第一篇：數學建模教學與數學建模竟賽的情況簡介

數學建模教學與數學建模竟賽的情況簡介

哈爾濱理工大學應用科學學院應用數學系

為了轉變繼承性教學思想，樹立創(chuàng)造性教育觀念，培養(yǎng)具有系統(tǒng)思維，實踐能力和創(chuàng)新精神的復合型人才。我們以數學建?；顒訛橥黄瓶?，進行了大學數學教學改革的研究與實踐。數學建模教育是培養(yǎng)學生綜合科學素質和創(chuàng)新能力的有效途徑。我們自2000年堅持開展了數學建模課教學，數學建模競賽活動，初步形成了一套具有我校特色模式的數學建模教學活動。自開設數學建模課以來，我們以培養(yǎng)提高學生能力和素質為宗旨，以數學建模課程為基礎，同時設立一些講座和研討課程，并通過校內競賽形式擴大了數學建模的影響，提高了學生對數學建模課程的興趣和運用數學知識的能力。通過組織學生參加全國大學生數學建模競賽、美國大學生數學建模競賽，培養(yǎng)了他們的競賽意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。數學建模課和建模實踐在人才培養(yǎng)方面影響深入，引起了學校領導高度重視，并給予多方面支持，使我們順利開展各項工作。經過幾年努力，我們在數學建模教學與數學建模競賽活動方面已積累了一些經驗，取得了一定成績，在國際、國內數學建模競賽中獲獎32項。我們的工作具體如下：

一、面向全校開設數學建模課、數學建模討論班

我們每年面向全校不同年級、不同專業(yè)學生開設數學建模普及性選修課。全校每年直接接受數學建模教育的學生由2000年100人擴大到2003年790人，課程形式以教師講授為主，輔以適當的討論。每年我們還組織專題講座，請學有專長的教師介紹他們熟悉的應用數學方法，拓寬學生的視野。在此基礎上，我們對興趣濃厚，思想活躍，能力強的學生進行集中培訓，開設數學建模討論班，以教師引導，學生討論為主的教學模式，發(fā)揮他們才智，從中選拔優(yōu)選學生參賽。

二、數學建模為主體的教學活動推動了數學教學內容、方法、手段改革的日趨完善

首先，選定具有一定教學經驗的教師，組成數學建模指導小組，制定了教學大綱，有組織地、全面系統(tǒng)地學習研究建模的理論及教學方法，面向全校開設數學建模課。在短時間內，用較少的學時，啟發(fā)性地講解一些實際問題的起源、背景、數學提法、處理方式，展示一種“活”的數學。在教師引導下，鼓勵學生應用所學數學知識，以計算機為輔助工具，分析解決一些實際問題。重點是誘導學生的學習欲望，培養(yǎng)他們自學的能力，增強他們的應用意識，提高他們的數學素質和獲取新知識能力，讓學生了解解決問題的過程，提高他們利用計算機軟件及當代最新科技成果意識和能將數學與計算機有機地結合起來解決實際問題意識?？梢圆扇祵W實驗、小組活動、大型作業(yè)、分析解決問題等新的教學方法。其次，介紹數學軟件的使用，著重介紹一些案例的建模、求解過程，并讓學生親自動手完成一些小型科技題目，使學生應用能力有了一定提高，為日后競賽做好充分準備。最后，為了更好地激發(fā)學生參與探索的興趣，獨特的創(chuàng)造性思維，我們要求不斷滾動更新教學內容，多次討論學生作業(yè)及考核方式，要求學生在平時除綜合 作業(yè)練習外，獨立完成以建模為內容的課程論文一篇。

數學建模課授課模式也滲透到基礎數學教學中，越來越多的教師在教學內容中引入了數學建模案例，引起了學生的極大興趣，取得了很好的教學效果，案例教學不但豐富了教學內容，而且克服了傳統(tǒng)教學模式中只注重知識傳播，而忽略實際應用的弊端，進一步吸引學生學好數學、用好數學，從而提高教學質量。另外，數學建模競賽訓練中的課堂討論教學形式、計算機和數學軟件的引入，都豐富了原來數學教學形式，激發(fā)學生特別是非數學專業(yè)的學生學習數學知識興趣，解決實際問題的激情，使學生從切身經歷中體會到打好數學基礎的重要性?，?/p>

三、數學建模競賽活動創(chuàng)建了具有一定規(guī)律的課外科技實驗基地

通過賽前選拔優(yōu)秀隊員，組成集訓隊，合理搭配組隊。訓練主要采用美國和國內的一些競賽題，由學生三人一組，用一周完成論文（包括查資料、建模、上機、寫作論文）。在討論班中報告提交的論文，鼓勵學生發(fā)表自己獨到的見解，各抒己見，相互爭論，暢所欲言。通過討論方式，打破了師生界限，師生角色的互換，極大地提高了學生的參與性、主動性和創(chuàng)造性。同一個模型可以有多種建模方法，因而方法不求一致，只求合理，提倡多樣化。最后，由指導教師進行講評，使學生了解競賽中所涉及的數學知識，再布置一定數量的實際問題，以小組形式獨立完成，并以上述形式討論講評。通過討論，同學們可以相互間吸取豐富的思維方式、多種知識的應用，積累了數學建模經驗。在訓練中，我們特別注意學生的講述語言、論文寫作的邏輯性、準確性、簡潔性及針對性。引導不同專業(yè)的學生組隊開展交叉科學問題的研究，發(fā)揮每個隊員長處，注重隊員之間配合默契，充分發(fā)揮團隊精神，使學生更好地體會解決實際問題的全過程。通過競賽活動，培養(yǎng)出一批高素質的建模、分析和解決應用問題的人才。

學校也非常重視這項活動開展，專門將數學建模課程及競賽列入教學計劃中，籌建數學實驗室作為此項活動基地，配給35臺微機及相關配制。為這項活動順利開展創(chuàng)造了良好的條件。

四、建立了課外科技活動基地。征集校數學建模競賽賽題。

數學建?；顒娱_展也在學生中形成一個經常性的跨系的科研活動小組，學生們通過掌握數學建?；痉椒ㄗ鳛橛辛Φ墓ぞ?，結合本專業(yè)特點開展科研活動，在老師指導下完成了具有一定新意、創(chuàng)新的科技小論文，激勵了學生從事科研活動興趣和學好后繼課的決心。數學建?；顒右呀洺蔀閷W生中具有一定規(guī)律性業(yè)的余科技活動。

為了進一步推廣這項活動的開展，我們面向全校征集具有普遍性實際意義為背景問題作為校內數學建模競賽賽題、課外科技活動項目。

五、總結經驗為今后更好開展工作

數學建模教學及數學建模競賽結束后，指導教師及時總結經驗和不足，征集參加數學建模課學習的同學們及參賽隊員的意見、對這項活動改進的想法、建議及體會。如，在教學中希望加大啟發(fā)性過程，多給同學們獨立思考空間；在競賽培訓中選題量、類型及難度，學生講解中思維啟發(fā)、新知識的注入等問題都提出一些建議。經驗的積累為日后更好地開展工作打下了基礎。

六、在國內外大學生數學建模競賽中取得成績

2000年以來，我校參加過二次美國大學生數學建模競賽，三次全國大學生數學建模競賽，獲得：3個國際二等獎，2個國家一等獎，3個國家二等獎，7個 省級一等獎，8個省級二等獎，9個省級三等獎，在省內取得突出成績。

七、師資隊伍建設

支撐數學建?；顒禹樌M行的重要支柱，是要有一支具有較高業(yè)務水平和奉獻精神的指導教師隊伍，指導教師隊伍素質的提高是提高數學建模教學和競賽水平的關鍵。幾年來，通過參加全國、全省數學建模研討班、經驗交流會的學習交流。請省內數學建模專家來我校講學。定期組織指導教師，開展數學建模專題討論（包括賽題分析、解決方案、數學專題討論、學生的培養(yǎng)目標）；數學建模教學內容、方法、手段及知識結構合理性的研討。提高了指導教師的數學應用能力和整體科研水平，豐富了教學經驗由于計算機的普及和一批強大的數學軟件的出現，數學的作用和發(fā)展都有深刻的變化，這門課程的開設促進了培養(yǎng)適合高科技信息時代的師資隊伍建設。我們還在校內開展建模競賽，引進數學建模的科研活動，以便提高自身素質，保證教學質量及競賽成績。在從事數學建模教學和指導競賽的過程中，知識面拓寬了，知識結構改善了，利用數學工具和計算機技術解決問題的意識和能力提高了。

第二篇：數學建模競賽簡介

附件1：

全國大學生數學建模競賽簡介

{China Undergraduate Mathematical Contest in Modeling(CUMCM)}

主辦單位： 教育部高等教育司 ；中國工業(yè)與應用數學學會(CSIAM)

競賽宗旨： 創(chuàng)新意識團隊精神 重在參與公平競爭

全國高校規(guī)模最大的學生課外科技活動，一次參賽，終身受益！

一、總則及競賽內容

全國大學生數學建模競賽（以下簡稱競賽）是國家教委高教司和中國工業(yè)與應用數學學會共同主辦的面向全國大學生的群眾性科技活動，目的在于激勵學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。競賽題目一般來源于工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過普通高校的數學課程。題目有較大的靈活性供參賽者發(fā)揮其創(chuàng)造能力。參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設的合理性、建模的創(chuàng)造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標準。

二、競賽具體事項

（1）賽題由東北三省聯(lián)賽組委會命題；

（2）參賽對象為大連海洋大學全日制在讀本科生、研究生，每隊3名學生，自己組隊；

（3）競賽規(guī)則參照全國大學生數學建模競賽的規(guī)則，競賽期間可以使用各種圖書資料、計算機軟件及網絡資源；

（4）參賽學生在規(guī)定的時間內答卷，并準時交卷。

三、競賽詳細要求等事宜將以通知的形式陸續(xù)在下面網站中發(fā)布：http://

第三篇：數學建模

A題：一種汽車比賽的最優(yōu)策略

汽車運動是當前世界上一項重要的體育項目。這項運動比傳統(tǒng)的體育項目更具綜合性，尤其涉及科學技術的各個方面。數學物理科學在這個項目中自然十分重要。當然，汽車運動的比賽項目也十分豐富。其中的速度賽和節(jié)油賽就是兩項基本比賽。有人設計了如下的兩個比賽項目：

項目1： 給汽車加一定量的燃油，在一定的路面及其風速環(huán)境下汽車行駛路程最遠。

項目2： 給汽車加一定量的燃油，在一定的路面及其風速環(huán)境下，在確定的比賽路段內，汽車行駛時間最短。

上述兩個比賽項目的要點是比賽者應設計自己的最優(yōu)比賽策略，既是給出定量燃油的消耗速率v(t),盡量使上述兩個項目達到最優(yōu)效果。既是得到盡量好的比賽成績。

請在合理的路面阻力和其他阻力假設下建立數學模型，并求出上述兩個問題(項目)的最優(yōu)策略，既是定量燃油的最優(yōu)消耗律v(t)函數。

當汽車還有能量輸入(例如：太陽能)時，如何修正數學模型。

B題：中國人口發(fā)展趨勢對經濟社會的影響

人口是影響經濟社會發(fā)展的關鍵因素，關系到改革開放和社會主義現代化建設的成功。中國經濟發(fā)展和社會管理面臨的重大問題與人口數量、素質、結構、分布等密切相關?！叭丝趩栴}是發(fā)展的中心問題”已成為各國共識。各國均對提高人口素質、緩解人口老齡化帶來的壓力等關鍵問題給予了特別的關注。

20世紀70年代，為了緩解人口過快增長帶來的社會壓力，中國開始實行計劃生育政策。自那以來，我國的計劃生育工作取得了舉世矚目的成就，在經濟還不發(fā)達的情況下，有效控制了人口的過快增長，實現了人口再生產類型從“高、低、高”的模式向“低、低、低”模式的轉變。與此同時，我國人口發(fā)展出現了一些新情況、新變化。人口總和生育率已低于臨界生育率水平，我國部分大中城市老齡化已非常明顯。目前我國正處于人口發(fā)生轉變的關鍵時刻，生育率、人口性別結構、人口老齡化等問題日益凸顯。

中國人口發(fā)展的這些變化將對經濟社會發(fā)展產生重要影響。例如，低生育率導致的勞動力老化、勞動力供給總量的下降，會對勞動生產率的提高以及經濟競爭優(yōu)勢產生負面影響。人口年齡結構的改變將影響儲蓄和投資的比例，引起社會保障公共支出需求的增加等等。特別值得注意的是，與西方國家不同，中國未來的人口老齡化問題具有“未富先老”的特點。這就給社會保障帶來一系列問題，其中養(yǎng)老保險受到的沖擊最大?；攫B(yǎng)老保險制度的負擔系數從1984年的0.185提高到2003年的0.331，增長了近80%。預計到本世紀30年代，我國人口老齡化將達到高峰。如果對這個問題沒有恰當的應對策略，不僅社會保障制度無法平穩(wěn)運行，而且將影響社會經濟的可持續(xù)發(fā)展。

盡管社會各界對未來中國人口發(fā)展趨勢性的判斷能夠達成較為一致的看法，但具體測算結果仍具有較大差異。相應地，對當前是否應當調整中國現行的人口政策也存在較多分歧。一種意見認為，中國人口增速雖然回落，但人口基數依然龐大，國內資源稀缺的矛盾依然較為突出，因而當前及今后一段時期內還應繼續(xù)堅持現行的計劃生育政策。另一種意見則認為，中國的計劃生育政策已經執(zhí)行了30多年，人口增長率已經呈現明顯的下降趨勢，而且也產

生了一些問題，如人口結構失衡、低生育率、男女比例失調問題，甚至于民族性格的改變等。認為目前已到了重新審視計劃生育政策的時候，目前中國人口的主要矛盾已經是老齡化問題。這兩種意見各有其理論和實踐基礎，但又均沒有充分的科學依據。到底如何來評估現行人口政策的影響，人口政策是否有必要調整？人口政策調整與否，在不同的情景下，未來我國的人口發(fā)展趨勢及其對社會經濟的影響如何？如何解決人口增長與經濟、資源、環(huán)境和社會等諸多約束之間的矛盾？不同的人口政策和發(fā)展趨勢對我國就業(yè)問題、教育問題和住房問題會產生什么樣的影響？這些問題均需要進行深入的研究，不僅僅是定性分析，還要結合定量測算，科學地評估當前我國的人口政策，以及未來調整人口政策的可行性及如何調整，在此基礎上得出可行的政策建議。

目前我國一些部門和學者對人口問題，包括人口戰(zhàn)略等開展了許多研究，但也存在一些值得改善的地方。例如，研究對象的片面性問題。如人口部門的研究主要關注人口自身的增長問題，對其他影響人口增長的因素考慮較少。實際上人口增長脫離不了復雜的社會經濟系統(tǒng)，它有眾多的制約因素，如經濟發(fā)展水平、資源環(huán)境約束、社會保障狀況等。要深入考察人口問題和人口政策，需要從復雜系統(tǒng)的角度出發(fā)。又如人口的數據問題。由于與人口相關的數據很多是通過估算得到的，因此在準確性方面就大打折扣。剛剛完成的全國第六次人口普查為下一步的研究奠定很好的數據基礎。

中共中央政治局2011年4月26日就世界人口發(fā)展和全面做好新形勢下我國人口工作進行第二十八次集體學習。中共中央總書記胡錦濤在主持學習時強調，要充分認識我國人口問題的長期性、復雜性、艱巨性，不斷增強做好人口工作的自覺性和主動性，加強戰(zhàn)略研究，加強政策統(tǒng)籌，加強工作協(xié)調，加強任務落實，不斷開創(chuàng)人口工作新局面，為“十二五”時期經濟社會發(fā)展創(chuàng)造更加有利的人口環(huán)境。

問題一：試建立數學模型分析我國人口發(fā)展趨勢對經濟社會發(fā)展某一方面的影響，如考慮我國人口發(fā)展趨勢對經濟發(fā)展的影響：對經濟增長速度、消費結構、產業(yè)結構、進出口等的影響，以及人口因素對勞動力市場的影響（勞動力短缺和工資成本持續(xù)上升等）；人口發(fā)展趨勢對社會發(fā)展的影響：人口結構老齡化的社會影響、從業(yè)人口的養(yǎng)老負擔系數等。（具體相關數據請自行查找，并務必在參考文獻中注明出處）

問題二：考慮人口發(fā)展趨勢及其經濟社會發(fā)展某一方面影響基礎上，并就該方面提出調整和完善人口政策的具體政策建議，并分析其可行性和正負作用。

注：論文電子版請?zhí)峤坏剑篶h8683897@126.com

C題：組合投資的收益和風險問

某公司現有數額為20億的一筆資金可作為未來5年內的投資資金，市場上有8個投資項目（如股票、債券、房地產、?）可供公司作投資選擇。其中項目

1、項目2每年初投資，當年年末回收本利（本金和利潤）；項目

3、項目4每年初投資，要到第二年末才可回收本利；項目

5、項目6每年初投資，要到第三年末才可回收本利；項目7只能在第二年年初投資，到第五年末回收本利；項目8只能在第三年年初投資，到第五年末回收本利。

一、公司財務分析人員給出一組實驗數據，見表1。

試根據實驗數據確定5年內如何安排投資？使得第五年末所得利潤最大？

二、公司財務分析人員收集了8個項目近20年的投資額與到期利潤數據，發(fā)現：在具體對

這些項目投資時，實際還會出現項目之間相互影響等情況。

8個項目獨立投資的往年數據見表2。同時對項目3和項目4投資的往年數據；同時對項目5和項目6投資的往年數據；同時對項目

5、項目6和項目8投資的往年數據見表3。(注：同時投資項目是指某年年初投資時同時投資的項目)

試根據往年數據，預測今后五年各項目獨立投資及項目之間相互影響下的投資的到期利潤率、風險損失率。

三、未來5年的投資計劃中，還包含一些其他情況。

對投資項目1，公司管理層爭取到一筆資金捐贈，若在項目1中投資超過20000萬，則同時可獲得該筆投資金額的1%的捐贈，用于當年對各項目的投資。

項目5的投資額固定，為500萬，可重復投資。

各投資項目的投資上限見表4。

在此情況下，根據問題二預測結果，確定5年內如何安排20億的投資？使得第五年末所得利潤最大？

四、考慮到投資越分散，總的風險越小，公司確定，當用這筆資金投資若干種項目時，總體風險可用所投資的項目中最大的一個風險來度量。

如果考慮投資風險，問題三的投資問題又應該如何決策？

五、為了降低投資風險，公司可拿一部分資金存銀行，為了獲得更高的收益，公司可在銀行貸款進行投資，在此情況下，公司應該如何對5年的投資進行決策?

附：

表1.投資項目預計到期利潤率及投資上限

項目 1 2 3 4 5 6 7 8

預計到期利潤率（%）0.1 0.11 0.25 0.27 0.45 0.5 0.8 0.55

上限（萬元）60000 30000 40000 30000 30000 20000 40000 30000 注：到期利潤率是指對某項目的一次投資中，到期回收利潤與本金的比值。

表2.各投資項目獨立投資時歷年的投資額及到期利潤（萬元）

項目 1 2 3 4 5 6 7 8

1986 投資額 3003 5741 4307 5755 4352 3015 6977 4993到期利潤 479 126 1338 910-7955 5586 22591 8987

1987 投資額 7232 6886 5070 7929 7480 5463 3041 4830到期利潤 1211 164 2210 1539 5044-1158 6386 9398

1988 投資額 3345 5659 6665 7513 5978 4558 5055 4501到期利潤 507 629 2540 1233-3608-6112 36832 10355

1989 投資額 5308 6272 6333 6749 4034 7392 6442 4092到期利潤 787 602 836 1616 8081 4946 16834-7266

1990 投資額 4597 5294 5148 5384 6220 6068 6095 5270到期利潤 711 365 2765 1099 22300 8319-19618-2697

1991 投資額 4378 5095 5973 7294 6916 6276 7763 6335到期利潤 756 621 2549 1559 5130-9028 22230 273

31992 投資額 6486 7821 4449 5586 5812 6577 6276 5848到期利潤 846 935 1078 1006 9358 1318-59901 24709

1993 投資額 6974 3393 4268 5414 5589 4472 6863 3570到期利潤 1489 593 1955 1740 9207 4237 38552 14511 1994 投資額 4116 4618 5474 6473 5073 6345 6866 3044到期利潤 353 749 2041 1548 7044-2291-39691 4570

1995 投資額 7403 5033 6859 6707 5377 4783 5202 6355到期利潤 1117 911 1392 1168 7488 1464 70314 19245

1996 投資額 4237 4996 5603 5597 5231 4181 6830 5018到期利潤 571 964 3077 1881 7209 5721-21568 5075

1997 投資額 3051 5707 4877 3844 7434 4222 5370 5960到期利潤 449 868 1138 1131 5196 3173 99069 14864

1998 投資額 7574 5052 5460 3681 7936 7745 6391 3861到期利潤 1396 958 1372 1221 5849 10740-27334-4626 1999 投資額 3510 5870 5697 5701 3898 7216 5135 4218到期利潤 364 1089 1456 1757-629 10770-24878-5786

2000 投資額 6879 7396 5516 5623 7471 5501 3174 4210到期利潤 994 1558 2864 1461 7769 7151 8981 21833 2001 投資額 3511 4780 6255 6925 6598 6043 4862 7988到期利潤 638 1175 3230 2223 8020 7916-46712 21357

2002 投資額 3660 7741 4315 4379 7120 6131 3661 5393到期利潤 538 1527 1155 1494 4616 6411 64239-11538

2003 投資額 4486 4756 3871 5529 5807 55763029到期利潤 466 862 1022 2046 5395 617811819

2004 投資額 7280 7312 6471 7760

到期利潤 1389 1319 2060 3227

2005 投資額 3082 5083

到期利潤 403 787

表3.一些投資項目同時投資時歷年的投資額及到期利潤（萬元）

項目 同時投資項目1、2 同時投資項目5、6 同時投資項目5、6、83 4 5 6 5 6 8

1986 投資額 4307 5755 4352 3015 4352 3015 4993到期利潤 1026 2686 1442 2634 6678 2542-3145 1987 投資額 5070 7929 7480 5463 7480 5463 4830到期利潤 2188 3558 3009 2935-3861 15120 13270 1988 投資額 6665 7513 5978 4558 5978 4558 4501到期利潤 3272 3222 443 14400 4794 1884-3356

1989 投資額 6333 6749 4034 7392 4034 7392 4092到期利潤 2050 2778 344 4473 3002 1549 10820

1990 投資額 5148 5384 6220 6068 6220 6068 5270到期利潤 1513 2533 601-6448-852-4651-1593

1991 投資額 5973 7294 6916 6276 6916 6276 6335

到期利潤 2733 3542 10300 9217 20610 5595 7283 1992 投資額 4449 5586 5812 6577 5812 6577 5848到期利潤 3005 2448 318 1087 4750-179 14000

1993 投資額 4268 5414 5589 4472 5589 4472 3570到期利潤 2015 2609 5168-2930 3170-235 14460 1994 投資額 5474 6473 5073 6345 5073 6345 3044到期利潤 1782 2969-981 2413 7304 19090 7065 1995 投資額 6859 6707 5377 4783 5377 4783 6355到期利潤 3701 2636 6695 52 3795 2029 10510 1996 投資額 5603 5597 5231 4181 5231 4181 5018到期利潤 3581 1809 952 844-2671 6334 12970

1997 投資額 4877 3844 7434 4222 7434 4222 5960到期利潤 1510 1724-124 8984-4299 3307 10170 1998 投資額 5460 3681 7936 7745 7936 7745 3861到期利潤 3996 1450 7717 2803 8062 6753 10050 1999 投資額 5697 5701 3898 7216 3898 7216 4218到期利潤 3204 2488 7598-4722-968 14900-2294 2000 投資額 5516 5623 7471 5501 7471 5501 4210到期利潤 1454 2199 7518 9321 6580 2131 10060 2001 投資額 6255 6925 6598 6043 6598 6043 7988到期利潤 3258 2646 8671-6551 11460-4521-8039 2002 投資額 4315 4379 7120 6131 7120 6131 5393到期利潤 2661 1984 2029 20300 4379 1035 4456 2003 投資額 3871 5529 5807 5576 5807 5576 3029到期利潤 1800 2443 7424 8639 12680 5112 2154 2004 投資額 6471 7760

到期利潤 3047 3682

2005 投資額

到期利潤

表4.各投資項目的投資上限

項目 1 2 3 4 5 6 7 8

上限（萬元）60000 60000 35000 30000 30000 40000 30000注：本題電子版請?zhí)峤坏剑篶h8683897@126.com 30000

第四篇：數學建模

數學建模論文格式模板

(第一頁內容）

保證書

我們仔細閱讀了中國大學生數學建模競賽的競賽規(guī)則, 我們完全明白在競賽開始后不能以任何方式與隊外的任何人（包括指導教師）討論競賽題的求解問題, 抄襲別人的成果也是違反競賽規(guī)則的, 如被發(fā)現將會受到嚴肅處置。我們也知道如果引用別人的成果或其他公開的資料(包括網上查到的資料)必須按照規(guī)定的參考文獻的表述方式在正文和參考文獻中明確列出。

為了確保競賽的公正、公平性, 我們保證嚴格遵守競賽規(guī)則。參賽報名號：（統(tǒng)一編號參賽隊員不用寫）

參賽隊員（參賽隊員分別簽字）

指導教師（指導教師簽字）

(第二頁內容）

賽區(qū)評閱編號：

全國統(tǒng)一編號：

(第三頁內容）

題目（寫出較確切的題目；也要有新意、醒目)

摘要（包括模型的主要特點、建模方法和主要結果）

基本框架：（第1段）首先簡要敘述所給問題的意義和要求，并分別分析每個小問題的特點（以下以三個問題為例）。根據這個特點我們對問題1用……的方法解決；對問題2用……方法解決；對問題3用……方法解決。

(第2段)對于問題1我們用……數學中的……首先建立了…….模型I。在對……模型改進的基礎上建立了……模型II。對模型進行了合理的理論證明和推導，所給出的理論證明結果大約為……。然后借助于……數學算法和……軟件，對附件中所提供的數據進行可篩選，去除異常數據，對殘缺數據進行適當補充，并從中隨機抽取了3組數據（每組8個采樣）對理論結果進行了數據模擬，結果顯示，理論結果與數據模擬結果吻合。（方法、軟件、結果都必須清晰描述，可以獨立成段，不建議使用表格）

(第3段)對于問題2我們用……

(第4段)對于問題3我們用……

如果題目是單問題，則至少要用兩種模型，分別給出模型的名稱、思想、軟件、結果、亮點詳細說明。并且一定要在摘要對兩個或兩個以上模型進行比較，優(yōu)勢較大的放后面，這兩個（模型）一定要有具體結果。

（第5段）如果在…..條件下，模型可以進行適當修改，這種條件的改變可能來自你的一種猜測或建議，要注意合理性。此推廣模型可以不深入研究，也可以沒有具體結果。

關鍵詞（5-7個）本文使用到的模型名稱、方法名稱、特點是亮點一定要在關鍵詞里出現。

摘要要求：

1）摘要必須指明研究的主要內容，使用的主要方法，得到的主要結論和成果；

2）摘要用語必須十分簡練，內容亦須充分概括。文字不能太長，字數700~1000之間；

3）不要舉例，不要講過程，不做自我評價。

摘要是重中之重，必須要個執(zhí)行！

頁碼1（底居中）

（第四頁內容開始論文主要內容）

一、問題重述

在保持原題主體思想不變下，可以自己組織詞句對問題進行描述，主要數據可以直接復制，對所提出的問題部分基本原樣復制。建議篇幅不要超過一頁。大部分文字提煉自原題。

二、問題分析

主要是表達對題目的理解，特別是對附件的數據進行必要的分析、描述（一般都有數據附件），這是需要提到分析數據的方法、理由。如果有多個小問題，可以對每個小問題進行分析分析。（假設有3個問題）

（一）問題1的分析

對問題1研究的意義的分析。

問題1屬于……數學問題，對于解決此類問題一般數學方法的分析。對附件中所給數據特點的分析。

對問題1所要求的結果進行分析。

由于以上原因，我們可以將首先建立一個……的數學模型I，然后將建立一個…..的模型II，……對結果分別進行預測，并將結果進行比較。

（二）問題2的分析

對問題2研究的意義的分析。

問題2屬于……數學問題，對于解決此類問題一般數學方法的分析。對附件中所給數據特點的分析。

對問題2所要求的結果進行分析。

由于以上原因，我們可以將首先建立一個……的數學模型I，然后將建立一個…..的模型II，……對結果分別進行預測，并將結果進行比較。

三、問題的假設

1.假設題目所給的數據真實可靠；

2.蘊涵著某些可發(fā)揮的補充假設條件，或參賽者可根據自己收集或模擬產生數據；

3.4.注意：假設對整篇文章具有指導性，有時決定問題的難易，一定要注意假設的某種角度上的合理性，不能亂編，完全偏離事實或與題目要求相抵觸。注意羅列要工整。

四、符號說明（對文章中所用到的主要數學符號進行解釋）

盡可能借鑒參考書上通常采用的符號，不宜自己亂定義符號，對于改進的一些模型，符號可以適當自己修正（下標、上標、參數等可以變，主符號最好與經典模型符號靠近）。對文章自己創(chuàng)新的名詞特別解釋，其他符號要進行說明，注意羅列要工整。注意格式要統(tǒng)一，不要出現零亂或前后不一致現象，關鍵是容易看懂。

五、模型的建立與求解

第一部分準備工作

（一）數據的處理

1.數據全部缺失，不予考慮；

2.對數據測試的特點，如，周期等進行分析；

3.數據殘缺，根據數據挖掘等理論根據…..變化趨勢進行補充；

4.對數據特點（后面會用到的特征）進行提取。

（二）聚類分析（進行采樣）

用…..軟件聚類分析和各個不同問題的需要，采得……組采樣，每組5-8個采樣值。將采樣所對應的特征值進行列表或圖示。

（三）預測的準備工作

根據數據特點，對總體和個體的特點進行比較，以表格或者圖示方式顯示。第二部分問題1的…..模型

（一）模型I（……的模型）

1.該種模型的一般數學表達式，意義，和式中各種參數的意義。注明參考文獻。

2.……模型I的建立和求解

（1）說明問題1適用此模型來解決，并將模型進行改進以適應問題1.（2）借助準備工作中的采樣，（用擬合等方法）確定出模型中的參數。

（3）給出問題1的數學模型I表達式和圖形表示式。

（4）給出誤差分析的理論估計。

3.模型I的數值模擬

將模型I進行數值計算，并與附件中的真實采樣值（進行列表或圖示）比較。對誤差進行數據分析。

（二）模型II（……的模型）

1.該種模型的一般數學表達式，意義，和式中各種參數的意義。注明參考文獻。

2.……模型I的建立

（1）說明問題1適用此模型來解決，并將模型進行改進以適應問題1.（2）借助準備工作中的采樣，（用擬合等方法）確定出模型中的參數。

（3）給出問題1的數學模型I表達式和圖形表示式。

（4）給出誤差分析的理論估計。

3.模型II的數值模擬

將模型II進行數值計算，并與附件中的真實采樣值（進行列表或圖示）比較。對誤差進行數據分析。

（三）模型III（……的模型）

……………….六、模型的優(yōu)缺點分析

第一部分問題1的三種數學模型的比較

對三種模型的優(yōu)缺點結合原始數據和模擬預測數據進行比較。給出個字的優(yōu)缺點。

第二部分問題2的……個模型

第三部分問題3的……個模型

七、模型的推廣和改進（評價與推廣）

對本文中的模型給出比較客觀的評價，必須實事求是，有根據，以便評卷人參考。

推廣和優(yōu)化，需要挖空心思，想出合理的、甚至可以合理改變題目給出的條件的、不一定可行但是具有一定想象空間的準理想的方法、模型。（大膽、合理、心細。反復推敲，這段500字半頁左右的文字，可能決定生死存亡。）

八、參考文獻

其中書籍的表述方式為：

[編號] 作者，書名，出版地：出版社，出版年。

參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為：

[編號] 作者，論文名，雜志名，卷期號：起止頁碼，出版年。參考文獻中網上資源的表述方式為：

[編號] 作者，資源標題，網址，訪問時間（年月日）。（最好另起一頁）

附錄文件

1．計算程序，框圖（流程圖）。

2．各種求解演算過程，計算中間結果。

3．各種圖形、表格。

2009年數學建模評分參考標準：

摘要（很重要）5分

數據篩選35分

數學模型35分

數據模擬15分

總體感覺10分

特別注意：

1.問題的結果要讓評卷人好找到，顯要位置要獨立成段；

2.摘要中要將方法、結果講清楚；

3.建模的整個過程要清楚，自圓其說，有結果，有創(chuàng)新；

4.采樣要足夠多，每組不少于7個；

5.模型要與數據結合，用數據驗證過；

6.如果數學方法選錯，肯定失??；

7.規(guī)范、整潔；總頁數在25~35之間為宜；

8.必須有數學模型，同一問題的不同模型要比較；

9.數據必須有分析和篩選；

10.模型不能太復雜，若用多項式回歸分析，次數以3詞為好。

第五篇：數學建模

第一篇 我的大學職業(yè)生涯規(guī)劃

作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？每當人類經過一次重大變革，總是新的機會在產生，有的機會在消失。只有那些先知先結的人才能抓住機會走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否準備充分了，所以，對自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃做個適當的規(guī)劃是很有必要的。有了目標，才會有動力！

一、自我分析

1.價值觀

我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。從小就被教育要有團體合作精神，所以我一直認為，人最可貴的就是能團結合作，全力以赴。這樣可以做到事半功倍。

我的職業(yè)價值觀（進行過職業(yè)價值觀測試）：工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領導與同事的贊揚或不斷實現自己想要做的事..獲得優(yōu)厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足。希望一起工作的大多數同事和領導人品較好,相處在一起感到愉快，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足。

2.性格

我是一個喜歡不被束縛的開朗女孩，喜歡讀書，看電影。開朗，幽默,樂觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關系佳，忠實可靠。

3.興趣

平常喜歡打籃球,聽音樂，逛街，交朋友。還喜歡上網，看些小說，喜歡看各種雜志類書籍。積極的培養(yǎng)各方面的興趣，比如學吉他，對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才。

4.能力

計算機應用，office軟件應用,聽從指揮，有計劃有思考的去完成一件任務。有責任心，上進心，做事認真投入,擅長想象思維?？梢猿浞职l(fā)揮善于運用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢，發(fā)揚獨立鉆研的學習精神。由于參加學生會和長期擔任班干部,有豐富得管理經驗,實踐能力強。但缺乏耐心、毅力。

5.職業(yè)興趣

我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學管理的,對管理方面的知識比較了解,可以學以致用。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現和體現我的價值所在。

6.職業(yè)個性

喜歡獨立地計劃自己的活動和指導別人的活動，在獨立的和負有職責情景中感到愉快，喜歡對將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領導者。在工作中形成一定個人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對自己未來有信心。

7.職業(yè)價值觀

希望工作以團隊合作的方式進行，大多數同事和領導在工作中有融洽的人際關

系，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很有價值的事。重視工作中人與人之間的關系，希望能建立良好的同事關系。愉快、協(xié)調的團隊協(xié)作是我這種類型的人所追求的。

第二篇 我的未來規(guī)劃

從上大學后就一直處在困惑之中，時常問自己：“到底我的人生之路將如何？我的人生之路將如何走下去？怎樣才能使自己一生無悔呢？” 一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個不斷選擇的過程，每走一步自己都要做出選擇，同時每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想.人生之路說長也長，因為它是自己一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為自己生活過的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的理想，為了讓小樹能夠更好的實現自己的理想,長成參天大樹。于是對自己做出以下一生的規(guī)劃，以便于時常提醒自己不要忘記目標。

其實我自己對經濟就比較感興趣，希望在大學能夠學經濟管理之類的專業(yè)，但由于父母認為我的性格不適合，所以在選擇專業(yè)的時候選擇經濟與法學（國際經濟與貿易）。

一、具體行動計劃

1、學業(yè)方面：

可以說對自己這學期的表現很不滿意。但另一方面，也總結了一些大學里的學習方法，對以后的學業(yè)方面還是比較有信心的。

具體的說，今后首先要保證聽課的質量，這樣才是最有效的學習方法。

認真的上好每一堂課，做好每一次筆記。做到不遲到，不曠課，按時完成老師布置的任務。

2、日語學習：

然真的上好每一堂日語課，每天要被日語單詞，記甲名，多讀多練習，既然選擇了就要堅持到底，雖然日語很難學，但是不可以讓家里的人失望，不可以對不起自己，所以要加油！

3、其他活動：

有時間去做一些有意義的商業(yè)演出活動，在當中可以學到很多東西，順便鍛煉寫自己的能力，提高自己的水平。

4、豐富自己的業(yè)余生活：

Work hard，play harder！

學習或工作不再狀態(tài)的時候要適當放松，去玩一玩。玩的時候就不去想沒有完成的工作。不去想那些不開心的事情，不讓自己那么的心煩。放松的時候可以找朋友區(qū)逛逛街，或者喝喝奶茶。好好的調整自己，不開心的總是會過去的。呼吸一下新鮮空氣，一切都會好的，加油！

5、人際交往

遇到問題多和人溝通，多向人請教，相信別人都是愿意幫助自己的。做好自己，認真待人，多對人微笑。

二、結語

堅持久是勝利！

一篇規(guī)劃寫下來發(fā)現一切都那么美好，實現起來卻不容易。雖說不容易，但其實也簡單——不過是堅持。相信我可以度過充實而美好的大學生活。當眼淚要劃過臉龐，我要微笑的拿手抹掉。當悲傷來襲，我要告訴自己一切都會好的，一切都會過去的。要相信明天會更好。相信我可以美好的度過大學的生活！明天,加油！