第一篇：新建+校本教研簡要框架式指導(dǎo)意見

淶水縣校本教研簡要框架式指導(dǎo)意見

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，推動我縣基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)淶水縣文教局教研室《淶水縣文教局教研室關(guān)于推進(jìn)校本教研工作的基本思路》，并結(jié)合我縣教學(xué)研究工作的具體情況，特提出如下簡要框架式指導(dǎo)意見。

一、校本教研的目標(biāo)和任務(wù)

教育部《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的意見》中明確要求：“改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，積極推進(jìn)校本教學(xué)研究制度建設(shè)?！痹鷮?shí)有效地開展校本教研工作，對于創(chuàng)造性的實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展有著十分重要的意義。改革開放以來，我縣在教學(xué)研究方面積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施和基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的深入開展，廣大教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中會遇到許多新的問題。因此，積極推進(jìn)校本教研工作，組織和鼓勵廣大教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展富有針對性的教學(xué)研究，扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革，成為當(dāng)前深化教育改革的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，各級教育部門和學(xué)校都要給予高度重視。

我縣校本教研工作的目標(biāo)任務(wù)是：改進(jìn)教學(xué)研究制度和工作方式，努力將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，進(jìn)一步建構(gòu)完善具有淶水特色的“以校為本，片區(qū)協(xié)作，網(wǎng)絡(luò)支持”縣域教研模式；總結(jié)、推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新課程實(shí)施后的教學(xué)規(guī)律，提高中小學(xué)校課程建設(shè)與管理能力；進(jìn)一步提高廣大教師的教學(xué)研究能力，全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過2年的努力，到2011年，全縣基本建立起較為完善的校本教研體制，逐步形成“研討會議、學(xué)術(shù)團(tuán)體、教研網(wǎng)站、學(xué)科競賽、科研課題、教研刊物”六位一體的校本教研平臺，絕大部分學(xué)校都能形成較為完備的教學(xué)研究制度，具備組織和開展校本教研的能力，能比較規(guī)范地開展校本教研活動，其中一部分學(xué)校達(dá)到市級或省級校本教研示范校的要求。同時(shí)，在教學(xué)研究的方式方法上有新的突破，在各個(gè)層次級別的教學(xué)研究上形成一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，涌現(xiàn)一批在全省、全國有影響力的教科研成果。

二、校本教研的基本涵義

1．校本教研是以學(xué)校為基地，以教師為主體，以新課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象，以促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展為宗旨的一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思是校本教研的三大核心要素。

2．學(xué)校要凸顯以校為本的理念，樹立“為了學(xué)校”、“在學(xué)校中”和“基于學(xué)?！钡囊庾R，切實(shí)做到把學(xué)校作為研究基地，將教研重心置于學(xué)校教育教學(xué)工作的具體情境中。

3．要把解決學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題作為校本教研的核心，尤其應(yīng)圍繞教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的變革、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)效率的提升，教學(xué)資源的開發(fā)、教學(xué)評價(jià)的改革等，開展具體而深入的教學(xué)研究。

4．要使校本教研服務(wù)于新課程的實(shí)施，要關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的塑造、關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、關(guān)注民主和諧的師生關(guān)系的構(gòu)建。5．從認(rèn)識論的角度看，校本教研是一種以校為本的教學(xué)研究制度；從方法論的角度看，校本教研是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效研究方式；從實(shí)踐論角度看，校本教研是以選定問題為課題，引導(dǎo)教師改善自身行為的反思性實(shí)踐和專業(yè)成長的過程；從本體論角度看，校本教研是教師職業(yè)生活的基本工作方式和特征。

三、校本教研的組織實(shí)施

1．校長是建立校本教研制度的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。校長要真正確立科研興校的辦學(xué)理念，把校本教研作為學(xué)校工作的大事來抓，組織建立科學(xué)的校本研究導(dǎo)向機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵機(jī)制和保障機(jī)制。要負(fù)責(zé)各種教研力量的整合，建立開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。要以教科研機(jī)構(gòu)為依托，成立專門的“校本教研工作小組”，協(xié)調(diào)全校校本教研工作的組織開展。

2．各地要結(jié)合自己實(shí)際，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞我縣校本教研工作的目標(biāo)任務(wù)，確立針對性、實(shí)效性強(qiáng)的相關(guān)課題，并以此成立相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體，開展能夠切實(shí)解決困擾本地教學(xué)工作瓶頸問題的教學(xué)研究工作，并將階段性成果定期上報(bào)教研室后，在當(dāng)?shù)亟萄芯W(wǎng)站（或博客）和教研刊物上展示，也并可視情況召開研討會議交流。

3．學(xué)校要定期組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)研究各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清教學(xué)研究的定位、實(shí)施的前提、問題的確立、方案的制定、共同體的產(chǎn)生和方法的綜合運(yùn)用。教師是校本教研的主導(dǎo)力量，要相信每一位教師都擁有教研的潛質(zhì)，賦予教師教研自主權(quán)，尊重和保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師職業(yè)自信心，積極為教師開展校本教研創(chuàng)造條件。要逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師，發(fā)揮他們的帶頭作用，形成目標(biāo)一致，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長的優(yōu)秀教師群體。

4．校本教研的執(zhí)行部門（教務(wù)處、教研組、年級組）應(yīng)依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，遵循“科學(xué)性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”的原則，積極組織參與課題研究，加大課題過程管理，確保科研管理規(guī)范化，課題研究實(shí)用化。以課題研究為突破口，提升教師的科研能力。要善于在教學(xué)實(shí)踐中，捕捉值得探究的“課題”，樹立問題即課題的意識。要遵循問題——設(shè)計(jì)——行動——總結(jié)的基本流程，體現(xiàn)研究的基本性質(zhì)。要以研究小組為基本單位，以集體備課為基本形式，以典型案例為基本載體，以全員參與、行動跟進(jìn)、全程反思為基本要求，以密切合作、深化交流、張揚(yáng)個(gè)性、融合吸收為基本準(zhǔn)則，確保校本教研務(wù)實(shí)、求真、高效。

5．教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，要學(xué)會開發(fā)和利用校內(nèi)資源、校外資源和網(wǎng)絡(luò)資源，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，不僅成為文化知識的傳授者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，而且成為教育教學(xué)問題的研究者。

6．校本教研特別強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。要通過集體備課、對話交流、教學(xué)觀摩、案例分析、專家報(bào)告、專題研討、課改論壇、教育沙龍、教研年會等形式，及時(shí)總結(jié)、交流、反思教學(xué)情況，充分體現(xiàn)學(xué)術(shù)民主，求同存異，鼓勵創(chuàng)新，在探索實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)信息交換、深度思考、經(jīng)驗(yàn)分享。

7．教科研人員是校本教研的專業(yè)引領(lǐng)者、支持者、合作者，應(yīng)該積極主動地參與校本教研制度的建設(shè)，為學(xué)校和教師提供切實(shí)有效的幫助。各級教研部門要充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通、整合，改變學(xué)科本位的教研傾向。要強(qiáng)化以校為本的研究意識，使有組織的區(qū)域性教研活動能夠植根并服務(wù)于校本教研工作。

8、結(jié)合我縣實(shí)際各地開展校本教研工作務(wù)必做到“一統(tǒng)一，二分類，三固定，四到位”：

一統(tǒng)一，即統(tǒng)一思想，全縣必須統(tǒng)一思想，必須把校本教研工作的開展作為切實(shí)解決本地教學(xué)實(shí)際問題的重要途徑，并以此帶動教育教學(xué)工作整體進(jìn)檔升級；

二分類，指按學(xué)科、按層次分類推進(jìn)教研工作開展； 三固定，指校本教研工作無特殊情況應(yīng)做到固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定人員，并對人員具體分工，以保障教研工作有效地進(jìn)行；

四到位，指總校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要到位，考勤制度要到位，量化排隊(duì)要到位，獎懲辦法要到位，以保證以保障教研工作有序的進(jìn)行。

四、校本教研的保障措施

1．加強(qiáng)校本教研工作，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)。各學(xué)區(qū)、研訓(xùn)基地、總校和學(xué)校都要充分認(rèn)識和重視校本教研制度建設(shè)的作用，對各級教研人員的有關(guān)工作予以有力支持，特別是在人事制度和教育質(zhì)量評估導(dǎo)向方面要為教研機(jī)構(gòu)和學(xué)校提供政策保障。要針對本地區(qū)校本教研的基本情況進(jìn)行有針對性的管理，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，標(biāo)樹先進(jìn)典型，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題，及時(shí)提出調(diào)整改進(jìn)的意見。

2．學(xué)校要提高認(rèn)識，增強(qiáng)做好校本教研工作的責(zé)任感和緊迫感，努力做好校本教研計(jì)劃、組織、監(jiān)督和評價(jià)工作，融合校內(nèi)外教研資源，確保校本教研經(jīng)費(fèi)的到位，要為教師提供必要的學(xué)習(xí)資料、音像素材和良好的教研場地和設(shè)施。要采取請進(jìn)來、走出去的方式，經(jīng)常邀請專家到校開展講座，尋求專家教授的指導(dǎo)，適當(dāng)組織外出學(xué)習(xí)，考察走訪教研典型。要定期檢查校本教研制度的運(yùn)行及激勵機(jī)制發(fā)揮作用的情況，對校本教研的基本情況進(jìn)行定期匯總，并明確存在的問題，排查原因，不斷改進(jìn)教研工作。要通過校本教研制度的建設(shè)，切實(shí)把學(xué)校建設(shè)成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織。

3．教研室要著力打造一支高素質(zhì)、具有活力的、專兼職相結(jié)合的教研隊(duì)伍;要充分發(fā)揮兼職教研員、教研組長和骨干教師在教學(xué)改革中的作用，尊重教研工作的獨(dú)立性和專業(yè)特點(diǎn)，保證他們把主要時(shí)間和精力都投入到教學(xué)、教研工作中去，注重教研員的進(jìn)修和培養(yǎng)，不斷提高他們的專業(yè)水平。要保證教研工作所需的經(jīng)費(fèi)投入，建立教研成果的獎勵制度，鼓勵教研員積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。

4．各單位要結(jié)合實(shí)際，制定《校本教研成果考核評價(jià)與獎勵辦法》，規(guī)定教師參加教研活動計(jì)入專業(yè)發(fā)展成績。要采用逐級自評考核的動態(tài)評價(jià)方式，把考核結(jié)果與獎懲、晉升、職務(wù)評聘、業(yè)務(wù)進(jìn)修等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取。學(xué)校要定期召開“校本教研工作交流會”，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，激勵人人參與校本教研的熱情，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。淶水縣文教局將每年召開一次校本教研工作會議，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)單位和個(gè)人，推動校本教研工作深入健康發(fā)展。

五、2009年上半年淶水校本教研工作重點(diǎn)和進(jìn)度： 1月：擬定淶水校本教研工作簡要框架指導(dǎo)意見； 2月：針對指導(dǎo)意見，內(nèi)部修改； 3月：宣傳發(fā)動，指導(dǎo)培訓(xùn)

1）成立淶水縣校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組；

2）結(jié)合保定市校本教研工作匯報(bào)會通知，到全縣四個(gè)試點(diǎn)校，了解情況，交換意見，對校本教研工作硬件建設(shè)和平臺搭建工作提出具體指導(dǎo)方案；

3）對各試點(diǎn)校校本教研工作負(fù)責(zé)人進(jìn)行首次培訓(xùn)；進(jìn)一步建構(gòu)完善淶水校本教研工作“六位一體”交流平臺；

4)以教研組為單位完成各試點(diǎn)校校本教研網(wǎng)站（博客）的基本建設(shè)工作。

4月：正式啟動，規(guī)范完善

1）各試點(diǎn)校總結(jié)以前校本教研工作成果，出版本校校本教研刊物；

2）上報(bào)我縣和各試點(diǎn)校保定市校本教研工作匯報(bào)會材料；

3）著手成立中國教育學(xué)會中語會保定教學(xué)研究中心；

4）結(jié)合各校實(shí)際，申報(bào)校本教研課題。

5月：下鄉(xiāng)視導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)

1），結(jié)合“剖析式”下鄉(xiāng)調(diào)研，參與教研工作，并結(jié)合工作開展情況，指導(dǎo)完善；

2）協(xié)助各校成立相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體；

3）協(xié)助各校完成校本教研課題申報(bào)工作；

4）各校教研組積極發(fā)揮集體備課優(yōu)勢為單位，在部分學(xué)科內(nèi)開展“同課異構(gòu)”式教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

6月：階段檢查，分類推進(jìn)

1）繼續(xù)結(jié)合“剖析式”下鄉(xiāng)調(diào)研，參與教研工作，并針對“三固定”和“四到位”下鄉(xiāng)檢查；

2）利用網(wǎng)站和和教研刊物著手組織“淶水教研論壇”素材征集工作； 3）結(jié)合各校教研網(wǎng)站和教研刊物對各地教研工作的階段性成果予以展示。

7月：綜合考評，量化排隊(duì)

第二篇：框架式技術(shù)服務(wù)協(xié)議

甲方（委托方）：_________

乙方（服務(wù)方）：_________

鑒于：公安部《關(guān)于加強(qiáng)旅館業(yè)治安管理工作的通知》中有關(guān)旅館業(yè)治安管理和公安部關(guān)于貫徹執(zhí)行《旅館業(yè)治安管理信息系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的通知》的要求；乙方擁有旅館業(yè)治安管理信息系統(tǒng)軟件及相應(yīng)的硬件支持系統(tǒng)及服務(wù)；甲方對旅館業(yè)治安管理信息采集及管理的需要。協(xié)議雙方一致同意：

1．定義

1．1　旅業(yè)系統(tǒng)或系統(tǒng)指_________市旅館業(yè)治安管理信息系統(tǒng)，包括后臺系統(tǒng)和前臺系統(tǒng)。

1．2　后臺系統(tǒng)指安裝在市局中心系統(tǒng)內(nèi)的旅館業(yè)治安管理信息管理系統(tǒng)公安局后臺部分，其設(shè)備組成詳見附件。

1．3　前臺系統(tǒng)指旅館業(yè)治安管理信息管理系統(tǒng)旅店前臺部分，其設(shè)備組成詳見附件。

1．4　軟件指_________（企業(yè)定義）。

1．5　軟件技術(shù)資料包括但不限于：a．源程序清單；b．不少于2份載有源程序和目標(biāo)程序的磁盤；c．系統(tǒng)說明書、技術(shù)報(bào)告（含功能、編制依據(jù)、計(jì)算方法、教學(xué)模型、框圖等）；d．用戶手冊、使用說明；e．測試報(bào)告。

1．6　系統(tǒng)聯(lián)調(diào)指_________（企業(yè)定義）。

1．7　_________市指中華人民共和國_________省_________市。

1．8　市局指中華人民共和國_________省_________局。

1．9　市局中心系統(tǒng)指_________。

2．服務(wù)地點(diǎn)

2．1　_________市行政區(qū)域內(nèi)的所有賓館、飯店、旅館和招待所等旅業(yè)單位。

2．2　_________市公安局的有關(guān)單位。

3．服務(wù)內(nèi)容

3．1　建立旅業(yè)系統(tǒng)公安后臺系統(tǒng)。

3．2　在_________市范圍內(nèi)的各旅館業(yè)單位建立前臺系統(tǒng)，并聯(lián)入市局網(wǎng)絡(luò)中心，實(shí)現(xiàn)住宿登記信息的定時(shí)、實(shí)時(shí)傳輸。

3．3　對旅店數(shù)據(jù)錄入人員和參與系統(tǒng)運(yùn)行管理的公安干警的技術(shù)培訓(xùn)。

3．4　對系統(tǒng)進(jìn)行日常運(yùn)行維護(hù)。

4．費(fèi)用收取

4．1　前臺系統(tǒng)費(fèi)用

4．1．1　前臺系統(tǒng)經(jīng)費(fèi)由各旅業(yè)單位自籌，甲方代乙方收取款項(xiàng)后統(tǒng)一存入乙方開設(shè)的專門帳戶。

4．1．2　乙方的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

4．1．2．1　考慮_________市的實(shí)際情況，為擴(kuò)大系統(tǒng)的推廣應(yīng)用，每套全部費(fèi)用最高限價(jià)_________元人民幣。

4．1．2．2　每套總價(jià)為_________元人民幣，包括：a．硬件設(shè)備費(fèi)；b．系統(tǒng)軟件費(fèi)；c．安裝調(diào)試費(fèi)等。

4．1．2．3　每一旅業(yè)單位錄入人員的操作培訓(xùn)費(fèi)為最高每人不超過_________元人民幣。

4．1．2．4　每一旅業(yè)單位應(yīng)支付的維修服務(wù)費(fèi)由乙方與旅業(yè)單位商定，但應(yīng)不低于_________元人民幣每月，該維修服務(wù)費(fèi)由甲方代乙方按年一次性收取。

4．1．3　甲方代乙方收取的款項(xiàng)，應(yīng)存入乙方下列專項(xiàng)帳戶：_________。

4．2　后臺費(fèi)用

4．2．1　乙方自行支付市局中心系統(tǒng)設(shè)備的費(fèi)用。

4．2．2　甲方下屬各分局和派出所所需設(shè)備的費(fèi)用由甲方支付。

5．甲方的權(quán)利和義務(wù)

5．1　免費(fèi)使用本協(xié)議第4．2．1條所及由乙方負(fù)責(zé)建設(shè)和投資之后臺系統(tǒng)及設(shè)備。

5．2　監(jiān)督乙方與旅業(yè)單位簽署之合同及其履約情況。

5．3　提出系統(tǒng)需求。

5．4　提供本條下述乙方所需的有關(guān)資料：a．甲方現(xiàn)有技術(shù)力量和市局中心系統(tǒng)設(shè)備配置情況。b．甲方轄區(qū)內(nèi)使用前臺系統(tǒng)的數(shù)量、安裝計(jì)劃、步驟、安裝時(shí)間、旅業(yè)單位的詳細(xì)資料（包括名稱、地址、電話、聯(lián)系人、所轄派出所）。

5．5　代乙方收取前述第4．1．1條所及之前臺系統(tǒng)經(jīng)費(fèi)及第4．1．2．4條所及之維修服務(wù)費(fèi)，并存入乙方開設(shè)之專門帳戶。

5．6　指派專人協(xié)助乙方開展工作，為乙方提供必要的保障條件。

5．7　組織干警進(jìn)行系統(tǒng)應(yīng)用的技術(shù)培訓(xùn)，協(xié)助乙方組織旅業(yè)單位錄入操作人員培訓(xùn)。

5．8　組織系統(tǒng)聯(lián)調(diào)的后臺系統(tǒng)部分。

5．9　負(fù)責(zé)系統(tǒng)驗(yàn)收。

6．乙方的權(quán)利和義務(wù)

6．1　按照甲方要求建設(shè)旅業(yè)系統(tǒng)。

6．2　提供已通過公安部檢測的全套旅館業(yè)治安管理信息系統(tǒng)前、后臺軟件。

6．3　保證附件2所列設(shè)備的質(zhì)量符合旅業(yè)使用要求。

6．4　按照本協(xié)議第4．1．2各款所述之標(biāo)準(zhǔn)與各旅業(yè)單位簽訂《旅館業(yè)治安管理信息系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)合同》。

6．5　按照系統(tǒng)的建設(shè)進(jìn)度要求，按時(shí)完成前臺系統(tǒng)的安裝、調(diào)試。

6．6　投入本協(xié)議第4．2．1所及之系統(tǒng)所需的設(shè)備資金。

6．7　先安裝部分后臺系統(tǒng)設(shè)備以保障系統(tǒng)的正常開通。

6．8　有權(quán)根據(jù)系統(tǒng)應(yīng)用的發(fā)展，逐步添置后臺系統(tǒng)設(shè)備，但不得影響系統(tǒng)的開通、使用。

6．9　完成后臺系統(tǒng)軟件的安裝，并配合甲方進(jìn)行系統(tǒng)聯(lián)調(diào)。

6．10　組織并實(shí)施前臺系統(tǒng)錄入操作人員的操作培訓(xùn)。

6．11　提供售后服務(wù)。

6．12　按照本協(xié)議第4．1條及其它有關(guān)約定收取前臺系統(tǒng)維護(hù)費(fèi)及培訓(xùn)費(fèi)。

6．13　組建能保證系統(tǒng)正常運(yùn)行的培訓(xùn)維護(hù)機(jī)構(gòu)，并負(fù)責(zé)前后臺系統(tǒng)的長期維護(hù)及后臺系統(tǒng)工作人員的技術(shù)培訓(xùn)。

6．14　系統(tǒng)安裝完畢并投入正常運(yùn)行后，向甲方提供相關(guān)的軟件技術(shù)資料。

7．系統(tǒng)的建設(shè)實(shí)施進(jìn)度

7．1　_________，開始前后臺系統(tǒng)的實(shí)施與建設(shè)，具體實(shí)施計(jì)劃由雙方另行協(xié)商規(guī)定。

8．軟件技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

8．1　軟件應(yīng)按照公安部《旅館業(yè)治安管理信息系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（公通字[1999]100號）文件要求，通過公安部指定檢測機(jī)構(gòu)的檢測，其功能應(yīng)符合公安部《旅館業(yè)治安管理信息系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的通知》要求的功能。

9．驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和方式

9．1　在后臺系統(tǒng)安裝調(diào)試結(jié)束、前臺系統(tǒng)安裝10家、乙方跟蹤運(yùn)行10日后，甲方應(yīng)派員對系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。

9．2　驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

按本產(chǎn)品的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和軟件功能清單驗(yàn)收。

9．3　驗(yàn)收方式

9．3．1　采取隨機(jī)選點(diǎn)（一般選8-10個(gè)具有代表性的旅業(yè)單位）的方法，在甲方所在地驗(yàn)收。

9．3．2　對分期實(shí)施的地區(qū)，只對首批安裝的系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。對首批驗(yàn)收合格后新增的用戶，不再進(jìn)行驗(yàn)收工作，即視為驗(yàn)收合格。

9．4　驗(yàn)收合格后7日內(nèi)，甲方應(yīng)簽發(fā)驗(yàn)收合格證給乙方。如驗(yàn)收不合格，雙方應(yīng)委派代表共同檢查造成不合格的原因，提出處理意見，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（該時(shí)間視具體情形由雙方另行商定）由責(zé)任方自行解決。

10．售后服務(wù)

11．保密條款

11．1　協(xié)議雙方保證，基于本協(xié)議從另一方獲得標(biāo)有秘密或?qū)Ｓ袠?biāo)記的信息或在合作過程中從另一方獲取的知識，這些知識包括技術(shù)、商業(yè)或者管理等方面，應(yīng)當(dāng)對之保密。在本協(xié)議有效期內(nèi)或本協(xié)議履行完畢之后，任何一方不得利用這些知識或信息，不得向他人披露。

11．2　對能以文件證明屬下列信息的，不承擔(dān)保密責(zé)任：a．從第三方合法得到的信息；b．在執(zhí)行本協(xié)議時(shí)已公開的信息或在不違背本協(xié)議規(guī)定下公開的信息；c．受讓方自行獲取或開發(fā)的，且沒有利用出讓方的保密信息；d．經(jīng)同意可以向第三方披露的信息。

11．3　雙方同意，其所屬員工和附屬合同的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的保密責(zé)任。

11．4　雙方同意，在本協(xié)議終止后，自最后一次信息披露之日起五年以內(nèi)，上述的保密義務(wù)依然有效。

11．5　雙方應(yīng)當(dāng)視彼此之間的商業(yè)關(guān)系為機(jī)密，未經(jīng)另一方書面同意，一方不得將這種商業(yè)關(guān)系披露給第三方。

11．6　法律、司法判決規(guī)定的必須披露的信息，不受本協(xié)議第11條的限制。

12．不可抗力

就不能或延遲履行本協(xié)議之下的義務(wù)（支付款項(xiàng)除外），各方對本協(xié)議約定的責(zé)任或作出的承諾因下列原因而免除：戰(zhàn)爭、內(nèi)戰(zhàn)、罷工、停工、禁運(yùn)、聯(lián)合抵制、軍事或顛覆政權(quán)、革命、外地入侵、**、國民騷亂、暴徒的暴力或破壞等行為，且雙方在此同意本協(xié)議中約定的日期或期限進(jìn)行延長。

不可抗力亦包括超出要求以不可抗力免責(zé)一方之合理控制的事件。不可抗力的情形應(yīng)當(dāng)是不能預(yù)見的，或能預(yù)見但經(jīng)合理的努力后仍不得避免。不可抗力必須是發(fā)生在協(xié)議簽訂之后，并阻礙了主張不可抗力一方履行本協(xié)議約定的義務(wù)。

13．期限或終止

13．1　本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。其終止期限為旅業(yè)系統(tǒng)建設(shè)完畢之時(shí)。除第13．2條所做規(guī)定外，第10條定義的售后服務(wù)，第11條定義的保密責(zé)任，將在本協(xié)議終止后仍然有效。

13．2　基于重要的原因，任何一方均有權(quán)終止本協(xié)議。該重要原因?yàn)橐环竭`反本協(xié)議約定的實(shí)質(zhì)義務(wù)，且在考慮了各種特別情形及雙方利益的情況下，其違約程度已使守約方不能指望違約方正常終止履行本協(xié)議。

13．3　終止本協(xié)議的通知應(yīng)以掛號郵件送達(dá)。如果此通知及時(shí)郵寄，則推定為及時(shí)送達(dá)。

14．其他事項(xiàng)

14．1　對本協(xié)議的任何修改補(bǔ)充，附屬協(xié)議及工作程序之改變，當(dāng)由雙方以書面形式共同制定。補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

14．2　如果本協(xié)議之任何條款的一部分為無效或失去效力或不得履行，則其從本協(xié)議中排除。本協(xié)議繼續(xù)有效并在法律的最大范圍內(nèi)得以執(zhí)行。

14．3　未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得將本協(xié)議下的權(quán)利及義務(wù)整體或部分讓與給第三人。

14．4　本協(xié)議并不形成雙方之間的合伙、代理或合資關(guān)系。

14．5　對他方違約或其過錯(cuò)責(zé)任追究權(quán)利的放棄并不能被認(rèn)作是放棄對其后續(xù)違約行為責(zé)任追究權(quán)利的放棄，一方延遲行使權(quán)利亦不得被視為放棄其權(quán)利。

14．6　本協(xié)議包括下列的附件構(gòu)成雙方之間的整體協(xié)議，并取代所有以前口頭或書面的協(xié)議以及以前有關(guān)本項(xiàng)目的所有備案通訊資料。

14．7　本協(xié)議中的條款標(biāo)題及目錄，只為引用上的方便，并不影響條款的解釋或組成。

14．8　本協(xié)議由以下《附件》補(bǔ)充，后者是本協(xié)議的組成部分_________。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

代表（簽字）：_________ 代表（簽字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

第三篇：框架式旋耕機(jī)試制試制總結(jié)

1GKN系列旋耕聯(lián)合作業(yè)機(jī)

試制總結(jié)

天津市振興機(jī)械制造有限公司

2016年3月

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)改革的逐步深入，為了適應(yīng)農(nóng)業(yè)機(jī)械市場的變化，滿足廣大用戶的需求，我公司于2014年間通過廣泛的調(diào)研，并結(jié)合我公司的實(shí)際情況和農(nóng)機(jī)市場的需求，決定于2015年對1GQN型系列旋耕機(jī)進(jìn)行修改重新設(shè)計(jì)。解決原有懸掛機(jī)存在的問題和缺陷。旋耕機(jī)是當(dāng)今農(nóng)田機(jī)械中主要作業(yè)機(jī)械。我們公司通過生產(chǎn)1GKN型系列旋耕機(jī)，可以利用自身具備的自主設(shè)計(jì)、開發(fā)、創(chuàng)新的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)同相關(guān)科研機(jī)構(gòu)、大專院校的合作，并使我們公司的產(chǎn)品多樣化、系統(tǒng)化，滿足客戶不同的需求，占據(jù)更大的市場份額，為今后快速發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、試制前的技術(shù)準(zhǔn)備工作

1、銷售部協(xié)同技術(shù)部經(jīng)過市場調(diào)研，并根據(jù)新產(chǎn)品項(xiàng)目建議書的主要經(jīng)濟(jì)、技術(shù)指標(biāo)，組織設(shè)計(jì)人員進(jìn)行了產(chǎn)品設(shè)計(jì)、試制、設(shè)計(jì)更改、再試制等設(shè)計(jì)工作，編制了各類技術(shù)文件以指導(dǎo)生產(chǎn)。

2、編制了指導(dǎo)生產(chǎn)用的外協(xié)件明細(xì)表、標(biāo)注件明細(xì)表、材料匯總表等，并編制了各項(xiàng)工藝規(guī)程。如機(jī)加工工藝過程卡、焊接工藝卡、裝配工藝過程卡等。

3、設(shè)計(jì)并制造了主要工藝裝備5套。

4、為了保證整機(jī)性能和質(zhì)量，降低制造成本，有關(guān)零配件（如傳動齒輪箱、齒輪、花鍵軸、傳動軸等）直接選用專業(yè)制造廠的產(chǎn)品，并定點(diǎn)采購。

5、為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量，采取認(rèn)真抓主要關(guān)鍵的生產(chǎn)工藝為主，對于這些關(guān)鍵件在生產(chǎn)中必須確保質(zhì)量。

由于各種生產(chǎn)技術(shù)工作準(zhǔn)備完善，為產(chǎn)品全面投入試制打下良好的基礎(chǔ)。

試制期間，又編寫了使用說明書，為產(chǎn)品的銷售做好了技術(shù)準(zhǔn)備。

樣機(jī)試制、檢測、試驗(yàn)后、又對圖紙、工藝、預(yù)算及其他技術(shù)文件作了認(rèn)真的修改完善，為該機(jī)的生產(chǎn)做好了技術(shù)準(zhǔn)備。

二、產(chǎn)品試制過程及組織、制度保證

1、生產(chǎn)準(zhǔn)備工作

為了更好的保證產(chǎn)品質(zhì)量，按照質(zhì)量保證體系的要求，特制定質(zhì)量控制網(wǎng)絡(luò)體系，形成了由主管經(jīng)理帶隊(duì)，技術(shù)部長抓技術(shù)、質(zhì)檢部跟蹤檢驗(yàn)，車間主任任質(zhì)保人的逐級質(zhì)量控制網(wǎng)絡(luò)體系。

2、技術(shù)力量的配合 公司集中技術(shù)骨干參與1GKN型系列旋耕機(jī)的試制工作，對關(guān)鍵的工藝方案指派專人負(fù)責(zé)，對試制中的關(guān)鍵技術(shù)問題，由主管經(jīng)理負(fù)責(zé)會同技術(shù)部和生產(chǎn)部和生產(chǎn)車間共同研究解決。

3、1GKN型系列旋耕機(jī)作業(yè)可靠性是首要指標(biāo)，所以在試制過程中把產(chǎn)品質(zhì)量放在各項(xiàng)工作的首位，針對新產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和技術(shù)要求，把質(zhì)量管理的重點(diǎn)放在原材料的管理、下料、焊接、工裝設(shè)備制造、外購件、出廠調(diào)試等方面上。凡不符合設(shè)計(jì)要求的材料堅(jiān)決不能用；凡不符合設(shè)計(jì)和工藝要求的零部件必須返工或報(bào)廢，嚴(yán)格控制產(chǎn)品質(zhì)量，由于切實(shí)執(zhí)行了質(zhì)量管理制度，從而更好的保證了該產(chǎn)品的質(zhì)量。

四、試制過程

1、產(chǎn)品方案的確定

由主管經(jīng)理主持，對同類機(jī)具進(jìn)行考察，由技術(shù)部提出產(chǎn)品的整機(jī)方案，召集相關(guān)人員對方案進(jìn)行討論，確定。

2、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)

由技術(shù)部進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，由主管經(jīng)理會同相關(guān)人員設(shè)計(jì)細(xì)節(jié) 進(jìn)行會審，完成圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。

3、生產(chǎn)工藝的制定

由技術(shù)部制定各部件的加工工藝。

4、產(chǎn)品試制

生產(chǎn)車間根據(jù)技術(shù)部下發(fā)的圖樣和部件的加工工藝卡進(jìn)行加工制作。采購部根據(jù)技術(shù)部下發(fā)的采購清單進(jìn)行外協(xié)件和標(biāo)準(zhǔn)件的采購。檢驗(yàn)部根據(jù)圖樣對部件進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)。部件全部合格后，右生產(chǎn)車間進(jìn)行整機(jī)組裝；再由檢驗(yàn)部隊(duì)整機(jī)進(jìn)行檢驗(yàn)。

5、產(chǎn)品試驗(yàn)

組裝完的整機(jī)，進(jìn)行田間耕作試驗(yàn)。

6、試驗(yàn)會審

由主管經(jīng)理召集相關(guān)人員對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行會審。

五、存在問題及解決辦法

根據(jù)會審結(jié)果，做以下的修改：

1、原旋耕機(jī)刀軸轉(zhuǎn)速的修改

隨著拖拉機(jī)的動力加大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對耕地耕作效果和作業(yè)效率的提高。原旋耕機(jī)刀軸轉(zhuǎn)速低，作業(yè)效果不好，作業(yè)效率低。我們對傳動齒輪重新設(shè)計(jì)，適當(dāng)提高滅茬刀軸的轉(zhuǎn)速。

2、機(jī)架的修改設(shè)計(jì)

原設(shè)計(jì)采用圓梁設(shè)計(jì)，圓梁與箱體連接，容易松動而發(fā)生漏油現(xiàn)象，新設(shè)計(jì)采用框架結(jié)構(gòu)。原設(shè)計(jì)采用單懸掛板，容易變形，新設(shè)計(jì)采用雙懸掛板。

3、平土板裝置的修改

原設(shè)計(jì)在作業(yè)時(shí)平土板產(chǎn)生攏土現(xiàn)象，新設(shè)計(jì)縮小了平土板的寬度，更換了壓縮彈簧。

六、結(jié)論

經(jīng)過修改，產(chǎn)品已批量生產(chǎn)投放市場，經(jīng)使用，反映良好。產(chǎn)品的所有技術(shù)參數(shù)完全達(dá)到原設(shè)計(jì)指標(biāo)。通過1GKN型系列旋耕機(jī)試制工作，我們體會到加強(qiáng)工藝管理，對提高產(chǎn)品質(zhì)量尤其重要。進(jìn)一步完善工藝方法，改進(jìn)和增添新的工藝設(shè)備，加強(qiáng)質(zhì)量管理工作，以求產(chǎn)品質(zhì)量更上一個(gè)新臺階，是我們今后工作，以求產(chǎn)品質(zhì)量更上一個(gè)新臺階，是我們今后工作的重中之重。請專家審查鑒定。

第四篇：框架式快樂習(xí)作培訓(xùn)心得

框架式快樂習(xí)作培訓(xùn)心得

一直以來，我都怕教作文。常常教觀察，學(xué)生不善于觀察;教積累，學(xué)生厭煩積累;教修改，學(xué)生懼怕修改。在許多學(xué)生看來，寫作文無疑是一件很痛苦的事。因?yàn)椴幌雽?，也因?yàn)闆]東西可寫。為了應(yīng)付老師的作業(yè)，便去抄襲，瞎編，于是許多作文就成了假話、空話、廢話的聚集地。

所有的這一切都會因?yàn)榻裉炻牳邍缋蠋煹闹v座而改變。他的框架式快樂習(xí)作專題講座讓我猶如醍醐灌頂。幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都不如今天聽高老師的培訓(xùn)課來得實(shí)用，今后我將嘗試按高老師的框架式教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。

閱讀改變思想，寫作豐富生活。教師只有愛寫作，才能讓習(xí)作教學(xué)更有話語權(quán)。作為一名教師，我們不但要善于讀書，更要博覽群書。不但要學(xué)會寫作，更應(yīng)該勤于寫作。唯有在寫作實(shí)踐中才會發(fā)現(xiàn)一些捷徑和方法，才會在習(xí)作教學(xué)中游刃有余。寫作是一件快樂的事情，習(xí)作教學(xué)應(yīng)該在不斷地實(shí)踐中感悟，總結(jié)，并有所創(chuàng)新。習(xí)作教學(xué)與所有的教育一樣，它是一個(gè)儲蓄罐，你平時(shí)投入的每一分都不會白費(fèi)。教師要有“授人以漁”的技能，更要把“授人以漁”的方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會有效積累。

“框架式”教學(xué)，是指將小學(xué)階段所涉及到的的各種習(xí)作文體，巧妙地進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，使學(xué)生能夠明晰的找到其中的習(xí)作規(guī)律和技巧，從而依據(jù)這種搭建的“框架”，快速的完成相應(yīng)的習(xí)作?？鞓妨?xí)作就是讓學(xué)生放松心情，把習(xí)作當(dāng)成表達(dá)自我思想，認(rèn)識，觀念的快樂的過程，實(shí)現(xiàn)輕松成長。

在教育教學(xué)實(shí)踐中，重復(fù)自己是沒有希望的，重復(fù)他人是沒有意義的。只有不斷創(chuàng)新，才會讓我們走的更遠(yuǎn)。雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的！讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

高國宴老師的框架式快樂習(xí)作專題講座，雖說我只通過培訓(xùn)學(xué)了點(diǎn)皮毛，但已經(jīng)很受用了。今后，我會大量的去閱讀，去積淀，為指導(dǎo)好學(xué)生的習(xí)作打好基礎(chǔ)！

陳珍梅

2016年10月18日

第五篇：初中歷史學(xué)科校本教研實(shí)施指導(dǎo)意見

初中歷史學(xué)科校本教研實(shí)施指導(dǎo)意見

初中研訓(xùn)部王慧娟 為了進(jìn)一步落實(shí)《撫順市中小學(xué)關(guān)于開展校本教學(xué)研究的指導(dǎo)意見》([撫教院發(fā)（2006）42號])，提高我們教學(xué)研究工作的針對性和實(shí)效性，現(xiàn)結(jié)合我市初中歷史教學(xué)研究的實(shí)際情況，制定《初中歷史學(xué)科開展校本教研實(shí)施指導(dǎo)意見》，供全市歷史教師參考。

一、校本教研的目標(biāo)

所謂校本教研是以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體的教學(xué)研究活動。其基本目標(biāo)是：建立和健全以學(xué)校為本的教學(xué)研究制度，建立民主平等、相互合作、資源共享的教研組織，探索以示范校為龍頭的“聯(lián)片教研”形式，探索多種行之有效的教育教學(xué)方法,探索校本教研評估辦法和管理機(jī)制。因此，校本教研的著眼點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上，放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，放在教師專業(yè)化水平的自我提升上。

二、校本教研的內(nèi)容和方向

在實(shí)施新課程的過程中，各學(xué)校依托自身的資源，從實(shí)際需要出發(fā)，確定歷史學(xué)科的校本教研的內(nèi)容和方向，參考內(nèi)容如下：第一，在歷史課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究；第二，在課堂教學(xué)中如何落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)要求的研究；第三，教材教法的研究；第四，教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究；第五，關(guān)于活動課的方式方法的研究；第六，課程資源的開發(fā)和利用;第七,正確的教學(xué)評價(jià)體系的研究等。教師在教學(xué)實(shí)踐中，還可以將教學(xué)實(shí)際中存在的其它問題作為校本教研的內(nèi)容，展開有針對性和實(shí)效性研究。

三、實(shí)施校本教研的基本途徑和方法

1.承取集體備課的形式,創(chuàng)建合作交流的共同體

集體備課是集教師群體的智慧和經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)問題的一種方法，它可以滿足同伴之間互助、交流、合作、資源共享的需要，是校本教研的最基本形式。

目前集體備課制度在我市各學(xué)校都已經(jīng)建立起來。各備課組在學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定出備課組計(jì)劃，每次集體備課前，要確定主持人、中心發(fā)言人：中心發(fā)言人依據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，認(rèn)真設(shè)計(jì)本課的教學(xué)流程，并對課堂教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)手段、教法、學(xué)法等方面內(nèi)容提出自己的意見，其他成員充分參與討論和研究、集思廣益，最終達(dá)成一致意見,最終形成統(tǒng)一統(tǒng)一教案,供大家使用，主持人要做好研討記錄;教師在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行二次備課，結(jié)合個(gè)人的理解、經(jīng)驗(yàn)、語言特色等內(nèi)涵，將其轉(zhuǎn)化為自己的設(shè)計(jì)和行動，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。

2．以課例為載體，推動教師的教學(xué)反思與行為跟進(jìn)

各學(xué)校聽評課制度的建立，為我們提供了名目繁多的課例。在聽課時(shí)，要認(rèn)真做好記錄，并隨時(shí)對課堂某一環(huán)節(jié)以及全部的課堂教學(xué)進(jìn)行評析；聽課后，大家共同對此課進(jìn)行研討,先由上課教師介紹本課設(shè)計(jì)思路，評價(jià)課堂中的成功做法、存在不足和困惑以及要努力方向，然后由聽課教師針對情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)亮點(diǎn)、課堂評價(jià)、學(xué)生活動、教學(xué)效果等方面內(nèi)容進(jìn)行交流討論，探討其成功做法和存在不足，使教師在聽評課中，反思教學(xué)的成敗,從中獲得啟示。

但我們必須注意，反思后的行為跟進(jìn)。在反思中，發(fā)現(xiàn)了自己或他人在教學(xué)中存在的問題，一定要提出具體的改進(jìn)辦法，并在今后的教學(xué)中付諸實(shí)施，然后再反思，再改進(jìn)，如此反復(fù)，這樣才能起到教學(xué)反思的作用，真正積累起經(jīng)驗(yàn)、提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

3．立足課堂教學(xué)，開展“問題”研究

課堂是提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的場所，也是教學(xué)實(shí)踐的基地，教師立足課堂教學(xué)，抓住課堂教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的問題，展開研討。這些問題不怕小，切忌大而空，如，體驗(yàn)式教學(xué)法如何應(yīng)用？哪些課、哪些內(nèi)容適合使用體驗(yàn)式教學(xué)法？怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣？等類

似的問題都可作為研究內(nèi)容。這就要求教師要時(shí)刻樹立一種“問題”意識，隨時(shí)捕捉課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，大家將這些問題提出來，列入教研組的研討計(jì)劃。在每次教研活動前，教研組長根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃，提出一個(gè)教研主題，教師事前做好準(zhǔn)備、人人參與、共同研討，使問題最終得到共同解決，使校本教研能夠持續(xù)關(guān)注教學(xué)中存在的問題研究與解決。

4．以教研組為基本單位，構(gòu)建研究型的教師隊(duì)伍

教研組長和骨干教師在學(xué)科教研組起著模范帶頭作用,以他們?yōu)辇堫^, 以教研組為基本單位，組織集體攻關(guān)，開展一些課題研究,它可以是省市級的研究課題，也可以是教學(xué)中存在的、短期內(nèi)又無法解決的問題，經(jīng)整理分析，作為教研組活動的研究專題，去尋找理論論證和實(shí)踐探索。在研究中大家共同參與，并將研究結(jié)果、實(shí)驗(yàn)過程詳細(xì)記錄下來，再應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中, 使教師在參予與合作中，提高研究意識和研究能力。

5．建立學(xué)科教研網(wǎng), 搭建資源共享平臺

針對一些較小的或偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校沒有獨(dú)立的教研組的情況，可通過兩種途徑來緩解：一是開展校際間的聯(lián)合。以片區(qū)為單位將這些學(xué)校連成教研網(wǎng)，教師可通過參加校際間的交流與合作,互相學(xué)習(xí)、相互提高；二是充分利用學(xué)院和各縣區(qū)師校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)上的資源，也可將教師自己的教學(xué)論文、優(yōu)秀教案、課件上傳到教研網(wǎng)上,使教師都能享有網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)、教研資源。

6.借助教研部門的專業(yè)引領(lǐng),有的放矢地開展校本教研

有條件的學(xué)?？梢云刚埵?nèi)外專家學(xué)者、各級教研部門的教研人員來學(xué)校講座、參與校本教研,為教師提供專業(yè)咨詢和切實(shí)有效的技術(shù)支持,幫助學(xué)校分析發(fā)展中存在的問題,并進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo),以便合理確定學(xué)校的發(fā)展定位。

三、歷史學(xué)科在實(shí)施校本教研應(yīng)注意的問題

1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)，為校本教研提供理論支撐

在實(shí)施校本教研的過程中，由于教師的準(zhǔn)備不足，缺乏新課程理

念的支撐，出現(xiàn)僅憑經(jīng)驗(yàn)和膚淺的認(rèn)識做校本教研的現(xiàn)象，使校本教研停留在淺層次的聽課、評課、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上，缺乏對某個(gè)問題研究的持續(xù)關(guān)注和思考。

因此在各級教研部門培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，歷史學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，定期組織學(xué)科教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，以提高理論水平；有計(jì)劃地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、鉆研歷史學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清教學(xué)研究的定位；開展如集體備課、觀摩研討、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動，以提高教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。

2．校本教研要體現(xiàn)主體性、實(shí)踐性和協(xié)作性的原則

校本教研是教師群體的共同活動，但在一些學(xué)校，校本教研成為個(gè)別骨干教師或年輕教師的“專利”，缺少合作研究的意識；有的教師將校本教研當(dāng)作額外的負(fù)擔(dān)，缺乏積極性;還有的脫離教學(xué)實(shí)際大搞形式主義。所以我們必須要避免這種傾向，鼓勵教師積極參與校本教研,認(rèn)真地引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的具體而真實(shí)的問題，從實(shí)際的教學(xué)問題著手，形成教師之間的交往、互助、合作的群體性的合作研究氛圍。

3．校本教研要與教學(xué)活動緊密結(jié)合校本教研體現(xiàn)的是以校為本的理念，各學(xué)校要把教研重心放到教學(xué)工作的具體情境中，立足課堂教學(xué)，把教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問題作為研究課題，切實(shí)為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造條件。

校本教研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，在開展校本教研的過程中，應(yīng)該以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，構(gòu)建學(xué)習(xí)化的協(xié)作組織，創(chuàng)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，開發(fā)立體的教學(xué)資源，推動務(wù)實(shí)的校本教研，真正促進(jìn)校本教研的深入開展，讓我們共同努力。