第一篇：鑒賞詩歌思想內(nèi)容專題模擬訓(xùn)練[小編推薦]

鑒賞詩歌思想內(nèi)容專題模擬訓(xùn)練

一．閱讀下面一首宋詞，完成后面兩題。(8分)少年游① 蘇軾

潤州作，代人寄遠(yuǎn)

去年相送，余杭門外，飛雪似揚(yáng)花。今年春盡，揚(yáng)花似雪，猶不見還家。對酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗。恰似始姮②憐雙燕；分明照、畫梁斜?！咀ⅰ竣龠@首詞是作者任杭州通判期間被派往潤州時(shí)所作。

②姮娥：嫦娥，代指“月亮”．

(1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感?整首詞在構(gòu)思上有何特點(diǎn)?(4分)

(2)簡析詞的上片的表達(dá)技巧及表達(dá)效果。(4分)

二、閱讀下面這首宋詞，完成1-2題。（6分）臨江仙

蘇軾

夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛已三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營。夜闌風(fēng)靜彀紋平，小舟從此逝，江海寄余生。

2、“長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營”表達(dá)了詞人怎樣的心境？（2分）

3、有人說“夜闌風(fēng)靜彀紋平”表面上看來只是一般的寫景句子，其實(shí)卻是詞人主觀世界和客觀世界相契合的產(chǎn)物（即情景交融）。請做簡要分析。（4分）

三、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）晚次鄂州 唐 盧綸

云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘衰鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲!注釋

[1]估客：販貨的行商。

[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內(nèi)。由鄂州上去即三湘地。愁鬢逢秋色，是說愁鬢承受著秋色。這里的鬢發(fā)實(shí)已衰白，故也與秋意相應(yīng)。更堪：更難堪，猶豈能再聽。

（1）俞陛云《詩鏡淺說》云：“其起句情景真切。句法亦紆徐有致?！闭堈f說“遠(yuǎn)見……猶是……”這一句是怎樣細(xì)膩地表達(dá)了作者的情感的？（4分）（2）有人說鼓鼙聲使作品獨(dú)辟境界，主題更加深刻，鼓鼙聲在這里指的是什么？作品表達(dá)了怎樣的主題？

四．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)清平樂 春晚 王安國①

留春不住，費(fèi)盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。小憐②初上琵琶，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。

注：①王安國：王安弟，后被罷官歸田。②小憐：泛指歌女

(1)上片中畫線句描繪了一幅怎樣的圖景？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 答：______________________________________

(2)近代學(xué)者譚獻(xiàn)在《譚評詞辯》中稱這首詞“結(jié)筆品格自高”，請從形式和內(nèi)容兩方面談?wù)勀銓δ┒涞睦斫狻?4分)答：__________________________________

五、閱讀下面的清詩，然后回答問題。(6分)客發(fā)笤溪① 葉 燮②

客心如水水如愁，容易歸帆趁疾流。忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭?！咀ⅰ?/p>

①葉燮(1627．1703)，清代詩論家。②笤溪是流經(jīng)詩人家鄉(xiāng)吳興的一條河流。(1)“客心如水水如愁”是如何表現(xiàn)“愁”的?(3分)答：

(2)詩歌末聯(lián)兩句表達(dá)了詩人怎樣的心情?(3分)答：

六、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。倦夜①

杜甫

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂①。

[注：①此詩為廣德二年寫于成都。當(dāng)時(shí)“安史之亂”剛剛平息，西北吐蕃兵又騷擾中原；并于廣德元年十月，直搗長安，逼得唐代宗李豫一度逃往陜州避難。②徂：cú，過去；逝。]

本詩為什么以“倦夜”為題，表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

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七、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。浣溪沙 周邦彥

水漲魚天拍柳橋，云鳩拖雨過江皋①。一番春信入東郊。閑碾鳳團(tuán)②消短夢，靜看燕子壘新巢。又移日影上花梢。［注］①江皋：江岸。②鳳團(tuán)：是寧時(shí)一種名茶。

（1）前人評比第二句“頗含畫意”，試作具體分析。（3分）答：

（2）本詞抒情優(yōu)雅細(xì)致。請結(jié)合下片中的某個(gè)詞語分析詞人的思想情感。（5分）答：

八、閱讀下面一首唐詩，回答問題。（6分）謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

注：勞歌，送別歌的代稱。

（1）作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？ 答：

（2）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？

九、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

江鄉(xiāng)故人偶集客舍

戴叔倫

天秋月又滿，城闕夜千重①。

還作江南會，翻疑夢里逢②。

風(fēng)枝驚暗鵲，露草覆寒蟲③。

羈旅長堪醉，相留畏曉鐘④。

[注釋] ①城闕：宮城前兩邊的樓觀，這里代指京城。②翻：通“反”。③風(fēng)枝：風(fēng)吹動樹枝。④羈旅：客游他鄉(xiāng)。曉鐘：報(bào)曉的鐘聲。

（1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)故人相逢的環(huán)境的。（4分）

答：

（2）這首詩主要寫的是什么情？如何表現(xiàn)的？（4分）答：

十、閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。（8分）宮怨

李益

露濕晴花春殿香，月明歌吹在昭陽。似將海水添宮漏，共滴長門一夜長。

【注】昭陽：指昭陽殿，是漢成帝皇后趙飛燕得寵時(shí)所住。長門：指長門宮，是漢武帝時(shí)陳皇后失寵后所住。

（1）、詩歌前兩句描寫的是怎樣的一種情景？這對表達(dá)宮怨這一題旨有何作用？（4分）答：

（2）、試從修辭角度分析后兩句的妙處。（4分）答：

十一、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。宿云夢館 歐陽修

北雁來時(shí)歲欲昏，私書歸夢杳難分。井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞。

【注】歐陽修曾坐“朋黨”之罪出放外任，這詩是外放時(shí)途經(jīng)云夢驛館之作。（1）這首詩抒寫了詩人怎樣的思想情感?結(jié)合第一、二句詩做簡要分析。（4分）答：________________________________________________________________________

（2）這首詩的第四句化用了哪位詩人的什么名句?作用是什么?（4分）答：_______________________________________________________________________）

十二、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（7分）山 房 春 事 岑參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。登 崖 州 城 作 李德裕

獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百轉(zhuǎn)千匝繞郡城。

[注] 山房：士大夫的別墅；春事：春天的景色。該詩寫于安史之亂后。（l）分別概括這兩首詩中作者所表達(dá)的思想感情。（3分）答：

（2）這兩首詩在抒情方式上有什么相同點(diǎn)？請簡要分析。（4分）

十三、閱讀下面元曲，回答后面問題。（8分）【正宮】黑漆弩 村居遣興 劉敏中

長巾闊領(lǐng)深村住，不識我喚作傖父。掩白沙翠竹柴門，聽徹秋來夜雨。閑將得失思量，往事水流東去。便宜教①畫卻凌煙②，甚是功名了處。注：①便宜教：即便、即使。

②畫卻凌煙：被畫到凌煙閣。凌煙，即凌煙閣，唐太宗建國后，為表彰功臣建高閣，閣中繪24位功臣圖像。

（1）結(jié)合題目分析全曲內(nèi)容安排的特色。（4分）

（2）劃線的三、四句在寫作技巧上有什么特點(diǎn)，結(jié)合詩句簡析。并說說其在全曲結(jié)構(gòu)上起什么作用？（4分）

參考答案

(1)這首詞表達(dá)了作者離家在外時(shí)的戀家思?xì)w之情(2分)。整首詞都是以思婦的口吻寫成(1分)，上片寫思婦的所想所憶，訴說親人不當(dāng)別而別，當(dāng)歸未歸；下片是思婦的所思所念：而這一切都是身為征人的作者所設(shè)想的，含蓄婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)了夫妻雙方的一往情深(分析1分)。

(2)詞的上片利用雪與楊花形狀相似，卻代表著兩種不同節(jié)候的特點(diǎn)，互為比喻(1分)，這種手法一可以形象地表示氣候由極冷到極暖，歷時(shí)長久，也說明抒情主人公的思念之久思念之深，無時(shí)無刻不在惦念(2分)，二是可以構(gòu)成潔白迷蒙的景象，象征著純真而紛亂的情思，雪與楊花互喻，既有表情上的深度。又有形象上的美感(1分)。

二、1、此句當(dāng)著眼于一個(gè)“恨’字，抒發(fā)了詞人歷盡宦海浮沉之后對世事紛擾的懷疑厭倦（1分）以及無法解脫而渴求解脫的人生困惑與感傷（1分）

2、示例：這一句描寫的是深夜的風(fēng)平浪靜（1分），此時(shí)作者的心與景會，神與物游，為如此靜謐美好的大自然深深陶醉了。于是，他情不自禁地產(chǎn)生脫離世事困擾，寄情自然，實(shí)現(xiàn)精神解放的遐想。眼前之景其實(shí)暗含詞人所追求的那個(gè)寧靜、安謐、自由的理想世界。（意思相近即可3分）

三、(1)江天浩淼，遠(yuǎn)見漢陽城郭，為看到行旅目標(biāo)越來越近兒寬慰、慶幸；而江闊帆遲，還有整整一天的航程，為漂泊生涯而感到傷感、厭倦。

(2)“鼓鼙聲”借指戰(zhàn)爭，作者交代了漂泊生涯的原因，將羈旅的無聊、厭倦，理想的落空和戰(zhàn)爭聯(lián)系起來，更表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的厭惡和對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。

四、(1)描繪的畫面是：一夜風(fēng)雨之后，園里的花朵凋落，殘紅敗蕊，滿地落英，一片狼藉，如同被污損的宮錦。(得2分)借“滿地殘紅”“宮錦污”表達(dá)了作者嘆惜春景歸去的惆悵之情。(得2分)

(2)這兩句借助比擬的手法(答“托物言志”亦可)，描寫暮春時(shí)節(jié)楊花自由自在隨春風(fēng)飛揚(yáng)，可始終不肯飛入那權(quán)貴人家的畫堂朱戶，表達(dá)了作者孤高自傲、不肯依附權(quán)貴的品質(zhì)。(答對表現(xiàn)手法得1分，分析得當(dāng)?shù)?分)五 ．(6分)

(1)詩句運(yùn)用比喻、頂針的手法，將客愁比成源源不斷的流水；又將客愁與流水相

比，突出客愁綿長。

(2)末聯(lián)兩句表現(xiàn)了詩人船到家鄉(xiāng)那一瞬間的感受。通過兩個(gè)情景表現(xiàn)這種感受：先

是突然聽到鄉(xiāng)音吳語，競不敢相信已到家鄉(xiāng)，接著抬頭望故山明月，充滿歸鄉(xiāng)的喜悅之 情

六、以“倦夜”為題；“突出表現(xiàn)詩人為“萬事干戈里”徹夜難眠。表達(dá)了對國事民情的憂慮，及報(bào)國無門的感慨。

解析：賞析：春來漲潮，魚游于水，如翔于天，拍打著柳橋而已。云鳩形容墨云行雨，其色如鳩。這又是一個(gè)妙手偶得的好辭。上句寫春水空明，此句寫春江煙雨，一陰一晴，陰晴不定，正是春天的特征之一。春從東來，東郊先得春信。這又是詞人下筆極細(xì)致有味之處。下片二句，詞境從江郊轉(zhuǎn)為室內(nèi)?！伴e碾鳳團(tuán)消短夢，靜看燕子壘新巢?！鄙暇鋵懽约浩悴?。鳳團(tuán)是宋時(shí)一種名茶。春日人?？仕?，短夢也是常有的。飲茶之意，在破睡提神。句首雖下一個(gè)“閑”字，語似不經(jīng)意，實(shí)則方才一餉短夢，竟大有難以遣除了卻之愁，故須飲茶以消其一份夢后的惘然。下句寫燕子壘巢。燕子不辭辛苦飛來飛去，一次又一次銜泥而來，眼看著就漸漸營造了新巢。燕子極忙，詞人則靜。句首一個(gè)“靜”字，暗示的實(shí)是詞人并不平靜的心緒。大好時(shí)光白白流逝而不能有所作為的悲哀，隱約見于此二句之言外。結(jié)句轉(zhuǎn)為室外。時(shí)光流轉(zhuǎn)，不知覺間，日影又已移上花梢。句首一個(gè)“又”字，則日日空對春光之意亦隱然可見。挽合下片三句首字所下之“閑”字、“靜”字、“又”字，詞人心頭不忍時(shí)光白白流逝的愁怨不難體味。這種淡淡的哀怨，實(shí)是一種普遍的人生情緒。而詞中表現(xiàn)得極精微、含蓄。

七、答案：（1）（3分）“云鳩”云色如鳩，形象繪出烏云墨黑；（1分）“拖雨”則貼切狀出烏云翻滾過后下雨的情景。（1分）生動而形象地畫出春江煙雨圖。（1分）（2）（5分）示例：一個(gè)“閑”字，看似不經(jīng)意，實(shí)則是作者一晌短夢后，產(chǎn)生了難以遣除的愁思，所以借飲茶來消解這一份夢后的惘然。詞人靜看燕子不辭辛苦地飛來飛去，銜泥筑巢，這燕子的忙與詞人的靜形成對比。一個(gè)“靜”字，暗示的是詞人并不平靜的心緒。時(shí)光流轉(zhuǎn)，不知覺間，日影又已移上花梢。一個(gè)“又”字，隱隱寫出了一份每日空對春光的傷感。表達(dá)了詞人心中面對大好時(shí)光白白流逝而不能有所作為的傷感。（分析3分，情感2分，答到意思即可）

八、（1）本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。（2）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的“樂景寫哀情”的手法。

九、（1）①通過景物描寫表現(xiàn)環(huán)境，故人相逢在秋天的滿月之夜，京城的夜已經(jīng)很深了。②運(yùn)用擬人手法形象地寫環(huán)境。秋風(fēng)驚動枝頭棲息的鳥鵲，露草里躲著唧唧鳴叫的寒蟲。（每點(diǎn)2分）

（2）①這首詩描寫了和同鄉(xiāng)偶然聚會的情景，表現(xiàn)了亂世相逢悲喜交集的復(fù)雜心理。②頷聯(lián)以“還作”、“翻疑”作流水對，敘江鄉(xiāng)故人偶集，真是難得，反而懷疑是不是在做夢；③頸聯(lián)景中含情。④尾聯(lián)寫歡聚對飲，長夜敘談，并以“畏曉鐘”寫害怕分離時(shí)間到來作結(jié)，深刻表達(dá)出對同鄉(xiāng)聚會的珍惜和友情的深厚。全詩心理描寫真切而傳神。（每點(diǎn)1分）

十、（1）、前兩句境界極為美好。宮花在春晴時(shí)正開，花朵上綴著露滴，越發(fā)嬌媚濃艷。夜來花香尤易為人覺察，春風(fēng)散入，更是暗香滿殿。昭陽宮殿徹夜笙歌，明月無處不在。（2分）這與下兩句所描寫的昭陽殿情景形成鮮明對比，從而突出“宮怨”題旨。（2分）

（2）后兩句運(yùn)用了夸張手法，寫宮漏好像接通了大海似的，水永遠(yuǎn)滴不完，夜長得沒有了期，（2分）強(qiáng)調(diào)“愁人知夜長”的愁苦的深切。（2分）

十一．（1）這首詩抒寫了詩人思念家人，渴望與家人團(tuán)圓的思想感情以及思念不得的愁緒。（2分）第一、二句借“北雁“歲欲昏”點(diǎn)出季節(jié)和時(shí)令，歲暮正是與家人團(tuán)圓的時(shí)節(jié)，妻子的來信更勾起歸家之念，于是詩人渴盼團(tuán)圓的情感自然就顯現(xiàn)出來了，本當(dāng)團(tuán)圓，卻要遠(yuǎn)行，無奈的詩人只能在夢中與家人團(tuán)聚，而秋涼歲昏，則烘托出了難以團(tuán)聚的愁緒。（2分）

8（2）“一夜西窗雨不聞”化用了李商隱（1分）“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的詩句（1分），巧妙地表達(dá)了思念家人，渴盼歸家的思想情感，既親切自然，又增加了詩的內(nèi)涵。（2分

十二.（1）岑詩表達(dá)了作者對戰(zhàn)亂所帶來的蕭條衰敗及昔盛今衰的慨嘆。李詩表達(dá)了作者對帝京的懷念及有家歸不得的痛苦失望心情。（答對一點(diǎn)得1分，答對兩點(diǎn)得3分）

（2）兩詩的抒情方式都是含蓄委婉的（答“間接抒情”也對）。（2分）岑詩是借景抒情，作者通過亂鴉夕照與春花怒放極不和諧的畫面表達(dá)思想感情。李詩即景生情，作者通過登樓所見抒發(fā)內(nèi)心的感受。（2分）

十三．（1）前四句寫“村居或?qū)懢啊保?分），寫景是撫今（1分）。后四句是“遣興或抒情”（1分），抒情是追昔（1分）。

（2）借景抒情。（1分）白沙清江，翠綠疏竹，隨風(fēng)搖曳，然而詩人此刻無心觀賞。一個(gè)“掩”字，突出他緊閉柴扉的幽獨(dú)心境。綿綿秋雨，響在耳鼓，滴在心頭，更易觸發(fā)他那無邊的愁緒。（從視覺、聽覺角度也對）（2分）結(jié)構(gòu)上引起下文對往事的回憶。（1分）

第二篇：古代詩歌鑒賞之思想內(nèi)容

古代詩歌鑒賞之思想內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)掌握詩歌思想感情的鑒賞技巧．學(xué)會評價(jià)詩歌的思想感情．掌握不同題材詩歌的特征及鑒賞方法．古詩中常見的思想感情憂國憂民建功報(bào)國懷古傷今蔑視權(quán)貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人長亭送別思鄉(xiāng)念親相知相思別恨離愁????古代詩歌中常見題材

一、寫景詩

二、詠物詩

三、思鄉(xiāng)詩

四、邊塞詩

五、懷古詩

六、感懷詩

七、山水詩

八、送別詩

九、哲理詩

十、閨怨詩楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。①在詩中作者寫哪幾種景物？這些景物有什么特征？明確：景物：月落、烏啼、滿天白霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺。特征：秋夜幽寂清冷。②通過景物的描寫，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？明確：寫出落榜后孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。①作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境?明確：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。②這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？明確：通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。①寫出這首詩歌的藝術(shù)手法。明確：一句一景，情景交融；對仗工整，又自然流暢，毫無雕琢。②這首詩歌表現(xiàn)出春天怎樣的特征？明確：寫出初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的景象。在獄詠蟬駱賓王西陸①蟬聲唱，南冠②客思深。那堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。注：①西陸：指秋風(fēng)。②南冠：指囚徒。寫作特點(diǎn)：

1、既然詠物，要實(shí)寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。[曲盡其妙] 2、由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”[ 不滯于物] 3、從整體構(gòu)思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。4、從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。蟬李商隱本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。這是一首詠物詩，以蟬喻作者自己。前四句寫蟬的艱難處境：由于自

命高潔，總是食不果腹；雖然竭盡全力地叫，也是白費(fèi)精神，得不到同情。這實(shí)際是說詩人自己。下面四句則直抒胸臆。三聯(lián)上句說自己官位低微，無所歸依；下句說田園都荒蕪了，還做這個(gè)官干什么呢？透出要辭官歸隱的心意。尾聯(lián)又把自己的命運(yùn)和蟬聯(lián)系起來，從蟬的叫聲得到警示，醒悟到自己和蟬一樣清苦。作者是懷著崇敬和同情的心情寫蟬的，用蟬來警戒自己，要像蟬那樣保持清高和廉潔，即使政治環(huán)境惡劣，也永遠(yuǎn)不變初衷。卜算子??詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。詠物言志詩先要看清所贊揚(yáng)的“物”有什么特點(diǎn)，其次再分析作者所贊揚(yáng)的精神和品質(zhì)。本詩是說，松樹在小的時(shí)候沒有引起人的重視，直到高聳入云，人們才說它高?？梢韵氲阶髡呤且浴靶∷伞弊杂鳌?000 年北京春季高考題：蟬虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。鑒賞方法1、“讀清”全詩2、分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。3、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。4、體會詩人手法的高妙。白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。⑴簡要分析詩中抒情主人公的形象特點(diǎn)。⑵本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？試簡要分析。本詩抒情主人公是一個(gè)胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。詩人的這一思想充斥在整篇詩作中。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實(shí)際上正是詩人內(nèi)心的獨(dú)白。詩人運(yùn)用象征手法寫景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。[ 注]李商隱青年時(shí)就考中進(jìn)士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時(shí)，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。⑴試析“曾逐東風(fēng)拂舞筵”中“逐”字的精妙之處。⑵試析這首詩對比的表現(xiàn)手法。⑶詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？“逐”字寫柳枝追逐春風(fēng)，運(yùn)用擬人手法，變被動為主動，寫出了柳條的蓬勃生機(jī)。前兩句寫春日之柳追逐東風(fēng)，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)

出作者對秋日之柳的悲嘆之情。傷遲暮，自嘆身世。（表達(dá)作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境。）詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。這首詩題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。請細(xì)加揣摩，分析其寓意。通過對柳樹“倚得東風(fēng)勢便狂”“飛花蒙日月”的描摹，寫出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他們必?zé)o好下場，難逃滅亡的命運(yùn)。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

1、了解常見思想情感。羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》閨中懷人：王昌齡《閨怨》

2、分析人們思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸;漂泊在外;貶官異地;雁歸故鄉(xiāng)逢年過節(jié)。

3、人們在詩中如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情？觸景傷情；何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。感時(shí)生情；中秋望月；重陽登高；除夕；傷春悲秋；日暮思?xì)w托物傳情；月、雁、笛、柳因夢寄情；

1、夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。2、因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。妙喻傳情：鄉(xiāng)愁鑒賞方法

1、初讀全詩，整體感知，確定情感類別2、抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感3、抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感4、根據(jù)題目，組織語言，形成答案商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。[ 注] ①征鐸：車行時(shí)發(fā)聲的鈴。②杜陵：在長安城南，是詩人的安家之地。⑴詩中除了“晨起”、“雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？此詩頷聯(lián)上下句除對仗外，其構(gòu)成形式還有什么特點(diǎn)？⑵“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。⑴①還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。②由名詞連綴成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。⑵“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個(gè)溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。邊塞詩賞析要注意：①了解時(shí)代背景；②體會思想感情；③感受藝術(shù)風(fēng)格邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞方法。第一，了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。邊塞詩是最能體現(xiàn)國運(yùn)興衰的作品，因此，我們在接觸這類詩歌時(shí)，如果能對作者所處的時(shí)代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和作者的感情肯定是大有幫助的.孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”（王維），“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”（王翰），“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還”（王昌齡）??豪邁，勇敢，一往無前！從玄宗即位到代宗登基（712――762），這半個(gè)世紀(jì)通常稱為盛唐。經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)盛，開疆拓土，不少文人，或投筆從戎，或置身幕府，因而出現(xiàn)了大量的邊塞戰(zhàn)爭題材的作品，形成了唐代蔚為壯觀的邊塞詩派。又稱為“高岑詩派”。到了中晚唐，國勢開始式微，雖然詩人們也仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少婉傷：“磧里征人三十萬，一時(shí)回首月中看”（李益），“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”（陳陶）。到了宋代，國家在民族斗爭中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當(dāng)頭，在邊塞征戰(zhàn)詩中流露出來的感情，就更多地體現(xiàn)為報(bào)國無門的憤懣，如陸游的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”；更多地體現(xiàn)為歸家無望的哀痛，如“燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地”。盡管仍洋溢著一股愛國熱情，但和盛唐時(shí)代的邊塞詩相比，不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。第二、注意區(qū)別各自的思想內(nèi)容感情特點(diǎn)。有對建功立業(yè)的渴望：“寧為百夫長，勝作一書生”（楊炯）；有報(bào)效國家的激情：“誓欲成名報(bào)國，羞將開口論勛”（張說）。有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有的反映對帝王黷武開邊的不滿和對將軍貪功啟釁的怨恨，有的陳述久戍邊關(guān)對家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光??第三，分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞征戰(zhàn)詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達(dá)，如前述的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”；有的雄奇壯美，如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”；有的豪壯悲慨，如杜甫的“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”；有的委婉清麗，如李白的“何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征”??只有通過對詩歌字句的細(xì)細(xì)體會，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會到由于不同時(shí)代、不同內(nèi)容，以及不同詩人的不同藝術(shù)素養(yǎng)、不同生活遭際，反映在邊塞征戰(zhàn)詩這個(gè)大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。邊塞詩的主要特點(diǎn)：（1）內(nèi)容:邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）統(tǒng)治者(窮兵黷武)將士(生活艱苦)（2）情感：對家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親；對友人惜別感傷；報(bào)國豪情；壯別感奮（3）風(fēng)格――雄壯豪邁。（4）常用手法――比喻、夸張、用典。（5）常用詞語：金鼓旌旗烽火羽書戈矛劍戟胡羌羯夷磧西輪臺龜茲夜郎長云秋月雪山孤城雁飛鷹揚(yáng)箭飛馬走

四、常用的評析詞語：雄奇奇麗奇寒遼闊壯闊廣闊豪邁豪情報(bào)國之志殺敵豪情英雄氣概昂揚(yáng)精神厭戰(zhàn)情緒深切同情別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。形象--景物：黃沙蔽日，北風(fēng)勁吹，大雪飄飛?；臎?/p>

第三篇：古代詩歌鑒賞-思想內(nèi)容ppt.ppt.Convertor

古代詩歌鑒賞—思想內(nèi)容 河南睢縣回族高級中學(xué)：李昂

評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容

思想內(nèi)容主要是指詩歌的立意；古人云：詩言志?！爸尽笔侵钢鞠颉?bào)負(fù)、愿望、情懷等。一般地說，唐詩重情，宋詩重理。

評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容 評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容，就是分析評價(jià)作品主題的社會意義，作品的思想感情和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；分析評價(jià)要中肯，要就詩論詩,實(shí)事求是，具體分析。理解詩歌內(nèi)容的方法

一.看標(biāo)題（序、注）二.巧分類 三.析尾句

四.抓字詞

五.明意象

六.知人論世 一.看標(biāo)題（序、注）

閱讀下面宋詩，回答問題。

觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。這首詩通過“源活水清”的生活現(xiàn)象，意在說明什么哲理？ 詩人通過深入細(xì)致的觀察，肯定源頭活水乃是方塘明凈如鏡的根本原因，據(jù)此，作者意在對讀書之道作一個(gè)總結(jié)：只有源源不斷地汲取新知識、新思想，才能夠明白事理，才能心明如鏡。1.寫景抒情詩

2.即事感懷詩

3.詠物言志詩

4.懷古詠史詩 5.邊塞征戰(zhàn)詩

6.贈友送別詩7.思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩

8.山水田園詩 二.巧分類

古代詩歌內(nèi)容分類 寫景抒情詩

楓橋夜泊

張

繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1.在詩中作者寫哪幾種景物？這些景物有什么特征？

景物：月落、烏啼、霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺、客船等。特征：秋夜幽寂 凄冷。

2.通過景物的描寫，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答：寫出羈旅者孤獨(dú)、愁緒滿懷的情感。要注意從四方面入手：

①要概括詩中所寫的景物及其特點(diǎn)； ②要體味詩歌中的情景交融的意境； ③要領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)的情感：愛國、愛情、鄉(xiāng)愁、惜春、傷春等； ④要分析詩歌的寫作技巧和語言特色。

寫景以抒情言志，或用襯托、對比手法，或用白描手法，或寓情于景、托物言志。詩的語言特點(diǎn)：明快、清新、簡潔、質(zhì)樸。

1.寫景抒情詩

獨(dú)坐敬亭山

李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

景物特征：孤寂

表達(dá)技巧：擬人 作者情感：孤獨(dú)、受冷落，寄情自然 讀懂寫景詩的方法

1.概括景物的共同特征。2.寫景常用的表達(dá)技巧。

3.體會作者所要表達(dá)的情感思想。即事感懷詩 約

客

趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。1.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時(shí)的心情。

2.后兩句提供了讓讀者自己想象的余地，請加以說明。期待、失望、無聊、惆悵相互交織的情緒。由對客人的等待讓讀者想象客人不來的種種原因，或者由作者“閑敲棋子”的細(xì)節(jié)描寫想象作者內(nèi)心的期望與失望交織的情感。

2.即事感懷詩

古人常以“即事”為題寫詩，因一點(diǎn)事由而生發(fā)，抒寫心中的感慨，例如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈人、人生感悟、閑情逸趣等等。

分析即事感懷詩要注意：①“事”，作者寫了什么事，或者說是什么事觸發(fā)了作者的思緒；

②“懷”，要體味詩人抒的是什么“懷”，注意“事”與“懷”結(jié)合點(diǎn)，所抒之“懷”是否深摯感人。重點(diǎn)和難點(diǎn)是第二點(diǎn)，“即事”是為了“感懷”，這一點(diǎn)一定要緊記。即事感懷詩常見的情感

1.慨嘆時(shí)局險(xiǎn)惡，民生多艱，同情人民的疾苦。如:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》 2.通過描寫景物，來抒寫自己的憂愁哀思。(閨怨詩、離別詩)如:歐陽修《踏莎行》

候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。3.或揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如:杜牧《過華清宮》：

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。4.或?qū)颐褡迩巴久\(yùn)的擔(dān)憂。如：《登樓》杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。5.或反映離亂的痛苦。如《春望》：

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

6.或表現(xiàn)作者自己與眾不同、不愿與世俗同流合污的高尚品質(zhì)或遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)。如屈原《離騷》。

7.或表達(dá)自己報(bào)國無門、懷才不遇，壯志未酬的傷感。如辛棄疾《京口北固亭懷古》 《丑奴兒?少年不識愁滋味》 詠物言志詩

孤雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。1.事物特征：孤獨(dú)；失群；哀傷；無人理解。

2.詩人情感：以孤雁自喻。體現(xiàn)了詩人孤獨(dú)；失落；人生不得意、無人理解的哀傷之情。

3.詠物言志詩

讀懂詠物詩的方法1.概括所詠事物的特征。2.體會作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、愛好、愿望）。

3.表達(dá)技巧——象征、托物言志、以物喻人、擬人、比喻、正面描寫、側(cè)面烘托等。

是通過某一事物來表達(dá)某種志向或追求，或自己的品質(zhì)。主要分為兩大類：一是直寫物象，繪形繪色，以求逼真?zhèn)魃?；一是托物寓意，借題發(fā)揮，抒情言志。如《碩鼠》《江雪》《詠柳》。古代詩歌鑒賞—思想內(nèi)容 懷古詠史詩

越中覽古

李白

越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

蘇臺覽古

李白

舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，用對比手法以強(qiáng)烈的反差抒寫姑蘇臺今日的荒涼；《蘇臺覽古》著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物反襯人事的變幻無常，抒寫了詩人內(nèi)心的感受。

1.請從兩個(gè)方面談?wù)勥@兩首詩共同的特點(diǎn)。

要點(diǎn)：兩首詩都是懷古詠史詩，主題相同，題材相似；都運(yùn)用了對比的手法。2.請談?wù)勥@兩首詩藝術(shù)手法的主要不同之處。4.懷古詠史詩 在懷古詠史詩賞析時(shí)，要注意下面幾點(diǎn)： ①要弄清史實(shí)，作者“懷”什么“古”；②要體會意圖，作者為什么懷古； ③要領(lǐng)悟感情，作者在懷古中表達(dá)了什么感情。

主要是憑吊歷史遺跡，或?yàn)闅v史人物，或?yàn)闅v史事件，作者的胸襟懷抱主要是通過對歷史人物事件的評價(jià)表現(xiàn)出來，這類作品多用典故，風(fēng)格與感懷類似。

1）借古諷今，抒發(fā)昔盛今衰，人事變化無常的感慨。如劉禹錫的《烏衣巷》姜夔《揚(yáng)州慢》

2）借古人的遭遇來類比自己的遭遇，抒寫懷才不遇之嘆。壯志難酬、報(bào)國無門的悲傷，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不重用人才進(jìn)行批評。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。

3）贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己建功立業(yè)的雄心。

汴河。隋煬帝時(shí)，開掘了名為通濟(jì)渠的大運(yùn)河。運(yùn)河主干在汴水一段，習(xí)慣上也呼之為汴河。隋煬帝開大運(yùn)河的動機(jī)，不外乎滿足一己的淫樂，大量耗費(fèi)民脂民膏，成為他最著名的暴行。汴河懷古（其二）皮日休

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多？

第四句以“大禹治水的業(yè)績”相比，甚至用反詰句式來強(qiáng)調(diào)：論起功績來，煬帝開河不比大禹治水更多些嗎？但這樣的評論是以“若無水殿龍舟事”為前提的?！肮灿碚摴Α币惶В安惠^多”再抬，高高抬起，把分量重重地反壓在“水殿龍舟事”上面，對統(tǒng)治階級奢侈糜爛的生活予以批評。邊塞征戰(zhàn)詩 征人怨

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

詩中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，標(biāo)題以及“馬策、刀環(huán)”等也寫了征人的戍邊生活。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。第一句怨戰(zhàn)事頻繁，“朝朝”怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，第3句怨氣候酷寒，第4句怨環(huán)境艱苦景色單調(diào)。賞析邊塞詩要注意：

①了解時(shí)代背景；②分析詩歌內(nèi)容，體會思想感情。③感受藝術(shù)風(fēng)格：豪放曠達(dá)、雄奇壯美、豪壯悲慨。

A.贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國；建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情。B.塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈，控訴戰(zhàn)爭痛苦；

報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。C.思念故鄉(xiāng)、親人或家人思念戍邊的親友。D.反映獨(dú)具風(fēng)格的塞外風(fēng)光和塞外的風(fēng)土人情。5.邊塞征戰(zhàn)詩

大漠、烽煙、長城、落日、黃沙等景物 贈友送別詩

謝亭送別

勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。(1)作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？

(2)有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？

紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。

描寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)，如柳永的《雨霖鈴》。這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。以婉約派詞人、詩人寫的較多。

常用的意象：長亭、楊柳、夕陽、酒、秋等 6.贈友送別詩

唐代疆域遼闊，社會開放，唐人出游頻繁，餞行贈詩風(fēng)氣盛行，因此產(chǎn)生了大量的離別詩。

1.寄托鄉(xiāng)思或羈旅行役之情。送別詩往往寫得風(fēng)調(diào)悠揚(yáng)、音韻婉美、含義雋永。或慷概悲壯，如“壯士一去兮不復(fù)返”的訣別?；蚯殡S景遷的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”的一往情深。或者是表達(dá)別后對家鄉(xiāng)親人的思念。王維《九月九日憶山東兄弟》

2.表達(dá)詩人的離情別緒、依依難舍之情和關(guān)切之心。如李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》，柳永的《雨霖鈴》。

3.坦陳心志的告白。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 4.情深意長的勉勵(lì),如王勃《送杜少府之任蜀川》

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。5.漂泊的羈旅行愁。如孟浩然《宿建德江》

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。鑒賞離別詩的方法

⑴積累離別詩常用意象 ⑵體會作者所要表達(dá)的情感思想。⑶離別詩常用的表達(dá)技巧：借景抒情、襯托 唐人送別的習(xí)俗1.折柳送別 2.唱歌送別3.飲酒餞別

折柳送別

送別

王之渙

楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。近來攀折苦，應(yīng)為離別多。送沈子福之江東

王維

楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。注：罟（gǔ）師：船夫。臨圻（qí）：地名。折柳送別習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三：

1.千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。2.“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。

3.柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。唱歌送別 贈汪倫

李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。注:“踏歌”是民間的一種歌調(diào)，唱歌時(shí)以腳踏地為節(jié)拍。

正當(dāng)今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽。（驪歌是一首離別時(shí)唱的歌）（李白）勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

（勞歌原指在勞勞亭送客時(shí)唱的歌,后遂成送別歌的代稱）飲酒餞別

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

注:“陽關(guān)三疊”（即王維的《送元二使安西》）是唐代流傳久遠(yuǎn)的離別之曲。離別詩中常見的時(shí)空背景

1.離別詩中多出現(xiàn)傍晚和月夜等時(shí)間意象。

山中送別

王維

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？

送靈澈上人

劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。

離別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時(shí)分的詞語。并非唐人喜歡傍晚時(shí)分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)（情景交融）。并且，傍晚時(shí)候會伴隨著飛鳥歸林、魚翔潭底，對于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒（反襯）。送友人 薛濤

水國蒹葭夜有霜，月色山色共蒼茫。誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。

若見天涯思故人，浣溪石上窺明月（李白）

月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而唐人常借月抒懷。

通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。2.離別詩中多出現(xiàn)長亭、渡口、南浦等空間意象 《勞勞亭歌》李白

天下傷心處，勞勞送客亭。春風(fēng)知別苦，不遣柳條青。

注釋：勞勞亭又名新亭，距建康（南京）大約十五里左右，是沿長江順流而下的必經(jīng)之地。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠(yuǎn)。后來，勞勞亭便成了離別感傷的代名詞?！吨x亭》 李白

謝亭離別后，風(fēng)景每生愁。客散青天外，山空碧水流。

注釋：謝亭又稱謝公亭。在宣城北面，是南齊詩人謝晀所建。后來謝亭成為宣城著名的送別之地，也便成了離愁的代名詞。

灞陵行送別

李白

送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有無花之古樹，下有傷心之春草。

注釋：長安東南三十里處有一條灞水，漢文帝葬于此，遂稱灞陵，水邊有灞陵亭。唐代人們出長安東門相送親友，常在這里分手。因此灞陵亭在唐詩里常和別離聯(lián)系在一起。南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好云莫回頭。

注釋：唐朝水運(yùn)發(fā)達(dá)，大運(yùn)河與眾多的河湖構(gòu)成四通八達(dá)的水網(wǎng)。行旅之人出門大多乘船。“南浦”即南面的水濱，是著名的水濱送別地。像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。

古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之情，所以這類詩文就特別多，它們或?qū)懰寄罟蕠?，或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、角聲、鴉鳴、柳、亭），或因夢寄情。

鑒賞這類詩要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別；抓住意象，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語，體味藝術(shù)特點(diǎn)。

7.思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩

山水田園詩 渭川田家

王維

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟《式微》。

核心字是“歸”字（也可說是“羨”）。圍繞“歸”字寫了五幅畫面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語。

(1)此詩的核心字是什么？圍繞這個(gè)字共寫了幾幅畫面？(2)表達(dá)了詩人怎樣的情感？

詩人面對一幅恬然自樂的田家晚歸圖，油然而生羨慕之情，借以抒發(fā)自己急欲歸隱田園的心情。

把山水景物和田園風(fēng)光以及人文景觀作為寫作對象，加以生動形象的描摹刻畫，表現(xiàn)靜謐美麗的自然環(huán)境，以此來抒發(fā)情懷、表情達(dá)意、寄托理想、娛樂興。詩人往往從山水中或體驗(yàn)人生的真諦或借山水來闡釋其人生觀、世界觀。如杜牧的《山行》?；虮憩F(xiàn)了古代士人的隱逸情懷，主要抒發(fā)詩人的恬適的生活情趣。如陶淵明的《歸園田居》，王維的《山居秋暝》。

特征有：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、山間勝景等

表現(xiàn)要點(diǎn)：寧靜、閑適、恬淡、農(nóng)家樂（豐收喜悅）、隱逸情懷等。8.山水田園詩

三.析尾句

楓橋夜泊

張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你為什么會這樣認(rèn)為呢？ 表現(xiàn)了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情。四.抓字詞

六.知人論世

“知人”——就是要掌握作家的生平和詩歌風(fēng)格，并由此及彼地類推詩人的其他作品。“論世”——就是要了解作家生活的時(shí)代風(fēng)貌（注意也要把握同時(shí)代作家所具有的共性）就本詩的思想內(nèi)容給出賞析 古詩中常見的思想感情

憂國憂民

建功報(bào)國

思鄉(xiāng)懷人懷古傷今

長亭送別

懷才不遇 蔑視權(quán)貴

憤世嫉俗

寄情山水

歸隱田園

傷春悲秋

離愁別恨

（一）憂國傷時(shí)

1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如：杜牧《過華清宮》； 2.反映離亂的痛苦 如：杜甫《春望》； 3.同情人民的疾苦 如：白居易《賣炭翁》；

4.對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 如：杜甫《登樓》。

1.建功立業(yè)的渴望

如：曹操《龜雖壽》陸游《書憤》； 2.保家衛(wèi)國的決心 如：王昌齡《從軍行》；

3.報(bào)國無門的悲傷 如：辛棄疾《京口北固亭懷古丑奴兒?少年不識愁味》； 4.山河淪喪的痛苦如：陸游《示兒》文天祥《過零丁洋》；

（二）建功報(bào)國 5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾《水調(diào)歌頭?赤壁懷古》； 6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武

如：杜甫《兵車行》； 7.理想不為人知的愁苦心情

如：屈原《涉江》。

（二）建功報(bào)國

1.羈旅愁思

如：孟浩然《宿建德江》

2.思親念友

如：王維《九月九日憶山東兄弟》蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！?； 3.邊關(guān)思鄉(xiāng)

如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》；

4.閨中懷人 如：王昌齡《閨怨》李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲)

（三）思鄉(xiāng)懷人

1.寄情山水、田園的悠閑 如：王維《山居秋暝》孟浩然《過故人莊》； 2.昔勝今衰的感慨 如：姜夔《揚(yáng)州慢》劉禹錫《烏衣巷》； 3.借古諷今的情懷 如：辛棄疾《京口北固亭懷古》；

四）生活雜感4.青春易逝的傷感 如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風(fēng)驟》;5.仕途失意的苦悶 如：白居易《琵琶行》

蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》； 6.告慰平生的喜悅 如：杜甫《春夜喜雨》辛棄疾《西江月?明月別枝驚鵲》。

（四）生活雜感

（五）長亭送別

1.依依不舍的留念如：柳永《雨霖鈴》王維《渭城曲》

3.對別后生活的關(guān)切2.情深意長的勉勵(lì) 如：王勃《送杜少府之任蜀川》 3.坦陳心志的告白 如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 評價(jià)思想內(nèi)容應(yīng)全面

1.了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。

如：辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后又遭到降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達(dá)報(bào)國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。

2.一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，適當(dāng)了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，同樣有助于準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品。

如：唐代國力強(qiáng)盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚(yáng)，情感豪邁，在他們的詩作中，尤其是邊塞詩，雖有塞外環(huán)境的惡劣，也有對故鄉(xiāng)、親人的深切思念，但更多的是同仇敵愾的憤慨，保家衛(wèi)國的決心，因而格調(diào)高亢，情緒激蕩。

而宋代詞人就不同，積貧積弱，國力衰微的大宋朝，已經(jīng)沒有了大唐的氣象，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了；雄偉氣魄少了，家國之愁多了。3.許多古代詩詞的前面都有一個(gè)不長的“序”，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的原由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個(gè)作品奠定了情感基調(diào)，這些對理解作品的思想內(nèi)容是至關(guān)重要的，不能忽視。

4.多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多的非常復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)要特別注意。另外，一個(gè)作家的整體創(chuàng)作趨向和風(fēng)格一般是固定的，但也不排除個(gè)別作品的個(gè)別存在。如：李清照、辛棄疾等，都有其固有風(fēng)格之外的創(chuàng)作。

借落花表達(dá)傷春傷別之情：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。/無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。落花比喻表達(dá)詩人的骨氣與情懷

：零落成泥碾作塵，只有香如故——堅(jiān)貞

落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花——坦蕩的胸懷、積極的精神

落花營造氛圍，突出詩人的某種情趣：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中——春山之夜的幽寂氛圍同詩人內(nèi)心的沉靜純凈的互相契合。

A.描寫了什么形象B.構(gòu)成了什么意境C.抒發(fā)了什么情感D.表現(xiàn)了什么人格 鑒賞思想內(nèi)容的步驟

1.看標(biāo)題、作者、背景、注釋；2.讀兩遍，抓關(guān)鍵詞、句理解詩意； 3.抓住詩歌的意象（物），對詩歌進(jìn)行理解；4.分析技法：抒情手法、描寫手法、修辭手法等 5.審清題干要求；6.根據(jù)要求，結(jié)合全詩意境組織語言表達(dá)。

“這句詩/這首詩運(yùn)用了??藝術(shù)手法，??表達(dá)了??的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者??的思想感情?！痹姼梃b賞的一般基本步驟。

失誤的原因是多方面的，但主要的問題是：①不會利用已有的信息；②鑒賞的思維流程不合理；③對古詩詞傳統(tǒng)審美意識的缺乏；④不會就詩論詩；⑤理解詩句不合語境或牽強(qiáng)附會；⑥把握不住古詩詞中的表達(dá)方式與表現(xiàn)手法。這些問題中既有鑒賞常識的問題，也有鑒賞要領(lǐng)與方法的問題。

（1）增強(qiáng)術(shù)語積累和題型意識：形象、語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度；（2）審清題干，鎖定解答切入點(diǎn)；

（3）按圖索驥，調(diào)動知識積累和題型積累，明確步驟，規(guī)范組織答案；

（4）學(xué)會“化用”詩詞中的詞語和運(yùn)用相關(guān)術(shù)語去分析詩詞的意境和情感。

（5）表述條理清晰、邏輯合理，書寫整潔； 應(yīng)對措施

借落花表達(dá)傷春傷別之情：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。/無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

落花比喻表達(dá)詩人的骨氣與情懷

：零落成泥碾作塵，只有香如故——堅(jiān)貞 落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花——坦蕩的胸懷、積極的精神

落花營造氛圍，突出詩人的某種情趣：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中——春山之夜的幽寂氛圍同詩人內(nèi)心的沉靜純凈的互相契合。１.李頎《送魏萬之京》

朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒盡，御衣砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

注：離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、涵谷關(guān)。御苑：皇家的宮院。砧聲：搗制寒衣的聲音。

A.首聯(lián)、頷聯(lián)哪個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達(dá)出詩人送別的什么情緒？

B.尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？ A.微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達(dá)出詩人送別時(shí)的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。B.尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達(dá)了對魏萬的勸勉：莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光。這是一般送別詩最常見的做法。

送別詩大多纏綿凄切，充滿傷感情調(diào)。

關(guān)于送別詩的做法，有人歸納如下：

首聯(lián)敘題意趣；頷聯(lián)合說人事，或敘別或議論；頸聯(lián)合說景，或帶思慕之情，或說事；尾聯(lián)合說何時(shí)再會，或囑托，或期望。中二聯(lián)或倒亂并說亦可，但不可重復(fù)，須有次第。末句要有理警，意味淵永為佳 病

牛（宋

李綱）

耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。２.概括下列詩歌思想感情。（不超過20字）

借牛寫人，以牛自況。表現(xiàn)了詩人的失落隱忍、委屈憤懣又任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的思想感情。３.概括下列詩歌思想感情。（不超過20字）隴西行（唐

陳陶）

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

此詩敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激烈場面：唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵”。三四句把現(xiàn)實(shí)與夢境虛實(shí)對比，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。此詩表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。07詩歌鑒賞

4.閱讀下面這首詞，然后回答問題。（安徽）醉落魄·詠鷹[清]陳維崧

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。

分析：古詩詞鑒賞選用的材料是清代陳維崧的《醉落魄

詠鷹》，設(shè)題兩道，分別考查對古代詩詞中表現(xiàn)手法和表達(dá)的思想感情的分析，題干中明確要求結(jié)合上片和下片的內(nèi)容，指向明確。附補(bǔ)充注釋和講解

①詞借詠鷹抒壯懷，言其欲像雄鷹搏擊狐兔一樣，消除惡人、小人，聲色俱厲，可見作者在郁悶中進(jìn)發(fā)之憤慨。詞大概作于作者旅寓河南期間。

②堵：一般為用于墻的量詞，詞中形容山高。③“風(fēng)低”句：寫鷹在廣闊平原上迅疾低飛。削碎，猶“劃破”。④尋呼處：行獵地方。尋呼，即呼鷹逐獸。杜甫《壯游》：“呼鷹皂櫪林，逐獸云雪岡?！雹萆硎郑褐覆拍堋⒈绢I(lǐng)。和誰賭：沒有機(jī)會與別人比高低。⑥軒舉：昂揚(yáng)貌。⑦汝：指鷹。（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。

答案：主要運(yùn)用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對）答案：“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。5.閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。（海南）小齋即事

劉一止①

憐琴為弦直，愛棋因局②方

未用較得失，那能記宮商？

我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。

【注】①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進(jìn)士，曾任監(jiān)察御使等職，有記載說他曾因“忤秦檜”

而被罷官。

②局：指棋盤。

（1）詩的第二聯(lián)對第一聯(lián)的句意起了什么作用？請簡要分析。（5分）第二聯(lián)是對第一聯(lián)句意的補(bǔ)充?！拔从谩本涫浅小皭燮濉本涠f，“愛棋”是愛棋盤的方，故沒有想到要用棋來較量勝負(fù)：“那能”句是承“憐琴”句而說，“憐琴”是愛琴弦的直，所以怎么能用它來記宮商角微羽五音呢？第二聯(lián)突出強(qiáng)調(diào)了第一聯(lián)中“為弦直”、“因局方”的句意。2）作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分）

（2作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直——正直、方——有棱角，正因?yàn)樽约悍街敝凡蛔儯Y(jié)果到頭來，“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋住處，無關(guān)于國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對個(gè)人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。6.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）

華清宮

吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

過華清宮

李約

君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。

（1）兩首詩描寫了不同時(shí)期華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（2）兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 答：（1）兩首詩都應(yīng)用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法 ?第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（2）第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝的興衰。

7．閱讀下面一首宋詞，完成下面兩題。(江蘇）鷓鴣天 送人

辛棄疾

唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難！

（1）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山

蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?（2）這首詞以送人為題, 下片寫出了哪兩層新意?（1）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。抒情或寓情于景。

（2）不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多

8、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（遼寧）

秋夜獨(dú)坐

唐·王維

獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。

夜深

宋·周弼

虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌＃?）兩詩中均寫了夜景，又有所不同。清具體說明。（4分）（1）王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、等前蟲鳴的現(xiàn)象；周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘?jiān)聮焐健⑾杀木跋?。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。

王詩寫的是悲哀孤獨(dú)的心境。

一、二句寫是人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；

三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。

一、二句寫是人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺夜深；

三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時(shí)的投入和專注。（2）兩詩中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡要分析。（4分）

第四篇：鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容一教案

鑒賞詩歌的思想內(nèi)容 第一課時(shí)

多情自古傷離別——送別詩鑒賞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與能力：

1、說出古代詩歌常見的思想內(nèi)容

2、學(xué)會鑒賞送別詩

3、說出并能熟練運(yùn)用鑒賞送別詩的方法技巧 情感與態(tài)度：擁有一顆善于感悟的心，做一個(gè)有情有義的人 過程與方法：講練結(jié)合，討論探究

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用鑒賞送別詩的方法技巧 學(xué)習(xí)過程：

一、前提測評：

體會并說出下列送別詩的情感特點(diǎn)：

情感1：茫然、悵然若失。

送杜十四之江南 孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

情感2：寬慰 別董大（情深意長的勉勵(lì)）

千里黃云白曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。

情感3：勸慰中帶難分難舍

送元二使安西（情深意長的勉勵(lì)）

渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。情感4：表詩人志節(jié)

芙蓉樓送辛漸（坦陳心志的告白）

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。情感5：想象友人別后的悵惘、孤寂、落寞。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

情感6：朋友間的友誼。

贈汪倫 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。

小結(jié)：古代送別詩一般表達(dá)對友人的留戀、關(guān)懷，或?qū)τ讶说膶捨?，對友人的思念，表達(dá)自己的志節(jié)，依依不舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。

二、例題解析：

閱讀下面的詩歌，完成下面兩題。

李頎《送魏萬之京》

朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒盡，御衣砧聲向晚多。

莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

注：離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、涵谷關(guān)。御苑：皇家的宮院。砧聲：搗制寒衣的聲音。

A、首聯(lián)、頷聯(lián)哪個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達(dá)出詩人送別的什么情緒？ B、尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？

A、“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達(dá)出詩人送別時(shí)的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。B、末聯(lián)直抒胸臆，以長者風(fēng)度，囑咐魏萬，長安雖樂，不要虛擲光陰，要抓緊成就一番事業(yè)。

三、課堂檢測：

閱讀下面一首唐詩，回答問題。

謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

注：勞歌，送別歌的代稱。

（1）作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？

（2）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？

答：（1）本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。（2）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的“樂景寫哀情”的手法。

四、課后練習(xí)

（一）、閱讀下面詩歌，然后回答問題。

送杜十四之江南 孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

1、“渺?！币辉~在詩中有什么含義？包含詩人怎樣的心情？

2、詩歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？

答：

1、“渺?！币辉~從字面上看似是形容春江煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫詩人心中的茫然及送別友人時(shí)的悵然若失之情。

2、第三句故設(shè)一問，造成轉(zhuǎn)折之勢，為下句抒情作準(zhǔn)備；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡而意無窮。

（二）、閱讀下面一首宋詞，完成下面兩題。

鷓鴣天 送人 辛棄疾

唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難！

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?

翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。抒情或寓情于景。

（2）這首詞以“送人”為題,下片寫出了哪兩層新意? 不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多

（三）、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（2005年高考湖北卷）

丹陽送韋參軍 嚴(yán)維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別 韓琮

綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。

注釋：鳳城：京城。

1、兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。（4分）

2、《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。（4分）

答：

1、上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長；下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。

2、這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入“綠暗”“紅稀”“暮云”“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成融情于景的特色。

（四）、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（2006年高考湖北卷）

謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。重送裴郎中貶吉州 劉長卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。

1、這兩首送別詩有很多相似的地方，其中都寫到“水流”，簡要分析他們之間的相同和 不同之處。(4分)

2、比較分析，請說出這兩首詩最后一句在表達(dá)和抒情上各有何特點(diǎn)。(4分)答：

1、相同都是借對水流抱怨來表達(dá)自己的心情，都用了反襯的手法。不同：許詩以水流“急”來反襯自己內(nèi)心對友人的依依難舍之情；劉詩則通過一個(gè)“自”字，以無情襯有情，表現(xiàn)了朋友離去后自己心中的傷感和孤獨(dú)。

2、許詩借景抒情、寓情于景，以風(fēng)雨凄迷的景色來映襯心中的煩悶和惆帳，含蓄而富有感染力；劉詩則是對照寫景，借萬里“青山”中一葉“孤舟”表現(xiàn)朋友的孤獨(dú)寂寞和自己政治上失落苦悶，感情濃烈，言近旨遠(yuǎn)。

（五）閱讀下面一首唐詩，回答第1－2題。

送沈子福歸江東

王維

楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。

1．詩中描繪了什么樣的景色？對表達(dá)詩人的情感有何作用？（3分）2．第三句的比喻歷來備受贊賞，請簡要賞析。（3分）

（六）閱讀下面一首唐詩，回答第3－4題。（6分）

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

3．“朝雨”“楊柳”除了寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？（3分）4．“更盡”的“更”和“無故人”表達(dá)了對朋友的什么感情？（3分）

答：1． 詩中通過楊柳描寫了春意盎然的景色，以樂景寫哀，反襯詩人送別友人的憂傷情懷。（評分景色1分，反襯手法1分，詩人情感1分）

2． 第三句運(yùn)用比喻的修辭，把相思之情比喻成春色，生動形象地表達(dá)了詩人依依不舍的眷戀之情。詩人覺得自己心中無限的惜別之情，就像江南江北的春光，無處不在，伴隨著友人歸去。（生動形象1分，詩人情感1分，本體與喻體的相似點(diǎn)“無處不在”1分）3．“朝雨”還烘托了詩人送別友人的憂傷心情。（1分）“楊柳”有依依不舍，離愁別緒之意。因?yàn)闂盍话阆笳麟x別折柳的留戀之情。（2分）4．“更”表示詩人勸酒的殷勤，表現(xiàn)詩人對友人的難舍難分之情。（1分）“無故人”既寫出遠(yuǎn)行者今后生活的孤單寂寞，（1分）也表達(dá)詩人對老朋友別后生活的牽掛與關(guān)懷。（1分）

詩歌鑒賞·訓(xùn)練二（送別詩）答案

1．“樂景”是由“紅葉青山”構(gòu)成的艷麗畫面，（2分）“哀情”就是離別的哀傷情感，（2分）。以景色的美，反襯歡聚的難舍和離別的難堪（或分離的悲傷）。（2分）2．“微霜”“鴻雁”渲染了離別時(shí)肅殺氣氛，（1分）從中表達(dá)了詩人悲愁難抑、黯然神傷的情懷。（2分）3．尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達(dá)了對魏萬的勸勉（1分）：莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光或勸勉對方要珍惜時(shí)光。（2分）教后感：

鑒賞詩歌的思想內(nèi)容

第二、三課時(shí)

千古興亡多少事——懷古詠史詩鑒賞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與能力：

1、說出古代詩歌常見的思想內(nèi)容

2、學(xué)會鑒賞懷古詠史詩

3、說出并能熟練運(yùn)用鑒賞懷古詠史詩的方法技巧 情感與態(tài)度：擁有一雙敏銳的眼睛，做一個(gè)有思想的人

過程與方法：講練結(jié)合，討論探究

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用鑒賞懷古詠史詩的方法技巧 學(xué)習(xí)過程：

一、前提測評：

分析下列詩歌中作者在詠史時(shí)所站的角度：

1、對歷史作冷靜的思考，詩人不置身其中。如下面兩首：

題烏江亭

杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

疊題烏江亭①

王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在②，肯為君王卷土來③？

【注釋】①烏江亭：故址在今安徽和縣烏江鎮(zhèn)，為項(xiàng)羽兵敗自刎之處。②江東：指長江下游蕪湖、南京以下的江南地區(qū)，是項(xiàng)羽起兵之地。③肯：豈肯，怎愿。

【賞析點(diǎn)撥】王詩是針對杜牧的詩寫的一首詩，表現(xiàn)了王安石對項(xiàng)羽失敗的看法。杜詩意思是批評項(xiàng)羽胸襟不夠?qū)拸V，如果項(xiàng)羽能夠再回江東重整旗鼓的話，說不定還可以卷土重來。而王安石則根據(jù)自己的理解，認(rèn)為項(xiàng)羽的失敗已成定局，即便是江東子弟還在，項(xiàng)羽也不可能再帶領(lǐng)江東子弟卷土重來，認(rèn)為他們不一定再肯為戰(zhàn)爭賣命了。

2、把歷史和現(xiàn)實(shí)融合在一起，或是感慨個(gè)人遭遇，或是抨擊社會現(xiàn)實(shí)。

長沙過賈誼宅

劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。（感慨賈誼悲涼的命運(yùn)）秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。（寫賈誼故宅蕭條冷落的景象）漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。（以雙關(guān)手法寫出賈誼和自己多舛的命運(yùn)）寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。（詩人表面上是寫對賈誼命運(yùn)的感慨，實(shí)際上是對自己懷才不遇的憤懣之語。）全詩景中寓情，情中見景，寄寓深刻，雙關(guān)見意。

過陳琳墓 溫庭筠

曾于青史見遺文，今日飄蓬過古墳。（敘寫自己對陳琳的景仰之情，而今日漂泊江湖路過陳琳的墳?zāi)?。）詞客有靈應(yīng)識我，霸才無主始憐君。（是全篇寄寓之意所在。）石麟埋沒藏春草，銅雀荒涼對暮云。（即景抒情。前句是墓前之景，下句是墓前的遙思。）莫怪臨風(fēng)倍惆悵，欲將書劍學(xué)從軍。（抒發(fā)詩人無限惆悵之情。）

3、只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。

賈 生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

這首詩不是感慨個(gè)人的窮通得失，而在于借題發(fā)揮，借詠賈誼故事，尖銳地指出統(tǒng)治者不可能真正地重視人才，讓他們在政治上發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、例題解析：

把握作者的四種情感

第一類是昔盛今衰、物是人非的感慨。如李白的《登金陵鳳凰臺》：“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。”吳宮中的花草，都已埋沒在荒僻的小徑里；東晉顯赫一時(shí)的貴族，更已變成一座座荒涼的古墓了。盛衰之對比突出歷史的幻滅感。

例題一：閱讀詩歌，回答問題。

念奴嬌 登石頭城

薩都剌

石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點(diǎn)六朝形勝地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫨，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑離宮，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞樽前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月

這首詩歌結(jié)尾“傷心”二字因何而來？

參考答案：詩人登上石頭城，想到從前這里的繁華顯赫，這里曾發(fā)生的風(fēng)云史事，看到今天的荒涼冷清，不禁生出昔盛今衰的“傷心”。第二類是借古諷今，寄托年華已逝、壯志難酬之悲哀。如著名的《念奴嬌·赤壁懷古》，又如南宋葉夢得的《八聲甘州·壽陽樓八公山作》：“故都迷岸草，望長淮、依然繞孤城。想烏衣年少，芝蘭秀發(fā)，戈戟云橫。坐看驕兵南渡，沸浪駭奔鯨。轉(zhuǎn)盼東流水，一顧功成。千載八公山下，尚斷崖草木，遙擁崢嶸。漫云濤吞吐，無處問豪英。信勞生、空成今古，笑我來、何事愴遺情。東山老，可堪歲晚，獨(dú)聽桓箏?！鄙掀髡咭胫囊陨賱俣嗟匿撬畱?zhàn)的典故，抒發(fā)對東晉謝安的贊嘆，對南宋卞京殘破的嘆息。下片中的“愴遺情”、“桓箏”句又提到謝安晚年的另一典故。因?yàn)槲桓咄姡由闲∪藫芘欠?，謝安與孝武帝發(fā)生了一些摩擦。在一次宴飲中，同僚桓伊奏古箏替謝安表達(dá)忠信之情，致使孝武帝很慚愧。詩人在寫這首詞的時(shí)候，已經(jīng)離開中樞府，與謝安一樣“愴遺情”、“東山老”，其壯志難酬的感傷雖有歷史遮蓋，還是從字里行間表露出來。例題二：閱讀下面這首宋詩，完成問題。

書 憤

陸 游

白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈①久，憂憤張巡嚼齒②空。細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄！

［注］①蘇武餐氈：蘇武厄于匈奴餐氈吞雪而忠心不泯。（事見《蘇武牧羊》）。②張巡嚼齒：唐安史之亂中，張巡死守睢陽數(shù)月，后城破被俘仍罵敵不止，最后竟嚼齒吞舌，不屈而死。

（1）試分析作者用蘇武和張巡兩個(gè)典故的作用。

（2）文中“只憑天地鑒孤忠”一句，有人分析說由此可見作者對朝廷失去了信心，只好讓天地來鑒別自己的一片忠心；也有人說是他對朝廷的怨恨，朝廷不重用自己，使自己一生空過了。請簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案：（1）表明自己對朝廷忠心耿耿不減他們二人，有天地可鑒。表現(xiàn)了詩人滿懷壯志和一片忠心而不被理解的憤懣之情。（2）本詩沒有涉及“對朝廷失去了信心”的意思，只是談自己對朝廷的忠心。學(xué)生如果有別的看法，只要言之成理、持之有據(jù)亦可。

第三類是借古諷今，表達(dá)對當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的不滿或警戒。如辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》：“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀！”作者在這里極力贊頌孫權(quán)的年少有為，突出他的蓋世武功，其原因是孫權(quán)“坐斷東南”，形勢與南宋極相似，顯然作者熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，正是為了反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能，懦怯茍安，慨嘆當(dāng)今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤。例題三：閱讀下面這首唐詩，完成問題。

桃花曲

顧況

魏帝宮人舞鳳樓，隋家天子泛龍舟。君王夜醉春眠晏，不覺桃花逐水流。

（1）試分析詩中“魏帝”、“隋家天子”兩個(gè)典故的作用。（2）詩歌抒發(fā)了什么感情？

參考答案：（1）借古代亡國的教訓(xùn)，諷今朝君王安于享樂。（2）作者借象征的手法暗示如果不接受歷史教訓(xùn)，唐王朝的繁盛終將像桃花隨水流走那樣亦將付之東流。

第四類是反思?xì)v史，抒發(fā)一己之感慨。作者站在歷史的高度，審視過往，表達(dá)自己對歷史事實(shí)的獨(dú)特觀點(diǎn)，啟迪世人。如杜牧的《赤壁》譏諷周瑜成功的僥幸；如王安石的《商鞅》：“自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行?！北憩F(xiàn)王安石政治上崇尚法治的主張。著名的《明妃曲》二首，借歌詠王昭君和親之事，隱約表達(dá)了封建臣子明知“君恩”不可恃、但又不得不寄希望于此的復(fù)雜感情。例題四：閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。

西施

羅隱

家國興亡自有時(shí)，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？ 西施灘

崔道融

宰嚭亡吳國，西施陷惡名。浣紗春水急，似有不平聲。

5（1）新穎的立意是兩首詩歌的共同之處，請你談?wù)勥@兩首詩歌思想內(nèi)容上的相同點(diǎn)。（2）兩首詩的藝術(shù)手法各具特色，試分析說明。

參考答案：（1）兩首詩歌對西施的觀點(diǎn)相同：國家的興亡成敗是有各種復(fù)雜因素的，不能將亡國的罪責(zé)加在一個(gè)女子身上。（2）羅詩以議論為主，開頭擺明自己的觀點(diǎn)，后兩句運(yùn)用反向證明的手法，推出世人的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。崔詩，也是議論開篇，但是后兩句借春水之急來為西施鳴不平用的是借景抒情的藝術(shù)手法。

三、課堂檢測：

1、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

浪淘沙令

王安石

伊呂兩衰翁，歷遍窮通。一為釣叟一耕傭。若使當(dāng)時(shí)身不遇，老了英雄！湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興亡只在笑談中。直至如今千載后，誰與爭功?。?）簡析“窮通”二字在詞中的作用。

（2）整首詞表現(xiàn)了什么思想感情？

參考答案：（1）統(tǒng)領(lǐng)全文。上篇主要寫伊呂兩人的前半生，所謂“窮”。下片寫二人的后半生，所謂“通”。（2）這首詞歌詠伊尹和呂尚“歷遍窮通”的遭際和名垂千載的功業(yè)，以抒發(fā)作者獲得宋神宗的知遇，政治上大展宏圖、春風(fēng)得意的豪邁情懷。

2.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

金陵懷古 司空曙①

輦路江楓暗，宮庭野草春。傷心庾開府②，老作北朝臣。

［注］①司空曙，中唐詩人。仕途坎坷，長期遷謫。②庾開府：庾信，曾官開封儀同三司，故稱。庾信是梁朝著名詩人，曾深受梁武帝器重。梁亡后，被迫仕于北朝，常常想念故國家鄉(xiāng)。其詩賦多有“鄉(xiāng)關(guān)之思”，有《傷心賦》、《哀江南賦》。

（1）

三、四句中詩人引入庾信的典故，用意何在？（2）簡析“暗”字在詩歌中的作用。

參考答案：（1）詩人用庾信的典故，既感傷歷史上六朝的興亡變化，又借以寄寓對唐朝衰微的感嘆，更包含有他自己的故園之思、身世之感。（2）前兩句寫實(shí)。“江楓暗”的“暗”字，既是寫實(shí)又是寫虛，首先它描繪了昔日皇帝出游，旌旗如林，鼓樂喧天，前呼后擁，而今只有道旁飽覽人世滄桑的江楓 投下濃密的陰影，使荒蕪的輦路更顯得幽暗陰森的景象，又透露出此刻作者感慨昔盛今衰、物是人非的沉重心情

四、課后練習(xí)

1、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

詠史·赤壁 胡曾

烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時(shí)。交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師。

（1）兩首詩吟詠的都是三國時(shí)候赤壁之戰(zhàn)的歷史，而兩位作者對“周郎”的態(tài)度并非一致，其中區(qū)別何在？（2）杜牧詩前兩句寫了什么？與胡曾詩在寫法上有什么不同？

參考答案：（1）杜詩慨嘆周瑜僥幸成功，胡詩贊美了年輕統(tǒng)帥周瑜的功績。（2）杜詩借一件古物來興起對前朝人物和事跡的慨嘆，是興感之由。胡詩起筆直寫戰(zhàn)爭場面，接著通過渲染烘托，盡力描寫戰(zhàn)爭場面之酷烈，使周瑜形象再現(xiàn)紙上，表達(dá)了贊美仰慕之情。

2、自選《知能全真訓(xùn)練題》 教后感：

第五篇：高考詩歌鑒賞模擬訓(xùn)練經(jīng)典精選2

高考詩歌鑒賞模擬訓(xùn)練經(jīng)典精選2

五

十一、閱讀下面的宋詞，按照要求完成賞析。（7分）卜算子·秋晚集杜句吊賈傅 楊冠卿

蒼生喘未蘇，賈筆論孤憤。文采風(fēng)流今尚存，毫發(fā)無遺恨。凄惻近長沙，地僻秋將盡。長使英雄淚滿襟，天意高難問。

【注】楊冠卿：南宋進(jìn)士，為九江戎司掾，又知廣州，以事罷免。賈傅：賈誼，《過秦論》作者，曾被貶長沙，郁郁而終。

（1）詞的上闋是從哪些方面評價(jià)賈傅的？（4分）

（2）試賞析“長使英雄淚滿襟，天意高難問”一句所蘊(yùn)含的詞人的情感。（3分）

（1）①政治上，正視社會現(xiàn)實(shí)，奮筆直陳民生疾苦；②文學(xué)上，表現(xiàn)寫作才華，作品流傳千古。（4分，每點(diǎn)2分）

（2）①同情賈誼的懷才不遇。②抨擊統(tǒng)治者的不用賢才。③以此自況，抒發(fā)對被罷官的憤慨。（3分，每點(diǎn)1分）

五

十二、閱讀下面這首唐詩，完成（1）--（2）題 聽箏 柳中庸

抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。誰家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。

（1）這首詩題目是“聽箏”，頷聯(lián)主要運(yùn)用哪些藝術(shù)手法來描寫音樂？試結(jié)合詩句分析其表達(dá)效果。（5分）

（2）第三聯(lián)寫人世悲歡，真切感人。讀到此處，你眼前會出現(xiàn)一幅什么樣的景象？哪兩個(gè)字傳達(dá)了作者此時(shí)的情懷？哪兩個(gè)字又強(qiáng)化了這種情懷？（6分）

（1）這一聯(lián)主要運(yùn)用了通感、比喻、擬人手法。（答出其中兩種得2分）通過對“柳態(tài)“和“啼鳥”的描摹，以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感地寫出了分別的傷感。（3分）。

（2）答：示例：燈下慈母盼子、樓頭思婦望夫的哀怨的景象。（2分）“愁”、“思”兩字；（2分）“獨(dú)”、“空”兩字。（2分）

評分：共6分。共三問，第一問2分，第二、三問各2分。五

十三、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）鵲橋仙 陸游

華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉?酒徒一半取封侯，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷萍洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與[注]![注]唐代詩人賀知章老去還鄉(xiāng)，玄宗曾下詔將與鏡湖相連通的一個(gè)小湖賜給他以示矜恤。（1）詞的上闋主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請結(jié)合詞句簡要分析。（4分）

（2）請結(jié)合對全詞的理解，說一說“鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與!”一句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。（4分）

（1）詞的上闋主要運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法。前三句將難忘的戎馬生涯與現(xiàn)在無人記起的寂寞凄涼形成對比（或答“第一、二兩句追憶當(dāng)年的豪舉與現(xiàn)在獨(dú)作江邊漁父的閑散形成對比”），表現(xiàn)自己理想成空的惆悵失落；后兩句中將終日酣飲耽于享樂的酒徒反倒受賞封侯與志存恢復(fù)的有志之士卻被閑置不用形成對比，表現(xiàn)了對世道不公的憤懣不平之情。（答對手法給1分，答出一處對比給2分，答出兩處對比給3分）

（2）這兩句意思是：這鏡湖風(fēng)月本來就只屬于閑人，還用得著你官家賜與嗎？表達(dá)了詞人對官家的輕蔑不屑之意，和不得已賦閑而歸隱江湖的憤慨不平之情。（兩種情感各2分）

五

十四、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）五指山 丘浚

五峰如指翠相連，撐起炎荒半壁天。夜盥銀河摘星斗，朝探碧落弄云煙。雨霽玉筍空中現(xiàn)，月出明珠掌上懸。豈是巨靈伸一臂，遙從海外數(shù)中原。注解：巨靈：山神名。

（1）宋代詞人張先有“云破月來花弄影”的名句，其中的“弄”字歷來受到人們的贊賞。而這首詩第二聯(lián)中的“弄”字，同樣用得傳神，請賞析。（4分）

（2）本詩是怎樣以“五指山”貫穿全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。（4分）

（1）答案：“弄”為“玩弄、把玩、撫摩”之意（1分），寫五指山這巨型手掌伸進(jìn)空中，撫摩云（1分），用了擬人的修辭手法（1分），寫出五指山的高和云霧繚繞的情狀（1分）。

（2）答案：首聯(lián)“翠相連”寫出五指山的蒼翠，“撐”寫出了五指山的高峻挺拔（1分），頷聯(lián)用擬人的手法寫出五指山的高和云霧繚繞的情狀（1分），頸聯(lián)用比喻的手法寫出五指山的秀麗和美麗（1分），尾聯(lián)寫五指山是巨靈神伸出的手臂，數(shù)點(diǎn)中原大好河山，寫出了五指山的雄奇（1分）。

五

十五、閱讀李白 的《長相思》，完成后面題目。（7分）長相思 李 白

長相思，在長安。絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簞色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆。美人如花隔云端。上有青冥之高天，下有淥水之波瀾。天長路遠(yuǎn)魂飛苦，夢魂不到關(guān)山難。長相思，摧心肝。

【注】美人，借以寄寓個(gè)人政治理想。

(l)“ 絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簞色寒”，從哪幾個(gè)角度寫出深秋怎樣的特點(diǎn) ?（3分）(2)全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請簡要分析。（4分）

（1）從聽覺、視覺、心里感覺的角度寫出深秋凄冷的特點(diǎn)。（角度答出2個(gè)即給2分，深秋特點(diǎn)1分）

（2）詩人直抒胸臆，以“長相思，在長安”“思欲絕”表達(dá)了自己對美好政治理想的渴望和追求（1分）；但天長水遠(yuǎn)、關(guān)山難度，用比喻來表明要實(shí)現(xiàn)個(gè)人美好的政治理想是多么的艱難，（1分）所以 “空長嘆”“魂飛苦”“摧心肝”，因而又感到無奈、悲苦、憤懣（2分）。（可以從充分抒發(fā)感情的角度闡發(fā)，意思對即可?？忌选懊廊恕币暈槔畎姿非蟮睦硐肴宋?，再做類似分析，更好。）

五

十六、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。臨江仙 送錢穆 父① 蘇軾

一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠 ③。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

［注］①錢穆父：蘇軾的友人，時(shí)被謫出知瀛州。②改火：指的更替。③筠：竹。(1)“無波真古井，有節(jié)是秋筠”句運(yùn)用了哪些修辭手法？贊揚(yáng)了友人什么樣的品格？(4分)(2)“送行淡月微云”句營造了什么樣的氛圍？表現(xiàn)了作者什么樣的心情？(2分)(3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人認(rèn)為豪放達(dá)觀，有人認(rèn)為失意惆悵，你的看法呢？請簡要分析。(4分)(1)運(yùn)用了比喻和對偶的手法，贊揚(yáng)了友人淡泊（豁達(dá)）、堅(jiān)貞（正直、有氣節(jié)、有風(fēng)骨）的品格。(4分?！笆址ā?分，“品格”2分)(2)營造了在夜間為友人送行時(shí)凄清幽冷（凄冷、冷清、凄涼）的氛圍，表現(xiàn)了作者與友人分別時(shí)抑郁無歡（惆悵、失落、憂傷、惜別、依依不舍）的心情。(2分?！胺諊?分，“心情”1分)(3)①是豪放達(dá)觀，意在勸慰他人。詩人認(rèn)為人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自當(dāng)隨遇而安。表現(xiàn)了詩人超然物外、恬淡自安的灑脫情懷。②是失意惆悵。意在感傷自身。詩人認(rèn)為自己和友人一樣不幸。表達(dá)了詩人對仕宦浮沉的惆悵，對身世飄零的慨嘆。③如說既有豪放達(dá)觀，又有失意惆悵，心境復(fù)雜，言之成理亦可。(4分。表明看法，得1分；結(jié)合詩句解說，得1分；揭示詩句含義或表達(dá)作用，得2分。)五

十七、閱讀下面一首元曲，回答后面的問題。（6分）[雙調(diào)]沉醉東風(fēng)重九 [元]盧摯

題紅葉①清流御溝，賞黃花人醉歌樓。天長雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋時(shí)候。衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒②？

【注】①相傳，唐代有一宮女在紅葉上題詩，經(jīng)御溝流出宮外，為一讀書人所得。后來宮中遣放宮人，題詩的宮女就嫁給了那個(gè)讀書人。②“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸞《續(xù)晉陽秋》：“陶潛九月九日無酒，于宅邊菊叢中摘盈把，坐其側(cè)久，望見白衣至，乃王弘 送酒也，即便就酌，醉而后歸。”

⑴請賞析“月落山容瘦”的“瘦”字的妙處。（3分）

⑵請賞析“衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒 ？”所蘊(yùn)涵的思想感情。（3分）

⑴示例：運(yùn)用擬人的手法，寫出了秋天草木凋零，月落時(shí)分山影斜長顯得清瘦的姿態(tài)。（3分）⑵示例：表達(dá)了作者在重陽佳節(jié)，面對衰柳寒蟬的滿目秋景，卻無人作陪的淡淡哀愁。（3分）五

十八、閱讀下面這首元曲，完成（1）--（2）題?！倦p調(diào)】水仙子 詠江南 張養(yǎng)浩

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。芰荷叢里一段秋光淡，看沙鷗舞再三。卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐①：愛殺江南。

【注釋】①飐：飄動

（1）請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首元曲作簡要賞析。（6分）（2）這首元曲表達(dá)了作者怎樣的感情？是如何表達(dá)的？（5分）

（1）①空間轉(zhuǎn)換，由遠(yuǎn)及近。作者的眼睛和畫筆起始于瞭望大江遠(yuǎn)山，然后寫兩岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽……忽而又放縱開去，極目天際之畫船，倏地又收回至村落酒簾。于是一片江南秀麗風(fēng)光，便一覽無余了，極富條理性和層次感。（3分）②動靜結(jié)合，流水生煙，山嵐聳翠，此為一動一靜；畫檐芰荷，安靜恬淡，而沙鷗在舞，珠簾在卷，畫船由天邊馳來，酒旗在風(fēng)中招展，又于寧靜之中，顯出一派生機(jī)。（3分）

（2）這首元曲表達(dá)了作者對江南水鄉(xiāng)景色的贊美和喜愛之情。（2分）作者主要運(yùn)用了借景抒情、情景交融的手法，通過描繪江南水鄉(xiāng)天然美景，表現(xiàn)了景色的明麗雋美，將贊美和喜愛之情蘊(yùn)含在景物描寫中；（2分）最后一句“愛殺江南”則直抒胸臆，總結(jié)心得，由客觀觀察轉(zhuǎn)回主觀感受，明確表達(dá)出作者對景色的贊美和喜愛之情。（1分）

五

十九、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）歲暮歸南山 ① 孟浩然 北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。

[注] ①該詩寫于四十歲的孟浩然來長安考進(jìn)士落第之后。②北闕：指帝宮。③青陽：指春天。⑴這首詩是在詩人心緒極端復(fù)雜的情況下寫出來的，請分點(diǎn)概括詩人在詩歌中表達(dá)的情感。（4分）⑵結(jié)合全詩，簡要賞析“松月夜窗虛”的妙處。（3分）

⑴①仕途失意（或壯志難酬）之悲②世態(tài)炎涼之苦③年華已老之哀④萬念俱灰的無奈（或絕望、失望）（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)2分，3點(diǎn)4分）

⑵窗前松下一片月光增加了空虛（松間明月照著我的窗臺，一切是那么空寂！注：意思相近即可。）該句以清冷寂寥之景寫綿長不盡之愁，以景結(jié)情（或情景交融、借景抒情、語意雙關(guān)），韻味悠長。（劃線處各1分，答對3處即可）

譯文：我已停止在宮廷北門請求謁見，歸隱到南山中我那破舊的草廬。因?yàn)槲胰鄙俨鸥煞奖幻髦鬟z棄，由于我窮途多病故友往來漸疏。時(shí)光流逝頭上的白發(fā)催人衰老，歲月無情新春逼迫著舊歲消除。胸中?？M懷愁緒徹夜不能入寐，窗前松下一片月光增加了空虛。

賞析：約在開元十六年（728），四十歲的孟浩然來長安應(yīng)進(jìn)士舉落第了，心情很苦悶，他曾“為文三十載，閉門江漢陰”，學(xué)得滿腹文章，又得到王維、張九齡為之延譽(yù)，已經(jīng)頗有詩名。這次應(yīng)試失利，使他大為懊喪，他想直接向皇帝上書，又很猶豫。這首詩是在這樣心緒極端復(fù)雜的情況下寫出來的。他有一肚子的牢騷而又不好發(fā)作，因而以自怨自艾的形式抒發(fā)仕途失意的幽思。表面上是一連串的自責(zé)自怪，骨子里卻是層出不盡的怨天尤人；說的是自己一無可取之言，怨的是才不為世用之情。

字面上說“北闕休上書”，實(shí)際上表達(dá)的正是“魏闕心常在，金門 詔不忘”的情意。只不過這時(shí)他才發(fā)覺以前的想法太天真了；原以為有了馬周 “直犯龍顏請恩澤”的先例，唐天子便會代代如此；現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)實(shí)是這樣令人失望。因而一腔幽憤，從這“北闕休上書”的自艾之言中傾出。明乎此，“南山歸敝廬”本非所愿，不得已也。諸般矛盾心緒，一語道出，讀來自有余味。

三四句具體回述失意的緣由?！安徊琶髦鳁墶?，感情十分復(fù)雜，有反語的性質(zhì)而又不盡是反語。詩人自幼抱負(fù)非凡，“執(zhí)鞭慕夫子，捧檄懷毛公，感激遂彈冠，安能守固窮！”他也自贊“詞賦亦頗工”。其志如此，其才如此，何謂“不才”！因此，說“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。而這個(gè)不識“才”的不是別人，正是“明主”?？梢?，“明”也是“不明”的微詞，帶有埋怨意味的。此外，“明主”這一諛詞，也確實(shí)含有諛美的用意，反映他求仕之心尚未滅絕，還希望皇上見用。這一句，寫得有怨悱，有自憐，有哀傷，也有懇請，感情相當(dāng)復(fù)雜。而“多病故人疏”比上句更為委婉深致，一波三折；本是怨“故人”不予引薦或引薦不力，而詩人卻說是因?yàn)樽约骸岸嗖　倍柽h(yuǎn)了故人，這是一層；古代，“窮”、“病”相通，借“多病”說“途窮”，自見對世態(tài)炎涼之怨，這又是一層；說因“故人疏”而不能使明主明察自己，這又是一層。這三層含義，最后一層才是主旨。

求仕情切，宦途渺茫，鬢發(fā)已白，功名未就，詩人怎能不憂慮焦急！五六句就是這種心境的寫照。白發(fā)、青陽（春日），本是無情物，綴以“催”“逼”二字，恰切地表現(xiàn)詩人不愿以白衣終老此生而又無可奈何的復(fù)雜感情。

也正是由于詩人陷入了不可排解的苦悶之中，才使他“永懷愁不寐”，寫出了思緒縈繞，焦慮難堪之情態(tài)。“松月夜窗虛”，更是匠心獨(dú)運(yùn)，它把前面的意思放開，卻正襯出了怨憤的難解?？此茖懢埃瑢?shí)是抒情：一則補(bǔ)充了上句中的“不寐”，再則情景渾一，余味無窮，那迷蒙空寂的夜景，與內(nèi)心落寞惆悵的心緒是何等相似！“虛”字更是語涉雙關(guān)，把院落的空虛，靜夜的空虛，仕途的空虛，心緒的空虛，包容無余。

這首詩看似語言顯豁，實(shí)則含蘊(yùn)豐富。層層輾轉(zhuǎn)表達(dá)，句句語涉數(shù)意，構(gòu)成悠遠(yuǎn)深厚的藝術(shù)風(fēng)格。相傳，孟浩然曾被王維邀至內(nèi)署，恰遇玄宗到來，玄宗索詩，孟浩然就讀了這首《歲暮歸南山》，玄宗聽后生氣地說：“卿不求仕，而朕未棄卿，奈何誣我？”（《唐摭言》卷十一）可見此詩盡管寫得含蘊(yùn)婉曲，玄宗還是聽出了弦外之音，結(jié)果，孟浩然被放還了。封建社會抑制人才的現(xiàn)象，于此可見一斑。

六

十、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。始聞秋風(fēng) 劉禹錫

昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思 邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪回望，為君扶病上高臺。⑴這首詩中哪兩個(gè)情境形象地點(diǎn)明了秋風(fēng)“去而復(fù)還”的時(shí)令特征的？（2分）

⑵結(jié)合全詩內(nèi)容，請用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語表現(xiàn)鏡中詩人的“顏狀”；并說明為何會有如此“顏狀”。（4分）⑶詩中頸聯(lián)“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開”，除對偶外，還用了什么修辭方法？這樣寫對表達(dá)作者的思想情感有何作用？（4分）

⑴看黃菊（1分）；聽玄蟬（1分）。

⑵衰老（衰憊、衰弱、衰頹）（2分）；生病（扶?。?分）。

⑶比喻（2分）（如僅答“擬人”則不給分；如既答“擬人”，又答“比喻”則給1分）。

以馬、雕自比，具體形象。表現(xiàn)出作者渴望馳騁疆場、搏擊長空的自強(qiáng)不息的精神（2分）。六

十一、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。木蘭花·乙卯吳興寒食 張 先

龍頭舴艋吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲 拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。（1）本詞上片敘寫了哪些場景？營造了怎樣的氛圍？（4分）

（2）“行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜”兩句的寫景有何特點(diǎn)？（3分）（3）末句中“無影”二字歷來為人稱道，請賞析其佳妙之處。（3分）（1）賽龍舟，蕩秋千，踏青；營造了熱鬧、歡快的氣氛。（一點(diǎn)1分）

（2）寫作特點(diǎn)：視聽結(jié)合1分，第一句寫視覺，第二句寫聽覺1分（或：遠(yuǎn)近結(jié)合；動靜結(jié)合；對比）；情景交融（或：融情于景；寓情于景）。景的特點(diǎn)：清靜1分。

（3）答案一：末句寫出了月光下楊花飄落無影無蹤，以動襯靜，寫出了熱鬧歸于平靜，最終恬淡清明的意境。

答案二：寫出了月光下，楊花飄落，沒有影子，顯出月光的清明（或：清朗；如夢似幻），以動襯靜，表現(xiàn)了恬淡清明的意境。

六

十二、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。山園小梅 北宋·林和靖

眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。注：霜禽：冷天的鳥。

（1）首聯(lián)中最能突出梅花特點(diǎn)的分別是哪兩個(gè)字？請作簡析。（4分）（2）中間兩聯(lián)是怎樣寫梅花之美的？（4分）

（3）尾聯(lián)運(yùn)用了什么表達(dá)方式？起了什么作用？（2分）

（1）“獨(dú)"和“盡”。百花凋謝，只有梅花獨(dú)自鮮艷美麗，在小園中占盡風(fēng)情韻致?！蔼?dú)”、“盡”二字，突出了梅獨(dú)特的生活環(huán)境，獨(dú)有的天姿國色、不同凡響的性格和孤傲的神韻。

（2）A．正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合：頷聯(lián)直接寫梅花稀疏、橫斜的姿態(tài)和清幽的芬芳，寫盡了梅花清雅高潔的氣質(zhì)風(fēng)韻；頸聯(lián)從側(cè)面描繪梅花孤潔之美：霜禽想要在梅枝上停息，必須先偷眼看看，表現(xiàn)了霜禽對梅花不敢隨隨便便，既愛且敬的心理；粉蝶如果知道有梅花，也一定要高興極了。這樣，梅花的美就從其他動物如何對待她的態(tài)度中表現(xiàn)出來了。

B．視覺、嗅覺相結(jié)合：頷聯(lián)上句側(cè)重從視覺角度繪其倒映在清澈水里的橫斜、疏淡的梅影，下句則從嗅覺角度寫黃昏月下暗中浮動的縷縷清香，傳其神韻。

C．虛實(shí)結(jié)合：頸聯(lián)上句霜禽欲下是實(shí)寫；下句，梅花開放時(shí)并沒有粉蝶，所以用“如”“合”這樣假設(shè)猜度的語言，是虛寫。

（3）尾聯(lián)以議論收尾，引出自己，托物言志，表達(dá)了其不與世俗同流合污、潔身自好的高雅情趣，揭示了本詩主題。

六

十三、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）春歸唐庚 ①

東風(fēng)定何物?所至輒蒼然。小市②花間合，孤城③柳外圓。禽聲犯寒食，江色帶新年。無計(jì)驅(qū)愁得，還推到酒邊。

【注】①唐庚：北宋詩人。宋徽宗年間，被貶逐到惠州（今屬廣州）安置。②小市：指當(dāng)?shù)亟?jīng)營魚、鹽、酒、茶的集市。③孤城：指詩人被貶之地惠州城，當(dāng)時(shí)商業(yè)繁盛之地。

（1）本詩頷聯(lián)中的“合”“圓”二字，與孟浩然 《過故人莊》中的名句“綠樹村邊合，青山郭外斜”的“合”“斜”二字有異曲同工之妙，請簡要分析“合”“圓”二字的妙處。

（2）本詩“景”與“情”的關(guān)系有何特點(diǎn)?請作簡要賞析。

（1）本詩中的“合”和“圓”都有“環(huán)繞、圍攏”的意思，形象生動地描繪出集市上花團(tuán)錦簇、城郭外綠柳環(huán)繞的景象，突出表現(xiàn)了南國春光之盛。（意思對即可）4分

（2）本詩用春歸麗景反襯無限愁情。前面寫東風(fēng)駘蕩，遍地皆綠，花繁葉茂，春光爛漫；結(jié)尾才急轉(zhuǎn)直下，極寫愁情之重，難以排遣。強(qiáng)化了抒情的力量。（意思對即可）4分

六

十四、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（7分）虞美人①陳與義

扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得來游，更值滿川微雨洗新秋。去年長恨孥舟②晚，空見殘荷滿。今年何以報(bào)君恩 ？一路繁花相送到青墩。

【注】①宋高宗紹興六年6月，給事中陳與義因與尚書左仆射趙鼎政見分歧，論事不合，借病辭職。本詞寫于辭官后前往青墩的途中。陳與義，南宋詞人。②孥（音nü）舟：牽舟，這里指乘船。

（1）結(jié)合全詞，說說上闋“病夫因病得來游”蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？（4分）（2）詞下闋的寫景文字，從整體看運(yùn)用了什么手法？請具體分析。（3分）（1）（4分）

示例：詞人舟行平穩(wěn)，面對滿塘秋荷，心胸舒暢。詞人自稱“病夫”，并不是真正有病，只是辭官的借口。（2分）所謂“病夫因病得來游”，表面上是暗自慶幸因病解職得以欣賞美景，實(shí)際上是聊以自嘲，內(nèi)心藏有難言的痛苦。（2分）

或：所謂“病夫因病得來游”，語言質(zhì)樸而委婉，刻畫了詞人外表曠達(dá)而內(nèi)心痛苦的自我矛盾的心理。（2分）所謂“病夫因病得來游”，結(jié)合下闋“報(bào)君恩”，詞人表面上是感恩辭官得以覽勝，實(shí)質(zhì)上含有一種諷喻，委婉表達(dá)了對皇帝的不滿。（2分）

（2）（3分）

示例一：對比。（1分）“空見殘荷滿”是寫去年秋末登舟，途中所見唯有敗葉 殘荷?！耙宦贩被ㄏ嗨汀睂懡衲昱f地重游，眼前出現(xiàn)的另一番景色，到處是盛開的荷花。（1分）去年與今年對比鮮明，表達(dá)了作者對滿眼荷花盛開的喜悅之情。（1分）

示例二：反襯。（1分）詩人以去年秋末登舟，途中所見惟有敗葉殘荷的景色，反襯出今年舊地重游“一路繁花相送”的情景，（1分）表達(dá)了作者對滿眼荷花盛開的喜悅之情。（1分）示例三：虛實(shí)結(jié)合。（1分）“空見殘荷滿”是虛寫，作者回憶去年路過此處的情景，因?yàn)榍锬┑侵郏局兴娢ㄓ袛∪~殘荷?！耙宦贩被ㄏ嗨汀笔菍?shí)寫，今年舊地重游，發(fā)現(xiàn)另一番景色，到處是盛開的荷花。（1分）虛實(shí)結(jié)合，突出了作者對今年荷花盛開的喜悅之情。（1分）

示例四：情景交融。（1分）“空見殘荷滿”，一個(gè)“空”字，表達(dá)出對殘荷滿塘無限悵憾的心情。（1分）“一路繁花相送”，以擬人化手法寫出荷花的連綿不絕，表達(dá)出對美好景色的滿腔熱愛。（1分）

六

十五、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題（11分）水村閑望 俞紫芝①

畫橈②兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒③。翡翠④閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)⑤在蘆花。溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家?？上б豢嚔拚嫠瑹o人寫得寄京華。

注釋：①俞紫芝：篤信佛教，得其心法，終身不娶不仕。②橈：船槳，指代船。③賒：語助詞。④翡翠：翠鳥。⑤別業(yè)，指白鷺棲息的地方。⑥繃：布幅。

（1）有人說本詩是以“望”組織題材，請你結(jié)合全詩概括詩人“望”到的是怎樣的一幅畫面，并分析詩人描繪畫面時(shí)運(yùn)用的表達(dá)技巧。（6分）

（2）本詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，結(jié)合全詩簡要分析（5分）

（1）①“望”到了一幅深秋水村圖（1分）：畫船靜泊沙灘，隔岸衰草迷蒙，翠鳥閑居荷葉之下，鷺鷥棲息于蘆花叢中，溪云淡淡，漁屋籠罩在煙霧之中，酒旗招展，顯出一派沉寂安寧幽靜朦朧的意境。（2分）

②本詩在描繪畫面時(shí)，運(yùn)用動靜結(jié)合、擬人的手法（1分）。首聯(lián)的“枕”字?jǐn)M人化的寫出畫船的靜泊之態(tài)；頷聯(lián)的翠鳥、白鷺的“眠”與棲息，動物不動，依然寫靜，一個(gè)“閑”字表達(dá)出閑適之情；頸聯(lián)運(yùn)用動靜結(jié)合的手法來寫景，溪云、魚屋，酒旗，一靜一動，靜中有動，動中有靜。（2分，不必面面俱到，分析合理即可）

（2）詩歌前三聯(lián)借景抒情，情景交融，表現(xiàn)了作者悠然閑適的心情。（2分）尾聯(lián)抒懷，可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人畫了寄到京華去，表達(dá)了詩人鄙棄官場，寄情山水，喜愛無羈絆的自然生活，與世無爭的情懷。（3分）（意思對即可）

六

十六、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。南歌子 賀鑄

疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來白鷺、立移時(shí)，易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩。

注：賀鑄，出身于沒落貴族家庭，但他秉性剛直，不阿權(quán)貴，一生屈居下僚，郁郁不得志。（1）這首詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合詩句賞析。（4分）

（2）作者豐富的感情蘊(yùn)涵在人物活動的描寫之中。結(jié)合這首詞的下闋，對此作簡要分析。（4分）（1）這首詞的上闋描繪出一幅閑適恬談、生機(jī)勃勃的夏日風(fēng)景圖（2分）。點(diǎn)點(diǎn)疏雨在池塘中留下了微微的漣漪，輕風(fēng)拂面而來。樹木成陰，黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴，白鷺落在池畔，遲遲不愿離去（2分）。

（2）這首詞的下闋表現(xiàn)了作者孤寂落寞、知音難求的情懷和百無聊賴、年華虛度的痛苦（2分）。飲酒而“易醉”，下棋而敵手“難逢”，蘊(yùn)含著知音難求和百無聊賴的心緒（2分）；夏日長長，無所事事，最適合于睡覺，作者自我解嘲；睡起題詩，則只能“自題”自賞，自取其樂（2分）。

六

十七、閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。(7分)月夕 陸游 開戶滿庭雪，徐看知月明。微風(fēng)入?yún)仓瘢瑥?fù)作雪來聲。俗塵不待掃，凜然肝肺清。村深無漏鼓，鶴唳報(bào)三更。(1)詩的前兩聯(lián)在寫景上有什么特點(diǎn)?請簡要分析。(4分)(2)結(jié)合全詩，分析作者在頸聯(lián) 中體現(xiàn)出的精神境界。(3分)(1)（4分）由視覺到聽覺，由靜到動，以動襯靜，融情于景。（2分）首聯(lián)從視覺角度寫月光滿庭院，頷聯(lián)從聽覺角度寫風(fēng)吹竹子似乎是下雪般的聲音，（1分）兩聯(lián)共同渲染庭滿落雪、月明風(fēng)清的寧謐、安閑的氛圍，表達(dá)了作者的喜愛之情。（1分）

(2)（3分）頸聯(lián)體現(xiàn)出的是月夜中物我兩忘、內(nèi)心澄澈的精神境界。（1分）前兩聯(lián)中的明月、風(fēng)入竹子等景象描寫出空靈環(huán)境，頸聯(lián)用“肝肺清”直抒胸臆，尾聯(lián)用“鶴唳”來寫環(huán)境的幽寂以襯托內(nèi)心的明凈。（2分）(大概意思對即可)六

十七、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。長安夜雨 薛逢

滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關(guān)桂玉天難曉，運(yùn)落**夢亦驚。壓樹早鴉飛不散。到窗寒鼓濕無聲。當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。

【注】①薛逢，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。

(1)本詩以“憂”貫穿全詩，作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容?(3分)(2)作者在首聯(lián)中運(yùn)用哪些方法來表現(xiàn)自己的百憂纏心?(4分)(3)頸聯(lián)從哪些角度對景物進(jìn)行描寫?所描寫的景物有什么特點(diǎn)?(3分)（1）①生活的艱辛；（1分）②命途的不順；（1分）③生命的衰老。（1分）

（2）（4分）①通過描述滯雨通宵未歇，直到天明，側(cè)面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內(nèi)心無時(shí)無刻不被憂愁纏繞；（2分）②運(yùn)用比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機(jī)勃勃滋生的青草，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜。（2分）

（3）（3分）①視覺角度與聽覺角度。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。（2分）②這些景物凄冷蕭條，傳達(dá)出作者愁悶落寞的心情。（1分）

六

十八、閱讀下面這首宋詞，完成后面問題。（7分）好事近漁父詞 朱敦儒

搖首出紅塵，醒醉 更無時(shí)節(jié)?；钣?jì)①綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。[注]①活計(jì)：生計(jì)，謀生的手段。

（1）這首詞的上闋表現(xiàn)出一個(gè)怎樣的漁父形象？結(jié)合作品簡要分析。（3分）（2）結(jié)合作品簡析下闋“晚來風(fēng)定釣絲閑，上下是新月”二句表現(xiàn)出的意境。（4分）

（1）“搖首出紅塵”，示其超脫；“醒醉更無時(shí)節(jié)”，示其疏放；“慣披霜沖雪”，示其勇毅：上闋表現(xiàn)出的是一個(gè)無拘無束、瀟灑率性的漁父形象。[（本題考查對古典詩歌內(nèi)容的理解）評分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分。結(jié)合作品簡析2分（任選兩處分析即可）；結(jié)合1分。意思對即可。（2）“晚來風(fēng)定的絲閑，上下是新月”二句，寫夜色降臨，微風(fēng)不起，垂釣的絲線平靜悠閑，天上和水中是同一鉤新月（1分）。詞人表面寫“風(fēng)定”與“絲閑”，內(nèi)在里是寫“心定”與“人閑”（1分）。詞人寫“新月”及水面的清明，意在表現(xiàn)人內(nèi)心的清新與通透（1分）。這幅月下獨(dú)釣圖所呈現(xiàn)出來的閑適、安詳?shù)囊饩痴窃~人所追求的人生境界（1分）。這幅月下獨(dú)的釣圖所呈現(xiàn)出來的閑適、安詳?shù)囊饩痴窃~人所追求的人生境界（1分）。[（本題考查對古典詩歌意境鑒賞）評分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。句意；結(jié)合作品簡析2分；結(jié)論1分。意思對即可。] 六

十九、閱讀下面兩首詩，完成（1）---（2）題。(7分)塞上昕吹笛 高適

霜凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。聽曉角 李益

邊霜昨夜墮關(guān)榆，吹角當(dāng)城漢月孤。無限塞鴻飛不度，秋風(fēng)卷入《小單于》?！咀⑨尅竣倜坊ǎ骸睹坊?》曲的簡稱。②《小單于》：樂曲名。（1）下列對這兩首濤的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．這兩首詩都是邊塞詩，都通過寫邊關(guān)“聽”樂含蓄地表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士內(nèi)心的情感。B．《梅花落》為曲調(diào)名，高詩將“何處”二字嵌入其中，意謂“何處吹奏《梅花落》”。C．高詩尾旬運(yùn)用了夸張的手法，一個(gè)“滿”字表面是寫曲滿關(guān)山，實(shí)則表現(xiàn)情滿關(guān)山。D．李詩三四兩句寫秋風(fēng)中傳來了《小單于》的曲調(diào)，就連塞鴻也為之陶醉，盤旋不度。（2）這兩首詩起筆一句有什么共同特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩句簡要分析。(4分)（3）“月”是中國古詩詞中的傳統(tǒng)意象，有著豐富的內(nèi)涵。清結(jié)合這兩首詩中的一首，并聯(lián)系其它你熟悉的某一詩句，談?wù)勀銓Α霸隆边@一意象的內(nèi)涵的認(rèn)識。(200字左右)(10分)（1）D 要點(diǎn)：這兩首詩起筆一句都寫了邊塞秋景（或都寫了邊關(guān)寒霜滿地的情景）（1分），都和第二句的邊關(guān)明月共同構(gòu)成了聽樂的氛圍（或都渲染了聽樂的氣氛）（1分），為全詩奠定悲涼的感情基調(diào)（1分），含蓄地表達(dá)了征人身處邊關(guān)的孤寂之情（1分）。（意思對即可））例：（1）、都用“霜”字點(diǎn)明了描寫的時(shí)節(jié)和環(huán)境，秋意寒霜，營造了悲涼之感，也都寫出了寫作的地點(diǎn)和背景，寫出了戍邊戰(zhàn)士的心情。用意象含蓄表達(dá)了愁緒，意味無窮。（3分）

（2）都以“霜”字開頭。這樣寫能夠介紹當(dāng)時(shí)所處的時(shí)節(jié)，表達(dá)出作者內(nèi)心的情感。借著“霜天”的景象，更有助于作者抒發(fā)內(nèi)心的感情，表現(xiàn)詩歌的主旨。（2分）

反饋題：這兩首詩的結(jié)尾兩句各具特色，請加以賞析。

提示：高詩三、四句為虛寫：此時(shí)不知何處傳來了羌笛曲《梅花落》，樂曲悠揚(yáng)，似乎在整個(gè)關(guān)山回蕩，由此，讓人感到，風(fēng)吹送的仿佛不是笛聲，而是落梅的花瓣，眼前出現(xiàn)的宛如和色和香落滿關(guān)山的梅花。聽曲《梅花落》--聯(lián)想到家鄉(xiāng)的梅花--思鄉(xiāng)之情。表達(dá)得巧妙而自然。

李詩運(yùn)用他的夸張的詩筆，想象和描寫這群從塞北飛到南方去的候鳥，聽到秋風(fēng)中傳來畫角吹奏的《小單于》曲，也深深為之動情，因而在關(guān)上低回留連，盤旋不度。這樣寫，以雁代人，從雁取影，深一步、曲一層地寫出了角聲的悲亢凄涼。雁猶如此，人何以堪，征人的感受就也不必再事描述了。

（3）、（10分）評分要點(diǎn)：①有觀點(diǎn)，2分；②闡發(fā)與分析，6分（能聯(lián)系兩首詩中的一首，2分；能聯(lián)系文本之外的詩句，2分；分析闡發(fā)具體深入，2分）；③語言通順，2分。

月意象是中國古典詩詞中最常見的意象之一，其約定的涵義主要有以下幾種：

1.團(tuán)圓和思念（愁思、悵恨）。古典詩詞中的月意象，常常是團(tuán)圓的象征，寄寓著與親人團(tuán)聚的心愿與期待。但詩人們卻很少描寫月下團(tuán)聚的快樂，卻屢屢傾訴月下離散的痛苦。月引發(fā)了詩人的愁思和悵恨。

2.故園。明月暗示著親人團(tuán)聚的希望與期待，因此，月意象自然又與家鄉(xiāng)聯(lián)系起來，成為故園的象征。3.永恒。明月，跨越時(shí)空，閱盡滄桑興亡，見證歷史。月意象滲透著哲理的意味。4.月是美的象征。

5.用月光照耀下的澄沏、寧靜的境界，寄寓淡泊閑逸，追求心靈自由的情懷。學(xué)生答案示例(一類): “月”在邊塞詩中體現(xiàn)出蒼涼、孤寂的感情。高詩中的月光灑滿戍樓，撒下淡淡的哀傷與寂寥同，觸動了將士內(nèi)心中的思念之情。月與將士的羌笛相伴，抒寫了令人觸目傷懷的凄涼之曲。此時(shí)的月，便是寂寞、思念與無限哀傷情愫的化身。李白《關(guān)山月》中的“明月出天山”，則盡展一輪皎潔的圓月從天山上掛起的豪邁氣勢。此時(shí)的月照亮了將士內(nèi)心的豪情萬丈，點(diǎn)燃了堅(jiān)定的信念。在雄壯宏大的天山上，月少了分哀怨，多了份鼓舞與壯麗。不同的詩人豐富了“月”的涵義，他們用“月”的蒼涼孤寂，皎潔明亮，照亮了人們在夜空下的心靈。

“月”字是古詩中傳統(tǒng)的意象，它包含了思念的寓意。《塞上聽吹笛》中“月明羌笛戍樓間”中一個(gè)“月”字便讓人浮想聯(lián)翩，仿佛置身于那小樓間聽到笛聲，思念家鄉(xiāng)之感油然而生；《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)” 中一個(gè)“月”字便讓人愁緒滿懷，仿佛徘徊在那床邊望著皓月，思念親人之感躍然紙上?！霸隆弊植粌H代表了夜晚，也蘊(yùn)含了思念故鄉(xiāng)、思念親人的意象。每當(dāng)讀到“月”，總令人不禁想起家人團(tuán)圓的景象，家人歡聚一堂，其樂融融的溫情在月光的襯托下顯得更加感人肺腑?！霸隆笔菆F(tuán)圓，“月”是思念，“月”更是一捧溫情。

七

十、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。逢病軍人 盧綸

行多有病住無糧，萬里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋氣入金瘡。河潢舊卒 張喬

少年隨將討河潢，頭白時(shí)清返故鄉(xiāng)。十萬漢軍零落盡，獨(dú)吹邊曲向殘陽。⑴兩首詩描寫的人物有何異同？試簡要概括。（4分）⑵盧詩表達(dá)了詩人 什么樣的情感？（2分）⑶請簡析張?jiān)姷闹饕磉_(dá)特色。（4分）

（1）（1）同：都是返鄉(xiāng)士兵（2分）。異：一病一老（1分），一在途中一已歸鄉(xiāng)（1分）。（2）對病軍人的同情。（2分）

（3）以少年出征與頭白返鄉(xiāng)對比，突出戍邊之長；以十萬將士與我對比，突出戰(zhàn)爭的殘酷。（4分，每點(diǎn)2分）

七

十一、閱讀下面這首詩，回答問題（8分）水口行舟 宋·朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。

⑴這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化富有層次，請結(jié)合具體詞語簡析。（2分）⑵簡析這首詩運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法 ?詩人描繪的畫面中，蘊(yùn)含著人生哲理，請細(xì)加品味，說一說你的看法。(6分)（1）“夜如何”寫出詩人心中的擔(dān)憂?！霸嚲怼笨虅澰娙思缺Ｍ忠蓱]不安的心態(tài)?！耙琅f”則透露出詩人無限欣喜之情。（2分。答案中含三個(gè)要點(diǎn)，錯(cuò)一個(gè)點(diǎn)，扣1分。）

（2）①借景抒情（或“寓情于景”、“觸景生情”）（寫“借物抒懷”“托物言志”均不給分）；對比（或“對照”、“呼應(yīng)”）；各自分析。（4分。每一點(diǎn)各2分）

②風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸會平息，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。（或“人生道路總不會一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，就能達(dá)到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂趣”）（意思對即可）

七

十二、閱讀下面這首宋詩，完成后面問題。（8分）月夕 陸游

開戶滿庭雪，徐看知月明。微風(fēng)入?yún)仓瘢瑥?fù)作雪來聲。俗塵不待掃，凜然肝肺清。村深無漏鼓，鶴戾報(bào)三更。（1）詩的前兩聯(lián)在寫景上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。（4分）（2）結(jié)合全詩，分析作者在頸聯(lián)中體現(xiàn)出的精神境界。（4分）

（1）答：由視覺到聽覺，由靜到動，以動襯靜。（2分）首聯(lián)從視角角度寫明月滿庭院，頷聯(lián)從聽覺角度寫風(fēng)吹竹子似乎是下雪般的聲音，（1分）兩聯(lián)共同渲染庭滿落雪、月明風(fēng)清的寧謐、安閑的氛圍，表達(dá)了作者的喜愛之情。（1分）

（2）答：頸聯(lián)體現(xiàn)出是月夜中物我兩忘、內(nèi)心澄澈的精神境界。（2分）前兩聯(lián)中的明月、風(fēng)入竹子等景象刻畫了出空靈環(huán)境，（1分）頸聯(lián)用“肝肺清”直抒胸臆，尾聯(lián)用“鶴戾”寫環(huán)境的幽寂襯托內(nèi)心的明凈。（1分）（大概意思對即可）

七

十三、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）同兒輩賦未開海棠二首（之二）金·元好問

枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。（1）第二句詩中“深藏”一詞很形象，請作簡要的賞析。（4分）（2）詩的三四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？給人怎樣的啟示？（4分）

（1）“深藏”既是客觀景物的描寫，寫出了濃密翠綠的葉子籠蓋下的幾點(diǎn)海棠蓓蕾微紅的情景；又是主觀意愿的體現(xiàn)，體現(xiàn)海棠花珍惜春光、不輕易吐艷的意愿。

（2）運(yùn)用了反襯（對比或襯托）的表現(xiàn)手法，用桃李的爭奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”，啟示人們，太早的炫耀，過于急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但這種美麗是短暫難以持久的。（以下理解亦可：運(yùn)用托物言志的手法，在對海棠花的描繪評述中，表明了自己的人格追求，寄托著對“兒輩”的殷殷教導(dǎo)。這兩句啟示我們，不應(yīng)追求表面的一時(shí)的繁華熱鬧，而要耐得住寂寞，加強(qiáng)內(nèi)在積累，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展露才華。）

七

十四、閱讀下面這首詩，回答問題。（6分）秋望 李夢陽

黃河水繞漢宮墻，河上秋風(fēng)雁幾行?？妥舆^壕追野馬，將軍發(fā)箭射天狼。黃塵古渡迷飛挽①，白月橫空冷戰(zhàn)場。聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽 ②。

【注】①飛挽：是“飛芻（草）挽粟（糧）”的省說，指迅速運(yùn)送糧草。②郭汾陽：唐代著名的將軍郭子儀，曾經(jīng)平定安史之亂，大破吐蕃，被封為汾陽王。

（1）第三聯(lián)用的是什么修辭手法?請結(jié)合詩句作簡要分析。（3分）（2）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?（3分）

（1）①對比。（1分）將黃河渡口的繁忙和戰(zhàn)場上的沉寂進(jìn)行對比，（1分）突出戰(zhàn)爭即將來臨前的肅殺景象。（1分）②雙關(guān)。（1分）一個(gè)“冷”字，既指戰(zhàn)場的清冷和寒冷，（1分）又指詩人心上的那份寒意。（1分）（任選一個(gè)作答即可）

（2）本詩通過描寫戰(zhàn)云密布下的塞上風(fēng)光，（1分）抒發(fā)對安邊衛(wèi)國的良將的向往，（1分）體現(xiàn)了詩人憂國傷時(shí)的忠貞情懷。（1分）

七

十五、閱讀下面一首宋詞，完成（1）---（2）題。憶秦娥詠桐 李清照

臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸后，暮天聞角。斷香殘酒情懷惡，西風(fēng)吹襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞。

［注］本詞作于南渡之后。

（1）你認(rèn)為這首詞直接寫作者“情懷”的是哪一句？請簡析該句在詞中的作用。（5分）（2）結(jié)合詩句談?wù)勛髌纷钣刑厣男揶o手法。（6分）

（1）【參考答案】其一：“斷香殘酒情懷惡”，（1分）這一句直接寫詞人“情懷”，該句貫穿和籠罩全篇的感情。（1分）“亂山平野煙光薄”的景色，使詞人倍感“情懷惡”（1分），而“情懷惡”更增添了秋日黃昏“梧桐葉落”“心還寂寞”的蕭索冷落和不盡苦衷（2分）（或“道出了詞人國破家亡的無限悲痛”）。其二： “又還寂寞”（1分）是直接抒情，這一筆抒情統(tǒng)領(lǐng)全詩（1分）之景，從遠(yuǎn)景亂山．歸鴉．暮色，到近處的落葉．秋風(fēng)，寂寞之景，皆體現(xiàn)寂寞之心，含蓄而深沉（1分）。結(jié)句抒情，尤其是“又還”一詞是全詞境界的概括和升華（使全詞意境蘊(yùn)涵深廣）（1分）。突出的表現(xiàn)了詞人失去親人和故鄉(xiāng)長期積郁的孤獨(dú)之感．亡國亡家之痛等復(fù)雜難言的心情（1分）。

（2）【參考答案】“梧桐落”，落葉片片，象無邊的愁緒一樣，飄落在她的心上；風(fēng)聲陣陣，象鋒利的鋼針扎入她受傷后孱弱的心靈。（1分）情景交融，（1分）進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)出落葉在詞人精神上．感情上造成的影響（2分）。詩人觸景傷懷，引出后句“又還秋色，又還寂寞”，國破家亡的傷痛，背井離鄉(xiāng)的哀愁，一下子都涌上了心頭。（2分）

七

十六、閱讀下面這首宋詩。完成（1）---（2）題。食筍 曾幾①

花事闌珊竹事初，一番風(fēng)味殿春蔬。龍蛇戢戢②風(fēng)雷后，虎豹斑斑霧雨余。但使此君常有子，不憂每食嘆無魚。丁寧 下番③須留取，障日遮風(fēng)卻要渠。

【注】①曾幾：南宋詩人，字吉甫，自號茶山居士，學(xué)識淵博，勤于政事。②戢戢（jíjí）：牛羊角的樣子。③下番：下一輪。

（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的景象?請作簡要賞析。（5分）

（2）最后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的心理和思想感情?請作簡要分析。（6分）

（1）（5分）頷聯(lián)寫春夏之交，在風(fēng)雷霧雨之后，新筍破土而出，如龍角戢戢而動，如虎豹初露斑文。（3分）詩人用比喻將雨后春筍寫得有聲有色，動態(tài)十足，表現(xiàn)了對它的熱愛，也給讀者留下聯(lián)想的空間。（2分）（意思對即可）

（2）（6分）最后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人曲折復(fù)雜的心理：第三聯(lián)寫只要竹林常發(fā)出新筍，就無慮頓頓吃素，每食無魚；第四聯(lián)則寫不要把竹筍全吃了，應(yīng)該留下一些，讓它生長成竹，因?yàn)槲覀冞€要靠它障日遮風(fēng)。（4分）表達(dá)了詩人對竹的熱愛和贊美之情。（2分）

（如果答為“表現(xiàn)了詩人憂國憂民、希望后繼有人濟(jì)世救民”也可。意思對即可）

七

十七、閱讀下面這首宋詞，完成（1）---（2）題(10分)采桑子 歐陽修

十年前是尊前客，月白風(fēng)清。憂患凋零，老去光陰速可驚。鬢華雖改心無改，試把金?、佟Ｅf曲重新，猶似當(dāng)年醉里聲。

注：①金?。捍缶票?。

（1）詞的上闋運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，請具體分析。(6分)（2）詞的下闋表達(dá)了詞人什么樣的情感，請作簡要分析。(4分)（1）（6分）①“月白風(fēng)清”運(yùn)用了借景抒情的手法（1分）借明朗美好的景色，表達(dá)了詩人處境的順利，心情的愉悅（從襯托角度，答成以樂景襯托愉悅心情也可）（2分）②上闋前后對比（1分）用十年前愉悅心情和在憂患凋零中老去的傷感構(gòu)成對比（2分）

（2）①“鬢華雖改心無改”，而今年歲已老，但他那顆充滿活力的心，卻還似從前一樣，老當(dāng)益壯，不愿服老；（2分）②詞人畢竟歷經(jīng)滄桑，重聽舊曲，豪放話語之中抑郁之意，矛盾之情也是十分明顯的。（2分）

七

十八、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(7分)玉樓春① 錢惟演

城上風(fēng)光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊 芳草幾時(shí)休？淚眼愁腸先已斷。情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換②。昔年多病厭芳尊③，今日芳尊惟恐淺。

【注釋】①作者一生仕宦顯達(dá)，晚年被貶外放，此詞是作者去世前不久所作。②鸞鏡：背后飾有鸞鳥的鏡子。③尊：又寫作“樽”。

（1）詞的上闋運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 ？這樣寫有什么表達(dá)效果？（3分）

（2）最后兩句詞人寫對“芳尊”態(tài)度的前后變化，這樣寫表達(dá)了詞人怎樣的心理？（4分）

（1）以樂景襯哀情。作者以明麗的景色反襯自己凄暗的心情，強(qiáng)烈地表達(dá)出對時(shí)光飛逝、生命無多的感傷。（3分）

（2）通過對照，作者寫出此刻自己只能借酒澆愁，真切地表現(xiàn)了他無可奈何的心境和作為一個(gè)政治失意者的絕望心情。（4分，意思對即可。）

七

十九、閱讀下面這兩首詩，回答后面的問題。渡漢江（唐）宋之問

嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。示三子（宋）陳師道

去遠(yuǎn)即相忘，歸近不可忍。兒女已在眼，眉目略不省。

喜極不得語，淚盡方一哂。了知不是夢，忽忽心未穩(wěn)。

注：第一首詩是詩人從瀧州（今廣東羅定縣）貶所逃歸，途經(jīng)漢江（指襄陽附近的一段漢水）時(shí)寫的。第二首詩寫于元祐二年(1087)，當(dāng)時(shí)詩人得任徐州教授，生計(jì)稍微好轉(zhuǎn)，即從岳家接回妻兒，一家得以團(tuán)聚。這首《示三子》即作于妻兒們剛回來的時(shí)候。

（1）第一首詩的前兩句，哪兩個(gè)詞用得好？為什么？（3分）

（2）這兩首詩都以以反常之筆見深情（所謂反常之筆，就是看似有悖于常情其實(shí)卻符合情理的筆法），請結(jié)合兩首詩的具體詩句作簡要分析。（4分）

（1）“斷”和“復(fù)”用得好。（1分）“斷”寫出詩人與家人音問不通，彼此生死未卜的處境；（1分）“復(fù)”字寫詩人謫放時(shí)間之長，表現(xiàn)了詩人度日如年、孤獨(dú)苦悶的心境。（1分）

（2）第一首“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，即是以反常之筆寫深情，因?yàn)樽髡哔H居嶺外，又長期接不到家人的任何音訊，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又時(shí)刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸?！扒楦印迸c“不敢問”，正表現(xiàn)了詩人這種矛盾的心理。（2分）后一首，①前兩句即是以反常之筆寫深情。“去遠(yuǎn)即相忘，歸近不可忍?！薄凹聪嗤敝皇菬o奈而已，其實(shí)并不曾忘卻，不然何以家人團(tuán)聚的日子近了卻又興奮難抑呢？“不可忍”正說明詩人對親人懷著一腔不可抑制的思念。②三、四兩句寫兒女已回到眼前，詩人卻記不清他們的容貌，恍惚難以相認(rèn)，似乎無情，但是，正是因?yàn)閯e時(shí)兒女正小，見面時(shí)兒女形貌已非，這正說明離別的時(shí)間已久，正可見分離時(shí)惦念之苦，相憶之深。③最后兩句寫與親人們團(tuán)聚，自知不是夢，可心里卻恍惚不定，懷疑眼前的情景不是真的?！傲酥?，是明了、知道的意思。既然“了知”重逢“不是夢”，心里應(yīng)踏實(shí)安定，卻又說“忽忽心未穩(wěn)”，這一反常之筆，委婉含蓄地反映了詩人深怨別離之苦，反映了他對妻子和兒女們的真摯深切的愛。（2分，后一首詩只要答對一點(diǎn)就可以給兩分）

八

十、閱讀下面一首宋詞，按要求答題。（8分）關(guān)河令 周邦彥

秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。

（1）上闕是如何表現(xiàn)“凄冷”的？（4分）

（2）全詞用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？請簡要分析。（4分）

（1）陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄霧昏暝，難得片刻的晴朗心情，這是凄冷之一；聞雁叫，卻難見被云霧遮擋的鴻雁，更浸染思念親朋情懷，景中寓情，這是凄冷之二。

（答題建模：詞語的賞析=整合句中相關(guān)意象翻譯+結(jié)合前后句分析+表現(xiàn)手法）

（2）全詩用了情景交融的手法，上闕寓情于景，寫秋雨秋云無雁影，渲染凄寒的氛圍；下闕以照壁孤燈、夜永之景襯情，把旅居之人酒后的孤獨(dú)、冷清刻畫清晰。全詩表達(dá)了羈旅孤棲、難熬寒夜、思念親朋的思想感情。

（答題建模：分析表現(xiàn)手法=結(jié)合全詞分析手法+結(jié)合具體詩句分析+中心分析思想感情=陳述全詩內(nèi)容+結(jié)合冷詞熱詞+突出情感主題）

八

十一、閱讀下面兩首唐詩，回答后面的問題。（10分）重贈樂天① 元稹

休遣玲瓏②唱我詩，我詩多是別君 詞。明朝又向江頭別，月落潮平是去時(shí)。舟中讀元九書③ 白居易

把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵?。眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。

【注釋】①樂天，即白居易。②即商玲瓏，中唐有名歌唱家。③元九，即元稹。此詩寫于唐憲宗元 和十年（815）。宰相武元衡遇刺身死，白居易上書要求嚴(yán)緝兇手，因此得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬。他被攆出長安，九月抵襄陽，然后浮漢水，入長江，東去九江。

（1）這兩首詩是元稹與好友白居易互酬之作，兩首詩都與離別懷人有關(guān)，元詩開頭說 “我詩多是別君詞”，“多”暗示，而“休遣玲瓏唱我詩”，是因?yàn)椋?分）

【解析】答：這兩首詩是元稹與好友白居易互酬之作，兩首詩都與離別懷人有關(guān)，元詩開頭說 “我詩多是別君詞”，“多”暗示兩人聚少離多，而“休遣玲瓏唱我詩”，是因?yàn)樵娙穗y以承受這種離愁。（2分）

（2）兩首詩都以景語作結(jié)，但同中有異。元詩最后一句寫的是想象中的月亮落下，晨光熹微，大江上潮水平岸，煙波浩渺，自己別友而去的情景，空闊迷茫之景，流露出詩人告別友人的無限悵惘和留戀之情。而白詩（3分）

【解析】白詩最后一句寫自己黑夜里在船中獨(dú)坐，聽狂風(fēng)卷著巨浪拍打船只的情景。狂風(fēng)巨浪，既寫征途險(xiǎn)惡；也暗示仕途險(xiǎn)惡，壞人當(dāng)?shù)?，朝政日非；同時(shí)，狂風(fēng)巨浪，還烘托出詩人此時(shí)此刻洶涌澎湃的情感，表達(dá)詩人了悲憤難抑的心情。

八

十二、閱讀下面這首詞，完成①-②題（8分）

八聲甘州 ·壽陽樓八公山作①葉夢得 ②故都迷岸草，望長淮，依然繞孤城。想烏衣年少，芝蘭秀發(fā)，戈戟云橫。坐看驕兵南渡，沸浪駭奔鯨。轉(zhuǎn)盼東流水，一顧功成。千載八公山下，尚斷崖草木，遙擁崢嶸。漫云濤吞吐，無處問豪英。信勞生、空成今古，笑我來、何事愴遺情。東山老，可堪歲晚，獨(dú)聽桓箏③。

注釋：①八公山：淝水流經(jīng)這里，在此曾發(fā)生淝水之戰(zhàn)。公元383年，前秦苻堅(jiān)率軍南下攻打東晉，東晉丞相謝安命其弟謝石、侄謝玄率兵應(yīng)戰(zhàn)，以少勝多，大敗前秦。（②葉夢得：南宋詞人，主戰(zhàn)派。此詞寫于他被主和派排擠出朝期間。③桓箏：謝安（號東山）晚年被晉孝武帝疏遠(yuǎn)，一次陪帝飲酒時(shí)，其舊部桓伊彈箏助興，唱《怨歌行》，謝安聞之流淚，武帝也面有愧色。

①下列對詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．上片開頭三句寫詞人登高遠(yuǎn)眺所見之景，暗含故都風(fēng)景依舊而人事已非的感慨。B．“想烏衣年少”一句中的“想”字所領(lǐng)起的七句，追憶了當(dāng)年淝水之戰(zhàn)的情景。C．“沸浪駭奔鯨”一句用比喻手法形象地表現(xiàn)了謝家子弟所率東晉部隊(duì)的奪人氣勢。D．“漫云濤吞吐，無處問豪英”兩句，情景交融，表達(dá)了詩人對英雄不再的慨嘆。②這首詞結(jié)尾處用了謝安晚年的典故，這樣寫有哪些作用?（5分）①C（3分）

②（5分）要點(diǎn)：詩人以謝安晚年被疏遠(yuǎn)自比（1分），表達(dá)了自己被冷落的寂寞與憤懣之情（1分），也寄予了自己為國效力的愿望（1分），集中體現(xiàn)了全詞的主旨（1分），表達(dá)含蓄深沉令人回味（1分）。（意思對即可）

八

十三、閱讀下面這首詞，完成（1）---（2）題。唐多令 鄧剡

雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗?？昂尬黠L(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花。

【注】鄧剡，字光薦，號中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘，過建康（今南京）所寫。

（1）上片中“堪恨西風(fēng)吹世換”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請結(jié)合詩句簡要分析。（5分）

（2）下片中“惟有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花”一句營造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的情感？（6分）

（1）雙關(guān)（2分），明寫惱恨“西風(fēng)”使季節(jié)更換（1分）；暗寫痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡，讓自己淪落天涯（2分）。

（2）作者用落雁、明月和蘆花這三個(gè)意象（2分），營造了一種色彩暗淡、凄涼冷清的意境（2分），表達(dá)了自己的亡國之痛和漂泊悲苦之情（2分）。

八

十四、閱讀下面這兩首詩，完成（1）---（2）題。（6分）京口月夕書懷旅夜書懷②（南宋）林景熙①（唐）杜甫

山風(fēng)吹酒醒，秋入夜燈涼。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。萬事已華發(fā)，百年多異鄉(xiāng)。星垂平野闊，月涌大江流。遠(yuǎn)城江氣白，高樹 月痕蒼。名豈文章著，官應(yīng)老病休。忽憶憑樓處，淮天雁叫霜。飄飄何所似，天地一沙鷗。

[注]①作者老家在溫州平陽，此詩是他轉(zhuǎn)徙京口時(shí)的感懷之作，當(dāng)作于宋亡之后。②這首詩是作者離開成都草堂后在渝州（今重慶）一帶飄泊時(shí)所寫。

（1）《京口月夕書懷》中的“涼”字堪稱關(guān)鍵，全詩以山風(fēng)、秋夜來寫▲之涼，以華發(fā)、異鄉(xiāng)寫▲之涼。（2分）（2）請結(jié)合詩句分析《京口月夕書懷》和《旅夜書懷》兩詩中作者情感的相似之處。（4分）（1）天氣心情（心境）（2分）

（2）情感相似之處有：⑴都抒發(fā)了異鄉(xiāng)飄泊淪落的悲凄之情，林詩中感嘆自己“異鄉(xiāng)”飄泊，杜詩用“天地一沙鷗”自況，自傷飄零；⑵都抒發(fā)了自己年老孤獨(dú)的傷感之情，林詩中感懷自己“百年”之身獨(dú)對夜燈，杜詩中以“平野闊”“大江流”反襯自己一葉小舟的孤苦伶仃；⑶都抒發(fā)了時(shí)光流逝的悲哀之情，林詩中有“華發(fā)”“百年”的哀傷，杜詩中以江水的奔流令人感受到時(shí)光的迅速消逝；⑷都抒發(fā)國家殘破、自己一事無成的郁悶之情，林詩寫在宋亡后，“萬事已華發(fā)”流露了事事不如意的悲傷，這也是借酒澆愁的原因，杜詩結(jié)合兵荒馬亂的時(shí)代背景，“名豈文章著，官應(yīng)老病休”流露了未能施展政治抱負(fù)的不平。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)即可，須結(jié)合詩句解說）

八

十五、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（8分）臨江仙 徐昌圖

飲散離亭西去，浮生 常恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)。（1）把“回頭煙柳漸重重”中的“漸”字改為“卻”好不好？請簡要分析。（4分）

（2）這首詞的下闋與柳永的《雨霖鈴》（寒蟬凄切）有異曲同工之妙，從全詞來看，所表達(dá)的情感是否完全相同？請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）

（1）不好?！皡s”字只是表現(xiàn)出被重重?zé)熈鴵踝∫暰€，“漸”字則生動的表現(xiàn)出詞人離別時(shí)不斷回顧的情態(tài)，然而越行越遠(yuǎn)，柳色逐漸轉(zhuǎn)濃，突出詞人不忍離去的情懷，愈來愈深的離愁。

（2）不完全相同，柳詞主要表現(xiàn)對戀人的眷戀和離別之愁，而徐詞中不僅表達(dá)了深深的離愁別緒，而且“浮生常恨飄蓬”和對未來旅途的想象，“殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)”等句，還表現(xiàn)了孤寂凄涼、飽經(jīng)漂泊的羈旅之愁。

八

十六、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）江神子 賦梅寄余叔良① 辛棄疾

暗香橫路雪垂垂。晚風(fēng)吹。曉風(fēng)吹?；ㄒ鉅幋海瘸鰵q寒枝。畢竟一年春事了，緣太早，卻成遲。未應(yīng)全是雪霜姿。欲開時(shí)。未開時(shí)。粉面朱唇，一半點(diǎn)胭脂。醉里謗花花莫恨，渾冷澹②，有誰知。

[注] ①是作者在江西帶湖賦閑時(shí)所作。余叔良，辛棄疾的友人。②冷澹：清冷淡泊。（1）作者筆下的梅花有什么樣的特點(diǎn)？（3分）

（2）從“醉里謗花花莫恨，渾冷澹，有誰知”中，你讀出了作者怎樣的處世態(tài)度？（4分）（1）梅花含苞欲放，春寒料峭，在雪中的美麗姿態(tài)。

（2）世人皆醉，我獨(dú)醒的一種心有不甘、無可奈何的心態(tài)，不和其他人同流河污的淡泊名利的處世態(tài)度。

八

十七、閱讀下面這首宋詩，回答后面的問題。（8分）題畫（宋）李唐

云里煙村雨里灘，看之容易作之難。早知不入時(shí)人眼，多買燕脂畫牡丹?！咀ⅰ坷钐瞥踉诤贾荩抠u畫糊口，生活艱難。這是作者自己在畫上所題的詩。（1）請用自己的語言描摹李唐畫作的內(nèi)容，試品評畫作的技法與效果。（4分）（2）結(jié)合全詩，分析作者在詩中表達(dá)的思想感情。（4分）

（1）畫面上是云煙繚繞的村莊和雨水滂沱的河灘，山村隱約，灘水湍急。（2分）畫面虛實(shí)相映，動靜結(jié)合，營造了深遠(yuǎn)的的意境，間接地表現(xiàn)出作者高雅的志趣。（2分）

（2）作者一方面表達(dá)了自己的藝術(shù)作品和個(gè)人才華無人賞識的感慨和憤然不平，（2分）另一方面也諷刺了當(dāng)時(shí)人們醉心聲色犬馬，貪圖榮華富貴的社會風(fēng)氣。（2分）

八

十八、閱讀下面一首古詩，然后回答問題。（7分）雜詩三首（其三）沈佺期

聞道黃龍戍①，頻年不解兵?？蓱z閨里月，長在漢家營。少婦今春意，良人昨夜情。誰能將旗鼓，一為取龍城②。

【注】①黃龍戍：即黃龍，在今遼寧開原縣西北，此指邊地。②龍城：在今蒙古境內(nèi)，這里借指敵方要地。

⑴ 請分析頷聯(lián)中“月”這一意象在運(yùn)用上的妙處。（4分）

⑵ 綜觀全詩，簡要概括這首詩表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭怎樣的態(tài)度。（3分）

⑴明月高掛中天，照著不眠的閨婦，也照著思念親人的征夫。以月寫人，以月寄情，一筆寫出兩人的離恨，抒發(fā)了飽受戰(zhàn)亂之苦的離人相思之苦。（每個(gè)要點(diǎn)2分，大意對即可）

⑵這首詩既有對戰(zhàn)爭長年不斷，給百姓帶來離亂之苦的不滿，（1分）也包含著希望有人能帶兵克敵，一舉奪勝的期盼。（2分，大意對即可）

八

十九、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)現(xiàn)書有感(其二)朱熹

昨夜江邊春水生，蒙沖巨 艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。【注】蒙沖：古代戰(zhàn)船名。

(1)這首詩描繪了什么樣的景象?有什么寓意?(2)請選擇一個(gè)角度，對這首詩的藝術(shù)手法作簡要賞析。

(1)昨夜春水上漲，蒙沖巨艦在激流中如羽毛般輕快航行。往常費(fèi)盡力氣不能推動的大船，此刻卻能在江流中航行自如。寓意是讀書須積累，當(dāng)積累到融會貫通的地步，自然就能達(dá)到運(yùn)用自如的境界。

(2)答題要點(diǎn)：可從比喻、對比、夸張等修辭手法，或寓理于景、理趣交融等角度入手分析。九

十、閱讀下面的唐詩，根據(jù)提示，完成題目。（7分）小寒食①舟中作 杜甫

佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠②。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長安。

[注]①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。②鹖（hé）冠：傳為楚隱者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。一個(gè)“愁”字貫穿全詩，請結(jié)合詩句說說詩歌表現(xiàn)了哪些方面的“愁”。（7分）

①首句“強(qiáng)飲”不僅寫出自己多病之身不耐酒力，也透露著漂泊中勉強(qiáng)過節(jié)的心情，表現(xiàn)出詩人年老體衰、窮愁潦倒的愁苦。②借用“鹖冠”一典，點(diǎn)出作者身不在官，壯志難酬的憂愁之情。③“老年花似霧中看”，既直接表明作者暗自傷老之情。④以蝶鷗往來自如的景色反襯詩人困居舟中的憂思。⑤“愁看直北是長安”表明詩人心系國運(yùn)安危，擔(dān)憂時(shí)局多難的情懷。⑥以“舟中作”為題，既真實(shí)地反映了詩人晚年漂泊困苦的處境，又從自身想到了國家的動蕩不安。

答對一點(diǎn)得2分，答對兩點(diǎn)得5分，答對三點(diǎn)以上得滿分。九

十一、閱讀下面這首詩，完成（1）---（2）題。暮過山村（唐）賈島

數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終夕，邊烽 不過秦。蕭條桑柘外，煙火漸相親。（1）作者在首聯(lián)怎樣描繪了山村景象？（5分）

（2）結(jié)合全文看，作者內(nèi)心的情感發(fā)生了怎樣的變化？（6分）

（1）、參考答案： 起句從聽覺（1分）形象寫起，詩人路過一個(gè)山村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聞到山澗的潺潺流水聲;在“數(shù)里”的范圍內(nèi)能清晰地聽到細(xì)微的水聲，可見山區(qū)的寂靜凄冷（1分）。次句為視覺描寫（1分），映在眼簾的是稀稀落落的人家──“山家少四鄰”，生動地渲染出山村的蕭索而冷落的氛圍（1分）。勾勒出一幅荒涼的山村遠(yuǎn)景（1分）。

（2）、參考答案：詩的開局以“寒水”“少四鄰”寫起渲染荒涼景象（1分），給人以寂靜清冷之感（1分）；三四句以“怪禽啼叫”、“落日恐人”描摹山區(qū)蕭瑟陰森的景象（1分），給人以恐懼不安之感（1分）；五六句寫初月高懸，烽火不過秦地，描繪了山區(qū)的寂靜平安（1分），給人以平靜心安之感（1分）；七八句隱隱約約地看到山村人家宅邊常種的桑柘樹和茅舍上升起的裊裊輕煙，先前的驚懼心情漸漸平靜下來（1分），轉(zhuǎn)而產(chǎn)生一種歡欣喜悅的感情（1分）。（第三點(diǎn)可不答）

九

十二、閱讀下面這詩宋詞，然后回答問題。（8分）最高樓·詠梅 陳亮①

春乍透，香早暗偷傳。深院落，斗清妍。紫檀枝似流蘇帶，黃金須勝辟寒鈿②。更朝朝，瓊樹好，笑當(dāng)年?；ú幌虺料阃ど峡矗粯洳恢撇龑m里玩。衣帶水，隔風(fēng)煙。鉛華不御③凌波處，蛾眉淡掃④至尊前。管如今，渾似了，更堪憐。

【注】①陳亮，南宋愛國詞人，淳熙五年詣闕上書論國事，后曾兩次被誣入獄。光宗紹熙四年策進(jìn)士，擢為第一，授建康軍節(jié)度判官廳公事，未到任而卒。②鈿（diàn）：古代一種嵌金花的首飾。③“鉛華不御”這里指以美麗聞名于世的宓（fú）妃，后被天帝封為洛神。④“蛾眉淡掃”這里指唐玄宗貴妃楊玉環(huán)的姐姐，此人有才貌，因楊玉環(huán)受寵，被唐玄宗封為虢國夫人。

（1）詞的上闋用了哪些手法描寫了梅花的哪些特點(diǎn)？（4分）（2）下闋表達(dá)了詞人什么樣的思想感情，請簡要分析。（4分）

（1）①手法：擬人、比喻、對偶。（2分，答出任意兩點(diǎn)即可）②梅花的特點(diǎn)：開花時(shí)間早，顏色形態(tài)美好，清高絕俗。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可。）

（2）抒發(fā)了詞人懷才不遇的感傷之情（2分）。用宓妃和虢國夫人的典故，與自己的報(bào)國無門、懷才不遇進(jìn)行對比；“管如今，渾似了，更堪憐”一句，“堪憐”的不是梅花，而是自己雖懷絕代之才，而終將老于鄉(xiāng)土的境遇（2分，分析出一處即可）。

九

十三、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）送友人入蜀 李白

見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問君平。

[注釋] ①見說：聽說。蠶叢：傳說中古代蜀王之名，此處代指蜀地。②秦棧：從秦入蜀的棧道。③蜀城：成都。④升沉：指功名得失。⑤君平：西漢人，隱居不仕，曾在成都以算命占卜為生。

(1)第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。(2)從全詩看，作者想要表達(dá)什么情感？請簡要分析。

（1）此聯(lián)中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，寫山上蜀道景致，“繞”寫山下春江環(huán)繞成都而奔流的美景。遠(yuǎn)景。近景上下配合，相互映襯，風(fēng)光旖旎，有如一幅瑰瑋的蜀道山水畫。詩人以濃彩描繪蜀道勝景，這對入蜀的友人來說，無疑是一種撫慰與鼓舞。（2）到蜀地去的路，險(xiǎn)阻崎嶇很不好走。直立的山崖在人的面前聳立，白云靠近馬頭飄浮。芳樹籠罩著從秦入蜀的棧道，春江環(huán)繞著美麗的成都城。李白了解他的朋友是懷著追求功名富貴的目的入蜀，因而臨別贈言，便意味深長地告誡：個(gè)人的官爵地位，進(jìn)退升沉都早有定局，何必再去詢問善卜的君平呢！李白借用君平的典故，婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，可謂諄諄善誘，凝聚著深摯的情誼，而其中又不乏自身的身世感慨。

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十四、閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。（8分）澄邁驛通潮閣①二首 蘇 軾 一

倦客愁聞歸路遙，眼明飛閣俯長橋。貪看白鷺橫秋浦，不覺青林沒晚潮。二

余生欲老海南村，帝遣巫陽招我魂②。杳杳天低鶻沒處，青山一發(fā)是中原。”

注：①這兩首七絕作于元符三年（1100年），詩人離儋州之前。澄邁，縣名，在今海南島；通潮閣，一名通明閣，在澄邁縣西。②帝遣巫陽招我魂：帝，指上帝；巫陽，古代女巫名。這里詩人化用《楚辭·招魂》之意，借上帝以指朝廷，借招魂以指奉旨內(nèi)遷。

（1）古典詩詞特別將就煉字，請簡要分析第一首詩，“貪看白鷺橫秋浦”中“橫”字的妙處。（4分）（2）從“景”與“情”的關(guān)系角度比較這兩首詩，看看有何不同，請簡析。（4分）

（1）首先，“橫”字帶出一股雄健之勢，有氣勢，有力度；其次，“橫”字表現(xiàn)詩人憑欄遠(yuǎn)眺，“貪看”白鷺在秋浦上飛翔，視線久久追隨著白鷺移動，故而有“橫”的感覺；其三，白鷺“橫”于秋浦之上，化動為靜，暗示出秋浦水天一色，空寥清曠，同時(shí)也是詩人心境之“靜”的外化。

（2）不同之處：

1、第一首第一句“倦客愁聞歸路遙”，開門見山點(diǎn)明詩人心境和處境，直接抒發(fā)思鄉(xiāng)盼歸之情；第二首化用典故抒發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)之情。

2、這兩首七絕，雖然都是書寫羈旅思鄉(xiāng)的愁懷，但前一首以景寫趣，詩人“貪看”白鷺橫飛、凝然不動的身影，顯得清雅悠閑；而第二首以景寫情，翹首北望，以遠(yuǎn)渺之景抒寫對故鄉(xiāng)的懷念之情，情感熾熱綿長。

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十五、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）歸雁 錢起 ①

瀟湘②何事等閑回？水碧沙明兩岸苔。二十五弦③彈夜月，不勝清怨卻飛來。

[注]①錢起：唐朝吳興（今屬浙江）人，入仕后，一直在長安和京畿作官。此詩作于任中。②瀟湘：此處指湘江。③二十五弦：指瑟，傳說湘江女神湘靈善鼓瑟?！冻o·遠(yuǎn)游》：“使湘靈鼓瑟兮，令海若舞馮夷?！?/p>

（1）聯(lián)系詩句簡答：詩人看見歸雁產(chǎn)生了哪些想象和聯(lián)想？（3分）（2）請簡要分析這首詩所表達(dá)的思想情感。（4分）

（1）（3分，不必細(xì)致區(qū)分“聯(lián)想”“想像”概念）詩人從歸雁聯(lián)想了它們歸來前的棲息地環(huán)境優(yōu)美、水草豐盛的湘江（1分），從湘江聯(lián)想湘江女神并想像了她在月夜下鼓瑟（1分），由瑟聲聯(lián)想到凄涼哀怨的鄉(xiāng)思，想像到大雁不忍再聽下去，飛回北方（1分）。

（2）（4分）詩人借寫充滿客愁、羈思難耐（1分），而毅然離開優(yōu)美富足的湘江，向北方飛回的旅雁（1分），寄托了宦游他鄉(xiāng)的羈旅之思（或思鄉(xiāng)之情）（2分）。

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十六、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分）霜天曉 角梅 蕭泰來 千霜萬雪。受盡寒折磨。賴是生來硬瘦，渾不怕、角吹徹。清絕。影也別。知心唯有月。原沒春風(fēng)情性，如何共、海棠說。[注] 賴是：好在，幸是，得虧是。

（1）結(jié)合全詞，分析這首詞用了怎樣的藝術(shù)手法？（2）你從詞中看到了一個(gè)怎樣的形象？

（1）本詞托物言志，借寫梅花的傲骨傲氣表達(dá)了自己的追求。另外本詞還賦比兼用，先是極寫降雪次數(shù)之多，范圍之廣，份量之重，來勢之猛；“賴是”之后極寫梅花不為惡勢力所屈的高尚品格；以梅喻人，梅的瘦硬清高，實(shí)象征人的骨氣貞剛，品質(zhì)高潔，梅格與人格溶成一片。（另答“象征”“烘托”也給分）

（2)全詞寫梅的傲骨傲氣，實(shí)際上是寫人，寫出了一個(gè)不為惡勢力所屈，錚錚鐵骨，多歷憂患的硬漢形象。

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十七、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題 鷓鴣天 陸游

家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)，斟殘玉瀣①行穿竹，卷罷《黃庭》②臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元③知造物心腸別，老卻英雄似等閑。

[注]①玉瀣：美酒。②《黃庭》：道家經(jīng)典。③元：同“原”。

（1）這首詞上闋描寫了哪些生活畫面?表現(xiàn)了詞人怎樣的生活態(tài)度?（4分）

（2）詞的最后兩句“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑”有何深意?它在詞中起什么作用?（4分）（1）描寫了詩人飲酒、竹林漫步、讀書、臥榻看山等生活畫面，表明詩人的一種不問世事、超然物外的隱逸的生活態(tài)度。（“生活場面”和“生活態(tài)度”各2分）

（2）深意：這兩句詩表面是說原來就已知道造物者心腸與常人不同（無情），他白白讓英雄衰老死去卻等閑視之，實(shí)則是對統(tǒng)治者不重用人才，致使英雄無用武之地的憤懣。作用：在語意上與上文相反，收到出人意料的藝術(shù)效果，在感情上飽含譏諷和悲憤，動人心魄。（“深意”和“作用”各2分）

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十八、閱讀下面的詩歌，完成（1）---（2）題。（8分）從軍行七首（其二）王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。（1）“琵琶起舞換新聲”與下文的“邊愁”是否矛盾？為什么？（4分）

（2）從寫法上看，“高高秋月照長城”與前三句有何不同？這樣的寫法有什么好處？（4分）（1）①不矛盾。（1分）隨著舞蹈的變換，琵琶又改彈新曲，但內(nèi)容總是“舊別情”。（1分）②運(yùn)用對比寫法，更能表現(xiàn)出聽者深重的別情邊愁，任何新曲都無法排遣戍邊將士內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情。（2分）（如圍繞琵琶的異域情調(diào)、邊關(guān)的別離內(nèi)涵來講，也可適當(dāng)給分）

（2）①前三句敘事抒情，最后一句寫景。

②以景結(jié)情(借景抒情)。（1分）古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。以景作結(jié)，寓情于景，渲染了凄涼的意境，將將士們濃濃的愁緒與凄清的秋夜月光和荒涼的邊塞風(fēng)光融為一體。（3分）

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十九、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（6分）留別王維（孟浩然）

寂寂竟何待？朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當(dāng)路誰相假？知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。

注：《舊唐書·文苑傳》載，孟浩然“年四十，來游京師，應(yīng)進(jìn)士不第，還襄陽”。此詩是離開長安贈別王維所作。

(1)尾聯(lián)中有“寂寞”二字，從全詩來看，詩人“寂寞”的原因有哪些？（2分）(2)“當(dāng)路誰相假？知音世所稀?！痹谌娭械淖饔檬鞘裁?？請簡要分析。（4分）

(1)門前冷落，故人離散的寂寥處境；知音難覓、凄涼傷感的寂寞心情。（兩點(diǎn)，各1分）(2)內(nèi)容上通過寫知音難覓表達(dá)對朋友的依戀之情，照應(yīng)題目“留別”；既表明歸去的原因又表達(dá)了詩人怨憤之情。結(jié)構(gòu)上這兩句承上啟下，照應(yīng)前文思?xì)w的內(nèi)容又引出尾聯(lián)中歸隱的態(tài)度。（內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分）

一百、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。惜牡丹花(唐)白居易

惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。海棠(宋)蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

（1）蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花 的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法?（2）蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?（1）前二句描寫了光彩正艷，香氣正濃的海棠花早春風(fēng)中、月色下的朦朧美，后二句用了擬人手法，以花比人。

(2)蘇詩愛花之盛開，白詩愛花之將謝。

《海棠》，【注釋】這首絕句寫于元豐三年（公元1080年），蘇軾被貶黃州（今湖北黃岡）期間。崇光，美艷的光彩。這里指海棠花光澤的高潔美麗。

【內(nèi)容賞析】詩的前兩句寫環(huán)境，后兩句寫愛花心事。題為“海棠”，而起筆卻對海棠不做描繪，這是一處曲筆。一“泛”字，活寫出春意的暖融，這為海棠的盛開造勢。次句側(cè)寫海棠，“香霧空蒙”寫海棠陣陣幽香在氤氳的霧氣中彌漫開來，沁人心脾?！霸罗D(zhuǎn)廊”，月亮已轉(zhuǎn)過回廊那邊去了，照不到這海棠花；暗示夜已深，人無寐。后兩句中，作者由花及人，生發(fā)奇想，深切巧妙地表達(dá)了愛花惜花之情。

【運(yùn)用技巧】

1、化用典故?！爸豢忠股罨ㄋァ?句運(yùn)用唐玄宗以楊貴妃醉貌為“海棠睡未足”的典故，轉(zhuǎn)而以花喻人，點(diǎn)化入詠，渾然無跡。

2、擬人修辭手法的運(yùn)用。在詩人的想象中，面前的這株海棠花說不定會象人一樣因夜深而睡去，所以詩人特意點(diǎn)燃高燭，照耀海棠，使她打起精神，不致“睡去”?！盎ㄋァ睒O寫海棠的嬌艷嫵媚。