第一篇：《新學(xué)校,新同學(xué)》教案3

《新學(xué)校，新同學(xué)》教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

（二）能力目標(biāo)

1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過(guò)系列活動(dòng)感受到積極交往的樂(lè)趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開(kāi)朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何通過(guò)積極的交往在同學(xué)中建立友誼，與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)。

三、教法及教具

教法：圖例、事例分析法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等。教具：多媒體課件

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

Ⅰ.引入新課：前言（板書(shū)）

教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊(cè)的教科書(shū)，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書(shū)的心情。并利用好本書(shū)的“前言”，簡(jiǎn)明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書(shū)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)上要注意的問(wèn)題。以上處理應(yīng)該是生動(dòng)活潑的，而不是嚴(yán)

說(shuō)教的。讓學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來(lái)的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。

Ⅱ．講授新課

第一課

珍惜新起點(diǎn)（板書(shū)）第一框

新學(xué)校、新同學(xué)（板書(shū)）

（一）初中生活新體驗(yàn)（板書(shū)）活動(dòng)1：校園里的新鮮事

①設(shè)計(jì)目的：通過(guò)尋找“校園里的新鮮事”的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂(lè)。

②準(zhǔn)備工作：因?yàn)檫@是本冊(cè)教材的第一課，學(xué)生又是七年級(jí)新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競(jìng)猜題。

2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動(dòng)態(tài)。

3、用投影片或小黑板寫好“我愛(ài)學(xué)校，愛(ài)我學(xué)校”的贊美詩(shī)詞。

3、中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。③過(guò)程指導(dǎo)

第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動(dòng)。

第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言。

第三步：開(kāi)展競(jìng)猜活動(dòng)，教師主持小組之間的競(jìng)猜活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)提問(wèn)和回答；教師選擇問(wèn)題向同學(xué)提問(wèn)，并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。

第四步：教師小結(jié)。

第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。

第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開(kāi)設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

第七步：教師總結(jié)。④評(píng)價(jià)指導(dǎo)

可單獨(dú)評(píng)價(jià)，也可采取項(xiàng)目評(píng)價(jià)，以每一小組答案的正確性、完整性作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最后的補(bǔ)充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對(duì)同學(xué)們?cè)诰共禄顒?dòng)中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們?cè)诟?jìng)猜活動(dòng)中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說(shuō)明；指出可能有的同學(xué)對(duì)自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以

樂(lè)觀的角度思考問(wèn)題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)所在。通過(guò)分組討論活動(dòng)考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

過(guò)渡：進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺(jué)？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺(jué)：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。

（二）珍視新友誼（板書(shū)）活動(dòng)2：“認(rèn)識(shí)你，記住我！” ①設(shè)計(jì)目的

增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂(lè)趣。

②準(zhǔn)備工作

每個(gè)學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個(gè)方面，鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

③過(guò)程指導(dǎo)

第一步：學(xué)生下位互贈(zèng)名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。

第二步：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情的交往，教師一旁觀察，對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。

第三步：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識(shí)的伙伴。第四步：請(qǐng)學(xué)生談本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感受，大家分享。④評(píng)價(jià)指導(dǎo)

在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒(méi)有思想顧慮的情況下交流。

（三）“與新朋友結(jié)伴同行”（板書(shū)）活動(dòng)3：欣賞歌曲《朋友》

第一步：學(xué)生思考朋友與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。第二步：學(xué)生回答并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長(zhǎng)。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會(huì)更好。在《朋友》的歌聲中結(jié)束。

第二篇：新學(xué)校新同學(xué)教案

新學(xué)校新同學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

(二)能力目標(biāo)：

1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過(guò)系列活動(dòng)感受到積極交往的樂(lè)趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開(kāi)朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)

難點(diǎn)：如何通過(guò)積極的交往在同學(xué)中建立友誼，與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)。

三、教法及教具：

教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等

教具：多媒體課件

四、具體教學(xué)過(guò)程：

(一)、激情導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景

師：很高興能和大家共同學(xué)習(xí)這節(jié)課。在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，我想先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌，在聽(tīng)歌的過(guò)程中，你猜想一下，我們今天要討論一個(gè)什么話題。

(設(shè)計(jì)意圖：教師不是直接告訴學(xué)生我今天會(huì)學(xué)習(xí)什么，而是通過(guò)歌曲來(lái)引起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，從一開(kāi)始就營(yíng)造一種讓全體學(xué)生都要參與到課堂之中來(lái)的氣氛，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ))

師：打開(kāi)音樂(lè)播放器，放蘇格蘭民歌《友誼地久天長(zhǎng)》(提醒會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一塊唱)怎能忘記惜日朋友 心中能不懷想 惜日朋友豈能相忘友誼地久天長(zhǎng)

友誼萬(wàn)歲 朋友 友誼萬(wàn)歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長(zhǎng)

我們?cè)?jīng)終日游蕩 在故鄉(xiāng)的青山上 我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪

友誼萬(wàn)歲朋友 友誼萬(wàn)歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長(zhǎng)

我們也匆匆日逍遙 蕩漾在綠波上 當(dāng)如今已經(jīng)勞燕分飛遠(yuǎn)隔大海重洋

友誼萬(wàn)歲萬(wàn)歲朋友 友誼萬(wàn)歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長(zhǎng)

我們往日情意相投 讓我們緊握手 讓我們來(lái)舉杯暢飲 友誼地久天長(zhǎng)

友誼萬(wàn)歲朋友 友誼萬(wàn)歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長(zhǎng)

(設(shè)計(jì)意圖：教師把歌曲多媒體中放出來(lái)，學(xué)生可以一邊聽(tīng)歌，一邊體會(huì)歌詞，一邊想像，學(xué)生的感觸會(huì)更深。)

(二)講授新課

第一課 珍惜新起點(diǎn)(板書(shū))第一框 新學(xué)校、新同學(xué)(板書(shū))

主題一：初中生活新體驗(yàn)(板書(shū))

1、學(xué)習(xí)委員旁白：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)以后，我感到中學(xué)有很多新奇的事。我印象最深刻的是學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室。昨天，班主任帶著我們?nèi)サ缴飳?shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室中我看到了塑料鑄成的各種動(dòng)物的模型，特別讓我高興的是野山雞的標(biāo)本，它的羽毛非常鮮艷美麗。實(shí)驗(yàn)室中還有很多我叫得出名字和我叫不出名字的、各種各樣的花草植物標(biāo)本，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室猶如一個(gè)充滿生機(jī)和活力的絢爛世界……很快一節(jié)課時(shí)間過(guò)去了，我們依依不舍地離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。我想，在以后的生物課學(xué)習(xí)中我們還會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的知識(shí)認(rèn)識(shí)與了解更多……。同學(xué)們，到中學(xué)一個(gè)多星期來(lái)，相信大家也一定會(huì)有很多倍感新鮮的事情!我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，進(jìn)入中學(xué)以后，有很多新鮮的事，使我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進(jìn)了一個(gè)新的天地。下面，大家就以座位的前后四位同學(xué)為一個(gè)小組進(jìn)行說(shuō)說(shuō)吧!把你的新鮮事告訴別人，讓別人把他(她)的新感覺(jué)告訴你，讓我們一起來(lái)分享吧!

(學(xué)生討論、交流、體驗(yàn)，教師在中間走動(dòng)，聆聽(tīng)，積極參與學(xué)生的討論與交流，觀察學(xué)生的表現(xiàn))

3、教師引導(dǎo)學(xué)生感悟：

師：同學(xué)們，通過(guò)大家的討論，對(duì)初中新的學(xué)習(xí)生活有什么感想(或看法、認(rèn)識(shí))呢?

生1答：初中的學(xué)習(xí)生活太美麗啦!(表述不準(zhǔn)確，筆者注)

生2答：中學(xué)比我們小學(xué)大多了，老師多，學(xué)生多，校園也大多了!

……

生n答：我愛(ài)中學(xué)!

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，美麗的中學(xué)的校園，美好的初中生活是我們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)與生活的新的起點(diǎn)，我應(yīng)該怎樣去面對(duì)自已人生的新的起點(diǎn)，面對(duì)初中的新生活呢?

學(xué)生感悟：

生1回答：老師，我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜初中的生活!

生2回答：我們要愛(ài)護(hù)我們美麗的校園，愛(ài)護(hù)校園的一草一木，保護(hù)美麗的校園環(huán)境，并通過(guò)自已的努力，使我們的校園更加美麗!

生3回答：我們要在初中學(xué)習(xí)中比小學(xué)更加努力!

…… …… ……

教師總結(jié)：對(duì)了，同學(xué)們，初中的學(xué)習(xí)與生活是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)，我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，珍惜初中生活，珍惜人生的新的起點(diǎn)!

學(xué)生插嘴：我們要珍惜初中生活，珍惜新的起點(diǎn)!

(我在教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有制止學(xué)生的插嘴，而且學(xué)生的插嘴也表明學(xué)生已經(jīng)感悟了學(xué)習(xí)的主題。)

主題二：珍視新友誼(板書(shū))

活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)你，記住我!”

1、設(shè)計(jì)目的：增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂(lè)趣。

2、準(zhǔn)備工作：每個(gè)學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個(gè)方面，鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

3、過(guò)程指導(dǎo)：第一步：學(xué)生下位互贈(zèng)名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。第二步：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情的交往，教師一旁觀察，對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。第三步：請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識(shí)的伙伴。第四步：請(qǐng)學(xué)生談本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感受，大家分享。

4、評(píng)價(jià)指導(dǎo)：在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒(méi)有思想顧慮的情況下交流。

主題三“與新朋友結(jié)伴同行”(板書(shū))

活動(dòng)：短劇表演

1、活動(dòng)目的：幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性;促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識(shí)，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié);讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的.人際交往常識(shí)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：①教師事先了解班級(jí)的人際關(guān)系情況，并通過(guò)座淡、個(gè)別交流等方式了解其原因。②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。③教師事先針對(duì)本班的人際關(guān)系實(shí)際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實(shí)例或故事(或組織學(xué)生?起編寫，要求故事能切合本班實(shí)際)。④教師事先挑選幾個(gè)有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。

3、活動(dòng)過(guò)程：第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計(jì)并表演——?jiǎng)t短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實(shí)例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。第三步：每小組派代表上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)班集體的重要性，(為下節(jié)課做好鋪墊)第四步：教師總結(jié)。

(三)課堂小結(jié)：

七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長(zhǎng)。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會(huì)更好。在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束。

第三篇：新學(xué)校新同學(xué)教案

新學(xué)校新同學(xué)教案

第一框 《新學(xué)校、新同學(xué)》

一、鏈接新課標(biāo)

1、本案例對(duì)應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。

2、①?gòu)?qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際

在教學(xué)中,要面向豐富多彩的初中生活,開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范,提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,通過(guò)調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng),在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn),不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望,提升自我成長(zhǎng)的需求。

③注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐

在教學(xué)中,不斷創(chuàng)造條件,促進(jìn)學(xué)生的道德踐行,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),感悟和理解初中生活的思想道德價(jià)值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

授課理念:堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開(kāi)放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn)。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。

授課思路:本框內(nèi)容分目,首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗(yàn)”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比,無(wú)論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化,這些變化帶給七年級(jí)新生帶來(lái)新鮮感,讓學(xué)生體驗(yàn)初中新生活,珍惜新起點(diǎn)。其次以活動(dòng)課的形式,學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因?yàn)樵谶M(jìn)入中學(xué)最初的階段,能否處理好人際關(guān)系,也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問(wèn)題。而在這一方面可能存在比較明顯的個(gè)體差異,有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,有的也許歷時(shí)三年也未能建立起來(lái)。因此對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)是十分必要的。

三.特色: 用活動(dòng)課的形式,讓學(xué)生在課堂上展示他們?cè)诔踔猩钪械男麦w驗(yàn)和新感受,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生參與教學(xué),寓教于樂(lè)。

四.教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo):

1、了解自己所在的學(xué)校,了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處,包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng),積極在同學(xué)中建立新的友誼。

(二)能力目標(biāo)

1、面向新的學(xué)習(xí)生活 ,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過(guò)系列活動(dòng)感受到積極交往的樂(lè)趣,珍惜同學(xué)友誼,克服自我封閉的心理,積極培養(yǎng)自己熱情開(kāi)朗的性格,主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。

五.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):感受初中生活新環(huán)境,珍惜新起點(diǎn)

難點(diǎn):如何通過(guò)積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)

六.教法及教具

教法:圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等 教具:小黑板

七.課時(shí): 一 課 時(shí)

八.教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.引入新課:前言(板書(shū))教師在正式組織本單元教學(xué)前,先讓學(xué)生翻翻上冊(cè)的教科書(shū),讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書(shū)的心情。并利用好本書(shū)的“前言”,簡(jiǎn)明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,本書(shū)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)上要注意的問(wèn)題。以上處理應(yīng)該是生動(dòng)活潑的,而不是嚴(yán)肅的、說(shuō)教的。讓學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科留下美好的印象,憧憬著將來(lái)的學(xué)習(xí),這樣你就成功了一半。

Ⅱ.講授新課

第一課 珍惜新起點(diǎn)(板書(shū))第一框 新學(xué)校、新同學(xué)(板書(shū))(一)初中生活新體驗(yàn)(板書(shū))活動(dòng)1:校園里的新鮮事

①設(shè)計(jì)目的:通過(guò)尋找“校園里的新鮮事”的活動(dòng),幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化,領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性,珍惜初中這個(gè)新起點(diǎn),體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂(lè)。

②準(zhǔn)備工作:因?yàn)檫@是本冊(cè)教材的第一課,學(xué)生又是七年級(jí)新生,所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料,可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料,并編成若干競(jìng)猜題。

2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動(dòng)態(tài)。

3、用小黑板寫好“我愛(ài)學(xué)校,愛(ài)我學(xué)?！钡馁澝涝?shī)詞。

3、中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。

③過(guò)程指導(dǎo) 第一步:“校園里的新鮮事”竟猜活動(dòng)。

第二步:小組交流討論,教師在各小組間巡回,給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言。

第三步:開(kāi)展競(jìng)猜活動(dòng),教師主持小組之間的競(jìng)猜活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)提問(wèn)和回答;教師選擇問(wèn)題向同學(xué)提問(wèn),并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。

第四步:教師小結(jié)。

第五步:組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。

第六步:指導(dǎo)學(xué)生著重從“開(kāi)設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

第七步:教師總結(jié)。

④評(píng)價(jià)指導(dǎo)

可單獨(dú)評(píng)價(jià),也可采取項(xiàng)目評(píng)價(jià),以每一小組答案的正確性、完整性作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),最后的補(bǔ)充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對(duì)同學(xué)們?cè)诰共禄顒?dòng)中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學(xué)們?cè)诟?jìng)猜活動(dòng)中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情,并舉例說(shuō)明;指出可能有的同學(xué)對(duì)自己目前所在的學(xué)校并不滿意,或并不喜歡學(xué)校的同學(xué),這也是很正常的,可以理解的,同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂(lè)觀的角度思考問(wèn)題,發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)所在。通過(guò)分組討論活動(dòng)考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力,作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

過(guò)渡:進(jìn)入新的環(huán)境,你有什么樣的感覺(jué)?學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺(jué):作為一名中學(xué)生既感到很高興,但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。

(二)珍視新友誼(板書(shū))活動(dòng)2:“認(rèn)識(shí)你,記住我!”

①設(shè)計(jì)目的

增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解,擴(kuò)大交往面,養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格,在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂(lè)趣。

②準(zhǔn)備工作 每個(gè)學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”,涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個(gè)方面,鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些,這也是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

③過(guò)程指導(dǎo)

第一步:學(xué)生下位互贈(zèng)名片,并作自我介紹,相互認(rèn)識(shí)。

第二步:鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情的交往,教師一旁觀察,對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。

第三步:請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識(shí)的伙伴。

第四步:請(qǐng)學(xué)生談本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感受,大家分享。

④評(píng)價(jià)指導(dǎo)

在活動(dòng)中,教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛,讓學(xué)生在沒(méi)有思想顧慮的情況下交流。

(三)“與新朋友結(jié)伴同行”(板書(shū))(可不選)活動(dòng)3:表演

活動(dòng)目的: 幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性;促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,相互認(rèn)識(shí),促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié);讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的.人際交往常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備: ①教師事先了解班級(jí)的人際關(guān)系情況,并通過(guò)座淡、個(gè)別交流等方式了解其原因。

③教師事先針對(duì)本班的人際關(guān)系實(shí)際,編制同學(xué)和睦相處和吵架的實(shí)例或故事(或組織學(xué)生…起編寫,要求故事能切合本班實(shí)際)。

活動(dòng)過(guò)程: 第一步:將學(xué)生分成兩組,各組自行設(shè)計(jì)并表演,短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實(shí)例或故事。故事可以由學(xué)生自編,也可由師生在課前一起預(yù)先編制。第二步:同學(xué)表演完畢,組織學(xué)生自由討論。

第三步:每小組派代表上臺(tái)發(fā)言,談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處,共同進(jìn)步,創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)班集體的重要性,(為下節(jié)課做好鋪墊)第四步:教師總結(jié)。

Ⅲ.課堂小結(jié):

七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始,我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活,認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué),讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn),與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼,一起茁壯成長(zhǎng)。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會(huì)更好。在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束。

ⅢI.布置作業(yè): 活動(dòng):我的新面貌

在小學(xué),有的同學(xué)可能曾是佼佼者,有的同學(xué)卻一直默默無(wú)聞,但所有這些,都已經(jīng)成為過(guò)去,我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽(yù)而背上包袱,也不必為曾經(jīng)有過(guò)的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機(jī)會(huì),在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。

第四篇：新學(xué)校,新同學(xué) 教案

新學(xué)校，新同學(xué) 教案

[主題] 學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)生存。[教學(xué)目的]

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)校的觀察活動(dòng)，提高觀察能力，同時(shí)使學(xué)生了解學(xué)校的概況、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和積極進(jìn)取性；

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)與新同學(xué)初次見(jiàn)面時(shí)的交往技巧，從而認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，積極與同學(xué)、交往，盡快地增進(jìn)同學(xué)間的相互了解，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解學(xué)校的概況，盡快認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，從而更好地走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和積極進(jìn)取性，并讓他們表達(dá)出來(lái)。[教學(xué)形式] 活動(dòng)課（競(jìng)猜游戲、討論交流及自報(bào)家門、看誰(shuí)記得多等活動(dòng)）。[課前準(zhǔn)備]

1、收集本校的校史、校貌、校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌等資料，并編成若干競(jìng)猜題（可寫在卡片上）；

2、了解部分有代表性的學(xué)生進(jìn)入本校的思想動(dòng)態(tài)，稍加分析整理備用；

3、向班主任或政教處查看學(xué)生學(xué)籍，事先掌握部分學(xué)生的姓名、特長(zhǎng)等個(gè)性特征（記住越多越詳細(xì)越好）備用。[教學(xué)過(guò)程]

1、引入課題。（如果是師生初次見(jiàn)面，可在老師先自我介紹后進(jìn)行）

同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已近一周了，今后你們還要在我校學(xué)習(xí)一年、兩年、三年，你們將要在這里度過(guò)美好的中學(xué)時(shí)代。作為我校的學(xué)生，你對(duì)自己的學(xué)校了解嗎？為了盡快地、主動(dòng)地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要盡可能地全面觀察學(xué)校的各個(gè)方面，了解我校的校史、校風(fēng)、校貌、校訓(xùn)，了解我校的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施，了解我校的老師和同學(xué)。這樣不僅能提高你們觀察事物的能力，而且還能促進(jìn)你們熱愛(ài)學(xué)校，努力進(jìn)取，健康成長(zhǎng)，并為我校增添新的光彩。

下面我們先搞一個(gè)“新學(xué)校知多少”的競(jìng)猜游戲。

2、“新學(xué)校知多少”競(jìng)猜游戲。

（1）老師講解活動(dòng)步驟和要求：

A、活動(dòng)步驟：分小組回答必答題--小組間互相搶答（或請(qǐng)同學(xué)出題競(jìng)猜）--老師補(bǔ)充小結(jié) B、競(jìng)猜游戲的規(guī)則：

a、必答題由本小組同學(xué)回答，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，答完后可以補(bǔ)充或糾正。b、搶答題由老師請(qǐng)同學(xué)回答，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，答完后可以補(bǔ)充或糾正。c、對(duì)認(rèn)真回答競(jìng)猜題的同學(xué)，大家要給予掌聲鼓勵(lì)。C、競(jìng)猜題目可設(shè)計(jì)如下：

a、我校建于哪一年？現(xiàn)任校長(zhǎng)是誰(shuí)？

b、我校的校風(fēng)是什么？有那些光榮的傳統(tǒng)？ c、我校的辦學(xué)特色是什么？

d、我校的環(huán)境有什么特點(diǎn)？有哪些新的教學(xué)設(shè)施？ e、我校有那幾幢大樓？有多少教室、實(shí)驗(yàn)室和辦公室？ f、我校有多少個(gè)教學(xué)班？初一年級(jí)有幾個(gè)教學(xué)班？

g、我校的校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委分別在那一幢樓？那一層？ h、我校的心理咨詢室、校醫(yī)室、圖書(shū)館分別在那一幢樓？那一層？ i、我校的校訓(xùn)是什么？你會(huì)牢記它并照做嗎？

（2）注意事項(xiàng)：

A、老師主持小組之間的競(jìng)猜游戲，鼓勵(lì)同學(xué)提問(wèn)或回答。B、老師選擇問(wèn)題向同學(xué)提問(wèn)，并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。C、對(duì)同學(xué)們?cè)诟?jìng)猜中的積極性表示充分肯定和贊賞。

D、肯定同學(xué)們?cè)诰共掠螒蛑辛髀冻龅南矚g自己學(xué)校的心情，并舉例說(shuō)明。E、對(duì)有的同學(xué)流露出來(lái)的對(duì)自己學(xué)校并不滿意給與正確引導(dǎo)，指出這也是很正常的，每個(gè)人都可以有自己的想法和喜好。

（3）老師小結(jié)并引入下一個(gè)討論交流環(huán)節(jié)：

是??！進(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，既讓我們好奇，又令我們欣喜，同時(shí)又讓我們感到孤單。下面就讓我們來(lái)表達(dá)一下自己的心情和想法，下面就分小組討論交流一下：進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺(jué)？

3、小組討論交流。

（1）老師在各個(gè)小組巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)言。

A、發(fā)言內(nèi)容：a、表示進(jìn)入本?；蛄私獗拘Ｒ院蟮男那楹透惺?。是滿意、高心、開(kāi)心極了，還是不滿意、不高興？（提示學(xué)生采用描寫心情的詞語(yǔ)）b、暢談想法：產(chǎn)生這種心情的原因以及在新學(xué)校里有什么新的打算、決心或者希望。

（2）注意事項(xiàng)：

A、老師適當(dāng)啟發(fā)各小組同學(xué)發(fā)言，并物色在交流中發(fā)言的同學(xué)。

B、老師對(duì)學(xué)生發(fā)言的主動(dòng)性、積極性表示足夠的肯定，啟發(fā)發(fā)言不完整的同學(xué)說(shuō)完整。C、對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容要根據(jù)其內(nèi)容表示理解或給予適當(dāng)鼓勵(lì)，并啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生將打算、決心或愿望化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）老師小結(jié)并引入下一個(gè)“自報(bào)家門、看誰(shuí)記得多”環(huán)節(jié)：

剛才大家暢談了自己進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境后的感想、打算，通過(guò)大家的發(fā)言我感到進(jìn)入中學(xué)，既讓大家高興，又讓大家感到孤單，孤單的是進(jìn)入這個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)的很少。再新的班級(jí)里，有這么多新的同學(xué)，可因?yàn)榻佑|時(shí)間不長(zhǎng)，大家伙還互不相識(shí)呢？大家想不想盡快地互相認(rèn)識(shí)呢？（可適當(dāng)展示幾個(gè)你事先掌握的學(xué)生名字）

同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)當(dāng)然得從記住對(duì)方的名字開(kāi)始了，記住對(duì)方的名字則以為著有一個(gè)良好交往的開(kāi)端。下面我們就玩一個(gè)“自報(bào)家門、看誰(shuí)記得多”的游戲。

4、“自報(bào)家門、看誰(shuí)記得多”游戲。

（1）老師宣布游戲規(guī)則：

A、先由每一位同學(xué)對(duì)自己的姓名、性格、特點(diǎn)、愛(ài)好作一簡(jiǎn)要介紹（視班上學(xué)生數(shù)規(guī)定時(shí)間，以增強(qiáng)趣味性并控制整堂課的節(jié)湊）。

B、介紹完畢后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出老師指定的同學(xué)的名字，以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)的多者為勝方。

（2）注意事項(xiàng)： A、鼓勵(lì)同學(xué)在對(duì)自己的名字作自我介紹時(shí)盡量簡(jiǎn)短并作一個(gè)讓人容易記住的解釋。（因?yàn)槌龃谓煌?，記住?duì)方的名字或讓自己的名字嵌入對(duì)方的心中，同樣意味著有了一個(gè)良好交往的開(kāi)端）B、對(duì)于在介紹自己時(shí)表現(xiàn)出色或記得多、記得快的同學(xué)應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，如：微笑、掌聲、贊揚(yáng)等。

C、老師要隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理，以避免出現(xiàn)冷場(chǎng)或個(gè)別學(xué)生作介紹時(shí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)影響課堂進(jìn)度的情況。

（3）老師小結(jié)并引發(fā)下一場(chǎng)自由討論：

經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng)，我們一定記住了不少新同學(xué)的名字，好多同學(xué)也一定記住了你。從記住對(duì)方的名字開(kāi)始，我們成為好朋友。下面就請(qǐng)各位同學(xué)自由交流三分鐘，根據(jù)下列提示中的任意一條找出三位與你有相似之處的同學(xué)：（出示投影或小黑板）

我和、、、等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；

我和、、、等是同一個(gè)月出生的；

我和、、、等有著相似的興趣愛(ài)好；

我和、、、等是同一個(gè)區(qū)（鄉(xiāng)、村）的；...(視時(shí)間情況,可作課堂練習(xí)或作課外小作業(yè))

5、同學(xué)們，今天我們一下子了解了這么多有關(guān)我們學(xué)校的事情，認(rèn)識(shí)了這么多新同學(xué)，這是一個(gè)很大的收獲。這將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽(yáng)光！出示投影或小黑板（上書(shū)：我愛(ài)我的新學(xué)校，我愛(ài)我的新同學(xué)，我愛(ài)我的初中生活?。┱谜n在全班同學(xué)的大聲朗讀中結(jié)束。

第五篇：第一課 新學(xué)校、新同學(xué)教案

第一課 新學(xué)校、新同學(xué)教案

第一課新學(xué)校、新同學(xué)教案

本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容入學(xué)教育。指的是初中學(xué)習(xí)生活對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新起點(diǎn)，面對(duì)新同學(xué)、新老師、新學(xué)校我們要有新的起色，一切從新開(kāi)始。其核心是調(diào)整心態(tài)迎接初中新生活，理解他的關(guān)鍵就是要熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)初中生活充滿興趣。由于它還與第二框的創(chuàng)建新集體有直接的聯(lián)系，所以在本節(jié)課有基礎(chǔ)的地位，并有承前啟后的作用，是本學(xué)科本單元的一般內(nèi)容。教學(xué)的重點(diǎn)是在新的班集體里同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)的方法，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是通過(guò)肢體語(yǔ)言，微笑與他人打招呼；同學(xué)之間通過(guò)語(yǔ)言交流了解剛到初中后的新體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新朋友，珍視新友情；在老師的組織下，采用書(shū)面介紹，讓同學(xué)互相了解。

二、目標(biāo)及其解析

.目標(biāo)定位

（1）知道初中生活的新鮮事，努力發(fā)現(xiàn)新生活的樂(lè)趣。

（2）從現(xiàn)在起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新同學(xué)、結(jié)交新朋友、與同學(xué)友好相處。

2.目標(biāo)分析

（1）知道初中生活的新鮮事，努力發(fā)現(xiàn)新生活的樂(lè)趣。指的是進(jìn)入新學(xué)校要有新的開(kāi)始，善于觀察，用積極的心態(tài)面對(duì)初中生活的開(kāi)始，是入學(xué)教育。

（2）從現(xiàn)在起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新同學(xué)、結(jié)交新朋友、與同學(xué)友好相處。指的是在新學(xué)校、新班級(jí)要與體現(xiàn)和諧相處，共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

三、問(wèn)題診斷分析

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是片面看待初中生活的改變，無(wú)法準(zhǔn)確理解初中階段是一個(gè)全新的起點(diǎn)，產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是對(duì)于初中生活的沒(méi)有完全適應(yīng)，沒(méi)有主動(dòng)適應(yīng)或接納新環(huán)境新同學(xué)。要解決這些問(wèn)題，就要師生活動(dòng)相互討論和調(diào)查問(wèn)卷，其中關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)于新環(huán)境新同學(xué)的感受大討論和調(diào)查。

四、教學(xué)支持條件分析

在本節(jié)課（初中生活新體驗(yàn)）的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用（調(diào)查問(wèn)卷）。因?yàn)槭褂茫ㄏ嚓P(guān)調(diào)查問(wèn)卷），有利于（針對(duì)性地了解學(xué)生進(jìn)入初中后存在的適應(yīng)問(wèn)題和心態(tài)問(wèn)題）。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

問(wèn)題一：來(lái)到初中后遇到哪些新鮮的事和人？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生升學(xué)后的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察事物的能力。

例題：閱讀課本P4頁(yè)的材料，回答：你來(lái)的曙光學(xué)校發(fā)現(xiàn)哪些你以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物？

變式練習(xí)：新鮮的人或事給了我們有哪些新感受？

師生活動(dòng)：（1）你是怎樣與新同學(xué)互相認(rèn)識(shí)的？

一個(gè)微笑；語(yǔ)言交流；在老師的組織下看了同學(xué)的自我介紹。

（2）你打算怎樣與新老師、新同學(xué)、新朋友相處？

生活在同一班級(jí)我們希望團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧相處、共同進(jìn)步。

問(wèn)題二：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你與老師、同學(xué)能和諧友好相處，主要是什么在起聯(lián)系的作用？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生提高交往能力以適應(yīng)新環(huán)境，懂得珍視友情和友誼。

例題：想一想：你為什么在夢(mèng)里與朋友、同學(xué)、老師相見(jiàn)？

變式練習(xí)：閱讀課本6頁(yè)相關(guān)鏈接的內(nèi)容，理解正確交友的原則和珍惜友情的方式是什么？

師生活動(dòng)：（1）如何認(rèn)識(shí)和結(jié)交更多的新朋友?

主動(dòng)熱情、態(tài)度謙和、禮貌待人。

（2）如何正確看待初中階段新產(chǎn)生的友誼？

友誼是人世間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。

（3）如何維系和珍惜友情？

六、本課小結(jié)

課題為“珍惜新起點(diǎn)”的課題在第一單元乃至全本書(shū)中占有重要位置，此課題是全書(shū)的開(kāi)始，是學(xué)生進(jìn)入初中后的第一課，設(shè)計(jì)這一單元是為了引導(dǎo)學(xué)生把升入初中看成是可喜可賀之事，從而使學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)階段充滿好奇、向往和熱情，編織新的夢(mèng)想和期待，并產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生用樂(lè)觀、積極、主動(dòng)的態(tài)度迎接新生活。

第一課

珍惜新起點(diǎn)

第二框

創(chuàng)建新集體

一、內(nèi)容及其解析

本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。指的是，其核心是，理解他的關(guān)鍵就是要。由于它還與（學(xué)生升學(xué)后新班集體的建設(shè)和認(rèn)同）有（密切相關(guān)）的聯(lián)系，所以在本單元有（舉足輕重）的地位，并有（承前啟后）的作用，是本學(xué)科本單元（較為重要）的核心內(nèi)容。教學(xué)的重點(diǎn)是（培養(yǎng)集體意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益），解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是（通過(guò)經(jīng)驗(yàn)大討論和相關(guān)案例分析及相關(guān)故事補(bǔ)充）。

二、目標(biāo)及其解析

3.目標(biāo)定位：了解（個(gè)人和集體的關(guān)系，及建立共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性）。

4.目標(biāo)解析：了解（共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性）。就是指（統(tǒng)一思想，服從大局，相互合作）。

三、問(wèn)題診斷分析

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是（無(wú)法找到共同的目標(biāo)），（無(wú)法準(zhǔn)確理解集體需要大家的奉獻(xiàn)和協(xié)作），產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是（個(gè)人主義盛行，大局意識(shí)缺乏、小學(xué)階段所受教育和所處環(huán)境存在差異）。要解決這些問(wèn)題，就要（師生活動(dòng)相互討論和列舉實(shí)例），其中關(guān)鍵是（學(xué)生對(duì)于理想班集體的大討論和團(tuán)結(jié)奏美音的實(shí)例列舉）。

四、教學(xué)支持條件分析

在本節(jié)課（團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行）的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用（課外補(bǔ)充材料）。因?yàn)槭褂茫ㄕn外補(bǔ)充材料），有利于（加深學(xué)生對(duì)于團(tuán)結(jié)就是力量的認(rèn)識(shí)）。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

問(wèn)題一：我們心目中的班集體是什么樣子的？

設(shè)計(jì)意圖：了解各個(gè)學(xué)生對(duì)于班集體的期待

例一：課本7頁(yè)上方的練習(xí)題

變式練習(xí)：怎樣才能達(dá)成大家心中的理想班集體？

師生活動(dòng)：（1）學(xué)生自我討論

（2）師生交流

小問(wèn)題串：如何正確理解對(duì)于班集體的期待是我們的共同目標(biāo)？

如何理解共同目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力？

問(wèn)題二：我有哪些才智能為集體服務(wù)？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身特長(zhǎng)并在班級(jí)中找到自己的位置。

例一：課本7頁(yè)的下方關(guān)于自身特長(zhǎng)的討論

變式練習(xí)：閱讀課本8頁(yè)上方課本的內(nèi)容，正確理解每一個(gè)個(gè)體的存在都是無(wú)可替代的，我們每個(gè)人在集體中的作用都是巨大的

師生活動(dòng)：（1）學(xué)生討論

（2）師生相互評(píng)價(jià)

（3）課外材料補(bǔ)充

小問(wèn)題串：如何才能最大發(fā)揮每個(gè)人的作用，將每個(gè)人的力量會(huì)聚到一起?如何理解只有團(tuán)結(jié)才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章？

本課小結(jié)

課題為“創(chuàng)建新集體”的課題在第一單元乃至全本書(shū)中占有重要位置，此課題是學(xué)生進(jìn)入初中后適應(yīng)環(huán)境的重要一步，也是培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的必要一步，設(shè)計(jì)這一課題是為了引導(dǎo)學(xué)生建立集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，從而使學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境新同學(xué)新集體，并養(yǎng)成集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作意識(shí)，加上課外材料的補(bǔ)充使學(xué)生更深刻的理解如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的集體。