      四、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)

      依據(jù)新課改精神、信息技術(shù)在課堂中的合理運(yùn)用與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展現(xiàn)狀,為突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固與遷移,我采用了多媒體教學(xué)法,講授法,示范法等常用的教學(xué)方法,并在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,使之在真正意義上成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

      五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

      (一)欣賞作品,導(dǎo)入新課

      師:孩子們,上六年級(jí)了有什么感覺(jué)?學(xué)習(xí)壓力大嗎?(高年級(jí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比低年級(jí)要重很多,所以學(xué)生或多或少都會(huì)覺(jué)得壓力比以前更大)

      師:你們平時(shí)周末的時(shí)候都會(huì)選擇用什么方式放松自己呢?(讓學(xué)生大膽暢言,拉近師生距離)

      生:聽(tīng)音樂(lè)、跑步、打游戲??

      師:這些都是很不錯(cuò)的放松方式,今天老師要告訴大家一種新的放松自己的方式。這種繪畫(huà)方式是近年來(lái)風(fēng)靡歐美以至全球的一種繪畫(huà)方式,創(chuàng)作者必須靜下心來(lái)繪畫(huà),所以被稱(chēng)為“頭腦瑜伽”,一度受到人們的喜愛(ài)。我們先來(lái)欣賞幾幅禪繞作品吧。

      (多媒體播放復(fù)雜禪繞畫(huà)作品,直接抓住學(xué)生的眼球。)

      (二)初識(shí)禪繞,了解方法

      師:喜歡這樣的作品嗎?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的禪繞畫(huà)。生:復(fù)雜、難畫(huà)??

      師:眼花繚亂了?沒(méi)關(guān)系,靜下心來(lái),我們一起來(lái)仔細(xì)看看這幅禪繞畫(huà)。你找到其中的規(guī)律了嗎?

      生:有點(diǎn)線面、黑白的對(duì)比(學(xué)生或許想不到圖案的重復(fù))師:你們看,這個(gè)地方的圖案都是怎么變化的?(指著畫(huà)面)生:不斷重復(fù)

      師:概括能力真強(qiáng)!那我們可以概括出什么是禪繞畫(huà)嗎? 生:運(yùn)用點(diǎn)線面、有黑白對(duì)比、不斷重復(fù)的圖形??

      師:你們真棒!在設(shè)定好的空間內(nèi)用不斷重復(fù)的基本圖形來(lái)創(chuàng)作出美麗圖案。師:剛剛我們總結(jié)出了禪繞畫(huà)是圖形的不斷重復(fù),那我們一起來(lái)看一看,禪繞畫(huà)的基本圖形都是什么樣的呢?看看這幅作品,小組討論一下,圖中包含了哪些圖形?它們分別像什么?我們看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)得最快和最多。

      生:圓圈,像棒棒糖、像年輪;有花瓣形狀的;有愛(ài)心形狀的;還有半圓形,像樹(shù)葉??(老師不需要公布答案,因?yàn)榇颂帥](méi)有唯一的答案,讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象力)

      師:這些圖案讓我們想到了這么多的事物,那我們可以得出結(jié)論,禪繞畫(huà)的圖形來(lái)源于我們的? 生:生活中

      師:生活中的事物如此美麗,圖形來(lái)源于生活,我們通過(guò)簡(jiǎn)化、夸張等創(chuàng)作方法使它們千變?nèi)f化。今天老師請(qǐng)來(lái)了三位嘉賓,我們來(lái)看看通過(guò)我們的想象力,他們可以變成什么模樣。

      (老師示范其中一個(gè)圖案,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)創(chuàng)作另外兩個(gè)圖案)

      (三)教師示范,臨摹創(chuàng)作

      師:看著這些美的圖形。老師都忍不住想畫(huà)一畫(huà)了。圖形重復(fù)排列的方法有很多,老師這里概括了兩種,一種是整齊有序,一種是錯(cuò)落有致。相信你們自己還能創(chuàng)造出更多的方法。我選擇蝴蝶的形象,在畫(huà)紙上進(jìn)行重復(fù)的繪畫(huà)。整齊排列圖案需要先用鉛筆打好格子,畫(huà)的時(shí)候同學(xué)們不要用鉛筆,直接拿著中性筆畫(huà)就可以了。錯(cuò)落有致在不斷重復(fù)的時(shí)候注意一下節(jié)奏的變化,有的大、有的小;有的在前面,有的在后面。注意線條的流暢,畫(huà)面的干凈。師:老師的這張年輪的圖形就在重復(fù)有變化中畫(huà)完了?,F(xiàn)在同學(xué)們覺(jué)得畫(huà)面還缺少點(diǎn)什么嗎?

      生:缺少黑白的對(duì)比效果。師:怎么做才能增加黑白對(duì)比效果? 生:加粗線條,涂黑塊面??

      師:同學(xué)們的建議非常好,看,老師涂黑了塊面?,F(xiàn)在黑白對(duì)比的效果好多了!師:現(xiàn)在你們是不是躍躍欲試了呢?看一下作業(yè)要求:

      1、選擇一到三個(gè)圖案進(jìn)行創(chuàng)作

      3、注意線條疏密、長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲折對(duì)比

      4、干凈、有序、構(gòu)圖飽滿

      你可以選擇一張一個(gè)圖案,也可以一張多個(gè)圖案。因?yàn)榈谝淮螄L試禪繞畫(huà),所以圖形不要選擇太多。

      (六)展示評(píng)價(jià),思想升華

      師:我們一起來(lái)欣賞一下同學(xué)們的作品,告訴我你最喜歡哪一張?他用了幾個(gè)圖形?黑白對(duì)比效果出來(lái)沒(méi)有?(學(xué)生暢言,教師根據(jù)實(shí)際情況給出建設(shè)性建議)

      (七)課后拓展,課題延伸

      師:禪繞畫(huà)這么美麗的圖案,除了凈化我們的心靈外,還可以美化我們的生活呢。你們看,生活中到處都是它們的影子。你們可以把它們畫(huà)到你的生活用品中。同學(xué)們課后勤加練習(xí),用這美麗的圖案美化我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天的課到此結(jié)束,下課。

      第三篇:《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比》教學(xué)反思

      《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比》教學(xué)反思

      學(xué)生對(duì)于線描畫(huà)并不陌生,每一冊(cè)教材中都有線條系列的繪畫(huà)練習(xí),從一年級(jí)就開(kāi)始接觸線條畫(huà),以后逐年提升難度,但是能夠靈活運(yùn)用各種線條表現(xiàn)形體并不是簡(jiǎn)單的一件事。線的粗細(xì)、長(zhǎng)短、聚散等排列構(gòu)成黑白對(duì)比,這些黑白關(guān)系形成不同的節(jié)奏和韻律變化,使畫(huà)面產(chǎn)生豐富的樂(lè)感,形成美妙動(dòng)人的畫(huà)面。這一課,通過(guò)學(xué)習(xí)了解線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí),感悟黑白對(duì)比的美感。

      在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生通過(guò)多媒體,進(jìn)行生動(dòng)、有趣的圖片資料欣賞,讓學(xué)生對(duì)線描畫(huà)有了清晰的認(rèn)識(shí),并積累了相關(guān)的美術(shù)知識(shí),因此我覺(jué)得一堂美術(shù)課“欣賞作品”是很關(guān)鍵的,學(xué)生會(huì)在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感,在欣賞中積累知識(shí),有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備,學(xué)生的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作水平才會(huì)逐步提高。我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了線描黑白對(duì)比圖案的表現(xiàn)形式:線條的粗細(xì)、疏密排列以及線條形式的豐富多變,點(diǎn)、線、面的合理安排,圖案設(shè)計(jì)、分布的方法。我在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析,學(xué)生因此而掌握得比較好,基本能完成一幅具有黑白對(duì)比效果的作品,當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生線條粗細(xì)疏密排列、點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺,仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。

      第四篇:線描畫(huà)中的黑白對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì)

      《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比》教案

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)和形式美法則,運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合完成黑白對(duì)比的作品。

      2、以合作探究的學(xué)習(xí)方式為主,能用線的粗細(xì)、長(zhǎng)短、聚散等表現(xiàn)方法畫(huà)一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。

      3、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)民間傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)重點(diǎn)

      運(yùn)用點(diǎn)、線、面的疏密組合,展示豐富的黑白對(duì)比效果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

      黑白對(duì)比運(yùn)用巧妙,展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

      教師:范畫(huà)、課件、畫(huà)紙 學(xué)生:記號(hào)筆 學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      播放視頻,欣賞大自然中的黑與白。

      教師導(dǎo)語(yǔ):我們常說(shuō),大自然是五彩繽紛的。今天,我想和大家一起來(lái)欣賞這樣一些可愛(ài)的小動(dòng)物。

      提問(wèn)問(wèn)題:看看這些特殊的小精靈,它們?cè)谏噬嫌兄裁聪嗤奶攸c(diǎn)嗎? 小結(jié):這些可愛(ài)的小精靈,雖然沒(méi)有繽紛的色彩,卻有著簡(jiǎn)單的黑與白。人類(lèi)也喜歡把這兩種顏色廣泛地應(yīng)用于日常生活。提問(wèn)問(wèn)題:黑白對(duì)比給我們帶來(lái)什么樣的視覺(jué)感受?

      小結(jié):這種強(qiáng)烈的視覺(jué)感受正是由黑與白這樣兩種顏色產(chǎn)生的對(duì)比帶給我們的。由此,揭開(kāi)我們今天的創(chuàng)作主題“黑白對(duì)比”(出示部分課題)

      二、觀察分析

      觀察年畫(huà)《門(mén)神》,分析線描畫(huà)中的黑、白、灰對(duì)比。問(wèn)題1:這幅作品是用什么繪畫(huà)語(yǔ)言造型表現(xiàn)的? 學(xué)生觀察并回答。

      總結(jié):線描畫(huà)就是用單色線條對(duì)物體進(jìn)行勾畫(huà),并通過(guò)線條的變化來(lái)體現(xiàn)豐富的視覺(jué)效果。

      今天,我們就來(lái)一起研究和感受線描畫(huà)中的黑白對(duì)比。問(wèn)題2:觀察這幅線描畫(huà),作品中有沒(méi)有黑白對(duì)比,?在哪里?

      學(xué)生觀察后回答。這里有黑、白兩種色塊的對(duì)比,這樣的對(duì)比感覺(jué)很強(qiáng)烈。問(wèn)題3:除了這兩處以外,還有沒(méi)有其他的黑白對(duì)比?它們是通過(guò)什么方法體現(xiàn)出來(lái)的?

      學(xué)生回答:

      還有疏密變化形成的對(duì)比,疏密得當(dāng)?shù)木€條與濃重的黑色塊對(duì)比起來(lái)就給我們黑與灰的視覺(jué)感受。

      三、教師演示

      通過(guò)教具的演示,用線條的疏密變化,形成不同的灰,產(chǎn)生更加豐富的對(duì)比層次。學(xué)生觀看,感受線條疏密所產(chǎn)生的黑、白、灰的豐富效果。

      總結(jié):這種不同層次的黑白對(duì)比就形成了畫(huà)面中的黑、白、灰。正因?yàn)榧尤肓瞬煌瑢哟蔚幕?,使得?huà)面的層次更加豐富。

      問(wèn)題1:觀察畫(huà)面整體,你能找到畫(huà)面中的黑、白、灰嗎? 學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)黑、白、灰。

      問(wèn)題2:黑白對(duì)比在畫(huà)面中有什么作用?如果沒(méi)有這些不同層次的灰,畫(huà)面會(huì)怎樣? 畫(huà)面產(chǎn)生對(duì)比,富有節(jié)奏感。如果沒(méi)有灰,畫(huà)面將缺乏層次變化。

      四、學(xué)生模仿

      引導(dǎo)學(xué)生從《門(mén)神》中,找出不同的線條(曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)等)。提問(wèn):它們是怎樣排列和組織的?試著畫(huà)兩種。

      小結(jié):這樣的線條組織有秩序,有疏密,使畫(huà)面具有了很強(qiáng)的裝飾性。

      五、深入探尋

      細(xì)致觀察《斗魚(yú)》線描作品。

      1、這幅作品除了線條以外,還運(yùn)用了哪些繪畫(huà)語(yǔ)言?

      2、畫(huà)面中是如何通過(guò)點(diǎn)、線、面的組織排列,體現(xiàn)黑、白、灰的對(duì)比的? 小結(jié):在作品中,僅用線條和點(diǎn)表達(dá)黑、白、灰關(guān)系顯得很單一,只要它們彼此穿插、靈活運(yùn)用,才能創(chuàng)作出一幅好的作品。

      六、藝術(shù)實(shí)踐

      以花瓶為設(shè)計(jì)單元進(jìn)行黑白對(duì)比的裝飾。要求有黑白對(duì)比,運(yùn)用點(diǎn)線面結(jié)合的方式。

      七、展示評(píng)價(jià)

      引導(dǎo)學(xué)生展示作品,自己評(píng)價(jià),請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),老師評(píng)價(jià)。

      八、課后拓展

      出示線描作品《八十七神仙卷》,請(qǐng)學(xué)生欣賞。

      總結(jié):成功的黑白對(duì)比可以給人一種純粹、和諧、高雅之美。這種和諧美正是黑與白的魅力所在就。在我們中國(guó)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)中,用毛筆表現(xiàn)出不同的黑、白、灰色調(diào),更是把這種純粹的美發(fā)展到了極致。

      第五篇:線描畫(huà)中的黑白對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì)

      線描畫(huà)中的黑白對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、導(dǎo)入揭示課題

      1、猜一猜

      2、欣賞生活中常見(jiàn)的的黑白圖案,這些黑白對(duì)比效果給你什么感覺(jué)?(強(qiáng)烈的視覺(jué)效果、對(duì)比很強(qiáng)烈)

      3、欣賞藝術(shù)作品,這種強(qiáng)烈的對(duì)比表現(xiàn)方法,人們也把它應(yīng)用到了繪畫(huà)藝術(shù)作品中了,下面我們就來(lái)欣賞一下吧。讓學(xué)生觀察一下,今天的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢?你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎?

      4、揭題:線描畫(huà)中的黑白對(duì)比(板書(shū))

      二、探究新知

      1、欣賞作品,感受線條的魅力。(線條是繪畫(huà)的基礎(chǔ),所有初學(xué)繪畫(huà)的人都是從線條開(kāi)始的.線條雖然沒(méi)有色彩的絢麗多姿,也沒(méi)有色彩的變化多端,但是它依然存在鮮活的生命力。線重新條是質(zhì)樸的,它不需要華麗的工具,只需要一支筆甚至有時(shí)連筆都不需要。)(小組探究)這些作品中都用了那些不同的線條?(匯報(bào))直線、波浪線、弧線、折線、螺旋線……

      2、小組探討線描畫(huà)中的基本元素:點(diǎn)、線、面是線描畫(huà)中的三大“法寶”。點(diǎn)(大點(diǎn)、小點(diǎn));線條(點(diǎn)的延長(zhǎng));面(點(diǎn)的聚集和線條的增粗)欣賞作品仔細(xì)體會(huì)這些作品是怎樣巧妙運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行創(chuàng)作的。

      ……板書(shū):多樣

      3、感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果(1)《門(mén)神》《印第安人》對(duì)比,你發(fā)現(xiàn)有什么不同?你喜歡哪幅?為什么?(線條的粗細(xì)不用;線條的疏密排列不用;線條的各種樣式不同……)板書(shū):線條

      粗細(xì)

      疏密

      (2)《門(mén)神》《牛仔褲》對(duì)比,你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品,他們又有什么最明顯不同呢?(黑白色塊)

      (3)想一想,這些黑白作品在畫(huà)面中有什么作用呢?板書(shū):黑白對(duì)比

      (短的線條有力,長(zhǎng)的線條優(yōu)美,粗的線條渾厚,細(xì)的線條輕盈。手中的畫(huà)筆就是一種樂(lè)器,畫(huà)出的線條便是優(yōu)美的樂(lè)聲。線條創(chuàng)造出來(lái)的世界是黑白的,黑白的世界并不缺少生機(jī),線條的粗細(xì)、疏密、松緊,信手拈來(lái)展現(xiàn)不一樣的風(fēng)采。)

      三、拓展新知

      1、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品

      2、說(shuō)一說(shuō)你想畫(huà)一幅怎樣的黑白線描畫(huà)

      3、教師示范:利用線的對(duì)比畫(huà)一幅畫(huà),提示學(xué)生注意物像之間的黑白灰變化。

      四、學(xué)生創(chuàng)作教師巡回輔導(dǎo)

      1.如此魅力的表現(xiàn)手法,你想來(lái)嘗試一下嗎,那你想畫(huà)什么呢?

      2.生活中的小物件,動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫(huà)的主題呢!

      3.練習(xí)用線描述物體,力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感,講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。

      4.學(xué)生設(shè)計(jì)。學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)

      五、展示評(píng)價(jià)

      教師組織學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià),同學(xué)之間互相介紹,評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

      1.學(xué)生活動(dòng):你覺(jué)得同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢? 2.為你的好朋友提點(diǎn)繪畫(huà)建議或者幫他修改一下作品嗎?學(xué)生分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足,研究改進(jìn)方案。

      3.比較自己的繪畫(huà)作品,找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。繼續(xù)完成作業(yè)。

      六、結(jié)束語(yǔ)

      只要你善于觀察,敢于想象,相信你一定能描繪出更多美妙的線條!

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      線描畫(huà)中的黑白對(duì)比

      多樣

      線條

      粗細(xì)

      疏密

      黑白對(duì)比

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