第一篇：2016年上半年云南省小學《教育教學知識與能力》：教案內(nèi)容與設(shè)計試題（共）

2016年上半年云南省小學《教育教學知識與能力》：教案內(nèi)

容與設(shè)計試題

一、單項選擇題

1、____階段，活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進行的，相當于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。A：原型內(nèi)化 B：原型模擬 C：原型定向 D：原型操作 2、20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是__。A．魯迅 B．徐特立 C．陶行知 D．梁啟超

3、一名小學生決心改掉上課遲到的缺點，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應著重強化其（）。A．道德情感 B．道德意志 C．道德行為 D．道德認識

4、《壇經(jīng)》中有這樣一段記載：“時有風吹幡動，一僧日風動，一僧日幡動，議論不已。慧能進日：不是風動，不是幡動，仁者心動?！毕铝兴雠c慧能所表達的主張一致的是（）A：閉眼花寂，睜跟花開 B：野火燒不盡，春風吹又生 C：春種一粒粟，秋收萬顆子

D：天何言哉?四季行焉，萬物生焉

5、下列選項中不屬于教師勞動復雜性的表現(xiàn)的是（）A：教育目的的全面性 B：教育任務(wù)的多樣性 C：教學手段的多樣性 D：勞動對象的差異性

6、記憶包括三個基本過程，它們是、保持和提取。A：編碼 B：回憶 C：再認 D：遺忘

E：重視個別差異

7、”除數(shù)是小數(shù)的除法”一課上。某老師把學生回答的關(guān)于分12個饅頭的計算板書出來l2 ÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0．5＝24(人)，這一做法體現(xiàn)了____ A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯(lián)系實際原則 D：因材施教原則

8、在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導性的因素是 A：教育者 B：受教育者 C：教育措施 D：教育內(nèi)容

9、幼兒在教師指導下，通過重復的操作練習，鞏固知識、掌握簡單技能和形成習慣的方法是（）法。A：直觀 B：游戲 C：口授 D：練習

10、識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶是__ A．暫時遺忘 B．永久遺忘 C．干擾遺忘 D．逆向遺忘

11、西方教育心理學開始注重結(jié)合教育實際，注重為學校教育服務(wù)的年代是____ A：85 B：90 C：100 D：111

12、關(guān)系轉(zhuǎn)換說認為，遷移的實質(zhì)是__。A．相同要素 B．共同原理 C．頓悟 D．轉(zhuǎn)換

13、從人的身心發(fā)展的動因看，屬于外鑠論的學者是____ A：先導性 B：感染性 C：權(quán)威性 D：針對性

14、按照加涅的學習結(jié)果分類觀點，影響個體對人、對物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向稱之為__ A．智慧技能 B．認知策略 C．態(tài)度

D．動作技能

15、在教育科學研究的三個基本要素中，形成（）是教育研究的核心問題。A：科學結(jié)論 B：科學理論 C：科學思想 D：科學觀念

16、你有一個學生經(jīng)常打瞌睡，對此，最不恰當?shù)奶幚矸绞绞?。A：讓他的同桌叫醒他

B：讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方 C：讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài) D：當著全班同學面訓斥他，使他清醒

17、”視覺懸崖”是一種測查嬰兒_______的有效裝置。__ A．深度知覺 B．形狀知覺 C．時間知覺 D．觀察力

18、把大班上課、小班討論和個人獨立研究結(jié)合在一起的教學組織形式是（）。A．道爾頓制 B．活動課時制 C．特朗普制 D．文納特卡制

19、德育過程中各種不同質(zhì)的要素的組合方式是德育過程的。A：內(nèi)容 B：結(jié)構(gòu) C：層次 D：方法

20、學生活動與交往的基本場所是____ A：自我評價能力 B：自我激勵能力 C：自我調(diào)控能力 D：自我分析能力

21、下列關(guān)于學科中心課程論的說法中，錯誤的是

A：學科中心課程論包括結(jié)構(gòu)主義課程理論、要素主義課程理論和永恒主義課程理論

B：要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯

C：永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育

D：結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動課程理論存在著本質(zhì)的差別

二、多項選擇題

1、人的身心發(fā)展特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有（）A：主觀性 B：普遍性 C：基礎(chǔ)性 D：能動性

2、關(guān)于第一學段識字與寫字，新課標提出（）①識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)②1—2年級要多認少寫③引導學生掌握基本的書寫技能④初步感受漢字的形體美

A：①②③④ B：③④ C：②③④ D：①③④

3、根據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的需要可分為生長需要和缺失需要，下面所列需要屬于缺失需要的是。A：飲食需要

B：力避下崗的需要 C：被人尊重的需要 D：審美的需要

E：尋找歸屬和愛的需要

4、根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級__。A．一般常態(tài)心理 B．人格障礙心理 C．輕度失調(diào)心理 D．嚴重病態(tài)心理 E．精神病

5、布魯姆的_____仍然是現(xiàn)在測驗的重要指標體系。__ A．教學目標分類學 B．教育目標分類學 C．教育評價分類學 D．教育測驗分類學

6、學生間認知方式的差異主要表現(xiàn)在__。A．場獨立型和場依存型 B．沖動型和沉思型 C．輻合型和發(fā)散型 D．探究型和接受型 E．交流型和沉默型

7、下面哪些是屬于一般能力？__ A．記憶力 B．注意力 C．觀察力

D．色彩鑒別力 E．節(jié)奏感知力

8、通過分析兒童的繪畫、日記等了解兒童心理的方法是____ A：實驗法 B：測驗法 C：觀察法

D：作品分析法

9、當教師進行說服時，應當只提出正面的材料的有。A：低年級學生 B：高年級學生

C：解決當務(wù)之急的問題時 D：培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時 E：說服對象原本有相反觀點時

10、在班集體的，班級里形成了良好的班風。A：組建階段 B：形核階段 C：發(fā)展階段 D：成熟階段

11、班主任班級管理的主要內(nèi)容有。A：管理學生學籍檔案 B：了解和研究學生 C：組織和培養(yǎng)班集體 D：組織科任教師教研

E：協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

12、一位教師走上講臺．發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當老師就可以壓服學生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王。但是有誰能服你呢?”落款是：“讓你最討厭，等待你處罰的學生”。下列處理方式最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢：向?qū)W生訴苦

B：不予理睬．繼續(xù)課堂教學 C：稍作停頓．批評訓斥學生

D：在班上宣讀了信的內(nèi)容，并檢討自己平時工作方法的粗暴，感謝這位同學給自己敲了警鐘

13、教學目標的設(shè)計應遵循的基本要求有（）。A．一般目標和具體目標相結(jié)合 B．集體目標與個人目標相結(jié)合 C．便于檢測 D．難度適中 E．目標明確

14、根據(jù)課程任務(wù)，課程分為下列類型__。A．研究型課程 B．知識型課程 C．技能型課程 D．基礎(chǔ)型課程 E．拓展型課程

15、多伊奇認為,對于學生的同伴關(guān)系和學習動機能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標獎勵結(jié)構(gòu)是__。A．競爭目標結(jié)構(gòu) B．個人主義目標結(jié)構(gòu) C．合作目標結(jié)構(gòu) D．友誼目標結(jié)構(gòu)

16、我國義務(wù)教育教學計劃的基本特征是__。A．強制性 B．綜合性 C．普遍性 D．基礎(chǔ)性 E．特殊性

17、下列不屬于建立規(guī)范的學生管理制度必須遵守的是（）A：要體現(xiàn)民主性的原則 B：具有有效性及成效性 C：具有持續(xù)性 D：具有籠統(tǒng)性

18、{多選18}

19、造成從眾的群體原因有、意見的一致性和團體的權(quán)威性。A：信息壓力 B：規(guī)范壓力 C：群體規(guī)模 D：群體凝聚力

E：存在的限制或障礙

20、下面哪些屬于一般能力__ A．記憶力 B．注意力 C．觀察力

D．色彩鑒別力 E．節(jié)奏感知力

21、組織教學的意義是（）

A：有利于調(diào)動學生的積極性，引導學生主動參與教學活動

B：有利于維持良好的課堂秩序，建立和諧的教學環(huán)境，保證教學任務(wù)的順利完成

C：有利于完善課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學過程，提高教學效率 D：B、C三項

第二篇：云南省小學《教育教學知識與能力》：教案內(nèi)容與設(shè)計考試試題

云南省小學《教育教學知識與能力》：教案內(nèi)容與設(shè)計考試

試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國際社會對青少年兒童權(quán)利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神的重要原則是（）A：兒童利益最佳原則 B：尊重兒童基本權(quán)利原則 C：尊重兒童觀點與意見原則 D：無歧視原則

2、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即__。

A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

3、直接感受到的自然界信息有（）A：清晨看到東方升起的太陽 B：在嚴冬風雪中感受到的寒冷 C：春天在丁香樹下聞到的陣陣清香 D：看到鐘表指示的時間

4、學生主觀能動性最基本的表現(xiàn)是（）A：獨立性 B：自主性 C：創(chuàng)造性 D：自覺性

5、”以僧為師”，“以(書)吏為師”是古代（）國家的教育特征。A：中國 B：埃及 C：希臘 D：羅馬

6、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是__。A．察舉制 B．舉孝廉

C．九品中正制 D．科舉制

7、”殺雞嚇猴”的教育效應最易被解釋的現(xiàn)代心理學理論是__ A．強化說 B．認知失調(diào)說 C．從眾說

D．觀察學習說

8、教育心理學中，按照所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為__ A．學業(yè)測驗和成就測驗 B．認知測驗和人格測驗 C．知識測驗和興趣測驗 D．心理測驗和生理測驗

9、思想品德形成的基礎(chǔ)是____ A：道德認識 B：活動和交往 C：道德情感 D：道德意志

10、我國心理學工作者的學習分類不包括（）A：知識技能的學習B：認識策略的學習C：道德規(guī)劃的學習D：心智能力的學習

11、操作技能形成的第三階段為__。A．操作的模仿 B．操作的定向 C．操作的整合 D．操作的熟練

12、以下哪一類不屬于組織策略____ A：群集 B：摘錄 C：過度學習D：列提綱

13、在我國招生專業(yè)目錄里有“小學教育專業(yè)”，而不是按傳統(tǒng)的語、數(shù)、外等專業(yè)設(shè)置。這表明國家把小學教師的培養(yǎng)定位在（）A：專才教育 B：通才教育 C：無專長教育 D：普通教育

14、小明的爸爸沒有征求小明的意見，為小明安排了今年暑假的鋼琴、圍棋、書法等培訓。這違反了兒童的哪項權(quán)利?（）A：牛存權(quán) B：受保護權(quán) C：發(fā)展權(quán) D：參與權(quán)

15、按照馬克思主義觀點，教育起源于（）A：各類動物生存的本能 B：各類動物競爭的本能 C：無意識的模仿 D：社會性生產(chǎn)勞動

16、”如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是____ A：華生 B：洛克 C：柯爾伯格 D：皮亞杰

17、衡量教師是否成熟的重要標志是。A：能否關(guān)注自己的生存適應性 B：能否充分考察教學情境 C：能否自覺地關(guān)注學生

D：能否更多地考慮班集體的建設(shè)

18、班主任的領(lǐng)導方式有____ A：科學型、藝術(shù)型、人文型 B：上等型、中等型、下等型 C：理想型、現(xiàn)實型、功利型 D：權(quán)威型、民主型、放任型

19、構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A．教師和學生? B．教師和教科書? C．學生和教科書? D．教學內(nèi)容和手段

20、海水淡化是多年來人們一直關(guān)注的問題，但其進展卻很緩慢，這說明。A：目前仍沒有發(fā)明實現(xiàn)海水淡化的技術(shù)

B：海水淡化技術(shù)目前仍不成熟，以致成本太高 C：全世界大多數(shù)沿海地區(qū)都不缺水，沒有這個必要 D：飲用淡化的海水不利于人們的身體健康 21、19世紀初，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導生制”出現(xiàn)在____ A：德國 B：英國 C：美國 D：法國

22、規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是__。A．《幼兒園教育綱要》 B．《幼兒園工作規(guī)程》 C．《幼兒園工作暫行管理條例》 D．《未成年人保護法》

23、學生通過學習書本知識去認識客觀世界，這反映了教學過程中的特點。A：教育性 B：指導性 C：間接性 D：交往性

E：重視個別差異

24、依據(jù)用心理學方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程稱為。A：心理測驗 B：心理咨詢 C：心理輔導 D：心理評估

25、陳先生認為吸煙與健康之間并無太大關(guān)系。原因是在其認識的人當中。好幾個患有肺癌的人都是從來不吸煙的人。以下各項如果為真，則哪項不能反駁陳先生上述觀點? A：癌癥的起因是許多醫(yī)學工作者研究的課題．目前還沒有一個確定的結(jié)論 B：長期吸二手煙的人比起吸煙者本身更容易患上肺癌

C：在陳先生認識的人當中吸煙的人都是年輕小伙子．不吸煙的都是體弱病殘的老人

D：排除患肺癌的人。在陳先生認識的人當中。吸煙者比從來不吸煙者患呼吸道類疾病的人明顯要多

26、順利地完成某種活動的必要條件的心理特征的綜合叫做。A：能力 B：應激 C：性格 D：定勢

27、當喝酒的“***慣”與駕車的“新方式”遭遇的時候，有的人想“魚與熊掌兼得”，既喝酒又駕車。因此，如果不從社會傳統(tǒng)和社會心理的角度，對剛剛走進汽車社會的人們進行引導教育，而只靠疾風暴雨的執(zhí)法運動，很難根治酒后駕車的頑疾。當然，我們也看到，隨著社會輿論的深入討論和專項行動的持續(xù)展開，“喝酒不駕車，駕車不喝酒”的基本理念正在逐步深人人們的生活。這段文字的主要觀點是____ A：A1t B：Ctr1 C：Esc D：Shift

28、小學（）年級是小學生思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。A：三 B：四 C：五 D：六

29、柯爾伯格提出了三水平六階段道德發(fā)展理論，其中三水平是指____ A：前習俗水平、習俗水平與后習俗水平B：模仿水平、應用水平與創(chuàng)新水平C：前道德水平、道德水平與后道德水平D：他律水平、中間水平與自律水平30、成人往往按照自己設(shè)計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因為在制定學前教育目的時未考慮到。A：社會發(fā)展的需要 B：教育方針 C：教育政策 D：學前兒童的需求

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、某幼兒園中班的一次美術(shù)活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能，這一目標屬于幼兒園的（）A：中期目標 B：近期目標 C：活動目標 D：遠期目標

2、馬洛斯的需要層次理論中最低的層次是。A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要

D：自我實現(xiàn)的需要

3、(一)北京有一所普通的農(nóng)村小學，農(nóng)民子女占了全校學生的63%。一些教師認為，農(nóng)民子女從小就會勞動，似乎沒有必要進行勞動教育。而學校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級學生80%不會系鞋帶；三年級不參加家務(wù)勞動的學生占總數(shù)的69%，在勞動中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；

五、六年級40%以上學生不能正確對待社會勞動分工。在調(diào)查學生父母職業(yè)時，有的學生對家長職務(wù)帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫，這一調(diào)查使教師們感到震驚。請分析：勞動教育有何意義？（）

A．幫助學生樹立勞動觀點，培養(yǎng)學生熱愛勞動和勞動人民的思想情感 B．勞動能啟迪學生的智慧，使學生的觀察力、想象力、思維力等得到提高 C．改善學生的生理機能，促進學生身體的生長發(fā)育 D．提高學生的勞動審美能力

4、學習一種新材料時運用聯(lián)想，假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關(guān)鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法 E：位置記憶法

5、是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)。A：備課 B：上課

C：作業(yè)的檢查與批改 D：課外輔導

6、中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)產(chǎn)生于__。A．1901年 B．1902年 C．1903年 D．1904年

7、新課程積極倡導的學生觀是____(株洲市荷塘區(qū))①學生是發(fā)展的人②學生是獨特的人③學生是單純抽象的學習者④學生是具有獨立意義的人 A：①②③ B：②③④ C：①③④ D：①②④

8、訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是。A：班主任 B：興趣小組 C：少先隊 D：班集體

9、現(xiàn)代教育的特征主要有__。A．公共性和生產(chǎn)性 B．公益性和免費性 C．科學性 D．國際性

E．終身性和未來性

10、、創(chuàng)立了第一個心理學實驗室，標志著心理學正式建立。A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：馮特 D：詹姆斯

11、根據(jù)前后學習的難度差異，可以把遷移分為（）A：正遷移 B：順向遷移 C：垂直遷移 D：逆向遷移 E：水平遷移

12、課堂紀律是對學生課堂行為所施加的____ A：利他主義 B：以國家為重 C：大公無私 D：無私奉獻

13、學校事故作為一種侵權(quán)行為應具有如下基本特征__。A．學?；蚪處熐趾α藢W生的合法權(quán)益 B．學校或教師基于故意而實施的行為 C．侵害行為的侵害對象是學生的人身權(quán) D．侵害行為的侵害對象是學生的各種權(quán)利 E．必須是學?；蚪處熁谶^錯而實施的行為

14、以下是人本主義心理學代表人物的是__ A．華生 B．羅杰斯 C．布魯納 D．巴浦洛夫 E．馬斯洛

15、以下敘述中，錯誤的是。A：應試教育片面強調(diào)教育的選拔功能 B：考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的

C：素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D：應試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背

16、一個測驗多次測量所得結(jié)果的一致程度及一次測量所得結(jié)果的準確程度指測驗的__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

17、近代教育史上，啟蒙主義教育的代表人物是____ A：片面追求升學率 B：亂收費

C：唯學歷教育 D：輟學

18、所謂學生發(fā)展，就要兼顧教育對學生的（）功能。A：傳授知識 B：培養(yǎng)能力 C：學習評價 D：陶冶品德

19、下列情形中，學校不可以解聘教師的是（）A：不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

B：故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的 C：體罰學生，經(jīng)教育不改的

D：品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

20、在教學史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有（）A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學 D：道爾頓制 E：設(shè)計教學法

20、在教學史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有（）A：個別教學制 B：班級授課制 C：分組教學 D：道爾頓制 E：設(shè)計教學法

21、自我意識發(fā)展的第二階段為__。A．生理自我 B．心理自我 C．社會自我 D．個體自我

22、教師的任務(wù)是教書育人，包含多方面的要求和較為復雜的內(nèi)容，這反映了教師勞動的的特點。A：創(chuàng)造性 B：復雜性 C：示范性 D：長期性

23、桑代克根據(jù)對動物的研究，提出了幾條基本的學習規(guī)律，這些學習規(guī)律是（）。A．準備律 B．強化律 C．練習律 D．消退律 E．效果律

24、動機的功能有__。A．激活功能 B．調(diào)整功能 C．持續(xù)功能 D．強化功能 E．指向功能

25、屬于口語表達修飾要素的有__。A．語音 B．語速 C．聲調(diào) D．節(jié)奏 E．詞匯

26、我國傳統(tǒng)文化是一種____，特別注重道德教育。A：感性文化 B：倫理文化 C：知性文化 D：智性文化

27、班級的大小是影響課堂管理的一個__。A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素

D．利弊兼有的因素

28、是最高水平的認知學習結(jié)果，要求超越原先的學習內(nèi)容。A：知識 B：應用 C：評價目標 D：綜合目標

29、教師在教學中出示實物和教具，進行示范性操作的方法是 A：討論法 B：語言法 C：演示法 D：體驗法 30、教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性，表現(xiàn)在。A：認識的間接性 B：認識的交往性 C：認識的教育性 D：有領(lǐng)導的認識

第三篇：小學教師資格《教育教學知識與能力》：教案內(nèi)容與設(shè)計

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小學教師資格《教育教學知識與能力》：教案內(nèi)容與設(shè)計

（一）教案的基本內(nèi)容

一般說來說，教案包括以下幾個方面：

1.課題

課題即本課所授課的名稱。

2.教學目標

教學目標在教案中要明確、具體、簡練。一般要包括知識目標、技能目標、情感目標三個方面。

3.課型、課時

課型是指根據(jù)教學任務(wù)而劃分出來的教學的類型。在教案中常見的有講授課、練習課、復習課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、錄像課等等。

課時主要是指授課內(nèi)容要在幾個課時內(nèi)完成。

4.教學內(nèi)容

教學內(nèi)容是課堂教學的核心，備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。

5.教學重點和難點

教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學生掌握教學總體思路，便于學生配合教師完成教學任務(wù)。

6.教學方法

教師的教學藝術(shù)如何，很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。

7.教具

教具又稱教具準備，是指輔助教學手段使用的工具，包括教師提供的和學生自備的。如多媒體、模型、標本、實物、音像等。

8.教學過程

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教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規(guī)范教師課堂活動的步驟。教學過程是整個教案的核心和主體。只有安排好教學過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環(huán)節(jié)。教學過程要做到各個環(huán)節(jié)銜接，內(nèi)容充實，重點突出，詳略得當。

9.作業(yè)布置

布置作業(yè)包括布置書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、情境表演式作業(yè)、閱讀復習等。

10.板書設(shè)計

板書是教師要在黑板上配合教授，運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學信息的教學行為方式。

（二）教案設(shè)計的類型

根據(jù)教學的任務(wù)來分，課程可分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課。課程的類型不同，其授課教案也不同。按課的類型可將教案分為：新授課教案、復習課教案、實驗課教案、檢查課教案。

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第四篇：2017年四川省小學《教育教學知識與能力》：教案內(nèi)容與設(shè)計試題

2017年四川省小學《教育教學知識與能力》：教案內(nèi)容與設(shè)

計試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”無論我們選教何種學科，務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是的觀點。A：懷特海 B：克伯屈 C：贊科夫 D：布魯納

E：重視個別差異

2、對客觀事物做判斷時不易受外來因素的影響和干擾的認知方式屬于（）A：自主型 B：場獨立 C：場依存 D：沉思型

3、、教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A：專制型 B：放縱型 C：民主 D：集體型

4、不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是（）A：三角法 B：圓周法 C：混合法 D：直進法

5、在有意義學習中，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念的學習被稱做____ A：綜合學習B：并列學習C：類屬學習D：總括學習

6、”因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的____ A：教育的社會性 B：教育的平等性 C：教育的階級性 D：教育的生產(chǎn)性

7、教育行政復議的受理主體是__ A．監(jiān)察部門 B．權(quán)力部門 C．司法機關(guān)

D．教育主管部門

8、課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）A：課堂規(guī)范 B：課堂氣氛 C：課堂管理 D：課堂紀律

9、人格除具有獨特性、穩(wěn)定性、復雜性、功能性的本質(zhì)特征外，還包括下面哪一特征__ A．兩極性 B．動力性 C．統(tǒng)合性 D．遺傳性

10、人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和____ A：態(tài)度一致 B：行動一致 C：觀點趨同

D：相互理解與扶持

11、新《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收?。ǎ〢：學費 B：雜費

C：學費、雜費

D：學費、雜費、住宿費

12、提出“人力資本”理論的學者是__。A．布魯納 B．贊可夫 C．舒爾茨 D．皮亞杰

13、提出掌握學習的心理學家是____ A：問題解決 B：概念學習C：規(guī)則學習D：接受學習

14、人的身心發(fā)展包括哪兩個方面__ A．生理的發(fā)展 B．心理的發(fā)展 C．情商的發(fā)展 D．道德的發(fā)展

15、幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是。A：角色游戲 B：表演游戲 C：結(jié)構(gòu)游戲 D：建筑游戲

16、以下關(guān)于活動課程主要屬性的描述中不正確是（）A：以兒童為中心，依據(jù)兒童當前的興趣和需要來設(shè)置課程 B：打破學科界限，按活動主題來組織學習經(jīng)驗

C：課程組織心理學化，要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點來組織課程 D：活動課程即是通常所講的課外活動

17、從氣質(zhì)類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的____ A：抑郁質(zhì) B：黏液質(zhì) C：多血質(zhì) D：膽汁質(zhì)

18、下列不屬于新的課程體系所涵蓋的一項是（）A：幼兒教育 B：義務(wù)教育

C：普通高中教育 D：中等職業(yè)教育

19、科學家用蝙蝠飛行原理發(fā)明了聲納和雷達，其中促進科學家問題解決的主要因素是__ A．問題表征 B．遷移 C．定勢

D．原型啟發(fā)

20、一題多解屬于。A：聚合思維 B：直覺思維 C：分析思維 D：發(fā)散思維 E：重視個別差異

21、教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是__。A．管理 B．引導 C．控制 D．交往

22、《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于。A：1985年 B：1986年 C：1993年 D：1995年

E：重視個別差異

23、我國古代指南針、火藥、印刷術(shù)三大發(fā)明都取得重大突破是在（）A：戰(zhàn)國時期 B：唐朝 C：宋朝 D：明朝

24、將新材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層次加工策略是__ A．調(diào)節(jié)策略 B．復述策略

C．精細加工策略 D．組織策略

25、最早創(chuàng)建幼兒園的教育家是（）A：歐文 B：陳鶴琴 C：福祿培爾 D：蒙臺梭利 26、2012年單項選擇：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著的未成年人實施救助，承擔（）A：教育管理責任 B：委托監(jiān)護責任 C：臨時監(jiān)護責任 D：收留撫養(yǎng)責任

27、迅速發(fā)展是幼兒學習的基礎(chǔ)。A：語言能力 B：模仿能力 C：認識能力 D：特殊能力

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、心理咨詢的根本目標是____ A：解除學生的心理困擾．度過當前危機 B：學會自己獨立處理類似問題 C：建立對咨詢?nèi)藛T的信任

D：學生對咨詢過程的積極參與

2、發(fā)電機的發(fā)明與蒸汽機的改進主要的不同是（）A：有科學理論做基礎(chǔ)

B：發(fā)明者具有豐富的實踐經(jīng)驗 C：社會生產(chǎn)發(fā)展的需要 D：有較長時間完善過程

3、普遍認為，當今學習目標之父是俄州立大學的__ A．泰勒 B．布魯斯 C．布魯姆 D．班杜拉

4、教學方法選擇的主要依據(jù)是__。A．教學目的和任務(wù)

B．教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點 C．每節(jié)課的重點和難點 D．學生的身心發(fā)展特點 E．教師自身的素養(yǎng)

5、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或?qū)W習成績編班，這是。A：外部分組 B：內(nèi)部分組 C：設(shè)計教學法 D：道爾頓制

6、以學習成績?yōu)橹行?，在教師的指導下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進行的課堂教學是。A：發(fā)現(xiàn)教學 B：指導教學 C：程序教學 D：合作教學

7、造成學生心理個別差異的原因是____ A：遺傳．社會環(huán)境．學校教育 B：遺傳．社會環(huán)境．人際關(guān)系 C：遺傳．學校教育．活動特點 D：遺傳．學校教育．生長發(fā)育

8、教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為，依《教師法》向主管行政機關(guān)申訴，請求處理的制度是__。A．教師申訴制度 B．學生申訴制度 C．學校事故 D．法律救濟

9、文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出。

A：受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力 B：不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力 C：文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛

D：只有具備了持久的生命力．才可能會受到社會大眾的喜愛

10、”天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”出目（）A：《論語》 B：《中庸》 C：《大學》 D：《孟子》

11、中學共青團活動的特點__ A．鮮明性 B．靈活性 C．時代性 D．創(chuàng)新性 E．嚴肅性

12、問題解決是通過內(nèi)在的心理加工實現(xiàn)的，這體現(xiàn)了問題解決的。A：序列性 B：認知性 C：復雜性 D：目的性

13、期待包括__。A．過程期待 B．結(jié)果期待 C．方法期待 D．效能期待 E．自我期待

14、直接從教學目標、任務(wù)出發(fā)展開的教學策略是（）A：形式型策略 B：綜合型策略 C：方法型策略 D：目標型策略

15、決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是__。A．政治經(jīng)濟制度的發(fā)展水平B．教育投資

C．領(lǐng)導者的意志

D．生產(chǎn)力的發(fā)展水平E．文化發(fā)展水平

16、當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的__ A．準備律 B．練習律 C．動機律 D．效果律

17、計算機病毒是。A：程序

B：一種有可能傳染給人類的病毒 C：計算機使用時間過長自動產(chǎn)生的 D：可以通過空氣傳播

18、從學校的全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”其理由是__。

A．教學工作所占時間最多 B．對學生發(fā)展影響最全面 C．其他工作都圍繞教學來進行 D．對學校教育質(zhì)量影響最大 E．教學是師生雙方的共同活動

19、為完成特定的教學任務(wù)，師生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)是指__ A．教學策略 B．教學過程

C．教學組織形式 D．教學設(shè)計

20、下列關(guān)于學科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是____ A：原型定向 B：操作定向 C：原型操作 D：原型內(nèi)化

21、技能學習的前提是對____的掌握。A：基礎(chǔ)知識 B：概念性知識 C：科學知識 D：程序性知識

22、首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是____ A：華生 B：杜威 C：加涅 D：布盧姆

23、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）A：學校的產(chǎn)生 B：學制的建立

C：教育實體的出現(xiàn)

D：定型的教育組織形式出現(xiàn)

24、下列哪部作品不是安徒生童話? A：《海的女兒》 B：《小紅帽》 C：《丑小鴨》 D：《皇帝的新裝》

25、教育目的評價作用指的是__ A．評價學校的辦學方向 B．指明受教育者的發(fā)展方向 C．檢查學生的學習質(zhì)量 D．教育方法的選擇 E．評價教師的教學質(zhì)量 26、2012年單項選擇：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著的未成年人實施救助，承擔（）A：教育管理責任 B：委托監(jiān)護責任 C：臨時監(jiān)護責任 D：收留撫養(yǎng)責任

27、迅速發(fā)展是幼兒學習的基礎(chǔ)。A：語言能力 B：模仿能力 C：認識能力 D：特殊能力

第五篇：2017年上半年云南省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設(shè)計試題

2017年上半年云南省小學《教育教學知識與能力》：教學過

程設(shè)計試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻__。A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫

2、把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的組織形式是 A：分組教學 B：復式教學 C：個別教學 D：特朗普制

3、下列關(guān)于教學方法和教學策略的關(guān)系敘述正確的是__.A．教學策略受制于教學方法

B．教學策略從層次上低于教學方法 C．教學方法的采用不受教學策略的支配 D．教學方法是教學策略的具體化

4、現(xiàn)階段我國學校德育內(nèi)容不包括下列哪項__ A．政治教育 B．道德教育 C．安全教育 D．思想教育

5、加德納提出的智力理論是。A：智力因素論 B：智力結(jié)構(gòu)論 C：智力多元論 D：智力三元論

6、在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為____ A：近因效應 B：首因效應

C：社會過濾效應 D：最近效應

7、在我國，課程具體表現(xiàn)為（）。A．課程計劃、課程標準、教科書 B．課程計劃、課程標準、教學大綱 C．課程標準、教學大綱、教科書 D．課程計劃、教學解析、教學大綱

8、蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的教學原則與的思想相一致。A：學不躐等 B：長善救失 C：溫故而知新

D：不憤不啟．不悱不發(fā)

9、教育發(fā)展的基礎(chǔ)性條件是（）。A．社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展 B．文化的發(fā)展 C．人口的增長

D．科學技術(shù)的發(fā)展

10、下列關(guān)于教學方法的陳述中正確的是 A．教學方法就是教法 B．教學方法就是學法

C．教學方法就是教與學相互作用的活動方式。D．教學方法包含教法、學法和教與學的方法

11、社會測量法由心理學家____所首創(chuàng)。A：加德納 B：莫雷諾 C：斯金納 D：比納

12、根據(jù)《會計法》的規(guī)定，下列各項中，屬于會計核算內(nèi)容的有__。A．合同的審核和簽訂 B．款項和有價證券的收付 C．資本、基金的增減

D．財務(wù)的收發(fā)、增減和使用

13、德育工作的出發(fā)點是。A：德育意義 B：德育內(nèi)容 C：德育目標 D：德育任務(wù)

14、女生在生理發(fā)育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都較男生高，這說明心理發(fā)展存在____ A：連續(xù)性 B：差異性 C：不平衡性 D：順序性

15、根據(jù)歷史記載，學校教育形態(tài)的出現(xiàn)最早形成于__。A．漢 B．周 C．商 D．夏

16、根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為__ A．融合課程、廣域課程、核心課程 B．基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程 C．國家課程、地方課程、學校課程 D．必修課程、選修課程、活動課程 17、19世紀后，歐美國家規(guī)定宗教不得干預學校教育活動，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學校教育的（）。A．科學性特征 B．世俗性特征 C．生產(chǎn)性特征 D．國際性特征

18、（）是學校管理的基本途徑，在管理活動中占有中心地位。A：控制 B：激勵 C：交流 D：溝通

19、個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為____ A：1957年 B：1958年 C：1966年 D：1964年 20、2010年2月28日，國務(wù)院公布《綱要》向社會公開征求意見，提出了“到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標。這里的“綱要”是指。A：《中小學德育綱要》 B：《中國教育改革和發(fā)展綱要》 C：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》 D：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》

21、技能學習最基本的條件是。A：講解 B：示范 C：練習D：反饋

E：重視個別差異

22、反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關(guān)鍵的，其中（）的作用尤為明顯。A：外部反饋 B：方法反饋 C：過程反饋 D：結(jié)果反饋

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、國家為保證學生受教育權(quán)而做的努力有__。A．為所有學生提供正常的教育機會 B．關(guān)注貧困生，設(shè)立幫困基金 C．關(guān)注殘疾生，設(shè)立特殊教育機構(gòu) D．實施獎學金、助學金、貸學金制度 E．限制體罰學生

2、一個孩子幫媽媽洗碗，不小心打破了五個碗；另一個孩子在柜子上拿糖吃，打破了一個碗，誰犯的錯要大一些這是皮亞杰研究道德發(fā)展階段時經(jīng)常采用的方法，屬于__。A．兩難故事法 B．對偶故事法 C．個案分析法 D．文獻研究法

3、我國第一個正式實施的學制是__。A．壬寅學制 B．壬戌學制 C．甲午學制 D．癸卯學制

4、兒童的發(fā)展水平有兩個階段：一個是兒童正處于的水平，還有一個是兒童正在行成的水平，兩種水平之間的差異我們稱之為__ A．關(guān)鍵期 B．最近發(fā)展區(qū) C．不平衡 D．差異性

5、認為后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是____ A：誘導 B：維持 C：遞進 D：促進

6、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為____ A：演示課 B：鞏固課 C：實驗課 D：講授課 E：自習課

7、某城市一個居民小區(qū)2008年以前盜竊事件經(jīng)常發(fā)生，2008年在小區(qū)居民的要求下，物業(yè)管理部門為該小區(qū)安裝了技術(shù)先進的多功能防盜系統(tǒng)，結(jié)果該小區(qū)盜竊事件的發(fā)生率顯著下降，這說明多功能防盜系統(tǒng)對于防止盜竊事件的發(fā)生起到了重要的作用。以下哪一項為真，最能加強上述結(jié)論?（）A：從2008年開始，該城市其他小區(qū)的盜竊事件有顯著增加

B：該城市另一個居民小區(qū)也安裝了這種多功能防盜系統(tǒng)，但效果不佳 C：從2008年開始，該城市加強了治安管理，盜竊事件有所減少 D：采取其他的防盜措施對預防盜竊事件也能起到一定的效果

8、概念形成一般要歷經(jīng)以下幾個階段__。A．具體化階段 B．抽象化階段 C．類化階段 D．同化階段 E．辨別

9、貫穿杜威教學領(lǐng)域各個方面的基本原則是____ A：社會即學校 B：生活即教育 C：從做中學

D：教、學、做合一

10、教師教育研究的特點包括（）。A．描述教育的研究 B．改進教育的研究 C．置身教育之中的研究 D．為了教育的研究 E．解釋教育的研究

11、兒童記憶容量的增加，主要在于（）A：記憶范圍的擴大 B：記憶廣度的擴大 C：工作記憶的出現(xiàn)

D：把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

12、出現(xiàn)喃喃語聲的階段在。A：0～2個月 B：3～4個月 C：4～8個月 D：9～12個月

13、構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是____ A：統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合 B：對學生嚴格要求與尊重信任相結(jié)合 C：正面教育與紀律約束相結(jié)合

D：發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合

14、教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱之為____ A：實驗法 B：講解法 C：討論法 D：演示法

15、問題行為與差生、后進生等問題學生的__。A．對象不同 B．概念不同

C．都是對學生的總體評價 D．都是一個教育性概念

16、根據(jù)學生已學教材向其提出一系列問題，通過師生問答形式幫助學生復習，深化已學知識的方法是（）A：啟發(fā)談話 B：總結(jié)談話 C：復習談話 D：評價談話

17、學生愿意并實際參加某項向先進人物學習的活動，其價值內(nèi)化程度處于（）水平。A：組織 B：反應 C：接受 D：性格化

18、班會的特點主要有集體性、針對性和（）A：自主性 B：開放性 C：時效性 D：教育性

19、現(xiàn)代學校教育制度的類型主要有（）。A．雙軌制 B．單軌制

C．分支型學制 D．交叉型學制 E．三軌制 20、”桃李不言，下自成蹊”的德育方法是__。A．榜樣示范法 B．實際鍛煉法 C．陶冶教育法

D．指導自我教育法

21、制定課程目標的依據(jù)主要有（）A：對學生的研究 B：對社會的研究

C：對教育目的的研究 D：對學科的研究 E：對教法的研究

22、__是陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條的體現(xiàn)。A．崇高的職業(yè)道德 B．過硬的教學基本功 C．教育理論知識 D．文化科學知識